當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái),教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng),培訓(xùn)成為提高教師教育教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。培訓(xùn)不僅僅是教師技能的提升,更是一種自我修煉和職業(yè)素養(yǎng)的提高。作為一名教師,我有幸參加了一次教師培訓(xùn),從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先,這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的職業(yè)。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我們接受了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的專家講座和經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)他們的介紹和解讀,我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)模式以及信息技術(shù)教育等有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。這些新的理念和觀念讓我重新審視自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并從中獲得一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。
其次,培訓(xùn)班上的互動(dòng)交流給我留下了深刻印象。在課堂上,教師們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,互相分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過(guò)多人參與的討論和辯論,我得到了各種各樣的教學(xué)思路和教學(xué)方法,拓寬了自己的視野。同時(shí),在培訓(xùn)之余,我還結(jié)交到了一些優(yōu)秀的教師朋友,與他們保持著長(zhǎng)期的交流和合作。這種互動(dòng)交流的平臺(tái)不僅幫助我提升了教學(xué)能力,也提高了自己的人際交往能力。
第三,培訓(xùn)班上的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。在課堂上,我們有機(jī)會(huì)分組進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。通過(guò)互相評(píng)估和反思,我不僅改進(jìn)了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足和問(wèn)題。這些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)讓我深刻感受到理論與實(shí)踐的密切聯(lián)系,提高了自己的教學(xué)水平。
第四,培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)材料和資源給我提供了很大的幫助。培訓(xùn)組織者為我們提供了大量的學(xué)習(xí)材料、案例和教學(xué)資源。這些資源不僅是我們學(xué)習(xí)的參考資料,也是我們進(jìn)一步研究和探索的方向。當(dāng)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),這些材料和資源能夠給予我們及時(shí)的引導(dǎo)和支持。
最后,這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一種職業(yè)心態(tài)的改變。在培訓(xùn)結(jié)束后的某一次上課中,我嘗試著將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和思想運(yùn)用到實(shí)踐中。通過(guò)改變自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與互動(dòng),并取得了比以前更好的教學(xué)效果。這讓我深受鼓舞,并堅(jiān)定了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。
綜上所述,這次教師培訓(xùn)讓我從多個(gè)方面感受到了教育教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,也相信自己能夠成為一個(gè)更好的教師。同時(shí),培訓(xùn)也讓我明白了教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的職業(yè),只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念,才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。作為一名教師,我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中,并不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
xx月xx日,我有幸和實(shí)習(xí)學(xué)校老師前往xx師大附中參加培訓(xùn),培訓(xùn)主題是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓(xùn)交流活動(dòng)是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學(xué)課程改革標(biāo)準(zhǔn)即化學(xué)核心素養(yǎng)展開(kāi)的《苯酚》同課異構(gòu)公開(kāi)課。如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng),三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā),這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō),毋庸置疑,給了我很多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于教育教學(xué)活動(dòng)深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容,不同的切入點(diǎn),不同的授課方式,但是同樣的在教學(xué)課堂上完全融入化學(xué)核心素養(yǎng)五個(gè)方面“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新” “科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任”。
一位教師的話讓我感慨頗多,知識(shí)的時(shí)效性,為什么這個(gè)社會(huì)還需要教師,就是在于教師將時(shí)效性的知識(shí)通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀融入貫徹到自己的教學(xué)內(nèi)容中去,讓學(xué)生收獲的不僅有時(shí)效性的東西,還有后續(xù)潛移默化的影響,這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實(shí)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng),全面提升化學(xué)教學(xué)勝任力也要成為實(shí)習(xí)工作的思考點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,三位優(yōu)秀教師聚焦化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的這一化學(xué)學(xué)科靈魂要素,針對(duì)學(xué)生學(xué)情,以培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),設(shè)計(jì)了三種風(fēng)格不同的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)密切聯(lián)系自然、社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際或熱點(diǎn)問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)學(xué)生可感知、可理解的真實(shí)性的問(wèn)題情境,讓學(xué)生在盡可能真實(shí)的情景中展開(kāi)學(xué)習(xí),從生活經(jīng)驗(yàn)、自然、生產(chǎn)實(shí)際中走進(jìn)化學(xué),再?gòu)幕瘜W(xué)走進(jìn)自然和生產(chǎn)、生活實(shí)際。同時(shí)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作為線索,設(shè)計(jì)讓學(xué)生在教師的激勵(lì)、引導(dǎo)和組織下開(kāi)展形式多種的學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂?!罢n堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)”,“學(xué)習(xí)活動(dòng)可以圍繞某個(gè)問(wèn)題的探究、某項(xiàng)任務(wù)的完成來(lái)設(shè)計(jì)、組織,采用教材或?qū)W習(xí)資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)成果展示等形式?!?BR> 課堂教學(xué)模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化,服從于教學(xué)需要。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力,乃至學(xué)校的教學(xué)條件、教師的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)選擇。不要把課堂教學(xué)模式化。課堂上,既有學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí),又要有學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí),師生之間的對(duì)話和情感交流,使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)力水平等學(xué)情,在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,在聆聽(tīng)學(xué)生交流討論的對(duì)話中,了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)態(tài),依據(jù)需要給予鼓勵(lì)、支持、幫助、指導(dǎo),通過(guò)對(duì)話、評(píng)析、答疑、補(bǔ)充講解或活動(dòng)調(diào)整,發(fā)揮了教師教的主體作用,發(fā)揮協(xié)同學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。建立起共同學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)共同體,在共同體中有思想、感情、價(jià)值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學(xué),才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學(xué)收到預(yù)期的效果。
因此,課堂教學(xué)要逐漸從知識(shí)技能傳授的單向灌輸,轉(zhuǎn)向以學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)和導(dǎo)向。要從學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學(xué)內(nèi)容,變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,探索教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上,要基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng),把教學(xué)內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)單元;要密切聯(lián)系自然、社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際和熱點(diǎn)問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生盡可能在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí);要把學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展作為課堂教學(xué)的主線,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為課堂的主旋律。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于化學(xué)課堂有了以上的闡述,作為教師,認(rèn)真研讀思考,探索自己的課堂教授,廣聽(tīng)經(jīng)驗(yàn),不負(fù)于心。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
七月三日,新教師崗前培訓(xùn)最后一天,這天的課安排非常充實(shí),分別聽(tīng)了孫霞芳校長(zhǎng)的《新教師如何勝任工作崗位》、吳妍彬主任的《如何做好
教學(xué)
七認(rèn)真》、全國(guó)優(yōu)秀班主任陳敏的《常規(guī)成就精彩,集體浸潤(rùn)個(gè)體》聽(tīng)了她們的講課讓我很有感觸,下面就新教師如何勝任工作崗位談?wù)勎业氖斋@和感受,孫校長(zhǎng)站在校長(zhǎng)的角度結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例從三個(gè)方面展開(kāi)講解。第一:教師職業(yè)的特殊性。之所以說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是特殊的是因?yàn)榻處熓且粋€(gè)良心職業(yè)、需要自律的職業(yè)、需要奉獻(xiàn)愛(ài)心的職業(yè)。特別是小學(xué)老師更是肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,我們都知道教學(xué)階段是學(xué)習(xí)興趣、是非觀念養(yǎng)成的重要時(shí)期。這就要求我們老師在日常的教學(xué)工作中一定要注意言傳身教,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范自我要求,注意自己一言一行對(duì)學(xué)生的影響;另外工作中要學(xué)會(huì)換位思考,互相尊重,把學(xué)生看成自己的孩子去教育、愛(ài)護(hù)。帶著一顆愛(ài)心去賞識(shí)學(xué)生,工作中要注意自己的言辭,絕對(duì)不可以說(shuō)傷害學(xué)生的話。
第二:教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在孫校長(zhǎng)看來(lái),新時(shí)期的老師應(yīng)該具備以下八大素質(zhì),符合時(shí)代要求的教育理念、寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)、確立正確的人才觀、樹(shù)立‘愛(ài)即師魂’的觀念,建立新型師生關(guān)系、要有終身學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的觀念、具有創(chuàng)新意識(shí)和能力、熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段、具備健康的身體素質(zhì)和良好地心里素質(zhì)。具有了這些素質(zhì)可以讓新老師更快速的成長(zhǎng)為一名合格的老師,在工作中我定會(huì)結(jié)合自身情況讓自己盡快具備這些素質(zhì)。第三:如何快速進(jìn)入教室角色。首先要注意自己的形象,明白身教重于言傳。其次要鉆研教法,提高課堂的駕馭能力。認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作、提高課堂教學(xué)能力、注意語(yǔ)言表達(dá)能力、提高課堂教學(xué)管理能力。
聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的課,為了讓自己更快地勝任這份工作,我打算從以下幾個(gè)方面入手加強(qiáng)自身素質(zhì):
1:加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。所謂活到老學(xué)到老,我打算先利用開(kāi)學(xué)前的假期,讀讀有關(guān)教育理論、教育專家寫(xiě)的心得、兒童心理學(xué)這方面的書(shū),用這些理論知識(shí)武裝自己,為以后的`工作打好基礎(chǔ),并且讓這樣的讀書(shū)計(jì)劃貫穿于以后的整個(gè)教學(xué)工作中。
2:保持一顆愛(ài)心,關(guān)注每一個(gè)孩子。樹(shù)立‘愛(ài)即師魂’的觀念,我覺(jué)得如果老師對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),他一定不是一個(gè)好老師,也不可能在工作中體會(huì)到快樂(lè)。在工作中努力做到不僅關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生,同時(shí)也要關(guān)注相對(duì)較差的學(xué)生,把愛(ài)播撒到每一個(gè)學(xué)生身上。
3:謙虛多問(wèn),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。在實(shí)習(xí)期間我就深深地感受到有經(jīng)驗(yàn)的老師們無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的管理學(xué)生方面都有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。多向他們請(qǐng)教可以讓我少走彎路,盡快進(jìn)入角色。
4:對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)做到盡量挖掘?qū)W生不明顯的優(yōu)點(diǎn)、贊揚(yáng)學(xué)生的行動(dòng)和品質(zhì)而非本人、在學(xué)生最少期望時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。批評(píng)時(shí)注意言辭,不批評(píng)人格,尊重學(xué)生。以上就是聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的課之后我的
心得體會(huì)
。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段:培訓(xùn)前的期待
作為一名教師,我一直認(rèn)為教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在一次教師培訓(xùn)前,我充滿期待地走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。在心中,我一直渴望能夠從中獲取新的知識(shí)、技能和思路,為自己的教學(xué)工作帶來(lái)一個(gè)新的突破。
第二段:培訓(xùn)中的啟迪
培訓(xùn)的過(guò)程中,我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的期待。在培訓(xùn)課堂上,專家們深入淺出地解讀了教育的核心理念和方法論。他們經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)識(shí)淵博,給了我很多新的思考和啟迪。尤其是一位資深教師的分享,讓我深切體會(huì)到教育的真正力量和影響力。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和方法。這些啟示對(duì)我而言不僅是在教學(xué)中的指導(dǎo),更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的引領(lǐng)。
第三段:視野的拓展
培訓(xùn)中,我還被帶到了若干優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。這些學(xué)校都是教育界的佼佼者,他們的辦學(xué)理念和創(chuàng)新實(shí)踐給我留下了深刻的印象。一個(gè)學(xué)校的管理模式、師資水平、教育設(shè)施等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我看到了他們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中追求卓越,并將這些經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí),這次參觀也讓我意識(shí)到自己的不足,對(duì)我而言,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。
第四段:實(shí)踐的積淀
培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐中,我開(kāi)始將所學(xué)所思融入到自己的教學(xué)中。我嘗試使用了一些新的教學(xué)方法和手段,例如情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)等,以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效果。不僅如此,我還經(jīng)常參加教師交流活動(dòng),與同行分享彼此的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種實(shí)踐和交流相結(jié)合的方式,使我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)這次教師培訓(xùn),我不僅收獲了知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)了一種積極的心態(tài)和追求卓越的精神。面對(duì)未來(lái),我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信教師的使命是偉大的,只有不斷追求進(jìn)步,我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):教師培訓(xùn)的心得和體會(huì),不僅僅是知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),更是一種態(tài)度和精神的追求。通過(guò)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量和影響力,也深刻意識(shí)到自己在教育事業(yè)中的責(zé)任與使命。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力,努力成為一名更加優(yōu)秀的教師,為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為廈門(mén)市教育局08屆的新教師,我感到非常榮幸和自豪,很榮幸地成為廈門(mén)市新教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。廈門(mén)市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作于8月19-8月23日,特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。感謝市教育局舉辦了這次新教師的崗前培訓(xùn),給予了我們這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我們能夠以一個(gè)全新的視角來(lái)認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)。
本次培訓(xùn)的對(duì)象是今年市教育局新聘的近900名中小學(xué)、職教、幼兒園教師。培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富涉及新教師入門(mén)專題、規(guī)范教育收費(fèi)的有關(guān)問(wèn)題、基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)、教育和教師相關(guān)法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、班主任工作講座、安全教育、教師心理健康及維護(hù)等內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲。
忘不了市教育局領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話,他從大局的角度出發(fā),為我們介紹了廈門(mén)市教育的輝煌成就,還展望了三項(xiàng)主題活動(dòng)。使我們新老師對(duì)廈門(mén)的近年教育業(yè)情況有了更深步的了解。我認(rèn)為只有一個(gè)代表人民的政府能夠關(guān)注教育、注重教育。教育這個(gè)行業(yè)才有前途,國(guó)家的未來(lái)才有希望。幸運(yùn)的是廈門(mén)市的教育一直受到政府的重視,廈門(mén)的經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越,這也更好的為我們教育事業(yè)發(fā)展提供了很好的平臺(tái),更多的為我們以后創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我們一定會(huì)依靠政府的教育政策,抓住這個(gè)舉國(guó)興教的機(jī)遇,在為廈門(mén)市教育奉獻(xiàn)青春的同時(shí),也讓自己得到進(jìn)一步的發(fā)展和完善。
細(xì)細(xì)回味這幾天的學(xué)習(xí)生活,每一天緊湊的安排,每一次不同類型的講座,都讓新鮮的知識(shí)充實(shí)我們的腦子。不同老師的講話,他們所堅(jiān)持的理念,猶如一粒粒種子播種在我心間,要使她們發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng),開(kāi)花結(jié)果,則需要我在今后的工作中播灑辛勤的汗水。這不僅是我的愿望,也是我所要努力的目標(biāo)。
8月19日下午,我們聽(tīng)了市教育局任勇局長(zhǎng)的講座,感觸很深。任局長(zhǎng)同時(shí)也是廈門(mén)市一中校長(zhǎng)、特級(jí)教師,任局的講話主要圍繞“走向卓越,為什么不?”這個(gè)話題展開(kāi),包括走向卓越的“名師觀”、“教學(xué)觀”等內(nèi)容。任局的講話平和實(shí)在、細(xì)致入微,那點(diǎn)滴的建議、善意的提醒如清澈泉水般涌入我們的心窩,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨,澆灌著我們,讓我們感受了一場(chǎng)前所未有的洗禮。因?yàn)槟贻p,所以擁有。任局當(dāng)時(shí)熱情洋溢的講話,現(xiàn)在腦海依然清晰可見(jiàn)。
我們面臨的是新、舊課程理念交替的變動(dòng)。市教科院李依銘給我們進(jìn)行了基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn),教師知識(shí)更新的加快,社會(huì)對(duì)教師的期待也越來(lái)越高。我們的任務(wù)也會(huì)更加艱巨,所以,我們絕對(duì)不可以掉以輕心,在各種誘惑和挑戰(zhàn)面前,堅(jiān)定自己的信念,以熱情和愛(ài)心投入到教育工作中去。
師德是教師智慧之道,教育成功之窗。集美中學(xué)劉校長(zhǎng)在“優(yōu)秀教師的特質(zhì)”講話中談到了師德師風(fēng)這方面內(nèi)容。他讓我懂得要言傳身教,要以人格教人格,要處事公正并善待每個(gè)學(xué)生,站在學(xué)生的立場(chǎng)去理解學(xué)生的行為,去關(guān)注那些后面的學(xué)生,把教師的愛(ài)無(wú)私的奉于他們,給予他們最好的沃土,澆灌他們成長(zhǎng)。劉校用了很多鮮明生動(dòng)的生活實(shí)例,來(lái)闡述師德師風(fēng)的理念,告訴我們要嚴(yán)以律己、善待學(xué)生,更強(qiáng)調(diào)了師愛(ài)無(wú)聲是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)涵。
雖然只有五天的培訓(xùn),卻讓我經(jīng)歷了最為徹底的靈魂凈化。培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但收獲頗為豐富。培訓(xùn)不僅極大地豐富了我們的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)理論,使我們明白了作為一名教師應(yīng)具備的心理素質(zhì),初步掌握了備課方法,了解了課程設(shè)計(jì)的規(guī)律和技巧以及怎樣快速提高教學(xué)技能;同時(shí)也更新了我們對(duì)教師職業(yè)的落后觀念,教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生不再扮演被動(dòng)接受的角色,而是主動(dòng)探究、思考的學(xué)習(xí)者。
再次感謝教育局給我們精心準(zhǔn)備的新教師崗前培訓(xùn),新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力的重要途徑,參與培訓(xùn)不僅可以更新教育理念和教學(xué)方法,還能夠拓寬教師的專業(yè)視野。最近我參加了一次關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法,也加深了對(duì)教育工作的理解和認(rèn)識(shí)。在本文中,我將分享我在教師培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
首先是培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。在參加培訓(xùn)之前,我提前查閱了相關(guān)資料,了解培訓(xùn)的主題內(nèi)容和講師的背景,為此我特地請(qǐng)教了一些老師和同事,聽(tīng)取他們的建議和經(jīng)驗(yàn)。這樣的準(zhǔn)備工作使我更有針對(duì)性地參與培訓(xùn),更好地理解和學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。
其次是在培訓(xùn)中的積極參與。培訓(xùn)中,我時(shí)刻保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記。在與老師和其他參與者的互動(dòng)中,我勇于提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn),與他人進(jìn)行深入的討論和交流,這些積極參與的行為使我更加融入培訓(xùn),并且能夠更好地掌握培訓(xùn)的核心知識(shí)。
然后是培訓(xùn)后的反思總結(jié)。培訓(xùn)結(jié)束后,我將培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反思總結(jié)。我回顧了自己在培訓(xùn)中的發(fā)言和學(xué)習(xí)筆記,總結(jié)了自己的收獲和不足之處,并提出了今后需要努力提升的方向。通過(guò)反思總結(jié),我不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,以便更好地應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)。
再次是培訓(xùn)成果的運(yùn)用。培訓(xùn)是為了更好地服務(wù)于教育工作,所以將培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中是培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一。在培訓(xùn)結(jié)束后,我將培訓(xùn)所獲得的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,積極思考和實(shí)踐培訓(xùn)中的教育理念,通過(guò)改進(jìn)和創(chuàng)新的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我也以培訓(xùn)的成果為契機(jī),進(jìn)一步發(fā)展自己的教育研究和專業(yè)領(lǐng)域,以不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
最后是培訓(xùn)的持續(xù)性。教師培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情。在培訓(xùn)結(jié)束后,我會(huì)積極關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育界的動(dòng)態(tài),參與更多的培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流,以保持對(duì)教育改革和教學(xué)方法的敏感度和深度理解。同時(shí),我還會(huì)與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)研討,提高自身的教學(xué)能力和教育研究水平。
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻地理解到教師培訓(xùn)對(duì)于教師的重要性。培訓(xùn)不僅能夠幫助我們更新教育理念和教學(xué)方法,還能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我將會(huì)把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也會(huì)保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和研究,不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力,為教育工作的創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
教師是一個(gè)神圣而重要的職業(yè),他們承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才、發(fā)掘人才潛力等多項(xiàng)使命。但是教師的素質(zhì)和能力是需要不斷精進(jìn)和提高的,這就需要教師參加各種培訓(xùn)講座。在這次培訓(xùn)講座中,我受益頗多,有一些感悟深刻,現(xiàn)在將其分享給大家。
第二段:主體1:培訓(xùn)講座心得
這次培訓(xùn)講座非常精彩。講師為我們?cè)敿?xì)講解了關(guān)于班級(jí)管理、教學(xué)方法和學(xué)生心理等方面的知識(shí)。其中最讓我受益匪淺的是講師向我們介紹的多元智能原理。通過(guò)這種原理,我意識(shí)到了在教學(xué)過(guò)程中需要尊重每個(gè)學(xué)生的不同智能方面,而不是武斷地指定一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),講師還詳細(xì)講述了如何開(kāi)展教育教學(xué)改革。他指出,使學(xué)生在教育教學(xué)改革中獲取知識(shí)和技能,而不僅是傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞。在講座過(guò)程中,我收獲了許多至關(guān)重要的知識(shí)和技巧,這將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段:主體2:培訓(xùn)講座體會(huì)
這次培訓(xùn)講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)改革所面臨的巨大壓力和變化。在講座中,我體驗(yàn)到了廣度和深度上的變化。我了解了現(xiàn)代教育教學(xué)中必要的新策略和工具。同時(shí),講座提高了我自我探索和自我實(shí)現(xiàn)的信心。我相信,這些收獲將幫助我們?cè)诠ぷ髦凶兊酶映錾?。這次培訓(xùn)講座不僅讓我提高了一些想法、信念和工具,還讓我有樂(lè)觀和鼓舞的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)。
第四段:主體3:培訓(xùn)講座的新特點(diǎn)
通過(guò)這次培訓(xùn)講座,我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性?,F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,而知識(shí)更新速度也很快 。新技術(shù)不斷涌現(xiàn),教學(xué)理念和方法發(fā)生了變化。這次培訓(xùn)講座強(qiáng)調(diào)了多元化、鼓勵(lì)創(chuàng)新和開(kāi)放。在我看來(lái),這些特點(diǎn)都是符合時(shí)代潮流和教育需求的。我認(rèn)為,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),適應(yīng)新知識(shí)和新方法,掌握新技能將變得更加重要。
第五段:結(jié)論
總之,這次培訓(xùn)講座給我留下了深刻的印象。我相信,教師從事職業(yè)來(lái)不僅是傳授知識(shí),還要注重自我成長(zhǎng)和提高。我們需要積極參加這種培訓(xùn)講座,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技巧,提高自己的素養(yǎng)和能力。這將使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著教育理念的不斷升級(jí)和社會(huì)需求的不斷提高,德育教育越來(lái)越受到重視。作為德育教育的主要執(zhí)行者,德育教師的角色變得越來(lái)越重要。為了提高德育教師的業(yè)務(wù)水平,我參加了一次德育教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過(guò)程中,我獲得了很多有益的啟示和經(jīng)驗(yàn)。本文將就此做一番心得體會(huì)。
一、強(qiáng)化自我修養(yǎng)
一名德育教師,首先要有一個(gè)高尚的品德和良好的道德修養(yǎng),才能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,讓學(xué)生的修為得以提高。在培訓(xùn)班中,導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了德育教師的自我修養(yǎng)問(wèn)題。她說(shuō):“只有你自己都不懂得如何做個(gè)好人,如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有責(zé)任心的人,怎么能夠誘導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生做到呢?”因此,我們德育教師必須不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)和修養(yǎng),增強(qiáng)自己的德育能力。
二、注重掌握德育教育方法
德育教育具有很強(qiáng)的針對(duì)性和導(dǎo)向性,不能僅僅依靠單一的方式進(jìn)行傳遞。在教師培訓(xùn)中,我們需要掌握德育教育的多方面方法。比如,我們可以采用文化課教學(xué)中的小組討論、個(gè)案分析、情景模擬等方式,通過(guò)教育案例分享、心理輔導(dǎo)、家長(zhǎng)溝通等途徑來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。這樣的方法可以在很大程度上提高教師的德育教育效率和成效。
三、重視學(xué)生的心理健康
德育教育不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德,還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。心理健康問(wèn)題對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。在培訓(xùn)中,我們深入探討了學(xué)生的心理問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題,學(xué)習(xí)了多種處理方式,了解了如何講授和引導(dǎo)學(xué)生,有效地幫助學(xué)生提高自我意識(shí)和自我調(diào)節(jié)能力。
四、倡導(dǎo)多元化教育
在德育教育中,要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,倡導(dǎo)多元化的教育。這包括了不同的方法和手段,如游戲、課外活動(dòng)、生活體驗(yàn)等。多元化教育可以有效的提高學(xué)生的參與感和自信心,更重要的是讓學(xué)生了解不同的思維方式和價(jià)值觀,從而更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
五、關(guān)注家校合作
家校合作在德育教育中的重要性不言而喻。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,家長(zhǎng)也是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的重要支持者。因此,在德育教育過(guò)程中,德育教師應(yīng)積極互動(dòng)和引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校的德育教育活動(dòng),讓家長(zhǎng)和教師共同搭建起了孩子成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
總之,德育教師的教育十分重要,德育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)也是十分必要的。德育教育不是單純的理論知識(shí)積累,更需要教師不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索,不斷地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)打造最完美的氛圍。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
國(guó)家教委為了提高我們班主任自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,組織了遠(yuǎn)程班主任網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)班主任工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí),我的思想觀念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。班主任不僅僅是班級(jí)工作的管理者,更是學(xué)生靈魂的塑造者和心靈的導(dǎo)師,班主任的一言一行對(duì)學(xué)生都起著至關(guān)重要的作用。所以,我要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng),多讀各類報(bào)章、雜志和教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍,用最新的教育理論武裝自己。通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),我結(jié)識(shí)了很多新朋友,我們?cè)谝黄鹩懻摻虒W(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,討論班級(jí)管理中遇到的困惑,討論如何解決這些疑難雜癥。在此過(guò)程中,我受益匪淺。下面談?wù)勎业氖斋@。
班主任老師與學(xué)生在一起的時(shí)間很長(zhǎng),學(xué)校無(wú)小事,事事皆楷模。班主任老師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心去對(duì)待班級(jí)發(fā)生的每一件事情,不能因?yàn)槭且患∈戮头笱芰耸?,忽視了學(xué)生的感受。
“愛(ài)是了解的根基,了解是愛(ài)的升華?!睈?ài)是感情誘導(dǎo)的本源,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)待之;學(xué)生也會(huì)以誠(chéng)摯回報(bào)教師。如:我班有一位學(xué)生,非常調(diào)皮,成績(jī)也特別差,上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不做,同學(xué)們不喜歡他,但是我沒(méi)有放棄他。我覺(jué)得他這樣做是想得到老師更多的關(guān)愛(ài),于是我盡可能的發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),多關(guān)注他,多提問(wèn)他一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,一個(gè)月過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)他比以前老實(shí)多了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,于是我更加堅(jiān)信愛(ài)的力量。
知識(shí)是連接教師與學(xué)生的紐帶。淵博的知識(shí)積累不僅是教師業(yè)務(wù)水平的標(biāo)志、影響力的源泉,也是教師勝任教育教學(xué)工作的重要保證,可是,當(dāng)新課改進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段之后,我們不難發(fā)現(xiàn)要給學(xué)生一杯水,教師有一桶水已經(jīng)無(wú)法和諧地調(diào)節(jié)供應(yīng)和需求,教師的知識(shí)起碼得是一條河,而且這條河首先應(yīng)該奔流不息的,水源充足的,深不可測(cè)的,這就要一個(gè)教師有著深厚的專業(yè)文化知識(shí)。
其次,這條河要清澈,要有凈化學(xué)生心靈的功用,要知道學(xué)生什么時(shí)候想喝水,什么時(shí)候想沐浴,這就是一個(gè)教師要具有的靈活的教育心理學(xué)方面的知識(shí)。
我們班是由六十七名性格迥異的學(xué)生構(gòu)成的,他們的家庭條件與生活經(jīng)歷各不相同。學(xué)生問(wèn)題就多了,包括學(xué)習(xí)問(wèn)題、生活問(wèn)題、心理問(wèn)題……而我以前往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),卻忽略了學(xué)生的心理健康教育,即使有,也停留在表層上,停留在對(duì)學(xué)生的抱怨上……然而,當(dāng)我聽(tīng)了專家們的講座之后,對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,我有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,作為班主任,我們應(yīng)該用我們特別的愛(ài)來(lái)澆灌他們,用真誠(chéng)去擁抱他們;對(duì)他們少一份苛求,多一份理解;少一份埋怨,多一份寬容;少一份指責(zé),多一份尊重。這些問(wèn)題學(xué)生,更需要關(guān)愛(ài)和重視,我相信,在平凡而瑣碎的班級(jí)管理教育中,在教師真誠(chéng)的關(guān)心與執(zhí)著的愛(ài)護(hù)下,問(wèn)題學(xué)生一定會(huì)走向成功。
我們站在第一線,與我們的教育有著最親密的接觸,要的就是這一種教育。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
教師培訓(xùn)是提高教師教育水平和教學(xué)素質(zhì)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在我參加的教師培訓(xùn)中,我深切感受到了培訓(xùn)帶給我的收獲和啟示。通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)教學(xué)理念和教育方法有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足。以下是我這次教師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段:了解教學(xué)理念
在培訓(xùn)中,我對(duì)教學(xué)理念有了更加全面深入的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)師通過(guò)解讀最新的教育理論和研究成果,引發(fā)了我對(duì)教育的思考。原來(lái),教育不僅僅是傳遞知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我認(rèn)識(shí)到,作為教師,我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考能力和解決問(wèn)題的能力,而不僅僅是灌輸知識(shí)。這讓我對(duì)自己的教學(xué)產(chǎn)生了新的思考和反思。
第二段:掌握教學(xué)方法
教學(xué)方法是教學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)之一。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法和策略。比如啟發(fā)式教學(xué)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)他們的思維能力和合作能力。我在培訓(xùn)中接受了一些教學(xué)演示和實(shí)操訓(xùn)練,學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些方法來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生。這些方法的應(yīng)用為我的教學(xué)帶來(lái)了新的活力,同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段:發(fā)現(xiàn)自身不足
通過(guò)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了教學(xué)理念和方法,還深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。培訓(xùn)師通過(guò)觀察和點(diǎn)評(píng),指出了我在教學(xué)過(guò)程中的一些盲點(diǎn)和不足。比如,我在課堂管理上不夠嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠,導(dǎo)致課堂秩序混亂;另外,我對(duì)教材的理解不夠深入,缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。這些批評(píng)和建議讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的問(wèn)題,也讓我有了改進(jìn)的方向。
第四段:提高思考能力
培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)和技能,更重要的是激發(fā)學(xué)員的思考和創(chuàng)新能力。通過(guò)參加培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育的新知識(shí),也培養(yǎng)了自己的思考能力。在培訓(xùn)中,我主動(dòng)參與討論,與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng),通過(guò)與他們的討論和對(duì)比,不斷完善和修正自己的理念和方法。這種思考和交流的過(guò)程讓我受益匪淺,也提高了我在教學(xué)中的思考和解決問(wèn)題的能力。
第五段:有益的成果
通過(guò)這次教師培訓(xùn),我獲得了很多有益的成果。首先,我對(duì)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于知識(shí)傳授;其次,我掌握了一些有效的教學(xué)方法和策略,提高了自己的教學(xué)能力;同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足,并且明確了改進(jìn)的方向;最后,我培養(yǎng)了自己的思考能力,增加了與他人交流和合作的能力。這些成果不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用,也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié):
總的來(lái)說(shuō),這次教師培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的訓(xùn)練,我對(duì)教學(xué)理念和教育方法有了更深入的認(rèn)識(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足。在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,不斷提升自己的教學(xué)水平,以為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)參加教師培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,追求教育的更高水平。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在__年5月20日至5月21日,我有幸參加了特崗教師培訓(xùn)。在這期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,先進(jìn)的教育理論,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì):
首先,馬校長(zhǎng)講的“什么是以人為本的教育”,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),同時(shí),學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完美的過(guò)程。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。比如說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的!
2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力。成績(jī)提高在于課堂,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué),才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為,在教學(xué)中,教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大膽探索問(wèn)題,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好!在接下來(lái)的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái),教師培訓(xùn)成為我國(guó)教育改革的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)此次教師培訓(xùn),我深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,使我的教學(xué)水平得到了極大提高。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容
教育改革日新月異,各種新的教育理念不斷涌現(xiàn)。在培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了這些新的教育理念,了解了它們的內(nèi)涵及運(yùn)用方式。例如,我們了解到了學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)的概念,這讓我重新審視了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生參與到課堂中,從被動(dòng)變成了主動(dòng),從而更好地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),我們也學(xué)到了一些創(chuàng)新的教育方法,如合作學(xué)習(xí)和案例教學(xué)等,這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也使他們?cè)谡n堂上能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第三段:培訓(xùn)實(shí)踐
理論知識(shí)只是培訓(xùn)的一個(gè)方面,實(shí)際操作才能真正將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力。在實(shí)踐中,我深刻感受到了培訓(xùn)中所學(xué)的方法的實(shí)際效果。尤其是在合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)性明顯增強(qiáng),他們互相學(xué)習(xí),交流,解決問(wèn)題,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。此外,案例教學(xué)也引起了學(xué)生的濃厚興趣,他們通過(guò)自主思考和解答問(wèn)題,提高了解決問(wèn)題的能力。
第四段:培訓(xùn)反思
培訓(xùn)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,讓我有了一些反思。首先,培訓(xùn)時(shí)間稍顯緊張,使得培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)過(guò)于密集,無(wú)法真正理解消化。其次,培訓(xùn)內(nèi)容有時(shí)過(guò)于理論化,缺乏實(shí)際案例和演示,導(dǎo)致我們無(wú)法直觀地了解新的教育理念和方法。此外,培訓(xùn)的師資力量也需要進(jìn)一步提升,培訓(xùn)師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例,能夠更好地引導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。
第五段:培訓(xùn)成果
盡管培訓(xùn)中存在一些問(wèn)題,但我依然從中獲得了豐富的營(yíng)養(yǎng)。我將努力將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,改變?cè)械慕虒W(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我也會(huì)積極參與教師研討活動(dòng),與其他教師交流探討,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也期待未來(lái)能有更多更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)會(huì),繼續(xù)提高自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
以上是我對(duì)這次教師培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新的教育理念和方法,也明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,我能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出自己的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年1月18日至1月23日我有幸到xx省團(tuán)校參加了xx省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),在這期間聽(tīng)了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解,特別是諶貽琴部長(zhǎng)的講話,使我充分認(rèn)識(shí)到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí),感覺(jué)中,我的心從未有過(guò)的充實(shí)。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間,但實(shí)在是受益匪淺,現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會(huì)吧!
體會(huì)到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛(ài)”開(kāi)始。
愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,共同活動(dòng),縮短師生距離。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,才能達(dá)到最佳的教育效果。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎裕伦猿甚琛保挥袗?ài)心的教師,才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。
體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位,就要相信他們的接受能力,同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小,這個(gè)不能做那個(gè)不許做,在愛(ài)的名義下過(guò)度保護(hù)孩子。這樣做,一方面使孩子受到過(guò)分限制,使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面,孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中,厭惡說(shuō)教。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子,如果不能對(duì)孩子有足夠的了解,品德培養(yǎng)很容易走彎路,走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會(huì)有所不同,因此,對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí),要采取易于未成年人接受的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說(shuō)我聽(tīng),而是要讓未成年人在參與的過(guò)程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育,就是孩子們懂得自己要求自己,自己監(jiān)督自己,對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。只有孩子們真正參與進(jìn)去了,他們才能有感受,才能在感受中升華道德情感,形成道德認(rèn)識(shí)。
體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師,身正為范。這兩句話是我對(duì)德育工作的概括。也就是說(shuō)在我教育我的學(xué)生時(shí),我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘I钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期,好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成,可以毫不夸張地說(shuō),好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生,。相反,后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過(guò)程中的重要性,也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索,以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。說(shuō)到就要做到,使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號(hào),要做到以德服人。
今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn),這就關(guān)系到我們每一位教育工作者,要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起,從小事抓起,從點(diǎn)滴做起,同時(shí),又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢,他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí),社會(huì)主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展,把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢,造就一代代時(shí)代新人,將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
8月28至29日,我參加了關(guān)口中學(xué)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)張愛(ài)平、張英與周紅艷三位教師的專題報(bào)告,我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德與崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。報(bào)告中,三位教師都用自身的經(jīng)歷充分證明了這一點(diǎn)。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。張愛(ài)平老師從教13年,一心撲在教育事業(yè)上,取得令人羨慕的成就,這是最好的例證。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)與前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好。了解學(xué)生與關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重與信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,與善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到回報(bào)的。
3、以身作則,為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育與感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)取,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅與親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
周紅艷老師的《用心做教師》對(duì)我觸動(dòng)很大,她的虛心學(xué)習(xí)的精神感染了我。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存與發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量與資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生分享知識(shí);善于與同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀與人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間與知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,與學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái),教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng),培訓(xùn)成為提高教師教育教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。培訓(xùn)不僅僅是教師技能的提升,更是一種自我修煉和職業(yè)素養(yǎng)的提高。作為一名教師,我有幸參加了一次教師培訓(xùn),從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先,這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的職業(yè)。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我們接受了來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的專家講座和經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)他們的介紹和解讀,我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)模式以及信息技術(shù)教育等有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。這些新的理念和觀念讓我重新審視自己的教學(xué)方式和教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并從中獲得一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。
其次,培訓(xùn)班上的互動(dòng)交流給我留下了深刻印象。在課堂上,教師們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,互相分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過(guò)多人參與的討論和辯論,我得到了各種各樣的教學(xué)思路和教學(xué)方法,拓寬了自己的視野。同時(shí),在培訓(xùn)之余,我還結(jié)交到了一些優(yōu)秀的教師朋友,與他們保持著長(zhǎng)期的交流和合作。這種互動(dòng)交流的平臺(tái)不僅幫助我提升了教學(xué)能力,也提高了自己的人際交往能力。
第三,培訓(xùn)班上的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。在課堂上,我們有機(jī)會(huì)分組進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。通過(guò)互相評(píng)估和反思,我不僅改進(jìn)了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足和問(wèn)題。這些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)讓我深刻感受到理論與實(shí)踐的密切聯(lián)系,提高了自己的教學(xué)水平。
第四,培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)材料和資源給我提供了很大的幫助。培訓(xùn)組織者為我們提供了大量的學(xué)習(xí)材料、案例和教學(xué)資源。這些資源不僅是我們學(xué)習(xí)的參考資料,也是我們進(jìn)一步研究和探索的方向。當(dāng)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),這些材料和資源能夠給予我們及時(shí)的引導(dǎo)和支持。
最后,這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一種職業(yè)心態(tài)的改變。在培訓(xùn)結(jié)束后的某一次上課中,我嘗試著將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和思想運(yùn)用到實(shí)踐中。通過(guò)改變自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與互動(dòng),并取得了比以前更好的教學(xué)效果。這讓我深受鼓舞,并堅(jiān)定了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。
綜上所述,這次教師培訓(xùn)讓我從多個(gè)方面感受到了教育教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,也相信自己能夠成為一個(gè)更好的教師。同時(shí),培訓(xùn)也讓我明白了教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的職業(yè),只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念,才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。作為一名教師,我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中,并不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
xx月xx日,我有幸和實(shí)習(xí)學(xué)校老師前往xx師大附中參加培訓(xùn),培訓(xùn)主題是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓(xùn)交流活動(dòng)是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學(xué)課程改革標(biāo)準(zhǔn)即化學(xué)核心素養(yǎng)展開(kāi)的《苯酚》同課異構(gòu)公開(kāi)課。如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng),三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā),這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō),毋庸置疑,給了我很多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于教育教學(xué)活動(dòng)深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容,不同的切入點(diǎn),不同的授課方式,但是同樣的在教學(xué)課堂上完全融入化學(xué)核心素養(yǎng)五個(gè)方面“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新” “科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任”。
一位教師的話讓我感慨頗多,知識(shí)的時(shí)效性,為什么這個(gè)社會(huì)還需要教師,就是在于教師將時(shí)效性的知識(shí)通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀融入貫徹到自己的教學(xué)內(nèi)容中去,讓學(xué)生收獲的不僅有時(shí)效性的東西,還有后續(xù)潛移默化的影響,這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實(shí)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng),全面提升化學(xué)教學(xué)勝任力也要成為實(shí)習(xí)工作的思考點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,三位優(yōu)秀教師聚焦化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的這一化學(xué)學(xué)科靈魂要素,針對(duì)學(xué)生學(xué)情,以培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),設(shè)計(jì)了三種風(fēng)格不同的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)密切聯(lián)系自然、社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際或熱點(diǎn)問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)學(xué)生可感知、可理解的真實(shí)性的問(wèn)題情境,讓學(xué)生在盡可能真實(shí)的情景中展開(kāi)學(xué)習(xí),從生活經(jīng)驗(yàn)、自然、生產(chǎn)實(shí)際中走進(jìn)化學(xué),再?gòu)幕瘜W(xué)走進(jìn)自然和生產(chǎn)、生活實(shí)際。同時(shí)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作為線索,設(shè)計(jì)讓學(xué)生在教師的激勵(lì)、引導(dǎo)和組織下開(kāi)展形式多種的學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂?!罢n堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)”,“學(xué)習(xí)活動(dòng)可以圍繞某個(gè)問(wèn)題的探究、某項(xiàng)任務(wù)的完成來(lái)設(shè)計(jì)、組織,采用教材或?qū)W習(xí)資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)成果展示等形式?!?BR> 課堂教學(xué)模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化,服從于教學(xué)需要。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力,乃至學(xué)校的教學(xué)條件、教師的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)選擇。不要把課堂教學(xué)模式化。課堂上,既有學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí),又要有學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí),師生之間的對(duì)話和情感交流,使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)力水平等學(xué)情,在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,在聆聽(tīng)學(xué)生交流討論的對(duì)話中,了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)態(tài),依據(jù)需要給予鼓勵(lì)、支持、幫助、指導(dǎo),通過(guò)對(duì)話、評(píng)析、答疑、補(bǔ)充講解或活動(dòng)調(diào)整,發(fā)揮了教師教的主體作用,發(fā)揮協(xié)同學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。建立起共同學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)共同體,在共同體中有思想、感情、價(jià)值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學(xué),才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學(xué)收到預(yù)期的效果。
因此,課堂教學(xué)要逐漸從知識(shí)技能傳授的單向灌輸,轉(zhuǎn)向以學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)和導(dǎo)向。要從學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學(xué)內(nèi)容,變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,探索教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上,要基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng),把教學(xué)內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)單元;要密切聯(lián)系自然、社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際和熱點(diǎn)問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生盡可能在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí);要把學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展作為課堂教學(xué)的主線,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為課堂的主旋律。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于化學(xué)課堂有了以上的闡述,作為教師,認(rèn)真研讀思考,探索自己的課堂教授,廣聽(tīng)經(jīng)驗(yàn),不負(fù)于心。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
七月三日,新教師崗前培訓(xùn)最后一天,這天的課安排非常充實(shí),分別聽(tīng)了孫霞芳校長(zhǎng)的《新教師如何勝任工作崗位》、吳妍彬主任的《如何做好
教學(xué)
七認(rèn)真》、全國(guó)優(yōu)秀班主任陳敏的《常規(guī)成就精彩,集體浸潤(rùn)個(gè)體》聽(tīng)了她們的講課讓我很有感觸,下面就新教師如何勝任工作崗位談?wù)勎业氖斋@和感受,孫校長(zhǎng)站在校長(zhǎng)的角度結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例從三個(gè)方面展開(kāi)講解。第一:教師職業(yè)的特殊性。之所以說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是特殊的是因?yàn)榻處熓且粋€(gè)良心職業(yè)、需要自律的職業(yè)、需要奉獻(xiàn)愛(ài)心的職業(yè)。特別是小學(xué)老師更是肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,我們都知道教學(xué)階段是學(xué)習(xí)興趣、是非觀念養(yǎng)成的重要時(shí)期。這就要求我們老師在日常的教學(xué)工作中一定要注意言傳身教,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范自我要求,注意自己一言一行對(duì)學(xué)生的影響;另外工作中要學(xué)會(huì)換位思考,互相尊重,把學(xué)生看成自己的孩子去教育、愛(ài)護(hù)。帶著一顆愛(ài)心去賞識(shí)學(xué)生,工作中要注意自己的言辭,絕對(duì)不可以說(shuō)傷害學(xué)生的話。
第二:教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在孫校長(zhǎng)看來(lái),新時(shí)期的老師應(yīng)該具備以下八大素質(zhì),符合時(shí)代要求的教育理念、寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)、確立正確的人才觀、樹(shù)立‘愛(ài)即師魂’的觀念,建立新型師生關(guān)系、要有終身學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的觀念、具有創(chuàng)新意識(shí)和能力、熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段、具備健康的身體素質(zhì)和良好地心里素質(zhì)。具有了這些素質(zhì)可以讓新老師更快速的成長(zhǎng)為一名合格的老師,在工作中我定會(huì)結(jié)合自身情況讓自己盡快具備這些素質(zhì)。第三:如何快速進(jìn)入教室角色。首先要注意自己的形象,明白身教重于言傳。其次要鉆研教法,提高課堂的駕馭能力。認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作、提高課堂教學(xué)能力、注意語(yǔ)言表達(dá)能力、提高課堂教學(xué)管理能力。
聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的課,為了讓自己更快地勝任這份工作,我打算從以下幾個(gè)方面入手加強(qiáng)自身素質(zhì):
1:加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。所謂活到老學(xué)到老,我打算先利用開(kāi)學(xué)前的假期,讀讀有關(guān)教育理論、教育專家寫(xiě)的心得、兒童心理學(xué)這方面的書(shū),用這些理論知識(shí)武裝自己,為以后的`工作打好基礎(chǔ),并且讓這樣的讀書(shū)計(jì)劃貫穿于以后的整個(gè)教學(xué)工作中。
2:保持一顆愛(ài)心,關(guān)注每一個(gè)孩子。樹(shù)立‘愛(ài)即師魂’的觀念,我覺(jué)得如果老師對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),他一定不是一個(gè)好老師,也不可能在工作中體會(huì)到快樂(lè)。在工作中努力做到不僅關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生,同時(shí)也要關(guān)注相對(duì)較差的學(xué)生,把愛(ài)播撒到每一個(gè)學(xué)生身上。
3:謙虛多問(wèn),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。在實(shí)習(xí)期間我就深深地感受到有經(jīng)驗(yàn)的老師們無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的管理學(xué)生方面都有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。多向他們請(qǐng)教可以讓我少走彎路,盡快進(jìn)入角色。
4:對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)做到盡量挖掘?qū)W生不明顯的優(yōu)點(diǎn)、贊揚(yáng)學(xué)生的行動(dòng)和品質(zhì)而非本人、在學(xué)生最少期望時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。批評(píng)時(shí)注意言辭,不批評(píng)人格,尊重學(xué)生。以上就是聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的課之后我的
心得體會(huì)
。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段:培訓(xùn)前的期待
作為一名教師,我一直認(rèn)為教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),更是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在一次教師培訓(xùn)前,我充滿期待地走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。在心中,我一直渴望能夠從中獲取新的知識(shí)、技能和思路,為自己的教學(xué)工作帶來(lái)一個(gè)新的突破。
第二段:培訓(xùn)中的啟迪
培訓(xùn)的過(guò)程中,我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的期待。在培訓(xùn)課堂上,專家們深入淺出地解讀了教育的核心理念和方法論。他們經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)識(shí)淵博,給了我很多新的思考和啟迪。尤其是一位資深教師的分享,讓我深切體會(huì)到教育的真正力量和影響力。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和方法。這些啟示對(duì)我而言不僅是在教學(xué)中的指導(dǎo),更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的引領(lǐng)。
第三段:視野的拓展
培訓(xùn)中,我還被帶到了若干優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。這些學(xué)校都是教育界的佼佼者,他們的辦學(xué)理念和創(chuàng)新實(shí)踐給我留下了深刻的印象。一個(gè)學(xué)校的管理模式、師資水平、教育設(shè)施等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我看到了他們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中追求卓越,并將這些經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí),這次參觀也讓我意識(shí)到自己的不足,對(duì)我而言,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。
第四段:實(shí)踐的積淀
培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐中,我開(kāi)始將所學(xué)所思融入到自己的教學(xué)中。我嘗試使用了一些新的教學(xué)方法和手段,例如情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)等,以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效果。不僅如此,我還經(jīng)常參加教師交流活動(dòng),與同行分享彼此的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種實(shí)踐和交流相結(jié)合的方式,使我能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)這次教師培訓(xùn),我不僅收獲了知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)了一種積極的心態(tài)和追求卓越的精神。面對(duì)未來(lái),我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信教師的使命是偉大的,只有不斷追求進(jìn)步,我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):教師培訓(xùn)的心得和體會(huì),不僅僅是知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),更是一種態(tài)度和精神的追求。通過(guò)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量和影響力,也深刻意識(shí)到自己在教育事業(yè)中的責(zé)任與使命。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力,努力成為一名更加優(yōu)秀的教師,為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
作為廈門(mén)市教育局08屆的新教師,我感到非常榮幸和自豪,很榮幸地成為廈門(mén)市新教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。廈門(mén)市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作于8月19-8月23日,特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。感謝市教育局舉辦了這次新教師的崗前培訓(xùn),給予了我們這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我們能夠以一個(gè)全新的視角來(lái)認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)。
本次培訓(xùn)的對(duì)象是今年市教育局新聘的近900名中小學(xué)、職教、幼兒園教師。培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富涉及新教師入門(mén)專題、規(guī)范教育收費(fèi)的有關(guān)問(wèn)題、基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)、教育和教師相關(guān)法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、班主任工作講座、安全教育、教師心理健康及維護(hù)等內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲。
忘不了市教育局領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話,他從大局的角度出發(fā),為我們介紹了廈門(mén)市教育的輝煌成就,還展望了三項(xiàng)主題活動(dòng)。使我們新老師對(duì)廈門(mén)的近年教育業(yè)情況有了更深步的了解。我認(rèn)為只有一個(gè)代表人民的政府能夠關(guān)注教育、注重教育。教育這個(gè)行業(yè)才有前途,國(guó)家的未來(lái)才有希望。幸運(yùn)的是廈門(mén)市的教育一直受到政府的重視,廈門(mén)的經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越,這也更好的為我們教育事業(yè)發(fā)展提供了很好的平臺(tái),更多的為我們以后創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我們一定會(huì)依靠政府的教育政策,抓住這個(gè)舉國(guó)興教的機(jī)遇,在為廈門(mén)市教育奉獻(xiàn)青春的同時(shí),也讓自己得到進(jìn)一步的發(fā)展和完善。
細(xì)細(xì)回味這幾天的學(xué)習(xí)生活,每一天緊湊的安排,每一次不同類型的講座,都讓新鮮的知識(shí)充實(shí)我們的腦子。不同老師的講話,他們所堅(jiān)持的理念,猶如一粒粒種子播種在我心間,要使她們發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng),開(kāi)花結(jié)果,則需要我在今后的工作中播灑辛勤的汗水。這不僅是我的愿望,也是我所要努力的目標(biāo)。
8月19日下午,我們聽(tīng)了市教育局任勇局長(zhǎng)的講座,感觸很深。任局長(zhǎng)同時(shí)也是廈門(mén)市一中校長(zhǎng)、特級(jí)教師,任局的講話主要圍繞“走向卓越,為什么不?”這個(gè)話題展開(kāi),包括走向卓越的“名師觀”、“教學(xué)觀”等內(nèi)容。任局的講話平和實(shí)在、細(xì)致入微,那點(diǎn)滴的建議、善意的提醒如清澈泉水般涌入我們的心窩,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨,澆灌著我們,讓我們感受了一場(chǎng)前所未有的洗禮。因?yàn)槟贻p,所以擁有。任局當(dāng)時(shí)熱情洋溢的講話,現(xiàn)在腦海依然清晰可見(jiàn)。
我們面臨的是新、舊課程理念交替的變動(dòng)。市教科院李依銘給我們進(jìn)行了基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn),教師知識(shí)更新的加快,社會(huì)對(duì)教師的期待也越來(lái)越高。我們的任務(wù)也會(huì)更加艱巨,所以,我們絕對(duì)不可以掉以輕心,在各種誘惑和挑戰(zhàn)面前,堅(jiān)定自己的信念,以熱情和愛(ài)心投入到教育工作中去。
師德是教師智慧之道,教育成功之窗。集美中學(xué)劉校長(zhǎng)在“優(yōu)秀教師的特質(zhì)”講話中談到了師德師風(fēng)這方面內(nèi)容。他讓我懂得要言傳身教,要以人格教人格,要處事公正并善待每個(gè)學(xué)生,站在學(xué)生的立場(chǎng)去理解學(xué)生的行為,去關(guān)注那些后面的學(xué)生,把教師的愛(ài)無(wú)私的奉于他們,給予他們最好的沃土,澆灌他們成長(zhǎng)。劉校用了很多鮮明生動(dòng)的生活實(shí)例,來(lái)闡述師德師風(fēng)的理念,告訴我們要嚴(yán)以律己、善待學(xué)生,更強(qiáng)調(diào)了師愛(ài)無(wú)聲是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)涵。
雖然只有五天的培訓(xùn),卻讓我經(jīng)歷了最為徹底的靈魂凈化。培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但收獲頗為豐富。培訓(xùn)不僅極大地豐富了我們的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)理論,使我們明白了作為一名教師應(yīng)具備的心理素質(zhì),初步掌握了備課方法,了解了課程設(shè)計(jì)的規(guī)律和技巧以及怎樣快速提高教學(xué)技能;同時(shí)也更新了我們對(duì)教師職業(yè)的落后觀念,教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生不再扮演被動(dòng)接受的角色,而是主動(dòng)探究、思考的學(xué)習(xí)者。
再次感謝教育局給我們精心準(zhǔn)備的新教師崗前培訓(xùn),新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力的重要途徑,參與培訓(xùn)不僅可以更新教育理念和教學(xué)方法,還能夠拓寬教師的專業(yè)視野。最近我參加了一次關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法,也加深了對(duì)教育工作的理解和認(rèn)識(shí)。在本文中,我將分享我在教師培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
首先是培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。在參加培訓(xùn)之前,我提前查閱了相關(guān)資料,了解培訓(xùn)的主題內(nèi)容和講師的背景,為此我特地請(qǐng)教了一些老師和同事,聽(tīng)取他們的建議和經(jīng)驗(yàn)。這樣的準(zhǔn)備工作使我更有針對(duì)性地參與培訓(xùn),更好地理解和學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。
其次是在培訓(xùn)中的積極參與。培訓(xùn)中,我時(shí)刻保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記。在與老師和其他參與者的互動(dòng)中,我勇于提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn),與他人進(jìn)行深入的討論和交流,這些積極參與的行為使我更加融入培訓(xùn),并且能夠更好地掌握培訓(xùn)的核心知識(shí)。
然后是培訓(xùn)后的反思總結(jié)。培訓(xùn)結(jié)束后,我將培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反思總結(jié)。我回顧了自己在培訓(xùn)中的發(fā)言和學(xué)習(xí)筆記,總結(jié)了自己的收獲和不足之處,并提出了今后需要努力提升的方向。通過(guò)反思總結(jié),我不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,以便更好地應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)。
再次是培訓(xùn)成果的運(yùn)用。培訓(xùn)是為了更好地服務(wù)于教育工作,所以將培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中是培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一。在培訓(xùn)結(jié)束后,我將培訓(xùn)所獲得的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,積極思考和實(shí)踐培訓(xùn)中的教育理念,通過(guò)改進(jìn)和創(chuàng)新的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我也以培訓(xùn)的成果為契機(jī),進(jìn)一步發(fā)展自己的教育研究和專業(yè)領(lǐng)域,以不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
最后是培訓(xùn)的持續(xù)性。教師培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情。在培訓(xùn)結(jié)束后,我會(huì)積極關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育界的動(dòng)態(tài),參與更多的培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流,以保持對(duì)教育改革和教學(xué)方法的敏感度和深度理解。同時(shí),我還會(huì)與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)研討,提高自身的教學(xué)能力和教育研究水平。
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻地理解到教師培訓(xùn)對(duì)于教師的重要性。培訓(xùn)不僅能夠幫助我們更新教育理念和教學(xué)方法,還能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我將會(huì)把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也會(huì)保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和研究,不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力,為教育工作的創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
教師是一個(gè)神圣而重要的職業(yè),他們承擔(dān)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才、發(fā)掘人才潛力等多項(xiàng)使命。但是教師的素質(zhì)和能力是需要不斷精進(jìn)和提高的,這就需要教師參加各種培訓(xùn)講座。在這次培訓(xùn)講座中,我受益頗多,有一些感悟深刻,現(xiàn)在將其分享給大家。
第二段:主體1:培訓(xùn)講座心得
這次培訓(xùn)講座非常精彩。講師為我們?cè)敿?xì)講解了關(guān)于班級(jí)管理、教學(xué)方法和學(xué)生心理等方面的知識(shí)。其中最讓我受益匪淺的是講師向我們介紹的多元智能原理。通過(guò)這種原理,我意識(shí)到了在教學(xué)過(guò)程中需要尊重每個(gè)學(xué)生的不同智能方面,而不是武斷地指定一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),講師還詳細(xì)講述了如何開(kāi)展教育教學(xué)改革。他指出,使學(xué)生在教育教學(xué)改革中獲取知識(shí)和技能,而不僅是傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞。在講座過(guò)程中,我收獲了許多至關(guān)重要的知識(shí)和技巧,這將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段:主體2:培訓(xùn)講座體會(huì)
這次培訓(xùn)講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)改革所面臨的巨大壓力和變化。在講座中,我體驗(yàn)到了廣度和深度上的變化。我了解了現(xiàn)代教育教學(xué)中必要的新策略和工具。同時(shí),講座提高了我自我探索和自我實(shí)現(xiàn)的信心。我相信,這些收獲將幫助我們?cè)诠ぷ髦凶兊酶映錾?。這次培訓(xùn)講座不僅讓我提高了一些想法、信念和工具,還讓我有樂(lè)觀和鼓舞的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)。
第四段:主體3:培訓(xùn)講座的新特點(diǎn)
通過(guò)這次培訓(xùn)講座,我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性?,F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,而知識(shí)更新速度也很快 。新技術(shù)不斷涌現(xiàn),教學(xué)理念和方法發(fā)生了變化。這次培訓(xùn)講座強(qiáng)調(diào)了多元化、鼓勵(lì)創(chuàng)新和開(kāi)放。在我看來(lái),這些特點(diǎn)都是符合時(shí)代潮流和教育需求的。我認(rèn)為,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),適應(yīng)新知識(shí)和新方法,掌握新技能將變得更加重要。
第五段:結(jié)論
總之,這次培訓(xùn)講座給我留下了深刻的印象。我相信,教師從事職業(yè)來(lái)不僅是傳授知識(shí),還要注重自我成長(zhǎng)和提高。我們需要積極參加這種培訓(xùn)講座,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技巧,提高自己的素養(yǎng)和能力。這將使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著教育理念的不斷升級(jí)和社會(huì)需求的不斷提高,德育教育越來(lái)越受到重視。作為德育教育的主要執(zhí)行者,德育教師的角色變得越來(lái)越重要。為了提高德育教師的業(yè)務(wù)水平,我參加了一次德育教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過(guò)程中,我獲得了很多有益的啟示和經(jīng)驗(yàn)。本文將就此做一番心得體會(huì)。
一、強(qiáng)化自我修養(yǎng)
一名德育教師,首先要有一個(gè)高尚的品德和良好的道德修養(yǎng),才能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,讓學(xué)生的修為得以提高。在培訓(xùn)班中,導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了德育教師的自我修養(yǎng)問(wèn)題。她說(shuō):“只有你自己都不懂得如何做個(gè)好人,如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有責(zé)任心的人,怎么能夠誘導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生做到呢?”因此,我們德育教師必須不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)和修養(yǎng),增強(qiáng)自己的德育能力。
二、注重掌握德育教育方法
德育教育具有很強(qiáng)的針對(duì)性和導(dǎo)向性,不能僅僅依靠單一的方式進(jìn)行傳遞。在教師培訓(xùn)中,我們需要掌握德育教育的多方面方法。比如,我們可以采用文化課教學(xué)中的小組討論、個(gè)案分析、情景模擬等方式,通過(guò)教育案例分享、心理輔導(dǎo)、家長(zhǎng)溝通等途徑來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。這樣的方法可以在很大程度上提高教師的德育教育效率和成效。
三、重視學(xué)生的心理健康
德育教育不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德,還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。心理健康問(wèn)題對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。在培訓(xùn)中,我們深入探討了學(xué)生的心理問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題,學(xué)習(xí)了多種處理方式,了解了如何講授和引導(dǎo)學(xué)生,有效地幫助學(xué)生提高自我意識(shí)和自我調(diào)節(jié)能力。
四、倡導(dǎo)多元化教育
在德育教育中,要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,倡導(dǎo)多元化的教育。這包括了不同的方法和手段,如游戲、課外活動(dòng)、生活體驗(yàn)等。多元化教育可以有效的提高學(xué)生的參與感和自信心,更重要的是讓學(xué)生了解不同的思維方式和價(jià)值觀,從而更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。
五、關(guān)注家校合作
家校合作在德育教育中的重要性不言而喻。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,家長(zhǎng)也是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的重要支持者。因此,在德育教育過(guò)程中,德育教師應(yīng)積極互動(dòng)和引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校的德育教育活動(dòng),讓家長(zhǎng)和教師共同搭建起了孩子成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
總之,德育教師的教育十分重要,德育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)也是十分必要的。德育教育不是單純的理論知識(shí)積累,更需要教師不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索,不斷地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)打造最完美的氛圍。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
國(guó)家教委為了提高我們班主任自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,組織了遠(yuǎn)程班主任網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)班主任工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí),我的思想觀念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。班主任不僅僅是班級(jí)工作的管理者,更是學(xué)生靈魂的塑造者和心靈的導(dǎo)師,班主任的一言一行對(duì)學(xué)生都起著至關(guān)重要的作用。所以,我要不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng),多讀各類報(bào)章、雜志和教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍,用最新的教育理論武裝自己。通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),我結(jié)識(shí)了很多新朋友,我們?cè)谝黄鹩懻摻虒W(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,討論班級(jí)管理中遇到的困惑,討論如何解決這些疑難雜癥。在此過(guò)程中,我受益匪淺。下面談?wù)勎业氖斋@。
班主任老師與學(xué)生在一起的時(shí)間很長(zhǎng),學(xué)校無(wú)小事,事事皆楷模。班主任老師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心去對(duì)待班級(jí)發(fā)生的每一件事情,不能因?yàn)槭且患∈戮头笱芰耸?,忽視了學(xué)生的感受。
“愛(ài)是了解的根基,了解是愛(ài)的升華?!睈?ài)是感情誘導(dǎo)的本源,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)待之;學(xué)生也會(huì)以誠(chéng)摯回報(bào)教師。如:我班有一位學(xué)生,非常調(diào)皮,成績(jī)也特別差,上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不做,同學(xué)們不喜歡他,但是我沒(méi)有放棄他。我覺(jué)得他這樣做是想得到老師更多的關(guān)愛(ài),于是我盡可能的發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),多關(guān)注他,多提問(wèn)他一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,一個(gè)月過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)他比以前老實(shí)多了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,于是我更加堅(jiān)信愛(ài)的力量。
知識(shí)是連接教師與學(xué)生的紐帶。淵博的知識(shí)積累不僅是教師業(yè)務(wù)水平的標(biāo)志、影響力的源泉,也是教師勝任教育教學(xué)工作的重要保證,可是,當(dāng)新課改進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段之后,我們不難發(fā)現(xiàn)要給學(xué)生一杯水,教師有一桶水已經(jīng)無(wú)法和諧地調(diào)節(jié)供應(yīng)和需求,教師的知識(shí)起碼得是一條河,而且這條河首先應(yīng)該奔流不息的,水源充足的,深不可測(cè)的,這就要一個(gè)教師有著深厚的專業(yè)文化知識(shí)。
其次,這條河要清澈,要有凈化學(xué)生心靈的功用,要知道學(xué)生什么時(shí)候想喝水,什么時(shí)候想沐浴,這就是一個(gè)教師要具有的靈活的教育心理學(xué)方面的知識(shí)。
我們班是由六十七名性格迥異的學(xué)生構(gòu)成的,他們的家庭條件與生活經(jīng)歷各不相同。學(xué)生問(wèn)題就多了,包括學(xué)習(xí)問(wèn)題、生活問(wèn)題、心理問(wèn)題……而我以前往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),卻忽略了學(xué)生的心理健康教育,即使有,也停留在表層上,停留在對(duì)學(xué)生的抱怨上……然而,當(dāng)我聽(tīng)了專家們的講座之后,對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,我有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,作為班主任,我們應(yīng)該用我們特別的愛(ài)來(lái)澆灌他們,用真誠(chéng)去擁抱他們;對(duì)他們少一份苛求,多一份理解;少一份埋怨,多一份寬容;少一份指責(zé),多一份尊重。這些問(wèn)題學(xué)生,更需要關(guān)愛(ài)和重視,我相信,在平凡而瑣碎的班級(jí)管理教育中,在教師真誠(chéng)的關(guān)心與執(zhí)著的愛(ài)護(hù)下,問(wèn)題學(xué)生一定會(huì)走向成功。
我們站在第一線,與我們的教育有著最親密的接觸,要的就是這一種教育。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
教師培訓(xùn)是提高教師教育水平和教學(xué)素質(zhì)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在我參加的教師培訓(xùn)中,我深切感受到了培訓(xùn)帶給我的收獲和啟示。通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)教學(xué)理念和教育方法有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足。以下是我這次教師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段:了解教學(xué)理念
在培訓(xùn)中,我對(duì)教學(xué)理念有了更加全面深入的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)師通過(guò)解讀最新的教育理論和研究成果,引發(fā)了我對(duì)教育的思考。原來(lái),教育不僅僅是傳遞知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我認(rèn)識(shí)到,作為教師,我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考能力和解決問(wèn)題的能力,而不僅僅是灌輸知識(shí)。這讓我對(duì)自己的教學(xué)產(chǎn)生了新的思考和反思。
第二段:掌握教學(xué)方法
教學(xué)方法是教學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)之一。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法和策略。比如啟發(fā)式教學(xué)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)他們的思維能力和合作能力。我在培訓(xùn)中接受了一些教學(xué)演示和實(shí)操訓(xùn)練,學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些方法來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生。這些方法的應(yīng)用為我的教學(xué)帶來(lái)了新的活力,同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段:發(fā)現(xiàn)自身不足
通過(guò)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了教學(xué)理念和方法,還深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。培訓(xùn)師通過(guò)觀察和點(diǎn)評(píng),指出了我在教學(xué)過(guò)程中的一些盲點(diǎn)和不足。比如,我在課堂管理上不夠嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠,導(dǎo)致課堂秩序混亂;另外,我對(duì)教材的理解不夠深入,缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。這些批評(píng)和建議讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的問(wèn)題,也讓我有了改進(jìn)的方向。
第四段:提高思考能力
培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)和技能,更重要的是激發(fā)學(xué)員的思考和創(chuàng)新能力。通過(guò)參加培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育的新知識(shí),也培養(yǎng)了自己的思考能力。在培訓(xùn)中,我主動(dòng)參與討論,與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng),通過(guò)與他們的討論和對(duì)比,不斷完善和修正自己的理念和方法。這種思考和交流的過(guò)程讓我受益匪淺,也提高了我在教學(xué)中的思考和解決問(wèn)題的能力。
第五段:有益的成果
通過(guò)這次教師培訓(xùn),我獲得了很多有益的成果。首先,我對(duì)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于知識(shí)傳授;其次,我掌握了一些有效的教學(xué)方法和策略,提高了自己的教學(xué)能力;同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足,并且明確了改進(jìn)的方向;最后,我培養(yǎng)了自己的思考能力,增加了與他人交流和合作的能力。這些成果不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用,也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié):
總的來(lái)說(shuō),這次教師培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的訓(xùn)練,我對(duì)教學(xué)理念和教育方法有了更深入的認(rèn)識(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足。在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,不斷提升自己的教學(xué)水平,以為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)參加教師培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,追求教育的更高水平。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在__年5月20日至5月21日,我有幸參加了特崗教師培訓(xùn)。在這期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,先進(jìn)的教育理論,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì):
首先,馬校長(zhǎng)講的“什么是以人為本的教育”,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),同時(shí),學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完美的過(guò)程。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。比如說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的!
2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力。成績(jī)提高在于課堂,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué),才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為,在教學(xué)中,教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大膽探索問(wèn)題,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好!在接下來(lái)的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)!
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近年來(lái),教師培訓(xùn)成為我國(guó)教育改革的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)此次教師培訓(xùn),我深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,使我的教學(xué)水平得到了極大提高。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容
教育改革日新月異,各種新的教育理念不斷涌現(xiàn)。在培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了這些新的教育理念,了解了它們的內(nèi)涵及運(yùn)用方式。例如,我們了解到了學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)的概念,這讓我重新審視了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生參與到課堂中,從被動(dòng)變成了主動(dòng),從而更好地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),我們也學(xué)到了一些創(chuàng)新的教育方法,如合作學(xué)習(xí)和案例教學(xué)等,這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也使他們?cè)谡n堂上能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第三段:培訓(xùn)實(shí)踐
理論知識(shí)只是培訓(xùn)的一個(gè)方面,實(shí)際操作才能真正將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力。在實(shí)踐中,我深刻感受到了培訓(xùn)中所學(xué)的方法的實(shí)際效果。尤其是在合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)性明顯增強(qiáng),他們互相學(xué)習(xí),交流,解決問(wèn)題,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。此外,案例教學(xué)也引起了學(xué)生的濃厚興趣,他們通過(guò)自主思考和解答問(wèn)題,提高了解決問(wèn)題的能力。
第四段:培訓(xùn)反思
培訓(xùn)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,讓我有了一些反思。首先,培訓(xùn)時(shí)間稍顯緊張,使得培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)過(guò)于密集,無(wú)法真正理解消化。其次,培訓(xùn)內(nèi)容有時(shí)過(guò)于理論化,缺乏實(shí)際案例和演示,導(dǎo)致我們無(wú)法直觀地了解新的教育理念和方法。此外,培訓(xùn)的師資力量也需要進(jìn)一步提升,培訓(xùn)師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例,能夠更好地引導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。
第五段:培訓(xùn)成果
盡管培訓(xùn)中存在一些問(wèn)題,但我依然從中獲得了豐富的營(yíng)養(yǎng)。我將努力將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,改變?cè)械慕虒W(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我也會(huì)積極參與教師研討活動(dòng),與其他教師交流探討,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也期待未來(lái)能有更多更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)會(huì),繼續(xù)提高自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
以上是我對(duì)這次教師培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新的教育理念和方法,也明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,我能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育做出自己的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年1月18日至1月23日我有幸到xx省團(tuán)校參加了xx省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),在這期間聽(tīng)了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解,特別是諶貽琴部長(zhǎng)的講話,使我充分認(rèn)識(shí)到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí),感覺(jué)中,我的心從未有過(guò)的充實(shí)。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時(shí)間,但實(shí)在是受益匪淺,現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會(huì)吧!
體會(huì)到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛(ài)”開(kāi)始。
愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,共同活動(dòng),縮短師生距離。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,才能達(dá)到最佳的教育效果。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎裕伦猿甚琛保挥袗?ài)心的教師,才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。
體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位,就要相信他們的接受能力,同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小,這個(gè)不能做那個(gè)不許做,在愛(ài)的名義下過(guò)度保護(hù)孩子。這樣做,一方面使孩子受到過(guò)分限制,使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面,孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中,厭惡說(shuō)教。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子,如果不能對(duì)孩子有足夠的了解,品德培養(yǎng)很容易走彎路,走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會(huì)有所不同,因此,對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí),要采取易于未成年人接受的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說(shuō)我聽(tīng),而是要讓未成年人在參與的過(guò)程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育,就是孩子們懂得自己要求自己,自己監(jiān)督自己,對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。只有孩子們真正參與進(jìn)去了,他們才能有感受,才能在感受中升華道德情感,形成道德認(rèn)識(shí)。
體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師,身正為范。這兩句話是我對(duì)德育工作的概括。也就是說(shuō)在我教育我的學(xué)生時(shí),我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘I钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期,好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成,可以毫不夸張地說(shuō),好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生,。相反,后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過(guò)程中的重要性,也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索,以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。說(shuō)到就要做到,使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號(hào),要做到以德服人。
今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn),這就關(guān)系到我們每一位教育工作者,要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起,從小事抓起,從點(diǎn)滴做起,同時(shí),又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢,他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí),社會(huì)主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展,把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢,造就一代代時(shí)代新人,將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。
教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
8月28至29日,我參加了關(guān)口中學(xué)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)張愛(ài)平、張英與周紅艷三位教師的專題報(bào)告,我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德與崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。報(bào)告中,三位教師都用自身的經(jīng)歷充分證明了這一點(diǎn)。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。張愛(ài)平老師從教13年,一心撲在教育事業(yè)上,取得令人羨慕的成就,這是最好的例證。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)與前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好。了解學(xué)生與關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重與信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,與善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到回報(bào)的。
3、以身作則,為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育與感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)取,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅與親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
周紅艷老師的《用心做教師》對(duì)我觸動(dòng)很大,她的虛心學(xué)習(xí)的精神感染了我。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存與發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量與資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生分享知識(shí);善于與同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀與人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間與知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,與學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。