計劃是我們?yōu)榱诉_(dá)到特定目標(biāo)而進(jìn)行的有組織的安排和行動。制定計劃時,我們可以使用各種工具和方法,如GTD(Getting Things Done)方法或番茄工作法等。計劃只是一個起點,真正的挑戰(zhàn)在于實施過程中的難題和困難,需要堅持和解決。
循環(huán)小組工作計劃篇一
隨著課程改革的不斷深入,新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的'特征,在教學(xué)中得到初步體現(xiàn),突出學(xué)生的主體地位,建立完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性評價體系正在初步建立。為更好地實施課程標(biāo)準(zhǔn),搞好教學(xué)工作,制定音體美組工作計劃:
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重點是教學(xué)評價部分,計劃初步建立我校的音體美教學(xué)評價辦法及評價標(biāo)準(zhǔn)。
2.加強(qiáng)教研組的教學(xué)與科研活動,每次教研組活動時保證有一、二個研究主題。
3.計劃用一、兩個教研活動時間,利用多媒體教室學(xué)習(xí)如何上網(wǎng),以提高教學(xué)研究能力,使每個人都學(xué)會利用因特網(wǎng)下載文件和進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1.抓好備課組的教科研活動,各備課組要制定出具體的教學(xué)改革。
辦法,爭取本學(xué)期有一、兩項可行的辦法。
2.嚴(yán)格執(zhí)行聽課、評課制度,每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié),每周聽課至少一節(jié)。提倡跨學(xué)科聽課,努力做到學(xué)習(xí)、借鑒、提高。
3.規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生課堂考勤制度,對無故缺勤者,要及時通報教務(wù)處和班主任。
4.高中備課組重點研究新課程標(biāo)準(zhǔn)教師教法部分,這樣教才能更有利于學(xué)生更好地學(xué)。
1.待學(xué)校操場修好以后,3月底計劃在大操場開展非畢業(yè)年級廣播體操比賽;4月中、下旬舉辦田徑單項比賽;5月舉辦學(xué)生攝影作品展、書法作品展、繪畫作品展和陶藝作品展;5月初舉辦學(xué)生合唱節(jié)活動。
2.協(xié)助學(xué)校工會、辦公室搞好教師健康系列活動,4月舉辦教師乒乓球比賽;5月舉辦教師羽毛球比賽。
3.加緊各代表隊的訓(xùn)練,乒乓球隊在3月份太原市中學(xué)生乒乓球比賽賽中,爭取好進(jìn)入前三名;田徑隊在4月底太原市中小學(xué)田徑運(yùn)動會上,爭取進(jìn)入高中甲組團(tuán)體前八名;棋類代表隊爭取在太原市棋類比賽中保持第一名;男、女籃球代表隊,在暑假太原市籃球比賽中,爭取進(jìn)入前三名。
4.搞好畢業(yè)班級體育達(dá)標(biāo)登記工作,使全校體育達(dá)標(biāo)達(dá)到93%以上。
5.抓好初三畢業(yè)班體育鍛煉工作,爭取中考體育測試好成績。
6.搞好音體美特長生注冊工作。
1.建立學(xué)校操場場地維護(hù)組,負(fù)責(zé)日常維護(hù),保持場地整潔、漂亮、干凈。
2.完善場地配套設(shè)施,保證音響、照明,以及桌椅的正常使用。
3.對體育館欄桿、坐椅、暖氣罩等進(jìn)行維護(hù)修理,以防發(fā)生以外傷害事故。
4.體育館內(nèi)場地衛(wèi)生最好有專人負(fù)責(zé),隨時保證室內(nèi)干凈、衛(wèi)生。
5.盡快安裝室外乒乓球臺,便于活動鍛煉。
6.盡快研究特長生招收工作,確定招收人數(shù),這樣教師能夠進(jìn)行摸底,了解具體情況,招收好學(xué)生。
循環(huán)小組工作計劃篇二
指導(dǎo)思想:。
貫徹“書香校園、品牌學(xué)科、提升內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的十六字方針,以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以語文教研組工作方案為參照,切實提高教師專業(yè)知識水平和教育教學(xué)能力,落實日常工作,夯實基礎(chǔ),增加學(xué)生課外閱讀,豐富學(xué)生知識,提高學(xué)生語文素養(yǎng),使學(xué)生具備現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,初步的文學(xué)鑒賞能力和課外文言文閱讀能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高自己的文化品味和語文學(xué)習(xí)成績。
必修四模塊考試,平均優(yōu)秀率0.2%,通過率59%,平均每年1-10節(jié)課86.7分。
這學(xué)期高二語文備考組的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是:平均優(yōu)秀率1%,通過率60%,平均分88。
加強(qiáng)備課小組的教研和集體備課活動,加強(qiáng)溝通,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。本學(xué)期要求學(xué)生每周寫一篇筆記(短文)(500-800字,不限文體),每兩周寫一篇讀書筆記,以提高學(xué)生的寫作能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。每周安排一次周末練習(xí)卷,鞏固學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,提高閱讀能力和應(yīng)試水平。
利用早期自學(xué)時間,加強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和背誦古詩和古文,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和回答名句、名篇的能力。利用晚自習(xí)時間播放《三國演義》等視頻,引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著、導(dǎo)讀及相關(guān)評論,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和解答文學(xué)名著的能力。
循環(huán)小組工作計劃篇三
本計劃所指戒毒人員所指的是吸毒成癮人員及正在戒毒康復(fù)的人員。戒毒人員實際數(shù)據(jù)由縣禁毒辦公室負(fù)責(zé)提供。
搭建完善的救防體系,創(chuàng)新服務(wù)管理措施,落實服務(wù)管理責(zé)任,確保戒毒人員不漏管、不失控,有效防止吸毒現(xiàn)象滋生傳播。
一是搭建救治防范體系。按照“法委牽頭、禁毒辦指導(dǎo)、各成員單位參與、齊抓共管”的工作思路,建立集打擊、求助和關(guān)懷于一體、各部門齊抓共管的戒毒人員救助防范體系??h一級成立由縣政法委牽頭,各成員單位參與的戒毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在縣委政法委,全面負(fù)責(zé)全縣的禁毒和戒毒工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級成立由鎮(zhèn)綜治辦牽頭,公安、司法、衛(wèi)生、民政等單位參與的戒毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的禁毒和戒毒工作。級村(居)委會一級,成立由村(居)委會主任任組長,社區(qū)民警、社區(qū)醫(yī)療人員和禁毒志愿者等共同參與和社區(qū)戒毒幫教小組,負(fù)責(zé)具體開展吸毒人員幫教工作。全縣上下構(gòu)建起以縣禁毒辦為龍頭,以基層戒毒幫教小組為基礎(chǔ)的救助防范工作網(wǎng)絡(luò)。
二是推行分類管理模式。根據(jù)戒毒人員的綜合表現(xiàn),按照“嚴(yán)格管理對象”、“重點管理對象”和“一般管理對象”三種類型實施分類管理。嚴(yán)格管理對象是指抗拒社區(qū)戒毒和幫教,無正當(dāng)職業(yè),隨時可能復(fù)吸的吸毒人員,對該類人員,由基層戒毒機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人包保,實行嚴(yán)密控制、即時尿檢,發(fā)生復(fù)吸的,實行強(qiáng)制隔離戒毒;重點管理對象是指吸毒時間較長,毒癮較深,有復(fù)吸傾向的吸毒人員,對該類人員,由社區(qū)民警包保,做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)苗頭及時控制;一般管理對象是指吸毒時間較短,毒癮較輕,日常表現(xiàn)較好的吸毒人員,對該類人員,由禁毒志愿者在做好幫教的同時,做好談心、鼓勵等工作,幫助其改掉陋習(xí)。通過實行分類管理,從根本上增強(qiáng)對吸毒人員管理的主動性和實效性。在分類管理的基礎(chǔ)上,由基層戒毒機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)健全完善吸毒人員的檔案,建檔建卡,實行“一人一檔”,并動態(tài)管理,即:為全縣所有吸毒人員逐人建立檔案,既包含吸毒人員基本情況,又包含吸毒人員定期、不定期尿檢的影像資料和相關(guān)部門出具的尿檢報告,實現(xiàn)檔案全面、規(guī)范、客觀、公正管理。
三是強(qiáng)化人文關(guān)懷服務(wù)。建立跟蹤幫教綜合工作機(jī)制,全面作好服務(wù)管理工作。第一,完善公共服務(wù)設(shè)施,鼓勵吸毒人員前來參加文體活動,幫助其恢復(fù)身心健康;第二,對吸毒人員的家庭成員和相關(guān)社區(qū)人員,進(jìn)行必要的指導(dǎo)培訓(xùn),幫助其掌握后續(xù)照管必要的知識技能,促使吸毒人員更好地、盡快適應(yīng)社會家庭生活環(huán)境;第三,開展職業(yè)技能培訓(xùn),提高其就業(yè)能力;第四,組織社區(qū)工作者、民警和吸毒人員家屬定期開展親情、愛心幫教活動,鞏固戒毒成果。同時,在辦理低保、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、子女入學(xué)等方面給予必要的政策傾斜,依法維護(hù)其合法權(quán)益。
循環(huán)小組工作計劃篇四
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,陶冶學(xué)生的情操和審美情趣。學(xué)校開設(shè)了誦讀興趣小組,現(xiàn)將本學(xué)期誦讀興趣小組的活動計劃簡介如下:。
通過誦讀活動的開展,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言的興趣,開拓視野,使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念,提高審美鑒賞能力和誦讀的整體水平。
“三進(jìn)”工作活動室教室鄭躍東張敏慧許紅俊。
雙周二中午活動并接受練習(xí)任務(wù)。
組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀交流,選取中華經(jīng)典詩詞和美文進(jìn)行誦讀技巧等方面的指導(dǎo),充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生在廣泛的誦讀中有所感悟,讀有所得,耳濡目染,使學(xué)生的品德情操和人文素養(yǎng)都得到進(jìn)一步提高。
1、每兩周寫一篇活動感受或讀書筆記。
2、學(xué)期結(jié)束后開展誦讀競賽活動。
循環(huán)小組工作計劃篇五
指導(dǎo)思想:
閱“校實施素質(zhì)教育”的要求,以學(xué)生發(fā)展為中心,把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力作為教育重點,為了能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)新力,動手能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才,以泥塑教育為特色,引發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)——“泥塑”的熱情,以點帶動面,讓學(xué)生玩泥,學(xué)捏泥塑的本領(lǐng)。在玩與學(xué)的過程中,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的情趣,發(fā)展學(xué)生的特長。
活動目的:
泥塑活動能增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)力,鍛煉學(xué)生的動手能力,對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力有很大幫助。泥塑活動能激發(fā)學(xué)生的大腦思維,促進(jìn)學(xué)生形成三維空間的立體思維方式,學(xué)生在玩泥過程中,邊玩邊掌握捏泥的各種藝術(shù)表現(xiàn)手法,創(chuàng)作藝術(shù)品,讓學(xué)生體驗藝術(shù)創(chuàng)作的快樂,提高學(xué)生的審美能力,制作能力,想象能力,創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo):
通過班級、課余興趣組的泥塑教學(xué),學(xué)生掌握泥塑的各種方法。用捏、搓、揉、壓、切等簡易方法塑造各種藝術(shù)形象。讓學(xué)生初步嘗試玩泥、捏泥的樂趣。體驗到創(chuàng)作泥塑作品的樂趣。
具體活動步驟:
1、確定泥塑興趣組的成員名單,以班級為基地,挑選有泥塑特長的學(xué)生成立課余興趣組。
2、教學(xué)時間:每周定時。一次。
(1):課余興趣組:每周五下午第三節(jié)課。
3、活動方式:
(1)以班級授課為主。(地點:教室)。
(2)課后興趣輔導(dǎo)為輔。(地點:泥塑工作室)。
4、活動成效:以作品或照片呈現(xiàn)。
5、展覽地點:泥塑工作室。
循環(huán)小組工作計劃篇六
介于我校有外國留學(xué)生來學(xué)習(xí)漢語這一優(yōu)勢,綜合各方面因素考慮,策劃此次與留學(xué)生聯(lián)歡活動。希望通過本次活動,為班級同學(xué)提供與留學(xué)生接觸的機(jī)會,了解其學(xué)習(xí)漢語的目的和大致過程,同時,可以了解更多關(guān)于不同國家、不同背景下的不同文化。本次活動將融入中國元素,使留學(xué)生們更深刻地感受中國文化,豐富留學(xué)生活,也有益于加深與外國友人之間的交流。
二、活動安排。
時間:十月二十九日(第十周星期六)。
活動地點:長沙理工大學(xué)活動中心。
參加人員:文法學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)、各國留學(xué)生及有意參加的長沙理工大學(xué)在校學(xué)生。
三、前期準(zhǔn)備。
(1)現(xiàn)場布置:在教室四周墻壁交錯懸掛2個中國結(jié),2副書法作品,2副對聯(lián);教室的布置把課桌擺放在四面,把教師的中間地方空出來,以便同學(xué)們開展活動;座位安排:活動時,全體學(xué)生交錯圍坐在每一桌邊;適時桌上將擺放兩根藝術(shù)蠟燭(或花束);音響設(shè)備一套。
(2)準(zhǔn)備工作:包括布置場所需要的器材、道具,制作本次活動所需的ppt等;準(zhǔn)備相關(guān)獎品和禮品。我班將以班級的名義為留學(xué)生準(zhǔn)備一個有中國特色的禮物(中國結(jié)和一副書法作品),作為此次活動的留念。
(3)活動準(zhǔn)備:提前進(jìn)行排練。同時要和留學(xué)生及時溝通,保證留學(xué)生節(jié)目的質(zhì)量。
四、活動流程。
(1)進(jìn)場:按一位中國學(xué)生一位外國留學(xué)生依次入座。由工作人員牽引至自己的位置。
(2)活動過程。
1.主持人致開幕詞:主持人為一位中國學(xué)生和一位外國學(xué)生擔(dān)當(dāng),主持人在活動開始前要極大地活躍活動的氣氛,簡單明了闡述這次活動的目的和意義。
2.一位國際交流中心的老師發(fā)言闡述活動的意義:這位老師可選擇文法學(xué)院的王彩霞老師,王老師不僅在大一給我們上過課,跟大家很熟悉外,王老師現(xiàn)在還擔(dān)任留學(xué)生的漢語老師,且在留學(xué)生之中有很好的威望。
3.自我介紹:而后中外學(xué)生嘉賓分別發(fā)表了主題演講,來自某某國家的xx(名單還未確定)分別闡述了自己國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等國情;來自文法學(xué)院的xx(名單未確定)同學(xué)則分別介紹了建國以來我們的飲食、中國的傳統(tǒng)節(jié)日和長沙的名勝小吃等。
4.互動環(huán)節(jié):老鷹捉小雞。老鷹捉小雞十分具有中國特色,節(jié)目簡單、輕松、愉快,很能調(diào)動現(xiàn)場氣氛,為活動的進(jìn)一步開展提供很好的氛圍。活動結(jié)束后,被抓住的“小雞”同學(xué)要現(xiàn)場表演節(jié)目,節(jié)目題材不限,舞蹈、歌唱、詩歌朗誦、講故事都可以。
5.節(jié)目表演:中國學(xué)生方表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
6.節(jié)目表演:外國留學(xué)生表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
8.節(jié)目表演:中國學(xué)生方表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
9.節(jié)目表演:外國留學(xué)生表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
10.節(jié)目表演:中外學(xué)生表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。(由中外學(xué)生一起表演)。
11.互動環(huán)節(jié):搶凳子。一組10人和9個凳子,在音樂聲中,大家齊圍著這組凳子走或跑,音樂聲停止時,每人奮力搶坐在凳子上,未能搶到凳子的人被淘汰;搶到凳子的人再組成新的一組,并再減少一個凳子,再次游戲;直到最后剩一個凳子、一個人為止,留在最后的人為勝利者。
(中間可以安排一個國外留學(xué)生從小愛玩的游戲,等到具體接觸到外國留學(xué)生再進(jìn)一步安排。)。
展示:播放提前準(zhǔn)備好的ppt。ppt主要展示中國上下五千年的歷史文明,中國是禮儀之邦、文明之邦,以及中國現(xiàn)在的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、飲食等各個方面,最后表示我們歡迎外國留學(xué)生來到中國。
13.主持人宣布活動結(jié)束:主持人深刻總結(jié)本次活動的積極意義,同時感謝前來參加活動的各位同學(xué)和老師,尤其對留學(xué)生的到來要表示極大地感謝和歡喜。最后主持人宣布本次活動圓滿結(jié)束,接下來的時間就交給各位同學(xué)自由安排。
14.自由交流:活動結(jié)束,同學(xué)們隨即便可以進(jìn)行自由交流,大家可以互想交流,留下電話號碼或是聯(lián)系方式,以便日后可以再次接觸。
五、節(jié)目說明。
本次活動的節(jié)目安排充分體現(xiàn)中國的特色和濃烈地表達(dá)了我們“有朋至遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”的待客之道。節(jié)目十分簡單明了,便于活動的順利開展。另外節(jié)目更多的注重中外學(xué)生的深入交流,因為我們認(rèn)為只有交流,才會有真摯的友誼。
六、任務(wù)分配。
負(fù)責(zé)人:文法學(xué)院漢語言專業(yè)09級文秘班全體同學(xué)。具體安排如下:
1.聯(lián)絡(luò)外國留學(xué)生:第一組全體人員。提前和外國留學(xué)生接觸,聽取他們關(guān)于這次活動的看法和意見,在得到對方的肯定后,再來確定具體活動。得到對方同意后,關(guān)于活動的詳細(xì)計劃和安排要在第一時間和留學(xué)生互動交流,最后在活動進(jìn)行的前后要格外重視留學(xué)生的安全等問題,要時刻和他們保持密切的聯(lián)系。
2.現(xiàn)場布置:第二、三組全體人員。本次活動的場所——長沙理工大學(xué)活動中心。第二、三組全體人員要在活動開展的前一天就把活動場所布置好。具體工作有教室課桌椅的擺放、飾品的擺放以教室的衛(wèi)生打掃。
3.經(jīng)費(fèi)籌集:第四組全體人員。一共需要924.6元,其中一部分由學(xué)校負(fù)擔(dān),大概需要500元;一部分由南門和西門的店面拉贊助,大概可以拉到300;剩下的200元有文法學(xué)院漢語言專業(yè)09級全體同學(xué)負(fù)擔(dān)。
4.活動物品采集:第五組全體人員。主要負(fù)責(zé)。
活動物品的采購,包括中國結(jié)、宣紙、蠟燭、熒光棒等活動的必需品。所有物品必須在活動前采購?fù)瓿伞?BR> 附:文法學(xué)院漢語言專業(yè)09級文秘班分組表:
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
八、注意事項。
場;
(2)時間:活動時間控制在兩個半到三個小時之間,可根據(jù)時間調(diào)整節(jié)目內(nèi)容;
(3)整個活動中,必須安排安全人員,負(fù)責(zé)整個現(xiàn)場的安全保衛(wèi)和消防工作,處理緊急突發(fā)事件。
循環(huán)小組工作計劃篇七
人際交往是社會生活的重要內(nèi)容之一,自我的發(fā)展、心理的調(diào)試、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關(guān)系的協(xié)調(diào),都離不開人際交往。每個人都希望自己善于交往、都希望通過交往建立良好的關(guān)系,這些良好的關(guān)系可以使個人在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、生活和工作。而在當(dāng)代大學(xué)生中,人際交往卻成了有些人的困惑和難題,通過觀察和總結(jié)二,這部分人大致可分為以下幾類:
(1)缺少知心朋友。他們通常多能正常交往,人際關(guān)系也不錯,但感覺缺少能互吐衷腸、配合默契、同甘共苦的知心朋友,因此他們不免感到孤獨(dú)和無奈。
(2)與個別人難以交往。他們與多數(shù)人交往良好,但和特定個人交往不良,可能是室友、同學(xué)或父母等,由于相處不好,常會影響其情緒,成為一塊“心病”。
(3)與他人交往平淡。這類同學(xué)交往面比較寬,但都是淺層次的交往,沒有影響力,彼此缺乏必要的溝通和了解,并沒有產(chǎn)生友誼,這種人際關(guān)系難以滿足要求,所以他們多會感到空虛、孤獨(dú)和落寞。
(4)感到交往有困難。他們渴望交朋識友,但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身個性缺陷和交往心理障礙等原因,致使交往不盡如人意,感到苦惱,希望改變。
(5)社交恐懼癥。這類同學(xué)對人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸,交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現(xiàn)象出現(xiàn),常陷入焦慮、自卑的情緒,嚴(yán)重影響其正常生活和成長。
(6)抵制交往。前幾類都有交往的意愿,而這類同學(xué)卻缺乏交往的愿望和動機(jī),他們故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。
大學(xué)生在具體交往中表現(xiàn)出以下特點:以人格平等為基礎(chǔ);交往對象、范圍、內(nèi)容、方式的開放性;較單純的精神性;期望值與理想較高;交往中的主動性和合作意識較強(qiáng)。一部分同學(xué)由于很少融入一些實際活動中,導(dǎo)致不能形成合理的自我評價,也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認(rèn)識。因此,在具體的交往活動中便出現(xiàn)了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經(jīng)歷各種酸甜苦辣的心理感受,給他們留下一些陰霾;嚴(yán)重者心靈扭曲,精神紊亂,甚至自傷或他傷,給自己、他人、社會都造成不可估量的傷害。
我們設(shè)計的這個小組,就是讓組員在小組活動中認(rèn)識自我和他人,了解和學(xué)習(xí)人際交往的原則、理念和方法,體驗人際交往的感受,與他人友好互動,從而解決自身在人際交往中存在的困難和問題,增強(qiáng)自信心和對集體的認(rèn)同感和歸宿感。
根據(jù)馬斯洛的需求層次論,如果個人生理和安全的需要都得到滿足了,那么就會出現(xiàn)感情、友誼和歸宿的需要,如渴望父母、朋友、同學(xué)等對其表現(xiàn)愛護(hù)和關(guān)懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸屬,被人認(rèn)同和承認(rèn),成為集體中的一員。交往動機(jī)是個人交往行為的內(nèi)部動力,是引起交往活動的直接原因,而交往需要又是交往活動的基本動力,是動機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。同時,斯普蘭格(er,1924)將青年期形容為“第二次誕生”。在這一時期,人的社會生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,人際關(guān)系不斷復(fù)雜起來,也開始學(xué)會深化體驗人際關(guān)系的內(nèi)涵,并希望能熟練掌握與人交往的藝術(shù)。美國心理學(xué)家舒茨在《人際關(guān)系三維理論》一書中,提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制,并在人格特質(zhì)觀點的基礎(chǔ)上闡明了這種人際交往的三維傾向,呈現(xiàn)出主動型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)和被動型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)。人際交往的心理基礎(chǔ)包括認(rèn)知、情感和言行。認(rèn)知是人際交往的前提,人與人的交往首先通過感知、認(rèn)知、理解才能建立一定得關(guān)系。情感是人際交往的調(diào)控因素,如滿意、厭惡等。言行是人際交往溝通的'手段,即通過言、情、姿、行等達(dá)到交往的目的。在小組活動中,組員在工作人員的引導(dǎo)下,注意理解和把握人際交往的相關(guān)理論,加深對自我的認(rèn)識,改正自身人際交往中存在的缺點,學(xué)習(xí)并掌握一些人際交往的技巧,以提升認(rèn)識,學(xué)會與人溝通,改善人際關(guān)系,表達(dá)、完善、超越自我。
小組目標(biāo):提高組員的人際交往能力,建立和改善其人際關(guān)系。
小組目的:
1、引導(dǎo)組員認(rèn)識人際交往的重要性,從而為尋求良好人際交往進(jìn)行積極地自我探索和行為認(rèn)知。
2、在活動過程中增強(qiáng)和改善組員間的溝通交流,積極運(yùn)用各種交往技巧。
3、鼓勵組員積極地進(jìn)行良好的人際交往,在此過程中學(xué)習(xí)、反思、提高和成長。
服務(wù)對象:希望提高人際交往能力和改善人際關(guān)系的同學(xué)
小組性質(zhì):學(xué)習(xí)、發(fā)展性小組
活動次數(shù):六次
小組人數(shù):6-8人
活動時間:
活動地點:滄波園校區(qū)社會工作系實驗室
招募方法:
2、在學(xué)校內(nèi)張貼招募海報
3、到學(xué)生班級和宿舍進(jìn)行介紹并發(fā)放宣傳單頁
若人數(shù)過多則先對報名者進(jìn)行了解,然后篩選部分合適的報名者入組。
工作員分工情況:共三名工作員,一名為主持人,兩名為助理工作員,其中一名助理工作員負(fù)責(zé)對活動進(jìn)行記錄、填寫小組活動記錄表,另外一名助理工作員負(fù)責(zé)對小組活動進(jìn)行評估、填寫小組活動評估表。
循環(huán)小組工作計劃篇八
廣播站可以增強(qiáng)孩子們的閱讀能力以及普遍普通話,它帶領(lǐng)孩子們閱讀經(jīng)典名著,也帶領(lǐng)孩子們的普通話更上一層樓。廣播站有利于提高孩子們對于課外讀物的拓展,增強(qiáng)普通話意識。
1、 使學(xué)生閱讀課外書籍并寫出廣播站每周要求的不同內(nèi)容的稿件,培養(yǎng)閱讀能力
2、 對學(xué)生們要求以普通話廣播,普通話略差的同學(xué)可延長寫稿時間
3、 對普通話稍好的學(xué)生可進(jìn)行簡單雙語(中、英)廣播
1、 下發(fā)課外書籍稿件并要求成員熟讀,練習(xí)普通話發(fā)音
2、 要求成員對于課外書籍寫出讀后感以便寫出稿件,個別發(fā)音略差成員可加強(qiáng)練習(xí)
3、 對個別發(fā)音稍好成員進(jìn)行個人練習(xí),同時練習(xí)英語發(fā)音
4、 廣播前對每一個廣播成員進(jìn)行審核,如普通話過關(guān)、英語發(fā)音清晰等
1、 通過廣播,訓(xùn)練學(xué)生們普通話發(fā)音,發(fā)展英語潛能,促進(jìn)學(xué)生投稿、寫作能力
2、 加強(qiáng)學(xué)生膽量,給予學(xué)生信心
3、 培養(yǎng)學(xué)生具備透過廣播站,提高自身對課外讀物的閱讀能力及稿件的創(chuàng)作能力
1、 每天播報半小時,包括優(yōu)秀文章、傳統(tǒng)經(jīng)典、時事政治,中間穿插音樂
2、 廣播站成員每天選取稿件并上交給廣播站組長審查,審查通過即可播報
3、 廣播站成員必須每周上交一篇稿件準(zhǔn)備再下一周的廣播站活動中播報
4、 普通話發(fā)音及英語發(fā)音練習(xí)
活動地點:張家村小學(xué)教務(wù)處
活動時間:每天半小時,大課間進(jìn)行
參與人:3-6年級學(xué)生
所需材料:稿件、話筒、音響及音樂
循環(huán)小組工作計劃篇九
三、參加對象:心理協(xié)會部分成員。
四、小組目標(biāo):
1、幫助每個成員認(rèn)識和了解自我的自信心現(xiàn)狀。
3、協(xié)助成員增強(qiáng)自我,獨(dú)立自主,幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心,勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。
4、幫助成員定出某些增強(qiáng)自信的計劃,協(xié)助他們投身這些計劃,付諸于個體行動,并使之具有自我提高的能力。
5、幫助成員勇于自我表現(xiàn),不再依靠別人的期望來生活,提高社會關(guān)鍵交往能力,增強(qiáng)發(fā)展人際關(guān)系的能力。
五、小組活動時間:20__年10月-11月。
六、小組:
七、小組督導(dǎo):高劍婷老師。
八、每單元活動主要內(nèi)容。
第一單元:相見歡。
目標(biāo):讓成員了解參加這個團(tuán)體所必須遵守的規(guī)則;并使成員能夠盡快彼此認(rèn)識。
第二單元:我能做什么。
目標(biāo):讓成員挖掘自身潛能,培養(yǎng)一種積極的自己肯定,增強(qiáng)自信。
第三單元:快樂做自己。
目標(biāo):通過與其他組員的游戲,感受自信與人交往的快樂;進(jìn)一步對自我進(jìn)行了解,增強(qiáng)自信。
第四單元:笑迎未來。
目標(biāo):鞏固本次小組活動,在融洽的氣氛中結(jié)束小組活動。
循環(huán)小組工作計劃篇十
我的小組里有兩位“大仙兒”,都特愁人,他倆就是方同學(xué)和王同學(xué)!在這兩位“大仙兒”身上發(fā)生了許多不平凡的事,讓我難以忘懷。
第一位大仙兒,我的同桌方同學(xué)。有一次,我給方同學(xué)講題,不管我怎么訓(xùn)斥他,這位大仙兒還是雷打不動得坐在那發(fā)呆?!胺焦樱焦?,方大公子爺!咱就不能動動筆,寫一寫?。俊闭f完,我抓著他的衣服大幅度搖晃起來。這時方同學(xué)的同桌幽默地說到:“人家方同學(xué)說啦,你晃就晃吧,反正我就是不寫。”這給我氣得實在是沒招兒對付他了,只好去老師那兒告他一狀,這才動起筆來改題。唉,我是真真的被方大仙兒“打敗”了。
第二位大仙兒,王同學(xué)王大仙兒。動不動就發(fā)呆,吃手,吃衣服領(lǐng)子。某天,我給他講題,興致勃勃得講了半天,最后問了一句“聽懂了嗎?”人家可倒好,沒反應(yīng),我再問,還是沒反應(yīng)?!拔?,王大仙兒!”“???怎么啦?”“你剛才是不是沒聽我講題?”“???講啥了?”“我鄭重地告訴你,我現(xiàn)在是原子彈原地爆炸,升起的是蘑菇云,也就意味著我很生氣非常生氣,知道不?”見我真的生了氣,這才專心聽我又講了一遍。
從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學(xué)習(xí)上“修身成仙”的,真心的希望他們能變回一個知道學(xué)習(xí)的正常學(xué)生,也希望我的小組越來越好。
循環(huán)小組工作計劃篇十一
從我們班實行小組制(小組制就是分成一個一個的小組,大部分都是四人。)已經(jīng)1個多月了,班上的'同學(xué)基本上都有進(jìn)步,而只有我們組哎,還是那個樣子。
就先從從李一凡開始吧,他的作業(yè)錯字百出,竟讓申兆鎮(zhèn)組檢查出40多個,給申兆鎮(zhèn)組加了40多分。我一說他吧,他就頂嘴,真想把他一腳踢出去(但我不敢呀)我現(xiàn)在真覺得我比較懦弱,連他也管不了。
接著就是張思盈,她的作業(yè)還不錯,只是她有點膽子太小,連上課回答問題都不敢,哎。
蘇佳琪就沒什么了,只是學(xué)習(xí)成績不太好罷了。
小組制實行1個多月了,肯定要總分了,我組好苦逼?。?BR> 袁欣然組:65分。
申兆鎮(zhèn)組:135分(大部分都是檢查李一凡的)。
鄧曉悅組:83分等等。
大部分的小組都是100多分,就我們組最低,倒數(shù)第一肯定是我組。
我希望老師再搞一次小組制,我相信我的小組會得高分的。袁欣然小組,加油加油加油?。?!
循環(huán)小組工作計劃篇十二
當(dāng)前,垃圾問題已成為一個污染環(huán)境、困擾人類的大問題。全世界平均每天新增加垃圾490萬噸,高出其可再生資源的近6倍。這些垃圾一方面侵占土地,污染土壤、水、空氣,影響環(huán)境衛(wèi)生;另一方面本身又含多種有用物質(zhì),是一種資源,如果將這些生活垃圾資源化回收利用,將是人類一筆可觀的財富。進(jìn)行校園垃圾分類處理及回收利用的研究在節(jié)約資源方面意義重大。同時,在“全面構(gòu)建綠色生態(tài)和諧校園”精神的指導(dǎo)下,在盱眙縣教育局、團(tuán)縣委組織的“節(jié)能減排、收舊利廢”活動的號召下,我們根據(jù)我校的實際情況,特制定本計劃。
一、活動目的:
1、通過對垃圾處理的實地調(diào)查,讓學(xué)生知道我們所生活的環(huán)境對垃圾的承受能力是有限的,隨意扔垃圾,將會造成對人類生活環(huán)境的毀滅性破壞。
2、通過各種活動,使學(xué)生更深的了解垃圾分類的知識;逐步形成垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。垃圾分類在我國還處于起步階段,我們希望同學(xué)們將習(xí)慣與意識帶到社區(qū)、帶到社會、由點向面的推廣,希望每個同學(xué)都做宣傳員以及環(huán)保衛(wèi)士。
3、在日常的學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的嘗試,不斷的將觀念和意識轉(zhuǎn)化為實際行動。
4、從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的觀念,增進(jìn)正確的環(huán)境認(rèn)知,進(jìn)而進(jìn)行實踐。
5、推動凈化、美化、綠化校園環(huán)境活動,落實提升環(huán)境品質(zhì)的理念。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、欣賞自然的情操,及珍惜資源、節(jié)約能源的生活習(xí)慣。
二、內(nèi)容要點:
1、宣傳和動員:
(1)掌握必備的垃圾分類知識對實施垃圾分類是非常有必要的,為了給進(jìn)行垃圾分類活動做準(zhǔn)備,在學(xué)科教學(xué)(科學(xué)課、美術(shù)課等)中,滲透“垃圾分類與資源節(jié)約”的宣傳,指導(dǎo)學(xué)生理解:環(huán)保是一項全球性的公益活動,垃圾可以分類,資源可以回收利用。
(3)開展“垃圾分類收集小衛(wèi)士”卡通形象設(shè)計及宣傳語征集活動。
(4)成立“班級綠委會”、“愛綠護(hù)綠活動”小組和“垃圾分類管理”小組。
(5)定期召開“垃圾分類與資源節(jié)約”班隊會,制作“垃圾分類與資源節(jié)約”小報。
2、發(fā)出倡議:
在了解有關(guān)“垃圾分類”知識后,經(jīng)過綠委會的宣傳,發(fā)出如下倡議:希望全校的同學(xué)能積極行動,科學(xué)處理垃圾,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時,讓學(xué)生們知道被我們稱為“垃圾”的許多物質(zhì)都具有被再次資源化利用的可能,完全可以合理的加以開發(fā)利用變廢為寶,這些“垃圾”是放錯了地方的資源。好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會,認(rèn)真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣,努力爭當(dāng)“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”。
3、組織全員參與:
我校進(jìn)行“垃圾分類”這項活動的最高目標(biāo)是:使全體學(xué)生主動參與這項活動。為了使學(xué)生能夠積極參與,我們班擺放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我們請美術(shù)老師做了很漂亮的標(biāo)簽,在上面注明了可回收垃圾的種類,希望學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中,能有意識、最終達(dá)到“無意識”地進(jìn)行“垃圾分類”。在每學(xué)期結(jié)束時,評選“環(huán)保小標(biāo)兵”。同時,鼓勵學(xué)生回家向父母做宣傳,在家中嘗試進(jìn)行“垃圾分類”活動。
三、活動形式與方法:
(一)落實行動:
第一階段:
1、撰寫環(huán)保小論文。
組織部分學(xué)生進(jìn)行校園的實地調(diào)查,調(diào)查過后,要求同學(xué)們撰寫有關(guān)垃圾處理的小論文。同時將調(diào)查時所拍的照片和所撰寫的文章制作成刊板,擺放在了班級門口,這樣可以讓其他同學(xué)可以身臨其境有所感受。
循環(huán)小組工作計劃篇十三
幼兒教育得到^v^的高度重視,幼兒教育發(fā)展迎來了新的機(jī)遇。20xx年高都中心幼兒教育工作將全面貫徹落實全國、省、市教育規(guī)劃和教育工作會議精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),構(gòu)建政府主導(dǎo),社會參與,公辦民辦并舉的辦園體制。堅持依法辦園,規(guī)范辦園,依法治教;實施品牌戰(zhàn)略,打造辦園特色,優(yōu)化師資隊伍;堅持科研興園,開展教育研究,探索教育規(guī)律;堅持以人為本,安全第一,質(zhì)量為先;統(tǒng)籌規(guī)劃,精心安排,認(rèn)真落實,努力開創(chuàng)雨花幼兒教育發(fā)展新局面。
健康快樂、優(yōu)質(zhì)均衡、人民滿意。
1.扎扎實實做好雨花臺區(qū)學(xué)前教育五年行動計劃的編制工作,做到^v^三個落實^v^,即:落實目標(biāo)任務(wù)、落實政府責(zé)任、落實政策措施。完善雨花臺區(qū)十二五發(fā)展規(guī)劃,做到開好局起好步,確保全區(qū)幼兒學(xué)前三年入園率達(dá)99%以上,幼教綜合實力穩(wěn)居全市第一方陣。
2.?dāng)U大幼教優(yōu)質(zhì)資源,滿足老百姓的需求。督促加快小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)步伐。嚴(yán)把幼兒園準(zhǔn)入關(guān),新建幼兒園軟、硬件必須按照省優(yōu)質(zhì)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備,做到高起點、高標(biāo)準(zhǔn)開辦新園。力爭成功創(chuàng)建1-2所省優(yōu)質(zhì)園、1所市優(yōu)質(zhì)園、2所市標(biāo)準(zhǔn)園,3所市平安幼兒園,1所省綠色幼兒園、2所市綠色幼兒園,7所市無煙幼兒園。
3.按照國家規(guī)定聘用符合要求的各類人員,實行資格準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān),大幅度提高專任教師大專以上學(xué)歷比例和任職資格達(dá)標(biāo)率。完善學(xué)前教育師資培訓(xùn)體系,采取分類、分層、分級的形式進(jìn)行培訓(xùn),提高教師整體素質(zhì)。依法落實幼兒教師的地位和待遇,民辦幼兒教師享有與公辦幼兒教師同等的參賽、評優(yōu)、培訓(xùn)、晉升等資格,工資福利待遇逐年有提高。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師、保健教師和保育員要進(jìn)行表彰,對不符合要求的各類工作人員堅決予以辭退。
4.繼續(xù)圍繞^v^實施品牌戰(zhàn)略工程,穩(wěn)步發(fā)展幼兒教育^v^的主題開展系列活動。通過舉辦十二五發(fā)展規(guī)劃交流、名園建設(shè)論壇、園所文化建設(shè)觀摩、特色項目展示、名師送教等活動,進(jìn)一步明確辦園方向、理清思路、積極探索、大膽實踐,形成一園一品、一園一特,百花齊放、百花爭艷的幼教盛景。
6.加強(qiáng)與^v^門、消防部門、^v^門、街道和社區(qū)的聯(lián)系,全面落實幼兒園門衛(wèi)、消防、食堂、衛(wèi)生、傳染病預(yù)防等安全保衛(wèi)工作,嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于加強(qiáng)幼兒園安全防范、安全教育和治安保衛(wèi)工作的規(guī)定,配齊安保人員和安保設(shè)施,建立和健全安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,強(qiáng)化安全工作監(jiān)管力度,構(gòu)筑幼兒健康成長的和諧環(huán)境,杜絕意外事故的發(fā)生,確保幼兒健康快樂的成長。
7.繼續(xù)探索公辦、民辦一體化管理體制,形成有效的管理機(jī)制。充分發(fā)揮幼教專項扶持資金的杠桿作用,完善幼兒園績效考核評估機(jī)制。充分調(diào)動舉辦者、園長和廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性和凝聚力,為雨花幼教的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
8.加強(qiáng)與區(qū)婦聯(lián)、區(qū)兒保所的密切聯(lián)系,成立早期教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),積極開展0-3歲早期教育的試點工作,做好嬰幼兒家長的普及工作。
9.針對近兩年來熱點幼兒園招生出現(xiàn)的情況,提前做好調(diào)查摸底工作,制定《20xx年全區(qū)招生工作意見》,明確招生原則和總體要求,各園上報招生方案,明確招生時間和程序。熱點園要做好招生工作應(yīng)急預(yù)案,避免群眾排隊、媒體炒作等現(xiàn)象的發(fā)生。
10.結(jié)合慶祝建黨90周年,迎青奧等在師生中開展形式多樣、豐富多彩的教育活動。幼兒園要善于發(fā)揮各自的優(yōu)勢,對外開展學(xué)術(shù)交流和研討活動,提升幼兒園的知名度。鼓勵園長和骨干教師對內(nèi)、對外舉辦學(xué)術(shù)講座、上示范課,發(fā)揮輻射帶頭作用。幼兒園要積極組織幼兒參加各類有利于幼兒健康成長的競賽、展演、公益宣傳等活動,提高幼兒的綜合能力。
(一)從嚴(yán)管理,規(guī)范辦園行為,促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展1.嚴(yán)把幼兒園審核關(guān)。對《學(xué)前教育登記注冊證》到期的幼兒園,通過查閱資料和現(xiàn)場考察的形式對幼兒園進(jìn)行審核,符合條件的換發(fā)新證,對不符合要求的幼兒園限期進(jìn)行整改。
2.建立教職員工和幼兒花名冊電子檔案。每學(xué)期初,幼兒園要將教職員工和幼兒人數(shù)變動情況進(jìn)行匯總上報,把是否配齊配足符合條件的教職工隊伍,合理編班和不超班額作為年終考核的重要內(nèi)容。
3.進(jìn)一步抓實幼兒園常規(guī)管理工作。幼兒園要根據(jù)幼兒的年齡特點,季節(jié)變化,本園實際,科學(xué)、合理、有序地安排好幼兒的一日作息時間,克服隨意性。幼兒園要制定各類人員的崗位職責(zé),建立有效的指導(dǎo)、培訓(xùn)、監(jiān)督、考核、評估機(jī)制。廣泛開展^v^范式管理^v^研究,屆時將請各園上報范式管理研究項目和內(nèi)容,召開現(xiàn)場會進(jìn)行過程性指導(dǎo),力爭取得實效。
(二)搭建平臺,提升教師素質(zhì),促進(jìn)幼兒教育穩(wěn)步發(fā)展1.加強(qiáng)教職工隊伍的師德建設(shè)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行《公民道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,積極開展向全國教書育人楷模吳邵萍同志學(xué)習(xí)活動,同時把學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡與學(xué)習(xí)^v^南京市新世紀(jì)教書育人楷模^v^、^v^感動江蘇教育十大人物^v^的先進(jìn)事跡結(jié)合起來,真正做到潛心教書,靜心育人,教書育人,為人師表。
2.注重教職工隊伍的能力培養(yǎng)。在園長中開展^v^五個一^v^活動,即:每周深入一個班級,每月讀一本教育專著,每季度上一節(jié)示范研討課,每學(xué)期舉辦一次講座,每學(xué)年撰寫一篇論文。舉辦園長沙龍與園長論壇活動。在教師中開展^v^師徒結(jié)對、讀書與反思^v^活動。定期對保健教師和保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),增強(qiáng)實踐操作能力。
3.加快名教師培養(yǎng)步伐。建立區(qū)優(yōu)秀幼兒教師檔案庫,制定名師工程實施方案,形成名師培養(yǎng)梯隊,搭建多種平臺促進(jìn)幼兒教師走專業(yè)成長之路。成立區(qū)首屆幼兒教師信息技術(shù)與課程整合研修班,嘗試交互式電子白板在幼兒園教學(xué)中的有效應(yīng)用。繼續(xù)開展^v^五四杯^v^青年教師集體教學(xué)競賽和名師送教活動,舉辦區(qū)首屆各學(xué)科中心組研究成果教育匯報展示活動,召開個人課題研究現(xiàn)場推進(jìn)會。
(三)多種途徑,加強(qiáng)名園建設(shè),促進(jìn)幼兒教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展1.邀請專家對我區(qū)名園建設(shè)工作進(jìn)行指導(dǎo),提高理論水平;組織園長到我市各大名園進(jìn)行觀摩,與名園長進(jìn)行面對面交流,提高感性認(rèn)識;組織園長開展十二五發(fā)展規(guī)劃的交流匯報活動,提高規(guī)劃的可行性。
2.牢固樹立^v^科研興園、科研興教^v^的思想,以20xx年全國、省、市、區(qū)十二五課題申報為契機(jī),鼓勵各園用課題引領(lǐng)幼兒園品牌建設(shè)和特色發(fā)展,形成園園有課題,人人參與研究,向教育科研要質(zhì)量的良好氛圍。
3.繼續(xù)開展省優(yōu)質(zhì)幼兒園^v^品牌項目^v^展示活動,幫助其它各類幼兒園用省優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)組織開展各項工作,精心打造個性項目,形成辦園特色,為名園建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
(四)履行職責(zé),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源,促進(jìn)幼兒教育持續(xù)發(fā)展1.建立健全學(xué)前教育聯(lián)席會議制度,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我區(qū)幼兒教育的發(fā)展。繼續(xù)開展調(diào)研工作,向區(qū)政府提交調(diào)研報告,敦促翠島花城小區(qū)配套幼兒園的開工建設(shè),采取有效措施大力建設(shè)具有獨(dú)立法人編制的公辦幼兒園,為公辦幼兒園增加在編幼兒教師。
2.充分發(fā)揮幼教專項扶持經(jīng)費(fèi)的作用,采取以獎代撥的方式激勵各園大力開展提檔升級、爭先創(chuàng)優(yōu)工作,大力發(fā)展公辦園,大辦扶持民辦園,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源,讓更多的幼兒享受到優(yōu)質(zhì)教育。
3.以城市建設(shè)規(guī)劃,布局調(diào)整為契機(jī),協(xié)商拆除薄弱幼兒園,新建小區(qū)配套幼兒園,督促小區(qū)配套幼兒園與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用,指導(dǎo)高標(biāo)準(zhǔn)開辦新園。
1.對幼兒園和園長20xx年的工作進(jìn)行考核評比。
2.要求各幼兒園做好學(xué)期結(jié)束工作和假期安全保衛(wèi)工作。
3.召開區(qū)幼教工作年終總結(jié)表彰大會。
4.制定20xx年區(qū)幼教工作計劃和雨花臺區(qū)學(xué)前教育三年行動方案。
5.對全區(qū)適齡兒童進(jìn)行摸底調(diào)查和入園率統(tǒng)計。
1.加強(qiáng)對寒假困難班的管理,確保幼兒人身安全。
2.督促小海豚幼兒園做好拆遷前的維穩(wěn)工作,指導(dǎo)板橋小學(xué)附屬幼兒園做好異地搬遷工作。
3.做好開學(xué)視導(dǎo)工作。
4.召開新學(xué)期園長工作會議,簽定幼兒園安全管理工作責(zé)任狀。
6.與區(qū)衛(wèi)生局聯(lián)合召開傳染病和食品衛(wèi)生安全工作會議7.召開幼教系統(tǒng)師德建設(shè)工作報告會。
循環(huán)小組工作計劃篇十四
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),成立xx市土地發(fā)展中心生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由中心黨組書記陳磊同志任組長,相關(guān)黨組成員為副組長,中心各處室主要負(fù)責(zé)人為組員,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中心生活垃圾分類工作。
(二)發(fā)揮黨建引領(lǐng),將生活垃圾分類工作納入黨建工作重要內(nèi)容。依托中心黨員志愿者,做好生活垃圾分類志愿者服務(wù)工作,充分發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用。
(三)完善體制機(jī)制,加強(qiáng)生活垃圾分類設(shè)施配置建設(shè)。保障生活垃圾分類工作經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定持續(xù),做好辦公區(qū)域生活垃圾定點投放場所相關(guān)設(shè)施配置,在中心三層辦公區(qū)域各設(shè)置一個生活垃圾分類投放點,投放點設(shè)置四種生活垃圾分類投放桶,同時安裝攝像頭。
(四)建立工作臺賬,落實各類生活垃圾數(shù)量,提升分類準(zhǔn)確率。根據(jù)中心生活垃圾分類四定方案要求明確生活垃圾分類投放、收集、運(yùn)輸、作業(yè)時間,做好各類生活垃圾數(shù)量登記工作。
3、開展生活垃圾分類工作專題培訓(xùn),學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于生活垃圾分類重要指示精神。
(二)建立生活垃圾分類考核制度。
1、制定生活垃圾分類考核方案;
2、每月對生活垃圾分類情況進(jìn)行書面總結(jié);
4、對生活垃圾分類結(jié)構(gòu)進(jìn)行通報。
1、黨員志愿者開展生活垃圾分類志愿服務(wù)活動;
2、領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭實施生活垃圾分類,包括實地調(diào)研、召開工作協(xié)調(diào)會等。
(四)開展生活垃圾分類宣傳活動。
循環(huán)小組工作計劃篇一
隨著課程改革的不斷深入,新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的'特征,在教學(xué)中得到初步體現(xiàn),突出學(xué)生的主體地位,建立完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性評價體系正在初步建立。為更好地實施課程標(biāo)準(zhǔn),搞好教學(xué)工作,制定音體美組工作計劃:
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重點是教學(xué)評價部分,計劃初步建立我校的音體美教學(xué)評價辦法及評價標(biāo)準(zhǔn)。
2.加強(qiáng)教研組的教學(xué)與科研活動,每次教研組活動時保證有一、二個研究主題。
3.計劃用一、兩個教研活動時間,利用多媒體教室學(xué)習(xí)如何上網(wǎng),以提高教學(xué)研究能力,使每個人都學(xué)會利用因特網(wǎng)下載文件和進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1.抓好備課組的教科研活動,各備課組要制定出具體的教學(xué)改革。
辦法,爭取本學(xué)期有一、兩項可行的辦法。
2.嚴(yán)格執(zhí)行聽課、評課制度,每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié),每周聽課至少一節(jié)。提倡跨學(xué)科聽課,努力做到學(xué)習(xí)、借鑒、提高。
3.規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生課堂考勤制度,對無故缺勤者,要及時通報教務(wù)處和班主任。
4.高中備課組重點研究新課程標(biāo)準(zhǔn)教師教法部分,這樣教才能更有利于學(xué)生更好地學(xué)。
1.待學(xué)校操場修好以后,3月底計劃在大操場開展非畢業(yè)年級廣播體操比賽;4月中、下旬舉辦田徑單項比賽;5月舉辦學(xué)生攝影作品展、書法作品展、繪畫作品展和陶藝作品展;5月初舉辦學(xué)生合唱節(jié)活動。
2.協(xié)助學(xué)校工會、辦公室搞好教師健康系列活動,4月舉辦教師乒乓球比賽;5月舉辦教師羽毛球比賽。
3.加緊各代表隊的訓(xùn)練,乒乓球隊在3月份太原市中學(xué)生乒乓球比賽賽中,爭取好進(jìn)入前三名;田徑隊在4月底太原市中小學(xué)田徑運(yùn)動會上,爭取進(jìn)入高中甲組團(tuán)體前八名;棋類代表隊爭取在太原市棋類比賽中保持第一名;男、女籃球代表隊,在暑假太原市籃球比賽中,爭取進(jìn)入前三名。
4.搞好畢業(yè)班級體育達(dá)標(biāo)登記工作,使全校體育達(dá)標(biāo)達(dá)到93%以上。
5.抓好初三畢業(yè)班體育鍛煉工作,爭取中考體育測試好成績。
6.搞好音體美特長生注冊工作。
1.建立學(xué)校操場場地維護(hù)組,負(fù)責(zé)日常維護(hù),保持場地整潔、漂亮、干凈。
2.完善場地配套設(shè)施,保證音響、照明,以及桌椅的正常使用。
3.對體育館欄桿、坐椅、暖氣罩等進(jìn)行維護(hù)修理,以防發(fā)生以外傷害事故。
4.體育館內(nèi)場地衛(wèi)生最好有專人負(fù)責(zé),隨時保證室內(nèi)干凈、衛(wèi)生。
5.盡快安裝室外乒乓球臺,便于活動鍛煉。
6.盡快研究特長生招收工作,確定招收人數(shù),這樣教師能夠進(jìn)行摸底,了解具體情況,招收好學(xué)生。
循環(huán)小組工作計劃篇二
指導(dǎo)思想:。
貫徹“書香校園、品牌學(xué)科、提升內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的十六字方針,以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以語文教研組工作方案為參照,切實提高教師專業(yè)知識水平和教育教學(xué)能力,落實日常工作,夯實基礎(chǔ),增加學(xué)生課外閱讀,豐富學(xué)生知識,提高學(xué)生語文素養(yǎng),使學(xué)生具備現(xiàn)代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,初步的文學(xué)鑒賞能力和課外文言文閱讀能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高自己的文化品味和語文學(xué)習(xí)成績。
必修四模塊考試,平均優(yōu)秀率0.2%,通過率59%,平均每年1-10節(jié)課86.7分。
這學(xué)期高二語文備考組的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是:平均優(yōu)秀率1%,通過率60%,平均分88。
加強(qiáng)備課小組的教研和集體備課活動,加強(qiáng)溝通,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。本學(xué)期要求學(xué)生每周寫一篇筆記(短文)(500-800字,不限文體),每兩周寫一篇讀書筆記,以提高學(xué)生的寫作能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。每周安排一次周末練習(xí)卷,鞏固學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,提高閱讀能力和應(yīng)試水平。
利用早期自學(xué)時間,加強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和背誦古詩和古文,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和回答名句、名篇的能力。利用晚自習(xí)時間播放《三國演義》等視頻,引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著、導(dǎo)讀及相關(guān)評論,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和解答文學(xué)名著的能力。
循環(huán)小組工作計劃篇三
本計劃所指戒毒人員所指的是吸毒成癮人員及正在戒毒康復(fù)的人員。戒毒人員實際數(shù)據(jù)由縣禁毒辦公室負(fù)責(zé)提供。
搭建完善的救防體系,創(chuàng)新服務(wù)管理措施,落實服務(wù)管理責(zé)任,確保戒毒人員不漏管、不失控,有效防止吸毒現(xiàn)象滋生傳播。
一是搭建救治防范體系。按照“法委牽頭、禁毒辦指導(dǎo)、各成員單位參與、齊抓共管”的工作思路,建立集打擊、求助和關(guān)懷于一體、各部門齊抓共管的戒毒人員救助防范體系??h一級成立由縣政法委牽頭,各成員單位參與的戒毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在縣委政法委,全面負(fù)責(zé)全縣的禁毒和戒毒工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級成立由鎮(zhèn)綜治辦牽頭,公安、司法、衛(wèi)生、民政等單位參與的戒毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的禁毒和戒毒工作。級村(居)委會一級,成立由村(居)委會主任任組長,社區(qū)民警、社區(qū)醫(yī)療人員和禁毒志愿者等共同參與和社區(qū)戒毒幫教小組,負(fù)責(zé)具體開展吸毒人員幫教工作。全縣上下構(gòu)建起以縣禁毒辦為龍頭,以基層戒毒幫教小組為基礎(chǔ)的救助防范工作網(wǎng)絡(luò)。
二是推行分類管理模式。根據(jù)戒毒人員的綜合表現(xiàn),按照“嚴(yán)格管理對象”、“重點管理對象”和“一般管理對象”三種類型實施分類管理。嚴(yán)格管理對象是指抗拒社區(qū)戒毒和幫教,無正當(dāng)職業(yè),隨時可能復(fù)吸的吸毒人員,對該類人員,由基層戒毒機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人包保,實行嚴(yán)密控制、即時尿檢,發(fā)生復(fù)吸的,實行強(qiáng)制隔離戒毒;重點管理對象是指吸毒時間較長,毒癮較深,有復(fù)吸傾向的吸毒人員,對該類人員,由社區(qū)民警包保,做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)苗頭及時控制;一般管理對象是指吸毒時間較短,毒癮較輕,日常表現(xiàn)較好的吸毒人員,對該類人員,由禁毒志愿者在做好幫教的同時,做好談心、鼓勵等工作,幫助其改掉陋習(xí)。通過實行分類管理,從根本上增強(qiáng)對吸毒人員管理的主動性和實效性。在分類管理的基礎(chǔ)上,由基層戒毒機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)健全完善吸毒人員的檔案,建檔建卡,實行“一人一檔”,并動態(tài)管理,即:為全縣所有吸毒人員逐人建立檔案,既包含吸毒人員基本情況,又包含吸毒人員定期、不定期尿檢的影像資料和相關(guān)部門出具的尿檢報告,實現(xiàn)檔案全面、規(guī)范、客觀、公正管理。
三是強(qiáng)化人文關(guān)懷服務(wù)。建立跟蹤幫教綜合工作機(jī)制,全面作好服務(wù)管理工作。第一,完善公共服務(wù)設(shè)施,鼓勵吸毒人員前來參加文體活動,幫助其恢復(fù)身心健康;第二,對吸毒人員的家庭成員和相關(guān)社區(qū)人員,進(jìn)行必要的指導(dǎo)培訓(xùn),幫助其掌握后續(xù)照管必要的知識技能,促使吸毒人員更好地、盡快適應(yīng)社會家庭生活環(huán)境;第三,開展職業(yè)技能培訓(xùn),提高其就業(yè)能力;第四,組織社區(qū)工作者、民警和吸毒人員家屬定期開展親情、愛心幫教活動,鞏固戒毒成果。同時,在辦理低保、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、子女入學(xué)等方面給予必要的政策傾斜,依法維護(hù)其合法權(quán)益。
循環(huán)小組工作計劃篇四
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,陶冶學(xué)生的情操和審美情趣。學(xué)校開設(shè)了誦讀興趣小組,現(xiàn)將本學(xué)期誦讀興趣小組的活動計劃簡介如下:。
通過誦讀活動的開展,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言的興趣,開拓視野,使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念,提高審美鑒賞能力和誦讀的整體水平。
“三進(jìn)”工作活動室教室鄭躍東張敏慧許紅俊。
雙周二中午活動并接受練習(xí)任務(wù)。
組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀交流,選取中華經(jīng)典詩詞和美文進(jìn)行誦讀技巧等方面的指導(dǎo),充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生在廣泛的誦讀中有所感悟,讀有所得,耳濡目染,使學(xué)生的品德情操和人文素養(yǎng)都得到進(jìn)一步提高。
1、每兩周寫一篇活動感受或讀書筆記。
2、學(xué)期結(jié)束后開展誦讀競賽活動。
循環(huán)小組工作計劃篇五
指導(dǎo)思想:
閱“校實施素質(zhì)教育”的要求,以學(xué)生發(fā)展為中心,把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力作為教育重點,為了能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)新力,動手能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才,以泥塑教育為特色,引發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)——“泥塑”的熱情,以點帶動面,讓學(xué)生玩泥,學(xué)捏泥塑的本領(lǐng)。在玩與學(xué)的過程中,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的情趣,發(fā)展學(xué)生的特長。
活動目的:
泥塑活動能增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)力,鍛煉學(xué)生的動手能力,對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力有很大幫助。泥塑活動能激發(fā)學(xué)生的大腦思維,促進(jìn)學(xué)生形成三維空間的立體思維方式,學(xué)生在玩泥過程中,邊玩邊掌握捏泥的各種藝術(shù)表現(xiàn)手法,創(chuàng)作藝術(shù)品,讓學(xué)生體驗藝術(shù)創(chuàng)作的快樂,提高學(xué)生的審美能力,制作能力,想象能力,創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo):
通過班級、課余興趣組的泥塑教學(xué),學(xué)生掌握泥塑的各種方法。用捏、搓、揉、壓、切等簡易方法塑造各種藝術(shù)形象。讓學(xué)生初步嘗試玩泥、捏泥的樂趣。體驗到創(chuàng)作泥塑作品的樂趣。
具體活動步驟:
1、確定泥塑興趣組的成員名單,以班級為基地,挑選有泥塑特長的學(xué)生成立課余興趣組。
2、教學(xué)時間:每周定時。一次。
(1):課余興趣組:每周五下午第三節(jié)課。
3、活動方式:
(1)以班級授課為主。(地點:教室)。
(2)課后興趣輔導(dǎo)為輔。(地點:泥塑工作室)。
4、活動成效:以作品或照片呈現(xiàn)。
5、展覽地點:泥塑工作室。
循環(huán)小組工作計劃篇六
介于我校有外國留學(xué)生來學(xué)習(xí)漢語這一優(yōu)勢,綜合各方面因素考慮,策劃此次與留學(xué)生聯(lián)歡活動。希望通過本次活動,為班級同學(xué)提供與留學(xué)生接觸的機(jī)會,了解其學(xué)習(xí)漢語的目的和大致過程,同時,可以了解更多關(guān)于不同國家、不同背景下的不同文化。本次活動將融入中國元素,使留學(xué)生們更深刻地感受中國文化,豐富留學(xué)生活,也有益于加深與外國友人之間的交流。
二、活動安排。
時間:十月二十九日(第十周星期六)。
活動地點:長沙理工大學(xué)活動中心。
參加人員:文法學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)、各國留學(xué)生及有意參加的長沙理工大學(xué)在校學(xué)生。
三、前期準(zhǔn)備。
(1)現(xiàn)場布置:在教室四周墻壁交錯懸掛2個中國結(jié),2副書法作品,2副對聯(lián);教室的布置把課桌擺放在四面,把教師的中間地方空出來,以便同學(xué)們開展活動;座位安排:活動時,全體學(xué)生交錯圍坐在每一桌邊;適時桌上將擺放兩根藝術(shù)蠟燭(或花束);音響設(shè)備一套。
(2)準(zhǔn)備工作:包括布置場所需要的器材、道具,制作本次活動所需的ppt等;準(zhǔn)備相關(guān)獎品和禮品。我班將以班級的名義為留學(xué)生準(zhǔn)備一個有中國特色的禮物(中國結(jié)和一副書法作品),作為此次活動的留念。
(3)活動準(zhǔn)備:提前進(jìn)行排練。同時要和留學(xué)生及時溝通,保證留學(xué)生節(jié)目的質(zhì)量。
四、活動流程。
(1)進(jìn)場:按一位中國學(xué)生一位外國留學(xué)生依次入座。由工作人員牽引至自己的位置。
(2)活動過程。
1.主持人致開幕詞:主持人為一位中國學(xué)生和一位外國學(xué)生擔(dān)當(dāng),主持人在活動開始前要極大地活躍活動的氣氛,簡單明了闡述這次活動的目的和意義。
2.一位國際交流中心的老師發(fā)言闡述活動的意義:這位老師可選擇文法學(xué)院的王彩霞老師,王老師不僅在大一給我們上過課,跟大家很熟悉外,王老師現(xiàn)在還擔(dān)任留學(xué)生的漢語老師,且在留學(xué)生之中有很好的威望。
3.自我介紹:而后中外學(xué)生嘉賓分別發(fā)表了主題演講,來自某某國家的xx(名單還未確定)分別闡述了自己國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等國情;來自文法學(xué)院的xx(名單未確定)同學(xué)則分別介紹了建國以來我們的飲食、中國的傳統(tǒng)節(jié)日和長沙的名勝小吃等。
4.互動環(huán)節(jié):老鷹捉小雞。老鷹捉小雞十分具有中國特色,節(jié)目簡單、輕松、愉快,很能調(diào)動現(xiàn)場氣氛,為活動的進(jìn)一步開展提供很好的氛圍。活動結(jié)束后,被抓住的“小雞”同學(xué)要現(xiàn)場表演節(jié)目,節(jié)目題材不限,舞蹈、歌唱、詩歌朗誦、講故事都可以。
5.節(jié)目表演:中國學(xué)生方表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
6.節(jié)目表演:外國留學(xué)生表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
8.節(jié)目表演:中國學(xué)生方表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
9.節(jié)目表演:外國留學(xué)生表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。
10.節(jié)目表演:中外學(xué)生表演提前準(zhǔn)備好的節(jié)目。(由中外學(xué)生一起表演)。
11.互動環(huán)節(jié):搶凳子。一組10人和9個凳子,在音樂聲中,大家齊圍著這組凳子走或跑,音樂聲停止時,每人奮力搶坐在凳子上,未能搶到凳子的人被淘汰;搶到凳子的人再組成新的一組,并再減少一個凳子,再次游戲;直到最后剩一個凳子、一個人為止,留在最后的人為勝利者。
(中間可以安排一個國外留學(xué)生從小愛玩的游戲,等到具體接觸到外國留學(xué)生再進(jìn)一步安排。)。
展示:播放提前準(zhǔn)備好的ppt。ppt主要展示中國上下五千年的歷史文明,中國是禮儀之邦、文明之邦,以及中國現(xiàn)在的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、飲食等各個方面,最后表示我們歡迎外國留學(xué)生來到中國。
13.主持人宣布活動結(jié)束:主持人深刻總結(jié)本次活動的積極意義,同時感謝前來參加活動的各位同學(xué)和老師,尤其對留學(xué)生的到來要表示極大地感謝和歡喜。最后主持人宣布本次活動圓滿結(jié)束,接下來的時間就交給各位同學(xué)自由安排。
14.自由交流:活動結(jié)束,同學(xué)們隨即便可以進(jìn)行自由交流,大家可以互想交流,留下電話號碼或是聯(lián)系方式,以便日后可以再次接觸。
五、節(jié)目說明。
本次活動的節(jié)目安排充分體現(xiàn)中國的特色和濃烈地表達(dá)了我們“有朋至遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”的待客之道。節(jié)目十分簡單明了,便于活動的順利開展。另外節(jié)目更多的注重中外學(xué)生的深入交流,因為我們認(rèn)為只有交流,才會有真摯的友誼。
六、任務(wù)分配。
負(fù)責(zé)人:文法學(xué)院漢語言專業(yè)09級文秘班全體同學(xué)。具體安排如下:
1.聯(lián)絡(luò)外國留學(xué)生:第一組全體人員。提前和外國留學(xué)生接觸,聽取他們關(guān)于這次活動的看法和意見,在得到對方的肯定后,再來確定具體活動。得到對方同意后,關(guān)于活動的詳細(xì)計劃和安排要在第一時間和留學(xué)生互動交流,最后在活動進(jìn)行的前后要格外重視留學(xué)生的安全等問題,要時刻和他們保持密切的聯(lián)系。
2.現(xiàn)場布置:第二、三組全體人員。本次活動的場所——長沙理工大學(xué)活動中心。第二、三組全體人員要在活動開展的前一天就把活動場所布置好。具體工作有教室課桌椅的擺放、飾品的擺放以教室的衛(wèi)生打掃。
3.經(jīng)費(fèi)籌集:第四組全體人員。一共需要924.6元,其中一部分由學(xué)校負(fù)擔(dān),大概需要500元;一部分由南門和西門的店面拉贊助,大概可以拉到300;剩下的200元有文法學(xué)院漢語言專業(yè)09級全體同學(xué)負(fù)擔(dān)。
4.活動物品采集:第五組全體人員。主要負(fù)責(zé)。
活動物品的采購,包括中國結(jié)、宣紙、蠟燭、熒光棒等活動的必需品。所有物品必須在活動前采購?fù)瓿伞?BR> 附:文法學(xué)院漢語言專業(yè)09級文秘班分組表:
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
八、注意事項。
場;
(2)時間:活動時間控制在兩個半到三個小時之間,可根據(jù)時間調(diào)整節(jié)目內(nèi)容;
(3)整個活動中,必須安排安全人員,負(fù)責(zé)整個現(xiàn)場的安全保衛(wèi)和消防工作,處理緊急突發(fā)事件。
循環(huán)小組工作計劃篇七
人際交往是社會生活的重要內(nèi)容之一,自我的發(fā)展、心理的調(diào)試、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關(guān)系的協(xié)調(diào),都離不開人際交往。每個人都希望自己善于交往、都希望通過交往建立良好的關(guān)系,這些良好的關(guān)系可以使個人在溫馨怡人的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、生活和工作。而在當(dāng)代大學(xué)生中,人際交往卻成了有些人的困惑和難題,通過觀察和總結(jié)二,這部分人大致可分為以下幾類:
(1)缺少知心朋友。他們通常多能正常交往,人際關(guān)系也不錯,但感覺缺少能互吐衷腸、配合默契、同甘共苦的知心朋友,因此他們不免感到孤獨(dú)和無奈。
(2)與個別人難以交往。他們與多數(shù)人交往良好,但和特定個人交往不良,可能是室友、同學(xué)或父母等,由于相處不好,常會影響其情緒,成為一塊“心病”。
(3)與他人交往平淡。這類同學(xué)交往面比較寬,但都是淺層次的交往,沒有影響力,彼此缺乏必要的溝通和了解,并沒有產(chǎn)生友誼,這種人際關(guān)系難以滿足要求,所以他們多會感到空虛、孤獨(dú)和落寞。
(4)感到交往有困難。他們渴望交朋識友,但由于交往能力有限、方法欠妥以及本身個性缺陷和交往心理障礙等原因,致使交往不盡如人意,感到苦惱,希望改變。
(5)社交恐懼癥。這類同學(xué)對人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸,交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現(xiàn)象出現(xiàn),常陷入焦慮、自卑的情緒,嚴(yán)重影響其正常生活和成長。
(6)抵制交往。前幾類都有交往的意愿,而這類同學(xué)卻缺乏交往的愿望和動機(jī),他們故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。
大學(xué)生在具體交往中表現(xiàn)出以下特點:以人格平等為基礎(chǔ);交往對象、范圍、內(nèi)容、方式的開放性;較單純的精神性;期望值與理想較高;交往中的主動性和合作意識較強(qiáng)。一部分同學(xué)由于很少融入一些實際活動中,導(dǎo)致不能形成合理的自我評價,也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認(rèn)識。因此,在具體的交往活動中便出現(xiàn)了各種“交往不適癥”或“交往綜合癥”。經(jīng)歷各種酸甜苦辣的心理感受,給他們留下一些陰霾;嚴(yán)重者心靈扭曲,精神紊亂,甚至自傷或他傷,給自己、他人、社會都造成不可估量的傷害。
我們設(shè)計的這個小組,就是讓組員在小組活動中認(rèn)識自我和他人,了解和學(xué)習(xí)人際交往的原則、理念和方法,體驗人際交往的感受,與他人友好互動,從而解決自身在人際交往中存在的困難和問題,增強(qiáng)自信心和對集體的認(rèn)同感和歸宿感。
根據(jù)馬斯洛的需求層次論,如果個人生理和安全的需要都得到滿足了,那么就會出現(xiàn)感情、友誼和歸宿的需要,如渴望父母、朋友、同學(xué)等對其表現(xiàn)愛護(hù)和關(guān)懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸屬,被人認(rèn)同和承認(rèn),成為集體中的一員。交往動機(jī)是個人交往行為的內(nèi)部動力,是引起交往活動的直接原因,而交往需要又是交往活動的基本動力,是動機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。同時,斯普蘭格(er,1924)將青年期形容為“第二次誕生”。在這一時期,人的社會生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,人際關(guān)系不斷復(fù)雜起來,也開始學(xué)會深化體驗人際關(guān)系的內(nèi)涵,并希望能熟練掌握與人交往的藝術(shù)。美國心理學(xué)家舒茨在《人際關(guān)系三維理論》一書中,提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制,并在人格特質(zhì)觀點的基礎(chǔ)上闡明了這種人際交往的三維傾向,呈現(xiàn)出主動型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)和被動型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)。人際交往的心理基礎(chǔ)包括認(rèn)知、情感和言行。認(rèn)知是人際交往的前提,人與人的交往首先通過感知、認(rèn)知、理解才能建立一定得關(guān)系。情感是人際交往的調(diào)控因素,如滿意、厭惡等。言行是人際交往溝通的'手段,即通過言、情、姿、行等達(dá)到交往的目的。在小組活動中,組員在工作人員的引導(dǎo)下,注意理解和把握人際交往的相關(guān)理論,加深對自我的認(rèn)識,改正自身人際交往中存在的缺點,學(xué)習(xí)并掌握一些人際交往的技巧,以提升認(rèn)識,學(xué)會與人溝通,改善人際關(guān)系,表達(dá)、完善、超越自我。
小組目標(biāo):提高組員的人際交往能力,建立和改善其人際關(guān)系。
小組目的:
1、引導(dǎo)組員認(rèn)識人際交往的重要性,從而為尋求良好人際交往進(jìn)行積極地自我探索和行為認(rèn)知。
2、在活動過程中增強(qiáng)和改善組員間的溝通交流,積極運(yùn)用各種交往技巧。
3、鼓勵組員積極地進(jìn)行良好的人際交往,在此過程中學(xué)習(xí)、反思、提高和成長。
服務(wù)對象:希望提高人際交往能力和改善人際關(guān)系的同學(xué)
小組性質(zhì):學(xué)習(xí)、發(fā)展性小組
活動次數(shù):六次
小組人數(shù):6-8人
活動時間:
活動地點:滄波園校區(qū)社會工作系實驗室
招募方法:
2、在學(xué)校內(nèi)張貼招募海報
3、到學(xué)生班級和宿舍進(jìn)行介紹并發(fā)放宣傳單頁
若人數(shù)過多則先對報名者進(jìn)行了解,然后篩選部分合適的報名者入組。
工作員分工情況:共三名工作員,一名為主持人,兩名為助理工作員,其中一名助理工作員負(fù)責(zé)對活動進(jìn)行記錄、填寫小組活動記錄表,另外一名助理工作員負(fù)責(zé)對小組活動進(jìn)行評估、填寫小組活動評估表。
循環(huán)小組工作計劃篇八
廣播站可以增強(qiáng)孩子們的閱讀能力以及普遍普通話,它帶領(lǐng)孩子們閱讀經(jīng)典名著,也帶領(lǐng)孩子們的普通話更上一層樓。廣播站有利于提高孩子們對于課外讀物的拓展,增強(qiáng)普通話意識。
1、 使學(xué)生閱讀課外書籍并寫出廣播站每周要求的不同內(nèi)容的稿件,培養(yǎng)閱讀能力
2、 對學(xué)生們要求以普通話廣播,普通話略差的同學(xué)可延長寫稿時間
3、 對普通話稍好的學(xué)生可進(jìn)行簡單雙語(中、英)廣播
1、 下發(fā)課外書籍稿件并要求成員熟讀,練習(xí)普通話發(fā)音
2、 要求成員對于課外書籍寫出讀后感以便寫出稿件,個別發(fā)音略差成員可加強(qiáng)練習(xí)
3、 對個別發(fā)音稍好成員進(jìn)行個人練習(xí),同時練習(xí)英語發(fā)音
4、 廣播前對每一個廣播成員進(jìn)行審核,如普通話過關(guān)、英語發(fā)音清晰等
1、 通過廣播,訓(xùn)練學(xué)生們普通話發(fā)音,發(fā)展英語潛能,促進(jìn)學(xué)生投稿、寫作能力
2、 加強(qiáng)學(xué)生膽量,給予學(xué)生信心
3、 培養(yǎng)學(xué)生具備透過廣播站,提高自身對課外讀物的閱讀能力及稿件的創(chuàng)作能力
1、 每天播報半小時,包括優(yōu)秀文章、傳統(tǒng)經(jīng)典、時事政治,中間穿插音樂
2、 廣播站成員每天選取稿件并上交給廣播站組長審查,審查通過即可播報
3、 廣播站成員必須每周上交一篇稿件準(zhǔn)備再下一周的廣播站活動中播報
4、 普通話發(fā)音及英語發(fā)音練習(xí)
活動地點:張家村小學(xué)教務(wù)處
活動時間:每天半小時,大課間進(jìn)行
參與人:3-6年級學(xué)生
所需材料:稿件、話筒、音響及音樂
循環(huán)小組工作計劃篇九
三、參加對象:心理協(xié)會部分成員。
四、小組目標(biāo):
1、幫助每個成員認(rèn)識和了解自我的自信心現(xiàn)狀。
3、協(xié)助成員增強(qiáng)自我,獨(dú)立自主,幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心,勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。
4、幫助成員定出某些增強(qiáng)自信的計劃,協(xié)助他們投身這些計劃,付諸于個體行動,并使之具有自我提高的能力。
5、幫助成員勇于自我表現(xiàn),不再依靠別人的期望來生活,提高社會關(guān)鍵交往能力,增強(qiáng)發(fā)展人際關(guān)系的能力。
五、小組活動時間:20__年10月-11月。
六、小組:
七、小組督導(dǎo):高劍婷老師。
八、每單元活動主要內(nèi)容。
第一單元:相見歡。
目標(biāo):讓成員了解參加這個團(tuán)體所必須遵守的規(guī)則;并使成員能夠盡快彼此認(rèn)識。
第二單元:我能做什么。
目標(biāo):讓成員挖掘自身潛能,培養(yǎng)一種積極的自己肯定,增強(qiáng)自信。
第三單元:快樂做自己。
目標(biāo):通過與其他組員的游戲,感受自信與人交往的快樂;進(jìn)一步對自我進(jìn)行了解,增強(qiáng)自信。
第四單元:笑迎未來。
目標(biāo):鞏固本次小組活動,在融洽的氣氛中結(jié)束小組活動。
循環(huán)小組工作計劃篇十
我的小組里有兩位“大仙兒”,都特愁人,他倆就是方同學(xué)和王同學(xué)!在這兩位“大仙兒”身上發(fā)生了許多不平凡的事,讓我難以忘懷。
第一位大仙兒,我的同桌方同學(xué)。有一次,我給方同學(xué)講題,不管我怎么訓(xùn)斥他,這位大仙兒還是雷打不動得坐在那發(fā)呆?!胺焦樱焦?,方大公子爺!咱就不能動動筆,寫一寫?。俊闭f完,我抓著他的衣服大幅度搖晃起來。這時方同學(xué)的同桌幽默地說到:“人家方同學(xué)說啦,你晃就晃吧,反正我就是不寫。”這給我氣得實在是沒招兒對付他了,只好去老師那兒告他一狀,這才動起筆來改題。唉,我是真真的被方大仙兒“打敗”了。
第二位大仙兒,王同學(xué)王大仙兒。動不動就發(fā)呆,吃手,吃衣服領(lǐng)子。某天,我給他講題,興致勃勃得講了半天,最后問了一句“聽懂了嗎?”人家可倒好,沒反應(yīng),我再問,還是沒反應(yīng)?!拔?,王大仙兒!”“???怎么啦?”“你剛才是不是沒聽我講題?”“???講啥了?”“我鄭重地告訴你,我現(xiàn)在是原子彈原地爆炸,升起的是蘑菇云,也就意味著我很生氣非常生氣,知道不?”見我真的生了氣,這才專心聽我又講了一遍。
從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學(xué)習(xí)上“修身成仙”的,真心的希望他們能變回一個知道學(xué)習(xí)的正常學(xué)生,也希望我的小組越來越好。
循環(huán)小組工作計劃篇十一
從我們班實行小組制(小組制就是分成一個一個的小組,大部分都是四人。)已經(jīng)1個多月了,班上的'同學(xué)基本上都有進(jìn)步,而只有我們組哎,還是那個樣子。
就先從從李一凡開始吧,他的作業(yè)錯字百出,竟讓申兆鎮(zhèn)組檢查出40多個,給申兆鎮(zhèn)組加了40多分。我一說他吧,他就頂嘴,真想把他一腳踢出去(但我不敢呀)我現(xiàn)在真覺得我比較懦弱,連他也管不了。
接著就是張思盈,她的作業(yè)還不錯,只是她有點膽子太小,連上課回答問題都不敢,哎。
蘇佳琪就沒什么了,只是學(xué)習(xí)成績不太好罷了。
小組制實行1個多月了,肯定要總分了,我組好苦逼?。?BR> 袁欣然組:65分。
申兆鎮(zhèn)組:135分(大部分都是檢查李一凡的)。
鄧曉悅組:83分等等。
大部分的小組都是100多分,就我們組最低,倒數(shù)第一肯定是我組。
我希望老師再搞一次小組制,我相信我的小組會得高分的。袁欣然小組,加油加油加油?。?!
循環(huán)小組工作計劃篇十二
當(dāng)前,垃圾問題已成為一個污染環(huán)境、困擾人類的大問題。全世界平均每天新增加垃圾490萬噸,高出其可再生資源的近6倍。這些垃圾一方面侵占土地,污染土壤、水、空氣,影響環(huán)境衛(wèi)生;另一方面本身又含多種有用物質(zhì),是一種資源,如果將這些生活垃圾資源化回收利用,將是人類一筆可觀的財富。進(jìn)行校園垃圾分類處理及回收利用的研究在節(jié)約資源方面意義重大。同時,在“全面構(gòu)建綠色生態(tài)和諧校園”精神的指導(dǎo)下,在盱眙縣教育局、團(tuán)縣委組織的“節(jié)能減排、收舊利廢”活動的號召下,我們根據(jù)我校的實際情況,特制定本計劃。
一、活動目的:
1、通過對垃圾處理的實地調(diào)查,讓學(xué)生知道我們所生活的環(huán)境對垃圾的承受能力是有限的,隨意扔垃圾,將會造成對人類生活環(huán)境的毀滅性破壞。
2、通過各種活動,使學(xué)生更深的了解垃圾分類的知識;逐步形成垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。垃圾分類在我國還處于起步階段,我們希望同學(xué)們將習(xí)慣與意識帶到社區(qū)、帶到社會、由點向面的推廣,希望每個同學(xué)都做宣傳員以及環(huán)保衛(wèi)士。
3、在日常的學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的嘗試,不斷的將觀念和意識轉(zhuǎn)化為實際行動。
4、從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的觀念,增進(jìn)正確的環(huán)境認(rèn)知,進(jìn)而進(jìn)行實踐。
5、推動凈化、美化、綠化校園環(huán)境活動,落實提升環(huán)境品質(zhì)的理念。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、欣賞自然的情操,及珍惜資源、節(jié)約能源的生活習(xí)慣。
二、內(nèi)容要點:
1、宣傳和動員:
(1)掌握必備的垃圾分類知識對實施垃圾分類是非常有必要的,為了給進(jìn)行垃圾分類活動做準(zhǔn)備,在學(xué)科教學(xué)(科學(xué)課、美術(shù)課等)中,滲透“垃圾分類與資源節(jié)約”的宣傳,指導(dǎo)學(xué)生理解:環(huán)保是一項全球性的公益活動,垃圾可以分類,資源可以回收利用。
(3)開展“垃圾分類收集小衛(wèi)士”卡通形象設(shè)計及宣傳語征集活動。
(4)成立“班級綠委會”、“愛綠護(hù)綠活動”小組和“垃圾分類管理”小組。
(5)定期召開“垃圾分類與資源節(jié)約”班隊會,制作“垃圾分類與資源節(jié)約”小報。
2、發(fā)出倡議:
在了解有關(guān)“垃圾分類”知識后,經(jīng)過綠委會的宣傳,發(fā)出如下倡議:希望全校的同學(xué)能積極行動,科學(xué)處理垃圾,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時,讓學(xué)生們知道被我們稱為“垃圾”的許多物質(zhì)都具有被再次資源化利用的可能,完全可以合理的加以開發(fā)利用變廢為寶,這些“垃圾”是放錯了地方的資源。好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會,認(rèn)真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣,努力爭當(dāng)“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”。
3、組織全員參與:
我校進(jìn)行“垃圾分類”這項活動的最高目標(biāo)是:使全體學(xué)生主動參與這項活動。為了使學(xué)生能夠積極參與,我們班擺放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我們請美術(shù)老師做了很漂亮的標(biāo)簽,在上面注明了可回收垃圾的種類,希望學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中,能有意識、最終達(dá)到“無意識”地進(jìn)行“垃圾分類”。在每學(xué)期結(jié)束時,評選“環(huán)保小標(biāo)兵”。同時,鼓勵學(xué)生回家向父母做宣傳,在家中嘗試進(jìn)行“垃圾分類”活動。
三、活動形式與方法:
(一)落實行動:
第一階段:
1、撰寫環(huán)保小論文。
組織部分學(xué)生進(jìn)行校園的實地調(diào)查,調(diào)查過后,要求同學(xué)們撰寫有關(guān)垃圾處理的小論文。同時將調(diào)查時所拍的照片和所撰寫的文章制作成刊板,擺放在了班級門口,這樣可以讓其他同學(xué)可以身臨其境有所感受。
循環(huán)小組工作計劃篇十三
幼兒教育得到^v^的高度重視,幼兒教育發(fā)展迎來了新的機(jī)遇。20xx年高都中心幼兒教育工作將全面貫徹落實全國、省、市教育規(guī)劃和教育工作會議精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),構(gòu)建政府主導(dǎo),社會參與,公辦民辦并舉的辦園體制。堅持依法辦園,規(guī)范辦園,依法治教;實施品牌戰(zhàn)略,打造辦園特色,優(yōu)化師資隊伍;堅持科研興園,開展教育研究,探索教育規(guī)律;堅持以人為本,安全第一,質(zhì)量為先;統(tǒng)籌規(guī)劃,精心安排,認(rèn)真落實,努力開創(chuàng)雨花幼兒教育發(fā)展新局面。
健康快樂、優(yōu)質(zhì)均衡、人民滿意。
1.扎扎實實做好雨花臺區(qū)學(xué)前教育五年行動計劃的編制工作,做到^v^三個落實^v^,即:落實目標(biāo)任務(wù)、落實政府責(zé)任、落實政策措施。完善雨花臺區(qū)十二五發(fā)展規(guī)劃,做到開好局起好步,確保全區(qū)幼兒學(xué)前三年入園率達(dá)99%以上,幼教綜合實力穩(wěn)居全市第一方陣。
2.?dāng)U大幼教優(yōu)質(zhì)資源,滿足老百姓的需求。督促加快小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)步伐。嚴(yán)把幼兒園準(zhǔn)入關(guān),新建幼兒園軟、硬件必須按照省優(yōu)質(zhì)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備,做到高起點、高標(biāo)準(zhǔn)開辦新園。力爭成功創(chuàng)建1-2所省優(yōu)質(zhì)園、1所市優(yōu)質(zhì)園、2所市標(biāo)準(zhǔn)園,3所市平安幼兒園,1所省綠色幼兒園、2所市綠色幼兒園,7所市無煙幼兒園。
3.按照國家規(guī)定聘用符合要求的各類人員,實行資格準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān),大幅度提高專任教師大專以上學(xué)歷比例和任職資格達(dá)標(biāo)率。完善學(xué)前教育師資培訓(xùn)體系,采取分類、分層、分級的形式進(jìn)行培訓(xùn),提高教師整體素質(zhì)。依法落實幼兒教師的地位和待遇,民辦幼兒教師享有與公辦幼兒教師同等的參賽、評優(yōu)、培訓(xùn)、晉升等資格,工資福利待遇逐年有提高。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師、保健教師和保育員要進(jìn)行表彰,對不符合要求的各類工作人員堅決予以辭退。
4.繼續(xù)圍繞^v^實施品牌戰(zhàn)略工程,穩(wěn)步發(fā)展幼兒教育^v^的主題開展系列活動。通過舉辦十二五發(fā)展規(guī)劃交流、名園建設(shè)論壇、園所文化建設(shè)觀摩、特色項目展示、名師送教等活動,進(jìn)一步明確辦園方向、理清思路、積極探索、大膽實踐,形成一園一品、一園一特,百花齊放、百花爭艷的幼教盛景。
6.加強(qiáng)與^v^門、消防部門、^v^門、街道和社區(qū)的聯(lián)系,全面落實幼兒園門衛(wèi)、消防、食堂、衛(wèi)生、傳染病預(yù)防等安全保衛(wèi)工作,嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于加強(qiáng)幼兒園安全防范、安全教育和治安保衛(wèi)工作的規(guī)定,配齊安保人員和安保設(shè)施,建立和健全安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,強(qiáng)化安全工作監(jiān)管力度,構(gòu)筑幼兒健康成長的和諧環(huán)境,杜絕意外事故的發(fā)生,確保幼兒健康快樂的成長。
7.繼續(xù)探索公辦、民辦一體化管理體制,形成有效的管理機(jī)制。充分發(fā)揮幼教專項扶持資金的杠桿作用,完善幼兒園績效考核評估機(jī)制。充分調(diào)動舉辦者、園長和廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性和凝聚力,為雨花幼教的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
8.加強(qiáng)與區(qū)婦聯(lián)、區(qū)兒保所的密切聯(lián)系,成立早期教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),積極開展0-3歲早期教育的試點工作,做好嬰幼兒家長的普及工作。
9.針對近兩年來熱點幼兒園招生出現(xiàn)的情況,提前做好調(diào)查摸底工作,制定《20xx年全區(qū)招生工作意見》,明確招生原則和總體要求,各園上報招生方案,明確招生時間和程序。熱點園要做好招生工作應(yīng)急預(yù)案,避免群眾排隊、媒體炒作等現(xiàn)象的發(fā)生。
10.結(jié)合慶祝建黨90周年,迎青奧等在師生中開展形式多樣、豐富多彩的教育活動。幼兒園要善于發(fā)揮各自的優(yōu)勢,對外開展學(xué)術(shù)交流和研討活動,提升幼兒園的知名度。鼓勵園長和骨干教師對內(nèi)、對外舉辦學(xué)術(shù)講座、上示范課,發(fā)揮輻射帶頭作用。幼兒園要積極組織幼兒參加各類有利于幼兒健康成長的競賽、展演、公益宣傳等活動,提高幼兒的綜合能力。
(一)從嚴(yán)管理,規(guī)范辦園行為,促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展1.嚴(yán)把幼兒園審核關(guān)。對《學(xué)前教育登記注冊證》到期的幼兒園,通過查閱資料和現(xiàn)場考察的形式對幼兒園進(jìn)行審核,符合條件的換發(fā)新證,對不符合要求的幼兒園限期進(jìn)行整改。
2.建立教職員工和幼兒花名冊電子檔案。每學(xué)期初,幼兒園要將教職員工和幼兒人數(shù)變動情況進(jìn)行匯總上報,把是否配齊配足符合條件的教職工隊伍,合理編班和不超班額作為年終考核的重要內(nèi)容。
3.進(jìn)一步抓實幼兒園常規(guī)管理工作。幼兒園要根據(jù)幼兒的年齡特點,季節(jié)變化,本園實際,科學(xué)、合理、有序地安排好幼兒的一日作息時間,克服隨意性。幼兒園要制定各類人員的崗位職責(zé),建立有效的指導(dǎo)、培訓(xùn)、監(jiān)督、考核、評估機(jī)制。廣泛開展^v^范式管理^v^研究,屆時將請各園上報范式管理研究項目和內(nèi)容,召開現(xiàn)場會進(jìn)行過程性指導(dǎo),力爭取得實效。
(二)搭建平臺,提升教師素質(zhì),促進(jìn)幼兒教育穩(wěn)步發(fā)展1.加強(qiáng)教職工隊伍的師德建設(shè)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行《公民道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,積極開展向全國教書育人楷模吳邵萍同志學(xué)習(xí)活動,同時把學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡與學(xué)習(xí)^v^南京市新世紀(jì)教書育人楷模^v^、^v^感動江蘇教育十大人物^v^的先進(jìn)事跡結(jié)合起來,真正做到潛心教書,靜心育人,教書育人,為人師表。
2.注重教職工隊伍的能力培養(yǎng)。在園長中開展^v^五個一^v^活動,即:每周深入一個班級,每月讀一本教育專著,每季度上一節(jié)示范研討課,每學(xué)期舉辦一次講座,每學(xué)年撰寫一篇論文。舉辦園長沙龍與園長論壇活動。在教師中開展^v^師徒結(jié)對、讀書與反思^v^活動。定期對保健教師和保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),增強(qiáng)實踐操作能力。
3.加快名教師培養(yǎng)步伐。建立區(qū)優(yōu)秀幼兒教師檔案庫,制定名師工程實施方案,形成名師培養(yǎng)梯隊,搭建多種平臺促進(jìn)幼兒教師走專業(yè)成長之路。成立區(qū)首屆幼兒教師信息技術(shù)與課程整合研修班,嘗試交互式電子白板在幼兒園教學(xué)中的有效應(yīng)用。繼續(xù)開展^v^五四杯^v^青年教師集體教學(xué)競賽和名師送教活動,舉辦區(qū)首屆各學(xué)科中心組研究成果教育匯報展示活動,召開個人課題研究現(xiàn)場推進(jìn)會。
(三)多種途徑,加強(qiáng)名園建設(shè),促進(jìn)幼兒教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展1.邀請專家對我區(qū)名園建設(shè)工作進(jìn)行指導(dǎo),提高理論水平;組織園長到我市各大名園進(jìn)行觀摩,與名園長進(jìn)行面對面交流,提高感性認(rèn)識;組織園長開展十二五發(fā)展規(guī)劃的交流匯報活動,提高規(guī)劃的可行性。
2.牢固樹立^v^科研興園、科研興教^v^的思想,以20xx年全國、省、市、區(qū)十二五課題申報為契機(jī),鼓勵各園用課題引領(lǐng)幼兒園品牌建設(shè)和特色發(fā)展,形成園園有課題,人人參與研究,向教育科研要質(zhì)量的良好氛圍。
3.繼續(xù)開展省優(yōu)質(zhì)幼兒園^v^品牌項目^v^展示活動,幫助其它各類幼兒園用省優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)組織開展各項工作,精心打造個性項目,形成辦園特色,為名園建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
(四)履行職責(zé),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源,促進(jìn)幼兒教育持續(xù)發(fā)展1.建立健全學(xué)前教育聯(lián)席會議制度,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我區(qū)幼兒教育的發(fā)展。繼續(xù)開展調(diào)研工作,向區(qū)政府提交調(diào)研報告,敦促翠島花城小區(qū)配套幼兒園的開工建設(shè),采取有效措施大力建設(shè)具有獨(dú)立法人編制的公辦幼兒園,為公辦幼兒園增加在編幼兒教師。
2.充分發(fā)揮幼教專項扶持經(jīng)費(fèi)的作用,采取以獎代撥的方式激勵各園大力開展提檔升級、爭先創(chuàng)優(yōu)工作,大力發(fā)展公辦園,大辦扶持民辦園,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源,讓更多的幼兒享受到優(yōu)質(zhì)教育。
3.以城市建設(shè)規(guī)劃,布局調(diào)整為契機(jī),協(xié)商拆除薄弱幼兒園,新建小區(qū)配套幼兒園,督促小區(qū)配套幼兒園與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用,指導(dǎo)高標(biāo)準(zhǔn)開辦新園。
1.對幼兒園和園長20xx年的工作進(jìn)行考核評比。
2.要求各幼兒園做好學(xué)期結(jié)束工作和假期安全保衛(wèi)工作。
3.召開區(qū)幼教工作年終總結(jié)表彰大會。
4.制定20xx年區(qū)幼教工作計劃和雨花臺區(qū)學(xué)前教育三年行動方案。
5.對全區(qū)適齡兒童進(jìn)行摸底調(diào)查和入園率統(tǒng)計。
1.加強(qiáng)對寒假困難班的管理,確保幼兒人身安全。
2.督促小海豚幼兒園做好拆遷前的維穩(wěn)工作,指導(dǎo)板橋小學(xué)附屬幼兒園做好異地搬遷工作。
3.做好開學(xué)視導(dǎo)工作。
4.召開新學(xué)期園長工作會議,簽定幼兒園安全管理工作責(zé)任狀。
6.與區(qū)衛(wèi)生局聯(lián)合召開傳染病和食品衛(wèi)生安全工作會議7.召開幼教系統(tǒng)師德建設(shè)工作報告會。
循環(huán)小組工作計劃篇十四
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),成立xx市土地發(fā)展中心生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由中心黨組書記陳磊同志任組長,相關(guān)黨組成員為副組長,中心各處室主要負(fù)責(zé)人為組員,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中心生活垃圾分類工作。
(二)發(fā)揮黨建引領(lǐng),將生活垃圾分類工作納入黨建工作重要內(nèi)容。依托中心黨員志愿者,做好生活垃圾分類志愿者服務(wù)工作,充分發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用。
(三)完善體制機(jī)制,加強(qiáng)生活垃圾分類設(shè)施配置建設(shè)。保障生活垃圾分類工作經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定持續(xù),做好辦公區(qū)域生活垃圾定點投放場所相關(guān)設(shè)施配置,在中心三層辦公區(qū)域各設(shè)置一個生活垃圾分類投放點,投放點設(shè)置四種生活垃圾分類投放桶,同時安裝攝像頭。
(四)建立工作臺賬,落實各類生活垃圾數(shù)量,提升分類準(zhǔn)確率。根據(jù)中心生活垃圾分類四定方案要求明確生活垃圾分類投放、收集、運(yùn)輸、作業(yè)時間,做好各類生活垃圾數(shù)量登記工作。
3、開展生活垃圾分類工作專題培訓(xùn),學(xué)習(xí)貫徹__關(guān)于生活垃圾分類重要指示精神。
(二)建立生活垃圾分類考核制度。
1、制定生活垃圾分類考核方案;
2、每月對生活垃圾分類情況進(jìn)行書面總結(jié);
4、對生活垃圾分類結(jié)構(gòu)進(jìn)行通報。
1、黨員志愿者開展生活垃圾分類志愿服務(wù)活動;
2、領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭實施生活垃圾分類,包括實地調(diào)研、召開工作協(xié)調(diào)會等。
(四)開展生活垃圾分類宣傳活動。