胡慧武同學(xué)救火先進(jìn)事跡材料
讓青春閃光，讓生命更加有意義
——胡慧武同學(xué)救火事跡記實(shí)
胡慧武同學(xué)是中文系2005級(jí)行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他的家鄉(xiāng)位于湖北黃崗的一個(gè)小山村里。根據(jù)當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，每年的年三十兒都要祭祖。2006年1月29日(正值大年三十兒)，胡慧武隨同堂兄一起前往山上祭祖。大約下午14時(shí)左右，刮起了大風(fēng)，胡慧武和堂兄在下山的路上忽然發(fā)現(xiàn)了一陣陣濃煙向天空滾滾而散，他們順勢(shì)望去，原來(lái)是路邊的山腰上正燃著大火。兄弟倆頓時(shí)有些驚慌，但還是立刻冷靜了下來(lái)，胡慧武對(duì)著堂兄大喊：“哥，你快回去叫人，火一大就來(lái)不及了。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身便向山上沖去。此時(shí)大火已隨風(fēng)迅速蔓延開(kāi)來(lái)。
待胡慧武跑到火場(chǎng)，火勢(shì)已經(jīng)比較大了，猛烈的濃煙嗆地他直咳嗽。這里其實(shí)是一片山林，是幾年前政府專(zhuān)門(mén)撥款修建的，眼下竟被燒成了這般模樣，實(shí)在令人心痛，如不盡快滅火，整片山林都有可能燒毀，還會(huì)殃及附近的村民，那后果將不堪想象。胡慧武顧不得多想，就只身一人準(zhǔn)備進(jìn)行滅火行動(dòng)。
火越燒越旺，胡慧武撇折了已經(jīng)被燒焦的樹(shù)枝，在地上不停的拍打，以撲滅竄騰的火焰，鄉(xiāng)親們陸續(xù)趕來(lái)，也用同樣的方式防止火的繼續(xù)蔓延，但是火大風(fēng)也大，火苗不停的往上竄，燒的范圍也越來(lái)越大，根本就無(wú)法控制。這時(shí)，人們的視線(xiàn)模糊了，濃煙迷漫了所有人的眼和臉，大家還在奮力撲打，但火勢(shì)卻依然未能得到控制，反而借著風(fēng)勢(shì)，還在進(jìn)一步蔓延和加大，慢慢地，叫喊聲、咳嗽聲和樹(shù)木雜草的炙烤聲混成了一片，劈劈啪啪很是作響。趕來(lái)的村民漸漸多了起來(lái)，他們紛紛加入了撲火行列。
為了盡快撲滅火勢(shì)，胡慧武沖在了最前面。而此時(shí)他的新鞋子已被烤焦，嗓子也說(shuō)不說(shuō)話(huà)，連頭發(fā)都散發(fā)著一股燒胡了的味道。他顧不得自己的安危，再次撲向大火，和村民們一起盡他們所能的搶救每一棵樹(shù)木。撲火的人越來(lái)越多，加之火場(chǎng)里面的煙霧太濃，熏得人們連眼睛都睜不開(kāi)，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)面也變得混亂起來(lái)，人們頓時(shí)手足無(wú)措。這時(shí)，幾位年長(zhǎng)的叔伯冷靜地思考了一下，然后命令大家從火場(chǎng)兩側(cè)分頭進(jìn)入，防止火勢(shì)多方蔓延和擴(kuò)散。胡慧武再次撲向火海，任熊熊火焰灼燒著他的皮膚，他瘦弱的身體隨時(shí)都有可能經(jīng)受不住。他來(lái)不及喘息，瘋狂的火苗已借助風(fēng)勢(shì)竄到了他的眉梢。此時(shí)，他的臉被烤得發(fā)痛，頭發(fā)一搓一搓地掉，雙眼被熏得淚流直下，但他并沒(méi)有就此停下，而是依然地冒著被烈火吞噬的危險(xiǎn)，忍著被煙塵熏嗆的痛苦，艱難地一步一步向火海發(fā)起了猛攻。經(jīng)過(guò)村民們一個(gè)多小時(shí)的英勇戰(zhàn)斗，終于壓制住了兇猛的火勢(shì)。
看著一張張被烈火烤得通紅的臉，一雙雙披荊斬棘甚至流著鮮血的雙手，望著這硝煙剛盡的戰(zhàn)場(chǎng)，滿(mǎn)臉煙塵和汗流浹背的村民們露出了欣慰的笑容。胡慧武也同樣欣慰的笑了，“大火滅了就好!”除此之外，他沒(méi)有更多的言語(yǔ)。
事后，當(dāng)?shù)氐恼块T(mén)對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)胡慧武救火的行為進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并提倡大學(xué)生都應(yīng)該有胡慧武這種對(duì)祖國(guó)和集體的責(zé)任感，號(hào)召?gòu)V大的青年學(xué)生向他學(xué)習(xí)。
胡慧武同學(xué)是2005年9月進(jìn)入中文系學(xué)習(xí)的，面對(duì)兇猛的大火，為搶救即將被吞噬的山林，能夠奮不顧己、挺身而出，把生死置之度外，這樣的高貴品質(zhì)實(shí)在難能可貴。胡慧武的救火事跡值得每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他把國(guó)家利益放在第一位;學(xué)習(xí)他主人翁的責(zé)任感;學(xué)習(xí)他臨危不懼的勇氣;學(xué)習(xí)他英勇頑強(qiáng)的精神……胡慧武是好樣的，你不僅是家鄉(xiāng)人民的驕傲，也是中文系的驕傲。
胡慧武的英雄事跡為我們當(dāng)前開(kāi)展的“八榮八恥“教育活動(dòng)樹(shù)立了典型，在社會(huì)主義榮辱觀的教育活動(dòng)中，我們號(hào)召全體學(xué)生向胡慧武同學(xué)學(xué)習(xí)，以此來(lái)提升當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)，共創(chuàng)文明的和諧社會(huì)。
焦作大學(xué)中文系團(tuán)支部
2006年5與17日