演講稿是演講者通過口頭語言和肢體語言向聽眾傳遞信息、觀點、情感等的一種正式演講文稿。它具有一定的結(jié)構(gòu)和組織，能夠清晰地表達演講者的想法和意圖。演講稿的撰寫對于成功的演講非常重要，因為只有通過合理的結(jié)構(gòu)和精準(zhǔn)的語言，才能將想法有效地傳達給聽眾。寫一篇優(yōu)秀的演講稿需要充足的準(zhǔn)備和深入的研究。演講稿的語言應(yīng)該朗朗上口，流暢自然，同時注意聲音的抑揚頓挫和節(jié)奏感。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇一
首先感謝胡老師給我這次機會，讓我能夠跟大家分享我學(xué)習(xí)英語的心得體會！
能夠在英語學(xué)習(xí)上取得小小的進步，我想主要是得益于這樣幾個方面：
首先是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要做到勤學(xué)苦練、持之以恒。學(xué)英語沒有捷徑可走，要想學(xué)好英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條例，是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，理論掌握得再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
第二便是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們從老師、家長和其他的途徑都有此了解。無非就是分課上和課下兩個部分。課堂上要認(rèn)真聽講，思維跟著老師轉(zhuǎn)，并且做好筆記。特別是老師強調(diào)的重要知識點，一定要記牢。課堂練習(xí)要認(rèn)真完成。同時很重要的一點就是要舉手發(fā)言，敢于表達?？傊?，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。課下要復(fù)習(xí)老師上課講的內(nèi)容，不懂的地方及時找出來，問老師或者是同學(xué)；課后作業(yè)要認(rèn)真對待，這是檢查自己學(xué)習(xí)成果的一個途徑，一定不能馬虎。不能夠當(dāng)天不完成，第二天早上一來隨便找個跟自己水平差不多的人的作業(yè)胡亂一抄就完事，這樣只會百害而無一利；然后就要復(fù)習(xí)下一節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，盡量先將單詞和句子的意思都弄清楚，不會的可以做上記號，下節(jié)課時聽老師講，再來了解這一課的相關(guān)語法和文化背景。
另外，語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進行。所以一定要多跟著磁帶朗讀，大膽實踐，反復(fù)模仿，對比糾正。
如果以上所提到的幾步方法同學(xué)們能夠落實到位，那么英語成績就多多少少會有些許的進步的。
學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都固然重要，同樣，學(xué)習(xí)英語的興趣也是十分重要的。俗話說，“興趣是最好的老師”。因此同學(xué)們不要把英語想象成一門學(xué)科，而是一種語言，一種交流的工具。通過這樣一門語言可以深入地了解這些以英語為母語的國家的文化。當(dāng)然，從學(xué)科上來說，同學(xué)們確實是各有所愛的，如果強行要大家去熱愛英語顯然是不可能的，說不定這種強制性的學(xué)習(xí)還會導(dǎo)致大家對英語有很強的抵制情緒。那么用什么樣的方式去學(xué)習(xí)英語會更好呢？我建議大家可以從自己喜歡的英文歌曲或是原版電影入手。例如班上有很多同學(xué)都喜歡一些歐美國家的歌星，像后街、艾薇兒包括邁克爾、杰克遜等等，那么大家就可以從多聽這些英文歌開始，培養(yǎng)對英語的興趣。看原版的英文電影也是很好的方式，看的時候盡量消掉中文字幕，只聽英文發(fā)音。前幾遍或許完全聽不懂，但反復(fù)看幾遍后就能連猜帶蒙地猜出一些，最后能聽懂的地方就會漸漸多起來，同時影片中一些經(jīng)典的對白如果能夠背下來，也是很實用的。當(dāng)接觸了一些歐美的文化后，大家說不定就會對英語有一個全新的認(rèn)識。這時候，學(xué)習(xí)英語也就不會這么枯燥無味了。
當(dāng)然以上我所說的只是概括性的，真正的英語學(xué)習(xí)還要靠大家親自來鉆研、體會才能真正學(xué)好。同時，從整個班上的英語學(xué)習(xí)來說，大家還是要發(fā)揮我們團結(jié)合作的優(yōu)點，互相幫助。英語成績較好的同學(xué)可以給英語成績較弱的同學(xué)一些幫助，讓大家的成績共同提高。
希望今天我的這番發(fā)言能夠給同學(xué)們一點小小的幫助。最后，希望大家能夠在今后的英語學(xué)習(xí)上有一個質(zhì)的飛躍，在下次的考試中超越六班！
謝謝大家！
怎樣學(xué)好語文演講稿篇二
尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：你們好！
今天我發(fā)言的題目是(學(xué)好語文，做到四多)。
語文是一門基礎(chǔ)課程，只有語文基礎(chǔ)扎實，才能更好地理解領(lǐng)會其它課程。
學(xué)習(xí)語文，沒有什么訣竅，就是要做到四多：多觀察、多閱讀、多朗誦、多寫作。
先說多觀察。語文來源于生活。經(jīng)常關(guān)注生活的人，才有學(xué)習(xí)語文的動力和源泉，才能更好地理解每一篇文章。媽媽經(jīng)常教我觀察身邊的人、事、景。記得那年孝感人民廣場建成，媽媽在百忙之中抽時間陪我去觀察五光十色、千變?nèi)f化的噴泉。
多閱讀，就是多看課外書。我很小的時候，就聽過爺爺講的許多歷史故事。它開闊了我的視野、豐富了我的感情，讓我了解了更多知識，也掌握了不少好詞、好句。記得有一次，老師布置了一篇作文，我使用了很多成語。老師評價說，這篇文章詞語豐富、語言精練。
多朗誦，就是要多大聲讀書。古話說得好，書讀百遍，其義自現(xiàn)。每天放學(xué)，我都按老師的要求大聲朗讀學(xué)過的.課文。
哪怕爸爸媽媽忙著做家務(wù)，我也要拿著書跟在他們的屁股后面，讀給他們聽。我覺得朗誦可以培養(yǎng)我們對語文的興趣和理解能力，提高語言感受能力。
多寫作，關(guān)鍵就是多寫日記。它不僅能鍛煉人的毅力，還能提高寫作水平。可惜在這方面我做得還不夠好，今后我一定天天堅持寫日記。
總而言之，語文不僅要從書本上學(xué)，更要從生活實踐中學(xué)，只有這樣，才能學(xué)得好、學(xué)得扎實。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇三
古語云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高學(xué)生的表達能力。我國古代留下了大量的有關(guān)朗讀、背誦的佳話。特別是明末著名文學(xué)家張溥的“七錄七焚”的故事尤為著名。的確，要扎實提高語文素質(zhì)，非要養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣不可。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運用，這樣就可以做到終生不忘。從小背誦最有價值的經(jīng)典，使兒童常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，可以起到潛移默化的作用。
“傾聽”是一種藝術(shù)。但我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生自己發(fā)言積極，卻不能靜下心來傾聽別人的發(fā)言。不少學(xué)生聽老師講課同學(xué)發(fā)言心不在焉，聽了之后不知所言，這都是不好的習(xí)慣。我們無論在課堂中，還是在與學(xué)生的交談中都要有意識地訓(xùn)練學(xué)生的聽力，使他們會聽。
因為學(xué)生們要想?yún)⑴c課堂討論或交流，都需要靜心聽取別人的發(fā)言，才可能達到充分理解，進行綜合思維，從而流暢地表達自己的意見。總而言之，無論是參與哪個層面的學(xué)習(xí)活動，靜心傾聽都是基礎(chǔ)。與人交流是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。“交流”的習(xí)慣也很重要。讓學(xué)生學(xué)會在交流中規(guī)范口頭表達語言，提高口語交際能力，包括傾聽、表達、應(yīng)對的能力以及文明的態(tài)度和良好的語言習(xí)慣。
質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中能自覺、主動地發(fā)現(xiàn)疑問、表述疑問、提出疑問與發(fā)展疑問，能對學(xué)習(xí)中的疑點問題進行反復(fù)質(zhì)問、鉆研、探究，能針對學(xué)習(xí)中的疑點問題詢問他人、請教他人，和他人共同探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛因斯坦曾說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。創(chuàng)造的.過程更是從發(fā)現(xiàn)疑點問題開始，沒有疑點問題就談不上創(chuàng)造?？鬃诱f：“敏而好學(xué)，不恥下問”。凡是不懂的，有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。
古人說：不動筆墨不讀書。這里是指讀書過程中的“劃”、“批”、“注”、“摘”、“品”。這些不僅是閱讀時提高效率的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。古往今來凡是在學(xué)問上卓有成就的人都有做讀書筆記的習(xí)慣。寫讀書筆記還有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。
要求學(xué)生平時閱讀課外書時，可以在書上寫寫畫畫，把自己感興趣的地方畫下來，把自己的感受寫下來；閱讀別人的書籍時，遇到精彩的部分可以積累下來；外出時，及時把所見所聞何感想寫下來，哪怕是只言片語。同時要教育學(xué)生從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫日記不僅是小學(xué)生練筆的好形式，而且也是加強品德修養(yǎng)、鍛煉思維能力的有效途徑。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“凡是那些除了課內(nèi)書以外什么也不讀的學(xué)生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺。”可見語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。尤其高年級的學(xué)生已有一定的閱讀能力，在信息化時代，閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一，會閱讀才會向社會獲取智慧。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。
我們要不斷推選、推薦各種適合學(xué)生閱讀的書刊，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成學(xué)生廣泛的閱讀興趣，同時要加強閱讀方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生精讀、略讀、瀏覽等方法。不僅要讓學(xué)生會讀，還要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，要能利用報刊、雜志、書籍、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)來搜集信息，為學(xué)生能終身學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
好習(xí)慣就像是我們生命樹上盛開一朵美麗小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初一班的小諾，今天，我很榮幸能在這兒和大家分享我的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
我是這樣認(rèn)為的：
考前面面俱到的復(fù)習(xí)，自然是很重要的，最重要的應(yīng)該還是平時的語文知識積累。老師說過的一些要背的知識，一定要非常認(rèn)真地背，寧可用更多的時間，也一定要做到把這些知識熟記在心，這樣就不需要在考前一次又一次地焦頭爛額，可以省掉大把的時間啦！這些省下來的時間，用來看錯題集是非常劃算的。
說到錯題集，相信大家肯定都是有的，那么，你的錯題集的份量有多少呢？有的人完全是把寫錯題集當(dāng)成一種任務(wù)，總是草草了事，這樣以一種敷衍的心態(tài)做事，心不在焉，和浪費時間有什么區(qū)別？在整理每一道錯題時都應(yīng)該認(rèn)真又無比細(xì)心才好。“心已在此，眼口豈有不到者乎？”我想只有全身心的投入，才會有好的成果。
說完考前的語文復(fù)習(xí)方法，我初感，做做批注等等，再寫下一些不懂的問題，上課的時候向老師提問并解答，這個過程是非常好玩的。但我知道也有一些人不喜歡預(yù)習(xí)，他們可能認(rèn)為做這個很煩吧！要寫那么多批注，還要把課文讀得那么透徹，這多費時間?。∮谑撬麄儽銇y做一通，課文還沒讀透就開始寫批注，批注也是隨便寫的。對課文不熟悉，上課時就會像聽天書一樣，不預(yù)習(xí)，就會吃苦頭了！
課外學(xué)習(xí)，多看書毋庸質(zhì)疑是最重要的，其次，我認(rèn)為最有趣也同樣重要的.便是古文?？吹揭黄墓盼模铱偸求@嘆古人竟是那么富有智慧！他們的文筆，簡短而精辟，時而優(yōu)美，時而睿智，而當(dāng)我鉆入字里行間，就像穿越到了古代，和古人們對話，這是多么神奇的感覺！從此，我便愛上了閱讀古文，細(xì)細(xì)品味其中的一字一句，這些句子雖然簡短，但主題明確總能抓住要領(lǐng)。我們寫作文不也是這樣嗎？要寫得豐富，但不能啰嗦。說到寫作文這件事，有些人肯定會感到厭煩。
其實，以前的我也總是因為作文找不到好的素材而煩惱，但我后來發(fā)現(xiàn)這其實也不是件難事，只要觀察身邊的事物，就會發(fā)現(xiàn)，生活中還是有許多好的寫作題材的，我們要在其中精心挑選一件令自己感觸最深的事下筆，寫作不得有虛構(gòu)，要把自己的真實感受寫出來，這樣，我們的作文才能更吸引眼球，獨具一格。
天才比不上勤奮的人，勤奮的人比不上樂在其中的人。只有真正愛上語文，才能真正學(xué)好語文，讓我們共同暢游在語文知識的長河中吧！
怎樣學(xué)好語文演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初一（1）班的xxx，今天，我很榮幸能在這兒和大家分享我的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
相信幾天前的語文期中考試大家都還記憶猶新吧，在這場考試中，同學(xué)們一定都已經(jīng)全力以赴了。試卷發(fā)下來的時刻，一些同學(xué)如愿以償?shù)玫搅肆钭约簼M意的成績，有些同學(xué)的成績卻有點不盡如人意。那么，語文復(fù)習(xí)、學(xué)好語文的經(jīng)驗到底是什么呢？我是這樣認(rèn)為的：考前面面俱到的復(fù)習(xí)，自然是很重要的，最重要的應(yīng)該還是平時的語文知識積累。老師說過的一些要背的知識，一定要非常認(rèn)真地背，寧可用更多的時間，也一定要做到把這些知識熟記在心，這樣就不需要在考前一次又一次地焦頭爛額，可以省掉大把的時間啦！這些省下來的時間，用來看錯題集是非常劃算的說到錯題集，相信大家肯定都是有的，那么，你的錯題集的份量有多少呢？有的人完全是把寫錯題集當(dāng)成一種任務(wù)，總是草草了事，這樣以一種敷衍的心態(tài)做事，心不在焉，和浪費時間有什么區(qū)別？在整理每一道錯題時都應(yīng)該認(rèn)真又無比細(xì)心才好?！靶囊言诖?，眼口豈有不到者乎？”我想只有全身心的投入，才會有好的成果。說完考前的語文復(fù)習(xí)方法，我接下來還想和大家談?wù)勱P(guān)于我的學(xué)好語文的經(jīng)驗。其實在小學(xué)低年級時，語文也一直是我的弱項，可是漸漸的，我發(fā)現(xiàn)語文其實并不難，總結(jié)一下，只需十個字便可概括：學(xué)好課內(nèi)的，拓展課外的課內(nèi)學(xué)習(xí)，最主要的便是語文書了，但別小看這一本書，要想學(xué)好它，可并不是那么容易的哦！那么多的課文，全靠上課聽老師講固然是不夠的，所以我們需要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)對于我來說是一件有趣的事情，我可以在書上、筆記本上盡情地發(fā)表感受，寫寫閱讀初感，做做批注等等，再寫下一些不懂的`問題，上課的時候向老師提問并解答，這個過程是非常好玩的但我知道也有一些人不喜歡預(yù)習(xí)，他們可能認(rèn)為做這個很煩吧！要寫那么多批注，還要把課文讀得那么透徹，這多費時間??！于是他們便亂做一通，課文還沒讀透就開始寫批注，批注也是隨便寫的對課文不熟悉，上課時就會像聽天書一樣，不預(yù)習(xí)，就會吃苦頭了！
課外學(xué)習(xí)，多看書毋庸質(zhì)疑是最重要的，其次，我認(rèn)為最有趣也同樣重要的便是古文?？吹揭黄墓盼?，我總是驚嘆古人竟是那么富有智慧！他們的文筆，簡短而精辟，時而優(yōu)美，時而睿智，而當(dāng)我鉆入字里行間，就像穿越到了古代，和古人們對話，這是多么神奇的感覺！從此，我便愛上了閱讀古文，細(xì)細(xì)品味其中的一字一句，這些句子雖然簡短，但主題明確總能抓住要領(lǐng)。我們寫作文不也是這樣嗎？要寫得豐富，但不能啰嗦。說到寫作文這件事，有些人肯定會感到厭煩。其實，以前的我也總是因為作文找不到好的素材而煩惱，但我后來發(fā)現(xiàn)這其實也不是件難事，只要觀察身邊的事物，就會發(fā)現(xiàn)，生活中還是有許多好的寫作題材的，我們要在其中精心挑選一件令自己感觸最深的事下筆，寫作不得有虛構(gòu)，要把自己的真實感受寫出來，這樣，我們的作文才能更吸引眼球，獨具一格。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇六
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。
古人曰“積沙成塔，積腋成裘”，“不積跬步，無以致千里，不積細(xì)流，無以成江?！?。同樣，要學(xué)好語文，建構(gòu)成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關(guān)鍵也在于平時多“積累”。
“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實”，可見，讀書對人們來說是多么重要。
就學(xué)習(xí)語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的'情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學(xué)會分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水。
俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書的基礎(chǔ)上還要多動筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會再出現(xiàn)“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，還望同學(xué)們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動筆”的楷模。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂。
語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。而說與寫則是學(xué)習(xí)語文真正的目的。我們就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇七
古人云：寫盡八缸水，池塘染墨黑。博采眾家長，使得龍鳳飛。博覽群書是培養(yǎng)孩子語文基本功的方法之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。
一定量的課外閱讀是提高中小學(xué)學(xué)生語文水平的主要手段。學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機械的寫作訓(xùn)練。
語文成績好的孩子都特別喜歡課外書。
這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。
堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。
可以多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。比如《唐宋八大家文集》《諾貝爾獎獲得者文集》《讀者》《人民文學(xué)》《詩刊》等對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。
這里需要強調(diào)一點：孩子在成長的過程中一定要讀名著，讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典與名著的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣要從小引導(dǎo)，循序漸進。
不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)的基本功之一，小學(xué)畢業(yè)的孩子如果能背誦100首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），100多條古今中外格言警句。那么，他的`語文基本功就有些本錢了。
如果在孩子記憶的黃金時間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。
如果不能在孩子們擅長閱讀背誦的時期引導(dǎo)他們走向閱讀，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。
內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的、現(xiàn)實的、國內(nèi)的、國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。
但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。
只要老師與家長引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠穩(wěn)步提升孩子的寫作水平與語文水平。
讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨、美與丑。
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
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怎樣學(xué)好語文演講稿篇八
天生的才干如同天然的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。我們每位同學(xué)都在努力地學(xué)習(xí)，最終成果如何，還要看我們修剪的技巧。
英語是我們?nèi)缃穸挤浅Ｖ匾暤囊环N語言。在學(xué)校里大家都要上英語課，可是有的同學(xué)上英語課就象聽天書一樣，聽不懂。越是聽不懂就越是對學(xué)好英語失去信心。其實，學(xué)英語并不難，學(xué)英語就象交朋友一樣。朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就變得親密無間了。
怎么與英語“交朋友”呢？老話說“光說不練假把式”，可著句話用到英語上就不靈了。英語就是要讀。多聽、多讀、多模仿。大聲讀！大聲讀對自己就是一種鼓勵。讀的多了，就會背了，語感就養(yǎng)成了。不少同學(xué)不敢大聲讀英語，怕讀錯了同學(xué)們笑話，搞不好還會被老師批評。其實犯錯并沒有什么大不了的，學(xué)英語就是要無法無天，要天不怕地不怕。不要畏懼讀英語，讀錯是很正常的，學(xué)習(xí)哪有不犯錯的？我也經(jīng)常讀錯，但我知道，錯了再改，我就跑到了前面。
《瘋狂英語》的創(chuàng)始人李陽老師曾經(jīng)說過：englishcanneverbelearned、itcanonlybeacquiredthroughconstantpracticesweatandtears！
英語不是學(xué)出來的，而是在汗水瘋狂練出來的！
我相信在座的同學(xué)沒有人會象抱怨英語難一樣抱怨?jié)h語難吧？因為我們天天聽天天用，用多了，自然就會了。其實，我們?yōu)楹尾荒鼙M力為自己創(chuàng)造一個象這樣的英語環(huán)境呢？和同學(xué)說英語、和老師說英語、和家長說英語。實在沒法就和自己說英語。一有機會我們就可以努力用英語來思考?？吹窖矍暗氖挛?，想想它們的英文名字，還可以用它們來造個英語句子。這種不斷的積累和運用可以讓我們對英語更親切、更熟悉。古今中外有學(xué)問、有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)該成“過眼云煙”。有一位偉人曾說，反復(fù)操練是非常有必要的，你越多地將所學(xué)到的東西運用到實際生活中，它們就變得越自然。記住，天才不過是因為勤奮而已。
學(xué)習(xí)，難免要碰釘子。俗話說：世上沒有不帶刺的玫瑰。不要因為一次失敗，就放棄你原本決心要達到的目的。前車之覆，后車之鑒，每次失敗后獲取的經(jīng)驗，都是一筆寶貴的財富。把英語大聲地讀出來，不要有任何顧慮，永遠(yuǎn)不要懷疑自己。和衛(wèi)星上天比起來，英語根本算不了什么。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。踏踏實實地學(xué)，學(xué)習(xí)就象是一條充滿泥濘的小路，只有經(jīng)過了風(fēng)雨，才可以見到美麗的彩虹。
想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，要想基本功扎實，必須全神貫注地認(rèn)真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。
記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40—80個單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇九
同學(xué)
們，數(shù)學(xué)來源于
生活
，生活離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決生活、生產(chǎn)中各種各樣的問題。如：生活用品的分配與交換、工程的設(shè)計與制造，產(chǎn)品質(zhì)量的加工與控制等等，都是通過數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法并借助計算機的控制來實現(xiàn)的?？梢?，
學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)是多么的重要呀!為
什么
有些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)顯得很輕松，而有些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就感到很吃力呢?同學(xué)們一定想知道學(xué)好數(shù)學(xué)有沒有什么法寶?下面給大家提幾條建議，希望對大家有所幫助，同學(xué)們不妨去試試：
第一、要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！芭d趣是最好的老師”。做任何事情，只要有興趣，就會積極、主動去做，就會想方設(shè)法把它做好。但培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵是必須先掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。有的同學(xué)老想做難題，看到別人上數(shù)奧班，自己也要去。如果這些同學(xué)連課內(nèi)的基礎(chǔ)知識都掌握不好，在里面學(xué)習(xí)只能濫竽充數(shù)，對學(xué)習(xí)并沒有幫助，反而使自己失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。我建議同學(xué)們可以看一些數(shù)學(xué)名人小故事、趣味數(shù)學(xué)等知識來增強學(xué)習(xí)的自信心。
第二、要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要明確學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考并勇于發(fā)言。其次，回家后要認(rèn)真完成作業(yè)，及時地把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識進行復(fù)習(xí)，再把明天要學(xué)的內(nèi)容做一下預(yù)習(xí)，這樣，學(xué)起來會輕松，理解得更加深刻些。
第三、要有“持之以恒”的精神。要使學(xué)習(xí)
成績
提高，不能著急，要一步一步地進行，不要指望一夜之間什么都學(xué)會了。即使進步慢一點，只要堅持不懈，也一定能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)道路上獲得成功!還要有“不恥下問”的精神，不要怕丟面子。其實無論知識難易，只要學(xué)會了，弄懂了，那才是最大的面子!
第四、要注重學(xué)習(xí)的技巧和方法。不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識和分析練習(xí)的時候，不能思想開小差，管自己做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時要及時做好記錄，課后和同學(xué)進行探討，做好查漏補缺。
第五、要有善于觀察、閱讀的好習(xí)慣。只要我們做數(shù)學(xué)的有心人，細(xì)心觀察、思考，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)學(xué)。除此之外，同學(xué)們還可以從多方面、多種渠道來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：從電視、網(wǎng)絡(luò)、《
小學(xué)
生數(shù)學(xué)報》、《數(shù)學(xué)小靈通》等報刊雜志上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷擴展知識面。
第六、要有自己的觀點。現(xiàn)在，大部分同學(xué)遇到一些較難或不清楚的問題時，就不加思考，輕易放棄了，有的干脆聽從老師、父母、書本的意見。即使是老師、長輩、書籍等權(quán)威，也不是沒有一點兒失誤的，我們要重視權(quán)威的意見，但絕不等于不加思考的認(rèn)同。
第七、要學(xué)會概括和積累。及時總結(jié)解題規(guī)律，特別是積累一些經(jīng)典和特殊的題目。這樣既可以學(xué)得輕松，又可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第八、要重視
其他
學(xué)科的學(xué)習(xí)。因為各個學(xué)科之間是有著密切的聯(lián)系，它對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有促進的作用。如：學(xué)好語文對數(shù)學(xué)題目的理解有很大的幫助等等。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的.問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如
黨團
集會、
專業(yè)
性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、
愛
好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《
怎樣
才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《如何學(xué)好語文》。
通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》我再一次更清晰的認(rèn)識到小學(xué)語文，首先姓“語”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次，小學(xué)語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學(xué)習(xí)母語、運用母語為主的教育。我們的語文課應(yīng)上出以下幾個特點。
所謂的語文味即是語文的文學(xué)蘊味，包括語文、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等蘊味，也即是語文美。所以，語文課就要應(yīng)有濃厚的語文味。而語文教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語文作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、1大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。
小學(xué)的語文是兒童的語文。語文教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情;洞察學(xué)生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙;誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見;帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。
語文課的語文味，一般是說語文教師在教學(xué)過程中處理教材、組織教學(xué)活動、選擇教學(xué)手段、運用教學(xué)語言以及教師的儀表風(fēng)度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風(fēng)貌，審美風(fēng)貌表現(xiàn)為真(真實可信)、誠(誠摯深沉)、新(新穎獨特)。這種審美風(fēng)貌體現(xiàn)于教學(xué)的全過程，并為學(xué)生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學(xué)生。古人云：文如其人。今人說：上課如作文?？梢姟罢n如其人”的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相2眾所周知，語文對我們的一生都非常重要，甚至可以說，它會決定我們的一生。語文是表達思想感情的工具，沒有一定的語文基礎(chǔ)，就不能很好地表達自己思想感情。學(xué)習(xí)語文，是為了自己，也是為了祖國。
那么，應(yīng)該怎樣學(xué)?
(一)打好基礎(chǔ)不可忽視。
作為小學(xué)生，首先當(dāng)然是先認(rèn)真學(xué)好課本上的知識。我們拿到一篇文章，一定要先朗讀，把它大聲的讀出來。這樣，便能夠加強記憶力，如果只是默讀，效果便大打折扣。在預(yù)習(xí)課文的時候，要善于對課文提出問題，多往腦子里裝幾個問號。上課時，要勤于做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。老師在課堂上說的每一句話，我都會篩選，把重點挑出來，記在語文書上。每學(xué)完一篇課文，就要看看這些筆記，有些精華更是要背下來，一點也不能馬虎。
也許有些人覺得學(xué)古詩詞是最簡單的，也只有區(qū)區(qū)的幾十個字。然而，恰恰相反。古詩詞雖然字?jǐn)?shù)不多，但是其中蘊含的故事、道理卻是最多的。要學(xué)一首詩，就要了解它的作者、作者創(chuàng)作的環(huán)境、詩中想表達的意思、全詩的中心等等。這些，若是要了解，可也是要花費不少的精力與時間呢。就像我們學(xué)了李清照的《如夢令》，就必須要了解作者李清照，她當(dāng)時是一個怎么樣的心境，這是她早期作品，還是晚期作品?當(dāng)時她是開心還是難過?她在這首詞中想表達什么?都需要了解。
在考試時，肯定要努力把基礎(chǔ)分拿到手。但又不是死記硬背。現(xiàn)在像我們這個年齡，六年級了，考試時不可能只把課文上的原文照搬，一定會有變化。我聽媽媽回來和我談起：她同事的孩子因為學(xué)校剛和鼓樓區(qū)合并，非常不適應(yīng)，感覺鼓樓區(qū)的題目特別的“活”，不是課文上的生搬硬套，有些接受不了。比如說吧，我們學(xué)了古今賢文，里面蘊含著很多道理?？荚囈部隙〞嫉?，但是，會怎么考，這是個疑點。試卷肯定不會出那種直接填空的題，一定是給一個語境，要求學(xué)生按照語境填空。由此看出，在復(fù)習(xí)時，不能光背，要了解課文后面的內(nèi)容，了解每一個生字詞的意思，并且還要懂得把課本的知識用到生活中。只有這樣，才能夠盡量地保證基礎(chǔ)的穩(wěn)定。我也遇到過很多人，他們的記憶力的確不錯，能夠很快很好地背下很多東西。但是，卻沒有注意要深入了解，了解課文蘊含的道理，了解成語的深刻含義，因此，只能胡吃海塞，考試時遇到死題目還行，一遇到“活3題”，便手忙腳亂，也不知是說什么，反正都亂填一氣。這便是沒有認(rèn)真學(xué)好課本的“典范”了。
(二)自己要學(xué)會穩(wěn)定基本面。
光學(xué)好課本還不夠，因為語文范圍很廣，不僅僅只是展現(xiàn)在100多頁的語文書中。到了六年級，生字已經(jīng)非常少了，但并不代表已經(jīng)完全不需要去學(xué)“字”了。中國5000多年的歷史文化，中國漢字更是博大精深?？偸怯凶约翰徽J(rèn)識的，沒看過的字，詞。所以，可以在業(yè)余時間翻一翻字典、詞典等工具書。多認(rèn)識些字詞，并不是壞處。在書中遇到不認(rèn)識的字，應(yīng)該馬上查字典，不要覺得，查字典太煩，又沒什么用。實際上，每查一次字典，就增加一點知識。久而久之，這一滴滴小水滴會匯成一望無際的大海，那么，知識面就非常廣闊了。
在與人交談或是寫文時都能從話語間感受到這樣一個知識面廣闊的人，一定是一個高尚優(yōu)雅的人，能夠給別人第一眼就留下好感。對以后考試、交友、面試的好處更是數(shù)不勝數(shù)。
(三)閱讀與作文，想取得高分，可不簡單。
其實，想要打好基礎(chǔ)并不難，只要有一份好的`態(tài)度和好學(xué)的心。最難的還在后面——閱讀與作文。這次考完試后老師報失分多少時，我就發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)閱讀還好，課外閱讀我們班可謂是錯得一塌糊涂。全班21個人，20個人都失了分。但是有很多題目的答案就直接可以在文中找到，這就說明了我們班的同學(xué)都沒有認(rèn)真去做題。老師教過我們，看到一篇閱讀，要先讀三遍，再做題。第一遍，是瀏覽;第二遍，就要標(biāo)自然號了;第三遍，要非常認(rèn)真，結(jié)合題目去鉆研了。千萬不要害怕多讀幾遍，想得高分，就要多讀，才能通徹了解文章。做閱讀，最忌諱的就是不審題。這次的課外閱讀，有一題是造句，居然有四個同學(xué)寫成了解詞，這就是因為他們沒有認(rèn)真審題，看著有兩個詞，就在冒號后面寫了詞意，這樣的“不假思索”還是別學(xué)的好。
關(guān)于作文呢，先是要審題，最好要把作文要求中的關(guān)鍵字圈出來，以免寫跑題。考場上的作文不能夠像平常一樣，慢慢地構(gòu)思。考場上就要快。這就要求閱讀面的廣泛。還在我很小的時候，媽媽就幫我買了許多字詞卡片。我到三歲時，都已經(jīng)認(rèn)識不少字了，這為了我以后的閱讀打下了堅實的基礎(chǔ)。幼年時，我讀的是帶拼音的書，都是自己看、拼、讀。并且媽媽還要求我背誦許多古詩。后來就4開始接觸沒有拼音、且比較深奧的書了?？梢哉f，我的整個童年都是書陪伴我的。我讀過楊紅櫻、蕭紅、笛福等許多大家的作品，我也會在他們的作品中提取到許多值得我學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)楊紅櫻筆下的童真，學(xué)習(xí)瑪·阿?！ぜ局Z夫人的想象，學(xué)習(xí)黃蓓佳的對人物描寫的細(xì)膩……我曾有一段時間，因為作業(yè)太多而沒有讀課外書。那段時間明顯感到了語文成績下降。后來，也直到現(xiàn)在，我每天不管作業(yè)有多少，都會抽空閱讀。成績才能夠保持穩(wěn)定。
還有最重要的一點，無論是在平常生活中，或是在考試時寫作文。寫完后都要把自己寫的文章讀出來，在平常就大聲讀，在考試時，在不影響別人的情況下可以輕聲讀。只有這樣，才能夠發(fā)現(xiàn)作文當(dāng)中的語病錯誤。默讀什么的都比不上這個好用。
以上是我個人學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷，現(xiàn)在將它介紹給大家，希望能幫助更多的同學(xué)提高語文知識的學(xué)習(xí)能力，取得更好的語文成績。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十一
主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不涂不抹；字?jǐn)?shù)不多不少(少則”殘廢”，多則”臃腫”)。布局是否合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)頭尾短小精悍。開頭結(jié)尾段字?jǐn)?shù)均應(yīng)控制在百字以內(nèi)，否則，頭大尾長身子小，比例失調(diào)，影響美觀。段落稍微多一點。600-800字分4-6段為宜。選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標(biāo)題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。
二、第二眼看審題角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明。讓閱卷人比較容易地明白你的觀點：
1、精心打造標(biāo)題?！度松怨耪l無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》等。其中”誠信”、”愛心”、”選擇”就是切題的字眼。
2、巧妙運用題記。
3、用心寫好首尾。因為開頭和結(jié)尾也是老師尋找文章觀點的”戰(zhàn)略要地”，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結(jié)尾以韻味無窮的語言呼應(yīng)觀點。另外，還可在文中反復(fù)緊扣文眼。三、第三眼看選材主要看材料是否切題、豐富、新穎--若選材不能說明觀點，則屬牽強附會；若材料單調(diào)，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。敘述中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細(xì)膩、動人。對于一般的同學(xué)來說，要做到：
(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容；
(2)寫出自己最好的字；
(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學(xué)來說，要做到：
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；
(2)有漂亮的書寫；
(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。寫作方法“作文、作文，作得頭疼?！痹鯓訉懽魑哪?？面對這個問題，相信無論對于國內(nèi)的孩子還是我們這群海外的`孩子都是一個大難題，一個困擾大家很久的大難題。但所幸的是，國內(nèi)的孩子，面對寫作文，即使再難也會七拼八湊地給你寫上一大段。可憐的是我們這群海外的孩子，在缺少語言環(huán)境，缺少時間的情況下，又要讓他們接觸陌生的寫作。這無疑又加重了他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。這“寫”吧，孩子犯難。不“寫”吧，老師犯難。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十二
文是花的樂園，每一朵花都有其獨特的姿態(tài)，每一朵花都有其獨特的芳香。語文像知識的河流一般流進內(nèi)心深處。語文讓我們回味，慢慢咀嚼其中的含義。凡是有語文的地方，就會有一片廣闊蔚藍的填空，在你的頭頂開啟一道道成功的大門。語文的妙用在于它的基礎(chǔ)性和每一個字眼中透露的含義，在于它在任何場合的通用性。語文為我們增添了許多快樂和從未有過的驚喜。
我喜歡語文，因為語文讓我有一種前所未有的快樂，一種無以言表的激動。
生活中，語文無處不在。與人交談需要語文，發(fā)言講話需要語文，甚至罵人勸架也需要語文。在家里，和家人溝通，語文教會我們使用合適的表達技巧。比如如何委婉的表達你的意思。還有，在家里看書讀報也會用到語文。在校園，我們聽的校園歌曲的歌詞，我們給老師同學(xué)寫信，給老師寫請假條，寫留言，還有學(xué)校張貼版上的通知，都無一不用語文。在學(xué)習(xí)中，看一下你的課本，無論是語文還是數(shù)學(xué)，它要想讓你能看懂學(xué)會，就必須有條理的表達清楚它的知識點。老師講課，如果想讓你聽懂，他就必須要有一定的表達能力表達技巧……可以說語文無處不在。
我把語文看得很重很重，語文知識如海洋，能讓人活到老，學(xué)到老，讓人學(xué)不盡，用不完。
我喜歡語文，喜歡它那優(yōu)雅的韻味，喜歡它那幽默的語言，喜歡它那優(yōu)美的語句……。
語文的美說不盡，道不完，語文的身影總在我們眼前飄過。生活中語文無處不在。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十三
第一是多聽，在中學(xué)階段的聽不要求那么精聽，而且中學(xué)時候的聽不會那么難，可以聽出關(guān)鍵詞和大意就行，我個人覺得從初中開始就養(yǎng)成每天聽英語的習(xí)慣，不一定是聽力題目，主要的是要把課文的錄音聽多遍，培養(yǎng)一下語感和對單詞的敏感度。在高中呢就可以聽一些慢速的新聞，但是作為興趣就好，不用精聽。
不管是對高中還是初中，都應(yīng)該要進行晨讀的習(xí)慣，而且盡量每天都要讀，讀課文也行，讀一些美文也行，發(fā)音是英語外表，常常讀英語，不僅可以增加對英語的敏感度，讀久了就會發(fā)現(xiàn)英語聲音之美，提升英語素養(yǎng)，聲音的氣質(zhì)，所以一定要多讀英語。
多閱讀，閱讀課文，課外材料，也可以看一些雙語英文雜志?；蛘咦x一些關(guān)于英美國家文化的簡易讀物，簡單了解一下西方國家文化。這也有利于我們學(xué)習(xí)英語，除了高三課業(yè)緊張，中學(xué)我們盡可能地廣泛閱讀，積累多點兒知識，對以后英語寫作也很有幫助。
中學(xué)時期，一定要把語法學(xué)好，因為語法不好，問題很大，作文寫不出來，句子成分分析不出來，想完形填空這樣的題就很難寫出來，所以一定要把語法學(xué)好。如果老師課上講的聽不懂，就下課一定要問老師。然后老師布置的練習(xí)一定要都會做，語法這兒一塊，千萬別不能馬虎。中學(xué)的語法主要就是冠詞、還有八種時態(tài)、還有八種時態(tài)的變被動語態(tài)、虛擬語氣和一些名詞性從句，大的就這些，所以這些一定要弄懂哦。
單詞千萬也不能忽視，初中要求的好像是1500個詞、高中要求3000多個，所以這些中考、高考大綱要求的這些詞一定要背會。還有一些形容詞搭配和動詞后的搭配搭配也要記住，在平時閱讀中見到也要留心一下，多看看，畢竟看多了有利于記住這些詞和這些搭配。
還有就是寫作，如果有興趣的同學(xué)可以嘗試用英語寫日記，而且在平時閱讀的時候要多記，碰見好的的詞組搭配要多記一下。在看英語文章的時候，要多想想、多思考文章的寫作思路是什么。常常這樣做，等到等你寫的時候會對你有幫助。除了記英語日記還應(yīng)該定期堅持寫作文，平常堅持練、多練習(xí)，英語的學(xué)習(xí)也是一個漫長的過程。
一定要把單詞和一些動詞的變形-過去式、過去分詞、第三人稱單數(shù)這些最基礎(chǔ)的東西學(xué)扎實了，一定要注意這些細(xì)節(jié)問題，有的同學(xué)平常不注意，到考試時非常吃虧的。學(xué)習(xí)英語其實就和壘房子，不要急于求成，一步步地來，只要踏踏實實，一定會有收獲的。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十四
知識積累務(wù)必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識的積累等。
對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會在一定的語言環(huán)境中具體運用；古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。
課堂是獲取知識，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運用。
在學(xué)習(xí)新課的過程中，要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識，對已學(xué)知識實現(xiàn)再認(rèn)識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統(tǒng)化。
在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。
要能根據(jù)閱讀材料的`文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯(lián)系具體語境作分析。
回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。
對自己的體驗和理解要用簡潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語言表達出來。
通過閱讀與寫作訓(xùn)練，提高語言表達能力。
通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。
積累一些名言警句以提高說理能力。
五、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。
重視語文與生活的關(guān)系，學(xué)會觀察生活，感悟生活。
通過書報、電視等媒體，把握社會熱點問題和時代脈搏。
關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。
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怎樣學(xué)好語文演講稿篇十五
關(guān)于拼音，但凡受過初等教育的家長朋友們都知道，弄清聲母，韻母，復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)等，復(fù)韻母特別是小學(xué)一年級朋友的難點，很多小朋友分不清也讀不出iu,ui,ou,un。所以弄清這些表是取勝的關(guān)鍵。
關(guān)于字形，首先弄清字的結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)還是包圍結(jié)構(gòu)，初識的學(xué)生需要消化過程，很多家長朋友覺得這些問題都不是問題，恰恰是我們認(rèn)為簡單的問題，就以為自己懂。
孩子就懂了，這肯定是錯的。我們要用他們聽得懂的語言跟孩子交流，讓其明白重要性。關(guān)于字義，小學(xué)階段我們重點掌握多音字的認(rèn)識與組詞。
閱讀。閱讀是孩子的老師，孩子可以通過閱讀了解外面的世界，可是現(xiàn)在的孩子，往往你叫他看書，他的逆反心理偏要與你做對，因此，你可以選擇一些有意思的課外書，假裝無意間放在客廳，孩子在隨手翻看的過程中可能就被吸引住了。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十六
演講稿。
歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
天生的才干如同天然的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。我們每位同學(xué)都在努力地學(xué)習(xí)，最終成果如何，還要看我們修剪的技巧。
英語是我們?nèi)缃穸挤浅Ｖ匾暤囊环N語言。在學(xué)校里大家都要上英語課，可是有的同學(xué)上英語課就象聽天書一樣，聽不懂。越是聽不懂就越是對學(xué)好英語失去信心。其實，學(xué)英語并不難，學(xué)英語就象交朋友一樣。朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就變得親密無間了。
怎么與英語“交朋友”呢?老話說“光說不練假把式”，可著句話用到英語上就不靈了。英語就是要讀。多聽、多讀、多模仿。大聲讀!大聲讀對自己就是一種鼓勵。讀的多了，就會背了，語感就養(yǎng)成了。不少同學(xué)不敢大聲讀英語，怕讀錯了同學(xué)們笑話，搞不好還會被老師批評。其實犯錯并沒有什么大不了的，學(xué)英語就是要無法無天，要天不怕地不怕。不要畏懼讀英語，讀錯是很正常的，學(xué)習(xí)哪有不犯錯的?我也經(jīng)常讀錯，但我知道，錯了再改，我就跑到了前面。
《瘋狂英語》的創(chuàng)始人李陽老師曾經(jīng)說過：nlybeacquiredthroughconstantpracticesweatandtears!
英語不是學(xué)出來的，而是在汗水瘋狂練出來的!
我相信在座的同學(xué)沒有人會象抱怨英語難一樣抱怨?jié)h語難吧?因為我們天天聽天天用，用多了，自然就會了。其實，我們?yōu)楹尾荒鼙M力為自己創(chuàng)造一個象這樣的英語環(huán)境呢?和同學(xué)說英語、和老師說英語、和家長說英語。實在沒法就和自己說英語。一有機會我們就可以努力用英語來思考。看到眼前的事物，想想它們的英文名字，還可以用它們來造個英語句子。這種不斷的積累和運用可以讓我們對英語更親切、更熟悉。古今中外有學(xué)問、有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)該成“過眼云煙”。有一位偉人曾說，反復(fù)操練是非常有必要的，你越多地將所學(xué)到的東西運用到實際生活中，它們就變得越自然。記住，天才不過是因為勤奮而已。
學(xué)習(xí)，難免要碰釘子。俗話說：世上沒有不帶刺的玫瑰。不要因為一次失敗，就放棄你原本決心要達到的目的。前車之覆，后車之鑒，每次失敗后獲取的經(jīng)驗，都是一筆寶貴的財富。把英語大聲地讀出來，不要有任何顧慮，永遠(yuǎn)不要懷疑自己。和衛(wèi)星上天比起來，英語根本算不了什么。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。踏踏實實地學(xué)，學(xué)習(xí)就象是一條充滿泥濘的小路，只有經(jīng)過了風(fēng)雨，才可以見到美麗的彩虹。
想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢?”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，要想基本功扎實，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。
記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類;根據(jù)詞形詞性、同義詞。
反義詞。
等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎?在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
發(fā)言稿。
首先感謝到場的各位家長，老師，感謝你們對我們的關(guān)心和支持。很榮幸我能有這個機會向大家說一下我的英語學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在，英語的作用超越來越重要了，所以學(xué)好英語是我們大家的共同需求。下面主要是說一下我是怎樣學(xué)習(xí)英語的。
1.多讀，我覺得這點非常的重要，所以早讀，晚讀，在各種空閑時間，我都認(rèn)真的讀一下英語。
2.多背。
3.多說。
4.多聽。
5.多想。
這幾多就是我戰(zhàn)勝英語難關(guān)的法寶，希望大家多多指教。這就是我學(xué)習(xí)的幾點方法，我知道，只要努力學(xué)習(xí)，就會取得好成績的。
在這里，藉此機會，祝各位家長，老師，身段健康，生活愉快，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進步，前程錦繡，有個燦爛的未來!!!!!
謝謝。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
俗話說，“興趣是最好的老師”。那么我們怎樣產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣呢。其實同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，你就會發(fā)現(xiàn)英語和我們漢語一樣是很美的，讀起來朗朗上口，寫起來也非常流利，把學(xué)英語當(dāng)成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。。興趣在"實踐"中產(chǎn)生和發(fā)展的。
如果在學(xué)英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的英語，那么你學(xué)習(xí)英語的興趣將日益增加。和熱愛英語的人在一起"，愛"是可以相互傳遞的。俗話說：近朱者赤近墨者黑。你們應(yīng)該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。你有幾個喜好學(xué)英語的朋友，你們就會組成英語學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)閱讀、口語、寫作。
二、要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度(信心+恒心)。
要想學(xué)好英語，首先要有信心。同學(xué)們：你相信自己能學(xué)好英語嗎?別人能學(xué)會，我們也能學(xué)會。
同時，要想學(xué)好英語，還要有恒心。學(xué)英語是一個漫長的過程，在這之中難免會遇到困難，學(xué)英語要一鼓作氣，天天堅持，記?。涸鷮嵉恼Z言基本功是要靠勤學(xué)苦練、日積月累才能得來的，只有那些意志堅強的人才能夠取得最終的成功。
三、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
1.認(rèn)真聽課、積極參與課堂教學(xué)的習(xí)慣。要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語課上，認(rèn)真聽老師講課，同學(xué)發(fā)言。英語課上，同學(xué)們要積極主動，大膽開口練習(xí)說英語，一定不要怕出錯，通過實踐掌握英語的表達方式。
2.記筆記，整理筆記的習(xí)慣。聽老師講課或同學(xué)講解時，要記好重點內(nèi)容，以便將來查用。
3.背誦重點句子和課文的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語是一種模仿，即俗話說的比著葫蘆畫瓢。只有多記多背，腦子里有了葫蘆才能畫出瓢來。
4.糾錯的習(xí)慣。準(zhǔn)備一個糾錯本，隨時整理錯題，還要加上注釋。糾正錯誤即進步。
5.及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣.單詞、句型、課文、語法等很容易遺忘，因此我們要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
6.用英語與別人溝通的習(xí)慣。
(二)學(xué)習(xí)方法方面：
1.單詞的記憶。
1)根據(jù)讀音記寫法，長詞還要學(xué)會劃分音節(jié)，分段記單詞。盡量不要一個字母一個字母地背。在短語或句子中記意思。要在運用中去記憶。另外記憶單詞要利用多種方法，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。對比記憶;把同音詞、同義詞、反義詞放在一起進行對比，效果會更好。構(gòu)詞法記憶：合成法，即兩個單詞放在一起組成一個新單詞。派生法，即通過加前綴或后綴的方法構(gòu)成新詞。2.)及時復(fù)習(xí)，克服遺忘。
著名的艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們遺忘的規(guī)律是“先快后慢，先多后少“。因而不要指望一次復(fù)習(xí)就能高枕無憂。不僅在學(xué)后當(dāng)天，在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何時候之前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，及時記憶。我們記憶單詞一次不要太多，5-10個，一次不要時間太長。準(zhǔn)備一個小的單詞積累本，可利用零散時間經(jīng)常復(fù)習(xí)，和遺忘做斗爭。如利用早操前，睡覺前，課間，飯后等時間。還要有恒心和毅力，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。通過不斷積累，詞匯量一定會大大增加。
2.培養(yǎng)閱讀能力.
1)要養(yǎng)成良好的閱讀心理。閱讀時心緒要安定，精神要集中，不要一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，過分緊張的情緒會影響大腦的正常思維功能。
2)培養(yǎng)猜詞能力?？衫脴?gòu)詞法、上下文猜測詞義。
3)提高閱讀速度。閱讀不同于朗讀，有的同學(xué)雖不出聲但是嘴在動，會大大影響閱讀速度。因此閱讀時應(yīng)做到眼動嘴不動，嘴里的小舌也不要動。另外，閱讀時眼球總是不斷地移動---停頓----移動著，理解是在眼停的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。咱們語文速讀有一目十行的方法，英語閱讀一目一句怎么樣?一定不要在個別難懂的詞句上磨蹭，而影響閱讀的速度。
4)學(xué)會找主題句。主題句往往在每段的開頭，因此我們一定要重視每段的第一句。當(dāng)然，主題句也可能在一段的最后，或在一段的中間。要靈活把握。主題句是概括性的句子。
5)較長或較難的文章可以先看問題，再讀文章。
四、要有良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。這需要我們師生共同努力，不僅英語課上盡量多使用英語，課下也要多使用英語。大大方方地說，不要怕出錯，不怕別人笑話，就像小孩學(xué)說話，練得多了，自然水平就提高了。don/tbeshy!justtry!
同學(xué)們，“一份耕耘，一份收獲”，成功的大門向勇于探索，勇于攀登的人敞開的，只要大家，刻苦努力，持之以恒，再加以正確的方法，同學(xué)們就一定會把英語學(xué)好，就一定會獲得成功!最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利。
首先感謝胡老師給我這次機會，讓我能夠跟大家分享我學(xué)習(xí)英語的。
心得體會。
能夠在英語學(xué)習(xí)上取得小小的進步，我想主要是得益于這樣幾個方面：
首先是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要做到勤學(xué)苦練、持之以恒。學(xué)英語沒有捷徑可走，要想學(xué)好英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條例，是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，理論掌握得再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
第二便是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們從老師、家長和其他的途徑都有此了解。無非就是分課上和課下兩個部分。課堂上要認(rèn)真聽講，思維跟著老師轉(zhuǎn)，并且做好筆記。特別是老師強調(diào)的重要知識點，一定要記牢。課堂練習(xí)要認(rèn)真完成。同時很重要的一點就是要舉手發(fā)言，敢于表達。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。課下要復(fù)習(xí)老師上課講的內(nèi)容，不懂的地方及時找出來，問老師或者是同學(xué);課后作業(yè)要認(rèn)真對待，這是檢查自己學(xué)習(xí)成果的一個途徑，一定不能馬虎。不能夠當(dāng)天不完成，第二天早上一來隨便找個跟自己水平差不多的人的作業(yè)胡亂一抄就完事，這樣只會百害而無一利;然后就要復(fù)習(xí)下一節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，盡量先將單詞和句子的意思都弄清楚，不會的可以做上記號，下節(jié)課時聽老師講，再來了解這一課的相關(guān)語法和文化背景。
另外，語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進行。所以一定要多跟著磁帶朗讀，大膽實踐，反復(fù)模仿，對比糾正。
如果以上所提到的幾步方法同學(xué)們能夠落實到位，那么英語成績就多多少少會有些許的進步的。
學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都固然重要，同樣，學(xué)習(xí)英語的興趣也是十分重要的。俗話說，“興趣是最好的老師”。因此同學(xué)們不要把英語想象成一門學(xué)科，而是一種語言，一種交流的工具。通過這樣一門語言可以深入地了解這些以英語為母語的國家的文化。當(dāng)然，從學(xué)科上來說，同學(xué)們確實是各有所愛的，如果強行要大家去熱愛英語顯然是不可能的，說不定這種強制性的學(xué)習(xí)還會導(dǎo)致大家對英語有很強的抵制情緒。那么用什么樣的方式去學(xué)習(xí)英語會更好呢?我建議大家可以從自己喜歡的英文歌曲或是原版電影入手。例如班上有很多同學(xué)都喜歡一些歐美國家的歌星，像后街、艾薇兒包括邁克爾.杰克遜等等，那么大家就可以從多聽這些英文歌開始，培養(yǎng)對英語的興趣?？丛娴挠⑽碾娪耙彩呛芎玫姆绞?，看的時候盡量消掉中文字幕，只聽英文發(fā)音。前幾遍或許完全聽不懂，但反復(fù)看幾遍后就能連猜帶蒙地猜出一些，最后能聽懂的地方就會漸漸多起來，同時影片中一些經(jīng)典的對白如果能夠背下來，也是很實用的。當(dāng)接觸了一些歐美的文化后，大家說不定就會對英語有一個全新的認(rèn)識。這時候，學(xué)習(xí)英語也就不會這么枯燥無味了。
當(dāng)然以上我所說的只是概括性的，真正的英語學(xué)習(xí)還要靠大家親自來鉆研、體會才能真正學(xué)好。同時，從整個班上的英語學(xué)習(xí)來說，大家還是要發(fā)揮我們團結(jié)合作的優(yōu)點，互相幫助。英語成績較好的同學(xué)可以給英語成績較弱的同學(xué)一些幫助，讓大家的成績共同提高。
希望今天我的這番發(fā)言能夠給同學(xué)們一點小小的幫助。最后，希望大家能夠在今后的英語學(xué)習(xí)上有一個質(zhì)的飛躍，在下次的考試中超越六班!
謝謝大家!
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十七
升入三年級，一些孩子的語文成績下降了，這是怎么回事呢?有的家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)成績下降，不如二年級優(yōu)秀，這肯定是孩子不好好學(xué)習(xí)造成的。于是，會責(zé)備、訓(xùn)斥孩子為什么不好好學(xué)習(xí)。其實，這樣的認(rèn)知和行為是不正確的。
但是，隨著孩子慢慢地適應(yīng)，他們的成績會逐步回升，這是我多年教學(xué)經(jīng)驗所得的結(jié)果，所以家長朋友看到孩子一兩次成績不太好，不要著急，要慢慢引導(dǎo)教育，要知道孩子的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，所以還望家長朋友們把心放寬些。
那么，該如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文呢?縱觀我們班近兩次語文測試，孩子們的失分點主要在：近反義詞不能準(zhǔn)確記憶;根據(jù)課文內(nèi)容填空題存在“會背不會寫”的現(xiàn)象;課外閱讀理解失分較多;習(xí)作呢，主要是語言匱乏，條理不清晰。
針對這些問題，可以采取這樣的措施：多讀多寫。學(xué)習(xí)語文的法寶也是這四個字。
多讀：讀課文，讀近反義詞，讀喜歡的文章;多寫：寫生字，寫課文中要求背誦的內(nèi)容，寫日記，寫讀書筆記。
家長朋友在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時也要朝著這個方向來，這樣我們的教育才會達到一致性，這也是教育的一條黃金法則。
那么，該如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文呢?讓孩子樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，在上課認(rèn)真聽講和認(rèn)真完成作業(yè)的情況下，還要從以下六個方面做起：
課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好地學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。
課本要反復(fù)閱讀，要求背誦記憶的內(nèi)容不僅要會背，還要會寫。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握得更牢固。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，中年級的語文試卷已經(jīng)包含課外閱讀理解，學(xué)生的失分點也主要在課外閱讀理解上，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。
要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間。可以在他看完后談?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。這樣既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力，還能為寫作積累素材。所以，在這個方面家長們要多督促，多指導(dǎo)。
三、加強寫作訓(xùn)練。
三年級語文學(xué)習(xí)的另一個難點就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助孩子寫好作文的有效途徑。
四、字詞要扎實。
字是成句構(gòu)段的基礎(chǔ)，三年級的生字學(xué)習(xí)依然很重要，應(yīng)經(jīng)常檢測孩子的字詞掌握情況，以聽寫或看拼音寫詞，組詞等形式。一定要多練多寫，懶惰馬虎是學(xué)不好字詞的主要原因，所以要鼓勵督促孩子勤學(xué)勤練。對于易錯的字詞，最好準(zhǔn)備個錯字本，整理下來，隨時鞏固。
五、重視課文的朗讀。
我們在課堂上經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)部分孩子不愿讀書，每次上課，總會有朗讀課文的要求，這是進一步分析理解課文的基礎(chǔ)，但他們會以各種小動作來拖延不讀。四十分鐘的課堂，不可能保證所有學(xué)生都能時間充裕地讀幾遍。這就需要課外時間，去反復(fù)讀課文，來理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作方法，消化課堂老師講授的知識。
六、廣泛閱讀課外書。
豐富的語文知識和素養(yǎng)，不是一冊課本就能涵蓋的。要鼓勵安排孩子去書海里汲取營養(yǎng)，開闊眼界，潛移默化中讀寫能力都會提高，同時思考理解的水平也水漲船高。校內(nèi)外要創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓環(huán)境熏陶感染。不建議給孩子看一些漫畫書，我曾留意翻閱過學(xué)生帶來的，傳播較廣的幾個漫畫系列，大多是師生糗事，不學(xué)無術(shù)自我安慰，互相捉弄玩笑的內(nèi)容，能博孩子一笑，但不利于學(xué)生語文方面的學(xué)習(xí)提高。
七、要重視孩子平時的語文訓(xùn)練和單元測試情況。
發(fā)現(xiàn)問題和差距要及時去糾正彌補。一般問題分為：字詞掌握不扎實(找出易錯不會的字詞，多寫幾遍)、不能靈活運用詞語(先理解意思，再練習(xí)運用)、沒背下課文或語文知識點(背熟，默寫)、閱讀理解能力差，(做適當(dāng)?shù)拈喿x題，并對照答案找差距，在實踐中提高能力)、作文差(分析是審題、內(nèi)容表達、錯別字等哪方面原因，對癥下藥)。
學(xué)習(xí)語文是一個日積月累、長期堅持的事情，應(yīng)讀寫結(jié)合，機械強化訓(xùn)練和思維表達能力的培養(yǎng)應(yīng)雙管齊下，才會讓孩子越學(xué)越好。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十八
要養(yǎng)成字典、詞典等工具書的好習(xí)慣。當(dāng)同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)的過程中，遇到自己不認(rèn)識、或者不理解的字、詞，一定要及時去查字典，及時清除“障礙”，因為這有可能就是你語文試卷上的一道題，如果不及時弄清楚，你就可能因此丟分。
如果帶著問題去查工具書，不僅能幫自己找到正確答案，也是在加深自己對知識點的印象。因此同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，讓工具書成為學(xué)生的良師益友。
閱讀，是學(xué)好語文必備的一個能力，并且我們閱讀，不能僅限于課本，同學(xué)們要盡量多抽時間閱讀課外書籍。這時，有的同學(xué)和家長就有問題了——“現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，沒有時間再去做課外閱讀”。
時間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的。我們并不是說讓同學(xué)們每天花兩三個小時去閱讀，其實每天就用半個小時，或者一個小時左右的時間，專心閱讀就好了。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十九
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展具有重要的意義；同時，可以全面提高我們的語文素養(yǎng)，也有利于弘揚中華優(yōu)秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
什么是語文？語文即語言和文學(xué)。并不是認(rèn)得幾個字就學(xué)好了語文。如何學(xué)好語文是一個老話題了，人人都能說出一大套來。我這里首先要談的是學(xué)好語文必須改變觀念：大部分人認(rèn)為中國人學(xué)語文太容易了，誰學(xué)不好自己的母語呢？還有人則認(rèn)為語文難學(xué)，見效太慢。認(rèn)為難學(xué)者當(dāng)然學(xué)不好語文，認(rèn)為易學(xué)者是否就能學(xué)好語文呢，我看未必。因為在我所接觸到各類人群中，讀錯字音，寫錯字形，說錯詞義，弄錯文學(xué)常識的文化現(xiàn)象可謂數(shù)不勝數(shù)。可見不少人并沒有真正學(xué)好語文。究其原因，還是對語文這門學(xué)科認(rèn)識不足，觀念上存在偏差，語文這門學(xué)科實際上既不難學(xué)也不容易學(xué)，此所謂會者不難，難者不會。怎樣才能“會”呢？一句話，掌握科學(xué) 的。有了好的就會收到事半功倍之效，自然而然能將語文學(xué)好。
語文的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。語文深入淺出的分析，抑揚頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無不引導(dǎo)我們?nèi)ジ形蛘Z文。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學(xué)名家之手，我們上課時實際上是在語文的引導(dǎo)下去結(jié)識這些文學(xué)名家。
如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。
動耳：即集中注意力聽老師講課，看戲時不會看的看熱鬧，會看的看門道。上課時也要能聽出門道，要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。
動手：上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關(guān)的知識點，以便使過程系統(tǒng)化和以后的。
動腦：即上課時要高度投入，充分調(diào)動，多思考、多分析、多設(shè)疑、多問一問為什么？達到專心致志的程度。
動口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動腦密切相關(guān)的，舉手之前你已動腦思考了。舉手發(fā)言益處多多，它使你學(xué)會用語言表達自己的見解，能鍛煉你的思維、膽識和。
如何上好課，提高課堂四十五分鐘的，關(guān)鍵在于思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動的每一個環(huán)節(jié)?？鬃釉啤皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可見“思考”對于學(xué)習(xí)是多么的重要。
雙基包括基礎(chǔ)知識和基本技能
語文基礎(chǔ)知識涉及的范圍很廣，可謂包羅萬象，按照考綱上規(guī)定：主要是字的讀音、字形、詞義、成語運用，修辭，文學(xué)文化常識等。
擴大語文基礎(chǔ)知識除了課堂、課本外，課外活動也是一個重要的來源，怎樣擴大知識面，下文另有介紹。這里專門談?wù)勎覀儜?yīng)持什么態(tài)度。對待語基，我們應(yīng)“處處留心，時時在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者則會混肴，還有不少人讀錯寫錯一些常見字也是粗心造成的。學(xué)習(xí)語基不能“不求甚解”，遇到生字生詞應(yīng)隨時查看工具書或向他人請教，不可走馬觀花。
語文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”幾個方面的。這里著重談一談“讀”和“寫”。
“說”，即說話，要說普通話，閑談、讀書、回答問題都應(yīng)講普通話。隨著時代的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，普通話將更顯示其重要性。
“寫”，指寫字和寫文章。
寫字,應(yīng)寫規(guī)范字,書寫字體端正、美觀大方.我們每個同學(xué)都趁著年輕時利用睡前飯后練好鋼筆字,有條件的和有的同學(xué)最好練一練毛筆字.俗話說“人是衣裳馬是鞍”,字在某種程度上也是人的'外衣.怎樣練好鋼筆字呢，很簡單，選擇你喜歡的字體，買一本字貼。每天臨寫一兩頁，堅持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在高考中取得高分，更會使你終身受益。
會寫文章，是每一個生都應(yīng)具有的能力。怎樣寫各種體裁的文章，主要了解一些常用文體的常識和特點。說明文、記敘文、議、應(yīng)用文不僅各有特點，而且對語言的要求也不盡相同。怎樣寫好文章，則不是一日之功了。俗話說“巧婦難為無米之炊”，要寫好文章，你得有東西可寫，這就要像古人所說的去“讀萬卷書，走萬里路”，留心身邊的人和事，觀察世態(tài)萬象，也就是說要有素材，同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。設(shè)想一下，如果一篇文章，既無成語，也無名言警句，既未運用修辭手法也不講究寫作技巧，那肯定不能算好文章，要寫好，首先是立意和語言，其次才是結(jié)構(gòu)。人們常說煉句不如煉字，煉字不如煉意。是強調(diào)寫詩要重意境。同樣寫文章也要注重一個“意”字。
語文知識可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷地積累，集腋成裘。那么怎樣積累呢？
多，像成語典故，文學(xué)常識、文化常識等要靠平時?！昂T射”、“莊周夢蝶”“《詩經(jīng)》四始”“《春秋》三傳”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外國文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼形象，中國民間故事中四大傳說，中國古典小說四大名著等知識，在平常學(xué)習(xí)過程中要及時。
多背誦：“書讀百遍，其義自見”背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”講的正是這個道理，詩圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應(yīng)主動地去背誦課外的詩文。
勤作筆記：俗話說“好記性不如爛筆頭”。作筆記是幫助記憶積累知識好方法。平常讀書看報、看電視與人交談，碰到一些有關(guān)文學(xué)、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯(lián)諺語、名言警句什么的，應(yīng)隨時記錄下來，這樣日積月累，你的語文知識自然會豐富起來。要做到不動筆頭不讀書。明代文學(xué)家張溥的書齋叫“七錄齋”，是說他每讀一篇詩文都要抄錄七次，邊抄邊記，撕毀再抄，至少抄七遍，直至爛熟于心。
另外，也可作一些知識卡片，或用建立個人知識庫等方法。
人們常說“語文的功夫在課外”，就是說學(xué)習(xí)語文僅靠課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要去廣泛閱讀，多方汲取。
我們首先應(yīng)該把目光投向中外名著之上，如古典小說四大名著，英國的莎士比亞、法國的巴爾扎克、俄羅斯的列夫托爾斯泰的作品，其次歷屆諾貝爾文學(xué)獲得者的作品，詩經(jīng)、《論語》、《孟子》、《莊子》等諸子百家散文、唐宋八大家的散文，唐詩宋詞、明清小說、元雜劇也應(yīng)該去廣泛涉獵。再次一些名人傳記也值得一讀，因為從中我們可以領(lǐng)略到名人們是怎樣奮斗的是怎樣同命運抗?fàn)幍?，從而領(lǐng)悟到人生之真諦。另外當(dāng)代文學(xué)可以選讀一些“茅盾文學(xué)獎”獲獎作品。順便說一下，武打小說也不是不能讀，像金庸、梁羽生的作品是值得一讀的，而大部分武打小說文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看這樣的書，既浪費了寶貴的時光，語文水平也得不到提高，還是不看為好。
學(xué)海無涯，書海無邊。這么多的書怎樣讀呢？可采用泛讀與精讀相結(jié)合之法。
泛讀，就是陶淵明的“不求甚解”法。這樣做是因為一個人有時間有限，精力有限，要博覽群書，雜采眾家，只有如此，而實際上有些問題隨著書讀得多了，也會迎忍而解的。泛讀，就是解決“面”的問題，面越廣越好，書讀得越多越好。
精讀，就是認(rèn)真研讀。因為僅靠泛讀，語文水平不會多大的提高。精讀既可精細(xì)到字詞、修辭，也可從篇章結(jié)構(gòu)入手。有人讀《紅樓夢》能讀二三十遍，甚至可倒背如流。為什么紅學(xué)家從《紅樓夢》中可以學(xué)到文學(xué)、建筑、醫(yī)學(xué)、烹飪等知識，這就是精讀的效果。
另外看報刊雜志，看電視，也是一項很有益的課外閱讀，它可以使我們接觸社會，接觸生活，也接觸了文學(xué)。
語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近幾年考加大了作文分的比重。要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣。
多寫日記，每天一則，有話則長、無話則短，也不必事事詳盡，只要記下那最具概括性的想法，最難忘的事件，甚至一句話、一個詞。這樣長期以往，日積月累，你的素材便會越積越豐富，你的文筆便會越練越流暢。
多作讀書筆記，我們在看書讀報之時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。
多寫一些自由命題的作文，我們在課堂上寫作文大都是按照老師要求作文，有些題目有時使我們感到無話可寫，因為自己對題目涉及的內(nèi)容一無所知，當(dāng)然無從下筆。所以我們在平時可以多寫一些自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機一動之時，有感而發(fā)，欣然動筆，往往能寫出感情真摯的好文章。
多寫一些文藝性作品。要想使自己的作文水平上一個臺階，我們就要多參加作文競賽或向報刊雜志投稿。各類體裁的文章都應(yīng)有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等，我們都試著寫一寫，雖然不一定每一個人都能成為作家，只有寫得多了，你才會才思如泉涌，才會達到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。
總之，語文學(xué)習(xí)是一個漫長的細(xì)心的過程，講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學(xué)好語文。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇一
首先感謝胡老師給我這次機會，讓我能夠跟大家分享我學(xué)習(xí)英語的心得體會！
能夠在英語學(xué)習(xí)上取得小小的進步，我想主要是得益于這樣幾個方面：
首先是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要做到勤學(xué)苦練、持之以恒。學(xué)英語沒有捷徑可走，要想學(xué)好英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條例，是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，理論掌握得再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
第二便是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們從老師、家長和其他的途徑都有此了解。無非就是分課上和課下兩個部分。課堂上要認(rèn)真聽講，思維跟著老師轉(zhuǎn)，并且做好筆記。特別是老師強調(diào)的重要知識點，一定要記牢。課堂練習(xí)要認(rèn)真完成。同時很重要的一點就是要舉手發(fā)言，敢于表達?？傊?，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。課下要復(fù)習(xí)老師上課講的內(nèi)容，不懂的地方及時找出來，問老師或者是同學(xué)；課后作業(yè)要認(rèn)真對待，這是檢查自己學(xué)習(xí)成果的一個途徑，一定不能馬虎。不能夠當(dāng)天不完成，第二天早上一來隨便找個跟自己水平差不多的人的作業(yè)胡亂一抄就完事，這樣只會百害而無一利；然后就要復(fù)習(xí)下一節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，盡量先將單詞和句子的意思都弄清楚，不會的可以做上記號，下節(jié)課時聽老師講，再來了解這一課的相關(guān)語法和文化背景。
另外，語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進行。所以一定要多跟著磁帶朗讀，大膽實踐，反復(fù)模仿，對比糾正。
如果以上所提到的幾步方法同學(xué)們能夠落實到位，那么英語成績就多多少少會有些許的進步的。
學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都固然重要，同樣，學(xué)習(xí)英語的興趣也是十分重要的。俗話說，“興趣是最好的老師”。因此同學(xué)們不要把英語想象成一門學(xué)科，而是一種語言，一種交流的工具。通過這樣一門語言可以深入地了解這些以英語為母語的國家的文化。當(dāng)然，從學(xué)科上來說，同學(xué)們確實是各有所愛的，如果強行要大家去熱愛英語顯然是不可能的，說不定這種強制性的學(xué)習(xí)還會導(dǎo)致大家對英語有很強的抵制情緒。那么用什么樣的方式去學(xué)習(xí)英語會更好呢？我建議大家可以從自己喜歡的英文歌曲或是原版電影入手。例如班上有很多同學(xué)都喜歡一些歐美國家的歌星，像后街、艾薇兒包括邁克爾、杰克遜等等，那么大家就可以從多聽這些英文歌開始，培養(yǎng)對英語的興趣。看原版的英文電影也是很好的方式，看的時候盡量消掉中文字幕，只聽英文發(fā)音。前幾遍或許完全聽不懂，但反復(fù)看幾遍后就能連猜帶蒙地猜出一些，最后能聽懂的地方就會漸漸多起來，同時影片中一些經(jīng)典的對白如果能夠背下來，也是很實用的。當(dāng)接觸了一些歐美的文化后，大家說不定就會對英語有一個全新的認(rèn)識。這時候，學(xué)習(xí)英語也就不會這么枯燥無味了。
當(dāng)然以上我所說的只是概括性的，真正的英語學(xué)習(xí)還要靠大家親自來鉆研、體會才能真正學(xué)好。同時，從整個班上的英語學(xué)習(xí)來說，大家還是要發(fā)揮我們團結(jié)合作的優(yōu)點，互相幫助。英語成績較好的同學(xué)可以給英語成績較弱的同學(xué)一些幫助，讓大家的成績共同提高。
希望今天我的這番發(fā)言能夠給同學(xué)們一點小小的幫助。最后，希望大家能夠在今后的英語學(xué)習(xí)上有一個質(zhì)的飛躍，在下次的考試中超越六班！
謝謝大家！
怎樣學(xué)好語文演講稿篇二
尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：你們好！
今天我發(fā)言的題目是(學(xué)好語文，做到四多)。
語文是一門基礎(chǔ)課程，只有語文基礎(chǔ)扎實，才能更好地理解領(lǐng)會其它課程。
學(xué)習(xí)語文，沒有什么訣竅，就是要做到四多：多觀察、多閱讀、多朗誦、多寫作。
先說多觀察。語文來源于生活。經(jīng)常關(guān)注生活的人，才有學(xué)習(xí)語文的動力和源泉，才能更好地理解每一篇文章。媽媽經(jīng)常教我觀察身邊的人、事、景。記得那年孝感人民廣場建成，媽媽在百忙之中抽時間陪我去觀察五光十色、千變?nèi)f化的噴泉。
多閱讀，就是多看課外書。我很小的時候，就聽過爺爺講的許多歷史故事。它開闊了我的視野、豐富了我的感情，讓我了解了更多知識，也掌握了不少好詞、好句。記得有一次，老師布置了一篇作文，我使用了很多成語。老師評價說，這篇文章詞語豐富、語言精練。
多朗誦，就是要多大聲讀書。古話說得好，書讀百遍，其義自現(xiàn)。每天放學(xué)，我都按老師的要求大聲朗讀學(xué)過的.課文。
哪怕爸爸媽媽忙著做家務(wù)，我也要拿著書跟在他們的屁股后面，讀給他們聽。我覺得朗誦可以培養(yǎng)我們對語文的興趣和理解能力，提高語言感受能力。
多寫作，關(guān)鍵就是多寫日記。它不僅能鍛煉人的毅力，還能提高寫作水平。可惜在這方面我做得還不夠好，今后我一定天天堅持寫日記。
總而言之，語文不僅要從書本上學(xué)，更要從生活實踐中學(xué)，只有這樣，才能學(xué)得好、學(xué)得扎實。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇三
古語云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高學(xué)生的表達能力。我國古代留下了大量的有關(guān)朗讀、背誦的佳話。特別是明末著名文學(xué)家張溥的“七錄七焚”的故事尤為著名。的確，要扎實提高語文素質(zhì)，非要養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣不可。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運用，這樣就可以做到終生不忘。從小背誦最有價值的經(jīng)典，使兒童常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，可以起到潛移默化的作用。
“傾聽”是一種藝術(shù)。但我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生自己發(fā)言積極，卻不能靜下心來傾聽別人的發(fā)言。不少學(xué)生聽老師講課同學(xué)發(fā)言心不在焉，聽了之后不知所言，這都是不好的習(xí)慣。我們無論在課堂中，還是在與學(xué)生的交談中都要有意識地訓(xùn)練學(xué)生的聽力，使他們會聽。
因為學(xué)生們要想?yún)⑴c課堂討論或交流，都需要靜心聽取別人的發(fā)言，才可能達到充分理解，進行綜合思維，從而流暢地表達自己的意見。總而言之，無論是參與哪個層面的學(xué)習(xí)活動，靜心傾聽都是基礎(chǔ)。與人交流是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。“交流”的習(xí)慣也很重要。讓學(xué)生學(xué)會在交流中規(guī)范口頭表達語言，提高口語交際能力，包括傾聽、表達、應(yīng)對的能力以及文明的態(tài)度和良好的語言習(xí)慣。
質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中能自覺、主動地發(fā)現(xiàn)疑問、表述疑問、提出疑問與發(fā)展疑問，能對學(xué)習(xí)中的疑點問題進行反復(fù)質(zhì)問、鉆研、探究，能針對學(xué)習(xí)中的疑點問題詢問他人、請教他人，和他人共同探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛因斯坦曾說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。創(chuàng)造的.過程更是從發(fā)現(xiàn)疑點問題開始，沒有疑點問題就談不上創(chuàng)造?？鬃诱f：“敏而好學(xué)，不恥下問”。凡是不懂的，有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。
古人說：不動筆墨不讀書。這里是指讀書過程中的“劃”、“批”、“注”、“摘”、“品”。這些不僅是閱讀時提高效率的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。古往今來凡是在學(xué)問上卓有成就的人都有做讀書筆記的習(xí)慣。寫讀書筆記還有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。
要求學(xué)生平時閱讀課外書時，可以在書上寫寫畫畫，把自己感興趣的地方畫下來，把自己的感受寫下來；閱讀別人的書籍時，遇到精彩的部分可以積累下來；外出時，及時把所見所聞何感想寫下來，哪怕是只言片語。同時要教育學(xué)生從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫日記不僅是小學(xué)生練筆的好形式，而且也是加強品德修養(yǎng)、鍛煉思維能力的有效途徑。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“凡是那些除了課內(nèi)書以外什么也不讀的學(xué)生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺。”可見語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。尤其高年級的學(xué)生已有一定的閱讀能力，在信息化時代，閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一，會閱讀才會向社會獲取智慧。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。
我們要不斷推選、推薦各種適合學(xué)生閱讀的書刊，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成學(xué)生廣泛的閱讀興趣，同時要加強閱讀方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生精讀、略讀、瀏覽等方法。不僅要讓學(xué)生會讀，還要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，要能利用報刊、雜志、書籍、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)來搜集信息，為學(xué)生能終身學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
好習(xí)慣就像是我們生命樹上盛開一朵美麗小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們的成功與否至關(guān)重要。習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初一班的小諾，今天，我很榮幸能在這兒和大家分享我的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
我是這樣認(rèn)為的：
考前面面俱到的復(fù)習(xí)，自然是很重要的，最重要的應(yīng)該還是平時的語文知識積累。老師說過的一些要背的知識，一定要非常認(rèn)真地背，寧可用更多的時間，也一定要做到把這些知識熟記在心，這樣就不需要在考前一次又一次地焦頭爛額，可以省掉大把的時間啦！這些省下來的時間，用來看錯題集是非常劃算的。
說到錯題集，相信大家肯定都是有的，那么，你的錯題集的份量有多少呢？有的人完全是把寫錯題集當(dāng)成一種任務(wù)，總是草草了事，這樣以一種敷衍的心態(tài)做事，心不在焉，和浪費時間有什么區(qū)別？在整理每一道錯題時都應(yīng)該認(rèn)真又無比細(xì)心才好。“心已在此，眼口豈有不到者乎？”我想只有全身心的投入，才會有好的成果。
說完考前的語文復(fù)習(xí)方法，我初感，做做批注等等，再寫下一些不懂的問題，上課的時候向老師提問并解答，這個過程是非常好玩的。但我知道也有一些人不喜歡預(yù)習(xí)，他們可能認(rèn)為做這個很煩吧！要寫那么多批注，還要把課文讀得那么透徹，這多費時間?。∮谑撬麄儽銇y做一通，課文還沒讀透就開始寫批注，批注也是隨便寫的。對課文不熟悉，上課時就會像聽天書一樣，不預(yù)習(xí)，就會吃苦頭了！
課外學(xué)習(xí)，多看書毋庸質(zhì)疑是最重要的，其次，我認(rèn)為最有趣也同樣重要的.便是古文?？吹揭黄墓盼模铱偸求@嘆古人竟是那么富有智慧！他們的文筆，簡短而精辟，時而優(yōu)美，時而睿智，而當(dāng)我鉆入字里行間，就像穿越到了古代，和古人們對話，這是多么神奇的感覺！從此，我便愛上了閱讀古文，細(xì)細(xì)品味其中的一字一句，這些句子雖然簡短，但主題明確總能抓住要領(lǐng)。我們寫作文不也是這樣嗎？要寫得豐富，但不能啰嗦。說到寫作文這件事，有些人肯定會感到厭煩。
其實，以前的我也總是因為作文找不到好的素材而煩惱，但我后來發(fā)現(xiàn)這其實也不是件難事，只要觀察身邊的事物，就會發(fā)現(xiàn)，生活中還是有許多好的寫作題材的，我們要在其中精心挑選一件令自己感觸最深的事下筆，寫作不得有虛構(gòu)，要把自己的真實感受寫出來，這樣，我們的作文才能更吸引眼球，獨具一格。
天才比不上勤奮的人，勤奮的人比不上樂在其中的人。只有真正愛上語文，才能真正學(xué)好語文，讓我們共同暢游在語文知識的長河中吧！
怎樣學(xué)好語文演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初一（1）班的xxx，今天，我很榮幸能在這兒和大家分享我的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
相信幾天前的語文期中考試大家都還記憶猶新吧，在這場考試中，同學(xué)們一定都已經(jīng)全力以赴了。試卷發(fā)下來的時刻，一些同學(xué)如愿以償?shù)玫搅肆钭约簼M意的成績，有些同學(xué)的成績卻有點不盡如人意。那么，語文復(fù)習(xí)、學(xué)好語文的經(jīng)驗到底是什么呢？我是這樣認(rèn)為的：考前面面俱到的復(fù)習(xí)，自然是很重要的，最重要的應(yīng)該還是平時的語文知識積累。老師說過的一些要背的知識，一定要非常認(rèn)真地背，寧可用更多的時間，也一定要做到把這些知識熟記在心，這樣就不需要在考前一次又一次地焦頭爛額，可以省掉大把的時間啦！這些省下來的時間，用來看錯題集是非常劃算的說到錯題集，相信大家肯定都是有的，那么，你的錯題集的份量有多少呢？有的人完全是把寫錯題集當(dāng)成一種任務(wù)，總是草草了事，這樣以一種敷衍的心態(tài)做事，心不在焉，和浪費時間有什么區(qū)別？在整理每一道錯題時都應(yīng)該認(rèn)真又無比細(xì)心才好?！靶囊言诖?，眼口豈有不到者乎？”我想只有全身心的投入，才會有好的成果。說完考前的語文復(fù)習(xí)方法，我接下來還想和大家談?wù)勱P(guān)于我的學(xué)好語文的經(jīng)驗。其實在小學(xué)低年級時，語文也一直是我的弱項，可是漸漸的，我發(fā)現(xiàn)語文其實并不難，總結(jié)一下，只需十個字便可概括：學(xué)好課內(nèi)的，拓展課外的課內(nèi)學(xué)習(xí)，最主要的便是語文書了，但別小看這一本書，要想學(xué)好它，可并不是那么容易的哦！那么多的課文，全靠上課聽老師講固然是不夠的，所以我們需要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)對于我來說是一件有趣的事情，我可以在書上、筆記本上盡情地發(fā)表感受，寫寫閱讀初感，做做批注等等，再寫下一些不懂的`問題，上課的時候向老師提問并解答，這個過程是非常好玩的但我知道也有一些人不喜歡預(yù)習(xí)，他們可能認(rèn)為做這個很煩吧！要寫那么多批注，還要把課文讀得那么透徹，這多費時間??！于是他們便亂做一通，課文還沒讀透就開始寫批注，批注也是隨便寫的對課文不熟悉，上課時就會像聽天書一樣，不預(yù)習(xí)，就會吃苦頭了！
課外學(xué)習(xí)，多看書毋庸質(zhì)疑是最重要的，其次，我認(rèn)為最有趣也同樣重要的便是古文?？吹揭黄墓盼?，我總是驚嘆古人竟是那么富有智慧！他們的文筆，簡短而精辟，時而優(yōu)美，時而睿智，而當(dāng)我鉆入字里行間，就像穿越到了古代，和古人們對話，這是多么神奇的感覺！從此，我便愛上了閱讀古文，細(xì)細(xì)品味其中的一字一句，這些句子雖然簡短，但主題明確總能抓住要領(lǐng)。我們寫作文不也是這樣嗎？要寫得豐富，但不能啰嗦。說到寫作文這件事，有些人肯定會感到厭煩。其實，以前的我也總是因為作文找不到好的素材而煩惱，但我后來發(fā)現(xiàn)這其實也不是件難事，只要觀察身邊的事物，就會發(fā)現(xiàn)，生活中還是有許多好的寫作題材的，我們要在其中精心挑選一件令自己感觸最深的事下筆，寫作不得有虛構(gòu)，要把自己的真實感受寫出來，這樣，我們的作文才能更吸引眼球，獨具一格。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇六
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。
古人曰“積沙成塔，積腋成裘”，“不積跬步，無以致千里，不積細(xì)流，無以成江?！?。同樣，要學(xué)好語文，建構(gòu)成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關(guān)鍵也在于平時多“積累”。
“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實”，可見，讀書對人們來說是多么重要。
就學(xué)習(xí)語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的'情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學(xué)會分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水。
俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書的基礎(chǔ)上還要多動筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會再出現(xiàn)“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，還望同學(xué)們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動筆”的楷模。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂。
語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。而說與寫則是學(xué)習(xí)語文真正的目的。我們就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇七
古人云：寫盡八缸水，池塘染墨黑。博采眾家長，使得龍鳳飛。博覽群書是培養(yǎng)孩子語文基本功的方法之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。
一定量的課外閱讀是提高中小學(xué)學(xué)生語文水平的主要手段。學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機械的寫作訓(xùn)練。
語文成績好的孩子都特別喜歡課外書。
這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。
堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。
可以多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。比如《唐宋八大家文集》《諾貝爾獎獲得者文集》《讀者》《人民文學(xué)》《詩刊》等對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。
這里需要強調(diào)一點：孩子在成長的過程中一定要讀名著，讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典與名著的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣要從小引導(dǎo)，循序漸進。
不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)的基本功之一，小學(xué)畢業(yè)的孩子如果能背誦100首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），100多條古今中外格言警句。那么，他的`語文基本功就有些本錢了。
如果在孩子記憶的黃金時間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。
如果不能在孩子們擅長閱讀背誦的時期引導(dǎo)他們走向閱讀，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。
內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的、現(xiàn)實的、國內(nèi)的、國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。
但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。
只要老師與家長引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠穩(wěn)步提升孩子的寫作水平與語文水平。
讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨、美與丑。
作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。
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怎樣學(xué)好語文演講稿篇八
天生的才干如同天然的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。我們每位同學(xué)都在努力地學(xué)習(xí)，最終成果如何，還要看我們修剪的技巧。
英語是我們?nèi)缃穸挤浅Ｖ匾暤囊环N語言。在學(xué)校里大家都要上英語課，可是有的同學(xué)上英語課就象聽天書一樣，聽不懂。越是聽不懂就越是對學(xué)好英語失去信心。其實，學(xué)英語并不難，學(xué)英語就象交朋友一樣。朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就變得親密無間了。
怎么與英語“交朋友”呢？老話說“光說不練假把式”，可著句話用到英語上就不靈了。英語就是要讀。多聽、多讀、多模仿。大聲讀！大聲讀對自己就是一種鼓勵。讀的多了，就會背了，語感就養(yǎng)成了。不少同學(xué)不敢大聲讀英語，怕讀錯了同學(xué)們笑話，搞不好還會被老師批評。其實犯錯并沒有什么大不了的，學(xué)英語就是要無法無天，要天不怕地不怕。不要畏懼讀英語，讀錯是很正常的，學(xué)習(xí)哪有不犯錯的？我也經(jīng)常讀錯，但我知道，錯了再改，我就跑到了前面。
《瘋狂英語》的創(chuàng)始人李陽老師曾經(jīng)說過：englishcanneverbelearned、itcanonlybeacquiredthroughconstantpracticesweatandtears！
英語不是學(xué)出來的，而是在汗水瘋狂練出來的！
我相信在座的同學(xué)沒有人會象抱怨英語難一樣抱怨?jié)h語難吧？因為我們天天聽天天用，用多了，自然就會了。其實，我們?yōu)楹尾荒鼙M力為自己創(chuàng)造一個象這樣的英語環(huán)境呢？和同學(xué)說英語、和老師說英語、和家長說英語。實在沒法就和自己說英語。一有機會我們就可以努力用英語來思考?？吹窖矍暗氖挛?，想想它們的英文名字，還可以用它們來造個英語句子。這種不斷的積累和運用可以讓我們對英語更親切、更熟悉。古今中外有學(xué)問、有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)該成“過眼云煙”。有一位偉人曾說，反復(fù)操練是非常有必要的，你越多地將所學(xué)到的東西運用到實際生活中，它們就變得越自然。記住，天才不過是因為勤奮而已。
學(xué)習(xí)，難免要碰釘子。俗話說：世上沒有不帶刺的玫瑰。不要因為一次失敗，就放棄你原本決心要達到的目的。前車之覆，后車之鑒，每次失敗后獲取的經(jīng)驗，都是一筆寶貴的財富。把英語大聲地讀出來，不要有任何顧慮，永遠(yuǎn)不要懷疑自己。和衛(wèi)星上天比起來，英語根本算不了什么。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。踏踏實實地學(xué)，學(xué)習(xí)就象是一條充滿泥濘的小路，只有經(jīng)過了風(fēng)雨，才可以見到美麗的彩虹。
想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，要想基本功扎實，必須全神貫注地認(rèn)真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。
記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40—80個單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇九
同學(xué)
們，數(shù)學(xué)來源于
生活
，生活離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決生活、生產(chǎn)中各種各樣的問題。如：生活用品的分配與交換、工程的設(shè)計與制造，產(chǎn)品質(zhì)量的加工與控制等等，都是通過數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法并借助計算機的控制來實現(xiàn)的?？梢?，
學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)是多么的重要呀!為
什么
有些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)顯得很輕松，而有些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就感到很吃力呢?同學(xué)們一定想知道學(xué)好數(shù)學(xué)有沒有什么法寶?下面給大家提幾條建議，希望對大家有所幫助，同學(xué)們不妨去試試：
第一、要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！芭d趣是最好的老師”。做任何事情，只要有興趣，就會積極、主動去做，就會想方設(shè)法把它做好。但培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵是必須先掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。有的同學(xué)老想做難題，看到別人上數(shù)奧班，自己也要去。如果這些同學(xué)連課內(nèi)的基礎(chǔ)知識都掌握不好，在里面學(xué)習(xí)只能濫竽充數(shù)，對學(xué)習(xí)并沒有幫助，反而使自己失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。我建議同學(xué)們可以看一些數(shù)學(xué)名人小故事、趣味數(shù)學(xué)等知識來增強學(xué)習(xí)的自信心。
第二、要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要明確學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考并勇于發(fā)言。其次，回家后要認(rèn)真完成作業(yè)，及時地把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識進行復(fù)習(xí)，再把明天要學(xué)的內(nèi)容做一下預(yù)習(xí)，這樣，學(xué)起來會輕松，理解得更加深刻些。
第三、要有“持之以恒”的精神。要使學(xué)習(xí)
成績
提高，不能著急，要一步一步地進行，不要指望一夜之間什么都學(xué)會了。即使進步慢一點，只要堅持不懈，也一定能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)道路上獲得成功!還要有“不恥下問”的精神，不要怕丟面子。其實無論知識難易，只要學(xué)會了，弄懂了，那才是最大的面子!
第四、要注重學(xué)習(xí)的技巧和方法。不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識和分析練習(xí)的時候，不能思想開小差，管自己做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時要及時做好記錄，課后和同學(xué)進行探討，做好查漏補缺。
第五、要有善于觀察、閱讀的好習(xí)慣。只要我們做數(shù)學(xué)的有心人，細(xì)心觀察、思考，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)學(xué)。除此之外，同學(xué)們還可以從多方面、多種渠道來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：從電視、網(wǎng)絡(luò)、《
小學(xué)
生數(shù)學(xué)報》、《數(shù)學(xué)小靈通》等報刊雜志上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷擴展知識面。
第六、要有自己的觀點。現(xiàn)在，大部分同學(xué)遇到一些較難或不清楚的問題時，就不加思考，輕易放棄了，有的干脆聽從老師、父母、書本的意見。即使是老師、長輩、書籍等權(quán)威，也不是沒有一點兒失誤的，我們要重視權(quán)威的意見，但絕不等于不加思考的認(rèn)同。
第七、要學(xué)會概括和積累。及時總結(jié)解題規(guī)律，特別是積累一些經(jīng)典和特殊的題目。這樣既可以學(xué)得輕松，又可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第八、要重視
其他
學(xué)科的學(xué)習(xí)。因為各個學(xué)科之間是有著密切的聯(lián)系，它對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有促進的作用。如：學(xué)好語文對數(shù)學(xué)題目的理解有很大的幫助等等。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的.問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如
黨團
集會、
專業(yè)
性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、
愛
好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《
怎樣
才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《如何學(xué)好語文》。
通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》我再一次更清晰的認(rèn)識到小學(xué)語文，首先姓“語”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次，小學(xué)語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學(xué)習(xí)母語、運用母語為主的教育。我們的語文課應(yīng)上出以下幾個特點。
所謂的語文味即是語文的文學(xué)蘊味，包括語文、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等蘊味，也即是語文美。所以，語文課就要應(yīng)有濃厚的語文味。而語文教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語文作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、1大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。
小學(xué)的語文是兒童的語文。語文教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情;洞察學(xué)生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙;誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見;帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。
語文課的語文味，一般是說語文教師在教學(xué)過程中處理教材、組織教學(xué)活動、選擇教學(xué)手段、運用教學(xué)語言以及教師的儀表風(fēng)度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風(fēng)貌，審美風(fēng)貌表現(xiàn)為真(真實可信)、誠(誠摯深沉)、新(新穎獨特)。這種審美風(fēng)貌體現(xiàn)于教學(xué)的全過程，并為學(xué)生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學(xué)生。古人云：文如其人。今人說：上課如作文?？梢姟罢n如其人”的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相2眾所周知，語文對我們的一生都非常重要，甚至可以說，它會決定我們的一生。語文是表達思想感情的工具，沒有一定的語文基礎(chǔ)，就不能很好地表達自己思想感情。學(xué)習(xí)語文，是為了自己，也是為了祖國。
那么，應(yīng)該怎樣學(xué)?
(一)打好基礎(chǔ)不可忽視。
作為小學(xué)生，首先當(dāng)然是先認(rèn)真學(xué)好課本上的知識。我們拿到一篇文章，一定要先朗讀，把它大聲的讀出來。這樣，便能夠加強記憶力，如果只是默讀，效果便大打折扣。在預(yù)習(xí)課文的時候，要善于對課文提出問題，多往腦子里裝幾個問號。上課時，要勤于做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。老師在課堂上說的每一句話，我都會篩選，把重點挑出來，記在語文書上。每學(xué)完一篇課文，就要看看這些筆記，有些精華更是要背下來，一點也不能馬虎。
也許有些人覺得學(xué)古詩詞是最簡單的，也只有區(qū)區(qū)的幾十個字。然而，恰恰相反。古詩詞雖然字?jǐn)?shù)不多，但是其中蘊含的故事、道理卻是最多的。要學(xué)一首詩，就要了解它的作者、作者創(chuàng)作的環(huán)境、詩中想表達的意思、全詩的中心等等。這些，若是要了解，可也是要花費不少的精力與時間呢。就像我們學(xué)了李清照的《如夢令》，就必須要了解作者李清照，她當(dāng)時是一個怎么樣的心境，這是她早期作品，還是晚期作品?當(dāng)時她是開心還是難過?她在這首詞中想表達什么?都需要了解。
在考試時，肯定要努力把基礎(chǔ)分拿到手。但又不是死記硬背。現(xiàn)在像我們這個年齡，六年級了，考試時不可能只把課文上的原文照搬，一定會有變化。我聽媽媽回來和我談起：她同事的孩子因為學(xué)校剛和鼓樓區(qū)合并，非常不適應(yīng)，感覺鼓樓區(qū)的題目特別的“活”，不是課文上的生搬硬套，有些接受不了。比如說吧，我們學(xué)了古今賢文，里面蘊含著很多道理?？荚囈部隙〞嫉?，但是，會怎么考，這是個疑點。試卷肯定不會出那種直接填空的題，一定是給一個語境，要求學(xué)生按照語境填空。由此看出，在復(fù)習(xí)時，不能光背，要了解課文后面的內(nèi)容，了解每一個生字詞的意思，并且還要懂得把課本的知識用到生活中。只有這樣，才能夠盡量地保證基礎(chǔ)的穩(wěn)定。我也遇到過很多人，他們的記憶力的確不錯，能夠很快很好地背下很多東西。但是，卻沒有注意要深入了解，了解課文蘊含的道理，了解成語的深刻含義，因此，只能胡吃海塞，考試時遇到死題目還行，一遇到“活3題”，便手忙腳亂，也不知是說什么，反正都亂填一氣。這便是沒有認(rèn)真學(xué)好課本的“典范”了。
(二)自己要學(xué)會穩(wěn)定基本面。
光學(xué)好課本還不夠，因為語文范圍很廣，不僅僅只是展現(xiàn)在100多頁的語文書中。到了六年級，生字已經(jīng)非常少了，但并不代表已經(jīng)完全不需要去學(xué)“字”了。中國5000多年的歷史文化，中國漢字更是博大精深?？偸怯凶约翰徽J(rèn)識的，沒看過的字，詞。所以，可以在業(yè)余時間翻一翻字典、詞典等工具書。多認(rèn)識些字詞，并不是壞處。在書中遇到不認(rèn)識的字，應(yīng)該馬上查字典，不要覺得，查字典太煩，又沒什么用。實際上，每查一次字典，就增加一點知識。久而久之，這一滴滴小水滴會匯成一望無際的大海，那么，知識面就非常廣闊了。
在與人交談或是寫文時都能從話語間感受到這樣一個知識面廣闊的人，一定是一個高尚優(yōu)雅的人，能夠給別人第一眼就留下好感。對以后考試、交友、面試的好處更是數(shù)不勝數(shù)。
(三)閱讀與作文，想取得高分，可不簡單。
其實，想要打好基礎(chǔ)并不難，只要有一份好的`態(tài)度和好學(xué)的心。最難的還在后面——閱讀與作文。這次考完試后老師報失分多少時，我就發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)閱讀還好，課外閱讀我們班可謂是錯得一塌糊涂。全班21個人，20個人都失了分。但是有很多題目的答案就直接可以在文中找到，這就說明了我們班的同學(xué)都沒有認(rèn)真去做題。老師教過我們，看到一篇閱讀，要先讀三遍，再做題。第一遍，是瀏覽;第二遍，就要標(biāo)自然號了;第三遍，要非常認(rèn)真，結(jié)合題目去鉆研了。千萬不要害怕多讀幾遍，想得高分，就要多讀，才能通徹了解文章。做閱讀，最忌諱的就是不審題。這次的課外閱讀，有一題是造句，居然有四個同學(xué)寫成了解詞，這就是因為他們沒有認(rèn)真審題，看著有兩個詞，就在冒號后面寫了詞意，這樣的“不假思索”還是別學(xué)的好。
關(guān)于作文呢，先是要審題，最好要把作文要求中的關(guān)鍵字圈出來，以免寫跑題。考場上的作文不能夠像平常一樣，慢慢地構(gòu)思。考場上就要快。這就要求閱讀面的廣泛。還在我很小的時候，媽媽就幫我買了許多字詞卡片。我到三歲時，都已經(jīng)認(rèn)識不少字了，這為了我以后的閱讀打下了堅實的基礎(chǔ)。幼年時，我讀的是帶拼音的書，都是自己看、拼、讀。并且媽媽還要求我背誦許多古詩。后來就4開始接觸沒有拼音、且比較深奧的書了?？梢哉f，我的整個童年都是書陪伴我的。我讀過楊紅櫻、蕭紅、笛福等許多大家的作品，我也會在他們的作品中提取到許多值得我學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)楊紅櫻筆下的童真，學(xué)習(xí)瑪·阿?！ぜ局Z夫人的想象，學(xué)習(xí)黃蓓佳的對人物描寫的細(xì)膩……我曾有一段時間，因為作業(yè)太多而沒有讀課外書。那段時間明顯感到了語文成績下降。后來，也直到現(xiàn)在，我每天不管作業(yè)有多少，都會抽空閱讀。成績才能夠保持穩(wěn)定。
還有最重要的一點，無論是在平常生活中，或是在考試時寫作文。寫完后都要把自己寫的文章讀出來，在平常就大聲讀，在考試時，在不影響別人的情況下可以輕聲讀。只有這樣，才能夠發(fā)現(xiàn)作文當(dāng)中的語病錯誤。默讀什么的都比不上這個好用。
以上是我個人學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷，現(xiàn)在將它介紹給大家，希望能幫助更多的同學(xué)提高語文知識的學(xué)習(xí)能力，取得更好的語文成績。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十一
主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不涂不抹；字?jǐn)?shù)不多不少(少則”殘廢”，多則”臃腫”)。布局是否合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)頭尾短小精悍。開頭結(jié)尾段字?jǐn)?shù)均應(yīng)控制在百字以內(nèi)，否則，頭大尾長身子小，比例失調(diào)，影響美觀。段落稍微多一點。600-800字分4-6段為宜。選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標(biāo)題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。
二、第二眼看審題角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明。讓閱卷人比較容易地明白你的觀點：
1、精心打造標(biāo)題?！度松怨耪l無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》等。其中”誠信”、”愛心”、”選擇”就是切題的字眼。
2、巧妙運用題記。
3、用心寫好首尾。因為開頭和結(jié)尾也是老師尋找文章觀點的”戰(zhàn)略要地”，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結(jié)尾以韻味無窮的語言呼應(yīng)觀點。另外，還可在文中反復(fù)緊扣文眼。三、第三眼看選材主要看材料是否切題、豐富、新穎--若選材不能說明觀點，則屬牽強附會；若材料單調(diào)，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。敘述中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細(xì)膩、動人。對于一般的同學(xué)來說，要做到：
(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容；
(2)寫出自己最好的字；
(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學(xué)來說，要做到：
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；
(2)有漂亮的書寫；
(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。寫作方法“作文、作文，作得頭疼?！痹鯓訉懽魑哪?？面對這個問題，相信無論對于國內(nèi)的孩子還是我們這群海外的`孩子都是一個大難題，一個困擾大家很久的大難題。但所幸的是，國內(nèi)的孩子，面對寫作文，即使再難也會七拼八湊地給你寫上一大段。可憐的是我們這群海外的孩子，在缺少語言環(huán)境，缺少時間的情況下，又要讓他們接觸陌生的寫作。這無疑又加重了他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。這“寫”吧，孩子犯難。不“寫”吧，老師犯難。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十二
文是花的樂園，每一朵花都有其獨特的姿態(tài)，每一朵花都有其獨特的芳香。語文像知識的河流一般流進內(nèi)心深處。語文讓我們回味，慢慢咀嚼其中的含義。凡是有語文的地方，就會有一片廣闊蔚藍的填空，在你的頭頂開啟一道道成功的大門。語文的妙用在于它的基礎(chǔ)性和每一個字眼中透露的含義，在于它在任何場合的通用性。語文為我們增添了許多快樂和從未有過的驚喜。
我喜歡語文，因為語文讓我有一種前所未有的快樂，一種無以言表的激動。
生活中，語文無處不在。與人交談需要語文，發(fā)言講話需要語文，甚至罵人勸架也需要語文。在家里，和家人溝通，語文教會我們使用合適的表達技巧。比如如何委婉的表達你的意思。還有，在家里看書讀報也會用到語文。在校園，我們聽的校園歌曲的歌詞，我們給老師同學(xué)寫信，給老師寫請假條，寫留言，還有學(xué)校張貼版上的通知，都無一不用語文。在學(xué)習(xí)中，看一下你的課本，無論是語文還是數(shù)學(xué)，它要想讓你能看懂學(xué)會，就必須有條理的表達清楚它的知識點。老師講課，如果想讓你聽懂，他就必須要有一定的表達能力表達技巧……可以說語文無處不在。
我把語文看得很重很重，語文知識如海洋，能讓人活到老，學(xué)到老，讓人學(xué)不盡，用不完。
我喜歡語文，喜歡它那優(yōu)雅的韻味，喜歡它那幽默的語言，喜歡它那優(yōu)美的語句……。
語文的美說不盡，道不完，語文的身影總在我們眼前飄過。生活中語文無處不在。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十三
第一是多聽，在中學(xué)階段的聽不要求那么精聽，而且中學(xué)時候的聽不會那么難，可以聽出關(guān)鍵詞和大意就行，我個人覺得從初中開始就養(yǎng)成每天聽英語的習(xí)慣，不一定是聽力題目，主要的是要把課文的錄音聽多遍，培養(yǎng)一下語感和對單詞的敏感度。在高中呢就可以聽一些慢速的新聞，但是作為興趣就好，不用精聽。
不管是對高中還是初中，都應(yīng)該要進行晨讀的習(xí)慣，而且盡量每天都要讀，讀課文也行，讀一些美文也行，發(fā)音是英語外表，常常讀英語，不僅可以增加對英語的敏感度，讀久了就會發(fā)現(xiàn)英語聲音之美，提升英語素養(yǎng)，聲音的氣質(zhì)，所以一定要多讀英語。
多閱讀，閱讀課文，課外材料，也可以看一些雙語英文雜志?；蛘咦x一些關(guān)于英美國家文化的簡易讀物，簡單了解一下西方國家文化。這也有利于我們學(xué)習(xí)英語，除了高三課業(yè)緊張，中學(xué)我們盡可能地廣泛閱讀，積累多點兒知識，對以后英語寫作也很有幫助。
中學(xué)時期，一定要把語法學(xué)好，因為語法不好，問題很大，作文寫不出來，句子成分分析不出來，想完形填空這樣的題就很難寫出來，所以一定要把語法學(xué)好。如果老師課上講的聽不懂，就下課一定要問老師。然后老師布置的練習(xí)一定要都會做，語法這兒一塊，千萬別不能馬虎。中學(xué)的語法主要就是冠詞、還有八種時態(tài)、還有八種時態(tài)的變被動語態(tài)、虛擬語氣和一些名詞性從句，大的就這些，所以這些一定要弄懂哦。
單詞千萬也不能忽視，初中要求的好像是1500個詞、高中要求3000多個，所以這些中考、高考大綱要求的這些詞一定要背會。還有一些形容詞搭配和動詞后的搭配搭配也要記住，在平時閱讀中見到也要留心一下，多看看，畢竟看多了有利于記住這些詞和這些搭配。
還有就是寫作，如果有興趣的同學(xué)可以嘗試用英語寫日記，而且在平時閱讀的時候要多記，碰見好的的詞組搭配要多記一下。在看英語文章的時候，要多想想、多思考文章的寫作思路是什么。常常這樣做，等到等你寫的時候會對你有幫助。除了記英語日記還應(yīng)該定期堅持寫作文，平常堅持練、多練習(xí)，英語的學(xué)習(xí)也是一個漫長的過程。
一定要把單詞和一些動詞的變形-過去式、過去分詞、第三人稱單數(shù)這些最基礎(chǔ)的東西學(xué)扎實了，一定要注意這些細(xì)節(jié)問題，有的同學(xué)平常不注意，到考試時非常吃虧的。學(xué)習(xí)英語其實就和壘房子，不要急于求成，一步步地來，只要踏踏實實，一定會有收獲的。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十四
知識積累務(wù)必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識的積累等。
對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會在一定的語言環(huán)境中具體運用；古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應(yīng)付自如。
課堂是獲取知識，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運用。
在學(xué)習(xí)新課的過程中，要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識，對已學(xué)知識實現(xiàn)再認(rèn)識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統(tǒng)化。
在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。
要能根據(jù)閱讀材料的`文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯(lián)系具體語境作分析。
回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。
對自己的體驗和理解要用簡潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語言表達出來。
通過閱讀與寫作訓(xùn)練，提高語言表達能力。
通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。
積累一些名言警句以提高說理能力。
五、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化。
重視語文與生活的關(guān)系，學(xué)會觀察生活，感悟生活。
通過書報、電視等媒體，把握社會熱點問題和時代脈搏。
關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。
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怎樣學(xué)好語文演講稿篇十五
關(guān)于拼音，但凡受過初等教育的家長朋友們都知道，弄清聲母，韻母，復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)等，復(fù)韻母特別是小學(xué)一年級朋友的難點，很多小朋友分不清也讀不出iu,ui,ou,un。所以弄清這些表是取勝的關(guān)鍵。
關(guān)于字形，首先弄清字的結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)還是包圍結(jié)構(gòu)，初識的學(xué)生需要消化過程，很多家長朋友覺得這些問題都不是問題，恰恰是我們認(rèn)為簡單的問題，就以為自己懂。
孩子就懂了，這肯定是錯的。我們要用他們聽得懂的語言跟孩子交流，讓其明白重要性。關(guān)于字義，小學(xué)階段我們重點掌握多音字的認(rèn)識與組詞。
閱讀。閱讀是孩子的老師，孩子可以通過閱讀了解外面的世界，可是現(xiàn)在的孩子，往往你叫他看書，他的逆反心理偏要與你做對，因此，你可以選擇一些有意思的課外書，假裝無意間放在客廳，孩子在隨手翻看的過程中可能就被吸引住了。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十六
演講稿。
歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
天生的才干如同天然的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。我們每位同學(xué)都在努力地學(xué)習(xí)，最終成果如何，還要看我們修剪的技巧。
英語是我們?nèi)缃穸挤浅Ｖ匾暤囊环N語言。在學(xué)校里大家都要上英語課，可是有的同學(xué)上英語課就象聽天書一樣，聽不懂。越是聽不懂就越是對學(xué)好英語失去信心。其實，學(xué)英語并不難，學(xué)英語就象交朋友一樣。朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就變得親密無間了。
怎么與英語“交朋友”呢?老話說“光說不練假把式”，可著句話用到英語上就不靈了。英語就是要讀。多聽、多讀、多模仿。大聲讀!大聲讀對自己就是一種鼓勵。讀的多了，就會背了，語感就養(yǎng)成了。不少同學(xué)不敢大聲讀英語，怕讀錯了同學(xué)們笑話，搞不好還會被老師批評。其實犯錯并沒有什么大不了的，學(xué)英語就是要無法無天，要天不怕地不怕。不要畏懼讀英語，讀錯是很正常的，學(xué)習(xí)哪有不犯錯的?我也經(jīng)常讀錯，但我知道，錯了再改，我就跑到了前面。
《瘋狂英語》的創(chuàng)始人李陽老師曾經(jīng)說過：nlybeacquiredthroughconstantpracticesweatandtears!
英語不是學(xué)出來的，而是在汗水瘋狂練出來的!
我相信在座的同學(xué)沒有人會象抱怨英語難一樣抱怨?jié)h語難吧?因為我們天天聽天天用，用多了，自然就會了。其實，我們?yōu)楹尾荒鼙M力為自己創(chuàng)造一個象這樣的英語環(huán)境呢?和同學(xué)說英語、和老師說英語、和家長說英語。實在沒法就和自己說英語。一有機會我們就可以努力用英語來思考。看到眼前的事物，想想它們的英文名字，還可以用它們來造個英語句子。這種不斷的積累和運用可以讓我們對英語更親切、更熟悉。古今中外有學(xué)問、有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)該成“過眼云煙”。有一位偉人曾說，反復(fù)操練是非常有必要的，你越多地將所學(xué)到的東西運用到實際生活中，它們就變得越自然。記住，天才不過是因為勤奮而已。
學(xué)習(xí)，難免要碰釘子。俗話說：世上沒有不帶刺的玫瑰。不要因為一次失敗，就放棄你原本決心要達到的目的。前車之覆，后車之鑒，每次失敗后獲取的經(jīng)驗，都是一筆寶貴的財富。把英語大聲地讀出來，不要有任何顧慮，永遠(yuǎn)不要懷疑自己。和衛(wèi)星上天比起來，英語根本算不了什么。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。踏踏實實地學(xué)，學(xué)習(xí)就象是一條充滿泥濘的小路，只有經(jīng)過了風(fēng)雨，才可以見到美麗的彩虹。
想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢?”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現(xiàn)。練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，要想基本功扎實，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。
記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類;根據(jù)詞形詞性、同義詞。
反義詞。
等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎?在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
發(fā)言稿。
首先感謝到場的各位家長，老師，感謝你們對我們的關(guān)心和支持。很榮幸我能有這個機會向大家說一下我的英語學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在，英語的作用超越來越重要了，所以學(xué)好英語是我們大家的共同需求。下面主要是說一下我是怎樣學(xué)習(xí)英語的。
1.多讀，我覺得這點非常的重要，所以早讀，晚讀，在各種空閑時間，我都認(rèn)真的讀一下英語。
2.多背。
3.多說。
4.多聽。
5.多想。
這幾多就是我戰(zhàn)勝英語難關(guān)的法寶，希望大家多多指教。這就是我學(xué)習(xí)的幾點方法，我知道，只要努力學(xué)習(xí)，就會取得好成績的。
在這里，藉此機會，祝各位家長，老師，身段健康，生活愉快，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進步，前程錦繡，有個燦爛的未來!!!!!
謝謝。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
俗話說，“興趣是最好的老師”。那么我們怎樣產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣呢。其實同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，你就會發(fā)現(xiàn)英語和我們漢語一樣是很美的，讀起來朗朗上口，寫起來也非常流利，把學(xué)英語當(dāng)成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。。興趣在"實踐"中產(chǎn)生和發(fā)展的。
如果在學(xué)英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的英語，那么你學(xué)習(xí)英語的興趣將日益增加。和熱愛英語的人在一起"，愛"是可以相互傳遞的。俗話說：近朱者赤近墨者黑。你們應(yīng)該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。你有幾個喜好學(xué)英語的朋友，你們就會組成英語學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)閱讀、口語、寫作。
二、要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度(信心+恒心)。
要想學(xué)好英語，首先要有信心。同學(xué)們：你相信自己能學(xué)好英語嗎?別人能學(xué)會，我們也能學(xué)會。
同時，要想學(xué)好英語，還要有恒心。學(xué)英語是一個漫長的過程，在這之中難免會遇到困難，學(xué)英語要一鼓作氣，天天堅持，記?。涸鷮嵉恼Z言基本功是要靠勤學(xué)苦練、日積月累才能得來的，只有那些意志堅強的人才能夠取得最終的成功。
三、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
1.認(rèn)真聽課、積極參與課堂教學(xué)的習(xí)慣。要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語課上，認(rèn)真聽老師講課，同學(xué)發(fā)言。英語課上，同學(xué)們要積極主動，大膽開口練習(xí)說英語，一定不要怕出錯，通過實踐掌握英語的表達方式。
2.記筆記，整理筆記的習(xí)慣。聽老師講課或同學(xué)講解時，要記好重點內(nèi)容，以便將來查用。
3.背誦重點句子和課文的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語是一種模仿，即俗話說的比著葫蘆畫瓢。只有多記多背，腦子里有了葫蘆才能畫出瓢來。
4.糾錯的習(xí)慣。準(zhǔn)備一個糾錯本，隨時整理錯題，還要加上注釋。糾正錯誤即進步。
5.及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣.單詞、句型、課文、語法等很容易遺忘，因此我們要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
6.用英語與別人溝通的習(xí)慣。
(二)學(xué)習(xí)方法方面：
1.單詞的記憶。
1)根據(jù)讀音記寫法，長詞還要學(xué)會劃分音節(jié)，分段記單詞。盡量不要一個字母一個字母地背。在短語或句子中記意思。要在運用中去記憶。另外記憶單詞要利用多種方法，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。對比記憶;把同音詞、同義詞、反義詞放在一起進行對比，效果會更好。構(gòu)詞法記憶：合成法，即兩個單詞放在一起組成一個新單詞。派生法，即通過加前綴或后綴的方法構(gòu)成新詞。2.)及時復(fù)習(xí)，克服遺忘。
著名的艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們遺忘的規(guī)律是“先快后慢，先多后少“。因而不要指望一次復(fù)習(xí)就能高枕無憂。不僅在學(xué)后當(dāng)天，在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何時候之前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，及時記憶。我們記憶單詞一次不要太多，5-10個，一次不要時間太長。準(zhǔn)備一個小的單詞積累本，可利用零散時間經(jīng)常復(fù)習(xí)，和遺忘做斗爭。如利用早操前，睡覺前，課間，飯后等時間。還要有恒心和毅力，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。通過不斷積累，詞匯量一定會大大增加。
2.培養(yǎng)閱讀能力.
1)要養(yǎng)成良好的閱讀心理。閱讀時心緒要安定，精神要集中，不要一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，過分緊張的情緒會影響大腦的正常思維功能。
2)培養(yǎng)猜詞能力?？衫脴?gòu)詞法、上下文猜測詞義。
3)提高閱讀速度。閱讀不同于朗讀，有的同學(xué)雖不出聲但是嘴在動，會大大影響閱讀速度。因此閱讀時應(yīng)做到眼動嘴不動，嘴里的小舌也不要動。另外，閱讀時眼球總是不斷地移動---停頓----移動著，理解是在眼停的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。咱們語文速讀有一目十行的方法，英語閱讀一目一句怎么樣?一定不要在個別難懂的詞句上磨蹭，而影響閱讀的速度。
4)學(xué)會找主題句。主題句往往在每段的開頭，因此我們一定要重視每段的第一句。當(dāng)然，主題句也可能在一段的最后，或在一段的中間。要靈活把握。主題句是概括性的句子。
5)較長或較難的文章可以先看問題，再讀文章。
四、要有良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。這需要我們師生共同努力，不僅英語課上盡量多使用英語，課下也要多使用英語。大大方方地說，不要怕出錯，不怕別人笑話，就像小孩學(xué)說話，練得多了，自然水平就提高了。don/tbeshy!justtry!
同學(xué)們，“一份耕耘，一份收獲”，成功的大門向勇于探索，勇于攀登的人敞開的，只要大家，刻苦努力，持之以恒，再加以正確的方法，同學(xué)們就一定會把英語學(xué)好，就一定會獲得成功!最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利。
首先感謝胡老師給我這次機會，讓我能夠跟大家分享我學(xué)習(xí)英語的。
心得體會。
能夠在英語學(xué)習(xí)上取得小小的進步，我想主要是得益于這樣幾個方面：
首先是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要做到勤學(xué)苦練、持之以恒。學(xué)英語沒有捷徑可走，要想學(xué)好英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條例，是很難掌握英語這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，理論掌握得再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會的。學(xué)習(xí)英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
第二便是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們從老師、家長和其他的途徑都有此了解。無非就是分課上和課下兩個部分。課堂上要認(rèn)真聽講，思維跟著老師轉(zhuǎn)，并且做好筆記。特別是老師強調(diào)的重要知識點，一定要記牢。課堂練習(xí)要認(rèn)真完成。同時很重要的一點就是要舉手發(fā)言，敢于表達。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。課下要復(fù)習(xí)老師上課講的內(nèi)容，不懂的地方及時找出來，問老師或者是同學(xué);課后作業(yè)要認(rèn)真對待，這是檢查自己學(xué)習(xí)成果的一個途徑，一定不能馬虎。不能夠當(dāng)天不完成，第二天早上一來隨便找個跟自己水平差不多的人的作業(yè)胡亂一抄就完事，這樣只會百害而無一利;然后就要復(fù)習(xí)下一節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，盡量先將單詞和句子的意思都弄清楚，不會的可以做上記號，下節(jié)課時聽老師講，再來了解這一課的相關(guān)語法和文化背景。
另外，語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進行。所以一定要多跟著磁帶朗讀，大膽實踐，反復(fù)模仿，對比糾正。
如果以上所提到的幾步方法同學(xué)們能夠落實到位，那么英語成績就多多少少會有些許的進步的。
學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都固然重要，同樣，學(xué)習(xí)英語的興趣也是十分重要的。俗話說，“興趣是最好的老師”。因此同學(xué)們不要把英語想象成一門學(xué)科，而是一種語言，一種交流的工具。通過這樣一門語言可以深入地了解這些以英語為母語的國家的文化。當(dāng)然，從學(xué)科上來說，同學(xué)們確實是各有所愛的，如果強行要大家去熱愛英語顯然是不可能的，說不定這種強制性的學(xué)習(xí)還會導(dǎo)致大家對英語有很強的抵制情緒。那么用什么樣的方式去學(xué)習(xí)英語會更好呢?我建議大家可以從自己喜歡的英文歌曲或是原版電影入手。例如班上有很多同學(xué)都喜歡一些歐美國家的歌星，像后街、艾薇兒包括邁克爾.杰克遜等等，那么大家就可以從多聽這些英文歌開始，培養(yǎng)對英語的興趣?？丛娴挠⑽碾娪耙彩呛芎玫姆绞?，看的時候盡量消掉中文字幕，只聽英文發(fā)音。前幾遍或許完全聽不懂，但反復(fù)看幾遍后就能連猜帶蒙地猜出一些，最后能聽懂的地方就會漸漸多起來，同時影片中一些經(jīng)典的對白如果能夠背下來，也是很實用的。當(dāng)接觸了一些歐美的文化后，大家說不定就會對英語有一個全新的認(rèn)識。這時候，學(xué)習(xí)英語也就不會這么枯燥無味了。
當(dāng)然以上我所說的只是概括性的，真正的英語學(xué)習(xí)還要靠大家親自來鉆研、體會才能真正學(xué)好。同時，從整個班上的英語學(xué)習(xí)來說，大家還是要發(fā)揮我們團結(jié)合作的優(yōu)點，互相幫助。英語成績較好的同學(xué)可以給英語成績較弱的同學(xué)一些幫助，讓大家的成績共同提高。
希望今天我的這番發(fā)言能夠給同學(xué)們一點小小的幫助。最后，希望大家能夠在今后的英語學(xué)習(xí)上有一個質(zhì)的飛躍，在下次的考試中超越六班!
謝謝大家!
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十七
升入三年級，一些孩子的語文成績下降了，這是怎么回事呢?有的家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)成績下降，不如二年級優(yōu)秀，這肯定是孩子不好好學(xué)習(xí)造成的。于是，會責(zé)備、訓(xùn)斥孩子為什么不好好學(xué)習(xí)。其實，這樣的認(rèn)知和行為是不正確的。
但是，隨著孩子慢慢地適應(yīng)，他們的成績會逐步回升，這是我多年教學(xué)經(jīng)驗所得的結(jié)果，所以家長朋友看到孩子一兩次成績不太好，不要著急，要慢慢引導(dǎo)教育，要知道孩子的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，所以還望家長朋友們把心放寬些。
那么，該如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文呢?縱觀我們班近兩次語文測試，孩子們的失分點主要在：近反義詞不能準(zhǔn)確記憶;根據(jù)課文內(nèi)容填空題存在“會背不會寫”的現(xiàn)象;課外閱讀理解失分較多;習(xí)作呢，主要是語言匱乏，條理不清晰。
針對這些問題，可以采取這樣的措施：多讀多寫。學(xué)習(xí)語文的法寶也是這四個字。
多讀：讀課文，讀近反義詞，讀喜歡的文章;多寫：寫生字，寫課文中要求背誦的內(nèi)容，寫日記，寫讀書筆記。
家長朋友在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時也要朝著這個方向來，這樣我們的教育才會達到一致性，這也是教育的一條黃金法則。
那么，該如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文呢?讓孩子樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，在上課認(rèn)真聽講和認(rèn)真完成作業(yè)的情況下，還要從以下六個方面做起：
課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好地學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。
課本要反復(fù)閱讀，要求背誦記憶的內(nèi)容不僅要會背，還要會寫。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握得更牢固。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān)，中年級的語文試卷已經(jīng)包含課外閱讀理解，學(xué)生的失分點也主要在課外閱讀理解上，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。
要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時間。可以在他看完后談?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。這樣既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力，還能為寫作積累素材。所以，在這個方面家長們要多督促，多指導(dǎo)。
三、加強寫作訓(xùn)練。
三年級語文學(xué)習(xí)的另一個難點就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助孩子寫好作文的有效途徑。
四、字詞要扎實。
字是成句構(gòu)段的基礎(chǔ)，三年級的生字學(xué)習(xí)依然很重要，應(yīng)經(jīng)常檢測孩子的字詞掌握情況，以聽寫或看拼音寫詞，組詞等形式。一定要多練多寫，懶惰馬虎是學(xué)不好字詞的主要原因，所以要鼓勵督促孩子勤學(xué)勤練。對于易錯的字詞，最好準(zhǔn)備個錯字本，整理下來，隨時鞏固。
五、重視課文的朗讀。
我們在課堂上經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)部分孩子不愿讀書，每次上課，總會有朗讀課文的要求，這是進一步分析理解課文的基礎(chǔ)，但他們會以各種小動作來拖延不讀。四十分鐘的課堂，不可能保證所有學(xué)生都能時間充裕地讀幾遍。這就需要課外時間，去反復(fù)讀課文，來理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作方法，消化課堂老師講授的知識。
六、廣泛閱讀課外書。
豐富的語文知識和素養(yǎng)，不是一冊課本就能涵蓋的。要鼓勵安排孩子去書海里汲取營養(yǎng)，開闊眼界，潛移默化中讀寫能力都會提高，同時思考理解的水平也水漲船高。校內(nèi)外要創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓環(huán)境熏陶感染。不建議給孩子看一些漫畫書，我曾留意翻閱過學(xué)生帶來的，傳播較廣的幾個漫畫系列，大多是師生糗事，不學(xué)無術(shù)自我安慰，互相捉弄玩笑的內(nèi)容，能博孩子一笑，但不利于學(xué)生語文方面的學(xué)習(xí)提高。
七、要重視孩子平時的語文訓(xùn)練和單元測試情況。
發(fā)現(xiàn)問題和差距要及時去糾正彌補。一般問題分為：字詞掌握不扎實(找出易錯不會的字詞，多寫幾遍)、不能靈活運用詞語(先理解意思，再練習(xí)運用)、沒背下課文或語文知識點(背熟，默寫)、閱讀理解能力差，(做適當(dāng)?shù)拈喿x題，并對照答案找差距，在實踐中提高能力)、作文差(分析是審題、內(nèi)容表達、錯別字等哪方面原因，對癥下藥)。
學(xué)習(xí)語文是一個日積月累、長期堅持的事情，應(yīng)讀寫結(jié)合，機械強化訓(xùn)練和思維表達能力的培養(yǎng)應(yīng)雙管齊下，才會讓孩子越學(xué)越好。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十八
要養(yǎng)成字典、詞典等工具書的好習(xí)慣。當(dāng)同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)的過程中，遇到自己不認(rèn)識、或者不理解的字、詞，一定要及時去查字典，及時清除“障礙”，因為這有可能就是你語文試卷上的一道題，如果不及時弄清楚，你就可能因此丟分。
如果帶著問題去查工具書，不僅能幫自己找到正確答案，也是在加深自己對知識點的印象。因此同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，讓工具書成為學(xué)生的良師益友。
閱讀，是學(xué)好語文必備的一個能力，并且我們閱讀，不能僅限于課本，同學(xué)們要盡量多抽時間閱讀課外書籍。這時，有的同學(xué)和家長就有問題了——“現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，沒有時間再去做課外閱讀”。
時間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的。我們并不是說讓同學(xué)們每天花兩三個小時去閱讀，其實每天就用半個小時，或者一個小時左右的時間，專心閱讀就好了。
怎樣學(xué)好語文演講稿篇十九
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展具有重要的意義；同時，可以全面提高我們的語文素養(yǎng)，也有利于弘揚中華優(yōu)秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
什么是語文？語文即語言和文學(xué)。并不是認(rèn)得幾個字就學(xué)好了語文。如何學(xué)好語文是一個老話題了，人人都能說出一大套來。我這里首先要談的是學(xué)好語文必須改變觀念：大部分人認(rèn)為中國人學(xué)語文太容易了，誰學(xué)不好自己的母語呢？還有人則認(rèn)為語文難學(xué)，見效太慢。認(rèn)為難學(xué)者當(dāng)然學(xué)不好語文，認(rèn)為易學(xué)者是否就能學(xué)好語文呢，我看未必。因為在我所接觸到各類人群中，讀錯字音，寫錯字形，說錯詞義，弄錯文學(xué)常識的文化現(xiàn)象可謂數(shù)不勝數(shù)。可見不少人并沒有真正學(xué)好語文。究其原因，還是對語文這門學(xué)科認(rèn)識不足，觀念上存在偏差，語文這門學(xué)科實際上既不難學(xué)也不容易學(xué)，此所謂會者不難，難者不會。怎樣才能“會”呢？一句話，掌握科學(xué) 的。有了好的就會收到事半功倍之效，自然而然能將語文學(xué)好。
語文的獲得和語文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。語文深入淺出的分析，抑揚頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無不引導(dǎo)我們?nèi)ジ形蛘Z文。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學(xué)名家之手，我們上課時實際上是在語文的引導(dǎo)下去結(jié)識這些文學(xué)名家。
如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。
動耳：即集中注意力聽老師講課，看戲時不會看的看熱鬧，會看的看門道。上課時也要能聽出門道，要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。
動手：上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關(guān)的知識點，以便使過程系統(tǒng)化和以后的。
動腦：即上課時要高度投入，充分調(diào)動，多思考、多分析、多設(shè)疑、多問一問為什么？達到專心致志的程度。
動口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動腦密切相關(guān)的，舉手之前你已動腦思考了。舉手發(fā)言益處多多，它使你學(xué)會用語言表達自己的見解，能鍛煉你的思維、膽識和。
如何上好課，提高課堂四十五分鐘的，關(guān)鍵在于思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動的每一個環(huán)節(jié)?？鬃釉啤皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可見“思考”對于學(xué)習(xí)是多么的重要。
雙基包括基礎(chǔ)知識和基本技能
語文基礎(chǔ)知識涉及的范圍很廣，可謂包羅萬象，按照考綱上規(guī)定：主要是字的讀音、字形、詞義、成語運用，修辭，文學(xué)文化常識等。
擴大語文基礎(chǔ)知識除了課堂、課本外，課外活動也是一個重要的來源，怎樣擴大知識面，下文另有介紹。這里專門談?wù)勎覀儜?yīng)持什么態(tài)度。對待語基，我們應(yīng)“處處留心，時時在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者則會混肴，還有不少人讀錯寫錯一些常見字也是粗心造成的。學(xué)習(xí)語基不能“不求甚解”，遇到生字生詞應(yīng)隨時查看工具書或向他人請教，不可走馬觀花。
語文基本技能主要是“聽、說、讀、寫”幾個方面的。這里著重談一談“讀”和“寫”。
“說”，即說話，要說普通話，閑談、讀書、回答問題都應(yīng)講普通話。隨著時代的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，普通話將更顯示其重要性。
“寫”，指寫字和寫文章。
寫字,應(yīng)寫規(guī)范字,書寫字體端正、美觀大方.我們每個同學(xué)都趁著年輕時利用睡前飯后練好鋼筆字,有條件的和有的同學(xué)最好練一練毛筆字.俗話說“人是衣裳馬是鞍”,字在某種程度上也是人的'外衣.怎樣練好鋼筆字呢，很簡單，選擇你喜歡的字體，買一本字貼。每天臨寫一兩頁，堅持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在高考中取得高分，更會使你終身受益。
會寫文章，是每一個生都應(yīng)具有的能力。怎樣寫各種體裁的文章，主要了解一些常用文體的常識和特點。說明文、記敘文、議、應(yīng)用文不僅各有特點，而且對語言的要求也不盡相同。怎樣寫好文章，則不是一日之功了。俗話說“巧婦難為無米之炊”，要寫好文章，你得有東西可寫，這就要像古人所說的去“讀萬卷書，走萬里路”，留心身邊的人和事，觀察世態(tài)萬象，也就是說要有素材，同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。設(shè)想一下，如果一篇文章，既無成語，也無名言警句，既未運用修辭手法也不講究寫作技巧，那肯定不能算好文章，要寫好，首先是立意和語言，其次才是結(jié)構(gòu)。人們常說煉句不如煉字，煉字不如煉意。是強調(diào)寫詩要重意境。同樣寫文章也要注重一個“意”字。
語文知識可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷地積累，集腋成裘。那么怎樣積累呢？
多，像成語典故，文學(xué)常識、文化常識等要靠平時?！昂T射”、“莊周夢蝶”“《詩經(jīng)》四始”“《春秋》三傳”“五岳”“花中四君子”“三元及第”、外國文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼形象，中國民間故事中四大傳說，中國古典小說四大名著等知識，在平常學(xué)習(xí)過程中要及時。
多背誦：“書讀百遍，其義自見”背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”講的正是這個道理，詩圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應(yīng)主動地去背誦課外的詩文。
勤作筆記：俗話說“好記性不如爛筆頭”。作筆記是幫助記憶積累知識好方法。平常讀書看報、看電視與人交談，碰到一些有關(guān)文學(xué)、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯(lián)諺語、名言警句什么的，應(yīng)隨時記錄下來，這樣日積月累，你的語文知識自然會豐富起來。要做到不動筆頭不讀書。明代文學(xué)家張溥的書齋叫“七錄齋”，是說他每讀一篇詩文都要抄錄七次，邊抄邊記，撕毀再抄，至少抄七遍，直至爛熟于心。
另外，也可作一些知識卡片，或用建立個人知識庫等方法。
人們常說“語文的功夫在課外”，就是說學(xué)習(xí)語文僅靠課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就要去廣泛閱讀，多方汲取。
我們首先應(yīng)該把目光投向中外名著之上，如古典小說四大名著，英國的莎士比亞、法國的巴爾扎克、俄羅斯的列夫托爾斯泰的作品，其次歷屆諾貝爾文學(xué)獲得者的作品，詩經(jīng)、《論語》、《孟子》、《莊子》等諸子百家散文、唐宋八大家的散文，唐詩宋詞、明清小說、元雜劇也應(yīng)該去廣泛涉獵。再次一些名人傳記也值得一讀，因為從中我們可以領(lǐng)略到名人們是怎樣奮斗的是怎樣同命運抗?fàn)幍?，從而領(lǐng)悟到人生之真諦。另外當(dāng)代文學(xué)可以選讀一些“茅盾文學(xué)獎”獲獎作品。順便說一下，武打小說也不是不能讀，像金庸、梁羽生的作品是值得一讀的，而大部分武打小說文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看這樣的書，既浪費了寶貴的時光，語文水平也得不到提高，還是不看為好。
學(xué)海無涯，書海無邊。這么多的書怎樣讀呢？可采用泛讀與精讀相結(jié)合之法。
泛讀，就是陶淵明的“不求甚解”法。這樣做是因為一個人有時間有限，精力有限，要博覽群書，雜采眾家，只有如此，而實際上有些問題隨著書讀得多了，也會迎忍而解的。泛讀，就是解決“面”的問題，面越廣越好，書讀得越多越好。
精讀，就是認(rèn)真研讀。因為僅靠泛讀，語文水平不會多大的提高。精讀既可精細(xì)到字詞、修辭，也可從篇章結(jié)構(gòu)入手。有人讀《紅樓夢》能讀二三十遍，甚至可倒背如流。為什么紅學(xué)家從《紅樓夢》中可以學(xué)到文學(xué)、建筑、醫(yī)學(xué)、烹飪等知識，這就是精讀的效果。
另外看報刊雜志，看電視，也是一項很有益的課外閱讀，它可以使我們接觸社會，接觸生活，也接觸了文學(xué)。
語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近幾年考加大了作文分的比重。要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣。
多寫日記，每天一則，有話則長、無話則短，也不必事事詳盡，只要記下那最具概括性的想法，最難忘的事件，甚至一句話、一個詞。這樣長期以往，日積月累，你的素材便會越積越豐富，你的文筆便會越練越流暢。
多作讀書筆記，我們在看書讀報之時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。
多寫一些自由命題的作文，我們在課堂上寫作文大都是按照老師要求作文，有些題目有時使我們感到無話可寫，因為自己對題目涉及的內(nèi)容一無所知，當(dāng)然無從下筆。所以我們在平時可以多寫一些自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機一動之時，有感而發(fā)，欣然動筆，往往能寫出感情真摯的好文章。
多寫一些文藝性作品。要想使自己的作文水平上一個臺階，我們就要多參加作文競賽或向報刊雜志投稿。各類體裁的文章都應(yīng)有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等，我們都試著寫一寫，雖然不一定每一個人都能成為作家，只有寫得多了，你才會才思如泉涌，才會達到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。
總之，語文學(xué)習(xí)是一個漫長的細(xì)心的過程，講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學(xué)好語文。