麥田里的守望者讀后感800字

字號:


    作為人類思想精華的名著書籍,一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范,也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料,希望大家在這里能找到相同的火花,多交流
    (本文為你提供讀后感范本兩篇。)
    篇一:
    大學(xué)之前我一直自詡好孩子,非常非常不喜歡霍爾頓,或者說,不喜歡他滿嘴臟話的樣子。相信一些女生也是討厭這樣壞壞的男孩子的,在校園里遇見了,會(huì)躲著走??墒乾F(xiàn)在不同了,現(xiàn)在我一想起他的樣子,就會(huì)會(huì)心一笑,雖然我并沒有見過他。但書里說了,霍爾頓頂著一頭亂亂的褐色*的頭發(fā),水兵發(fā)型,短短的像剛被修剪過的草坪,讓人特別想伸出手去摸一摸。他有一點(diǎn)邪邪的樣子,經(jīng)常翹起嘴角,壞笑。很迷人。
    也是在霍爾頓那個(gè)年齡,還在念中學(xué),我在書店里找到了《麥田里的守望者》。買回來就一直放在床頭,睡覺之前翻上一翻。一遍,兩遍,三遍,書一天天被翻舊,卻也一天天有味道。有的時(shí)候,信手一翻就可以翻到有意思的句子,然后就想這句話要怎么說才更有味道。
    霍爾頓的學(xué)校叫潘西,一個(gè)昂貴的私利學(xué)校,大家都說它很好很強(qiáng)大。然而他自己可不這么看,我也不這么看。蕭伯納說:學(xué)校是一個(gè)斯喪性*靈的地方,對愈有天分的人,斯喪得越厲害。在霍爾頓的眼里,不論你從哪個(gè)角度看,這都是個(gè)-陰-森可怕的地方。
    滿校園假模假式的裝逼犯,他那有著魁梧肩膀的室友,他那愛擠粉刺的朋友,還有勢利的專門巴結(jié)有錢人的校長,這一切都讓他反感。于是,他反戴著自己的鴨舌帽,手提箱里塞進(jìn)去他那四門功課不及格的成績單,和被開除的通知,不要命地逃出了潘西,連一句像樣的再見也沒有。
    其實(shí)這樣多好,他早厭煩了這個(gè)空氣里滿是虛偽味道的地方??傻降滓ツ膬耗?他拖著皮箱,在路旁發(fā)呆。
    霍爾頓的生活,看上去很美。他富裕的家庭,他拉拉隊(duì)員一樣的女朋友薩莉,但是他自己心里知道:他喜歡的是她的身材和容貌。而他平常和她說的話,她從來聽不懂。他真正喜歡的女孩子,是琴。那個(gè)和他下象棋的姑娘,那個(gè)一講話嘴唇就會(huì)向五十個(gè)方向動(dòng)的姑娘。被開除了之后,他想到給琴打電話,但聽到接線的是琴她媽媽的聲音,他就掛了。
    他真的想離開這個(gè)城市,他真的好難過。他在深夜坐在電話亭的暖氣旁發(fā)抖,哭得脖子一抽一抽的。于是你知道,這個(gè)時(shí)候,他不再像看上去的那么討厭,他只是一個(gè)想找人說話的17歲的孩子。當(dāng)沒有人在身邊的時(shí)候,他和我們一樣寂寞。
    戰(zhàn)后的美國,迎來了何等悲觀和無聊的五十年代。大批大批的青年人酗酒、抽煙、吸毒甚至群居。他們被稱為The Beat Generation,垮掉的一代。破破爛爛的T恤衫和牛仔褲,開著父母給的昂貴的跑車,抽一支接一支的大麻香煙,在公共場所旁若無人地親吻,挑戰(zhàn)社會(huì)傳統(tǒng)和道德底線。就連克林頓都承認(rèn),年輕的時(shí)候也“嘗過幾口”大麻香煙。
    那個(gè)年代,到處有半大孩子照著書上的霍爾頓打扮自己,學(xué)著他的樣子講話走路,滿臉不屑的笑容,抻著自己尖銳的下巴,張口就是四字經(jīng)。還有兩用風(fēng)衣,紅色*鴨舌帽,一個(gè)也不能少。冬天來了,用霍爾頓的話說“天氣冷的像巫婆的奶頭”,但是美國的年輕人們戴著耳罩,卻不戴手套,因?yàn)闀蠈?,霍爾頓的手套被人偷走了。于是,美國年輕人的那個(gè)冬天沒有了手套。
    霍爾頓和很多“垮掉的一代”一樣,干盡一切離經(jīng)叛道之事,親手將自己的青春涂抹的血跡斑斑,在自虐中尋找自尊。他固執(zhí)地以為大人們都不關(guān)心他,他想讓大人為自己的壞成績和夜不歸宿心疼。當(dāng)大人們擔(dān)心的呼喊他名字的聲音劃過夜空的時(shí)候,他心里泛過隱秘的歡樂:他們擔(dān)心我,他們在找我。
    人有多少青春可以揮霍?不知道現(xiàn)在美國大腹便便的中年人年輕的時(shí)候是不是也喜歡披頭士的那首《When I'm Sixty-four》:When i get older losing my hair,many years from now……現(xiàn)在,當(dāng)這些嬉皮士真的六十四歲的時(shí)候,他們還會(huì)大口喝酒大塊吃肉么?還會(huì)在深夜流連在百花深處么?還會(huì)記得他們曾經(jīng)深愛的霍爾頓么?
    這些霍爾頓一樣的孩子們,是理想和現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距讓他們逃避么?其實(shí),旁人一眼就可以看穿,那些自以為是的張揚(yáng)。那沸騰的荷爾蒙,那隱藏的黑暗和乖戾,那些割破的手指,那些吵得要死的音樂。他們真的是看上去那么快樂么?多少年以后,這些已為人父母的嬉皮士會(huì)怎樣追憶那似水年華?
    我想,他們應(yīng)該不會(huì)羞愧,也不會(huì)后悔。青春的日子,總是要破壞一些東西,才會(huì)收獲另一些東西。也許一個(gè)父親年輕的時(shí)候比自己的兒子抽過更多的香煙,喝過更多的伏特加,甚至搖頭磕粉一路張揚(yáng),但他現(xiàn)在一本正經(jīng)地告訴親愛的兒子不可以碰毒|品。也許一個(gè)母親年輕的時(shí)候比自己的女兒穿過更短的超短裙,約會(huì)過更多的男朋友,但她現(xiàn)在鄭重其事地告訴去參加派對的女兒要小心被男孩子灌醉。
    想起披頭士的那首《Yesterday》:yesterday, all my troubles seemed so far away,now it looks as though they're here to stayoh, i believe in yesterday……yesterday, love was such an easy game to play.now i need a place to hide away.oh, i believe in yesterday……
    曾經(jīng)的肆意,換來了今日的清醒。那個(gè)時(shí)候垮掉的一代,現(xiàn)在早已經(jīng)回歸社會(huì)文化主流。時(shí)光雕刻了他們的面頰和心智,然后也許一個(gè)不經(jīng)意的午后,再聽到以前喜歡的歌曲,掩面而泣,老淚縱橫。
    而我們的霍爾頓,那個(gè)書里的長不大的孩子霍爾頓,在離開這個(gè)城市之前,帶他的小妹妹菲比去騎木馬。菲比騎在木馬上,一圈一圈又一圈。霍爾頓想:我險(xiǎn)些兒他媽的大叫大嚷起來,我心里實(shí)在快樂極了,我老實(shí)告訴你說。我不知道什么緣故。她穿著那么件藍(lán)大衣,老那么轉(zhuǎn)個(gè)不停,看去真他媽的好看極了。
    然而他還是沒能離開這個(gè)自己深深討厭的城市紐約,他被父母送進(jìn)了醫(yī)院,接受精神分析。為什么大人們總是以為我得了神經(jīng)病?為什么不和我一起去中央公園走走,看看那里的野鴨子?但是霍爾頓的這些話,沒有人聽。他進(jìn)了醫(yī)院,書寫到這里就完了。誰也不知道后來發(fā)生了什么,霍爾頓就這樣,留給人們一個(gè)他前途未卜的17歲。
    寫到這里,想起高中的好朋友,他不喜歡讀書,抽煙喝酒,打架斗毆,那樣囂張,卻又那樣沉默。打完籃球一起回家,他管我借《麥田里的守望者》。把書遞給他的時(shí)候,夕陽下,我看到太陽染紅他長長的頭發(fā),和一絲不易覺察的興奮的笑。那個(gè)時(shí)候我告訴他:生命不是這樣來浪費(fèi)的,我們都會(huì)好起來的。然而他終于沒有聽,沒有讀大學(xué)。
    這本書里,我們都喜歡霍爾頓的這么一段話:“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說——除了我。我呢,就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來,把他們捉住。我整天就干這樣的事兒。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”
    國慶回家后的第三天,我參加了一場婚禮。他在歡呼聲中親吻了自己的新娘,然后他朝我這邊看過來的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn),這個(gè)曾經(jīng)的壞孩子,現(xiàn)在有一點(diǎn)胖。
    篇二:
    這本書引起了青少年廣泛的共鳴,LZ認(rèn)為在三個(gè)層面。
    一個(gè)是對假模假式深惡痛絕的那種純潔美好的世界觀(或者說精神特質(zhì));一個(gè)是面對現(xiàn)實(shí)時(shí)的沮喪寂寞。還有一種共鳴樓主認(rèn)為出現(xiàn)在最后的最后,霍開始想念起每一個(gè)人。
    About all I know is,I sort of miss everybody I told about.Even old Stradlater andAckley,for instance.I think I even miss that goddam Maurice.It's funny.
    這種想念可以在前文中找到一些端倪。
    對修女:想到這里,我不由得難過得要命;對薩麗:我還真替她難受哩;還有桑妮等等。
    霍爾頓關(guān)心(這個(gè)詞不準(zhǔn)確)他人的生存狀況,發(fā)現(xiàn)其他人和自己一樣不幸(即使表面有所不同)。這可以說是發(fā)現(xiàn)了人的精神生存危機(jī)(有點(diǎn)哲學(xué)味了)。讓我想起《等待戈多》。普魯斯特說回憶能夠重拾逝去的玫美好,也可能是這樣。
    可不可以說這不小說的主題是對機(jī)械主義文明的反抗,對普遍精神危機(jī)的關(guān)注?有點(diǎn)馬克思主義的感覺。拔得太高??墒沁@部小說所涵蓋的又絕不僅僅是一個(gè)青春故事。
    我們閱讀這本小說時(shí)能獲得很多享受。LZ最喜歡的場景是菲苾在黑暗中給霍爾頓錢的時(shí)候,其次是琴把胳膊放到他背后的那次。我們對小說場景的喜愛就像喜歡流行歌曲中的某段旋律一樣。小說的另一魅力在于所塑造的人物。Lz最喜歡的當(dāng)然是菲苾。但是,菲苾這個(gè)人物很奇怪,我多處懷疑她的真實(shí)性,菲苾很復(fù)雜。就說一個(gè)有意思的事吧。里面有個(gè)小男孩喜歡菲苾,但表達(dá)失誤,把菲苾推倒了。LZ有次在貼吧里看到一小姑娘說他們班一男生說她悶騷,心里傷心。LZ回復(fù)說“小男生詞窮了,他只是”,她后來回復(fù)LZ說他倆現(xiàn)在很幸福。神馬。呵呵,我們比我們想象的孩子氣得多。話說回來,霍也是不存在的,不可能有霍爾頓這樣的人。有人問霍爾頓后來怎么了?;魻栴D沒有未來。
    讀小說時(shí)當(dāng)然應(yīng)該置身其中。有些同學(xué)一開始不愿意理解霍爾頓,覺得自己在讀另一個(gè)人的故事,那簡直談不上閱讀。比如,LZ讀到琴時(shí)就會(huì)想自己暗戀的女生,讀到鐵齊納想到自己的朋友,讀到斯賓塞想到自己尊敬的老師。有人說,這應(yīng)該是坐著的責(zé)任,他一開始不明說的?我只能說,這是常用的藝術(shù)手法。博爾赫斯說,暗示具有說服力。作品正是暗示而不是精神分析式的直接描寫了霍爾頓的精神世界,從而具有了征服人心的力量。
    我們閱讀時(shí),自己是霍爾頓,讀完時(shí)會(huì)到一個(gè)新的高度反觀霍爾頓,同時(shí)也在這個(gè)高度反觀自己。我們在作者的指引下看到一個(gè)鮮活的霍爾頓,同時(shí)也會(huì)看到一個(gè)拋卻諸多自我粉飾的自己,淅淅瀝瀝地走向那個(gè)因?yàn)槌嗦愣回毴缦吹淖晕摇S写巫鰧?shí)用類文本閱讀,里面說悲劇能讓我們從遠(yuǎn)處觀看自己。好像還是我大尼采說的呢。
    讀優(yōu)秀的作品和讀那些用機(jī)器手打飛機(jī)一樣枯燥乏味的YY完全不同(很抱歉把他們相提并論),不能趕著看。LZ當(dāng)初沒能理解這部小說,一是因?yàn)樽x得太快,二是當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā),沒有分別理想與抱負(fù)(理想,不是那種買車買房、建功立業(yè)之類的理想哦),絕不擔(dān)心自己會(huì)改變,如果不被理解,還洋洋得意,才剛剛開始不那么主流的心路歷程。所以完全體會(huì)不到霍爾頓的那種“他媽的那么沮喪、那么寂寞”,只是讀后有點(diǎn)奇怪而已。你說LZ真可憐,哎呀,這不是真實(shí)的LZ啦,真實(shí)的LZ很幸福的,這樣說只是為了方便你理解霍爾頓。高三班上的米開朗基羅一開始攻擊過我,后來就很能理解我、包涵我。LZ很珍惜。雖然現(xiàn)在班上沒有。不過還是很開心??少F的東西之所以可貴,不僅因?yàn)樗鼈儫o法取代,還因?yàn)樗鼈兛梢匀〈芏鄸|西,不僅因?yàn)樵?jīng)滄海難為水,還因?yàn)槌齾s巫山不是云。不對勁啊,好吧,LZ裝13了。
    我們理解這部小說時(shí)會(huì)有什么樣的困難呢?
    ——社交環(huán)境不同,就LZ看上學(xué)上得這么。。談不上社交。經(jīng)驗(yàn)缺乏。
    ——精神生活舒適,沒什么挫折。人家不開心的時(shí)候,那個(gè)資本主義爸爸竟然請來了精神分析醫(yī)師!我社會(huì)主義爸爸哪個(gè)不是“囡囡,有爸呢”“兒子,沒事,跟爸喝一盅”?;魻栴D在他爸媽回家時(shí)是躲在壁櫥里的。
    ——已經(jīng)同化了
    ——神經(jīng)粗大,不習(xí)慣認(rèn)真對待什么。
    可是優(yōu)秀的書,只要你認(rèn)真看了,至少被言情小說式的YY阻礙心智的成長,至少為人處世能從容點(diǎn)。
    通過這部小說,可以看到作者純熟的小說技藝,對人物的精確把握(如此精確,讓人懷疑霍爾頓就是不寫作的作者,兩個(gè)老師說的話也是),最重要的當(dāng)然是豐富的心理描寫。司湯達(dá)《紅與黑》中零星可見的心理描寫(這個(gè)所指甚窄,好像近于潛意識層面了)在這里俯拾即是。柴可夫斯基贊揚(yáng)托爾斯泰“一眼就看穿了我心中的全部秘密”,這也是許多美國青少年的心聲吧。小說全面的心理描寫既反映社會(huì)又表現(xiàn)人物,服務(wù)主題,或明或暗,精微深至,典范典范。任何才氣不足的模仿都會(huì)讓人笑掉大牙的。就憑這些心理描寫,作者對美國人這一群體的影響就比得上弗洛伊德和里斯曼。簡單從一個(gè)方面說,這部小說有利于人與人之間的互相解讀,也就增加了社會(huì)的包容度。何況本書還影響了許多重要人物。
    讀后感欄目精心推薦:
    讀后感范文匯總
    讀后感大全匯總
    中外名著讀后感匯
    四大名著讀后感匯總
    讀后感小編精心推薦
    100字 | 200字 | 300字 | 400字 | 500字 | 600字 | 800字 | 1000字 | 1200字 | 1500字
    
    讀后感小編精心推薦
    100字 | 200字 | 300字 | 400字 | 500字 | 600字 | 800字 | 1000字 | 1200字 | 1500字