夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心最深處的火種，只有燃起它，才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來?？偨Y(jié)還可以幫助我們反思，找到錯(cuò)誤或不足，進(jìn)而避免再犯相同的錯(cuò)誤?？偨Y(jié)范文可以啟發(fā)我們思考，提供不同的寫作思路。
金魚兩條小金魚篇一
前幾天，爸爸給我買了五條五顏六色，我高興的又蹦又跳。
我趕緊找來魚缸，我先把魚缸刷的干干凈凈，盛滿水，把倒進(jìn)魚缸里，我看到它們?cè)谒镉蝸碛稳?，歡快極了。
突然，有只紅色的探出頭來，它好像在說：“小主人，我餓了，快來喂喂我們吧！”我趕忙撕下一點(diǎn)面包，把面包撕的像小米粒大小，放到魚缸里，馬上游過來吃了起來。
時(shí)而探出水面，好像在尋找食物，時(shí)而三五一群的在追逐游戲，時(shí)而趴在水底，像是在靜靜的等待著小主人來看望它們。
太可愛了，我要和它們做好朋友，一起來長(zhǎng)大！
金魚兩條小金魚篇二
魚缸里有五顏六色的小石頭，可漂亮了!象一座座小山顏色深一些的叫樂樂，而顏色淡一些的叫亮亮每天我喂它們吃面條，它們都搶著吃吃飽了樂樂和亮亮就圍著小山互相玩耍有一件很奇怪的事是有時(shí)候樂樂游到亮亮的身邊亮亮就會(huì)游到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方不理樂樂了，誰也不知道為什么?或許是它們之間鬧了矛盾吧!它們倆都很機(jī)靈每次它們?cè)谒嬗瓮娴臅r(shí)候，只要稍微聽到一點(diǎn)動(dòng)靜，就一下竄到水底躲起來了后來這兩條魚不知為什么都死了我很傷心，可是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這兩條可愛的小金魚!
金魚兩條小金魚篇三
我家最近買了一對(duì)，一條身披黑色的袍子，一條穿著紅色的裙子，在魚缸里游來游去，一副悠然自得的樣子。如果有人靠近，它們好像是故意在炫耀自己的美麗，扭動(dòng)著嬌小的身子，搖動(dòng)著絲綢般的尾巴，睜著一雙水汪汪、圓鼓鼓的大眼睛，嘴巴微微的一張一合，樣子很可愛。
盯著金魚看一會(huì)兒，就發(fā)覺黑色的略微胖一些，眼睛更鼓一些，尾巴大一些，顯得更可愛，更頑皮。它一會(huì)兒浮出水面，一會(huì)兒往下沉，一會(huì)兒鼓腮搖尾巴，在水中翩翩起舞，好像可愛的天使，飄飄然的。不一會(huì)兒，又躲進(jìn)魚缸中的水草里，因?yàn)槿丝粗杏X“害羞”而不肯露面，忽然又大搖大擺地從水草中“走”出來，在我們面前邁著輕巧的步伐，像是在散步。不小心一頭摔倒在魚缸的玻璃上，惹得人暗暗地笑。這時(shí)，黑金魚好像是被撞暈了，眼前直冒金星，過了一會(huì)兒，它緩過神來，大概是知道了我們?nèi)∠?，用圓鼓鼓的大眼睛瞪了我們一下，就搖搖尾巴，神氣活現(xiàn)的走了。
紅色看到了，就像我們游了過來，水輕輕地托起它漂亮的紅裙子，它悠然自得的樣子，輕盈的姿態(tài)，就像是一名芭蕾舞演員，它又到我們眼前，向我們搖搖尾巴，像是在打招呼：“嗨，交個(gè)朋友吧！”接著它又游來游去，像是在為我們表演芭蕾舞，它的身姿在我們的眼前晃動(dòng)著，讓我們不禁驚嘆起來。一曲完畢，它又搖搖尾巴，表示再見，就游向自己的朋友。只見它不慌不忙地游到黑金魚的身旁，顯得特別友好，嘴巴微微的一張一合，像是在和自己的伙伴說著悄悄話呢。
不知什么時(shí)候，一縷金色的陽光從窗口斜射進(jìn)來，照在了金魚缸上。頓時(shí)，兩條變得色彩斑斕、姿態(tài)美麗，在陽光的照耀下，渾身閃著金光，看上去，像兩團(tuán)金光閃閃的小彩球在水中游蕩，顯得格外可愛、格外有趣。
金魚兩條小金魚篇四
上星期，我家買了一盆漂亮的水培植物。在水培植物的玻璃缸里，住著小金魚嘟嘟一家三口。它們身著橘紅色的外衣，魚鱗上泛著金色的光芒。它們都長(zhǎng)著剪刀尾，鼓眼睛，最讓人過目不忘的還是它們的嘟嘟嘴，嘟嘟一家也因此得名。
小金魚嘟嘟一家可愛極了！我管慢吞吞的魚老爸叫慢嘟，美麗的魚老媽叫美嘟，調(diào)皮的魚孩子叫小嘟。它們總是樂此不疲地在玻璃缸里快樂地游來游去，好像有說不完的話，做不完的游戲。小魚們穿梭在水培植物的根系里，一會(huì)兒去啃啃附著在根上的浮游生物，一會(huì)兒又碰碰玻璃缸壁，像是在用小魚眼看大世界。
金魚老爸慢嘟的動(dòng)作好像總是慢半拍，它的背鰭老喜歡收縮，大概是在做魚類健身操，好擔(dān)負(fù)起保護(hù)家庭成員的責(zé)任。
金魚老媽美嘟長(zhǎng)著一雙鼓鼓的眼睛，嘴巴一嘟一嘟的，像是在向所有的魚宣布：“我是最美麗的！”它還有一些紅色的“紋身”呢！要是舉辦一個(gè)金魚選美大賽，最美的魚非它莫屬！
金魚孩子小嘟在三魚之中，數(shù)它游得最歡、最勤，它總是不知疲勞地從早游到晚。我還發(fā)現(xiàn)它居然調(diào)皮地把吃進(jìn)嘴里的食物又吐出來。
金魚兩條小金魚篇五
一、設(shè)計(jì)意圖：
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的vcd課件、幼兒喜歡的游戲方式來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
二、?????????說教材：
對(duì)于音樂活動(dòng)來說，選材是否適當(dāng)，直接影響幼兒是否能積極參與和獲得快樂的情感。《小金魚》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。此外，幼兒對(duì)金魚已非常熟悉和喜愛，再加上為幼兒提供的vcd片上有與歌曲內(nèi)容相吻合的生動(dòng)畫面，這樣能為幼兒創(chuàng)設(shè)賞心悅目的音樂視覺環(huán)境，給孩子一種身臨其境的感覺。
三、說目標(biāo)：
幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此，在為《小金魚》確定目標(biāo)時(shí)，就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美三個(gè)方面來制定的。1、引導(dǎo)幼兒欣賞《小金魚》初步感受歌曲的生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的生動(dòng)旋律。2、理解掌握歌詞，用發(fā)自內(nèi)心情感來演唱歌唱；3大膽盡情地展開自己的想象創(chuàng)造、自然表現(xiàn)自己。
四、?????????說教法學(xué)法：
（一）??????????雙主體互動(dòng)模式。
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對(duì)音樂的熱愛、帶著對(duì)音樂教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動(dòng)積極地參與到音樂活動(dòng)中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解與體驗(yàn)并主動(dòng)與老師溝通汲取教師經(jīng)驗(yàn)獲得教師的支持、幫助與鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜、期望自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)機(jī)興趣，體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)和表達(dá)的快樂及其由此引起的喜悅、實(shí)現(xiàn)音樂教育對(duì)幼兒情感、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展作用。
（二）電化教學(xué)法。
心理學(xué)研究表明：視聽結(jié)合感知效果最佳。為此，本活動(dòng)運(yùn)用vcd片，通過消唱、分段、定格、重播的觀看方法來幫助幼兒感受、理解、掌握歌曲，并且激發(fā)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。
（三）游戲法：
教育學(xué)家陳鶴琴說過：“學(xué)前兒童是情緒的俘虜?！?BR> 他們的認(rèn)知往往容易受到情緒的左右。為此，本活動(dòng)采用幼兒最感興趣的游戲，通過讓幼兒扮演小金魚來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
為了能有效地運(yùn)用這些教學(xué)法，本活動(dòng)還借助材料來使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、動(dòng)作材料：讓幼兒扮演小小金魚，使幼兒更快地投入到學(xué)習(xí)中去。2、視覺材料：采用多媒體和圖片來幫助幼兒更好的理解和掌握歌曲。3、語言材料：通過教師聲情并茂的演唱和生動(dòng)形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。4、實(shí)物材料：小金魚胸卡、小金魚圖片等。
五、說教學(xué)程序：
本活動(dòng)大體可分為六個(gè)步驟。
（一）激趣引題：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)，而制造懸念能引起幼兒的好奇。為此，活動(dòng)一開始教師就用vcd定格美麗的小金魚，并問“這是什么？它住在什么地方？小金魚在大海里干什么？”激發(fā)了幼兒探索求知的欲望，從而自覺自愿、自然而然地投入到學(xué)習(xí)中去。
（二）觀看消聲動(dòng)畫片片斷：之所以消聲是為更能調(diào)動(dòng)幼兒的視覺功能，激發(fā)幼兒想象，用自己的思維去理解畫面，所獲得的知識(shí)是主動(dòng)的、而不是被動(dòng)的、強(qiáng)制的。觀看完消聲動(dòng)畫片后，教師讓幼兒說一說你看到了什么？小魚它在干什么？在說的過程中幼兒無意的掌握了歌詞。
（三）邊看動(dòng)畫片邊聽歌曲：色彩鮮艷、形象生動(dòng)的動(dòng)畫片和生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的歌曲融合在一起，幼兒充分感受到了歌曲的美，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的強(qiáng)烈欲望。
（四）???&nb。
sp;???????操作教具：通過金魚吐兩個(gè)泡泡的形式出示歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼兒能突破這個(gè)難點(diǎn),較輕松地跳過這個(gè)坎。此外歌詞︱努·力游︱努·力游︱的切分音讀法通過小金魚教具演示和幼兒的邊讀邊動(dòng)作表演，親身感受了切分音的特點(diǎn)，很快地、不知不覺地掌握了讀法。
（五）???????????邊看、聽vcd邊整首輕聲跟唱。此時(shí)，還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的環(huán)境，只要你不影響別人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺著去感受、去表演，而教師應(yīng)始終飽含激情、不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)，讓幼兒獲得成功感，無限減少否定，哪怕是非言語性的體態(tài)與表情。
（六）???????????游戲：幼兒戴上小金魚的胸卡邊游邊表演邊唱。這時(shí)隨著vcd的伴奏，幼兒想象著自己是一條可愛的小金魚，用輕快的動(dòng)作非常投入地表演起來，這種耳濡目染的熏陶，一下子就將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂，群情激動(dòng)，氣氛達(dá)到高潮。
金魚兩條小金魚篇六
我家有兩條漂亮的小金魚，一條叫“少?！?，一條叫“舞蹈者”。雖然它們生活在同一只魚缸里，性格卻截然不同?！吧傩！睖喩斫瘘S，眼睛圓溜溜的，平時(shí)總愛用眼睛瞪著別人，好像在發(fā)脾氣?！拔璧刚摺钡纳眢w白里透紅，眼睛水汪汪的，總是慢悠悠地游來游去，好像在跳水上芭蕾。我喂食的時(shí)候，它從不與“少?！睜?zhēng)搶，是個(gè)真正的“淑女”。我喜歡“少?！钡耐洌残蕾p“舞蹈者”的優(yōu)雅迷人。
我和它們之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有意思的事情。記得有一次，我見魚缸里的水臟了，便捧起魚缸去換水，魚缸剛動(dòng)了一下，“少?！本捅┰甑卦谒餀M沖直撞，仿佛在說：喂!你在干什么呢?別打擾我休息!我見“少?！边@么不高興，只好小心翼翼地把魚缸捧到衛(wèi)生間里，先慢慢倒掉魚缸里的一部分水，然后將兩條小金魚移至一只蓄滿水的盆子里。“舞蹈家”只輕輕晃動(dòng)了一下身子，就繼續(xù)在水里悠哉悠哉地游來游去了?！吧傩！眳s用力地?fù)u擺著尾巴，在蓄滿水的盆子里跳來蹦去，使得許多水濺了出來，弄得滿地都是水。我看著兩條調(diào)皮的小金魚，感到又生氣又好笑，無奈地拿起拖把將地拖干凈。
公眾號(hào)：興化小作家。
金魚兩條小金魚篇七
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條，
2、魚食、面包、饅頭渣等，
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚操，
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件。
活動(dòng)過程?。
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
1、教師與幼兒一起來跳小魚操。
2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
4、教師以問題引導(dǎo)幼兒自由觀察小金魚的外形特征。
二、自由探討（為幼兒提供充足材料）。
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論。
教師提出問題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)勇于探索的幼兒。通過交流討論，不僅使幼兒知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
四、深入探索。
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過討論，讓幼兒了解正確答案。
五、思品教育。
1、愛護(hù)小金魚，不捕捉小金魚。
2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會(huì)很難過。請(qǐng)小朋友來幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和幼兒一起將小金魚送回家結(jié)束。????。
活動(dòng)延伸：將小金魚放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小金魚，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)小金魚的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪]有眼瞼等。）。
金魚兩條小金魚篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、教師自制“河里的小金魚”圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?BR> 活動(dòng)過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。
1、教師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”
2、教師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）。
3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來?！?BR> 二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
1、教師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請(qǐng)小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”
2、教師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng)，這樣印出的尾巴才好看?！?BR> 3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。
4、教師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧?！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。）。
三、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、教師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂。）。
2、教師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
金魚兩條小金魚篇九
我家養(yǎng)了三條可愛的，每天我都要坐在魚缸邊觀察一會(huì)兒。
我最喜歡的長(zhǎng)著一雙圓鼓鼓的大眼睛，穿著一跳漂亮的“白紗裙”，大大的腦袋上長(zhǎng)著一朵鮮艷的“大紅花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像戴著一頂“大紅帽”，我給它起了個(gè)名字叫“小紅帽”。
“小紅帽”是三條金魚中最懶的一條，我每次給它們喂食時(shí)它總是落在最后，一副懶洋洋的樣子。其中有一條魚是黑色的，它長(zhǎng)得很奇怪，有一對(duì)“燈籠眼”，一只大，一只小，一只是紅色的，一只是黑色的，看上去非常引人注目，我叫它調(diào)皮蛋，它游起來渾身亂扭，媽媽說它有多動(dòng)癥。它吃東西的時(shí)候特別調(diào)皮，總是把吃進(jìn)去的食物再重新吐出來，又去吃其它的東西。還有一條顏色最鮮艷，渾身黃澄澄的，尾巴尾巴又扁又長(zhǎng)，雖然它沒有一對(duì)大眼睛，但有一張超級(jí)無敵大的嘴巴，不停地一張一合，一副永遠(yuǎn)也吃不飽的樣子，又好像在那兒不停地高聲歌唱。
你說我家的可愛吧！
金魚兩條小金魚篇十
媽媽從動(dòng)物市場(chǎng)給我買了幾條小金魚。這些金魚有好幾種：有孔雀魚，黑魚，大眼魚，白魚，單純的金魚等等。
我把這幾條金魚全都養(yǎng)在了一個(gè)大魚缸里面，也不知怎的，它們總喜歡圍在一起，不敢到處游。漸漸地，它們膽子大了，敢在魚缸的一些小部分地方活動(dòng)。后來，整個(gè)魚缸都有了它們的身影。它們很淘氣，有時(shí)，在魚缸里游來游去；有時(shí)，鉆進(jìn)了我往魚缸里放的鵝卵石底下去休息。
有一次，我給魚喂食，魚一見到了魚食，就像老鼠見到了大米一樣，爭(zhēng)先恐后地游了過去。魚跟有些人一樣，也是以大欺小，小的魚往往吃不到東西。魚也同樣的貪婪，遇到大塊的食物時(shí)，它不管三七二十一，就大口地吞著食物。當(dāng)它們發(fā)覺這大塊的食物吞不下，它才把食物吐了出來，這才戀戀不舍地走了。這些金魚就這樣，每天淘氣的陪伴著我。每當(dāng)我放學(xué)，第一件事不是洗手，而是去看魚。直到看夠了，這才戀戀不舍去干別的事。
金魚兩條小金魚篇十一
我原來有兩只，它們兩個(gè)住在一個(gè)小魚缸里面。魚缸里面有水草和五顏六色的小石頭，像一座座小山，可好看了！
顏色深的那條叫樂樂，而顏色淡的叫亮亮。每天我喂它們魚食，它們都搶著吃。吃飽了樂樂和亮亮就圍著小山玩耍。有一件很奇怪的事，一次樂樂游到亮亮身邊，亮亮就游到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方不理樂樂，可能它們之間鬧了矛盾吧。不過它們倆都很機(jī)靈，每次它們?cè)谒嫱娴臅r(shí)候，只要稍聽到一點(diǎn)動(dòng)靜，就一下竄到水底躲起來。
金魚兩條小金魚篇十二
設(shè)計(jì)意圖?小金魚在我們的自然角一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意了，大家開始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性，針對(duì)孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機(jī)，讓孩子對(duì)小金魚的外形有更深的認(rèn)識(shí)呢？因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)1、了解小金魚的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。?活動(dòng)重、難點(diǎn)?重點(diǎn)：了解小金魚的外形特征。難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。?活動(dòng)準(zhǔn)備?范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖?活動(dòng)過程?一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么？
師：今天我們教室里來了一個(gè)小客人，你們看他是誰啊？（小金魚）。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出金魚的外形特征）。
二、出示教師范畫，幼兒觀察：
師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么？
師：對(duì)了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）。
師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）。
師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。
師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫要求：
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？
3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品：
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚，為什么？
金魚兩條小金魚篇十三
今天，媽媽給我買了兩條，一條紅色的，一條金色的，我高興極了！
這兩條眼睛的顏色全是黑亮亮的，嘴巴的顏色都是白色。紅色的，全身都是紅彤彤的很好看，我給它取名叫紅淘氣。為什么我要叫它紅淘氣呢？是因?yàn)槲乙唤o它們食物，它就飛快的用尾巴掃食物，等玩夠了才吃食物，所以我給它取名為紅淘氣。再說說那條金色的吧！它全身都是金燦燦的，只有尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線，它呼吸的地方也有一點(diǎn)白，我給它起名叫金淑女，因?yàn)槲颐看谓o它們喂食物時(shí)，它從不跟紅淘氣搶，好像自己就是個(gè)小淑女似的，等紅淘氣玩夠了，吃飽了，它才去吃食物，所以我給它起名為金淑女?？粗鼈兛旎畹赜沃曳浅？鞓?，每天下學(xué)后，我都會(huì)看它們。
金魚兩條小金魚篇十四
早晨一起出床，我發(fā)現(xiàn)浴缸里多了幾條，他們穿著五顏六色的外衣，一條扇子似的大尾巴在水里擺動(dòng)著，還有一雙鼓鼓的大眼睛，看上去像要掉出來似的。
有一天，我在喂的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只直直地立在水里，一動(dòng)不動(dòng)，于是我用手在外面揮來揮去，想引起它的注意，可是都無濟(jì)于事。這下可把我嚇壞了，傷心地問媽媽：“是不是死了？”，媽媽看后說：“孩子，沒有死，他只是睡著啦。”于是媽媽耐心地給我講解著睡覺的故事。
聽了媽媽的話，我有些不相信，于是拍了拍魚缸，果然擺動(dòng)著它的大尾巴又開始活動(dòng)了，沒有死，我開心極了。
我查了相關(guān)的資料，才知道媽媽說的都是真的。原來是沒有眼瞼的，所以它們睡覺是是睜著眼睛的。那么怎樣區(qū)分是死了還是在睡覺呢？只要反過來，肚白露出來時(shí)才是死的，如果肚白沒露出來就是活的。
我知道了，身上的秘密后，發(fā)現(xiàn)大自然有許多的奧秘，我以后要做個(gè)仔細(xì)觀察的.人。
金魚兩條小金魚篇十五
我家養(yǎng)著兩條可愛的，它們的名字叫灰灰和紅紅。
一聽名字就知道了，灰灰的顏色肯定就是灰色了。一雙炯炯有神的小眼睛滴溜滴溜地轉(zhuǎn)著，好像有看不完的風(fēng)景似得。它總是張著自己那“o”型的小嘴巴向上吐著一串串晶瑩的小泡泡。紅紅呢，比灰灰大一些，紅紅的尾巴好像火紅的長(zhǎng)裙。怪不得它整天搖著尾巴在魚缸里游泳，原來是在向灰灰炫耀自己的尾巴呢！
灰灰和紅紅剛來到我家的時(shí)候，喂它們魚食它們都不吃。我想，它一定是來到了一個(gè)新家很害羞、很害怕吧。等我和它們都熟悉了就不客氣了，現(xiàn)在我給它們喂食，它們總是瞪著眼睛，張大嘴巴，搖著尾巴向上游。
因?yàn)榛一冶容^小，所以紅紅每次都會(huì)第一個(gè)吃到食物。等灰灰到的時(shí)候，食物已經(jīng)被吃得差不多了。每次我都會(huì)等灰灰到的時(shí)候再撒幾顆魚食，以免灰灰餓著。這些小家伙永遠(yuǎn)不知道什么是飽，只要你喂它，它就會(huì)不停地吃，永遠(yuǎn)不會(huì)停下來。
有時(shí)我想逗逗，就把手指頭伸到魚缸里，以為是食物，就游過來。一看，原來是手指頭，就沒趣地走了。走時(shí)候，還不停的向我翻白眼呢！
看，這些多么可愛呀！
金魚兩條小金魚篇十六
我家有兩條，一只叫“小紅”，一只叫“小白”。
小紅的身體是橙紅色的，呈橢圓形，長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛。小白是條紅頭魚，全身是銀白色的，頭上長(zhǎng)了一片紅色的斑塊，像帶著一頂紅帽子，又被人們稱為“紅運(yùn)當(dāng)頭”。它們的尾巴是四葉型的，柔軟透明，飄飄灑灑占了身體的三分之一長(zhǎng)，漂亮極了!
在水里游動(dòng)的時(shí)候，尾巴像飛舞的彩帶，美麗極了，它們喜歡光明，當(dāng)有燈光照耀時(shí)，它們會(huì)游得更加歡快，像舞蹈家在聚光燈下盡情的飛舞著。別看它們平時(shí)悠閑的游動(dòng)著，其實(shí)它們非常膽小，只要一有響動(dòng)，它們就立刻慌張起來，在缸里四處亂竄，過一會(huì)兒，才會(huì)恢復(fù)原狀。
吃食物時(shí)很有趣。我把兩顆飼料丟進(jìn)去，小白似乎聞到了氣味，在魚缸里邊游邊找，可是，過了很久，它還是沒找到，正準(zhǔn)備放棄，突然碰到了藏在角落里的飼料，于是迫不及待地吞了下去，但是沒吃飽，于是又張開嘴準(zhǔn)備吃小紅的那顆，誰知小紅突然間反應(yīng)過來，一下子把小白撞開，吃起了自己的那顆。每次看到它們爭(zhēng)先恐后地?fù)屖澄?，我都很開心，不過可不能喂太飽了，不然容易脹死的。
我愛這兩條可愛的，它們給我?guī)砹藷o窮的樂趣！
金魚兩條小金魚篇十七
每當(dāng)聽到爆竹“噼里啪啦”響的時(shí)候，便會(huì)勾起我小時(shí)候和欣欣（我堂妹）一起玩“”的記憶。
七歲那年春節(jié)，我和欣欣一起去買“”。我問：“欣欣，你想買哪種？大號(hào)、中號(hào)、還是小號(hào)？買多少？”“買大號(hào)的吧，買20包。”欣欣這個(gè)小貪婪鬼?！昂冒?！”我爽快地答應(yīng)了，“不過，這可是熒光爆竹，要晚上才能放！”“好吧?！毙佬莱磺樵傅攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。好不容易挨到了夜幕降臨，欣欣要報(bào)復(fù)我了，一場(chǎng)“大戰(zhàn)”拉開了劇幕。
第一場(chǎng)“大戰(zhàn)”
欣欣掏出一?！懊曰甑乃帯毕蛭胰觼?，我縱聲一躍，躲了過去。當(dāng)然我也不甘示弱，抽出一片“飛葉刀”向欣欣飄去，可我沒有扔準(zhǔn)，爆竹飄進(jìn)了狗窩里，狗狗嚇得哇哇直叫，趕緊離開了硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)。我和妹妹也樂得哇哇直叫。你來我往，搞得院子里全是硫磺味。媽媽說：“兩個(gè)小鬼快來休息一下吧，我們的鼻子也要休息一下了?！钡谝粓?chǎng)“大戰(zhàn)”還真是不分上下。
第二場(chǎng)“大戰(zhàn)”
經(jīng)過第一場(chǎng)“大戰(zhàn)”后，庭院鋪滿了一層厚厚的爆竹紙。欣欣看著滿地的爆竹紙，眼珠子一轉(zhuǎn)，耍起了花招——埋地雷。我一不小心進(jìn)了她的埋伏圈?！暗乩住班栲枧九镜卣ㄆ饋?。“不好，我的新鞋！”我趕緊跳開。還好鞋沒壞，我本想報(bào)復(fù)一下她，轉(zhuǎn)念一想，剛剛多危險(xiǎn)呀！她可是個(gè)小孩子，如果說剛剛是她，她肯定躲不開。所以為了安全起見，我只好假裝投降吧！第二場(chǎng)“大戰(zhàn)”欣欣勝利?？粗遗e起雙手投降的樣子，欣欣開心地笑了。只見她高興得手舞足蹈，用手一抹流下的鼻涕，成了個(gè)黑臉包公，我也開心地笑了。
金魚兩條小金魚篇十八
我家養(yǎng)了三條活潑可愛的。這本來是為了科學(xué)課準(zhǔn)備的，可是那天我忘記帶了，然后，它們成了我的小玩伴。
它們分別是黑色的，紅色的，還有一條很奇特，只有頭上是紅的，其他都是白的。
黑色的金魚在水里劃來劃去，樣子很威武，我叫它黑將軍。奇特的金魚在水里優(yōu)雅的散步，我叫它小紅帽。紅色的金魚搖搖尾巴，仿佛把水當(dāng)作鏡子，正在照鏡子呢！真是個(gè)愛美的紅公主啊。
它們既然是我的好玩伴，于是我每天多了一個(gè)重要的作業(yè)，那就是喂魚糧。我放了一顆魚糧，紅公主眼疾手快地?fù)尩搅艘活w，可它又像吃飽了一樣，吐了出來，小紅帽趁機(jī)搶到了魚糧，津津有味地吃了起來。
有一次，我在看《最奇怪的動(dòng)物》，我看見有條魚跟黑將軍很像，那就是比目魚。他們兩個(gè)眼睛都跟黃豆一般，鼓得圓溜溜的?？墒呛趯④姴粫?huì)變色，我這才放了心。我喜愛我家的。
金魚兩條小金魚篇十九
一口長(zhǎng)方形的魚缸里，快樂地生活著八條，它們?cè)谒镦覒蛲嫠！?BR> 有兩條紅白相間的、有六條是紅色的，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，大大的尾巴，在水里盡情的游來游去，非常美麗。還有兩條懶惰的“清潔工”和它們作伴。
當(dāng)我給魚兒喂食時(shí)，魚兒們都爭(zhēng)先恐后的來爭(zhēng)奪食物。
我很喜歡這些小魚。
金魚兩條小金魚篇一
前幾天，爸爸給我買了五條五顏六色，我高興的又蹦又跳。
我趕緊找來魚缸，我先把魚缸刷的干干凈凈，盛滿水，把倒進(jìn)魚缸里，我看到它們?cè)谒镉蝸碛稳?，歡快極了。
突然，有只紅色的探出頭來，它好像在說：“小主人，我餓了，快來喂喂我們吧！”我趕忙撕下一點(diǎn)面包，把面包撕的像小米粒大小，放到魚缸里，馬上游過來吃了起來。
時(shí)而探出水面，好像在尋找食物，時(shí)而三五一群的在追逐游戲，時(shí)而趴在水底，像是在靜靜的等待著小主人來看望它們。
太可愛了，我要和它們做好朋友，一起來長(zhǎng)大！
金魚兩條小金魚篇二
魚缸里有五顏六色的小石頭，可漂亮了!象一座座小山顏色深一些的叫樂樂，而顏色淡一些的叫亮亮每天我喂它們吃面條，它們都搶著吃吃飽了樂樂和亮亮就圍著小山互相玩耍有一件很奇怪的事是有時(shí)候樂樂游到亮亮的身邊亮亮就會(huì)游到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方不理樂樂了，誰也不知道為什么?或許是它們之間鬧了矛盾吧!它們倆都很機(jī)靈每次它們?cè)谒嬗瓮娴臅r(shí)候，只要稍微聽到一點(diǎn)動(dòng)靜，就一下竄到水底躲起來了后來這兩條魚不知為什么都死了我很傷心，可是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這兩條可愛的小金魚!
金魚兩條小金魚篇三
我家最近買了一對(duì)，一條身披黑色的袍子，一條穿著紅色的裙子，在魚缸里游來游去，一副悠然自得的樣子。如果有人靠近，它們好像是故意在炫耀自己的美麗，扭動(dòng)著嬌小的身子，搖動(dòng)著絲綢般的尾巴，睜著一雙水汪汪、圓鼓鼓的大眼睛，嘴巴微微的一張一合，樣子很可愛。
盯著金魚看一會(huì)兒，就發(fā)覺黑色的略微胖一些，眼睛更鼓一些，尾巴大一些，顯得更可愛，更頑皮。它一會(huì)兒浮出水面，一會(huì)兒往下沉，一會(huì)兒鼓腮搖尾巴，在水中翩翩起舞，好像可愛的天使，飄飄然的。不一會(huì)兒，又躲進(jìn)魚缸中的水草里，因?yàn)槿丝粗杏X“害羞”而不肯露面，忽然又大搖大擺地從水草中“走”出來，在我們面前邁著輕巧的步伐，像是在散步。不小心一頭摔倒在魚缸的玻璃上，惹得人暗暗地笑。這時(shí)，黑金魚好像是被撞暈了，眼前直冒金星，過了一會(huì)兒，它緩過神來，大概是知道了我們?nèi)∠?，用圓鼓鼓的大眼睛瞪了我們一下，就搖搖尾巴，神氣活現(xiàn)的走了。
紅色看到了，就像我們游了過來，水輕輕地托起它漂亮的紅裙子，它悠然自得的樣子，輕盈的姿態(tài)，就像是一名芭蕾舞演員，它又到我們眼前，向我們搖搖尾巴，像是在打招呼：“嗨，交個(gè)朋友吧！”接著它又游來游去，像是在為我們表演芭蕾舞，它的身姿在我們的眼前晃動(dòng)著，讓我們不禁驚嘆起來。一曲完畢，它又搖搖尾巴，表示再見，就游向自己的朋友。只見它不慌不忙地游到黑金魚的身旁，顯得特別友好，嘴巴微微的一張一合，像是在和自己的伙伴說著悄悄話呢。
不知什么時(shí)候，一縷金色的陽光從窗口斜射進(jìn)來，照在了金魚缸上。頓時(shí)，兩條變得色彩斑斕、姿態(tài)美麗，在陽光的照耀下，渾身閃著金光，看上去，像兩團(tuán)金光閃閃的小彩球在水中游蕩，顯得格外可愛、格外有趣。
金魚兩條小金魚篇四
上星期，我家買了一盆漂亮的水培植物。在水培植物的玻璃缸里，住著小金魚嘟嘟一家三口。它們身著橘紅色的外衣，魚鱗上泛著金色的光芒。它們都長(zhǎng)著剪刀尾，鼓眼睛，最讓人過目不忘的還是它們的嘟嘟嘴，嘟嘟一家也因此得名。
小金魚嘟嘟一家可愛極了！我管慢吞吞的魚老爸叫慢嘟，美麗的魚老媽叫美嘟，調(diào)皮的魚孩子叫小嘟。它們總是樂此不疲地在玻璃缸里快樂地游來游去，好像有說不完的話，做不完的游戲。小魚們穿梭在水培植物的根系里，一會(huì)兒去啃啃附著在根上的浮游生物，一會(huì)兒又碰碰玻璃缸壁，像是在用小魚眼看大世界。
金魚老爸慢嘟的動(dòng)作好像總是慢半拍，它的背鰭老喜歡收縮，大概是在做魚類健身操，好擔(dān)負(fù)起保護(hù)家庭成員的責(zé)任。
金魚老媽美嘟長(zhǎng)著一雙鼓鼓的眼睛，嘴巴一嘟一嘟的，像是在向所有的魚宣布：“我是最美麗的！”它還有一些紅色的“紋身”呢！要是舉辦一個(gè)金魚選美大賽，最美的魚非它莫屬！
金魚孩子小嘟在三魚之中，數(shù)它游得最歡、最勤，它總是不知疲勞地從早游到晚。我還發(fā)現(xiàn)它居然調(diào)皮地把吃進(jìn)嘴里的食物又吐出來。
金魚兩條小金魚篇五
一、設(shè)計(jì)意圖：
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的vcd課件、幼兒喜歡的游戲方式來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
二、?????????說教材：
對(duì)于音樂活動(dòng)來說，選材是否適當(dāng)，直接影響幼兒是否能積極參與和獲得快樂的情感。《小金魚》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。此外，幼兒對(duì)金魚已非常熟悉和喜愛，再加上為幼兒提供的vcd片上有與歌曲內(nèi)容相吻合的生動(dòng)畫面，這樣能為幼兒創(chuàng)設(shè)賞心悅目的音樂視覺環(huán)境，給孩子一種身臨其境的感覺。
三、說目標(biāo)：
幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此，在為《小金魚》確定目標(biāo)時(shí)，就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美三個(gè)方面來制定的。1、引導(dǎo)幼兒欣賞《小金魚》初步感受歌曲的生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的生動(dòng)旋律。2、理解掌握歌詞，用發(fā)自內(nèi)心情感來演唱歌唱；3大膽盡情地展開自己的想象創(chuàng)造、自然表現(xiàn)自己。
四、?????????說教法學(xué)法：
（一）??????????雙主體互動(dòng)模式。
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對(duì)音樂的熱愛、帶著對(duì)音樂教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動(dòng)積極地參與到音樂活動(dòng)中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解與體驗(yàn)并主動(dòng)與老師溝通汲取教師經(jīng)驗(yàn)獲得教師的支持、幫助與鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜、期望自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)機(jī)興趣，體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)和表達(dá)的快樂及其由此引起的喜悅、實(shí)現(xiàn)音樂教育對(duì)幼兒情感、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展作用。
（二）電化教學(xué)法。
心理學(xué)研究表明：視聽結(jié)合感知效果最佳。為此，本活動(dòng)運(yùn)用vcd片，通過消唱、分段、定格、重播的觀看方法來幫助幼兒感受、理解、掌握歌曲，并且激發(fā)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。
（三）游戲法：
教育學(xué)家陳鶴琴說過：“學(xué)前兒童是情緒的俘虜?！?BR> 他們的認(rèn)知往往容易受到情緒的左右。為此，本活動(dòng)采用幼兒最感興趣的游戲，通過讓幼兒扮演小金魚來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
為了能有效地運(yùn)用這些教學(xué)法，本活動(dòng)還借助材料來使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、動(dòng)作材料：讓幼兒扮演小小金魚，使幼兒更快地投入到學(xué)習(xí)中去。2、視覺材料：采用多媒體和圖片來幫助幼兒更好的理解和掌握歌曲。3、語言材料：通過教師聲情并茂的演唱和生動(dòng)形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。4、實(shí)物材料：小金魚胸卡、小金魚圖片等。
五、說教學(xué)程序：
本活動(dòng)大體可分為六個(gè)步驟。
（一）激趣引題：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)，而制造懸念能引起幼兒的好奇。為此，活動(dòng)一開始教師就用vcd定格美麗的小金魚，并問“這是什么？它住在什么地方？小金魚在大海里干什么？”激發(fā)了幼兒探索求知的欲望，從而自覺自愿、自然而然地投入到學(xué)習(xí)中去。
（二）觀看消聲動(dòng)畫片片斷：之所以消聲是為更能調(diào)動(dòng)幼兒的視覺功能，激發(fā)幼兒想象，用自己的思維去理解畫面，所獲得的知識(shí)是主動(dòng)的、而不是被動(dòng)的、強(qiáng)制的。觀看完消聲動(dòng)畫片后，教師讓幼兒說一說你看到了什么？小魚它在干什么？在說的過程中幼兒無意的掌握了歌詞。
（三）邊看動(dòng)畫片邊聽歌曲：色彩鮮艷、形象生動(dòng)的動(dòng)畫片和生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的歌曲融合在一起，幼兒充分感受到了歌曲的美，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的強(qiáng)烈欲望。
（四）???&nb。
sp;???????操作教具：通過金魚吐兩個(gè)泡泡的形式出示歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼兒能突破這個(gè)難點(diǎn),較輕松地跳過這個(gè)坎。此外歌詞︱努·力游︱努·力游︱的切分音讀法通過小金魚教具演示和幼兒的邊讀邊動(dòng)作表演，親身感受了切分音的特點(diǎn)，很快地、不知不覺地掌握了讀法。
（五）???????????邊看、聽vcd邊整首輕聲跟唱。此時(shí)，還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的環(huán)境，只要你不影響別人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺著去感受、去表演，而教師應(yīng)始終飽含激情、不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)，讓幼兒獲得成功感，無限減少否定，哪怕是非言語性的體態(tài)與表情。
（六）???????????游戲：幼兒戴上小金魚的胸卡邊游邊表演邊唱。這時(shí)隨著vcd的伴奏，幼兒想象著自己是一條可愛的小金魚，用輕快的動(dòng)作非常投入地表演起來，這種耳濡目染的熏陶，一下子就將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂，群情激動(dòng)，氣氛達(dá)到高潮。
金魚兩條小金魚篇六
我家有兩條漂亮的小金魚，一條叫“少?！?，一條叫“舞蹈者”。雖然它們生活在同一只魚缸里，性格卻截然不同?！吧傩！睖喩斫瘘S，眼睛圓溜溜的，平時(shí)總愛用眼睛瞪著別人，好像在發(fā)脾氣?！拔璧刚摺钡纳眢w白里透紅，眼睛水汪汪的，總是慢悠悠地游來游去，好像在跳水上芭蕾。我喂食的時(shí)候，它從不與“少?！睜?zhēng)搶，是個(gè)真正的“淑女”。我喜歡“少?！钡耐洌残蕾p“舞蹈者”的優(yōu)雅迷人。
我和它們之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有意思的事情。記得有一次，我見魚缸里的水臟了，便捧起魚缸去換水，魚缸剛動(dòng)了一下，“少?！本捅┰甑卦谒餀M沖直撞，仿佛在說：喂!你在干什么呢?別打擾我休息!我見“少?！边@么不高興，只好小心翼翼地把魚缸捧到衛(wèi)生間里，先慢慢倒掉魚缸里的一部分水，然后將兩條小金魚移至一只蓄滿水的盆子里。“舞蹈家”只輕輕晃動(dòng)了一下身子，就繼續(xù)在水里悠哉悠哉地游來游去了?！吧傩！眳s用力地?fù)u擺著尾巴，在蓄滿水的盆子里跳來蹦去，使得許多水濺了出來，弄得滿地都是水。我看著兩條調(diào)皮的小金魚，感到又生氣又好笑，無奈地拿起拖把將地拖干凈。
公眾號(hào)：興化小作家。
金魚兩條小金魚篇七
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條，
2、魚食、面包、饅頭渣等，
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚操，
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件。
活動(dòng)過程?。
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
1、教師與幼兒一起來跳小魚操。
2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
4、教師以問題引導(dǎo)幼兒自由觀察小金魚的外形特征。
二、自由探討（為幼兒提供充足材料）。
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論。
教師提出問題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)勇于探索的幼兒。通過交流討論，不僅使幼兒知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
四、深入探索。
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過討論，讓幼兒了解正確答案。
五、思品教育。
1、愛護(hù)小金魚，不捕捉小金魚。
2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會(huì)很難過。請(qǐng)小朋友來幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和幼兒一起將小金魚送回家結(jié)束。????。
活動(dòng)延伸：將小金魚放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小金魚，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)小金魚的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪]有眼瞼等。）。
金魚兩條小金魚篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、教師自制“河里的小金魚”圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?BR> 活動(dòng)過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導(dǎo)幼兒的興趣。
1、教師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”
2、教師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）。
3、師生共同小結(jié)：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來?！?BR> 二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
1、教師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請(qǐng)小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”
2、教師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng)，這樣印出的尾巴才好看?！?BR> 3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。
4、教師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧?！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。）。
三、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、教師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂。）。
2、教師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
金魚兩條小金魚篇九
我家養(yǎng)了三條可愛的，每天我都要坐在魚缸邊觀察一會(huì)兒。
我最喜歡的長(zhǎng)著一雙圓鼓鼓的大眼睛，穿著一跳漂亮的“白紗裙”，大大的腦袋上長(zhǎng)著一朵鮮艷的“大紅花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像戴著一頂“大紅帽”，我給它起了個(gè)名字叫“小紅帽”。
“小紅帽”是三條金魚中最懶的一條，我每次給它們喂食時(shí)它總是落在最后，一副懶洋洋的樣子。其中有一條魚是黑色的，它長(zhǎng)得很奇怪，有一對(duì)“燈籠眼”，一只大，一只小，一只是紅色的，一只是黑色的，看上去非常引人注目，我叫它調(diào)皮蛋，它游起來渾身亂扭，媽媽說它有多動(dòng)癥。它吃東西的時(shí)候特別調(diào)皮，總是把吃進(jìn)去的食物再重新吐出來，又去吃其它的東西。還有一條顏色最鮮艷，渾身黃澄澄的，尾巴尾巴又扁又長(zhǎng)，雖然它沒有一對(duì)大眼睛，但有一張超級(jí)無敵大的嘴巴，不停地一張一合，一副永遠(yuǎn)也吃不飽的樣子，又好像在那兒不停地高聲歌唱。
你說我家的可愛吧！
金魚兩條小金魚篇十
媽媽從動(dòng)物市場(chǎng)給我買了幾條小金魚。這些金魚有好幾種：有孔雀魚，黑魚，大眼魚，白魚，單純的金魚等等。
我把這幾條金魚全都養(yǎng)在了一個(gè)大魚缸里面，也不知怎的，它們總喜歡圍在一起，不敢到處游。漸漸地，它們膽子大了，敢在魚缸的一些小部分地方活動(dòng)。后來，整個(gè)魚缸都有了它們的身影。它們很淘氣，有時(shí)，在魚缸里游來游去；有時(shí)，鉆進(jìn)了我往魚缸里放的鵝卵石底下去休息。
有一次，我給魚喂食，魚一見到了魚食，就像老鼠見到了大米一樣，爭(zhēng)先恐后地游了過去。魚跟有些人一樣，也是以大欺小，小的魚往往吃不到東西。魚也同樣的貪婪，遇到大塊的食物時(shí)，它不管三七二十一，就大口地吞著食物。當(dāng)它們發(fā)覺這大塊的食物吞不下，它才把食物吐了出來，這才戀戀不舍地走了。這些金魚就這樣，每天淘氣的陪伴著我。每當(dāng)我放學(xué)，第一件事不是洗手，而是去看魚。直到看夠了，這才戀戀不舍去干別的事。
金魚兩條小金魚篇十一
我原來有兩只，它們兩個(gè)住在一個(gè)小魚缸里面。魚缸里面有水草和五顏六色的小石頭，像一座座小山，可好看了！
顏色深的那條叫樂樂，而顏色淡的叫亮亮。每天我喂它們魚食，它們都搶著吃。吃飽了樂樂和亮亮就圍著小山玩耍。有一件很奇怪的事，一次樂樂游到亮亮身邊，亮亮就游到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方不理樂樂，可能它們之間鬧了矛盾吧。不過它們倆都很機(jī)靈，每次它們?cè)谒嫱娴臅r(shí)候，只要稍聽到一點(diǎn)動(dòng)靜，就一下竄到水底躲起來。
金魚兩條小金魚篇十二
設(shè)計(jì)意圖?小金魚在我們的自然角一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意了，大家開始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性，針對(duì)孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機(jī)，讓孩子對(duì)小金魚的外形有更深的認(rèn)識(shí)呢？因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)1、了解小金魚的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。?活動(dòng)重、難點(diǎn)?重點(diǎn)：了解小金魚的外形特征。難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。?活動(dòng)準(zhǔn)備?范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖?活動(dòng)過程?一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么？
師：今天我們教室里來了一個(gè)小客人，你們看他是誰啊？（小金魚）。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出金魚的外形特征）。
二、出示教師范畫，幼兒觀察：
師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么？
師：對(duì)了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）。
師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）。
師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。
師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫要求：
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？
3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品：
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚，為什么？
金魚兩條小金魚篇十三
今天，媽媽給我買了兩條，一條紅色的，一條金色的，我高興極了！
這兩條眼睛的顏色全是黑亮亮的，嘴巴的顏色都是白色。紅色的，全身都是紅彤彤的很好看，我給它取名叫紅淘氣。為什么我要叫它紅淘氣呢？是因?yàn)槲乙唤o它們食物，它就飛快的用尾巴掃食物，等玩夠了才吃食物，所以我給它取名為紅淘氣。再說說那條金色的吧！它全身都是金燦燦的，只有尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線，它呼吸的地方也有一點(diǎn)白，我給它起名叫金淑女，因?yàn)槲颐看谓o它們喂食物時(shí)，它從不跟紅淘氣搶，好像自己就是個(gè)小淑女似的，等紅淘氣玩夠了，吃飽了，它才去吃食物，所以我給它起名為金淑女?？粗鼈兛旎畹赜沃曳浅？鞓?，每天下學(xué)后，我都會(huì)看它們。
金魚兩條小金魚篇十四
早晨一起出床，我發(fā)現(xiàn)浴缸里多了幾條，他們穿著五顏六色的外衣，一條扇子似的大尾巴在水里擺動(dòng)著，還有一雙鼓鼓的大眼睛，看上去像要掉出來似的。
有一天，我在喂的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只直直地立在水里，一動(dòng)不動(dòng)，于是我用手在外面揮來揮去，想引起它的注意，可是都無濟(jì)于事。這下可把我嚇壞了，傷心地問媽媽：“是不是死了？”，媽媽看后說：“孩子，沒有死，他只是睡著啦。”于是媽媽耐心地給我講解著睡覺的故事。
聽了媽媽的話，我有些不相信，于是拍了拍魚缸，果然擺動(dòng)著它的大尾巴又開始活動(dòng)了，沒有死，我開心極了。
我查了相關(guān)的資料，才知道媽媽說的都是真的。原來是沒有眼瞼的，所以它們睡覺是是睜著眼睛的。那么怎樣區(qū)分是死了還是在睡覺呢？只要反過來，肚白露出來時(shí)才是死的，如果肚白沒露出來就是活的。
我知道了，身上的秘密后，發(fā)現(xiàn)大自然有許多的奧秘，我以后要做個(gè)仔細(xì)觀察的.人。
金魚兩條小金魚篇十五
我家養(yǎng)著兩條可愛的，它們的名字叫灰灰和紅紅。
一聽名字就知道了，灰灰的顏色肯定就是灰色了。一雙炯炯有神的小眼睛滴溜滴溜地轉(zhuǎn)著，好像有看不完的風(fēng)景似得。它總是張著自己那“o”型的小嘴巴向上吐著一串串晶瑩的小泡泡。紅紅呢，比灰灰大一些，紅紅的尾巴好像火紅的長(zhǎng)裙。怪不得它整天搖著尾巴在魚缸里游泳，原來是在向灰灰炫耀自己的尾巴呢！
灰灰和紅紅剛來到我家的時(shí)候，喂它們魚食它們都不吃。我想，它一定是來到了一個(gè)新家很害羞、很害怕吧。等我和它們都熟悉了就不客氣了，現(xiàn)在我給它們喂食，它們總是瞪著眼睛，張大嘴巴，搖著尾巴向上游。
因?yàn)榛一冶容^小，所以紅紅每次都會(huì)第一個(gè)吃到食物。等灰灰到的時(shí)候，食物已經(jīng)被吃得差不多了。每次我都會(huì)等灰灰到的時(shí)候再撒幾顆魚食，以免灰灰餓著。這些小家伙永遠(yuǎn)不知道什么是飽，只要你喂它，它就會(huì)不停地吃，永遠(yuǎn)不會(huì)停下來。
有時(shí)我想逗逗，就把手指頭伸到魚缸里，以為是食物，就游過來。一看，原來是手指頭，就沒趣地走了。走時(shí)候，還不停的向我翻白眼呢！
看，這些多么可愛呀！
金魚兩條小金魚篇十六
我家有兩條，一只叫“小紅”，一只叫“小白”。
小紅的身體是橙紅色的，呈橢圓形，長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛。小白是條紅頭魚，全身是銀白色的，頭上長(zhǎng)了一片紅色的斑塊，像帶著一頂紅帽子，又被人們稱為“紅運(yùn)當(dāng)頭”。它們的尾巴是四葉型的，柔軟透明，飄飄灑灑占了身體的三分之一長(zhǎng)，漂亮極了!
在水里游動(dòng)的時(shí)候，尾巴像飛舞的彩帶，美麗極了，它們喜歡光明，當(dāng)有燈光照耀時(shí)，它們會(huì)游得更加歡快，像舞蹈家在聚光燈下盡情的飛舞著。別看它們平時(shí)悠閑的游動(dòng)著，其實(shí)它們非常膽小，只要一有響動(dòng)，它們就立刻慌張起來，在缸里四處亂竄，過一會(huì)兒，才會(huì)恢復(fù)原狀。
吃食物時(shí)很有趣。我把兩顆飼料丟進(jìn)去，小白似乎聞到了氣味，在魚缸里邊游邊找，可是，過了很久，它還是沒找到，正準(zhǔn)備放棄，突然碰到了藏在角落里的飼料，于是迫不及待地吞了下去，但是沒吃飽，于是又張開嘴準(zhǔn)備吃小紅的那顆，誰知小紅突然間反應(yīng)過來，一下子把小白撞開，吃起了自己的那顆。每次看到它們爭(zhēng)先恐后地?fù)屖澄?，我都很開心，不過可不能喂太飽了，不然容易脹死的。
我愛這兩條可愛的，它們給我?guī)砹藷o窮的樂趣！
金魚兩條小金魚篇十七
每當(dāng)聽到爆竹“噼里啪啦”響的時(shí)候，便會(huì)勾起我小時(shí)候和欣欣（我堂妹）一起玩“”的記憶。
七歲那年春節(jié)，我和欣欣一起去買“”。我問：“欣欣，你想買哪種？大號(hào)、中號(hào)、還是小號(hào)？買多少？”“買大號(hào)的吧，買20包。”欣欣這個(gè)小貪婪鬼?！昂冒?！”我爽快地答應(yīng)了，“不過，這可是熒光爆竹，要晚上才能放！”“好吧?！毙佬莱磺樵傅攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。好不容易挨到了夜幕降臨，欣欣要報(bào)復(fù)我了，一場(chǎng)“大戰(zhàn)”拉開了劇幕。
第一場(chǎng)“大戰(zhàn)”
欣欣掏出一?！懊曰甑乃帯毕蛭胰觼?，我縱聲一躍，躲了過去。當(dāng)然我也不甘示弱，抽出一片“飛葉刀”向欣欣飄去，可我沒有扔準(zhǔn)，爆竹飄進(jìn)了狗窩里，狗狗嚇得哇哇直叫，趕緊離開了硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)。我和妹妹也樂得哇哇直叫。你來我往，搞得院子里全是硫磺味。媽媽說：“兩個(gè)小鬼快來休息一下吧，我們的鼻子也要休息一下了?！钡谝粓?chǎng)“大戰(zhàn)”還真是不分上下。
第二場(chǎng)“大戰(zhàn)”
經(jīng)過第一場(chǎng)“大戰(zhàn)”后，庭院鋪滿了一層厚厚的爆竹紙。欣欣看著滿地的爆竹紙，眼珠子一轉(zhuǎn)，耍起了花招——埋地雷。我一不小心進(jìn)了她的埋伏圈?！暗乩住班栲枧九镜卣ㄆ饋?。“不好，我的新鞋！”我趕緊跳開。還好鞋沒壞，我本想報(bào)復(fù)一下她，轉(zhuǎn)念一想，剛剛多危險(xiǎn)呀！她可是個(gè)小孩子，如果說剛剛是她，她肯定躲不開。所以為了安全起見，我只好假裝投降吧！第二場(chǎng)“大戰(zhàn)”欣欣勝利?？粗遗e起雙手投降的樣子，欣欣開心地笑了。只見她高興得手舞足蹈，用手一抹流下的鼻涕，成了個(gè)黑臉包公，我也開心地笑了。
金魚兩條小金魚篇十八
我家養(yǎng)了三條活潑可愛的。這本來是為了科學(xué)課準(zhǔn)備的，可是那天我忘記帶了，然后，它們成了我的小玩伴。
它們分別是黑色的，紅色的，還有一條很奇特，只有頭上是紅的，其他都是白的。
黑色的金魚在水里劃來劃去，樣子很威武，我叫它黑將軍。奇特的金魚在水里優(yōu)雅的散步，我叫它小紅帽。紅色的金魚搖搖尾巴，仿佛把水當(dāng)作鏡子，正在照鏡子呢！真是個(gè)愛美的紅公主啊。
它們既然是我的好玩伴，于是我每天多了一個(gè)重要的作業(yè)，那就是喂魚糧。我放了一顆魚糧，紅公主眼疾手快地?fù)尩搅艘活w，可它又像吃飽了一樣，吐了出來，小紅帽趁機(jī)搶到了魚糧，津津有味地吃了起來。
有一次，我在看《最奇怪的動(dòng)物》，我看見有條魚跟黑將軍很像，那就是比目魚。他們兩個(gè)眼睛都跟黃豆一般，鼓得圓溜溜的?？墒呛趯④姴粫?huì)變色，我這才放了心。我喜愛我家的。
金魚兩條小金魚篇十九
一口長(zhǎng)方形的魚缸里，快樂地生活著八條，它們?cè)谒镦覒蛲嫠！?BR> 有兩條紅白相間的、有六條是紅色的，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，大大的尾巴，在水里盡情的游來游去，非常美麗。還有兩條懶惰的“清潔工”和它們作伴。
當(dāng)我給魚兒喂食時(shí)，魚兒們都爭(zhēng)先恐后的來爭(zhēng)奪食物。
我很喜歡這些小魚。