總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種重要方式。4、合理運(yùn)用邏輯推理和論證的方法可以使總結(jié)更加有力。下面是一些相關(guān)的總結(jié)樣例，供大家參考學(xué)習(xí)。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇一
大家好!
非常感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是大家對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。
先自我介紹一下，我姓胡，是我們班的數(shù)學(xué)老師，那么借今天的家長(zhǎng)會(huì)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總的來說，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種方法解決實(shí)際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所以，我們一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)們的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友。借此機(jī)會(huì)，我想給大家?guī)c(diǎn)要求：
一、督促孩子做作業(yè)。
家長(zhǎng)主要做好以下5個(gè)方面的工作：
1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)。
有的孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患校瑳]有聽清楚家庭作業(yè)，請(qǐng)你們一定要打電話問同學(xué)或者老師，確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè)。千萬不要對(duì)孩子說：“不要緊，明天去問了老師再補(bǔ)”。這樣下去會(huì)讓孩子認(rèn)為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。
2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)。
千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè)，或邊吃東西邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊等等。每門課的作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔。
注意孩子的寫字姿勢(shì)，尤其是握筆姿勢(shì)。咱們班上就有幾個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不正確，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師幫他們糾正過來了。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好三四支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。另外，希望家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本，有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重，這與孩子的寫字姿勢(shì)有密切的聯(lián)系，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時(shí)，還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范，書寫的筆畫順序是否正確，書寫的地點(diǎn)是否符合要求，計(jì)算順序是否正確。
4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
因?yàn)楹⒆犹?，很多字都不認(rèn)識(shí)，所以在前期家長(zhǎng)一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表?yè)P(yáng)她，增強(qiáng)孩子的積極性，讀錯(cuò)了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣，也有利于幫助孩子識(shí)字。讀題完成后，再按照題目的要求來做題。對(duì)于一年級(jí)的小孩子來說，這個(gè)讀題的習(xí)慣是非常重要的，家長(zhǎng)千萬不要忽視。比如選擇題的題目，有時(shí)候會(huì)讓選擇錯(cuò)誤的。如果不讀題，很多孩子看著第一個(gè)選項(xiàng)正確，就直接選擇第一個(gè)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生。讀題時(shí)，如果遇到部分題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫，一定不能直接告訴他答案，甚至幫他寫。
做題的過程中，很多孩子會(huì)有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊：“媽媽，過來一下，這道題我不會(huì)”。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事依賴你。
5、幫助孩子檢查作業(yè)。
首先是看書寫是不是整齊，規(guī)范，字體的工整說明孩子的態(tài)度端正，做作業(yè)不是應(yīng)付家長(zhǎng)和老師。檢查作業(yè)是否做完、做對(duì)。如果沒有做完，一定要讓他及時(shí)做完。做錯(cuò)的部分，要及時(shí)改正，不能讓這個(gè)錯(cuò)誤一直留在作業(yè)本上。
一年級(jí)的孩子，太小了，所以我們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，一定要多鼓勵(lì)。作業(yè)做完后，請(qǐng)家長(zhǎng)在當(dāng)天作業(yè)的最后一頁(yè)的右下角簽字，并寫明孩子做作業(yè)所花的時(shí)間。這樣的信息反饋，才能讓我掌握孩子完成作業(yè)的情況。您的這個(gè)簽字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)，這是給予我工作最大的支持!!。
二、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)。
一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快;和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上??主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，將為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
三、家校聯(lián)系。
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。
說實(shí)話，十個(gè)手指頭伸出來也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好。教好每一個(gè)孩子，是我們最大的愿望。一年級(jí)的老師很辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過的老師體會(huì)得到，我們一年級(jí)老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級(jí)的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教育教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持!我的發(fā)言完畢，若有不妥之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。
謝謝大家!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇二
馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)，迎接期末考試了，我想簡(jiǎn)要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私饬?，孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn)，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.認(rèn)識(shí)圖形(二)2.認(rèn)識(shí)人民幣3.找規(guī)律4.分類與整理。
5.20以內(nèi)的退位減法6.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
7.100以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速(又對(duì)又快)。這里我要說明一下，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié)，數(shù)學(xué)老師是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧，我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂有部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請(qǐng)家長(zhǎng)想一想馬上二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和簡(jiǎn)單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對(duì)于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：
(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡(jiǎn)單說一說，以便你們心中有數(shù)。20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。
(2)每天堅(jiān)持口算，要家長(zhǎng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們?cè)僦匾?這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對(duì)他們來說太重要了。
(3)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)，一開始要分類進(jìn)行訓(xùn)練，也就是說教到練習(xí)跟到哪?再進(jìn)行綜合練習(xí)，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類型的計(jì)算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進(jìn)行練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級(jí)解決問題主要的幾種類型：
(1)、知道部分求總和，就是求一共的問題,如，我吃了5個(gè)，還剩30個(gè)，媽媽一共做了多少個(gè)?這樣的類似題型。
(3)、求誰(shuí)比誰(shuí)多多少(貴)，誰(shuí)比誰(shuí)少多少(便宜)的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。
(4)、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號(hào)。再列算式。
(5)、其他：如：上次考試當(dāng)中，奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來有多少只雞?課本21頁(yè)每人寫15個(gè)大字，我寫了7個(gè)，還要寫個(gè)。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。要求題目必須讀過至少2遍以后再做，讀完2遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號(hào)的后面。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會(huì)，怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺得作為您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒有耐心，急于評(píng)價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng)，尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問題不行加強(qiáng)解決問題等，而不是責(zé)罰。
2、當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
3、關(guān)于作業(yè)和考試。寫好證明。
因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限,學(xué)生多,所以孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)手段,不要認(rèn)為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，老師無法檢測(cè)孩子是否完成，這就需要家長(zhǎng)寫一個(gè)證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對(duì)那些方面進(jìn)行輔導(dǎo)。試卷輔導(dǎo)在檢查錯(cuò)誤的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，然后你再檢查。
4.每天帶好課本，練習(xí)本和學(xué)具。
很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的!
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對(duì)我們老師工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!
如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇三
下午好!今天家長(zhǎng)會(huì)，我主要講三個(gè)方面：
一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過程;也可以說是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過程。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達(dá)能力不錯(cuò)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^度，上課也忍不住跟同學(xué)說悄悄話的小毛病;在表達(dá)能力強(qiáng)的背后，我看到他們只善于說而不愿意動(dòng)手做的懶惰;在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近20xx年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績(jī)呢?這是我作為教師一直思考的問題。在這里，我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流。
二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策。
首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的情況，期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：一、學(xué)習(xí)有困難：根據(jù)多元智能學(xué)說的原理，人的智力是由語(yǔ)言、數(shù)理、音樂、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語(yǔ)言、數(shù)理方面的能力強(qiáng)一些，有的孩子可能音樂運(yùn)動(dòng)方面的能力強(qiáng)一些，因此。每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒有人來幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確。
三、意志不強(qiáng)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。
我想家長(zhǎng)們參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有兩個(gè)，一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談。
首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)：1、初步認(rèn)識(shí)乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、是時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。另外本冊(cè)教材中還安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，以及從前后左右觀察物體。想接下來我向你們說說期中考試情況：
試卷和平時(shí)測(cè)試的難度差不多，學(xué)生的計(jì)算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的，總體來說還是比較讓人滿意的。但是也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮的不是很好，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，特別是高網(wǎng)俊，下半學(xué)期我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他。
針對(duì)孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、要控制孩子的做作業(yè)的時(shí)間，因?yàn)槲颐刻斓臄?shù)學(xué)作業(yè)量不多，各位家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫、作業(yè)清楚的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家也要多督促孩子認(rèn)真書寫，書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。
3、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，可以先讓孩子獨(dú)立地檢查，如果孩子自己能發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。然后再家長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4、及時(shí)給孩子的試卷簽字。每次單元測(cè)試，我都會(huì)讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇四
各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好，我是四年級(jí)班數(shù)學(xué)老師，此時(shí)大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，了解學(xué)校的教育情況，了解孩子在校的表現(xiàn)情況，讓他們得到更好地發(fā)展。正好借此機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行一次面對(duì)面的交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
首先，我要肯定的是我們班的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛，數(shù)學(xué)半期考試班平均分75分，離我定的80分還差5分啊!最高分是99分，最低是分9分，特別是40分以下的那些同學(xué)應(yīng)想方設(shè)法考60分吧。我相信在班主任的帶領(lǐng)下，有各位家長(zhǎng)的關(guān)注與鼎立相助，會(huì)達(dá)到目的的。因?yàn)槔罾蠋熓且粋€(gè)責(zé)任心和愛心很強(qiáng)的年輕班主任，可以說她是一個(gè)非常好的班主任，深受同學(xué)們喜歡，本期參加全校各項(xiàng)活動(dòng)都成績(jī)顯著，更加增進(jìn)了班級(jí)凝聚力，同時(shí)也增進(jìn)了師生親和力。這個(gè)班級(jí)集體可以說是一個(gè)蓬勃向上、充滿活力的好班。
接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué)，一條線貫通整個(gè)學(xué)習(xí)的始終，況且數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長(zhǎng)們讓孩子們解決生活中的問題，讓學(xué)有所用，讀讀米袋上的商標(biāo)、洗衣服商標(biāo)或是超市的發(fā)票等等。因此，我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長(zhǎng)們沒有特殊情況，就更不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假、曠課。尤其要督促孩子天天把書讀，把書天天讀。讀數(shù)學(xué)書上的例題，說知識(shí)聯(lián)系;讀作業(yè)題，說思路、算理;讀試卷，反思得失。做到自學(xué)(自主學(xué)習(xí))、互學(xué)(同學(xué)相互學(xué)習(xí))為主，助學(xué)(老師幫助學(xué)習(xí))為輔，無論是好成績(jī)還是差成績(jī)都會(huì)一天比一天有進(jìn)步。拜托了。謝謝你們，千萬千萬不要只靠學(xué)校的教，還得主要靠你們督促學(xué)，不然是一場(chǎng)空啊!
第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)作業(yè)上反應(yīng)出來的讓我深思的問題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè)，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，總不認(rèn)真讀題再去仔細(xì)思考后做起，光想貪玩，也不問，甚至干脆放棄?；氐郊?，我們家長(zhǎng)也不能不聞不問，任任其發(fā)展。在這個(gè)問題上我想對(duì)家長(zhǎng)說幾句，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，還懇請(qǐng)您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，漫不經(jīng)心的，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，特別應(yīng)注意不能邊看電視邊做作業(yè)。
第四點(diǎn)向家長(zhǎng)們提出的建議就是每天來校要提醒孩子是否帶齊生活用品，如雨傘、衣物、飯卡等;帶全學(xué)習(xí)用品，如書本，作業(yè)等。有些學(xué)生到校了，就說作業(yè)忘了帶，放在家里的。這樣就影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)，平時(shí)要幫孩子購(gòu)買學(xué)習(xí)用具，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。(說明：不能購(gòu)買涂改液和改正紙，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候，是不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。
由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見。家長(zhǎng)朋友們：好家長(zhǎng)是作出來的;好溝通是談出來的，好孩子是教出來的;好成績(jī)是學(xué)出來的。讓我們今天的家長(zhǎng)會(huì)起到推動(dòng)與促進(jìn)作用，讓我們的話沒別說，面沒別見，愿我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我們的共同愿望而努力吧!
謝謝，謝謝大家!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇五
大家上午好!
很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
一、關(guān)于課堂。
1、課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
2、關(guān)于在學(xué)校里的改錯(cuò)作業(yè)。
孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后，有了錯(cuò)題要及時(shí)改錯(cuò)。有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快訂正并拿來批改，因?yàn)楦腻e(cuò)題是學(xué)習(xí)上重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场?BR> 現(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。!
二、數(shù)學(xué)作業(yè)：
作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，教師通過它來及時(shí)了解反饋信息，并進(jìn)行有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。那么在平時(shí)批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：
現(xiàn)象一：有些學(xué)生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求，經(jīng)常要打電話詢問別人。
有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求，可是沒有對(duì)照著記載本來做，在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)漏做、少做、做錯(cuò)頁(yè)數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。
現(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動(dòng)腦筋，只等著家長(zhǎng)來告訴他。
現(xiàn)象四：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊(cè)上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。
三、措施。
1、家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
調(diào)查：孩子有一張自己的書桌，而不是與飯桌同桌，如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情;家里有書柜，有一定的藏書量;家長(zhǎng)在孩子睡覺之前不看電視。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也能看看書，寫點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇六
您們好!我是五(5)班和五(7)班的數(shù)學(xué)老師。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
一、關(guān)于課堂。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得我們班在這方教育做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問題，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、教學(xué)方法。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來回答問題，而很少采用集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)二個(gè)月以來，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的。”通過以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考。
三、數(shù)學(xué)作業(yè)。
1、多給孩子一點(diǎn)信心。對(duì)孩子說你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩，在三年級(jí)，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來看看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
2、對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，因?yàn)閷W(xué)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一教育置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練。對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
四、期中成績(jī)分析：
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，總體情況還好.五(7)班：90—100分18人;80—89分16人;70—79分11人;60—69分3人;不及格4人;平均分：82分。五(5)班：90—100分20人;80—89分16人;70—79分6人;60—69分7人;不及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些問題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。
五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長(zhǎng)簽字，希望家長(zhǎng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
3、在解方程這一塊，我希望家長(zhǎng)先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質(zhì)，兩邊同時(shí)加上、減去、乘以、除以同一個(gè)相同的數(shù)(除法時(shí)此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇七
你們好!
首先，我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進(jìn)行交流:。
一是向各位介紹班級(jí)的近期概況。
我班這學(xué)期共有65位學(xué)生，其中男生35位，女生30位。學(xué)生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也都能按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。良好的學(xué)風(fēng)，離不開各位家長(zhǎng)和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長(zhǎng)朋友們，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了!”
孩子如此優(yōu)秀有各位家長(zhǎng)的功勞，同時(shí)我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學(xué)校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結(jié)課，還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅(jiān)持工作，有時(shí)累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應(yīng)該有80多人的崗位，卻只有60多個(gè)老師，老師們的超負(fù)荷工作，真的需要家長(zhǎng)們的支持，在此謝謝各位家長(zhǎng)們一直以來對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。以前注重的是獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)除了表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的懲罰，表?yè)P(yáng)確實(shí)激勵(lì)那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動(dòng)，所以必須有適時(shí)的懲罰，當(dāng)然我們會(huì)把握好度的。
為方便學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，我們學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，下面我公布一下名單：
主任：王靜。
副主任：馬倩米喜艷。
成員：王艷(劉若怡)王貴影(李若楠)王永紅(劉斯碩)吳娜(李子昂)商立慎(劉振琪)張連(李嘉怡)李文果(張德鈞)王佳(馮鴻喆)齊鳳苗(魏楷容)韓英(吳佳寶)。
二是孩子需切身注意的安全等幾個(gè)事項(xiàng);。
1、有部分學(xué)生是自己走著回家的，希望家長(zhǎng)教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說話，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規(guī)則。
2、為了你孩子的安全，請(qǐng)盡量按時(shí)上學(xué)不遲到，早晨到校時(shí)間為8：00，中午到校時(shí)間是2：00，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時(shí),請(qǐng)您及時(shí)接孩子放學(xué),以免在外等待，為了方便您和他人能及時(shí)快速的回家，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要把車開進(jìn)富康街。
3、預(yù)防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學(xué)，一定及時(shí)與老師聯(lián)系，最好多留幾個(gè)電話號(hào)碼，以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通.
4、惡劣天氣時(shí)，盡量自己接送孩子，并注意路上安全。
三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。
1、轉(zhuǎn)變觀念。
千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí),讓每個(gè)孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學(xué)期結(jié)束，你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個(gè)。中國(guó)人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都掌握了嗎?單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再看我們的語(yǔ)文書，除了認(rèn)字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。
2、加強(qiáng)督促。
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現(xiàn)在不抓，以后難改。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書包。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問題可以和老師及時(shí)溝通。監(jiān)督孩子閱讀。
3、養(yǎng)成習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣(培養(yǎng)孩子獨(dú)立洗簡(jiǎn)單衣物、獨(dú)立收拾房間、獨(dú)立整理書包學(xué)具、獨(dú)立背書包)、品德習(xí)慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會(huì)交朋友、不要偷拿家長(zhǎng)及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題)、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)會(huì)聽、學(xué)會(huì)說、學(xué)會(huì)看、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣)、社交能力(學(xué)會(huì)交朋友、學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ))等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
4、溝通合作。
四是相關(guān)的教育活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)輔助資料的選用，希望家長(zhǎng)積極配合，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時(shí)間就能看會(huì)書，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。
2、關(guān)于家校聯(lián)系，特別是告家長(zhǎng)書，敬請(qǐng)每位家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)真閱讀，及時(shí)反饋?zhàn)尯⒆訋?，以免影響學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng)朋友，今天就說到這里，不當(dāng)之處也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇八
大家好!
我是一(1)、一(2)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家在晚忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，非常感謝大家對(duì)我們工作的支持;作為學(xué)生要有一顆感恩的心，感恩父母對(duì)我們所做的一切;作為家長(zhǎng)，您今天能來，孩子是多么地高興啊!因?yàn)楦改覆攀呛⒆幼詈玫睦蠋煛?BR> 一、父母是孩子最好的老師。
有人說：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一位老師。有句話說的好：“家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子?！笨傊?，父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人。
二、前一段時(shí)間班級(jí)整體情況。
1、會(huì)聽講的、習(xí)慣好的有：
一(1)班：
一(2)班：
2、家長(zhǎng)家庭輔導(dǎo)到位的有：
一(1)班：
二(4)班：
(一)習(xí)慣學(xué)習(xí)(成績(jī))。
1、認(rèn)真聽講、不東張西望、不玩、不掐東西，不和同桌說“悄悄話”。
3、讓孩子回家養(yǎng)成：先用香皂洗手，再做作業(yè)的好習(xí)慣。讓作業(yè)本干凈、整潔、沒有卷角;字一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真地寫，寫字的時(shí)候，握筆要緊，不然寫出來的字，太輕，模模糊糊的，不好看。買鉛筆的時(shí)候，也要慎重地選擇。
4、學(xué)生回家先做作業(yè)，家長(zhǎng)再檢查，孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一直陪在孩子的身邊，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。孩子在學(xué)?？荚嚨臅r(shí)候，家長(zhǎng)不可能陪在孩子的身邊，給孩子讀題、檢查對(duì)錯(cuò)啊!
5、自己的事情自己做：自己收拾：鉛筆、橡皮、尺子、書、作業(yè)本、試卷、飯卡。每周日的下午，即使老師發(fā)qq消息提醒同學(xué)們，但還是有幾個(gè)學(xué)生，總是忘記帶飯卡。。。。。。
6、每周五我會(huì)給學(xué)生出20道《口算題》，周一—————周四的晚上，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子出10道《口算題》。只有《口算題》不做錯(cuò)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，才會(huì)保證在95分以上。
7、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不帶孩子進(jìn)入：麻將館、游戲廳。。。。。。。。。
(二)抽時(shí)間、多陪陪孩子。
周六、周日放兩天假，家長(zhǎng)可以多陪陪孩子!作業(yè)做完后，可以適當(dāng)?shù)?限制時(shí)間)讓孩子看看電視：《智慧樹》、《人與自然》、《動(dòng)物世界》、《新聞聯(lián)播》、《漢字聽寫》、《感動(dòng)中國(guó)的孝心少年》。。。。。。也可以陪孩子走近大自然：爬山、放風(fēng)箏。。。。不要讓孩子一天到晚，玩手機(jī)、玩電腦;還可以讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)：掃地、擦桌子、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾、收拾碗筷。。。。。。，讓孩子成為一位自理能力較強(qiáng)的孩子。還要從小培養(yǎng)孩子做一位“有愛心”、“有孝心”、“懂禮貌”、“講衛(wèi)生”的好少年。孩子的學(xué)習(xí)可以不好，但是孩子品質(zhì)的教育，家長(zhǎng)一定不要放松。
(三)嬌慣孩子、不利于孩子的成長(zhǎng)。
孩子的學(xué)習(xí)靠：“家長(zhǎng)和老師”共同的努力!
家長(zhǎng)付出10分的努力!
老師會(huì)付出100分的努力!
家庭是孩子的第一課堂，
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，
讓我們共同來關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇九
各位家長(zhǎng)，下午好：
俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！?BR> 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)主題就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣成就好人生。
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們班共有50多位小朋友，可喜的是，經(jīng)過三個(gè)月的學(xué)習(xí)，小朋友也漸漸開始適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事。每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。記得剛開學(xué)時(shí)，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么。可現(xiàn)在看來，大部分小朋友上課有模有樣，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言，真的，我覺得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。但一年級(jí)的孩子畢竟還小，因此，家長(zhǎng)的督促教育至關(guān)重要。
一、期中考試情況分析。
二、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。
傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。
有的同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講，注意力不集中，這就需要培養(yǎng)孩子們精力集中做事情的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽"話"的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之，孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì)集中了。大家不妨嘗試一下。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉;專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品不要到第二天組長(zhǎng)來收作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒帶。
3、認(rèn)真書寫的習(xí)慣：
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如寫好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí)，展出寫得漂亮的作業(yè)。班里部分孩子寫字的姿勢(shì)不好，每次作業(yè)都要提醒他們好幾次，坐沒坐像，還有幾個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不對(duì)。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
(1)、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己先做。有的學(xué)生，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長(zhǎng)先來看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象自己不會(huì)寫作業(yè)了，每次都是家長(zhǎng)在一旁幫忙。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
(2)、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您讓孩子學(xué)會(huì)聽題或讀題，很多同學(xué)做作業(yè)并不是不會(huì)做，而是不會(huì)自己獨(dú)立讀題，進(jìn)而思考題目，一年級(jí)的學(xué)生由于認(rèn)字不多，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們讀題給孩子聽，但建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長(zhǎng)才把題目解釋清楚，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。
(3)幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪寫，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)卻跟我說我家孩子在家寫的都是對(duì)的，不可能不會(huì)。
重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。
口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù))，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題?？谒憧炝?，孩子的筆算速度，做題速度都會(huì)提高。這是個(gè)良性循環(huán)。
學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作：
(1)緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
(2)每天要記得提醒孩子帶課本和學(xué)具。
(3)上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。
(4)孩子自己能做的事情要讓其自己做。
(5)注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透。
(6)關(guān)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò)，不要擦了再寫。
要培養(yǎng)孩子及時(shí)訂正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。每天的家庭作業(yè)，在孩子做之前，要檢查下他前面作業(yè)中的錯(cuò)誤是不是有按老師要求改正，沒有改正的督促他及時(shí)改正，并且記住，否則下次再出現(xiàn)類似的題目，他又會(huì)做錯(cuò)，導(dǎo)致丟分，那時(shí)再后悔，就來不及了。請(qǐng)家長(zhǎng)重視。
(7)當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
鞏固復(fù)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)，就只能靠回家后請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督幫助。但如果家長(zhǎng)忽視這一方面，孩子第二天來到學(xué)校，老師要教新的知識(shí)，可前一天的知識(shí)孩子沒鞏固，結(jié)果就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，孩子就會(huì)跟不上其他同學(xué)的步伐，最后以至于被別的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，成了差生。我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家長(zhǎng)每天的督促，辛苦家長(zhǎng)每天務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的書面和口頭作業(yè)，不要覺得很辛苦。短短幾年，對(duì)我們成人來講，沒有什么特別的，但對(duì)于孩子來講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視這點(diǎn)。
(8)讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣(善于研究問題)。
(9)常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的;你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。
在這里我想補(bǔ)充說一點(diǎn)：因?yàn)楹⒆舆€太小，很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn)，經(jīng)過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)和我聯(lián)系，不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí)，而導(dǎo)致誤會(huì)，造成很多不愉快、不利于孩子的成長(zhǎng)。
幾點(diǎn)建議：
1、老師留的任何作業(yè)都要重視。
2、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。
3、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。
4.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。
孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十
大家好!
我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。
一、期末成績(jī)分析：
五(5)班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(具體數(shù)據(jù)略)。
許多同學(xué)成績(jī)和開學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到。
二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。)。
三個(gè)重視。
1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣。
(1)專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
(2)質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。
(3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
(4)一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
(5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。
(6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。
好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
(2)重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說#fromend#說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十一
借此家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，和大家交流5個(gè)方面的問題：
本學(xué)期開學(xué)至今已經(jīng)有三個(gè)周了，第一單元（分?jǐn)?shù)乘法）已經(jīng)結(jié)束了。從近段時(shí)間來看，有不少同學(xué)進(jìn)步很大。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，現(xiàn)在小學(xué)一學(xué)期只組織一次考試，不再公布學(xué)生成績(jī)以及排名。家長(zhǎng)看到的只是學(xué)生的等級(jí)，看不到分?jǐn)?shù)，我這里投影一下，但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡(luò)。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，家長(zhǎng)要了解孩子的真實(shí)水平，不光通過考試的成績(jī)，還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣，對(duì)的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題。
五年級(jí)期末檢測(cè)我們班數(shù)學(xué)平均分69.5分，列魯班街道辦事處第一名，仁懷市同類學(xué)校班科第15名。當(dāng)然成績(jī)的取得與各位家長(zhǎng)的管理和全班學(xué)生的努力是分不開的，在這里謝謝大家的配合。但是，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。達(dá)到平均分69.5分，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。
其實(shí)，老師對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生，心里基本上有個(gè)評(píng)價(jià)。不過，有部分學(xué)生，你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個(gè)小學(xué)生，誰(shuí)都不敢下診斷，每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)。還有家長(zhǎng)懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的，如果現(xiàn)在不管，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。
一、上課認(rèn)真聽，聽了不等于聽會(huì)了。做對(duì)題才等于聽會(huì)了，怎樣知道會(huì)做？
二、把家庭作業(yè)寫好，寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)，全對(duì)就是寫好了。
（1）課堂。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯(cuò)誤太多。
（2）作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。
請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
建議家長(zhǎng)看看學(xué)生的同步輕松練習(xí)、數(shù)學(xué)書以及作業(yè)本，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯(cuò)，有沒有沒有完成作業(yè)。進(jìn)一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績(jī)有沒有直接關(guān)系，這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案。
從有的學(xué)生做的家庭作業(yè)上反映出來，他們是通過手機(jī)搜一搜搜出答案寫在上面的，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)只有一個(gè)結(jié)果，沒有過程，他作業(yè)上結(jié)果是全對(duì)的，但是出一道類似的題給他做，他壓根兒就不會(huì)。還有的家長(zhǎng)也是極不負(fù)責(zé)任的，寫作業(yè)時(shí)給學(xué)生一個(gè)智能手機(jī)，讓他不會(huì)的搜來看。你們以為他就那么自覺嗎？真的就會(huì)認(rèn)真搜出來看嗎？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。試問家長(zhǎng)們，你們倒是圖輕松，給他手機(jī)讓他自己搜來看就完了。殊不知，這樣被害的你的孩子。有句話不是這樣說的嗎？想費(fèi)掉一個(gè)孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，給他一個(gè)手機(jī)就足夠了。
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴(yán)格一些，請(qǐng)你會(huì)后當(dāng)面或者短信告知我，給我說明一下，我會(huì)酌情對(duì)待你的孩子的。
由于時(shí)間關(guān)系，我就和大家交流這些，不再集中占用大家的時(shí)間。以后有什么問題需要，可以電話、微信我，和我溝通。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四x班的教室，首先對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！我跟在座的許多家長(zhǎng)還是第一次見面，就先自我介紹一下，我叫xx，是本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其健康成長(zhǎng)。
孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并不僅僅是掌握知識(shí)，技能，而自信心、興趣和責(zé)任心更將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。作為一個(gè)比較年輕的老師我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子們的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說："你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)！"這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。
2、多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。
不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，"跳一跳就能摘得到".第二，不要多做沒有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對(duì)題目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目，我們也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來，讓孩子覺得有趣，有意思，要學(xué)。
3、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)別的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問題，解決問題。
也讓學(xué)生多算、多練，還讓一部分學(xué)生上黑板做運(yùn)用練習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生的簡(jiǎn)便計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題，可以是口算，也可以是豎式計(jì)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算。
1、 期中測(cè)試情況分析：（參試74人，人均成績(jī) ?分，及格72人，及格率 ?，優(yōu)秀 人，優(yōu)秀率）本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過的，考試的結(jié)果是有喜也有憂，甚至有極少數(shù)的學(xué)生不及格。從期中試卷看存在的主要問題有:
（1）做題粗心大意，不喜歡動(dòng)腦筋思考，有的同學(xué)一看到難一點(diǎn)的題就空著不做了，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象。
（2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本概念混淆。最顯著的就是填空題和判斷題錯(cuò)誤較多。
（3）審題不認(rèn)真，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué)。。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué).當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。我們班的家長(zhǎng)有的和我有過電話交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多，有的家長(zhǎng)也比較忙，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問題能多交流。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1）作為四年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)書。
2）、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。 ?聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫€，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)
1）、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
3）、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
4）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查。
5）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。各位家長(zhǎng),“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送二句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處！
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十三
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
感謝各位家長(zhǎng)抽空前來參加家長(zhǎng)會(huì)。在這里，我先簡(jiǎn)單地介紹下期中考試的成績(jī)情況，一五班平均分是92.79,90分以上的有46人，滿分的有2人。這成績(jī)雖然不是很理想，但我相信再經(jīng)過兩個(gè)月的努力，期末成績(jī)一定會(huì)有所提高，同樣對(duì)于沒考好的孩子，家長(zhǎng)們也不必太責(zé)怪孩子，本來一年級(jí)試卷特點(diǎn)就是題目少，分值大，所以分?jǐn)?shù)的波動(dòng)性可能稍微會(huì)大點(diǎn)，但是連續(xù)還幾次都沒考好的話或者成績(jī)?cè)谥鸩降雇说脑?，家長(zhǎng)們就要留意了，當(dāng)然我們老師也會(huì)注意到這點(diǎn)。我希望通過我們老師和家長(zhǎng)的共同努力，能把他們的成績(jī)提上去。
對(duì)于成績(jī)還好的孩子，就沒必要再天天埋在語(yǔ)文書數(shù)學(xué)書里，也不需要額外的輔導(dǎo)，你可以讓他多讀讀帶拼音的書，或者讓他學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫等。人要有一技之長(zhǎng)，出社會(huì)才更有優(yōu)勢(shì)。像我們班有幾個(gè)小孩早已是能歌善舞，也參加過很多比賽，參加比賽得獎(jiǎng)不是最重要的，重要的是培養(yǎng)了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績(jī)要好，其他各方面也能得到較好的發(fā)展。那對(duì)于成績(jī)暫時(shí)還不理想的孩子，家長(zhǎng)們要費(fèi)點(diǎn)心了，我們也不要求他每次考100分，但起碼要有進(jìn)步，有進(jìn)步才會(huì)有希望。
在這里我就自己的幾點(diǎn)建議和各位家長(zhǎng)交流一下：
一，作業(yè)方面。平時(shí)要讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教孩子認(rèn)讀，這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了，家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，讓他自己先揣摩，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣，減少對(duì)他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做，都請(qǐng)各位家長(zhǎng)花幾分鐘檢查一下他的作業(yè)，看一下他是否都做完了，錯(cuò)了的是否都訂正了，尤其是他做錯(cuò)了的又沒有訂正的，那要么他是沒養(yǎng)成訂正的習(xí)慣要么是不會(huì)做，不管哪種情況都需要各位家長(zhǎng)對(duì)其輔導(dǎo)。
二，重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。班上大多數(shù)學(xué)生能夠很快地口算出得數(shù)，但還有部分人不掰手指他就算不出或者經(jīng)常算錯(cuò)的。這就要求家長(zhǎng)有系統(tǒng)、有目的、有方法地加強(qiáng)其計(jì)算能力。比如10-2他不會(huì)算，你可以拿出10根小棒，然后再拿走2根小棒，要求他根據(jù)你這一過程列出一個(gè)算式來，他能列出10-2=8，這是再問他10-2等于多少，或者你先問他10-1等于多少，在引導(dǎo)他理解10-2其實(shí)就是在10-1的基礎(chǔ)上在減1.當(dāng)然我知道各位家長(zhǎng)還有其他更好的方法?？傊Ｎ覀儾灰獧C(jī)械地背10-2=8，數(shù)學(xué)，我們要講究方法。
三，注重實(shí)踐。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)給以孩子指導(dǎo)、滲透。比如認(rèn)識(shí)鐘面，你可以有意識(shí)地讓他看看鐘面上的時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)半時(shí)開始。我和王老師也準(zhǔn)備在教室里放面鐘表，一可以讓他們學(xué)會(huì)看鐘表，二是培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念。
由于時(shí)間關(guān)系，我先說這么多，各位家長(zhǎng)有什么建議、問題等都可以在我們班qq群里討論，我們班的家長(zhǎng)們?cè)谌豪镞€是很活躍、很熱情、很團(tuán)結(jié)的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊，看看其他家長(zhǎng)怎么解決類似的問題。最后，和大家分享一句話——孩子的教育不能等待，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不能重來。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十四
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！非常感謝各位家長(zhǎng)抽出你們寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的最大支持，也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生。先自我介紹一下，我姓謝，是我們5、6班的數(shù)學(xué)老師。那么借今天的家長(zhǎng)會(huì)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”。
一、對(duì)本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注。
（1）關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)的加、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)5—10分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上。主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。
（2）關(guān)注計(jì)算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。
二、對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，成績(jī)固然重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習(xí)的影子，通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。寫作業(yè)時(shí)，作業(yè)要求書寫工整，作對(duì)一題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。
所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
三、檢查孩子每天的作業(yè)。
對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫評(píng)語(yǔ)，貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家3點(diǎn)建議：1、幫助孩子認(rèn)字2、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)3、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué)，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，如果在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果：
第一，比較輕重，大小，多少。第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著您孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，方向與位置。生活中，出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。第四，初步體會(huì)分類的含義和方法感受分類在生活中的作用。第五，認(rèn)識(shí)鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，比如8點(diǎn)整，8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好！所以也希望各位家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過一個(gè)快樂的一年級(jí)。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是5班數(shù)學(xué)老師，今天能站在這里，作為教師代表與各位家長(zhǎng)交流工作，我倍感自豪和驕傲!下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。
我們學(xué)校的每一位教師對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作有高度的責(zé)任感。作為教師，我們用愛來呵護(hù)孩子，用豐富的知識(shí)引導(dǎo)孩子。每天走進(jìn)學(xué)校，我們的心里充滿了期待，我們班主任會(huì)早早地走進(jìn)教室，在教室里等著孩子，陪著孩子，做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會(huì)關(guān)注每一位孩子，常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜，也會(huì)為不愛學(xué)習(xí)不用心寫作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會(huì)利用下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我們會(huì)很用心地記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和他們一起分享成長(zhǎng)的快樂。每一天，我們會(huì)把香噴噴的營(yíng)養(yǎng)餐抬到教室，一勺一勺的給孩子打到碗里，看到孩子們吃的很香，我們的心里也充滿甜蜜。
為了給孩子們更好的教育，我們老師會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)校也經(jīng)常開展聽評(píng)課活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。我們除了教給學(xué)生知識(shí)外，還注重學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的'發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺到，孩子的教育問題光靠學(xué)校是不行的，老師和家長(zhǎng)都有不可推卸的責(zé)任，我們殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊模悄銈兊?相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展。為此，我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及思想動(dòng)向。
孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲說話爭(zhēng)論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)買必須地學(xué)習(xí)用品和資料但不必配置不需要的生活消費(fèi)品。
樹立威信，為孩子做榜樣，注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
督促他們?cè)缢缙穑幸?guī)律的進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒有自律能力，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心，即使是查出來沒有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。
一般來說，不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺優(yōu)點(diǎn)多，而自己孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很了解，期望較高，可以江很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵(lì)中成長(zhǎng)。
有人說：“教師是一種講良心的職業(yè)。”但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(zhǎng)協(xié)力，就一定能贏取最后的勝利。
最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂!
謝謝!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十六
你們好!我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
2.獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，上學(xué)期分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子第一學(xué)期的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭(zhēng)取本學(xué)期考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康、馬年馬上又福!謝謝大家!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十七
各位家長(zhǎng)：
您們好！
感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張鵬程，來自湖北黃岡。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。
學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要一種思維的培養(yǎng)。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。也是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
我提出自己的幾點(diǎn)意見：
1、重視一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的開端，是成功的一半。在課堂上要認(rèn)真聽講，積極認(rèn)真的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解題的方法。學(xué)生是主導(dǎo)，要多思考，勤學(xué)多問，課后及時(shí)的消化，適量的練習(xí)是為了鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
2、培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。數(shù)學(xué)也要多看課本，熟悉基本概念。概念往往是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，抓住關(guān)鍵字，加深印象，修正自己的知識(shí)體系。
3、獨(dú)立完成作業(yè)。坐姿和書寫是反映一個(gè)人的心態(tài)。所以，在寫作業(yè)的時(shí)候，要規(guī)范坐姿，書寫端正。獨(dú)立解決問題，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。引導(dǎo)孩子思考問題，要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
5、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。
6、重視學(xué)生熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
7、正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)的問題。課外輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。對(duì)于不同層次的學(xué)生，都會(huì)有不同的收獲?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要查缺補(bǔ)漏，是追趕的好機(jī)會(huì)；對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，是更深層次的培養(yǎng)。
當(dāng)然，在教學(xué)的過程中，我還有很多的不足，希望大家多諒解，并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手，為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家，祝各位家長(zhǎng)幸福美滿！
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十八
各位家長(zhǎng)：你們好!我是六一班的數(shù)學(xué)老師，很榮幸也很高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意。下面我就先把本學(xué)期學(xué)生的情況給各位家長(zhǎng)陳述一下：
本次期中考試的試題難易程度適中，最高分99，最低分14。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有：
1、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)：
2、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
3、作業(yè)不能夠按時(shí)完成的同學(xué)：
我們兩位老師都是從教幾年的教師，不說教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們前完小小學(xué)。
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來說，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對(duì)來多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了?！笨墒橇昙?jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂。考試沒有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?BR> 家長(zhǎng)們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的?人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始，認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待，人說成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布，有人傳著不考試，學(xué)生間也有這樣的說法。但是我想說的就是，不管你采用什么方法來測(cè)試，來招生，無論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，有拿得出的成績(jī)，跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí)，不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?人說家有考生，全家就得總動(dòng)員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面，電話不要出聲，手機(jī)選擇振動(dòng);爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè)，不必弄的那么緊張。不過家長(zhǎng)也要重視起來啊。也許又有家長(zhǎng)說，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長(zhǎng)嘛!這句話說得極對(duì)。人的手伸出來五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說的是，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績(jī)差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會(huì)差到哪里?在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來可能就是個(gè)大問題了。
現(xiàn)在我們的老師課堂上講課，課下批改輔導(dǎo)學(xué)生，任勞任怨地干著，累著。為的是什么?為的就是能好給家長(zhǎng)一個(gè)交代，能給學(xué)生一個(gè)好成績(jī)，能讓每位學(xué)生帶著笑臉，不留遺憾地走出我們前完小小學(xué)。所以也懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在以后的7個(gè)多星期里面，多多提醒學(xué)生，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境，及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑，及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)有余力的孩子，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)，例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的?，F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題，就認(rèn)為那是無須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來說是十分不利的，這些知識(shí)將來對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來你也不會(huì)拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對(duì)待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來得及的。
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十七分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，要及時(shí)檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促。
3、多關(guān)心子女的生活。
4、禁止孩子長(zhǎng)時(shí)間的看電視玩游戲，讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
5、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
6、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
7、加強(qiáng)安全意識(shí)，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，不要隨意玩火，要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨7：20，中午放學(xué)11：30，到校1：30，下午放學(xué)4：50。
8、重視孩子的著裝與個(gè)人衛(wèi)生。
各位家長(zhǎng)，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十九
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：
一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的.不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
二、在作業(yè)方面。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
三、在考試方面。
1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康！謝謝大家！
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇一
大家好!
非常感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是大家對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。
先自我介紹一下，我姓胡，是我們班的數(shù)學(xué)老師，那么借今天的家長(zhǎng)會(huì)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總的來說，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種方法解決實(shí)際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所以，我們一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)們的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友。借此機(jī)會(huì)，我想給大家?guī)c(diǎn)要求：
一、督促孩子做作業(yè)。
家長(zhǎng)主要做好以下5個(gè)方面的工作：
1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)。
有的孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患校瑳]有聽清楚家庭作業(yè)，請(qǐng)你們一定要打電話問同學(xué)或者老師，確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè)。千萬不要對(duì)孩子說：“不要緊，明天去問了老師再補(bǔ)”。這樣下去會(huì)讓孩子認(rèn)為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。
2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)。
千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè)，或邊吃東西邊做作業(yè)等;不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊等等。每門課的作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔。
注意孩子的寫字姿勢(shì)，尤其是握筆姿勢(shì)。咱們班上就有幾個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不正確，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師幫他們糾正過來了。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好三四支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。另外，希望家長(zhǎng)教會(huì)孩子如何保護(hù)自己的作業(yè)本，有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重，這與孩子的寫字姿勢(shì)有密切的聯(lián)系，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時(shí)，還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范，書寫的筆畫順序是否正確，書寫的地點(diǎn)是否符合要求，計(jì)算順序是否正確。
4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
因?yàn)楹⒆犹?，很多字都不認(rèn)識(shí)，所以在前期家長(zhǎng)一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著每一個(gè)字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表?yè)P(yáng)她，增強(qiáng)孩子的積極性，讀錯(cuò)了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣，也有利于幫助孩子識(shí)字。讀題完成后，再按照題目的要求來做題。對(duì)于一年級(jí)的小孩子來說，這個(gè)讀題的習(xí)慣是非常重要的，家長(zhǎng)千萬不要忽視。比如選擇題的題目，有時(shí)候會(huì)讓選擇錯(cuò)誤的。如果不讀題，很多孩子看著第一個(gè)選項(xiàng)正確，就直接選擇第一個(gè)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生。讀題時(shí)，如果遇到部分題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫，一定不能直接告訴他答案，甚至幫他寫。
做題的過程中，很多孩子會(huì)有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊：“媽媽，過來一下，這道題我不會(huì)”。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事依賴你。
5、幫助孩子檢查作業(yè)。
首先是看書寫是不是整齊，規(guī)范，字體的工整說明孩子的態(tài)度端正，做作業(yè)不是應(yīng)付家長(zhǎng)和老師。檢查作業(yè)是否做完、做對(duì)。如果沒有做完，一定要讓他及時(shí)做完。做錯(cuò)的部分，要及時(shí)改正，不能讓這個(gè)錯(cuò)誤一直留在作業(yè)本上。
一年級(jí)的孩子，太小了，所以我們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，一定要多鼓勵(lì)。作業(yè)做完后，請(qǐng)家長(zhǎng)在當(dāng)天作業(yè)的最后一頁(yè)的右下角簽字，并寫明孩子做作業(yè)所花的時(shí)間。這樣的信息反饋，才能讓我掌握孩子完成作業(yè)的情況。您的這個(gè)簽字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)，這是給予我工作最大的支持!!。
二、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)。
一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快;和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上??主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，將為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
三、家校聯(lián)系。
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。
說實(shí)話，十個(gè)手指頭伸出來也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好。教好每一個(gè)孩子，是我們最大的愿望。一年級(jí)的老師很辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過的老師體會(huì)得到，我們一年級(jí)老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺得教一年級(jí)的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教育教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持!我的發(fā)言完畢，若有不妥之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。
謝謝大家!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇二
馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)，迎接期末考試了，我想簡(jiǎn)要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私饬?，孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn)，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.認(rèn)識(shí)圖形(二)2.認(rèn)識(shí)人民幣3.找規(guī)律4.分類與整理。
5.20以內(nèi)的退位減法6.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
7.100以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速(又對(duì)又快)。這里我要說明一下，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié)，數(shù)學(xué)老師是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧，我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂有部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請(qǐng)家長(zhǎng)想一想馬上二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和簡(jiǎn)單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對(duì)于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：
(1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡(jiǎn)單說一說，以便你們心中有數(shù)。20以內(nèi)的退位減(如15-7)，整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)(如40+20、60-50)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。
(2)每天堅(jiān)持口算，要家長(zhǎng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們?cè)僦匾?這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對(duì)他們來說太重要了。
(3)堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)，一開始要分類進(jìn)行訓(xùn)練，也就是說教到練習(xí)跟到哪?再進(jìn)行綜合練習(xí)，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類型的計(jì)算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進(jìn)行練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來讓他做一做。這樣堅(jiān)持我想孩子一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。
2、解決問題能力的培養(yǎng)。
首先了解低年級(jí)解決問題主要的幾種類型：
(1)、知道部分求總和，就是求一共的問題,如，我吃了5個(gè)，還剩30個(gè)，媽媽一共做了多少個(gè)?這樣的類似題型。
(3)、求誰(shuí)比誰(shuí)多多少(貴)，誰(shuí)比誰(shuí)少多少(便宜)的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。
(4)、會(huì)自己提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號(hào)。再列算式。
(5)、其他：如：上次考試當(dāng)中，奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來有多少只雞?課本21頁(yè)每人寫15個(gè)大字，我寫了7個(gè)，還要寫個(gè)。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。要求題目必須讀過至少2遍以后再做，讀完2遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號(hào)的后面。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
有很多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會(huì)，怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺得作為您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒有耐心，急于評(píng)價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng)，尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問題不行加強(qiáng)解決問題等，而不是責(zé)罰。
2、當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
3、關(guān)于作業(yè)和考試。寫好證明。
因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限,學(xué)生多,所以孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)手段,不要認(rèn)為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，老師無法檢測(cè)孩子是否完成，這就需要家長(zhǎng)寫一個(gè)證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對(duì)那些方面進(jìn)行輔導(dǎo)。試卷輔導(dǎo)在檢查錯(cuò)誤的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，然后你再檢查。
4.每天帶好課本，練習(xí)本和學(xué)具。
很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的!
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對(duì)我們老師工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!
如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇三
下午好!今天家長(zhǎng)會(huì)，我主要講三個(gè)方面：
一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過程;也可以說是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過程。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達(dá)能力不錯(cuò)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方的背后，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^度，上課也忍不住跟同學(xué)說悄悄話的小毛病;在表達(dá)能力強(qiáng)的背后，我看到他們只善于說而不愿意動(dòng)手做的懶惰;在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近20xx年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績(jī)呢?這是我作為教師一直思考的問題。在這里，我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流。
二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策。
首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的情況，期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：一、學(xué)習(xí)有困難：根據(jù)多元智能學(xué)說的原理，人的智力是由語(yǔ)言、數(shù)理、音樂、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語(yǔ)言、數(shù)理方面的能力強(qiáng)一些，有的孩子可能音樂運(yùn)動(dòng)方面的能力強(qiáng)一些，因此。每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒有人來幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確。
三、意志不強(qiáng)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。
我想家長(zhǎng)們參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有兩個(gè)，一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談。
首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)：1、初步認(rèn)識(shí)乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、是時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。另外本冊(cè)教材中還安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，以及從前后左右觀察物體。想接下來我向你們說說期中考試情況：
試卷和平時(shí)測(cè)試的難度差不多，學(xué)生的計(jì)算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的，總體來說還是比較讓人滿意的。但是也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮的不是很好，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，特別是高網(wǎng)俊，下半學(xué)期我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他。
針對(duì)孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、要控制孩子的做作業(yè)的時(shí)間，因?yàn)槲颐刻斓臄?shù)學(xué)作業(yè)量不多，各位家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫、作業(yè)清楚的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家也要多督促孩子認(rèn)真書寫，書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。
3、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，可以先讓孩子獨(dú)立地檢查，如果孩子自己能發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。然后再家長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4、及時(shí)給孩子的試卷簽字。每次單元測(cè)試，我都會(huì)讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇四
各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好，我是四年級(jí)班數(shù)學(xué)老師，此時(shí)大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，了解學(xué)校的教育情況，了解孩子在校的表現(xiàn)情況，讓他們得到更好地發(fā)展。正好借此機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行一次面對(duì)面的交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
首先，我要肯定的是我們班的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛，數(shù)學(xué)半期考試班平均分75分，離我定的80分還差5分啊!最高分是99分，最低是分9分，特別是40分以下的那些同學(xué)應(yīng)想方設(shè)法考60分吧。我相信在班主任的帶領(lǐng)下，有各位家長(zhǎng)的關(guān)注與鼎立相助，會(huì)達(dá)到目的的。因?yàn)槔罾蠋熓且粋€(gè)責(zé)任心和愛心很強(qiáng)的年輕班主任，可以說她是一個(gè)非常好的班主任，深受同學(xué)們喜歡，本期參加全校各項(xiàng)活動(dòng)都成績(jī)顯著，更加增進(jìn)了班級(jí)凝聚力，同時(shí)也增進(jìn)了師生親和力。這個(gè)班級(jí)集體可以說是一個(gè)蓬勃向上、充滿活力的好班。
接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué)，一條線貫通整個(gè)學(xué)習(xí)的始終，況且數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長(zhǎng)們讓孩子們解決生活中的問題，讓學(xué)有所用，讀讀米袋上的商標(biāo)、洗衣服商標(biāo)或是超市的發(fā)票等等。因此，我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長(zhǎng)們沒有特殊情況，就更不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假、曠課。尤其要督促孩子天天把書讀，把書天天讀。讀數(shù)學(xué)書上的例題，說知識(shí)聯(lián)系;讀作業(yè)題，說思路、算理;讀試卷，反思得失。做到自學(xué)(自主學(xué)習(xí))、互學(xué)(同學(xué)相互學(xué)習(xí))為主，助學(xué)(老師幫助學(xué)習(xí))為輔，無論是好成績(jī)還是差成績(jī)都會(huì)一天比一天有進(jìn)步。拜托了。謝謝你們，千萬千萬不要只靠學(xué)校的教，還得主要靠你們督促學(xué)，不然是一場(chǎng)空啊!
第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)作業(yè)上反應(yīng)出來的讓我深思的問題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè)，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，總不認(rèn)真讀題再去仔細(xì)思考后做起，光想貪玩，也不問，甚至干脆放棄?；氐郊?，我們家長(zhǎng)也不能不聞不問，任任其發(fā)展。在這個(gè)問題上我想對(duì)家長(zhǎng)說幾句，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，還懇請(qǐng)您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，漫不經(jīng)心的，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，特別應(yīng)注意不能邊看電視邊做作業(yè)。
第四點(diǎn)向家長(zhǎng)們提出的建議就是每天來校要提醒孩子是否帶齊生活用品，如雨傘、衣物、飯卡等;帶全學(xué)習(xí)用品，如書本，作業(yè)等。有些學(xué)生到校了，就說作業(yè)忘了帶，放在家里的。這樣就影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)，平時(shí)要幫孩子購(gòu)買學(xué)習(xí)用具，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。(說明：不能購(gòu)買涂改液和改正紙，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候，是不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。
由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見。家長(zhǎng)朋友們：好家長(zhǎng)是作出來的;好溝通是談出來的，好孩子是教出來的;好成績(jī)是學(xué)出來的。讓我們今天的家長(zhǎng)會(huì)起到推動(dòng)與促進(jìn)作用，讓我們的話沒別說，面沒別見，愿我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我們的共同愿望而努力吧!
謝謝，謝謝大家!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇五
大家上午好!
很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
一、關(guān)于課堂。
1、課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
2、關(guān)于在學(xué)校里的改錯(cuò)作業(yè)。
孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后，有了錯(cuò)題要及時(shí)改錯(cuò)。有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快訂正并拿來批改，因?yàn)楦腻e(cuò)題是學(xué)習(xí)上重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场?BR> 現(xiàn)在我們校區(qū)車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。!
二、數(shù)學(xué)作業(yè)：
作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，教師通過它來及時(shí)了解反饋信息，并進(jìn)行有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。那么在平時(shí)批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：
現(xiàn)象一：有些學(xué)生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求，經(jīng)常要打電話詢問別人。
有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求，可是沒有對(duì)照著記載本來做，在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)漏做、少做、做錯(cuò)頁(yè)數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了。
現(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動(dòng)腦筋，只等著家長(zhǎng)來告訴他。
現(xiàn)象四：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊(cè)上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。
三、措施。
1、家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
調(diào)查：孩子有一張自己的書桌，而不是與飯桌同桌，如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情;家里有書柜，有一定的藏書量;家長(zhǎng)在孩子睡覺之前不看電視。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也能看看書，寫點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇六
您們好!我是五(5)班和五(7)班的數(shù)學(xué)老師。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
一、關(guān)于課堂。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得我們班在這方教育做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問題，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、教學(xué)方法。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來回答問題，而很少采用集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)二個(gè)月以來，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的。”通過以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考。
三、數(shù)學(xué)作業(yè)。
1、多給孩子一點(diǎn)信心。對(duì)孩子說你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩，在三年級(jí)，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會(huì)又喊，媽媽你來看看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
2、對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，因?yàn)閷W(xué)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一教育置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練。對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
四、期中成績(jī)分析：
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，總體情況還好.五(7)班：90—100分18人;80—89分16人;70—79分11人;60—69分3人;不及格4人;平均分：82分。五(5)班：90—100分20人;80—89分16人;70—79分6人;60—69分7人;不及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些問題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。
五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長(zhǎng)簽字，希望家長(zhǎng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
3、在解方程這一塊，我希望家長(zhǎng)先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質(zhì)，兩邊同時(shí)加上、減去、乘以、除以同一個(gè)相同的數(shù)(除法時(shí)此數(shù)不能為0);再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇七
你們好!
首先，我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進(jìn)行交流:。
一是向各位介紹班級(jí)的近期概況。
我班這學(xué)期共有65位學(xué)生，其中男生35位，女生30位。學(xué)生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，作業(yè)也都能按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。良好的學(xué)風(fēng)，離不開各位家長(zhǎng)和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長(zhǎng)朋友們，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了!”
孩子如此優(yōu)秀有各位家長(zhǎng)的功勞，同時(shí)我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學(xué)校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結(jié)課，還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅(jiān)持工作，有時(shí)累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應(yīng)該有80多人的崗位，卻只有60多個(gè)老師，老師們的超負(fù)荷工作，真的需要家長(zhǎng)們的支持，在此謝謝各位家長(zhǎng)們一直以來對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。以前注重的是獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)除了表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的懲罰，表?yè)P(yáng)確實(shí)激勵(lì)那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動(dòng)，所以必須有適時(shí)的懲罰，當(dāng)然我們會(huì)把握好度的。
為方便學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，我們學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，下面我公布一下名單：
主任：王靜。
副主任：馬倩米喜艷。
成員：王艷(劉若怡)王貴影(李若楠)王永紅(劉斯碩)吳娜(李子昂)商立慎(劉振琪)張連(李嘉怡)李文果(張德鈞)王佳(馮鴻喆)齊鳳苗(魏楷容)韓英(吳佳寶)。
二是孩子需切身注意的安全等幾個(gè)事項(xiàng);。
1、有部分學(xué)生是自己走著回家的，希望家長(zhǎng)教給孩子如何橫穿馬路，教育孩子不要和陌生人說話，不要在路上逗留，不要隨便去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規(guī)則。
2、為了你孩子的安全，請(qǐng)盡量按時(shí)上學(xué)不遲到，早晨到校時(shí)間為8：00，中午到校時(shí)間是2：00，過早到校沒有老師守班存在安全隱患。同時(shí),請(qǐng)您及時(shí)接孩子放學(xué),以免在外等待，為了方便您和他人能及時(shí)快速的回家，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要把車開進(jìn)富康街。
3、預(yù)防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學(xué)，一定及時(shí)與老師聯(lián)系，最好多留幾個(gè)電話號(hào)碼，以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通.
4、惡劣天氣時(shí)，盡量自己接送孩子，并注意路上安全。
三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。
1、轉(zhuǎn)變觀念。
千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí),讓每個(gè)孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學(xué)期結(jié)束，你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個(gè)。中國(guó)人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都掌握了嗎?單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再看我們的語(yǔ)文書，除了認(rèn)字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。
2、加強(qiáng)督促。
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現(xiàn)在不抓，以后難改。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，幫助并教給他們整理放入書包。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問題可以和老師及時(shí)溝通。監(jiān)督孩子閱讀。
3、養(yǎng)成習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣(培養(yǎng)孩子獨(dú)立洗簡(jiǎn)單衣物、獨(dú)立收拾房間、獨(dú)立整理書包學(xué)具、獨(dú)立背書包)、品德習(xí)慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會(huì)交朋友、不要偷拿家長(zhǎng)及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題)、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)會(huì)聽、學(xué)會(huì)說、學(xué)會(huì)看、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣)、社交能力(學(xué)會(huì)交朋友、學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ))等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
4、溝通合作。
四是相關(guān)的教育活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)輔助資料的選用，希望家長(zhǎng)積極配合，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時(shí)間就能看會(huì)書，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。
2、關(guān)于家校聯(lián)系，特別是告家長(zhǎng)書，敬請(qǐng)每位家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)真閱讀，及時(shí)反饋?zhàn)尯⒆訋?，以免影響學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng)朋友，今天就說到這里，不當(dāng)之處也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇八
大家好!
我是一(1)、一(2)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家在晚忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，非常感謝大家對(duì)我們工作的支持;作為學(xué)生要有一顆感恩的心，感恩父母對(duì)我們所做的一切;作為家長(zhǎng)，您今天能來，孩子是多么地高興啊!因?yàn)楦改覆攀呛⒆幼詈玫睦蠋煛?BR> 一、父母是孩子最好的老師。
有人說：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一位老師。有句話說的好：“家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子?！笨傊?，父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人。
二、前一段時(shí)間班級(jí)整體情況。
1、會(huì)聽講的、習(xí)慣好的有：
一(1)班：
一(2)班：
2、家長(zhǎng)家庭輔導(dǎo)到位的有：
一(1)班：
二(4)班：
(一)習(xí)慣學(xué)習(xí)(成績(jī))。
1、認(rèn)真聽講、不東張西望、不玩、不掐東西，不和同桌說“悄悄話”。
3、讓孩子回家養(yǎng)成：先用香皂洗手，再做作業(yè)的好習(xí)慣。讓作業(yè)本干凈、整潔、沒有卷角;字一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真地寫，寫字的時(shí)候，握筆要緊，不然寫出來的字，太輕，模模糊糊的，不好看。買鉛筆的時(shí)候，也要慎重地選擇。
4、學(xué)生回家先做作業(yè)，家長(zhǎng)再檢查，孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一直陪在孩子的身邊，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。孩子在學(xué)?？荚嚨臅r(shí)候，家長(zhǎng)不可能陪在孩子的身邊，給孩子讀題、檢查對(duì)錯(cuò)啊!
5、自己的事情自己做：自己收拾：鉛筆、橡皮、尺子、書、作業(yè)本、試卷、飯卡。每周日的下午，即使老師發(fā)qq消息提醒同學(xué)們，但還是有幾個(gè)學(xué)生，總是忘記帶飯卡。。。。。。
6、每周五我會(huì)給學(xué)生出20道《口算題》，周一—————周四的晚上，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子出10道《口算題》。只有《口算題》不做錯(cuò)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，才會(huì)保證在95分以上。
7、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不帶孩子進(jìn)入：麻將館、游戲廳。。。。。。。。。
(二)抽時(shí)間、多陪陪孩子。
周六、周日放兩天假，家長(zhǎng)可以多陪陪孩子!作業(yè)做完后，可以適當(dāng)?shù)?限制時(shí)間)讓孩子看看電視：《智慧樹》、《人與自然》、《動(dòng)物世界》、《新聞聯(lián)播》、《漢字聽寫》、《感動(dòng)中國(guó)的孝心少年》。。。。。。也可以陪孩子走近大自然：爬山、放風(fēng)箏。。。。不要讓孩子一天到晚，玩手機(jī)、玩電腦;還可以讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)：掃地、擦桌子、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾、收拾碗筷。。。。。。，讓孩子成為一位自理能力較強(qiáng)的孩子。還要從小培養(yǎng)孩子做一位“有愛心”、“有孝心”、“懂禮貌”、“講衛(wèi)生”的好少年。孩子的學(xué)習(xí)可以不好，但是孩子品質(zhì)的教育，家長(zhǎng)一定不要放松。
(三)嬌慣孩子、不利于孩子的成長(zhǎng)。
孩子的學(xué)習(xí)靠：“家長(zhǎng)和老師”共同的努力!
家長(zhǎng)付出10分的努力!
老師會(huì)付出100分的努力!
家庭是孩子的第一課堂，
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，
讓我們共同來關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇九
各位家長(zhǎng)，下午好：
俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！?BR> 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)主題就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣成就好人生。
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們班共有50多位小朋友，可喜的是，經(jīng)過三個(gè)月的學(xué)習(xí)，小朋友也漸漸開始適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事。每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。記得剛開學(xué)時(shí)，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么。可現(xiàn)在看來，大部分小朋友上課有模有樣，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言，真的，我覺得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。但一年級(jí)的孩子畢竟還小，因此，家長(zhǎng)的督促教育至關(guān)重要。
一、期中考試情況分析。
二、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。
傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。
有的同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講，注意力不集中，這就需要培養(yǎng)孩子們精力集中做事情的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽"話"的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之，孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì)集中了。大家不妨嘗試一下。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉;專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品不要到第二天組長(zhǎng)來收作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒帶。
3、認(rèn)真書寫的習(xí)慣：
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如寫好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí)，展出寫得漂亮的作業(yè)。班里部分孩子寫字的姿勢(shì)不好，每次作業(yè)都要提醒他們好幾次，坐沒坐像，還有幾個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不對(duì)。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
(1)、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己先做。有的學(xué)生，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長(zhǎng)先來看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象自己不會(huì)寫作業(yè)了，每次都是家長(zhǎng)在一旁幫忙。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
(2)、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說，請(qǐng)您讓孩子學(xué)會(huì)聽題或讀題，很多同學(xué)做作業(yè)并不是不會(huì)做，而是不會(huì)自己獨(dú)立讀題，進(jìn)而思考題目，一年級(jí)的學(xué)生由于認(rèn)字不多，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們讀題給孩子聽，但建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長(zhǎng)才把題目解釋清楚，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。
(3)幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪寫，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)卻跟我說我家孩子在家寫的都是對(duì)的，不可能不會(huì)。
重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。
口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù))，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題?？谒憧炝?，孩子的筆算速度，做題速度都會(huì)提高。這是個(gè)良性循環(huán)。
學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作：
(1)緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
(2)每天要記得提醒孩子帶課本和學(xué)具。
(3)上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。
(4)孩子自己能做的事情要讓其自己做。
(5)注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透。
(6)關(guān)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò)，不要擦了再寫。
要培養(yǎng)孩子及時(shí)訂正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。每天的家庭作業(yè)，在孩子做之前，要檢查下他前面作業(yè)中的錯(cuò)誤是不是有按老師要求改正，沒有改正的督促他及時(shí)改正，并且記住，否則下次再出現(xiàn)類似的題目，他又會(huì)做錯(cuò)，導(dǎo)致丟分，那時(shí)再后悔，就來不及了。請(qǐng)家長(zhǎng)重視。
(7)當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
鞏固復(fù)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)，就只能靠回家后請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督幫助。但如果家長(zhǎng)忽視這一方面，孩子第二天來到學(xué)校，老師要教新的知識(shí)，可前一天的知識(shí)孩子沒鞏固，結(jié)果就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，孩子就會(huì)跟不上其他同學(xué)的步伐，最后以至于被別的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，成了差生。我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家長(zhǎng)每天的督促，辛苦家長(zhǎng)每天務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的書面和口頭作業(yè)，不要覺得很辛苦。短短幾年，對(duì)我們成人來講，沒有什么特別的，但對(duì)于孩子來講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視這點(diǎn)。
(8)讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣(善于研究問題)。
(9)常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。
在輔導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問;或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的;你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。
在這里我想補(bǔ)充說一點(diǎn)：因?yàn)楹⒆舆€太小，很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn)，經(jīng)過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)和我聯(lián)系，不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí)，而導(dǎo)致誤會(huì)，造成很多不愉快、不利于孩子的成長(zhǎng)。
幾點(diǎn)建議：
1、老師留的任何作業(yè)都要重視。
2、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。
3、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。
4.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。
孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十
大家好!
我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。
一、期末成績(jī)分析：
五(5)班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。(具體數(shù)據(jù)略)。
許多同學(xué)成績(jī)和開學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到。
二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。(三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。)。
三個(gè)重視。
1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣。
(1)專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
(2)質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。
(3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。
(4)一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
(5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。
(6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。
好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。
(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
(2)重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說#fromend#說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十一
借此家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，和大家交流5個(gè)方面的問題：
本學(xué)期開學(xué)至今已經(jīng)有三個(gè)周了，第一單元（分?jǐn)?shù)乘法）已經(jīng)結(jié)束了。從近段時(shí)間來看，有不少同學(xué)進(jìn)步很大。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，現(xiàn)在小學(xué)一學(xué)期只組織一次考試，不再公布學(xué)生成績(jī)以及排名。家長(zhǎng)看到的只是學(xué)生的等級(jí)，看不到分?jǐn)?shù)，我這里投影一下，但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡(luò)。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，家長(zhǎng)要了解孩子的真實(shí)水平，不光通過考試的成績(jī)，還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣，對(duì)的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題。
五年級(jí)期末檢測(cè)我們班數(shù)學(xué)平均分69.5分，列魯班街道辦事處第一名，仁懷市同類學(xué)校班科第15名。當(dāng)然成績(jī)的取得與各位家長(zhǎng)的管理和全班學(xué)生的努力是分不開的，在這里謝謝大家的配合。但是，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。達(dá)到平均分69.5分，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。
其實(shí)，老師對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生，心里基本上有個(gè)評(píng)價(jià)。不過，有部分學(xué)生，你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個(gè)小學(xué)生，誰(shuí)都不敢下診斷，每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)。還有家長(zhǎng)懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的，如果現(xiàn)在不管，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。
一、上課認(rèn)真聽，聽了不等于聽會(huì)了。做對(duì)題才等于聽會(huì)了，怎樣知道會(huì)做？
二、把家庭作業(yè)寫好，寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)，全對(duì)就是寫好了。
（1）課堂。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯(cuò)誤太多。
（2）作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。
請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
建議家長(zhǎng)看看學(xué)生的同步輕松練習(xí)、數(shù)學(xué)書以及作業(yè)本，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯(cuò)，有沒有沒有完成作業(yè)。進(jìn)一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績(jī)有沒有直接關(guān)系，這也是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案。
從有的學(xué)生做的家庭作業(yè)上反映出來，他們是通過手機(jī)搜一搜搜出答案寫在上面的，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)只有一個(gè)結(jié)果，沒有過程，他作業(yè)上結(jié)果是全對(duì)的，但是出一道類似的題給他做，他壓根兒就不會(huì)。還有的家長(zhǎng)也是極不負(fù)責(zé)任的，寫作業(yè)時(shí)給學(xué)生一個(gè)智能手機(jī)，讓他不會(huì)的搜來看。你們以為他就那么自覺嗎？真的就會(huì)認(rèn)真搜出來看嗎？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。試問家長(zhǎng)們，你們倒是圖輕松，給他手機(jī)讓他自己搜來看就完了。殊不知，這樣被害的你的孩子。有句話不是這樣說的嗎？想費(fèi)掉一個(gè)孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單，給他一個(gè)手機(jī)就足夠了。
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴(yán)格一些，請(qǐng)你會(huì)后當(dāng)面或者短信告知我，給我說明一下，我會(huì)酌情對(duì)待你的孩子的。
由于時(shí)間關(guān)系，我就和大家交流這些，不再集中占用大家的時(shí)間。以后有什么問題需要，可以電話、微信我，和我溝通。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四x班的教室，首先對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！我跟在座的許多家長(zhǎng)還是第一次見面，就先自我介紹一下，我叫xx，是本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其健康成長(zhǎng)。
孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并不僅僅是掌握知識(shí)，技能，而自信心、興趣和責(zé)任心更將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。作為一個(gè)比較年輕的老師我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子們的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說："你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)！"這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。
2、多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。
不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，"跳一跳就能摘得到".第二，不要多做沒有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對(duì)題目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目，我們也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來，讓孩子覺得有趣，有意思，要學(xué)。
3、讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)別的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問題，解決問題。
也讓學(xué)生多算、多練，還讓一部分學(xué)生上黑板做運(yùn)用練習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生的簡(jiǎn)便計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別基礎(chǔ)不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要麻煩家長(zhǎng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題，可以是口算，也可以是豎式計(jì)算或者簡(jiǎn)便運(yùn)算。
1、 期中測(cè)試情況分析：（參試74人，人均成績(jī) ?分，及格72人，及格率 ?，優(yōu)秀 人，優(yōu)秀率）本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過的，考試的結(jié)果是有喜也有憂，甚至有極少數(shù)的學(xué)生不及格。從期中試卷看存在的主要問題有:
（1）做題粗心大意，不喜歡動(dòng)腦筋思考，有的同學(xué)一看到難一點(diǎn)的題就空著不做了，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象。
（2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，基本概念混淆。最顯著的就是填空題和判斷題錯(cuò)誤較多。
（3）審題不認(rèn)真，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué)。。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué).當(dāng)然,另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。我們班的家長(zhǎng)有的和我有過電話交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比較多，有的家長(zhǎng)也比較忙，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問題能多交流。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1）作為四年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)書。
2）、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。 ?聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫€，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)
1）、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
3）、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
4）、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查。
5）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。各位家長(zhǎng),“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送二句話與各位家長(zhǎng)共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處！
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十三
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
感謝各位家長(zhǎng)抽空前來參加家長(zhǎng)會(huì)。在這里，我先簡(jiǎn)單地介紹下期中考試的成績(jī)情況，一五班平均分是92.79,90分以上的有46人，滿分的有2人。這成績(jī)雖然不是很理想，但我相信再經(jīng)過兩個(gè)月的努力，期末成績(jī)一定會(huì)有所提高，同樣對(duì)于沒考好的孩子，家長(zhǎng)們也不必太責(zé)怪孩子，本來一年級(jí)試卷特點(diǎn)就是題目少，分值大，所以分?jǐn)?shù)的波動(dòng)性可能稍微會(huì)大點(diǎn)，但是連續(xù)還幾次都沒考好的話或者成績(jī)?cè)谥鸩降雇说脑?，家長(zhǎng)們就要留意了，當(dāng)然我們老師也會(huì)注意到這點(diǎn)。我希望通過我們老師和家長(zhǎng)的共同努力，能把他們的成績(jī)提上去。
對(duì)于成績(jī)還好的孩子，就沒必要再天天埋在語(yǔ)文書數(shù)學(xué)書里，也不需要額外的輔導(dǎo)，你可以讓他多讀讀帶拼音的書，或者讓他學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫等。人要有一技之長(zhǎng)，出社會(huì)才更有優(yōu)勢(shì)。像我們班有幾個(gè)小孩早已是能歌善舞，也參加過很多比賽，參加比賽得獎(jiǎng)不是最重要的，重要的是培養(yǎng)了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績(jī)要好，其他各方面也能得到較好的發(fā)展。那對(duì)于成績(jī)暫時(shí)還不理想的孩子，家長(zhǎng)們要費(fèi)點(diǎn)心了，我們也不要求他每次考100分，但起碼要有進(jìn)步，有進(jìn)步才會(huì)有希望。
在這里我就自己的幾點(diǎn)建議和各位家長(zhǎng)交流一下：
一，作業(yè)方面。平時(shí)要讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教孩子認(rèn)讀，這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了，家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，讓他自己先揣摩，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣，減少對(duì)他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做，都請(qǐng)各位家長(zhǎng)花幾分鐘檢查一下他的作業(yè)，看一下他是否都做完了，錯(cuò)了的是否都訂正了，尤其是他做錯(cuò)了的又沒有訂正的，那要么他是沒養(yǎng)成訂正的習(xí)慣要么是不會(huì)做，不管哪種情況都需要各位家長(zhǎng)對(duì)其輔導(dǎo)。
二，重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。班上大多數(shù)學(xué)生能夠很快地口算出得數(shù)，但還有部分人不掰手指他就算不出或者經(jīng)常算錯(cuò)的。這就要求家長(zhǎng)有系統(tǒng)、有目的、有方法地加強(qiáng)其計(jì)算能力。比如10-2他不會(huì)算，你可以拿出10根小棒，然后再拿走2根小棒，要求他根據(jù)你這一過程列出一個(gè)算式來，他能列出10-2=8，這是再問他10-2等于多少，或者你先問他10-1等于多少，在引導(dǎo)他理解10-2其實(shí)就是在10-1的基礎(chǔ)上在減1.當(dāng)然我知道各位家長(zhǎng)還有其他更好的方法?？傊Ｎ覀儾灰獧C(jī)械地背10-2=8，數(shù)學(xué)，我們要講究方法。
三，注重實(shí)踐。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)給以孩子指導(dǎo)、滲透。比如認(rèn)識(shí)鐘面，你可以有意識(shí)地讓他看看鐘面上的時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)半時(shí)開始。我和王老師也準(zhǔn)備在教室里放面鐘表，一可以讓他們學(xué)會(huì)看鐘表，二是培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念。
由于時(shí)間關(guān)系，我先說這么多，各位家長(zhǎng)有什么建議、問題等都可以在我們班qq群里討論，我們班的家長(zhǎng)們?cè)谌豪镞€是很活躍、很熱情、很團(tuán)結(jié)的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊，看看其他家長(zhǎng)怎么解決類似的問題。最后，和大家分享一句話——孩子的教育不能等待，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)不能重來。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十四
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！非常感謝各位家長(zhǎng)抽出你們寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的最大支持，也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生。先自我介紹一下，我姓謝，是我們5、6班的數(shù)學(xué)老師。那么借今天的家長(zhǎng)會(huì)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注，3個(gè)習(xí)慣，4個(gè)建議”。
一、對(duì)本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注。
（1）關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)的加、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)5—10分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上。主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。
（2）關(guān)注計(jì)算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。
二、對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，成績(jī)固然重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習(xí)的影子，通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。寫作業(yè)時(shí)，作業(yè)要求書寫工整，作對(duì)一題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。
所以從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書寫了。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問題，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
三、檢查孩子每天的作業(yè)。
對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫評(píng)語(yǔ)，貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家3點(diǎn)建議：1、幫助孩子認(rèn)字2、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)3、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué)，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，如果在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子在生活中指導(dǎo)、滲透，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果：
第一，比較輕重，大小，多少。第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著您孩子認(rèn)一認(rèn)。第三，方向與位置。生活中，出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。第四，初步體會(huì)分類的含義和方法感受分類在生活中的作用。第五，認(rèn)識(shí)鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始，比如8點(diǎn)整，8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好！所以也希望各位家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過一個(gè)快樂的一年級(jí)。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是5班數(shù)學(xué)老師，今天能站在這里，作為教師代表與各位家長(zhǎng)交流工作，我倍感自豪和驕傲!下面我就我們學(xué)校老師的一些工作與各位交流。
我們學(xué)校的每一位教師對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作有高度的責(zé)任感。作為教師，我們用愛來呵護(hù)孩子，用豐富的知識(shí)引導(dǎo)孩子。每天走進(jìn)學(xué)校，我們的心里充滿了期待，我們班主任會(huì)早早地走進(jìn)教室，在教室里等著孩子，陪著孩子，做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會(huì)關(guān)注每一位孩子，常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜，也會(huì)為不愛學(xué)習(xí)不用心寫作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會(huì)利用下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我們會(huì)很用心地記錄下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和他們一起分享成長(zhǎng)的快樂。每一天，我們會(huì)把香噴噴的營(yíng)養(yǎng)餐抬到教室，一勺一勺的給孩子打到碗里，看到孩子們吃的很香，我們的心里也充滿甜蜜。
為了給孩子們更好的教育，我們老師會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在學(xué)校也經(jīng)常開展聽評(píng)課活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。我們除了教給學(xué)生知識(shí)外，還注重學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，以及健全的人格的形成。我們老師為了學(xué)生的'發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺到，孩子的教育問題光靠學(xué)校是不行的，老師和家長(zhǎng)都有不可推卸的責(zé)任，我們殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊模悄銈兊?相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展。為此，我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及思想動(dòng)向。
孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲說話爭(zhēng)論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)買必須地學(xué)習(xí)用品和資料但不必配置不需要的生活消費(fèi)品。
樹立威信，為孩子做榜樣，注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
督促他們?cè)缢缙穑幸?guī)律的進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。
要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒有自律能力，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然老師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)老師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心，即使是查出來沒有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。
一般來說，不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺優(yōu)點(diǎn)多，而自己孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很了解，期望較高，可以江很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵(lì)中成長(zhǎng)。
有人說：“教師是一種講良心的職業(yè)。”但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(zhǎng)協(xié)力，就一定能贏取最后的勝利。
最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂!
謝謝!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十六
你們好!我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
2.獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，上學(xué)期分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子第一學(xué)期的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭(zhēng)取本學(xué)期考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)身體健康、馬年馬上又福!謝謝大家!
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十七
各位家長(zhǎng)：
您們好！
感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張鵬程，來自湖北黃岡。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。
學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要一種思維的培養(yǎng)。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。也是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
我提出自己的幾點(diǎn)意見：
1、重視一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的開端，是成功的一半。在課堂上要認(rèn)真聽講，積極認(rèn)真的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解題的方法。學(xué)生是主導(dǎo)，要多思考，勤學(xué)多問，課后及時(shí)的消化，適量的練習(xí)是為了鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。
2、培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。數(shù)學(xué)也要多看課本，熟悉基本概念。概念往往是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，抓住關(guān)鍵字，加深印象，修正自己的知識(shí)體系。
3、獨(dú)立完成作業(yè)。坐姿和書寫是反映一個(gè)人的心態(tài)。所以，在寫作業(yè)的時(shí)候，要規(guī)范坐姿，書寫端正。獨(dú)立解決問題，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。引導(dǎo)孩子思考問題，要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
5、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。
6、重視學(xué)生熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
7、正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)的問題。課外輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。對(duì)于不同層次的學(xué)生，都會(huì)有不同的收獲?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要查缺補(bǔ)漏，是追趕的好機(jī)會(huì)；對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，是更深層次的培養(yǎng)。
當(dāng)然，在教學(xué)的過程中，我還有很多的不足，希望大家多諒解，并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手，為了學(xué)生的美好明天而努力。衷心的感謝大家，祝各位家長(zhǎng)幸福美滿！
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十八
各位家長(zhǎng)：你們好!我是六一班的數(shù)學(xué)老師，很榮幸也很高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意。下面我就先把本學(xué)期學(xué)生的情況給各位家長(zhǎng)陳述一下：
本次期中考試的試題難易程度適中，最高分99，最低分14。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有：
1、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)：
2、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
3、作業(yè)不能夠按時(shí)完成的同學(xué)：
我們兩位老師都是從教幾年的教師，不說教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們前完小小學(xué)。
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來說，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對(duì)來多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了?！笨墒橇昙?jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂。考試沒有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?BR> 家長(zhǎng)們，你們可以打開桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的?人說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始，認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待，人說成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布，有人傳著不考試，學(xué)生間也有這樣的說法。但是我想說的就是，不管你采用什么方法來測(cè)試，來招生，無論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，有拿得出的成績(jī)，跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí)，不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?人說家有考生，全家就得總動(dòng)員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面，電話不要出聲，手機(jī)選擇振動(dòng);爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè)，不必弄的那么緊張。不過家長(zhǎng)也要重視起來啊。也許又有家長(zhǎng)說，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長(zhǎng)嘛!這句話說得極對(duì)。人的手伸出來五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說的是，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績(jī)差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會(huì)差到哪里?在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來可能就是個(gè)大問題了。
現(xiàn)在我們的老師課堂上講課，課下批改輔導(dǎo)學(xué)生，任勞任怨地干著，累著。為的是什么?為的就是能好給家長(zhǎng)一個(gè)交代，能給學(xué)生一個(gè)好成績(jī)，能讓每位學(xué)生帶著笑臉，不留遺憾地走出我們前完小小學(xué)。所以也懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在以后的7個(gè)多星期里面，多多提醒學(xué)生，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境，及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑，及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)有余力的孩子，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)，例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的?，F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題，就認(rèn)為那是無須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來說是十分不利的，這些知識(shí)將來對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來你也不會(huì)拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對(duì)待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來得及的。
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十七分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，要及時(shí)檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促。
3、多關(guān)心子女的生活。
4、禁止孩子長(zhǎng)時(shí)間的看電視玩游戲，讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
5、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
6、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
7、加強(qiáng)安全意識(shí)，尤其是周末，防水防觸電，防交通事故，不要隨意玩火，要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。早晨7：20，中午放學(xué)11：30，到校1：30，下午放學(xué)4：50。
8、重視孩子的著裝與個(gè)人衛(wèi)生。
各位家長(zhǎng)，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
高一數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言篇十九
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：
一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的.不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
二、在作業(yè)方面。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。
（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。
三、在考試方面。
1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。
四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩。
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。
各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康！謝謝大家！