情商是一個(gè)人成功的重要因素，我們應(yīng)該提升自己的情商。最后，我們還可以請教他人的意見和建議，來完善我們的總結(jié)?？偨Y(jié)范文的分享是為了幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的要點(diǎn)和寫作技巧。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇一
義務(wù)教育是每個(gè)孩子都必須接受的教育，而義務(wù)教育培訓(xùn)則是許多家長為了讓孩子更好地競爭而選擇的一種方式。近年來，免費(fèi)義務(wù)教育培訓(xùn)的政策不斷推行，使得更多的家庭能夠受益于此。在接受義務(wù)教育培訓(xùn)的過程中，我收獲了許多心得和體會(huì)，下面就我自己的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)劇?BR> 第二段：培訓(xùn)模式有了改變。
以前的義務(wù)教育培訓(xùn)模式大多是由老師在課堂上授課，孩子們在課堂上集中聽講，缺乏與老師和同學(xué)的互動(dòng)。但目前，不少義務(wù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始采用小班授課的方式，每個(gè)班級(jí)只有五到十個(gè)學(xué)生，可以更好地達(dá)到師生互動(dòng)的效果。在這樣的情況下，學(xué)生能夠更好地借助老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助來提高自己的學(xué)業(yè)成績。
第三段：個(gè)人學(xué)習(xí)方式更加自由。
在傳統(tǒng)的義務(wù)教育教育培訓(xùn)中，老師通常是講到哪，學(xué)生們聽到哪，學(xué)習(xí)方式較為死板。而現(xiàn)在的義務(wù)教育培訓(xùn)更加注重個(gè)性化的教學(xué)模式，老師可以根據(jù)每位學(xué)生的個(gè)性和自身情況來制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很大程度上讓學(xué)生掌握了自己的學(xué)習(xí)方向。
第四段：交流和互惠。
在免費(fèi)義務(wù)教育培訓(xùn)中，孩子們能夠與來自各個(gè)社區(qū)和各個(gè)年齡段的同學(xué)交流，不僅能夠拓寬自己的眼界，也能夠從他們身上學(xué)到不同的事情。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠互惠互利，共同增長。同時(shí)，家長們也能夠從這樣的交流中獲益，幫助孩子更好地發(fā)展自己的學(xué)業(yè)。
第五段：反思和未來展望。
在這樣的教育政策下，義務(wù)教育培訓(xùn)的免費(fèi)化為家長不少的負(fù)擔(dān)減輕了不少。同時(shí)，我也反思了自己在自由學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，比如對(duì)自己的學(xué)習(xí)方向的規(guī)劃不夠明確。所以，我們需要更加積極地參與義務(wù)教育計(jì)劃，不斷提高自己的教育水平，這樣我們的未來才會(huì)更光明。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家長們對(duì)于子女教育的重視程度也越來越高。為了給孩子提供更好的教育機(jī)會(huì)，不少家庭選擇了義務(wù)教育培訓(xùn)。最近，我參加了一次針對(duì)義務(wù)教育培訓(xùn)的指南心得交流會(huì)，收獲頗豐。以下是我對(duì)于“義務(wù)教育培訓(xùn)指南”的心得體會(huì)。
首先，義務(wù)教育培訓(xùn)指南對(duì)于家長的引導(dǎo)作用非常明確。在培訓(xùn)指南中，家長們能夠了解到孩子在不同學(xué)段應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和關(guān)注的重點(diǎn)。這樣，在孩子進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，家長們能夠有針對(duì)性地支持和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。通過明確的指導(dǎo)，家長們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)解決孩子在學(xué)習(xí)上的問題，并幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法。
其次，義務(wù)教育培訓(xùn)指南給了家長們合理安排培訓(xùn)時(shí)間的建議。在家長們的指導(dǎo)下，孩子們的每個(gè)學(xué)科都有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，有效避免了培訓(xùn)時(shí)間過長或者錯(cuò)時(shí)的問題。而且，在指南中提到了家長們應(yīng)該合理安排孩子的課后時(shí)間，讓他們有足夠的休息和娛樂時(shí)間，避免過度勞累。這種合理的時(shí)間安排能夠保證孩子們在忙碌的學(xué)習(xí)之余能夠有更好的身心發(fā)展。
再次，指南中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，單純追求分?jǐn)?shù)和成績已經(jīng)不能滿足孩子們的需求。培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。指南中提到了通過不同的學(xué)科選擇、教育活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。家長們要通過引導(dǎo)和激勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)造力，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，義務(wù)教育培訓(xùn)指南還強(qiáng)調(diào)了課程內(nèi)容的多樣性和趣味性。指南中提到了教育活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，并鼓勵(lì)家長們積極參與其中。這樣能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過多樣性和趣味性的課程設(shè)置，孩子們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，義務(wù)教育培訓(xùn)指南還提到了合理評(píng)價(jià)和反饋的重要性。指南中指出，家長們要避免過度關(guān)注分?jǐn)?shù)和成績，應(yīng)該更關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。家長們應(yīng)該通過及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋來鼓勵(lì)孩子們的努力，并及時(shí)指出他們在學(xué)習(xí)上的不足之處。這樣能夠讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自己的問題和不足，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。通過合理的評(píng)價(jià)和反饋，家長們能夠激勵(lì)孩子們繼續(xù)努力，并更好地發(fā)揮他們的潛力。
綜上所述，義務(wù)教育培訓(xùn)指南為家長們提供了很好的參考和指導(dǎo)，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和成長。在指南的指導(dǎo)下，家長們能夠合理安排培訓(xùn)時(shí)間，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并通過多樣性和趣味性的課程內(nèi)容培養(yǎng)孩子們的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，指南也提到了合理評(píng)價(jià)和反饋的重要性。通過指南的指導(dǎo)，我們可以更好地支持和教育孩子們，讓他們在義務(wù)教育培訓(xùn)中得到更好的發(fā)展。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇三
隨著教育改革的不斷深入，義務(wù)教育培訓(xùn)逐漸成為家長和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名在四川參加義務(wù)教育培訓(xùn)的學(xué)生，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到這一培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人學(xué)業(yè)和成長的巨大幫助。下面我將從培訓(xùn)的安排、教學(xué)質(zhì)量、知識(shí)技能提升、人際交往及未來發(fā)展等幾個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，四川義務(wù)教育培訓(xùn)的安排相當(dāng)合理。每天的培訓(xùn)時(shí)間分為上午和下午兩個(gè)部分，保證了學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行休息和自主學(xué)習(xí)。上午主要安排了學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等。下午則著重培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力，安排了體育活動(dòng)、藝術(shù)欣賞等。這樣的安排不僅減輕了學(xué)生們的壓力，還能多方面發(fā)展他們的興趣愛好和綜合素質(zhì)。
其次，四川義務(wù)教育培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量值得肯定。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來授課，不僅掌握了教學(xué)方法，還能靈活運(yùn)用各種教育資源和工具，使得授課內(nèi)容更加生動(dòng)豐富。培訓(xùn)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂上，老師們還會(huì)進(jìn)行互動(dòng)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地合作和交流。這些教學(xué)方式的創(chuàng)新使得學(xué)生們更容易理解和掌握知識(shí)。
此外，四川義務(wù)教育培訓(xùn)使我在知識(shí)技能方面有了顯著提升。以英語培訓(xùn)為例，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們提供了大量的英語學(xué)習(xí)資源，還配備了專門的外教，使得我們有機(jī)會(huì)接觸到地道的英語口語和文化背景。通過多次模擬考試和課堂練習(xí)，我不僅提高了英語聽說能力，還在寫作和閱讀理解方面有了很大的進(jìn)步。此外，培訓(xùn)還邀請了一些專業(yè)老師為我們授課，教授一些實(shí)用的技能，如電腦應(yīng)用、公眾演講等。這些技能不僅在學(xué)業(yè)上對(duì)我有幫助，還為將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
進(jìn)一步，四川義務(wù)教育培訓(xùn)讓我更好地鍛煉了人際交往和組織能力。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)的同學(xué)們，彼此之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在小組活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了分工合作和互相支持，培養(yǎng)了解決問題的能力。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還組織了一些集體活動(dòng)，如游覽名勝古跡、參觀博物館等，讓我們了解了四川的歷史文化，擴(kuò)展了眼界。這些經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我們的社交能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，在未來發(fā)展方面，四川義務(wù)教育培訓(xùn)為我提供了更多選擇。培訓(xùn)期間，我們積極參與各類學(xué)科競賽和文化活動(dòng)，在比賽中斬獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。這不僅為我們獲得了更多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，更為我們未來的升學(xué)和就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。此外，培訓(xùn)還為我們提供了一些與企業(yè)和高校合作的機(jī)會(huì)，讓我們更好地了解社會(huì)需求和學(xué)術(shù)前沿，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
綜上所述，四川義務(wù)教育培訓(xùn)在安排、教學(xué)質(zhì)量、知識(shí)技能提升、人際交往和未來發(fā)展等方面帶給我很多收獲和體驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了更多的知識(shí)和技能，還提高了自信心和綜合素質(zhì)。我相信這些收獲將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極影響。在此，我要對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師們的辛勤付出表示感謝，并希望他們能繼續(xù)為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇四
在中國，義務(wù)教育對(duì)每一個(gè)孩子來說都是必經(jīng)的階段。然而，隨著社會(huì)對(duì)教育的要求不斷提升，傳統(tǒng)的學(xué)校教育已經(jīng)無法滿足孩子們的需求。為了補(bǔ)充學(xué)校教育的不足，越來越多的家長選擇將孩子送去參加義務(wù)教育培訓(xùn)班。我有幸參加了一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)班，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
如今的競爭已經(jīng)日益激烈，學(xué)校中所授課程難以滿足孩子的需求。作為家長，我們希望孩子能夠取得好成績，為將來的升學(xué)和就業(yè)打下基礎(chǔ)。因此，我們決定將孩子送去參加一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)班。這樣的培訓(xùn)班能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源和好的師資力量，使孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。同時(shí)，參加培訓(xùn)班還可以鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
與傳統(tǒng)學(xué)校不同，培訓(xùn)班最大的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)方式和教育理念。培訓(xùn)班采用小班授課，老師能夠更好地關(guān)注個(gè)體學(xué)生的需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供指導(dǎo)。同時(shí)，培訓(xùn)班還擁有一流的師資力量，這些老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且掌握最新的教育方法和教材。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們能夠受到良好的影響，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
然而，義務(wù)教育培訓(xùn)班也存在一些問題。首先是學(xué)習(xí)壓力過大。在培訓(xùn)班中，孩子們需要完成大量的作業(yè)和習(xí)題，而且時(shí)間緊迫。這使得孩子們往往沒有時(shí)間去發(fā)展其他興趣愛好，導(dǎo)致缺乏全面發(fā)展。其次，培訓(xùn)班過于功利化，只關(guān)注分?jǐn)?shù)和競爭，忽視了孩子們的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。最后，培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)高昂，給家庭經(jīng)濟(jì)帶來了很大的壓力。
為了正確參加義務(wù)教育培訓(xùn)班，我們應(yīng)該明確目標(biāo)。家長和孩子應(yīng)該深入了解培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容和教育理念，確保培訓(xùn)班能夠滿足孩子的需求。同時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況和學(xué)習(xí)需求選擇適合的培訓(xùn)班，不要盲目跟風(fēng)。此外，我們還應(yīng)該和孩子保持溝通，聽取孩子的想法和需求，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)。
第五段：培訓(xùn)班的啟示和總結(jié)。
通過參加義務(wù)教育培訓(xùn)班，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和方法。培訓(xùn)班教給我很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和技能，讓我更加自信和獨(dú)立。然而，我也看到培訓(xùn)班存在的問題和局限性。因此，我們不能過度依賴培訓(xùn)班，尤其是對(duì)小學(xué)生來說。學(xué)校和家庭的教育仍然是最重要的，培訓(xùn)班只是作為補(bǔ)充和輔助的角色。最重要的是，培訓(xùn)班的目的是為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，而不是只追求分?jǐn)?shù)和競爭。我們應(yīng)該正確對(duì)待培訓(xùn)班，通過積極參與，提升自己的能力和素質(zhì)。
總而言之，參加義務(wù)教育培訓(xùn)班是一種有效的學(xué)習(xí)方式，能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。然而，我們應(yīng)該正確對(duì)待培訓(xùn)班，避免過度依賴和執(zhí)迷分?jǐn)?shù)競爭。最重要的是，我們應(yīng)該將培訓(xùn)班作為補(bǔ)充和輔助，培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和獨(dú)立思考能力。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育培訓(xùn)班的價(jià)值和目標(biāo)。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇五
義務(wù)教育培訓(xùn)是近年來熱門的教育培訓(xùn)項(xiàng)目，它旨在提升學(xué)生在學(xué)業(yè)上的競爭力，使他們在面對(duì)升學(xué)考試時(shí)更具有優(yōu)勢。作為一個(gè)義務(wù)教育培訓(xùn)的學(xué)員，我也參與了這個(gè)培訓(xùn)，并且從中受益匪淺。在這里，我想跟大家分享一下我的一些心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的重要性。
參加義務(wù)教育培訓(xùn)的學(xué)員基本都具備比較高的學(xué)習(xí)能力，但是他們面臨的現(xiàn)實(shí)是，學(xué)校里的教育資源有限，這使得他們有時(shí)候難以達(dá)到自己的期望目標(biāo)。而義務(wù)教育培訓(xùn)則提供了一條可以獲取更多高質(zhì)量教育資源的途徑，這為學(xué)生們提供了更多的機(jī)會(huì)去掌握更深層次的知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)班的老師通常比較專業(yè)，能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
第三段：良好的學(xué)習(xí)氛圍。
培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)氛圍比學(xué)校更好。學(xué)生們都是來自不同的地方，有些來自補(bǔ)習(xí)學(xué)校，有些自己報(bào)了班，他們可以互相交流、學(xué)習(xí)、比較，這使得學(xué)習(xí)氛圍更加積極向上、充滿活力。班級(jí)里的學(xué)習(xí)氛圍也很好，老師嚴(yán)格要求，學(xué)生們互相的學(xué)習(xí)氛圍也很友好，大家都希望彼此能有更好的表現(xiàn)，互相激勵(lì)，這使得學(xué)習(xí)變得更有動(dòng)力、更有意義。
第四段：提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
培訓(xùn)班不僅僅提供學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，也提供一些幫助學(xué)生提高他們的綜合素質(zhì)的課程，比如講解學(xué)習(xí)方法的課程，講解心理調(diào)適的課程等，這些課程讓學(xué)生們了解到不同的學(xué)習(xí)方式和思路，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
參加義務(wù)教育培訓(xùn)的學(xué)生，可以獲得很多有益的東西，比如更好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)培訓(xùn)還可以幫助學(xué)生提高他們的綜合素質(zhì)。所以，在資金允許的情況下，給孩子參加一個(gè)好的義務(wù)教育培訓(xùn)，是非常有益的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)本身也是需要付出努力的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)才是成功的關(guān)鍵。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇六
在中國，義務(wù)教育是國家基礎(chǔ)教育的核心，是每個(gè)孩子平等接受教育的權(quán)利。而小學(xué)階段是整個(gè)義務(wù)教育中最為重要的階段，因?yàn)樗鼮楹⒆拥於嘶A(chǔ)，發(fā)展了他們的認(rèn)知能力，形塑了他們的人格。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的競爭日益加劇，公立小學(xué)雖然教育質(zhì)量不斷提高，但是往往都面臨著班額過大、內(nèi)容單一等問題，這就讓很多家長感到焦慮。為了讓孩子更好地接受教育，越來越多的家長選擇讓孩子參加小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)。本文就是作者對(duì)小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)的心得與體會(huì)的總結(jié)。
小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕逃Y源和更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。由于班額相對(duì)較小，老師的授課方式更為靈活，更有針對(duì)性，更能夠關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。其次，它能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績和應(yīng)試能力。在小學(xué)階段，很多孩子都需要借助應(yīng)試來獲得更好的教育資源，小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)可以提供豐富的試題以及針對(duì)試題的解析和講解，從而幫助孩子更好地掌握應(yīng)試技巧。另外，小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)還可以增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子從小就擁有積極向上的心態(tài)。
小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)也有其缺點(diǎn)，其中最大的缺點(diǎn)就是花費(fèi)太高。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)開出十分昂貴的費(fèi)用，讓很多家庭難以承受。而且一些機(jī)構(gòu)為了賺錢，往往會(huì)采用不正當(dāng)手段，例如考試作弊、卸載壓力等來欺詐家長。同時(shí)，小學(xué)階段的孩子尚未完全形成自我認(rèn)知，誘導(dǎo)他們加入培訓(xùn)，可能會(huì)讓孩子過早地承擔(dān)太多壓力和疲勞。
雖然小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是并不是每個(gè)孩子都適合參加小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)。適用于小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)的對(duì)象主要是那些學(xué)習(xí)成績較為落后、需要應(yīng)試補(bǔ)習(xí)、規(guī)劃不清晰的孩子。同時(shí)，家長不應(yīng)該因?yàn)橛辖逃偁幎^分引導(dǎo)孩子參加小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)，應(yīng)該更加注重孩子的身心健康和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
本文筆者參加了小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)，并且獲得了很大的收獲。在培訓(xùn)中，筆者發(fā)現(xiàn)認(rèn)知能力和應(yīng)試技巧方面都得到了提升，掌握知識(shí)的速度和準(zhǔn)確度都得到了較大的提升。此外，在小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)中，筆者還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的孩子，也收獲了許多美好的友誼。最后，小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合，一起為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的教育資源，能夠讓孩子更好地掌握知識(shí)、提高綜合素質(zhì)。
總結(jié)：本文主要探討了小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和適用對(duì)象，并且分享了筆者在小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)上的心得和體會(huì)。通過本文的分析，我們可以看出小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該慎重考慮，對(duì)于不同的孩子，采取不同的培訓(xùn)方式，讓孩子從中得到最大的收獲。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇七
義務(wù)教育培訓(xùn)指南是為了引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率而制定的一套教育方針。在我閱讀了這份指南后，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。下面，我將從如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何合理利用課堂時(shí)間、如何高效復(fù)習(xí)備考以及如何保持良好的心態(tài)四個(gè)方面進(jìn)行探討與總結(jié)。
首先，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)感到無所適從，不知道從哪里下手。然而通過閱讀這份指南，我明白了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使我們合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間，使每一分鐘都得到充分的利用。通過合理的安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)學(xué)習(xí)事項(xiàng)進(jìn)行了合理分配，這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還減輕了自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
其次，合理利用課堂時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)在課堂上走神，無法專注聽講。然而通過閱讀這份指南，我明白了合理利用課堂時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，我們應(yīng)該積極參與討論、提出問題，并將老師講授的內(nèi)容與書本上的知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，我們還可以利用課堂時(shí)間與同學(xué)們進(jìn)行交流、互相學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)合作來提高自己的學(xué)習(xí)能力，這樣可以使我們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。
再次，高效復(fù)習(xí)備考是提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨考試，而如何進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)備考成為了一個(gè)關(guān)鍵問題。通過閱讀這份指南，我學(xué)到了一些復(fù)習(xí)備考的技巧。首先，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，我們應(yīng)該先制定一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃，將各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有序整理。其次，在復(fù)習(xí)備考過程中，我們應(yīng)該注重歸納總結(jié)，做好筆記，將知識(shí)點(diǎn)變成自己的東西，這樣可以提高記憶的效果。最后，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，我們應(yīng)該要注重練習(xí)，通過做題來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地加以強(qiáng)化。
最后，保持良好的心態(tài)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，我們常常會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)候我們應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)。通過閱讀這份指南，我理解到，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)困難和挫折的存在，它們是我們成長的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還應(yīng)該主動(dòng)尋求幫助，與老師和同學(xué)們保持良好的溝通，在他們的幫助和鼓勵(lì)下，我們可以迎難而上，戰(zhàn)勝一切困難。
通過對(duì)這份義務(wù)教育培訓(xùn)指南的認(rèn)真閱讀和理解，我深刻地認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)有多么重要。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理利用課堂時(shí)間、高效復(fù)習(xí)備考以及保持良好的心態(tài)，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握知識(shí)，取得優(yōu)異的成績。希望我能將這份指南中的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，取得更好的成績。同時(shí)，也希望更多的學(xué)生能認(rèn)真閱讀和理解這份指南，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇八
近年來，義務(wù)教育培訓(xùn)成為了備受關(guān)注的教育領(lǐng)域。作為一種新興的教育形式，義務(wù)教育培訓(xùn)不僅承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育普及化的使命，更是為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求提供了強(qiáng)有力的支持。在義務(wù)教育培訓(xùn)中，學(xué)員們不僅能夠得到與正式教育同等的課程教授，更有機(jī)會(huì)接受更多的綜合素質(zhì)教育和技能培訓(xùn)。本文將從自身經(jīng)歷出發(fā)，探討義務(wù)教育培訓(xùn)對(duì)學(xué)員的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的成就感。
加入義務(wù)教育培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每一次上課，每一次完成一道練習(xí)題，都給了我一種滿滿的成就感。以前覺得難以理解的知識(shí)點(diǎn)，在這里有了更為詳細(xì)的解釋，讓我驚嘆于老師的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。在這里，我也結(jié)識(shí)了一些志同道合的小伙伴，一起通過切磋來提高自己。
第三段：課程體系完善。
義務(wù)教育培訓(xùn)的課程設(shè)置十分完善，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，同時(shí)也為學(xué)員提供了豐富的綜合素質(zhì)教育和技能培訓(xùn)。我曾參加過一次手工課，從中體會(huì)到了手工制作的樂趣和技能的鍛煉。在這里，學(xué)員不僅能擴(kuò)充知識(shí)面，還能在多元化的課程體系中不斷發(fā)掘自己的潛力，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。
義務(wù)教育培訓(xùn)的教學(xué)方法采用的是個(gè)性化輔導(dǎo)，一對(duì)一個(gè)性化的教學(xué)模式讓學(xué)員可以根據(jù)自己的進(jìn)度和困難程度進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和作業(yè)布置。與此同時(shí)，學(xué)員們也需要在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自發(fā)性、主動(dòng)性和獨(dú)立性。這種自主學(xué)習(xí)的方式，拓展了學(xué)員們學(xué)習(xí)能力的邊界，讓他們逐漸獨(dú)立掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，獲得自信和成就感。
第五段：啟迪人生方向與美好未來。
通過這段時(shí)間的義務(wù)教育培訓(xùn)，讓我看到了人生的更多方向和美好未來的可能，感受到了學(xué)習(xí)的無限魅力。在這里，我遇到了一些對(duì)未來充滿了期待的老師和小伙伴，通過和他們的交流和溝通，我不僅學(xué)到了更為深刻的知識(shí)和技能，也了解到了更多的職業(yè)選擇和發(fā)展方向。義務(wù)教育培訓(xùn)不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)能力，更是激勵(lì)著我去追求自己的理想，為美好未來不懈奮斗。
總結(jié)：
義務(wù)教育培訓(xùn)為學(xué)員們提供了全方位的課程教學(xué)和技能培訓(xùn)，不僅豐富了學(xué)員的知識(shí)面，更培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的成就感，同時(shí)也開闊了人生的更多方向和美好未來的可能。義務(wù)教育培訓(xùn)，已成為現(xiàn)代教育體系中不可或缺的重要組成部分。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇九
小學(xué)義務(wù)教育指的是6-12歲的孩子接受的基礎(chǔ)教育，而隨著社會(huì)的不斷的發(fā)展和進(jìn)步，孩子們的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。很多家長和學(xué)生都為了能在這六年中獲得更好的學(xué)習(xí)成績而選擇參加各種小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)。在這個(gè)過程中，我也有了一些體會(huì)和感悟。
第一段：審視自己學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。
在參加培訓(xùn)的開始時(shí)，我首先要做的就是審視自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于自己學(xué)習(xí)上的不足，需要勇于面對(duì)，不能被各種考試成績蒙蔽了眼睛。只有真實(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才有可能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段：專注于基礎(chǔ)學(xué)科。
小學(xué)階段的科目主要集中在語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科上，這些科目是后期學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的基礎(chǔ)。因此，在參加培訓(xùn)時(shí)，我們需要放棄一些不那么重要的課程，將精力集中在基礎(chǔ)學(xué)科上。只有在基礎(chǔ)學(xué)科上攻堅(jiān)克難后，才能更好地學(xué)習(xí)其他輔助科目。
第三段：利用優(yōu)勢提升自己。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣都不一樣，有些人擅長記憶，而有些人擅長理解。因此，在培訓(xùn)過程中，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，要充分利用培訓(xùn)的資源，與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第四段：保持好的心態(tài)和習(xí)慣。
在小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)中，保持一個(gè)積極向上的心態(tài)尤為重要。不論是遇到難題還是取得優(yōu)異成績，都應(yīng)該以平常心態(tài)面對(duì)。同時(shí)，還要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多做筆記，及時(shí)完成作業(yè)，不拖延作息時(shí)間，這些習(xí)慣都能幫助我們更好的學(xué)習(xí)。
第五段：認(rèn)真總結(jié)和復(fù)習(xí)。
最后的重要一步就是認(rèn)真總結(jié)和復(fù)習(xí)。在學(xué)完一門課程后，我們應(yīng)該將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)并及時(shí)改正。同時(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理，可以幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，做好備考和學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
總之，在小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，利用好培訓(xùn)資源和老師的指導(dǎo)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在這段時(shí)間里成為更好的自己。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十
最近幾年，隨著社會(huì)發(fā)展的加快和競爭壓力的增大，義務(wù)教育培訓(xùn)班逐漸成為了家庭教育的一部分。我有幸參加了一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的義務(wù)教育培訓(xùn)班，并在此期間有了一些寶貴的體會(huì)和感悟。下面我將通過本文與大家分享這次培訓(xùn)班所帶給我的心得和體會(huì)。
第二段：提高學(xué)習(xí)方法。
在義務(wù)教育培訓(xùn)班上，我學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法。首先是時(shí)間管理的重要性。培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用每一分鐘提高學(xué)習(xí)效率。其次是筆記的重要性。培訓(xùn)班老師指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊寐犝n筆記和總結(jié)筆記，這對(duì)于課后復(fù)習(xí)和加深理解非常有幫助。另外，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，同學(xué)們互相鼓勵(lì)、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。這次培訓(xùn)班讓我意識(shí)到，正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。
第三段：發(fā)展綜合素質(zhì)。
在義務(wù)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了一系列的綜合素質(zhì)。首先是溝通能力。在班級(jí)討論和小組合作的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。其次是自我管理能力。雖然在培訓(xùn)班里，老師會(huì)給予我們指導(dǎo)和幫助，但在大部分時(shí)間里，我們需要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活。這要求我們具備自律、自主和自我激勵(lì)的能力。最后是人際交往能力。在和不同家庭背景的同學(xué)相處中，我學(xué)會(huì)了尊重他人、理解別人、包容不同的意見。這些素質(zhì)的培養(yǎng)不僅對(duì)學(xué)業(yè)有益，也對(duì)今后的人生發(fā)展有著積極的影響。
第四段：培養(yǎng)興趣愛好。
在義務(wù)教育培訓(xùn)班期間，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班并非只關(guān)注學(xué)習(xí)，還提供了一系列興趣愛好的培養(yǎng)。比如，我們可以選擇參加文學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)等各種課程，拓寬自己的知識(shí)面和視野。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅可以豐富我們的課余時(shí)間，還有助于培養(yǎng)我們的特長和個(gè)性。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂的熱愛，并開始學(xué)習(xí)鋼琴。通過參加培訓(xùn)班提供的音樂課程，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)音樂的興趣，并在這個(gè)領(lǐng)域有了一定的成績。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次參加義務(wù)教育培訓(xùn)班的經(jīng)歷，我意識(shí)到在學(xué)習(xí)過程中，正確的學(xué)習(xí)方法和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)同樣重要。培訓(xùn)班不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)成績，更重要的是提升了自身素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。此外，通過培訓(xùn)班我還發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好，并開始有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)也會(huì)保持對(duì)興趣愛好的培養(yǎng)，并期待能在這些領(lǐng)域取得更好的成績。
總之，義務(wù)教育培訓(xùn)班是我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。它不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績，更培養(yǎng)了我許多綜合素質(zhì)和興趣愛好。我相信這次經(jīng)歷對(duì)我未來的發(fā)展有著積極的影響，我將繼續(xù)努力，成為一個(gè)自律、卓越、有夢想的人。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十一
時(shí)光飛逝，陽光已經(jīng)褪去了初伏的炙熱，28天的全國小學(xué)英語教師課堂欣欣教育培訓(xùn)班在不知不覺中匆匆而過，長沙之行行留給了我滿滿的收獲和思考的定位。能在當(dāng)教師的第一年就有這樣難得的機(jī)會(huì)參加欣欣教育培訓(xùn)實(shí)屬難得，在此我要衷心的感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的重視更加感謝欣欣教育機(jī)構(gòu)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這也是我第一次參加這種專門為小學(xué)英語的培訓(xùn)。在這漫長而又短暫的28天里，我領(lǐng)略了知識(shí)淵博的專家們帶來的精彩講座。總而言之，為期28天的培訓(xùn)中有太多的精彩，下面就讓我回味這無窮的魔力與這無盡的歡樂。
首先，用一個(gè)字“酸”來形容。何謂酸呢？
從學(xué)校到長沙可謂千里迢迢，古有唐玄奘去西竺取經(jīng)，從此有了流傳后世的絲綢之路。我心酸，是因?yàn)槲抑牢胰デ髮W(xué)的路上是不可能有這么璀璨且供人膜拜。我心酸，是因?yàn)槲铱匆娏嗣恳晃涣x工放棄了從床上懶洋洋的爬起來吃上一頓可口的早餐，只是為了能糾正我們的英語發(fā)音錯(cuò)誤。我心酸，是因?yàn)槲易约旱挠⒄Z基礎(chǔ)太差。但是丁會(huì)長、袁老師、gigi、ezrakwong還有后勤的黃老師、周老師等等一切欣欣教育機(jī)構(gòu)的同志們是他們對(duì)我的孜孜不倦地講解，毫無保留的傳授，他們對(duì)我的不拋棄不放棄以至于種種生活上的關(guān)懷使我終生難忘。
然后，用一個(gè)字“甜”來形容。
什么叫做甜呢？我相信大家都深有體會(huì)。咿咿學(xué)語的小孩會(huì)拿著棒棒糖愛不釋手品味那人工制作的甜，田地里工作的勞動(dòng)者會(huì)歇息之余拿著一根徑直的甘蔗品味那份天地之間的甜，而我在欣欣教育培訓(xùn)的階段，在繁星璀璨的夜晚我拿著英語的書本，我拿著簡筆畫的稿紙，我一遍遍又一遍遍的品味一天的所得，那種甜是對(duì)教育機(jī)構(gòu)的感恩，那種甜是對(duì)我教育事業(yè)的負(fù)責(zé)，那種甜是對(duì)我學(xué)校那邊頑皮的小孩子的一種態(tài)度。只有我的知識(shí)學(xué)到家，才可以把知識(shí)傳播下去。我愛學(xué)習(xí)，同時(shí)我更加愛這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，人只有珍惜機(jī)會(huì)才可以倍加珍惜機(jī)會(huì)所帶來的甜。
其次，用一個(gè)字“苦”來形容。
什么叫做苦呢？相信這次培訓(xùn)給大家?guī)淼牟粌H是一次人性的'考驗(yàn)同時(shí)也是一場體力的拉練賽。炎熱的7月，橘子洲頭百舸爭流，在毛主席的家鄉(xiāng)我們似乎忘記了炙熱的陽光對(duì)我們身體的折磨，似乎忘記了汗如雨滴侵濕了我們的衣裳，我們只記得毛主席的一句話“為人民服務(wù)”，我們這群一生以及將會(huì)一生忠誠與黨的教育事業(yè)的老師們更加努力學(xué)習(xí)?？?，算得了什么。在這個(gè)幸福的國家，我們沒有戰(zhàn)爭、我們沒有饑荒、我們沒有災(zāi)害。只要沒有這些都不算苦。清晨，在第一縷陽關(guān)照射出來的時(shí)候我們已經(jīng)起了床，毫無怨言地走向教室。天降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏亂其所為。所以，越艱苦的環(huán)境我們越更加努力。
最后，用一個(gè)字“辣”來形容。
什么叫做辣呢？相信大家周所周知，我們湖南人是最不怕辣的人，在湖南有句話“辣不怕，走天下”，在全國屬有“湘辣”之美譽(yù)。那么我們欣欣教育培訓(xùn)在省會(huì)長沙舉辦，可謂稱得上“辣班”。在一堂生動(dòng)的研討課上，我們大家評(píng)論的可是火藥味十足。辣味體現(xiàn)的可是有聲有色。有的老師說：“在國外，一個(gè)班只有二十幾個(gè)甚至只有十幾個(gè)學(xué)生你們那樣的教育肯定可以實(shí)施下去。而在我們學(xué)校，一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生甚至六七十個(gè)學(xué)生的班級(jí)，我們怎樣能實(shí)施你們那種教學(xué)模式。這豈不是雞同鴨講。你們根本沒有聯(lián)系實(shí)際情況?！庇械睦蠋熣f：“你們國外的學(xué)校，根本不要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我們國內(nèi)把學(xué)習(xí)成績當(dāng)作一個(gè)學(xué)校主要考核?！钡鹊纫恍┈F(xiàn)在國內(nèi)的教育弊病，本以為這么難堪的爭辯會(huì)把這堂課變成帶有批判性看法的爭執(zhí)，殊不知就是這樣種種的沖突，這樣種種的直爽進(jìn)一步拉近了各個(gè)地區(qū)老師的友誼，進(jìn)一步鞏固了外教及其義工和我們大家的友誼。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十二
作為一名中學(xué)生，我有幸參加了一次非常有意義的義務(wù)教育培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還幫助我樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在這次培訓(xùn)班中，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性，學(xué)到了課堂之外的真正知識(shí)。
在義務(wù)教育培訓(xùn)班中，我最深刻的體會(huì)是通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到的知識(shí)。在培訓(xùn)班中，我們不僅坐在教室里聽講，還會(huì)組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、實(shí)驗(yàn)室、植物園等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅能夠?qū)⒄n本上的知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，更能夠親身體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。例如，在參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我們有機(jī)會(huì)親自操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)。這樣一來，我不僅加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解，還培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手操作的能力。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)的方式讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)更加感興趣，并愿意主動(dòng)去探索更深入的內(nèi)容。
另外，義務(wù)教育培訓(xùn)班還加強(qiáng)了我們學(xué)生之間的交流與合作，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組活動(dòng)，通過分工合作完成任務(wù)。這些活動(dòng)不僅讓我們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人觀點(diǎn)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在一個(gè)小組中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，只有通過相互協(xié)作，才能最大限度地發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)勢。通過這些活動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也更加懂得了團(tuán)隊(duì)合作的技巧和方法。
此外，義務(wù)教育培訓(xùn)班還給我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到更多的學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域。在我參加的培訓(xùn)班中，除了常規(guī)的課程外，還有一些拓展課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等。這些課程讓我有機(jī)會(huì)了解到更多的學(xué)科知識(shí)，并加深了我對(duì)某些領(lǐng)域的興趣。通過接觸不同的學(xué)科，我學(xué)到了更多世界的奧秘和真理，也鍛煉了我的綜合能力和全面發(fā)展。
最后，我覺得義務(wù)教育培訓(xùn)班還對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展起到了積極推動(dòng)的作用。在這次培訓(xùn)班中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐和志同道合的同學(xué)。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著我，讓我明白了成功并不是天生的，而是通過刻苦努力和正確的學(xué)習(xí)方法得來的。他們的成功故事和經(jīng)驗(yàn)也讓我明白了自己的目標(biāo)和方向，激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心和動(dòng)力。
總之，這次參加的義務(wù)教育培訓(xùn)班給我留下了深刻的印象。通過實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作、拓展課程和優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐的榜樣作用，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，提高了綜合能力，還樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。我相信，這次培訓(xùn)班的收獲將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十三
教育培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教育培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育培訓(xùn)心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
聽了有關(guān)“教育科研知識(shí)講座”后，感覺受益匪淺，下面講座談一些自己的心得體會(huì)。
一直以來，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺(tái)上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來源。原來，“十一五”期間，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”，以及為深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動(dòng)的課題研究，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的、急需探索和研究的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書育人的過程中。
講座對(duì)于我來說，不僅僅是一次科研知識(shí)講座，更是一次心靈的交流，一次知識(shí)與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味?？蒲衼碜越逃龑?shí)踐，它往往從小處、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽講座的最大的體會(huì)。當(dāng)然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。
今后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí)，以此提高自身的理論水平，同時(shí)從日常的工作中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多反思，隨時(shí)隨處記錄來自教學(xué)一線的素材，爭取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破，努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。
一、全納教育的提出。
因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)、文化的全球化，信息交流的全球化促使教育的全球化時(shí)代也已經(jīng)到來。這種主張教育民主、平等的“全納教育(inclusiveeducation)”成為了國際上最流行的教育詞匯，不僅成為21世紀(jì)全球教育研究的新課題，而且逐漸成為世界各國的教育實(shí)踐。
自1993年聯(lián)合國教科文組織在我國的哈爾濱召開了“亞太地區(qū)有特殊需要的兒童、青少年教育政策、規(guī)劃和組織研討會(huì)”。會(huì)議通過的《哈爾濱宣言》指出：要達(dá)到全民教育這一目標(biāo)，所有的國家教育應(yīng)對(duì)滿足一切兒童的基本需要予以關(guān)注。1994年聯(lián)合國教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開了“世界特殊需要教育大會(huì)”并發(fā)表了《薩拉曼卡宣言》，首次提出了全納教育的思想并號(hào)召世界各國開展全納教育。
第48界國際教育大會(huì)對(duì)全納教育的界定：全納教育是一種轉(zhuǎn)變學(xué)校及其他學(xué)習(xí)中心，讓所有兒童，包括男童和女童、少數(shù)民族學(xué)生、受艾滋病毒和艾滋病毒感染的兒童以及殘疾兒童和有學(xué)習(xí)障礙的兒童，都有機(jī)會(huì)接受教育的過程。這對(duì)傳統(tǒng)特殊教育和普通教育都提出了新的挑戰(zhàn)和要求——不但要改革目前的教育體制，還要改革教育的課程和教學(xué)的方式、方法等。因此，全納教育的實(shí)施對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)全納教育的實(shí)施也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
二、全納教育的解讀。
此次培訓(xùn)中，從一些普校教師那里了解到，一少部分學(xué)生已經(jīng)在普校開展了隨便就讀，初步展現(xiàn)出全納教育思想的萌芽。但這只是特殊教育與普通教育形式上的融合，全納教育還必須遵循教育規(guī)律，從隨班就讀學(xué)生的特殊教育需要著眼，從促進(jìn)隨班就讀學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)過程著手，才能逐漸實(shí)現(xiàn)特殊教育與普通教育實(shí)質(zhì)上的融合。要考慮到學(xué)生的特殊教育需要，才能落實(shí)和實(shí)現(xiàn)全納教育的思想和理念。
全納教育需要正確教育觀念來指導(dǎo)和支持，基于培訓(xùn)中各地教師所提到的理論研究與實(shí)踐探索，我認(rèn)為有必要提出樹立滿足特殊需要的教育觀，作為在實(shí)施全納教育時(shí)指導(dǎo)促進(jìn)有特殊教育需要的學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)的理論支撐。所謂滿足特殊需要的教育，是指在我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)背景下，與實(shí)施全民素質(zhì)教育相適應(yīng)的，特殊教育與普通教育相融合的，根據(jù)學(xué)生的特殊情況在受教育過程而需要滿足的需要。所謂滿足特殊需要的教育觀，就是用此種觀念促進(jìn)特殊教育與普通教育改革朝著融合的方向一步步深化，保證“一個(gè)都不能少”的全納教育的實(shí)現(xiàn)。
全納教育思想的核心是：
1、人人享有受教育權(quán)，受教育權(quán)是每個(gè)人最基本的權(quán)利之一。2001年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)由教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出：“教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！苯逃降燃刺峁┫鄬?duì)平等的接受教育的機(jī)會(huì)和條件，還應(yīng)該包括學(xué)習(xí)條件的均等，教育成功機(jī)會(huì)和教育效果的相對(duì)均等，最終在德、智、體、美、勞等方面實(shí)現(xiàn)其自身的全面發(fā)展。
2、全納教育體現(xiàn)了以人為本的教育思想。教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，它同社會(huì)的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。我國是人口大國，殘疾人的數(shù)量在世界上也是最多的，如何開發(fā)這部分人才資源與提倡滿足特殊需要的教育觀有著直接關(guān)系。我們應(yīng)該尊重差異，提倡“有教無類”，關(guān)注學(xué)生之間的差異，研究他們、培養(yǎng)好他們，把滿足特殊需要看作是教育以人為本的起點(diǎn)，看作是在中國高質(zhì)量地普及義務(wù)教育的一項(xiàng)偉大實(shí)踐。
3、全納性教育目前是一種全新的特殊教育概念，它體現(xiàn)著先進(jìn)的教育哲學(xué)思想。全納教育對(duì)新的特殊教育提出了新要求，從關(guān)注部分學(xué)生到關(guān)注所有學(xué)生，特別強(qiáng)調(diào)在學(xué)校教育中形成人人參與、合作學(xué)習(xí)、共同生活(childrenthatlearntogether,learntolivetogether)的氛圍?！叭{”意味著全部納入并學(xué)會(huì)如何和他人共同生活，“全納”意味著與“他人共存”，“全納”更意味著聯(lián)系、聯(lián)合、合作、包容、圍繞、卷入、環(huán)繞，“全納”意味著反對(duì)排斥、歧視、貼標(biāo)簽的現(xiàn)象。
三、全納教育的實(shí)施要求。
1、教師自身要具備崇高的職業(yè)道德和全納態(tài)度。
在我國傳統(tǒng)的課堂里，幾乎每個(gè)班級(jí)都存在著有特殊需要的學(xué)生，但他們的特殊需要并不一定都能得到滿足，很多教師根本就沒有接納特殊兒童的意識(shí)和態(tài)度，教師很少讓這些學(xué)生參與課堂活動(dòng)，也很少與他們交流溝通。全納教師要有更為強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神和愛心，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任心。
2、教師要形成全納的教育觀和學(xué)生評(píng)價(jià)觀。
全納教育要求教師關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與，減少學(xué)生被排斥的情況，從而促成所有學(xué)生在不同領(lǐng)域取得成功。不要用單一的、絕對(duì)的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生，要力求將發(fā)展性評(píng)價(jià)法引進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)方式要多樣化，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活。通過教育、教學(xué)評(píng)價(jià)能激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)成功的喜悅，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3、學(xué)校及社會(huì)應(yīng)該普及全納教育思想。
全納教育反對(duì)任何學(xué)生被排斥在教學(xué)過程以及學(xué)校生活之外，學(xué)校應(yīng)組織師生學(xué)習(xí)全納教育，普及全納教育思想，進(jìn)所有學(xué)生的積極參與，形成良好的校園氛圍。教師在教育、教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地倡導(dǎo)和指導(dǎo)、幫助學(xué)生形成小組合作學(xué)習(xí)的班級(jí)氛圍。
全納教育實(shí)施過程中，往往需要家庭、社區(qū)及社會(huì)人員的參與，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生周邊一切可使用的教育資源，這需要社會(huì)普及全納教育思想，減少在實(shí)施過程中遇到的不理解和阻礙。
4、出臺(tái)相關(guān)政策、法規(guī)保障其實(shí)施力度。
全納型教師應(yīng)該同時(shí)具備普通教育和特殊教育的能力，即除了具備普通教育的組織課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)估、管理班級(jí)等各項(xiàng)能力外，還必須具備發(fā)現(xiàn)和教育超常兒童以及其他有特殊教育需要學(xué)生的能力。因此相關(guān)教育部門及師范院校應(yīng)該組織教師進(jìn)行全納培訓(xùn)，制定政策激勵(lì)教師積極參與全納學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高教師的知識(shí)和能力。
為保障全納教育的有效實(shí)施，還需要國家制定相應(yīng)的法律法規(guī)文件對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和執(zhí)行，保障在實(shí)施過程中不會(huì)因?yàn)槟承┰蚨璧K了其實(shí)施，有利于宣傳和保障實(shí)施力度。教育立法的頒布實(shí)施會(huì)給全納教育的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間，推動(dòng)全納教育的全面發(fā)展。
四、結(jié)合實(shí)際的幾點(diǎn)建議。
此次培訓(xùn)中，從各位教師那里了解到，在新疆全納教育的理念已經(jīng)逐漸被一些人所意識(shí)和了解，但很多人對(duì)此還比較陌生，與特殊教育做的較好的地區(qū)如江蘇、浙江、北京、上海等地相比，無論在理論上還是在實(shí)踐上都有著一定的差距。結(jié)合新疆的教育實(shí)際情況，對(duì)實(shí)施全納教育從宏觀角度提出以下幾點(diǎn)建議：
1、師資力量的培訓(xùn)。
從全納教育實(shí)施的要求中可發(fā)現(xiàn)，全納教育對(duì)教師的知識(shí)和能力提出了更高的要求，這需要加大全納型教師的培訓(xùn)，主要從全納教育基本理念培訓(xùn)及針對(duì)各類特殊教育需要的處理知識(shí)普及進(jìn)行培訓(xùn)，并加強(qiáng)教師群體的交流合作。
2、加大宣傳力度。
通過政府宣傳、殘聯(lián)宣傳、學(xué)校宣傳及教師宣傳，為消除社會(huì)和師生對(duì)殘疾人的排斥，應(yīng)發(fā)動(dòng)一切力量傳播全納教育理念。宣傳人人都有受教育權(quán)，宣傳殘疾人獲得的巨大成就，讓大家知道殘疾人一樣可以獲得成功，和正常人一樣享有受教育權(quán)。
3、制定實(shí)施全納教育的政策。
1994年聯(lián)合國教科文組織就呼吁各國政府為全納教育立法或制定政策，我國應(yīng)盡快制定各項(xiàng)法律，通過立法的手段使全納教育思想深入人心，為大眾所接受，并建立系統(tǒng)的教育體制與之相配合，確保全納教育的實(shí)施。
4、加大教育投入。
本次培訓(xùn)中來自克拉瑪依的教師就表示，在他們那里已經(jīng)開始出現(xiàn)隨便就讀，普通學(xué)校已經(jīng)開始接納有特殊教育需要的學(xué)生，體現(xiàn)全納教育已經(jīng)開始萌芽，并已經(jīng)取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。原因是該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育投入大，學(xué)校有能力為去滿足這些學(xué)生的特殊教育需求。而其他地區(qū)雖然也有出現(xiàn)隨班就讀的現(xiàn)象，但比較少，且對(duì)于隨班就讀的學(xué)生的教育基本處于忽視，不夠重視，教師也表示“心有余而力不足”?？梢姡逃度氲亩嗌僦苯雨P(guān)系到全納教育實(shí)施的力度和進(jìn)度，為保障學(xué)生的特殊教育需求，應(yīng)該加大對(duì)這些學(xué)生的投入，增加特殊教育教師的薪資，保障全納教育實(shí)施過程能順利進(jìn)行。
從微觀角度出發(fā)，特殊學(xué)?？稍黾訉W(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，多組織和普通學(xué)校的聯(lián)誼;普通學(xué)校教師要組織對(duì)全納教育的培訓(xùn)，并加強(qiáng)自身知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)，消除教師和學(xué)生對(duì)殘疾兒童的歧視或質(zhì)疑;各地區(qū)特殊學(xué)校與普通學(xué)校之間多交流合作，共同搭建全納教育的平臺(tái)，為有特殊教育需要的兒童提供特殊教育。
5月17日，我們一行4人乘車到安康師范學(xué)院進(jìn)行為期兩天集中培訓(xùn)。我們共聽了五個(gè)主題報(bào)告。我現(xiàn)在初步了解到朱永新先生主持的“新教育實(shí)驗(yàn)”，是以一切人的發(fā)展為宗旨，是基于人文培養(yǎng)的素質(zhì)教育，是著眼精神成長的生活教育，做新教育實(shí)驗(yàn)，圓素質(zhì)教育之夢。在學(xué)習(xí)與交流中我們看到了新教育小學(xué)教師的智慧在彰顯，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，就將此次培訓(xùn)中值得我學(xué)習(xí)與借鑒的地方總結(jié)如下：
一、明白了新教育的基本要素和理念。
理論根源：新教育并不是一個(gè)全新的概念，它源于美國的杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一時(shí)期的歐美新教育運(yùn)動(dòng)。冠以“新教育”之名的實(shí)驗(yàn)正是已杜威教育思想和陶行知教育實(shí)踐為其根源，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)造的一個(gè)整體教育改革實(shí)驗(yàn)。
核心理念：過一種幸福完整的教育生活;行動(dòng)，就有收獲。
四重境界：使實(shí)驗(yàn)成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)、使實(shí)驗(yàn)成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)、使學(xué)校成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園、使學(xué)校成為‘新教育共同體’的‘精神家園’和共同成長的‘理想村落’。
四種精神：第一個(gè)理想主義;第二個(gè)是田野意識(shí);第三個(gè)是合作精神;第四個(gè)是公益情懷。
五大理念：無限相信學(xué)生與教師的潛力、交給孩子一生有用的東西、重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育、讓師生與人類崇高精神對(duì)話。
十大行動(dòng)：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。
二、我最欣賞的一句話：“只要行動(dòng)，就有收獲;堅(jiān)持，才有奇跡。”
意思說你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對(duì)太多的理想，一路走過，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學(xué)改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng)，記住朱教授的話，“只要行動(dòng)，就有收獲。只有堅(jiān)持才有奇跡”。我們要把這句話作為我們的座右銘，時(shí)時(shí)提醒和鼓勵(lì)我們走向成功。
三、最震撼的一個(gè)工程：營造書香校園。
朱教授認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞Γ灰袝?，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動(dòng)的首項(xiàng)行動(dòng)。由此可見：我們教師應(yīng)該多讀書，不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
作為一個(gè)教師，需要各個(gè)方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所謂“學(xué)高為師”，沒有閱讀就沒有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)就談不上進(jìn)步，更不可能“學(xué)高”。在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。所以我們從今天開始，從現(xiàn)在做起，在廣大教師中開展“每日一語、每周一文、每期一書”的讀書活動(dòng)，要求寫體會(huì)感悟。朱永新教授稱教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。朱教授還告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現(xiàn)在起，堅(jiān)持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱著自己積累的教學(xué)日記時(shí)，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到“認(rèn)真教學(xué)”、“不斷學(xué)習(xí)”的深刻含義。要想在教育改革的大潮中立于不敗，唯有不斷學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持將工作中的發(fā)現(xiàn)記錄下來，所思所想寫下來。只要堅(jiān)持下來，就可成功進(jìn)行角色轉(zhuǎn)型。由“普通”教師向“科研”教師的轉(zhuǎn)型。
朱教授提倡的“晨誦、午讀、暮省”結(jié)合起來，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。新教育的晨誦，提倡在一定的時(shí)間內(nèi)，用同一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。這樣的詩歌往往需要千挑萬選，需要千百次的咀嚼玩味，同時(shí)，她要具有優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特點(diǎn)，是兒童以當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋惺艿降?。因此，他們的?shù)量也是極為有限的。它強(qiáng)調(diào)了師生共同的吟誦玩味，直接用聲音來感覺詩歌，品味詩歌。它需要教師用自己的理解來感染學(xué)生，傳遞學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)詩歌的熱愛，對(duì)黎明的熱愛，對(duì)生活的熱愛。晨誦時(shí)，師生一起誦讀、一起感受、一起陶醉，一起激勵(lì)，美妙的詩歌與孩子的靈魂交織在一起。
午讀時(shí)間一般為中午的20分鐘時(shí)間。其形式可讓全校師生在優(yōu)美的輕音樂中靜靜地開始，如講故事、讀繪本、默讀、輕聲自由讀等等。我們倡導(dǎo)班級(jí)共讀，讓師生擁有共同的生活。師生共讀一本書，彼此之間便有了共同的語言和密碼，相互傳遞著快樂、理解與尊重。
至于“暮省”我認(rèn)為師生應(yīng)共同反思，不斷反思，這樣才能不斷提高反思能力，才能不斷進(jìn)步。讓我們記住朱永新教授這樣一句話：一個(gè)民族的發(fā)展史就是一個(gè)民族的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于一個(gè)民族的整體閱讀水平。新教育實(shí)驗(yàn)首先要做的就是拯救民族的閱讀，尤其是兒童的閱讀。讓我們與孩子們同讀共思，擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書;留一點(diǎn)空閑給思考;獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。讓“晨誦、午讀、暮醒”成為我們的生活方式!
四、完美教室的締造。
締造完美教室，就是要讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展，并一天天地豐盈著、成長著。朱永新認(rèn)為，締造完美教室有一個(gè)絕對(duì)的‘硬指標(biāo)’：所有孩子在教室里都有可見的進(jìn)步——無論是在道德上的、情感上的，還是智力上的。他說：“教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室?！?BR> 總之，走進(jìn)新教育，是我們充滿了激情，學(xué)習(xí)的結(jié)束意味著實(shí)踐的開始，只要行動(dòng)，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個(gè)夢，但只要我們還有夢，只要我們在行動(dòng)，我們就會(huì)不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢想。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十四
在之前看來，覺得職業(yè)教育只要把學(xué)生按照一定的教育教學(xué)模式教好就可以了，這個(gè)模式可能是很陳舊的，沒有經(jīng)過任何創(chuàng)新加工過的。在許多人看來，中職學(xué)校的學(xué)生不管是在專業(yè)學(xué)習(xí)還是日常行為規(guī)范上可能都沒有普高學(xué)生那么自覺。通過這一周的學(xué)習(xí)，讓大家懂得了，越是這樣的環(huán)境與學(xué)生，就越值得我們在座的各位老師去研究對(duì)于他們的新的教育教學(xué)方式。
首先，在學(xué)習(xí)工作任務(wù)分析、教學(xué)分析這個(gè)模塊上，讓我們第一次感受到職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的相關(guān)的重要性。
教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的專業(yè)上，更多的是為人處事及就業(yè)導(dǎo)向上的體現(xiàn)，通過這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓大家對(duì)于企業(yè)中的各種職位與中職院校教學(xué)課程的開設(shè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。職業(yè)學(xué)校開設(shè)的課程應(yīng)與企業(yè)用人的相關(guān)要求相結(jié)合，在深入理解職位與職位能力、技能要求的內(nèi)容的同時(shí)，再去思考專業(yè)課程開設(shè)。
在教學(xué)的過程中所設(shè)置的考核要求盡量與企業(yè)的考核模式接軌，讓學(xué)生在學(xué)校就能意識(shí)和熟知某些企業(yè)的工藝流程及工作任務(wù)流程。在撰寫分析報(bào)告的.過程中，老師給出案例，并進(jìn)行講解分析，讓大家能更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)。
其次，在課程結(jié)構(gòu)確定、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊中，也引發(fā)了大家對(duì)于本學(xué)校專業(yè)課程開設(shè)的思考與探究。如何分析和設(shè)置一門專業(yè)課程，如何以學(xué)生為主體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。教師實(shí)施活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要任務(wù)是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是什么和幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)而選擇重要的興趣，課程設(shè)計(jì)重在解決教學(xué)問題，設(shè)計(jì)教學(xué)過程中所要涉及的各個(gè)方向。
這個(gè)階段的課程主要為撰寫課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的分析報(bào)告。在此過程中，讓大家對(duì)于一門課程的開發(fā)應(yīng)該要分析的各項(xiàng)內(nèi)容和解決問題的方法有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
所學(xué)的內(nèi)容主要以課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)展開，分別學(xué)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的定義、內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)內(nèi)涵及作用等知識(shí)。并通過案例進(jìn)行講解與分析，闡述了編制完整課程標(biāo)準(zhǔn)的流程及所涵蓋的內(nèi)容。本模塊的課以理論加研究為教學(xué)方式，讓我們能對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解，也為今后在教育教學(xué)中所遇到的課程設(shè)計(jì)難題打開了思路，通過對(duì)案例的講解與分析，讓我們更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與要領(lǐng)。團(tuán)隊(duì)的合作與個(gè)人總結(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)，讓我對(duì)中職學(xué)生的就業(yè)形勢和核心崗位有深入了解，對(duì)學(xué)生今后的崗位發(fā)展空間也有了新的認(rèn)識(shí)。
最后，在課程設(shè)計(jì)分析、說課等內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，讓大家對(duì)于如何備課，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)有新的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)一個(gè)老師是否能成功的上好一堂課，掌握課堂教學(xué)的整個(gè)程序就是說課。說課是體現(xiàn)一位教師能否掌握課堂的整個(gè)秩序和流程邏輯的重要方面。讓我們了解了注入式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法更深層次的含義及如何應(yīng)用這些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，老師引入了教學(xué)設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行講解與分析，讓我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與內(nèi)容有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)與了解。在案例分析的過程中注重對(duì)重點(diǎn)問題的分析與解說，層層遞進(jìn)，并與我們交流，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度(知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、職業(yè)素養(yǎng))。
通過本模塊的課程學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)中職院校的教學(xué)組織設(shè)計(jì)及教學(xué)方法有了更為細(xì)化的了解，同時(shí)也學(xué)到了很多自己在課堂教學(xué)上所沒有接觸到的東西。老師講的講課很精彩，解釋到位，我們學(xué)員之間的交流很好。
本周的收獲很大，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能有更大的收獲，不管是在教育教學(xué)方面的技巧，更多的是通過老師對(duì)我們的引導(dǎo)后，對(duì)自身綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)方面有個(gè)更大的提升空間。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十五
通過參觀xx市保密教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)日常工作生活中常見的碎紙機(jī)、led燈、手機(jī)紅包等都有可能成為竊密泄密的途徑，深感增強(qiáng)保密意識(shí)、提高保密技能的迫切性和危機(jī)感。
積極參加市、區(qū)兩級(jí)舉辦的保密專題培訓(xùn)，第一時(shí)間將所看、所學(xué)、所感向身邊同事分享，在提高自身保密意識(shí)的.同時(shí)，黨員干部牢固樹立“保密就是保國家安全、保個(gè)人前途、保家庭幸?！钡挠^念。
在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為竊密和反竊密斗爭的主戰(zhàn)場。做好日常保密工作，一方面要嚴(yán)守保密規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)保密法律規(guī)規(guī)的學(xué)習(xí)；另一方面要掌握保密技能，科學(xué)使用微信、微博等新媒體平臺(tái)。
將保密工作納入單位重要議事日程，做到與業(yè)務(wù)工作同研究、同部署、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲。扎實(shí)開展保密自查自評(píng)工作，全面排查風(fēng)險(xiǎn)隱患，堵塞失泄密漏洞，筑牢安全保密防線。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十六
6月13日，江蘇省201x年義務(wù)教育培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)研修班在徐州開班。徐州市委教工委書記、市教育局副局長xx，市教育局師資處處長xx，徐州高等師范學(xué)校校長xx，副校長xx、市教師培訓(xùn)中心副主任xx，出席了開班儀式。南京師范大學(xué)學(xué)科建設(shè)管理辦公室、211工程辦公室主任、博導(dǎo)喻平教授，作為專家代表與會(huì)。來自南通、淮安、徐州、鹽城、連云港、宿遷的87名小學(xué)數(shù)學(xué)教研員和教師參加了為期十天的培訓(xùn)。
此次義務(wù)教育培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)由省師培中心統(tǒng)一組織，徐州市教育局主辦，徐州高等師范學(xué)校承辦，是“十二五”期間，江蘇省教育廳加強(qiáng)基礎(chǔ)教育高端人才隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。
本次研修，以“有效課堂教學(xué)”為目標(biāo)，圍繞學(xué)科知識(shí)拓展，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析解讀，課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)，培訓(xùn)方案制定和組織管理等內(nèi)容，以專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析為主，兼以課堂教學(xué)觀摩點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)交流等多種方式開展培訓(xùn)。由于組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、形式多樣，此次培訓(xùn)收到良好效果。學(xué)員們給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為本次研修方案兼具前沿性、科學(xué)性和可操作性;專家學(xué)者隊(duì)伍強(qiáng)大，其寬廣的.眼界、睿智的思想，讓學(xué)員們受益非淺;互動(dòng)環(huán)節(jié)有效，讓學(xué)員們在交流中相互啟發(fā)、相互借鑒，共同提高，總之，此次研修取得圓滿成功。
學(xué)員們紛紛表示，將帶著此次培訓(xùn)的豐碩成果，投入到今后的工作中去，為蘇北和蘇中地區(qū)的基礎(chǔ)教育改革做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
省師培中心、徐州市教育局及徐高師領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)高度重視，徐州高等師范學(xué)校作為承辦單位，精心安排、精心組織、精細(xì)管理。在培訓(xùn)中，為學(xué)員們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，傾聽學(xué)員心聲、了解學(xué)員需要、解決實(shí)際困難，同時(shí)，規(guī)范管理、嚴(yán)格考勤，將各項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處，保證了這次研修活動(dòng)的順利進(jìn)行。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十七
20xx年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中小學(xué)教師，在平武縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、教學(xué)技能、三筆字、普通話、師德師風(fēng)等的專題講座，提升了新教師的基本素養(yǎng)，使新教師初步掌握了教學(xué)工作的技能和技巧，加快了新教師的成長步伐，為新教師盡快適應(yīng)教育工作奠定了基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)得到了縣教體局和教師進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教體局局長孟國義于百忙中在培訓(xùn)班上作了重要講話，希望新教師愛崗敬業(yè)，為山區(qū)教育事業(yè)盡自己綿薄之力。參會(huì)的局領(lǐng)導(dǎo)還有教育局黨委副書記洪錦平、副局長任斌、督導(dǎo)室主任王小強(qiáng)。
此次培訓(xùn)規(guī)范管理，參培教師高度重視，嚴(yán)守紀(jì)律。一致認(rèn)為學(xué)有所獲，提升了能力，更新了觀念。相信通過本次培訓(xùn)，對(duì)自己能成為一名合格的教師充滿信心。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇一
義務(wù)教育是每個(gè)孩子都必須接受的教育，而義務(wù)教育培訓(xùn)則是許多家長為了讓孩子更好地競爭而選擇的一種方式。近年來，免費(fèi)義務(wù)教育培訓(xùn)的政策不斷推行，使得更多的家庭能夠受益于此。在接受義務(wù)教育培訓(xùn)的過程中，我收獲了許多心得和體會(huì)，下面就我自己的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)劇?BR> 第二段：培訓(xùn)模式有了改變。
以前的義務(wù)教育培訓(xùn)模式大多是由老師在課堂上授課，孩子們在課堂上集中聽講，缺乏與老師和同學(xué)的互動(dòng)。但目前，不少義務(wù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始采用小班授課的方式，每個(gè)班級(jí)只有五到十個(gè)學(xué)生，可以更好地達(dá)到師生互動(dòng)的效果。在這樣的情況下，學(xué)生能夠更好地借助老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助來提高自己的學(xué)業(yè)成績。
第三段：個(gè)人學(xué)習(xí)方式更加自由。
在傳統(tǒng)的義務(wù)教育教育培訓(xùn)中，老師通常是講到哪，學(xué)生們聽到哪，學(xué)習(xí)方式較為死板。而現(xiàn)在的義務(wù)教育培訓(xùn)更加注重個(gè)性化的教學(xué)模式，老師可以根據(jù)每位學(xué)生的個(gè)性和自身情況來制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很大程度上讓學(xué)生掌握了自己的學(xué)習(xí)方向。
第四段：交流和互惠。
在免費(fèi)義務(wù)教育培訓(xùn)中，孩子們能夠與來自各個(gè)社區(qū)和各個(gè)年齡段的同學(xué)交流，不僅能夠拓寬自己的眼界，也能夠從他們身上學(xué)到不同的事情。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠互惠互利，共同增長。同時(shí)，家長們也能夠從這樣的交流中獲益，幫助孩子更好地發(fā)展自己的學(xué)業(yè)。
第五段：反思和未來展望。
在這樣的教育政策下，義務(wù)教育培訓(xùn)的免費(fèi)化為家長不少的負(fù)擔(dān)減輕了不少。同時(shí)，我也反思了自己在自由學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題，比如對(duì)自己的學(xué)習(xí)方向的規(guī)劃不夠明確。所以，我們需要更加積極地參與義務(wù)教育計(jì)劃，不斷提高自己的教育水平，這樣我們的未來才會(huì)更光明。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家長們對(duì)于子女教育的重視程度也越來越高。為了給孩子提供更好的教育機(jī)會(huì)，不少家庭選擇了義務(wù)教育培訓(xùn)。最近，我參加了一次針對(duì)義務(wù)教育培訓(xùn)的指南心得交流會(huì)，收獲頗豐。以下是我對(duì)于“義務(wù)教育培訓(xùn)指南”的心得體會(huì)。
首先，義務(wù)教育培訓(xùn)指南對(duì)于家長的引導(dǎo)作用非常明確。在培訓(xùn)指南中，家長們能夠了解到孩子在不同學(xué)段應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和關(guān)注的重點(diǎn)。這樣，在孩子進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，家長們能夠有針對(duì)性地支持和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。通過明確的指導(dǎo)，家長們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)解決孩子在學(xué)習(xí)上的問題，并幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法。
其次，義務(wù)教育培訓(xùn)指南給了家長們合理安排培訓(xùn)時(shí)間的建議。在家長們的指導(dǎo)下，孩子們的每個(gè)學(xué)科都有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，有效避免了培訓(xùn)時(shí)間過長或者錯(cuò)時(shí)的問題。而且，在指南中提到了家長們應(yīng)該合理安排孩子的課后時(shí)間，讓他們有足夠的休息和娛樂時(shí)間，避免過度勞累。這種合理的時(shí)間安排能夠保證孩子們在忙碌的學(xué)習(xí)之余能夠有更好的身心發(fā)展。
再次，指南中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，單純追求分?jǐn)?shù)和成績已經(jīng)不能滿足孩子們的需求。培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。指南中提到了通過不同的學(xué)科選擇、教育活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。家長們要通過引導(dǎo)和激勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)造力，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，義務(wù)教育培訓(xùn)指南還強(qiáng)調(diào)了課程內(nèi)容的多樣性和趣味性。指南中提到了教育活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，并鼓勵(lì)家長們積極參與其中。這樣能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過多樣性和趣味性的課程設(shè)置，孩子們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，義務(wù)教育培訓(xùn)指南還提到了合理評(píng)價(jià)和反饋的重要性。指南中指出，家長們要避免過度關(guān)注分?jǐn)?shù)和成績，應(yīng)該更關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。家長們應(yīng)該通過及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋來鼓勵(lì)孩子們的努力，并及時(shí)指出他們在學(xué)習(xí)上的不足之處。這樣能夠讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自己的問題和不足，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。通過合理的評(píng)價(jià)和反饋，家長們能夠激勵(lì)孩子們繼續(xù)努力，并更好地發(fā)揮他們的潛力。
綜上所述，義務(wù)教育培訓(xùn)指南為家長們提供了很好的參考和指導(dǎo)，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和成長。在指南的指導(dǎo)下，家長們能夠合理安排培訓(xùn)時(shí)間，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并通過多樣性和趣味性的課程內(nèi)容培養(yǎng)孩子們的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，指南也提到了合理評(píng)價(jià)和反饋的重要性。通過指南的指導(dǎo)，我們可以更好地支持和教育孩子們，讓他們在義務(wù)教育培訓(xùn)中得到更好的發(fā)展。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇三
隨著教育改革的不斷深入，義務(wù)教育培訓(xùn)逐漸成為家長和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名在四川參加義務(wù)教育培訓(xùn)的學(xué)生，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到這一培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人學(xué)業(yè)和成長的巨大幫助。下面我將從培訓(xùn)的安排、教學(xué)質(zhì)量、知識(shí)技能提升、人際交往及未來發(fā)展等幾個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，四川義務(wù)教育培訓(xùn)的安排相當(dāng)合理。每天的培訓(xùn)時(shí)間分為上午和下午兩個(gè)部分，保證了學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行休息和自主學(xué)習(xí)。上午主要安排了學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等。下午則著重培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力，安排了體育活動(dòng)、藝術(shù)欣賞等。這樣的安排不僅減輕了學(xué)生們的壓力，還能多方面發(fā)展他們的興趣愛好和綜合素質(zhì)。
其次，四川義務(wù)教育培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量值得肯定。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來授課，不僅掌握了教學(xué)方法，還能靈活運(yùn)用各種教育資源和工具，使得授課內(nèi)容更加生動(dòng)豐富。培訓(xùn)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂上，老師們還會(huì)進(jìn)行互動(dòng)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地合作和交流。這些教學(xué)方式的創(chuàng)新使得學(xué)生們更容易理解和掌握知識(shí)。
此外，四川義務(wù)教育培訓(xùn)使我在知識(shí)技能方面有了顯著提升。以英語培訓(xùn)為例，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們提供了大量的英語學(xué)習(xí)資源，還配備了專門的外教，使得我們有機(jī)會(huì)接觸到地道的英語口語和文化背景。通過多次模擬考試和課堂練習(xí)，我不僅提高了英語聽說能力，還在寫作和閱讀理解方面有了很大的進(jìn)步。此外，培訓(xùn)還邀請了一些專業(yè)老師為我們授課，教授一些實(shí)用的技能，如電腦應(yīng)用、公眾演講等。這些技能不僅在學(xué)業(yè)上對(duì)我有幫助，還為將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
進(jìn)一步，四川義務(wù)教育培訓(xùn)讓我更好地鍛煉了人際交往和組織能力。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)的同學(xué)們，彼此之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在小組活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了分工合作和互相支持，培養(yǎng)了解決問題的能力。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還組織了一些集體活動(dòng)，如游覽名勝古跡、參觀博物館等，讓我們了解了四川的歷史文化，擴(kuò)展了眼界。這些經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我們的社交能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，在未來發(fā)展方面，四川義務(wù)教育培訓(xùn)為我提供了更多選擇。培訓(xùn)期間，我們積極參與各類學(xué)科競賽和文化活動(dòng)，在比賽中斬獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。這不僅為我們獲得了更多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，更為我們未來的升學(xué)和就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。此外，培訓(xùn)還為我們提供了一些與企業(yè)和高校合作的機(jī)會(huì)，讓我們更好地了解社會(huì)需求和學(xué)術(shù)前沿，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
綜上所述，四川義務(wù)教育培訓(xùn)在安排、教學(xué)質(zhì)量、知識(shí)技能提升、人際交往和未來發(fā)展等方面帶給我很多收獲和體驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了更多的知識(shí)和技能，還提高了自信心和綜合素質(zhì)。我相信這些收獲將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極影響。在此，我要對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師們的辛勤付出表示感謝，并希望他們能繼續(xù)為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇四
在中國，義務(wù)教育對(duì)每一個(gè)孩子來說都是必經(jīng)的階段。然而，隨著社會(huì)對(duì)教育的要求不斷提升，傳統(tǒng)的學(xué)校教育已經(jīng)無法滿足孩子們的需求。為了補(bǔ)充學(xué)校教育的不足，越來越多的家長選擇將孩子送去參加義務(wù)教育培訓(xùn)班。我有幸參加了一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)班，下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
如今的競爭已經(jīng)日益激烈，學(xué)校中所授課程難以滿足孩子的需求。作為家長，我們希望孩子能夠取得好成績，為將來的升學(xué)和就業(yè)打下基礎(chǔ)。因此，我們決定將孩子送去參加一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)班。這樣的培訓(xùn)班能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源和好的師資力量，使孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。同時(shí)，參加培訓(xùn)班還可以鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
與傳統(tǒng)學(xué)校不同，培訓(xùn)班最大的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)方式和教育理念。培訓(xùn)班采用小班授課，老師能夠更好地關(guān)注個(gè)體學(xué)生的需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供指導(dǎo)。同時(shí)，培訓(xùn)班還擁有一流的師資力量，這些老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且掌握最新的教育方法和教材。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們能夠受到良好的影響，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
然而，義務(wù)教育培訓(xùn)班也存在一些問題。首先是學(xué)習(xí)壓力過大。在培訓(xùn)班中，孩子們需要完成大量的作業(yè)和習(xí)題，而且時(shí)間緊迫。這使得孩子們往往沒有時(shí)間去發(fā)展其他興趣愛好，導(dǎo)致缺乏全面發(fā)展。其次，培訓(xùn)班過于功利化，只關(guān)注分?jǐn)?shù)和競爭，忽視了孩子們的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。最后，培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)高昂，給家庭經(jīng)濟(jì)帶來了很大的壓力。
為了正確參加義務(wù)教育培訓(xùn)班，我們應(yīng)該明確目標(biāo)。家長和孩子應(yīng)該深入了解培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容和教育理念，確保培訓(xùn)班能夠滿足孩子的需求。同時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況和學(xué)習(xí)需求選擇適合的培訓(xùn)班，不要盲目跟風(fēng)。此外，我們還應(yīng)該和孩子保持溝通，聽取孩子的想法和需求，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)。
第五段：培訓(xùn)班的啟示和總結(jié)。
通過參加義務(wù)教育培訓(xùn)班，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和方法。培訓(xùn)班教給我很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和技能，讓我更加自信和獨(dú)立。然而，我也看到培訓(xùn)班存在的問題和局限性。因此，我們不能過度依賴培訓(xùn)班，尤其是對(duì)小學(xué)生來說。學(xué)校和家庭的教育仍然是最重要的，培訓(xùn)班只是作為補(bǔ)充和輔助的角色。最重要的是，培訓(xùn)班的目的是為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，而不是只追求分?jǐn)?shù)和競爭。我們應(yīng)該正確對(duì)待培訓(xùn)班，通過積極參與，提升自己的能力和素質(zhì)。
總而言之，參加義務(wù)教育培訓(xùn)班是一種有效的學(xué)習(xí)方式，能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。然而，我們應(yīng)該正確對(duì)待培訓(xùn)班，避免過度依賴和執(zhí)迷分?jǐn)?shù)競爭。最重要的是，我們應(yīng)該將培訓(xùn)班作為補(bǔ)充和輔助，培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和獨(dú)立思考能力。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育培訓(xùn)班的價(jià)值和目標(biāo)。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇五
義務(wù)教育培訓(xùn)是近年來熱門的教育培訓(xùn)項(xiàng)目，它旨在提升學(xué)生在學(xué)業(yè)上的競爭力，使他們在面對(duì)升學(xué)考試時(shí)更具有優(yōu)勢。作為一個(gè)義務(wù)教育培訓(xùn)的學(xué)員，我也參與了這個(gè)培訓(xùn)，并且從中受益匪淺。在這里，我想跟大家分享一下我的一些心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的重要性。
參加義務(wù)教育培訓(xùn)的學(xué)員基本都具備比較高的學(xué)習(xí)能力，但是他們面臨的現(xiàn)實(shí)是，學(xué)校里的教育資源有限，這使得他們有時(shí)候難以達(dá)到自己的期望目標(biāo)。而義務(wù)教育培訓(xùn)則提供了一條可以獲取更多高質(zhì)量教育資源的途徑，這為學(xué)生們提供了更多的機(jī)會(huì)去掌握更深層次的知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)班的老師通常比較專業(yè)，能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
第三段：良好的學(xué)習(xí)氛圍。
培訓(xùn)班中的學(xué)習(xí)氛圍比學(xué)校更好。學(xué)生們都是來自不同的地方，有些來自補(bǔ)習(xí)學(xué)校，有些自己報(bào)了班，他們可以互相交流、學(xué)習(xí)、比較，這使得學(xué)習(xí)氛圍更加積極向上、充滿活力。班級(jí)里的學(xué)習(xí)氛圍也很好，老師嚴(yán)格要求，學(xué)生們互相的學(xué)習(xí)氛圍也很友好，大家都希望彼此能有更好的表現(xiàn)，互相激勵(lì)，這使得學(xué)習(xí)變得更有動(dòng)力、更有意義。
第四段：提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
培訓(xùn)班不僅僅提供學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，也提供一些幫助學(xué)生提高他們的綜合素質(zhì)的課程，比如講解學(xué)習(xí)方法的課程，講解心理調(diào)適的課程等，這些課程讓學(xué)生們了解到不同的學(xué)習(xí)方式和思路，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：結(jié)論。
參加義務(wù)教育培訓(xùn)的學(xué)生，可以獲得很多有益的東西，比如更好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)培訓(xùn)還可以幫助學(xué)生提高他們的綜合素質(zhì)。所以，在資金允許的情況下，給孩子參加一個(gè)好的義務(wù)教育培訓(xùn)，是非常有益的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)本身也是需要付出努力的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)才是成功的關(guān)鍵。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇六
在中國，義務(wù)教育是國家基礎(chǔ)教育的核心，是每個(gè)孩子平等接受教育的權(quán)利。而小學(xué)階段是整個(gè)義務(wù)教育中最為重要的階段，因?yàn)樗鼮楹⒆拥於嘶A(chǔ)，發(fā)展了他們的認(rèn)知能力，形塑了他們的人格。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的競爭日益加劇，公立小學(xué)雖然教育質(zhì)量不斷提高，但是往往都面臨著班額過大、內(nèi)容單一等問題，這就讓很多家長感到焦慮。為了讓孩子更好地接受教育，越來越多的家長選擇讓孩子參加小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)。本文就是作者對(duì)小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)的心得與體會(huì)的總結(jié)。
小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕逃Y源和更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。由于班額相對(duì)較小，老師的授課方式更為靈活，更有針對(duì)性，更能夠關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。其次，它能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績和應(yīng)試能力。在小學(xué)階段，很多孩子都需要借助應(yīng)試來獲得更好的教育資源，小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)可以提供豐富的試題以及針對(duì)試題的解析和講解，從而幫助孩子更好地掌握應(yīng)試技巧。另外，小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)還可以增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子從小就擁有積極向上的心態(tài)。
小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)也有其缺點(diǎn)，其中最大的缺點(diǎn)就是花費(fèi)太高。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)開出十分昂貴的費(fèi)用，讓很多家庭難以承受。而且一些機(jī)構(gòu)為了賺錢，往往會(huì)采用不正當(dāng)手段，例如考試作弊、卸載壓力等來欺詐家長。同時(shí)，小學(xué)階段的孩子尚未完全形成自我認(rèn)知，誘導(dǎo)他們加入培訓(xùn)，可能會(huì)讓孩子過早地承擔(dān)太多壓力和疲勞。
雖然小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是并不是每個(gè)孩子都適合參加小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)。適用于小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)的對(duì)象主要是那些學(xué)習(xí)成績較為落后、需要應(yīng)試補(bǔ)習(xí)、規(guī)劃不清晰的孩子。同時(shí)，家長不應(yīng)該因?yàn)橛辖逃偁幎^分引導(dǎo)孩子參加小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)，應(yīng)該更加注重孩子的身心健康和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
本文筆者參加了小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)，并且獲得了很大的收獲。在培訓(xùn)中，筆者發(fā)現(xiàn)認(rèn)知能力和應(yīng)試技巧方面都得到了提升，掌握知識(shí)的速度和準(zhǔn)確度都得到了較大的提升。此外，在小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)中，筆者還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的孩子，也收獲了許多美好的友誼。最后，小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合，一起為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)、全面的教育資源，能夠讓孩子更好地掌握知識(shí)、提高綜合素質(zhì)。
總結(jié)：本文主要探討了小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和適用對(duì)象，并且分享了筆者在小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)上的心得和體會(huì)。通過本文的分析，我們可以看出小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該慎重考慮，對(duì)于不同的孩子，采取不同的培訓(xùn)方式，讓孩子從中得到最大的收獲。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇七
義務(wù)教育培訓(xùn)指南是為了引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率而制定的一套教育方針。在我閱讀了這份指南后，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。下面，我將從如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何合理利用課堂時(shí)間、如何高效復(fù)習(xí)備考以及如何保持良好的心態(tài)四個(gè)方面進(jìn)行探討與總結(jié)。
首先，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)感到無所適從，不知道從哪里下手。然而通過閱讀這份指南，我明白了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使我們合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間，使每一分鐘都得到充分的利用。通過合理的安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)學(xué)習(xí)事項(xiàng)進(jìn)行了合理分配，這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還減輕了自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
其次，合理利用課堂時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)在課堂上走神，無法專注聽講。然而通過閱讀這份指南，我明白了合理利用課堂時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，我們應(yīng)該積極參與討論、提出問題，并將老師講授的內(nèi)容與書本上的知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，我們還可以利用課堂時(shí)間與同學(xué)們進(jìn)行交流、互相學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)合作來提高自己的學(xué)習(xí)能力，這樣可以使我們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。
再次，高效復(fù)習(xí)備考是提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨考試，而如何進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)備考成為了一個(gè)關(guān)鍵問題。通過閱讀這份指南，我學(xué)到了一些復(fù)習(xí)備考的技巧。首先，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，我們應(yīng)該先制定一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃，將各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有序整理。其次，在復(fù)習(xí)備考過程中，我們應(yīng)該注重歸納總結(jié)，做好筆記，將知識(shí)點(diǎn)變成自己的東西，這樣可以提高記憶的效果。最后，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，我們應(yīng)該要注重練習(xí)，通過做題來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地加以強(qiáng)化。
最后，保持良好的心態(tài)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，我們常常會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)候我們應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)。通過閱讀這份指南，我理解到，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)困難和挫折的存在，它們是我們成長的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還應(yīng)該主動(dòng)尋求幫助，與老師和同學(xué)們保持良好的溝通，在他們的幫助和鼓勵(lì)下，我們可以迎難而上，戰(zhàn)勝一切困難。
通過對(duì)這份義務(wù)教育培訓(xùn)指南的認(rèn)真閱讀和理解，我深刻地認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)有多么重要。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理利用課堂時(shí)間、高效復(fù)習(xí)備考以及保持良好的心態(tài)，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握知識(shí)，取得優(yōu)異的成績。希望我能將這份指南中的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，取得更好的成績。同時(shí)，也希望更多的學(xué)生能認(rèn)真閱讀和理解這份指南，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇八
近年來，義務(wù)教育培訓(xùn)成為了備受關(guān)注的教育領(lǐng)域。作為一種新興的教育形式，義務(wù)教育培訓(xùn)不僅承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育普及化的使命，更是為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求提供了強(qiáng)有力的支持。在義務(wù)教育培訓(xùn)中，學(xué)員們不僅能夠得到與正式教育同等的課程教授，更有機(jī)會(huì)接受更多的綜合素質(zhì)教育和技能培訓(xùn)。本文將從自身經(jīng)歷出發(fā)，探討義務(wù)教育培訓(xùn)對(duì)學(xué)員的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的成就感。
加入義務(wù)教育培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每一次上課，每一次完成一道練習(xí)題，都給了我一種滿滿的成就感。以前覺得難以理解的知識(shí)點(diǎn)，在這里有了更為詳細(xì)的解釋，讓我驚嘆于老師的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。在這里，我也結(jié)識(shí)了一些志同道合的小伙伴，一起通過切磋來提高自己。
第三段：課程體系完善。
義務(wù)教育培訓(xùn)的課程設(shè)置十分完善，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，同時(shí)也為學(xué)員提供了豐富的綜合素質(zhì)教育和技能培訓(xùn)。我曾參加過一次手工課，從中體會(huì)到了手工制作的樂趣和技能的鍛煉。在這里，學(xué)員不僅能擴(kuò)充知識(shí)面，還能在多元化的課程體系中不斷發(fā)掘自己的潛力，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。
義務(wù)教育培訓(xùn)的教學(xué)方法采用的是個(gè)性化輔導(dǎo)，一對(duì)一個(gè)性化的教學(xué)模式讓學(xué)員可以根據(jù)自己的進(jìn)度和困難程度進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和作業(yè)布置。與此同時(shí)，學(xué)員們也需要在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自發(fā)性、主動(dòng)性和獨(dú)立性。這種自主學(xué)習(xí)的方式，拓展了學(xué)員們學(xué)習(xí)能力的邊界，讓他們逐漸獨(dú)立掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，獲得自信和成就感。
第五段：啟迪人生方向與美好未來。
通過這段時(shí)間的義務(wù)教育培訓(xùn)，讓我看到了人生的更多方向和美好未來的可能，感受到了學(xué)習(xí)的無限魅力。在這里，我遇到了一些對(duì)未來充滿了期待的老師和小伙伴，通過和他們的交流和溝通，我不僅學(xué)到了更為深刻的知識(shí)和技能，也了解到了更多的職業(yè)選擇和發(fā)展方向。義務(wù)教育培訓(xùn)不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)能力，更是激勵(lì)著我去追求自己的理想，為美好未來不懈奮斗。
總結(jié)：
義務(wù)教育培訓(xùn)為學(xué)員們提供了全方位的課程教學(xué)和技能培訓(xùn)，不僅豐富了學(xué)員的知識(shí)面，更培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的成就感，同時(shí)也開闊了人生的更多方向和美好未來的可能。義務(wù)教育培訓(xùn)，已成為現(xiàn)代教育體系中不可或缺的重要組成部分。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇九
小學(xué)義務(wù)教育指的是6-12歲的孩子接受的基礎(chǔ)教育，而隨著社會(huì)的不斷的發(fā)展和進(jìn)步，孩子們的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。很多家長和學(xué)生都為了能在這六年中獲得更好的學(xué)習(xí)成績而選擇參加各種小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)。在這個(gè)過程中，我也有了一些體會(huì)和感悟。
第一段：審視自己學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。
在參加培訓(xùn)的開始時(shí)，我首先要做的就是審視自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于自己學(xué)習(xí)上的不足，需要勇于面對(duì)，不能被各種考試成績蒙蔽了眼睛。只有真實(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才有可能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段：專注于基礎(chǔ)學(xué)科。
小學(xué)階段的科目主要集中在語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科上，這些科目是后期學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的基礎(chǔ)。因此，在參加培訓(xùn)時(shí)，我們需要放棄一些不那么重要的課程，將精力集中在基礎(chǔ)學(xué)科上。只有在基礎(chǔ)學(xué)科上攻堅(jiān)克難后，才能更好地學(xué)習(xí)其他輔助科目。
第三段：利用優(yōu)勢提升自己。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣都不一樣，有些人擅長記憶，而有些人擅長理解。因此，在培訓(xùn)過程中，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，要充分利用培訓(xùn)的資源，與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第四段：保持好的心態(tài)和習(xí)慣。
在小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)中，保持一個(gè)積極向上的心態(tài)尤為重要。不論是遇到難題還是取得優(yōu)異成績，都應(yīng)該以平常心態(tài)面對(duì)。同時(shí)，還要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多做筆記，及時(shí)完成作業(yè)，不拖延作息時(shí)間，這些習(xí)慣都能幫助我們更好的學(xué)習(xí)。
第五段：認(rèn)真總結(jié)和復(fù)習(xí)。
最后的重要一步就是認(rèn)真總結(jié)和復(fù)習(xí)。在學(xué)完一門課程后，我們應(yīng)該將這段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)并及時(shí)改正。同時(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理，可以幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，做好備考和學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
總之，在小學(xué)義務(wù)教育培訓(xùn)中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，利用好培訓(xùn)資源和老師的指導(dǎo)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在這段時(shí)間里成為更好的自己。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十
最近幾年，隨著社會(huì)發(fā)展的加快和競爭壓力的增大，義務(wù)教育培訓(xùn)班逐漸成為了家庭教育的一部分。我有幸參加了一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的義務(wù)教育培訓(xùn)班，并在此期間有了一些寶貴的體會(huì)和感悟。下面我將通過本文與大家分享這次培訓(xùn)班所帶給我的心得和體會(huì)。
第二段：提高學(xué)習(xí)方法。
在義務(wù)教育培訓(xùn)班上，我學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法。首先是時(shí)間管理的重要性。培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用每一分鐘提高學(xué)習(xí)效率。其次是筆記的重要性。培訓(xùn)班老師指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊寐犝n筆記和總結(jié)筆記，這對(duì)于課后復(fù)習(xí)和加深理解非常有幫助。另外，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，同學(xué)們互相鼓勵(lì)、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。這次培訓(xùn)班讓我意識(shí)到，正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。
第三段：發(fā)展綜合素質(zhì)。
在義務(wù)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了一系列的綜合素質(zhì)。首先是溝通能力。在班級(jí)討論和小組合作的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。其次是自我管理能力。雖然在培訓(xùn)班里，老師會(huì)給予我們指導(dǎo)和幫助，但在大部分時(shí)間里，我們需要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活。這要求我們具備自律、自主和自我激勵(lì)的能力。最后是人際交往能力。在和不同家庭背景的同學(xué)相處中，我學(xué)會(huì)了尊重他人、理解別人、包容不同的意見。這些素質(zhì)的培養(yǎng)不僅對(duì)學(xué)業(yè)有益，也對(duì)今后的人生發(fā)展有著積極的影響。
第四段：培養(yǎng)興趣愛好。
在義務(wù)教育培訓(xùn)班期間，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班并非只關(guān)注學(xué)習(xí)，還提供了一系列興趣愛好的培養(yǎng)。比如，我們可以選擇參加文學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)等各種課程，拓寬自己的知識(shí)面和視野。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅可以豐富我們的課余時(shí)間，還有助于培養(yǎng)我們的特長和個(gè)性。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂的熱愛，并開始學(xué)習(xí)鋼琴。通過參加培訓(xùn)班提供的音樂課程，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)音樂的興趣，并在這個(gè)領(lǐng)域有了一定的成績。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次參加義務(wù)教育培訓(xùn)班的經(jīng)歷，我意識(shí)到在學(xué)習(xí)過程中，正確的學(xué)習(xí)方法和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)同樣重要。培訓(xùn)班不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)成績，更重要的是提升了自身素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。此外，通過培訓(xùn)班我還發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好，并開始有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)也會(huì)保持對(duì)興趣愛好的培養(yǎng)，并期待能在這些領(lǐng)域取得更好的成績。
總之，義務(wù)教育培訓(xùn)班是我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。它不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績，更培養(yǎng)了我許多綜合素質(zhì)和興趣愛好。我相信這次經(jīng)歷對(duì)我未來的發(fā)展有著積極的影響，我將繼續(xù)努力，成為一個(gè)自律、卓越、有夢想的人。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十一
時(shí)光飛逝，陽光已經(jīng)褪去了初伏的炙熱，28天的全國小學(xué)英語教師課堂欣欣教育培訓(xùn)班在不知不覺中匆匆而過，長沙之行行留給了我滿滿的收獲和思考的定位。能在當(dāng)教師的第一年就有這樣難得的機(jī)會(huì)參加欣欣教育培訓(xùn)實(shí)屬難得，在此我要衷心的感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的重視更加感謝欣欣教育機(jī)構(gòu)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這也是我第一次參加這種專門為小學(xué)英語的培訓(xùn)。在這漫長而又短暫的28天里，我領(lǐng)略了知識(shí)淵博的專家們帶來的精彩講座。總而言之，為期28天的培訓(xùn)中有太多的精彩，下面就讓我回味這無窮的魔力與這無盡的歡樂。
首先，用一個(gè)字“酸”來形容。何謂酸呢？
從學(xué)校到長沙可謂千里迢迢，古有唐玄奘去西竺取經(jīng)，從此有了流傳后世的絲綢之路。我心酸，是因?yàn)槲抑牢胰デ髮W(xué)的路上是不可能有這么璀璨且供人膜拜。我心酸，是因?yàn)槲铱匆娏嗣恳晃涣x工放棄了從床上懶洋洋的爬起來吃上一頓可口的早餐，只是為了能糾正我們的英語發(fā)音錯(cuò)誤。我心酸，是因?yàn)槲易约旱挠⒄Z基礎(chǔ)太差。但是丁會(huì)長、袁老師、gigi、ezrakwong還有后勤的黃老師、周老師等等一切欣欣教育機(jī)構(gòu)的同志們是他們對(duì)我的孜孜不倦地講解，毫無保留的傳授，他們對(duì)我的不拋棄不放棄以至于種種生活上的關(guān)懷使我終生難忘。
然后，用一個(gè)字“甜”來形容。
什么叫做甜呢？我相信大家都深有體會(huì)。咿咿學(xué)語的小孩會(huì)拿著棒棒糖愛不釋手品味那人工制作的甜，田地里工作的勞動(dòng)者會(huì)歇息之余拿著一根徑直的甘蔗品味那份天地之間的甜，而我在欣欣教育培訓(xùn)的階段，在繁星璀璨的夜晚我拿著英語的書本，我拿著簡筆畫的稿紙，我一遍遍又一遍遍的品味一天的所得，那種甜是對(duì)教育機(jī)構(gòu)的感恩，那種甜是對(duì)我教育事業(yè)的負(fù)責(zé)，那種甜是對(duì)我學(xué)校那邊頑皮的小孩子的一種態(tài)度。只有我的知識(shí)學(xué)到家，才可以把知識(shí)傳播下去。我愛學(xué)習(xí)，同時(shí)我更加愛這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，人只有珍惜機(jī)會(huì)才可以倍加珍惜機(jī)會(huì)所帶來的甜。
其次，用一個(gè)字“苦”來形容。
什么叫做苦呢？相信這次培訓(xùn)給大家?guī)淼牟粌H是一次人性的'考驗(yàn)同時(shí)也是一場體力的拉練賽。炎熱的7月，橘子洲頭百舸爭流，在毛主席的家鄉(xiāng)我們似乎忘記了炙熱的陽光對(duì)我們身體的折磨，似乎忘記了汗如雨滴侵濕了我們的衣裳，我們只記得毛主席的一句話“為人民服務(wù)”，我們這群一生以及將會(huì)一生忠誠與黨的教育事業(yè)的老師們更加努力學(xué)習(xí)?？?，算得了什么。在這個(gè)幸福的國家，我們沒有戰(zhàn)爭、我們沒有饑荒、我們沒有災(zāi)害。只要沒有這些都不算苦。清晨，在第一縷陽關(guān)照射出來的時(shí)候我們已經(jīng)起了床，毫無怨言地走向教室。天降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏亂其所為。所以，越艱苦的環(huán)境我們越更加努力。
最后，用一個(gè)字“辣”來形容。
什么叫做辣呢？相信大家周所周知，我們湖南人是最不怕辣的人，在湖南有句話“辣不怕，走天下”，在全國屬有“湘辣”之美譽(yù)。那么我們欣欣教育培訓(xùn)在省會(huì)長沙舉辦，可謂稱得上“辣班”。在一堂生動(dòng)的研討課上，我們大家評(píng)論的可是火藥味十足。辣味體現(xiàn)的可是有聲有色。有的老師說：“在國外，一個(gè)班只有二十幾個(gè)甚至只有十幾個(gè)學(xué)生你們那樣的教育肯定可以實(shí)施下去。而在我們學(xué)校，一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生甚至六七十個(gè)學(xué)生的班級(jí)，我們怎樣能實(shí)施你們那種教學(xué)模式。這豈不是雞同鴨講。你們根本沒有聯(lián)系實(shí)際情況?！庇械睦蠋熣f：“你們國外的學(xué)校，根本不要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我們國內(nèi)把學(xué)習(xí)成績當(dāng)作一個(gè)學(xué)校主要考核?！钡鹊纫恍┈F(xiàn)在國內(nèi)的教育弊病，本以為這么難堪的爭辯會(huì)把這堂課變成帶有批判性看法的爭執(zhí)，殊不知就是這樣種種的沖突，這樣種種的直爽進(jìn)一步拉近了各個(gè)地區(qū)老師的友誼，進(jìn)一步鞏固了外教及其義工和我們大家的友誼。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十二
作為一名中學(xué)生，我有幸參加了一次非常有意義的義務(wù)教育培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還幫助我樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在這次培訓(xùn)班中，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性，學(xué)到了課堂之外的真正知識(shí)。
在義務(wù)教育培訓(xùn)班中，我最深刻的體會(huì)是通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到的知識(shí)。在培訓(xùn)班中，我們不僅坐在教室里聽講，還會(huì)組織各種實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、實(shí)驗(yàn)室、植物園等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅能夠?qū)⒄n本上的知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，更能夠親身體驗(yàn)到所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。例如，在參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我們有機(jī)會(huì)親自操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)。這樣一來，我不僅加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解，還培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手操作的能力。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)的方式讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)更加感興趣，并愿意主動(dòng)去探索更深入的內(nèi)容。
另外，義務(wù)教育培訓(xùn)班還加強(qiáng)了我們學(xué)生之間的交流與合作，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組活動(dòng)，通過分工合作完成任務(wù)。這些活動(dòng)不僅讓我們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人觀點(diǎn)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在一個(gè)小組中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，只有通過相互協(xié)作，才能最大限度地發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)勢。通過這些活動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也更加懂得了團(tuán)隊(duì)合作的技巧和方法。
此外，義務(wù)教育培訓(xùn)班還給我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到更多的學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域。在我參加的培訓(xùn)班中，除了常規(guī)的課程外，還有一些拓展課程，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等。這些課程讓我有機(jī)會(huì)了解到更多的學(xué)科知識(shí)，并加深了我對(duì)某些領(lǐng)域的興趣。通過接觸不同的學(xué)科，我學(xué)到了更多世界的奧秘和真理，也鍛煉了我的綜合能力和全面發(fā)展。
最后，我覺得義務(wù)教育培訓(xùn)班還對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展起到了積極推動(dòng)的作用。在這次培訓(xùn)班中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐和志同道合的同學(xué)。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著我，讓我明白了成功并不是天生的，而是通過刻苦努力和正確的學(xué)習(xí)方法得來的。他們的成功故事和經(jīng)驗(yàn)也讓我明白了自己的目標(biāo)和方向，激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心和動(dòng)力。
總之，這次參加的義務(wù)教育培訓(xùn)班給我留下了深刻的印象。通過實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作、拓展課程和優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐的榜樣作用，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，提高了綜合能力，還樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。我相信，這次培訓(xùn)班的收獲將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十三
教育培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教育培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育培訓(xùn)心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
聽了有關(guān)“教育科研知識(shí)講座”后，感覺受益匪淺，下面講座談一些自己的心得體會(huì)。
一直以來，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺(tái)上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來源。原來，“十一五”期間，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”，以及為深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動(dòng)的課題研究，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的、急需探索和研究的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書育人的過程中。
講座對(duì)于我來說，不僅僅是一次科研知識(shí)講座，更是一次心靈的交流，一次知識(shí)與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味?？蒲衼碜越逃龑?shí)踐，它往往從小處、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽講座的最大的體會(huì)。當(dāng)然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。
今后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí)，以此提高自身的理論水平，同時(shí)從日常的工作中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多反思，隨時(shí)隨處記錄來自教學(xué)一線的素材，爭取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破，努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。
一、全納教育的提出。
因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)、文化的全球化，信息交流的全球化促使教育的全球化時(shí)代也已經(jīng)到來。這種主張教育民主、平等的“全納教育(inclusiveeducation)”成為了國際上最流行的教育詞匯，不僅成為21世紀(jì)全球教育研究的新課題，而且逐漸成為世界各國的教育實(shí)踐。
自1993年聯(lián)合國教科文組織在我國的哈爾濱召開了“亞太地區(qū)有特殊需要的兒童、青少年教育政策、規(guī)劃和組織研討會(huì)”。會(huì)議通過的《哈爾濱宣言》指出：要達(dá)到全民教育這一目標(biāo)，所有的國家教育應(yīng)對(duì)滿足一切兒童的基本需要予以關(guān)注。1994年聯(lián)合國教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開了“世界特殊需要教育大會(huì)”并發(fā)表了《薩拉曼卡宣言》，首次提出了全納教育的思想并號(hào)召世界各國開展全納教育。
第48界國際教育大會(huì)對(duì)全納教育的界定：全納教育是一種轉(zhuǎn)變學(xué)校及其他學(xué)習(xí)中心，讓所有兒童，包括男童和女童、少數(shù)民族學(xué)生、受艾滋病毒和艾滋病毒感染的兒童以及殘疾兒童和有學(xué)習(xí)障礙的兒童，都有機(jī)會(huì)接受教育的過程。這對(duì)傳統(tǒng)特殊教育和普通教育都提出了新的挑戰(zhàn)和要求——不但要改革目前的教育體制，還要改革教育的課程和教學(xué)的方式、方法等。因此，全納教育的實(shí)施對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)全納教育的實(shí)施也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
二、全納教育的解讀。
此次培訓(xùn)中，從一些普校教師那里了解到，一少部分學(xué)生已經(jīng)在普校開展了隨便就讀，初步展現(xiàn)出全納教育思想的萌芽。但這只是特殊教育與普通教育形式上的融合，全納教育還必須遵循教育規(guī)律，從隨班就讀學(xué)生的特殊教育需要著眼，從促進(jìn)隨班就讀學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)過程著手，才能逐漸實(shí)現(xiàn)特殊教育與普通教育實(shí)質(zhì)上的融合。要考慮到學(xué)生的特殊教育需要，才能落實(shí)和實(shí)現(xiàn)全納教育的思想和理念。
全納教育需要正確教育觀念來指導(dǎo)和支持，基于培訓(xùn)中各地教師所提到的理論研究與實(shí)踐探索，我認(rèn)為有必要提出樹立滿足特殊需要的教育觀，作為在實(shí)施全納教育時(shí)指導(dǎo)促進(jìn)有特殊教育需要的學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)的理論支撐。所謂滿足特殊需要的教育，是指在我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)背景下，與實(shí)施全民素質(zhì)教育相適應(yīng)的，特殊教育與普通教育相融合的，根據(jù)學(xué)生的特殊情況在受教育過程而需要滿足的需要。所謂滿足特殊需要的教育觀，就是用此種觀念促進(jìn)特殊教育與普通教育改革朝著融合的方向一步步深化，保證“一個(gè)都不能少”的全納教育的實(shí)現(xiàn)。
全納教育思想的核心是：
1、人人享有受教育權(quán)，受教育權(quán)是每個(gè)人最基本的權(quán)利之一。2001年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)由教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出：“教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！苯逃降燃刺峁┫鄬?duì)平等的接受教育的機(jī)會(huì)和條件，還應(yīng)該包括學(xué)習(xí)條件的均等，教育成功機(jī)會(huì)和教育效果的相對(duì)均等，最終在德、智、體、美、勞等方面實(shí)現(xiàn)其自身的全面發(fā)展。
2、全納教育體現(xiàn)了以人為本的教育思想。教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，它同社會(huì)的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。我國是人口大國，殘疾人的數(shù)量在世界上也是最多的，如何開發(fā)這部分人才資源與提倡滿足特殊需要的教育觀有著直接關(guān)系。我們應(yīng)該尊重差異，提倡“有教無類”，關(guān)注學(xué)生之間的差異，研究他們、培養(yǎng)好他們，把滿足特殊需要看作是教育以人為本的起點(diǎn)，看作是在中國高質(zhì)量地普及義務(wù)教育的一項(xiàng)偉大實(shí)踐。
3、全納性教育目前是一種全新的特殊教育概念，它體現(xiàn)著先進(jìn)的教育哲學(xué)思想。全納教育對(duì)新的特殊教育提出了新要求，從關(guān)注部分學(xué)生到關(guān)注所有學(xué)生，特別強(qiáng)調(diào)在學(xué)校教育中形成人人參與、合作學(xué)習(xí)、共同生活(childrenthatlearntogether,learntolivetogether)的氛圍?！叭{”意味著全部納入并學(xué)會(huì)如何和他人共同生活，“全納”意味著與“他人共存”，“全納”更意味著聯(lián)系、聯(lián)合、合作、包容、圍繞、卷入、環(huán)繞，“全納”意味著反對(duì)排斥、歧視、貼標(biāo)簽的現(xiàn)象。
三、全納教育的實(shí)施要求。
1、教師自身要具備崇高的職業(yè)道德和全納態(tài)度。
在我國傳統(tǒng)的課堂里，幾乎每個(gè)班級(jí)都存在著有特殊需要的學(xué)生，但他們的特殊需要并不一定都能得到滿足，很多教師根本就沒有接納特殊兒童的意識(shí)和態(tài)度，教師很少讓這些學(xué)生參與課堂活動(dòng)，也很少與他們交流溝通。全納教師要有更為強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神和愛心，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任心。
2、教師要形成全納的教育觀和學(xué)生評(píng)價(jià)觀。
全納教育要求教師關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與，減少學(xué)生被排斥的情況，從而促成所有學(xué)生在不同領(lǐng)域取得成功。不要用單一的、絕對(duì)的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生，要力求將發(fā)展性評(píng)價(jià)法引進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)方式要多樣化，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活。通過教育、教學(xué)評(píng)價(jià)能激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)成功的喜悅，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3、學(xué)校及社會(huì)應(yīng)該普及全納教育思想。
全納教育反對(duì)任何學(xué)生被排斥在教學(xué)過程以及學(xué)校生活之外，學(xué)校應(yīng)組織師生學(xué)習(xí)全納教育，普及全納教育思想，進(jìn)所有學(xué)生的積極參與，形成良好的校園氛圍。教師在教育、教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地倡導(dǎo)和指導(dǎo)、幫助學(xué)生形成小組合作學(xué)習(xí)的班級(jí)氛圍。
全納教育實(shí)施過程中，往往需要家庭、社區(qū)及社會(huì)人員的參與，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生周邊一切可使用的教育資源，這需要社會(huì)普及全納教育思想，減少在實(shí)施過程中遇到的不理解和阻礙。
4、出臺(tái)相關(guān)政策、法規(guī)保障其實(shí)施力度。
全納型教師應(yīng)該同時(shí)具備普通教育和特殊教育的能力，即除了具備普通教育的組織課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)估、管理班級(jí)等各項(xiàng)能力外，還必須具備發(fā)現(xiàn)和教育超常兒童以及其他有特殊教育需要學(xué)生的能力。因此相關(guān)教育部門及師范院校應(yīng)該組織教師進(jìn)行全納培訓(xùn)，制定政策激勵(lì)教師積極參與全納學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高教師的知識(shí)和能力。
為保障全納教育的有效實(shí)施，還需要國家制定相應(yīng)的法律法規(guī)文件對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和執(zhí)行，保障在實(shí)施過程中不會(huì)因?yàn)槟承┰蚨璧K了其實(shí)施，有利于宣傳和保障實(shí)施力度。教育立法的頒布實(shí)施會(huì)給全納教育的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間，推動(dòng)全納教育的全面發(fā)展。
四、結(jié)合實(shí)際的幾點(diǎn)建議。
此次培訓(xùn)中，從各位教師那里了解到，在新疆全納教育的理念已經(jīng)逐漸被一些人所意識(shí)和了解，但很多人對(duì)此還比較陌生，與特殊教育做的較好的地區(qū)如江蘇、浙江、北京、上海等地相比，無論在理論上還是在實(shí)踐上都有著一定的差距。結(jié)合新疆的教育實(shí)際情況，對(duì)實(shí)施全納教育從宏觀角度提出以下幾點(diǎn)建議：
1、師資力量的培訓(xùn)。
從全納教育實(shí)施的要求中可發(fā)現(xiàn)，全納教育對(duì)教師的知識(shí)和能力提出了更高的要求，這需要加大全納型教師的培訓(xùn)，主要從全納教育基本理念培訓(xùn)及針對(duì)各類特殊教育需要的處理知識(shí)普及進(jìn)行培訓(xùn)，并加強(qiáng)教師群體的交流合作。
2、加大宣傳力度。
通過政府宣傳、殘聯(lián)宣傳、學(xué)校宣傳及教師宣傳，為消除社會(huì)和師生對(duì)殘疾人的排斥，應(yīng)發(fā)動(dòng)一切力量傳播全納教育理念。宣傳人人都有受教育權(quán)，宣傳殘疾人獲得的巨大成就，讓大家知道殘疾人一樣可以獲得成功，和正常人一樣享有受教育權(quán)。
3、制定實(shí)施全納教育的政策。
1994年聯(lián)合國教科文組織就呼吁各國政府為全納教育立法或制定政策，我國應(yīng)盡快制定各項(xiàng)法律，通過立法的手段使全納教育思想深入人心，為大眾所接受，并建立系統(tǒng)的教育體制與之相配合，確保全納教育的實(shí)施。
4、加大教育投入。
本次培訓(xùn)中來自克拉瑪依的教師就表示，在他們那里已經(jīng)開始出現(xiàn)隨便就讀，普通學(xué)校已經(jīng)開始接納有特殊教育需要的學(xué)生，體現(xiàn)全納教育已經(jīng)開始萌芽，并已經(jīng)取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。原因是該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育投入大，學(xué)校有能力為去滿足這些學(xué)生的特殊教育需求。而其他地區(qū)雖然也有出現(xiàn)隨班就讀的現(xiàn)象，但比較少，且對(duì)于隨班就讀的學(xué)生的教育基本處于忽視，不夠重視，教師也表示“心有余而力不足”?？梢姡逃度氲亩嗌僦苯雨P(guān)系到全納教育實(shí)施的力度和進(jìn)度，為保障學(xué)生的特殊教育需求，應(yīng)該加大對(duì)這些學(xué)生的投入，增加特殊教育教師的薪資，保障全納教育實(shí)施過程能順利進(jìn)行。
從微觀角度出發(fā)，特殊學(xué)?？稍黾訉W(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，多組織和普通學(xué)校的聯(lián)誼;普通學(xué)校教師要組織對(duì)全納教育的培訓(xùn)，并加強(qiáng)自身知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)，消除教師和學(xué)生對(duì)殘疾兒童的歧視或質(zhì)疑;各地區(qū)特殊學(xué)校與普通學(xué)校之間多交流合作，共同搭建全納教育的平臺(tái)，為有特殊教育需要的兒童提供特殊教育。
5月17日，我們一行4人乘車到安康師范學(xué)院進(jìn)行為期兩天集中培訓(xùn)。我們共聽了五個(gè)主題報(bào)告。我現(xiàn)在初步了解到朱永新先生主持的“新教育實(shí)驗(yàn)”，是以一切人的發(fā)展為宗旨，是基于人文培養(yǎng)的素質(zhì)教育，是著眼精神成長的生活教育，做新教育實(shí)驗(yàn)，圓素質(zhì)教育之夢。在學(xué)習(xí)與交流中我們看到了新教育小學(xué)教師的智慧在彰顯，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，就將此次培訓(xùn)中值得我學(xué)習(xí)與借鑒的地方總結(jié)如下：
一、明白了新教育的基本要素和理念。
理論根源：新教育并不是一個(gè)全新的概念，它源于美國的杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一時(shí)期的歐美新教育運(yùn)動(dòng)。冠以“新教育”之名的實(shí)驗(yàn)正是已杜威教育思想和陶行知教育實(shí)踐為其根源，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)造的一個(gè)整體教育改革實(shí)驗(yàn)。
核心理念：過一種幸福完整的教育生活;行動(dòng)，就有收獲。
四重境界：使實(shí)驗(yàn)成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)、使實(shí)驗(yàn)成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)、使學(xué)校成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園、使學(xué)校成為‘新教育共同體’的‘精神家園’和共同成長的‘理想村落’。
四種精神：第一個(gè)理想主義;第二個(gè)是田野意識(shí);第三個(gè)是合作精神;第四個(gè)是公益情懷。
五大理念：無限相信學(xué)生與教師的潛力、交給孩子一生有用的東西、重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育、讓師生與人類崇高精神對(duì)話。
十大行動(dòng)：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。
二、我最欣賞的一句話：“只要行動(dòng)，就有收獲;堅(jiān)持，才有奇跡。”
意思說你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對(duì)太多的理想，一路走過，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學(xué)改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng)，記住朱教授的話，“只要行動(dòng)，就有收獲。只有堅(jiān)持才有奇跡”。我們要把這句話作為我們的座右銘，時(shí)時(shí)提醒和鼓勵(lì)我們走向成功。
三、最震撼的一個(gè)工程：營造書香校園。
朱教授認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞Γ灰袝?，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動(dòng)的首項(xiàng)行動(dòng)。由此可見：我們教師應(yīng)該多讀書，不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
作為一個(gè)教師，需要各個(gè)方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所謂“學(xué)高為師”，沒有閱讀就沒有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)就談不上進(jìn)步，更不可能“學(xué)高”。在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。所以我們從今天開始，從現(xiàn)在做起，在廣大教師中開展“每日一語、每周一文、每期一書”的讀書活動(dòng)，要求寫體會(huì)感悟。朱永新教授稱教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。朱教授還告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現(xiàn)在起，堅(jiān)持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱著自己積累的教學(xué)日記時(shí)，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到“認(rèn)真教學(xué)”、“不斷學(xué)習(xí)”的深刻含義。要想在教育改革的大潮中立于不敗，唯有不斷學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持將工作中的發(fā)現(xiàn)記錄下來，所思所想寫下來。只要堅(jiān)持下來，就可成功進(jìn)行角色轉(zhuǎn)型。由“普通”教師向“科研”教師的轉(zhuǎn)型。
朱教授提倡的“晨誦、午讀、暮省”結(jié)合起來，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。新教育的晨誦，提倡在一定的時(shí)間內(nèi)，用同一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。這樣的詩歌往往需要千挑萬選，需要千百次的咀嚼玩味，同時(shí)，她要具有優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特點(diǎn)，是兒童以當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋惺艿降?。因此，他們的?shù)量也是極為有限的。它強(qiáng)調(diào)了師生共同的吟誦玩味，直接用聲音來感覺詩歌，品味詩歌。它需要教師用自己的理解來感染學(xué)生，傳遞學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)詩歌的熱愛，對(duì)黎明的熱愛，對(duì)生活的熱愛。晨誦時(shí)，師生一起誦讀、一起感受、一起陶醉，一起激勵(lì)，美妙的詩歌與孩子的靈魂交織在一起。
午讀時(shí)間一般為中午的20分鐘時(shí)間。其形式可讓全校師生在優(yōu)美的輕音樂中靜靜地開始，如講故事、讀繪本、默讀、輕聲自由讀等等。我們倡導(dǎo)班級(jí)共讀，讓師生擁有共同的生活。師生共讀一本書，彼此之間便有了共同的語言和密碼，相互傳遞著快樂、理解與尊重。
至于“暮省”我認(rèn)為師生應(yīng)共同反思，不斷反思，這樣才能不斷提高反思能力，才能不斷進(jìn)步。讓我們記住朱永新教授這樣一句話：一個(gè)民族的發(fā)展史就是一個(gè)民族的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于一個(gè)民族的整體閱讀水平。新教育實(shí)驗(yàn)首先要做的就是拯救民族的閱讀，尤其是兒童的閱讀。讓我們與孩子們同讀共思，擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書;留一點(diǎn)空閑給思考;獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。讓“晨誦、午讀、暮醒”成為我們的生活方式!
四、完美教室的締造。
締造完美教室，就是要讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展，并一天天地豐盈著、成長著。朱永新認(rèn)為，締造完美教室有一個(gè)絕對(duì)的‘硬指標(biāo)’：所有孩子在教室里都有可見的進(jìn)步——無論是在道德上的、情感上的，還是智力上的。他說：“教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室?！?BR> 總之，走進(jìn)新教育，是我們充滿了激情，學(xué)習(xí)的結(jié)束意味著實(shí)踐的開始，只要行動(dòng)，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個(gè)夢，但只要我們還有夢，只要我們在行動(dòng)，我們就會(huì)不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢想。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十四
在之前看來，覺得職業(yè)教育只要把學(xué)生按照一定的教育教學(xué)模式教好就可以了，這個(gè)模式可能是很陳舊的，沒有經(jīng)過任何創(chuàng)新加工過的。在許多人看來，中職學(xué)校的學(xué)生不管是在專業(yè)學(xué)習(xí)還是日常行為規(guī)范上可能都沒有普高學(xué)生那么自覺。通過這一周的學(xué)習(xí)，讓大家懂得了，越是這樣的環(huán)境與學(xué)生，就越值得我們在座的各位老師去研究對(duì)于他們的新的教育教學(xué)方式。
首先，在學(xué)習(xí)工作任務(wù)分析、教學(xué)分析這個(gè)模塊上，讓我們第一次感受到職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的相關(guān)的重要性。
教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的專業(yè)上，更多的是為人處事及就業(yè)導(dǎo)向上的體現(xiàn)，通過這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓大家對(duì)于企業(yè)中的各種職位與中職院校教學(xué)課程的開設(shè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。職業(yè)學(xué)校開設(shè)的課程應(yīng)與企業(yè)用人的相關(guān)要求相結(jié)合，在深入理解職位與職位能力、技能要求的內(nèi)容的同時(shí)，再去思考專業(yè)課程開設(shè)。
在教學(xué)的過程中所設(shè)置的考核要求盡量與企業(yè)的考核模式接軌，讓學(xué)生在學(xué)校就能意識(shí)和熟知某些企業(yè)的工藝流程及工作任務(wù)流程。在撰寫分析報(bào)告的.過程中，老師給出案例，并進(jìn)行講解分析，讓大家能更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)。
其次，在課程結(jié)構(gòu)確定、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊中，也引發(fā)了大家對(duì)于本學(xué)校專業(yè)課程開設(shè)的思考與探究。如何分析和設(shè)置一門專業(yè)課程，如何以學(xué)生為主體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。教師實(shí)施活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要任務(wù)是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是什么和幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)而選擇重要的興趣，課程設(shè)計(jì)重在解決教學(xué)問題，設(shè)計(jì)教學(xué)過程中所要涉及的各個(gè)方向。
這個(gè)階段的課程主要為撰寫課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的分析報(bào)告。在此過程中，讓大家對(duì)于一門課程的開發(fā)應(yīng)該要分析的各項(xiàng)內(nèi)容和解決問題的方法有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
所學(xué)的內(nèi)容主要以課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)展開，分別學(xué)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的定義、內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)內(nèi)涵及作用等知識(shí)。并通過案例進(jìn)行講解與分析，闡述了編制完整課程標(biāo)準(zhǔn)的流程及所涵蓋的內(nèi)容。本模塊的課以理論加研究為教學(xué)方式，讓我們能對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解，也為今后在教育教學(xué)中所遇到的課程設(shè)計(jì)難題打開了思路，通過對(duì)案例的講解與分析，讓我們更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與要領(lǐng)。團(tuán)隊(duì)的合作與個(gè)人總結(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)，讓我對(duì)中職學(xué)生的就業(yè)形勢和核心崗位有深入了解，對(duì)學(xué)生今后的崗位發(fā)展空間也有了新的認(rèn)識(shí)。
最后，在課程設(shè)計(jì)分析、說課等內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，讓大家對(duì)于如何備課，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)有新的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)一個(gè)老師是否能成功的上好一堂課，掌握課堂教學(xué)的整個(gè)程序就是說課。說課是體現(xiàn)一位教師能否掌握課堂的整個(gè)秩序和流程邏輯的重要方面。讓我們了解了注入式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法更深層次的含義及如何應(yīng)用這些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，老師引入了教學(xué)設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行講解與分析，讓我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與內(nèi)容有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)與了解。在案例分析的過程中注重對(duì)重點(diǎn)問題的分析與解說，層層遞進(jìn)，并與我們交流，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度(知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、職業(yè)素養(yǎng))。
通過本模塊的課程學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)中職院校的教學(xué)組織設(shè)計(jì)及教學(xué)方法有了更為細(xì)化的了解，同時(shí)也學(xué)到了很多自己在課堂教學(xué)上所沒有接觸到的東西。老師講的講課很精彩，解釋到位，我們學(xué)員之間的交流很好。
本周的收獲很大，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能有更大的收獲，不管是在教育教學(xué)方面的技巧，更多的是通過老師對(duì)我們的引導(dǎo)后，對(duì)自身綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)方面有個(gè)更大的提升空間。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十五
通過參觀xx市保密教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)日常工作生活中常見的碎紙機(jī)、led燈、手機(jī)紅包等都有可能成為竊密泄密的途徑，深感增強(qiáng)保密意識(shí)、提高保密技能的迫切性和危機(jī)感。
積極參加市、區(qū)兩級(jí)舉辦的保密專題培訓(xùn)，第一時(shí)間將所看、所學(xué)、所感向身邊同事分享，在提高自身保密意識(shí)的.同時(shí)，黨員干部牢固樹立“保密就是保國家安全、保個(gè)人前途、保家庭幸?！钡挠^念。
在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為竊密和反竊密斗爭的主戰(zhàn)場。做好日常保密工作，一方面要嚴(yán)守保密規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)保密法律規(guī)規(guī)的學(xué)習(xí)；另一方面要掌握保密技能，科學(xué)使用微信、微博等新媒體平臺(tái)。
將保密工作納入單位重要議事日程，做到與業(yè)務(wù)工作同研究、同部署、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲。扎實(shí)開展保密自查自評(píng)工作，全面排查風(fēng)險(xiǎn)隱患，堵塞失泄密漏洞，筑牢安全保密防線。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十六
6月13日，江蘇省201x年義務(wù)教育培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)研修班在徐州開班。徐州市委教工委書記、市教育局副局長xx，市教育局師資處處長xx，徐州高等師范學(xué)校校長xx，副校長xx、市教師培訓(xùn)中心副主任xx，出席了開班儀式。南京師范大學(xué)學(xué)科建設(shè)管理辦公室、211工程辦公室主任、博導(dǎo)喻平教授，作為專家代表與會(huì)。來自南通、淮安、徐州、鹽城、連云港、宿遷的87名小學(xué)數(shù)學(xué)教研員和教師參加了為期十天的培訓(xùn)。
此次義務(wù)教育培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)由省師培中心統(tǒng)一組織，徐州市教育局主辦，徐州高等師范學(xué)校承辦，是“十二五”期間，江蘇省教育廳加強(qiáng)基礎(chǔ)教育高端人才隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。
本次研修，以“有效課堂教學(xué)”為目標(biāo)，圍繞學(xué)科知識(shí)拓展，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析解讀，課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)，培訓(xùn)方案制定和組織管理等內(nèi)容，以專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析為主，兼以課堂教學(xué)觀摩點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)交流等多種方式開展培訓(xùn)。由于組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、形式多樣，此次培訓(xùn)收到良好效果。學(xué)員們給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為本次研修方案兼具前沿性、科學(xué)性和可操作性;專家學(xué)者隊(duì)伍強(qiáng)大，其寬廣的.眼界、睿智的思想，讓學(xué)員們受益非淺;互動(dòng)環(huán)節(jié)有效，讓學(xué)員們在交流中相互啟發(fā)、相互借鑒，共同提高，總之，此次研修取得圓滿成功。
學(xué)員們紛紛表示，將帶著此次培訓(xùn)的豐碩成果，投入到今后的工作中去，為蘇北和蘇中地區(qū)的基礎(chǔ)教育改革做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
省師培中心、徐州市教育局及徐高師領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)高度重視，徐州高等師范學(xué)校作為承辦單位，精心安排、精心組織、精細(xì)管理。在培訓(xùn)中，為學(xué)員們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，傾聽學(xué)員心聲、了解學(xué)員需要、解決實(shí)際困難，同時(shí)，規(guī)范管理、嚴(yán)格考勤，將各項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處，保證了這次研修活動(dòng)的順利進(jìn)行。
義務(wù)教育培訓(xùn)心得篇十七
20xx年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中小學(xué)教師，在平武縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、教學(xué)技能、三筆字、普通話、師德師風(fēng)等的專題講座，提升了新教師的基本素養(yǎng)，使新教師初步掌握了教學(xué)工作的技能和技巧，加快了新教師的成長步伐，為新教師盡快適應(yīng)教育工作奠定了基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)得到了縣教體局和教師進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教體局局長孟國義于百忙中在培訓(xùn)班上作了重要講話，希望新教師愛崗敬業(yè)，為山區(qū)教育事業(yè)盡自己綿薄之力。參會(huì)的局領(lǐng)導(dǎo)還有教育局黨委副書記洪錦平、副局長任斌、督導(dǎo)室主任王小強(qiáng)。
此次培訓(xùn)規(guī)范管理，參培教師高度重視，嚴(yán)守紀(jì)律。一致認(rèn)為學(xué)有所獲，提升了能力，更新了觀念。相信通過本次培訓(xùn)，對(duì)自己能成為一名合格的教師充滿信心。