無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
重慶網(wǎng)咖設計平面圖高清篇一
蘇教版小學數(shù)學二年級上冊第６０～６１頁的內(nèi)容。
教學目標：
１．引導學生經(jīng)歷將現(xiàn)實的空間位置抽象為平面圖的過程，了解平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。
２．使學生在描述物體位置關系和行走路線的過程中，體會物體位置關系的相對性，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力，發(fā)展空間觀念。
教學重點：
了解平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。
教學難點：
能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
師：同學們，我們班的小攝像師×××今天為我們帶來了一段錄像，大家想不想看看？
生：想。（課件播放錄像：小攝像師×××站在學校的前廣場環(huán)視操場一周）
師：你知道剛才錄像上的畫面是在什么地方拍的嗎？
生：拍的是學校的前廣場。
師：誰來說一說，學校的前廣場四周各有什么建筑物？
生１：前廣場北邊是童心樓，南邊是學校大門，東邊是希望樓，西邊是群星樓。
師：同學們看到的這段錄像是小攝像師×××站在前廣場中間向四周拍攝的，請大家設想一下，用攝像機從操場的上方往下拍，應該拍到什么畫面？（學生小組先交流再匯報）
師：大家一致認為要想拍到這樣的畫面，要站得很高才行。別著急，學習今天的內(nèi)容后，你就可以把前廣場四周的景物記錄下來了。（揭示課題：認識平面圖）
［評析：課始，教師通過學生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎導入新課學習，先讓學生說一說學校前廣場四周的建筑物，其目的有兩個：一是復習上節(jié)課的學習內(nèi)容；二是為后面的學習埋下伏筆。緊接著，教師又引導學生發(fā)揮自己的想象“用攝像機從操場的上方往下拍，應該拍到什么畫面”，并由此自然貼切地過渡到平面圖的學習。這樣教學，既符合學生對學習新知的心理需求，又使他們明確了本節(jié)課的學習任務。］
二、自主探究
１．認識平面圖
師：請同學們拿出學校的前廣場平面圖（如圖1），圖的中間是學校的前廣場，想一想前廣場的東、西、南、北四個方向各有什么建筑，然后把它們記錄在平面圖上。
（１）學生活動：分別把童心樓、學校大門、希望樓、群星樓填在平面圖的四個方位上，師巡視并選擇學生有代表性的作品貼到黑板上展示。
師：請這些同學把自己的作品介紹給大家。誰先來介紹自己的作品？還有和黑板上不一樣的作品想展示嗎？（展示學生的作品，如圖２、圖３、圖４和圖５）
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（２）小組討論：仔細觀察這四個同學自制的平面圖，你能發(fā)現(xiàn)問題嗎？如發(fā)現(xiàn)問題，你又怎么解決？（確定北面的位置不一樣）你認為可以怎樣解決這一問題？
（３）學生通過相互討論交流，在教師的引導下達成共識：確定方向應該要有一個統(tǒng)一的標準。
（４）講解：在地圖或平面圖上，確定方向的統(tǒng)一標準是上北、下南、左西、右東。為了標明方向，在地圖和平面圖上通常用“↑”這樣的符號來表示方向?！啊边@個符號叫方向標，這個方向標的意思是箭頭所指的方向是北面。
（５）談話：現(xiàn)在請同學們再把自己剛才制作的平面圖看一下，按照上北、下南、左西、右東的規(guī)定，有不符合要求的地方嗎？如果有的話，就把它改正過來，改正以后再把它展示給同學們看一下，看你改正的對不對。
（６）展示作品，全班交流：自己作品中的方向標在哪里？其他三個方向怎樣確定？
［評析：教師精心設計學生制作平面圖、學生從中發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)范平面圖三個環(huán)節(jié)，引導學生在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題，自主尋求解決問題的辦法，使學生經(jīng)歷了主動建構知識的過程，積累了數(shù)學活動經(jīng)驗。］
２．完成“試一試”
（１）師（課件出示教材ｐ１３０的圖，略）：請看圖，誰知道平面圖上的“↑”符號表示什么意思？根據(jù)這個符號，你還能確定其他的方向嗎？
（２）師：仔細觀察圖，你能知道什么？先在小組內(nèi)說一說、議一議，再完成教材ｐ６０上的填空。（學生交流時師巡視，重點指導學生如何從不同的角度去觀察、去表達）
（３）反饋：每組推薦一名同學向全班匯報交流。
師（小結）：今天同學們通過合作學習認識了平面圖，對平面圖上物體的位置關系能清楚、準確地用自己的語言來表述，你們真棒！
［評析：根據(jù)學生的年齡特征和愛好，教師以小動物的家為題材，從小動物家的位置關系上引導學生從不同的角度去觀察和表達，既使學生體會到物體間的相對性，又能更好地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。］
三、應用鞏固
１．明辨方向
師（課件演示教材ｐ１３１“想想做做”第１題）：從圖中你能知道什么？誰能看懂指路牌？圖中的小明站在什么位置？
師：小明要去人民公園應向哪個方向走？如果小明想到新華書店又該怎么走？去百貨大樓呢？
２．現(xiàn)學現(xiàn)用
師（課件出示教材ｐ６１“想想做做”第２題）：這幅平面圖是青山小學校園平面圖的一部分，今天學校有很多客人來校參觀學習。如果你是這所小學的小導游，怎樣把這所學校介紹給客人？（先在小組內(nèi)交流，然后每個小組自行推薦一名小導游向全班匯報交流）
３．服務生活
師：同學們，我校為了確保大家在關鍵（如地震、火災等）時刻能安全脫身，每個月組織一次緊急疏散演習，還記得嗎？（記得）大家怎樣能既安全，又迅速地離開現(xiàn)場？今天老師為大家?guī)砹艘坏李}。（課件出示教材p61“想想做做”第3題，并請一名學生讀題）
（１）題目中你有什么不明白的地方？
（２）大樓的緊急疏散圖的作用是什么？
（３）緊急疏散時，電梯為什么不能乘？
師（在學生看大樓平面圖時）：從圖中你看懂了什么？（引導學生把圖中的電梯、緊急出口、會議室、房間的相對位置關系表述出來）
小組討論：假設現(xiàn)在遇到了緊急情況，每個房間里的人，你認為該走怎樣的路線？
［評析：此環(huán)節(jié)把枯燥的習題訓練變?yōu)橛腥さ挠螒?，讓學生在玩中學、學中玩，幫助學生深入理解、鞏固所學知識。］
四、總結反思
師：通過今天這節(jié)課的學習，你知道了什么？有什么收獲？你對自己今天在課上的表現(xiàn)滿意嗎？
［評析：通過引導學生總結歸納本節(jié)課所學的知識，使學生反思自己的學習過程，完善知識結構。］
五、拓展作業(yè)
師：課后回家，自己制作一幅家的平面圖。
［評析：設計拓展性作業(yè)，既給學生提供了應用所學知識解決問題的機會，又發(fā)展了學生的能力。
重慶網(wǎng)咖設計平面圖高清篇二
現(xiàn)場管理
施工現(xiàn)場管理的目標是建立一個有序、文明、安全、環(huán)保的施工現(xiàn)場，管理要點包括：
1、根據(jù)施工組織總設計要求，按施工總平面圖規(guī)劃分階段實施施工總平面布置，并做好總平面圖的管理。
2、對環(huán)境因素進行識別，掌握環(huán)境信息，采取應對措施，保證施工現(xiàn)場及周邊環(huán)境，材料、設備、成品保護得到有效控制。
3、建立和執(zhí)行安全防范和治安管理制度，落實防范范圍和責任，檢查和救護系統(tǒng)的適應性和有效性。
4、建立現(xiàn)場衛(wèi)生防疫管理網(wǎng)絡和責任系統(tǒng)，落實專人負責管理并檢查職業(yè)健康服務和救援的有效性。
5、制定施工活動中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢料的三廢防治，或處理方案。
6、施工平面規(guī)劃設計原則：
a、平面布置科學、合理、施工場地占地面積少。
b、合理組織運輸，減少二次搬運。
c、施工區(qū)域的劃分和場地的臨時占用應符合施工部署和施工流程的要求，減少相互干擾。
d、充分利用現(xiàn)有建筑物和現(xiàn)有設施為項目施工服務，降低臨時設施的建造費用。
e、臨時設施應方便生產(chǎn)和生活，辦公區(qū)、生活區(qū)應與生產(chǎn)區(qū)分離設置。f、符合節(jié)能、環(huán)保、安全、消防等要求。
7、施工平面圖設計要點：
a、設置大門，引入場外道路。施工現(xiàn)場宜設置兩個以上大門，大門應考慮周邊路網(wǎng)情況，轉彎半徑和坡度限制，大門的高度和寬度，應滿足車輛運輸要求，盡可能與加工場地、倉庫的位置要求一致。
b、布置大型機械設備。布置塔吊時應考慮其覆蓋范圍，可吊物件的運輸和堆放。c、布置倉庫堆場。盡可能接近使用場地，考慮交通線路，卸貨時間長的倉庫應遠離路邊。
d、布置加工廠。有關聯(lián)的加工廠地盡量集中，盡量減少二次搬運，減少運輸量。e、留置內(nèi)部臨時運輸?shù)缆罚ＷC材料運輸、停放都不影響正常施工。f、布置臨時辦公場所，盡量設置在工地入口處。
g、布置臨時水電管網(wǎng)和動力設施，臨時總變電站應設在高壓線進入工地處，盡量避免高壓線穿過工地。但應有充分的蓄電能源裝備。臨時水池、水塔盡量設在屋面，與消防用水可一并考慮。
h、要有系統(tǒng)的門禁和巡更報警裝置。
i、施工平面圖應與施工組織設計同時報批。
項目施工總平面圖設計
為了保證裝飾工程和機電工程施工現(xiàn)場各專業(yè)工種在合理的空間進行工作，應根據(jù)現(xiàn)場的具體情況進行施工總平面圖的設計，合理配置和管理各種施工資源，保證施工過程順利進行。
1.施工總平面圖設計的依據(jù)
1.1．設計資料。
1.2．項目的施工部署及主要施工方案、施工總進度計劃、施工總資源計劃、項目設施需求計劃、施工總質(zhì)量計劃、施工總成本計劃。
1.3．項目所在地區(qū)的自然條件、經(jīng)濟技術條件、當?shù)氐馁Y源供應狀況和運輸條件等。
1.4．預制廠、倉庫、辦公設施的位置和尺寸，水、電源位置，以及項目安全施工和防火標準等。
2.施工總平面圖設計的原則
2.1．利用永久性設施和原有設施，盡量減少臨時建設設施。
2.2．科學地劃分施工區(qū)域，盡量減少各工種之間相互干擾和交叉，保持施工均衡、連續(xù)、有序。
2.3．合理布置各種倉儲、預制場位置，減少場內(nèi)二次運輸。
2.4．生產(chǎn)臨時設施與生活設施分開布置。
2.5．臨時設施的布置應符合節(jié)能、環(huán)保、安全和消防等要求，盡量減少對周圍已有設施的影響。
3.施工總平面圖設計的主要內(nèi)容
3.1．地上、地下已有和擬建建筑物、構筑物及其他設施的具體位置和尺寸。
3.2．生產(chǎn)、生活及行政等臨時設施平面布置的設計。
3.3．臨時用電的設計和臨時用水的設計。
3.4．各施工班組承包范圍的區(qū)域劃分、場區(qū)內(nèi)施工用道路(包括消防通道和緊急集合點設置)。
3.5．安全防火設施的布置、垃圾處理站或堆場及場內(nèi)排水系統(tǒng)布置。
4.施工總平面圖設計的步驟
4.1．確定項目主要設備的運輸路線、確定大型吊車的站位及行走線路。
4.2．確定臨時性房屋位置、倉庫與材料堆場的位置、確定預制廠及各類作業(yè)場所位置。
4.3．確定主要道路和次要道路，保證運輸暢通和安全，并節(jié)約投資。
4.4．確定臨時水、電管網(wǎng)及動力設施的布置、確定安全消防設施的布置。
4.5．調(diào)整及優(yōu)化后，繪制正式的施工總平面圖。
5.吊裝方法的選用原則和步驟
5.1．吊裝方法的選擇原則：安全可靠、經(jīng)濟可行。
5.2．吊裝方法基本選擇步驟：
5.2.1.技術可行性論證。對多個吊裝方法進行比較，從先進可行、安全可靠、經(jīng)濟適用、因地制宜的環(huán)境適用性等方面進行技術可行性論證。
5.2.2安全性分析。吊裝工作應安全第一，必須結合具體情況，對每一種技術可行的方法從技術上進行安全分析，找出不安全的因素和解決的辦法并分析其可靠性.。
5.2.3經(jīng)濟合理。
5.2.4進度滿足計劃要求。
文明施工
1.施工現(xiàn)場文明施工管理的組織、職責和內(nèi)容
1.1．項目部成立由項目經(jīng)理為組長的文明施工領導小組組長，成員由生產(chǎn)副經(jīng)理、專業(yè)技術負責人、安全員、施工員、保衛(wèi)、材料（設備）管理員、工隊（專業(yè)分包方）負責人及電工焊工、起重吊裝、架子工等相關人員組成。
1.2．文明施工領導小組負責制定項目文明施工管理規(guī)劃，明確創(chuàng)建文明施工管理目標，明確專業(yè)責任分工，開展文明施工管理工作。
1.3．管理施工的同時管理施工安全和文明施工。實行總承包的，由總承包單位對施工現(xiàn)場文明施工負總責。各專業(yè)分包對總承包單位負責, 服從總承包單位的管理。
1.4．施工現(xiàn)場文明施工管理的內(nèi)容包括：安全管理；現(xiàn)場管理；安全防護；機械安全；施工用電；料具管理;保衛(wèi)消防；環(huán)境保護；生活區(qū)管理。
2.現(xiàn)場文明施工的措施
2.1．安全管理
建立健全以安全生產(chǎn)責任制為中心的各項安全管理制度，并嚴格執(zhí)行。
2.2．現(xiàn)場管理
2.2.(1)工地現(xiàn)場設置大門和連續(xù)、密閉的臨時圍護設施，按規(guī)定制作各類工程標志、標牌。
2.2.(2)場內(nèi)道路平整、堅實、暢通，有完善的排水措施；嚴格按施工組織設計中平面布置圖劃定的位置整齊堆放原材料和機具、設備。
2.2.(3)施工區(qū)和生活、辦公區(qū)有明確的劃分；責任區(qū)分片包干，崗位責任制健全，各項管理制度健全并上墻；施工區(qū)內(nèi)廢料和垃圾及時清理，成品保護措施健全有效。
2.3．安全防護
2.3.(1)安全帽、安全帶以及特殊工種個人防護用品佩戴符合要求；樓外沿、電梯井、回轉樓梯，支搭安全網(wǎng)并符合要求。
2.3.(2)樓梯口、電梯井口、預留洞口、通道口防護符合要求。
2.3.(3)腳手架搭設牢固、合理，所用材質(zhì)符合要求；防護棚搭設符合要求。
2.3.(4)設備、材料放置安全合理，施工現(xiàn)場無違章作業(yè)。
2.4．機械設備
2.4.(1)設備安全防護裝置齊全；室外設備有防護棚、罩；加工場地整齊、平整。
2.4.(2)起重設備、物料提升機、電動吊籃、塔吊等限位、保險裝置齊全有效。
2.4.(3)機械設備的操作規(guī)程、標識、臺賬、維護保養(yǎng)等齊全并符合要求；大型起重設備裝拆方案、租賃合同、安全協(xié)議、交底齊全；操作人員持證上崗；安裝后經(jīng)驗收合格方可使用。
2.5．臨時用電
2.5.(1)施工區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)的配電線路架設和照明設備、燈具的安裝、使用應符合規(guī)范要求；特殊施工部位的內(nèi)外線路按規(guī)范要求采取特殊安全防護措施。
2.5.(2)配電箱和開關箱選型、配置合理，安裝符合規(guī)定，箱體整潔、牢固。
2.5.(3)配電系統(tǒng)和施工機具采用可靠的接零或接地保護，配電箱和開關箱均設兩級漏電保護。
2.5.(4)電動機具電源線壓接牢固，絕緣完好，無亂拉、扯、壓、砸現(xiàn)象；電焊機一、二次線防護齊全，焊把線雙線到位，無破損。
2.5.(5)臨時用電有方案和管理制度，值班電工個人防護整齊，持證上崗；值班、檢測、維修記錄齊全。
2.6．料具管理
2.6.(1)工地的料具、庫房等按平面圖規(guī)定地點、位置設置；料場平整堅實。
2.6.(2)料具和構配件分規(guī)格存放整齊，標識清晰；庫房整齊，易燃、易爆物品單獨存放。
2.6.(3)施工零散料及時清理，做到工完場清；施工垃圾集中存放。
2.7．保衛(wèi)消防
2.7.(1)施工現(xiàn)場出入口設警衛(wèi)室，晝夜有人值班；要害部門、部位保衛(wèi)措施有效。
2.7.(2)施工現(xiàn)場有明顯防火標志，消防通道暢通，消防設施、工具、器材符合要求；施工現(xiàn)場不準吸煙。
2.7.(3)易燃、易爆、劇毒材料必須單獨存放，搬運、使用符合標準；明火作業(yè)要嚴格審批程序，電、氣焊工必須持證上崗。
2.7.(4)施工現(xiàn)場有保衛(wèi)、消防制度和方案、預案，有負責人和組織機構，有檢查落實和整改措施。
2.8．生活區(qū)管理
2.8.(1)生活區(qū)設置符合標準；辦公室、宿舍清潔、整齊;有防暑降溫或取暖措施；配備藥品和急救器材；有食物中毒應急措施。
2.8.(2)食堂符合衛(wèi)生標準；炊事人員上崗穿戴工作服、帽；食品、炊具等存放符合標準。
2.8.(3)廁所符合標準，專人定期保潔；有滅鼠滅蠅等措施。
重慶網(wǎng)咖設計平面圖高清篇三
新疆農(nóng)業(yè)大學平面圖設計指導
一、實驗目的：
1、能熟練運用cad工具繪制校園平面示意圖
2、能通過影像資料判讀地物
二、實驗要求：
1、只需繪制農(nóng)大教學區(qū)范圍內(nèi)的地物，南北以圖形界限為界，東西以外環(huán)路、農(nóng)大東路為界，外環(huán)路、農(nóng)大東路應繪制在圖上，并有文字標注；
2、每一類地物均要建立圖層，至少應包括建筑物（教學樓、學生宿舍、圖書館、行政樓、禮堂等）、道路、操場、綠地等；
3、道路直線對稱，拐彎處應做圓角處理；
4、建筑物的線與線連接處應為直角，多邊形建筑除外；
5、被樹木遮擋的地物，應在學校實地判讀后完成圖上內(nèi)容的繪制；
6、繪制完成后，需對有名稱建筑物、場館、廣場、體育場地做文字標注，例如：男生4#宿舍樓、1#教學樓、禮堂、明德廣場等；標注字體：宋體，字高：4；
7、所有的建筑物、地物、草坪均可填充顏色，但需在圖紙空余出繪制圖例說明，圖例文字字體：宋體，字高：6-8；
8、添加標準圖框，單位名稱等文字字體：宋體，字高：6-8.9、添加指北針。
三、提交成果
1、圖件內(nèi)容應包含：完整地物、文字標注、圖例、指北針、圖框；
2、繪制圖形無重疊、錯位，各圖形連接處應閉合無空隙；
3、填充顏色適宜、整體美觀；
4、用a3白色銅版紙打印。
四、部分操作步驟提示
1、插入——光刪圖像參照；
2、以0,0點為圓心，繪制420*297大小的矩形；
3、選擇影像圖，圖像四周出現(xiàn)藍色小方塊，逐一拖動至圖像與所繪制矩形基本一致；
4、建立圖層，選擇多段線繪制地物。
重慶網(wǎng)咖設計平面圖高清篇四
《學看平面圖》教學設計
一、課前聊天
師：孩子們，喜歡看動畫片嗎？能告訴老師，你們都喜歡看什么動畫片嗎？生……老師也很喜歡看《喜洋洋與灰太狼》，這部動畫片情節(jié)非常幽默搞笑，人物也各有特色，可愛極了！并且具有豐富教育意義，讓我們在不知不覺中懂得了許多為人處世的道理。到現(xiàn)在它已經(jīng)播出了500多集呢？是目前中國集數(shù)最長的動畫片之一。那么在這部動畫片中，你最喜歡誰呢？生……今天，老師也把它們請到了咱們的課堂上（放片頭曲）。老師希望這節(jié)課同學們能像喜洋洋一樣勤勞、勇敢、樂心幫助他人，好不好啊？那么我們可以開始上課了嗎？
二、導入課題
天氣漸漸地變暖了，村長慢羊羊想帶領羊羊們到北京動物園去逛逛，這不，他們已經(jīng)來到了動物園門口，排隊買完了票后，他們發(fā)現(xiàn)在門票背后有這樣一張圖。（請同學們看，師出示課件動物園平面圖）這是一張什么圖呢？羊羊們看不明白了，誰能告訴它們，這是一張什么圖呢？
生：……板書：平面圖。師：那它有什么作用呢？生：
師：課前老師讓同學們也搜集了生活中的平面圖，誰來說一說你都在哪里看到過哪些平面圖？生……
師：你都能看懂它們嗎？看到同學們很迷茫的眼神，老師知道大家對平面圖不是很了解。沒關系，這節(jié)課就讓我們和羊羊們一起來學習如何看平面圖。板書：學看
二、學習圖例和方向
（一）認識圖例
師：請大家仔細看羊家族要參觀的北京動物園的平面圖，觀察一下，這幅圖里都有什么？看一看誰的眼睛最亮發(fā)現(xiàn)的信息最多？ 生：……（隨著生交流的動物播放課件）在這里美羊羊要提醒同學們在動物園可不能隨便給小動物們東西吃，那樣動物們會因為隨便亂吃東西而生病的。在平時的生活中我們也不能隨便打罵動物，要愛護動物，保護動物。動物和我們生活在一起，就是我們的朋友。師：我們除了看到這些可愛的小動物之外還能看到什么呢？生：……
師：像海洋館、水禽湖、售票處這樣的字樣（出示全部的字樣）能更好地幫助我們了解一些信息。師：你還能發(fā)現(xiàn)什么？
生：……（如果生說不出）老師還發(fā)現(xiàn)了這樣一些信息，大家看（點課件綠、藍、黃閃爍）在圖上還許多大塊綠地，藍色的色塊，還有一些黃色的曲曲折折的線條，這些色塊和線條告訴我們什么呢？ 生：通過看圖我們知道綠色的色塊表示空地，藍色的部分表示水域，如水禽湖（點擊出現(xiàn)大一點的湖），黃色線條則表示公園里的道路。
師：再仔細看，我們還可以從圖中看到什么？ 生：可以從圖中看到電話（生說著師點閃爍，讓其所有的電話圈出圈），還有冒著熱氣的碗，旁邊寫著餐廳的字樣，有一雙手，手里拿著兩張紙片，旁邊寫著售票處，還有廁所，師：這些不同動物的圖形，各種不同的色塊以及這些設施的標志有一個共同的名字叫圖例。板書：圖例 在有的地圖或平面圖中還會專門會留出一塊地方，專門說明不同的圖例代表著什么？請大家看這幅圖里（出示小區(qū)平面圖擴展圖例）你能了解到哪些信息？除了這些簡單的圖需要用到圖例，那些復雜的圖更少不了借助圖例來說明。你像老師這里的，課件出示：交通旅游圖、（二）認識方向
師：我們再回到北京動物園平面圖，你還發(fā)現(xiàn)了什么？它有什么作用呢？生……
師：這叫方向標或指示標。板書：方向標 箭頭所指的方向是北，根據(jù)方向標指示的方向看圖，我們就能很快明白我所處的位置。我們要去的地方在我們的哪個方向？當然，并不是每個地圖或平面圖都有方向標的，除其特別說明，一般的平面圖或地圖它的上方為北，下方為南，左方為西，右方為東，（課件出示動物園縮小之后標上方向，方向閃爍）同學們在二年級的時候已經(jīng)學過了方向，上北下南左西右東是吧！這部分看以前的教案
（三）小練習
師：我們再來看看動物園中的方向是怎樣在平面圖中表現(xiàn)出來，喜羊羊他們是從動物園的南門進入順著這條大路往前走，就是往哪個方向走？（北）首先看見的是什么？（熊貓館）看完熊貓館之后，他們可興奮了，被這些小動物們迷住了。這時，懶羊羊就鬧著要去看獅子，讓我們一起來找一找，獅子在熊貓館的什么方向？美羊羊喜歡看那些漂亮的鳥，吵著要去鳥苑，我們看鳥苑在熊貓館的什么方向？暖羊羊喜歡袋鼠，那袋鼠館在熊貓館的什么方向？還有一些小羊們要去大象館，看看大象館在海洋館的什么方向？（師說這些館的時候，這些小動物在出現(xiàn)用圈圈出）加一些想上廁所的例子。
（四）拓展練習
師：羊羊們這一天玩得是太開心了，既看到了美麗、可愛的小動物，又學會了看平面圖，為了感謝咱們，他們盛情地邀請同學們到羊部落里去做客，想去嗎？那還等什么？讓我們一起出發(fā)吧?。ǔ鍪狙虿柯涞膱D）我們看到羊羊族群已經(jīng)十分興旺發(fā)達。那里面已經(jīng)有小鎮(zhèn)，有學校，有超市，有美容院，所有羊羊族群的羊都幸?？鞓返厣?。正當我們談得起勁時，羊村長接到了一個緊急通知，說灰太狼趁小羊們不在家請人在羊村里埋上了四顆定時炸彈，想把羊村毀掉，這個可惡的灰太狼！沒有多長時間勇敢的喜洋洋就把埋炸彈的平面圖偷來了，灰太狼心想反正他們也看不懂平面圖，沒關系的，他豈不知這一天小羊們可是專門學習了看平面圖呢？我們一塊幫小羊們快點找到這四顆定時炸彈，好不好？我們來看，這幾顆炸彈埋在哪兒呢？（出示屏幕）
這些炸彈必須說怎樣走，朝哪個方向走？說對方向才能拿走，否則它就會爆炸，誰愿意勇敢、自信地來找一找？（生說—）你看！在我們的共同努力下羊村得救了，你們高不高興??？看來，學會看平面圖真得是很重要??！它不僅給我們的生活帶來方便，還能幫助別人。特別是在緊急的時刻更能派上用場。以前，我們在行軍打仗時，也更是離不開平面圖。（出示圖片）
（五）實際操作
師：同學們，我們中國人是講究禮尚往來的，剛才我們在羊族群里已經(jīng)受到了盛情款待，那你們想不想讓他們也來參觀一下我們的學?？纯次覀兪窃谑裁喘h(huán)境下學習的呢？那我們小組合作來把我們的學校制作成簡潔、美觀的平面圖，課前老師已經(jīng)把我們學校的建筑物做成了一些圖例，請同學們參照右下角的圖例，小組合作把這些建筑物貼在相應的位置上（生操作，做完后上臺展示）
三、平面圖的用途并做小結
師：圖例和方向標一般是平面圖或地圖中的基本要素，弄清楚了方向，看懂了圖例，我們就能辨別圖中的許多信息。通過前面的學習我們發(fā)現(xiàn)一張小小的平面圖實際蘊藏著豐富的信息。同學們在將來的生活中，我們可能會接觸到越來越多的平面圖，地圖，比如說我們?nèi)ゴ蟮尼t(yī)院通過看醫(yī)院的平面圖，我們可以了解到自己要去的科室在哪里，（課件出示醫(yī)院平面圖）到了商場，借助商場的平面圖我們很快知道自己要賣的商品在哪層樓？（）如果，我們將來有機會去旅游的話，我們還可以借助旅游景點的平面圖幫助我們確定旅游路線，避免在旅游過程中迷路。所以，同學們早一點學看平面圖，會給我們的生活帶來許多的幫助。
重慶網(wǎng)咖設計平面圖高清篇一
蘇教版小學數(shù)學二年級上冊第６０～６１頁的內(nèi)容。
教學目標：
１．引導學生經(jīng)歷將現(xiàn)實的空間位置抽象為平面圖的過程，了解平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。
２．使學生在描述物體位置關系和行走路線的過程中，體會物體位置關系的相對性，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力，發(fā)展空間觀念。
教學重點：
了解平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。
教學難點：
能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
師：同學們，我們班的小攝像師×××今天為我們帶來了一段錄像，大家想不想看看？
生：想。（課件播放錄像：小攝像師×××站在學校的前廣場環(huán)視操場一周）
師：你知道剛才錄像上的畫面是在什么地方拍的嗎？
生：拍的是學校的前廣場。
師：誰來說一說，學校的前廣場四周各有什么建筑物？
生１：前廣場北邊是童心樓，南邊是學校大門，東邊是希望樓，西邊是群星樓。
師：同學們看到的這段錄像是小攝像師×××站在前廣場中間向四周拍攝的，請大家設想一下，用攝像機從操場的上方往下拍，應該拍到什么畫面？（學生小組先交流再匯報）
師：大家一致認為要想拍到這樣的畫面，要站得很高才行。別著急，學習今天的內(nèi)容后，你就可以把前廣場四周的景物記錄下來了。（揭示課題：認識平面圖）
［評析：課始，教師通過學生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎導入新課學習，先讓學生說一說學校前廣場四周的建筑物，其目的有兩個：一是復習上節(jié)課的學習內(nèi)容；二是為后面的學習埋下伏筆。緊接著，教師又引導學生發(fā)揮自己的想象“用攝像機從操場的上方往下拍，應該拍到什么畫面”，并由此自然貼切地過渡到平面圖的學習。這樣教學，既符合學生對學習新知的心理需求，又使他們明確了本節(jié)課的學習任務。］
二、自主探究
１．認識平面圖
師：請同學們拿出學校的前廣場平面圖（如圖1），圖的中間是學校的前廣場，想一想前廣場的東、西、南、北四個方向各有什么建筑，然后把它們記錄在平面圖上。
（１）學生活動：分別把童心樓、學校大門、希望樓、群星樓填在平面圖的四個方位上，師巡視并選擇學生有代表性的作品貼到黑板上展示。
師：請這些同學把自己的作品介紹給大家。誰先來介紹自己的作品？還有和黑板上不一樣的作品想展示嗎？（展示學生的作品，如圖２、圖３、圖４和圖５）
■
（２）小組討論：仔細觀察這四個同學自制的平面圖，你能發(fā)現(xiàn)問題嗎？如發(fā)現(xiàn)問題，你又怎么解決？（確定北面的位置不一樣）你認為可以怎樣解決這一問題？
（３）學生通過相互討論交流，在教師的引導下達成共識：確定方向應該要有一個統(tǒng)一的標準。
（４）講解：在地圖或平面圖上，確定方向的統(tǒng)一標準是上北、下南、左西、右東。為了標明方向，在地圖和平面圖上通常用“↑”這樣的符號來表示方向?！啊边@個符號叫方向標，這個方向標的意思是箭頭所指的方向是北面。
（５）談話：現(xiàn)在請同學們再把自己剛才制作的平面圖看一下，按照上北、下南、左西、右東的規(guī)定，有不符合要求的地方嗎？如果有的話，就把它改正過來，改正以后再把它展示給同學們看一下，看你改正的對不對。
（６）展示作品，全班交流：自己作品中的方向標在哪里？其他三個方向怎樣確定？
［評析：教師精心設計學生制作平面圖、學生從中發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)范平面圖三個環(huán)節(jié)，引導學生在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題，自主尋求解決問題的辦法，使學生經(jīng)歷了主動建構知識的過程，積累了數(shù)學活動經(jīng)驗。］
２．完成“試一試”
（１）師（課件出示教材ｐ１３０的圖，略）：請看圖，誰知道平面圖上的“↑”符號表示什么意思？根據(jù)這個符號，你還能確定其他的方向嗎？
（２）師：仔細觀察圖，你能知道什么？先在小組內(nèi)說一說、議一議，再完成教材ｐ６０上的填空。（學生交流時師巡視，重點指導學生如何從不同的角度去觀察、去表達）
（３）反饋：每組推薦一名同學向全班匯報交流。
師（小結）：今天同學們通過合作學習認識了平面圖，對平面圖上物體的位置關系能清楚、準確地用自己的語言來表述，你們真棒！
［評析：根據(jù)學生的年齡特征和愛好，教師以小動物的家為題材，從小動物家的位置關系上引導學生從不同的角度去觀察和表達，既使學生體會到物體間的相對性，又能更好地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。］
三、應用鞏固
１．明辨方向
師（課件演示教材ｐ１３１“想想做做”第１題）：從圖中你能知道什么？誰能看懂指路牌？圖中的小明站在什么位置？
師：小明要去人民公園應向哪個方向走？如果小明想到新華書店又該怎么走？去百貨大樓呢？
２．現(xiàn)學現(xiàn)用
師（課件出示教材ｐ６１“想想做做”第２題）：這幅平面圖是青山小學校園平面圖的一部分，今天學校有很多客人來校參觀學習。如果你是這所小學的小導游，怎樣把這所學校介紹給客人？（先在小組內(nèi)交流，然后每個小組自行推薦一名小導游向全班匯報交流）
３．服務生活
師：同學們，我校為了確保大家在關鍵（如地震、火災等）時刻能安全脫身，每個月組織一次緊急疏散演習，還記得嗎？（記得）大家怎樣能既安全，又迅速地離開現(xiàn)場？今天老師為大家?guī)砹艘坏李}。（課件出示教材p61“想想做做”第3題，并請一名學生讀題）
（１）題目中你有什么不明白的地方？
（２）大樓的緊急疏散圖的作用是什么？
（３）緊急疏散時，電梯為什么不能乘？
師（在學生看大樓平面圖時）：從圖中你看懂了什么？（引導學生把圖中的電梯、緊急出口、會議室、房間的相對位置關系表述出來）
小組討論：假設現(xiàn)在遇到了緊急情況，每個房間里的人，你認為該走怎樣的路線？
［評析：此環(huán)節(jié)把枯燥的習題訓練變?yōu)橛腥さ挠螒?，讓學生在玩中學、學中玩，幫助學生深入理解、鞏固所學知識。］
四、總結反思
師：通過今天這節(jié)課的學習，你知道了什么？有什么收獲？你對自己今天在課上的表現(xiàn)滿意嗎？
［評析：通過引導學生總結歸納本節(jié)課所學的知識，使學生反思自己的學習過程，完善知識結構。］
五、拓展作業(yè)
師：課后回家，自己制作一幅家的平面圖。
［評析：設計拓展性作業(yè)，既給學生提供了應用所學知識解決問題的機會，又發(fā)展了學生的能力。
重慶網(wǎng)咖設計平面圖高清篇二
現(xiàn)場管理
施工現(xiàn)場管理的目標是建立一個有序、文明、安全、環(huán)保的施工現(xiàn)場，管理要點包括：
1、根據(jù)施工組織總設計要求，按施工總平面圖規(guī)劃分階段實施施工總平面布置，并做好總平面圖的管理。
2、對環(huán)境因素進行識別，掌握環(huán)境信息，采取應對措施，保證施工現(xiàn)場及周邊環(huán)境，材料、設備、成品保護得到有效控制。
3、建立和執(zhí)行安全防范和治安管理制度，落實防范范圍和責任，檢查和救護系統(tǒng)的適應性和有效性。
4、建立現(xiàn)場衛(wèi)生防疫管理網(wǎng)絡和責任系統(tǒng)，落實專人負責管理并檢查職業(yè)健康服務和救援的有效性。
5、制定施工活動中產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢料的三廢防治，或處理方案。
6、施工平面規(guī)劃設計原則：
a、平面布置科學、合理、施工場地占地面積少。
b、合理組織運輸，減少二次搬運。
c、施工區(qū)域的劃分和場地的臨時占用應符合施工部署和施工流程的要求，減少相互干擾。
d、充分利用現(xiàn)有建筑物和現(xiàn)有設施為項目施工服務，降低臨時設施的建造費用。
e、臨時設施應方便生產(chǎn)和生活，辦公區(qū)、生活區(qū)應與生產(chǎn)區(qū)分離設置。f、符合節(jié)能、環(huán)保、安全、消防等要求。
7、施工平面圖設計要點：
a、設置大門，引入場外道路。施工現(xiàn)場宜設置兩個以上大門，大門應考慮周邊路網(wǎng)情況，轉彎半徑和坡度限制，大門的高度和寬度，應滿足車輛運輸要求，盡可能與加工場地、倉庫的位置要求一致。
b、布置大型機械設備。布置塔吊時應考慮其覆蓋范圍，可吊物件的運輸和堆放。c、布置倉庫堆場。盡可能接近使用場地，考慮交通線路，卸貨時間長的倉庫應遠離路邊。
d、布置加工廠。有關聯(lián)的加工廠地盡量集中，盡量減少二次搬運，減少運輸量。e、留置內(nèi)部臨時運輸?shù)缆罚ＷC材料運輸、停放都不影響正常施工。f、布置臨時辦公場所，盡量設置在工地入口處。
g、布置臨時水電管網(wǎng)和動力設施，臨時總變電站應設在高壓線進入工地處，盡量避免高壓線穿過工地。但應有充分的蓄電能源裝備。臨時水池、水塔盡量設在屋面，與消防用水可一并考慮。
h、要有系統(tǒng)的門禁和巡更報警裝置。
i、施工平面圖應與施工組織設計同時報批。
項目施工總平面圖設計
為了保證裝飾工程和機電工程施工現(xiàn)場各專業(yè)工種在合理的空間進行工作，應根據(jù)現(xiàn)場的具體情況進行施工總平面圖的設計，合理配置和管理各種施工資源，保證施工過程順利進行。
1.施工總平面圖設計的依據(jù)
1.1．設計資料。
1.2．項目的施工部署及主要施工方案、施工總進度計劃、施工總資源計劃、項目設施需求計劃、施工總質(zhì)量計劃、施工總成本計劃。
1.3．項目所在地區(qū)的自然條件、經(jīng)濟技術條件、當?shù)氐馁Y源供應狀況和運輸條件等。
1.4．預制廠、倉庫、辦公設施的位置和尺寸，水、電源位置，以及項目安全施工和防火標準等。
2.施工總平面圖設計的原則
2.1．利用永久性設施和原有設施，盡量減少臨時建設設施。
2.2．科學地劃分施工區(qū)域，盡量減少各工種之間相互干擾和交叉，保持施工均衡、連續(xù)、有序。
2.3．合理布置各種倉儲、預制場位置，減少場內(nèi)二次運輸。
2.4．生產(chǎn)臨時設施與生活設施分開布置。
2.5．臨時設施的布置應符合節(jié)能、環(huán)保、安全和消防等要求，盡量減少對周圍已有設施的影響。
3.施工總平面圖設計的主要內(nèi)容
3.1．地上、地下已有和擬建建筑物、構筑物及其他設施的具體位置和尺寸。
3.2．生產(chǎn)、生活及行政等臨時設施平面布置的設計。
3.3．臨時用電的設計和臨時用水的設計。
3.4．各施工班組承包范圍的區(qū)域劃分、場區(qū)內(nèi)施工用道路(包括消防通道和緊急集合點設置)。
3.5．安全防火設施的布置、垃圾處理站或堆場及場內(nèi)排水系統(tǒng)布置。
4.施工總平面圖設計的步驟
4.1．確定項目主要設備的運輸路線、確定大型吊車的站位及行走線路。
4.2．確定臨時性房屋位置、倉庫與材料堆場的位置、確定預制廠及各類作業(yè)場所位置。
4.3．確定主要道路和次要道路，保證運輸暢通和安全，并節(jié)約投資。
4.4．確定臨時水、電管網(wǎng)及動力設施的布置、確定安全消防設施的布置。
4.5．調(diào)整及優(yōu)化后，繪制正式的施工總平面圖。
5.吊裝方法的選用原則和步驟
5.1．吊裝方法的選擇原則：安全可靠、經(jīng)濟可行。
5.2．吊裝方法基本選擇步驟：
5.2.1.技術可行性論證。對多個吊裝方法進行比較，從先進可行、安全可靠、經(jīng)濟適用、因地制宜的環(huán)境適用性等方面進行技術可行性論證。
5.2.2安全性分析。吊裝工作應安全第一，必須結合具體情況，對每一種技術可行的方法從技術上進行安全分析，找出不安全的因素和解決的辦法并分析其可靠性.。
5.2.3經(jīng)濟合理。
5.2.4進度滿足計劃要求。
文明施工
1.施工現(xiàn)場文明施工管理的組織、職責和內(nèi)容
1.1．項目部成立由項目經(jīng)理為組長的文明施工領導小組組長，成員由生產(chǎn)副經(jīng)理、專業(yè)技術負責人、安全員、施工員、保衛(wèi)、材料（設備）管理員、工隊（專業(yè)分包方）負責人及電工焊工、起重吊裝、架子工等相關人員組成。
1.2．文明施工領導小組負責制定項目文明施工管理規(guī)劃，明確創(chuàng)建文明施工管理目標，明確專業(yè)責任分工，開展文明施工管理工作。
1.3．管理施工的同時管理施工安全和文明施工。實行總承包的，由總承包單位對施工現(xiàn)場文明施工負總責。各專業(yè)分包對總承包單位負責, 服從總承包單位的管理。
1.4．施工現(xiàn)場文明施工管理的內(nèi)容包括：安全管理；現(xiàn)場管理；安全防護；機械安全；施工用電；料具管理;保衛(wèi)消防；環(huán)境保護；生活區(qū)管理。
2.現(xiàn)場文明施工的措施
2.1．安全管理
建立健全以安全生產(chǎn)責任制為中心的各項安全管理制度，并嚴格執(zhí)行。
2.2．現(xiàn)場管理
2.2.(1)工地現(xiàn)場設置大門和連續(xù)、密閉的臨時圍護設施，按規(guī)定制作各類工程標志、標牌。
2.2.(2)場內(nèi)道路平整、堅實、暢通，有完善的排水措施；嚴格按施工組織設計中平面布置圖劃定的位置整齊堆放原材料和機具、設備。
2.2.(3)施工區(qū)和生活、辦公區(qū)有明確的劃分；責任區(qū)分片包干，崗位責任制健全，各項管理制度健全并上墻；施工區(qū)內(nèi)廢料和垃圾及時清理，成品保護措施健全有效。
2.3．安全防護
2.3.(1)安全帽、安全帶以及特殊工種個人防護用品佩戴符合要求；樓外沿、電梯井、回轉樓梯，支搭安全網(wǎng)并符合要求。
2.3.(2)樓梯口、電梯井口、預留洞口、通道口防護符合要求。
2.3.(3)腳手架搭設牢固、合理，所用材質(zhì)符合要求；防護棚搭設符合要求。
2.3.(4)設備、材料放置安全合理，施工現(xiàn)場無違章作業(yè)。
2.4．機械設備
2.4.(1)設備安全防護裝置齊全；室外設備有防護棚、罩；加工場地整齊、平整。
2.4.(2)起重設備、物料提升機、電動吊籃、塔吊等限位、保險裝置齊全有效。
2.4.(3)機械設備的操作規(guī)程、標識、臺賬、維護保養(yǎng)等齊全并符合要求；大型起重設備裝拆方案、租賃合同、安全協(xié)議、交底齊全；操作人員持證上崗；安裝后經(jīng)驗收合格方可使用。
2.5．臨時用電
2.5.(1)施工區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)的配電線路架設和照明設備、燈具的安裝、使用應符合規(guī)范要求；特殊施工部位的內(nèi)外線路按規(guī)范要求采取特殊安全防護措施。
2.5.(2)配電箱和開關箱選型、配置合理，安裝符合規(guī)定，箱體整潔、牢固。
2.5.(3)配電系統(tǒng)和施工機具采用可靠的接零或接地保護，配電箱和開關箱均設兩級漏電保護。
2.5.(4)電動機具電源線壓接牢固，絕緣完好，無亂拉、扯、壓、砸現(xiàn)象；電焊機一、二次線防護齊全，焊把線雙線到位，無破損。
2.5.(5)臨時用電有方案和管理制度，值班電工個人防護整齊，持證上崗；值班、檢測、維修記錄齊全。
2.6．料具管理
2.6.(1)工地的料具、庫房等按平面圖規(guī)定地點、位置設置；料場平整堅實。
2.6.(2)料具和構配件分規(guī)格存放整齊，標識清晰；庫房整齊，易燃、易爆物品單獨存放。
2.6.(3)施工零散料及時清理，做到工完場清；施工垃圾集中存放。
2.7．保衛(wèi)消防
2.7.(1)施工現(xiàn)場出入口設警衛(wèi)室，晝夜有人值班；要害部門、部位保衛(wèi)措施有效。
2.7.(2)施工現(xiàn)場有明顯防火標志，消防通道暢通，消防設施、工具、器材符合要求；施工現(xiàn)場不準吸煙。
2.7.(3)易燃、易爆、劇毒材料必須單獨存放，搬運、使用符合標準；明火作業(yè)要嚴格審批程序，電、氣焊工必須持證上崗。
2.7.(4)施工現(xiàn)場有保衛(wèi)、消防制度和方案、預案，有負責人和組織機構，有檢查落實和整改措施。
2.8．生活區(qū)管理
2.8.(1)生活區(qū)設置符合標準；辦公室、宿舍清潔、整齊;有防暑降溫或取暖措施；配備藥品和急救器材；有食物中毒應急措施。
2.8.(2)食堂符合衛(wèi)生標準；炊事人員上崗穿戴工作服、帽；食品、炊具等存放符合標準。
2.8.(3)廁所符合標準，專人定期保潔；有滅鼠滅蠅等措施。
重慶網(wǎng)咖設計平面圖高清篇三
新疆農(nóng)業(yè)大學平面圖設計指導
一、實驗目的：
1、能熟練運用cad工具繪制校園平面示意圖
2、能通過影像資料判讀地物
二、實驗要求：
1、只需繪制農(nóng)大教學區(qū)范圍內(nèi)的地物，南北以圖形界限為界，東西以外環(huán)路、農(nóng)大東路為界，外環(huán)路、農(nóng)大東路應繪制在圖上，并有文字標注；
2、每一類地物均要建立圖層，至少應包括建筑物（教學樓、學生宿舍、圖書館、行政樓、禮堂等）、道路、操場、綠地等；
3、道路直線對稱，拐彎處應做圓角處理；
4、建筑物的線與線連接處應為直角，多邊形建筑除外；
5、被樹木遮擋的地物，應在學校實地判讀后完成圖上內(nèi)容的繪制；
6、繪制完成后，需對有名稱建筑物、場館、廣場、體育場地做文字標注，例如：男生4#宿舍樓、1#教學樓、禮堂、明德廣場等；標注字體：宋體，字高：4；
7、所有的建筑物、地物、草坪均可填充顏色，但需在圖紙空余出繪制圖例說明，圖例文字字體：宋體，字高：6-8；
8、添加標準圖框，單位名稱等文字字體：宋體，字高：6-8.9、添加指北針。
三、提交成果
1、圖件內(nèi)容應包含：完整地物、文字標注、圖例、指北針、圖框；
2、繪制圖形無重疊、錯位，各圖形連接處應閉合無空隙；
3、填充顏色適宜、整體美觀；
4、用a3白色銅版紙打印。
四、部分操作步驟提示
1、插入——光刪圖像參照；
2、以0,0點為圓心，繪制420*297大小的矩形；
3、選擇影像圖，圖像四周出現(xiàn)藍色小方塊，逐一拖動至圖像與所繪制矩形基本一致；
4、建立圖層，選擇多段線繪制地物。
重慶網(wǎng)咖設計平面圖高清篇四
《學看平面圖》教學設計
一、課前聊天
師：孩子們，喜歡看動畫片嗎？能告訴老師，你們都喜歡看什么動畫片嗎？生……老師也很喜歡看《喜洋洋與灰太狼》，這部動畫片情節(jié)非常幽默搞笑，人物也各有特色，可愛極了！并且具有豐富教育意義，讓我們在不知不覺中懂得了許多為人處世的道理。到現(xiàn)在它已經(jīng)播出了500多集呢？是目前中國集數(shù)最長的動畫片之一。那么在這部動畫片中，你最喜歡誰呢？生……今天，老師也把它們請到了咱們的課堂上（放片頭曲）。老師希望這節(jié)課同學們能像喜洋洋一樣勤勞、勇敢、樂心幫助他人，好不好啊？那么我們可以開始上課了嗎？
二、導入課題
天氣漸漸地變暖了，村長慢羊羊想帶領羊羊們到北京動物園去逛逛，這不，他們已經(jīng)來到了動物園門口，排隊買完了票后，他們發(fā)現(xiàn)在門票背后有這樣一張圖。（請同學們看，師出示課件動物園平面圖）這是一張什么圖呢？羊羊們看不明白了，誰能告訴它們，這是一張什么圖呢？
生：……板書：平面圖。師：那它有什么作用呢？生：
師：課前老師讓同學們也搜集了生活中的平面圖，誰來說一說你都在哪里看到過哪些平面圖？生……
師：你都能看懂它們嗎？看到同學們很迷茫的眼神，老師知道大家對平面圖不是很了解。沒關系，這節(jié)課就讓我們和羊羊們一起來學習如何看平面圖。板書：學看
二、學習圖例和方向
（一）認識圖例
師：請大家仔細看羊家族要參觀的北京動物園的平面圖，觀察一下，這幅圖里都有什么？看一看誰的眼睛最亮發(fā)現(xiàn)的信息最多？ 生：……（隨著生交流的動物播放課件）在這里美羊羊要提醒同學們在動物園可不能隨便給小動物們東西吃，那樣動物們會因為隨便亂吃東西而生病的。在平時的生活中我們也不能隨便打罵動物，要愛護動物，保護動物。動物和我們生活在一起，就是我們的朋友。師：我們除了看到這些可愛的小動物之外還能看到什么呢？生：……
師：像海洋館、水禽湖、售票處這樣的字樣（出示全部的字樣）能更好地幫助我們了解一些信息。師：你還能發(fā)現(xiàn)什么？
生：……（如果生說不出）老師還發(fā)現(xiàn)了這樣一些信息，大家看（點課件綠、藍、黃閃爍）在圖上還許多大塊綠地，藍色的色塊，還有一些黃色的曲曲折折的線條，這些色塊和線條告訴我們什么呢？ 生：通過看圖我們知道綠色的色塊表示空地，藍色的部分表示水域，如水禽湖（點擊出現(xiàn)大一點的湖），黃色線條則表示公園里的道路。
師：再仔細看，我們還可以從圖中看到什么？ 生：可以從圖中看到電話（生說著師點閃爍，讓其所有的電話圈出圈），還有冒著熱氣的碗，旁邊寫著餐廳的字樣，有一雙手，手里拿著兩張紙片，旁邊寫著售票處，還有廁所，師：這些不同動物的圖形，各種不同的色塊以及這些設施的標志有一個共同的名字叫圖例。板書：圖例 在有的地圖或平面圖中還會專門會留出一塊地方，專門說明不同的圖例代表著什么？請大家看這幅圖里（出示小區(qū)平面圖擴展圖例）你能了解到哪些信息？除了這些簡單的圖需要用到圖例，那些復雜的圖更少不了借助圖例來說明。你像老師這里的，課件出示：交通旅游圖、（二）認識方向
師：我們再回到北京動物園平面圖，你還發(fā)現(xiàn)了什么？它有什么作用呢？生……
師：這叫方向標或指示標。板書：方向標 箭頭所指的方向是北，根據(jù)方向標指示的方向看圖，我們就能很快明白我所處的位置。我們要去的地方在我們的哪個方向？當然，并不是每個地圖或平面圖都有方向標的，除其特別說明，一般的平面圖或地圖它的上方為北，下方為南，左方為西，右方為東，（課件出示動物園縮小之后標上方向，方向閃爍）同學們在二年級的時候已經(jīng)學過了方向，上北下南左西右東是吧！這部分看以前的教案
（三）小練習
師：我們再來看看動物園中的方向是怎樣在平面圖中表現(xiàn)出來，喜羊羊他們是從動物園的南門進入順著這條大路往前走，就是往哪個方向走？（北）首先看見的是什么？（熊貓館）看完熊貓館之后，他們可興奮了，被這些小動物們迷住了。這時，懶羊羊就鬧著要去看獅子，讓我們一起來找一找，獅子在熊貓館的什么方向？美羊羊喜歡看那些漂亮的鳥，吵著要去鳥苑，我們看鳥苑在熊貓館的什么方向？暖羊羊喜歡袋鼠，那袋鼠館在熊貓館的什么方向？還有一些小羊們要去大象館，看看大象館在海洋館的什么方向？（師說這些館的時候，這些小動物在出現(xiàn)用圈圈出）加一些想上廁所的例子。
（四）拓展練習
師：羊羊們這一天玩得是太開心了，既看到了美麗、可愛的小動物，又學會了看平面圖，為了感謝咱們，他們盛情地邀請同學們到羊部落里去做客，想去嗎？那還等什么？讓我們一起出發(fā)吧?。ǔ鍪狙虿柯涞膱D）我們看到羊羊族群已經(jīng)十分興旺發(fā)達。那里面已經(jīng)有小鎮(zhèn)，有學校，有超市，有美容院，所有羊羊族群的羊都幸?？鞓返厣?。正當我們談得起勁時，羊村長接到了一個緊急通知，說灰太狼趁小羊們不在家請人在羊村里埋上了四顆定時炸彈，想把羊村毀掉，這個可惡的灰太狼！沒有多長時間勇敢的喜洋洋就把埋炸彈的平面圖偷來了，灰太狼心想反正他們也看不懂平面圖，沒關系的，他豈不知這一天小羊們可是專門學習了看平面圖呢？我們一塊幫小羊們快點找到這四顆定時炸彈，好不好？我們來看，這幾顆炸彈埋在哪兒呢？（出示屏幕）
這些炸彈必須說怎樣走，朝哪個方向走？說對方向才能拿走，否則它就會爆炸，誰愿意勇敢、自信地來找一找？（生說—）你看！在我們的共同努力下羊村得救了，你們高不高興??？看來，學會看平面圖真得是很重要??！它不僅給我們的生活帶來方便，還能幫助別人。特別是在緊急的時刻更能派上用場。以前，我們在行軍打仗時，也更是離不開平面圖。（出示圖片）
（五）實際操作
師：同學們，我們中國人是講究禮尚往來的，剛才我們在羊族群里已經(jīng)受到了盛情款待，那你們想不想讓他們也來參觀一下我們的學?？纯次覀兪窃谑裁喘h(huán)境下學習的呢？那我們小組合作來把我們的學校制作成簡潔、美觀的平面圖，課前老師已經(jīng)把我們學校的建筑物做成了一些圖例，請同學們參照右下角的圖例，小組合作把這些建筑物貼在相應的位置上（生操作，做完后上臺展示）
三、平面圖的用途并做小結
師：圖例和方向標一般是平面圖或地圖中的基本要素，弄清楚了方向，看懂了圖例，我們就能辨別圖中的許多信息。通過前面的學習我們發(fā)現(xiàn)一張小小的平面圖實際蘊藏著豐富的信息。同學們在將來的生活中，我們可能會接觸到越來越多的平面圖，地圖，比如說我們?nèi)ゴ蟮尼t(yī)院通過看醫(yī)院的平面圖，我們可以了解到自己要去的科室在哪里，（課件出示醫(yī)院平面圖）到了商場，借助商場的平面圖我們很快知道自己要賣的商品在哪層樓？（）如果，我們將來有機會去旅游的話，我們還可以借助旅游景點的平面圖幫助我們確定旅游路線，避免在旅游過程中迷路。所以，同學們早一點學看平面圖，會給我們的生活帶來許多的幫助。