總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到解決問題的方向。在撰寫總結時，我們可以先進行頭腦風暴，將思維和觀點進行梳理和整理。閱讀這篇總結范文，可以讓我們更加全面地了解總結的作用和意義，以及撰寫總結時需要注意的一些關鍵點。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇一
這是個“郁悶”的時節(jié)，我的心隨著時間的流逝已慢慢變成熟甚至是漸漸老去，我的教學技術和藝術與當初從學校畢業(yè)相比，應該是更加精湛;我的教學熱情應該與剛從學校畢業(yè)相比，應是更加濃烈且“厚重”。可面對人類進步的時代來說，我卻真的感到很多無語，特別是頭兩天去改了中考試卷(以前經常改，也沒這么傷感過)，更讓我莫名的感傷。說一千道一萬，總之，這學期，我的物理教學工作已告一個段落，下一學期，我還將繼續(xù)我的物理教學工作，所以，我終究還得從前面的教學過程中經驗也好，現(xiàn)象也罷，要進行整理和分析，對下學期進行更好的教學做理論支持和實踐證據(jù)。故進行如下真實的總結。
一、談成績。
現(xiàn)在不知道學生的中考成績(本人教九年級__、__、__班的物理)，估計不會太好，但應該也不會太差。這三個班都是我從把年級就帶上來的，他們開始的行為習慣和基礎知識都很不好，比如學生對學習的認知態(tài)度(無所謂)、學生在課上的精神表現(xiàn)(每節(jié)課都有很多學生混混欲睡，甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教學經驗和自己經常對社會上家長認識態(tài)度的了解，我便在課堂上進行系列補救措施，使得他們在學習過程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太頑固，在未進行完全改變過來的情況下就畢業(yè)了，所以，沒有看到直接的中考成績，但也敢肯定的說，成績一定和平時一樣，與以前有進步，是變好了，但還不會是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分，由于所教班級物理學科較好的有部分學生去讀職高(不記入成績之內)，有可能略有下降。
我在本屆學生的平常教學活動中除了和以前一樣很賣力的，想方設法的去做好教學外，更在實際的操作過程中做了如下幾件事：
1、激勵一切有可能可以激勵的學生進行學習。
2、課程內容上把各個知識點做詳實講解，盡量做到每位學生凡聽必懂的程度。
3、把課程內容盡量設計得淺顯易懂，逐層深入的方式進行教學。
4、把歷年中考“慣性”題型進行分類并歸類，然后把專題知識滲透在平時的教學過程中，降低學生中考前的考前復習壓力。
三、談各種現(xiàn)象。
(一)本校學生現(xiàn)象。
1、對學習認識不夠，認為學校是耍的樂園。
2、是非觀念淡漠，說話做事部分場合、對象。
3、基礎知識不是不扎實，而是對于某些學生來說，夸張一點是沒有，直到初三了加減乘除基本運算不會，漢語語句不能通暢閱讀。
(二)全縣學生現(xiàn)象(只針對閱卷有感)。
1、學生做題字跡普遍潦草。
2、學生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性。
3、學生做題態(tài)度隨意性較強。
4、比較好學的學生思路比較僵化，只是嚴格照抄照搬，沒有形成自己的知識與技能印象。
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二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇二
二、努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、結合學生的身心發(fā)展特點，充分利用激勵機制的作用。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許多，但做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現(xiàn)象還是時有發(fā)生。面對28名不暗世事的孩子，面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住時機給予肯定，這節(jié)課，這名愛犯小錯誤的同學表現(xiàn)的就會很好。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松，學生學得開心。
四、本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。在課堂教學的過程中，我覺得對于主題圖的把握還是有所欠缺，可以再深入地加以挖掘，特別是本學期我們數(shù)學組的課題研究又是這個方面。
五、鐘面的知識，是本學期處理失敗的一單元。關鍵是我高估了學生的能力。以為上學期學生已學過半時與整時，哪知道有一部分學生早已把學過的知識拋到九宵云外。不但不認識快幾時了，幾時剛過，而且鐘面上的整時與半時也認不清。而我在處理本單元是，只是水過地皮濕，到單元測試時，才發(fā)現(xiàn)有些學生還不認識鐘面上的時刻，更別說計算所經過的.時間了。雖然邊學習新知邊補習此單元的內容，一直到期末復習，還是有個別學生不能認識鐘面上的時刻。此次教訓，讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。本學期由于一些客觀原因，沒有把很多的時間花在學生身上，下個學期相信在此方面會有所好轉的。
在工作中我還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇三
這正是人類長久以來有意識或無意識地所尋覓的東西——源自內心_深處的力量。
當你練習時，除了體會每一個伸展，擰轉，平衡外，優(yōu)美的瑜伽音樂也是它的魅力之一.“向日葵為生命的滋長跟隨著太陽，依靠著溫煦的陽光;同樣你我的心片刻不斷地跟隨著精神喜樂的泉源———瑜伽語音那燦爛閃爍的金色光芒?！边@是一首非常的印度瑜伽詩歌，后配上音樂被瑜伽愛好者們廣為傳唱。抒情、自然、休閑是瑜伽音樂的特點，樂曲抒發(fā)出人們心靈中真善美的心聲，融合出一種友好和睦的親情。它如此地令人感到心胸開闊，怡然自得，使人忘卻心中的煩惱和壓力，入睡前閉上眼睛靜聽一曲，你將會沉入安祥的睡夢中，經歷來自入靜冥想和舒解心神的深度感受，從而領略瑜伽音樂獨具特色的萬象之美!
回到了家里，很多人都會覺得無聊，我又怕在家久了缺乏鍛煉會讓我在學校的努力付之東流，所以現(xiàn)在每天都有練瑜伽。姐妹們有體會的拿出來共同分享啊。
上午吃完早飯休息會兒然后就開始打開電腦，點擊我的收藏夾，張惠蘭瑜伽。練了幾天，效果不可能這么快出來，但是確實還是有的。_天練完印象_深刻，全身都濕了，結果第二天起來半邊屁股疼，大腿也疼，估計是動作不標準的。后來再練，明顯覺得沒有這么吃力，但是很多動作還是做不下來。我看視屏里的張惠蘭老師這么厲害，我不知要練多久才會達到像她這么高的境界。但是小練怡情怡身，確實有的。
不過說到效果還是晚上比較白天明顯，晚上9點準時開始，一個小時已足夠。夏天其實并不需要忌口，只要出夠多的汗就可以了。每天晚上練完瑜伽再洗個澡，身體各方面都會很舒服的。
我想我們每個人都被反復告誡健康的要素是：節(jié)食，鍛煉。然而，瞧瞧周圍很多人，聽到做不到，更有人說到做不到。如果前者容易做到些，后者更困難。大多數(shù)人的理由是沒時間、太忙。是的，在今天的我們，在工作、學習、家庭多重壓力下，自己的空間被壓得很小。真的是不是每天一小時都抽不出來?就不見得了。關鍵是我們把鍛煉放在什么位置。如果我們要在已成定勢的生活里擠進這一小時，困難是很大的。也有人有三分鐘熱度，堅持不下去，原因是太急功近利。
當初，眼看身體狀態(tài)已過巔峰，在走下坡路，心里不是不恐慌。正當我考慮如何在繁忙地教學和艱難地研究中安排自己的鍛煉計劃時，發(fā)現(xiàn)有附近有一家健身俱樂部正在計劃中。當時那家俱樂部還在圖紙上。要成為會員會有特別優(yōu)惠。我考慮參加俱樂部對我來說是一個比較合適的選擇。就一下花了幾千元買了一張終身卡，相當于三年的年卡。朋友們說我瘋了，_，不知那俱樂部能撐多長時間，第二，也不知你自己能堅持多長時間。我說，_個原因我無法控制也就不去考慮了，至于第二個原因，我是在和我懶惰賭一把?？纯次夷懿荒軋猿窒聛恚屵@幾千元花到刀口上。如果我能堅持三年，我就能讓鍛煉成為習慣。
俱樂部里有游泳池、各種健身器材和瑜伽班。我一向喜歡游泳，但游泳池夏天太擠，很難達到預定鍛煉強度。于是我加入了瑜伽班。
開始的日子，異常艱難。每天下班后，已精疲力竭，咬著牙趕著自己去瑜伽班，而且還不能吃飯。開始看著別人做的那些動作，我常懷疑自己走錯了地方，不會是七老八十學摔打吧。上課時痛苦地做著各種各樣古里古怪的動作，就全當是廣播體操。在教練動作做到位并再堅持一下的請求下，我時不時瞄一眼時鐘，盤算著下課時間怎么還不到。每天做下來，大汗淋漓，回來渾身肌肉酸痛。更要命的是，成果并不顯見，半年下來，天天稱體重，居然一兩未減。只好自我解嘲：大概是肥肉變瘦肉了。支撐我堅持下去的動力就是我必須戰(zhàn)勝我的懶惰，我不能輸。
終于，在教練的幫助下，在練友的鼓勵下，我慢慢開始體會到瑜伽內涵，嘗到了鍛煉的好處了。瑜伽注重靜力，協(xié)調和平衡，講究呼吸，冥想和身心合一。瑜伽的較高境界還沒有體會到，不敢妄言，但一定與心靈有關。每天做的_實際上是身心兩方面的鍛煉。對身體的鍛煉是初級的。而對心的鍛煉是高級的。對心的鍛煉是讓心靈放空，從煩躁，焦慮，患得患失中跳出來，使之收放自如，淡定從容。為達到這個目的，瑜伽采取一些輔助措施，如呼吸、唱頌、冥想以及做困難的動作。即高級的鍛煉需要初級鍛煉的輔助。初級的瑜伽就是_奇怪的體式體位，拉伸身體，以起到集中思維，疏通經絡的作用，同時使身體得到鍛煉。瑜伽有句話：做到自己的極限。這是挑戰(zhàn)自己，也是犒賞自己。這種境界在別的領域也可以融匯貫通。
兩年下來，鍛煉已成功地成為我的習慣。雖然不敢說已修練到了高境界，但我會練下去。現(xiàn)在我不需要“堅持”了。因為它已成為我生活的一部分。一小時的課也不需要看表了，因為喜歡_的時間過的飛快。很多匪夷所思的動作我居然也做到了。同時，我也享受著瑜伽帶給我的好處。體重減去了十幾斤。身體也輕盈多了。飲食越來越好清少素淡。精力更加飽滿旺盛。心態(tài)也越來越平和。實際上，每天花去的一小時在別處得到了更大的補償。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇四
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了數(shù)學新課程標準以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
我們該怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初我參加了新課程標準及新教材培訓學習，并參加教研組研究性學習培訓。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
開學初，積極參加教研活動和備課組活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完成的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。
而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十二時，有時已經凌晨一時多了。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的'輔導，課后及時做課后記，找出不足。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
本學期，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了同組教師共研一節(jié)課活動，緊扣新課程標準和初中數(shù)學活動化課堂教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，教師真正成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將優(yōu)質課、公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑我們的許多問題將繼續(xù)探討，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“初中數(shù)學活動化課堂教學模式”的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，既看到學習的情況，又能了解學習的動向，有利于教師和家長共同教育學生。
四、關愛學生，提高教育教學質量。
師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生，關心每個學生，關心他的思想、學習生活，多與他們交流，多幫助他們解決問題，多輔導他們的學習。用我的愛心、耐心去感動他們，讓他們每個人學有所獲，學習進步，從而提高班級整體成績。
一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇五
忙碌而緊張的一學期又結束了，這學期我以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事及解決日常生活中的數(shù)學問題本事為重點，以改革課堂教學為突破口，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學習，注重發(fā)展學生的個性和特長，為工作的目標，努力工作。為了有一個好的結果，我勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與本事，同時以認真負責的態(tài)度上好每堂課。并能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務，讓課程標準進入我們的課堂。
《課程標準》對數(shù)學的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，所以課余時間我努力學習課程標準，刻苦鉆研教材。同時為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師王淑琴教師請教，學習她的優(yōu)秀教學方法與教學技巧，認真聽取她的教誨，和她一齊探討教學中出現(xiàn)的問題，精心設計教學過程，力求創(chuàng)設一個生動、活潑、有創(chuàng)意的課堂，努力提高課堂教學質量。注重從學生已有的知識和生活經驗出發(fā)設計教學過程，激發(fā)學生的學習興趣。同時在課堂教學中，努力建構互動的教學模式，注重知識在自主探索、觀察、操作、實踐中構建，提高學生學習數(shù)學的興趣。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。學生是學習活動的主體，在教學中，我根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生供給自主探索的機會。
二、創(chuàng)設良好的學習情境。
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。僅有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。經過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，每一天都要進行課前三分鐘的口算訓練。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。
5.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生進取大膽地說出自我的想法。
四、尊重學生個體差異。
針對本班的知識基礎和學生情景，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。為了調動學生的進取性，我采用了爭做小教師的策略，讓本事強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的本事，既能充分調動學生的進取性，又能讓不一樣程度的學生分次到達學習要求，效果比較明顯。還主動與家長取得聯(lián)系，經過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情景，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。
五、存在的問題。
1.一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。
2.有些家長對孩子的學習不夠重視，不能進取與教師配合，造成了學習差。
3.還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
六、今后努力方向和設想：
1.繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自我的教學實踐。
2.要繼續(xù)改善教法，選擇最好最適宜的上好每一節(jié)課，同時加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其提高。
3.對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的本事。同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣：要在數(shù)學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養(yǎng)學生的學習興趣。
4.教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自我的要求更高。
5.關心每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的歡樂，讓學生在團體中進取參、與，主動學習數(shù)學，感受成功的喜悅。
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二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇六
2、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學期要繼續(xù)認真研究對策，克服這些問題。
3、學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。
4、安全問題常抓不懈。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇七
回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇八
本學期初二年級組全體教師為了不斷提高教育教學質量，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新課程的理念，切實轉變教育觀念，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人，教育教學質量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務，促進學校工作的順利開展?，F(xiàn)總結如下：
加強師德建設，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學生會學、樂學的良好風氣。在日常的工作中，與教師們深入交流教學中的經驗體會，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統(tǒng)一老師們的認識，澄清某些誤解，加強了全年級老師的思想作風和工作作風建設。同時，嚴格考勤制度，對各種會議、活動嚴格考勤。
二、加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。
加強班主任工作的責任心，工作方法及思想的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務意識。年級的工作主要是由班主任去做的，而且也做得很好，12位班主任老師都是吃苦耐勞工作認真負責的，不定期召開班主任會議，一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。同時制訂出詳細的后進生轉化計劃，決心不拉下任何一位學生。工作方法也靈活多樣，態(tài)度和藹可親，杜絕了學生管理中的粗暴行為。
三、加大年級管理工作。
1、嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令通暢。積極參加各種管理學習，牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現(xiàn)管理”的服務意識，力爭使管理工作做公正、公平。
2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校各處室安排的各項任務。
3、加大年級管理成員的監(jiān)督力度，經常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學生工作的指導、對年級值周教師到位的督促等，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。如要求教室上課期間必須有一扇門不能栓死，現(xiàn)基本能做到；值周教師也能認真到崗到位并大膽放手的管理工作。
4、年級組主動積極協(xié)助班主任老師加大對違紀學生、問題學生的教育，減輕老師的負擔。
四、確立以教學質量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學質量。
1、努力配合學校教務處及年級各備課組，對每次單元檢測、期中考試、期末考試都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果。
解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
4、與備課組長一道，每周至少深入課堂聽課1-2節(jié)，及時了解老師教學的情況，反饋教學的信息，也更好改進教學。大力倡導學案教學，充分調動學生學習積極性，以學生活動為主體，有效提高教學質量。
五、存在問題。
1、在教學管理上有點墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
2、組內新課改的教研氣氛不濃，年級組扁平化管理的優(yōu)勢未得到充分發(fā)揮。
3、年輕教師較少，知識結構較為老化，教學方法較為傳統(tǒng)；個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組布置的臨時性任務。教學質量不高的現(xiàn)象仍然存在。
5、在教學和班主任管理中教改的嘗試老師們有諸多的困惑，出現(xiàn)完成教學任務與時間不夠的矛盾和優(yōu)生成績下降等問題。
六、今后的打算。
1、認真貫徹學校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學校各處室完成各項任務。牢固樹立為師生服務的意識。
2、加強常規(guī)管理，重視教育，教學研究，努力提高課堂教學效果。力爭全年級的成績再上一層樓。
3、提高管理意識，認真督促檢查落實年級組教師做好各項工作。
4、充分調動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學、超”的集體觀念，希望教師的年齡結構更加的合理，多給我們帶來新氣息，使全組教師的知識、教學方法有更大的提高。
5、加強學生的思想建設，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學生的教育誚從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
6、利用成績分析會，對老師們在教改工作中的困惑進行專題發(fā)言討論。有針對性的解決問題，提高教改的成效。
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二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇九
我擔任二年級的數(shù)學教學工作。本學年，學生剛剛由一年級升入，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)半學期來的教學工作進行小結。
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。教學中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。測試的.結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
1、學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。
2、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而個別家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。
3、同樣的教學內容，在兩個班兩部分學生的教學效果卻大不相同。在以后的教學中，要針對兩部分學生的實際情況，采用不同的教學方法，以提高課堂教學的實效性。尤其要激發(fā)橋西學生自主學習的積極性。4、在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。
2、在學困生身上多下功夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。
3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
4、對于應用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎知識。
6、多看些與數(shù)學有關的書籍，向有經驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。
7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。
以上就是我對這個學期的數(shù)學教學工作總結，在以后的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十
這次小組教學我們進行得很快也很順利，老師們都盡量導課抽出時間來聽課，共同評課研究，保證小組教學的實效性，而且在平時如果有時間我們組的老師們便經常坐在一起研究、探討怎樣運用“新課程標準”更好地為學生服務。
這次我們研究的課題是：“在課堂教學活動中關注學生的心理體驗”因此，我們在備課、上課的時候都圍繞這一宗旨進行鼓勵和激勵孩子，在課堂教學中以學生為本，安排的教育環(huán)節(jié)及所提出的主要問題，都是能夠體現(xiàn)能夠觀察出學生的表現(xiàn)，及學生的心理反應的。把新的教育理念在課堂上有所體現(xiàn)。而且還收到了良好的效果，這次小組教學我們還是經過了精心的備課，共同探討所授的內容及教學策略，內容、授課環(huán)節(jié)層次盡量安排合理，在通過各種評價手段、方式來幫助學生學好知識，提高學習興趣，積極主動地參與課上學習，進一步提高培養(yǎng)孩子們的學習能力，語言表達的能力，也為孩子們今后的學習打好基礎。
我們雖然講的是同一教學內容，但我們有不同的教學特點，能夠根據(jù)自己的教學風格及本班的學生特點，靈活運用教學方法評價手段，大家聽課后，有很大的收獲，之后我們再及時總結，為今后的授課做好鋪墊。
總結如下：
1、教學目的明確，內容安排合理，能準確把握教材，并結合學生特點靈活運用教材。
2、層次清楚，重難點在課上能夠突破。
3、教學方法選擇恰當，適合一年級學生學習的特點，有利于激發(fā)學生學習的興趣。
4、注意在教學過程中引導學生學會學習，掌握學習方法。
5、在教學過程中能夠給孩子正確的、積極的、多種方式的評價，通過評價調動學生的學習興趣。
6、能夠調動學生的原認知進行學習，運用所學知識解答生活中的實際問題。
7、教師教態(tài)富有親和力，教學方法很適合學生的年齡特點。
8、語言準確，能夠運用積極的方法培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
9、在教學過程中能夠運用手勢等教學方法，讓孩子多種感官都參與到學習過程中，得到鍛煉、掌握知識。
10、在教學過程中，能夠觀察到學生在學習過程中愉悅的心理體驗。
1、在教研過程中，研究知識點還須再準確到位些，為學生今后的發(fā)展做好準備。
2、多關注對學困生的輔導，做到寶底不封頂。《二年級數(shù)學小組教學總結》
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十一
通過這一年的工作，增強了學生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗、這一年中，我圓滿地完成了學校給予我的各項工作，結束這一年的班主任工作、評語：
優(yōu)點：
1、利用班會、說教進行人生觀教育；
2、通過系列評比增加凝聚力；
3、對薄弱生個別輔導；
4、關注學生的起居，使學生有家的感覺、
不足：
1、班級干部的培養(yǎng)與使用；
2、自尊、自信、自立、自強的引導與形成；
3、學生成長中的好的事例；
4、語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次、
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十二
本學期，本人擔任二（1）（2）的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、嚴謹備好每一節(jié)課。
我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、認真上好每一節(jié)課。
1.創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
2.及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間，這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
三、細致批閱每一次作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
四、耐心做好每一次輔導。
對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
五、客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)，在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將練習中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
通過一個學期的努力，看到孩子們都得到進步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我們班會百尺竿頭更進一步。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十三
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20__-20__學年第一學期也已接近尾聲?；仡欉@一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下方，就交我本學期的工和總結如下：
一、班級管理方面。
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：(一)、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班群眾的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一狀況，我先在班上選出五名職責心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū)。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每一天早到校，和學生一齊打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時光，學生最后慢慢地進入了狀況。此刻，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一向良好，但并不代表我們能夠躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自我平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。
(二)配合學校安排，用心組織學生參加學校舉行的各項活動。
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，用心組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：
九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié)，組織學生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自我的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節(jié)，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和學生一齊動手布置教室，美化自我的學習環(huán)境，用心參加“最佳教室”的評比;組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自我喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學科學、愛科學的完美愿望。十一月：組織學生備戰(zhàn)，考好期中試，將自我半學期的學習做一次檢測、小結，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展;在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，用心參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導處的讀書節(jié)活動，號召學生將自我的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊;鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生用心響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學生用心參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
作為一名教師，搞好教學是自我的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自我。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好。一方面，我不斷地充實自我，用心參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并用心承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務，以壓力鞭策自我，以提高自我的教學水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自我的業(yè)務潛力進一步提高。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標邁進。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十四
二0**學年，我擔任二年級的數(shù)學教學工作。本學年，學生剛剛由一年級升入，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結如下：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學?！爱惒浇虒W法”的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、“走出去，請進來”。赴實驗小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
綜上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十五
一學期的教學工作已近尾聲。這學年我任教的'是二（1）班的數(shù)學，在對學生情況有進一步了解，盡職盡責，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：
本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1、備課。我認真研讀教材，分析教材，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。
2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調動全班學生學習的主動性。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，并且分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、關注后進生。在教學中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培養(yǎng)后進生的學習興趣，提高他們的學習自信心。
雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。
興趣是最好的教師。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。
在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。
同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇一
這是個“郁悶”的時節(jié)，我的心隨著時間的流逝已慢慢變成熟甚至是漸漸老去，我的教學技術和藝術與當初從學校畢業(yè)相比，應該是更加精湛;我的教學熱情應該與剛從學校畢業(yè)相比，應是更加濃烈且“厚重”。可面對人類進步的時代來說，我卻真的感到很多無語，特別是頭兩天去改了中考試卷(以前經常改，也沒這么傷感過)，更讓我莫名的感傷。說一千道一萬，總之，這學期，我的物理教學工作已告一個段落，下一學期，我還將繼續(xù)我的物理教學工作，所以，我終究還得從前面的教學過程中經驗也好，現(xiàn)象也罷，要進行整理和分析，對下學期進行更好的教學做理論支持和實踐證據(jù)。故進行如下真實的總結。
一、談成績。
現(xiàn)在不知道學生的中考成績(本人教九年級__、__、__班的物理)，估計不會太好，但應該也不會太差。這三個班都是我從把年級就帶上來的，他們開始的行為習慣和基礎知識都很不好，比如學生對學習的認知態(tài)度(無所謂)、學生在課上的精神表現(xiàn)(每節(jié)課都有很多學生混混欲睡，甚至是直接睡)等。好在自己有多年的教學經驗和自己經常對社會上家長認識態(tài)度的了解，我便在課堂上進行系列補救措施，使得他們在學習過程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太頑固，在未進行完全改變過來的情況下就畢業(yè)了，所以，沒有看到直接的中考成績，但也敢肯定的說，成績一定和平時一樣，與以前有進步，是變好了，但還不會是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分，由于所教班級物理學科較好的有部分學生去讀職高(不記入成績之內)，有可能略有下降。
我在本屆學生的平常教學活動中除了和以前一樣很賣力的，想方設法的去做好教學外，更在實際的操作過程中做了如下幾件事：
1、激勵一切有可能可以激勵的學生進行學習。
2、課程內容上把各個知識點做詳實講解，盡量做到每位學生凡聽必懂的程度。
3、把課程內容盡量設計得淺顯易懂，逐層深入的方式進行教學。
4、把歷年中考“慣性”題型進行分類并歸類，然后把專題知識滲透在平時的教學過程中，降低學生中考前的考前復習壓力。
三、談各種現(xiàn)象。
(一)本校學生現(xiàn)象。
1、對學習認識不夠，認為學校是耍的樂園。
2、是非觀念淡漠，說話做事部分場合、對象。
3、基礎知識不是不扎實，而是對于某些學生來說，夸張一點是沒有，直到初三了加減乘除基本運算不會，漢語語句不能通暢閱讀。
(二)全縣學生現(xiàn)象(只針對閱卷有感)。
1、學生做題字跡普遍潦草。
2、學生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性。
3、學生做題態(tài)度隨意性較強。
4、比較好學的學生思路比較僵化，只是嚴格照抄照搬，沒有形成自己的知識與技能印象。
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二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇二
二、努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、結合學生的身心發(fā)展特點，充分利用激勵機制的作用。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許多，但做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現(xiàn)象還是時有發(fā)生。面對28名不暗世事的孩子，面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住時機給予肯定，這節(jié)課，這名愛犯小錯誤的同學表現(xiàn)的就會很好。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松，學生學得開心。
四、本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。在課堂教學的過程中，我覺得對于主題圖的把握還是有所欠缺，可以再深入地加以挖掘，特別是本學期我們數(shù)學組的課題研究又是這個方面。
五、鐘面的知識，是本學期處理失敗的一單元。關鍵是我高估了學生的能力。以為上學期學生已學過半時與整時，哪知道有一部分學生早已把學過的知識拋到九宵云外。不但不認識快幾時了，幾時剛過，而且鐘面上的整時與半時也認不清。而我在處理本單元是，只是水過地皮濕，到單元測試時，才發(fā)現(xiàn)有些學生還不認識鐘面上的時刻，更別說計算所經過的.時間了。雖然邊學習新知邊補習此單元的內容，一直到期末復習，還是有個別學生不能認識鐘面上的時刻。此次教訓，讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。本學期由于一些客觀原因，沒有把很多的時間花在學生身上，下個學期相信在此方面會有所好轉的。
在工作中我還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇三
這正是人類長久以來有意識或無意識地所尋覓的東西——源自內心_深處的力量。
當你練習時，除了體會每一個伸展，擰轉，平衡外，優(yōu)美的瑜伽音樂也是它的魅力之一.“向日葵為生命的滋長跟隨著太陽，依靠著溫煦的陽光;同樣你我的心片刻不斷地跟隨著精神喜樂的泉源———瑜伽語音那燦爛閃爍的金色光芒?！边@是一首非常的印度瑜伽詩歌，后配上音樂被瑜伽愛好者們廣為傳唱。抒情、自然、休閑是瑜伽音樂的特點，樂曲抒發(fā)出人們心靈中真善美的心聲，融合出一種友好和睦的親情。它如此地令人感到心胸開闊，怡然自得，使人忘卻心中的煩惱和壓力，入睡前閉上眼睛靜聽一曲，你將會沉入安祥的睡夢中，經歷來自入靜冥想和舒解心神的深度感受，從而領略瑜伽音樂獨具特色的萬象之美!
回到了家里，很多人都會覺得無聊，我又怕在家久了缺乏鍛煉會讓我在學校的努力付之東流，所以現(xiàn)在每天都有練瑜伽。姐妹們有體會的拿出來共同分享啊。
上午吃完早飯休息會兒然后就開始打開電腦，點擊我的收藏夾，張惠蘭瑜伽。練了幾天，效果不可能這么快出來，但是確實還是有的。_天練完印象_深刻，全身都濕了，結果第二天起來半邊屁股疼，大腿也疼，估計是動作不標準的。后來再練，明顯覺得沒有這么吃力，但是很多動作還是做不下來。我看視屏里的張惠蘭老師這么厲害，我不知要練多久才會達到像她這么高的境界。但是小練怡情怡身，確實有的。
不過說到效果還是晚上比較白天明顯，晚上9點準時開始，一個小時已足夠。夏天其實并不需要忌口，只要出夠多的汗就可以了。每天晚上練完瑜伽再洗個澡，身體各方面都會很舒服的。
我想我們每個人都被反復告誡健康的要素是：節(jié)食，鍛煉。然而，瞧瞧周圍很多人，聽到做不到，更有人說到做不到。如果前者容易做到些，后者更困難。大多數(shù)人的理由是沒時間、太忙。是的，在今天的我們，在工作、學習、家庭多重壓力下，自己的空間被壓得很小。真的是不是每天一小時都抽不出來?就不見得了。關鍵是我們把鍛煉放在什么位置。如果我們要在已成定勢的生活里擠進這一小時，困難是很大的。也有人有三分鐘熱度，堅持不下去，原因是太急功近利。
當初，眼看身體狀態(tài)已過巔峰，在走下坡路，心里不是不恐慌。正當我考慮如何在繁忙地教學和艱難地研究中安排自己的鍛煉計劃時，發(fā)現(xiàn)有附近有一家健身俱樂部正在計劃中。當時那家俱樂部還在圖紙上。要成為會員會有特別優(yōu)惠。我考慮參加俱樂部對我來說是一個比較合適的選擇。就一下花了幾千元買了一張終身卡，相當于三年的年卡。朋友們說我瘋了，_，不知那俱樂部能撐多長時間，第二，也不知你自己能堅持多長時間。我說，_個原因我無法控制也就不去考慮了，至于第二個原因，我是在和我懶惰賭一把?？纯次夷懿荒軋猿窒聛恚屵@幾千元花到刀口上。如果我能堅持三年，我就能讓鍛煉成為習慣。
俱樂部里有游泳池、各種健身器材和瑜伽班。我一向喜歡游泳，但游泳池夏天太擠，很難達到預定鍛煉強度。于是我加入了瑜伽班。
開始的日子，異常艱難。每天下班后，已精疲力竭，咬著牙趕著自己去瑜伽班，而且還不能吃飯。開始看著別人做的那些動作，我常懷疑自己走錯了地方，不會是七老八十學摔打吧。上課時痛苦地做著各種各樣古里古怪的動作，就全當是廣播體操。在教練動作做到位并再堅持一下的請求下，我時不時瞄一眼時鐘，盤算著下課時間怎么還不到。每天做下來，大汗淋漓，回來渾身肌肉酸痛。更要命的是，成果并不顯見，半年下來，天天稱體重，居然一兩未減。只好自我解嘲：大概是肥肉變瘦肉了。支撐我堅持下去的動力就是我必須戰(zhàn)勝我的懶惰，我不能輸。
終于，在教練的幫助下，在練友的鼓勵下，我慢慢開始體會到瑜伽內涵，嘗到了鍛煉的好處了。瑜伽注重靜力，協(xié)調和平衡，講究呼吸，冥想和身心合一。瑜伽的較高境界還沒有體會到，不敢妄言，但一定與心靈有關。每天做的_實際上是身心兩方面的鍛煉。對身體的鍛煉是初級的。而對心的鍛煉是高級的。對心的鍛煉是讓心靈放空，從煩躁，焦慮，患得患失中跳出來，使之收放自如，淡定從容。為達到這個目的，瑜伽采取一些輔助措施，如呼吸、唱頌、冥想以及做困難的動作。即高級的鍛煉需要初級鍛煉的輔助。初級的瑜伽就是_奇怪的體式體位，拉伸身體，以起到集中思維，疏通經絡的作用，同時使身體得到鍛煉。瑜伽有句話：做到自己的極限。這是挑戰(zhàn)自己，也是犒賞自己。這種境界在別的領域也可以融匯貫通。
兩年下來，鍛煉已成功地成為我的習慣。雖然不敢說已修練到了高境界，但我會練下去。現(xiàn)在我不需要“堅持”了。因為它已成為我生活的一部分。一小時的課也不需要看表了，因為喜歡_的時間過的飛快。很多匪夷所思的動作我居然也做到了。同時，我也享受著瑜伽帶給我的好處。體重減去了十幾斤。身體也輕盈多了。飲食越來越好清少素淡。精力更加飽滿旺盛。心態(tài)也越來越平和。實際上，每天花去的一小時在別處得到了更大的補償。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇四
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了數(shù)學新課程標準以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
我們該怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初我參加了新課程標準及新教材培訓學習，并參加教研組研究性學習培訓。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
開學初，積極參加教研活動和備課組活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完成的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。
而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十二時，有時已經凌晨一時多了。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的'輔導，課后及時做課后記，找出不足。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
本學期，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了同組教師共研一節(jié)課活動，緊扣新課程標準和初中數(shù)學活動化課堂教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，教師真正成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將優(yōu)質課、公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑我們的許多問題將繼續(xù)探討，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“初中數(shù)學活動化課堂教學模式”的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，既看到學習的情況，又能了解學習的動向，有利于教師和家長共同教育學生。
四、關愛學生，提高教育教學質量。
師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生，關心每個學生，關心他的思想、學習生活，多與他們交流，多幫助他們解決問題，多輔導他們的學習。用我的愛心、耐心去感動他們，讓他們每個人學有所獲，學習進步，從而提高班級整體成績。
一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇五
忙碌而緊張的一學期又結束了，這學期我以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事及解決日常生活中的數(shù)學問題本事為重點，以改革課堂教學為突破口，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學習，注重發(fā)展學生的個性和特長，為工作的目標，努力工作。為了有一個好的結果，我勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與本事，同時以認真負責的態(tài)度上好每堂課。并能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務，讓課程標準進入我們的課堂。
《課程標準》對數(shù)學的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，所以課余時間我努力學習課程標準，刻苦鉆研教材。同時為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師王淑琴教師請教，學習她的優(yōu)秀教學方法與教學技巧，認真聽取她的教誨，和她一齊探討教學中出現(xiàn)的問題，精心設計教學過程，力求創(chuàng)設一個生動、活潑、有創(chuàng)意的課堂，努力提高課堂教學質量。注重從學生已有的知識和生活經驗出發(fā)設計教學過程，激發(fā)學生的學習興趣。同時在課堂教學中，努力建構互動的教學模式，注重知識在自主探索、觀察、操作、實踐中構建，提高學生學習數(shù)學的興趣。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。學生是學習活動的主體，在教學中，我根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生供給自主探索的機會。
二、創(chuàng)設良好的學習情境。
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。僅有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。經過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，每一天都要進行課前三分鐘的口算訓練。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。
5.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生進取大膽地說出自我的想法。
四、尊重學生個體差異。
針對本班的知識基礎和學生情景，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。為了調動學生的進取性，我采用了爭做小教師的策略，讓本事強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的本事，既能充分調動學生的進取性，又能讓不一樣程度的學生分次到達學習要求，效果比較明顯。還主動與家長取得聯(lián)系，經過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情景，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。
五、存在的問題。
1.一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。
2.有些家長對孩子的學習不夠重視，不能進取與教師配合，造成了學習差。
3.還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
六、今后努力方向和設想：
1.繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自我的教學實踐。
2.要繼續(xù)改善教法，選擇最好最適宜的上好每一節(jié)課，同時加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其提高。
3.對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的本事。同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣：要在數(shù)學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養(yǎng)學生的學習興趣。
4.教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自我的要求更高。
5.關心每一位學生，努力讓每一位學生在學習中感受到學習的歡樂，讓學生在團體中進取參、與，主動學習數(shù)學，感受成功的喜悅。
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二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇六
2、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學期要繼續(xù)認真研究對策，克服這些問題。
3、學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。
4、安全問題常抓不懈。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇七
回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢？最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，但當有學生因課程難而無心向學，違反紀律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法，一堂準備充分的課，今學生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學習衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準備自己的衣服，并讓學生也帶來自己的衣服，學習詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導，在督促學習方面，還要多努力，抓得不夠實，比如說，對中等生把關不嚴，英語強化小組沒有完全做起來等。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇八
本學期初二年級組全體教師為了不斷提高教育教學質量，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新課程的理念，切實轉變教育觀念，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人，教育教學質量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務，促進學校工作的順利開展?，F(xiàn)總結如下：
加強師德建設，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學生會學、樂學的良好風氣。在日常的工作中，與教師們深入交流教學中的經驗體會，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統(tǒng)一老師們的認識，澄清某些誤解，加強了全年級老師的思想作風和工作作風建設。同時，嚴格考勤制度，對各種會議、活動嚴格考勤。
二、加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。
加強班主任工作的責任心，工作方法及思想的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務意識。年級的工作主要是由班主任去做的，而且也做得很好，12位班主任老師都是吃苦耐勞工作認真負責的，不定期召開班主任會議，一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。同時制訂出詳細的后進生轉化計劃，決心不拉下任何一位學生。工作方法也靈活多樣，態(tài)度和藹可親，杜絕了學生管理中的粗暴行為。
三、加大年級管理工作。
1、嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令通暢。積極參加各種管理學習，牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現(xiàn)管理”的服務意識，力爭使管理工作做公正、公平。
2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校各處室安排的各項任務。
3、加大年級管理成員的監(jiān)督力度，經常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學生工作的指導、對年級值周教師到位的督促等，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。如要求教室上課期間必須有一扇門不能栓死，現(xiàn)基本能做到；值周教師也能認真到崗到位并大膽放手的管理工作。
4、年級組主動積極協(xié)助班主任老師加大對違紀學生、問題學生的教育，減輕老師的負擔。
四、確立以教學質量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學質量。
1、努力配合學校教務處及年級各備課組，對每次單元檢測、期中考試、期末考試都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果。
解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
4、與備課組長一道，每周至少深入課堂聽課1-2節(jié)，及時了解老師教學的情況，反饋教學的信息，也更好改進教學。大力倡導學案教學，充分調動學生學習積極性，以學生活動為主體，有效提高教學質量。
五、存在問題。
1、在教學管理上有點墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
2、組內新課改的教研氣氛不濃，年級組扁平化管理的優(yōu)勢未得到充分發(fā)揮。
3、年輕教師較少，知識結構較為老化，教學方法較為傳統(tǒng)；個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組布置的臨時性任務。教學質量不高的現(xiàn)象仍然存在。
5、在教學和班主任管理中教改的嘗試老師們有諸多的困惑，出現(xiàn)完成教學任務與時間不夠的矛盾和優(yōu)生成績下降等問題。
六、今后的打算。
1、認真貫徹學校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學校各處室完成各項任務。牢固樹立為師生服務的意識。
2、加強常規(guī)管理，重視教育，教學研究，努力提高課堂教學效果。力爭全年級的成績再上一層樓。
3、提高管理意識，認真督促檢查落實年級組教師做好各項工作。
4、充分調動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學、超”的集體觀念，希望教師的年齡結構更加的合理，多給我們帶來新氣息，使全組教師的知識、教學方法有更大的提高。
5、加強學生的思想建設，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學生的教育誚從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
6、利用成績分析會，對老師們在教改工作中的困惑進行專題發(fā)言討論。有針對性的解決問題，提高教改的成效。
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二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇九
我擔任二年級的數(shù)學教學工作。本學年，學生剛剛由一年級升入，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)半學期來的教學工作進行小結。
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。教學中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。測試的.結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
1、學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。
2、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而個別家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。
3、同樣的教學內容，在兩個班兩部分學生的教學效果卻大不相同。在以后的教學中，要針對兩部分學生的實際情況，采用不同的教學方法，以提高課堂教學的實效性。尤其要激發(fā)橋西學生自主學習的積極性。4、在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。
2、在學困生身上多下功夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。
3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
4、對于應用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎知識。
6、多看些與數(shù)學有關的書籍，向有經驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。
7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。
以上就是我對這個學期的數(shù)學教學工作總結，在以后的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十
這次小組教學我們進行得很快也很順利，老師們都盡量導課抽出時間來聽課，共同評課研究，保證小組教學的實效性，而且在平時如果有時間我們組的老師們便經常坐在一起研究、探討怎樣運用“新課程標準”更好地為學生服務。
這次我們研究的課題是：“在課堂教學活動中關注學生的心理體驗”因此，我們在備課、上課的時候都圍繞這一宗旨進行鼓勵和激勵孩子，在課堂教學中以學生為本，安排的教育環(huán)節(jié)及所提出的主要問題，都是能夠體現(xiàn)能夠觀察出學生的表現(xiàn)，及學生的心理反應的。把新的教育理念在課堂上有所體現(xiàn)。而且還收到了良好的效果，這次小組教學我們還是經過了精心的備課，共同探討所授的內容及教學策略，內容、授課環(huán)節(jié)層次盡量安排合理，在通過各種評價手段、方式來幫助學生學好知識，提高學習興趣，積極主動地參與課上學習，進一步提高培養(yǎng)孩子們的學習能力，語言表達的能力，也為孩子們今后的學習打好基礎。
我們雖然講的是同一教學內容，但我們有不同的教學特點，能夠根據(jù)自己的教學風格及本班的學生特點，靈活運用教學方法評價手段，大家聽課后，有很大的收獲，之后我們再及時總結，為今后的授課做好鋪墊。
總結如下：
1、教學目的明確，內容安排合理，能準確把握教材，并結合學生特點靈活運用教材。
2、層次清楚，重難點在課上能夠突破。
3、教學方法選擇恰當，適合一年級學生學習的特點，有利于激發(fā)學生學習的興趣。
4、注意在教學過程中引導學生學會學習，掌握學習方法。
5、在教學過程中能夠給孩子正確的、積極的、多種方式的評價，通過評價調動學生的學習興趣。
6、能夠調動學生的原認知進行學習，運用所學知識解答生活中的實際問題。
7、教師教態(tài)富有親和力，教學方法很適合學生的年齡特點。
8、語言準確，能夠運用積極的方法培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
9、在教學過程中能夠運用手勢等教學方法，讓孩子多種感官都參與到學習過程中，得到鍛煉、掌握知識。
10、在教學過程中，能夠觀察到學生在學習過程中愉悅的心理體驗。
1、在教研過程中，研究知識點還須再準確到位些，為學生今后的發(fā)展做好準備。
2、多關注對學困生的輔導，做到寶底不封頂。《二年級數(shù)學小組教學總結》
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十一
通過這一年的工作，增強了學生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗、這一年中，我圓滿地完成了學校給予我的各項工作，結束這一年的班主任工作、評語：
優(yōu)點：
1、利用班會、說教進行人生觀教育；
2、通過系列評比增加凝聚力；
3、對薄弱生個別輔導；
4、關注學生的起居，使學生有家的感覺、
不足：
1、班級干部的培養(yǎng)與使用；
2、自尊、自信、自立、自強的引導與形成；
3、學生成長中的好的事例；
4、語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次、
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十二
本學期，本人擔任二（1）（2）的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、嚴謹備好每一節(jié)課。
我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
二、認真上好每一節(jié)課。
1.創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
2.及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間，這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
三、細致批閱每一次作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
四、耐心做好每一次輔導。
對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
五、客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)，在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將練習中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
通過一個學期的努力，看到孩子們都得到進步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我們班會百尺竿頭更進一步。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十三
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20__-20__學年第一學期也已接近尾聲?；仡欉@一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下方，就交我本學期的工和總結如下：
一、班級管理方面。
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：(一)、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班群眾的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一狀況，我先在班上選出五名職責心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū)。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每一天早到校，和學生一齊打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時光，學生最后慢慢地進入了狀況。此刻，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一向良好，但并不代表我們能夠躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自我平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。
(二)配合學校安排，用心組織學生參加學校舉行的各項活動。
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，用心組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：
九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié)，組織學生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自我的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節(jié)，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和學生一齊動手布置教室，美化自我的學習環(huán)境，用心參加“最佳教室”的評比;組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自我喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學科學、愛科學的完美愿望。十一月：組織學生備戰(zhàn)，考好期中試，將自我半學期的學習做一次檢測、小結，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展;在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，用心參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導處的讀書節(jié)活動，號召學生將自我的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊;鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生用心響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學生用心參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
作為一名教師，搞好教學是自我的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自我。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好。一方面，我不斷地充實自我，用心參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并用心承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務，以壓力鞭策自我，以提高自我的教學水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自我的業(yè)務潛力進一步提高。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標邁進。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十四
二0**學年，我擔任二年級的數(shù)學教學工作。本學年，學生剛剛由一年級升入，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結如下：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學?！爱惒浇虒W法”的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、“走出去，請進來”。赴實驗小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
綜上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。
二年級數(shù)學老師教學工作心得總結篇十五
一學期的教學工作已近尾聲。這學年我任教的'是二（1）班的數(shù)學，在對學生情況有進一步了解，盡職盡責，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：
本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1、備課。我認真研讀教材，分析教材，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。
2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調動全班學生學習的主動性。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，并且分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、關注后進生。在教學中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培養(yǎng)后進生的學習興趣，提高他們的學習自信心。
雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。
興趣是最好的教師。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。
在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。
同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！