現(xiàn)在在留學領域提到美國社區(qū)大學相信大家并不陌生，現(xiàn)在也有一部分的留學生會申請美國社區(qū)大學。那么對于美國社區(qū)大學學制的問題大家關注過嗎?作為亞洲沒有的一種學制體系，對于美國社區(qū)大學學制問題我們是有必要做一些了解的。
美國的所謂“CommunityCollege”，亦即“社區(qū)大學”或“社區(qū)大學”，美國社區(qū)大學學制一般為兩年，因此稱為“兩年制大學”(以下統(tǒng)稱為“社區(qū)大學”)，大多是公立學校。這是亞洲國家所沒有的一種教育系統(tǒng)。它提供二年大學一般課程教育，學校會頒發(fā)副學士學位(AssociateDegree)，你可以轉(zhuǎn)到四年制大學或?qū)W院繼續(xù)念書，許多學分都是大學承認的。
美國的社區(qū)大學有公立和私立之分，公立學院占絕大部分約85%左右。每所社區(qū)大學都帶有它所服務的地區(qū)的文化及地理特性，同時它們又具有許多共同點。大多數(shù)社區(qū)大學提供三種類型的課程：語言培訓ESL課程、學士轉(zhuǎn)學課程、生計教育(即職業(yè)技術教育)及社區(qū)服務。后者包括成人繼續(xù)教育和工商業(yè)的培訓與再培訓。美國公立的社區(qū)大學是被美國各州認可的高等教育機構，社區(qū)大學頒發(fā)的最高級學位是學士學位。除了二年制文科副學士、理科副學士和應用科學副學士學位以外，還頒發(fā)一年制的培訓證書。社區(qū)大學的財政支持主要來自于政府的公共稅收，學院主要招收走讀學生，有的學院也招收海外學生。
除美國社區(qū)大學學制兩年之外，美國社區(qū)大學同國內(nèi)專科的區(qū)別，總結(jié)來說，有三點不同——一是課程設置與教學目的不同。國內(nèi)專科的課程多以學生就業(yè)為主，少有研究型或綜合型課程或?qū)W科，學生上?？频脑蛞皇歉呖挤謹?shù)不夠高，二是?？平逃嘁约寄転橹?，為了就業(yè)而學習一些實用性較強的課程。美國的兩年制大學不僅提供職業(yè)課程，同時也提供轉(zhuǎn)學課程。轉(zhuǎn)學課程是專門為想繼續(xù)申請4年制大學的學生設計的，學生可以在社區(qū)大學上大學前兩年(大一、大二)的基礎課程，所修的學分是被4年制大學所承認的。二是國內(nèi)?？粕究菩枰獓栏竦目荚嚒鴥?nèi)學生讀完大專之后，如果想要升入本科繼續(xù)學習，就必須參加本科學校的考試，難度并不低。在美國，學生從兩年制的社區(qū)大學憑學分轉(zhuǎn)學時，并不需要考試。學生憑著在兩年制大學獲得的學分，就可以申請轉(zhuǎn)學。當然美國大學考核學生的標準除了分數(shù)之外，還有其他條件。學生的GPA分數(shù)較高時，還可以申請轉(zhuǎn)入全美排名靠前的四年制大學。第三，所獲文憑不同。國內(nèi)?？粕氡究?，學生畢業(yè)后，往往會在文憑上注明“專科本”字樣。而兩年制大學的學生讀完大一、大二轉(zhuǎn)學去四年制大學后，畢業(yè)時所獲得的文憑與直接就讀四年制大學的畢業(yè)生沒有任何區(qū)別。因此，可以說，兩年制大學給了學生一個緩沖期，讓成績不拔尖的高中生通過這兩年的努力，同樣有機會進入名牌大學。很多學生將兩年制大學作為進入名校的一個跳板。
看了文章的介紹之后，我們對美國社區(qū)大學學制問題應該有了清楚的認識了，作為一種二年制的大學教育系統(tǒng)，它的學分被很多美國正規(guī)大學所認可。因此近年來美國社區(qū)大學成為眾多留學美國申請者的跳板，從這個角度看，也不失為一種留學美國可以考慮的途徑之一。
美國的所謂“CommunityCollege”，亦即“社區(qū)大學”或“社區(qū)大學”，美國社區(qū)大學學制一般為兩年，因此稱為“兩年制大學”(以下統(tǒng)稱為“社區(qū)大學”)，大多是公立學校。這是亞洲國家所沒有的一種教育系統(tǒng)。它提供二年大學一般課程教育，學校會頒發(fā)副學士學位(AssociateDegree)，你可以轉(zhuǎn)到四年制大學或?qū)W院繼續(xù)念書，許多學分都是大學承認的。
美國的社區(qū)大學有公立和私立之分，公立學院占絕大部分約85%左右。每所社區(qū)大學都帶有它所服務的地區(qū)的文化及地理特性，同時它們又具有許多共同點。大多數(shù)社區(qū)大學提供三種類型的課程：語言培訓ESL課程、學士轉(zhuǎn)學課程、生計教育(即職業(yè)技術教育)及社區(qū)服務。后者包括成人繼續(xù)教育和工商業(yè)的培訓與再培訓。美國公立的社區(qū)大學是被美國各州認可的高等教育機構，社區(qū)大學頒發(fā)的最高級學位是學士學位。除了二年制文科副學士、理科副學士和應用科學副學士學位以外，還頒發(fā)一年制的培訓證書。社區(qū)大學的財政支持主要來自于政府的公共稅收，學院主要招收走讀學生，有的學院也招收海外學生。
除美國社區(qū)大學學制兩年之外，美國社區(qū)大學同國內(nèi)專科的區(qū)別，總結(jié)來說，有三點不同——一是課程設置與教學目的不同。國內(nèi)專科的課程多以學生就業(yè)為主，少有研究型或綜合型課程或?qū)W科，學生上?？频脑蛞皇歉呖挤謹?shù)不夠高，二是?？平逃嘁约寄転橹?，為了就業(yè)而學習一些實用性較強的課程。美國的兩年制大學不僅提供職業(yè)課程，同時也提供轉(zhuǎn)學課程。轉(zhuǎn)學課程是專門為想繼續(xù)申請4年制大學的學生設計的，學生可以在社區(qū)大學上大學前兩年(大一、大二)的基礎課程，所修的學分是被4年制大學所承認的。二是國內(nèi)?？粕究菩枰獓栏竦目荚嚒鴥?nèi)學生讀完大專之后，如果想要升入本科繼續(xù)學習，就必須參加本科學校的考試，難度并不低。在美國，學生從兩年制的社區(qū)大學憑學分轉(zhuǎn)學時，并不需要考試。學生憑著在兩年制大學獲得的學分，就可以申請轉(zhuǎn)學。當然美國大學考核學生的標準除了分數(shù)之外，還有其他條件。學生的GPA分數(shù)較高時，還可以申請轉(zhuǎn)入全美排名靠前的四年制大學。第三，所獲文憑不同。國內(nèi)?？粕氡究?，學生畢業(yè)后，往往會在文憑上注明“專科本”字樣。而兩年制大學的學生讀完大一、大二轉(zhuǎn)學去四年制大學后，畢業(yè)時所獲得的文憑與直接就讀四年制大學的畢業(yè)生沒有任何區(qū)別。因此，可以說，兩年制大學給了學生一個緩沖期，讓成績不拔尖的高中生通過這兩年的努力，同樣有機會進入名牌大學。很多學生將兩年制大學作為進入名校的一個跳板。
看了文章的介紹之后，我們對美國社區(qū)大學學制問題應該有了清楚的認識了，作為一種二年制的大學教育系統(tǒng)，它的學分被很多美國正規(guī)大學所認可。因此近年來美國社區(qū)大學成為眾多留學美國申請者的跳板，從這個角度看，也不失為一種留學美國可以考慮的途徑之一。