通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在寫總結(jié)時(shí)，可以從不同的角度和維度對自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行分析和總結(jié)?；谖覀冎暗挠懻?，我精選了一些總結(jié)范文，希望能對你有所幫助。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇一
時(shí)間像流水一樣匆匆即逝，一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲。為了在今后的工作中少走彎路，使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階，特將本學(xué)期工作總結(jié)以下：
一、用愛心和仔細(xì)愛每位學(xué)生。
作為班主任，對待每位學(xué)生都要做到公平、公正。班級管理中愛心和仔細(xì)是并存的，我們不但要愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要關(guān)愛那些學(xué)困生，家庭特殊的學(xué)生。跑操時(shí)提示學(xué)生拉好拉鏈，系好鞋帶；吃飯時(shí)提示學(xué)生吃好吃飽；生病時(shí)提示學(xué)生按時(shí)吃藥，多喝開水；就寢時(shí)幫學(xué)生拉拉衣服，掖掖被角；學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會贏得孩子們無窮的信賴?？赡芾蠋煵唤?jīng)意的一個(gè)舉動，都會讓學(xué)生感到老師很重視他。付出不一定有所回報(bào)，但也會有所收獲。
二、用寬容和耐心體驗(yàn)成功。
我班有個(gè)孩子叫xxx，學(xué)習(xí)成績很好，也很聽話、懂事，但有個(gè)壞毛病就是愛拿他人的東西。起初班里的東西經(jīng)常丟，卻找不到是誰拿得。直到有一天早上六點(diǎn)多她在拿別的班的東西時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)，我才知道班里的東西都是她拿得。和家長交談孩子的情況，家長不說孩子的缺點(diǎn)，還一直包庇她。作為班主任我又不可能坐視不管。我找他談過幾次話，可收效甚微。她還是拿他人的東西乃至老師的東西她也拿。本來我覺得女孩子愛面子、自尊心強(qiáng)，沒在班上評說，但對孩子的情況，我改變了做法。我在班會課上展開了學(xué)誠信榜樣做誠信少年的主題班會。通過講名人故事、童謠，播放視頻資料讓學(xué)生明白，誠信的人不管在學(xué)習(xí)和生活方面都會取得成功。班會結(jié)束我讓她談?wù)勛约旱母惺?，她能主動認(rèn)錯(cuò)，并保證等返校時(shí)把拿他人的東西都還給同學(xué)。這樣賠過東西以后，我故意晾了他一段時(shí)間，班上再也沒有出現(xiàn)丟東西的現(xiàn)象。通過這件事，我也在想，孩子都是在調(diào)皮、出錯(cuò)、改正中長大的，只要我們正確引導(dǎo)，耐心等待，懷揣一顆寬容的心，孩子終究會感遭到我們的良苦專心。
一、緊抓作業(yè)批改，重視落后生輔導(dǎo)。
作業(yè)檢查和批改，是檢測學(xué)生知識把握情況的重要途徑。本學(xué)期，我一直堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真批改，這不但有益于對學(xué)生知識的把握情況及時(shí)了解，更是我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的熟悉。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)劑教學(xué)。對班里的個(gè)別學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想談目標(biāo)的同時(shí)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
我熟悉到要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作很重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做好了，才能進(jìn)步合格率，并為修建一個(gè)良好的班集體掃除障礙，有益于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，優(yōu)等生和學(xué)困生之間的差距較大。
2、學(xué)生行為習(xí)慣不夠好，有待進(jìn)步。
本學(xué)期的工作，我固然努力、認(rèn)真地去做工作，但還有一些方面沒做好，需要改進(jìn)，需要探索好的方法，今后我會更加努力，把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇二
篇一：
本學(xué)期，學(xué)校以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以教育局新學(xué)期工作要點(diǎn)為指南，緊緊圍繞以“立德樹人”為首要任務(wù)，以“學(xué)校綠色質(zhì)量評價(jià)爭創(chuàng)一等獎(jiǎng)，教學(xué)質(zhì)量爭創(chuàng)全縣同類學(xué)校第一名，讓每個(gè)孩子感受到成長的快樂，讓每位教師體驗(yàn)到工作的幸福?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，以強(qiáng)力推行生本教育、抓好綠色質(zhì)量建設(shè)為核心任務(wù)，以進(jìn)一步探索生本德育的“三化”和生本課堂的創(chuàng)建等工作為工作重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作思路，深化德育教育、課程改革和校本研訓(xùn)，加強(qiáng)校園安全管理，構(gòu)建教師積極健康的生活方式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升師生的幸福指數(shù)。
一、加強(qiáng)組織管理，提高師生的滿意率。
(一)狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生，保證校園潔凈、舒適。
校園環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的臉面，一所臟亂差的校園不可能讓學(xué)生快樂，讓教師幸福。本學(xué)期，學(xué)校一是進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生不亂丟亂扔，盡量少制造垃圾，教育學(xué)生看到果皮紙屑主動拾起;二是重點(diǎn)抓校園衛(wèi)生死角的清理和打掃。通過一學(xué)期的努力，校園里的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改善，特別是廁所里的衛(wèi)生狀況有了顯著改善，食堂、教室、寢室也都逐步有好轉(zhuǎn)。
(二)依法治校、民主治校。
學(xué)校定期召開教職工會，商討學(xué)校各項(xiàng)制度和方案的制定。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)組織教職工討論制定了《安鹿小學(xué)推行生本教育實(shí)施方案》、《安鹿小學(xué)教職工多元評價(jià)細(xì)則》，完善了《安鹿小學(xué)績效工資方案》。
(三)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”。
開學(xué)初，學(xué)校支部接受了鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)督導(dǎo)組的檢查，針對督導(dǎo)組反饋的意見，撰寫了整改報(bào)告，并進(jìn)行了整改。利用學(xué)校qq群，為全體教師提供了有關(guān)黨風(fēng)建設(shè)的相關(guān)學(xué)習(xí)文件和資料，要求全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照自身的崗位，全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”。本學(xué)期，學(xué)校支部根據(jù)需要補(bǔ)選了一名組織委員。學(xué)校還為每個(gè)黨員教師購買了《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，嚴(yán)格履行了黨員干部婚喪嫁娶事宜實(shí)行事前事后報(bào)告程序。
(四)強(qiáng)化工作紀(jì)律，嚴(yán)以律己。
開學(xué)初，學(xué)校利用教職工會，向全體教職工明確提出了工作紀(jì)律和要求，制定了文明上網(wǎng)公約。學(xué)校無集體訪及群體性治安事件發(fā)生，也沒有出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上或閑聊中發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論現(xiàn)象。
(五)教師循環(huán)任教機(jī)制實(shí)行逐步過渡。
學(xué)校規(guī)模小，教學(xué)人員年齡、學(xué)歷、教學(xué)素養(yǎng)層次不齊，倘若實(shí)行一刀切，學(xué)校的教學(xué)工作恐會出現(xiàn)混亂。因此，在教師循環(huán)任教機(jī)制上，學(xué)校計(jì)劃實(shí)行的是先小循環(huán)，后大循環(huán);先部分教師循環(huán)，后逐步過渡到人人循環(huán)。
(六)師生滿意率逐步提高。
學(xué)校的管理工作紛繁復(fù)雜，學(xué)校的每個(gè)管理人員都在盡心盡力，通過大家的努力，師生對學(xué)校的管理工作滿意率也在逐步提高。
二、立德樹人，不斷深化了德育教育。
(一)重視起始年級、起始學(xué)科的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展了“學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”，并分年段確定了習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn)，并將確立的這些習(xí)慣養(yǎng)成點(diǎn)整理成文后上墻，讓全體學(xué)生知曉并努力養(yǎng)成。
(二)完善多元評價(jià)表彰體系，讓更多的孩子走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺。
本學(xué)期，學(xué)校政教處和少先隊(duì)進(jìn)一步完善了學(xué)生多元評價(jià)表彰體系，對學(xué)生的評價(jià)表彰依然實(shí)行“規(guī)定動作類”和“自主申報(bào)類”相結(jié)合，學(xué)校把“十大杰出少年”評選作為規(guī)定動作類，另外，學(xué)生自主申報(bào)了23類獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，讓更多的孩子走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺，得到了表彰的機(jī)會。同時(shí)，為了更好地踐行生本德育的理念，做到“全面依靠學(xué)生”，學(xué)校少先隊(duì)還策劃了一次“征集設(shè)計(jì)稿”的活動，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀，設(shè)計(jì)好的獎(jiǎng)狀用來表彰這些優(yōu)秀的學(xué)生。
(三)建立檔案，關(guān)注了每個(gè)孩子的成長軌跡。
新學(xué)期，班主任分班建立了學(xué)生成長檔案，規(guī)范填寫了學(xué)生成長記錄冊，弄清楚了學(xué)困生、貧困生、單親留守等特殊群體孩子的狀況，并在今后的班級管理中，對這些特殊孩子給予了特別的關(guān)愛，從而讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)校健康、快樂地學(xué)習(xí)、生活、成長。
(四)建立了導(dǎo)師制，實(shí)施全員育人。
學(xué)校建立導(dǎo)師制的出發(fā)點(diǎn)是：教師人人是導(dǎo)師、學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛。導(dǎo)師必須履行職責(zé)，追蹤學(xué)生成長軌跡、建立紙質(zhì)版或電子版的“導(dǎo)師工作手冊”，重點(diǎn)做到導(dǎo)心理、導(dǎo)人生、導(dǎo)學(xué)業(yè)。適時(shí)與家長溝通，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，并幫助和指導(dǎo)家長開展家庭教育。
(五)建立班級公約，創(chuàng)建了“幸福教室”。
各班組織學(xué)生從小組學(xué)習(xí)規(guī)則、課間活動、獎(jiǎng)懲方法、作息制度方面，擬定了班級公約，“我們的約定”等內(nèi)容，張貼在班級墻壁的醒目位置，并引導(dǎo)學(xué)生遵守公約，基本實(shí)現(xiàn)了班級自治。學(xué)校各班還利用教室里的黑板板、文化墻和教室外的走廊，墻壁，定期評選各種“星級”學(xué)生，力爭讓每個(gè)學(xué)生都能上光榮榜，享受班級的幸福。初步開展了班本課程研究，其中六年級的班本課程開設(shè)得較好，課程內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生參與率和參與度都很高，突出了班級的特色，學(xué)生的幸福指數(shù)高。
(六)實(shí)行了家長會大變臉。
老師們的觀念轉(zhuǎn)變迅速，許多班級的家長會都充分踐行了“展示+交流+指導(dǎo)”這一模式，其中，六年級還開設(shè)了家長講堂，每周五下午有一個(gè)家長到學(xué)校給學(xué)生上課，深受家長和師生歡迎。
(七)踐行了生本德育理念，把教育資源放到了離學(xué)生最近的地方。
學(xué)校對照教育局下發(fā)的課外閱讀目錄，從學(xué)校的圖書室中找出了一部分，放到了各班教室，利用周一至周四每天晚上的半個(gè)小時(shí)閱讀時(shí)間，組織學(xué)生閱讀。學(xué)校還開辟了兩處開放式圖書角，學(xué)生隨時(shí)都有課外書籍閱讀。學(xué)校充分利用校園里的宣傳櫥窗、教室走廊墻壁，黑板板，展示了學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)成果，表揚(yáng)了校園“十大杰出少年”以及各種標(biāo)兵，以激勵(lì)所有的孩子勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓德育教育就在學(xué)生身邊。
三、校園安全工作警鐘長鳴，保證了師生的安全。
(一)成立了校長為組長的學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)，層層簽訂了安全責(zé)任書。與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書和上下學(xué)安全承諾書。安全節(jié)點(diǎn)排查到位，防控措施具體有效。
(二)堅(jiān)持了安全月查月報(bào)制和校園安全月巡查例會制度，對安全隱患消除進(jìn)行了登記。各班每周進(jìn)行了管制刀具清查和學(xué)生間矛盾排查，做好了記載，填寫了學(xué)生因病缺課追蹤登記。各班加強(qiáng)了對部分學(xué)生的心理輔導(dǎo)，消除了不穩(wěn)定因素。
(三)各種安全資料收集詳實(shí)。學(xué)校利用專欄，班會，國旗下講話進(jìn)行了交通、食品安全、秋季傳染病防治、法制安全、冬季防火防摔防凍、防盜及危險(xiǎn)物品等安全教育。各種安全教育資料收集詳實(shí)。
(四)制定了防溺水、防震等各類事故防范措施和應(yīng)急預(yù)案，定期開展了安全應(yīng)急演練。其中大型安全演練達(dá)到兩次，從而保證了學(xué)校沒有發(fā)生由學(xué)校負(fù)主要責(zé)任的安全事故。
(五)建立了女生學(xué)生檔案，確保女生安全專人管理。女生安全管理員建立了全校的女生檔案，并隨時(shí)關(guān)注女生的動態(tài)，對于特殊群體的女生，加強(qiáng)了心理疏導(dǎo)。
(六)加強(qiáng)食堂整改，消除安全隱患。
本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對食堂的管理，從環(huán)境衛(wèi)生工作入手，到食物的采購、索證到食堂工作人員的規(guī)范著裝、食堂設(shè)備的更新等，逐步讓食堂走向規(guī)范，杜絕了食品安全事故的發(fā)生。
(七)進(jìn)一步提高飯菜質(zhì)量，讓學(xué)生吃好。
學(xué)校食堂多年以來就非常注重飯菜的質(zhì)量，不少從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生至今還念及學(xué)校食堂的飯菜。食堂的工作人員工作細(xì)致，把精力著重放在研究學(xué)生的口味、營養(yǎng)等方面，想法設(shè)法努力提高飯菜的質(zhì)量，學(xué)生對食堂飯菜的滿意率高。
四、規(guī)范辦學(xué)，努力提高學(xué)生對教師的認(rèn)同度。
(一)開齊課程，開足課時(shí)。
學(xué)校按照課程計(jì)劃，嚴(yán)格開齊了國家課程、地方課程和校本課程這三級課程，開足了課時(shí)，并嚴(yán)格按照課程計(jì)劃授課，考查學(xué)科未被侵占。保證了學(xué)生每天鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，每天睡眠的時(shí)間不少于10小時(shí)。
(二)保證了專業(yè)學(xué)科(體、音、美、科學(xué)、信息技術(shù))在專業(yè)場地或?qū)I(yè)教室授課。
(三)考試次數(shù)合理，成績告知方式符合規(guī)范。
本學(xué)期，學(xué)校沒有集中組織考試，年終期末考試后，學(xué)校會將學(xué)生的成績以分?jǐn)?shù)條的形式告訴學(xué)生及家長，對學(xué)生的成績不排名，不張貼。
(四)探索了家庭作業(yè)轉(zhuǎn)型之路，確實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1.1、2年級周一至周五不布置紙質(zhì)作業(yè);寄宿生周一至周四晚上先進(jìn)行30分鐘閱讀，再欣賞經(jīng)典影視30分鐘;走讀生在家按照老師指定的內(nèi)容，保證每晚30分鐘的閱讀。
2.3—6年級周一至周五分學(xué)科輪流布置家庭作業(yè)，時(shí)間控制在40分鐘內(nèi)，每晚先安排30分鐘進(jìn)行閱讀再進(jìn)行家庭作業(yè);走讀生在家按照老師指定的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)閱讀并完成家庭作業(yè)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些家務(wù)勞動，鍛煉生活技能。
3.1—6年級所有學(xué)生周末在家?guī)图议L至少做一件力所能及的家務(wù)活，寄宿生周日晚上集中收看經(jīng)典影視。
4.家庭作業(yè)做到了“四必”，即有做必收，有收必查，有查必改，有改必評。
5.改變了以往家庭作業(yè)要求家長簽字的做法，減輕了家長的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了孩子的自覺性。
6.成立了家庭作業(yè)轉(zhuǎn)型研究小組，定期開展了研究。不少教師的家庭作業(yè)布置得有創(chuàng)意，學(xué)生完成得好。
(五)嚴(yán)格落實(shí)了“一科一輔”。學(xué)校沒有出現(xiàn)教師私自向?qū)W生介紹或宣傳學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的現(xiàn)象，嚴(yán)格落實(shí)了“一科一輔”。
(六)學(xué)校收費(fèi)、財(cái)務(wù)管理規(guī)范，無損害學(xué)生權(quán)益現(xiàn)象發(fā)生。
(七)規(guī)范了教師從教行為。一學(xué)期以來，全體教職工規(guī)范從教、廉潔從教，教師中沒有體罰學(xué)生和有償家教的現(xiàn)象，也沒有接受家長吃請和接受禮金的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生對教師的滿意度高。
五、深化了課程改革，大力推行生本教育。
(一)校本課程有效開發(fā)，社團(tuán)活動有序開展。
暑期，學(xué)校組織六名年輕教師分年級編寫了校本教材《遠(yuǎn)安鹿苑黃茶文化》。本學(xué)期，學(xué)校的校本課程開設(shè)了兩門必修課《少先隊(duì)活動》和《遠(yuǎn)安鹿苑黃茶文化》。老師們教自己編寫的`教材，上起課來特別用心，學(xué)生對黃茶文化也比較感興趣。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的愛好組建了十幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每周定期開展活動。多個(gè)社團(tuán)為學(xué)生提供了選擇性，讓學(xué)生有更濃的興趣參與學(xué)習(xí)。
(二)以生為本，積極創(chuàng)建了生本課堂。
學(xué)校以開展生本課堂研究為重點(diǎn)，以“前置學(xué)習(xí)研究的設(shè)計(jì)”為突破口，開展了系列研究活動，讓生本教育的理念逐漸根植于課堂。
1.制定了學(xué)校生本教育推行方案，開展了專題培訓(xùn)。
開學(xué)初，校長根據(jù)暑期廣州培訓(xùn)的收獲，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了學(xué)校推行生本教育的方案。9月11日，校長對全體教師做了題為《讓生本教育為綠色質(zhì)量保駕護(hù)航》的專題培訓(xùn)，并帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《安鹿小學(xué)推行生本教育實(shí)施方案》，讓全體教師對生本教育的內(nèi)涵有了初步的認(rèn)識，明確了自己在學(xué)校開展生本教育研究的責(zé)任和目標(biāo)。
2.分組商討制定了學(xué)科前置作業(yè)設(shè)計(jì)研究方案。
校長對全體教師培訓(xùn)結(jié)束后，各教研組組長組織本組教師集中商討了本學(xué)科的前置作業(yè)設(shè)計(jì)研究方案，語文課以主問題設(shè)計(jì)為載體，數(shù)學(xué)課以種子課為載體，并于9月15日前完成了方案的撰寫。全體教學(xué)人員開始在課前進(jìn)行前置作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。
3.分教研組開展了前置作業(yè)設(shè)計(jì)研討會。
9月25日，分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組召開了前置作業(yè)設(shè)計(jì)的研討會，要求各任課教師談一談自己對前置作業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識，并結(jié)合自己某一課時(shí)或某一課的前置作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4.開展了生本教育專輯閱讀分享會。
自9月11日開展生本教育培訓(xùn)以后，學(xué)校要求所有的教學(xué)人員集中閱讀《人民教育》中的生本教育專輯文章，并為每位老師購買了《教育走向生本》一書，利用每周二、周三的第一節(jié)課集中閱讀。讓老師深入學(xué)習(xí)生本教育的理念，以指導(dǎo)自己的教學(xué)研究。11月6日，齊校長組織全體教師開展了沙龍形式的閱讀分享會，所有教學(xué)人員參與閱讀分享，人人發(fā)言。發(fā)言的內(nèi)容可以是自己對生本教育的認(rèn)識和理解，可以是前置學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，可以是研究過程中取得的成績，也可以是研究過程中的困惑。通過分享，讓老師們的思想進(jìn)行了碰撞，起到了相互激勵(lì)的作用。
5.開展了典型生本課堂教學(xué)研究。
通過一段時(shí)間的研究，學(xué)校有個(gè)別實(shí)驗(yàn)教師表現(xiàn)比較突出，并取得了一定的成績，如語文組的趙金仕老師，他在前置學(xué)習(xí)研究的設(shè)計(jì)這方面下了很大的功夫，與往日的備課有了很大的進(jìn)步，特別是在對學(xué)生的培訓(xùn)方面做得很不錯(cuò)。他主動要求上一節(jié)錄像研究課，供語文組的老師研究和三到六年級的學(xué)生觀看。語文組認(rèn)真開展了集體研討，然后由趙老師上了一節(jié)錄像課。語文組組織全體語文教師以及三到六年級學(xué)生觀看了這節(jié)錄像課，讓師生均受到了一定的啟發(fā)。
6.開展了人人上生本課的研究課活動。
各教研組結(jié)合課內(nèi)比教學(xué)活動，開展了人人上生本課的研究課活動。要求上課的教師要著重突出前置學(xué)習(xí)研究的設(shè)計(jì)，為上好生本課做好保障。上課的老師要提交本節(jié)課前置學(xué)習(xí)研究的設(shè)計(jì)內(nèi)容，作為前置學(xué)習(xí)研究的典型案例留存。課堂上沒有滿堂灌的現(xiàn)象發(fā)生。
7.開展了生本課堂聽課評課活動。
所有教學(xué)人員認(rèn)真開展了聽課評課活動，在聽評課時(shí)，評價(jià)側(cè)重上課教師設(shè)計(jì)的前置學(xué)習(xí)研究是否符合前置學(xué)習(xí)研究設(shè)計(jì)的簡單、低入、根本、開放的原則，學(xué)生有沒有認(rèn)真完成前置學(xué)習(xí)研究，課堂效果究竟怎么樣等。聽課節(jié)數(shù)必須達(dá)到教育局規(guī)定的節(jié)數(shù)(校長不少于30節(jié)，教師不少于15節(jié))。
8.開展了撰寫生本課堂教學(xué)反思活動。
實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合開展生本課堂的情況每月撰寫了一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，記錄研究過程的得與失，明確今后的研究方向。一般教師一學(xué)期上交了一篇教學(xué)反思。
9.承擔(dān)了小學(xué)品德課的學(xué)科論壇活動。
12月17日，全縣小學(xué)品德學(xué)科論壇活動在我校舉行。齊校長親自上了一節(jié)生本課，得到了老師們的一致好評。
六、加強(qiáng)校本研修，提高教師科研水平。
(一)開展了集體備課和集體備班研究。學(xué)校根據(jù)實(shí)際，將語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科1-3年級設(shè)定為一個(gè)備課組，4-6年級為一個(gè)備課組，開展集體備課。集體備班，以班級為單位，間周開展了活動。
(二)開展了課內(nèi)比教學(xué)活動。按照計(jì)劃1—6年級任課教師每人在校內(nèi)分教研組上了一節(jié)公開課進(jìn)行課內(nèi)比教學(xué)。教研室視導(dǎo)，老師們基本上能按照生本課堂的設(shè)計(jì)理念和流程來上課。
(三)確立了“德育三化”、“前置學(xué)習(xí)研究”和“小組建設(shè)及評價(jià)”三個(gè)校本課題，成立了研究項(xiàng)目組，認(rèn)真開展了研究。
學(xué)校堅(jiān)持把立德樹人放在首位，積極開展“德育三化”研究，把社會主義核心價(jià)值觀融入了師生的日常生活中，讓師生不僅會讀背社會主任核心價(jià)值觀的24字內(nèi)容，更重要的是如何將社會主義核心價(jià)值觀落實(shí)到學(xué)習(xí)、工作中。政教處、少先隊(duì)精心策劃了開學(xué)典禮課程，組織開展了道路交通安全實(shí)踐活動。堅(jiān)持每周升旗舉行儀式，開展相關(guān)的活動。組織全校師生對余英愛心募捐活動等。通過這些活動，進(jìn)一步探索并實(shí)現(xiàn)了德育的課程化、生活化和儀式化。
學(xué)校以“前置學(xué)習(xí)研究”和“小組建設(shè)及評價(jià)”研究。，積極生本課堂的建設(shè)。前置學(xué)習(xí)研究前面已具體闡述，小組建設(shè)與評價(jià)一是分班組建小組，制定小組公約，加強(qiáng)小組文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn);二是開展“冠軍小組”和優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員評選活動，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期，學(xué)校圍繞小組合作學(xué)習(xí)的生本課堂，開展了兩次評選活動。評選出了在生本課堂中，表現(xiàn)優(yōu)異的的冠軍小組和優(yōu)秀組長、組員，給冠軍小組頒發(fā)水晶獎(jiǎng)杯，給優(yōu)秀組長和組員頒發(fā)獎(jiǎng)品，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(四)充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，讓信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。班班通的使用率普遍較高，教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平也在日漸提高。
七、不斷完善校園文化，提升教師的幸福指數(shù)。
(一)開展了多系列的教職工評價(jià)。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)開學(xué)初制定并通過的教職工多元評價(jià)細(xì)則，于12月底集中開展了評選活動，落實(shí)了多元化的教職工榮譽(yù)制度，有28名老師獲得榮譽(yù)。
(二)進(jìn)一步完善了校園文化。師生制定并提煉出了學(xué)校愿景：校園環(huán)境安全、潔凈、優(yōu)雅、舒適，學(xué)校成為師生最留戀的地方;生本教育成果讓社會、專家認(rèn)可，讓師生享受教與學(xué)的幸福，學(xué)生真正成為學(xué)校和學(xué)習(xí)的主人;校本課程得到有效有序開發(fā)，社團(tuán)活動蓬勃開展，學(xué)生獲得實(shí)踐與成功的快樂。閱讀、研究、合作和運(yùn)動成為教師的生活常態(tài)，職業(yè)幸福指數(shù)逐年提升。
(三)學(xué)校利用一切可利用的空間，多方位展示師生成果成功。如展牌、宣傳欄、墻壁、走廊等，讓師生能在校園里有成就感。
(四)推進(jìn)閱讀閱讀工程，讓書香浸潤學(xué)生心靈。
一是每班開設(shè)了兩節(jié)閱讀課;二是家庭作業(yè)必須有閱讀;三是各班結(jié)合讀書成長冊，每月開展了一次閱讀分享會，展示了讀書成果;四是每周一的升旗時(shí)間，分班展示閱讀成果;五是學(xué)校在教學(xué)樓東頭的一樓和三樓各開辟了一個(gè)開放式的讀書角，讓學(xué)生隨手能看到自己想看的書，營造了濃郁的讀書氛圍。
(五)校長和教師積極踐行“運(yùn)動的、閱讀的、研究的、合作的”四種職業(yè)方式。
1.生命在于運(yùn)動。我校校長和教師一是利用大課間時(shí)間，和學(xué)生一起鍛煉。這樣不僅鍛煉了身體，也融洽了師生關(guān)系。二是利用雙休日開展了健身俱樂部活動。
2.學(xué)校繼續(xù)在校長和教師中開展了“同讀共談”閱讀活動。學(xué)校規(guī)定每周二、周三的第一節(jié)課為集中閱讀時(shí)間。本學(xué)期，校長和教師一是同讀了一本書，郭思樂教授的《教育走向生本》，十一月初集中開展了一次閱讀分享會，效果較好。二是語文教師閱讀了特級教師竇桂梅的《竇桂梅與主題教學(xué)》一書，數(shù)學(xué)老師閱讀了《種子課——一個(gè)數(shù)學(xué)特級教師的思與行》一書，并分教研組開展了讀書分享會。
3.加強(qiáng)了生本課堂的研究。生本課堂以前置學(xué)習(xí)研究設(shè)計(jì)和小組建設(shè)與評價(jià)為突破口，老師們的教育觀念已得到了根本的轉(zhuǎn)變，課堂有了新常態(tài)。研究的氛圍較以往更濃，部分老師能夠自發(fā)地開展研究。在開展研究的過程中，老師們合作的意識也進(jìn)一步增強(qiáng)。
(六)學(xué)校不僅積極組織參加了縣里的科技節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)等活動，還成功舉辦了校園第一屆體藝節(jié)、第一屆社團(tuán)文化節(jié)等活動，學(xué)生除個(gè)別身體方面的原因外，全員參與了活動，展示了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)采。
回顧這一學(xué)期來的時(shí)光，總得說來，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作開展得比較順利。教師的育人觀念得到了根本性的轉(zhuǎn)變，生本教育的理念已植根于心。學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高，學(xué)校正在向新的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇三
在白雪紛飛的時(shí)節(jié)，這一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
開學(xué)初報(bào)名注冊的學(xué)生共有28人，絕大部分學(xué)生勤奮好學(xué)，但是個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不夠高。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好轉(zhuǎn)差工作。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
五、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
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小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇四
一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”，教學(xué)生“會學(xué)”。
語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會學(xué)，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語文的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué)。
為此，我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富的知識帶動學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行成才教育，理想教育。
2、情境熏陶，以情動人。
感人心者，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。
結(jié)合20xx高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力，并讓學(xué)生意識到，學(xué)習(xí)古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦，悟千古同情”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí)，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高。
在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料。
二、復(fù)習(xí)中要注重精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎(chǔ)題要抓落實(shí)，并且以點(diǎn)帶面引導(dǎo)學(xué)生。
精講：就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對性的適量練習(xí)。
新課程改革對我們語文教學(xué)是機(jī)遇，更是考驗(yàn)，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練，要求老師必須科學(xué)把握高考說明，認(rèn)真研究知識點(diǎn)，根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠(yuǎn)。
三、注重做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo)，特別要注重每一次試卷講評。
試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯(cuò)誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，將教學(xué)工作更推進(jìn)一步，所以我講評試卷做到以下幾點(diǎn)實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
1、利用考試成績鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。
2、試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析。對于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思，最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯(cuò)誤的原因（比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧），然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對該學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，語文學(xué)科差生有_人。
1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。
2、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成，上課時(shí)注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。
3、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有所進(jìn)步，但我在操作過程中沒能夠堅(jiān)持到底，過于隨性而為，而沒有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固。同時(shí)，也缺少對學(xué)習(xí)成果的展示，可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，來調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
4、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生理解課文，有效地提高了教學(xué)效率。
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，個(gè)別學(xué)生的不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。例如有的不能自覺地完成作業(yè)，有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。
4、看圖寫話還有待加強(qiáng)。學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。寫話要從最簡單入手。
(1)從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包。
(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇六
隨著學(xué)期末的臨近，一學(xué)期的教學(xué)工作也畫上了句號?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，有進(jìn)步，有收獲，也有一些遺憾?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、抓好基礎(chǔ)知識，打牢基礎(chǔ)。
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯(cuò)，如頭字的最后一筆是點(diǎn)不是捺，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)。
二、靈活處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
俗話說，磨刀不誤砍柴功。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如把字句轉(zhuǎn)換成被字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。
這學(xué)期是我和我們班的孩子相處的第一個(gè)學(xué)期，也是第一次接觸海南孩子的教學(xué)，明顯感覺到語文學(xué)習(xí)是有很大的地域性特點(diǎn)的。雖然都有了孩子們語文學(xué)習(xí)有不小的進(jìn)步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。
一、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會覺得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進(jìn)步。
二、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少，但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí)。
在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地完成工作。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
我們怎樣教數(shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
沒有一個(gè)良好的'課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，我在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時(shí)，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實(shí)踐活動，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。四、厚愛差生，真正做到以情動人。
首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助學(xué)困生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺五（2）班很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期五（2）班教學(xué)成績未達(dá)所想。五（1）班的總體教學(xué)成績有所穩(wěn)步提高。
教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇八
教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡單，又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè)，也許你會遇見自己曾經(jīng)講過無數(shù)次的課文，你會送走一批學(xué)生又迎來新的一批，你會每天重復(fù)著曾經(jīng)做過的事情，改作業(yè)、寫反思、。但是如果你是一個(gè)成長型的老師，你會發(fā)現(xiàn)，重復(fù)中蘊(yùn)藏著實(shí)踐過后經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問，有嶄新嶄新的希望和夢想，也有溢滿胸懷的欣喜。
(一)我的教學(xué)收獲。
1、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細(xì)。
(1)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。五年級的學(xué)生，自主性有了很大提高。開學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文，安排專人檢查督促，表揚(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時(shí)間，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的'改善。學(xué)期末，本班學(xué)生在全鎮(zhèn)經(jīng)典閱讀檢查中成績名列前茅。
(2)有效讀書的習(xí)慣。面對學(xué)生讀書多，寫作難;不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問題，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真指導(dǎo)，仔細(xì)批閱，及時(shí)評價(jià)，做到扎實(shí)有效。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn)，我們還推行了，同讀一個(gè)內(nèi)容，每天指定同學(xué)交流讀書感受。每讀完一本書，老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競賽等方法。多方面提高學(xué)生讀書興趣。
(3)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo)，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞，鍛煉學(xué)生勤查字典的習(xí)慣，根據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息。
(4)自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向，運(yùn)用豐富多彩的評價(jià)語言對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問題發(fā)表不同的意見。每個(gè)單元的口語交際都提前準(zhǔn)備，專門用一節(jié)課來交流討論。
(5)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數(shù)多，檢查時(shí)間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的`軟肋。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組長查小組長，小組長查組員，老師查大組長，并對組員隨時(shí)抽查，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。
所有常規(guī)工作，全部利用小組評價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核，每周匯總評價(jià)。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。
2、認(rèn)真鉆研，站穩(wěn)講臺，讓課堂活色生香。
本學(xué)期課時(shí)不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。
(1)大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新鮮生動。調(diào)動學(xué)生的積極性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時(shí)，我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，將四篇課文對比著學(xué)習(xí)，圍繞“講名人故事”“打動我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書交流;在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，在問題中體會字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。
(2)主動聽課，在傾聽中思考。
時(shí)間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅(jiān)持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學(xué)期中，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的語言調(diào)動，情景創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)評價(jià)，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對于學(xué)生想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動手實(shí)踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨(dú)特的功能，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長，同時(shí)，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。
(二)我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生日記寫作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和督促，爭取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。
2、學(xué)生讀書筆記講評不夠，要想辦法引導(dǎo)。
3、磨課受益匪淺，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考。
4、教師反思要堅(jiān)持寫，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。
(三)我的成長反思。
在本學(xué)期的教育過程中，比較好的一點(diǎn)是每天堅(jiān)持批改學(xué)生的家庭作業(yè)，注重與學(xué)生的溝通交流，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加油!
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇九
一學(xué)期即將過去，可以說忙碌而緊張，但收獲不盡人意。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，盡最大可能的做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，一心想使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，但許多方面有待提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺階。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在倪邱中學(xué)許多老師都教過我。在教學(xué)上，有疑問我就積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的.方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
布置作業(yè)盡量做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
新課改要求要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中我努力做到：并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
多年以來我一直從事物理教學(xué)，對數(shù)學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自己有待改進(jìn)的地方很多。今后我定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，努力把三年級（5）班的數(shù)學(xué)成績提高到新臺階。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十
我擔(dān)任二、四年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，小學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開來。
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對不一樣年級教學(xué)目標(biāo)的不一樣：讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本事，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在堅(jiān)持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。
由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索課堂展示，有機(jī)會到杭州進(jìn)行聽課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說并寫出自我的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生堅(jiān)持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自我的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不一樣年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的本事，并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自我找閱讀的`材料，從而提高閱讀本事，為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取提高。一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一向嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年的活動，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本事。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期的教學(xué)工作，能夠說既緊張忙碌而又很充實(shí)?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實(shí)際情景，對這學(xué)期的教學(xué)情景具體作如下小結(jié)。
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙。
2、積極教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不一樣學(xué)生的知識、技能得到了不一樣程度的提高和提高。
1、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
2、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)行相應(yīng)的'乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位‘會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與教師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
1、自我還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其提高。
3、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，繼續(xù)不斷努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求提高自我的教學(xué)水平，爭取更大的提高。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在教學(xué)中,定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，采取由任課教師，教導(dǎo)處兩級分析制度，抓好階段性考試，為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校側(cè)重抓好月考，期中，期末等階段性考試工作，使教學(xué)內(nèi)容達(dá)到了節(jié)節(jié)清，章章清，冊冊清，每次考試都采取拉單座，交換監(jiān)考，流水批卷等形式，及時(shí)召開教學(xué)工作分析會，查擺教學(xué)中存在的不足，及時(shí)整改，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
7、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度。
按照教職工千分考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方案，對教職工的日常教學(xué)工作進(jìn)行日檢查，月評比，年終總評，并把考核結(jié)果和獎(jiǎng)金，評優(yōu)秀進(jìn)行聯(lián)掛，并嚴(yán)格執(zhí)行了教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度，教學(xué)質(zhì)量檢測制度，有了科學(xué)的制度化管理，增強(qiáng)了教師工作的主動性，自覺性，明確了教師工作的方向，避免了教師工作的無序和盲目。有利于教師正確的認(rèn)識自我，從而調(diào)動了工作的積極性。
四、開展了各種形式的教研活動，提高高教研意識，本年度的教研活動是這樣開展的：
1、制定好學(xué)校、教研組、個(gè)人，三級教研計(jì)劃。
2、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方法組織教師參加各種培訓(xùn)和觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。
3、抓好教研活動。
一是抓好“雙三課”活動的落實(shí)與拓展，本學(xué)期開展的教研活動有：新課改的'領(lǐng)頭羊，李輝上匯報(bào)課。羅巖巖，孫月平上優(yōu)質(zhì)課，市級骨干教師范立三上示范課，又開展了部分教師的“組內(nèi)提高課”和老教師的“特色課”，總體來說，都體現(xiàn)了新理念下的教學(xué)模式的改革各有特色。
二是抓了課件評比和教學(xué)開放日活動。
為了進(jìn)一步推動多媒體與教學(xué)課堂的整合，學(xué)校于四月舉辦了課件制作評比和教學(xué)開放周活動，兩項(xiàng)活動與“雙三課”相結(jié)合，效果達(dá)到了預(yù)期的目的，受到了家長，同行們的好評。學(xué)校對活動突出的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。有關(guān)艷英、范立三、岳魏、李暉、孫妍五位教師的課件在省課件大賽中獲獎(jiǎng)，岳魏、李暉課件獲省電化院一、二等獎(jiǎng)，為我校爭得了榮譽(yù)!
五、開展豐富多彩的德育活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、開展“五個(gè)一百”系列化教育活動。
2、開展了主題為“愛人民、學(xué)本領(lǐng)”活動，
3、每周一及重大節(jié)日主題升旗儀式活動。
4、《校園之聲》廣播、校報(bào)、手抄報(bào)活動。
5、安全、法制教育活動。
6、藝術(shù)節(jié)活動運(yùn)動會活動。
六、防疫工作和安全工作是如何搞的。
(一)、衛(wèi)生防疫工作。
1、成立了甲型h1n1流感(工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將防控工作落實(shí)到了每個(gè)教師，每個(gè)班級。
2、繼續(xù)執(zhí)行每日零報(bào)告制度(報(bào)告形式同上學(xué)期)，在每天下午5：00前將零報(bào)告報(bào)學(xué)區(qū)。
3、提高了對晨檢、因病缺課登記在防控疫情中重要作用的認(rèn)識，增強(qiáng)了對甲型h1n1流感的認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)和報(bào)告能力。
4、學(xué)校每日對在校學(xué)生和教職工開展晨檢時(shí)，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感癥狀。
6、學(xué)校能指定專人負(fù)責(zé)教室、宿舍等學(xué)習(xí)生活場所的通風(fēng)換氣及日常環(huán)境消毒工作，同時(shí)認(rèn)真做好通風(fēng)及消毒記錄。
(二)、安全工作。
1、全校上下齊動手，從操場到教室到再到宿舍，檢查安全隱患，確保學(xué)校無一處安全隱患。
2、利用廣播，國旗下講話，班會，晨會議、文體活動等到多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，教育學(xué)生注意交通安全，飲食安全課間安全等常見事故的安全教育，同時(shí)對強(qiáng)火災(zāi)，雷電，地震等自然災(zāi)害的教育。
3、加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校共同教育孩子防范犯罪分子，遇事不要驚慌。
七、開展校園文化建設(shè)，構(gòu)建特色___校園。
1、春季購進(jìn)花苗上萬株，在校園栽花植樹，
2、對教學(xué)樓屋頂進(jìn)行防雨處理，在局黨委的幫助下對31間，868平方米辦公室進(jìn)行改造和修繕。如今的校園面貌可以說是煥然一新。
八、取得點(diǎn)滴成績：
一年以來，我校在全縣小學(xué)六年質(zhì)量檢測中獲全縣第三名的好成績。在全國希望杯奧數(shù)競賽中有7名學(xué)生獲獎(jiǎng)，李輝，關(guān)艷英、孫巖、趙紅麗、趙彥、劉軍6人獲國家級輔導(dǎo)教師稱號，劉軍論文在長嶺教育發(fā)表，在全省課件大賽中一人獲得三等獎(jiǎng)，3人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)?？梢哉f取得了一些成績。
九、存在問題。
1.我校有學(xué)生642人，12個(gè)教學(xué)班，在崗教師23名，任務(wù)非常繁重，存在超級大班，人兼數(shù)職。
2.學(xué)校大門外雨天存水，師生及家長強(qiáng)烈要求改到東側(cè)。
3.學(xué)校沒有學(xué)前班，原因是無教師、教室、桌椅。所以每年目標(biāo)管理檢查都被扣分，真是心有余力部足。望局領(lǐng)導(dǎo)從工作角度給與考慮。
總之，，過去的一年成績不少，但是，也存在著不足，今后，我們要發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，“好風(fēng)憑借力”，相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助與關(guān)懷下，我們太四小學(xué)的教育會煥發(fā)出勃勃的生機(jī)!再創(chuàng)佳績。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校建設(shè)的重要驅(qū)動器，是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。我校緊緊圍繞“推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革”，全面貫徹落實(shí)《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。針對我校教學(xué)管理的精細(xì)化水平有待提高，部分任課教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識不到位、教學(xué)效率低、缺乏創(chuàng)新意識等問題，開展了積極的探究、實(shí)踐。在積極改進(jìn)教學(xué)方式，努力提高課堂效益和提升教研品位等方面，進(jìn)行了有效的探索，取得了良好的效果，近年來，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
一、牢固樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀。
我校有一支師德高尚、作風(fēng)務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍。但在個(gè)別教師身上還存在著這樣或那樣的問題影響著學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化管理。為此，我校成立了以校長為組長的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。以扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量管理年活動為契機(jī)，開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動、學(xué)習(xí)活動、教研活動。運(yùn)用標(biāo)語、宣傳欄、內(nèi)部網(wǎng)站等各種媒介，廣泛深入地開展宣傳發(fā)動，為樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀打下了良好的思想基礎(chǔ)。針對發(fā)現(xiàn)的問題，要求教師靜下心來認(rèn)真反思，首先在教研組內(nèi)討論，找出解決問題的辦法，及時(shí)改正。然后，教研組長進(jìn)行總結(jié)，把教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)中存在的共性問題在全體教師會上擺出，提起廣大教師的警醒。校黨支部對全體黨員老師提出“一個(gè)黨員，一面旗幟”的要求，通過黨員帶動全校教師積極提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，黨支部及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，提出努力的方向和解決問題的辦法。通過活動，教師們統(tǒng)一了思想，樹立了牢固的素質(zhì)教育質(zhì)量觀。
二、落實(shí)精細(xì)化管理。
針對我校教學(xué)管理的現(xiàn)狀，我們對教育教學(xué)管理精細(xì)化進(jìn)行了積極的探索，取得了良好的效果。
1、成立學(xué)校督察小組，確保各方高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
為確保學(xué)校各項(xiàng)工作真正落實(shí)，我校成立了以校長、支部書記為組長，副校長為成員的學(xué)校工作督察小組。督導(dǎo)組的督察范圍上從校長下至普通學(xué)生，對全校教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查和反饋;對學(xué)校各處室、年級的工作全面監(jiān)督檢查;對學(xué)生自習(xí)、兩操、晚自習(xí)、集會等活動師生的紀(jì)律、出勤情況等進(jìn)行檢查;對教師上課情況、辦公秩序、出勤情況進(jìn)行檢查;對班級、學(xué)生公寓、辦公室、功能用房的衛(wèi)生、公物、安全進(jìn)行檢查;對師生日常行為、文明禮貌等進(jìn)行監(jiān)督檢查。督查組基本保證每周進(jìn)行聯(lián)合檢查督導(dǎo)兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正，及時(shí)解決，抓好整改工作的督促落實(shí)，實(shí)行嚴(yán)重問題組長及時(shí)跟蹤督辦制，使得各種管理機(jī)制都高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)將考核評價(jià)結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲、評優(yōu)選模、職稱評定、職務(wù)聘用的重要依據(jù)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)評價(jià)的正確導(dǎo)向。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重心下移，以點(diǎn)帶面提升管理效益。
精心打造管理干部團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)管理責(zé)任上移，教學(xué)重心下移是我校開學(xué)初就確定的管理思路。我們要求領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上要有活力，工作上有創(chuàng)新力，在管理上有凝聚力。要克服職業(yè)倦怠，保持旺盛的工作熱情，要身先士卒戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。要教好一門課，質(zhì)量處年級上游;帶好一個(gè)班，做年級的樣板;蹲好一個(gè)教研組，扭轉(zhuǎn)一個(gè)薄弱學(xué)科;抓好一個(gè)年級，推動學(xué)校整體發(fā)展。干部躬身實(shí)踐，必然有效地帶動整個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，下班級，蹲教研組，和教師一起工作、學(xué)習(xí)，用行動說話，真正起了表率的作用。同時(shí)更全面地了解了學(xué)生、老師、學(xué)校的情況，深刻體會到教育教學(xué)的現(xiàn)狀，把握了學(xué)校發(fā)展最新最準(zhǔn)確的信息。對學(xué)校的發(fā)展提出更加合理的意見和建議，使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了健康的發(fā)展。
3、規(guī)范教師從教行為。
每學(xué)期及時(shí)開展了“五查五看”活動。一查依法治教，看有無歧視后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生等違反教育法規(guī)的言行;二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅(jiān)守工作崗位，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不按時(shí)上課，不批改作業(yè)等現(xiàn)象;三查教研業(yè)務(wù)，看是否參加教研教改活動，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂意承擔(dān)教研教改課題;四查師德規(guī)范，看有無借職業(yè)之便謀一己之私利，有無索要家長禮品、搞違規(guī)家教、私自辦班等現(xiàn)象;五查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否有工作上相互推諉、不配合的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。
4、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)提出了以下要求：
第一，把功夫下在課前。
教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。
第二，把力量放在課內(nèi)。
教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);。
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;。
(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
(1)隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。
(2)組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
5、扎實(shí)開展教科研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(1)加強(qiáng)集體備課和業(yè)務(wù)研訓(xùn)管理，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、制訂中長期教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)工作計(jì)劃，做到每月有主題、每周有重點(diǎn)、活動有方案，確保培訓(xùn)工作的計(jì)劃性，教師要制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)，增強(qiáng)研訓(xùn)活動的主動性和積極性。二、進(jìn)一步優(yōu)化研訓(xùn)模式。充分利用現(xiàn)代技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研、“國人小學(xué)論壇”等活動，扎實(shí)開展“博學(xué)修真、愛國愛人”校本研訓(xùn)。積極辦好“皂角樹”?？ＨS富內(nèi)容，提高實(shí)效。開展“同課異構(gòu)”活動，重點(diǎn)抓好小學(xué)英語、音體美、信息技術(shù)和綜合實(shí)踐活動等薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)，提高師資水平，促進(jìn)各科教學(xué)均衡發(fā)展。
(2)規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教研工作落到實(shí)處。為改變業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式化的局面，切實(shí)提升全體教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)素質(zhì)，保證教研的實(shí)效性，我們規(guī)定，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須“三定五有”：“三定”即定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)?！拔逵小敝赣锌记诘怯?、有領(lǐng)導(dǎo)參與、有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動記錄，并規(guī)定在每周的星期三、四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教研組長組長向教務(wù)處匯報(bào)本科組上月教研活動情況，以及這個(gè)月活動的計(jì)劃內(nèi)容。通過檢查和聽匯報(bào)，教務(wù)處進(jìn)一步了解活動的開展情況和存在的問題，并提出今后整改方向。我們根據(jù)考勤記錄、發(fā)言稿質(zhì)量、活動記錄質(zhì)量、領(lǐng)導(dǎo)檢查情況登記，每學(xué)期評選出“優(yōu)秀教研組”在國人小學(xué)教育基金中進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)省市校各級骨干教師人人都要要上一節(jié)“精品課”，全員參與研究課堂教學(xué)。全面組建科技、藝術(shù)、課外閱讀、實(shí)驗(yàn)等興趣小組，制定切實(shí)可行的活動方案，做到定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定過程，組織學(xué)生積極、主動、有序地參加各項(xiàng)活動和開展小組自主互助學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展。
通過精細(xì)化管理實(shí)踐，教師工作目標(biāo)更加明確，學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)得到凸顯，教育質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。
總之，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，堅(jiān)持不懈地抓嚴(yán)抓細(xì)抓實(shí)抓出成效，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的工作我要用這樣的話語來總結(jié)它：忙碌而充實(shí)；苦于形而樂于心；雖有不足卻無憾！
一、思想政治方面。
本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己。
二、日常工作方面。
在日常的工作中我能夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從學(xué)校的決定，認(rèn)真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到，不早退，盡量早來晚走，學(xué)生在校期間，從不請假，嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。并積極配合大隊(duì)部和后勤工作，每時(shí)每刻對學(xué)生進(jìn)行思想和安全教育，認(rèn)真開好班會和中隊(duì)會，教育學(xué)生熱愛勞動。
三、教育教學(xué)工作方面。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)開展“三課”活動，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)反思，積極參與聽課并吸取同行的優(yōu)點(diǎn)，聽取領(lǐng)導(dǎo)的'建議，同時(shí)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各名師大家的教育教學(xué)發(fā)法，并綜合運(yùn)用到自己的教學(xué)中來，使自己的課堂教學(xué)不斷完善，力求進(jìn)步，具有特色。
為了在學(xué)校組織的期中期末成績測評中，向家長交一份滿意的答卷，平時(shí)除了認(rèn)真上好課以外，我還認(rèn)真批改和講解學(xué)生的數(shù)學(xué)書、六本練習(xí)冊和每天一張的大卷，每天堅(jiān)持聽寫生字，并認(rèn)真批改，特殊的學(xué)生給予特殊的指導(dǎo)，期末階段帶領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的的認(rèn)真復(fù)習(xí)，對學(xué)生一次次的測試，查缺補(bǔ)漏，總結(jié)反思。一學(xué)期下來，學(xué)生為我收拾抽屜時(shí)，兩只小手捧著一大把空的紅油筆對我說：“老師，這學(xué)期可真的辛苦您了?！?BR> 在督導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備過程中，認(rèn)真寫好各項(xiàng)材料，并積極上交；在上級領(lǐng)導(dǎo)來突如其來聽課時(shí)，積極配合教導(dǎo)處工作，爭取把一節(jié)課講得更好，為學(xué)校的榮譽(yù)涂抹一絲光彩。
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小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期即將結(jié)束，伏案沉思，幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把半年來作為小學(xué)班主任工作中的成績和不足小結(jié)如下：
一、
教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
通過學(xué)習(xí)讓我知道教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚，是一種能體驗(yàn)成功、成長與歡樂——孩子的成長與自己的成長，使我在付出的過程中體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)歡樂。有了這樣的觀念，我不再感到疲憊，不再感到困惑，并堅(jiān)定了信念，樂觀地、全身心地投入到熱愛的工作中去。“微笑面對每一天?！边@句話成為我的座右銘，催我奮進(jìn)，同時(shí)也使我收獲了更多的快樂。
在一年中，和兩位優(yōu)秀班主任共同探討班主任工作中出現(xiàn)的問題，使我對怎樣來管理班級有了更新的認(rèn)識，我的教育教學(xué)技能也有了提高。更讓我認(rèn)識到?jīng)]有教不好的孩子，只有不會教的老師，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著潛能，都有自己的閃光點(diǎn)，那就要看我們的教師如何使這“星星之火燎原”。
二、
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。
什么是真正的自主管理？是不是有了一套系統(tǒng)的加減分措施就足矣？我從《第56號教室的奇跡中》找尋到了答案——第56號教室之所以能創(chuàng)造奇跡，它不是擁有了什么特殊的東西，而是因?yàn)樗錆M了“信任”。
在56號教室里孩子沒有恐懼，沒有壓力，惟有信任與快樂。這學(xué)期，我也像雷夫·艾斯奎斯老師一樣，實(shí)行著這樣的奇跡。每個(gè)學(xué)生在開學(xué)第一天都會申請一份工作。工作單上有教室管理員(主要分管打掃衛(wèi)生的工作)、銀行管理員、衛(wèi)生工具管理員、辦公室信差、警察等各種職業(yè)。每份工作的工資根據(jù)工作的分工不同也有一定的差異。比如說衛(wèi)生工作，以往孩子只喜歡挑選簡單易做的擦黑板、送垃圾等工作，而掃地的工作無人問津，現(xiàn)在根據(jù)工作難度的不同，設(shè)定了不同的工資，孩子的`勞動積極性高漲，問題迎刃而解。如各項(xiàng)工作完成到位，順利領(lǐng)取勞動所得，相反沒有按要求做到，就會收到罰單。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十六
回顧這一學(xué)期，根據(jù)區(qū)教育局對學(xué)?？倓?wù)工作的指導(dǎo)精神以及學(xué)校對總務(wù)工作的具體要求，按照本校本學(xué)期總務(wù)工作計(jì)劃和本校實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的支持與配合下，通過總務(wù)部門全體同志的共同努力，有計(jì)劃、有步驟地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。一學(xué)期來，我們始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好后勤隊(duì)伍建設(shè)、后勤制度建設(shè)、后勤常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理等方面的工作，現(xiàn)將本學(xué)期總務(wù)工作作如下總結(jié)：
1.加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，提高后勤服務(wù)意識。
開學(xué)初召開了后勤期初會議，進(jìn)一步明確了后勤人員的崗位職責(zé)，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實(shí)。
針對各個(gè)崗位的特殊性，擬定培訓(xùn)計(jì)劃，本學(xué)期共組織食堂從業(yè)人員進(jìn)行八次培訓(xùn)，包括《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》、《新食品安全法》、春季傳染病防控知識培訓(xùn)等等，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)水平以及服務(wù)質(zhì)量。本學(xué)期為了加強(qiáng)保安管理，期初訂購服裝，要求著裝一致，同時(shí)在各個(gè)教學(xué)樓放置巡邏日志，加強(qiáng)夜間巡邏。保潔用品及時(shí)配置到位，加大對廁所衛(wèi)生的抽查力度，本學(xué)期廁所衛(wèi)生有了較好的進(jìn)步。
2.完善后勤制度建設(shè)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
本學(xué)期結(jié)合實(shí)際情況，完善了食品留樣制度、食堂倉庫管理制度、食堂采購驗(yàn)收等18條制度，使之真正起到指導(dǎo)操作和規(guī)范個(gè)人行為的作用。
期初根據(jù)總務(wù)處人員配置情況，重新梳理工作流程，針對入托管理以及用餐管理進(jìn)行了重新分配，進(jìn)一步提高了工作效率，提升了服務(wù)質(zhì)量。
3.抓好后勤常規(guī)管理，保證后勤服務(wù)質(zhì)量。
（1）本學(xué)期，總務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)了對食堂的監(jiān)督檢查，主要是食堂職工的工作規(guī)范情況及衛(wèi)生習(xí)慣情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)不定期向師生詢問食堂飯菜情況，做好教師陪餐記錄。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做好收費(fèi)公示。在學(xué)生收費(fèi)管理上，嚴(yán)格按照收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍收費(fèi)，做到了無亂收費(fèi)、無亂攤派、無擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，并做好收費(fèi)公示，自覺接受社會、學(xué)生家長的監(jiān)督。
在物資的集中采購上繼續(xù)探索有效的機(jī)制和方式，加強(qiáng)成本核算。在文印服務(wù)、綜合維修、能源管理等方面做好修舊利廢、節(jié)能降耗、開源節(jié)流工作，全方位開展節(jié)約型校園的創(chuàng)建工作。本學(xué)期文印室嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定來執(zhí)行，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核批復(fù)的印刷材料一律拒絕印刷。本學(xué)期文印室總消耗紙張及材料耗材用量：a4：8785張；b4：3160；板紙：約2-3卷；油墨：2瓶。
（3）本學(xué)期期初共完成了80名新生的咨詢報(bào)名繳費(fèi)工作，1127名老生的報(bào)名繳費(fèi)工作，680名學(xué)生的的伙食費(fèi)繳納工作，招生過程嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，保證為學(xué)校招到優(yōu)質(zhì)的生源。
（4）本學(xué)期，各班級、各部門、各專用教室公物實(shí)行登記承包管理，責(zé)任到人，期初向各班級分發(fā)固定資產(chǎn)保管表，期末由各個(gè)班主任盤點(diǎn)完上交總務(wù)處，總務(wù)處派專人進(jìn)行清查核實(shí)。本學(xué)期規(guī)范固定資產(chǎn)以及易損耗品的出入庫管理，加強(qiáng)倉庫管理，做到帳物相符。
（5）每月按時(shí)為教職工辦理社保公積金的繳納工作，目前我校共有44名教職工繳納公積金，41名教職工繳納社保。
4.提高安全防患意識，做好后勤安全工作。
（1）根據(jù)區(qū)教育局要求，積極開展食安創(chuàng)城宣傳活動。4月19日聯(lián)合德育室邀請食品藥監(jiān)局城廂分局的工作人員為師生開展食品安全講座，并進(jìn)行簽名活動。在校門口以及食堂開設(shè)食品安全宣傳欄，促進(jìn)良好行為、習(xí)慣的養(yǎng)成與內(nèi)化，讓安全與衛(wèi)生的防范觀念在師生的大腦中得到固化。
（2）堅(jiān)持每周一次小檢查，每月一次大檢查，經(jīng)常檢查場地、設(shè)施和各處室中的電器、線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決隱患，切實(shí)做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。
5.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
（1）做好學(xué)生的衛(wèi)生保健，傳染病預(yù)防工作，做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤跟蹤工作，定期對學(xué)生進(jìn)行教育，杜絕流行性傳染病的發(fā)生。本學(xué)期已對294名學(xué)生進(jìn)行相關(guān)疫防接種資料登記以及查漏接種排查。對于漏接種的學(xué)生及時(shí)督促家長補(bǔ)種。本學(xué)期組織安排1194名學(xué)生體檢，填寫學(xué)生體檢檔案，做好全校學(xué)生體質(zhì)健康統(tǒng)計(jì)工作，并及時(shí)向班主任、學(xué)生家長通報(bào)檢查結(jié)果。
（2）結(jié)合第xx個(gè)愛國衛(wèi)生月活動，組織全校師生進(jìn)行大掃除，清理衛(wèi)生死角，保障師生身體健康。
6.存在不足方面。
在維修方面，還要加強(qiáng)與各處室聯(lián)系，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量以及服務(wù)效率。
經(jīng)過我處員工的全體努力，完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，我們將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，為我校師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本期以來在市局、鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，深入持久地學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教育工作全局，繼續(xù)圍繞“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”的教育工作主題，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)做了以下工作：
1、抓實(shí)德育工作，營造良好的育人氛圍。
學(xué)校開展慶國慶歌詠比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，把學(xué)校日常行為教育引導(dǎo)到講方法、講過程、重訓(xùn)練、重實(shí)效的科學(xué)軌道上來，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。續(xù)完善學(xué)校法制副校長隊(duì)伍建設(shè)，舉辦法制報(bào)告會一次，提高青少年遵紀(jì)守法意識。加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，舉辦家長培訓(xùn)會、座談會各一次，逐步構(gòu)建起學(xué)校主導(dǎo)、延伸家庭、輻射社會的.“三結(jié)合”育人格局。
2、牢固樹立教學(xué)中心意識，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
一重視教學(xué)過程管理。全校教師認(rèn)真細(xì)致深入學(xué)習(xí)市教學(xué)工作新細(xì)則及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)和優(yōu)化備、教、輔、批、考、評、補(bǔ)等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的過程性管理和精細(xì)化管理工作，增強(qiáng)對教學(xué)過程的管理、指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控力度。把上課和考試兩個(gè)重要環(huán)節(jié)放在更加突出的位置，精心組織教學(xué)質(zhì)量檢測與統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
二加強(qiáng)教學(xué)研究。學(xué)校開展“問題解決式”專題研究，依托“校本教研”等活動載體，為教師提供多種形式的服務(wù)和幫助。認(rèn)真總結(jié)課改工作的成功經(jīng)驗(yàn)，著力研究解決課改實(shí)踐過程中的薄弱環(huán)節(jié)，在課改實(shí)施學(xué)段深入開展“再學(xué)習(xí)課改理念、再反思課改行為”研討活動，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中反思，在反思中成長，全面推進(jìn)新課改。
三打造精品課堂。課堂是知識傳授、知識生成、學(xué)生內(nèi)化的主陣地，抓住課堂就等于抓住了教師教與學(xué)生學(xué)的關(guān)鍵。通過校長會課、骨干教師上示范課，以及精品課堂評選、特優(yōu)課堂觀摩等活動，培育一批精品優(yōu)質(zhì)課。
四努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)理論建設(shè)。學(xué)校狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神。扎實(shí)深入開展校本培訓(xùn)，促使校本培訓(xùn)向精細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。
3、持之以恒地抓好安全管理工作。
圍繞“平安學(xué)?！眲?chuàng)建活動，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，確保全鄉(xiāng)中小學(xué)平平安安。
一是廣泛開展安全教育。要按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，全面加強(qiáng)安全教育工作，注重把工作重心向教育預(yù)防深化，上好“開學(xué)安全第一課”。并把安全管理納入教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)體系，把安全課程課表化，做到學(xué)科滲透，保證安全教育系列化、經(jīng)?；⒅贫然?。根據(jù)形勢需求和季節(jié)特點(diǎn)，分階段、有側(cè)重地開展防火、防震、防溺水和防交通事故、擁擠踩踏、食物中毒等教育活動，增強(qiáng)師生生命保全意識。
二是不斷完善安全制度。根據(jù)《學(xué)生安全事故處理辦法》等法律法規(guī)，保證制度上周全、縝密、得力、有效。
三是切實(shí)加強(qiáng)安全督查。采取自查的辦法，準(zhǔn)確掌握學(xué)校安全狀況，增強(qiáng)隱患整改的針對性、時(shí)效性。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
在抓好教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)的同時(shí)，特別重視教師隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)，創(chuàng)設(shè)有利條件，提供成長保障。我們牢固樹立這樣一個(gè)觀念：只有100%投入的教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。因此，在教育管理過程中，一方面需要關(guān)注學(xué)生，另一方面需要關(guān)注教師。我們要滿腔熱情地關(guān)心廣大教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助教師解決工作生活中的實(shí)際困難。為搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，進(jìn)一步激發(fā)教師隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我充分利用晨會課、活動課對學(xué)生進(jìn)行以小學(xué)生日常行為規(guī)范為中心的的道德教育，國情教育，安全教育，集體主義教育等，班隊(duì)活動計(jì)劃。不僅要求每個(gè)學(xué)生都能充公理解小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條，并要求他們真正落實(shí)到行動上去。而且經(jīng)常檢查，定期召開民主生活會，讓學(xué)生通過批評與自我批評的方式不斷提高自己的思想素質(zhì)，相互督促，共同進(jìn)步。針對班內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況，我及時(shí)精心組織并開展了“呼喚善良”“拯救善良”“朋友再見”“請讓我來幫助你”等主題中隊(duì)活動。通過活動，讓學(xué)生懂得“不應(yīng)善小而不為，不因惡小而為之”，要根除心靈上的雜草，要做個(gè)純潔善良的人；懂得自己是集體這個(gè)大家庭中的一員，要熱愛集體；時(shí)時(shí)處處想到為他人服務(wù)，給他人溫暖。樹立人人為我，我為人人的思想。通過教育，有的學(xué)生能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并有一定的悔改表現(xiàn)。在為龔文濤同學(xué)出國而舉辦的主題隊(duì)會上，全班同學(xué)揮淚作別，那情境真讓人感動萬分；當(dāng)趙旭浩同學(xué)因?yàn)楣钦鄄荒苷W(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都義不容辭地伸出了援助之手，在班內(nèi)成立了多個(gè)關(guān)愛小組，使得趙旭浩同學(xué)的學(xué)習(xí)沒有受到一點(diǎn)影響。同學(xué)們也在這樣的互助友愛中感受到集體這個(gè)大家庭的溫暖。
我班的小干部都是自己參加競選演講，再由同學(xué)無記名投票選舉產(chǎn)生的，工作計(jì)劃《班隊(duì)活動計(jì)劃》。所以威信較高。我給每個(gè)小干部明確分工，發(fā)給工作手冊。要他們每天小匯報(bào)，每周總結(jié)向全班匯報(bào)。根據(jù)學(xué)校的四星檢查，我也在班內(nèi)設(shè)立檢查崗。榜樣的力量是無窮的。我平時(shí)注意觀察記錄，及時(shí)表揚(yáng)，無形中使同學(xué)之間人了爭先的目標(biāo)。我平時(shí)定期與班干部交流談心，教給他們工作的方法，提高他們的工作能力。并隨時(shí)撤換不稱職的班干部。對于他們工作中的失誤，總是耐心地加以引導(dǎo)，幫助。使他們在同學(xué)中的威信不斷提高。
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，要他們明白自己已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正做到“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、善思、活潑”。每天找學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)，明白他們的喜怒哀樂，讓他們知道老師對他們的殷切期望。并注意改革教學(xué)方法，向四十分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。使他們能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。并做到抓兩頭帶中間，利用休息時(shí)間為學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生補(bǔ)課，增強(qiáng)他們的自信心，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
學(xué)校的教育不是萬能的。學(xué)生的家庭環(huán)境、所處的社會對學(xué)生的成長有著不可忽視的影響。我與學(xué)生家長定期聯(lián)系，采用家訪、電話聯(lián)系、請家長來校、學(xué)生帶中訊傳話等多種形式，請家長督促子女，配合學(xué)校教育，堅(jiān)持一周家訪三次并認(rèn)真做好家訪記錄。這樣齊抓共管，往往能收到事半功倍的效果。但也有個(gè)別家長自身素質(zhì)不高，不配合學(xué)校教育，給我的教育增添了很多難度。
我能積極配合學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。如科技節(jié)，體育節(jié)等活動。我都教育他們重在參與，要求人人動腦動手，組織他們投入到活動中去。我班學(xué)生在電腦小報(bào)、征文，科技小制作，廣播操、跳繩、踢毽子、長跑等比賽中都取得了名次。特別是在學(xué)校舉行的科技知識競賽中，我班派出去的六名學(xué)生有五名分獲一、二、三名。學(xué)生的各方面的素質(zhì)也在活動中得到了提高。
雖然我做了大量的工作，但我班還存在著不少問題。如與其他班相比，我班學(xué)生行為習(xí)慣差，經(jīng)常有學(xué)生不帶作業(yè)，而且屢教不改，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，主人翁意識不強(qiáng)，寫字整體質(zhì)量有待提高，等等，所有種種常常讓我夜不能寐，寢食不安。今后，我要加大力度，多花時(shí)間和精力狠抓班級管理，爭創(chuàng)文明班隊(duì)。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十九
現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們支持按級負(fù)責(zé)明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高教師的思想認(rèn)識，通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患。但組織對安全知識和技能的學(xué)習(xí)明顯足，教師們在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今后進(jìn)一步改進(jìn)。
本學(xué)期我們注重樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率；首先要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應(yīng)文雅大方，批評孩子應(yīng)注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等，一個(gè)受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師，每一個(gè)教師都應(yīng)為提高自身的師德修養(yǎng)而不斷努力。
做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。
（1）常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合
常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅(jiān)持做到幼兒與員工體檢率達(dá)100%；堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈，并做好記錄。一些臨時(shí)性和季節(jié)性的保健工作，配合區(qū)保健院落做好智能測查、牙齒保健等檢查工作。
（2）開展形式多樣的戶外體育活動，培增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
體育是影響幼兒正常生長發(fā)育不可缺少的積極因素。我園堅(jiān)持開展戶外體育活動，把早操活動、戶外活動每天、每周有計(jì)劃的進(jìn)行。
本學(xué)期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎(chǔ)，如每月教師們有計(jì)劃地家訪、隨訪等等；還通過召開家長會加強(qiáng)與家長的溝通，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。
針對本學(xué)期大班畢業(yè)，我們認(rèn)真組織了系列幼小銜接工作；制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”，為這些孩子升小學(xué)做了許多準(zhǔn)備工作，取得較好的效果。
行政人員積極為保教第一線服務(wù)，及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級教育工作的順利開展。
本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，但存在著一些急待改進(jìn)的不足之處，如：安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要更切合實(shí)際、更有針對性，等等。我們將在今后團(tuán)結(jié)一致，共同努力，把各項(xiàng)工作做得更好。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，有校領(lǐng)導(dǎo)的通力合作及全體教師的共同努力，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“務(wù)實(shí)增效”為宗旨，按學(xué)期初工作計(jì)劃，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，我本人及全體任課教師得以圓滿完成。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作更好，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以總結(jié)。
這半年的工作用六個(gè)字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋:為常規(guī)教學(xué)而忙、為臨時(shí)性和階段性的任務(wù)而忙、特別是為“雙高普九”這件大事而忙;為忙的有效即避免白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點(diǎn)收獲還是喜人的。
一、常規(guī)工作。
學(xué)校的重心其實(shí)就是常規(guī)教學(xué)，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作，效果良好。
1、備課。
本學(xué)期通過對教案的三次全面檢查。依據(jù)《教案考核細(xì)則》，對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的核查評估，絕大多數(shù)教師備課力求體現(xiàn)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，把備課從過去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上，在此基礎(chǔ)上，寫出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。按學(xué)科組的整體效果看較好的是：班主任組、英語組、科學(xué)組、美術(shù)組。其余學(xué)科組不是都不好，只是有的老師個(gè)別環(huán)節(jié)不盡完美，如節(jié)數(shù)不足、項(xiàng)沒填全、反思過于概括及形式化等小的不足。
2、上課。
課堂教學(xué)是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽課與重點(diǎn)針對性聽課相結(jié)合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補(bǔ)短提供了一個(gè)很好的平臺。不過，由于本學(xué)期處于“雙高普九”特殊階段，此工作的落實(shí)尚未達(dá)到預(yù)期的效果。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)。
通過對作業(yè)的檢查，教導(dǎo)處把出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了反饋，對教師起到了有效的督導(dǎo)作用。在這里，我想提點(diǎn)簡單的建議：希望老師在作業(yè)的形式與內(nèi)容上動動腦筋，盡量讓平時(shí)的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用，避免單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象。至于輔導(dǎo)，由于學(xué)科的特殊性，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是從打開他們的心結(jié)入手，激發(fā)他們對你所教學(xué)科的興趣，才能減少知識斷層，從而提高成績。
4、聽、評課。
這一環(huán)節(jié)，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學(xué)安排時(shí)間，相互聽課，虛心學(xué)習(xí)，(學(xué)科之間是一脈貫通的，每一學(xué)科的老師都有很多東西需向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，要提高自己駕馭課堂的能力，讓學(xué)生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運(yùn)用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統(tǒng)計(jì)老師們均達(dá)到了聽課節(jié)數(shù)。在教導(dǎo)處的組織下及時(shí)進(jìn)行研討，同志們相互評議，共同提高，認(rèn)真鉆研的良好教學(xué)風(fēng)氣在我校已初步形成。
二、教研活動。
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教師群體素質(zhì)，本學(xué)期繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”的教研活動。經(jīng)全體專任教師的高度重視，積極參與，歷時(shí)五周的教學(xué)研討活動得以順利完成，其成果超出預(yù)期的目標(biāo)，實(shí)在令人滿意。
1、總體情況。
從整個(gè)活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常端正與認(rèn)真，58節(jié)課，課堂準(zhǔn)備的都比較充分?！案咝дn堂”在教師的課堂教學(xué)活動中有所體現(xiàn)，教師的教學(xué)理念有很大的提升。其次此次活動的開展充分體現(xiàn)了以貫徹新課改理念為前提，實(shí)現(xiàn)了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法為目標(biāo)，以專任教師匯報(bào)課為平臺，尋求課堂教學(xué)領(lǐng)域改革的突破，引領(lǐng)全體教師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、突出的亮點(diǎn)本次教學(xué)活動最突出的的一點(diǎn)是教師教學(xué)觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。首先是重視學(xué)生的主體意識增強(qiáng)了。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，成為課堂教學(xué)的主人，成為學(xué)習(xí)過程的主人，學(xué)生的人格、興趣及年齡特征等得以尊重，課堂中，學(xué)生的“自由暢想、個(gè)個(gè)插嘴”得以鼓勵(lì)，學(xué)生的創(chuàng)新信息，獨(dú)到的見解得以及時(shí)的捕捉和提煉，學(xué)生真正能生動活潑，積極主動的參與到你的學(xué)科教學(xué)活動的全過程之中。即“以學(xué)生為本”的先進(jìn)理念與思想得以體現(xiàn)。如薛老師執(zhí)教的《我喜歡的植物朋友》、何老師執(zhí)教的《春天里的大自然》、吳老師執(zhí)教的《校園早餐情況調(diào)查》等都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及兒童的興趣，通過說、畫、演等形式突顯知識，培養(yǎng)能力。三位老師雖然年齡較大，但理念不舊，課堂上她們的風(fēng)采依舊，讓我們覺得學(xué)生學(xué)的容易、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快，尤其是六年一班的那節(jié)課，恰似一臺精彩的節(jié)目演出，遺憾的是沒有留下錄像，無法保大家的眼福。姜艷和周紅老師的課，在課堂上，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的機(jī)會留給學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng)。朱蘭青老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課，在知識傳授中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，探究解題方式，作為教師真正的充當(dāng)起了組織者的角色，學(xué)生在這樣的教學(xué)活動中，對知識掌握得更加的扎實(shí)、靈活。再如四年級的幾位老師的課，充分按照本年級段、本學(xué)科的特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行朗讀感悟訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生語感的訓(xùn)練，訓(xùn)練效果明顯，學(xué)生在學(xué)會知識的同時(shí)，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴(yán)密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學(xué)生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì)。
其次是教師的角色發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。58節(jié)課的教學(xué)，都能注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生主動參與，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心。著名心理學(xué)家布魯納指出“知識的獲得是一個(gè)主動的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動接受著，而應(yīng)該是知識獲取的主動參與者”。此次教學(xué)活動，每位教師都能創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)過程中為學(xué)生留有探索與思考的空間和實(shí)踐，讓學(xué)生在這種情景中、思考中、動手中、探索中、交流中、競爭中主動去獲取知識。如黃英、熊偉、趙桂艷等七位老師能充分利用直觀形象的信息技術(shù)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加了課堂教學(xué)的容量，提高課堂效率。五位英語老師則采取學(xué)科特有的語言情境，利用實(shí)物或卡片等來吸引學(xué)生進(jìn)入課堂，教學(xué)中他們特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使講解清晰而準(zhǔn)確、生動富于情感。讓本來枯燥難學(xué)的學(xué)科學(xué)生卻能夠如此的喜歡和重視，我曾多次看到早自習(xí)或課間學(xué)生充當(dāng)小老師過關(guān)單詞和課文的場景，的確令人佩服。正如一位教育專家所說“平庸的教師是敘述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)”。
縱觀58節(jié)課，大多是以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂中充分體現(xiàn)了：教學(xué)內(nèi)容以教材為中心，教學(xué)過程以教師為中心，教學(xué)形式以課堂為中心，學(xué)習(xí)方式以學(xué)生為中心，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，注重了課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，教學(xué)目標(biāo)的“三維性”得到了落實(shí)，總體上看，每位教師的課都是較成功的，其教學(xué)風(fēng)采各有千秋，由此，也看到了我們教師自身的潛能與內(nèi)涵。
3、存在的不足。
此次活動盡管亮點(diǎn)較多，但正如“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”所言。在看到成績的同時(shí)，也應(yīng)發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。具體的問題我們在研討時(shí)已分別詳細(xì)的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，希望大家注意并改進(jìn)。
(1)教師的語言需有待提高。目前在課堂教學(xué)中普遍存在的一個(gè)語言方面的問題是課堂上，教師重復(fù)的話語太多，總是害怕學(xué)生聽不清再重復(fù)一遍。還有就是，教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價(jià)還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上還有些放不開，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。
(2)教師的“導(dǎo)”還需下功夫?；A(chǔ)學(xué)科課程，無論是哪類，都要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但是，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不是放任學(xué)生自己學(xué)習(xí)，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導(dǎo)”上下功夫，即在組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、參與等方面精心設(shè)計(jì)，精心安排。舉一個(gè)例子：分組學(xué)習(xí)討論，這是各學(xué)科課堂教學(xué)中很多老師都很重視的一種教學(xué)組織形式。它利于學(xué)生參與，利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。但是分組學(xué)習(xí)什么、討論什么;學(xué)習(xí)討論多長時(shí)間;誰來主持討論;學(xué)習(xí)討論達(dá)到什么目的;學(xué)習(xí)討論之后有什么要求等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師的精心思考，精心設(shè)計(jì)，才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。
說一千道一萬，教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，做一個(gè)優(yōu)秀的教師并不是一件容易的事，理想與現(xiàn)實(shí)之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風(fēng)雨泥濘。。。。。。但是，我們既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。正如劉翔所言：“人生就是不斷的自我超越，其實(shí)每個(gè)人都可以拿自己的冠軍。”
三、其他工作。
針對階段性的工作及來自教育局和教研室臨時(shí)性的工作，我們的老師也著實(shí)值得一贊。
1、“雙高普九”準(zhǔn)備工作。
資料準(zhǔn)備整理，盡管我們都清楚其實(shí)質(zhì)，但大家的態(tài)度非常端正。無論布置寫什么，寫多少，都能及時(shí)按要求上交。尤其是綜實(shí)和英語學(xué)科、還有音、美、實(shí)驗(yàn)、微機(jī)六室要求資料獨(dú)立成盒，一些相關(guān)的老師超出了他人的付出，卻無人多一句怨言!當(dāng)資料接近尾聲時(shí)，又接到兩項(xiàng)臨時(shí)性的任務(wù)，一是手工作品，二是專用教室內(nèi)的布置，在那種時(shí)間緊，任務(wù)重的形勢下我們還是保質(zhì)保量的完成了，特別是當(dāng)我看到全體科任上課之余在四樓同張主任一起動手，趕修作品，那種分工、合作、有序、熱火朝天的場景，那種團(tuán)隊(duì)精神，著實(shí)令人很感動!
2、案例反思、繼續(xù)教育作業(yè)、計(jì)劃、總結(jié)等關(guān)于這些階段性的工作，我們的老師從不慢待，而且多數(shù)完成的既真實(shí)又平實(shí)。這里只重點(diǎn)說一下我校教研中的一個(gè)重點(diǎn)------“案例反思”。
關(guān)于案例反思，“在教學(xué)中積累，在反思中成長”“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成名師，但是如果寫三年反思則有可能成為名師”，在我們老師的反思本首頁中記載著。說明我們多數(shù)同志了解其意義，也掌握了其寫法。的確通過檢查，發(fā)現(xiàn)我們多數(shù)老師能夠研究自己如何教，如何學(xué);別人如何教、如何學(xué);如何在教中學(xué)、在學(xué)中教的問題。重點(diǎn)反思了：成功滿意之處、失誤之處、學(xué)生的見解、學(xué)生的問題和建議等。9篇反思，確保質(zhì)量的不多，單就本學(xué)期5篇而言，較好的同志多一些，不一一列舉。
存在的不足：首先是個(gè)別老師態(tài)度不夠。體現(xiàn)在書寫不規(guī)范，如字跡潦草、筆記不一、格式隨意、內(nèi)容提綱挈領(lǐng)等。其次是借鑒的太多，題目太大，內(nèi)容過于寬泛，整篇都是專家、學(xué)者的口吻，即使你寫了兩、三頁，其實(shí)你也沒寫完整。在你的反思中借鑒摘抄一些相關(guān)的東西應(yīng)用到你教學(xué)實(shí)際中來，偶爾可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我覺得這個(gè)反思就沒有什么意義了吧。此外還有一些小毛病，如題目的書寫(雙引號與書名號誤用)、段落的格式等。
四、取得的主要成績。
1、教師個(gè)人。
劉老師、柴老師獲新民市級五年級語、數(shù)學(xué)科競賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
苗老師執(zhí)教的音樂課《貓虎哥》獲新民市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合一等獎(jiǎng)。
趙老師獲新民市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合說課二等獎(jiǎng)。
張老師執(zhí)教的音樂課《每人伸出一只手》獲沈陽市優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。沈陽市教師基本功競賽一等獎(jiǎng)。
2、學(xué)校。
在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)活動中，我校學(xué)生的書法、繪畫、攝影作品均獲城區(qū)小學(xué)組一二等獎(jiǎng)，劉元元老師指導(dǎo)的舞蹈及張曉娜老師和苗晶晶老師指導(dǎo)的合唱獲城區(qū)小學(xué)組綜合成績一等獎(jiǎng)。并代表新民參加了沈陽市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)匯演。由此我校獲得了新民教育局授予的《新民藝術(shù)教育先進(jìn)單位》的榮譽(yù)稱號。
6月19日在我校成功的召開了新民市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暨校本教研工作現(xiàn)場會。
在本學(xué)期新民市小學(xué)五年級語數(shù)學(xué)科競賽中，獲得第二名。在六年級期末監(jiān)測中獲得第一名。
3、科研。
由劉校長主持的沈陽市級規(guī)劃課題已結(jié)題。
由孟艷、劉秀艷、張曉娜、邢際四位老師主持的沈陽市級一線教師科研課題已結(jié)題。
老師們，學(xué)校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望大家在今后的工作中，同心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，在困境中求發(fā)展，在成績上求創(chuàng)新，把我們學(xué)校的工作太推上一個(gè)新的臺階。
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小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
一學(xué)期來，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使56個(gè)學(xué)生，基本具備了初步的語文知識和技能。
一、注重良好
學(xué)習(xí)
習(xí)慣的培養(yǎng)：
作為一年級的
小學(xué)
生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學(xué)的第一個(gè)星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到
愛
惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、不打無準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)作出反思。
三、萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）抓好識字教學(xué)。
一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。
（2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。“一筆好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”！能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的`教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
（3）抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開
想象
的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇一
時(shí)間像流水一樣匆匆即逝，一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲。為了在今后的工作中少走彎路，使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階，特將本學(xué)期工作總結(jié)以下：
一、用愛心和仔細(xì)愛每位學(xué)生。
作為班主任，對待每位學(xué)生都要做到公平、公正。班級管理中愛心和仔細(xì)是并存的，我們不但要愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要關(guān)愛那些學(xué)困生，家庭特殊的學(xué)生。跑操時(shí)提示學(xué)生拉好拉鏈，系好鞋帶；吃飯時(shí)提示學(xué)生吃好吃飽；生病時(shí)提示學(xué)生按時(shí)吃藥，多喝開水；就寢時(shí)幫學(xué)生拉拉衣服，掖掖被角；學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會贏得孩子們無窮的信賴?？赡芾蠋煵唤?jīng)意的一個(gè)舉動，都會讓學(xué)生感到老師很重視他。付出不一定有所回報(bào)，但也會有所收獲。
二、用寬容和耐心體驗(yàn)成功。
我班有個(gè)孩子叫xxx，學(xué)習(xí)成績很好，也很聽話、懂事，但有個(gè)壞毛病就是愛拿他人的東西。起初班里的東西經(jīng)常丟，卻找不到是誰拿得。直到有一天早上六點(diǎn)多她在拿別的班的東西時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)，我才知道班里的東西都是她拿得。和家長交談孩子的情況，家長不說孩子的缺點(diǎn)，還一直包庇她。作為班主任我又不可能坐視不管。我找他談過幾次話，可收效甚微。她還是拿他人的東西乃至老師的東西她也拿。本來我覺得女孩子愛面子、自尊心強(qiáng)，沒在班上評說，但對孩子的情況，我改變了做法。我在班會課上展開了學(xué)誠信榜樣做誠信少年的主題班會。通過講名人故事、童謠，播放視頻資料讓學(xué)生明白，誠信的人不管在學(xué)習(xí)和生活方面都會取得成功。班會結(jié)束我讓她談?wù)勛约旱母惺?，她能主動認(rèn)錯(cuò)，并保證等返校時(shí)把拿他人的東西都還給同學(xué)。這樣賠過東西以后，我故意晾了他一段時(shí)間，班上再也沒有出現(xiàn)丟東西的現(xiàn)象。通過這件事，我也在想，孩子都是在調(diào)皮、出錯(cuò)、改正中長大的，只要我們正確引導(dǎo)，耐心等待，懷揣一顆寬容的心，孩子終究會感遭到我們的良苦專心。
一、緊抓作業(yè)批改，重視落后生輔導(dǎo)。
作業(yè)檢查和批改，是檢測學(xué)生知識把握情況的重要途徑。本學(xué)期，我一直堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真批改，這不但有益于對學(xué)生知識的把握情況及時(shí)了解，更是我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的熟悉。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)劑教學(xué)。對班里的個(gè)別學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想談目標(biāo)的同時(shí)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
我熟悉到要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作很重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做好了，才能進(jìn)步合格率，并為修建一個(gè)良好的班集體掃除障礙，有益于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，優(yōu)等生和學(xué)困生之間的差距較大。
2、學(xué)生行為習(xí)慣不夠好，有待進(jìn)步。
本學(xué)期的工作，我固然努力、認(rèn)真地去做工作，但還有一些方面沒做好，需要改進(jìn)，需要探索好的方法，今后我會更加努力，把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇二
篇一：
本學(xué)期，學(xué)校以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以教育局新學(xué)期工作要點(diǎn)為指南，緊緊圍繞以“立德樹人”為首要任務(wù)，以“學(xué)校綠色質(zhì)量評價(jià)爭創(chuàng)一等獎(jiǎng)，教學(xué)質(zhì)量爭創(chuàng)全縣同類學(xué)校第一名，讓每個(gè)孩子感受到成長的快樂，讓每位教師體驗(yàn)到工作的幸福?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，以強(qiáng)力推行生本教育、抓好綠色質(zhì)量建設(shè)為核心任務(wù)，以進(jìn)一步探索生本德育的“三化”和生本課堂的創(chuàng)建等工作為工作重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作思路，深化德育教育、課程改革和校本研訓(xùn)，加強(qiáng)校園安全管理，構(gòu)建教師積極健康的生活方式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升師生的幸福指數(shù)。
一、加強(qiáng)組織管理，提高師生的滿意率。
(一)狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生，保證校園潔凈、舒適。
校園環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的臉面，一所臟亂差的校園不可能讓學(xué)生快樂，讓教師幸福。本學(xué)期，學(xué)校一是進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生不亂丟亂扔，盡量少制造垃圾，教育學(xué)生看到果皮紙屑主動拾起;二是重點(diǎn)抓校園衛(wèi)生死角的清理和打掃。通過一學(xué)期的努力，校園里的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改善，特別是廁所里的衛(wèi)生狀況有了顯著改善，食堂、教室、寢室也都逐步有好轉(zhuǎn)。
(二)依法治校、民主治校。
學(xué)校定期召開教職工會，商討學(xué)校各項(xiàng)制度和方案的制定。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)組織教職工討論制定了《安鹿小學(xué)推行生本教育實(shí)施方案》、《安鹿小學(xué)教職工多元評價(jià)細(xì)則》，完善了《安鹿小學(xué)績效工資方案》。
(三)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”。
開學(xué)初，學(xué)校支部接受了鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)督導(dǎo)組的檢查，針對督導(dǎo)組反饋的意見，撰寫了整改報(bào)告，并進(jìn)行了整改。利用學(xué)校qq群，為全體教師提供了有關(guān)黨風(fēng)建設(shè)的相關(guān)學(xué)習(xí)文件和資料，要求全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照自身的崗位，全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”。本學(xué)期，學(xué)校支部根據(jù)需要補(bǔ)選了一名組織委員。學(xué)校還為每個(gè)黨員教師購買了《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，嚴(yán)格履行了黨員干部婚喪嫁娶事宜實(shí)行事前事后報(bào)告程序。
(四)強(qiáng)化工作紀(jì)律，嚴(yán)以律己。
開學(xué)初，學(xué)校利用教職工會，向全體教職工明確提出了工作紀(jì)律和要求，制定了文明上網(wǎng)公約。學(xué)校無集體訪及群體性治安事件發(fā)生，也沒有出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上或閑聊中發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論現(xiàn)象。
(五)教師循環(huán)任教機(jī)制實(shí)行逐步過渡。
學(xué)校規(guī)模小，教學(xué)人員年齡、學(xué)歷、教學(xué)素養(yǎng)層次不齊，倘若實(shí)行一刀切，學(xué)校的教學(xué)工作恐會出現(xiàn)混亂。因此，在教師循環(huán)任教機(jī)制上，學(xué)校計(jì)劃實(shí)行的是先小循環(huán)，后大循環(huán);先部分教師循環(huán)，后逐步過渡到人人循環(huán)。
(六)師生滿意率逐步提高。
學(xué)校的管理工作紛繁復(fù)雜，學(xué)校的每個(gè)管理人員都在盡心盡力，通過大家的努力，師生對學(xué)校的管理工作滿意率也在逐步提高。
二、立德樹人，不斷深化了德育教育。
(一)重視起始年級、起始學(xué)科的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展了“學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”，并分年段確定了習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn)，并將確立的這些習(xí)慣養(yǎng)成點(diǎn)整理成文后上墻，讓全體學(xué)生知曉并努力養(yǎng)成。
(二)完善多元評價(jià)表彰體系，讓更多的孩子走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺。
本學(xué)期，學(xué)校政教處和少先隊(duì)進(jìn)一步完善了學(xué)生多元評價(jià)表彰體系，對學(xué)生的評價(jià)表彰依然實(shí)行“規(guī)定動作類”和“自主申報(bào)類”相結(jié)合，學(xué)校把“十大杰出少年”評選作為規(guī)定動作類，另外，學(xué)生自主申報(bào)了23類獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，讓更多的孩子走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺，得到了表彰的機(jī)會。同時(shí)，為了更好地踐行生本德育的理念，做到“全面依靠學(xué)生”，學(xué)校少先隊(duì)還策劃了一次“征集設(shè)計(jì)稿”的活動，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀，設(shè)計(jì)好的獎(jiǎng)狀用來表彰這些優(yōu)秀的學(xué)生。
(三)建立檔案，關(guān)注了每個(gè)孩子的成長軌跡。
新學(xué)期，班主任分班建立了學(xué)生成長檔案，規(guī)范填寫了學(xué)生成長記錄冊，弄清楚了學(xué)困生、貧困生、單親留守等特殊群體孩子的狀況，并在今后的班級管理中，對這些特殊孩子給予了特別的關(guān)愛，從而讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)校健康、快樂地學(xué)習(xí)、生活、成長。
(四)建立了導(dǎo)師制，實(shí)施全員育人。
學(xué)校建立導(dǎo)師制的出發(fā)點(diǎn)是：教師人人是導(dǎo)師、學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛。導(dǎo)師必須履行職責(zé)，追蹤學(xué)生成長軌跡、建立紙質(zhì)版或電子版的“導(dǎo)師工作手冊”，重點(diǎn)做到導(dǎo)心理、導(dǎo)人生、導(dǎo)學(xué)業(yè)。適時(shí)與家長溝通，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，并幫助和指導(dǎo)家長開展家庭教育。
(五)建立班級公約，創(chuàng)建了“幸福教室”。
各班組織學(xué)生從小組學(xué)習(xí)規(guī)則、課間活動、獎(jiǎng)懲方法、作息制度方面，擬定了班級公約，“我們的約定”等內(nèi)容，張貼在班級墻壁的醒目位置，并引導(dǎo)學(xué)生遵守公約，基本實(shí)現(xiàn)了班級自治。學(xué)校各班還利用教室里的黑板板、文化墻和教室外的走廊，墻壁，定期評選各種“星級”學(xué)生，力爭讓每個(gè)學(xué)生都能上光榮榜，享受班級的幸福。初步開展了班本課程研究，其中六年級的班本課程開設(shè)得較好，課程內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生參與率和參與度都很高，突出了班級的特色，學(xué)生的幸福指數(shù)高。
(六)實(shí)行了家長會大變臉。
老師們的觀念轉(zhuǎn)變迅速，許多班級的家長會都充分踐行了“展示+交流+指導(dǎo)”這一模式，其中，六年級還開設(shè)了家長講堂，每周五下午有一個(gè)家長到學(xué)校給學(xué)生上課，深受家長和師生歡迎。
(七)踐行了生本德育理念，把教育資源放到了離學(xué)生最近的地方。
學(xué)校對照教育局下發(fā)的課外閱讀目錄，從學(xué)校的圖書室中找出了一部分，放到了各班教室，利用周一至周四每天晚上的半個(gè)小時(shí)閱讀時(shí)間，組織學(xué)生閱讀。學(xué)校還開辟了兩處開放式圖書角，學(xué)生隨時(shí)都有課外書籍閱讀。學(xué)校充分利用校園里的宣傳櫥窗、教室走廊墻壁，黑板板，展示了學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)成果，表揚(yáng)了校園“十大杰出少年”以及各種標(biāo)兵，以激勵(lì)所有的孩子勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓德育教育就在學(xué)生身邊。
三、校園安全工作警鐘長鳴，保證了師生的安全。
(一)成立了校長為組長的學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)，層層簽訂了安全責(zé)任書。與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書和上下學(xué)安全承諾書。安全節(jié)點(diǎn)排查到位，防控措施具體有效。
(二)堅(jiān)持了安全月查月報(bào)制和校園安全月巡查例會制度，對安全隱患消除進(jìn)行了登記。各班每周進(jìn)行了管制刀具清查和學(xué)生間矛盾排查，做好了記載，填寫了學(xué)生因病缺課追蹤登記。各班加強(qiáng)了對部分學(xué)生的心理輔導(dǎo)，消除了不穩(wěn)定因素。
(三)各種安全資料收集詳實(shí)。學(xué)校利用專欄，班會，國旗下講話進(jìn)行了交通、食品安全、秋季傳染病防治、法制安全、冬季防火防摔防凍、防盜及危險(xiǎn)物品等安全教育。各種安全教育資料收集詳實(shí)。
(四)制定了防溺水、防震等各類事故防范措施和應(yīng)急預(yù)案，定期開展了安全應(yīng)急演練。其中大型安全演練達(dá)到兩次，從而保證了學(xué)校沒有發(fā)生由學(xué)校負(fù)主要責(zé)任的安全事故。
(五)建立了女生學(xué)生檔案，確保女生安全專人管理。女生安全管理員建立了全校的女生檔案，并隨時(shí)關(guān)注女生的動態(tài)，對于特殊群體的女生，加強(qiáng)了心理疏導(dǎo)。
(六)加強(qiáng)食堂整改，消除安全隱患。
本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對食堂的管理，從環(huán)境衛(wèi)生工作入手，到食物的采購、索證到食堂工作人員的規(guī)范著裝、食堂設(shè)備的更新等，逐步讓食堂走向規(guī)范，杜絕了食品安全事故的發(fā)生。
(七)進(jìn)一步提高飯菜質(zhì)量，讓學(xué)生吃好。
學(xué)校食堂多年以來就非常注重飯菜的質(zhì)量，不少從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生至今還念及學(xué)校食堂的飯菜。食堂的工作人員工作細(xì)致，把精力著重放在研究學(xué)生的口味、營養(yǎng)等方面，想法設(shè)法努力提高飯菜的質(zhì)量，學(xué)生對食堂飯菜的滿意率高。
四、規(guī)范辦學(xué)，努力提高學(xué)生對教師的認(rèn)同度。
(一)開齊課程，開足課時(shí)。
學(xué)校按照課程計(jì)劃，嚴(yán)格開齊了國家課程、地方課程和校本課程這三級課程，開足了課時(shí)，并嚴(yán)格按照課程計(jì)劃授課，考查學(xué)科未被侵占。保證了學(xué)生每天鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，每天睡眠的時(shí)間不少于10小時(shí)。
(二)保證了專業(yè)學(xué)科(體、音、美、科學(xué)、信息技術(shù))在專業(yè)場地或?qū)I(yè)教室授課。
(三)考試次數(shù)合理，成績告知方式符合規(guī)范。
本學(xué)期，學(xué)校沒有集中組織考試，年終期末考試后，學(xué)校會將學(xué)生的成績以分?jǐn)?shù)條的形式告訴學(xué)生及家長，對學(xué)生的成績不排名，不張貼。
(四)探索了家庭作業(yè)轉(zhuǎn)型之路，確實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1.1、2年級周一至周五不布置紙質(zhì)作業(yè);寄宿生周一至周四晚上先進(jìn)行30分鐘閱讀，再欣賞經(jīng)典影視30分鐘;走讀生在家按照老師指定的內(nèi)容，保證每晚30分鐘的閱讀。
2.3—6年級周一至周五分學(xué)科輪流布置家庭作業(yè)，時(shí)間控制在40分鐘內(nèi)，每晚先安排30分鐘進(jìn)行閱讀再進(jìn)行家庭作業(yè);走讀生在家按照老師指定的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)閱讀并完成家庭作業(yè)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些家務(wù)勞動，鍛煉生活技能。
3.1—6年級所有學(xué)生周末在家?guī)图议L至少做一件力所能及的家務(wù)活，寄宿生周日晚上集中收看經(jīng)典影視。
4.家庭作業(yè)做到了“四必”，即有做必收，有收必查，有查必改，有改必評。
5.改變了以往家庭作業(yè)要求家長簽字的做法，減輕了家長的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了孩子的自覺性。
6.成立了家庭作業(yè)轉(zhuǎn)型研究小組，定期開展了研究。不少教師的家庭作業(yè)布置得有創(chuàng)意，學(xué)生完成得好。
(五)嚴(yán)格落實(shí)了“一科一輔”。學(xué)校沒有出現(xiàn)教師私自向?qū)W生介紹或宣傳學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的現(xiàn)象，嚴(yán)格落實(shí)了“一科一輔”。
(六)學(xué)校收費(fèi)、財(cái)務(wù)管理規(guī)范，無損害學(xué)生權(quán)益現(xiàn)象發(fā)生。
(七)規(guī)范了教師從教行為。一學(xué)期以來，全體教職工規(guī)范從教、廉潔從教，教師中沒有體罰學(xué)生和有償家教的現(xiàn)象，也沒有接受家長吃請和接受禮金的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)生對教師的滿意度高。
五、深化了課程改革，大力推行生本教育。
(一)校本課程有效開發(fā)，社團(tuán)活動有序開展。
暑期，學(xué)校組織六名年輕教師分年級編寫了校本教材《遠(yuǎn)安鹿苑黃茶文化》。本學(xué)期，學(xué)校的校本課程開設(shè)了兩門必修課《少先隊(duì)活動》和《遠(yuǎn)安鹿苑黃茶文化》。老師們教自己編寫的`教材，上起課來特別用心，學(xué)生對黃茶文化也比較感興趣。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的愛好組建了十幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每周定期開展活動。多個(gè)社團(tuán)為學(xué)生提供了選擇性，讓學(xué)生有更濃的興趣參與學(xué)習(xí)。
(二)以生為本，積極創(chuàng)建了生本課堂。
學(xué)校以開展生本課堂研究為重點(diǎn)，以“前置學(xué)習(xí)研究的設(shè)計(jì)”為突破口，開展了系列研究活動，讓生本教育的理念逐漸根植于課堂。
1.制定了學(xué)校生本教育推行方案，開展了專題培訓(xùn)。
開學(xué)初，校長根據(jù)暑期廣州培訓(xùn)的收獲，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了學(xué)校推行生本教育的方案。9月11日，校長對全體教師做了題為《讓生本教育為綠色質(zhì)量保駕護(hù)航》的專題培訓(xùn)，并帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《安鹿小學(xué)推行生本教育實(shí)施方案》，讓全體教師對生本教育的內(nèi)涵有了初步的認(rèn)識，明確了自己在學(xué)校開展生本教育研究的責(zé)任和目標(biāo)。
2.分組商討制定了學(xué)科前置作業(yè)設(shè)計(jì)研究方案。
校長對全體教師培訓(xùn)結(jié)束后，各教研組組長組織本組教師集中商討了本學(xué)科的前置作業(yè)設(shè)計(jì)研究方案，語文課以主問題設(shè)計(jì)為載體，數(shù)學(xué)課以種子課為載體，并于9月15日前完成了方案的撰寫。全體教學(xué)人員開始在課前進(jìn)行前置作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。
3.分教研組開展了前置作業(yè)設(shè)計(jì)研討會。
9月25日，分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組召開了前置作業(yè)設(shè)計(jì)的研討會，要求各任課教師談一談自己對前置作業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識，并結(jié)合自己某一課時(shí)或某一課的前置作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4.開展了生本教育專輯閱讀分享會。
自9月11日開展生本教育培訓(xùn)以后，學(xué)校要求所有的教學(xué)人員集中閱讀《人民教育》中的生本教育專輯文章，并為每位老師購買了《教育走向生本》一書，利用每周二、周三的第一節(jié)課集中閱讀。讓老師深入學(xué)習(xí)生本教育的理念，以指導(dǎo)自己的教學(xué)研究。11月6日，齊校長組織全體教師開展了沙龍形式的閱讀分享會，所有教學(xué)人員參與閱讀分享，人人發(fā)言。發(fā)言的內(nèi)容可以是自己對生本教育的認(rèn)識和理解，可以是前置學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，可以是研究過程中取得的成績，也可以是研究過程中的困惑。通過分享，讓老師們的思想進(jìn)行了碰撞，起到了相互激勵(lì)的作用。
5.開展了典型生本課堂教學(xué)研究。
通過一段時(shí)間的研究，學(xué)校有個(gè)別實(shí)驗(yàn)教師表現(xiàn)比較突出，并取得了一定的成績，如語文組的趙金仕老師，他在前置學(xué)習(xí)研究的設(shè)計(jì)這方面下了很大的功夫，與往日的備課有了很大的進(jìn)步，特別是在對學(xué)生的培訓(xùn)方面做得很不錯(cuò)。他主動要求上一節(jié)錄像研究課，供語文組的老師研究和三到六年級的學(xué)生觀看。語文組認(rèn)真開展了集體研討，然后由趙老師上了一節(jié)錄像課。語文組組織全體語文教師以及三到六年級學(xué)生觀看了這節(jié)錄像課，讓師生均受到了一定的啟發(fā)。
6.開展了人人上生本課的研究課活動。
各教研組結(jié)合課內(nèi)比教學(xué)活動，開展了人人上生本課的研究課活動。要求上課的教師要著重突出前置學(xué)習(xí)研究的設(shè)計(jì)，為上好生本課做好保障。上課的老師要提交本節(jié)課前置學(xué)習(xí)研究的設(shè)計(jì)內(nèi)容，作為前置學(xué)習(xí)研究的典型案例留存。課堂上沒有滿堂灌的現(xiàn)象發(fā)生。
7.開展了生本課堂聽課評課活動。
所有教學(xué)人員認(rèn)真開展了聽課評課活動，在聽評課時(shí)，評價(jià)側(cè)重上課教師設(shè)計(jì)的前置學(xué)習(xí)研究是否符合前置學(xué)習(xí)研究設(shè)計(jì)的簡單、低入、根本、開放的原則，學(xué)生有沒有認(rèn)真完成前置學(xué)習(xí)研究，課堂效果究竟怎么樣等。聽課節(jié)數(shù)必須達(dá)到教育局規(guī)定的節(jié)數(shù)(校長不少于30節(jié)，教師不少于15節(jié))。
8.開展了撰寫生本課堂教學(xué)反思活動。
實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合開展生本課堂的情況每月撰寫了一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，記錄研究過程的得與失，明確今后的研究方向。一般教師一學(xué)期上交了一篇教學(xué)反思。
9.承擔(dān)了小學(xué)品德課的學(xué)科論壇活動。
12月17日，全縣小學(xué)品德學(xué)科論壇活動在我校舉行。齊校長親自上了一節(jié)生本課，得到了老師們的一致好評。
六、加強(qiáng)校本研修，提高教師科研水平。
(一)開展了集體備課和集體備班研究。學(xué)校根據(jù)實(shí)際，將語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科1-3年級設(shè)定為一個(gè)備課組，4-6年級為一個(gè)備課組，開展集體備課。集體備班，以班級為單位，間周開展了活動。
(二)開展了課內(nèi)比教學(xué)活動。按照計(jì)劃1—6年級任課教師每人在校內(nèi)分教研組上了一節(jié)公開課進(jìn)行課內(nèi)比教學(xué)。教研室視導(dǎo)，老師們基本上能按照生本課堂的設(shè)計(jì)理念和流程來上課。
(三)確立了“德育三化”、“前置學(xué)習(xí)研究”和“小組建設(shè)及評價(jià)”三個(gè)校本課題，成立了研究項(xiàng)目組，認(rèn)真開展了研究。
學(xué)校堅(jiān)持把立德樹人放在首位，積極開展“德育三化”研究，把社會主義核心價(jià)值觀融入了師生的日常生活中，讓師生不僅會讀背社會主任核心價(jià)值觀的24字內(nèi)容，更重要的是如何將社會主義核心價(jià)值觀落實(shí)到學(xué)習(xí)、工作中。政教處、少先隊(duì)精心策劃了開學(xué)典禮課程，組織開展了道路交通安全實(shí)踐活動。堅(jiān)持每周升旗舉行儀式，開展相關(guān)的活動。組織全校師生對余英愛心募捐活動等。通過這些活動，進(jìn)一步探索并實(shí)現(xiàn)了德育的課程化、生活化和儀式化。
學(xué)校以“前置學(xué)習(xí)研究”和“小組建設(shè)及評價(jià)”研究。，積極生本課堂的建設(shè)。前置學(xué)習(xí)研究前面已具體闡述，小組建設(shè)與評價(jià)一是分班組建小組，制定小組公約，加強(qiáng)小組文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn);二是開展“冠軍小組”和優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員評選活動，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期，學(xué)校圍繞小組合作學(xué)習(xí)的生本課堂，開展了兩次評選活動。評選出了在生本課堂中，表現(xiàn)優(yōu)異的的冠軍小組和優(yōu)秀組長、組員，給冠軍小組頒發(fā)水晶獎(jiǎng)杯，給優(yōu)秀組長和組員頒發(fā)獎(jiǎng)品，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(四)充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，讓信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。班班通的使用率普遍較高，教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平也在日漸提高。
七、不斷完善校園文化，提升教師的幸福指數(shù)。
(一)開展了多系列的教職工評價(jià)。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)開學(xué)初制定并通過的教職工多元評價(jià)細(xì)則，于12月底集中開展了評選活動，落實(shí)了多元化的教職工榮譽(yù)制度，有28名老師獲得榮譽(yù)。
(二)進(jìn)一步完善了校園文化。師生制定并提煉出了學(xué)校愿景：校園環(huán)境安全、潔凈、優(yōu)雅、舒適，學(xué)校成為師生最留戀的地方;生本教育成果讓社會、專家認(rèn)可，讓師生享受教與學(xué)的幸福，學(xué)生真正成為學(xué)校和學(xué)習(xí)的主人;校本課程得到有效有序開發(fā)，社團(tuán)活動蓬勃開展，學(xué)生獲得實(shí)踐與成功的快樂。閱讀、研究、合作和運(yùn)動成為教師的生活常態(tài)，職業(yè)幸福指數(shù)逐年提升。
(三)學(xué)校利用一切可利用的空間，多方位展示師生成果成功。如展牌、宣傳欄、墻壁、走廊等，讓師生能在校園里有成就感。
(四)推進(jìn)閱讀閱讀工程，讓書香浸潤學(xué)生心靈。
一是每班開設(shè)了兩節(jié)閱讀課;二是家庭作業(yè)必須有閱讀;三是各班結(jié)合讀書成長冊，每月開展了一次閱讀分享會，展示了讀書成果;四是每周一的升旗時(shí)間，分班展示閱讀成果;五是學(xué)校在教學(xué)樓東頭的一樓和三樓各開辟了一個(gè)開放式的讀書角，讓學(xué)生隨手能看到自己想看的書，營造了濃郁的讀書氛圍。
(五)校長和教師積極踐行“運(yùn)動的、閱讀的、研究的、合作的”四種職業(yè)方式。
1.生命在于運(yùn)動。我校校長和教師一是利用大課間時(shí)間，和學(xué)生一起鍛煉。這樣不僅鍛煉了身體，也融洽了師生關(guān)系。二是利用雙休日開展了健身俱樂部活動。
2.學(xué)校繼續(xù)在校長和教師中開展了“同讀共談”閱讀活動。學(xué)校規(guī)定每周二、周三的第一節(jié)課為集中閱讀時(shí)間。本學(xué)期，校長和教師一是同讀了一本書，郭思樂教授的《教育走向生本》，十一月初集中開展了一次閱讀分享會，效果較好。二是語文教師閱讀了特級教師竇桂梅的《竇桂梅與主題教學(xué)》一書，數(shù)學(xué)老師閱讀了《種子課——一個(gè)數(shù)學(xué)特級教師的思與行》一書，并分教研組開展了讀書分享會。
3.加強(qiáng)了生本課堂的研究。生本課堂以前置學(xué)習(xí)研究設(shè)計(jì)和小組建設(shè)與評價(jià)為突破口，老師們的教育觀念已得到了根本的轉(zhuǎn)變，課堂有了新常態(tài)。研究的氛圍較以往更濃，部分老師能夠自發(fā)地開展研究。在開展研究的過程中，老師們合作的意識也進(jìn)一步增強(qiáng)。
(六)學(xué)校不僅積極組織參加了縣里的科技節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)等活動，還成功舉辦了校園第一屆體藝節(jié)、第一屆社團(tuán)文化節(jié)等活動，學(xué)生除個(gè)別身體方面的原因外，全員參與了活動，展示了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)采。
回顧這一學(xué)期來的時(shí)光，總得說來，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作開展得比較順利。教師的育人觀念得到了根本性的轉(zhuǎn)變，生本教育的理念已植根于心。學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高，學(xué)校正在向新的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇三
在白雪紛飛的時(shí)節(jié)，這一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
開學(xué)初報(bào)名注冊的學(xué)生共有28人，絕大部分學(xué)生勤奮好學(xué)，但是個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不夠高。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好轉(zhuǎn)差工作。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
五、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
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小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇四
一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”，教學(xué)生“會學(xué)”。
語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會學(xué)生學(xué)，還得教學(xué)生會學(xué)，即：“授之以法”，方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語文的魅力，才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動為主動，變苦學(xué)為樂學(xué)。
為此，我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢，為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染學(xué)生，用豐富的知識帶動學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行成才教育，理想教育。
2、情境熏陶，以情動人。
感人心者，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。
結(jié)合20xx高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力，并讓學(xué)生意識到，學(xué)習(xí)古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦，悟千古同情”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí)，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高。
在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)非常寶貴的資料。
二、復(fù)習(xí)中要注重精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎(chǔ)題要抓落實(shí)，并且以點(diǎn)帶面引導(dǎo)學(xué)生。
精講：就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對性的適量練習(xí)。
新課程改革對我們語文教學(xué)是機(jī)遇，更是考驗(yàn)，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練，要求老師必須科學(xué)把握高考說明，認(rèn)真研究知識點(diǎn)，根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠(yuǎn)。
三、注重做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo)，特別要注重每一次試卷講評。
試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯(cuò)誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，將教學(xué)工作更推進(jìn)一步，所以我講評試卷做到以下幾點(diǎn)實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
1、利用考試成績鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。
2、試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析。對于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思，最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯(cuò)誤的原因（比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧），然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對該學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，語文學(xué)科差生有_人。
1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。
2、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成，上課時(shí)注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。
3、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有所進(jìn)步，但我在操作過程中沒能夠堅(jiān)持到底，過于隨性而為，而沒有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固。同時(shí)，也缺少對學(xué)習(xí)成果的展示，可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，來調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
4、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生理解課文，有效地提高了教學(xué)效率。
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，個(gè)別學(xué)生的不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。例如有的不能自覺地完成作業(yè)，有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。
4、看圖寫話還有待加強(qiáng)。學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。寫話要從最簡單入手。
(1)從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包。
(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇六
隨著學(xué)期末的臨近，一學(xué)期的教學(xué)工作也畫上了句號?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，有進(jìn)步，有收獲，也有一些遺憾?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、抓好基礎(chǔ)知識，打牢基礎(chǔ)。
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯(cuò)，如頭字的最后一筆是點(diǎn)不是捺，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)。
二、靈活處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
俗話說，磨刀不誤砍柴功。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如把字句轉(zhuǎn)換成被字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。
這學(xué)期是我和我們班的孩子相處的第一個(gè)學(xué)期，也是第一次接觸海南孩子的教學(xué)，明顯感覺到語文學(xué)習(xí)是有很大的地域性特點(diǎn)的。雖然都有了孩子們語文學(xué)習(xí)有不小的進(jìn)步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。
一、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會覺得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進(jìn)步。
二、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少，但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí)。
在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地完成工作。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
我們怎樣教數(shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
沒有一個(gè)良好的'課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，我在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時(shí)，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實(shí)踐活動，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。四、厚愛差生，真正做到以情動人。
首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助學(xué)困生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺五（2）班很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期五（2）班教學(xué)成績未達(dá)所想。五（1）班的總體教學(xué)成績有所穩(wěn)步提高。
教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇八
教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡單，又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè)，也許你會遇見自己曾經(jīng)講過無數(shù)次的課文，你會送走一批學(xué)生又迎來新的一批，你會每天重復(fù)著曾經(jīng)做過的事情，改作業(yè)、寫反思、。但是如果你是一個(gè)成長型的老師，你會發(fā)現(xiàn)，重復(fù)中蘊(yùn)藏著實(shí)踐過后經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問，有嶄新嶄新的希望和夢想，也有溢滿胸懷的欣喜。
(一)我的教學(xué)收獲。
1、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細(xì)。
(1)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。五年級的學(xué)生，自主性有了很大提高。開學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文，安排專人檢查督促，表揚(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時(shí)間，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的'改善。學(xué)期末，本班學(xué)生在全鎮(zhèn)經(jīng)典閱讀檢查中成績名列前茅。
(2)有效讀書的習(xí)慣。面對學(xué)生讀書多，寫作難;不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問題，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真指導(dǎo)，仔細(xì)批閱，及時(shí)評價(jià)，做到扎實(shí)有效。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn)，我們還推行了，同讀一個(gè)內(nèi)容，每天指定同學(xué)交流讀書感受。每讀完一本書，老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競賽等方法。多方面提高學(xué)生讀書興趣。
(3)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo)，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞，鍛煉學(xué)生勤查字典的習(xí)慣，根據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息。
(4)自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向，運(yùn)用豐富多彩的評價(jià)語言對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問題發(fā)表不同的意見。每個(gè)單元的口語交際都提前準(zhǔn)備，專門用一節(jié)課來交流討論。
(5)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數(shù)多，檢查時(shí)間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的`軟肋。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組長查小組長，小組長查組員，老師查大組長，并對組員隨時(shí)抽查，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。
所有常規(guī)工作，全部利用小組評價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核，每周匯總評價(jià)。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。
2、認(rèn)真鉆研，站穩(wěn)講臺，讓課堂活色生香。
本學(xué)期課時(shí)不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。
(1)大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新鮮生動。調(diào)動學(xué)生的積極性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時(shí)，我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，將四篇課文對比著學(xué)習(xí)，圍繞“講名人故事”“打動我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書交流;在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，在問題中體會字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。
(2)主動聽課，在傾聽中思考。
時(shí)間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅(jiān)持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學(xué)期中，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的語言調(diào)動，情景創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)評價(jià)，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對于學(xué)生想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動手實(shí)踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨(dú)特的功能，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長，同時(shí)，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。
(二)我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生日記寫作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和督促，爭取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。
2、學(xué)生讀書筆記講評不夠，要想辦法引導(dǎo)。
3、磨課受益匪淺，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考。
4、教師反思要堅(jiān)持寫，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。
(三)我的成長反思。
在本學(xué)期的教育過程中，比較好的一點(diǎn)是每天堅(jiān)持批改學(xué)生的家庭作業(yè)，注重與學(xué)生的溝通交流，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加油!
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇九
一學(xué)期即將過去，可以說忙碌而緊張，但收獲不盡人意。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，盡最大可能的做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，一心想使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，但許多方面有待提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺階。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在倪邱中學(xué)許多老師都教過我。在教學(xué)上，有疑問我就積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的.方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
布置作業(yè)盡量做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
新課改要求要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中我努力做到：并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
多年以來我一直從事物理教學(xué)，對數(shù)學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自己有待改進(jìn)的地方很多。今后我定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，努力把三年級（5）班的數(shù)學(xué)成績提高到新臺階。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十
我擔(dān)任二、四年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，小學(xué)英語教師個(gè)人總結(jié)。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開來。
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對不一樣年級教學(xué)目標(biāo)的不一樣：讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的本事，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級在堅(jiān)持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。
由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索課堂展示，有機(jī)會到杭州進(jìn)行聽課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說并寫出自我的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生堅(jiān)持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自我的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不一樣年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的本事，并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自我找閱讀的`材料，從而提高閱讀本事，為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取提高。一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一向嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年的活動，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本事。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期的教學(xué)工作，能夠說既緊張忙碌而又很充實(shí)?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實(shí)際情景，對這學(xué)期的教學(xué)情景具體作如下小結(jié)。
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙。
2、積極教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不一樣學(xué)生的知識、技能得到了不一樣程度的提高和提高。
1、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
2、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)行相應(yīng)的'乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位‘會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與教師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
1、自我還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其提高。
3、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
總之，在今后的教學(xué)工作中，繼續(xù)不斷努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求提高自我的教學(xué)水平，爭取更大的提高。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在教學(xué)中,定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，采取由任課教師，教導(dǎo)處兩級分析制度，抓好階段性考試，為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校側(cè)重抓好月考，期中，期末等階段性考試工作，使教學(xué)內(nèi)容達(dá)到了節(jié)節(jié)清，章章清，冊冊清，每次考試都采取拉單座，交換監(jiān)考，流水批卷等形式，及時(shí)召開教學(xué)工作分析會，查擺教學(xué)中存在的不足，及時(shí)整改，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
7、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度。
按照教職工千分考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方案，對教職工的日常教學(xué)工作進(jìn)行日檢查，月評比，年終總評，并把考核結(jié)果和獎(jiǎng)金，評優(yōu)秀進(jìn)行聯(lián)掛，并嚴(yán)格執(zhí)行了教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度，教學(xué)質(zhì)量檢測制度，有了科學(xué)的制度化管理，增強(qiáng)了教師工作的主動性，自覺性，明確了教師工作的方向，避免了教師工作的無序和盲目。有利于教師正確的認(rèn)識自我，從而調(diào)動了工作的積極性。
四、開展了各種形式的教研活動，提高高教研意識，本年度的教研活動是這樣開展的：
1、制定好學(xué)校、教研組、個(gè)人，三級教研計(jì)劃。
2、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方法組織教師參加各種培訓(xùn)和觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。
3、抓好教研活動。
一是抓好“雙三課”活動的落實(shí)與拓展，本學(xué)期開展的教研活動有：新課改的'領(lǐng)頭羊，李輝上匯報(bào)課。羅巖巖，孫月平上優(yōu)質(zhì)課，市級骨干教師范立三上示范課，又開展了部分教師的“組內(nèi)提高課”和老教師的“特色課”，總體來說，都體現(xiàn)了新理念下的教學(xué)模式的改革各有特色。
二是抓了課件評比和教學(xué)開放日活動。
為了進(jìn)一步推動多媒體與教學(xué)課堂的整合，學(xué)校于四月舉辦了課件制作評比和教學(xué)開放周活動，兩項(xiàng)活動與“雙三課”相結(jié)合，效果達(dá)到了預(yù)期的目的，受到了家長，同行們的好評。學(xué)校對活動突出的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。有關(guān)艷英、范立三、岳魏、李暉、孫妍五位教師的課件在省課件大賽中獲獎(jiǎng)，岳魏、李暉課件獲省電化院一、二等獎(jiǎng)，為我校爭得了榮譽(yù)!
五、開展豐富多彩的德育活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、開展“五個(gè)一百”系列化教育活動。
2、開展了主題為“愛人民、學(xué)本領(lǐng)”活動，
3、每周一及重大節(jié)日主題升旗儀式活動。
4、《校園之聲》廣播、校報(bào)、手抄報(bào)活動。
5、安全、法制教育活動。
6、藝術(shù)節(jié)活動運(yùn)動會活動。
六、防疫工作和安全工作是如何搞的。
(一)、衛(wèi)生防疫工作。
1、成立了甲型h1n1流感(工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將防控工作落實(shí)到了每個(gè)教師，每個(gè)班級。
2、繼續(xù)執(zhí)行每日零報(bào)告制度(報(bào)告形式同上學(xué)期)，在每天下午5：00前將零報(bào)告報(bào)學(xué)區(qū)。
3、提高了對晨檢、因病缺課登記在防控疫情中重要作用的認(rèn)識，增強(qiáng)了對甲型h1n1流感的認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)和報(bào)告能力。
4、學(xué)校每日對在校學(xué)生和教職工開展晨檢時(shí)，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感癥狀。
6、學(xué)校能指定專人負(fù)責(zé)教室、宿舍等學(xué)習(xí)生活場所的通風(fēng)換氣及日常環(huán)境消毒工作，同時(shí)認(rèn)真做好通風(fēng)及消毒記錄。
(二)、安全工作。
1、全校上下齊動手，從操場到教室到再到宿舍，檢查安全隱患，確保學(xué)校無一處安全隱患。
2、利用廣播，國旗下講話，班會，晨會議、文體活動等到多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，教育學(xué)生注意交通安全，飲食安全課間安全等常見事故的安全教育，同時(shí)對強(qiáng)火災(zāi)，雷電，地震等自然災(zāi)害的教育。
3、加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校共同教育孩子防范犯罪分子，遇事不要驚慌。
七、開展校園文化建設(shè)，構(gòu)建特色___校園。
1、春季購進(jìn)花苗上萬株，在校園栽花植樹，
2、對教學(xué)樓屋頂進(jìn)行防雨處理，在局黨委的幫助下對31間，868平方米辦公室進(jìn)行改造和修繕。如今的校園面貌可以說是煥然一新。
八、取得點(diǎn)滴成績：
一年以來，我校在全縣小學(xué)六年質(zhì)量檢測中獲全縣第三名的好成績。在全國希望杯奧數(shù)競賽中有7名學(xué)生獲獎(jiǎng)，李輝，關(guān)艷英、孫巖、趙紅麗、趙彥、劉軍6人獲國家級輔導(dǎo)教師稱號，劉軍論文在長嶺教育發(fā)表，在全省課件大賽中一人獲得三等獎(jiǎng)，3人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)?？梢哉f取得了一些成績。
九、存在問題。
1.我校有學(xué)生642人，12個(gè)教學(xué)班，在崗教師23名，任務(wù)非常繁重，存在超級大班，人兼數(shù)職。
2.學(xué)校大門外雨天存水，師生及家長強(qiáng)烈要求改到東側(cè)。
3.學(xué)校沒有學(xué)前班，原因是無教師、教室、桌椅。所以每年目標(biāo)管理檢查都被扣分，真是心有余力部足。望局領(lǐng)導(dǎo)從工作角度給與考慮。
總之，，過去的一年成績不少，但是，也存在著不足，今后，我們要發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，“好風(fēng)憑借力”，相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助與關(guān)懷下，我們太四小學(xué)的教育會煥發(fā)出勃勃的生機(jī)!再創(chuàng)佳績。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校建設(shè)的重要驅(qū)動器，是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。我校緊緊圍繞“推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革”，全面貫徹落實(shí)《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。針對我校教學(xué)管理的精細(xì)化水平有待提高，部分任課教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識不到位、教學(xué)效率低、缺乏創(chuàng)新意識等問題，開展了積極的探究、實(shí)踐。在積極改進(jìn)教學(xué)方式，努力提高課堂效益和提升教研品位等方面，進(jìn)行了有效的探索，取得了良好的效果，近年來，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
一、牢固樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀。
我校有一支師德高尚、作風(fēng)務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍。但在個(gè)別教師身上還存在著這樣或那樣的問題影響著學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化管理。為此，我校成立了以校長為組長的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。以扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量管理年活動為契機(jī)，開展形式多樣、生動活潑的宣傳活動、學(xué)習(xí)活動、教研活動。運(yùn)用標(biāo)語、宣傳欄、內(nèi)部網(wǎng)站等各種媒介，廣泛深入地開展宣傳發(fā)動，為樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀打下了良好的思想基礎(chǔ)。針對發(fā)現(xiàn)的問題，要求教師靜下心來認(rèn)真反思，首先在教研組內(nèi)討論，找出解決問題的辦法，及時(shí)改正。然后，教研組長進(jìn)行總結(jié)，把教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)中存在的共性問題在全體教師會上擺出，提起廣大教師的警醒。校黨支部對全體黨員老師提出“一個(gè)黨員，一面旗幟”的要求，通過黨員帶動全校教師積極提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，黨支部及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，提出努力的方向和解決問題的辦法。通過活動，教師們統(tǒng)一了思想，樹立了牢固的素質(zhì)教育質(zhì)量觀。
二、落實(shí)精細(xì)化管理。
針對我校教學(xué)管理的現(xiàn)狀，我們對教育教學(xué)管理精細(xì)化進(jìn)行了積極的探索，取得了良好的效果。
1、成立學(xué)校督察小組，確保各方高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
為確保學(xué)校各項(xiàng)工作真正落實(shí)，我校成立了以校長、支部書記為組長，副校長為成員的學(xué)校工作督察小組。督導(dǎo)組的督察范圍上從校長下至普通學(xué)生，對全校教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查和反饋;對學(xué)校各處室、年級的工作全面監(jiān)督檢查;對學(xué)生自習(xí)、兩操、晚自習(xí)、集會等活動師生的紀(jì)律、出勤情況等進(jìn)行檢查;對教師上課情況、辦公秩序、出勤情況進(jìn)行檢查;對班級、學(xué)生公寓、辦公室、功能用房的衛(wèi)生、公物、安全進(jìn)行檢查;對師生日常行為、文明禮貌等進(jìn)行監(jiān)督檢查。督查組基本保證每周進(jìn)行聯(lián)合檢查督導(dǎo)兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正，及時(shí)解決，抓好整改工作的督促落實(shí)，實(shí)行嚴(yán)重問題組長及時(shí)跟蹤督辦制，使得各種管理機(jī)制都高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)將考核評價(jià)結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲、評優(yōu)選模、職稱評定、職務(wù)聘用的重要依據(jù)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)評價(jià)的正確導(dǎo)向。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重心下移，以點(diǎn)帶面提升管理效益。
精心打造管理干部團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)管理責(zé)任上移，教學(xué)重心下移是我校開學(xué)初就確定的管理思路。我們要求領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上要有活力，工作上有創(chuàng)新力，在管理上有凝聚力。要克服職業(yè)倦怠，保持旺盛的工作熱情，要身先士卒戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。要教好一門課，質(zhì)量處年級上游;帶好一個(gè)班，做年級的樣板;蹲好一個(gè)教研組，扭轉(zhuǎn)一個(gè)薄弱學(xué)科;抓好一個(gè)年級，推動學(xué)校整體發(fā)展。干部躬身實(shí)踐，必然有效地帶動整個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，下班級，蹲教研組，和教師一起工作、學(xué)習(xí)，用行動說話，真正起了表率的作用。同時(shí)更全面地了解了學(xué)生、老師、學(xué)校的情況，深刻體會到教育教學(xué)的現(xiàn)狀，把握了學(xué)校發(fā)展最新最準(zhǔn)確的信息。對學(xué)校的發(fā)展提出更加合理的意見和建議，使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了健康的發(fā)展。
3、規(guī)范教師從教行為。
每學(xué)期及時(shí)開展了“五查五看”活動。一查依法治教，看有無歧視后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生等違反教育法規(guī)的言行;二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅(jiān)守工作崗位，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不按時(shí)上課，不批改作業(yè)等現(xiàn)象;三查教研業(yè)務(wù)，看是否參加教研教改活動，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂意承擔(dān)教研教改課題;四查師德規(guī)范，看有無借職業(yè)之便謀一己之私利，有無索要家長禮品、搞違規(guī)家教、私自辦班等現(xiàn)象;五查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否有工作上相互推諉、不配合的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。
4、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)提出了以下要求：
第一，把功夫下在課前。
教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。
第二，把力量放在課內(nèi)。
教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);。
(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;。
(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
(1)隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。
(2)組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。
第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
5、扎實(shí)開展教科研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
(1)加強(qiáng)集體備課和業(yè)務(wù)研訓(xùn)管理，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、制訂中長期教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)工作計(jì)劃，做到每月有主題、每周有重點(diǎn)、活動有方案，確保培訓(xùn)工作的計(jì)劃性，教師要制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)，增強(qiáng)研訓(xùn)活動的主動性和積極性。二、進(jìn)一步優(yōu)化研訓(xùn)模式。充分利用現(xiàn)代技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研、“國人小學(xué)論壇”等活動，扎實(shí)開展“博學(xué)修真、愛國愛人”校本研訓(xùn)。積極辦好“皂角樹”?？ＨS富內(nèi)容，提高實(shí)效。開展“同課異構(gòu)”活動，重點(diǎn)抓好小學(xué)英語、音體美、信息技術(shù)和綜合實(shí)踐活動等薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)，提高師資水平，促進(jìn)各科教學(xué)均衡發(fā)展。
(2)規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教研工作落到實(shí)處。為改變業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式化的局面，切實(shí)提升全體教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)素質(zhì)，保證教研的實(shí)效性，我們規(guī)定，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須“三定五有”：“三定”即定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)?！拔逵小敝赣锌记诘怯?、有領(lǐng)導(dǎo)參與、有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動記錄，并規(guī)定在每周的星期三、四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教研組長組長向教務(wù)處匯報(bào)本科組上月教研活動情況，以及這個(gè)月活動的計(jì)劃內(nèi)容。通過檢查和聽匯報(bào)，教務(wù)處進(jìn)一步了解活動的開展情況和存在的問題，并提出今后整改方向。我們根據(jù)考勤記錄、發(fā)言稿質(zhì)量、活動記錄質(zhì)量、領(lǐng)導(dǎo)檢查情況登記，每學(xué)期評選出“優(yōu)秀教研組”在國人小學(xué)教育基金中進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)省市校各級骨干教師人人都要要上一節(jié)“精品課”，全員參與研究課堂教學(xué)。全面組建科技、藝術(shù)、課外閱讀、實(shí)驗(yàn)等興趣小組，制定切實(shí)可行的活動方案，做到定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定過程，組織學(xué)生積極、主動、有序地參加各項(xiàng)活動和開展小組自主互助學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展。
通過精細(xì)化管理實(shí)踐，教師工作目標(biāo)更加明確，學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)得到凸顯，教育質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。
總之，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，堅(jiān)持不懈地抓嚴(yán)抓細(xì)抓實(shí)抓出成效，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的工作我要用這樣的話語來總結(jié)它：忙碌而充實(shí)；苦于形而樂于心；雖有不足卻無憾！
一、思想政治方面。
本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己。
二、日常工作方面。
在日常的工作中我能夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，服從學(xué)校的決定，認(rèn)真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到，不早退，盡量早來晚走，學(xué)生在校期間，從不請假，嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。并積極配合大隊(duì)部和后勤工作，每時(shí)每刻對學(xué)生進(jìn)行思想和安全教育，認(rèn)真開好班會和中隊(duì)會，教育學(xué)生熱愛勞動。
三、教育教學(xué)工作方面。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)開展“三課”活動，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)反思，積極參與聽課并吸取同行的優(yōu)點(diǎn)，聽取領(lǐng)導(dǎo)的'建議，同時(shí)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各名師大家的教育教學(xué)發(fā)法，并綜合運(yùn)用到自己的教學(xué)中來，使自己的課堂教學(xué)不斷完善，力求進(jìn)步，具有特色。
為了在學(xué)校組織的期中期末成績測評中，向家長交一份滿意的答卷，平時(shí)除了認(rèn)真上好課以外，我還認(rèn)真批改和講解學(xué)生的數(shù)學(xué)書、六本練習(xí)冊和每天一張的大卷，每天堅(jiān)持聽寫生字，并認(rèn)真批改，特殊的學(xué)生給予特殊的指導(dǎo)，期末階段帶領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的的認(rèn)真復(fù)習(xí)，對學(xué)生一次次的測試，查缺補(bǔ)漏，總結(jié)反思。一學(xué)期下來，學(xué)生為我收拾抽屜時(shí)，兩只小手捧著一大把空的紅油筆對我說：“老師，這學(xué)期可真的辛苦您了?！?BR> 在督導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備過程中，認(rèn)真寫好各項(xiàng)材料，并積極上交；在上級領(lǐng)導(dǎo)來突如其來聽課時(shí)，積極配合教導(dǎo)處工作，爭取把一節(jié)課講得更好，為學(xué)校的榮譽(yù)涂抹一絲光彩。
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小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期即將結(jié)束，伏案沉思，幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把半年來作為小學(xué)班主任工作中的成績和不足小結(jié)如下：
一、
教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
通過學(xué)習(xí)讓我知道教師職業(yè)的內(nèi)在魅力，首先在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚，是一種能體驗(yàn)成功、成長與歡樂——孩子的成長與自己的成長，使我在付出的過程中體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)歡樂。有了這樣的觀念，我不再感到疲憊，不再感到困惑，并堅(jiān)定了信念，樂觀地、全身心地投入到熱愛的工作中去。“微笑面對每一天?！边@句話成為我的座右銘，催我奮進(jìn)，同時(shí)也使我收獲了更多的快樂。
在一年中，和兩位優(yōu)秀班主任共同探討班主任工作中出現(xiàn)的問題，使我對怎樣來管理班級有了更新的認(rèn)識，我的教育教學(xué)技能也有了提高。更讓我認(rèn)識到?jīng)]有教不好的孩子，只有不會教的老師，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著潛能，都有自己的閃光點(diǎn)，那就要看我們的教師如何使這“星星之火燎原”。
二、
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。
什么是真正的自主管理？是不是有了一套系統(tǒng)的加減分措施就足矣？我從《第56號教室的奇跡中》找尋到了答案——第56號教室之所以能創(chuàng)造奇跡，它不是擁有了什么特殊的東西，而是因?yàn)樗錆M了“信任”。
在56號教室里孩子沒有恐懼，沒有壓力，惟有信任與快樂。這學(xué)期，我也像雷夫·艾斯奎斯老師一樣，實(shí)行著這樣的奇跡。每個(gè)學(xué)生在開學(xué)第一天都會申請一份工作。工作單上有教室管理員(主要分管打掃衛(wèi)生的工作)、銀行管理員、衛(wèi)生工具管理員、辦公室信差、警察等各種職業(yè)。每份工作的工資根據(jù)工作的分工不同也有一定的差異。比如說衛(wèi)生工作，以往孩子只喜歡挑選簡單易做的擦黑板、送垃圾等工作，而掃地的工作無人問津，現(xiàn)在根據(jù)工作難度的不同，設(shè)定了不同的工資，孩子的`勞動積極性高漲，問題迎刃而解。如各項(xiàng)工作完成到位，順利領(lǐng)取勞動所得，相反沒有按要求做到，就會收到罰單。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十六
回顧這一學(xué)期，根據(jù)區(qū)教育局對學(xué)?？倓?wù)工作的指導(dǎo)精神以及學(xué)校對總務(wù)工作的具體要求，按照本校本學(xué)期總務(wù)工作計(jì)劃和本校實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的支持與配合下，通過總務(wù)部門全體同志的共同努力，有計(jì)劃、有步驟地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。一學(xué)期來，我們始終本著“全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的宗旨，努力做好后勤隊(duì)伍建設(shè)、后勤制度建設(shè)、后勤常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理等方面的工作，現(xiàn)將本學(xué)期總務(wù)工作作如下總結(jié)：
1.加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，提高后勤服務(wù)意識。
開學(xué)初召開了后勤期初會議，進(jìn)一步明確了后勤人員的崗位職責(zé)，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實(shí)。
針對各個(gè)崗位的特殊性，擬定培訓(xùn)計(jì)劃，本學(xué)期共組織食堂從業(yè)人員進(jìn)行八次培訓(xùn)，包括《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》、《新食品安全法》、春季傳染病防控知識培訓(xùn)等等，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)水平以及服務(wù)質(zhì)量。本學(xué)期為了加強(qiáng)保安管理，期初訂購服裝，要求著裝一致，同時(shí)在各個(gè)教學(xué)樓放置巡邏日志，加強(qiáng)夜間巡邏。保潔用品及時(shí)配置到位，加大對廁所衛(wèi)生的抽查力度，本學(xué)期廁所衛(wèi)生有了較好的進(jìn)步。
2.完善后勤制度建設(shè)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
本學(xué)期結(jié)合實(shí)際情況，完善了食品留樣制度、食堂倉庫管理制度、食堂采購驗(yàn)收等18條制度，使之真正起到指導(dǎo)操作和規(guī)范個(gè)人行為的作用。
期初根據(jù)總務(wù)處人員配置情況，重新梳理工作流程，針對入托管理以及用餐管理進(jìn)行了重新分配，進(jìn)一步提高了工作效率，提升了服務(wù)質(zhì)量。
3.抓好后勤常規(guī)管理，保證后勤服務(wù)質(zhì)量。
（1）本學(xué)期，總務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)了對食堂的監(jiān)督檢查，主要是食堂職工的工作規(guī)范情況及衛(wèi)生習(xí)慣情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)不定期向師生詢問食堂飯菜情況，做好教師陪餐記錄。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做好收費(fèi)公示。在學(xué)生收費(fèi)管理上，嚴(yán)格按照收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍收費(fèi)，做到了無亂收費(fèi)、無亂攤派、無擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，并做好收費(fèi)公示，自覺接受社會、學(xué)生家長的監(jiān)督。
在物資的集中采購上繼續(xù)探索有效的機(jī)制和方式，加強(qiáng)成本核算。在文印服務(wù)、綜合維修、能源管理等方面做好修舊利廢、節(jié)能降耗、開源節(jié)流工作，全方位開展節(jié)約型校園的創(chuàng)建工作。本學(xué)期文印室嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定來執(zhí)行，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核批復(fù)的印刷材料一律拒絕印刷。本學(xué)期文印室總消耗紙張及材料耗材用量：a4：8785張；b4：3160；板紙：約2-3卷；油墨：2瓶。
（3）本學(xué)期期初共完成了80名新生的咨詢報(bào)名繳費(fèi)工作，1127名老生的報(bào)名繳費(fèi)工作，680名學(xué)生的的伙食費(fèi)繳納工作，招生過程嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，保證為學(xué)校招到優(yōu)質(zhì)的生源。
（4）本學(xué)期，各班級、各部門、各專用教室公物實(shí)行登記承包管理，責(zé)任到人，期初向各班級分發(fā)固定資產(chǎn)保管表，期末由各個(gè)班主任盤點(diǎn)完上交總務(wù)處，總務(wù)處派專人進(jìn)行清查核實(shí)。本學(xué)期規(guī)范固定資產(chǎn)以及易損耗品的出入庫管理，加強(qiáng)倉庫管理，做到帳物相符。
（5）每月按時(shí)為教職工辦理社保公積金的繳納工作，目前我校共有44名教職工繳納公積金，41名教職工繳納社保。
4.提高安全防患意識，做好后勤安全工作。
（1）根據(jù)區(qū)教育局要求，積極開展食安創(chuàng)城宣傳活動。4月19日聯(lián)合德育室邀請食品藥監(jiān)局城廂分局的工作人員為師生開展食品安全講座，并進(jìn)行簽名活動。在校門口以及食堂開設(shè)食品安全宣傳欄，促進(jìn)良好行為、習(xí)慣的養(yǎng)成與內(nèi)化，讓安全與衛(wèi)生的防范觀念在師生的大腦中得到固化。
（2）堅(jiān)持每周一次小檢查，每月一次大檢查，經(jīng)常檢查場地、設(shè)施和各處室中的電器、線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決隱患，切實(shí)做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。
5.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
（1）做好學(xué)生的衛(wèi)生保健，傳染病預(yù)防工作，做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤跟蹤工作，定期對學(xué)生進(jìn)行教育，杜絕流行性傳染病的發(fā)生。本學(xué)期已對294名學(xué)生進(jìn)行相關(guān)疫防接種資料登記以及查漏接種排查。對于漏接種的學(xué)生及時(shí)督促家長補(bǔ)種。本學(xué)期組織安排1194名學(xué)生體檢，填寫學(xué)生體檢檔案，做好全校學(xué)生體質(zhì)健康統(tǒng)計(jì)工作，并及時(shí)向班主任、學(xué)生家長通報(bào)檢查結(jié)果。
（2）結(jié)合第xx個(gè)愛國衛(wèi)生月活動，組織全校師生進(jìn)行大掃除，清理衛(wèi)生死角，保障師生身體健康。
6.存在不足方面。
在維修方面，還要加強(qiáng)與各處室聯(lián)系，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量以及服務(wù)效率。
經(jīng)過我處員工的全體努力，完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，我們將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，為我校師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本期以來在市局、鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，深入持久地學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教育工作全局，繼續(xù)圍繞“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”的教育工作主題，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)做了以下工作：
1、抓實(shí)德育工作，營造良好的育人氛圍。
學(xué)校開展慶國慶歌詠比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，把學(xué)校日常行為教育引導(dǎo)到講方法、講過程、重訓(xùn)練、重實(shí)效的科學(xué)軌道上來，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。續(xù)完善學(xué)校法制副校長隊(duì)伍建設(shè)，舉辦法制報(bào)告會一次，提高青少年遵紀(jì)守法意識。加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，舉辦家長培訓(xùn)會、座談會各一次，逐步構(gòu)建起學(xué)校主導(dǎo)、延伸家庭、輻射社會的.“三結(jié)合”育人格局。
2、牢固樹立教學(xué)中心意識，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
一重視教學(xué)過程管理。全校教師認(rèn)真細(xì)致深入學(xué)習(xí)市教學(xué)工作新細(xì)則及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)和優(yōu)化備、教、輔、批、考、評、補(bǔ)等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的過程性管理和精細(xì)化管理工作，增強(qiáng)對教學(xué)過程的管理、指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控力度。把上課和考試兩個(gè)重要環(huán)節(jié)放在更加突出的位置，精心組織教學(xué)質(zhì)量檢測與統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
二加強(qiáng)教學(xué)研究。學(xué)校開展“問題解決式”專題研究，依托“校本教研”等活動載體，為教師提供多種形式的服務(wù)和幫助。認(rèn)真總結(jié)課改工作的成功經(jīng)驗(yàn)，著力研究解決課改實(shí)踐過程中的薄弱環(huán)節(jié)，在課改實(shí)施學(xué)段深入開展“再學(xué)習(xí)課改理念、再反思課改行為”研討活動，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中反思，在反思中成長，全面推進(jìn)新課改。
三打造精品課堂。課堂是知識傳授、知識生成、學(xué)生內(nèi)化的主陣地，抓住課堂就等于抓住了教師教與學(xué)生學(xué)的關(guān)鍵。通過校長會課、骨干教師上示范課，以及精品課堂評選、特優(yōu)課堂觀摩等活動，培育一批精品優(yōu)質(zhì)課。
四努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)理論建設(shè)。學(xué)校狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神。扎實(shí)深入開展校本培訓(xùn)，促使校本培訓(xùn)向精細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。
3、持之以恒地抓好安全管理工作。
圍繞“平安學(xué)?！眲?chuàng)建活動，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，確保全鄉(xiāng)中小學(xué)平平安安。
一是廣泛開展安全教育。要按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，全面加強(qiáng)安全教育工作，注重把工作重心向教育預(yù)防深化，上好“開學(xué)安全第一課”。并把安全管理納入教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)體系，把安全課程課表化，做到學(xué)科滲透，保證安全教育系列化、經(jīng)?；⒅贫然?。根據(jù)形勢需求和季節(jié)特點(diǎn)，分階段、有側(cè)重地開展防火、防震、防溺水和防交通事故、擁擠踩踏、食物中毒等教育活動，增強(qiáng)師生生命保全意識。
二是不斷完善安全制度。根據(jù)《學(xué)生安全事故處理辦法》等法律法規(guī)，保證制度上周全、縝密、得力、有效。
三是切實(shí)加強(qiáng)安全督查。采取自查的辦法，準(zhǔn)確掌握學(xué)校安全狀況，增強(qiáng)隱患整改的針對性、時(shí)效性。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
在抓好教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)的同時(shí)，特別重視教師隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)，創(chuàng)設(shè)有利條件，提供成長保障。我們牢固樹立這樣一個(gè)觀念：只有100%投入的教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。因此，在教育管理過程中，一方面需要關(guān)注學(xué)生，另一方面需要關(guān)注教師。我們要滿腔熱情地關(guān)心廣大教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助教師解決工作生活中的實(shí)際困難。為搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，進(jìn)一步激發(fā)教師隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我充分利用晨會課、活動課對學(xué)生進(jìn)行以小學(xué)生日常行為規(guī)范為中心的的道德教育，國情教育，安全教育，集體主義教育等，班隊(duì)活動計(jì)劃。不僅要求每個(gè)學(xué)生都能充公理解小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條，并要求他們真正落實(shí)到行動上去。而且經(jīng)常檢查，定期召開民主生活會，讓學(xué)生通過批評與自我批評的方式不斷提高自己的思想素質(zhì)，相互督促，共同進(jìn)步。針對班內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況，我及時(shí)精心組織并開展了“呼喚善良”“拯救善良”“朋友再見”“請讓我來幫助你”等主題中隊(duì)活動。通過活動，讓學(xué)生懂得“不應(yīng)善小而不為，不因惡小而為之”，要根除心靈上的雜草，要做個(gè)純潔善良的人；懂得自己是集體這個(gè)大家庭中的一員，要熱愛集體；時(shí)時(shí)處處想到為他人服務(wù)，給他人溫暖。樹立人人為我，我為人人的思想。通過教育，有的學(xué)生能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并有一定的悔改表現(xiàn)。在為龔文濤同學(xué)出國而舉辦的主題隊(duì)會上，全班同學(xué)揮淚作別，那情境真讓人感動萬分；當(dāng)趙旭浩同學(xué)因?yàn)楣钦鄄荒苷W(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都義不容辭地伸出了援助之手，在班內(nèi)成立了多個(gè)關(guān)愛小組，使得趙旭浩同學(xué)的學(xué)習(xí)沒有受到一點(diǎn)影響。同學(xué)們也在這樣的互助友愛中感受到集體這個(gè)大家庭的溫暖。
我班的小干部都是自己參加競選演講，再由同學(xué)無記名投票選舉產(chǎn)生的，工作計(jì)劃《班隊(duì)活動計(jì)劃》。所以威信較高。我給每個(gè)小干部明確分工，發(fā)給工作手冊。要他們每天小匯報(bào)，每周總結(jié)向全班匯報(bào)。根據(jù)學(xué)校的四星檢查，我也在班內(nèi)設(shè)立檢查崗。榜樣的力量是無窮的。我平時(shí)注意觀察記錄，及時(shí)表揚(yáng)，無形中使同學(xué)之間人了爭先的目標(biāo)。我平時(shí)定期與班干部交流談心，教給他們工作的方法，提高他們的工作能力。并隨時(shí)撤換不稱職的班干部。對于他們工作中的失誤，總是耐心地加以引導(dǎo)，幫助。使他們在同學(xué)中的威信不斷提高。
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，要他們明白自己已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正做到“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、善思、活潑”。每天找學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)，明白他們的喜怒哀樂，讓他們知道老師對他們的殷切期望。并注意改革教學(xué)方法，向四十分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。使他們能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。并做到抓兩頭帶中間，利用休息時(shí)間為學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生補(bǔ)課，增強(qiáng)他們的自信心，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
學(xué)校的教育不是萬能的。學(xué)生的家庭環(huán)境、所處的社會對學(xué)生的成長有著不可忽視的影響。我與學(xué)生家長定期聯(lián)系，采用家訪、電話聯(lián)系、請家長來校、學(xué)生帶中訊傳話等多種形式，請家長督促子女，配合學(xué)校教育，堅(jiān)持一周家訪三次并認(rèn)真做好家訪記錄。這樣齊抓共管，往往能收到事半功倍的效果。但也有個(gè)別家長自身素質(zhì)不高，不配合學(xué)校教育，給我的教育增添了很多難度。
我能積極配合學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。如科技節(jié)，體育節(jié)等活動。我都教育他們重在參與，要求人人動腦動手，組織他們投入到活動中去。我班學(xué)生在電腦小報(bào)、征文，科技小制作，廣播操、跳繩、踢毽子、長跑等比賽中都取得了名次。特別是在學(xué)校舉行的科技知識競賽中，我班派出去的六名學(xué)生有五名分獲一、二、三名。學(xué)生的各方面的素質(zhì)也在活動中得到了提高。
雖然我做了大量的工作，但我班還存在著不少問題。如與其他班相比，我班學(xué)生行為習(xí)慣差，經(jīng)常有學(xué)生不帶作業(yè)，而且屢教不改，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，主人翁意識不強(qiáng)，寫字整體質(zhì)量有待提高，等等，所有種種常常讓我夜不能寐，寢食不安。今后，我要加大力度，多花時(shí)間和精力狠抓班級管理，爭創(chuàng)文明班隊(duì)。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇十九
現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們支持按級負(fù)責(zé)明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高教師的思想認(rèn)識，通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患。但組織對安全知識和技能的學(xué)習(xí)明顯足，教師們在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今后進(jìn)一步改進(jìn)。
本學(xué)期我們注重樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率；首先要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應(yīng)文雅大方，批評孩子應(yīng)注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等，一個(gè)受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師，每一個(gè)教師都應(yīng)為提高自身的師德修養(yǎng)而不斷努力。
做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。
（1）常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合
常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅(jiān)持做到幼兒與員工體檢率達(dá)100%；堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈，并做好記錄。一些臨時(shí)性和季節(jié)性的保健工作，配合區(qū)保健院落做好智能測查、牙齒保健等檢查工作。
（2）開展形式多樣的戶外體育活動，培增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
體育是影響幼兒正常生長發(fā)育不可缺少的積極因素。我園堅(jiān)持開展戶外體育活動，把早操活動、戶外活動每天、每周有計(jì)劃的進(jìn)行。
本學(xué)期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎(chǔ)，如每月教師們有計(jì)劃地家訪、隨訪等等；還通過召開家長會加強(qiáng)與家長的溝通，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。
針對本學(xué)期大班畢業(yè)，我們認(rèn)真組織了系列幼小銜接工作；制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”，為這些孩子升小學(xué)做了許多準(zhǔn)備工作，取得較好的效果。
行政人員積極為保教第一線服務(wù)，及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級教育工作的順利開展。
本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，但存在著一些急待改進(jìn)的不足之處，如：安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要更切合實(shí)際、更有針對性，等等。我們將在今后團(tuán)結(jié)一致，共同努力，把各項(xiàng)工作做得更好。
小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，有校領(lǐng)導(dǎo)的通力合作及全體教師的共同努力，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“務(wù)實(shí)增效”為宗旨，按學(xué)期初工作計(jì)劃，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，我本人及全體任課教師得以圓滿完成。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作更好，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以總結(jié)。
這半年的工作用六個(gè)字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋:為常規(guī)教學(xué)而忙、為臨時(shí)性和階段性的任務(wù)而忙、特別是為“雙高普九”這件大事而忙;為忙的有效即避免白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點(diǎn)收獲還是喜人的。
一、常規(guī)工作。
學(xué)校的重心其實(shí)就是常規(guī)教學(xué)，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作，效果良好。
1、備課。
本學(xué)期通過對教案的三次全面檢查。依據(jù)《教案考核細(xì)則》，對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真的核查評估，絕大多數(shù)教師備課力求體現(xiàn)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，把備課從過去的重點(diǎn)備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)備“學(xué)生如何學(xué)”上，在此基礎(chǔ)上，寫出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。按學(xué)科組的整體效果看較好的是：班主任組、英語組、科學(xué)組、美術(shù)組。其余學(xué)科組不是都不好，只是有的老師個(gè)別環(huán)節(jié)不盡完美，如節(jié)數(shù)不足、項(xiàng)沒填全、反思過于概括及形式化等小的不足。
2、上課。
課堂教學(xué)是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導(dǎo)處采取集中聽課與重點(diǎn)針對性聽課相結(jié)合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補(bǔ)短提供了一個(gè)很好的平臺。不過，由于本學(xué)期處于“雙高普九”特殊階段，此工作的落實(shí)尚未達(dá)到預(yù)期的效果。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)。
通過對作業(yè)的檢查，教導(dǎo)處把出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了反饋，對教師起到了有效的督導(dǎo)作用。在這里，我想提點(diǎn)簡單的建議：希望老師在作業(yè)的形式與內(nèi)容上動動腦筋，盡量讓平時(shí)的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用，避免單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象。至于輔導(dǎo)，由于學(xué)科的特殊性，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是從打開他們的心結(jié)入手，激發(fā)他們對你所教學(xué)科的興趣，才能減少知識斷層，從而提高成績。
4、聽、評課。
這一環(huán)節(jié)，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學(xué)安排時(shí)間，相互聽課，虛心學(xué)習(xí)，(學(xué)科之間是一脈貫通的，每一學(xué)科的老師都有很多東西需向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，要提高自己駕馭課堂的能力，讓學(xué)生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運(yùn)用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統(tǒng)計(jì)老師們均達(dá)到了聽課節(jié)數(shù)。在教導(dǎo)處的組織下及時(shí)進(jìn)行研討，同志們相互評議，共同提高，認(rèn)真鉆研的良好教學(xué)風(fēng)氣在我校已初步形成。
二、教研活動。
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教師群體素質(zhì)，本學(xué)期繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”的教研活動。經(jīng)全體專任教師的高度重視，積極參與，歷時(shí)五周的教學(xué)研討活動得以順利完成，其成果超出預(yù)期的目標(biāo)，實(shí)在令人滿意。
1、總體情況。
從整個(gè)活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常端正與認(rèn)真，58節(jié)課，課堂準(zhǔn)備的都比較充分?！案咝дn堂”在教師的課堂教學(xué)活動中有所體現(xiàn)，教師的教學(xué)理念有很大的提升。其次此次活動的開展充分體現(xiàn)了以貫徹新課改理念為前提，實(shí)現(xiàn)了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法為目標(biāo)，以專任教師匯報(bào)課為平臺，尋求課堂教學(xué)領(lǐng)域改革的突破，引領(lǐng)全體教師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2、突出的亮點(diǎn)本次教學(xué)活動最突出的的一點(diǎn)是教師教學(xué)觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。首先是重視學(xué)生的主體意識增強(qiáng)了。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，成為課堂教學(xué)的主人，成為學(xué)習(xí)過程的主人，學(xué)生的人格、興趣及年齡特征等得以尊重，課堂中，學(xué)生的“自由暢想、個(gè)個(gè)插嘴”得以鼓勵(lì)，學(xué)生的創(chuàng)新信息，獨(dú)到的見解得以及時(shí)的捕捉和提煉，學(xué)生真正能生動活潑，積極主動的參與到你的學(xué)科教學(xué)活動的全過程之中。即“以學(xué)生為本”的先進(jìn)理念與思想得以體現(xiàn)。如薛老師執(zhí)教的《我喜歡的植物朋友》、何老師執(zhí)教的《春天里的大自然》、吳老師執(zhí)教的《校園早餐情況調(diào)查》等都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及兒童的興趣，通過說、畫、演等形式突顯知識，培養(yǎng)能力。三位老師雖然年齡較大，但理念不舊，課堂上她們的風(fēng)采依舊，讓我們覺得學(xué)生學(xué)的容易、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快，尤其是六年一班的那節(jié)課，恰似一臺精彩的節(jié)目演出，遺憾的是沒有留下錄像，無法保大家的眼福。姜艷和周紅老師的課，在課堂上，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的機(jī)會留給學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng)。朱蘭青老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課，在知識傳授中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，探究解題方式，作為教師真正的充當(dāng)起了組織者的角色，學(xué)生在這樣的教學(xué)活動中，對知識掌握得更加的扎實(shí)、靈活。再如四年級的幾位老師的課，充分按照本年級段、本學(xué)科的特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行朗讀感悟訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生語感的訓(xùn)練，訓(xùn)練效果明顯，學(xué)生在學(xué)會知識的同時(shí)，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴(yán)密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學(xué)生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì)。
其次是教師的角色發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。58節(jié)課的教學(xué)，都能注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生主動參與，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心。著名心理學(xué)家布魯納指出“知識的獲得是一個(gè)主動的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動接受著，而應(yīng)該是知識獲取的主動參與者”。此次教學(xué)活動，每位教師都能創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)過程中為學(xué)生留有探索與思考的空間和實(shí)踐，讓學(xué)生在這種情景中、思考中、動手中、探索中、交流中、競爭中主動去獲取知識。如黃英、熊偉、趙桂艷等七位老師能充分利用直觀形象的信息技術(shù)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加了課堂教學(xué)的容量，提高課堂效率。五位英語老師則采取學(xué)科特有的語言情境，利用實(shí)物或卡片等來吸引學(xué)生進(jìn)入課堂，教學(xué)中他們特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使講解清晰而準(zhǔn)確、生動富于情感。讓本來枯燥難學(xué)的學(xué)科學(xué)生卻能夠如此的喜歡和重視，我曾多次看到早自習(xí)或課間學(xué)生充當(dāng)小老師過關(guān)單詞和課文的場景，的確令人佩服。正如一位教育專家所說“平庸的教師是敘述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)”。
縱觀58節(jié)課，大多是以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂中充分體現(xiàn)了：教學(xué)內(nèi)容以教材為中心，教學(xué)過程以教師為中心，教學(xué)形式以課堂為中心，學(xué)習(xí)方式以學(xué)生為中心，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，注重了課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，教學(xué)目標(biāo)的“三維性”得到了落實(shí)，總體上看，每位教師的課都是較成功的，其教學(xué)風(fēng)采各有千秋，由此，也看到了我們教師自身的潛能與內(nèi)涵。
3、存在的不足。
此次活動盡管亮點(diǎn)較多，但正如“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”所言。在看到成績的同時(shí)，也應(yīng)發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。具體的問題我們在研討時(shí)已分別詳細(xì)的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，希望大家注意并改進(jìn)。
(1)教師的語言需有待提高。目前在課堂教學(xué)中普遍存在的一個(gè)語言方面的問題是課堂上，教師重復(fù)的話語太多，總是害怕學(xué)生聽不清再重復(fù)一遍。還有就是，教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價(jià)還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上還有些放不開，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。
(2)教師的“導(dǎo)”還需下功夫?；A(chǔ)學(xué)科課程，無論是哪類，都要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但是，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不是放任學(xué)生自己學(xué)習(xí)，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導(dǎo)”上下功夫，即在組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、參與等方面精心設(shè)計(jì)，精心安排。舉一個(gè)例子：分組學(xué)習(xí)討論，這是各學(xué)科課堂教學(xué)中很多老師都很重視的一種教學(xué)組織形式。它利于學(xué)生參與，利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。但是分組學(xué)習(xí)什么、討論什么;學(xué)習(xí)討論多長時(shí)間;誰來主持討論;學(xué)習(xí)討論達(dá)到什么目的;學(xué)習(xí)討論之后有什么要求等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師的精心思考，精心設(shè)計(jì)，才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。
說一千道一萬，教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，做一個(gè)優(yōu)秀的教師并不是一件容易的事，理想與現(xiàn)實(shí)之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風(fēng)雨泥濘。。。。。。但是，我們既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。正如劉翔所言：“人生就是不斷的自我超越，其實(shí)每個(gè)人都可以拿自己的冠軍。”
三、其他工作。
針對階段性的工作及來自教育局和教研室臨時(shí)性的工作，我們的老師也著實(shí)值得一贊。
1、“雙高普九”準(zhǔn)備工作。
資料準(zhǔn)備整理，盡管我們都清楚其實(shí)質(zhì)，但大家的態(tài)度非常端正。無論布置寫什么，寫多少，都能及時(shí)按要求上交。尤其是綜實(shí)和英語學(xué)科、還有音、美、實(shí)驗(yàn)、微機(jī)六室要求資料獨(dú)立成盒，一些相關(guān)的老師超出了他人的付出，卻無人多一句怨言!當(dāng)資料接近尾聲時(shí)，又接到兩項(xiàng)臨時(shí)性的任務(wù)，一是手工作品，二是專用教室內(nèi)的布置，在那種時(shí)間緊，任務(wù)重的形勢下我們還是保質(zhì)保量的完成了，特別是當(dāng)我看到全體科任上課之余在四樓同張主任一起動手，趕修作品，那種分工、合作、有序、熱火朝天的場景，那種團(tuán)隊(duì)精神，著實(shí)令人很感動!
2、案例反思、繼續(xù)教育作業(yè)、計(jì)劃、總結(jié)等關(guān)于這些階段性的工作，我們的老師從不慢待，而且多數(shù)完成的既真實(shí)又平實(shí)。這里只重點(diǎn)說一下我校教研中的一個(gè)重點(diǎn)------“案例反思”。
關(guān)于案例反思，“在教學(xué)中積累，在反思中成長”“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成名師，但是如果寫三年反思則有可能成為名師”，在我們老師的反思本首頁中記載著。說明我們多數(shù)同志了解其意義，也掌握了其寫法。的確通過檢查，發(fā)現(xiàn)我們多數(shù)老師能夠研究自己如何教，如何學(xué);別人如何教、如何學(xué);如何在教中學(xué)、在學(xué)中教的問題。重點(diǎn)反思了：成功滿意之處、失誤之處、學(xué)生的見解、學(xué)生的問題和建議等。9篇反思，確保質(zhì)量的不多，單就本學(xué)期5篇而言，較好的同志多一些，不一一列舉。
存在的不足：首先是個(gè)別老師態(tài)度不夠。體現(xiàn)在書寫不規(guī)范，如字跡潦草、筆記不一、格式隨意、內(nèi)容提綱挈領(lǐng)等。其次是借鑒的太多，題目太大，內(nèi)容過于寬泛，整篇都是專家、學(xué)者的口吻，即使你寫了兩、三頁，其實(shí)你也沒寫完整。在你的反思中借鑒摘抄一些相關(guān)的東西應(yīng)用到你教學(xué)實(shí)際中來，偶爾可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我覺得這個(gè)反思就沒有什么意義了吧。此外還有一些小毛病，如題目的書寫(雙引號與書名號誤用)、段落的格式等。
四、取得的主要成績。
1、教師個(gè)人。
劉老師、柴老師獲新民市級五年級語、數(shù)學(xué)科競賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
苗老師執(zhí)教的音樂課《貓虎哥》獲新民市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合一等獎(jiǎng)。
趙老師獲新民市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合說課二等獎(jiǎng)。
張老師執(zhí)教的音樂課《每人伸出一只手》獲沈陽市優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。沈陽市教師基本功競賽一等獎(jiǎng)。
2、學(xué)校。
在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)活動中，我校學(xué)生的書法、繪畫、攝影作品均獲城區(qū)小學(xué)組一二等獎(jiǎng)，劉元元老師指導(dǎo)的舞蹈及張曉娜老師和苗晶晶老師指導(dǎo)的合唱獲城區(qū)小學(xué)組綜合成績一等獎(jiǎng)。并代表新民參加了沈陽市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)匯演。由此我校獲得了新民教育局授予的《新民藝術(shù)教育先進(jìn)單位》的榮譽(yù)稱號。
6月19日在我校成功的召開了新民市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暨校本教研工作現(xiàn)場會。
在本學(xué)期新民市小學(xué)五年級語數(shù)學(xué)科競賽中，獲得第二名。在六年級期末監(jiān)測中獲得第一名。
3、科研。
由劉校長主持的沈陽市級規(guī)劃課題已結(jié)題。
由孟艷、劉秀艷、張曉娜、邢際四位老師主持的沈陽市級一線教師科研課題已結(jié)題。
老師們，學(xué)校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望大家在今后的工作中，同心協(xié)力，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，在困境中求發(fā)展，在成績上求創(chuàng)新，把我們學(xué)校的工作太推上一個(gè)新的臺階。
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小學(xué)學(xué)期末語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
一學(xué)期來，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使56個(gè)學(xué)生，基本具備了初步的語文知識和技能。
一、注重良好
學(xué)習(xí)
習(xí)慣的培養(yǎng)：
作為一年級的
小學(xué)
生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學(xué)的第一個(gè)星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到
愛
惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、不打無準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)作出反思。
三、萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）抓好識字教學(xué)。
一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。
（2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。“一筆好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”！能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的`教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
（3）抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開
想象
的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。