方案的執(zhí)行需要有明確的目標(biāo)和具體的步驟。制定方案需要遵循科學(xué)、合理、系統(tǒng)的原則，避免主觀臆斷和隨意行事。下面是一些經(jīng)驗豐富的專家對于制定方案的建議和技巧。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇一
教學(xué)目的：
1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對象大的特征。
2、通過瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運用能力。
教學(xué)重點：
認(rèn)真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。
教學(xué)難點：
整體感受，大膽表現(xiàn)。
學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等。
教學(xué)時間：
二課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、初步嘗試瓶花寫生。
要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。
第二課時。
一、展示上課時的習(xí)作，師生交流互動。
二、提高認(rèn)識，進一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己烈的感受。
三、展示作品，交流互動，促進發(fā)展。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇二
1、認(rèn)識造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會利用鐵絲扭制各種獨特的線條造型。
2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨立的自我表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計制作各種鐵絲造型。
教學(xué)難點：
教學(xué)時間：
一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓視野。
三、學(xué)生自主設(shè)計制作鐵絲造型。
四、展示作品，學(xué)生自評互評，交流互動。
五、完善造型。
七、兒童頭部比例。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
2、嘗試運用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。
教學(xué)重點：
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。
教學(xué)難點：
嘗試運用頭部比例的知識描繪兒童頭像。
學(xué)具準(zhǔn)備：
尺子、鏡子、鉛筆。
教學(xué)時間：
二課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對作品品頭論足，從兒童的角度來說說。
2、因勢利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究兒童頭部的比例知識。
1、學(xué)習(xí)正確測量頭部及五官的方法。
2、學(xué)生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。
3、根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。
4、說說書上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學(xué)的知識臨摹教材上的頭像作品。
第二課時。
一、學(xué)生展示上課時的練習(xí)，并相互評點，促進發(fā)展。
二、運用比例知識描繪最要好的同學(xué)的頭像。
三、師生共同評點，促進發(fā)展。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇三
教材分析：
本課屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過學(xué)習(xí)，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計、制作、表演等過程，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，體驗設(shè)計制作活動的樂趣，感受民族藝術(shù)的魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)重點：
收集一些布袋偶戲的資料。
教學(xué)難點：
偶戲道具的裝飾方法。
教具準(zhǔn)備：
各種廢舊材料、線繩。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1.偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。
2.討論交流：課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。
二、新授課。
1.欣賞課文圖片:請同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。
2.了解一些制作木偶的方法。
師：看!有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。
生：(按組裝飾小紙偶。)。
三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來，并且通過學(xué)生的評價進一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€組做得又快又好?，F(xiàn)在開始。生：(分工裝飾小紙偶。)。
五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎?你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。
六、小結(jié)：
今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇四
教材分析：
本課屬于“綜合.探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。隨著全球工業(yè)化進程的推進，地球生態(tài)系統(tǒng)日益惡化，環(huán)境污染等自然災(zāi)害不斷威脅著人類。綠色環(huán)保低碳讓世界更加美好，已成為全人類共同追求的目標(biāo)，本課主要是幫助學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染給生態(tài)系統(tǒng)造成的直接影響和破壞，引導(dǎo)學(xué)生運用科技生活知識和美術(shù)造型方法，設(shè)計并描繪自己心中的綠生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1..了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識，并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作。
2.通過圖片和導(dǎo)語觀察和體驗環(huán)境的污染和破壞，引發(fā)學(xué)生對于人類生存環(huán)境的思考和討論，最終掌握綠色生活的核心理念，創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。
3.認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強綠色生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感。
教學(xué)重點：
運用造型表現(xiàn)等多種形式、表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的作用。
教學(xué)難點：
思考并體會低碳、環(huán)保對人類生活的影響，以及如何運用造型方法大膽表現(xiàn)這一主題。
教具準(zhǔn)備：
教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水;油畫棒、水彩筆和圖畫紙。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
(學(xué)生通過回答問題進行交流，信息共享，提高對環(huán)境問題的認(rèn)識、引發(fā)學(xué)生對綠色生活的關(guān)注。)。
二、新授：
1.出示課件，分析各種污染給人們的生活帶來的危害。引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受，分組討論、匯報。
(激發(fā)學(xué)生對綠色探究意識和對綠色生活的向往。)。
2.出示課件，請學(xué)生觀察課件并談?wù)勛约旱母惺?，分組進行交流。
(查找污染原因，增強學(xué)生對環(huán)境污染給生存環(huán)境帶來惡劣變化的認(rèn)識和感受。)。
3.了解綠色生活的含義。先請學(xué)生發(fā)表自己對綠色生活的理解，傾聽老師對綠色生活的介紹。
(通過學(xué)生的介紹和交流，明確綠色生活的概念，建立綠色生活的意識。)。
板書：課題。
4.思考與討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣?引導(dǎo)學(xué)生分小組對怎樣節(jié)水、節(jié)電、怎樣循環(huán)利用等問題，有針對性的進行討論。
(了解綠色生活的實質(zhì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。解決難點。)。
5..現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的呢?出示課件，啟發(fā)學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生從綠化、能源、回收改造方面進行討論。
(開闊思路，為繪畫做準(zhǔn)備。解決難點。)。
6..提出問題：我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么呢?請學(xué)生邊欣賞邊回憶，思考并回答問題。
(觀察、欣賞，回憶創(chuàng)作方法。感受綠色生活從我們身邊做起。解決教學(xué)重點。)。
(啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，解決難點。)。
三、創(chuàng)作實踐：作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。
四、評價要求：1.作品主題明確，有想法。
2.作品生動形象，有細節(jié)。
評價方式：學(xué)生自評、互評，教師點評。
課堂小結(jié)：
希望我們的作品能夠讓更多的人了解綠色生活的理念及重要作用，參與創(chuàng)作綠色生活的行動來吧!
板書設(shè)計：
創(chuàng)造綠色的生活。
綠色理念：自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康。
創(chuàng)作方法：創(chuàng)意、資料、表現(xiàn)形式、主題和背景。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
2、如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)欣賞：
(1)欣賞生活中的鄰近色畫面。
(2)出示課題——“色彩的和諧”。
(3)復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展：
(1)什么是鄰近色?(出示色輪)。
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠。
紅紫——紫——藍紫黃橙——橙——紅橙。
(2)尋找鄰近色(師生互動)。
a、家居圖片。
b、生活圖片。
c、建筑圖片。
(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧。
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法。
3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。
2、會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。
教具學(xué)具：適合紋樣圖片資料、作畫工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、導(dǎo)入新課：欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中。
提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
師：同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點。
師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。
揭示課題：適合紋樣。
2、了解知識，掌握方法。
師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們?
師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?
我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：
(1)什么是適合紋樣?
(2)基本形有哪些?
(3)我們可以有哪些填充的圖案。
生欣賞、思考、討論。
師和生一起總結(jié)：
(3)我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。
師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣。
師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié)：作業(yè)展評。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇七
教材分析：
本課是一節(jié)了解色彩的色相知識的課程，屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類藝術(shù)作品中色相的利用，學(xué)生能夠科學(xué)地認(rèn)識、理解色彩現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識色彩，表現(xiàn)色彩。人美版第九冊教案第十課色彩的色相色彩的色相體驗不同色彩所表達的不同感覺。
2.學(xué)習(xí)色彩的知識，認(rèn)識什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。
3.學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)重點：
學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)難點：
調(diào)配時水和色彩的分量。
教具準(zhǔn)備：
顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、新課：
1.復(fù)習(xí)三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色?
紅黃藍這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。
2.什么是色相?
色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。
3.欣賞課本中的圖片，學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：
(1)挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?BR> (2)色相在生活中的應(yīng)用。
(3)自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。
4.小組交流發(fā)言。
三、學(xué)生作業(yè)：創(chuàng)作一幅色彩畫。
四、小結(jié)。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇八
今天，我要說的這節(jié)課《飛天暢想》湘教版第7課五年級下冊，本課的目的是運用太空這個極具想象力的話題來實現(xiàn)想象畫的練習(xí)。雖說，在世界許多民族發(fā)展的歷史進程中都存在過，并都各自獨立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨樹一幟。為了使學(xué)生了解太空世界，發(fā)展學(xué)生對美的感悟力，想象力和創(chuàng)造力，同時也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設(shè)計了這一課。本課既能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，又能與傳統(tǒng)教育緊密結(jié)合，使學(xué)生既把自己學(xué)到的、頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養(yǎng)工藝制作的嚴(yán)謹(jǐn)性。
三年級的學(xué)生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫基礎(chǔ)與思維表達力，之前也學(xué)習(xí)過簡單的設(shè)計課程，所以能夠運用自己學(xué)過的知識進行粗淺的創(chuàng)造。但學(xué)生們對于設(shè)計只停留在“好看”、“有趣”等淺顯的感知上。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇九
本課是了解古今中外不同形式、時代的歌唱、舞蹈，及藝術(shù)家們多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受人跳舞的動態(tài)美。在活動中體會人體動態(tài)變化，嘗試用簡單的線條描繪人物動態(tài)造型，培養(yǎng)造型能力。
1、感受唱歌跳舞人物的表情與動作的變化規(guī)律，了解動畫的知識，體會多幀動畫的美感。
2、通過作品欣賞與創(chuàng)作唱歌跳舞小動畫，學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)多幀動畫對表現(xiàn)人物運動過程的獨特表現(xiàn)作用，發(fā)展學(xué)生對人物運動過程的`視覺想象能力和在過程中創(chuàng)意的創(chuàng)造能力。
3、在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識動畫美，培養(yǎng)學(xué)生對動畫影像的興趣。
把人物唱歌跳舞的表情動勢分解為多幀形象并用簡單的線描表現(xiàn)出來。
相鄰兩幀動畫的微妙差異變化的表現(xiàn)。
線描筆、n次貼一本。
1課時。
一、唱歌跳舞，東張西望，看看誰最快樂？
出示：《詩？大序》曰：言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
二、欣賞歌舞類藝術(shù)作品，感受歌舞人物的神態(tài)與動勢對情感的獨特表現(xiàn)作用。
今天我們就來學(xué)習(xí)《唱起來跳起來》出示ppt。
欣賞這些作品的過程中想一想：這些作品通過什么表達了人物的情感？
1、（木質(zhì)人物模型出示）展示人物四肢和軀干的運動。
2、學(xué)生相互擺動作相互模仿。
小結(jié)：板書：神態(tài)動勢。
三、欣賞舞蹈圖片，感受服裝道具對舞蹈表現(xiàn)的作用。
接下來欣賞兩幅舞蹈的圖片，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
小結(jié)：板書：服裝道具。
四、學(xué)生欣賞教師展示示范作品，發(fā)現(xiàn)多幀動畫。
1、老師這里畫了幾幅表現(xiàn)舞蹈的作品，有什么新發(fā)現(xiàn)？
2、我把這樣作品都畫在了一本n次貼上，請同學(xué)們欣賞？
五、師生討論繪制多幀動畫需要注意什么？
教師示范第二幀動畫，解決影像定位的問題。
小結(jié)：定位、最下面為第一幀、動勢漸變。
六、學(xué)生肢體示范將要繪制的動畫動勢過程。
七、學(xué)生繪制動畫，件事巡視指導(dǎo)。
八、學(xué)生展示作品，師生點評作品。
九、總結(jié)。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇十
1、認(rèn)識了解寫意中國畫的藝術(shù)特色，感受獨特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨特技法，人文精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。
3、認(rèn)識中國畫用具，學(xué)習(xí)寫意國畫簡單的'筆法、墨法。
認(rèn)識感受寫意國畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識學(xué)習(xí)寫意國畫的筆法、墨法。
初步掌握簡單的國畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。
毛筆、墨汁、宣紙等。
一課時。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。
1、實物投影欣賞優(yōu)秀國畫作品，直觀感受國畫的藝術(shù)特色。
2、學(xué)生說說自己的感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生從題材、構(gòu)圖、筆墨色彩的運用等角度初步全面接觸感受國畫的藝術(shù)特色。
三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨。
1、認(rèn)識國畫的墨色。
2、認(rèn)識國畫的筆法。
四、嘗試運用簡單的筆墨技法隨意畫張畫。
五、師生共同評點習(xí)練。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇十一
1、引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。
2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。
3、增強民族自豪感。
1、運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。
2、掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的`基本要求。
國畫用具。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。
（2）引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂————知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線條畫————簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。
（3）運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補短。
2、發(fā)展階段：
（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：
請學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。
（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。
（3）指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、展示交流。
把學(xué)生作業(yè)進行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。
五、課后拓展：鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇十二
認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識，具有一定的賞析風(fēng)景畫的能力。
操作目標(biāo)：學(xué)會運用構(gòu)圖知識和多中技法進行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自然的美。
情感目標(biāo)：通過欣賞書上作品，體會風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：運用構(gòu)圖知識，多角度、多方法進行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)風(fēng)景美。
教學(xué)難點：畫面上能注意適當(dāng)取舍，畫出動人的風(fēng)景畫。
教師：風(fēng)景寫生作品(素描、水彩、水粉、油畫……)、取景框、畫板、顏料、紙、筆等。
學(xué)生：畫板、取景框、顏料、紙、毛筆等寫生具。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生通過欣賞書中的大師和學(xué)生作品，了解風(fēng)景畫寫生的一般常識，然后讓學(xué)生走進自然，學(xué)會觀察，細心體會，在常見景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用自己喜歡的工具和方法寫生自然景物。
一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)學(xué)生一起去“觀光旅游”，讓學(xué)生充分感受自然風(fēng)光的優(yōu)美，由此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的欲望。
二、欣賞作品探究技法。
欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫作品，說說自己喜歡哪一副。為什么?
研究這些風(fēng)景畫是用何種形式表現(xiàn)的，思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。
學(xué)生討論，了解風(fēng)景畫的技法：單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫、油畫，可以用綜合材料來表現(xiàn)。
三、指導(dǎo)寫生繪畫實踐。
學(xué)會取景：大自然景物多彩、紛繁,選景時既要關(guān)注新鮮奇特的`景物,也要從平時的景物中發(fā)現(xiàn)美,做到去粗取精,提煉概括。
風(fēng)景表現(xiàn)：風(fēng)景寫生,空間層次表現(xiàn)要豐富,注意近、中、遠景的表現(xiàn),掌握近大遠小的規(guī)則。
教師可提供幾張風(fēng)景照片和相對應(yīng)的風(fēng)景寫生畫，讓學(xué)生比較領(lǐng)會老師是怎樣構(gòu)圖和取舍景色的。
學(xué)生寫生。
幫助學(xué)生找位置，明確所畫目標(biāo)。
鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景(如素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫等，也可以用綜合材料表現(xiàn))，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，讓其自由作畫，根據(jù)畫面需要，將眼前景物適當(dāng)增減，也可移動物體，力求完美動人。
四、展示作品整理環(huán)境。
展示學(xué)生作品，并說說自己的寫生感受，相互觀摩，讓學(xué)生推薦好的作品進行評價，表揚構(gòu)圖新穎、表現(xiàn)力強的學(xué)生，進一步激發(fā)的寫生熱情。整理寫生場地，教育學(xué)生呢感愛護環(huán)境。
五、走向生活分享快樂。
讓學(xué)生充分享受寫生的樂趣和成就感。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇十三
教學(xué)目的：
1、通過觀察伸向遠方的路，認(rèn)識近大遠小的透視現(xiàn)象，并在平時的繪畫中加以運用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點：
認(rèn)識近大遠小的透視現(xiàn)象。
教學(xué)難點：
在繪畫中運用透視知識。
學(xué)具準(zhǔn)備：
風(fēng)光圖片、鉛筆、色彩顏料等。
教學(xué)時間：
一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、仔細觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、嘗試用上透視知識畫一條伸向遠方的'路，適當(dāng)畫出路邊的景物。
四、學(xué)生自評互評，交流互動。
五、說說學(xué)習(xí)的收獲。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇一
教學(xué)目的：
1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對象大的特征。
2、通過瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運用能力。
教學(xué)重點：
認(rèn)真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。
教學(xué)難點：
整體感受，大膽表現(xiàn)。
學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等。
教學(xué)時間：
二課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、初步嘗試瓶花寫生。
要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。
第二課時。
一、展示上課時的習(xí)作，師生交流互動。
二、提高認(rèn)識，進一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己烈的感受。
三、展示作品，交流互動，促進發(fā)展。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇二
1、認(rèn)識造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會利用鐵絲扭制各種獨特的線條造型。
2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨立的自我表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計制作各種鐵絲造型。
教學(xué)難點：
教學(xué)時間：
一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓視野。
三、學(xué)生自主設(shè)計制作鐵絲造型。
四、展示作品，學(xué)生自評互評，交流互動。
五、完善造型。
七、兒童頭部比例。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
2、嘗試運用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。
教學(xué)重點：
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。
教學(xué)難點：
嘗試運用頭部比例的知識描繪兒童頭像。
學(xué)具準(zhǔn)備：
尺子、鏡子、鉛筆。
教學(xué)時間：
二課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對作品品頭論足，從兒童的角度來說說。
2、因勢利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究兒童頭部的比例知識。
1、學(xué)習(xí)正確測量頭部及五官的方法。
2、學(xué)生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。
3、根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。
4、說說書上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學(xué)的知識臨摹教材上的頭像作品。
第二課時。
一、學(xué)生展示上課時的練習(xí)，并相互評點，促進發(fā)展。
二、運用比例知識描繪最要好的同學(xué)的頭像。
三、師生共同評點，促進發(fā)展。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇三
教材分析：
本課屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過學(xué)習(xí)，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計、制作、表演等過程，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，體驗設(shè)計制作活動的樂趣，感受民族藝術(shù)的魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)重點：
收集一些布袋偶戲的資料。
教學(xué)難點：
偶戲道具的裝飾方法。
教具準(zhǔn)備：
各種廢舊材料、線繩。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
1.偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。
2.討論交流：課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。
二、新授課。
1.欣賞課文圖片:請同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。
2.了解一些制作木偶的方法。
師：看!有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。
生：(按組裝飾小紙偶。)。
三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來，并且通過學(xué)生的評價進一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€組做得又快又好?，F(xiàn)在開始。生：(分工裝飾小紙偶。)。
五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎?你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。
六、小結(jié)：
今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇四
教材分析：
本課屬于“綜合.探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。隨著全球工業(yè)化進程的推進，地球生態(tài)系統(tǒng)日益惡化，環(huán)境污染等自然災(zāi)害不斷威脅著人類。綠色環(huán)保低碳讓世界更加美好，已成為全人類共同追求的目標(biāo)，本課主要是幫助學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染給生態(tài)系統(tǒng)造成的直接影響和破壞，引導(dǎo)學(xué)生運用科技生活知識和美術(shù)造型方法，設(shè)計并描繪自己心中的綠生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1..了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識，并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作。
2.通過圖片和導(dǎo)語觀察和體驗環(huán)境的污染和破壞，引發(fā)學(xué)生對于人類生存環(huán)境的思考和討論，最終掌握綠色生活的核心理念，創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。
3.認(rèn)識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強綠色生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、熱愛生活的積極理念和情感。
教學(xué)重點：
運用造型表現(xiàn)等多種形式、表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的作用。
教學(xué)難點：
思考并體會低碳、環(huán)保對人類生活的影響，以及如何運用造型方法大膽表現(xiàn)這一主題。
教具準(zhǔn)備：
教材、多媒體課件、廢舊紙材、剪刀和膠水;油畫棒、水彩筆和圖畫紙。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
(學(xué)生通過回答問題進行交流，信息共享，提高對環(huán)境問題的認(rèn)識、引發(fā)學(xué)生對綠色生活的關(guān)注。)。
二、新授：
1.出示課件，分析各種污染給人們的生活帶來的危害。引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受，分組討論、匯報。
(激發(fā)學(xué)生對綠色探究意識和對綠色生活的向往。)。
2.出示課件，請學(xué)生觀察課件并談?wù)勛约旱母惺?，分組進行交流。
(查找污染原因，增強學(xué)生對環(huán)境污染給生存環(huán)境帶來惡劣變化的認(rèn)識和感受。)。
3.了解綠色生活的含義。先請學(xué)生發(fā)表自己對綠色生活的理解，傾聽老師對綠色生活的介紹。
(通過學(xué)生的介紹和交流，明確綠色生活的概念，建立綠色生活的意識。)。
板書：課題。
4.思考與討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣?引導(dǎo)學(xué)生分小組對怎樣節(jié)水、節(jié)電、怎樣循環(huán)利用等問題，有針對性的進行討論。
(了解綠色生活的實質(zhì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。解決難點。)。
5..現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的呢?出示課件，啟發(fā)學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生從綠化、能源、回收改造方面進行討論。
(開闊思路，為繪畫做準(zhǔn)備。解決難點。)。
6..提出問題：我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么呢?請學(xué)生邊欣賞邊回憶，思考并回答問題。
(觀察、欣賞，回憶創(chuàng)作方法。感受綠色生活從我們身邊做起。解決教學(xué)重點。)。
(啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，解決難點。)。
三、創(chuàng)作實踐：作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。
四、評價要求：1.作品主題明確，有想法。
2.作品生動形象，有細節(jié)。
評價方式：學(xué)生自評、互評，教師點評。
課堂小結(jié)：
希望我們的作品能夠讓更多的人了解綠色生活的理念及重要作用，參與創(chuàng)作綠色生活的行動來吧!
板書設(shè)計：
創(chuàng)造綠色的生活。
綠色理念：自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康。
創(chuàng)作方法：創(chuàng)意、資料、表現(xiàn)形式、主題和背景。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
2、如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)欣賞：
(1)欣賞生活中的鄰近色畫面。
(2)出示課題——“色彩的和諧”。
(3)復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展：
(1)什么是鄰近色?(出示色輪)。
在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠。
紅紫——紫——藍紫黃橙——橙——紅橙。
(2)尋找鄰近色(師生互動)。
a、家居圖片。
b、生活圖片。
c、建筑圖片。
(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧。
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法。
3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
五、課后拓展：尋找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。
2、會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。
教具學(xué)具：適合紋樣圖片資料、作畫工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、導(dǎo)入新課：欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中。
提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
師：同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點。
師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。
揭示課題：適合紋樣。
2、了解知識，掌握方法。
師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們?
師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?
我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：
(1)什么是適合紋樣?
(2)基本形有哪些?
(3)我們可以有哪些填充的圖案。
生欣賞、思考、討論。
師和生一起總結(jié)：
(3)我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。
師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣。
師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié)：作業(yè)展評。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇七
教材分析：
本課是一節(jié)了解色彩的色相知識的課程，屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類藝術(shù)作品中色相的利用，學(xué)生能夠科學(xué)地認(rèn)識、理解色彩現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識色彩，表現(xiàn)色彩。人美版第九冊教案第十課色彩的色相色彩的色相體驗不同色彩所表達的不同感覺。
2.學(xué)習(xí)色彩的知識，認(rèn)識什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。
3.學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)重點：
學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。
教學(xué)難點：
調(diào)配時水和色彩的分量。
教具準(zhǔn)備：
顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、新課：
1.復(fù)習(xí)三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色?
紅黃藍這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。
2.什么是色相?
色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。
3.欣賞課本中的圖片，學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：
(1)挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?BR> (2)色相在生活中的應(yīng)用。
(3)自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。
4.小組交流發(fā)言。
三、學(xué)生作業(yè)：創(chuàng)作一幅色彩畫。
四、小結(jié)。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇八
今天，我要說的這節(jié)課《飛天暢想》湘教版第7課五年級下冊，本課的目的是運用太空這個極具想象力的話題來實現(xiàn)想象畫的練習(xí)。雖說，在世界許多民族發(fā)展的歷史進程中都存在過，并都各自獨立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨樹一幟。為了使學(xué)生了解太空世界，發(fā)展學(xué)生對美的感悟力，想象力和創(chuàng)造力，同時也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設(shè)計了這一課。本課既能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，又能與傳統(tǒng)教育緊密結(jié)合，使學(xué)生既把自己學(xué)到的、頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養(yǎng)工藝制作的嚴(yán)謹(jǐn)性。
三年級的學(xué)生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫基礎(chǔ)與思維表達力，之前也學(xué)習(xí)過簡單的設(shè)計課程，所以能夠運用自己學(xué)過的知識進行粗淺的創(chuàng)造。但學(xué)生們對于設(shè)計只停留在“好看”、“有趣”等淺顯的感知上。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇九
本課是了解古今中外不同形式、時代的歌唱、舞蹈，及藝術(shù)家們多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受人跳舞的動態(tài)美。在活動中體會人體動態(tài)變化，嘗試用簡單的線條描繪人物動態(tài)造型，培養(yǎng)造型能力。
1、感受唱歌跳舞人物的表情與動作的變化規(guī)律，了解動畫的知識，體會多幀動畫的美感。
2、通過作品欣賞與創(chuàng)作唱歌跳舞小動畫，學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)多幀動畫對表現(xiàn)人物運動過程的獨特表現(xiàn)作用，發(fā)展學(xué)生對人物運動過程的`視覺想象能力和在過程中創(chuàng)意的創(chuàng)造能力。
3、在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識動畫美，培養(yǎng)學(xué)生對動畫影像的興趣。
把人物唱歌跳舞的表情動勢分解為多幀形象并用簡單的線描表現(xiàn)出來。
相鄰兩幀動畫的微妙差異變化的表現(xiàn)。
線描筆、n次貼一本。
1課時。
一、唱歌跳舞，東張西望，看看誰最快樂？
出示：《詩？大序》曰：言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
二、欣賞歌舞類藝術(shù)作品，感受歌舞人物的神態(tài)與動勢對情感的獨特表現(xiàn)作用。
今天我們就來學(xué)習(xí)《唱起來跳起來》出示ppt。
欣賞這些作品的過程中想一想：這些作品通過什么表達了人物的情感？
1、（木質(zhì)人物模型出示）展示人物四肢和軀干的運動。
2、學(xué)生相互擺動作相互模仿。
小結(jié)：板書：神態(tài)動勢。
三、欣賞舞蹈圖片，感受服裝道具對舞蹈表現(xiàn)的作用。
接下來欣賞兩幅舞蹈的圖片，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
小結(jié)：板書：服裝道具。
四、學(xué)生欣賞教師展示示范作品，發(fā)現(xiàn)多幀動畫。
1、老師這里畫了幾幅表現(xiàn)舞蹈的作品，有什么新發(fā)現(xiàn)？
2、我把這樣作品都畫在了一本n次貼上，請同學(xué)們欣賞？
五、師生討論繪制多幀動畫需要注意什么？
教師示范第二幀動畫，解決影像定位的問題。
小結(jié)：定位、最下面為第一幀、動勢漸變。
六、學(xué)生肢體示范將要繪制的動畫動勢過程。
七、學(xué)生繪制動畫，件事巡視指導(dǎo)。
八、學(xué)生展示作品，師生點評作品。
九、總結(jié)。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇十
1、認(rèn)識了解寫意中國畫的藝術(shù)特色，感受獨特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨特技法，人文精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。
3、認(rèn)識中國畫用具，學(xué)習(xí)寫意國畫簡單的'筆法、墨法。
認(rèn)識感受寫意國畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識學(xué)習(xí)寫意國畫的筆法、墨法。
初步掌握簡單的國畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。
毛筆、墨汁、宣紙等。
一課時。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。
1、實物投影欣賞優(yōu)秀國畫作品，直觀感受國畫的藝術(shù)特色。
2、學(xué)生說說自己的感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生從題材、構(gòu)圖、筆墨色彩的運用等角度初步全面接觸感受國畫的藝術(shù)特色。
三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨。
1、認(rèn)識國畫的墨色。
2、認(rèn)識國畫的筆法。
四、嘗試運用簡單的筆墨技法隨意畫張畫。
五、師生共同評點習(xí)練。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇十一
1、引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。
2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。
3、增強民族自豪感。
1、運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。
2、掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的`基本要求。
國畫用具。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。
（2）引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂————知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線條畫————簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。
（3）運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補短。
2、發(fā)展階段：
（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：
請學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。
（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。
（3）指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、展示交流。
把學(xué)生作業(yè)進行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。
五、課后拓展：鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇十二
認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識，具有一定的賞析風(fēng)景畫的能力。
操作目標(biāo)：學(xué)會運用構(gòu)圖知識和多中技法進行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自然的美。
情感目標(biāo)：通過欣賞書上作品，體會風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：運用構(gòu)圖知識，多角度、多方法進行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)風(fēng)景美。
教學(xué)難點：畫面上能注意適當(dāng)取舍，畫出動人的風(fēng)景畫。
教師：風(fēng)景寫生作品(素描、水彩、水粉、油畫……)、取景框、畫板、顏料、紙、筆等。
學(xué)生：畫板、取景框、顏料、紙、毛筆等寫生具。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生通過欣賞書中的大師和學(xué)生作品，了解風(fēng)景畫寫生的一般常識，然后讓學(xué)生走進自然，學(xué)會觀察，細心體會，在常見景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用自己喜歡的工具和方法寫生自然景物。
一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)學(xué)生一起去“觀光旅游”，讓學(xué)生充分感受自然風(fēng)光的優(yōu)美，由此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的欲望。
二、欣賞作品探究技法。
欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫作品，說說自己喜歡哪一副。為什么?
研究這些風(fēng)景畫是用何種形式表現(xiàn)的，思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。
學(xué)生討論，了解風(fēng)景畫的技法：單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫、油畫，可以用綜合材料來表現(xiàn)。
三、指導(dǎo)寫生繪畫實踐。
學(xué)會取景：大自然景物多彩、紛繁,選景時既要關(guān)注新鮮奇特的`景物,也要從平時的景物中發(fā)現(xiàn)美,做到去粗取精,提煉概括。
風(fēng)景表現(xiàn)：風(fēng)景寫生,空間層次表現(xiàn)要豐富,注意近、中、遠景的表現(xiàn),掌握近大遠小的規(guī)則。
教師可提供幾張風(fēng)景照片和相對應(yīng)的風(fēng)景寫生畫，讓學(xué)生比較領(lǐng)會老師是怎樣構(gòu)圖和取舍景色的。
學(xué)生寫生。
幫助學(xué)生找位置，明確所畫目標(biāo)。
鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景(如素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫等，也可以用綜合材料表現(xiàn))，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，讓其自由作畫，根據(jù)畫面需要，將眼前景物適當(dāng)增減，也可移動物體，力求完美動人。
四、展示作品整理環(huán)境。
展示學(xué)生作品，并說說自己的寫生感受，相互觀摩，讓學(xué)生推薦好的作品進行評價，表揚構(gòu)圖新穎、表現(xiàn)力強的學(xué)生，進一步激發(fā)的寫生熱情。整理寫生場地，教育學(xué)生呢感愛護環(huán)境。
五、走向生活分享快樂。
讓學(xué)生充分享受寫生的樂趣和成就感。
小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)方案創(chuàng)意方案篇十三
教學(xué)目的：
1、通過觀察伸向遠方的路，認(rèn)識近大遠小的透視現(xiàn)象，并在平時的繪畫中加以運用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點：
認(rèn)識近大遠小的透視現(xiàn)象。
教學(xué)難點：
在繪畫中運用透視知識。
學(xué)具準(zhǔn)備：
風(fēng)光圖片、鉛筆、色彩顏料等。
教學(xué)時間：
一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、仔細觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、嘗試用上透視知識畫一條伸向遠方的'路，適當(dāng)畫出路邊的景物。
四、學(xué)生自評互評，交流互動。
五、說說學(xué)習(xí)的收獲。