寫總結(jié)不僅能夠滿足工作和學(xué)習(xí)的需要，還可以培養(yǎng)我們的思考和表達能力?？偨Y(jié)的撰寫需要多次修改和潤飾，以確保語言流暢、表達準確。以下是大師級人物總結(jié)的人生智慧，與大家分享。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇一
《咱當(dāng)兵的人》歌曲一播放，學(xué)生立刻興致勃勃，禁不住隨錄音一同演唱，整個學(xué)習(xí)過程非常輕松順利。但，最后隨伴奏有感情演唱歌曲時，學(xué)生盡管用“感情”在唱，但歌聲效果卻并不“感人”。于是我借機與大家交流“如何用音樂的語言”表現(xiàn)情緒。就此歌來講，聲音要有彈性，不能平均用力，發(fā)聲硬吐音與軟吐音相結(jié)合，剛勁與抒情結(jié)合，收音要利索，不能拖拉，這樣用一定的手段才能表達你想表達的感情。
在聽賞歌曲時，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生模仿歌唱家的聲音，嘴巴張得長長的，于是，我借機講解口型與歌唱的關(guān)系，幾種演唱方法的區(qū)別等。學(xué)生興趣昂然，在演唱《桑塔露琪亞》時，學(xué)生演唱水平明顯提高，演唱歌曲的興趣濃厚?？梢娡ㄟ^各種路徑、方法提高學(xué)生發(fā)聲技巧是必要的，是培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高音樂審美的必要手段。
這有收獲有提高的學(xué)習(xí)能大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
《美麗的村莊》一課用“劃拍”的方式學(xué)唱歌曲，起到了事半功倍的效果。聆聽時，邊劃拍邊聽歌，學(xué)唱時，邊劃拍邊學(xué)唱?？傊?，每個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生的手動起來，這一方法使學(xué)生眼、耳、手、口并用，在教學(xué)中有著重要的意義。
1、有利于解決歌唱中音的時值問題，學(xué)生不會出現(xiàn)拖拍或搶拍現(xiàn)象。
2、它能夠有效的促進每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，集中精力，有所事事。
3、學(xué)唱歌曲的同時，學(xué)會了指揮。
4、能夠培養(yǎng)學(xué)生節(jié)拍概念，感知音樂的節(jié)拍特點。
5、有助于學(xué)生有表情有表現(xiàn)的演唱歌曲。
6、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，提高學(xué)生音樂素質(zhì)的有效途徑。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇二
摘要：優(yōu)秀的音樂作品能充分發(fā)揮德育的功效，從而達到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。中學(xué)音樂德育教學(xué)模式的實施要深入挖掘音樂教材之中的德育因素，結(jié)合時代推行音樂德育活動，實現(xiàn)音樂實踐中的德育滲透，借助音樂樹立理想夢想教育。分析了中學(xué)音樂德育教學(xué)滲透的可行性，并提出了具體的實施對策。
“人類最原始的音樂大概已顯現(xiàn)出社會的聯(lián)系，因為用著呼喚和信號的音樂是建立在傳達消息互相交流的基礎(chǔ)之上的?！眱?yōu)秀的音樂作品能充分地發(fā)揮德育的功效，從而達到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。本文分析了中學(xué)音樂德育教學(xué)滲透的可行性，并提出了具體的實施對策。
1.“樂”中滲德。
“樂”中滲德是指在完成音樂教學(xué)活動的過程中滲透德育內(nèi)容，是讓學(xué)生在自然而然的音樂感受之中形成良好的道德品質(zhì)，讓音樂課堂彰顯出德育的功能?？鬃臃浅Ｖ匾晿方蹋f：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味?！薄白优c人歌而善，必使反之，而后和之?！避髯诱J為音樂可以“正身行、廣教化、美風(fēng)俗”。這些都充分說明了無論是從古代還是到現(xiàn)代，無論是國內(nèi)還是國外都重視音樂的德育滲透功能，音樂的德育滲透可行性是較為明確，受到教學(xué)驗證的。一個人經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂，可使他的思想、情感潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)。那么，音樂教學(xué)中如何讓學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美、認識美、接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，促使學(xué)生高尚情操和世界觀的形成就成為了教育工作者必不可少的探索問題。音樂教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容，音樂教材中教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛科學(xué)，樹立遠大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長、互相友愛等，教師要從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。
2.寓教于樂。
“寓教于樂”從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里。通俗地來說，就是教育要通過藝術(shù)和美的形式來進行的一種教育方式。
聯(lián)系在具體的教學(xué)過程中就是通過師生情感共鳴，激發(fā)師生雙方教與學(xué)的熱情。古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出的有關(guān)詩的作用的一個重要觀點，即詩應(yīng)帶給人樂趣和益處，也應(yīng)對讀者有所勸諭、有所幫助，理解就是把教育寄予在樂趣里?？梢哉f，素質(zhì)教育一直強調(diào)寓教于樂，例如，游戲教學(xué)方式、數(shù)字化教學(xué)嘗試、故事教學(xué)、合作探索、實踐教學(xué)等都是寓教于樂理論的嘗試。但是對于德育的寓教于樂功能卻沒有較深入的探索，主要是因為更多的教育工作者認為德育工作是較為嚴肅的，不應(yīng)該嘻嘻哈哈地完成。其實，對于德育而言也不應(yīng)該一味地諄諄善誘，要更多地依靠有樂趣的活動，讓學(xué)生感受到德育的真實性。而音樂課堂是學(xué)生喜歡的活動空間和模式，通過調(diào)查可以知道很多學(xué)生都喜歡音樂課、體育課，因此在音樂課堂上采用寓教于樂的教育方式，對學(xué)生的德育滲透效果會更為理想。
1.深入挖掘音樂教材之中的德育因素。
要在中學(xué)音樂課堂上進行德育教學(xué)活動，中學(xué)音樂教師就必須要有發(fā)現(xiàn)德育“點”的能力，要能夠深入挖掘音樂教材之中的德育因素。首先，要在樂理教學(xué)之中挖掘德育因素。中學(xué)音樂課堂離不開“樂理教學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容往往較為枯燥，教師認為無從找到德育入手的內(nèi)容，其實教師可以抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進入樂曲意境，抒發(fā)美好的情感。例如，在教學(xué)《小鳥，小鳥》這首歌曲的過程中，教師進行樂理講解，讓學(xué)生理解輕快的八六拍節(jié)奏的表現(xiàn)手法，然后再讓學(xué)生感受到音樂家之所以采用這種表現(xiàn)模式就是為了讓歌唱者和傾聽者能夠熱愛大自然，這樣學(xué)生也會產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的情感。其次，在歌詞之中進行德育因素的挖掘。很多歌曲的歌詞都是對真善美的完美表現(xiàn)，教師要善于利用。例如，花城版七年級音樂上冊《同一首歌》的歌詞之中“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落。甜蜜的夢啊誰都不會錯過，終于迎來今天這歡聚時刻。水千條山萬座我們曾走過，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻。”歌詞內(nèi)容深遠，飽含深意，教師要啟發(fā)學(xué)生進行聯(lián)想，考慮到目前中學(xué)的努力是為了更好地把握青春的夢想，完成心中的理想，多年以后學(xué)生再相會會對今天的努力感到分外珍惜，而不是后悔自己當(dāng)時的碌碌無為?？傊?，挖掘德育因素要結(jié)合每課或每單元的音樂教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行德育滲透。結(jié)合音樂新課程標準各項目標，進行德育滲透。
2.結(jié)合時代推行音樂德育活動。
音樂教育與時代接軌是教育面對的必然，十一世紀的人才需求從技術(shù)能力方面要求全面高素質(zhì)，從情感因素方面則要求充滿激情正直的品格。在音樂德育活動之中，教師要結(jié)合音樂的感染力對學(xué)生進行結(jié)合時代的人才培養(yǎng)。首先，要在音樂教學(xué)過程中進行時代教育。音樂內(nèi)容要與社會重大的變革相聯(lián)系，有目的地培養(yǎng)和發(fā)展中學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。例如，花城版七年級音樂《時代在奔馳》的教學(xué)過程中，學(xué)生重點欣賞劉的《火車》時，教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想我國設(shè)社會主義改革開放后，社會主義發(fā)展的速度就向新世紀飛速奔馳的火車。同時，拓展教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生感受到當(dāng)今社會是人才引領(lǐng)時代發(fā)展的，我們要努力成為推動歷史前進的優(yōu)秀人才?？傊鐣谶M步，教育也隨之不斷發(fā)展，特別是中小學(xué)基礎(chǔ)教育就更需要隨著時代和社會的發(fā)展不斷進步。作為中小學(xué)音樂教育者，我們要樹立一種不斷發(fā)展的時代精神。
3.實現(xiàn)音樂實踐中的德育滲透。
音樂教育把那些高度發(fā)展的社會理性轉(zhuǎn)化為生動、直觀的感性形式，其蘊含的思想內(nèi)容一方面能夠使中學(xué)生在提高音樂審美感受、表現(xiàn)力的同時，心靈得以凈化；另一方面也能夠使得中學(xué)生樹立正確的理想夢想內(nèi)容，完善人格，達到崇高的精神境界。例如，我校的張某學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，厭學(xué)情緒嚴重，在音樂課堂上我鼓勵他樹立正確的理想觀念，讓他明白在音樂領(lǐng)域之中積極的態(tài)度最為重要，生活中同樣如此，長期的音樂滲透教育使得他改變學(xué)習(xí)態(tài)度，考取了理想的高中?？梢娨魳穳粝虢逃袑嵖尚?，效果理想。
在具體的教學(xué)過程中，教師要重視夢想觀念的全面灌輸。例如，教學(xué)七年級上冊欣賞并演唱歌曲《年輕的朋友來相會》時，學(xué)生了解的3/4、4/4、2/4多種拍子構(gòu)成了音樂輕松的自由性。然后教師要提出問題：這首節(jié)奏輕快跳躍的歌曲塑造了怎樣的音樂形象？表達了一種什么感情？最終引導(dǎo)學(xué)生感受到：這首歌塑造了青年們充滿了青春活力的音樂形象。最后，教師請學(xué)生欣賞幾首校園歌曲，重溫了祖國歷史的變化，懂得青年是祖國未來的棟梁，最終讓學(xué)生樹立良好的夢想目標：不能讓校園時光虛度，要努力爭取積極向上。當(dāng)然，在具體的滲透過程中要摸清學(xué)生的需求和愿望，有針對性地進行教育和引導(dǎo)，使他們認識到人生的價值在于健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、自主豁達的生活態(tài)度以及對社會的責(zé)任感等。
4.挖掘?qū)W生潛力，樹立技藝信心。
信心對深入學(xué)習(xí)有不可或缺的促進作用，所以要想讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)，我們首先就要挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵他們通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提升自己的能力，建立健全學(xué)好音樂的信心。我們可以通過欣賞教學(xué)，借助樂器培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和表現(xiàn)能力，同時增強了學(xué)生主體參與音樂的意識。實際上每位學(xué)生都有自身的長處和優(yōu)點，對于音樂來說，有的學(xué)生能熟練演奏樂器，有的則擅長舞蹈，有的歌曲唱的好等。于是，怎樣在音樂教學(xué)中發(fā)掘?qū)W生特長，挖掘潛力讓他們積極主動地投入到音樂學(xué)習(xí)中來，成為學(xué)生樂學(xué)的先前條件。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇三
作為一名音樂學(xué)科的教師，如何在日常工作中滲透和體現(xiàn)師德師風(fēng)呢，我認為有以下幾點：
1.以育人為根本準則。音樂教育的根本目的就是育人，使人更加完善，趨于完美。所以，無論是教授樂理知識還是技能知識，都要本著育人的原則。這是師德表現(xiàn)最重要的一方面。教師作為一種特殊的職業(yè)，一方面要修身，即完善自我;另一方面要育人，即教育和培養(yǎng)學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中，傳授知識并非教育的終極目標，而育人，即把學(xué)生培養(yǎng)成健康向上、積極樂觀、有利于社會的人才是教育的最終目的。因此，音樂教師在給學(xué)生傳授技藝的同時，對學(xué)生的品質(zhì)、作風(fēng)、生活習(xí)慣等都要給予正確的引導(dǎo)。要做到這一點，就需要高校教師們首先堅定以育人為根本準則的信念，任何有損于學(xué)生身心的事情都不能做，不被有損于音樂教育的不良現(xiàn)象所干擾，時時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，把精力投入到教學(xué)中，以高尚的精神指引行為，用積極的行為感染學(xué)生，促進學(xué)生的健康發(fā)展。
2.高尚的個人品德。一個品德高尚的教師會在他的教學(xué)實踐中，將他的個人魅力展現(xiàn)于學(xué)生面前，影響著學(xué)生的行為取向。教師高尚的個人品德表現(xiàn)在生活上是吃苦耐勞，勇挑重擔(dān);表現(xiàn)在思想境界上就是助人為樂，關(guān)愛學(xué)生;表現(xiàn)在工作上就是忠于職守，盡心盡力;表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是刻苦鉆研，孜孜不倦，銳意進取。可見，教師在為學(xué)生樹好榜樣的同時，也是一個自我完善、不斷提升的過程。
3.廣博的文化知識。正如韓愈所言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币魳氛n雖說有自己的特征，但它與諸多文化之間的聯(lián)系同樣也是割不斷的。音樂教師的知識面不能僅僅局限在音樂方面，而是要博大精深，能為音樂教育所用，力求在教授每一個知識點時，都能夠擴展其涉及的知識面，并達到知識自我化。以聲樂教師為例，除了應(yīng)具備精湛的歌唱技藝，還應(yīng)對文學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、力學(xué)等有較充分的理解，面對抽象的聲樂理論，力求在傳授每一個技術(shù)點時，都能夠通過形象具體的語言表述出來，把復(fù)雜抽象的歌唱藝術(shù)形象化、具體化。音樂教師一定要注重學(xué)習(xí)積累，儲備充分的知識和過硬的音樂技藝，集音樂理論與技巧示范于一身，這也是知識傳授層面的一種道德。
4.為學(xué)生提供鍛煉的機會。音樂作為一門聲響藝術(shù)，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)成果需要通過實踐才能展現(xiàn)出來，這就要求高師音樂教師要及時給學(xué)生提供演練的機會，并且盡量保證人人都有機會。對于音樂素養(yǎng)水平高的學(xué)生，教師可以為其提供大型比賽等較高層次的實踐舞臺;對于音樂素養(yǎng)水平稍差的學(xué)生，可以為其提供班內(nèi)表演等普通的實踐表演。這樣既能為他們提供演練的機會，又能兼顧到他們的心理需求，切忌只重視音樂素養(yǎng)水平高的學(xué)生，而忽略其他學(xué)生。
5.公平對待每一個學(xué)生。教師的勞動具有空間的廣延性和時間的連續(xù)性，在對音樂課的講授上，教師也不會在短時間內(nèi)就能看到自己的教學(xué)成果，再加上學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力肯定是參差不齊的。在這種背景下，教師不能放棄任何一位學(xué)生，尤其是對音樂技能課程來講，它需要一定時間的積累，絕不能因為學(xué)生的水平高低而偏袒或放棄。每個學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利都是平等的，而公平地對待每一個學(xué)生，是教師最智慧的選擇。
6.在其位謀其職。在中學(xué)的音樂教育系統(tǒng)中，音樂教育工作者按照責(zé)任和職位來分類，應(yīng)該高瞻遠矚，在自己的職權(quán)范圍內(nèi)，為學(xué)生爭取更多的學(xué)習(xí)機會，提供更好的學(xué)習(xí)條件，為學(xué)生拓展更廣闊的發(fā)展空間，這是教師風(fēng)采的展現(xiàn)，更是個人能力和品格魅力的絕佳證明。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇四
初中音樂教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂課堂教學(xué)中的一個難點，因為初中時代是一個特殊的時期，學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化，他們既不同于天真無邪的小學(xué)生，又不同于沉著、從容的高中生。他們在擁有自己思想的同時，又擁有自己的行事特點，給這樣的學(xué)生群體上唱歌課，我們更應(yīng)該深入地了解來自這一階段學(xué)生的各方面信息，以高度的工作熱情為動力，以科學(xué)、適宜的教學(xué)方法為主要手段，因人制宜，因材施教，讓這一處于特殊時期的學(xué)生更好地愛唱歌，唱好歌。
初中時期，由于生理發(fā)生了變化，學(xué)生的聲音也進入了變聲期，音色由清亮、純真而變得低沉、沙啞，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯。這就導(dǎo)致學(xué)生都不愿意張口唱，羞于唱。面對這種狀況，我們不要責(zé)怪學(xué)生，因為這是人生理、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期。
根據(jù)這種現(xiàn)狀，我們在唱歌課時，教師應(yīng)多彈奏多范唱，讓學(xué)生少唱多聽并思考歌曲的內(nèi)在，堅持要輕聲歌唱，這樣能夠避免用嗓過度，尤其是那些平時有擠、壓、卡現(xiàn)象的學(xué)生，輕聲歌唱更為重要。由于變聲期，聲帶經(jīng)常充血、水腫，假如還用擠、壓、卡的方法歌唱，必然給聲帶帶來很大的負擔(dān)，會嚴重影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育。同時，我們在選擇歌曲的時候，也要注意音域的處理，因為很多的歌曲音域過于寬，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中聲帶負擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為。歌曲音域的正確選擇，既可以讓學(xué)生的喉部得到休息，也讓學(xué)生在學(xué)唱的時候知道應(yīng)該怎樣去歌唱。因此，在歌曲選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不是很大，較舒展的來歌唱，教師要及時指出學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題，并及時予以糾正。正確的歌唱方法能給學(xué)生帶來歌唱的自信。
由于學(xué)生處于這一特殊階段，心理的變化也會對歌唱的順利進行設(shè)置許多。如不能放聲唱、不能完整唱等等。對這些情況教師在教材處理中應(yīng)避免歌曲音域過寬、過大的的歌曲，盡量選擇適合學(xué)生在這個年齡段的音域的歌曲，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中導(dǎo)致的聲帶負擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至叫喊的現(xiàn)象。因此，在選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不大，較舒展性的'來唱。另外個性成就感的產(chǎn)生。使這個時期的中學(xué)生開始意識到自己是一個“大人”了。開始模仿成年人的姿態(tài)、服飾、發(fā)式，甚至更加極端等行為，因此對于這種行為，教師在選擇歌曲時一定要把握好度，多選一些愛國、熱愛生活、宣傳團結(jié)友愛、親情方面的歌曲，不選那種好逸惡勞、不勞而獲思想的歌曲，堅決不選對學(xué)生的情感有影響的歌曲。在這方面我們一定要把好關(guān)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣時濃時淡，時好時壞，我們要善于誘導(dǎo)而不能加以斥責(zé)，怪罪學(xué)生。對于學(xué)生道德意志逐步發(fā)展，理想信念逐步形成，他們的心理還不成熟，總是處于沖動、搖擺不定的狀態(tài)。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇五
五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，特別是剛開學(xué)如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較難記，我就以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來自然就不會索然無味。在教學(xué)中盡量融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，例如：現(xiàn)在的《拉薩謠》一個一個樂句的教唱并進行對比，學(xué)生掌握得很快。在教學(xué)時只要有針對性，把學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率自然就會提高，學(xué)生興趣更濃厚了。
大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，學(xué)生的注意力集中時間長，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈，集體合作意識的能力增強，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是還發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，我總結(jié)以下幾點：
1.認真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性。
5.限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會學(xué)生自己識譜、自己認唱歌曲的能力。
6.使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7.多看多聽多借鑒其他學(xué)校好音樂的課程，結(jié)合本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇六
本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動)中，主動地去發(fā)覺、去探索，去感覺音樂、理解音樂、表示音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。
一、課堂教學(xué)：
在教學(xué)中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟示學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，經(jīng)過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
在歌唱教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，別時提高歌唱的藝術(shù)技巧，在知道得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。在未來的教學(xué)中要重視樂理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進的，掌握了樂理知識才能更深層次地感覺、理解音樂。
二、課堂治理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。關(guān)于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。但可能關(guān)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度還別夠，總以為學(xué)生別是惡意，不過別稚嫩的表示，因此給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們別能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。
三、成績方面：
本學(xué)期，積極參加上級組織的各項競賽活動。在三獨競賽中，獲一具無錫市三等獎，一具__市一等獎，兩個__市百強獎，另外，還有兩個二等獎和一具三等獎;在__市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎;此外，教師論文在競賽中獲江蘇省三等獎。
四、努力方向：
1、將來應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標志，如：反復(fù)記號、升落記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈便運用教學(xué)辦法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇七
以休止符的教學(xué)為例，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子，選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲，練畢，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎?不一樣，為何不一樣?原因在哪?學(xué)生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符，一個練聲曲沒有休止符。師：請同學(xué)們談?wù)勆鲜龆l有無休止符練聲曲的音樂特點。接下來就自然地進入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和認識休止符的名稱、書寫法。休止符的練習(xí)：練習(xí)(一)：以拍手的形式進行無休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(二)：將練習(xí)(一)改為帶有全休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(三)：再將練習(xí)(二)改為帶有二分休止符的節(jié)奏……、由易到難，直到最后將其改成帶有八分休止符的練習(xí)。最后師再次提出問題：休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢?分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學(xué)生通過聽賞音樂得出結(jié)論：休止符能使音樂產(chǎn)生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一直圍繞著一個主題——休止符。這其間自然渡過，一氣呵成。
四、充分合理地運用同一作品的其它表現(xiàn)形式。
教科書中所呈現(xiàn)出的音樂作品，無論是歌唱的內(nèi)容還是欣賞的內(nèi)容，絕大多數(shù)都只有一種版本，為了讓課堂更加的豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大程度地滿足學(xué)生聽覺上的需求，教師要做大量的收集資料工作，在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現(xiàn)形式。如：學(xué)習(xí)第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時，我除了給學(xué)生播放了教學(xué)光盤里的錄音(成人的百人合唱)外，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲，以多種音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學(xué)生聽覺上最大的沖擊，學(xué)生反應(yīng)極好。有些作品不僅有聲樂曲(或曲樂曲)還有曲樂曲(或聲樂曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達梅林》，它有民歌的聲樂曲形式，同時它也有交響詩的器樂曲形式，我們盡可能地收集并引進課堂，一來可以豐富課堂教學(xué)，二來可以開拓學(xué)生視野，讓學(xué)生從多層面去感受同一個主題音樂，使學(xué)生覺得一首歌可以進行多次創(chuàng)作，并能有這么多形式的表達方式，啟迪了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。由于視聽資料的豐富，學(xué)生們對教學(xué)感興趣，也樂于參與教學(xué)活動，對歌曲不同的表現(xiàn)方式也暢談了自已的喜好與見解。
作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、工作任務(wù)：
1、音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標。
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
五、教學(xué)措施。
1、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的!
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇八
我的音樂教學(xué)已經(jīng)18年了，仔仔細細緩緩回憶欣慰和播種，也有很多一些令人回味的教學(xué)教育故事。
記得有一次音樂課，上課鈴聲響了，我滿面笑臉，高興地走進五（1）教室，可看到是好多學(xué)生在埋頭做他們的作業(yè)。我走上講臺，說：”上課！”班長即時喊起破：”老師好！”可是許多學(xué)生仍然在寫他們的功課。登時，我的自尊心立即受到了損害，于是命令說：”同學(xué)們，請立刻把作業(yè)收起來！”同學(xué)們才很快地收起作業(yè)。其中有一位同學(xué)動作慢悠悠地，似乎極不甘心似的。我走到他眼前有些怒氣的說：”再不收起來我就沒收！”他抬開端，翻眼瞪著我：”沒看見我在收嗎？”我說：”還不快點，全班同學(xué)都在等著你?！蔽覐娙讨瓪?，開端上課了。可是在唱歌的時候，他卻不停地擺弄著手中的筆，他那一副心不在焉的樣子，深深地刺痛著我的自尊，我故意叫他起來唱歌，他站起來就說：”不會。”我強忍怒氣，叫他先站著，然后我唱一句叫他跟一句，他依然說：”不會。”我當(dāng)時真是給氣得火冒三丈，但為了不影響教學(xué)地畸形進行，我強忍怒火，叫他先坐下來，持續(xù)上課。下了課我立刻找他獨自談話。
”你為什么對老師這個態(tài)度？””我沒什么立場?。 闭Z氣很僵硬。”你上音樂課怎么能做別的學(xué)科的作業(yè)呢？””叫你跟老師唱歌，故意說不會，是在和老師嘔氣嗎？”
”不是！我只是不喜歡上音樂課！””那你喜歡上什么課？語文、數(shù)學(xué)？””是的！”
我說：”你不是不喜歡音樂課，而是你的心坎深處，并不喜歡音樂老師對嗎？于是音樂老師在你們的眼里也不值得尊敬的！””不是！””那是為什么？”他不答復(fù)。
”我知道你是個學(xué)習(xí)不錯的學(xué)生，我想你也應(yīng)是個有素質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)該知道對老師最最少的禮貌說話，假如換成你是老師，我在你上課時做別科目標作業(yè)，你發(fā)問題我總成心說不會，你心里會好受嗎？你會怎么做？”
他不談話了，我就凝視著他也不說話，故意給反省的機遇，過了一會兒，他的頭漸漸地低下，眼睛也不敢再看我，仿佛意識到自己的過錯，說：”不好受?！?BR> ”那么以后上課不要再呈現(xiàn)這種情形了，好嗎？”
他點頭。看到他真有否認毛病的意思，便和他平心靜氣的談了良久，首先我也承認了老師的態(tài)渡過于嚴格，同時也讓他清楚到：素質(zhì)教育包含很多方面，音樂也是素質(zhì)教導(dǎo)的重要組成局部，與語、數(shù)相相互成，一個人不能只知道學(xué)習(xí)和考試，禮貌也是權(quán)衡一個人的素質(zhì)尺度。他低下了頭：”老師，我知道我錯了請諒解我吧，”
我細心的檢查了自己的所作所為，自動地轉(zhuǎn)變了以往的一些做法，我匆匆的磨去了以為應(yīng)有的多少分師道尊嚴，臉上少了一些自認為是的刻板，多了一些笑顏。上課也好，課余也罷，我老是先想著以等同身份跟我的學(xué)生去交換，和他們談天說地，開開玩笑，允許他們施展自己的個性。偶有空閑，我常想：老師并不單是會教人，而應(yīng)當(dāng)是一個更懂理解體貼別人、關(guān)懷他人的人。而當(dāng)好一個老師，也不單單是為了學(xué)生能喜歡上本人，而是讓學(xué)生愛好上自己的同時，能學(xué)到更多的常識，取得更多的快活。因此，一個好的老師首先得會做人，做一個好人，而后再去教書，教人做人。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇九
細品兩堂課，其課堂結(jié)構(gòu)個人以為都有一個共同特點：完整、緊湊，較好地落實了審美、能力、知識、教法、時間結(jié)構(gòu)的合理而科學(xué)的設(shè)計，并且主次分明，精細別致。
《遼闊的草原》課例，通過精心編制的課件，展示出一幅幅極富少數(shù)民族特色的畫面。經(jīng)獨具少數(shù)民族特點的旋律烘托，兄弟民族的精神風(fēng)貌、風(fēng)土人情、人文特色，便清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。隨著畫面與背景音樂的有目的的變化，蒙古族和維吾爾族的遼闊美，兩族人民的勤勞、剽悍的個性，能歌、善舞的英姿，便在學(xué)生心中形成美感意象，激起無盡的美感體驗。當(dāng)這種人為的意象在學(xué)生心中一但產(chǎn)生，教者便立刻轉(zhuǎn)換教程元素，講究時間結(jié)構(gòu)的時效性。然后順水推舟，準確把握每一自然教程程序的演繹時機，恰到好處地起承轉(zhuǎn)合。直至最后通過激發(fā)學(xué)生竟相總結(jié)，草原上各民族的音樂特征便水到渠成地為學(xué)生所掌握。再經(jīng)老師贊美、肯定、引伸、遷移，還激起學(xué)生對少數(shù)民族和對祖國的熱愛之情，使這堂音樂優(yōu)質(zhì)課儼然成了一座“陶冶性情的熔爐”。這樣一堂渾然天成的優(yōu)質(zhì)課便鐫刻在我們觀摩者的內(nèi)心深處。
《亞洲之旅》課例除了緊湊、完整外，在能力結(jié)構(gòu)方面獨樹一幟。東亞日本也是個文化藝術(shù)比較突出的國家，悠揚的《櫻花》是其典型的民族曲目，代表了日本民歌的風(fēng)格，顯示了大和民族的文化底蘊。如果教者充分調(diào)動學(xué)生的知識潛能，優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)，顯然學(xué)生既能理悟作品，又能真切地感受異國他鄉(xiāng)的新奇情調(diào)。恰好，執(zhí)教《亞洲之旅》的老師更好地做到了這一點。老師不僅讓學(xué)生學(xué)唱了《櫻花》，而且在欣賞范唱之后還請同學(xué)們學(xué)唱日語《櫻花》，讓學(xué)生感受、體味原滋原味的旋律美和簡明舒緩的獨異風(fēng)格。隨后，在老師極富表現(xiàn)力的伴奏下，一位同生配和鋼琴伴奏，即興朗誦了冰心的《櫻花頌》，借助文學(xué)美強化學(xué)生的美感體驗。這樣，一個遙遠國度的文化氛圍以及美麗的國花轉(zhuǎn)瞬間便好似真切地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生不由自主地隨著文章贊美的真情、合著悠揚的音樂旋律體味豐富的人文日本。
二、情景設(shè)置藝術(shù)。
情景設(shè)置也稱意境教學(xué)藝術(shù)。目的是讓學(xué)生能身臨其境，進一步體會音樂所表達的內(nèi)涵。在課堂教學(xué)中如果能充分通過鋼琴渲染，語言描述，形體表演，歌唱贊美等的烘托、感化，讓學(xué)生自我體會音樂表現(xiàn)的美與情，那樣樂曲所富含的知識、情感，便在學(xué)生頭腦中形成不可磨滅的印象，產(chǎn)生感化自我的強大魅力，甚至達到凈化靈魂、升華情感的理想目的。正如人民音樂家冼星海所說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生命中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！?BR> 《遼闊的草原》課例中，老師引導(dǎo)學(xué)生了解蒙族的音樂特征時，通過大量的幻燈片和錄象，包括“萬馬奔騰”的場景來展現(xiàn)蒙古大草原的景色。并借助《牧歌》歌詞進一步講述了大草原的美。這樣視聽結(jié)合，為的是讓學(xué)生通過這些音像形象理解感知大草原的壯美以及蒙族兒女英武、強悍的風(fēng)姿。
《亞洲之旅》課例中，日本民歌《櫻花》的處理，朗誦也好，日語教唱也好，也是獨到的情景設(shè)置藝術(shù)。
三、活動的組織藝術(shù)。
生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。”臺灣兒童音樂教育家陳惠齡也說過：要“活”的教學(xué)，像中國人說的“行以求知”，西洋人的“做中學(xué)”，即兒童要親自參與活動，要在各項活動中去感受音樂、學(xué)習(xí)音樂、創(chuàng)造音樂。在音樂教學(xué)過程中要注重通過優(yōu)化音樂活動的設(shè)計，來激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，提供學(xué)生探究問題、探詢知識的機會，讓他們大膽參與，自主活動。
四、德育教育藝術(shù)。
在音樂教育中，音樂只是手段，育人是目的。音樂教育的首要任務(wù)，應(yīng)該是為眾多的將來不能成為音樂家的孩子著想，使他們也能夠參與音樂活動，能夠從音樂中享受樂趣，感受樂美，陶冶性情，成為高素質(zhì)的大眾人才。
如何在音樂課堂中滲透德育教育呢？兩堂課的老師都做得不錯。
《遼闊的草原》結(jié)束時，老師由草原上的.美景暗示學(xué)生要“熱愛綠色，熱愛生命”，最后順理成章地升華到要“保護環(huán)境”這一深層面的教育。學(xué)生也因此明白，正因為有如此美麗的草原景色才會有如此美妙的音樂。我們只有保護好美的環(huán)境，將來才會有更多更好的描寫大自然的音樂作品。于是，學(xué)生的環(huán)保意思便在這看似不經(jīng)意間悄然養(yǎng)成。總之在音樂課堂中通過潛移默化改造學(xué)生的情感，學(xué)生良好的思想，道德品質(zhì)便自然而然地形成。
五、導(dǎo)入藝術(shù)。
“導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中起著奠定課堂底調(diào)的作用。導(dǎo)入恰當(dāng)，能達到集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)結(jié)新舊知識，溝通師生感情的效果?！哆|闊的草原》課例，老師也是提問導(dǎo)入：“同學(xué)們，我們國家有哪幾大著名的草原呢？”問題一出，學(xué)生們爭先恐后地回答。同樣起到了“集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的作用。隨后在欣賞樂曲之前又提出了兩個相關(guān)問題（1）“曲中描繪的是什么情景呢？（2）用的是什么樂器來演奏的呢？”兩問好在，能夠引導(dǎo)學(xué)生如何來欣賞這首樂曲，又吸引了學(xué)生。
作為未來的音樂教師——我們，正在不斷吸收著其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，也在不斷的開拓著自己的創(chuàng)新思維。個人以為，只要懷著對祖國未來的向往，懷著對學(xué)生的愛；懷著幫助學(xué)生樹立健康、正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣、審美意識，提高學(xué)生鑒賞美與表達美的能力的目的；充分利用各種工具，不斷實踐、改良、創(chuàng)新。我相信更高質(zhì)量的課堂藝術(shù)，必將在我們新一代音樂教師的課堂里形成并發(fā)展完善。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十
一、指導(dǎo)思想:。
根據(jù)學(xué)校的。
工作計劃。
結(jié)合本學(xué)期的工作時間貫徹黨的教育方針努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、工作任務(wù):。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標。
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
五、教學(xué)措施。
1、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的!
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中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十一
工作計劃。
結(jié)合本學(xué)期的工作時間做好一個學(xué)期的教學(xué)計劃。下面本站小編為大家?guī)碇袑W(xué)音樂教師教學(xué)計劃希望對你有所幫助!
一、思想政治方面。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂教學(xué)工作，我將發(fā)揮音樂學(xué)科的優(yōu)勢，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。七年級學(xué)生36名，對音樂感興趣，素質(zhì)較好的占很大一部分，但是有不少學(xué)生對音樂不感興趣，上課精為不集中，面對這樣的情況，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，使學(xué)生參與進來。八年級學(xué)生有47名，這個學(xué)年段也是初中比較關(guān)鍵的一個時期，因此有許多同學(xué)會淡漠這一學(xué)科，即使是七年級比較有熱情的學(xué)生也會如此，所以老師要充分利用好課上時間，發(fā)揮學(xué)科特點。九年級學(xué)生有52名，面臨升學(xué)影響，在這樣背景下要充分利用好時間，有效的完成教學(xué)任務(wù)。
三、教材分析。
人民音樂出版社的教材著重于開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生音樂的審美能力及創(chuàng)造力，讓學(xué)生在音樂的海洋里任意遨游，汲取營養(yǎng)。
四、具體措施。
1、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容消化、吸收。
3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學(xué)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生表演的意識及興趣。
6、鼓勵學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，共同提高。
五、自我提高計劃。
1、為了“過三關(guān)”活動，加強理論和專知識學(xué)習(xí)，提高認識，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索出新的教學(xué)方法。
3、積極參加學(xué)校和?？平M組織的各項活動。
4、虛心向有經(jīng)驗的有特長的教師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。
5、經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、認真進行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。
六、德育滲透計劃。
音樂教學(xué)中的德育滲透不同于語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，它的優(yōu)勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀劇種時、愛國題材的音樂時，還是國外優(yōu)秀的音樂作品，都時刻對學(xué)生進行思想教育。發(fā)揮音樂藝術(shù)學(xué)科的積極作用，使學(xué)生真正成為一個“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生。
在教學(xué)上，首先工作態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到。
教案。
中。
音樂教育要面向全體學(xué)生，所以7年級學(xué)生我把提高學(xué)生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會到音樂的快樂;把加強學(xué)生的音樂技能技巧作為8年級的教學(xué)重點，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂;器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的喜愛。而且在教學(xué)過程中,我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。
對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是:。
一、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己。
三、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔?？傊痪湓?選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
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中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十二
在這一個學(xué)期里，我熱愛教育事業(yè)，在思想上嚴于律己，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，認真記好學(xué)習(xí)筆記。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二師德方面。
在師德方面，我嚴格要求自己，時時刻刻做學(xué)生的表率。我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。課堂上我用愛心澆灌稚嫩的花朵，使他們盡情綻放。課下我要做學(xué)生的知心朋友。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級六個班的音樂課。抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課，每上一節(jié)課都要在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，觀看視頻，精心制作課件。由于三年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容。音樂興趣不僅要保持，還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十三
生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要一份工作。
還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人。我曾淺薄地認為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作忘卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點點滴滴后，我才知道了什么是真正的愛崗敬業(yè)。
敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。只有把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人，才是愛崗敬業(yè)的人。愛崗敬業(yè)，說得具體點，就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，重新體會這段話的含義，聯(lián)系到我的實際工作，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是--青春獻給教育，我無怨無悔!
新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十四
為建設(shè)有中國特色的社會主義，為實現(xiàn)中國的社會主義現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學(xué)校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責(zé)任重大。在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
優(yōu)勢：
1、有一定的音樂基礎(chǔ)知識和音樂鑒賞能力。
2、接受能力較強，敢于嘗試接受新事物。
3、有主動學(xué)習(xí)動向和能力，有了細膩的思想感情。
劣勢：
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、個別學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)意識淡薄，不喜歡學(xué)樂理，觀念不正確。
要根據(jù)其特點設(shè)計教學(xué)方案。
1、唱歌能夠準確有感情的演唱歌曲。
2、欣賞能夠欣賞中國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有一定的音樂鑒賞能力3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。
4、樂理熟練掌握基本的樂理知識。
3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。
5、充分利用多媒體等先進教學(xué)手段為學(xué)生準備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能，音樂在生命中。
在音樂教學(xué)中我會從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十五
一、學(xué)情分析：
學(xué)校開設(shè)了高二音樂課，學(xué)校從學(xué)生的實際發(fā)展出發(fā)，安排了一定的課時，使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學(xué)第一冊以欣賞為主，為了學(xué)生能更好地掌握音樂知識，培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情提高，從而愛上高中音樂課。
二、教學(xué)目標：
1、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力，能夠獨立的欣賞音樂作品。
2、使學(xué)生了解作品的時代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。
3、針對學(xué)生加強藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、加強欣賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當(dāng)時的時代特色，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識。
2、利用音樂課堂多開展實踐教學(xué)，教師做好示范，并講解欣賞的要求。選用對學(xué)生有幫助的音樂作品。
3、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞，從學(xué)生熟悉的流行音樂入手，對學(xué)生進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
教學(xué)進度：
第一周：音樂的發(fā)展。
第二周：亞細亞民間風(fēng)情一。
第三周：亞細亞民間風(fēng)情二。
第四周：走進非洲與美洲。
第五周：歐洲民間音樂。
第六周：華夏音樂之光。
第七周：一唱雄雞天下白。
第八周：音樂從宗教走向世俗。
第九周：音樂從古典走向浪漫。
第十周：音樂從印象走向現(xiàn)代。
第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲。
第十二周：期中考查。
第十四周：舞劇的靈魂。
第十五周：梨園百花。
第十六周：藝苑擷英。
第十七周：音樂與影視。
第十八周：中國通俗音樂。
第十九周：外國通俗音樂。
第二十周、二十一周：期末考查。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十六
一、具體情況：
本學(xué)期本人主要負責(zé)高一1、2、3、4、5、6班的《音樂鑒賞》教學(xué)和高三年級音樂特長生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂鑒賞的水平不高，能力不強，但可塑性大。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動較大，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤兀枰訌娸o導(dǎo)。通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐，逐步提高學(xué)生審美方面的能力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。并結(jié)合新課標的要求，構(gòu)建互動式教學(xué)課堂。
二、教學(xué)任務(wù)及其目標：
1、切實執(zhí)行新課程標準對教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。
2、在教學(xué)中依據(jù)我校“全面育人，彰顯個性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族文化。
3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動，自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。
5、在課堂教學(xué)和綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進集體意識、團隊合作與協(xié)調(diào)能力。
6、加強音樂特長生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平，爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績。
三、教學(xué)理念：
1、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。
2、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。
提高每個學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學(xué)活動應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
3、重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識。
在所有音樂活動中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術(shù)實踐，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。
4、弘揚民族音樂，理解多元文化。
普通高中音樂課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識，培養(yǎng)愛國主義情感。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂審美能力。
2、進一步改進課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。
3、認清形勢，更新觀念，搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)。
5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象;保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。
6、在教學(xué)活動中要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
7、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，自己解決問題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
8、收集與整理：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣，學(xué)會處理信息和整理資料的能力。同時，學(xué)會對當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進行收集與整理，保護的方法。
9、活動與創(chuàng)編。
在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過實踐活動感受、體驗音樂、學(xué)習(xí)和掌握音樂的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學(xué)相互鑒賞與評價時間、空間。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十七
時光荏苒，忙碌中20__年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的總結(jié)匯報。
一、思想政治方面。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面。
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點進行教學(xué)。
三年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆三年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。
四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。
這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、教科研繼續(xù)教育。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準備?？朔щy學(xué)習(xí)計算機二級半，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
五、努力目標。
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
六、不足方面。
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十八
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素質(zhì)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
在不同的教學(xué)階段，我根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂與社會生活的聯(lián)系。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有幽默力量運用不夠。
探索靈活多樣的教學(xué)形式：在教學(xué)形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！缎抡n標》指導(dǎo)下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）、緊密聯(lián)系生活實際。音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。（3）、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十九
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準備；其次，平時的教學(xué)反思，為科研鋪就平坦大道，教學(xué)圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。
總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇一
《咱當(dāng)兵的人》歌曲一播放，學(xué)生立刻興致勃勃，禁不住隨錄音一同演唱，整個學(xué)習(xí)過程非常輕松順利。但，最后隨伴奏有感情演唱歌曲時，學(xué)生盡管用“感情”在唱，但歌聲效果卻并不“感人”。于是我借機與大家交流“如何用音樂的語言”表現(xiàn)情緒。就此歌來講，聲音要有彈性，不能平均用力，發(fā)聲硬吐音與軟吐音相結(jié)合，剛勁與抒情結(jié)合，收音要利索，不能拖拉，這樣用一定的手段才能表達你想表達的感情。
在聽賞歌曲時，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生模仿歌唱家的聲音，嘴巴張得長長的，于是，我借機講解口型與歌唱的關(guān)系，幾種演唱方法的區(qū)別等。學(xué)生興趣昂然，在演唱《桑塔露琪亞》時，學(xué)生演唱水平明顯提高，演唱歌曲的興趣濃厚?？梢娡ㄟ^各種路徑、方法提高學(xué)生發(fā)聲技巧是必要的，是培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高音樂審美的必要手段。
這有收獲有提高的學(xué)習(xí)能大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
《美麗的村莊》一課用“劃拍”的方式學(xué)唱歌曲，起到了事半功倍的效果。聆聽時，邊劃拍邊聽歌，學(xué)唱時，邊劃拍邊學(xué)唱?？傊?，每個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生的手動起來，這一方法使學(xué)生眼、耳、手、口并用，在教學(xué)中有著重要的意義。
1、有利于解決歌唱中音的時值問題，學(xué)生不會出現(xiàn)拖拍或搶拍現(xiàn)象。
2、它能夠有效的促進每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，集中精力，有所事事。
3、學(xué)唱歌曲的同時，學(xué)會了指揮。
4、能夠培養(yǎng)學(xué)生節(jié)拍概念，感知音樂的節(jié)拍特點。
5、有助于學(xué)生有表情有表現(xiàn)的演唱歌曲。
6、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，提高學(xué)生音樂素質(zhì)的有效途徑。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇二
摘要：優(yōu)秀的音樂作品能充分發(fā)揮德育的功效，從而達到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。中學(xué)音樂德育教學(xué)模式的實施要深入挖掘音樂教材之中的德育因素，結(jié)合時代推行音樂德育活動，實現(xiàn)音樂實踐中的德育滲透，借助音樂樹立理想夢想教育。分析了中學(xué)音樂德育教學(xué)滲透的可行性，并提出了具體的實施對策。
“人類最原始的音樂大概已顯現(xiàn)出社會的聯(lián)系，因為用著呼喚和信號的音樂是建立在傳達消息互相交流的基礎(chǔ)之上的?！眱?yōu)秀的音樂作品能充分地發(fā)揮德育的功效，從而達到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。本文分析了中學(xué)音樂德育教學(xué)滲透的可行性，并提出了具體的實施對策。
1.“樂”中滲德。
“樂”中滲德是指在完成音樂教學(xué)活動的過程中滲透德育內(nèi)容，是讓學(xué)生在自然而然的音樂感受之中形成良好的道德品質(zhì)，讓音樂課堂彰顯出德育的功能?？鬃臃浅Ｖ匾晿方蹋f：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味?！薄白优c人歌而善，必使反之，而后和之?！避髯诱J為音樂可以“正身行、廣教化、美風(fēng)俗”。這些都充分說明了無論是從古代還是到現(xiàn)代，無論是國內(nèi)還是國外都重視音樂的德育滲透功能，音樂的德育滲透可行性是較為明確，受到教學(xué)驗證的。一個人經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂，可使他的思想、情感潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)。那么，音樂教學(xué)中如何讓學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美、認識美、接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，促使學(xué)生高尚情操和世界觀的形成就成為了教育工作者必不可少的探索問題。音樂教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容，音樂教材中教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛科學(xué)，樹立遠大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長、互相友愛等，教師要從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。
2.寓教于樂。
“寓教于樂”從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里。通俗地來說，就是教育要通過藝術(shù)和美的形式來進行的一種教育方式。
聯(lián)系在具體的教學(xué)過程中就是通過師生情感共鳴，激發(fā)師生雙方教與學(xué)的熱情。古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出的有關(guān)詩的作用的一個重要觀點，即詩應(yīng)帶給人樂趣和益處，也應(yīng)對讀者有所勸諭、有所幫助，理解就是把教育寄予在樂趣里?？梢哉f，素質(zhì)教育一直強調(diào)寓教于樂，例如，游戲教學(xué)方式、數(shù)字化教學(xué)嘗試、故事教學(xué)、合作探索、實踐教學(xué)等都是寓教于樂理論的嘗試。但是對于德育的寓教于樂功能卻沒有較深入的探索，主要是因為更多的教育工作者認為德育工作是較為嚴肅的，不應(yīng)該嘻嘻哈哈地完成。其實，對于德育而言也不應(yīng)該一味地諄諄善誘，要更多地依靠有樂趣的活動，讓學(xué)生感受到德育的真實性。而音樂課堂是學(xué)生喜歡的活動空間和模式，通過調(diào)查可以知道很多學(xué)生都喜歡音樂課、體育課，因此在音樂課堂上采用寓教于樂的教育方式，對學(xué)生的德育滲透效果會更為理想。
1.深入挖掘音樂教材之中的德育因素。
要在中學(xué)音樂課堂上進行德育教學(xué)活動，中學(xué)音樂教師就必須要有發(fā)現(xiàn)德育“點”的能力，要能夠深入挖掘音樂教材之中的德育因素。首先，要在樂理教學(xué)之中挖掘德育因素。中學(xué)音樂課堂離不開“樂理教學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容往往較為枯燥，教師認為無從找到德育入手的內(nèi)容，其實教師可以抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進入樂曲意境，抒發(fā)美好的情感。例如，在教學(xué)《小鳥，小鳥》這首歌曲的過程中，教師進行樂理講解，讓學(xué)生理解輕快的八六拍節(jié)奏的表現(xiàn)手法，然后再讓學(xué)生感受到音樂家之所以采用這種表現(xiàn)模式就是為了讓歌唱者和傾聽者能夠熱愛大自然，這樣學(xué)生也會產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的情感。其次，在歌詞之中進行德育因素的挖掘。很多歌曲的歌詞都是對真善美的完美表現(xiàn)，教師要善于利用。例如，花城版七年級音樂上冊《同一首歌》的歌詞之中“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落。甜蜜的夢啊誰都不會錯過，終于迎來今天這歡聚時刻。水千條山萬座我們曾走過，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻。”歌詞內(nèi)容深遠，飽含深意，教師要啟發(fā)學(xué)生進行聯(lián)想，考慮到目前中學(xué)的努力是為了更好地把握青春的夢想，完成心中的理想，多年以后學(xué)生再相會會對今天的努力感到分外珍惜，而不是后悔自己當(dāng)時的碌碌無為?？傊?，挖掘德育因素要結(jié)合每課或每單元的音樂教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行德育滲透。結(jié)合音樂新課程標準各項目標，進行德育滲透。
2.結(jié)合時代推行音樂德育活動。
音樂教育與時代接軌是教育面對的必然，十一世紀的人才需求從技術(shù)能力方面要求全面高素質(zhì)，從情感因素方面則要求充滿激情正直的品格。在音樂德育活動之中，教師要結(jié)合音樂的感染力對學(xué)生進行結(jié)合時代的人才培養(yǎng)。首先，要在音樂教學(xué)過程中進行時代教育。音樂內(nèi)容要與社會重大的變革相聯(lián)系，有目的地培養(yǎng)和發(fā)展中學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。例如，花城版七年級音樂《時代在奔馳》的教學(xué)過程中，學(xué)生重點欣賞劉的《火車》時，教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想我國設(shè)社會主義改革開放后，社會主義發(fā)展的速度就向新世紀飛速奔馳的火車。同時，拓展教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生感受到當(dāng)今社會是人才引領(lǐng)時代發(fā)展的，我們要努力成為推動歷史前進的優(yōu)秀人才?？傊鐣谶M步，教育也隨之不斷發(fā)展，特別是中小學(xué)基礎(chǔ)教育就更需要隨著時代和社會的發(fā)展不斷進步。作為中小學(xué)音樂教育者，我們要樹立一種不斷發(fā)展的時代精神。
3.實現(xiàn)音樂實踐中的德育滲透。
音樂教育把那些高度發(fā)展的社會理性轉(zhuǎn)化為生動、直觀的感性形式，其蘊含的思想內(nèi)容一方面能夠使中學(xué)生在提高音樂審美感受、表現(xiàn)力的同時，心靈得以凈化；另一方面也能夠使得中學(xué)生樹立正確的理想夢想內(nèi)容，完善人格，達到崇高的精神境界。例如，我校的張某學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，厭學(xué)情緒嚴重，在音樂課堂上我鼓勵他樹立正確的理想觀念，讓他明白在音樂領(lǐng)域之中積極的態(tài)度最為重要，生活中同樣如此，長期的音樂滲透教育使得他改變學(xué)習(xí)態(tài)度，考取了理想的高中?？梢娨魳穳粝虢逃袑嵖尚?，效果理想。
在具體的教學(xué)過程中，教師要重視夢想觀念的全面灌輸。例如，教學(xué)七年級上冊欣賞并演唱歌曲《年輕的朋友來相會》時，學(xué)生了解的3/4、4/4、2/4多種拍子構(gòu)成了音樂輕松的自由性。然后教師要提出問題：這首節(jié)奏輕快跳躍的歌曲塑造了怎樣的音樂形象？表達了一種什么感情？最終引導(dǎo)學(xué)生感受到：這首歌塑造了青年們充滿了青春活力的音樂形象。最后，教師請學(xué)生欣賞幾首校園歌曲，重溫了祖國歷史的變化，懂得青年是祖國未來的棟梁，最終讓學(xué)生樹立良好的夢想目標：不能讓校園時光虛度，要努力爭取積極向上。當(dāng)然，在具體的滲透過程中要摸清學(xué)生的需求和愿望，有針對性地進行教育和引導(dǎo)，使他們認識到人生的價值在于健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、自主豁達的生活態(tài)度以及對社會的責(zé)任感等。
4.挖掘?qū)W生潛力，樹立技藝信心。
信心對深入學(xué)習(xí)有不可或缺的促進作用，所以要想讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)，我們首先就要挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵他們通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提升自己的能力，建立健全學(xué)好音樂的信心。我們可以通過欣賞教學(xué)，借助樂器培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和表現(xiàn)能力，同時增強了學(xué)生主體參與音樂的意識。實際上每位學(xué)生都有自身的長處和優(yōu)點，對于音樂來說，有的學(xué)生能熟練演奏樂器，有的則擅長舞蹈，有的歌曲唱的好等。于是，怎樣在音樂教學(xué)中發(fā)掘?qū)W生特長，挖掘潛力讓他們積極主動地投入到音樂學(xué)習(xí)中來，成為學(xué)生樂學(xué)的先前條件。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇三
作為一名音樂學(xué)科的教師，如何在日常工作中滲透和體現(xiàn)師德師風(fēng)呢，我認為有以下幾點：
1.以育人為根本準則。音樂教育的根本目的就是育人，使人更加完善，趨于完美。所以，無論是教授樂理知識還是技能知識，都要本著育人的原則。這是師德表現(xiàn)最重要的一方面。教師作為一種特殊的職業(yè)，一方面要修身，即完善自我;另一方面要育人，即教育和培養(yǎng)學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中，傳授知識并非教育的終極目標，而育人，即把學(xué)生培養(yǎng)成健康向上、積極樂觀、有利于社會的人才是教育的最終目的。因此，音樂教師在給學(xué)生傳授技藝的同時，對學(xué)生的品質(zhì)、作風(fēng)、生活習(xí)慣等都要給予正確的引導(dǎo)。要做到這一點，就需要高校教師們首先堅定以育人為根本準則的信念，任何有損于學(xué)生身心的事情都不能做，不被有損于音樂教育的不良現(xiàn)象所干擾，時時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，把精力投入到教學(xué)中，以高尚的精神指引行為，用積極的行為感染學(xué)生，促進學(xué)生的健康發(fā)展。
2.高尚的個人品德。一個品德高尚的教師會在他的教學(xué)實踐中，將他的個人魅力展現(xiàn)于學(xué)生面前，影響著學(xué)生的行為取向。教師高尚的個人品德表現(xiàn)在生活上是吃苦耐勞，勇挑重擔(dān);表現(xiàn)在思想境界上就是助人為樂，關(guān)愛學(xué)生;表現(xiàn)在工作上就是忠于職守，盡心盡力;表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是刻苦鉆研，孜孜不倦，銳意進取。可見，教師在為學(xué)生樹好榜樣的同時，也是一個自我完善、不斷提升的過程。
3.廣博的文化知識。正如韓愈所言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币魳氛n雖說有自己的特征，但它與諸多文化之間的聯(lián)系同樣也是割不斷的。音樂教師的知識面不能僅僅局限在音樂方面，而是要博大精深，能為音樂教育所用，力求在教授每一個知識點時，都能夠擴展其涉及的知識面，并達到知識自我化。以聲樂教師為例，除了應(yīng)具備精湛的歌唱技藝，還應(yīng)對文學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、力學(xué)等有較充分的理解，面對抽象的聲樂理論，力求在傳授每一個技術(shù)點時，都能夠通過形象具體的語言表述出來，把復(fù)雜抽象的歌唱藝術(shù)形象化、具體化。音樂教師一定要注重學(xué)習(xí)積累，儲備充分的知識和過硬的音樂技藝，集音樂理論與技巧示范于一身，這也是知識傳授層面的一種道德。
4.為學(xué)生提供鍛煉的機會。音樂作為一門聲響藝術(shù)，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)成果需要通過實踐才能展現(xiàn)出來，這就要求高師音樂教師要及時給學(xué)生提供演練的機會，并且盡量保證人人都有機會。對于音樂素養(yǎng)水平高的學(xué)生，教師可以為其提供大型比賽等較高層次的實踐舞臺;對于音樂素養(yǎng)水平稍差的學(xué)生，可以為其提供班內(nèi)表演等普通的實踐表演。這樣既能為他們提供演練的機會，又能兼顧到他們的心理需求，切忌只重視音樂素養(yǎng)水平高的學(xué)生，而忽略其他學(xué)生。
5.公平對待每一個學(xué)生。教師的勞動具有空間的廣延性和時間的連續(xù)性，在對音樂課的講授上，教師也不會在短時間內(nèi)就能看到自己的教學(xué)成果，再加上學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力肯定是參差不齊的。在這種背景下，教師不能放棄任何一位學(xué)生，尤其是對音樂技能課程來講，它需要一定時間的積累，絕不能因為學(xué)生的水平高低而偏袒或放棄。每個學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利都是平等的，而公平地對待每一個學(xué)生，是教師最智慧的選擇。
6.在其位謀其職。在中學(xué)的音樂教育系統(tǒng)中，音樂教育工作者按照責(zé)任和職位來分類，應(yīng)該高瞻遠矚，在自己的職權(quán)范圍內(nèi)，為學(xué)生爭取更多的學(xué)習(xí)機會，提供更好的學(xué)習(xí)條件，為學(xué)生拓展更廣闊的發(fā)展空間，這是教師風(fēng)采的展現(xiàn)，更是個人能力和品格魅力的絕佳證明。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇四
初中音樂教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂課堂教學(xué)中的一個難點，因為初中時代是一個特殊的時期，學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化，他們既不同于天真無邪的小學(xué)生，又不同于沉著、從容的高中生。他們在擁有自己思想的同時，又擁有自己的行事特點，給這樣的學(xué)生群體上唱歌課，我們更應(yīng)該深入地了解來自這一階段學(xué)生的各方面信息，以高度的工作熱情為動力，以科學(xué)、適宜的教學(xué)方法為主要手段，因人制宜，因材施教，讓這一處于特殊時期的學(xué)生更好地愛唱歌，唱好歌。
初中時期，由于生理發(fā)生了變化，學(xué)生的聲音也進入了變聲期，音色由清亮、純真而變得低沉、沙啞，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯。這就導(dǎo)致學(xué)生都不愿意張口唱，羞于唱。面對這種狀況，我們不要責(zé)怪學(xué)生，因為這是人生理、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期。
根據(jù)這種現(xiàn)狀，我們在唱歌課時，教師應(yīng)多彈奏多范唱，讓學(xué)生少唱多聽并思考歌曲的內(nèi)在，堅持要輕聲歌唱，這樣能夠避免用嗓過度，尤其是那些平時有擠、壓、卡現(xiàn)象的學(xué)生，輕聲歌唱更為重要。由于變聲期，聲帶經(jīng)常充血、水腫，假如還用擠、壓、卡的方法歌唱，必然給聲帶帶來很大的負擔(dān)，會嚴重影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育。同時，我們在選擇歌曲的時候，也要注意音域的處理，因為很多的歌曲音域過于寬，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中聲帶負擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為。歌曲音域的正確選擇，既可以讓學(xué)生的喉部得到休息，也讓學(xué)生在學(xué)唱的時候知道應(yīng)該怎樣去歌唱。因此，在歌曲選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不是很大，較舒展的來歌唱，教師要及時指出學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題，并及時予以糾正。正確的歌唱方法能給學(xué)生帶來歌唱的自信。
由于學(xué)生處于這一特殊階段，心理的變化也會對歌唱的順利進行設(shè)置許多。如不能放聲唱、不能完整唱等等。對這些情況教師在教材處理中應(yīng)避免歌曲音域過寬、過大的的歌曲，盡量選擇適合學(xué)生在這個年齡段的音域的歌曲，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中導(dǎo)致的聲帶負擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至叫喊的現(xiàn)象。因此，在選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不大，較舒展性的'來唱。另外個性成就感的產(chǎn)生。使這個時期的中學(xué)生開始意識到自己是一個“大人”了。開始模仿成年人的姿態(tài)、服飾、發(fā)式，甚至更加極端等行為，因此對于這種行為，教師在選擇歌曲時一定要把握好度，多選一些愛國、熱愛生活、宣傳團結(jié)友愛、親情方面的歌曲，不選那種好逸惡勞、不勞而獲思想的歌曲，堅決不選對學(xué)生的情感有影響的歌曲。在這方面我們一定要把好關(guān)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣時濃時淡，時好時壞，我們要善于誘導(dǎo)而不能加以斥責(zé)，怪罪學(xué)生。對于學(xué)生道德意志逐步發(fā)展，理想信念逐步形成，他們的心理還不成熟，總是處于沖動、搖擺不定的狀態(tài)。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇五
五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，特別是剛開學(xué)如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較難記，我就以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來自然就不會索然無味。在教學(xué)中盡量融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，例如：現(xiàn)在的《拉薩謠》一個一個樂句的教唱并進行對比，學(xué)生掌握得很快。在教學(xué)時只要有針對性，把學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率自然就會提高，學(xué)生興趣更濃厚了。
大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，學(xué)生的注意力集中時間長，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈，集體合作意識的能力增強，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是還發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，我總結(jié)以下幾點：
1.認真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性。
5.限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會學(xué)生自己識譜、自己認唱歌曲的能力。
6.使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7.多看多聽多借鑒其他學(xué)校好音樂的課程，結(jié)合本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇六
本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動)中，主動地去發(fā)覺、去探索，去感覺音樂、理解音樂、表示音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。
一、課堂教學(xué)：
在教學(xué)中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟示學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，經(jīng)過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
在歌唱教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，別時提高歌唱的藝術(shù)技巧，在知道得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。在未來的教學(xué)中要重視樂理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進的，掌握了樂理知識才能更深層次地感覺、理解音樂。
二、課堂治理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。關(guān)于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。但可能關(guān)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度還別夠，總以為學(xué)生別是惡意，不過別稚嫩的表示，因此給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們別能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。
三、成績方面：
本學(xué)期，積極參加上級組織的各項競賽活動。在三獨競賽中，獲一具無錫市三等獎，一具__市一等獎，兩個__市百強獎，另外，還有兩個二等獎和一具三等獎;在__市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎;此外，教師論文在競賽中獲江蘇省三等獎。
四、努力方向：
1、將來應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標志，如：反復(fù)記號、升落記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈便運用教學(xué)辦法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇七
以休止符的教學(xué)為例，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子，選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲，練畢，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎?不一樣，為何不一樣?原因在哪?學(xué)生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符，一個練聲曲沒有休止符。師：請同學(xué)們談?wù)勆鲜龆l有無休止符練聲曲的音樂特點。接下來就自然地進入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和認識休止符的名稱、書寫法。休止符的練習(xí)：練習(xí)(一)：以拍手的形式進行無休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(二)：將練習(xí)(一)改為帶有全休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(三)：再將練習(xí)(二)改為帶有二分休止符的節(jié)奏……、由易到難，直到最后將其改成帶有八分休止符的練習(xí)。最后師再次提出問題：休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢?分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學(xué)生通過聽賞音樂得出結(jié)論：休止符能使音樂產(chǎn)生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一直圍繞著一個主題——休止符。這其間自然渡過，一氣呵成。
四、充分合理地運用同一作品的其它表現(xiàn)形式。
教科書中所呈現(xiàn)出的音樂作品，無論是歌唱的內(nèi)容還是欣賞的內(nèi)容，絕大多數(shù)都只有一種版本，為了讓課堂更加的豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大程度地滿足學(xué)生聽覺上的需求，教師要做大量的收集資料工作，在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現(xiàn)形式。如：學(xué)習(xí)第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時，我除了給學(xué)生播放了教學(xué)光盤里的錄音(成人的百人合唱)外，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲，以多種音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學(xué)生聽覺上最大的沖擊，學(xué)生反應(yīng)極好。有些作品不僅有聲樂曲(或曲樂曲)還有曲樂曲(或聲樂曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達梅林》，它有民歌的聲樂曲形式，同時它也有交響詩的器樂曲形式，我們盡可能地收集并引進課堂，一來可以豐富課堂教學(xué)，二來可以開拓學(xué)生視野，讓學(xué)生從多層面去感受同一個主題音樂，使學(xué)生覺得一首歌可以進行多次創(chuàng)作，并能有這么多形式的表達方式，啟迪了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。由于視聽資料的豐富，學(xué)生們對教學(xué)感興趣，也樂于參與教學(xué)活動，對歌曲不同的表現(xiàn)方式也暢談了自已的喜好與見解。
作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進步，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、工作任務(wù)：
1、音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標。
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
五、教學(xué)措施。
1、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的!
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇八
我的音樂教學(xué)已經(jīng)18年了，仔仔細細緩緩回憶欣慰和播種，也有很多一些令人回味的教學(xué)教育故事。
記得有一次音樂課，上課鈴聲響了，我滿面笑臉，高興地走進五（1）教室，可看到是好多學(xué)生在埋頭做他們的作業(yè)。我走上講臺，說：”上課！”班長即時喊起破：”老師好！”可是許多學(xué)生仍然在寫他們的功課。登時，我的自尊心立即受到了損害，于是命令說：”同學(xué)們，請立刻把作業(yè)收起來！”同學(xué)們才很快地收起作業(yè)。其中有一位同學(xué)動作慢悠悠地，似乎極不甘心似的。我走到他眼前有些怒氣的說：”再不收起來我就沒收！”他抬開端，翻眼瞪著我：”沒看見我在收嗎？”我說：”還不快點，全班同學(xué)都在等著你?！蔽覐娙讨瓪?，開端上課了。可是在唱歌的時候，他卻不停地擺弄著手中的筆，他那一副心不在焉的樣子，深深地刺痛著我的自尊，我故意叫他起來唱歌，他站起來就說：”不會。”我強忍怒氣，叫他先站著，然后我唱一句叫他跟一句，他依然說：”不會。”我當(dāng)時真是給氣得火冒三丈，但為了不影響教學(xué)地畸形進行，我強忍怒火，叫他先坐下來，持續(xù)上課。下了課我立刻找他獨自談話。
”你為什么對老師這個態(tài)度？””我沒什么立場?。 闭Z氣很僵硬。”你上音樂課怎么能做別的學(xué)科的作業(yè)呢？””叫你跟老師唱歌，故意說不會，是在和老師嘔氣嗎？”
”不是！我只是不喜歡上音樂課！””那你喜歡上什么課？語文、數(shù)學(xué)？””是的！”
我說：”你不是不喜歡音樂課，而是你的心坎深處，并不喜歡音樂老師對嗎？于是音樂老師在你們的眼里也不值得尊敬的！””不是！””那是為什么？”他不答復(fù)。
”我知道你是個學(xué)習(xí)不錯的學(xué)生，我想你也應(yīng)是個有素質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)該知道對老師最最少的禮貌說話，假如換成你是老師，我在你上課時做別科目標作業(yè)，你發(fā)問題我總成心說不會，你心里會好受嗎？你會怎么做？”
他不談話了，我就凝視著他也不說話，故意給反省的機遇，過了一會兒，他的頭漸漸地低下，眼睛也不敢再看我，仿佛意識到自己的過錯，說：”不好受?！?BR> ”那么以后上課不要再呈現(xiàn)這種情形了，好嗎？”
他點頭。看到他真有否認毛病的意思，便和他平心靜氣的談了良久，首先我也承認了老師的態(tài)渡過于嚴格，同時也讓他清楚到：素質(zhì)教育包含很多方面，音樂也是素質(zhì)教導(dǎo)的重要組成局部，與語、數(shù)相相互成，一個人不能只知道學(xué)習(xí)和考試，禮貌也是權(quán)衡一個人的素質(zhì)尺度。他低下了頭：”老師，我知道我錯了請諒解我吧，”
我細心的檢查了自己的所作所為，自動地轉(zhuǎn)變了以往的一些做法，我匆匆的磨去了以為應(yīng)有的多少分師道尊嚴，臉上少了一些自認為是的刻板，多了一些笑顏。上課也好，課余也罷，我老是先想著以等同身份跟我的學(xué)生去交換，和他們談天說地，開開玩笑，允許他們施展自己的個性。偶有空閑，我常想：老師并不單是會教人，而應(yīng)當(dāng)是一個更懂理解體貼別人、關(guān)懷他人的人。而當(dāng)好一個老師，也不單單是為了學(xué)生能喜歡上本人，而是讓學(xué)生愛好上自己的同時，能學(xué)到更多的常識，取得更多的快活。因此，一個好的老師首先得會做人，做一個好人，而后再去教書，教人做人。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇九
細品兩堂課，其課堂結(jié)構(gòu)個人以為都有一個共同特點：完整、緊湊，較好地落實了審美、能力、知識、教法、時間結(jié)構(gòu)的合理而科學(xué)的設(shè)計，并且主次分明，精細別致。
《遼闊的草原》課例，通過精心編制的課件，展示出一幅幅極富少數(shù)民族特色的畫面。經(jīng)獨具少數(shù)民族特點的旋律烘托，兄弟民族的精神風(fēng)貌、風(fēng)土人情、人文特色，便清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。隨著畫面與背景音樂的有目的的變化，蒙古族和維吾爾族的遼闊美，兩族人民的勤勞、剽悍的個性，能歌、善舞的英姿，便在學(xué)生心中形成美感意象，激起無盡的美感體驗。當(dāng)這種人為的意象在學(xué)生心中一但產(chǎn)生，教者便立刻轉(zhuǎn)換教程元素，講究時間結(jié)構(gòu)的時效性。然后順水推舟，準確把握每一自然教程程序的演繹時機，恰到好處地起承轉(zhuǎn)合。直至最后通過激發(fā)學(xué)生竟相總結(jié)，草原上各民族的音樂特征便水到渠成地為學(xué)生所掌握。再經(jīng)老師贊美、肯定、引伸、遷移，還激起學(xué)生對少數(shù)民族和對祖國的熱愛之情，使這堂音樂優(yōu)質(zhì)課儼然成了一座“陶冶性情的熔爐”。這樣一堂渾然天成的優(yōu)質(zhì)課便鐫刻在我們觀摩者的內(nèi)心深處。
《亞洲之旅》課例除了緊湊、完整外，在能力結(jié)構(gòu)方面獨樹一幟。東亞日本也是個文化藝術(shù)比較突出的國家，悠揚的《櫻花》是其典型的民族曲目，代表了日本民歌的風(fēng)格，顯示了大和民族的文化底蘊。如果教者充分調(diào)動學(xué)生的知識潛能，優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)，顯然學(xué)生既能理悟作品，又能真切地感受異國他鄉(xiāng)的新奇情調(diào)。恰好，執(zhí)教《亞洲之旅》的老師更好地做到了這一點。老師不僅讓學(xué)生學(xué)唱了《櫻花》，而且在欣賞范唱之后還請同學(xué)們學(xué)唱日語《櫻花》，讓學(xué)生感受、體味原滋原味的旋律美和簡明舒緩的獨異風(fēng)格。隨后，在老師極富表現(xiàn)力的伴奏下，一位同生配和鋼琴伴奏，即興朗誦了冰心的《櫻花頌》，借助文學(xué)美強化學(xué)生的美感體驗。這樣，一個遙遠國度的文化氛圍以及美麗的國花轉(zhuǎn)瞬間便好似真切地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生不由自主地隨著文章贊美的真情、合著悠揚的音樂旋律體味豐富的人文日本。
二、情景設(shè)置藝術(shù)。
情景設(shè)置也稱意境教學(xué)藝術(shù)。目的是讓學(xué)生能身臨其境，進一步體會音樂所表達的內(nèi)涵。在課堂教學(xué)中如果能充分通過鋼琴渲染，語言描述，形體表演，歌唱贊美等的烘托、感化，讓學(xué)生自我體會音樂表現(xiàn)的美與情，那樣樂曲所富含的知識、情感，便在學(xué)生頭腦中形成不可磨滅的印象，產(chǎn)生感化自我的強大魅力，甚至達到凈化靈魂、升華情感的理想目的。正如人民音樂家冼星海所說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生命中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！?BR> 《遼闊的草原》課例中，老師引導(dǎo)學(xué)生了解蒙族的音樂特征時，通過大量的幻燈片和錄象，包括“萬馬奔騰”的場景來展現(xiàn)蒙古大草原的景色。并借助《牧歌》歌詞進一步講述了大草原的美。這樣視聽結(jié)合，為的是讓學(xué)生通過這些音像形象理解感知大草原的壯美以及蒙族兒女英武、強悍的風(fēng)姿。
《亞洲之旅》課例中，日本民歌《櫻花》的處理，朗誦也好，日語教唱也好，也是獨到的情景設(shè)置藝術(shù)。
三、活動的組織藝術(shù)。
生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。”臺灣兒童音樂教育家陳惠齡也說過：要“活”的教學(xué)，像中國人說的“行以求知”，西洋人的“做中學(xué)”，即兒童要親自參與活動，要在各項活動中去感受音樂、學(xué)習(xí)音樂、創(chuàng)造音樂。在音樂教學(xué)過程中要注重通過優(yōu)化音樂活動的設(shè)計，來激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，提供學(xué)生探究問題、探詢知識的機會，讓他們大膽參與，自主活動。
四、德育教育藝術(shù)。
在音樂教育中，音樂只是手段，育人是目的。音樂教育的首要任務(wù)，應(yīng)該是為眾多的將來不能成為音樂家的孩子著想，使他們也能夠參與音樂活動，能夠從音樂中享受樂趣，感受樂美，陶冶性情，成為高素質(zhì)的大眾人才。
如何在音樂課堂中滲透德育教育呢？兩堂課的老師都做得不錯。
《遼闊的草原》結(jié)束時，老師由草原上的.美景暗示學(xué)生要“熱愛綠色，熱愛生命”，最后順理成章地升華到要“保護環(huán)境”這一深層面的教育。學(xué)生也因此明白，正因為有如此美麗的草原景色才會有如此美妙的音樂。我們只有保護好美的環(huán)境，將來才會有更多更好的描寫大自然的音樂作品。于是，學(xué)生的環(huán)保意思便在這看似不經(jīng)意間悄然養(yǎng)成。總之在音樂課堂中通過潛移默化改造學(xué)生的情感，學(xué)生良好的思想，道德品質(zhì)便自然而然地形成。
五、導(dǎo)入藝術(shù)。
“導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中起著奠定課堂底調(diào)的作用。導(dǎo)入恰當(dāng)，能達到集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)結(jié)新舊知識，溝通師生感情的效果?！哆|闊的草原》課例，老師也是提問導(dǎo)入：“同學(xué)們，我們國家有哪幾大著名的草原呢？”問題一出，學(xué)生們爭先恐后地回答。同樣起到了“集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的作用。隨后在欣賞樂曲之前又提出了兩個相關(guān)問題（1）“曲中描繪的是什么情景呢？（2）用的是什么樂器來演奏的呢？”兩問好在，能夠引導(dǎo)學(xué)生如何來欣賞這首樂曲，又吸引了學(xué)生。
作為未來的音樂教師——我們，正在不斷吸收著其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，也在不斷的開拓著自己的創(chuàng)新思維。個人以為，只要懷著對祖國未來的向往，懷著對學(xué)生的愛；懷著幫助學(xué)生樹立健康、正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣、審美意識，提高學(xué)生鑒賞美與表達美的能力的目的；充分利用各種工具，不斷實踐、改良、創(chuàng)新。我相信更高質(zhì)量的課堂藝術(shù)，必將在我們新一代音樂教師的課堂里形成并發(fā)展完善。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十
一、指導(dǎo)思想:。
根據(jù)學(xué)校的。
工作計劃。
結(jié)合本學(xué)期的工作時間貫徹黨的教育方針努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、工作任務(wù):。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標。
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
五、教學(xué)措施。
1、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的!
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中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十一
工作計劃。
結(jié)合本學(xué)期的工作時間做好一個學(xué)期的教學(xué)計劃。下面本站小編為大家?guī)碇袑W(xué)音樂教師教學(xué)計劃希望對你有所幫助!
一、思想政治方面。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂教學(xué)工作，我將發(fā)揮音樂學(xué)科的優(yōu)勢，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。七年級學(xué)生36名，對音樂感興趣，素質(zhì)較好的占很大一部分，但是有不少學(xué)生對音樂不感興趣，上課精為不集中，面對這樣的情況，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，使學(xué)生參與進來。八年級學(xué)生有47名，這個學(xué)年段也是初中比較關(guān)鍵的一個時期，因此有許多同學(xué)會淡漠這一學(xué)科，即使是七年級比較有熱情的學(xué)生也會如此，所以老師要充分利用好課上時間，發(fā)揮學(xué)科特點。九年級學(xué)生有52名，面臨升學(xué)影響，在這樣背景下要充分利用好時間，有效的完成教學(xué)任務(wù)。
三、教材分析。
人民音樂出版社的教材著重于開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生音樂的審美能力及創(chuàng)造力，讓學(xué)生在音樂的海洋里任意遨游，汲取營養(yǎng)。
四、具體措施。
1、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位。
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容消化、吸收。
3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學(xué)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生表演的意識及興趣。
6、鼓勵學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，共同提高。
五、自我提高計劃。
1、為了“過三關(guān)”活動，加強理論和專知識學(xué)習(xí)，提高認識，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索出新的教學(xué)方法。
3、積極參加學(xué)校和?？平M組織的各項活動。
4、虛心向有經(jīng)驗的有特長的教師學(xué)習(xí)，吸取新思想、新做法。
5、經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、認真進行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。
六、德育滲透計劃。
音樂教學(xué)中的德育滲透不同于語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，它的優(yōu)勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀劇種時、愛國題材的音樂時，還是國外優(yōu)秀的音樂作品，都時刻對學(xué)生進行思想教育。發(fā)揮音樂藝術(shù)學(xué)科的積極作用，使學(xué)生真正成為一個“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生。
在教學(xué)上，首先工作態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到。
教案。
中。
音樂教育要面向全體學(xué)生，所以7年級學(xué)生我把提高學(xué)生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會到音樂的快樂;把加強學(xué)生的音樂技能技巧作為8年級的教學(xué)重點，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂;器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)音樂，為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的喜愛。而且在教學(xué)過程中,我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績。
對待上級指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是:。
一、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己。
三、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔?？傊痪湓?選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
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中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十二
在這一個學(xué)期里，我熱愛教育事業(yè)，在思想上嚴于律己，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，認真記好學(xué)習(xí)筆記。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二師德方面。
在師德方面，我嚴格要求自己，時時刻刻做學(xué)生的表率。我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。課堂上我用愛心澆灌稚嫩的花朵，使他們盡情綻放。課下我要做學(xué)生的知心朋友。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級六個班的音樂課。抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課，每上一節(jié)課都要在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，觀看視頻，精心制作課件。由于三年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容。音樂興趣不僅要保持，還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十三
生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要一份工作。
還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人。我曾淺薄地認為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作忘卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)?？稍诮?jīng)歷了工作的點點滴滴后，我才知道了什么是真正的愛崗敬業(yè)。
敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。只有把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人，才是愛崗敬業(yè)的人。愛崗敬業(yè)，說得具體點，就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，重新體會這段話的含義，聯(lián)系到我的實際工作，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是--青春獻給教育，我無怨無悔!
新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十四
為建設(shè)有中國特色的社會主義，為實現(xiàn)中國的社會主義現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學(xué)校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責(zé)任重大。在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。通過培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
優(yōu)勢：
1、有一定的音樂基礎(chǔ)知識和音樂鑒賞能力。
2、接受能力較強，敢于嘗試接受新事物。
3、有主動學(xué)習(xí)動向和能力，有了細膩的思想感情。
劣勢：
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、個別學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)意識淡薄，不喜歡學(xué)樂理，觀念不正確。
要根據(jù)其特點設(shè)計教學(xué)方案。
1、唱歌能夠準確有感情的演唱歌曲。
2、欣賞能夠欣賞中國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有一定的音樂鑒賞能力3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。
4、樂理熟練掌握基本的樂理知識。
3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。
5、充分利用多媒體等先進教學(xué)手段為學(xué)生準備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能，音樂在生命中。
在音樂教學(xué)中我會從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十五
一、學(xué)情分析：
學(xué)校開設(shè)了高二音樂課，學(xué)校從學(xué)生的實際發(fā)展出發(fā)，安排了一定的課時，使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學(xué)第一冊以欣賞為主，為了學(xué)生能更好地掌握音樂知識，培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情提高，從而愛上高中音樂課。
二、教學(xué)目標：
1、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力，能夠獨立的欣賞音樂作品。
2、使學(xué)生了解作品的時代背景、作者生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。
3、針對學(xué)生加強藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、加強欣賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當(dāng)時的時代特色，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識。
2、利用音樂課堂多開展實踐教學(xué)，教師做好示范，并講解欣賞的要求。選用對學(xué)生有幫助的音樂作品。
3、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞，從學(xué)生熟悉的流行音樂入手，對學(xué)生進行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。
教學(xué)進度：
第一周：音樂的發(fā)展。
第二周：亞細亞民間風(fēng)情一。
第三周：亞細亞民間風(fēng)情二。
第四周：走進非洲與美洲。
第五周：歐洲民間音樂。
第六周：華夏音樂之光。
第七周：一唱雄雞天下白。
第八周：音樂從宗教走向世俗。
第九周：音樂從古典走向浪漫。
第十周：音樂從印象走向現(xiàn)代。
第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲。
第十二周：期中考查。
第十四周：舞劇的靈魂。
第十五周：梨園百花。
第十六周：藝苑擷英。
第十七周：音樂與影視。
第十八周：中國通俗音樂。
第十九周：外國通俗音樂。
第二十周、二十一周：期末考查。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十六
一、具體情況：
本學(xué)期本人主要負責(zé)高一1、2、3、4、5、6班的《音樂鑒賞》教學(xué)和高三年級音樂特長生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂鑒賞的水平不高，能力不強，但可塑性大。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動較大，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤兀枰訌娸o導(dǎo)。通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐，逐步提高學(xué)生審美方面的能力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。并結(jié)合新課標的要求，構(gòu)建互動式教學(xué)課堂。
二、教學(xué)任務(wù)及其目標：
1、切實執(zhí)行新課程標準對教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。
2、在教學(xué)中依據(jù)我校“全面育人，彰顯個性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族文化。
3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動，自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。
5、在課堂教學(xué)和綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進集體意識、團隊合作與協(xié)調(diào)能力。
6、加強音樂特長生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平，爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績。
三、教學(xué)理念：
1、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。
2、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。
提高每個學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學(xué)活動應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
3、重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識。
在所有音樂活動中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術(shù)實踐，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。
4、弘揚民族音樂，理解多元文化。
普通高中音樂課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識，培養(yǎng)愛國主義情感。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂審美能力。
2、進一步改進課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。
3、認清形勢，更新觀念，搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)。
5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象;保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。
6、在教學(xué)活動中要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
7、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，自己解決問題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
8、收集與整理：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣，學(xué)會處理信息和整理資料的能力。同時，學(xué)會對當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進行收集與整理，保護的方法。
9、活動與創(chuàng)編。
在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過實踐活動感受、體驗音樂、學(xué)習(xí)和掌握音樂的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學(xué)相互鑒賞與評價時間、空間。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十七
時光荏苒，忙碌中20__年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的總結(jié)匯報。
一、思想政治方面。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面。
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是三年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點進行教學(xué)。
三年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆三年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。
四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。
這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、教科研繼續(xù)教育。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準備?？朔щy學(xué)習(xí)計算機二級半，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
五、努力目標。
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
六、不足方面。
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十八
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素質(zhì)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
在不同的教學(xué)階段，我根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂與社會生活的聯(lián)系。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有幽默力量運用不夠。
探索靈活多樣的教學(xué)形式：在教學(xué)形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！缎抡n標》指導(dǎo)下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）、緊密聯(lián)系生活實際。音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。（3）、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
中學(xué)音樂教師教學(xué)心得篇十九
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強幽默力量。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準備；其次，平時的教學(xué)反思，為科研鋪就平坦大道，教學(xué)圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。
總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。