熊貓的客人小班教案(精選21篇)

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    教案的編寫要注重教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)方法的選擇,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。編寫教案時(shí)要注意語言簡(jiǎn)明扼要,條理清晰,方便教師進(jìn)行教學(xué)操作。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典教案案例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。
    熊貓的客人小班教案篇一
    設(shè)計(jì)意圖:
    我班的孩子們對(duì)水果和動(dòng)物的興趣濃厚,常常圍著我講他們學(xué)過的有關(guān)水果、動(dòng)物的詩歌和謎語“”,告訴我水果的味道多么香甜,水果的顏色多么漂亮,小雞的嘴巴、小松鼠的尾巴,怎么怎么樣,既然孩子們對(duì)水果和小動(dòng)物這么感興趣,而且又有一定的生活經(jīng)驗(yàn),那么,在他們想說、愛說的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高他們會(huì)說、能說的水平,豐富幼兒形容詞詞匯量就成了我的活動(dòng)目標(biāo)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過觀看實(shí)物和圖片,了解常用形容詞的使用,豐富幼兒形容詞詞匯量;
    2、正確使用形容詞描述一些常見的動(dòng)植物;
    3、提高幼兒語言表達(dá)能力和對(duì)周圍事物的觀察力;
    4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情;
    5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    1、通過觀看實(shí)物和圖片,了解常用形容詞的使用,豐富幼兒形容詞詞匯量;
    2、正確使用形容詞描述一些常見的動(dòng)植物。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    正確使用形容詞描述一些常見的動(dòng)植物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    1、水果蔬菜圖片或?qū)嵨锶舾?放到一個(gè)大箱子里);
    2、動(dòng)物玩具或圖片若干(放到另一個(gè)大紙箱里)。
    幼兒原有水平:
    幼兒對(duì)水果和小動(dòng)物很感興趣,能用一些形容詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,而且又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)過程:。
    目的:吸引幼兒注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
    二、奇妙的`箱子。
    1、出示水果蔬菜箱子目的:幼兒通過對(duì)熟悉的水果或動(dòng)物的描述,提高他們的觀察能力和表達(dá)能力,了解常用形容詞的使用,豐富幼兒形容詞詞匯量。
    (1)老師先偷偷拿出一個(gè)水果或蔬菜,說出其顏色形狀等特征,讓幼兒猜一猜是什么。
    如:彎彎的、黃黃的、吃到嘴里甜甜的。猜一種水果。
    猜出后幼兒重復(fù)這些形容詞并說完整。如:彎彎的香蕉、黃黃的香蕉、甜甜的香蕉。
    (2)叫一名幼兒拿出箱子里的水果或蔬菜,并簡(jiǎn)單的描述其特征。
    紅紅的西瓜、大大的西瓜、酸酸的橘子、長長的黃瓜、圓圓的蘋果。(鼓勵(lì)幼兒帶表情或手勢(shì)來描述,教師要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì))。
    叫一名幼兒先來摸出一個(gè)動(dòng)物玩具或手偶,幼兒用形容詞來描述動(dòng)物:長長的耳朵,大大的尾巴,紅紅的眼睛,尖尖的嘴巴。
    拿到小狗玩具時(shí),小朋友們可以學(xué)小狗叫幾聲。
    拿到小青蛙手偶時(shí),小朋友們可以學(xué)青蛙跳一跳。
    3、幼兒用形容詞隨意描述自己喜歡的小動(dòng)物的特征,讓其他幼兒猜一猜。
    三、幼兒觀察室內(nèi)物品,并用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述出來。然后說給自己的小伙伴聽。
    目的:正確使用形容詞描述一些常見的物體;提高幼兒語言表達(dá)能力和對(duì)周圍事物的觀察力。鞏固形容詞的運(yùn)用。
    小汽車的車輪圓圓的;綠綠的桌子;白白的門;長長的繩子。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)幼兒最有興趣的環(huán)節(jié)是猜猜水果蔬菜箱子里面有什么。因?yàn)橛變簩?duì)水果蔬菜見的多,了解的也多,而且對(duì)好吃的東西興趣很高,知道多吃水果和蔬菜身體好。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中,每位幼兒都能積極參與活動(dòng),氣氛很活躍。
    成功之處:活動(dòng)開始奇妙箱子的出現(xiàn)激發(fā)了幼兒的興趣,接下來的猜謎語又調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒想象力和思維表達(dá)能力得到了充分發(fā)揮,幼兒初步了解了常用形容詞的使用,豐富了幼兒形容詞詞匯量;基本能使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述一些常見的動(dòng)植物,活動(dòng)目標(biāo)完成較好。
    不足之處:個(gè)別幼兒不善于認(rèn)真觀察和動(dòng)腦思考,總喜歡學(xué)說別人說相同的形容詞。在以后的活動(dòng)中關(guān)注這些幼兒,讓他們先說,以免養(yǎng)成不愛動(dòng)腦的壞習(xí)慣。
    熊貓的客人小班教案篇二
    設(shè)計(jì)意圖:
    在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),語言活動(dòng)《毛毛蟲的故事》就是活動(dòng)之一。我們?cè)噲D通過一個(gè)生動(dòng)的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞:個(gè)、支、片;學(xué)說短句:第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。
    3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的'興趣,樂于參加文學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)成功的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒操作材料人手一份:蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景),紗巾一條。
    2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
    3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
    4、自制故事圖書。
    活動(dòng)過程:
    一、律動(dòng)“毛毛蟲熱身操”,激發(fā)興趣。
    師:“毛毛蟲們,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”,“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個(gè)舞吧”。(師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。)。
    二、游戲“毛毛蟲的故事”,幫助理解。
    師:“毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧。”(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲,邊活動(dòng)邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個(gè)、支、片)。
    1、第一天,毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里,每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。(幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”,將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說:“我找到了一個(gè)紅蘋果,啊唔啊唔吃掉了?!保?。
    2、第二天,毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里,每條毛毛蟲吃兩支香蕉。(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說:“我找到了二支黃香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”)。
    3、第三天,毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里,每條毛毛吃三片小樹葉。(幼兒隨老師一起爬到“小樹林”,將三片摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說:“我找到了三片綠樹葉,啊唔啊唔吃掉了。”)。
    三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn),大膽講述故事。
    1、師:“毛毛蟲們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什么嗎?”(引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。)。
    2、(出示自制的圖書)師:“姐姐編了一個(gè)故事,名字就叫《毛毛蟲的故事》,寶寶們想不想聽呀?”(引導(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事,在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問:毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢?將來會(huì)變成什么呀?)。
    3、師、幼一起完整地講述故事。
    四、模仿毛毛蟲變蝴蝶,增添情趣。
    1、師:“毛毛蟲們,你們累嗎?讓我們休息吧!”(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。)。
    2、師:“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!”(師生聽音樂做蝴蝶飛出活動(dòng)室。)。
    熊貓的客人小班教案篇三
    理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀。
    豐富疊詞:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。
    喜歡朗讀兒歌,感受兒歌的詼諧與幽默。
    二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
    1、活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀。
    2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞匯:彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    教學(xué)掛圖,頭飾。
    動(dòng)物圖片(鳥兒、蝸牛、老鼠)。
    四、活動(dòng)過程。
    1、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。
    教學(xué)反思:幼兒一看到這幅掛圖都異口同聲地說:“貓”。甚至,有的幼兒還嚷著:“貓是吃老鼠的?!庇械挠變哼€紛紛學(xué)著貓的叫聲:“喵喵”。老師千萬不可以讓孩子牽著思維走,要把孩子的思路轉(zhuǎn)化成這是一座什么樣的橋。所以,教師要小結(jié)和回應(yīng)孩子的話,如:原來,這是一座小花貓的橋。自如地進(jìn)入下一環(huán)節(jié),千萬不要糾結(jié)在貓的特征、特性上。
    2、教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。
    提問:兒歌的名稱是什么?兒歌里講了哪些小動(dòng)物?他們見了橋之后做了什么事?
    教學(xué)反思:教師問道兒歌里講了哪些小動(dòng)物。有些孩子會(huì)冒出與兒歌無關(guān)聯(lián)的小動(dòng)物。我覺得沒有關(guān)系,可以讓孩子們稍微擴(kuò)張他們的思維與想象。但是不要扯遠(yuǎn)了,教師也要趕緊把幼兒的思維聚攏起來,老師回應(yīng)孩子的話:“剛才小朋友講了很多小動(dòng)物,但是老師問的是兒歌里講了哪些小動(dòng)物,現(xiàn)在我們一起來聽一聽,有哪些小動(dòng)物?”
    3、教師邊操作圖片邊示范朗誦兒歌。
    提問:鳥兒飛到橋上做什么?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿:歇歇腳)。
    提問:蝸牛在橋下怎么走?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿:慢慢跑)。
    提問:老鼠見了橋是怎么做的?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿:快快逃)。
    教學(xué)反思:可以與孩子來個(gè)小互動(dòng),邀請(qǐng)三位幼兒先用動(dòng)作模仿歇歇腳、慢慢跑、快快逃的動(dòng)作表達(dá),然后大家才一起模仿。如鳥兒飛到橋上做什么?教師需提升和回應(yīng)孩子的話道:“鳥兒飛來歇歇腳”。蝸牛和老鼠同理,使用兒歌的原話來個(gè)提升孩子的語言要素。同時(shí)也是突破這節(jié)課的難點(diǎn)、以及為下一個(gè)階段做好鋪墊。
    4、幼兒完整地欣賞兒歌。
    教學(xué)反思:教師要注意關(guān)注、培養(yǎng)孩子的傾聽能力。欣賞兒歌的時(shí)候,幼兒是不出聲的,要安靜地傾聽、欣賞兒歌。
    5、討論:這是一座什么樣的橋?誰會(huì)害怕這座橋?
    小結(jié):彎彎腰,造座橋,有人害怕有人愛,不是橋,不是橋,哈哈,原來是只大花貓。
    6、幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。
    (1)教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦。
    (2)幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊跟讀。
    教學(xué)反思:這環(huán)節(jié)據(jù)我觀察,班上的孩子大部分都理解兒歌的內(nèi)容,也都感受兒歌的詼諧與幽默。
    五.結(jié)束。
    游戲活動(dòng):造橋。
    幼兒兩人一組造橋,其他幼兒從橋下鉆過,體驗(yàn)搭橋和過橋的樂趣。
    熊貓的客人小班教案篇四
    1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
    2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
    3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
    2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入。
    教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)。
    二、學(xué)習(xí)禮貌用語,初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
    (二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
    (三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗(yàn)做客的樂趣。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
    熊貓的客人小班教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯“變大”和“變小”。
    2、能用肢體語言大膽表現(xiàn)“大”和“小”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    米老鼠頭飾一個(gè),魔術(shù)棒一根,魔術(shù)杯一個(gè),小魔術(shù)棒若干,故事圖片四張。
    活動(dòng)過程:
    一、欣賞故事。
    1。以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。
    2。借助圖片,引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊回答問題。
    提問:米老鼠的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)?米老鼠是怎樣說的?
    3。完整講述故事一遍。
    二、游戲:“木頭人,變變變?!?BR>    1、教師交代游戲名稱及玩法。
    玩法:教師與幼兒一邊拍手,一邊念:我們都是木頭人,一起跑跑變變變,大大大!”(當(dāng)念到“大大大”時(shí),幼兒自由夸張地做“大”的肢體動(dòng)作。)我們都是木頭人,一起跑跑變變變,小小小。(動(dòng)作與“大”的相反。)。
    2、組織幼兒游戲,鼓勵(lì)幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大和小”。
    三、遷移游戲經(jīng)驗(yàn)。
    1、如果你有“魔術(shù)棒”,你想讓哪些東西變大或變小?(個(gè)別提問)。
    2、幼兒自由探索。
    幼兒每人手持一根“魔術(shù)棒”,在周圍環(huán)境中尋找自己希望改變的物體(自由結(jié)束)。
    活動(dòng)反思:
    小班幼兒語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激,“我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境……”所以我充分運(yùn)用直觀性的課件,引領(lǐng)孩子觀察、討論,同時(shí)將教學(xué)活動(dòng)生活化,童話故事和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,靜態(tài)的內(nèi)容變成了動(dòng)態(tài)的情境,孩子們喜歡看,喜歡說,愿意說,為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)——“樂意觀察圖片,在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)。”提供了有效的解決策略。同時(shí)也激發(fā)了孩子們閱讀的興趣,培養(yǎng)了初步的閱讀能力。
    熊貓的客人小班教案篇六
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
    活動(dòng)過程:
    一、利用情景活動(dòng),引進(jìn)幼兒興趣。
    今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客,你們?cè)敢馊?
    二、學(xué)習(xí)量詞。
    有多少蘋果啊?”(一個(gè)蘋果)學(xué)習(xí)量詞:一個(gè)蘋果。
    2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
    3、游戲:我吃了……。
    1)師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”
    2)幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯(cuò)。
    3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確的說出量詞。
    二、游戲:玩玩具。
    讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)量詞:一個(gè)xx、一條xx、一根xx、一串xx、一片xx。
    2、能積極參與游戲活動(dòng)。
    熊貓的客人小班教案篇七
     1.懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
     2.能說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
     《熊貓的客人》課件(幼兒園ppt課件制作)
     出示熊貓圖片提問:這是誰?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客,你們猜他會(huì)請(qǐng)誰?
     1.聽故事第一段提問:熊貓家來了誰?它們兩個(gè)誰有禮貌?你從哪里看出來的?
     2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
     3.小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。
     4.提問:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?
     1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
     2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
     1.討論:如果你去熊貓家做客,你會(huì)怎么做?
     2.師:現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!
    熊貓的客人小班教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1。懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
    2。能說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
    3。能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    4。大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2。故事中的動(dòng)物的頭飾布置成熊貓家的背景。
    活動(dòng)過程:
    一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。
    出示熊貓圖片。
    t:這是誰?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客,你們猜他會(huì)請(qǐng)誰?
    t:想想,會(huì)有誰到它這個(gè)家里去呢?我們來聽聽故事《熊貓的.客人》是怎么說的!
    二、欣賞故事——分層解析,理解情節(jié)。
    1。聽故事第一段提問。
    t:熊貓家來了誰?它們兩個(gè)誰有禮貌?你從哪里看出來的?(播放ppt1)。
    2。引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
    3。小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。
    t:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?
    4。聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論。
    t:如果你是小白兔,你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
    三、完整欣賞故事。
    1。跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
    2。學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
    四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗(yàn),發(fā)散思維。
    t:如果你是小白兔,你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
    t:我們來請(qǐng)小朋友扮演故事中的小動(dòng)物來表演故事熊貓的客人。(老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。)。
    t:我們小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人???(幼兒自由說說)。
    t:請(qǐng)一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。
    五、延伸。
    1。討論:如果你去熊貓家做客,你會(huì)怎么做?
    2。t:現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!
    今天,熊貓請(qǐng)朋友來做客。“篤篤篤”——誰來了,在輕輕的敲門?
    熊貓快門一看,是小白兔來了。小白兔說:“熊貓,你好!”熊貓說:“你好!請(qǐng)進(jìn)來吧!請(qǐng)坐?!?BR>    熊貓端來一杯水,用兩只說捧著,說:“請(qǐng)喝水吧!”小白兔用兩只手捧著杯子,說:“謝謝!謝謝!”
    “嘭嘭嘭”——是誰來了,把門敲得這么響?熊貓開門一看,原來是小黑熊。
    熊貓搬過一把椅子,沒等他說請(qǐng)坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水,對(duì)小黑熊說:“請(qǐng)喝水!”小黑熊看也不看,說:“我不喝我要搭積木!”熊貓說:“那我們一起搭小橋,好嗎?”
    小白兔說:“好”。
    小黑熊說:“不,我要自己搭房子!”它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。
    “嘩啦”一聲,小黑熊搭得房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了,小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了,他對(duì)熊貓說:“熊貓,再見!明天請(qǐng)你到我家來玩?!毙茇埜吲d地說:“我一定來!”
    小白兔在回家的路上,走過小黑熊的家門口,它想:“要不要也請(qǐng)小黑熊明天家里來玩呢?”
    教學(xué)反思:
    本次活動(dòng),孩子們喜歡和同伴交往,也學(xué)會(huì)了有禮貌地做小客人和小主人,在活動(dòng)后也會(huì)玩角色游戲“我請(qǐng)客”。孩子們有了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),學(xué)著接待客人,也能做一個(gè)有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識(shí),明白了作為有禮貌的小朋友要學(xué)會(huì)說禮貌用語,講文明話。
    本次活動(dòng)我也存在不足,應(yīng)該將座位調(diào)整,不使用桌子,讓孩子呈半圓圍坐在一起,那樣有利用于活動(dòng)的自由開展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演,作適當(dāng)指導(dǎo)。
    熊貓的客人小班教案篇九
    1.懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
    2.能說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    《熊貓的'客人》課件(幼兒園ppt課件制作)。
    【活動(dòng)過程】。
    一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
    出示熊貓圖片提問:這是誰?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客,你們猜他會(huì)請(qǐng)誰?
    二、分段欣賞理解故事。
    1.聽故事第一段提問:熊貓家來了誰?它們兩個(gè)誰有禮貌?你從哪里看出來的?
    2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
    3.小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。
    4.提問:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?
    5.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論:如果你是小白兔,你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
    三、完整欣賞故事。
    1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
    2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
    四、延伸。
    1.討論:如果你去熊貓家做客,你會(huì)怎么做?
    2.師:現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!
    熊貓的客人小班教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
    2、區(qū)分物體的大小、顏色,嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    區(qū)分物體的大小、顏色。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。
    2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具,如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。
    活動(dòng)過程:
    一、學(xué)念兒歌《大床和小床》。
    2、教師:我們一起來看看小熊寶寶家里的床有幾張,是不是都一樣的?師朗誦兒歌《大床和小床》,幼兒學(xué)念兒歌。
    4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具,請(qǐng)幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說清楚)。
    二、欣賞故事《熊大大和熊小小》。
    1、師:我們的游戲時(shí)間到了,下面我們來聽一個(gè)有趣的故事。
    2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》。
    三、玩一玩。
    1、教師:小朋友聽完這個(gè)故事,我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一樣的,而我們喜歡的這些東西也是各式各樣,有大的也有小的,顏色也是不相同的,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)”配一配“的游戲:為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的東西。
    2、師先示范,再請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《配一配》,進(jìn)行大小配對(duì)。如大兔子用大的碗,小兔子用小的.碗,大貓吃大魚,小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配,如紅碗給紅衣服的寶寶。
    熊貓的客人小班教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。
    2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。
    3、懂得東西要擺放整齊的道理,并學(xué)會(huì)分類。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、故事《小兔的玩具店》。
    2、玩具若干。
    活動(dòng)過程:
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    小朋友,你們喜歡玩具嗎?(請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的玩具,并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。)。
    二、教師完整講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。
    1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個(gè)玩具店,里面有很多不一樣好玩的玩具,小朋友豎起耳朵聽老師講故事好嗎?會(huì)提問的喲。
    2、幼兒討論:有什么好辦法可以幫助小兔?
    3、教師小結(jié):我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會(huì)方便很多了。
    三、想一想、嘗試分類。
    1、教師:我們?cè)傧胍幌?,要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開,我們可以怎么分。
    2、幼兒自由發(fā)言、討論。
    3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請(qǐng)小朋友們來分一分。
    四、做一做,復(fù)習(xí)鞏固。
    1、教師視頻中的游戲,請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。
    2、教師:現(xiàn)在,小兔的玩具店里可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。
    五、活動(dòng)結(jié)束。
    小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。
    熊貓的客人小班教案篇十二
    初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
    體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
    在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。
    鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。
    初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入。
    教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)。
    二、學(xué)習(xí)禮貌用語,初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
    (二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)。
    (三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗(yàn)做客的樂趣。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。
    熊貓的客人小班教案篇十三
    1、學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
    2、初步掌握粘貼五官的正確部位。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
    4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    5、感受作品的美感。
    1、熊貓范例每組一只。
    2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
    2、欣賞觀察熊貓,師生共同講述觀察的情況。
    a:熊貓的身體是用什么形狀做成的?(取一根長紙條,用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開始卷起來,然后放開,就卷成熊貓的身體)。
    b:熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成?(重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位)。
    (重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序,藍(lán)白黑)。
    1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。
    2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。
    3、教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。
    通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。
    如:剛才你在做“熊貓”的時(shí)候,有沒有遇到困難?是怎樣解決的.?
    (幼兒說說剛才遇到的困難,教師或同伴給予解答。如,請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的)。
    在日?;顒?dòng)中,可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物,并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如:進(jìn)行探索活動(dòng),用磁鐵使熊貓動(dòng)起來;語言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動(dòng)物,加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置,體驗(yàn)成功的快樂)。
    熊貓的客人小班教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
    2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗(yàn)。
    2、大皮球若干。
    活動(dòng)過程:
    一、老師出示皮球。
    1、師以游戲口吻交代游戲名稱:“熊貓滾球”。
    2、請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法:用雙手推球向前滾給對(duì)方,等對(duì)方把球滾過來時(shí),再兩手分開將球接住。
    二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個(gè)游戲伙伴。
    1、兩人一組,拿一只大皮球,各自找空地玩滾球的游戲。
    2、老師巡回指導(dǎo),根據(jù)實(shí)際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,同時(shí)糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?BR>    三、鼓勵(lì)滾接成功的幼兒,并請(qǐng)他們示范表演。
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    熊貓的客人小班教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
    2、掌握禮貌用語“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
    3、能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié),激發(fā)幼兒的表演愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:課件制作《熊貓的客人》。錄像“客人來了”。創(chuàng)設(shè)多個(gè)“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:怎樣與客人打招呼。
    活動(dòng)過程:
    1、提問:“熊貓家來了幾位客人?”
    “你喜歡誰?為什么?”
    “小白兔是怎樣有禮貌的?”
    “熊貓是怎樣有禮貌的?”
    “你不喜歡誰??為什么?”
    “小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?”
    2、師幼分角色練習(xí)對(duì)話“你好”、“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“謝謝”、“再見”等。
    二、看錄像《客人來了》。
    熊貓的客人小班教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
    2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
    3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗(yàn)。
    2、大皮球若干。
    活動(dòng)過程:
    一、老師出示皮球。
    1、師以游戲口吻交代游戲名稱:“熊貓滾球”。
    2、請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法:用雙手推球向前滾給對(duì)方,等對(duì)方把球滾過來時(shí),再兩手分開將球接住。
    二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個(gè)游戲伙伴。
    1、兩人一組,拿一只大皮球,各自找空地玩滾球的游戲。
    2、老師巡回指導(dǎo),根據(jù)實(shí)際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,同時(shí)糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?BR>    三、鼓勵(lì)滾接成功的幼兒,并請(qǐng)他們示范表演。
    活動(dòng)反思:
    掌握滾球的要領(lǐng)后,我引導(dǎo)孩子們拉開距離進(jìn)行滾球,這對(duì)于他們來說,就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時(shí)候要有目標(biāo)性,要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈,我站在中間,叫到誰,就把球滾給誰,那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用,同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長距離滾球的要求、力量,還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。
    感受成功,讓孩子愛上體育活動(dòng)吧!
    熊貓的客人小班教案篇十七
    1、懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
    2、觀察畫面,說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。
    3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
    1、出示熊貓圖片導(dǎo)入
    小朋友,你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里做客,會(huì)請(qǐng)哪些好朋友呢?誰來猜一猜。
    2、小白兔,來做客
    (1)小白兔敲門;點(diǎn)擊ppt,敲門聲(演示輕輕的敲門),是誰來了呀?小白兔;
    (2)小白兔打招呼;點(diǎn)擊音效,“熊貓,你好!”熊貓回答“你好,請(qǐng)進(jìn)來,請(qǐng)坐?!保◤?qiáng)調(diào)禮貌用詞“請(qǐng)”)
    幼兒練習(xí)用“請(qǐng)”說一句話。
    (3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣,小白兔雙手接過杯子,說了“謝謝!”
    幼兒演示雙手接物。
    3、小黑熊,來做客
    (1)小黑熊敲門;點(diǎn)擊ppt,敲門聲(演示粗魯?shù)那瞄T),誰又來了呢?小黑熊來了;
    (2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友,剛剛小白兔是怎么做的?
    (3)熊貓請(qǐng)小黑熊喝水;小黑熊看也不看,就說要搭積木。
    4、客人回家了
    小黑熊回家時(shí),什么都沒說;而小白兔說了“熊貓,再見!明天請(qǐng)你到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我一定會(huì)去的'!”
    5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)
    (2)小朋友,你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。
    :去別人的家里,敲門時(shí)要輕輕的,看到別人要打招呼,端茶送水要雙手接,對(duì)幫助你的人要說謝謝,好東西要和好朋友一起分享,犯錯(cuò)了要說對(duì)不起。這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。
    熊貓的客人小班教案篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
    2、能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    環(huán)境準(zhǔn)備:擴(kuò)大原有“娃娃家”的場(chǎng)景。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和“娃娃家”等區(qū)域活動(dòng),了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1、多媒體課件;。
    2、在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;。
    3、一次性紙杯、餐飲具等;。
    活動(dòng)過程:
    一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請(qǐng)客人老師入座)。
    師:今天咱們班來了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)。
    師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:……)。
    師:咱們先請(qǐng)客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。
    二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》。
    提問:
    1、說一說哪位客人有禮貌?為什么?
    (小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯,并說‘謝謝’;不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的'時(shí)候給主人說‘再見’,并邀請(qǐng)主人明天到自己家玩。)。
    2、哪位客人沒禮貌?為什么?(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請(qǐng)喝茶也不說‘謝謝’;隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說‘’對(duì)不起;走的時(shí)候不給主人打招呼,不說‘再見’。)。
    3、小兔請(qǐng)小黑熊做客了嗎?為什么?
    4、你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗(yàn))。
    5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出:“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝茶”、“請(qǐng)吃…、”、用兩只手端茶或食物給客人等等)。
    6、客人要走了,你們?cè)鯓幼?(給客人說“再見”,把客人送到門口,并說“請(qǐng)?jiān)賮怼?。
    三、和幼兒一起招待客人老師。
    1、師:現(xiàn)在咱們?cè)鯓诱写腿死蠋熌?(部分幼兒回答:……)。
    2、請(qǐng)客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請(qǐng)客人老師到“娃娃家”入座,并用禮貌的語言和動(dòng)作請(qǐng)客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)。
    4、客人老師要走時(shí)送客人老師到門口,并對(duì)客人老師說“再見!歡迎下次再來等”。(播放音樂“客人來了”在音樂中結(jié)束)。
    活動(dòng)延伸:
    組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。
    熊貓的客人小班教案篇十九
    1.懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
    2.能說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
    《熊貓的'客人》課件(幼兒園ppt課件制作)
    一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
    出示熊貓圖片提問:這是誰?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客,你們猜他會(huì)請(qǐng)誰?
    二、分段欣賞理解故事
    1.聽故事第一段提問:熊貓家來了誰?它們兩個(gè)誰有禮貌?你從哪里看出來的?
    2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
    3.小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。
    4.提問:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?
    5.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論:如果你是小白兔,你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
    三、完整欣賞故事
    1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
    2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
    四、延伸
    1.討論:如果你去熊貓家做客,你會(huì)怎么做?
    2.師:現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!
    熊貓的客人小班教案篇二十
    1。懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
    2。能說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
    3。能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    4。大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
    1?!缎茇埖目腿恕氛n件。
    2。故事中的動(dòng)物的頭飾布置成熊貓家的背景。
    出示熊貓圖片
    t:這是誰?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客,你們猜他會(huì)請(qǐng)誰?
    t:想想,會(huì)有誰到它這個(gè)家里去呢?我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的!
    1。聽故事第一段提問
    t:熊貓家來了誰?它們兩個(gè)誰有禮貌?你從哪里看出來的?(播放ppt1)
    2。引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
    3。小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。
    t:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?
    4。聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論
    t:如果你是小白兔,你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
    1。跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
    2。學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
    t:如果你是小白兔,你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
    t:我們來請(qǐng)小朋友扮演故事中的小動(dòng)物來表演故事熊貓的客人。(老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。)
    t:我們小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人啊?(幼兒自由說說)
    t:請(qǐng)一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。
    1。討論:如果你去熊貓家做客,你會(huì)怎么做?
    2。t:現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!
    附故事:熊貓的客人
    今天,熊貓請(qǐng)朋友來做客。 “篤篤篤”——誰來了,在輕輕的敲門?
    熊貓快門一看,是小白兔來了。小白兔說:“熊貓,你好!”熊貓說:“你好!請(qǐng)進(jìn)來吧!請(qǐng)坐?!?BR>    熊貓端來一杯水,用兩只說捧著,說:“請(qǐng)喝水吧!”小白兔用兩只手捧著杯子,說:“謝謝!謝謝!”
    “嘭嘭嘭”——是誰來了,把門敲得這么響?熊貓開門一看,原來是小黑熊。
    熊貓搬過一把椅子,沒等他說請(qǐng)坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水,對(duì)小黑熊說:“請(qǐng)喝水!”小黑熊看也不看,說:“我不喝我要搭積木!”熊貓說:“那我們一起搭小橋,好嗎?”
    小白兔說:“好”。
    小黑熊說:“不,我要自己搭房子!”它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的'幾塊積木,一起搭小橋。
    “嘩啦”一聲,小黑熊搭得房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了,小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了,他對(duì)熊貓說:“熊貓,再見!明天請(qǐng)你到我家來玩?!毙茇埜吲d地說:“我一定來!”
    小白兔在回家的路上,走過小黑熊的家門口,它想:“要不要也請(qǐng)小黑熊明天家里來玩呢?”
    本次活動(dòng),孩子們喜歡和同伴交往,也學(xué)會(huì)了有禮貌地做小客人和小主人,在活動(dòng)后也會(huì)玩角色游戲“我請(qǐng)客”。孩子們有了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),學(xué)著接待客人,也能做一個(gè)有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識(shí),明白了作為有禮貌的小朋友要學(xué)會(huì)說禮貌用語,講文明話。
    本次活動(dòng)我也存在不足,應(yīng)該將座位調(diào)整,不使用桌子,讓孩子呈半圓圍坐在一起,那樣有利用于活動(dòng)的自由開展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演,作適當(dāng)指導(dǎo)。
    熊貓的客人小班教案篇二十一
    相關(guān)知識(shí):
    大熊貓哺乳動(dòng)物,體色為黑白兩色,圓圓的臉頰,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身體,標(biāo)志性內(nèi)八字行走方式,也有解剖刀般鋒利的爪子。是世界上最可愛的動(dòng)物之一。在地球上生存了至少800萬年,被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”,全世界野生大熊貓不足1600只,屬于中國國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1. 懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
    2.能說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.《熊貓的客人》課件。
    2.故事中的動(dòng)物的頭飾 布置成熊貓家的背景。
    活動(dòng)過程:
    一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。
    出示熊貓圖片
    t:這是誰?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里來做客,你們猜他會(huì)請(qǐng)誰?
    t:想想,會(huì)有誰到它這個(gè)家里去呢?我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的!
    二、欣賞故事——分層解析,理解情節(jié)。
    1.聽故事第一段提問
    t:熊貓家來了誰?它們兩個(gè)誰有禮貌?你從哪里看出來的?(播放ppt1)
    2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。
    3.小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。
    t:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?
    4.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論
    t:如果你是小白兔,你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
    三、完整欣賞故事
    1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
    2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。
    四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗(yàn),發(fā)散思維。
    t:如果你是小白兔,你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?
    t:我們來請(qǐng)小朋友扮演故事中的小動(dòng)物來表演故事熊貓的客人。(老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。)
    t:我們小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人?。浚ㄓ變鹤杂烧f說)
    t:請(qǐng)一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。
    五、延伸
    1.討論:如果你去熊貓家做客,你會(huì)怎么做?
    2.t:現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!
    附故事:熊貓的客人
    今天,熊貓請(qǐng)朋友來做客。 “篤篤篤”——誰來了,在輕輕的敲門?
    熊貓快門一看,是小白兔來了。小白兔說:“熊貓,你好!”熊貓說:“你好!請(qǐng)進(jìn)來吧!請(qǐng)坐?!?BR>    熊貓端來一杯水,用兩只說捧著,說:“請(qǐng)喝水吧!”小白兔用兩只手捧著杯子,說:“謝謝!謝謝!”
    “嘭嘭嘭”——是誰來了,把門敲得這么響?熊貓開門一看,原來是小黑熊。
    熊貓搬過一把椅子,沒等他說請(qǐng)坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水,對(duì)小黑熊說:“請(qǐng)喝水!”小黑熊看也不看,說:“我不喝我要搭積木!”熊貓說:“那我們一起搭小橋,好嗎?”
    小白兔說:“好”。
    小黑熊說:“不,我要自己搭房子!”它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。
    “嘩啦”一聲,小黑熊搭得房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了,小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了,他對(duì)熊貓說:“熊貓,再見!明天請(qǐng)你到我家來玩?!毙茇埜吲d地說:“我一定來!”
    小白兔在回家的路上,走過小黑熊的家門口,它想:“要不要也請(qǐng)小黑熊明天家里來玩呢?”