2011年南京中考總分值仍為740分！備受關(guān)注的《南京市2011年中考指導(dǎo)書》昨天出爐，南京市教研室特地組織了9科對各科的中考指導(dǎo)書進行了權(quán)威解讀。據(jù)了解，2011年中考總分和各學(xué)科分值沒有變化，總分仍為740分，各學(xué)科分值具體為：語文、數(shù)學(xué)、英語滿分各為120分，物理滿分為100分，化學(xué)滿分為80分，思想品德、歷史滿分各為60分，體育滿分為40分，生物、地理滿分各為20分。其中，生物、地理兩門考試在初二年級完成。
語文
背默范圍縮小，古詩文材料來自課外
解讀人：南京市學(xué)科帶頭人、十三中科利華分校 王躍平
【命題解析】2011年的語文中考仍以微調(diào)漸進的方式做小幅度的改進，《中考指導(dǎo)》就體現(xiàn)了這一特點。全書基本沿用了近年來的編制體例，分為兩部分：“考試說明”和“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”?！翱荚囌f明”部分也仍然分作“考試范圍與內(nèi)容”和“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”兩部分。
除了“考試范圍與內(nèi)容”做了局部的更動，如將“古詩閱讀命題的材料取自教材，文言文閱讀的命題材料選自課外淺易的文言文”，改為“古詩文閱讀的命題材料選自課外淺易的文言文”，其他基本保持了原貌。
“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”還是分為“積累與運用”“古詩文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”和“寫作”四大塊，對接以往的復(fù)習(xí)步驟，利于學(xué)生形成復(fù)習(xí)的整體感。其中各部分內(nèi)容仍是由淺入深、由易到難，便于學(xué)生拾級而上，循序漸進。
今年的《中考指導(dǎo)》為明顯的變化就是將原有的古詩閱讀由課內(nèi)轉(zhuǎn)向了課外，這是在南京市中考語文逐年改革的基礎(chǔ)上的一個新變化。在“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”中，《中考指導(dǎo)》還將“古詩文閱讀”部分的“閱讀訓(xùn)練”完全改為課外閱讀。
“現(xiàn)代文閱讀”部分則增加了一些篇目，各類文體的閱讀材料，注意了類型的搭配，如：散文閱讀材料就兼顧了敘事類、抒情類、寫景類等多種，不僅更相應(yīng)于閱讀的常態(tài)，也讓師生復(fù)習(xí)應(yīng)對的面更寬。
“寫作”部分精選2010年全國中考優(yōu)秀作文題，做了細致的分析和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高寫作的審題、立意和構(gòu)思等能力。
【復(fù)習(xí)建議】今年的《中考指導(dǎo)》較往年有一點變化就是簡化了要求，以便初三的學(xué)生復(fù)習(xí)時精簡頭緒，加強針對性。如原先“默寫部分考查《語文課程標準》推薦背誦的50篇古詩文，以及教材中要求背誦的其他詩文”，現(xiàn)將“其他詩文”改為“其他古詩文”，這也縮小了背誦默寫的范圍。
為了使復(fù)習(xí)要求更加明確、清晰，《中考指導(dǎo)》中還將“考試內(nèi)容”中部分由《語文課程標準》直接移用的表述，做了精化處理，如：原先的“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，說出從中獲得的對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系一定的文化背景作出自己的評價；對作品中的形象和情感，能表達出自己的感受和體驗。能品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”?，F(xiàn)改為：“欣賞文學(xué)作品，能理清文路，感悟形象，領(lǐng)悟作品的情感和內(nèi)涵；能分析作品的創(chuàng)作特色，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言?！?BR> 這一表述更明確地指向了學(xué)生的閱讀水平，貼合考點，利于師生開展復(fù)習(xí)。在“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”的“積累與運用”部分，也將原先的十個板塊歸并為六個，顯得更加清楚明了。
語文
背默范圍縮小，古詩文材料來自課外
解讀人：南京市學(xué)科帶頭人、十三中科利華分校 王躍平
【命題解析】2011年的語文中考仍以微調(diào)漸進的方式做小幅度的改進，《中考指導(dǎo)》就體現(xiàn)了這一特點。全書基本沿用了近年來的編制體例，分為兩部分：“考試說明”和“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”?！翱荚囌f明”部分也仍然分作“考試范圍與內(nèi)容”和“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”兩部分。
除了“考試范圍與內(nèi)容”做了局部的更動，如將“古詩閱讀命題的材料取自教材，文言文閱讀的命題材料選自課外淺易的文言文”，改為“古詩文閱讀的命題材料選自課外淺易的文言文”，其他基本保持了原貌。
“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”還是分為“積累與運用”“古詩文閱讀”“現(xiàn)代文閱讀”和“寫作”四大塊，對接以往的復(fù)習(xí)步驟，利于學(xué)生形成復(fù)習(xí)的整體感。其中各部分內(nèi)容仍是由淺入深、由易到難，便于學(xué)生拾級而上，循序漸進。
今年的《中考指導(dǎo)》為明顯的變化就是將原有的古詩閱讀由課內(nèi)轉(zhuǎn)向了課外，這是在南京市中考語文逐年改革的基礎(chǔ)上的一個新變化。在“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”中，《中考指導(dǎo)》還將“古詩文閱讀”部分的“閱讀訓(xùn)練”完全改為課外閱讀。
“現(xiàn)代文閱讀”部分則增加了一些篇目，各類文體的閱讀材料，注意了類型的搭配，如：散文閱讀材料就兼顧了敘事類、抒情類、寫景類等多種，不僅更相應(yīng)于閱讀的常態(tài)，也讓師生復(fù)習(xí)應(yīng)對的面更寬。
“寫作”部分精選2010年全國中考優(yōu)秀作文題，做了細致的分析和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高寫作的審題、立意和構(gòu)思等能力。
【復(fù)習(xí)建議】今年的《中考指導(dǎo)》較往年有一點變化就是簡化了要求，以便初三的學(xué)生復(fù)習(xí)時精簡頭緒，加強針對性。如原先“默寫部分考查《語文課程標準》推薦背誦的50篇古詩文，以及教材中要求背誦的其他詩文”，現(xiàn)將“其他詩文”改為“其他古詩文”，這也縮小了背誦默寫的范圍。
為了使復(fù)習(xí)要求更加明確、清晰，《中考指導(dǎo)》中還將“考試內(nèi)容”中部分由《語文課程標準》直接移用的表述，做了精化處理，如：原先的“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，說出從中獲得的對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系一定的文化背景作出自己的評價；對作品中的形象和情感，能表達出自己的感受和體驗。能品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”?，F(xiàn)改為：“欣賞文學(xué)作品，能理清文路，感悟形象，領(lǐng)悟作品的情感和內(nèi)涵；能分析作品的創(chuàng)作特色，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言?！?BR> 這一表述更明確地指向了學(xué)生的閱讀水平，貼合考點，利于師生開展復(fù)習(xí)。在“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”的“積累與運用”部分，也將原先的十個板塊歸并為六個，顯得更加清楚明了。