簡述菲律賓高等教育的認(rèn)證狀況
認(rèn)證一般是在自我規(guī)范的基礎(chǔ)上，關(guān)注教育質(zhì)量的評估和持續(xù)改進。因此，認(rèn)證是院校機構(gòu)或認(rèn)證項目通過自我評估和同行評價，不斷提升質(zhì)量和服務(wù)的過程，對達到公認(rèn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的教育機構(gòu)或項目給予認(rèn)可。
作為菲律賓私立高等教育的質(zhì)量保障機制之一，認(rèn)證制度發(fā)揮著重要作用。經(jīng)菲律賓高等教育委員會認(rèn)可的菲律賓高等教育認(rèn)證體系如圖所示。菲律賓認(rèn)證機構(gòu)聯(lián)合會包括三個機構(gòu)，分別對不同類別的私立高等教育機構(gòu)進行認(rèn)證:菲律賓學(xué)校、學(xué)院、大學(xué)認(rèn)證協(xié)會;菲律賓教會學(xué)校、學(xué)院、大學(xué)認(rèn)證協(xié)會;菲律賓學(xué)院和大學(xué)協(xié)會-認(rèn)證委員會。NNQAA負(fù)責(zé)對菲律賓公立高等教育機構(gòu)進行認(rèn)證。
菲律賓對私立高等教育的認(rèn)證實踐早于對公立院校的認(rèn)證。菲律賓私立院校認(rèn)證機構(gòu)具有民間性和相對獨立性，作為其認(rèn)證組織聯(lián)合體的FAAP，盡管必須經(jīng)CHED授權(quán)，采用CHED認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)對項目進行認(rèn)證，但FAAP獨立于CHED。
FAAP認(rèn)證的對象包括具體課程或項目以及整個高等教育機構(gòu)。其下屬的三個認(rèn)證機構(gòu)雖然相互獨立，但其認(rèn)證指標(biāo)基本相同，認(rèn)證程序一般包括機構(gòu)自評、同行現(xiàn)場評估、認(rèn)證機構(gòu)理事會作出決議、周期性外部審核幾個階段。對具體課程或項目的認(rèn)證一般從課程或項目的目標(biāo)、教職員工、教學(xué)、圖書館、實驗室、學(xué)生服務(wù)、硬件設(shè)施、組織管理以及社會參與等方面進行評估。認(rèn)證共分為四級，以第四級為最高，每一級別都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。高等教育機構(gòu)的認(rèn)證則是在課程或項目認(rèn)證的基礎(chǔ)上對整個機構(gòu)進行全面的評估認(rèn)證，只有獲得第三級認(rèn)證以及大部分項目都獲得認(rèn)證的高等教育機構(gòu)才有資格獲得FAAP的認(rèn)證。
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