總結(jié)是對我們經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行梳理和歸納的過程。在總結(jié)中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考。為了幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié)，以下是一些相關(guān)范文，供大家參考。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇一
觀看警示教育片后，片中的場面使我受到極大的震撼。視頻中的一幕幕令人膽戰(zhàn)心驚的畫面，深深觸動(dòng)了我的心，我們可以埋怨別人不拿生命當(dāng)回事，卻不能自己無動(dòng)于衷，安全的責(zé)任對于每個(gè)人都很重要，卻又是最容易忽視的，我們要用心去遵守安全，而不是僅僅流于形式。
我們應(yīng)該深刻接受事故教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地把安全工作做好，促進(jìn)礦井各項(xiàng)工作的開展，以此來消除事故的消積影響，彌補(bǔ)所受到的各方面的損失。
我們要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識(shí)。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想意識(shí)中。真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸?？傊?，我們不能出事故，也出不起事故，我們要改變傳統(tǒng)思維，把別人的事故當(dāng)作自己的事故，把歷史的事故當(dāng)作今天的事故，做到安全工作精細(xì)求細(xì)，如果稍有大意、必然出事。而且事故殘酷，且發(fā)生不可原諒、不可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報(bào)、預(yù)防”。首先要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識(shí)。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想意識(shí)中。真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸?？傊?，我們不能出事故，也出不起事故，我們要改變傳統(tǒng)思維，把別人的事故當(dāng)作自己的事故，把歷史的事故當(dāng)作今天的事故，做到安全工作精細(xì)求細(xì)，如果稍有大意、必然出事。而且事故殘酷，且發(fā)生不可原諒、不可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報(bào)、預(yù)防”。
為進(jìn)一步強(qiáng)化安全行車意識(shí)，進(jìn)一步提高遵守道路交通安全法律法規(guī)的自覺性，我積極參加了駕駛培訓(xùn)學(xué)校組織的《道路交通安全警示教育課程》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真接受了道路交通安全法律法規(guī)、交通安全警示教育片和道路交通標(biāo)志標(biāo)線等的學(xué)習(xí)。
通過對《道路交通安全警示教育課程》的學(xué)習(xí)，我對道路交通事故易發(fā)的原因、特征和造成的嚴(yán)重后果都有了詳細(xì)的了解，那一幕幕因人們忽視安全思想學(xué)習(xí)、違反道路交通安全法規(guī)而引發(fā)的交通事故場景令人觸目驚心，車禍慘劇給國家和家庭造成無法彌補(bǔ)的重大損失，讓我深刻認(rèn)識(shí)到“車禍猛于虎”的殘酷事實(shí)，認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的重要性，體會(huì)到道路交通安全就存在于我們?nèi)粘ｑ{車過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，要自覺地遵守交通法規(guī)，文明出行，稍有懈怠都會(huì)釀成惡果。
分析一樁樁交通事故發(fā)生的原因，大多數(shù)都是因?yàn)檫`章行駛，而導(dǎo)致車毀人亡。特別是沒有經(jīng)過駕駛技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，便開車上路，一旦遇到緊急情況，便會(huì)手忙腳亂，交通事故的發(fā)生也就會(huì)成為必然;另外，超速行駛，也是發(fā)生道路交通事故的主要原因;還有一些交通事故的發(fā)生，是因?yàn)橛行{駛?cè)藛T對道路交通安全的重要性認(rèn)識(shí)不夠，不遵守交通法律法規(guī)，駕駛車輛橫沖直闖所致。
學(xué)習(xí)《道路交通安全警示教育課程》后，我深刻體會(huì)到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到自覺遵守道路交通法規(guī)、做到“以人為本，安全第一”，是一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的必要行為。
為確保在以后行車過程中嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)，做到安全駕駛、文明駕駛，保障自身安全和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，我保證：
認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，知法守法，文明駕駛，禮讓行車，杜絕一切不利于道路交通安全的行為，努力讓自己成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的駕駛?cè)藛T，樹立駕駛員的良好形象。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇二
古人云:“政者,正也,己不正,焉能正人?！比h干部警示教育大會(huì)上，一件件典型案例、一幕幕反省懺悔，觸目驚心、發(fā)人深省，這既是一次生動(dòng)的教育，也是一次心靈的洗禮。紀(jì)檢監(jiān)察部門不是天然的“保險(xiǎn)箱”，紀(jì)檢監(jiān)察干部也并不具備與生俱來的“免疫力”，打鐵必須自身硬，律人必須先律己。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要始終做到以下四點(diǎn)：
學(xué)為基，立身百行。既要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)等專業(yè)知識(shí)，也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)職責(zé)所需，加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
嚴(yán)為綱，履職盡責(zé)。要嚴(yán)格履行監(jiān)督責(zé)任，深化以案為鑒、以案明紀(jì)，抓常抓細(xì)抓長，推動(dòng)警示教育制度化常態(tài)化。
實(shí)為徑，擔(dān)當(dāng)作為。要敢于擔(dān)當(dāng)，以永遠(yuǎn)在路上的韌勁和執(zhí)著，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭進(jìn)行到底;要善于擔(dān)當(dāng)，把支持善作能為、問責(zé)無所作為、懲治腐敗行為的導(dǎo)向更加鮮明地樹立起來。
廉為鏡，正身律己。要把廉潔當(dāng)做一面鏡子，常思貪欲之害，常懷律己之心，常棄非分之想，堂堂正正做人，干干凈凈干事，清清白白為公。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇三
眼睛是一個(gè)可以感知光線的器官。也是人體中最重要的器官之一，如果保護(hù)不好，讓眼睛害了病、受了傷，就會(huì)妨礙視力甚至失明，也會(huì)影響工作和學(xué)習(xí)。
親愛的同學(xué)們，還記得仰望天空，看大雁飛過的喜悅嗎?還記得眺望青山綠水有多舒服嗎?還有親朋好友甜蜜的微笑……然而當(dāng)這美好的瞬間突然在視線里變得模糊，當(dāng)我們需要瞇起眼睛，湊近腦袋才能看清這一切時(shí)，才會(huì)想起自己曾經(jīng)也有一雙多么健康、漂亮的雙眼。
上帝給了你一雙眼睛。它是應(yīng)該人們最珍惜的東西。但有的人卻一點(diǎn)都不珍惜它，甚至浪費(fèi)它。怎樣保護(hù)眼睛眼睛，我終于認(rèn)識(shí)到你的重要性了。一開始，我不知道怎樣愛護(hù)你，總是經(jīng)常傷害你。自從我和朋友做了失去雙眼的游戲。體會(huì)盲人的感覺。我才意識(shí)到失去眼睛，將是多么可怕的事情。看不見花紅柳綠，看不見鶯飛燕舞，看不見藍(lán)天白云……我真的不能沒有你啊，我自認(rèn)為給你安塊玻璃對你有好處，可是我錯(cuò)了，那并沒有什么好處，只是給你增加負(fù)擔(dān)。
眼睛是心靈的窗戶，我一定要保護(hù)好我們的眼睛。最近，我發(fā)現(xiàn)我們班的“小眼鏡”越來越多了。說明同學(xué)們的視力存在很大的問題，那些“小眼鏡”還對這件事無動(dòng)于衷。而我對這件事有極大的看法。眼睛是心靈的窗戶，保護(hù)眼睛就是保護(hù)自己。如果失去了一雙眼睛，也就失去了光明。眼睛是多么重要啊!據(jù)我分析，這些近視眼都跟用眼習(xí)慣不好，寫字姿勢不正確，不做眼保健操等因素有關(guān)。
現(xiàn)在學(xué)校組織我們每天做兩次眼保健操，以保護(hù)同學(xué)們的眼睛，但就是這寶貴的10分鐘，也被很多同學(xué)浪費(fèi)了。有的同學(xué)不認(rèn)真做;有的同學(xué)雖然在做，但是手法不到位，馬虎了事，根本起不了作用;更有些同學(xué)對做眼保健操采取旁觀的態(tài)度，所以眼睛沒有得到很好的保護(hù)，導(dǎo)致近視眼。想保護(hù)眼睛要做到，一玩電腦不超半個(gè)小時(shí)。二看電視要理屏幕二米以上，不可以躺著看電視，看電視的時(shí)間不可以連續(xù)看超過5小時(shí)。三不可以在陰暗等不明亮的地方看書。
其實(shí)，補(bǔ)鈣也可以防近視。眾所周知，維生素a缺乏時(shí)對兒童視力有不良影響，鈣缺乏也同樣會(huì)造成兒童視力減退。
朋友們，讓我們保護(hù)好我們的眼睛，用我們明亮的眼睛開創(chuàng)美好的未來，用我們雪亮的眼睛看透世界每一個(gè)角落!
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇四
為貫徹落實(shí)《關(guān)于20xx年度中小學(xué)生參加校外實(shí)踐活動(dòng)安排的通知》(竹教函[20xx]1號)文件精神，切實(shí)將中小學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程落到實(shí)處，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。，我校于20xx年x月x日至13日組織七年級全體學(xué)生去竹山縣青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了為期五天的校外實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、精心安排，詳細(xì)布署。
我校在12月初就向七年級全體學(xué)生下發(fā)了《給家長的一封信》，向?qū)W生宣傳校外實(shí)踐的重要意義。在信中詳盡地說明了活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容、要求，以及諸多注意事項(xiàng)。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
攀巖、溜索、露營、陶藝、烹飪、剪紙、車工、水火箭、篝火晚會(huì)、軍事訓(xùn)練、國防教育(坦克、大炮)以及自然災(zāi)害自護(hù)自救、家庭生活安全、校園生活安全、網(wǎng)絡(luò)生活安全、社會(huì)生活安全、心肺復(fù)蘇急救、消防知識(shí)、緊急自救等體驗(yàn)式課程。讓學(xué)生在游戲和走進(jìn)大自然地過程中，學(xué)會(huì)積極思考問題，著眼于未來，遇事從自身找原因;學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，明白我有能力管理自己!學(xué)會(huì)自愛地與人交往，明白感恩與回報(bào)!學(xué)會(huì)建立自信，學(xué)會(huì)欣賞成功與失敗!
三、學(xué)生安全，人人有責(zé)。
為了確保學(xué)生在活動(dòng)期間的安全，學(xué)校特地組織了由擂鼓中學(xué)常務(wù)副校長杜建忠和七年級五位班主任組成的管理小組，全程參與跟蹤學(xué)生的校外實(shí)踐活動(dòng)，積極配合青少年活動(dòng)中心對學(xué)生進(jìn)行管理。在學(xué)校的精心布署和學(xué)生家長及全社會(huì)的共同關(guān)注下，我校學(xué)生在青少年活動(dòng)中心期間沒有發(fā)生任何安全事故，也沒有違紀(jì)事情發(fā)生，學(xué)生們渡過了安全、快樂、充實(shí)而有意義的五天。
四、活動(dòng)意義。
烹飪、大腳板等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，更意識(shí)到合作的重要性。攀巖和溜索等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生拼搏的意志，培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，拼搏的人生才有意義，遇到挫折應(yīng)該應(yīng)該面對，而不是怯懦、退縮。總之，本次活動(dòng)，對學(xué)生是一次考驗(yàn)，更是一次難得的成長機(jī)會(huì)。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇五
在中央紀(jì)律檢查委員會(huì)，第七次全體會(huì)議上作了《全面加強(qiáng)新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入》的全面講話，此次講話可以說拉開了我們黨黨風(fēng)廉政建設(shè)新的篇章。把反腐倡廉工作融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)之中，拓展從源頭上防治腐敗工作領(lǐng)域，堅(jiān)定不移地把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭推向深入。中國共產(chǎn)黨第xx屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第三次全體會(huì)議上他強(qiáng)調(diào)，要充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，毫不動(dòng)搖地加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的新成效取信于民，為改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)保證。從這些講話來看，我深深地感受到我們黨之所以不斷地興旺發(fā)達(dá)，領(lǐng)導(dǎo)中國人民和政府一步一步地推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建，全面實(shí)現(xiàn)小康，其最根本的原因就是我們黨在黨風(fēng)廉政建設(shè)中始終堅(jiān)定不移，特別是把領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)始終放在黨風(fēng)廉政建設(shè)的重中之重。
一、反腐倡廉的艱巨性和長期性決定了黨風(fēng)廉政建設(shè)的艱巨性和長期性。反腐倡廉就是要促進(jìn)各級黨政機(jī)關(guān)和廣大黨員干部做到廉政，努力為人民辦實(shí)事、辦好事、謀幸福;就是要堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，嚴(yán)厲查處腐敗分子，更好地維護(hù)人民群眾的諸多利益和政治文化權(quán)益。只有抓好這項(xiàng)工作，才能永葆我黨的先進(jìn)性和國家政權(quán)的人民性。
然而，當(dāng)前反腐倡廉工作在我國具有長期性、復(fù)雜性和艱巨性，主要表現(xiàn)在：一是有些組織管黨不得力，一些黨員干部廉潔自律和拒腐防變的能力不強(qiáng)。二是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)類案件涉案金額越來越大，如20xx年全國各級檢察機(jī)關(guān)共立案偵查職務(wù)犯罪大案18241件，其中貪污、受賄百萬元以上的案件就有623起。三是利用干部人事權(quán)，司法權(quán)和行政審批權(quán)違紀(jì)違法案件突出。四是窩案串案明顯增多。五是領(lǐng)導(dǎo)干部與配偶子女串通進(jìn)行腐敗活動(dòng)相當(dāng)突出。六是作案手段隱藏性加強(qiáng)。七是一些領(lǐng)域中制度和體制還不完善。
從以上種種現(xiàn)象來看，當(dāng)前反腐倡廉的斗爭還非常艱巨，其斗爭具有長期性和復(fù)雜性，這場斗爭的成功與否直接關(guān)系到我們黨的生死存亡，也直接關(guān)系到我黨黨風(fēng)廉政建設(shè)的決心與勇氣。因此，為了真正打好我們黨的黨風(fēng)廉政建設(shè)這一生死戰(zhàn)役，必須正確分析和判斷反腐倡廉的形勢，認(rèn)真審視反腐倡廉的形勢。所以，當(dāng)前必須要做到的是：建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系;要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針;要加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，確保權(quán)力的正確行使;加強(qiáng)反腐倡廉教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線;進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，認(rèn)真治理和糾正損害群眾利益的不正之風(fēng);以改革統(tǒng)攬預(yù)防腐敗的各項(xiàng)工作，從源頭上防治腐敗;正確處理好懲治和預(yù)防腐敗的關(guān)系;充分發(fā)揮反腐倡廉領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制的作用，形成懲治和預(yù)防腐敗的整體合力。
二、在黨風(fēng)廉政建設(shè)中一定要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。這是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問題不解決好，科學(xué)發(fā)展觀就很難落到實(shí)處，那種因循守舊不思進(jìn)取的作法，那種違背規(guī)律，盲目蠻干的作法，以及那種只看眼前，不顧長遠(yuǎn)的做法和那種只熱衷于做表面文章、喜歡搞花架子的做法都是與科學(xué)發(fā)展觀的要求，科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)格格不入的。只有堅(jiān)持不懈地抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，不斷教育和引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部按照科學(xué)發(fā)展觀的要求切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，自學(xué)糾正違背科學(xué)發(fā)展觀的觀念和做法，扎實(shí)解決好制約科學(xué)發(fā)展突出矛盾和問題，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，不斷開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。
與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)也關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定。我們知道，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，一個(gè)主要前提是政通人和，有好的政治風(fēng)氣和社會(huì)風(fēng)氣。我們黨作為社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是整個(gè)社會(huì)的表率，黨風(fēng)對政風(fēng)民風(fēng)具有重要的帶動(dòng)和示范作用。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家的骨干力量，他們的良好作風(fēng)本身就是凝聚黨心民心的巨大力量，就是促進(jìn)社會(huì)和諧的重要因素。如果領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)持黨的優(yōu)良作風(fēng)方面以身作則，做出表率，給群眾做出好樣子，群眾就會(huì)密切團(tuán)結(jié)在黨的周圍，為黨和國家的事業(yè)而努力奮斗。反之，如果領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不好，就會(huì)使人民群眾與黨離心離德，就會(huì)動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，削弱人民群眾跟黨走的信心。各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須按照中央要求，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，認(rèn)真解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，最大限度地調(diào)動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的積極力量，減少影響社會(huì)和諧的不利因素。黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性，不僅體現(xiàn)在黨的理論和路線方針政策上，而且體現(xiàn)在廣大黨員、干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)良作風(fēng)上。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)狀況，是衡量一個(gè)政黨是否具有較高執(zhí)政能力、能否始終保持先進(jìn)性的重要標(biāo)志，也是人民群眾評判一個(gè)政黨是否值得依賴、能否執(zhí)好政的重要依據(jù)。一個(gè)政黨的領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)好，其在人民群眾中的凝聚力和號召力就強(qiáng)，其執(zhí)政基礎(chǔ)就穩(wěn)固;一個(gè)政黨的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不好，就必然脫離人民群眾、失去人民群眾信任，其執(zhí)政基礎(chǔ)就會(huì)逐漸瓦解。只有堅(jiān)持不懈地抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，不斷教育和引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，我們黨才能更好地提高執(zhí)政能力，才能永葆先進(jìn)性。
三、把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到反腐倡廉建設(shè)中，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)?？茖W(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略思想。反腐倡廉建設(shè)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。反腐倡廉必須始終為促進(jìn)發(fā)展服務(wù)。要緊緊圍繞黨中央關(guān)于科學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)方針政策和重大決策部署，著力解決影響和干擾科學(xué)發(fā)展的突出問題，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。反腐倡廉工作要堅(jiān)持以人為本，重視民意、關(guān)注民生、維護(hù)民權(quán)，堅(jiān)決查處違紀(jì)案件。要全面貫徹標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，做到懲治和預(yù)防兩手抓、兩手都要硬。真正做到教育、制度、監(jiān)督并重，使反腐倡廉建設(shè)與中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局相適應(yīng)。以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)是黨的xx大提出的重要任務(wù)。作為黨的建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，反腐倡廉建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。當(dāng)前，反腐倡廉建設(shè)面臨許多前所未有的新情況新問題，需要我們用新的眼光審視、判斷和分析新形勢，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的各項(xiàng)工作。尤其是在促進(jìn)權(quán)力陽光運(yùn)行上要有新突破，在加強(qiáng)監(jiān)督上有新舉措，在查辦案件上有新動(dòng)作。在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí)，要更加注重治本，更加注重預(yù)防，更加注重制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)體制、機(jī)制和制度的改革創(chuàng)新，找出從源頭上防治腐敗的對策和辦法，不斷取得反腐倡廉建設(shè)的新成果。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇六
為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決教師思想作風(fēng)紀(jì)律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展以"三整頓，一提高"為主要內(nèi)容的思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)。通過這一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對開展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，下面就"加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)行動(dòng)求真務(wù)實(shí)"發(fā)揮自身表率作用，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
要想跑的快，全靠車頭帶，賈局長首先提出了“三個(gè)率先”，非常有利于完成活動(dòng)成效的“三個(gè)趨向”。同時(shí)賈局長對我們一線教師的思想作風(fēng)建設(shè)方面的要求與期望，也給予了我們教師提高自己的目標(biāo)。
“八個(gè)境界”“五個(gè)守住”有條不紊的說出了教育這個(gè)行業(yè)我們應(yīng)該堅(jiān)守的最基本的準(zhǔn)則，同時(shí)讓我們自反，我們是否有一絲不茍的堅(jiān)持努力，沒有一絲一毫的放松和懈怠。
“六心”是對一個(gè)教育人思想境界上的要求，作為老師我們應(yīng)該首先從自己做起，多干事少埋怨，始終以熱情真誠的心對待我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生，十二分的投入到我們熱愛的事業(yè)中去。時(shí)刻記住自己的身份，反省自查，真正做到心正、行正，不辜負(fù)教師這個(gè)行業(yè)賦予我們的神圣使命。
在今后的工作中，我一定要做到以下幾點(diǎn)：
第一，提高認(rèn)識(shí)，從我做起。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，賈局長在會(huì)議上的重要講話，內(nèi)涵豐富，思想深刻，對在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，全面落實(shí)，構(gòu)建和諧學(xué)校具有重要意義。作為一名教師，我一定帶頭做到結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來，教育整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦!始終牢記，保持政治上的清醒;始終牢記責(zé)任使命，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作;始終牢記教育宗旨，認(rèn)真落實(shí)"雙常規(guī)";始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng);始終牢記黨紀(jì)國法，愛崗敬業(yè)干實(shí)事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭取最好的業(yè)績。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。學(xué)習(xí)，是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學(xué)習(xí)。我要通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。加強(qiáng)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，助我發(fā)展。把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績的行動(dòng)。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇七
根據(jù)我校紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)要求及工作布置，在黨支部的干部帶領(lǐng)下，我校結(jié)合實(shí)際，開展了為期一個(gè)月的黨員教師紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。以高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的方針，學(xué)習(xí)黨委在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)的會(huì)議精神，緊緊圍繞“以人為本，執(zhí)政為民”的主題，通過組織學(xué)習(xí)、聽報(bào)告、觀看錄像等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)紀(jì)律活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容。通過參加學(xué)習(xí)活動(dòng)后，本人的思想政治覺悟得到了進(jìn)一步提高，收獲較大，下面結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得與體會(huì)：
一、作為一名黨員教師，必須要當(dāng)一名合格的教師。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的思想覺悟;要有一顆忠誠于黨的教育事業(yè)的紅心，全心全意不帶私心，需使“師德修養(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上，而要付諸于實(shí)施，要體現(xiàn)在行動(dòng)上;要有一顆愛心——愛黨之心、愛教育之心，特別是愛學(xué)生之心。只有帶著這顆心上崗，教師的形象才可能正直、高大，“教師”才能受人尊敬。
二、作為一名黨員教師，要教好學(xué)生。教師要教好學(xué)生，光有一顆“愛心”是不夠的，要站在講臺(tái)上，利用四十分鐘傳授文化知識(shí)，還需要自身有豐富的知識(shí)。
三、作為一名黨員教師，要不斷地充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教學(xué)是一門藝術(shù)，教師要教好學(xué)生，學(xué)習(xí)自己頭腦中儲(chǔ)存的知識(shí)外，在不斷完善自己的基礎(chǔ)上，更是加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要不斷地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。在教學(xué)進(jìn)程中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，特別是學(xué)習(xí)外市、外省，甚至外國的先進(jìn)教學(xué)方法，將別人好的經(jīng)驗(yàn)，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使自己的教學(xué)理念永遠(yuǎn)處于教學(xué)改革的前沿。
四、作為一名黨員教師，要養(yǎng)成潔身自好和謹(jǐn)言慎行的生活作風(fēng)。要自覺置身于組織和學(xué)生的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。通過健全、完善和強(qiáng)化制約機(jī)制，使每個(gè)教師樹立監(jiān)督意識(shí)，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個(gè)人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。要自重、自警、自省、自律。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇八
為落實(shí)中央、省、市關(guān)于開展平安法治建設(shè)的有關(guān)要求，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、公民意識(shí)、安全意識(shí)，根據(jù)x教政函（xx）x號與x教關(guān)（xx）x號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校開展了法制教育月活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、任務(wù)落實(shí)。
5月初，學(xué)校特別成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長曹紅波為組長，分管德育的副校長朱xx為副組長，政教處主任萬xx、團(tuán)委書記xx以及年級部主任商x、xx、儲(chǔ)x、xx為組員，每位領(lǐng)導(dǎo)小組成員蹲點(diǎn)到各個(gè)年級，層層管理。
二、加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。
我校充分發(fā)揮校廣播站、校園顯示屏、黑板報(bào)及手抄報(bào)等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校師生都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。
三、開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)。
圍繞法制教育，學(xué)校舉行了“十個(gè)一”活動(dòng)，即：
(一)團(tuán)委組織了一次“法在我身邊”國旗下講話；
(二)團(tuán)委出了一期“與法同行健康成長”櫥窗；
(三)政教處牽頭年級部配合，組織了一期“法制教育”主題繪畫作品評選活動(dòng)；
(四)政教處牽頭年級部配合，組織了一次“守法小公民”手抄報(bào)比賽；
(七)政教處牽頭，團(tuán)委、藝教中心協(xié)助，舉行了一場法制歌曲大合唱比賽；
(八)政教處組織學(xué)生聆聽了一次法制講座；
(九)關(guān)工委利用校園廣播對同學(xué)們進(jìn)行了一次普法教育；
(十)團(tuán)委舉辦了一期以“法律伴我成長”為主題的演講比賽。
四、拓寬教育渠道，借助多方力量。
法制教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)。長期以來，我校采取學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持全面地對學(xué)生進(jìn)行道德和法紀(jì)的`教育，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律對自己人生道路所起的重要作用，使學(xué)生把學(xué)到的法律知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來。
五、普法活動(dòng)成效顯著。
隨著法制教育活動(dòng)的大力開展，我校廣大師生的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平明顯提高，為學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇九
光榮的考上了師范大學(xué)，快樂的學(xué)著中文。我如一棵久旱逢甘露的小苗，把根深深地扎在祖國的文學(xué)之中。每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世間的束縛，忘我神游。在書中我讀到了孔子“溫故知新”的知而不惑;讀到了李白“千金散盡”的飄逸灑脫;讀到了屈原“上下求索”的憂民之詩;讀到了宗愨“長風(fēng)破浪”的凌云壯志;讀到了蘇軾“大江東去”的千古豪邁;讀到了岳飛“精忠報(bào)國”的不朽情懷。
我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，一種說不出的情感在心中油然而生。我知道，在書中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因?yàn)楣适露袆?dòng)，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤物又熱情無限的光輝，一種流在中國人血管里無聲無息又驚天動(dòng)地的靈魂!
終于走上了工作崗位，年少力強(qiáng)，我把所有精力都用在工作上，享受著兒時(shí)的夢想。三尺講臺(tái)，一支粉筆，我把蘇武持節(jié)南望的執(zhí)著思念，岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的崇高信念……統(tǒng)統(tǒng)都播撒在學(xué)生的心田。
我深知我只是一名普通的教師，我不能像明星一樣給千家萬戶帶去歡樂，沒有能力像富商一擲千斤捐助弱勢群體，不能如高官憂國憂民，更不會(huì)有機(jī)會(huì)如劉胡蘭、董存瑞做民族英雄。我能做到的不多，我能做到的只是認(rèn)真的做好我的本職工作，早起晚睡，兢兢業(yè)業(yè)，有教無類，誨人不倦。每天，面對講臺(tái)下那幾十雙澄澈的眼睛，我無愧。面對清貧平凡辛苦，我無怨。面對名來利往的誘惑我無悔。
作為一名一線教師，我會(huì)不斷的自覺錘煉自己的師德，不懈的學(xué)習(xí)提高自己，不倦的教書育人，愛崗敬業(yè)，樂教善教，把和平、文明、陽光和真理撒播到孩子的心田……待萬山紅遍，層林盡染的時(shí)候，作為教師，我們將無愧的對祖國和人民說:我，不僅是個(gè)愛國者，還是一名光榮的授愛國之道的人民教師!
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十
昨天，市委召開市區(qū)區(qū)委書記和督導(dǎo)組組長座談會(huì)，聽取教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展和督導(dǎo)工作情況匯報(bào)。孫春蘭出席并講話。她強(qiáng)調(diào)，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，要深化學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺，不能淺嘗輒止，必須靜下心、坐得住、學(xué)得深、學(xué)得透，切實(shí)解決思想總開關(guān)問題;要學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距，聚焦“四風(fēng)”找準(zhǔn)突出問題，不做表面文章，必須敞開門、下基層、抓具體、抓深入，借勢推動(dòng)解決長期積累的突出矛盾和問題，以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成效取信于民。
市委副書記王東峰主持。市領(lǐng)導(dǎo)尹德明、段春華、孫文魁出席。督導(dǎo)組組長李泉山、張俊濱、邢明軍、陳質(zhì)楓、何榮林等和六位市區(qū)區(qū)委書記分別匯報(bào)情況，并提出意見建議。
“市內(nèi)六區(qū)地位重要，市區(qū)干部的素質(zhì)、能力、作風(fēng)直接代表著我市干部的形象和水平。我們一定要把教育實(shí)踐活動(dòng)抓好抓實(shí)抓出成效，起到很好的帶動(dòng)作用，讓群眾看到變化，決不能失信于民。”孫春蘭認(rèn)真聽取匯報(bào)，與大家深入交流。她充分肯定了市內(nèi)六區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)取得的進(jìn)展，指出了存在的問題，從學(xué)習(xí)教育、查擺問題、做好基礎(chǔ)工作、發(fā)揮一把手帶頭作用四個(gè)方面，對做好下一步工作提出要求。
孫春蘭強(qiáng)調(diào)，要從解決世界觀、價(jià)值觀、人生觀總開關(guān)問題出發(fā)深化學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的時(shí)間、進(jìn)度服從質(zhì)量，著眼于提高思想政治覺悟，不能簡單地以干代學(xué)，不能以單純的辦實(shí)事代替思想作風(fēng)上的轉(zhuǎn)變。要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系列重要講話，聯(lián)系思想作風(fēng)實(shí)際進(jìn)行專題研討，真正弄明白黨性黨風(fēng)的基本要求是什么?群眾路線的本質(zhì)要求是什么?自身的問題和差距是什么?改進(jìn)作風(fēng)的方向和重點(diǎn)是什么?解決好為了誰、依靠誰、我是誰的問題。
學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距聚焦“四風(fēng)”找準(zhǔn)解決突出問題。
孫春蘭強(qiáng)調(diào)，查擺問題不能表面熱鬧而缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不能以機(jī)關(guān)干部的意見代替基層群眾的意見。要以焦裕祿精神為鏡，對照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入基層，深入窗口單位，深入百姓家中，與群眾心貼心，打消群眾顧慮，聽到真意見，發(fā)現(xiàn)真問題，摸清實(shí)際情況，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，抓住最主要、最突出的問題借勢推動(dòng)解決，做好信訪積案化解，讓群眾感受到變化，看到實(shí)際成效。
加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)做好抓基層打基礎(chǔ)工作。
孫春蘭強(qiáng)調(diào)，要加大基層黨組織建設(shè)力度，突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)各領(lǐng)域基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和廣大黨員先鋒模范作用。要把整頓軟弱渙散社區(qū)黨組織作為重要而緊迫的任務(wù)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和督查指導(dǎo)，選優(yōu)、配強(qiáng)、培訓(xùn)好黨組織書記，深入開展聯(lián)系社區(qū)工作，加大保障力度。要組織機(jī)關(guān)和駐區(qū)單位的黨組織、在職黨員到社區(qū)報(bào)到，亮明身份，主動(dòng)承諾，深入開展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助群眾解決實(shí)際困難。
一把手要發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
孫春蘭強(qiáng)調(diào)，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手既是組織者，也是參與者，要率先垂范，既帶頭受教育，把自己擺進(jìn)去，又帶頭抓活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成為各級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的標(biāo)桿。要搞好統(tǒng)籌兼顧，一手抓教育實(shí)踐活動(dòng)，一手抓發(fā)展改革、民心工程、安全穩(wěn)定廉政，用經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善的成果來檢驗(yàn)活動(dòng)效果。督導(dǎo)組組長要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，敢于“唱黑臉”，支持區(qū)委書記開展工作，營造風(fēng)清氣正的環(huán)境，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)有序有效開展。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十一
培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的新一代是學(xué)校責(zé)任教育的歷史使命,而學(xué)校教育者對責(zé)任教育資源的認(rèn)識(shí)與利用直接影響著責(zé)任教育實(shí)施的效果,責(zé)任教育資源的合理利用是責(zé)任教育成功的重要保證。下面是本站帶來的教師責(zé)任教育學(xué)習(xí)。
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愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢的歷史責(zé)任。教育之愛的核心是愛學(xué)生。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長，這是教師的神圣責(zé)任，也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對教師的愛與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。教師愛學(xué)生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán)。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。
如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以身作則，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì)。
一、善于探究原因，正確引導(dǎo)教育。
日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時(shí)深入了解，問明真相，然后進(jìn)行有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個(gè)學(xué)生缺課了，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。
二、伸出溫暖的雙手，給予幫助。
我們班的何永春同學(xué)，母親殘疾，父親在她很小的時(shí)候就離開了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績也直線下降，可以看出來她的心里負(fù)擔(dān)很重。得知此情況，我非常重視，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學(xué)。我首先通過。
日記。
的形式與她聊天鼓勵(lì)她勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛她，關(guān)心她。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷。
三、一視同仁，不偏待學(xué)生。
教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生，區(qū)別對待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。
作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺(tái)。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐。
讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎?，從一點(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛與責(zé)任的基本途徑。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強(qiáng)盛，為了新一代的健康成長，把愛進(jìn)行到底!
教育是愛的事業(yè)，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛;這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。與孩子朝夕相處，我們始終想著兩句話——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，這種情感會(huì)使我們對孩子少一份埋怨，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重。
人們常說“教師是一個(gè)良心活”，辦公室的老師們不論生活中有多么不如意，只要一站上講臺(tái)，望著臺(tái)下那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，什么煩惱都會(huì)拋到腦后。這是一種教師獨(dú)有的精神，更是一種教師特有的美德。這種美德源于對知識(shí)的信篤，行于對講臺(tái)的癡情，對學(xué)生的愛與責(zé)任，傳遞著對做正直人的執(zhí)著和做充實(shí)人的幸福。人們都愛將教師比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作辛勤不知日月的園丁，比作平凡而謙遜的綠葉，可當(dāng)我成為教師時(shí)，我才深刻的感受到，教師是帕斯卡爾筆下“會(huì)思考的葦草”：平凡，堅(jiān)韌，但卻因?yàn)樯朴谒伎?，才變得那么難能可貴。我們不斷思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，我們不斷思考如何教會(huì)學(xué)生做真人，我們不斷思考自身事業(yè)的價(jià)值，我們不斷思考奉獻(xiàn)的含義。踏上三尺講臺(tái)，意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?BR> 我認(rèn)為做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，要為學(xué)生的思想、道德、精神的成長負(fù)責(zé)，不但為孩子的今天負(fù)責(zé)，還要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構(gòu)建一個(gè)溫暖、健全的精神家園。讓他們有“根”，有對祖國的愛，有對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，有自己堅(jiān)定的信仰。這樣的學(xué)生才能茁壯成長為一棵大樹。同時(shí)要教會(huì)學(xué)生做人。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。”我的理解是應(yīng)該在對學(xué)生教育的過程中，讓學(xué)生具備一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)該具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛心、善心，要善于與人交流與合作等，應(yīng)該在學(xué)生成長過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。
其次，做負(fù)責(zé)的教師，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，讓孩子們在我們的教育中受到的是關(guān)注，得到的是關(guān)懷，哪怕是我們班的任何一名暫困生。所有的學(xué)生，老師都要一視同仁，永不放棄。讓每一個(gè)孩子平等、自由地生活、學(xué)習(xí)。沒有強(qiáng)制、沒有苛嚴(yán)、沒有壓抑，沒有被鄙視的目光，沒有被嘲笑的話語。看到他們的進(jìn)步，表揚(yáng)他們的每一次成功，哪怕是微小的。相信他們明天一定會(huì)進(jìn)步，就算明天不能后天一定能。其實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否好只是評價(jià)學(xué)生的某一個(gè)方面，我們更可以讓他們熱愛生活、追求高質(zhì)量的生活。讓每一個(gè)學(xué)生崇尚興趣，熱衷讀書，關(guān)注生活。
第三，教師還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，歲歲草不同。而我們的學(xué)生亦是如此。因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展，活潑成長——在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹區(qū)別對待的原則，一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一棵都有與眾不同之處，因此更需要我們用不同的方法去澆灌，呵護(hù)。
讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，打開幸福的大門;讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，照亮學(xué)生的未來;讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同扎根教育的沃土，開創(chuàng)教育輝煌的明天!
我們都看過張藝謀的一部電影《一個(gè)都不能少》。影片中的代課老師魏敏芝，因?yàn)樽约旱囊幻麑W(xué)生走失和前任老師臨走時(shí)的叮囑----“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少!”而歷盡艱辛。促使她那樣做的，除了她心靈上的純潔與關(guān)愛外，還有她這個(gè)代課老師最純潔的責(zé)任心!
在教師思想和價(jià)值觀日趨多元化的今天，如何做一名負(fù)責(zé)任的老師已成為了當(dāng)下師德教育的核心內(nèi)容之一。上周到參加了全國特殊教育學(xué)校生命教育研討會(huì)，有幸聆聽了來自美國、中國臺(tái)灣的教育專家的專題講座，使我對如何做一名負(fù)責(zé)任的特教教師有了更深刻的理解。
過去，我們往往認(rèn)為認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師應(yīng)該是：每天早上總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來;課余時(shí)間總是和學(xué)生在一起;在生活上，更是給予無微不至地關(guān)懷，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病，總是是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理或及時(shí)送去就醫(yī)……。但是，反過頭來看一下教育的結(jié)果，我們的教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)是否真正地提高了?答案當(dāng)然是否定的。
我認(rèn)為做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，要為學(xué)生的思想、道德、精神的成長負(fù)責(zé)，不但為孩子的今天負(fù)責(zé)，還要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構(gòu)建一個(gè)溫暖、健全的精神家園。讓他們有“根”，有對祖國的愛，有對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，有自己堅(jiān)定的信仰。這樣的學(xué)生才能茁壯成長為一棵大樹。同時(shí)要教會(huì)學(xué)生做人。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人?！蔽业睦斫馐菓?yīng)該在對學(xué)生教育的過程中，讓學(xué)生具備一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)該具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛心、善心，要善于與人交流與合作等，應(yīng)該在學(xué)生成長過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。
其次，做負(fù)責(zé)的教師，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，特別是我們特殊教育的老師，要為奠基學(xué)生一生的幸福負(fù)責(zé)，讓他們青少年時(shí)代的生命底色是亮麗的、絢爛的，而不是枯燥乏味冰冷無情的分?jǐn)?shù)，只注重分?jǐn)?shù)的教育，必然造就高分低能的人，只能讓學(xué)生走向冷漠、走向空虛?？梢韵胂螅瑳]有理想和目標(biāo)和追求的人生是可怕的，沒有精神發(fā)育完全的人生世界是無異于禽獸的?；谶@點(diǎn)，我們的教師目光應(yīng)該遠(yuǎn)大，教育觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，要做素質(zhì)教育的鼓吹手、推動(dòng)者。
第三，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，還要為殘疾學(xué)生的健康快樂負(fù)責(zé)，關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的精神成長，讓孩子到操場上去，讓學(xué)生到體育館里，只有擁有強(qiáng)壯的身體，學(xué)生才有一生的幸福。
因此，對學(xué)生負(fù)責(zé)，就要平等地欣賞，對待身邊的每一位殘疾孩子，不以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我們要做的是關(guān)愛有加，為每一位殘疾孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。讓每一個(gè)殘疾孩子們得到老師的尊重;讓他們感受到學(xué)習(xí)生活的快樂。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十二
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識(shí)、能力、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動(dòng)對其疏導(dǎo)；對品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。
再者時(shí)代呼喚改革，教育需要?jiǎng)?chuàng)新。語文教育，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認(rèn)識(shí)，重新思考“語文是什么”這個(gè)問題，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這個(gè)目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十三
我參加了20xx年3月22至4月22日為期一個(gè)月的《教育規(guī)劃綱要》專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我非常珍惜這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)期間遵守培訓(xùn)各項(xiàng)章程，認(rèn)真聆聽7個(gè)必修專題與31個(gè)選修專題，總學(xué)時(shí)4783分鐘，認(rèn)真做好各個(gè)專題的聆聽記錄，主動(dòng)參與專題研討與班級交流、每天堅(jiān)持寫研修日志，自覺認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè)；能很好轉(zhuǎn)換角色，虛心向?qū)ｎ}教授學(xué)習(xí)，向班級的學(xué)員學(xué)習(xí)；安心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。特別是《教育規(guī)劃綱要》專題學(xué)習(xí)，深有感觸，對此，有以下認(rèn)識(shí)：
一、加大教育投入是關(guān)鍵。
堅(jiān)持教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定增長，每年年初預(yù)算比上年應(yīng)有一定比例的遞增。同時(shí)，綱要明確指出:推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距,著力解決擇校問題。加快薄弱校改造,著力提高師資水平.實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師和校長的交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不能分重點(diǎn)學(xué)區(qū),不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。今后高中“三限”擇校會(huì)逐步取消,嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行招生,實(shí)現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題.我相信國家有能力逐步調(diào)整到位.
二、加大教育法律、法規(guī)的執(zhí)行力度是根本。
首先，教育行政部門，特別是教育行政部門要采取切實(shí)措施遏制擇校。如，加強(qiáng)學(xué)籍管理考核力度，對非戶籍移動(dòng)與非父母工作關(guān)系調(diào)動(dòng)學(xué)生一律就近入學(xué)，否則不承認(rèn)學(xué)籍。其次，要加大新《義務(wù)教育法》等教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳力度，讓家長樹立“就近入學(xué)”的思想意識(shí)，避免這些家長成為引發(fā)新一輪教育不平衡的“溫床”。通過學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律、法規(guī)進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)校辦學(xué)行為，從源頭上制止學(xué)校借辦“重點(diǎn)班”、“實(shí)驗(yàn)班”名義收取擇班費(fèi)，確保教育的公平。
三、加快促進(jìn)教育均衡發(fā)展是基礎(chǔ)。
首先要加強(qiáng)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)競爭上崗機(jī)制，將有干勁、能力強(qiáng)、水平高的年輕人才提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，將業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)技能優(yōu)秀的同志招聘到薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。其次，實(shí)施城市示范學(xué)校帶動(dòng)工程，以城市強(qiáng)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校建設(shè)。一方面可以考慮薄弱學(xué)校由名校托管，既可以遏制名校大班額，又可以使薄弱學(xué)校學(xué)生享受名校的優(yōu)質(zhì)教育資源。另一方面可以開展“跨校教研”活動(dòng)。打破校與校之間的區(qū)域界限，溝通教師與教師間的聯(lián)系交流，示范帶動(dòng)，共同受益。再次，加快薄弱學(xué)校布局調(diào)整。通過政府投入為主導(dǎo)，加快建設(shè)薄弱學(xué)校教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校的跨越式發(fā)展，將薄弱學(xué)校合并做強(qiáng)作大。第四，要完善教師流動(dòng)制度，加快城區(qū)教師對口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校的'力度。通過優(yōu)化辦學(xué)條件和優(yōu)秀教育資源共享等途徑的促使城鄉(xiāng)教育平衡發(fā)展。學(xué)校之間實(shí)施校長、教師的輪換，讓每個(gè)校長自己獨(dú)有的先進(jìn)教育管理經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)各個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
四、加快發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，獨(dú)特個(gè)性發(fā)展是特色。
礎(chǔ)教育，做到招收一名學(xué)生，培養(yǎng)一名學(xué)生。
五、加強(qiáng)完善扶貧助學(xué)機(jī)制是保障。
要扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。救助特困生的面還需進(jìn)一步擴(kuò)大、力度還需進(jìn)一步加大、救助特困生的資源還需進(jìn)一步整合。要在政府投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，設(shè)立特困學(xué)生救助基金,對沒有固定生活來源的孤兒；因父母喪失勞動(dòng)能力、父母離異或有父母雙方下崗情況的等原因，致使正常經(jīng)濟(jì)收入中斷，造成家庭特別困難的；所在家庭遭受天災(zāi)人禍，造成經(jīng)濟(jì)極其困難的；家庭經(jīng)濟(jì)極其困難的少數(shù)民族、革命烈士子女；品學(xué)兼優(yōu)的高中特困生和考入高等院校的貧困生實(shí)施救助，并通過措施確保特困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
總之,《綱要》的學(xué)習(xí),帶來思考許多,同時(shí)在單位管理建設(shè)的許多疑惑在綱要中找到答案。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，明確了責(zé)任，更新了觀念，提升了境界。一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)加上好的制度建設(shè)就能成就一所好的單位的關(guān)鍵。培訓(xùn)即將結(jié)束，交流沒有結(jié)束，思考沒有結(jié)束，我將在以后的工作中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì)，內(nèi)化自己思想，內(nèi)化自己行為，確保本單位可持續(xù)發(fā)展下去。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十四
通過三年的中央電大開放教育學(xué)習(xí)，在老師的教誨下，使我提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，增加了許多知識(shí)面，也得到了不少的心得體會(huì)，下面我就三年來的學(xué)習(xí)結(jié)合知識(shí)與大學(xué)發(fā)展談如下體會(huì)：
如今，人類已跨入新的千年，中國已開始向中等發(fā)達(dá)國家的目標(biāo)邁進(jìn)。在百年之交、千年之交之際，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪。展望新的世紀(jì)，展望新千年，科技突飛猛進(jìn)，尤其在信息、生命、材料、能源、認(rèn)識(shí)等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，醞釀新的革命。2世紀(jì)將是人類更多地依靠知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)的創(chuàng)新應(yīng)用和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)。世界將進(jìn)入全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。
迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)一大批具有知識(shí)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。高等教育責(zé)無旁貸地承擔(dān)著這一歷史重任，開放教育更是為我們這樣在職的同志創(chuàng)造了一個(gè)良好的教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那么，我們參加開放教育學(xué)習(xí)為的是什么？三年的開放教育究竟應(yīng)該學(xué)些什么？究竟應(yīng)該以什么樣的方式來對待學(xué)習(xí)？要回答這些問題，就涉及對開放教育的理解。我理解為開放教育的目的在于提高我們的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是像我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，更是一門要求業(yè)務(wù)精的學(xué)習(xí)過程。
根據(jù)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征，世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的態(tài)勢和我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)跨世紀(jì)發(fā)展的需求，我國高等教育必須改革，中央電大開設(shè)的開放教育正是適應(yīng)了這一改革的需求。也符合國家提出的大學(xué)教育要面對全球化、市場化知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，未來大學(xué)教育必然更加基礎(chǔ)化、綜合化、社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化和國際化的要求。
三年的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到開放教育更加重視對人格、知識(shí)能力的全面培養(yǎng)。未來社會(huì)將是更加開放和國際化的社會(huì)，未來的人將需要更具有民主法制觀念，具有崇高的人格道德觀念，寬厚的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和自主求索知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)社會(huì)的觀念和能力。未來的大學(xué)教育更應(yīng)重視基礎(chǔ)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性、完善人格。由于經(jīng)濟(jì)、科技、文化的全球化趨勢，大學(xué)教育從體制內(nèi)容必將更加開放、更加國際化，更具有前瞻性，它必須反映持續(xù)發(fā)展的人類文明和知識(shí)的進(jìn)展，從適應(yīng)未來全球經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化交流、合作與競爭對人才的質(zhì)量、數(shù)量和結(jié)構(gòu)的要求。
通過學(xué)習(xí)，也使我認(rèn)識(shí)到中央電大的開放教育更加社會(huì)化。由于市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對人才需求的多樣性和不斷發(fā)展的需求，由于人們對自身教育水準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)和競爭力，以及對知識(shí)的不斷追求，大學(xué)教育的社會(huì)化和學(xué)習(xí)的終身化趨勢將不斷發(fā)展。由于通訊和交通基礎(chǔ)設(shè)施的進(jìn)步，多媒體技術(shù)和寬帶雙向交互網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們可利用全社會(huì)的信息資源教育。不但大學(xué)之間將加強(qiáng)交流與合作，并且大學(xué)將加強(qiáng)與研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)的合作和聯(lián)合。工業(yè)化國家和地區(qū)在普及中等義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，大學(xué)入學(xué)率均已達(dá)到25%以上，并具有發(fā)達(dá)的、多樣化的職業(yè)教育、繼續(xù)教育。教育已成為提升國民素質(zhì)、開發(fā)人才資源、增強(qiáng)國家創(chuàng)新和綜合國立的戰(zhàn)略性投資和社會(huì)公共事業(yè)。
開放教育從教學(xué)內(nèi)容、工具、方法和體制上更具有信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征，對大學(xué)教育發(fā)生極其深刻的影響。信息技術(shù)與科學(xué)將不僅成為理工學(xué)科，也成為經(jīng)濟(jì)、管理、人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)等學(xué)科的必修內(nèi)容。
但我也認(rèn)識(shí)到要辦好開放教育，必須要?jiǎng)?chuàng)新，然而創(chuàng)新首先要“解放思想”，但也要實(shí)事求是。這對于社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)都是一樣。繼承前人，必須面對實(shí)際，在實(shí)踐中總結(jié)、提高。真理往往在少數(shù)人手中，說起來容易，做起來難。要沖破一些框框確實(shí)需要朝氣和勇敢。解放思想也需要實(shí)事求是，離開了實(shí)事求是，則成為幻想，或誤入歧途。創(chuàng)新離不開實(shí)踐，歷史上任何一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)都源于實(shí)踐。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十五
文明與誠信是中華民族傳承已久的美德。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，信息千變?nèi)f化的社會(huì)里，文明誠信不僅是一種美德，而且在社會(huì)發(fā)展中起著重要的平衡作用。本學(xué)期我校以“知八榮明八恥，創(chuàng)誠信校園”為主題，以“從我做起，從小做起，從今天做起”為主體，展開了一系列的誠信教育活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)校開展誠信教育活動(dòng)總結(jié)如下：
一、重視宣傳、提高認(rèn)識(shí)：
1、組織學(xué)生會(huì)文藝部李清梅、滕昭君同學(xué)錄制了宣傳“八榮八恥”的磁帶，利用校園廣播站進(jìn)行宣傳教育，明確在校園內(nèi)開展誠信教育活動(dòng)的重要意義。
2、利用4月17日國旗下講話：“校園呼喚‘誠信’倡議書”，拉開誠信教育活動(dòng)的序幕。
3、學(xué)校團(tuán)支部下發(fā)關(guān)于“誠信”主題活動(dòng)的有關(guān)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)的具體內(nèi)容及活動(dòng)要求。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有力：
為了確保“知八榮明八恥，創(chuàng)誠信校園”主題活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了由李松建同志任組長，政教主任、團(tuán)支部書記任副組長，學(xué)年組長、班主任為成員的誠信教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確、各盡其責(zé)，同時(shí)在組長的統(tǒng)籌安排下相互促進(jìn)、互相幫助。指導(dǎo)各班同學(xué)及時(shí)召開了班干部會(huì)議，組織班干部首先學(xué)習(xí)學(xué)校、年級的活動(dòng)方案和要求，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義，討論提出評選“誠信標(biāo)兵”活動(dòng)的具體要求。實(shí)行了由校長具體負(fù)責(zé)、政教主任具體實(shí)施、年級組和班主任具體落實(shí)的德育活動(dòng)管理體制，做到了教育活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)分管，有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有專人落實(shí)。
三、為人師表，率先垂范：
開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識(shí)、確立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者是服務(wù)者的觀念，通過各種制度建設(shè)及對家長、學(xué)生承諾等方式樹立學(xué)校教育工作者的新形象，把誠信教育落實(shí)到全體教師的教育行為上，發(fā)揮教育者自身的表率作用。
四、內(nèi)容豐富、形式多樣：
1、誠信宣誓活動(dòng)：學(xué)校政教處組織召開了隆重的“誠信宣誓”活動(dòng)，全校老師集體宣誓要誠信執(zhí)教，全體學(xué)生宣誓要誠信做人、說話算數(shù)，助人為樂。
3、誠信手抄報(bào)比賽：引導(dǎo)學(xué)生積極參加“誠信手抄報(bào)”評比活動(dòng)，做到版面充實(shí)，色彩諧調(diào)，主題突出。一年組學(xué)生參與率達(dá)到96%，二學(xué)年組學(xué)生參與率達(dá)到90%，三學(xué)年組學(xué)生參與率達(dá)到85%，共評出32份優(yōu)秀作品在校園櫥窗里予以展示。
4、“誠信伴我行”征文活動(dòng)：由各班級選送優(yōu)秀作品，學(xué)校組織評比，評選出36份優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，在征文中選出趙雅慧、王春雷、劉仁偉、洪蘭、滕昭君、劉婷等六名同學(xué)的作品刊載于萬寶中學(xué)第五期“誠信?？钡男?bào)之中。
5、誠信教育活動(dòng)與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)教育。倡導(dǎo)誠信學(xué)習(xí)，作業(yè)不抄襲、考試不作弊，對知識(shí)誠信，對自己誠信，對家長誠信、對老師誠信，對學(xué)校誠信。
6、組織開展了“誠信杯”演講賽。一年組推選出高正旭、陳笑語、張涵閣、王金帥、武寒、趙子墨、劉金龍、馮靚等八名同學(xué)參賽，二年組推選出孟瑤、李艷彬、金英今、薛洪志、孟令玉、金香燕、王秀珍、張彤彤、劉仁偉、孟祥瑞、張雅楠等十一名同學(xué)參賽。參賽選手表現(xiàn)出色，演講內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)了“知八榮明八恥，創(chuàng)誠信校園”的主題。經(jīng)評委認(rèn)真評比一年組陳笑語同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、高正旭同學(xué)獲二等將、武寒、馮靚同學(xué)獲三等獎(jiǎng);二年組張彤彤同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，張雅楠、王秀珍同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，孟瑤、劉仁偉同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
7、誠信教育活動(dòng)與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。以《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生活等方面強(qiáng)化了對學(xué)生的養(yǎng)成教育。校園內(nèi)涌現(xiàn)出許多“拾金不昧”的好人好事：三年一班李京學(xué)同學(xué)撿到二百一十元錢、二年一班金香燕同學(xué)撿到六十多元錢都主動(dòng)交還到失主的手中。
8、誠信格言宣傳：組織學(xué)生收集誠信格言，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流的形式把自己收集到的內(nèi)容與大家共享。在格言收集活動(dòng)中一年四班劉婷同學(xué)、二年一班王愛家同學(xué)、二年三班謝長林同學(xué)表現(xiàn)突出，學(xué)校予以了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
9、“誠信標(biāo)兵”評選表彰：
“誠信標(biāo)兵”名單：李京學(xué)、金香燕、梁相美、王愛家、王雪、趙香淑、曹元香、常明文、王偉鑫、丁靜。
五、總結(jié)回顧、活動(dòng)反思：
育園地變成誠信的土壤。但是，由于社會(huì)的種種不良現(xiàn)象對學(xué)生的影響和教師全員德育的局面尚未真正形成，我們也感到了工作之中的許多薄弱環(huán)節(jié)，一方面工作開展過程中還存在形式主義，走過場的現(xiàn)象;另一方面學(xué)生還存在信用意識(shí)淡薄、考試作弊等現(xiàn)象。
總之，通過開展誠信活動(dòng)，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長在一個(gè)明理誠信的環(huán)境中。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十六
近年來，我國教育改革不斷深入，以學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)為代表的教學(xué)模式逐漸流行起來。在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，不僅對知識(shí)有了更深刻的理解，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。以下是我對學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生通常被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和思考的機(jī)會(huì)。然而，在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)的主題，根據(jù)自己的興趣和感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和專長選擇搭檔或組隊(duì)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，通過集思廣益的方式共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生不僅可以更好地發(fā)揮個(gè)人的特長，還能夠?qū)W習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的重要性，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
再次，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，學(xué)生以主題為引導(dǎo)，有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自主探究和創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)生可以通過嘗試不同的方法和思路來解決問題，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。這種自主探究和創(chuàng)新實(shí)踐的過程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能夠幫助他們建立更加積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
此外，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，還要掌握一定的研究方法、學(xué)習(xí)技能和溝通能力等。通過這種綜合性的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面發(fā)展自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。這對于他們未來的發(fā)展和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)具有重要意義。
最后，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，學(xué)生不僅要接受老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，還要進(jìn)行主題相關(guān)的深入研究和自主思考。通過思考和討論，學(xué)生可以培養(yǎng)出批判思維的能力，學(xué)會(huì)對問題進(jìn)行分析和評價(jià)，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。這對于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。
總之，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。通過學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣和重要性，對今后的學(xué)習(xí)和生活有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望將來能夠繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十七
近年來，春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在我校日益深入人心，成為師生共同期待的重要組成部分。作為一名學(xué)生，我積極參與了春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過參與各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不僅提高了自身綜合素質(zhì)，更收獲了寶貴的心得體會(huì)。以下，我將就春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要性、突出問題以及自己在其中的收獲三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要性不容忽視。我們常說“春天是一年中最美的季節(jié)”，正是因?yàn)榇杭娟柟饷髅模ú莘笔?，呼吸到的空氣中彌漫著新生的味道，這也為我們師生開展各種活動(dòng)提供了有利條件。春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不僅可以增加學(xué)生的知識(shí)面，提高專業(yè)技能，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過一系列的活動(dòng)，我們可以在日常學(xué)習(xí)之余拓寬視野，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。
其次，春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中也存在一些問題需要引起重視。一是活動(dòng)安排過于緊湊，學(xué)生們?nèi)菀赘械綁毫^大。春季學(xué)期是學(xué)業(yè)壓力較大的時(shí)期，而學(xué)校又安排了大量的課堂外活動(dòng)，這使得學(xué)生們的時(shí)間分配顯得異常緊張。二是活動(dòng)內(nèi)容過于單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性。大部分活動(dòng)都以文化課為主題，忽視了其他學(xué)科的重要性，喪失了全面培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。三是活動(dòng)的形式和結(jié)果不夠理想。有些活動(dòng)僅僅停留在形式上，缺乏實(shí)際的效果和成果，這使得學(xué)生們對活動(dòng)的參與熱情逐漸消退。
然而，我在春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中也獲得了很多收獲。首先是拓寬了眼界。通過參觀博物館、參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，我接觸到了很多以前從未見過的事物和知識(shí)。這些新的體驗(yàn)和見聞極大地拓寬了我的眼界，激發(fā)了我的求知欲望。其次是增強(qiáng)了自信心。在一些辯論賽和演講比賽中，我積極參與，不斷鍛煉自己的口才和表達(dá)能力。在不斷的挑戰(zhàn)中，我逐漸克服了害羞和緊張，變得更加自信和堅(jiān)定。最重要的是，我在參與團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。通過與同學(xué)們共同完成一些困難的任務(wù)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色，也學(xué)會(huì)了相互信任和配合。
綜上所述，春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對于學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。通過春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)生們可以拓寬視野，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。但同時(shí)也要注意解決活動(dòng)安排過于緊湊、活動(dòng)內(nèi)容單一以及活動(dòng)形式和結(jié)果不夠理想等問題。只有在合理安排和充分利用春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的各種機(jī)會(huì)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能的最大發(fā)揮。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十八
加上去年市課題立項(xiàng)的兩位青年教師，幾乎所有的培訓(xùn)班成員都有自己的科研課題要進(jìn)行，學(xué)校豈能如此“偏心”。x、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳一中校長在去年的長河中學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班講座中，為培訓(xùn)班老師做的“中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”至今仍讓每位老師記憶猶新，尤其是“課題選擇”板塊中“明確學(xué)科層面”更讓人耳目一新，受益匪淺。一下午的講座終因時(shí)間飛逝結(jié)束，總覺意猶未盡。綜上兩條，學(xué)校教科室最終同意將此次講座做為青年骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)，以期通過此次講座提高青年教師的綜合教科研能力。于是青年骨干教師培訓(xùn)班與其他需論文結(jié)題老師共計(jì)二十四人，浩浩蕩蕩向高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)發(fā)。
本以為已經(jīng)提早到場，總也可以占住幾個(gè)靠前的座位好好當(dāng)一回認(rèn)真的學(xué)生?？梢贿M(jìn)場就傻眼了，全場一百個(gè)座位只有零星的空位，而且隨著老師們的陸續(xù)到場，這空位的數(shù)量正在直線下降。只得被抽調(diào)到各個(gè)角落與過道，等待主講人的到來。后來聽說總簽到人數(shù)達(dá)到一百七十多人，甚至有許多老師進(jìn)不得場而被勸返，不得不感慨各學(xué)校教科室對老師教科研能力的培養(yǎng)之力度，各老師對自身教科研能力提升之迫切以及主講人陳一中老師之于教育科研能力的獨(dú)特魅力。
四張凳子擠坐著六位男老師，目睹著主講人陳一中老師的進(jìn)場。陳老師似乎也有微微一愣，也許也未想到竟然有如此之多的老師罷。隨后聽著陳老師因?yàn)檠矍八姸l(fā)自內(nèi)心的對于濱江教育振興的感慨，并且對他深深的一鞠躬報(bào)以誠摯的掌聲。我們后座的老師也妄自對陳老師有了評價(jià)——“性情中人”。這正如課堂的“預(yù)設(shè)與生成”，無定法卻處處有法，這是種睿智，也是我們此次接受的第一課。
隨后陳一中老師進(jìn)行了“中小學(xué)課題研究與論文撰寫的若干建議”的專題講座，對論文的撰寫格式板塊進(jìn)行了重點(diǎn)說明。并且適當(dāng)?shù)闹v述了屬于他自己的教科研歷程，用他親自從事的“智商測試”的教科研經(jīng)歷向老師們，尤其是在座的各位青年教師們講述教科研的必要性與迫切性。勉勵(lì)每位老師大膽去想，努力去做，勇敢去闖，做出屬于自己的一番天地。繼上次講座的“明確學(xué)科層面”之后，這次陳老師講座中的“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”一節(jié)也讓人豁然開朗。如果說上次講座中“哲學(xué)—橫斷科學(xué)—公共科學(xué)—教育科學(xué)—學(xué)科教學(xué)”屬于宏觀層面，為我們展開一幅畫卷，延展拓寬了我們的思維的話。那這次“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”概念的提出更像是從微觀比較的角度，更加細(xì)致地進(jìn)行比對分析，用專業(yè)數(shù)據(jù)為我們的專業(yè)論文地撰寫提供更為專業(yè)的實(shí)踐保障。
不知覺間，時(shí)間總過得飛快，此次講座又要告一段落?？粗愐恢欣蠋煹膒pt中還有許多的章節(jié)沒有講授，總覺遺憾異常，還有學(xué)不完的知識(shí)。回來的車上，培訓(xùn)班的成員們都在分享著今天的收獲，尤其期待陳一中老師再到長河中學(xué)，為我們青年骨干教師培訓(xùn)班的二十位“學(xué)生”授課。
幸好我們還年輕，可以學(xué)著學(xué)無盡的知識(shí)。
趁著我們還年輕，可以去大膽的想，努力的做，勇敢的闖。
攜手成長，我們共同的理想。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇一
觀看警示教育片后，片中的場面使我受到極大的震撼。視頻中的一幕幕令人膽戰(zhàn)心驚的畫面，深深觸動(dòng)了我的心，我們可以埋怨別人不拿生命當(dāng)回事，卻不能自己無動(dòng)于衷，安全的責(zé)任對于每個(gè)人都很重要，卻又是最容易忽視的，我們要用心去遵守安全，而不是僅僅流于形式。
我們應(yīng)該深刻接受事故教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地把安全工作做好，促進(jìn)礦井各項(xiàng)工作的開展，以此來消除事故的消積影響，彌補(bǔ)所受到的各方面的損失。
我們要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識(shí)。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想意識(shí)中。真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸?？傊?，我們不能出事故，也出不起事故，我們要改變傳統(tǒng)思維，把別人的事故當(dāng)作自己的事故，把歷史的事故當(dāng)作今天的事故，做到安全工作精細(xì)求細(xì)，如果稍有大意、必然出事。而且事故殘酷，且發(fā)生不可原諒、不可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報(bào)、預(yù)防”。首先要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識(shí)。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想意識(shí)中。真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸?？傊?，我們不能出事故，也出不起事故，我們要改變傳統(tǒng)思維，把別人的事故當(dāng)作自己的事故，把歷史的事故當(dāng)作今天的事故，做到安全工作精細(xì)求細(xì)，如果稍有大意、必然出事。而且事故殘酷，且發(fā)生不可原諒、不可挽回，我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報(bào)、預(yù)防”。
為進(jìn)一步強(qiáng)化安全行車意識(shí)，進(jìn)一步提高遵守道路交通安全法律法規(guī)的自覺性，我積極參加了駕駛培訓(xùn)學(xué)校組織的《道路交通安全警示教育課程》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真接受了道路交通安全法律法規(guī)、交通安全警示教育片和道路交通標(biāo)志標(biāo)線等的學(xué)習(xí)。
通過對《道路交通安全警示教育課程》的學(xué)習(xí)，我對道路交通事故易發(fā)的原因、特征和造成的嚴(yán)重后果都有了詳細(xì)的了解，那一幕幕因人們忽視安全思想學(xué)習(xí)、違反道路交通安全法規(guī)而引發(fā)的交通事故場景令人觸目驚心，車禍慘劇給國家和家庭造成無法彌補(bǔ)的重大損失，讓我深刻認(rèn)識(shí)到“車禍猛于虎”的殘酷事實(shí)，認(rèn)識(shí)到了嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的重要性，體會(huì)到道路交通安全就存在于我們?nèi)粘ｑ{車過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，要自覺地遵守交通法規(guī)，文明出行，稍有懈怠都會(huì)釀成惡果。
分析一樁樁交通事故發(fā)生的原因，大多數(shù)都是因?yàn)檫`章行駛，而導(dǎo)致車毀人亡。特別是沒有經(jīng)過駕駛技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，便開車上路，一旦遇到緊急情況，便會(huì)手忙腳亂，交通事故的發(fā)生也就會(huì)成為必然;另外，超速行駛，也是發(fā)生道路交通事故的主要原因;還有一些交通事故的發(fā)生，是因?yàn)橛行{駛?cè)藛T對道路交通安全的重要性認(rèn)識(shí)不夠，不遵守交通法律法規(guī)，駕駛車輛橫沖直闖所致。
學(xué)習(xí)《道路交通安全警示教育課程》后，我深刻體會(huì)到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到自覺遵守道路交通法規(guī)、做到“以人為本，安全第一”，是一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的必要行為。
為確保在以后行車過程中嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)，做到安全駕駛、文明駕駛，保障自身安全和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，我保證：
認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，知法守法，文明駕駛，禮讓行車，杜絕一切不利于道路交通安全的行為，努力讓自己成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的駕駛?cè)藛T，樹立駕駛員的良好形象。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇二
古人云:“政者,正也,己不正,焉能正人?！比h干部警示教育大會(huì)上，一件件典型案例、一幕幕反省懺悔，觸目驚心、發(fā)人深省，這既是一次生動(dòng)的教育，也是一次心靈的洗禮。紀(jì)檢監(jiān)察部門不是天然的“保險(xiǎn)箱”，紀(jì)檢監(jiān)察干部也并不具備與生俱來的“免疫力”，打鐵必須自身硬，律人必須先律己。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要始終做到以下四點(diǎn)：
學(xué)為基，立身百行。既要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)等專業(yè)知識(shí)，也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)職責(zé)所需，加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
嚴(yán)為綱，履職盡責(zé)。要嚴(yán)格履行監(jiān)督責(zé)任，深化以案為鑒、以案明紀(jì)，抓常抓細(xì)抓長，推動(dòng)警示教育制度化常態(tài)化。
實(shí)為徑，擔(dān)當(dāng)作為。要敢于擔(dān)當(dāng)，以永遠(yuǎn)在路上的韌勁和執(zhí)著，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭進(jìn)行到底;要善于擔(dān)當(dāng)，把支持善作能為、問責(zé)無所作為、懲治腐敗行為的導(dǎo)向更加鮮明地樹立起來。
廉為鏡，正身律己。要把廉潔當(dāng)做一面鏡子，常思貪欲之害，常懷律己之心，常棄非分之想，堂堂正正做人，干干凈凈干事，清清白白為公。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇三
眼睛是一個(gè)可以感知光線的器官。也是人體中最重要的器官之一，如果保護(hù)不好，讓眼睛害了病、受了傷，就會(huì)妨礙視力甚至失明，也會(huì)影響工作和學(xué)習(xí)。
親愛的同學(xué)們，還記得仰望天空，看大雁飛過的喜悅嗎?還記得眺望青山綠水有多舒服嗎?還有親朋好友甜蜜的微笑……然而當(dāng)這美好的瞬間突然在視線里變得模糊，當(dāng)我們需要瞇起眼睛，湊近腦袋才能看清這一切時(shí)，才會(huì)想起自己曾經(jīng)也有一雙多么健康、漂亮的雙眼。
上帝給了你一雙眼睛。它是應(yīng)該人們最珍惜的東西。但有的人卻一點(diǎn)都不珍惜它，甚至浪費(fèi)它。怎樣保護(hù)眼睛眼睛，我終于認(rèn)識(shí)到你的重要性了。一開始，我不知道怎樣愛護(hù)你，總是經(jīng)常傷害你。自從我和朋友做了失去雙眼的游戲。體會(huì)盲人的感覺。我才意識(shí)到失去眼睛，將是多么可怕的事情。看不見花紅柳綠，看不見鶯飛燕舞，看不見藍(lán)天白云……我真的不能沒有你啊，我自認(rèn)為給你安塊玻璃對你有好處，可是我錯(cuò)了，那并沒有什么好處，只是給你增加負(fù)擔(dān)。
眼睛是心靈的窗戶，我一定要保護(hù)好我們的眼睛。最近，我發(fā)現(xiàn)我們班的“小眼鏡”越來越多了。說明同學(xué)們的視力存在很大的問題，那些“小眼鏡”還對這件事無動(dòng)于衷。而我對這件事有極大的看法。眼睛是心靈的窗戶，保護(hù)眼睛就是保護(hù)自己。如果失去了一雙眼睛，也就失去了光明。眼睛是多么重要啊!據(jù)我分析，這些近視眼都跟用眼習(xí)慣不好，寫字姿勢不正確，不做眼保健操等因素有關(guān)。
現(xiàn)在學(xué)校組織我們每天做兩次眼保健操，以保護(hù)同學(xué)們的眼睛，但就是這寶貴的10分鐘，也被很多同學(xué)浪費(fèi)了。有的同學(xué)不認(rèn)真做;有的同學(xué)雖然在做，但是手法不到位，馬虎了事，根本起不了作用;更有些同學(xué)對做眼保健操采取旁觀的態(tài)度，所以眼睛沒有得到很好的保護(hù)，導(dǎo)致近視眼。想保護(hù)眼睛要做到，一玩電腦不超半個(gè)小時(shí)。二看電視要理屏幕二米以上，不可以躺著看電視，看電視的時(shí)間不可以連續(xù)看超過5小時(shí)。三不可以在陰暗等不明亮的地方看書。
其實(shí)，補(bǔ)鈣也可以防近視。眾所周知，維生素a缺乏時(shí)對兒童視力有不良影響，鈣缺乏也同樣會(huì)造成兒童視力減退。
朋友們，讓我們保護(hù)好我們的眼睛，用我們明亮的眼睛開創(chuàng)美好的未來，用我們雪亮的眼睛看透世界每一個(gè)角落!
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇四
為貫徹落實(shí)《關(guān)于20xx年度中小學(xué)生參加校外實(shí)踐活動(dòng)安排的通知》(竹教函[20xx]1號)文件精神，切實(shí)將中小學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程落到實(shí)處，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。，我校于20xx年x月x日至13日組織七年級全體學(xué)生去竹山縣青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了為期五天的校外實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、精心安排，詳細(xì)布署。
我校在12月初就向七年級全體學(xué)生下發(fā)了《給家長的一封信》，向?qū)W生宣傳校外實(shí)踐的重要意義。在信中詳盡地說明了活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容、要求，以及諸多注意事項(xiàng)。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
攀巖、溜索、露營、陶藝、烹飪、剪紙、車工、水火箭、篝火晚會(huì)、軍事訓(xùn)練、國防教育(坦克、大炮)以及自然災(zāi)害自護(hù)自救、家庭生活安全、校園生活安全、網(wǎng)絡(luò)生活安全、社會(huì)生活安全、心肺復(fù)蘇急救、消防知識(shí)、緊急自救等體驗(yàn)式課程。讓學(xué)生在游戲和走進(jìn)大自然地過程中，學(xué)會(huì)積極思考問題，著眼于未來，遇事從自身找原因;學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，明白我有能力管理自己!學(xué)會(huì)自愛地與人交往，明白感恩與回報(bào)!學(xué)會(huì)建立自信，學(xué)會(huì)欣賞成功與失敗!
三、學(xué)生安全，人人有責(zé)。
為了確保學(xué)生在活動(dòng)期間的安全，學(xué)校特地組織了由擂鼓中學(xué)常務(wù)副校長杜建忠和七年級五位班主任組成的管理小組，全程參與跟蹤學(xué)生的校外實(shí)踐活動(dòng)，積極配合青少年活動(dòng)中心對學(xué)生進(jìn)行管理。在學(xué)校的精心布署和學(xué)生家長及全社會(huì)的共同關(guān)注下，我校學(xué)生在青少年活動(dòng)中心期間沒有發(fā)生任何安全事故，也沒有違紀(jì)事情發(fā)生，學(xué)生們渡過了安全、快樂、充實(shí)而有意義的五天。
四、活動(dòng)意義。
烹飪、大腳板等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，更意識(shí)到合作的重要性。攀巖和溜索等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生拼搏的意志，培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，拼搏的人生才有意義，遇到挫折應(yīng)該應(yīng)該面對，而不是怯懦、退縮。總之，本次活動(dòng)，對學(xué)生是一次考驗(yàn)，更是一次難得的成長機(jī)會(huì)。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇五
在中央紀(jì)律檢查委員會(huì)，第七次全體會(huì)議上作了《全面加強(qiáng)新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入》的全面講話，此次講話可以說拉開了我們黨黨風(fēng)廉政建設(shè)新的篇章。把反腐倡廉工作融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)之中，拓展從源頭上防治腐敗工作領(lǐng)域，堅(jiān)定不移地把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭推向深入。中國共產(chǎn)黨第xx屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第三次全體會(huì)議上他強(qiáng)調(diào)，要充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，毫不動(dòng)搖地加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的新成效取信于民，為改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)保證。從這些講話來看，我深深地感受到我們黨之所以不斷地興旺發(fā)達(dá)，領(lǐng)導(dǎo)中國人民和政府一步一步地推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建，全面實(shí)現(xiàn)小康，其最根本的原因就是我們黨在黨風(fēng)廉政建設(shè)中始終堅(jiān)定不移，特別是把領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)始終放在黨風(fēng)廉政建設(shè)的重中之重。
一、反腐倡廉的艱巨性和長期性決定了黨風(fēng)廉政建設(shè)的艱巨性和長期性。反腐倡廉就是要促進(jìn)各級黨政機(jī)關(guān)和廣大黨員干部做到廉政，努力為人民辦實(shí)事、辦好事、謀幸福;就是要堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，嚴(yán)厲查處腐敗分子，更好地維護(hù)人民群眾的諸多利益和政治文化權(quán)益。只有抓好這項(xiàng)工作，才能永葆我黨的先進(jìn)性和國家政權(quán)的人民性。
然而，當(dāng)前反腐倡廉工作在我國具有長期性、復(fù)雜性和艱巨性，主要表現(xiàn)在：一是有些組織管黨不得力，一些黨員干部廉潔自律和拒腐防變的能力不強(qiáng)。二是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)類案件涉案金額越來越大，如20xx年全國各級檢察機(jī)關(guān)共立案偵查職務(wù)犯罪大案18241件，其中貪污、受賄百萬元以上的案件就有623起。三是利用干部人事權(quán)，司法權(quán)和行政審批權(quán)違紀(jì)違法案件突出。四是窩案串案明顯增多。五是領(lǐng)導(dǎo)干部與配偶子女串通進(jìn)行腐敗活動(dòng)相當(dāng)突出。六是作案手段隱藏性加強(qiáng)。七是一些領(lǐng)域中制度和體制還不完善。
從以上種種現(xiàn)象來看，當(dāng)前反腐倡廉的斗爭還非常艱巨，其斗爭具有長期性和復(fù)雜性，這場斗爭的成功與否直接關(guān)系到我們黨的生死存亡，也直接關(guān)系到我黨黨風(fēng)廉政建設(shè)的決心與勇氣。因此，為了真正打好我們黨的黨風(fēng)廉政建設(shè)這一生死戰(zhàn)役，必須正確分析和判斷反腐倡廉的形勢，認(rèn)真審視反腐倡廉的形勢。所以，當(dāng)前必須要做到的是：建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系;要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針;要加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，確保權(quán)力的正確行使;加強(qiáng)反腐倡廉教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線;進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，認(rèn)真治理和糾正損害群眾利益的不正之風(fēng);以改革統(tǒng)攬預(yù)防腐敗的各項(xiàng)工作，從源頭上防治腐敗;正確處理好懲治和預(yù)防腐敗的關(guān)系;充分發(fā)揮反腐倡廉領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制的作用，形成懲治和預(yù)防腐敗的整體合力。
二、在黨風(fēng)廉政建設(shè)中一定要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。這是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問題不解決好，科學(xué)發(fā)展觀就很難落到實(shí)處，那種因循守舊不思進(jìn)取的作法，那種違背規(guī)律，盲目蠻干的作法，以及那種只看眼前，不顧長遠(yuǎn)的做法和那種只熱衷于做表面文章、喜歡搞花架子的做法都是與科學(xué)發(fā)展觀的要求，科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)格格不入的。只有堅(jiān)持不懈地抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，不斷教育和引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部按照科學(xué)發(fā)展觀的要求切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，自學(xué)糾正違背科學(xué)發(fā)展觀的觀念和做法，扎實(shí)解決好制約科學(xué)發(fā)展突出矛盾和問題，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，不斷開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。
與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)也關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定。我們知道，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，一個(gè)主要前提是政通人和，有好的政治風(fēng)氣和社會(huì)風(fēng)氣。我們黨作為社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是整個(gè)社會(huì)的表率，黨風(fēng)對政風(fēng)民風(fēng)具有重要的帶動(dòng)和示范作用。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家的骨干力量，他們的良好作風(fēng)本身就是凝聚黨心民心的巨大力量，就是促進(jìn)社會(huì)和諧的重要因素。如果領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)持黨的優(yōu)良作風(fēng)方面以身作則，做出表率，給群眾做出好樣子，群眾就會(huì)密切團(tuán)結(jié)在黨的周圍，為黨和國家的事業(yè)而努力奮斗。反之，如果領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不好，就會(huì)使人民群眾與黨離心離德，就會(huì)動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，削弱人民群眾跟黨走的信心。各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須按照中央要求，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，認(rèn)真解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，最大限度地調(diào)動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的積極力量，減少影響社會(huì)和諧的不利因素。黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性，不僅體現(xiàn)在黨的理論和路線方針政策上，而且體現(xiàn)在廣大黨員、干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)良作風(fēng)上。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)狀況，是衡量一個(gè)政黨是否具有較高執(zhí)政能力、能否始終保持先進(jìn)性的重要標(biāo)志，也是人民群眾評判一個(gè)政黨是否值得依賴、能否執(zhí)好政的重要依據(jù)。一個(gè)政黨的領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)好，其在人民群眾中的凝聚力和號召力就強(qiáng)，其執(zhí)政基礎(chǔ)就穩(wěn)固;一個(gè)政黨的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不好，就必然脫離人民群眾、失去人民群眾信任，其執(zhí)政基礎(chǔ)就會(huì)逐漸瓦解。只有堅(jiān)持不懈地抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，不斷教育和引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，我們黨才能更好地提高執(zhí)政能力，才能永葆先進(jìn)性。
三、把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到反腐倡廉建設(shè)中，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)?？茖W(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略思想。反腐倡廉建設(shè)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。反腐倡廉必須始終為促進(jìn)發(fā)展服務(wù)。要緊緊圍繞黨中央關(guān)于科學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)方針政策和重大決策部署，著力解決影響和干擾科學(xué)發(fā)展的突出問題，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。反腐倡廉工作要堅(jiān)持以人為本，重視民意、關(guān)注民生、維護(hù)民權(quán)，堅(jiān)決查處違紀(jì)案件。要全面貫徹標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，做到懲治和預(yù)防兩手抓、兩手都要硬。真正做到教育、制度、監(jiān)督并重，使反腐倡廉建設(shè)與中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局相適應(yīng)。以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)是黨的xx大提出的重要任務(wù)。作為黨的建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，反腐倡廉建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。當(dāng)前，反腐倡廉建設(shè)面臨許多前所未有的新情況新問題，需要我們用新的眼光審視、判斷和分析新形勢，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的各項(xiàng)工作。尤其是在促進(jìn)權(quán)力陽光運(yùn)行上要有新突破，在加強(qiáng)監(jiān)督上有新舉措，在查辦案件上有新動(dòng)作。在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí)，要更加注重治本，更加注重預(yù)防，更加注重制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)體制、機(jī)制和制度的改革創(chuàng)新，找出從源頭上防治腐敗的對策和辦法，不斷取得反腐倡廉建設(shè)的新成果。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇六
為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決教師思想作風(fēng)紀(jì)律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開展以"三整頓，一提高"為主要內(nèi)容的思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)。通過這一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對開展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，下面就"加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)行動(dòng)求真務(wù)實(shí)"發(fā)揮自身表率作用，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
要想跑的快，全靠車頭帶，賈局長首先提出了“三個(gè)率先”，非常有利于完成活動(dòng)成效的“三個(gè)趨向”。同時(shí)賈局長對我們一線教師的思想作風(fēng)建設(shè)方面的要求與期望，也給予了我們教師提高自己的目標(biāo)。
“八個(gè)境界”“五個(gè)守住”有條不紊的說出了教育這個(gè)行業(yè)我們應(yīng)該堅(jiān)守的最基本的準(zhǔn)則，同時(shí)讓我們自反，我們是否有一絲不茍的堅(jiān)持努力，沒有一絲一毫的放松和懈怠。
“六心”是對一個(gè)教育人思想境界上的要求，作為老師我們應(yīng)該首先從自己做起，多干事少埋怨，始終以熱情真誠的心對待我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生，十二分的投入到我們熱愛的事業(yè)中去。時(shí)刻記住自己的身份，反省自查，真正做到心正、行正，不辜負(fù)教師這個(gè)行業(yè)賦予我們的神圣使命。
在今后的工作中，我一定要做到以下幾點(diǎn)：
第一，提高認(rèn)識(shí)，從我做起。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，賈局長在會(huì)議上的重要講話，內(nèi)涵豐富，思想深刻，對在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，全面落實(shí)，構(gòu)建和諧學(xué)校具有重要意義。作為一名教師，我一定帶頭做到結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來，教育整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦!始終牢記，保持政治上的清醒;始終牢記責(zé)任使命，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作;始終牢記教育宗旨，認(rèn)真落實(shí)"雙常規(guī)";始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng);始終牢記黨紀(jì)國法，愛崗敬業(yè)干實(shí)事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭取最好的業(yè)績。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。學(xué)習(xí)，是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學(xué)習(xí)。我要通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。加強(qiáng)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，助我發(fā)展。把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績的行動(dòng)。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇七
根據(jù)我校紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)要求及工作布置，在黨支部的干部帶領(lǐng)下，我校結(jié)合實(shí)際，開展了為期一個(gè)月的黨員教師紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。以高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的方針，學(xué)習(xí)黨委在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)的會(huì)議精神，緊緊圍繞“以人為本，執(zhí)政為民”的主題，通過組織學(xué)習(xí)、聽報(bào)告、觀看錄像等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)紀(jì)律活動(dòng)的各項(xiàng)內(nèi)容。通過參加學(xué)習(xí)活動(dòng)后，本人的思想政治覺悟得到了進(jìn)一步提高，收獲較大，下面結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得與體會(huì)：
一、作為一名黨員教師，必須要當(dāng)一名合格的教師。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的思想覺悟;要有一顆忠誠于黨的教育事業(yè)的紅心，全心全意不帶私心，需使“師德修養(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上，而要付諸于實(shí)施，要體現(xiàn)在行動(dòng)上;要有一顆愛心——愛黨之心、愛教育之心，特別是愛學(xué)生之心。只有帶著這顆心上崗，教師的形象才可能正直、高大，“教師”才能受人尊敬。
二、作為一名黨員教師，要教好學(xué)生。教師要教好學(xué)生，光有一顆“愛心”是不夠的，要站在講臺(tái)上，利用四十分鐘傳授文化知識(shí)，還需要自身有豐富的知識(shí)。
三、作為一名黨員教師，要不斷地充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教學(xué)是一門藝術(shù)，教師要教好學(xué)生，學(xué)習(xí)自己頭腦中儲(chǔ)存的知識(shí)外，在不斷完善自己的基礎(chǔ)上，更是加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要不斷地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。在教學(xué)進(jìn)程中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，特別是學(xué)習(xí)外市、外省，甚至外國的先進(jìn)教學(xué)方法，將別人好的經(jīng)驗(yàn)，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使自己的教學(xué)理念永遠(yuǎn)處于教學(xué)改革的前沿。
四、作為一名黨員教師，要養(yǎng)成潔身自好和謹(jǐn)言慎行的生活作風(fēng)。要自覺置身于組織和學(xué)生的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。通過健全、完善和強(qiáng)化制約機(jī)制，使每個(gè)教師樹立監(jiān)督意識(shí)，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個(gè)人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。要自重、自警、自省、自律。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇八
為落實(shí)中央、省、市關(guān)于開展平安法治建設(shè)的有關(guān)要求，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、公民意識(shí)、安全意識(shí)，根據(jù)x教政函（xx）x號與x教關(guān)（xx）x號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校開展了法制教育月活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、任務(wù)落實(shí)。
5月初，學(xué)校特別成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長曹紅波為組長，分管德育的副校長朱xx為副組長，政教處主任萬xx、團(tuán)委書記xx以及年級部主任商x、xx、儲(chǔ)x、xx為組員，每位領(lǐng)導(dǎo)小組成員蹲點(diǎn)到各個(gè)年級，層層管理。
二、加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。
我校充分發(fā)揮校廣播站、校園顯示屏、黑板報(bào)及手抄報(bào)等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校師生都能做到知法、守法、護(hù)法，依法辦事。
三、開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)。
圍繞法制教育，學(xué)校舉行了“十個(gè)一”活動(dòng)，即：
(一)團(tuán)委組織了一次“法在我身邊”國旗下講話；
(二)團(tuán)委出了一期“與法同行健康成長”櫥窗；
(三)政教處牽頭年級部配合，組織了一期“法制教育”主題繪畫作品評選活動(dòng)；
(四)政教處牽頭年級部配合，組織了一次“守法小公民”手抄報(bào)比賽；
(七)政教處牽頭，團(tuán)委、藝教中心協(xié)助，舉行了一場法制歌曲大合唱比賽；
(八)政教處組織學(xué)生聆聽了一次法制講座；
(九)關(guān)工委利用校園廣播對同學(xué)們進(jìn)行了一次普法教育；
(十)團(tuán)委舉辦了一期以“法律伴我成長”為主題的演講比賽。
四、拓寬教育渠道，借助多方力量。
法制教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)。長期以來，我校采取學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持全面地對學(xué)生進(jìn)行道德和法紀(jì)的`教育，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律對自己人生道路所起的重要作用，使學(xué)生把學(xué)到的法律知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來。
五、普法活動(dòng)成效顯著。
隨著法制教育活動(dòng)的大力開展，我校廣大師生的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平明顯提高，為學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇九
光榮的考上了師范大學(xué)，快樂的學(xué)著中文。我如一棵久旱逢甘露的小苗，把根深深地扎在祖國的文學(xué)之中。每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世間的束縛，忘我神游。在書中我讀到了孔子“溫故知新”的知而不惑;讀到了李白“千金散盡”的飄逸灑脫;讀到了屈原“上下求索”的憂民之詩;讀到了宗愨“長風(fēng)破浪”的凌云壯志;讀到了蘇軾“大江東去”的千古豪邁;讀到了岳飛“精忠報(bào)國”的不朽情懷。
我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，一種說不出的情感在心中油然而生。我知道，在書中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因?yàn)楣适露袆?dòng)，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤物又熱情無限的光輝，一種流在中國人血管里無聲無息又驚天動(dòng)地的靈魂!
終于走上了工作崗位，年少力強(qiáng)，我把所有精力都用在工作上，享受著兒時(shí)的夢想。三尺講臺(tái)，一支粉筆，我把蘇武持節(jié)南望的執(zhí)著思念，岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的崇高信念……統(tǒng)統(tǒng)都播撒在學(xué)生的心田。
我深知我只是一名普通的教師，我不能像明星一樣給千家萬戶帶去歡樂，沒有能力像富商一擲千斤捐助弱勢群體，不能如高官憂國憂民，更不會(huì)有機(jī)會(huì)如劉胡蘭、董存瑞做民族英雄。我能做到的不多，我能做到的只是認(rèn)真的做好我的本職工作，早起晚睡，兢兢業(yè)業(yè)，有教無類，誨人不倦。每天，面對講臺(tái)下那幾十雙澄澈的眼睛，我無愧。面對清貧平凡辛苦，我無怨。面對名來利往的誘惑我無悔。
作為一名一線教師，我會(huì)不斷的自覺錘煉自己的師德，不懈的學(xué)習(xí)提高自己，不倦的教書育人，愛崗敬業(yè)，樂教善教，把和平、文明、陽光和真理撒播到孩子的心田……待萬山紅遍，層林盡染的時(shí)候，作為教師，我們將無愧的對祖國和人民說:我，不僅是個(gè)愛國者，還是一名光榮的授愛國之道的人民教師!
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十
昨天，市委召開市區(qū)區(qū)委書記和督導(dǎo)組組長座談會(huì)，聽取教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展和督導(dǎo)工作情況匯報(bào)。孫春蘭出席并講話。她強(qiáng)調(diào)，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，要深化學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺，不能淺嘗輒止，必須靜下心、坐得住、學(xué)得深、學(xué)得透，切實(shí)解決思想總開關(guān)問題;要學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距，聚焦“四風(fēng)”找準(zhǔn)突出問題，不做表面文章，必須敞開門、下基層、抓具體、抓深入，借勢推動(dòng)解決長期積累的突出矛盾和問題，以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成效取信于民。
市委副書記王東峰主持。市領(lǐng)導(dǎo)尹德明、段春華、孫文魁出席。督導(dǎo)組組長李泉山、張俊濱、邢明軍、陳質(zhì)楓、何榮林等和六位市區(qū)區(qū)委書記分別匯報(bào)情況，并提出意見建議。
“市內(nèi)六區(qū)地位重要，市區(qū)干部的素質(zhì)、能力、作風(fēng)直接代表著我市干部的形象和水平。我們一定要把教育實(shí)踐活動(dòng)抓好抓實(shí)抓出成效，起到很好的帶動(dòng)作用，讓群眾看到變化，決不能失信于民。”孫春蘭認(rèn)真聽取匯報(bào)，與大家深入交流。她充分肯定了市內(nèi)六區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)取得的進(jìn)展，指出了存在的問題，從學(xué)習(xí)教育、查擺問題、做好基礎(chǔ)工作、發(fā)揮一把手帶頭作用四個(gè)方面，對做好下一步工作提出要求。
孫春蘭強(qiáng)調(diào)，要從解決世界觀、價(jià)值觀、人生觀總開關(guān)問題出發(fā)深化學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的時(shí)間、進(jìn)度服從質(zhì)量，著眼于提高思想政治覺悟，不能簡單地以干代學(xué)，不能以單純的辦實(shí)事代替思想作風(fēng)上的轉(zhuǎn)變。要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系列重要講話，聯(lián)系思想作風(fēng)實(shí)際進(jìn)行專題研討，真正弄明白黨性黨風(fēng)的基本要求是什么?群眾路線的本質(zhì)要求是什么?自身的問題和差距是什么?改進(jìn)作風(fēng)的方向和重點(diǎn)是什么?解決好為了誰、依靠誰、我是誰的問題。
學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距聚焦“四風(fēng)”找準(zhǔn)解決突出問題。
孫春蘭強(qiáng)調(diào)，查擺問題不能表面熱鬧而缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不能以機(jī)關(guān)干部的意見代替基層群眾的意見。要以焦裕祿精神為鏡，對照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入基層，深入窗口單位，深入百姓家中，與群眾心貼心，打消群眾顧慮，聽到真意見，發(fā)現(xiàn)真問題，摸清實(shí)際情況，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，抓住最主要、最突出的問題借勢推動(dòng)解決，做好信訪積案化解，讓群眾感受到變化，看到實(shí)際成效。
加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)做好抓基層打基礎(chǔ)工作。
孫春蘭強(qiáng)調(diào)，要加大基層黨組織建設(shè)力度，突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)，統(tǒng)籌推進(jìn)各領(lǐng)域基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和廣大黨員先鋒模范作用。要把整頓軟弱渙散社區(qū)黨組織作為重要而緊迫的任務(wù)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和督查指導(dǎo)，選優(yōu)、配強(qiáng)、培訓(xùn)好黨組織書記，深入開展聯(lián)系社區(qū)工作，加大保障力度。要組織機(jī)關(guān)和駐區(qū)單位的黨組織、在職黨員到社區(qū)報(bào)到，亮明身份，主動(dòng)承諾，深入開展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助群眾解決實(shí)際困難。
一把手要發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
孫春蘭強(qiáng)調(diào)，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手既是組織者，也是參與者，要率先垂范，既帶頭受教育，把自己擺進(jìn)去，又帶頭抓活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成為各級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的標(biāo)桿。要搞好統(tǒng)籌兼顧，一手抓教育實(shí)踐活動(dòng)，一手抓發(fā)展改革、民心工程、安全穩(wěn)定廉政，用經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民生改善的成果來檢驗(yàn)活動(dòng)效果。督導(dǎo)組組長要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，敢于“唱黑臉”，支持區(qū)委書記開展工作，營造風(fēng)清氣正的環(huán)境，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)有序有效開展。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十一
培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的新一代是學(xué)校責(zé)任教育的歷史使命,而學(xué)校教育者對責(zé)任教育資源的認(rèn)識(shí)與利用直接影響著責(zé)任教育實(shí)施的效果,責(zé)任教育資源的合理利用是責(zé)任教育成功的重要保證。下面是本站帶來的教師責(zé)任教育學(xué)習(xí)。
歡迎大家閱讀。
愛是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢的歷史責(zé)任。教育之愛的核心是愛學(xué)生。愛學(xué)生也是師德的靈魂。用愛心撫育學(xué)生健康成長，這是教師的神圣責(zé)任，也是教師的莊嚴(yán)承諾。學(xué)習(xí)了《奠基中國》我對教師的愛與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。教師愛學(xué)生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán)。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。
如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學(xué)生?從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以身作則，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì)。
一、善于探究原因，正確引導(dǎo)教育。
日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時(shí)深入了解，問明真相，然后進(jìn)行有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個(gè)學(xué)生缺課了，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學(xué)們對我的關(guān)心和愛護(hù)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。
二、伸出溫暖的雙手，給予幫助。
我們班的何永春同學(xué)，母親殘疾，父親在她很小的時(shí)候就離開了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績也直線下降，可以看出來她的心里負(fù)擔(dān)很重。得知此情況，我非常重視，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學(xué)。我首先通過。
日記。
的形式與她聊天鼓勵(lì)她勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛她，關(guān)心她。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷。
三、一視同仁，不偏待學(xué)生。
教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生，區(qū)別對待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀(jì)但成績優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。
作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺(tái)。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐。
讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎?，從一點(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛與責(zé)任的基本途徑。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強(qiáng)盛，為了新一代的健康成長，把愛進(jìn)行到底!
教育是愛的事業(yè)，這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛，是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛;這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。與孩子朝夕相處，我們始終想著兩句話——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，這種情感會(huì)使我們對孩子少一份埋怨，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重。
人們常說“教師是一個(gè)良心活”，辦公室的老師們不論生活中有多么不如意，只要一站上講臺(tái)，望著臺(tái)下那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，什么煩惱都會(huì)拋到腦后。這是一種教師獨(dú)有的精神，更是一種教師特有的美德。這種美德源于對知識(shí)的信篤，行于對講臺(tái)的癡情，對學(xué)生的愛與責(zé)任，傳遞著對做正直人的執(zhí)著和做充實(shí)人的幸福。人們都愛將教師比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作辛勤不知日月的園丁，比作平凡而謙遜的綠葉，可當(dāng)我成為教師時(shí)，我才深刻的感受到，教師是帕斯卡爾筆下“會(huì)思考的葦草”：平凡，堅(jiān)韌，但卻因?yàn)樯朴谒伎?，才變得那么難能可貴。我們不斷思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，我們不斷思考如何教會(huì)學(xué)生做真人，我們不斷思考自身事業(yè)的價(jià)值，我們不斷思考奉獻(xiàn)的含義。踏上三尺講臺(tái)，意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?BR> 我認(rèn)為做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，要為學(xué)生的思想、道德、精神的成長負(fù)責(zé)，不但為孩子的今天負(fù)責(zé)，還要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構(gòu)建一個(gè)溫暖、健全的精神家園。讓他們有“根”，有對祖國的愛，有對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，有自己堅(jiān)定的信仰。這樣的學(xué)生才能茁壯成長為一棵大樹。同時(shí)要教會(huì)學(xué)生做人。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。”我的理解是應(yīng)該在對學(xué)生教育的過程中，讓學(xué)生具備一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)該具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛心、善心，要善于與人交流與合作等，應(yīng)該在學(xué)生成長過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。
其次，做負(fù)責(zé)的教師，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，讓孩子們在我們的教育中受到的是關(guān)注，得到的是關(guān)懷，哪怕是我們班的任何一名暫困生。所有的學(xué)生，老師都要一視同仁，永不放棄。讓每一個(gè)孩子平等、自由地生活、學(xué)習(xí)。沒有強(qiáng)制、沒有苛嚴(yán)、沒有壓抑，沒有被鄙視的目光，沒有被嘲笑的話語。看到他們的進(jìn)步，表揚(yáng)他們的每一次成功，哪怕是微小的。相信他們明天一定會(huì)進(jìn)步，就算明天不能后天一定能。其實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否好只是評價(jià)學(xué)生的某一個(gè)方面，我們更可以讓他們熱愛生活、追求高質(zhì)量的生活。讓每一個(gè)學(xué)生崇尚興趣，熱衷讀書，關(guān)注生活。
第三，教師還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，歲歲草不同。而我們的學(xué)生亦是如此。因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展，活潑成長——在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹區(qū)別對待的原則，一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一棵都有與眾不同之處，因此更需要我們用不同的方法去澆灌，呵護(hù)。
讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同鑄造自己的靈魂，打開幸福的大門;讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，照亮學(xué)生的未來;讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德，共同扎根教育的沃土，開創(chuàng)教育輝煌的明天!
我們都看過張藝謀的一部電影《一個(gè)都不能少》。影片中的代課老師魏敏芝，因?yàn)樽约旱囊幻麑W(xué)生走失和前任老師臨走時(shí)的叮囑----“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少!”而歷盡艱辛。促使她那樣做的，除了她心靈上的純潔與關(guān)愛外，還有她這個(gè)代課老師最純潔的責(zé)任心!
在教師思想和價(jià)值觀日趨多元化的今天，如何做一名負(fù)責(zé)任的老師已成為了當(dāng)下師德教育的核心內(nèi)容之一。上周到參加了全國特殊教育學(xué)校生命教育研討會(huì)，有幸聆聽了來自美國、中國臺(tái)灣的教育專家的專題講座，使我對如何做一名負(fù)責(zé)任的特教教師有了更深刻的理解。
過去，我們往往認(rèn)為認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師應(yīng)該是：每天早上總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來;課余時(shí)間總是和學(xué)生在一起;在生活上，更是給予無微不至地關(guān)懷，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病，總是是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理或及時(shí)送去就醫(yī)……。但是，反過頭來看一下教育的結(jié)果，我們的教育質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)是否真正地提高了?答案當(dāng)然是否定的。
我認(rèn)為做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，要為學(xué)生的思想、道德、精神的成長負(fù)責(zé)，不但為孩子的今天負(fù)責(zé)，還要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構(gòu)建一個(gè)溫暖、健全的精神家園。讓他們有“根”，有對祖國的愛，有對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，有自己堅(jiān)定的信仰。這樣的學(xué)生才能茁壯成長為一棵大樹。同時(shí)要教會(huì)學(xué)生做人。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人?！蔽业睦斫馐菓?yīng)該在對學(xué)生教育的過程中，讓學(xué)生具備一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)該具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛心、善心，要善于與人交流與合作等，應(yīng)該在學(xué)生成長過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。
其次，做負(fù)責(zé)的教師，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，特別是我們特殊教育的老師，要為奠基學(xué)生一生的幸福負(fù)責(zé)，讓他們青少年時(shí)代的生命底色是亮麗的、絢爛的，而不是枯燥乏味冰冷無情的分?jǐn)?shù)，只注重分?jǐn)?shù)的教育，必然造就高分低能的人，只能讓學(xué)生走向冷漠、走向空虛?？梢韵胂螅瑳]有理想和目標(biāo)和追求的人生是可怕的，沒有精神發(fā)育完全的人生世界是無異于禽獸的?；谶@點(diǎn)，我們的教師目光應(yīng)該遠(yuǎn)大，教育觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，要做素質(zhì)教育的鼓吹手、推動(dòng)者。
第三，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，還要為殘疾學(xué)生的健康快樂負(fù)責(zé)，關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的精神成長，讓孩子到操場上去，讓學(xué)生到體育館里，只有擁有強(qiáng)壯的身體，學(xué)生才有一生的幸福。
因此，對學(xué)生負(fù)責(zé)，就要平等地欣賞，對待身邊的每一位殘疾孩子，不以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我們要做的是關(guān)愛有加，為每一位殘疾孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。讓每一個(gè)殘疾孩子們得到老師的尊重;讓他們感受到學(xué)習(xí)生活的快樂。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十二
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識(shí)、能力、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動(dòng)對其疏導(dǎo)；對品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。
再者時(shí)代呼喚改革，教育需要?jiǎng)?chuàng)新。語文教育，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認(rèn)識(shí)，重新思考“語文是什么”這個(gè)問題，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這個(gè)目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十三
我參加了20xx年3月22至4月22日為期一個(gè)月的《教育規(guī)劃綱要》專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我非常珍惜這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)期間遵守培訓(xùn)各項(xiàng)章程，認(rèn)真聆聽7個(gè)必修專題與31個(gè)選修專題，總學(xué)時(shí)4783分鐘，認(rèn)真做好各個(gè)專題的聆聽記錄，主動(dòng)參與專題研討與班級交流、每天堅(jiān)持寫研修日志，自覺認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè)；能很好轉(zhuǎn)換角色，虛心向?qū)ｎ}教授學(xué)習(xí)，向班級的學(xué)員學(xué)習(xí)；安心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。特別是《教育規(guī)劃綱要》專題學(xué)習(xí)，深有感觸，對此，有以下認(rèn)識(shí)：
一、加大教育投入是關(guān)鍵。
堅(jiān)持教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定增長，每年年初預(yù)算比上年應(yīng)有一定比例的遞增。同時(shí)，綱要明確指出:推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距,著力解決擇校問題。加快薄弱校改造,著力提高師資水平.實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師和校長的交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不能分重點(diǎn)學(xué)區(qū),不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。今后高中“三限”擇校會(huì)逐步取消,嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行招生,實(shí)現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題.我相信國家有能力逐步調(diào)整到位.
二、加大教育法律、法規(guī)的執(zhí)行力度是根本。
首先，教育行政部門，特別是教育行政部門要采取切實(shí)措施遏制擇校。如，加強(qiáng)學(xué)籍管理考核力度，對非戶籍移動(dòng)與非父母工作關(guān)系調(diào)動(dòng)學(xué)生一律就近入學(xué)，否則不承認(rèn)學(xué)籍。其次，要加大新《義務(wù)教育法》等教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳力度，讓家長樹立“就近入學(xué)”的思想意識(shí)，避免這些家長成為引發(fā)新一輪教育不平衡的“溫床”。通過學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律、法規(guī)進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)校辦學(xué)行為，從源頭上制止學(xué)校借辦“重點(diǎn)班”、“實(shí)驗(yàn)班”名義收取擇班費(fèi)，確保教育的公平。
三、加快促進(jìn)教育均衡發(fā)展是基礎(chǔ)。
首先要加強(qiáng)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)競爭上崗機(jī)制，將有干勁、能力強(qiáng)、水平高的年輕人才提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，將業(yè)務(wù)水平與業(yè)務(wù)技能優(yōu)秀的同志招聘到薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。其次，實(shí)施城市示范學(xué)校帶動(dòng)工程，以城市強(qiáng)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校建設(shè)。一方面可以考慮薄弱學(xué)校由名校托管，既可以遏制名校大班額，又可以使薄弱學(xué)校學(xué)生享受名校的優(yōu)質(zhì)教育資源。另一方面可以開展“跨校教研”活動(dòng)。打破校與校之間的區(qū)域界限，溝通教師與教師間的聯(lián)系交流，示范帶動(dòng)，共同受益。再次，加快薄弱學(xué)校布局調(diào)整。通過政府投入為主導(dǎo)，加快建設(shè)薄弱學(xué)校教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校的跨越式發(fā)展，將薄弱學(xué)校合并做強(qiáng)作大。第四，要完善教師流動(dòng)制度，加快城區(qū)教師對口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校的'力度。通過優(yōu)化辦學(xué)條件和優(yōu)秀教育資源共享等途徑的促使城鄉(xiāng)教育平衡發(fā)展。學(xué)校之間實(shí)施校長、教師的輪換，讓每個(gè)校長自己獨(dú)有的先進(jìn)教育管理經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)各個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
四、加快發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，獨(dú)特個(gè)性發(fā)展是特色。
礎(chǔ)教育，做到招收一名學(xué)生，培養(yǎng)一名學(xué)生。
五、加強(qiáng)完善扶貧助學(xué)機(jī)制是保障。
要扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。救助特困生的面還需進(jìn)一步擴(kuò)大、力度還需進(jìn)一步加大、救助特困生的資源還需進(jìn)一步整合。要在政府投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，設(shè)立特困學(xué)生救助基金,對沒有固定生活來源的孤兒；因父母喪失勞動(dòng)能力、父母離異或有父母雙方下崗情況的等原因，致使正常經(jīng)濟(jì)收入中斷，造成家庭特別困難的；所在家庭遭受天災(zāi)人禍，造成經(jīng)濟(jì)極其困難的；家庭經(jīng)濟(jì)極其困難的少數(shù)民族、革命烈士子女；品學(xué)兼優(yōu)的高中特困生和考入高等院校的貧困生實(shí)施救助，并通過措施確保特困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
總之,《綱要》的學(xué)習(xí),帶來思考許多,同時(shí)在單位管理建設(shè)的許多疑惑在綱要中找到答案。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，明確了責(zé)任，更新了觀念，提升了境界。一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)加上好的制度建設(shè)就能成就一所好的單位的關(guān)鍵。培訓(xùn)即將結(jié)束，交流沒有結(jié)束，思考沒有結(jié)束，我將在以后的工作中認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì)，內(nèi)化自己思想，內(nèi)化自己行為，確保本單位可持續(xù)發(fā)展下去。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十四
通過三年的中央電大開放教育學(xué)習(xí)，在老師的教誨下，使我提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，增加了許多知識(shí)面，也得到了不少的心得體會(huì)，下面我就三年來的學(xué)習(xí)結(jié)合知識(shí)與大學(xué)發(fā)展談如下體會(huì)：
如今，人類已跨入新的千年，中國已開始向中等發(fā)達(dá)國家的目標(biāo)邁進(jìn)。在百年之交、千年之交之際，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪。展望新的世紀(jì)，展望新千年，科技突飛猛進(jìn)，尤其在信息、生命、材料、能源、認(rèn)識(shí)等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，醞釀新的革命。2世紀(jì)將是人類更多地依靠知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)的創(chuàng)新應(yīng)用和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)。世界將進(jìn)入全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。
迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)一大批具有知識(shí)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。高等教育責(zé)無旁貸地承擔(dān)著這一歷史重任，開放教育更是為我們這樣在職的同志創(chuàng)造了一個(gè)良好的教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那么，我們參加開放教育學(xué)習(xí)為的是什么？三年的開放教育究竟應(yīng)該學(xué)些什么？究竟應(yīng)該以什么樣的方式來對待學(xué)習(xí)？要回答這些問題，就涉及對開放教育的理解。我理解為開放教育的目的在于提高我們的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是像我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，更是一門要求業(yè)務(wù)精的學(xué)習(xí)過程。
根據(jù)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征，世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的態(tài)勢和我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)跨世紀(jì)發(fā)展的需求，我國高等教育必須改革，中央電大開設(shè)的開放教育正是適應(yīng)了這一改革的需求。也符合國家提出的大學(xué)教育要面對全球化、市場化知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，未來大學(xué)教育必然更加基礎(chǔ)化、綜合化、社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化和國際化的要求。
三年的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到開放教育更加重視對人格、知識(shí)能力的全面培養(yǎng)。未來社會(huì)將是更加開放和國際化的社會(huì)，未來的人將需要更具有民主法制觀念，具有崇高的人格道德觀念，寬厚的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和自主求索知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)社會(huì)的觀念和能力。未來的大學(xué)教育更應(yīng)重視基礎(chǔ)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性、完善人格。由于經(jīng)濟(jì)、科技、文化的全球化趨勢，大學(xué)教育從體制內(nèi)容必將更加開放、更加國際化，更具有前瞻性，它必須反映持續(xù)發(fā)展的人類文明和知識(shí)的進(jìn)展，從適應(yīng)未來全球經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化交流、合作與競爭對人才的質(zhì)量、數(shù)量和結(jié)構(gòu)的要求。
通過學(xué)習(xí)，也使我認(rèn)識(shí)到中央電大的開放教育更加社會(huì)化。由于市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對人才需求的多樣性和不斷發(fā)展的需求，由于人們對自身教育水準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)和競爭力，以及對知識(shí)的不斷追求，大學(xué)教育的社會(huì)化和學(xué)習(xí)的終身化趨勢將不斷發(fā)展。由于通訊和交通基礎(chǔ)設(shè)施的進(jìn)步，多媒體技術(shù)和寬帶雙向交互網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們可利用全社會(huì)的信息資源教育。不但大學(xué)之間將加強(qiáng)交流與合作，并且大學(xué)將加強(qiáng)與研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)的合作和聯(lián)合。工業(yè)化國家和地區(qū)在普及中等義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，大學(xué)入學(xué)率均已達(dá)到25%以上，并具有發(fā)達(dá)的、多樣化的職業(yè)教育、繼續(xù)教育。教育已成為提升國民素質(zhì)、開發(fā)人才資源、增強(qiáng)國家創(chuàng)新和綜合國立的戰(zhàn)略性投資和社會(huì)公共事業(yè)。
開放教育從教學(xué)內(nèi)容、工具、方法和體制上更具有信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征，對大學(xué)教育發(fā)生極其深刻的影響。信息技術(shù)與科學(xué)將不僅成為理工學(xué)科，也成為經(jīng)濟(jì)、管理、人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)等學(xué)科的必修內(nèi)容。
但我也認(rèn)識(shí)到要辦好開放教育，必須要?jiǎng)?chuàng)新，然而創(chuàng)新首先要“解放思想”，但也要實(shí)事求是。這對于社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)都是一樣。繼承前人，必須面對實(shí)際，在實(shí)踐中總結(jié)、提高。真理往往在少數(shù)人手中，說起來容易，做起來難。要沖破一些框框確實(shí)需要朝氣和勇敢。解放思想也需要實(shí)事求是，離開了實(shí)事求是，則成為幻想，或誤入歧途。創(chuàng)新離不開實(shí)踐，歷史上任何一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)都源于實(shí)踐。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十五
文明與誠信是中華民族傳承已久的美德。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，信息千變?nèi)f化的社會(huì)里，文明誠信不僅是一種美德，而且在社會(huì)發(fā)展中起著重要的平衡作用。本學(xué)期我校以“知八榮明八恥，創(chuàng)誠信校園”為主題，以“從我做起，從小做起，從今天做起”為主體，展開了一系列的誠信教育活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)校開展誠信教育活動(dòng)總結(jié)如下：
一、重視宣傳、提高認(rèn)識(shí)：
1、組織學(xué)生會(huì)文藝部李清梅、滕昭君同學(xué)錄制了宣傳“八榮八恥”的磁帶，利用校園廣播站進(jìn)行宣傳教育，明確在校園內(nèi)開展誠信教育活動(dòng)的重要意義。
2、利用4月17日國旗下講話：“校園呼喚‘誠信’倡議書”，拉開誠信教育活動(dòng)的序幕。
3、學(xué)校團(tuán)支部下發(fā)關(guān)于“誠信”主題活動(dòng)的有關(guān)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)的具體內(nèi)容及活動(dòng)要求。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有力：
為了確保“知八榮明八恥，創(chuàng)誠信校園”主題活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了由李松建同志任組長，政教主任、團(tuán)支部書記任副組長，學(xué)年組長、班主任為成員的誠信教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確、各盡其責(zé)，同時(shí)在組長的統(tǒng)籌安排下相互促進(jìn)、互相幫助。指導(dǎo)各班同學(xué)及時(shí)召開了班干部會(huì)議，組織班干部首先學(xué)習(xí)學(xué)校、年級的活動(dòng)方案和要求，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義，討論提出評選“誠信標(biāo)兵”活動(dòng)的具體要求。實(shí)行了由校長具體負(fù)責(zé)、政教主任具體實(shí)施、年級組和班主任具體落實(shí)的德育活動(dòng)管理體制，做到了教育活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)分管，有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有專人落實(shí)。
三、為人師表，率先垂范：
開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識(shí)、確立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者是服務(wù)者的觀念，通過各種制度建設(shè)及對家長、學(xué)生承諾等方式樹立學(xué)校教育工作者的新形象，把誠信教育落實(shí)到全體教師的教育行為上，發(fā)揮教育者自身的表率作用。
四、內(nèi)容豐富、形式多樣：
1、誠信宣誓活動(dòng)：學(xué)校政教處組織召開了隆重的“誠信宣誓”活動(dòng)，全校老師集體宣誓要誠信執(zhí)教，全體學(xué)生宣誓要誠信做人、說話算數(shù)，助人為樂。
3、誠信手抄報(bào)比賽：引導(dǎo)學(xué)生積極參加“誠信手抄報(bào)”評比活動(dòng)，做到版面充實(shí)，色彩諧調(diào)，主題突出。一年組學(xué)生參與率達(dá)到96%，二學(xué)年組學(xué)生參與率達(dá)到90%，三學(xué)年組學(xué)生參與率達(dá)到85%，共評出32份優(yōu)秀作品在校園櫥窗里予以展示。
4、“誠信伴我行”征文活動(dòng)：由各班級選送優(yōu)秀作品，學(xué)校組織評比，評選出36份優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，在征文中選出趙雅慧、王春雷、劉仁偉、洪蘭、滕昭君、劉婷等六名同學(xué)的作品刊載于萬寶中學(xué)第五期“誠信?？钡男?bào)之中。
5、誠信教育活動(dòng)與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)教育。倡導(dǎo)誠信學(xué)習(xí)，作業(yè)不抄襲、考試不作弊，對知識(shí)誠信，對自己誠信，對家長誠信、對老師誠信，對學(xué)校誠信。
6、組織開展了“誠信杯”演講賽。一年組推選出高正旭、陳笑語、張涵閣、王金帥、武寒、趙子墨、劉金龍、馮靚等八名同學(xué)參賽，二年組推選出孟瑤、李艷彬、金英今、薛洪志、孟令玉、金香燕、王秀珍、張彤彤、劉仁偉、孟祥瑞、張雅楠等十一名同學(xué)參賽。參賽選手表現(xiàn)出色，演講內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)了“知八榮明八恥，創(chuàng)誠信校園”的主題。經(jīng)評委認(rèn)真評比一年組陳笑語同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、高正旭同學(xué)獲二等將、武寒、馮靚同學(xué)獲三等獎(jiǎng);二年組張彤彤同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，張雅楠、王秀珍同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，孟瑤、劉仁偉同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。
7、誠信教育活動(dòng)與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。以《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生活等方面強(qiáng)化了對學(xué)生的養(yǎng)成教育。校園內(nèi)涌現(xiàn)出許多“拾金不昧”的好人好事：三年一班李京學(xué)同學(xué)撿到二百一十元錢、二年一班金香燕同學(xué)撿到六十多元錢都主動(dòng)交還到失主的手中。
8、誠信格言宣傳：組織學(xué)生收集誠信格言，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流的形式把自己收集到的內(nèi)容與大家共享。在格言收集活動(dòng)中一年四班劉婷同學(xué)、二年一班王愛家同學(xué)、二年三班謝長林同學(xué)表現(xiàn)突出，學(xué)校予以了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
9、“誠信標(biāo)兵”評選表彰：
“誠信標(biāo)兵”名單：李京學(xué)、金香燕、梁相美、王愛家、王雪、趙香淑、曹元香、常明文、王偉鑫、丁靜。
五、總結(jié)回顧、活動(dòng)反思：
育園地變成誠信的土壤。但是，由于社會(huì)的種種不良現(xiàn)象對學(xué)生的影響和教師全員德育的局面尚未真正形成，我們也感到了工作之中的許多薄弱環(huán)節(jié)，一方面工作開展過程中還存在形式主義，走過場的現(xiàn)象;另一方面學(xué)生還存在信用意識(shí)淡薄、考試作弊等現(xiàn)象。
總之，通過開展誠信活動(dòng)，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長在一個(gè)明理誠信的環(huán)境中。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十六
近年來，我國教育改革不斷深入，以學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)為代表的教學(xué)模式逐漸流行起來。在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，不僅對知識(shí)有了更深刻的理解，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。以下是我對學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生通常被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和思考的機(jī)會(huì)。然而，在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)的主題，根據(jù)自己的興趣和感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和專長選擇搭檔或組隊(duì)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，通過集思廣益的方式共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生不僅可以更好地發(fā)揮個(gè)人的特長，還能夠?qū)W習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的重要性，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
再次，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，學(xué)生以主題為引導(dǎo)，有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自主探究和創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)生可以通過嘗試不同的方法和思路來解決問題，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。這種自主探究和創(chuàng)新實(shí)踐的過程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能夠幫助他們建立更加積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
此外，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，還要掌握一定的研究方法、學(xué)習(xí)技能和溝通能力等。通過這種綜合性的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面發(fā)展自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。這對于他們未來的發(fā)展和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)具有重要意義。
最后，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)中，學(xué)生不僅要接受老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，還要進(jìn)行主題相關(guān)的深入研究和自主思考。通過思考和討論，學(xué)生可以培養(yǎng)出批判思維的能力，學(xué)會(huì)對問題進(jìn)行分析和評價(jià)，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。這對于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。
總之，學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。通過學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣和重要性，對今后的學(xué)習(xí)和生活有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望將來能夠繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十七
近年來，春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在我校日益深入人心，成為師生共同期待的重要組成部分。作為一名學(xué)生，我積極參與了春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過參與各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不僅提高了自身綜合素質(zhì)，更收獲了寶貴的心得體會(huì)。以下，我將就春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要性、突出問題以及自己在其中的收獲三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要性不容忽視。我們常說“春天是一年中最美的季節(jié)”，正是因?yàn)榇杭娟柟饷髅模ú莘笔?，呼吸到的空氣中彌漫著新生的味道，這也為我們師生開展各種活動(dòng)提供了有利條件。春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不僅可以增加學(xué)生的知識(shí)面，提高專業(yè)技能，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過一系列的活動(dòng)，我們可以在日常學(xué)習(xí)之余拓寬視野，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。
其次，春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中也存在一些問題需要引起重視。一是活動(dòng)安排過于緊湊，學(xué)生們?nèi)菀赘械綁毫^大。春季學(xué)期是學(xué)業(yè)壓力較大的時(shí)期，而學(xué)校又安排了大量的課堂外活動(dòng)，這使得學(xué)生們的時(shí)間分配顯得異常緊張。二是活動(dòng)內(nèi)容過于單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性。大部分活動(dòng)都以文化課為主題，忽視了其他學(xué)科的重要性，喪失了全面培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。三是活動(dòng)的形式和結(jié)果不夠理想。有些活動(dòng)僅僅停留在形式上，缺乏實(shí)際的效果和成果，這使得學(xué)生們對活動(dòng)的參與熱情逐漸消退。
然而，我在春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中也獲得了很多收獲。首先是拓寬了眼界。通過參觀博物館、參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，我接觸到了很多以前從未見過的事物和知識(shí)。這些新的體驗(yàn)和見聞極大地拓寬了我的眼界，激發(fā)了我的求知欲望。其次是增強(qiáng)了自信心。在一些辯論賽和演講比賽中，我積極參與，不斷鍛煉自己的口才和表達(dá)能力。在不斷的挑戰(zhàn)中，我逐漸克服了害羞和緊張，變得更加自信和堅(jiān)定。最重要的是，我在參與團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。通過與同學(xué)們共同完成一些困難的任務(wù)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色，也學(xué)會(huì)了相互信任和配合。
綜上所述，春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對于學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。通過春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)生們可以拓寬視野，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。但同時(shí)也要注意解決活動(dòng)安排過于緊湊、活動(dòng)內(nèi)容單一以及活動(dòng)形式和結(jié)果不夠理想等問題。只有在合理安排和充分利用春季學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的各種機(jī)會(huì)，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能的最大發(fā)揮。
責(zé)任教育活動(dòng)學(xué)習(xí)心得篇十八
加上去年市課題立項(xiàng)的兩位青年教師，幾乎所有的培訓(xùn)班成員都有自己的科研課題要進(jìn)行，學(xué)校豈能如此“偏心”。x、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳一中校長在去年的長河中學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班講座中，為培訓(xùn)班老師做的“中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”至今仍讓每位老師記憶猶新，尤其是“課題選擇”板塊中“明確學(xué)科層面”更讓人耳目一新，受益匪淺。一下午的講座終因時(shí)間飛逝結(jié)束，總覺意猶未盡。綜上兩條，學(xué)校教科室最終同意將此次講座做為青年骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)，以期通過此次講座提高青年教師的綜合教科研能力。于是青年骨干教師培訓(xùn)班與其他需論文結(jié)題老師共計(jì)二十四人，浩浩蕩蕩向高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)發(fā)。
本以為已經(jīng)提早到場，總也可以占住幾個(gè)靠前的座位好好當(dāng)一回認(rèn)真的學(xué)生?？梢贿M(jìn)場就傻眼了，全場一百個(gè)座位只有零星的空位，而且隨著老師們的陸續(xù)到場，這空位的數(shù)量正在直線下降。只得被抽調(diào)到各個(gè)角落與過道，等待主講人的到來。后來聽說總簽到人數(shù)達(dá)到一百七十多人，甚至有許多老師進(jìn)不得場而被勸返，不得不感慨各學(xué)校教科室對老師教科研能力的培養(yǎng)之力度，各老師對自身教科研能力提升之迫切以及主講人陳一中老師之于教育科研能力的獨(dú)特魅力。
四張凳子擠坐著六位男老師，目睹著主講人陳一中老師的進(jìn)場。陳老師似乎也有微微一愣，也許也未想到竟然有如此之多的老師罷。隨后聽著陳老師因?yàn)檠矍八姸l(fā)自內(nèi)心的對于濱江教育振興的感慨，并且對他深深的一鞠躬報(bào)以誠摯的掌聲。我們后座的老師也妄自對陳老師有了評價(jià)——“性情中人”。這正如課堂的“預(yù)設(shè)與生成”，無定法卻處處有法，這是種睿智，也是我們此次接受的第一課。
隨后陳一中老師進(jìn)行了“中小學(xué)課題研究與論文撰寫的若干建議”的專題講座，對論文的撰寫格式板塊進(jìn)行了重點(diǎn)說明。并且適當(dāng)?shù)闹v述了屬于他自己的教科研歷程，用他親自從事的“智商測試”的教科研經(jīng)歷向老師們，尤其是在座的各位青年教師們講述教科研的必要性與迫切性。勉勵(lì)每位老師大膽去想，努力去做，勇敢去闖，做出屬于自己的一番天地。繼上次講座的“明確學(xué)科層面”之后，這次陳老師講座中的“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”一節(jié)也讓人豁然開朗。如果說上次講座中“哲學(xué)—橫斷科學(xué)—公共科學(xué)—教育科學(xué)—學(xué)科教學(xué)”屬于宏觀層面，為我們展開一幅畫卷，延展拓寬了我們的思維的話。那這次“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”概念的提出更像是從微觀比較的角度，更加細(xì)致地進(jìn)行比對分析，用專業(yè)數(shù)據(jù)為我們的專業(yè)論文地撰寫提供更為專業(yè)的實(shí)踐保障。
不知覺間，時(shí)間總過得飛快，此次講座又要告一段落?？粗愐恢欣蠋煹膒pt中還有許多的章節(jié)沒有講授，總覺遺憾異常，還有學(xué)不完的知識(shí)。回來的車上，培訓(xùn)班的成員們都在分享著今天的收獲，尤其期待陳一中老師再到長河中學(xué)，為我們青年骨干教師培訓(xùn)班的二十位“學(xué)生”授課。
幸好我們還年輕，可以學(xué)著學(xué)無盡的知識(shí)。
趁著我們還年輕，可以去大膽的想，努力的做，勇敢的闖。
攜手成長，我們共同的理想。