同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂(lè)!
有這樣一個(gè)故事：山里的先生來(lái)到水鄉(xiāng)，朋友請(qǐng)他吃菱、他連殼嚼、朋友說(shuō)：“不行，得去殼、”先生充內(nèi)行，說(shuō)：“知道，我喜歡連殼吃，清火解毒、”大家問(wèn)：“你那里也有?”他回答說(shuō)：“山前山后都有，多的是、”大家捧腹、學(xué)習(xí)，可不能像這位山里先生吃菱，既不虛心，又自以為是、要獲得知識(shí)，必須謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)、人們把“有知識(shí)”說(shuō)成是“有學(xué)問(wèn)”，這不是沒(méi)有道理的、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)了要問(wèn)，學(xué)與問(wèn)相輔而行、不學(xué)無(wú)以質(zhì)疑，不問(wèn)無(wú)以解疑、釋其一疑，便長(zhǎng)一智、口不常問(wèn)，心便常悶、學(xué)既不可缺，問(wèn)就不可少、不因細(xì)小疑難而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題淺易而懶于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)、多問(wèn)不怕煩，肯問(wèn)不怕羞、存疑要問(wèn)，一知半解更須問(wèn)、在學(xué)中發(fā)問(wèn)，在問(wèn)中求學(xué)、肯學(xué)者必肯問(wèn)，所以，邊學(xué)邊問(wèn)，才有“學(xué)問(wèn)”、 要得“學(xué)問(wèn)”，不僅要“肯問(wèn)”，“不恥下問(wèn)”，而且還要“善問(wèn)”、遇事犯難不要急于發(fā)問(wèn)、要先問(wèn)已，后問(wèn)人、問(wèn)己，則反復(fù)思考，開(kāi)動(dòng)機(jī)器;問(wèn)人，則受人啟示，沿路攀登、自己不動(dòng)腦就亂問(wèn)，收效甚微、“多問(wèn)”不是“亂問(wèn)”、若是問(wèn)之皮毛，則僅懂其膚;若能問(wèn)之“著穴”則懂全局、故學(xué)有目的，問(wèn)有中心、既要問(wèn)得準(zhǔn)，又要問(wèn)得深、要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神，不要滿(mǎn)足于“知其然”，還要弄懂“所以然”、
俗話(huà)說(shuō)：“不問(wèn)路，會(huì)迷路、”行路如此，治學(xué)也是如此、
1.概括本文中心論點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?將答案序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)、
A.學(xué)有目的，問(wèn)有中心、
B.學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)了要問(wèn)，學(xué)與間相輔而行、
C.要獲得知識(shí)，必須謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)、
D.多問(wèn)不怕頓，肯問(wèn)不怕羞、答：( )
2.橫線(xiàn)上應(yīng)填入哪一組詞語(yǔ)?將答案序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)、
第1段作為_(kāi)____論據(jù)，從_____證明了中心論點(diǎn)、
A.事實(shí) 反面 B.道理 反面
C.事實(shí) 正面 D.道理 正面 答：( )
3.文中哪句話(huà)準(zhǔn)確地表述出中心論點(diǎn)的兩個(gè)方面?
_________________________________________
4.從本文的論述中找出“不肯問(wèn)”的三個(gè)原因、
___________________________________
5.畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的含義是什么?
參考答案：
1.C。作者先闡明了自己的觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))“要獲得知識(shí)，必須謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)。”接著又從“問(wèn)要肯向”“問(wèn)還要善問(wèn)”兩方面進(jìn)行論證。(注意同文段(-)的區(qū)別。)
2.A。山里先生吃菱的事例，說(shuō)明了不謙虛，不好問(wèn)，便不能獲得知識(shí)，而且還要鬧出笑話(huà)。這是一個(gè)反面事例，所以是從反面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證的。
3.要得“學(xué)問(wèn)”，不僅要“肯問(wèn)”，“不恥下問(wèn)”，而且還要“善問(wèn)”。
4.原因①細(xì)小疑難;原因②問(wèn)題淺易;原因③怕失身份。
5.不要滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)的表面皮毛，還要深究學(xué)問(wèn)的實(shí)質(zhì)。這句話(huà)要明白“然”與“所以然”的含義：然，這樣(即問(wèn)題的答案);所以然，這樣的原因(即對(duì)這個(gè)答案的解釋、闡述、理由)。意為問(wèn)題的答案本身只是表面，推導(dǎo)出這個(gè)答案的過(guò)程與理由才是學(xué)問(wèn)的真正實(shí)質(zhì)。
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