全國2008年4月高等教育自學(xué)考試寫作(一)試題4

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四、閱讀分析題(本大題5分)
    34.閱讀瞿秋白的《“兒時”》一文,回答下列問題:
    “兒時”
    狂臚文獻(xiàn)耗中年,亦是今生后起緣;猛憶兒時心力異,一燈紅接混茫前。
    生命沒有寄托的人,青年時代和“兒時”對他格外寶貴。這種浪漫諦克的回憶其實(shí)并不是發(fā)現(xiàn)了“兒時”的真正了不得,而是感受到“中年”以后的衰退。本來,生命只有一次,對于誰都是寶貴的。但是,假使他的生命溶化在大眾的里面,假使他天天在這世界干些什么,那么,他總在生長,雖然衰老病死仍然是逃避不了,然而他的事業(yè)——大眾的事業(yè)是不死的,他會領(lǐng)略到“永久的青年”。而“浮生如夢”的人,從這世界里拿去的很多,而給這世界的卻很少,——他總有一天會覺得疲乏的死亡:他連拿都沒有力量了。衰老和無能的悲哀,像鉛一樣的沉重,壓在他的心頭。青春是多么短呵!
    “兒時”的可愛是無知。那時候,件件都是“知”,你每天可以做大科學(xué)家和大哲學(xué)家,每天在發(fā)現(xiàn)什么新的現(xiàn)象,新的真理?,F(xiàn)在呢?“什么”都已經(jīng)知道了,熟悉了,每一個人的臉都已經(jīng)看厭了。宇宙和社會是那么陳舊,無味,雖則它們其實(shí)比“兒時”新鮮得多了。我于是想念“兒時”,禱告“兒時”。
    不能夠前進(jìn)的時候,就愿意退后幾步,替自己恢復(fù)已經(jīng)走過的前途。請求“無知”回來,給我求知的快樂??膳潞?,這生命的“停止”。
    過去的始終過去了,未來的還是未來。究竟感慨些什么——我問自己。
    一九三三,九,二八
    (《瞿秋白文集》第二卷,人民文學(xué)出版社1953年版)
    (1)開首的四句詩是什么意思?它在文章中具體起什么作用?(2分)
    (2)為什么“兒時”的可愛是無知、作者要想念“兒時”,禱告“兒時”?(1分)
    (3)作者是怎樣有條理地闡釋文章的中心論點(diǎn)的?(2分