閱讀是我們獲取知識和體驗的一種方式，讀后感是對閱讀材料所產(chǎn)生的思考和感觸的總結(jié)。寫讀后感，首先要對作品的主題和情節(jié)進行全面了解和把握。以下是一些寫得很出色的讀后感，不妨參考一下里面的觀點和寫作風格。
寫去年的樹讀后感篇一
暑假里，我讀了金波寫的《眼睛樹》?！堆坨R樹》里的綠花園可美啦!毎當太陽升起時，那陣陣花香就與空氣融為一體，到處都彌漫著香氣。如果你走進那里，那綠油油的小草似乎在為你狂歡，美麗的花兒在為你歌唱，那幾片茂密的樹林正跳著優(yōu)美的舞蹈。
哦，差一點忘了，還有兔媽媽、小白、小灰一家三口子呢!說到這小白與小灰兄妹倆也真夠頑皮，連媽媽的話也不聽了，這才導致他倆迷路了。幾天以后，在一個下雨的夜晚，兔媽媽因為太擔心小白和小灰，所以不顧自己的安危，冒著大雨去找他們。后來，在眾人們的努力幫助下，他們一家子才團聚了。讀到這我聯(lián)想到了自己的母親，她四處奔波，為我提供了無比優(yōu)越的學習和生活環(huán)境，給了我無微不至的關(guān)懷和照顧，而不懂事的我時常把這些看作是理所應(yīng)當，真是太不應(yīng)該了!
讀完這本書，讓我深深地感受到：母愛是世界上最無私、最偉大的愛!其實有許多人都關(guān)心過我們，幫助過我們，只要我們用心去感受，就會明白自己是多么的幸福。愛，其實就在我們身邊!
寫去年的樹讀后感篇二
《愛心樹》是美國作家謝爾?希爾弗斯坦寫的，講的是一個男孩和一棵大樹的故事。
從前有一個男孩很喜歡一棵大樹，每天去和大樹玩，經(jīng)常收集樹葉編皇冠、抓著樹葉打秋千、摘下蘋果吃、和大樹捉迷藏……男孩長大了，不想和大樹玩那些游戲了，大樹好孤獨。男孩想要一些錢，大樹就給他了蘋果；男孩想要一間房子，大樹就給他了樹枝；男孩想要一艘船，大樹就給了他樹干。最后大樹只剩下了一個老樹根，這時男孩已經(jīng)老了，他坐在老樹根上休息，大樹好快樂。
這是一個充滿愛的故事，大樹一直都在無私奉獻，為了實現(xiàn)小男孩的愿望，付出了自己的全部。小男孩小的時候，天真可愛，給大樹帶來了很多快樂。長大以后，實現(xiàn)自己的愿望不是靠自己去努力，而是不斷向大樹索取的，也沒有回報大樹。這個故事告訴我，不能仗著別人愛你，就使勁向別人索取，那樣會傷害愛你的'人。
世界上有許多許多像那棵大樹一樣的人，最好的例子就是爸爸、媽媽，他們給予我生命、快樂、溫暖……我要從現(xiàn)在做起、從生活的一點一滴做起，懂得感恩，多陪伴、照顧愛自己的人。
寫去年的樹讀后感篇三
《童年》這部書是由蘇聯(lián)作家高爾基所寫。這本書，讓我感受到到高爾基童年的貧苦。
我想，對于生活在現(xiàn)在的我們來說，幾乎每個人的童年都是快樂的，無憂無慮的。從小就在爸爸媽媽的懷抱中快樂的成長，沒有想過餓肚子的生活，沒有想過會有挨打的一天，更沒有想過有一天爸爸媽媽會離開我們，也沒有想過會失去我們的好朋友，而正是這些我們看來的不幸，卻都發(fā)生在高爾基年幼的時候，讓他承擔了很多苦難。
高爾基在小時候就失去了爸爸和媽媽。他的兩個舅舅都非常討厭他。從他進門的第一天起，他就發(fā)現(xiàn)他的兩個舅舅就要求分家，對他的態(tài)度更是惡劣得很，經(jīng)常打他，罵他。他十分怕他的兩個舅舅。
而外祖父更是把金錢看得比生命更重要，經(jīng)常打人。但是經(jīng)常教他知識，教他讀《圣經(jīng)》。告訴他許多道理雖然嚴厲對他還不錯。脾氣時而溫柔時而暴躁。
在他家里只有外祖母對他最好，非常疼她，長的和藹，有趣，對人親切，讓人愿意與她接觸。他和外祖母在一起睡覺，外祖母經(jīng)常給他講關(guān)于‘上帝’的故事。告訴他上帝對每個人都是公平的，他給每個人的愛也都是一樣的，上帝會派天使在每個人身邊，而每個人做的好事與壞事天使都要與上帝匯報。要相信‘好人會有好報’。
他的好朋友小茨岡是一個活潑，可愛的小男孩可是因為他的兩個舅舅讓他搬十字架，而最終被十字架壓死。結(jié)束了他幼小的生命。他是多么的悲慘啊。
讀了這本書之后，讓我體會我們現(xiàn)在的生活是多么幸福，我們是爸爸媽媽手上的‘掌上明珠’，爺爺奶奶眼中的‘小皇帝'’小公主‘。想要什么有什么，想吃什么吃什么，無論是爸爸媽媽還是爺爺奶奶都能滿足我們的要求。在我們眼中這就是我們認為的快樂了。
總而言之，要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜愛你的人，不要傷害他們。
寫去年的樹讀后感篇四
暑假里，我讀了蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》。這本書寫得十分生動，讀后讓我獲益匪淺。
這本書主要講了作家高爾基童年的故事與生活。他小時候很早喪母，失去母親的他十分心痛，并且從小受到外祖父的嚴厲管教。只有外祖母一心想著他，不斷關(guān)心他，呵護他，給他所有的溫暖，他也時時想著外祖母，而外祖母也時常為他出腰，在困難面前幫助、鼓勵他。
作者童年就失去了母親，這對一個孩子來說太突然了，一個孩子沒有了母親，這是多么悲痛的事。從此，他就再也沒有了母親的懷抱，沒有了母親的愛，變成一個年幼喪母的孩子。而現(xiàn)在這個年代也有許多孩子沒有母親，他們沒了母親是多么的可憐，我們應(yīng)該同情他們，可憐他們，給他們一些溫暖。他們也和作者一樣，肯定日日夜夜思念母親，希望有母親一個溫暖的懷抱。我們這些有母親的孩子也要珍惜現(xiàn)在的美好時光，從現(xiàn)在開始孝順母親，關(guān)愛母親。
打。而高爾基都是一直被外祖母保護著，給他關(guān)愛和溫暖。而現(xiàn)在的許多孩子一直都被爺爺奶奶溺愛著，不打他們，而這些孩子卻對爺爺奶奶反著去做，十分頑固，甚至還打罵爺爺奶奶，他們不知道爺爺奶奶一直為他們付出，給他們關(guān)愛。所以，我們要共同一起孝敬爺爺奶奶，不再做一些丟人的事！
我們的長輩不管干什么都是為了我們好，一心為我們付出，我們也要為他們著想，珍惜這份時光，一起去孝敬他們吧！
寫去年的樹讀后感篇五
今天我讀了《童年》這本書，寫出了作者當時的悲慘遭遇，想起我覺得自己是幸運的，起碼我比他幸福。
在當今社會生活中，每一個學生都會在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時是多么的美好。都想回到那時。可是時間是不會倒退的，只會離兒時越遠。
我有時就想，如果時間停在小學四年級是多么的好啊?？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了！
童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，有著老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我們結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。
像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。
寫去年的樹讀后感篇六
讀了高爾基的《童年》后，我的心境久久不能平靜，這本書向讀者展現(xiàn)了小說主人公阿廖沙童年時期在外祖父家的生活，記錄了在沙皇統(tǒng)治下的社會底層人民代表阿廖沙的心路歷程。
小說主人公阿廖沙的生活環(huán)境很艱苦。他三歲時父親就去世了，和媽媽來到外公家。外公是一個性情暴燥、自私的人，他的兩個舅舅也同樣粗暴自私。阿廖沙在外公家飽受虐待，外公經(jīng)常打外婆和孩子們。他雖然飽受欺辱，但他熬了過來，因為他堅強不屈服的精神支撐著他。十一歲時他離開了外祖父家，獨自一人踏上社會，開始了新的生活。
書中十分成功地塑造了多個人物主角，例如外祖母這一主角，每當阿廖沙被外祖父打罵，心里難受的時候，外祖母總能給予他心靈上的安慰。小說真實地描述了十九世紀七十至九十年代俄國混亂的社會，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，讓人真切地體會到沙皇專制制度的腐敗。
小說主人公的童年是灰暗的，家庭是不幸的，周圍有著許多殘酷的事情，令他難以至信。比起阿廖沙的童年，我們的童年是十分歡樂的，無憂無慮。我們的家庭生活中沒有勾心斗角，不會為了爭奪財產(chǎn)爾虞我詐、打架斗毆，更不會發(fā)生一些殘忍的事情。我們不愁吃不愁穿，還能夠上學，不會有戰(zhàn)爭，而建立這完美生活的基礎(chǔ)是我們祖輩們的辛勤勞作、奮斗拼搏。我們的國家繁榮昌盛、蒸蒸日上，我們應(yīng)當珍惜這一切，努力學習不斷進取。但現(xiàn)實生活中，有人并不知足，總是奢求更多。我們不用像阿廖沙一樣十一歲就獨自為了生存而憂愁，我們應(yīng)當感激擁有的這一切，不能浪費，應(yīng)當學會珍惜。
從此刻開始，我們不再奢侈，不再浪費，應(yīng)當為長輩們著想，體諒他們，滿足自我的幸福生活，更要拼搏進取，努力創(chuàng)造更加完美的生活。
寫去年的樹讀后感篇七
假期，我看了一本好書，這本書就是高爾基寫的名著-----《童年》。
《童年》生動地描述了19世紀俄羅斯下層人民的生活狀況，在這樣殘暴的家庭里，幼小的阿廖沙體會到了人間的痛苦、骯臟和丑惡，只有外祖母給她溫暖，幫他指明道路，教他成人成器。
看到書中主人公的悲慘遭遇，不覺我感慨萬千。
“環(huán)境可以創(chuàng)造一個人，也可以毀滅一個人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就成了高爾基，成就了高爾基，在如此邪惡黑暗的社會里，他那顆渴望光芒，追求光明的心沒有動搖，沒有被污染，反而更加寬闊、執(zhí)著。阿廖沙在外祖父家里，就像是伸手不見五指的黑夜，見不到一絲光明，一絲希望。但幼小的阿廖沙卻承受著外祖父的訓斥，接受兄弟姐妹的奚落，在黑夜里尋找光明。黑夜給了他黑色眼睛，他卻用它來尋找光明，雖然他不能改變命運，但他可以改變自己。
同學們，連幼小的阿廖沙都可以承受怎么多，那我們還有什么做不到的呢？我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光，不管你生活的環(huán)境多么黑暗，只要你的心足夠亮，一樣能驅(qū)逐黑暗。長大后努力工作，不讓這種事重新上演在我們的生活中。
今天我們生活在蜜一樣的生活里，有關(guān)心我們的老師，呵護我們的雙親，每天坐在溫暖如春的教室里上課，回家有爸爸媽媽端上香甜可口的飯菜，身上穿著永遠都很保暖時尚的衣衫：怎能不珍惜今天的幸福生活？我們沒有理由不好好學習。
寫去年的樹讀后感篇八
高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活！
寫去年的樹讀后感篇九
童年在人們眼中也許是美好的，純凈的，天真的，無憂無慮，自由自在的。但當我翻開《童年》這本書時，這種觀念被徹底顛覆了，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙，也就是現(xiàn)實中的高爾基，在父親死后歲外祖母來到經(jīng)營者染坊的外祖父家里，不過，外祖父的染坊即將破產(chǎn)，而且兩個舅舅為了分家的事鬧得烏煙瘴氣。阿廖沙在這種環(huán)境下見到了所有人性的陰暗面：貪婪、殘暴、自私、乖戾、專橫。而爭吵與鬧架成了家常便飯，打了再好，好了再打，一家人就是這樣過日子的。
就像夜晚一樣，在黑暗的夜晚也會有一輪皎潔的明月默默的注視著這無邊的黑暗，并且企圖用自己柔與的光線沖開這種黑暗。在這個古怪的家庭中，外祖母就是這樣一輪明月。阿廖沙說：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?BR> 的確，外祖母與這種黑暗格格不入，她善良樂觀，心里充滿了無私的愛。她為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝邪惡。
在小說第七章，作者說，外祖母與外祖父各有兩個不同的上帝，外祖母的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物。而外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。
就像一千個讀者有一千個哈姆雷特一樣，每個人心里都住著不一樣的上帝，而這也反映出了一個人內(nèi)心的性格。
寫去年的樹讀后感篇十
《童年》這本名著大家一定不陌生，即使你沒有看過它，也一定了解這本書的作者--高爾基，《童年》讀后感---yd。不僅僅是《童年》，之后的《在人間》與《我的大學》也是之精彩。
《童年》這本書，我已是讀過多次了。我對這本書的內(nèi)容印象十分深刻，對之也有許多的感悟?！锻辍?，主要講述的是作者高爾基的兒時生活。他的童年，可以說是比較刻苦的，當然，也不完全是，每個人在兒時一定會有自己的樂趣，即時生活再艱難。
作者從小就失去了父親，生活在外祖父家。外祖父并非和藹可親，而是嚴格要求每一個人，有時甚至還用暴力解決問題，這使高爾基在童年時受了不少的皮肉之苦。生活在外祖父家的還有兩個不務(wù)正業(yè)的舅舅和他們各自的妻子、孩子。這么一大家子生活在一起，可想而知，每天都有不盡人意的事情發(fā)生。
風格和家中的吵鬧的她，選擇離開家鄉(xiāng)，另尋落腳地。這使童年時代的高爾基也或多或少受到了影響。后來的日子里，他幾乎每天都生活在兩個舅舅的爭吵和外祖父的責罵之中。兒時的作者也是個淘氣的孩子，經(jīng)常惹是生非，這更是火燒澆油，使本來脾氣就不好的外祖父更火冒三丈，結(jié)果一定是被抽一頓。
外祖母是一個脾氣較好的人，童年時代的作者很喜歡聽她講過去的故事。每次都聽得非常入迷。而那個年代的人們，都喜歡祈禱上帝，向上帝禱告、懺悔…生活中的外祖父和外祖母對上帝的看法是截然不同，這使他們經(jīng)常為此杠上，甚至吵架…雖然當時的生活環(huán)境極差，但作者是那種絕不會輸給命運的人；他每時每刻都在尋找自己的樂趣，甚至做一些外祖父禁止的事，即使知道為此會被他懲罰…那時發(fā)生的一切的一切，都讓作者永生難忘。
是的，我們的命運被安排了，但命運不能決定我們的一生，我們可以盡自己力量去改變它，去創(chuàng)造它…面對生活，我們更應(yīng)該積極，即使環(huán)境在糟糕，我們也要去創(chuàng)造屬于我們自己的快樂！
寫去年的樹讀后感篇十一
《童年》是高爾基所寫的自傳體三部曲中的第一部。它寫出了當時俄羅斯人民的生活疾苦。
主人公阿廖沙的童年，是無比悲慘的。父親新亡，趕到外祖父家生活。在外祖父家，他看見了兩個舅舅為爭財產(chǎn)大打出手，就連孩子也被這種骯臟的氣氛所感染，孩子們經(jīng)常給正直的老工人搗亂。外祖父狠心的剝削著手下的員工，根本不論員工的死活。阿廖沙僅僅染壞了一匹布，就遭到了毒打。這就是那個年代的黑暗。但是，在黑暗中，也同樣有著一盞又一盞的明燈在指引著阿廖沙。樂觀、慈愛的外祖母指引著阿廖沙前進的方向，她永遠陪伴在阿廖沙的身邊。還有正義的老工人、樂觀的小岡茨、堅持不懈的“好事情”……他們都在啟迪著這個年幼、善良的孩子，都在努力地讓阿廖沙眼前黑暗的世界中出現(xiàn)一縷縷陽光?？梢哉f，阿廖沙最后的成功，與這些人有著密不可分的關(guān)系。他們，就是指路明燈啊！
讓我們珍惜眼前的生活，像阿廖沙一般，勇敢、堅強、正義、有愛心！
寫去年的樹讀后感篇十二
我是在和菜頭的博客上發(fā)現(xiàn)這部電影的，畫面的質(zhì)量和鏡頭運用一開始讓我以為是地方電臺拍的方言電視劇，但影片的頭十分鐘深深地吸引了我，那迎面而來的鄉(xiāng)土氣息、不夸張也不煽情的情節(jié)、人物之間簡潔而有張力的對話，使得畫面質(zhì)量等不足之處慢慢地淡出我的關(guān)注范圍。
近一年來，諸如《畫皮》《投名狀》之流的大制作一次又一次地幻滅我對國產(chǎn)電影剩余的一點希望。而這部小成本電影，卻重新點燃我對國產(chǎn)電影的信心，至少我知道，還有良心未泯、想要踏踏實實做點事情的導演，在用電影這種媒體，替生活在最底層的人們發(fā)出一些呼聲。
這部電影沒有一個鏡頭是在江西農(nóng)村外拍的，但題目中的”南方“卻無處不在。南方，村民、孩子的父母們打工的地方，成為一個缺席的存在。它存在于如同李響那樣的少年的夢里，存在于秀秀那樣的留守孩子發(fā)出的問題里，存在于無數(shù)背井離鄉(xiāng)為了生計遠赴南方的打工者的生活里。這不是那地理意義上的南方，江西在中國地圖上已經(jīng)算是南方了。這是經(jīng)濟政治意義上的南方，一個將大量農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移為廉價勞力的南方，一個以壓榨農(nóng)村勞力以降低生產(chǎn)成本創(chuàng)造經(jīng)濟奇跡的南方，一個寄托著農(nóng)民致富美夢的南方，一個讓留守孩子失去父母、讓夫妻分隔兩地、讓家人不能團聚的南方。
易老師的幼兒園是電影的主線，所有其他人物的際遇都是圍繞著幼兒園的建立、發(fā)展、解散而出現(xiàn)的。這個幼兒園的遭遇反映了許多農(nóng)村現(xiàn)實存在的問題，比如易老師的同學、鄉(xiāng)教辦辦事人員說到的，辦幼兒園需要相應(yīng)的條件，而且是硬性規(guī)定。但這個規(guī)定很明顯脫離了農(nóng)村的現(xiàn)狀。先不說一個村有多少人能通過師范專業(yè)考試，就說那買車的四五萬元錢，有多少人能出得起呢？易老師一個月的工資也不過一千多（現(xiàn)實中真的有多少還要打個問號）。他聽說要好幾萬買部車時，他說了句“個買的起？”（這買得起？）。輕輕一句話，其中多少辛酸。
沒有政府支持，農(nóng)民自辦幼兒園，卻不得不因為”不達標“而關(guān)閉，留守孩子們無處可去，只能像可憐的坨坨一樣，坐在樹下盼望父母早點回來，盼望有個溫暖的家庭關(guān)懷自己。
看了這個電影，我真是很擔憂留守孩子的心理健康。孩子是敏感的，像坨坨那樣在幼兒班被冤枉了卻沒有父母替自己說話，只能跑到樹下委屈地坐著。從小他們就知道自己是不受歡迎的、是長輩的累贅。這樣長大的孩子，怎能認為自己和別的孩子一樣，是有價值的、是值得愛的？他們又怎么敢像其他孩子一樣說出自己的需要、肯定自己的情感？他們所能做的，只能是把一切需要和情感藏在心里。
電影有一些美化易老師這個角色的地方，還有一些也許是為了通過審查不得不做的妥協(xié)。但在中國的大語境下面，這都是可以理解的。在假大空橫行銀幕的今天，這已經(jīng)是很有良心有勇氣的作品了。
出于工作需要，我也曾訪談過一些打工者，曾與他們一起歡笑、感嘆、憂愁、流淚。但與這部電影比起來，我感到自己做的還是太少，太浮躁。這讓我覺得羞愧。我深深知道做打工者題材是如何不易，將之用適當?shù)恼Z言表達出來更加不易。為這部電影，我向?qū)а菀缀戮?。我們需要更多這樣的片子，需要像易寒這樣的導演，讓我們看到浮躁虛假的空氣底下，土地真正的顏色。
寫去年的樹讀后感篇十三
這幾天我讀了《童年》這本書。
這部小說描寫了高爾基童年時代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公在父親去世以后，隨母親寄居在外祖父家中度過的歲月。
本書記敘了小主人公阿廖沙4歲喪父后寄居在外祖父家里，外祖父卡希林是一個小染坊主，家境已經(jīng)敗落。嚴酷的生活使得這個本來就性情乖戾、吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁。他喜怒無常，脾氣極壞，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和阿廖沙。兩個舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私，粗野的市儈。這是一個典型的俄羅斯小市民的階層：愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……父子、兄弟、夫妻之間鉤心斗角，為了爭奪家產(chǎn)，或為一點小事，彼此爭吵，甚至打得頭破血流。
父子之間不停的斗毆，小主人公的外祖父竟把他打得失去知覺。更可憐的是小主人公的母親不堪生活折磨，受不了那種惡劣的、丑陋的生活環(huán)境，離開了阿廖沙。從此小主人公不但失去了父親，也沒有了母愛，唯一疼愛他的只有他的外祖母了。在他母親去世不久，他就開始離開他的所有親人，走向社會。
這部小說中的阿廖沙是在殘忍和痛苦中度過了他的童年時光，可想而知，他忍受了多少的心靈悲痛和人身的傷害??！
寫去年的樹讀后感篇十四
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大?！碑斘易x到扉頁上的這一句，我就被深深地吸引住了。這就是趙麗宏寫的小說《童年河》。
這本書的主人公是洪雪弟。他是個天真活潑、單純善良的孩子。從老家崇明島鄉(xiāng)下來到了大上海。一開始的他悶悶不樂的。慢慢地他認識了許多朋友，如：“牛嘎糖”、“小蜜蜂”等，是朋友給了他力量。因此，他的生活又充滿了陽光，變得明亮起來。
他的童年是快樂的,還因為他的親婆。當他在崇明島時,是親婆從小到大照顧著他。后來,因為雪弟想親婆了,親婆就來到了上海。親婆無微不至地照顧著雪弟,當他犯錯時親婆會幫他解圍。這是多么感人??！
書中的洪雪弟令我印象深刻，我覺得他是個勇敢的孩子。有一次，洪雪弟、"牛嘎糖”、"小蜜蜂"和唐彩彩一起去探訪寬屋?！肮砦荨笔翘K州河邊的一幢廢棄的破房子，連大人都不敢靠近?？裳┑軈s在那天晚上，他竟爬上鬼屋的窗臺,解開了鬼屋的謎團。還有一次,他在橋上看見一個年輕人,從橋上縱身一躍，跳入了蘇州河中，引得大家連連贊嘆。在別人的慫恿下,雪弟也跳入了蘇州河中。但他第一次跳得不太好，還"吃大板"了,但他沒有放棄。他又鼓起勇氣開始跳水。這一次，大家紛紛為他豎起了大拇指。這樣的雪弟，可真了不起！
再想想我自己，遇到挫折就退縮。老師讓我上臺演出,我猶豫了好久才答應(yīng)參加，現(xiàn)在想想,可真不應(yīng)該！身上有一只小飛蟲,我就嚇地尖叫了起來，我可真膽小?。∥乙蜓┑軐W習，自信勇敢地面對種種困難。
童年不僅是一條小河,還是一首詩,一幅畫，一串歌聲。讓我們珍惜這無憂無慮的童年，珍惜在童年時遇到的每一個人每一件事。
寫去年的樹讀后感篇十五
”仿佛是幾天工夫，我上初一已有半年了？如果在一段時間里始終保持快速、短淺的呼吸，而且，此時此刻感到自己頭昏眼花，這可能是由于考生呼出了太多的二氧化碳而引起暫時的化學不平衡。讀《童年》有感作文就在怪怪高興的同時，毛毛突然說話了：“我是一只神狗，我會魔法，我是我們狗王派來給你當助手的，你有一項重要的任務(wù)去做，先回家吧，明天和你講。
當我看完它時，才知道俄羅斯下層人命是多么的艱難，多么令人窒息、污穢。阿廖沙、外祖母、小茨岡面對這樣的生活是多么堅強。外祖父的吝嗇與外祖母的慈祥善良成了一個鮮明的對比。
阿廖沙很堅強，三歲失去了父親的呵護。與母親和外祖母到外祖父家。開始了他的惡魔生活，經(jīng)常受到外祖父的一頓痛打。他也富有主義感和同情心，疾惡如仇，對壓迫者充滿了憎惡，反抗，對被壓迫者充滿了同情。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活對誰都很忍讓，有著寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨而敏感的心。她那對世界無私的愛豐富了我，使我更有力量應(yīng)對苦困的生活，在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著對生活的勇氣和信心，并逐漸成長一個堅強、正直而充滿愛心的人。
外祖父自私、殘暴、專橫、吝嗇、兇狠，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，他狠心地剝削手下的工人，還暗地里放高貸，甚至慫恿幫工去偷東西。沒有一點同情心，迫使讓母親與貴族或老爺結(jié)婚。
同學們！我們要想阿廖沙學習，在黑暗污濁的環(huán)境下仍保持著對生活的力量和信心。更情況，我們現(xiàn)在身處于如此美好的環(huán)境，有機會學習，我們要珍惜我們所享受的一切！
寫去年的樹讀后感篇一
暑假里，我讀了金波寫的《眼睛樹》?！堆坨R樹》里的綠花園可美啦!毎當太陽升起時，那陣陣花香就與空氣融為一體，到處都彌漫著香氣。如果你走進那里，那綠油油的小草似乎在為你狂歡，美麗的花兒在為你歌唱，那幾片茂密的樹林正跳著優(yōu)美的舞蹈。
哦，差一點忘了，還有兔媽媽、小白、小灰一家三口子呢!說到這小白與小灰兄妹倆也真夠頑皮，連媽媽的話也不聽了，這才導致他倆迷路了。幾天以后，在一個下雨的夜晚，兔媽媽因為太擔心小白和小灰，所以不顧自己的安危，冒著大雨去找他們。后來，在眾人們的努力幫助下，他們一家子才團聚了。讀到這我聯(lián)想到了自己的母親，她四處奔波，為我提供了無比優(yōu)越的學習和生活環(huán)境，給了我無微不至的關(guān)懷和照顧，而不懂事的我時常把這些看作是理所應(yīng)當，真是太不應(yīng)該了!
讀完這本書，讓我深深地感受到：母愛是世界上最無私、最偉大的愛!其實有許多人都關(guān)心過我們，幫助過我們，只要我們用心去感受，就會明白自己是多么的幸福。愛，其實就在我們身邊!
寫去年的樹讀后感篇二
《愛心樹》是美國作家謝爾?希爾弗斯坦寫的，講的是一個男孩和一棵大樹的故事。
從前有一個男孩很喜歡一棵大樹，每天去和大樹玩，經(jīng)常收集樹葉編皇冠、抓著樹葉打秋千、摘下蘋果吃、和大樹捉迷藏……男孩長大了，不想和大樹玩那些游戲了，大樹好孤獨。男孩想要一些錢，大樹就給他了蘋果；男孩想要一間房子，大樹就給他了樹枝；男孩想要一艘船，大樹就給了他樹干。最后大樹只剩下了一個老樹根，這時男孩已經(jīng)老了，他坐在老樹根上休息，大樹好快樂。
這是一個充滿愛的故事，大樹一直都在無私奉獻，為了實現(xiàn)小男孩的愿望，付出了自己的全部。小男孩小的時候，天真可愛，給大樹帶來了很多快樂。長大以后，實現(xiàn)自己的愿望不是靠自己去努力，而是不斷向大樹索取的，也沒有回報大樹。這個故事告訴我，不能仗著別人愛你，就使勁向別人索取，那樣會傷害愛你的'人。
世界上有許多許多像那棵大樹一樣的人，最好的例子就是爸爸、媽媽，他們給予我生命、快樂、溫暖……我要從現(xiàn)在做起、從生活的一點一滴做起，懂得感恩，多陪伴、照顧愛自己的人。
寫去年的樹讀后感篇三
《童年》這部書是由蘇聯(lián)作家高爾基所寫。這本書，讓我感受到到高爾基童年的貧苦。
我想，對于生活在現(xiàn)在的我們來說，幾乎每個人的童年都是快樂的，無憂無慮的。從小就在爸爸媽媽的懷抱中快樂的成長，沒有想過餓肚子的生活，沒有想過會有挨打的一天，更沒有想過有一天爸爸媽媽會離開我們，也沒有想過會失去我們的好朋友，而正是這些我們看來的不幸，卻都發(fā)生在高爾基年幼的時候，讓他承擔了很多苦難。
高爾基在小時候就失去了爸爸和媽媽。他的兩個舅舅都非常討厭他。從他進門的第一天起，他就發(fā)現(xiàn)他的兩個舅舅就要求分家，對他的態(tài)度更是惡劣得很，經(jīng)常打他，罵他。他十分怕他的兩個舅舅。
而外祖父更是把金錢看得比生命更重要，經(jīng)常打人。但是經(jīng)常教他知識，教他讀《圣經(jīng)》。告訴他許多道理雖然嚴厲對他還不錯。脾氣時而溫柔時而暴躁。
在他家里只有外祖母對他最好，非常疼她，長的和藹，有趣，對人親切，讓人愿意與她接觸。他和外祖母在一起睡覺，外祖母經(jīng)常給他講關(guān)于‘上帝’的故事。告訴他上帝對每個人都是公平的，他給每個人的愛也都是一樣的，上帝會派天使在每個人身邊，而每個人做的好事與壞事天使都要與上帝匯報。要相信‘好人會有好報’。
他的好朋友小茨岡是一個活潑，可愛的小男孩可是因為他的兩個舅舅讓他搬十字架，而最終被十字架壓死。結(jié)束了他幼小的生命。他是多么的悲慘啊。
讀了這本書之后，讓我體會我們現(xiàn)在的生活是多么幸福，我們是爸爸媽媽手上的‘掌上明珠’，爺爺奶奶眼中的‘小皇帝'’小公主‘。想要什么有什么，想吃什么吃什么，無論是爸爸媽媽還是爺爺奶奶都能滿足我們的要求。在我們眼中這就是我們認為的快樂了。
總而言之，要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜愛你的人，不要傷害他們。
寫去年的樹讀后感篇四
暑假里，我讀了蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》。這本書寫得十分生動，讀后讓我獲益匪淺。
這本書主要講了作家高爾基童年的故事與生活。他小時候很早喪母，失去母親的他十分心痛，并且從小受到外祖父的嚴厲管教。只有外祖母一心想著他，不斷關(guān)心他，呵護他，給他所有的溫暖，他也時時想著外祖母，而外祖母也時常為他出腰，在困難面前幫助、鼓勵他。
作者童年就失去了母親，這對一個孩子來說太突然了，一個孩子沒有了母親，這是多么悲痛的事。從此，他就再也沒有了母親的懷抱，沒有了母親的愛，變成一個年幼喪母的孩子。而現(xiàn)在這個年代也有許多孩子沒有母親，他們沒了母親是多么的可憐，我們應(yīng)該同情他們，可憐他們，給他們一些溫暖。他們也和作者一樣，肯定日日夜夜思念母親，希望有母親一個溫暖的懷抱。我們這些有母親的孩子也要珍惜現(xiàn)在的美好時光，從現(xiàn)在開始孝順母親，關(guān)愛母親。
打。而高爾基都是一直被外祖母保護著，給他關(guān)愛和溫暖。而現(xiàn)在的許多孩子一直都被爺爺奶奶溺愛著，不打他們，而這些孩子卻對爺爺奶奶反著去做，十分頑固，甚至還打罵爺爺奶奶，他們不知道爺爺奶奶一直為他們付出，給他們關(guān)愛。所以，我們要共同一起孝敬爺爺奶奶，不再做一些丟人的事！
我們的長輩不管干什么都是為了我們好，一心為我們付出，我們也要為他們著想，珍惜這份時光，一起去孝敬他們吧！
寫去年的樹讀后感篇五
今天我讀了《童年》這本書，寫出了作者當時的悲慘遭遇，想起我覺得自己是幸運的，起碼我比他幸福。
在當今社會生活中，每一個學生都會在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時是多么的美好。都想回到那時。可是時間是不會倒退的，只會離兒時越遠。
我有時就想，如果時間停在小學四年級是多么的好啊?？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了！
童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，有著老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我們結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。
像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。
寫去年的樹讀后感篇六
讀了高爾基的《童年》后，我的心境久久不能平靜，這本書向讀者展現(xiàn)了小說主人公阿廖沙童年時期在外祖父家的生活，記錄了在沙皇統(tǒng)治下的社會底層人民代表阿廖沙的心路歷程。
小說主人公阿廖沙的生活環(huán)境很艱苦。他三歲時父親就去世了，和媽媽來到外公家。外公是一個性情暴燥、自私的人，他的兩個舅舅也同樣粗暴自私。阿廖沙在外公家飽受虐待，外公經(jīng)常打外婆和孩子們。他雖然飽受欺辱，但他熬了過來，因為他堅強不屈服的精神支撐著他。十一歲時他離開了外祖父家，獨自一人踏上社會，開始了新的生活。
書中十分成功地塑造了多個人物主角，例如外祖母這一主角，每當阿廖沙被外祖父打罵，心里難受的時候，外祖母總能給予他心靈上的安慰。小說真實地描述了十九世紀七十至九十年代俄國混亂的社會，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，讓人真切地體會到沙皇專制制度的腐敗。
小說主人公的童年是灰暗的，家庭是不幸的，周圍有著許多殘酷的事情，令他難以至信。比起阿廖沙的童年，我們的童年是十分歡樂的，無憂無慮。我們的家庭生活中沒有勾心斗角，不會為了爭奪財產(chǎn)爾虞我詐、打架斗毆，更不會發(fā)生一些殘忍的事情。我們不愁吃不愁穿，還能夠上學，不會有戰(zhàn)爭，而建立這完美生活的基礎(chǔ)是我們祖輩們的辛勤勞作、奮斗拼搏。我們的國家繁榮昌盛、蒸蒸日上，我們應(yīng)當珍惜這一切，努力學習不斷進取。但現(xiàn)實生活中，有人并不知足，總是奢求更多。我們不用像阿廖沙一樣十一歲就獨自為了生存而憂愁，我們應(yīng)當感激擁有的這一切，不能浪費，應(yīng)當學會珍惜。
從此刻開始，我們不再奢侈，不再浪費，應(yīng)當為長輩們著想，體諒他們，滿足自我的幸福生活，更要拼搏進取，努力創(chuàng)造更加完美的生活。
寫去年的樹讀后感篇七
假期，我看了一本好書，這本書就是高爾基寫的名著-----《童年》。
《童年》生動地描述了19世紀俄羅斯下層人民的生活狀況，在這樣殘暴的家庭里，幼小的阿廖沙體會到了人間的痛苦、骯臟和丑惡，只有外祖母給她溫暖，幫他指明道路，教他成人成器。
看到書中主人公的悲慘遭遇，不覺我感慨萬千。
“環(huán)境可以創(chuàng)造一個人，也可以毀滅一個人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就成了高爾基，成就了高爾基，在如此邪惡黑暗的社會里，他那顆渴望光芒，追求光明的心沒有動搖，沒有被污染，反而更加寬闊、執(zhí)著。阿廖沙在外祖父家里，就像是伸手不見五指的黑夜，見不到一絲光明，一絲希望。但幼小的阿廖沙卻承受著外祖父的訓斥，接受兄弟姐妹的奚落，在黑夜里尋找光明。黑夜給了他黑色眼睛，他卻用它來尋找光明，雖然他不能改變命運，但他可以改變自己。
同學們，連幼小的阿廖沙都可以承受怎么多，那我們還有什么做不到的呢？我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光，不管你生活的環(huán)境多么黑暗，只要你的心足夠亮，一樣能驅(qū)逐黑暗。長大后努力工作，不讓這種事重新上演在我們的生活中。
今天我們生活在蜜一樣的生活里，有關(guān)心我們的老師，呵護我們的雙親，每天坐在溫暖如春的教室里上課，回家有爸爸媽媽端上香甜可口的飯菜，身上穿著永遠都很保暖時尚的衣衫：怎能不珍惜今天的幸福生活？我們沒有理由不好好學習。
寫去年的樹讀后感篇八
高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環(huán)境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環(huán)境還不出人才的話，那真是愧對于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活！
寫去年的樹讀后感篇九
童年在人們眼中也許是美好的，純凈的，天真的，無憂無慮，自由自在的。但當我翻開《童年》這本書時，這種觀念被徹底顛覆了，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙，也就是現(xiàn)實中的高爾基，在父親死后歲外祖母來到經(jīng)營者染坊的外祖父家里，不過，外祖父的染坊即將破產(chǎn)，而且兩個舅舅為了分家的事鬧得烏煙瘴氣。阿廖沙在這種環(huán)境下見到了所有人性的陰暗面：貪婪、殘暴、自私、乖戾、專橫。而爭吵與鬧架成了家常便飯，打了再好，好了再打，一家人就是這樣過日子的。
就像夜晚一樣，在黑暗的夜晚也會有一輪皎潔的明月默默的注視著這無邊的黑暗，并且企圖用自己柔與的光線沖開這種黑暗。在這個古怪的家庭中，外祖母就是這樣一輪明月。阿廖沙說：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?BR> 的確，外祖母與這種黑暗格格不入，她善良樂觀，心里充滿了無私的愛。她為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝邪惡。
在小說第七章，作者說，外祖母與外祖父各有兩個不同的上帝，外祖母的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物。而外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。
就像一千個讀者有一千個哈姆雷特一樣，每個人心里都住著不一樣的上帝，而這也反映出了一個人內(nèi)心的性格。
寫去年的樹讀后感篇十
《童年》這本名著大家一定不陌生，即使你沒有看過它，也一定了解這本書的作者--高爾基，《童年》讀后感---yd。不僅僅是《童年》，之后的《在人間》與《我的大學》也是之精彩。
《童年》這本書，我已是讀過多次了。我對這本書的內(nèi)容印象十分深刻，對之也有許多的感悟?！锻辍?，主要講述的是作者高爾基的兒時生活。他的童年，可以說是比較刻苦的，當然，也不完全是，每個人在兒時一定會有自己的樂趣，即時生活再艱難。
作者從小就失去了父親，生活在外祖父家。外祖父并非和藹可親，而是嚴格要求每一個人，有時甚至還用暴力解決問題，這使高爾基在童年時受了不少的皮肉之苦。生活在外祖父家的還有兩個不務(wù)正業(yè)的舅舅和他們各自的妻子、孩子。這么一大家子生活在一起，可想而知，每天都有不盡人意的事情發(fā)生。
風格和家中的吵鬧的她，選擇離開家鄉(xiāng)，另尋落腳地。這使童年時代的高爾基也或多或少受到了影響。后來的日子里，他幾乎每天都生活在兩個舅舅的爭吵和外祖父的責罵之中。兒時的作者也是個淘氣的孩子，經(jīng)常惹是生非，這更是火燒澆油，使本來脾氣就不好的外祖父更火冒三丈，結(jié)果一定是被抽一頓。
外祖母是一個脾氣較好的人，童年時代的作者很喜歡聽她講過去的故事。每次都聽得非常入迷。而那個年代的人們，都喜歡祈禱上帝，向上帝禱告、懺悔…生活中的外祖父和外祖母對上帝的看法是截然不同，這使他們經(jīng)常為此杠上，甚至吵架…雖然當時的生活環(huán)境極差，但作者是那種絕不會輸給命運的人；他每時每刻都在尋找自己的樂趣，甚至做一些外祖父禁止的事，即使知道為此會被他懲罰…那時發(fā)生的一切的一切，都讓作者永生難忘。
是的，我們的命運被安排了，但命運不能決定我們的一生，我們可以盡自己力量去改變它，去創(chuàng)造它…面對生活，我們更應(yīng)該積極，即使環(huán)境在糟糕，我們也要去創(chuàng)造屬于我們自己的快樂！
寫去年的樹讀后感篇十一
《童年》是高爾基所寫的自傳體三部曲中的第一部。它寫出了當時俄羅斯人民的生活疾苦。
主人公阿廖沙的童年，是無比悲慘的。父親新亡，趕到外祖父家生活。在外祖父家，他看見了兩個舅舅為爭財產(chǎn)大打出手，就連孩子也被這種骯臟的氣氛所感染，孩子們經(jīng)常給正直的老工人搗亂。外祖父狠心的剝削著手下的員工，根本不論員工的死活。阿廖沙僅僅染壞了一匹布，就遭到了毒打。這就是那個年代的黑暗。但是，在黑暗中，也同樣有著一盞又一盞的明燈在指引著阿廖沙。樂觀、慈愛的外祖母指引著阿廖沙前進的方向，她永遠陪伴在阿廖沙的身邊。還有正義的老工人、樂觀的小岡茨、堅持不懈的“好事情”……他們都在啟迪著這個年幼、善良的孩子，都在努力地讓阿廖沙眼前黑暗的世界中出現(xiàn)一縷縷陽光?？梢哉f，阿廖沙最后的成功，與這些人有著密不可分的關(guān)系。他們，就是指路明燈啊！
讓我們珍惜眼前的生活，像阿廖沙一般，勇敢、堅強、正義、有愛心！
寫去年的樹讀后感篇十二
我是在和菜頭的博客上發(fā)現(xiàn)這部電影的，畫面的質(zhì)量和鏡頭運用一開始讓我以為是地方電臺拍的方言電視劇，但影片的頭十分鐘深深地吸引了我，那迎面而來的鄉(xiāng)土氣息、不夸張也不煽情的情節(jié)、人物之間簡潔而有張力的對話，使得畫面質(zhì)量等不足之處慢慢地淡出我的關(guān)注范圍。
近一年來，諸如《畫皮》《投名狀》之流的大制作一次又一次地幻滅我對國產(chǎn)電影剩余的一點希望。而這部小成本電影，卻重新點燃我對國產(chǎn)電影的信心，至少我知道，還有良心未泯、想要踏踏實實做點事情的導演，在用電影這種媒體，替生活在最底層的人們發(fā)出一些呼聲。
這部電影沒有一個鏡頭是在江西農(nóng)村外拍的，但題目中的”南方“卻無處不在。南方，村民、孩子的父母們打工的地方，成為一個缺席的存在。它存在于如同李響那樣的少年的夢里，存在于秀秀那樣的留守孩子發(fā)出的問題里，存在于無數(shù)背井離鄉(xiāng)為了生計遠赴南方的打工者的生活里。這不是那地理意義上的南方，江西在中國地圖上已經(jīng)算是南方了。這是經(jīng)濟政治意義上的南方，一個將大量農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移為廉價勞力的南方，一個以壓榨農(nóng)村勞力以降低生產(chǎn)成本創(chuàng)造經(jīng)濟奇跡的南方，一個寄托著農(nóng)民致富美夢的南方，一個讓留守孩子失去父母、讓夫妻分隔兩地、讓家人不能團聚的南方。
易老師的幼兒園是電影的主線，所有其他人物的際遇都是圍繞著幼兒園的建立、發(fā)展、解散而出現(xiàn)的。這個幼兒園的遭遇反映了許多農(nóng)村現(xiàn)實存在的問題，比如易老師的同學、鄉(xiāng)教辦辦事人員說到的，辦幼兒園需要相應(yīng)的條件，而且是硬性規(guī)定。但這個規(guī)定很明顯脫離了農(nóng)村的現(xiàn)狀。先不說一個村有多少人能通過師范專業(yè)考試，就說那買車的四五萬元錢，有多少人能出得起呢？易老師一個月的工資也不過一千多（現(xiàn)實中真的有多少還要打個問號）。他聽說要好幾萬買部車時，他說了句“個買的起？”（這買得起？）。輕輕一句話，其中多少辛酸。
沒有政府支持，農(nóng)民自辦幼兒園，卻不得不因為”不達標“而關(guān)閉，留守孩子們無處可去，只能像可憐的坨坨一樣，坐在樹下盼望父母早點回來，盼望有個溫暖的家庭關(guān)懷自己。
看了這個電影，我真是很擔憂留守孩子的心理健康。孩子是敏感的，像坨坨那樣在幼兒班被冤枉了卻沒有父母替自己說話，只能跑到樹下委屈地坐著。從小他們就知道自己是不受歡迎的、是長輩的累贅。這樣長大的孩子，怎能認為自己和別的孩子一樣，是有價值的、是值得愛的？他們又怎么敢像其他孩子一樣說出自己的需要、肯定自己的情感？他們所能做的，只能是把一切需要和情感藏在心里。
電影有一些美化易老師這個角色的地方，還有一些也許是為了通過審查不得不做的妥協(xié)。但在中國的大語境下面，這都是可以理解的。在假大空橫行銀幕的今天，這已經(jīng)是很有良心有勇氣的作品了。
出于工作需要，我也曾訪談過一些打工者，曾與他們一起歡笑、感嘆、憂愁、流淚。但與這部電影比起來，我感到自己做的還是太少，太浮躁。這讓我覺得羞愧。我深深知道做打工者題材是如何不易，將之用適當?shù)恼Z言表達出來更加不易。為這部電影，我向?qū)а菀缀戮?。我們需要更多這樣的片子，需要像易寒這樣的導演，讓我們看到浮躁虛假的空氣底下，土地真正的顏色。
寫去年的樹讀后感篇十三
這幾天我讀了《童年》這本書。
這部小說描寫了高爾基童年時代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公在父親去世以后，隨母親寄居在外祖父家中度過的歲月。
本書記敘了小主人公阿廖沙4歲喪父后寄居在外祖父家里，外祖父卡希林是一個小染坊主，家境已經(jīng)敗落。嚴酷的生活使得這個本來就性情乖戾、吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁。他喜怒無常，脾氣極壞，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和阿廖沙。兩個舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私，粗野的市儈。這是一個典型的俄羅斯小市民的階層：愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……父子、兄弟、夫妻之間鉤心斗角，為了爭奪家產(chǎn)，或為一點小事，彼此爭吵，甚至打得頭破血流。
父子之間不停的斗毆，小主人公的外祖父竟把他打得失去知覺。更可憐的是小主人公的母親不堪生活折磨，受不了那種惡劣的、丑陋的生活環(huán)境，離開了阿廖沙。從此小主人公不但失去了父親，也沒有了母愛，唯一疼愛他的只有他的外祖母了。在他母親去世不久，他就開始離開他的所有親人，走向社會。
這部小說中的阿廖沙是在殘忍和痛苦中度過了他的童年時光，可想而知，他忍受了多少的心靈悲痛和人身的傷害??！
寫去年的樹讀后感篇十四
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大?！碑斘易x到扉頁上的這一句，我就被深深地吸引住了。這就是趙麗宏寫的小說《童年河》。
這本書的主人公是洪雪弟。他是個天真活潑、單純善良的孩子。從老家崇明島鄉(xiāng)下來到了大上海。一開始的他悶悶不樂的。慢慢地他認識了許多朋友，如：“牛嘎糖”、“小蜜蜂”等，是朋友給了他力量。因此，他的生活又充滿了陽光，變得明亮起來。
他的童年是快樂的,還因為他的親婆。當他在崇明島時,是親婆從小到大照顧著他。后來,因為雪弟想親婆了,親婆就來到了上海。親婆無微不至地照顧著雪弟,當他犯錯時親婆會幫他解圍。這是多么感人??！
書中的洪雪弟令我印象深刻，我覺得他是個勇敢的孩子。有一次，洪雪弟、"牛嘎糖”、"小蜜蜂"和唐彩彩一起去探訪寬屋?！肮砦荨笔翘K州河邊的一幢廢棄的破房子，連大人都不敢靠近?？裳┑軈s在那天晚上，他竟爬上鬼屋的窗臺,解開了鬼屋的謎團。還有一次,他在橋上看見一個年輕人,從橋上縱身一躍，跳入了蘇州河中，引得大家連連贊嘆。在別人的慫恿下,雪弟也跳入了蘇州河中。但他第一次跳得不太好，還"吃大板"了,但他沒有放棄。他又鼓起勇氣開始跳水。這一次，大家紛紛為他豎起了大拇指。這樣的雪弟，可真了不起！
再想想我自己，遇到挫折就退縮。老師讓我上臺演出,我猶豫了好久才答應(yīng)參加，現(xiàn)在想想,可真不應(yīng)該！身上有一只小飛蟲,我就嚇地尖叫了起來，我可真膽小?。∥乙蜓┑軐W習，自信勇敢地面對種種困難。
童年不僅是一條小河,還是一首詩,一幅畫，一串歌聲。讓我們珍惜這無憂無慮的童年，珍惜在童年時遇到的每一個人每一件事。
寫去年的樹讀后感篇十五
”仿佛是幾天工夫，我上初一已有半年了？如果在一段時間里始終保持快速、短淺的呼吸，而且，此時此刻感到自己頭昏眼花，這可能是由于考生呼出了太多的二氧化碳而引起暫時的化學不平衡。讀《童年》有感作文就在怪怪高興的同時，毛毛突然說話了：“我是一只神狗，我會魔法，我是我們狗王派來給你當助手的，你有一項重要的任務(wù)去做，先回家吧，明天和你講。
當我看完它時，才知道俄羅斯下層人命是多么的艱難，多么令人窒息、污穢。阿廖沙、外祖母、小茨岡面對這樣的生活是多么堅強。外祖父的吝嗇與外祖母的慈祥善良成了一個鮮明的對比。
阿廖沙很堅強，三歲失去了父親的呵護。與母親和外祖母到外祖父家。開始了他的惡魔生活，經(jīng)常受到外祖父的一頓痛打。他也富有主義感和同情心，疾惡如仇，對壓迫者充滿了憎惡，反抗，對被壓迫者充滿了同情。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活對誰都很忍讓，有著寬大的胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨而敏感的心。她那對世界無私的愛豐富了我，使我更有力量應(yīng)對苦困的生活，在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著對生活的勇氣和信心，并逐漸成長一個堅強、正直而充滿愛心的人。
外祖父自私、殘暴、專橫、吝嗇、兇狠，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，他狠心地剝削手下的工人，還暗地里放高貸，甚至慫恿幫工去偷東西。沒有一點同情心，迫使讓母親與貴族或老爺結(jié)婚。
同學們！我們要想阿廖沙學習，在黑暗污濁的環(huán)境下仍保持著對生活的力量和信心。更情況，我們現(xiàn)在身處于如此美好的環(huán)境，有機會學習，我們要珍惜我們所享受的一切！