2016年公務(wù)員考試的浪花也將在國家公務(wù)員考試筆試之后一波波襲來，因而不用害怕某一場考試，機(jī)會多多的有喔。認(rèn)真復(fù)習(xí)掌握更多的知識點(diǎn)和解題方法便顯得尤為重要了。行測科目里的定義判斷題你能夠快速解答了嗎，出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道本次就為廣大考生帶來“2016公務(wù)員考試行測定義判斷解題技巧，希望能夠給你帶來幫助。
定義判斷作為一種考試形式，是國家公務(wù)員考試判斷推理部分的必考題型，也是邏輯學(xué)基本知識在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，主要是考查應(yīng)試者短時(shí)間的領(lǐng)悟能力以及運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。這也是每位公務(wù)員應(yīng)具備的基本能力，因?yàn)槊鎸Υ罅繌?fù)雜的工作，
在備考過程中，很多考生在做定義判斷這類題的時(shí)候都會感覺難度不大，然而一比對答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率偏高。究其原因，分析如下：
要點(diǎn)一：戰(zhàn)術(shù)輕視，戰(zhàn)略重視
許多學(xué)生習(xí)慣性將關(guān)注點(diǎn)更多放在相對較難或者題量較多的數(shù)量關(guān)系、資料分析、邏輯判斷等專項(xiàng)，而對命題機(jī)理相對簡單、難度相對較低的定義判斷和類比推理等題型練習(xí)很少。很多考生認(rèn)為定義判斷本身并不復(fù)雜，所以沒什么好復(fù)習(xí)的。這種觀點(diǎn)建立在對定義判斷的直觀感受上，其實(shí)近幾年的定義判斷正向著“閱讀量增大”、“理解難度增高”和“選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)隱蔽”三個(gè)方向發(fā)展，也就是說定義這部分即便是大家可以選出正確答案來，也要耗費(fèi)很多時(shí)間。如果平時(shí)不注重閱讀速度的訓(xùn)練，不注重適當(dāng)方法的運(yùn)用，在考試中解定義判斷題可能會超過預(yù)期的時(shí)間，擠壓其他題目的做題時(shí)間，讓本就不充裕的時(shí)間變得更加緊張。
要點(diǎn)二：避免落入思維順勢的怪圈
一些考生在做定義判斷時(shí)都習(xí)慣性地先看題干中定義在講什么，看完題干才去看問法。這樣有兩個(gè)弊端：第一是可能會浪費(fèi)時(shí)間。定義判斷中有很多題目包含多個(gè)定義，而最后考查的肯定是其中一個(gè)定義，大家如果直接看定義就可能多看了一些信息，增加了不必要的閱讀量;第二是由于慣性思維，很多考生在看完題干之后默認(rèn)正向的(“屬于”或者“符合”)問法，跳過問法直接看選項(xiàng)，結(jié)果可能與題目要求正好相反，讓本來可以拿到的分?jǐn)?shù)從手邊溜走。
做定義判斷題首先看問法，確定本題要考查的定義和問題中是“符合”還是“不符合”，再去看題干。
要點(diǎn)三：不可忽視的大局觀念
很多考生拋開對整個(gè)定義的理解，只關(guān)注于某些局部信息，死盯著一個(gè)詞有沒有體現(xiàn)在選項(xiàng)中，并以此來作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。這種做法很容易造成考生鉆牛角尖、摳字眼的情況，到頭來覺得每個(gè)選項(xiàng)都有問題或者每個(gè)項(xiàng)都可以選。
定義判斷首先可以依照相應(yīng)學(xué)科的常識來做選擇，如果了解相關(guān)理論可以直接選擇。當(dāng)沒有積累到相關(guān)知識時(shí)，考生應(yīng)當(dāng)從整體把握定義的意思，將不容易理解的定義轉(zhuǎn)換成自己的語言，再篩選出其中的核心成分并以此作答。定義判斷側(cè)重積累和理解，大家平時(shí)要多看定義判斷?？嫉膸讉€(gè)學(xué)科(如經(jīng)濟(jì)、法律、管理等)的常見知識，結(jié)合言語理解知識來練習(xí)。
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