教師資格證說課稿有哪些優(yōu)秀范文呢？朋友們想看看嗎？“教師資格證小學音樂說課：軍民大生產(chǎn)”由出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出，希望對您有所幫助!
讓音樂課堂成為陶冶孩子性情的熔爐
───《軍民大生產(chǎn)》說課稿
各位領導：
老師們，大家好：
新課程標準指出，音樂作為人類文化的一種重要的形態(tài)和載體，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，對音樂的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造是人類基本素質和能力的一種反映。下面我就以校本教材四年級學唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》與大家共同探討現(xiàn)代教育思想與教學策略。
一、說教材
歌曲《軍民大生產(chǎn)》是校本教材四年級最后一課唱歌內(nèi)容。歌曲《軍民大生產(chǎn)》又名《邊區(qū)十唱》《解放區(qū)十唱》。1945年作曲家張寒暉、隴東民用《推炒面》的曲調填詞改編而成。歌曲表現(xiàn)了當年陜甘寧邊區(qū)軍民響應黨中央開展大生產(chǎn)運動的號召,踴躍投入到開荒生產(chǎn)的熱烈情景,歌曲演唱形式為領唱和齊唱。要上好一節(jié)課首先要確立一個正確的教學目標，本節(jié)課我確立的教學目標是;
教學目標：
1、知識與技能：能學唱好歌曲《軍民大生產(chǎn)》的歌譜;初步認識勞動號子的特點;
2、過程與方法：通過小組內(nèi)合作，互助等學習方法和過程，讓學生較好的學習歌曲及完成學習任務，并養(yǎng)成良好的學習習慣;
3、情感態(tài)度與價值觀：體驗勞動歌曲帶來的樂趣;提高學生學習音樂的的興趣，在音樂活動中陶冶其情操。
教學重點、難點
重點：能學唱好歌曲《軍民大生產(chǎn)》的歌譜;初步認識勞動號子的特點。
難點：通過小組內(nèi)合作，互助等學習方法和過程，讓學生較好的演唱歌譜。
二、說教法
教師如何教，教的方法好壞直接影響孩子的學習效果，所以為了讓學生更加直觀形象地了解和學習歌曲，幫助學生收到最好的學習效果，使他們更好地掌握和感受音樂的作用。我采用了以下的教學方法。
1、視覺導入法：興趣是最好的老師。學生個別知道軍民大生產(chǎn)是首民歌,除此之外他們并不了解這首歌的背景以及它是勞動號子，而本節(jié)課要學習的內(nèi)容是大生產(chǎn)運動時期創(chuàng)作的最杰出的曲子之一，為了讓學生對歌曲產(chǎn)生學習興趣，首先要讓學生聆聽歌曲。而后我向學生介紹了軍民大生產(chǎn)的創(chuàng)作背景以及有關勞動號子的知識，再引入新課。
2.情感教學法：冼星海說：“音樂，是陶冶性情的熔爐!”所以本節(jié)課的教學中我注重對學生的情感教育。從情感喚起到情感深入最后到情感外化。我從欣賞聆聽不同勞動號子入手激發(fā)學生的興趣，接著引導學生在聆聽的過程中理解了勞動號子的特點，之后再次欣賞視頻歌曲從中深化情感體驗，最后在遷移中從歌曲精神的探求延伸到音樂文化淵源的追溯，使審美體驗升華。
3、摸唱教唱法：在教授歌曲時，我運用了教唱旋律學生自填歌詞摸唱學唱方式，從而使學生更好的視聽旋律，學唱歌詞。
4、才能展示法：通過不同形式欣賞、演唱，給學生足夠的空間來演繹歌曲，再把學生的才能展示給大家，有助于增強學生的自信心，提高積極性。
5、多媒體展示法：通過多媒體課件形式教學可以豐富學生的視野，獲得多種體驗。
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