心得體會不僅能夠記錄我們的成長和收獲,還能夠?yàn)樗颂峁﹨⒖己蛦⑹尽懸黄^為完美的心得體會需要有足夠的觀察力和思考力。接下來,讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會范文吧。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇一
教學(xué)目的:
2、欣賞混聲合唱《遠(yuǎn)方的客人留下來》及《八駿贊》,感受、體驗(yàn)混聲合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力及其不同的民族風(fēng)格,拓寬文化視野。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)無伴奏合唱《半個月亮爬上來》教學(xué)難點(diǎn):
1、解決合唱中的和諧與均衡問題;
2、較為準(zhǔn)確地感受、體驗(yàn)歌曲的地域風(fēng)格及民族風(fēng)格。
教學(xué)工具:投影歌譜校音。
教學(xué)方法:多媒體課件展示、講授、互動學(xué)。
時:2課時教學(xué)過程:
1、學(xué)唱歌曲《半個月亮爬上來》。
(1)聆聽歌曲《半個月亮爬上來》,引導(dǎo)學(xué)生對歌曲藝術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)力留下較為完整的印象。(2)學(xué)生分聲部用“哼鳴”的方法演唱《半個月亮爬上來》的旋律。
(3)用元音“u”代替歌詞進(jìn)行演唱。
(4)排練合唱:學(xué)生演唱《半個月亮爬上來》的歌詞,并盡力表現(xiàn)出應(yīng)有的情感,掌握相關(guān)的歌唱技能。
教師要自始至終注意歌曲的情感表現(xiàn)問題,要注意演唱時的音準(zhǔn)和聲音位置問題,根據(jù)以前所學(xué)的聲樂知識和技能,盡量把呼吸、發(fā)聲、共鳴、吐字等技能配合到位、協(xié)同運(yùn)動,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)聲的方法。在學(xué)習(xí)演唱中,學(xué)生可以交流演唱體會,達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
引導(dǎo)同學(xué)們想一些輔助練習(xí)的方法,來感受體驗(yàn)正確的聲音位置。用“分拍”及“合拍”兩種指揮方法指揮學(xué)生唱歌,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)其不同的音樂藝術(shù)效果;學(xué)生相互糾正,教師個別輔導(dǎo)等。
2、歌曲處理。
(1)欣賞無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》。
(2)師生共同對欣賞曲及自己的合唱進(jìn)行審美評價,找出自己進(jìn)一步提高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(3)教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合唱的美感要表現(xiàn)在音樂的音響上。即:合唱音響是否和諧,是否均衡,是否具有適當(dāng)?shù)囊魳非楦械?。要達(dá)到這種目標(biāo),必須從音色音準(zhǔn)上去尋求和諧美,從各個聲部之間恰當(dāng)?shù)囊袅可蠈で舐暡恐g的均衡美,必須在力度上有變化、有層次感。
(4)學(xué)生再次演唱《半個月亮爬上來》,要力爭表現(xiàn)得安詳、寧靜、和諧、有變化、有層次感。
(5)教師小結(jié):《半個月亮爬上來》為無伴奏合唱。歌曲采用了青海民歌為素材。這首歌雖然帶有情歌的色彩,但更多的是表現(xiàn)人們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。改編后的合唱,主要是用主調(diào)音樂的手法去表現(xiàn)的,但其中的第三句采用了復(fù)調(diào)音樂的手法,從而使整個合唱的藝術(shù)形象既統(tǒng)一又有變化。正如同學(xué)所說的,歌曲的情緒是安詳、寧靜、和諧的。因此,這部合唱成為我國目前無伴奏合唱中的保留曲目之一。
(6)完整地、有表情地、有表現(xiàn)力地演唱《半個月亮爬上來》。
3、鑒賞歌曲。
(1)《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》。
a簡單介紹合唱作品《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》以及撒尼族(路南、瀘西、彌勒、昆明等地方少數(shù)名族自稱)的民俗民風(fēng)(同步播放視頻)。而后播放混聲合唱《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的錄音。b聆聽錄音并哼唱《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的兩個基本旋律素材。
c完整聽賞《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》。提問:(a)歌曲的典型節(jié)奏是什么?
(2)《八駿贊》。
a簡介蒙古族民歌演唱形式---贊詞,播放內(nèi)蒙古大草原牛羊成群、駿馬奔馳的錄像。
b請學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上,比較并描述各段音樂的旋律、節(jié)奏及情緒特點(diǎn)。
c請學(xué)生用語言來描述歌曲《八駿贊》的地域風(fēng)格及民族風(fēng)格。
4、拓展學(xué)習(xí)。
(1)瀏覽性聆聽以下幾首歌曲,感受和體驗(yàn)其音樂風(fēng)格,簡單討論產(chǎn)生不同音樂風(fēng)格的原因有哪些?(《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》、《曲蔓地》)。
(2)簡單討論(略)。
5、小結(jié)。
通過學(xué)唱無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》和聆聽不同民族的民歌或改編合唱曲,使我們感受、體驗(yàn)到了不同地域、不同民族的音樂風(fēng)格,也使我們拓寬音樂文化視野,認(rèn)識到我國民族民間音樂的豐富燦爛,懂得了地域環(huán)境、民族生活習(xí)俗、當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒屑拔幕涣?、人們的審美?xí)慣等,都會對當(dāng)?shù)氐囊魳凤L(fēng)格產(chǎn)生巨大的影響。在這節(jié)課中,同學(xué)們用不同的方式發(fā)掘了不同地域、不同民族的民歌內(nèi)在的審美內(nèi)涵,感受、體驗(yàn)、認(rèn)識、理解了不同民族、不同文化的藝術(shù)風(fēng)格,這不僅是一種較高層次的藝術(shù)體驗(yàn),也是對民族民間音樂文化價值的一種較為深刻的體驗(yàn)。
效果評價:
音樂合唱教學(xué)心得體會篇二
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,學(xué)校合唱興趣班開設(shè)了,合唱興趣班以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富課外業(yè)余生活為目的,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識。興趣班的成員以三到五年級學(xué)生為主,本著以興趣為主的選拔原則,擇優(yōu)錄取,最終合唱興趣班有40位成員。
2014至2015年,我擔(dān)任了學(xué)校合唱興趣班的輔導(dǎo)老師。2016至2017配合我校吳靜雯老師輔導(dǎo)學(xué)生合唱,在興趣小組活動中,我本著對學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,對參加合唱興趣班的同學(xué)認(rèn)真地進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個合唱班的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。今天,我對合唱興趣班做如下小結(jié):興趣班前段時間,我對學(xué)生歌唱方法進(jìn)行了:
1、科學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo):主要以母音a、i、u練習(xí)為主;
3、樂理知識的學(xué)習(xí):簡單的節(jié)奏練習(xí)及各種記譜符號。
4、真假聲的運(yùn)用:在合唱曲目的教學(xué)中,訓(xùn)練他們運(yùn)用真假聲結(jié)合。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握了科學(xué)的發(fā)聲,并且能夠運(yùn)用一點(diǎn)真假聲結(jié)合,近年來完成的合唱作品有:《馬蘭花開》《田野在召喚》等。
這段時間,我獲得了很多合唱的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也找到自己做得不夠好的地方,比如:上學(xué)期一開始,在選拔合唱人員的上,組織有些不足;還有開班初,讓學(xué)生學(xué)習(xí)樂理知識的時間安排上有點(diǎn)倉促,以至于后面出現(xiàn)學(xué)生對有些樂理知識、節(jié)奏掌握不夠好。最近,我不斷完善自己的教學(xué)方法,努力提高自己的自身水平,在以后的教學(xué)過程中一定更加努力并且多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇三
何春萍。
論文摘要:
演唱歌曲是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容,也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,而班級合唱的教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,盡早累積與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)、合作能力,其獨(dú)特的藝術(shù)活動形式對少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關(guān)鍵字:合唱。
班級合唱。
二聲部。
支聲正文:
本人從事音樂教學(xué)已有四年時間,一開始沒有教過一至六年級的所有教材,所以,意識中沒有形成系統(tǒng)整體的慨念,課堂上更多的是關(guān)注學(xué)生對音樂情感的體驗(yàn)和音樂興趣的培養(yǎng),缺乏對學(xué)生合唱教學(xué)方面的針對性指導(dǎo),直到今年回到云南祿豐工作,使用的“湖南文藝出版社”的音樂教材,進(jìn)行一至六年級的音樂教學(xué)工作,我才意識到班級合唱教學(xué)的重要性。合唱:即兩組以上的歌唱者,各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級合唱:是基于普通學(xué)校班級授課制的前提下進(jìn)行的以班級為單位,結(jié)合相應(yīng)教材內(nèi)容對學(xué)生在課堂上進(jìn)行的合唱教學(xué)活動。
童聲是人聲中最美好的聲音之一,優(yōu)美動聽的合唱,可以引導(dǎo)小學(xué)生步入豐富多彩的音響世界,還能對他們進(jìn)行審美教育,培養(yǎng)他們喜愛音樂的興趣。在湘版音樂教材中,一、二年級都是以單聲部的歌曲為主,三年級的聽賞曲目中出現(xiàn)了合唱曲、但是不多,四年級到六年級則出現(xiàn)了大量的合唱曲,特別是六年級,幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分,而且難度偏大。我在開始一段時間的教學(xué)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),課堂效果總是不盡如意,原因在于:一方面學(xué)生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂,聽覺上缺乏多聲部的概念;另一方面,教師對低年級進(jìn)行多聲部教學(xué)的重視不夠,學(xué)生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學(xué)生合唱興趣”的理念,熟悉教材、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、不斷總結(jié)教學(xué)方法,課后認(rèn)真反思,有效的提升班級合唱教學(xué)。
在教學(xué)實(shí)踐過程中,我發(fā)現(xiàn)場主旋律聲部時學(xué)生學(xué)得都很快,學(xué)唱和聲聲部的同學(xué)不僅學(xué)得慢、忘的快,而且還很容易跟著主旋律聲部跑,我再反復(fù)練習(xí)各個聲部,讓他們都單獨(dú)學(xué)得很好了,再合起來,但效果還是不佳。我總結(jié)了一下:還是學(xué)生們對和聲感的問題,每一種藝術(shù)方法的獲得都是經(jīng)過磨練才得來的,合唱也不例外,對于沒有受過分聲部訓(xùn)練的學(xué)生來說,就很容易隨大流,跟住旋律跑,根據(jù)各年級的學(xué)生特點(diǎn),我采取因材施教、揚(yáng)長避短,采取靈活多樣的手法進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范地指導(dǎo)和訓(xùn)練。以下是我在班級合唱教學(xué)中的實(shí)例:
在新版一年級第一冊的音樂教材中,一首四川童謠《太陽》,歌曲中加入支聲,四個樂句中的聲部都有主要曲調(diào)分離出兩個變體音調(diào),豐富歌曲形式。讓一年級的學(xué)生初次體驗(yàn)二聲部,歌曲中的支聲都在每個樂句結(jié)尾的兩個小節(jié),而且都是相同的兩個音,學(xué)生很容易做到,因此,在課堂教學(xué)上。激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)習(xí)也很主動。
二年級第一冊的音樂教材中,歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲,作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動的音樂形象,教唱前我以節(jié)奏游戲?qū)胝n題,把學(xué)生分成大鐘、小鐘兩組,先是大鐘、小鐘分別歌唱,再有大鐘、小鐘一起合唱,由于首次接觸合唱,所以教學(xué)中學(xué)生們都很感興趣,學(xué)習(xí)起來很容易,使二年級剛接觸的合唱教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的提示中明確指出:要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力,盡早建立于他人合作的演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)合作能力。這一標(biāo)準(zhǔn)對四年級的學(xué)生來說配合起來比較難,歌曲《清晨》,第二樂段采用二部合唱方式:第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn);第二聲部嚴(yán)格重復(fù)了第一樂段的旋律,在四年級一班試教時,效果不是很好,課后我進(jìn)行分析:學(xué)生在學(xué)唱整首歌曲的單旋律時,學(xué)得較慢,幾遍下來還是唱的不熟,合唱部分的第一聲部感覺有些難,因此合唱感覺也不是很好。我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后在四年級二班教學(xué)時,我采用師生合作的形式進(jìn)行,即學(xué)生演唱二聲部,我彈琴演唱第一聲部,讓學(xué)生去聽、去感受,第二遍我讓第一組學(xué)生和我一起演唱第一聲部,第二、三組學(xué)生演唱第二聲部,卻取到了效果,學(xué)生們很高興,接著師生相互討論歌曲的情感處理,再演唱時合唱效果也很好,這樣不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)到合作演唱活動中獲得的成功與快樂,也在活動中潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生合唱時相互傾聽的良好習(xí)慣和群體意識,協(xié)調(diào)合作能力。
六年級上冊的音樂教材歌曲《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲,曲調(diào)和諧優(yōu)美,多以三度、四度的和弦出現(xiàn),詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點(diǎn),在教學(xué)時,我一音高魔防小鳥叫聲來引入合唱教學(xué),即把學(xué)生分成兩組,以接龍的形式,發(fā)出歌曲中不同音高的聲音,在進(jìn)行合唱教學(xué),這首歌的重點(diǎn)是情感體驗(yàn)貫串每一個教學(xué)環(huán)節(jié),但整體演唱會出的效果不是很好,二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑,就是第二聲部跟著第一聲部跑,課后分析總結(jié):一是六年級是一個大班,人數(shù)較多,在教唱時有點(diǎn)學(xué)得快,有的學(xué)得慢,對歌曲不太熟悉;二是教師急功近利,六年級的學(xué)生音樂基礎(chǔ)不是很好,更沒有進(jìn)行過合唱教學(xué),對他們來說要達(dá)到教師的要求是相當(dāng)難的,因此,在第二課時時,我換了教學(xué)方式,讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟,再讓他們討論歌曲的情感處理并練習(xí),最后整體的演唱效果較好,學(xué)生能較好的掌握二聲部的旋律,從教學(xué)的實(shí)際效果來看,學(xué)生基本都掌握了,達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。
從以上課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為本,尊重個體差異,應(yīng)針對不同的情況因地制宜地進(jìn)行教學(xué)。“教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快”是每位教師的追求,現(xiàn)在所使用的教材中,一部分歌曲對于學(xué)生確實(shí)具有一定的難度,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)遠(yuǎn)不僅僅只是運(yùn)用教學(xué)課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,通過教學(xué)我認(rèn)為,針對班級,學(xué)生情況,與其這樣辛苦地學(xué)會一首難度偏高的歌曲,還不如適當(dāng)降低難度,突出音樂的學(xué)科特性,只有這樣,學(xué)生才會學(xué)得快樂,學(xué)得扎實(shí)。
通過一段時間的教學(xué)實(shí)踐,我看到了希望,學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣變得越來越濃厚,每一次上音樂課總是早早在教室里,這令我高興的同時也帶給了我一些反思:
一、不斷提高自身專業(yè)知識,課堂中,我深感自身的鍵盤水平不夠,二聲部的彈奏影響了教學(xué)效果,在今后在教學(xué)中,我還要花功夫進(jìn)行練習(xí),提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教,同一教案在不同班級上課時,如果不管班級的不同、學(xué)生之間的個性不同而簡單重復(fù),容易陷入單純模仿或受習(xí)慣勢力左右的境地。所以,在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的音樂素養(yǎng)和實(shí)際情況而定。
三、防止急功近利,班級合唱不可能一步到位,應(yīng)注重過程性和平時的點(diǎn)滴積累,剛開始,學(xué)生肯定做不到老師的要求,所以,教師要能理解、體諒,同時要相信學(xué)生會給老師帶來驚喜,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺與能力。
作者:何春萍。
出生年月:1985年9月。
性別:女。
籍貫:云南祿豐。
民族:漢工作單位:云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)歷:音樂學(xué)本科職稱:未評。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇四
合唱教學(xué)是一門獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),在探索合唱教學(xué)過程中,我不斷積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與學(xué)生們的互動和實(shí)踐,我認(rèn)識到合唱教學(xué)不僅僅是教授音樂技巧,更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、表達(dá)情感的重要途徑。在此,我愿意分享我在合唱教學(xué)中的體會與心得。
首先,合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是合唱教學(xué)的核心,包括音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏、聲部分工等。我發(fā)現(xiàn),通過聲樂訓(xùn)練和音樂欣賞,學(xué)生們能夠提高他們對音樂的感知和理解能力,同時也能夠更好地掌握技巧。因此,在合唱教學(xué)中,我注重針對不同的學(xué)生,制定個性化的訓(xùn)練計劃,通過練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)化,使他們逐步提高音樂素養(yǎng),為合唱表演打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,合唱教學(xué)要注重發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。合唱是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)緊密合作的活動,要求每位學(xué)生都能在合唱團(tuán)中找到自己的位置,相互配合,共同完成音樂的表達(dá)。在合唱教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生們互相幫助,共同克服困難,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組合唱,通過合唱比賽和演出,讓學(xué)生們積極參與,提高他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
另外,合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和情感交流。音樂是情感的表達(dá),通過合唱教學(xué),我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生們用音樂來表達(dá)自己的情感和理解。在教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生們用身體語言和面部表情來展示音樂的情感內(nèi)涵。我還會引導(dǎo)學(xué)生們理解歌詞的含義和背后的故事,讓他們能夠在演唱時更好地傳達(dá)出歌曲的情感。通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生們能夠更加深入地理解音樂,并且能夠用音樂來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
此外,合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。審美意識是人類賞析音樂的能力,也是個體對美的理解和追求。在合唱教學(xué)中,我會引導(dǎo)學(xué)生們欣賞不同類型的音樂,培養(yǎng)他們的審美眼光。我鼓勵學(xué)生們?nèi)⒓右魳窌脱莩?,親身感受優(yōu)秀合唱團(tuán)的表演,從而激發(fā)他們對音樂的熱愛和追求。我相信,通過合唱教學(xué)的潛移默化,學(xué)生們的審美意識會得到提高,并在日后的學(xué)習(xí)和生活中受益。
最后,合唱教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。音樂是一門藝術(shù),合唱教學(xué)也需要不斷進(jìn)步和提升。在合唱教學(xué)中,我會不斷了解和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和技巧,不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方案。同時,我也鼓勵學(xué)生們積極參與音樂活動和比賽,通過與其他合唱團(tuán)的交流和競爭,不斷拓寬視野,提高自己的表演水平。
總而言之,合唱教學(xué)是一門富有挑戰(zhàn)性和樂趣的藝術(shù)。通過合唱教學(xué),我不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng),更能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、表達(dá)能力和情感交流。我相信,通過合唱教學(xué),學(xué)生們不僅能夠成為優(yōu)秀的合唱演員,更能夠成為具有情感和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展的人才。合唱教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),我將繼續(xù)研究和探索,不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇五
合唱作為一種集體合作的音樂形式,在音樂教育中扮演著重要的角色。我作為一名音樂教師,有機(jī)會進(jìn)行合唱教學(xué),通過這一經(jīng)歷,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會。在合唱教學(xué)中,我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)生們的進(jìn)步和合唱的技巧也給我留下了深刻的印象。以下是我關(guān)于合唱教學(xué)心得體會的連貫的五段式文章。
首先,作為一名音樂教師,我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作在合唱教學(xué)中的重要性。合唱作為一項(xiàng)集體演出,要求每個學(xué)生都有相應(yīng)的表現(xiàn)和束縛自己的能力。在合唱教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生們互相幫助和支持,共同努力,以達(dá)到一個和諧的音樂整體。我特別強(qiáng)調(diào)合唱團(tuán)隊(duì)的重要性,并教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾魏献?,互相傾聽和相互配合。通過團(tuán)隊(duì)合作,我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長,他們學(xué)會了互相尊重和關(guān)心他人,這不僅對于合唱教學(xué)有效,對于他們個人的成長也具有積極的影響。
其次,在合唱教學(xué)中,學(xué)生們的進(jìn)步和合唱技巧也給我留下了深刻的印象。剛開始的合唱練習(xí)中,學(xué)生們對于合唱技巧還不夠熟悉,音準(zhǔn)和節(jié)奏還有待提高。但是,通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo),學(xué)生們的合唱技巧得到了明顯的提高。他們意識到合唱不僅僅是單純地唱歌,而是需要掌握一定的技巧和表現(xiàn)力。我對學(xué)生們進(jìn)行了個別指導(dǎo),讓他們專注于口型和發(fā)聲技巧,并提醒他們注意合唱團(tuán)的整體效果。我在教學(xué)中注重理論知識與實(shí)際操作的結(jié)合,讓學(xué)生們在實(shí)踐中體驗(yàn)到合唱的藝術(shù)魅力。
然后,通過合唱教學(xué),我得出了一個重要的發(fā)現(xiàn),那就是音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。合唱教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會唱歌,更是培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力和責(zé)任感。在合唱排練中,我鼓勵學(xué)生們相互幫助、互相激勵,讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過合唱,學(xué)生們學(xué)會了分工合作、任勞任怨,培養(yǎng)了積極向上的工作態(tài)度和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。這些美好品質(zhì)將伴隨著他們的一生,并體現(xiàn)在他們的各個方面。
此外,合唱教學(xué)也給我?guī)砹撕芏嗫鞓放c滿足感。當(dāng)聽到學(xué)生們和著美妙的樂曲共同演唱時,我的心中充滿了喜悅和驕傲??吹綄W(xué)生們不斷進(jìn)步,從最初的生澀到漸漸地完美呈現(xiàn)合唱作品,這種成就感無法用言語來形容。盡管合唱教學(xué)中會遇到許多困難和挑戰(zhàn),但是學(xué)生們的進(jìn)步和他們對合唱的熱情將我重新激發(fā)起來,讓我更加熱愛音樂教育。
最后,合唱教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生們音樂技巧和表演能力,更是培養(yǎng)他們良好品德和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要環(huán)節(jié)。通過合唱教學(xué),我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和改變,并深深地感受到了音樂教育的魔力。相信在日后的音樂教育中,我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì),讓他們在音樂的世界中找到真正的快樂和成就。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇六
合唱團(tuán)心得體會即使是一片樹葉,也能傾倒一個季節(jié),而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候,將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術(shù),它標(biāo)志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里,作為合唱團(tuán)團(tuán)員,我學(xué)到了很多東西。這一路走來,有不少的收獲,我想這些都將成為我大學(xué)生活中難得的寶貴財富,不斷指導(dǎo)著我前進(jìn)。
部訓(xùn)練時低聲跟著合一合。學(xué)會傾聽,既是對自己的一種提高,更是對他人的一種尊重。
合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類,是一項(xiàng)全身的工作,它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào),每一位合唱團(tuán)員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平,而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成,是一個極其復(fù)雜而又艱辛的過程。只有當(dāng)全身心的投入,一直到每個細(xì)胞都充滿著音樂感時,歌聲才能產(chǎn)生作用。其次,合唱是集體性的聲樂藝術(shù),統(tǒng)一和諧是合唱的要求,經(jīng)過長時間的合唱訓(xùn)練,也培養(yǎng)了我們的團(tuán)結(jié)精神和合作精神。合唱要求音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn),要求各個聲部不僅要唱準(zhǔn)自己的聲部,還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊(duì)員都必須有奉獻(xiàn)精神,為了合唱的“合”,要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱,服從整體的聲音,也就是做到心安。最后,合唱隊(duì)全體成員要齊心合力,通過科學(xué)的發(fā)聲,將優(yōu)美的音符,用激情“串”起來,使聲音具有穿透力和感染力,引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事,近一年的時間里,每一位合唱隊(duì)員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間,不但每周要進(jìn)行訓(xùn)練,甚至周末都要進(jìn)行辛苦地練唱,一練就是近三四個小時。嗓子啞了,就含一粒清涼糖,仔細(xì)地聆聽,低聲地跟唱。學(xué)業(yè)繁忙,漏了一次訓(xùn)練,就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出,正是這樣的積極參與,認(rèn)真排練,唱出了激情和精神,才能鑄就合唱團(tuán)的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲,我想這是和我們每個合唱團(tuán)團(tuán)員端正的態(tài)度分不開的,從思想上重視了某件事情,并能持之以恒,這是我們達(dá)到既定目標(biāo)的首要條件,我想我們做到了。
也就在此時,才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅,更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段,不僅發(fā)展了人的靈魂、精神,也發(fā)展了民族性的教育,這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓(xùn)練的是藝術(shù)鑒賞能力,音樂表現(xiàn)力,同時還培養(yǎng)著我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動,對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單,更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持,一定會讓我們的意志變得更加堅強(qiáng),使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美,更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)”,一首合唱曲目能否成功,關(guān)鍵就在于幾個音符是否到位,取勝就在這些細(xì)節(jié)音符的準(zhǔn)確把握上,而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團(tuán)隊(duì)精神”,合唱是一種群體藝術(shù),需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任心?!昂铣獔F(tuán)里沒有我只有我們”,參加合唱隊(duì)之前真的沒有這樣的體會。但當(dāng)我們的歌聲回蕩在學(xué)校上空,帶給聽眾強(qiáng)烈震撼力的時候,我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊(duì)員們非常默契的配合,是團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
——親切的懷戀。
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因?yàn)榇笠坏谝粚W(xué)期是比較關(guān)鍵的一個適應(yīng)期,自己并不想在不是學(xué)習(xí)的事上投入太多的時間,因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好,甚至一度有些煩躁,不理解學(xué)院的安排,更是經(jīng)常的與同學(xué)在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始,自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉(zhuǎn)變。看著一個個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間,甚至一部分學(xué)習(xí)時間都投入到給同學(xué)們培訓(xùn)合唱的工作中時,自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少,甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:
相信吧,快樂的日子將會來臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息,一切都將會過去;而那過去了的,就會成為親切的懷戀。
音樂學(xué)院1072409031崔玉達(dá)。
大學(xué)三年一直在合唱團(tuán)學(xué)習(xí),有很多收獲體會。讓我增長了很多的見識也讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識。但通過這幾個學(xué)期的合唱指揮課讓我感覺合唱的樂趣所在,看到自己通過同學(xué)自己的努力展現(xiàn)出來的成果心里還另有一番滋味。也知道了合唱排練多么不容易和排練過程的艱苦。由于每個同學(xué)每天不一樣的作息時間,不一樣的想法,看待問題的不同在排練過程中也發(fā)生了很多沖突。但站在臺上看到自己通過努力的成果覺得那些小矛盾都不算什么了,心里最多的還是高興與興奮。下面就說說這么長時間的學(xué)習(xí)對合唱指揮的認(rèn)識及學(xué)習(xí)心得。
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類,常有指揮,可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào),是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具,有著其獨(dú)特的優(yōu)越性,能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感,激發(fā)聽眾的情感共鳴。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具,有著其獨(dú)特的優(yōu)越性,能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感,激發(fā)聽眾的情感共鳴。由于合唱是多聲部音樂,不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等,都會產(chǎn)生不同的音響效果和層次。合唱可以表現(xiàn)各種種類的作品,不論主調(diào)音樂還是復(fù)調(diào)音樂、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風(fēng)格的作品,都可以通過合唱來進(jìn)行完美的表現(xiàn)。
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹,合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平,而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成,是一個極其復(fù)雜而又艱辛的過程。
首先,從各歌曲的選擇到最后一天的演出,我們都保持著十分認(rèn)真的態(tài)度,從授課老師到學(xué)生干部,到每個合唱團(tuán)成員,都非常認(rèn)真,目的就是為更好的展示我們。老師堅持給我們排練,給我們提意見使作品更具有表現(xiàn)能力。老師的這種認(rèn)真地態(tài)度感染了我們每一個人,課堂上的每個同學(xué)在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中都非常認(rèn)真、非常虛心,我們的隊(duì)員每個都虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的隊(duì)員的這種態(tài)度是我們最后能夠取得好成績的最有力的保證。
其次,同學(xué)們都能克服很多困難按時參加排練,我們練習(xí)的時間很少,為了能在最后音樂會上取得一個好的成績,我們都是在周六、周日以及每天晚上的時間進(jìn)行練習(xí),而且練習(xí)的時間都很長,同學(xué)們都很辛苦,但是沒有一個人叫苦,盡管這樣同學(xué)們?nèi)耘f毫無怨言,充分體現(xiàn)了我們學(xué)校學(xué)生吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。
合唱藝術(shù)培訓(xùn)心得體會2012年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術(shù)訓(xùn)練營培訓(xùn)活動”的講座。此項(xiàng)活動由管城區(qū)教育局主辦,請到了來自國家音樂機(jī)構(gòu)的專家來給我們講關(guān)于音樂藝術(shù)方面的知識。參加本次培訓(xùn)的有管城區(qū)各中小學(xué)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子、音樂教師和一部分班主任。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此事也特別重視,叮囑我們一定要認(rèn)真對待,積極參加。此次活動為期一天,主講音樂知識,培訓(xùn)內(nèi)容輕松而充實(shí),使我受益匪淺,感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)規(guī)格高這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術(shù)類學(xué)科的專家為老師們培訓(xùn),為此管城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)做了很多的努力,為了搞好培訓(xùn)活動,做了充足的準(zhǔn)備。專門找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專家來講座,培訓(xùn)中老師們都非常認(rèn)真在聽,認(rèn)真做筆記,學(xué)習(xí)興趣很高。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富上午,我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱,這個節(jié)目獲得了很多的獎項(xiàng):合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認(rèn)真。聽合唱的過程中,老師們都很安靜的細(xì)心傾聽,參加比賽的老師們唱得非常好,一點(diǎn)不亞于專業(yè)歌手。之后,老師講解合唱的分類,合唱是由兩組元素組成:歌唱技術(shù)元素和音樂藝術(shù)元素。在座的老師記筆記也很詳細(xì),特別是年齡大的老教師學(xué)習(xí)興致更高,我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類,懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音,如何指導(dǎo)孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后,教授與我們互動交流,充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
心。使我們懂得了要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育,懂得了要從學(xué)生基本特點(diǎn)入手,注重過程與方法,重視價值觀的培養(yǎng),注重情感與技能的培養(yǎng)。
太原科技大學(xué)。
心
得
體
會
電氣131502班吳曉麗電子信息工程學(xué)院。
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險灣有多”回憶著這熟悉的旋律,不知不覺我們合唱團(tuán)披荊斬輒,走向了成熟。還記得,合唱團(tuán)是大一下學(xué)期成立的,由我們聲樂與合唱班的部分同學(xué)和其他班的部分同學(xué)組成,我們所有同學(xué)都是完全沒有音樂基礎(chǔ)的,可以說全都是從“0”開始學(xué)起!所謂“萬事起步難”,在加上一開始同學(xué)們的積極性都不好,得過且過,這時可把我們的張老師急壞了,梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師,她一個人帶起我們合唱團(tuán),不管是練聲;教唱;彈琴;擺動作,全是她一個人包辦。其實(shí)大家都知道老師辛苦,老師把希望都放在我們身上,還為我們帶潤喉片,老師真的很偉大。
有穿透力和感染力,引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事,近半年的時間里,每一位合唱隊(duì)員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間,不但每周工作日要進(jìn)行二至三次加班加點(diǎn)的訓(xùn)練,甚至周末都要進(jìn)行辛苦地練唱,一練就是近三個小時。嗓子啞了,就含一粒清涼糖,仔細(xì)地聆聽,低聲地跟唱。工作繁忙,漏了一次訓(xùn)練,就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出,正是這樣的積極參與,認(rèn)真排練,唱出了激情和精神,才能鑄就合唱隊(duì)的成功。也就在此時,才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅,更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段,不僅發(fā)展了人的靈魂、精神,也發(fā)展了民族性的教育,這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓(xùn)練的是藝術(shù)鑒賞能力,音樂表現(xiàn)力,同時還培養(yǎng)著我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
隊(duì)之前真的沒有這樣的體會。但當(dāng)我們的歌聲回蕩在學(xué)校上空,帶給聽眾強(qiáng)烈震撼力的時候,我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊(duì)員們非常默契的配合,是團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。人們常說:精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強(qiáng)盛,必須要有一種民族精神作為支撐。同樣,作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高,也必須要有一種團(tuán)隊(duì)精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔,體會著音樂帶來的歡樂,讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富,提升了個人的素質(zhì),讓我們每個人的心靈產(chǎn)生了共鳴,用共同的責(zé)任心鑄就起團(tuán)隊(duì)精神。七月份了,大家都急著試了,還有很多同學(xué)都想著回家,張老師卻加長了我們的訓(xùn)練時間。天氣燥,同學(xué)們心情也燥,頂著酷暑,長大喉嚨,有種嘶叫的感覺,我們最終把老師氣火了,老師說不唱了,坐下來吧。這下我們可沉默了。不過,原來老師是與我們談心,我們最后也明白了,大家積極起來,把歌排下來了。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇七
音樂合唱是一種以合唱團(tuán)為單位,通過聲樂和和聲的演唱形式,通過合唱團(tuán)的組織、排練和演出,傳達(dá)出音樂作品的意境和情感。參與音樂合唱活動是一種享受,能夠感受到音樂的魅力,也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識。在長期參與合唱團(tuán)的過程中,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與感悟。下面我將分享我的音樂合唱心得體會。
首先,音樂合唱需要團(tuán)隊(duì)合作。在合唱團(tuán)中,每個人都有自己的聲部和角色,相互配合才能達(dá)到最好的效果。彼此間的默契和信任是非常重要的。合唱團(tuán)排練的過程中,我們會共同討論如何將音樂作品演繹更好,互相給予建議和意見。合唱團(tuán)演唱的時候,我們需要完美地配合指揮的指揮和其他聲部的演唱,完成一次又一次精彩的演出。通過這種合唱團(tuán)的合作模式,我學(xué)會了傾聽他人,尊重他人的觀點(diǎn),同時也懂得了如何去協(xié)調(diào)不同的聲部,讓整個合唱團(tuán)的聲音更加和諧。
其次,音樂合唱需要細(xì)心的耐心。在音樂合唱排練的過程中,我們需要對音樂作品進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。每個細(xì)節(jié)都要仔細(xì)琢磨,每個音符都要準(zhǔn)確無誤。有時候需要反復(fù)地排練同一段音樂,直到每個聲部都能夠完美地掌握。在這個過程中,我們需要有耐心,不斷反復(fù)地練習(xí),不斷改正錯誤。只有細(xì)心地對待每一個細(xì)節(jié),才能真正達(dá)到音樂作品的完美演繹。
再次,音樂合唱需要用心去感受音樂。音樂作品是有情感的,只有用心去感受,才能更好地將音樂傳遞給觀眾。在合唱團(tuán)排練的過程中,我們需要在明確歌詞和旋律的基礎(chǔ)上,融入自己的情感,讓歌曲更加生動和感人。每個人都有自己的情感,通過音樂合唱,我們可以用自己的聲音去表達(dá)。在我長期參加合唱團(tuán)的經(jīng)歷中,我慢慢學(xué)會了如何用心去感受音樂,而不僅僅是機(jī)械地演唱音符。
再者,音樂合唱需要不斷學(xué)習(xí)和提高。音樂是一個無盡的學(xué)問,沒有最好只有更好。在合唱團(tuán)排練的過程中,我們不僅需要學(xué)習(xí)音樂作品的演唱技巧,還需要了解音樂作品的背景和風(fēng)格。在與指揮和音樂老師的交流中,我深刻地意識到自己的不足之處,也了解到自己在合唱中可以進(jìn)一步提高的地方。每次排練和演出都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,在這個過程中,我不斷地反思和總結(jié),不斷地提高自己的音樂素養(yǎng)和演唱能力。
最后,音樂合唱讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和音樂的魅力。合唱團(tuán)是一個團(tuán)結(jié)的集體,每個人的聲音都在一起,形成了一種特殊的和諧。通過合唱團(tuán),我認(rèn)識了很多朋友,分享了音樂的快樂。在排練和演出的過程中,我們共同努力,為了同一個目標(biāo)而奮斗。音樂作品的演唱,不僅是對觀眾的演示,也是對自己的心靈的釋放。通過音樂合唱,我感受到了音樂的魅力,懂得了音樂的力量。
總之,參與音樂合唱活動讓我獲得了很多,不僅培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)和演唱能力,更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的意義,懂得了如何用心去感受音樂。音樂合唱是一種特殊的藝術(shù)形式,通過合唱團(tuán)的共同努力,我們能夠演繹出美妙的音樂作品。我將繼續(xù)參與音樂合唱活動,不斷學(xué)習(xí)和提高,用音樂的力量傳遞更多的情感和快樂。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇八
合唱音樂是一種集體的藝術(shù)形式,它不僅需要每個參與者的個人素質(zhì),更需要整體的默契和協(xié)作。最近,我有幸參與了一次合唱團(tuán)的排練和演出,讓我深刻體會到合唱音樂的魅力。在這次經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)合唱音樂不僅能夠增進(jìn)個人的音樂素養(yǎng),更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識和協(xié)調(diào)能力。
首先,合唱音樂對個人的音樂素養(yǎng)提出了更高的要求。在合唱團(tuán)中,每個人都需要以自己的聲部融入整體的音樂中。為了勝任自己的聲部,我不得不不斷練習(xí)和完善自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏感,這讓我對音樂的理解更加深入。與此同時,合唱音樂也給了我更多的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)自己聲音中的問題和不足。通過與其他成員的交流和指導(dǎo),我在表演中不斷進(jìn)步,不斷提升自己的演唱水平。
其次,合唱音樂培養(yǎng)了我與他人進(jìn)行良好合作的能力。在排練和演出中,每個成員都需要完美地配合其他成員。通過合唱指揮的指導(dǎo),我們需要在正確的音高上始終保持一致,同時注意節(jié)奏和音色的呼應(yīng)。只有當(dāng)每個人都能夠清楚地理解指揮的意圖并付諸行動時,整個合唱團(tuán)才能夠呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)一致的演出效果。在過程中,我們不僅需要傾聽他人的演唱聲音,還需要與其他成員進(jìn)行頻繁的溝通和協(xié)商,以公正地分配音部和解決音樂問題。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我意識到,只有通過相互的支持和合作,我們才能夠取得優(yōu)秀的合唱效果。
再次,合唱音樂通過演唱的方式傳遞出豐富的情感和情感。音樂是一種語言,它能夠表達(dá)出無形的情感。在與其他合唱團(tuán)成員一起演唱時,我能夠感受到每個人對音樂的熱愛和投入。當(dāng)我們一起呈現(xiàn)出激越的高潮或緩慢的旋律時,我能夠感受到團(tuán)隊(duì)的力量和共鳴。不僅如此,合唱音樂還能夠帶給觀眾無盡的感動。在演出結(jié)束后,我們收到了觀眾們熱烈的掌聲和贊揚(yáng),這讓我感受到合唱音樂的魅力和影響力。
最后,合唱音樂還教會了我對藝術(shù)的尊重和欣賞。在排練和演出過程中,我發(fā)現(xiàn)不同的聲部之間需要保持適當(dāng)?shù)钠胶?,以保證整個合唱團(tuán)的和諧。我們需要仔細(xì)聆聽和欣賞其他聲部獨(dú)特的音色和技巧,以達(dá)到整體的和諧效果。這個過程讓我學(xué)會去尊重和欣賞不同聲部的貢獻(xiàn),也讓我對藝術(shù)的多樣性和美感產(chǎn)生了更深層次的理解。
總之,參加合唱團(tuán)的經(jīng)歷讓我對合唱音樂有了更深刻的認(rèn)識和體會。合唱音樂不僅能夠提高個人的音樂素養(yǎng),更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識和協(xié)調(diào)能力。通過與其他成員的合作和交流,我們能夠呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)一致的音樂效果。同時,合唱音樂也能夠傳遞出豐富的情感和情感,帶給觀眾無盡的感動。最重要的是,合唱音樂讓我學(xué)會尊重和欣賞藝術(shù)的多樣性和美感。因此,我會繼續(xù)參與合唱團(tuán)的活動,發(fā)掘和體驗(yàn)合唱音樂的更多魅力。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇九
音樂合唱作為一種古老而又飽含情感的藝術(shù)形式,深深地吸引著無數(shù)的音樂愛好者。在我參與合唱團(tuán)的過程中,不僅學(xué)到了很多音樂知識和技巧,更重要的是體會到了音樂合唱所帶來的美妙和傳遞情感的力量。以下將從參與經(jīng)歷、技巧訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作、傳遞情感和個人成長五個方面談一談我對音樂合唱的心得體會。
首先,我的音樂合唱之旅始于幾年前一個偶然的機(jī)會。當(dāng)時,我被邀請加入學(xué)校合唱團(tuán),雖然當(dāng)時對音樂合唱幾乎一無所知,但對于這樣一個全新的挑戰(zhàn)和機(jī)會,我還是毫不猶豫地加入了。從那時起,我開始了我的音樂之旅。通過參與各類演出和比賽,我漸漸明白了音樂合唱對于人的意義。參與音樂合唱不僅帶給我更多的樂趣和激情,也豐富了我的生活,培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)。
其次,音樂合唱的技巧訓(xùn)練對于合唱團(tuán)來說是至關(guān)重要的。在合唱團(tuán)的排練中,我們要不斷地提高嗓音、聲樂技巧和和聲感知能力等方面的能力。每次的排練都意味著嚴(yán)格的訓(xùn)練和不斷的磨合。通過艱辛的練習(xí)和指導(dǎo)老師的教導(dǎo),我在合唱中不斷進(jìn)步。學(xué)會控制呼吸、唱出準(zhǔn)確的音高和音色,并且能夠準(zhǔn)確地與其他人合唱,形成和諧的整體,這是我通過合唱所學(xué)到的寶貴的技巧。
第三,合唱團(tuán)需要良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。音樂合唱不是個人的獨(dú)角戲,而是需要每個成員都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)光發(fā)熱。多聲部的編排和合成,需要成員們密切合作,相互傾聽和調(diào)整。只有大家齊心協(xié)力,才能達(dá)到最好的效果。在合唱團(tuán)中,我學(xué)會了傾聽他人、學(xué)會包容和尊重他人的意見,這對于個人的成長和人際關(guān)系的建立都非常重要。
第四,音樂合唱是一種通過聲音傳遞情感的方式。當(dāng)所有的聲音融合在一起,營造出一種魔力般的美妙時刻。合唱團(tuán)能夠?qū)⒏枨械那楦袀鬟_(dá)給觀眾,引發(fā)他們內(nèi)心深處的共鳴。在合唱的過程中,我深刻感受到了音樂所帶來的能量和情感的力量。合唱團(tuán)的演出不僅讓觀眾們欣賞到美妙的音樂,也能夠給他們帶來心靈的撫慰和激勵。
最后,音樂合唱對我的個人成長有著深遠(yuǎn)的影響。在音樂合唱的過程中,我能夠培養(yǎng)自己的音樂技能,增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。通過不斷地演出,我越來越習(xí)慣于面對人群,接受別人的歡呼和贊美,也能夠處理批評和挑戰(zhàn)。同時,音樂合唱讓我更加懂得如何與他人合作,并學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
總之,音樂合唱是一種充滿活力和深情的藝術(shù)形式。通過參與音樂合唱,我學(xué)習(xí)到了各種技巧和知識,培養(yǎng)了自己的音樂素養(yǎng),并且體會到了音樂的美妙和傳遞情感的力量。合唱團(tuán)的團(tuán)隊(duì)合作也讓我學(xué)會了傾聽和尊重他人,培養(yǎng)了我的人際關(guān)系能力。音樂合唱不僅讓我成長了許多,也給我?guī)砹藷o盡的樂趣和回憶。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)堅守音樂合唱的道路,傳遞音樂的美和情感的力量。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十
音樂合唱課是許多學(xué)生熱衷的一門課程,通過合作、訓(xùn)練和表演,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),還能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。在我過去的學(xué)習(xí)中,我深深體會到了音樂合唱課的各種魅力,下面我將從合作精神、挑戰(zhàn)自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達(dá)能力五個方面,分別詳細(xì)闡述我在音樂合唱課中的心得體會。
首先,在音樂合唱課中,合作精神是不可或缺的。在合唱過程中,每個人都有自己的聲部和技巧,但只有當(dāng)大家協(xié)作配合時,才能達(dá)到最佳效果。每當(dāng)進(jìn)行合唱排練時,我們需要相互傾聽、尊重和信任。通過無數(shù)次的嘗試、調(diào)整和合作,我們逐漸形成了一個和諧而緊密的合唱團(tuán)隊(duì)。這不僅在音樂上給我們帶來了極大的滿足感,同時也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和相互溝通的能力。
其次,音樂合唱課給了我更多的機(jī)會挑戰(zhàn)自我。合唱曲目的要求往往較高,需要發(fā)揚(yáng)出自己最好的一面。為了更好地完成任務(wù),我學(xué)會了不斷努力和超越自我。保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極投入,不斷修正和完善自己的演唱技巧。從最初的不熟悉到逐漸嫻熟,我感受到了自身的成長和進(jìn)步。這種自我挑戰(zhàn)的過程讓我變得更加堅強(qiáng)和自信,也讓我相信只要努力,就一定能戰(zhàn)勝困難,取得出色的表現(xiàn)。
第三,通過音樂合唱課,我學(xué)會了用音樂來傳遞情感。音樂是一種全球通用的語言,能夠跨越語言和文化的邊界,直接觸動人的內(nèi)心。“青春修煉手冊”這首合唱歌曲,曾讓我感到內(nèi)心的震撼與觸動。通過和合唱團(tuán)的共同努力,我們成功地傳達(dá)了歌曲所表達(dá)的熱愛生活、積極向上的情感。每次演唱時,我們都能夠?qū)⑺械那楦腥谌肫渲?,與觀眾產(chǎn)生共鳴。這種通過音樂傳遞情感的能力讓我更加明白了音樂的力量和影響。
此外,音樂合唱課也教會了我如何鍛煉耐心。在合唱排練中,總會遇到一些難以掌握和理解的地方。這需要我們耐心地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和探索。往往,我們需要多次重復(fù)同一段落,多次調(diào)整。這個過程需要耐心地去感受音樂,去糾正自己的錯誤,并與他人共同協(xié)作。通過不斷的跌倒和起立,我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并逐漸解決問題,提高自己的音樂水平。這種鍛煉耐心的過程使我更加堅韌和毅力。
最后,音樂合唱課讓我親身體驗(yàn)到了提高表達(dá)能力的重要性。通過對歌詞和旋律的理解,我學(xué)會了如何用聲音表達(dá)自己的感受和意思。在表演中,我們需要通過音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音等細(xì)節(jié)來展示自己。這樣的鍛煉讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己的表達(dá)方式和技巧還有改進(jìn)的空間。通過接觸不同的音樂曲目和風(fēng)格,我能夠從中不斷汲取靈感,提高自己的表達(dá)能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
總而言之,音樂合唱課不僅僅是一門學(xué)科,更是一個培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)的平臺。在課堂上,學(xué)生們通過合作配合、挑戰(zhàn)和表達(dá),收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和音樂素養(yǎng)。音樂合唱課讓我感受到了合作的力量,教會了我挑戰(zhàn)自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達(dá)能力的重要性。我相信,在未來的音樂合唱課中,我會不斷努力,追求更高的境界,將音樂的美好和力量傳遞給更多的人。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十一
本次我有幸與幼教同行們在濟(jì)南聆聽了許卓婭教授關(guān)于音樂游戲化教學(xué)的講座,感受頗深,第一次見到許教授,她一副樸實(shí),平易近人的形象與心中音樂教育專家有很大的落差。她像朋友一樣,帶著大家唱歌,游戲,身體力行、傾情示范,課堂氣氛很活躍。讓我感受到了徐教授的大家風(fēng)范,樸素近人。通過學(xué)習(xí)我有以下感受。
許教授用大家一直流傳的歌謠“土豆土豆絲絲,土豆土豆片片”循序漸進(jìn),從模仿土豆絲片替換成巧克拉太,理解以后從模仿再到創(chuàng)作“同模式”兒歌。在游戲過程中她循序漸進(jìn),從傾聽到模仿,再到理解,到創(chuàng)編表演,不斷增加游戲的難度,設(shè)置的臺階一定是孩子能爬上去的,不要太高,過猶不及。也不要太低,原地踏步。我們還做了很多音樂游戲,印象最深的是“庫企企”,的音樂游戲,音樂是動物教練帶著動物們參加運(yùn)動會加油的音樂。老師們5個人圍成一個圓圈跟著音樂做動物形象的動作,圓圈內(nèi)有4個小椅子,大家一起跟著音樂走動,當(dāng)音樂到一個點(diǎn),大家要搶一個板凳坐下來,沒有搶到板凳的老師想下一輪動物的動作,大家玩的非常投入,情緒高漲,這么簡單的游戲?yàn)槭裁磿層變焊械娇鞓?,不管是搶到板凳贏了的小朋友,還是沒有搶到板凳想動作的小朋友都贏得了快樂,同伴做我想出來的動作,我是領(lǐng)袖,這些都可以讓他自我滿足,自我肯定,自我認(rèn)可。
必須給幼兒進(jìn)行反思自我完善學(xué)習(xí)的機(jī)會,必須給予主動質(zhì)疑和主動驗(yàn)證的機(jī)會。許教授用一個簡單的舞蹈阿拉丁讓我們親身感受,教授帶領(lǐng)大家做完一遍后,問我們是否能一個也不錯的自己做完動作,不是完全對但也不會全都錯,所以請自己探究一下,要教會小朋友說試試看。做完以后動作有疑問不確定的動作怎么辦,當(dāng)然是請教老師再做一遍,那么在給小朋友上課時也是,在孩子們沒有要求是不要急于公布正確答案,孩子們有疑問時會主動要求示范,那么在這一遍的示范中孩子們會仔細(xì)看有疑問的地方,不要重復(fù)做示范,做對了的小朋友也不要去羞辱做錯的小朋友,讓孩子自主探究,主動質(zhì)疑,這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),而不是一有不懂的就問灌輸被動式的學(xué)習(xí)方式。
音樂游戲化集體教學(xué)的基礎(chǔ)流程:故事—動作—音樂—其他,是許老師音樂教學(xué)游戲化的主體,講故事,做動作,傾聽音樂,其他環(huán)節(jié),內(nèi)涵豐富,魅力無窮。在整個過程中,孩子們就輕松愉快地達(dá)到了學(xué)習(xí)木匾,培養(yǎng)了音樂素養(yǎng),這就是音樂教學(xué)游戲化魅力的所在。整個過程中時間的調(diào)控也很重要,五分之一的故事動作,五分之一的音樂感知,剩下的用來其他提升內(nèi)容和充分的享受和放松,就不要再增加難度了,否則過猶不及。
總之,所有的教學(xué)活動,都讓我體會到教了師引導(dǎo)與幼兒創(chuàng)造的關(guān)系,以及循序漸進(jìn)的重要性。作為一名新教師我更期待能付諸行動,經(jīng)過嘗試與實(shí)踐,讓每一名孩子都能感受到音樂美妙與魅力,快樂成長。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十二
音樂合唱課是我大學(xué)生涯中最喜歡的一門課程之一。這門課深入淺出地教授了合唱技巧,讓我感受到了合唱的魅力。通過參與合唱團(tuán)的演出和反復(fù)練習(xí),我深刻體會到了合唱的獨(dú)特之處,以及它對我的成長帶來的積極影響。
在音樂合唱課上,我首先學(xué)會了如何合理發(fā)聲。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們一起排練,我開始了解如何正確的運(yùn)用呼吸和發(fā)聲技巧。通過不斷的練習(xí),我逐漸掌握了音準(zhǔn)、節(jié)奏和音質(zhì)的控制,同時也學(xué)會了如何和他人合奏。通過不斷地嘗試和調(diào)整,我發(fā)現(xiàn)自己的音色越來越純凈,音準(zhǔn)越來越精確,這也使得我在其他課程和個人演出中受益匪淺。
其次,在音樂合唱課上,我領(lǐng)略到了合唱的魅力。在合唱團(tuán)排練中,我們一起唱著美妙的旋律,舞動著身體,感受到了音樂的神奇力量。每當(dāng)我們合唱的聲音匯聚成整齊的和聲,每當(dāng)我們隨著音樂起伏的情緒,我都感到自己仿佛置身于一個奇妙的音樂世界中。在合唱的過程中,我不僅學(xué)會了合唱技巧,更重要的是體會到了音樂的情感表達(dá)和共鳴,這給了我無盡的力量和激情。
此外,音樂合唱課還提供了很多演出的機(jī)會,進(jìn)一步鍛煉了我的表演能力。通過參加合唱團(tuán)的演出,我戰(zhàn)勝了緊張和不安,演唱出了自己最好的狀態(tài)。臺上的每一次表演都讓我感到興奮和快樂,也讓我更加深刻地理解了音樂的魅力。在合唱團(tuán)的演出中,我還與其他成員一起合作,通過排練并肩奮進(jìn),不斷磨礪自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。合唱團(tuán)的演出不僅讓我緊張和充實(shí),也為我今后的工作和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后,音樂合唱課使我學(xué)會了如何欣賞和理解音樂。在課堂上,老師將經(jīng)典的合唱曲目和音樂理論相結(jié)合,讓我們了解音樂背后的含義和歷史背景。同時,老師還會選取一些現(xiàn)代流行歌曲進(jìn)行合唱,讓我們更好地接觸和理解不同風(fēng)格的音樂。通過這門課程,我養(yǎng)成了獨(dú)立思考和欣賞音樂的習(xí)慣,更加深入地了解了音樂的魅力和豐富性。
總而言之,音樂合唱課給我的大學(xué)生活帶來了許多美好的回憶和體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)合唱技巧,我提高了自己的音樂素養(yǎng)和表演能力,同時也感受到了音樂的魅力和力量。在合唱的過程中,我鍛煉了個人能力,豐富了精神世界。音樂合唱課教會了我如何合理發(fā)聲,以及如何和他人合作,這些技能對我今后的人生和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。我深信,將來無論在何處,我都將用音樂的力量為自己和他人創(chuàng)造美好的回憶和體驗(yàn)。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十三
在基礎(chǔ)教育課程改革新理念的指引下,我校通過音樂新教材(蘇教版)的實(shí)驗(yàn),改變了原有的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建了“審美體驗(yàn)、自主探究、創(chuàng)造表現(xiàn)”的音樂課堂教學(xué)模式,以下簡要介紹該教學(xué)模式的方法與策略。
以審美為核心,注重體驗(yàn)與感受。音樂教師在實(shí)施課程的過程中,牢記音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,以審美為核心,遵循聽覺藝術(shù)的規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),將發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于教學(xué)的全過程中,注重體驗(yàn)與感受,引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂,享受音樂,加深對音樂的理解,充分挖掘作品所蘊(yùn)含的音樂美,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,用他們對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。
構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系,營造和諧、寬松的課堂氛圍。首先,教師要走下講臺,走到學(xué)生中間,重新設(shè)計學(xué)生的座位排列順序,可將學(xué)生的座位根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要排成圓形、半圓形,四邊形等形式,從形式上拉近師生間的距離。其次,師生可共同體驗(yàn)一種情境。例如,教《紅旗頌》時,學(xué)生分別演奏小號、小軍鼓,教師演奏主旋律,師生共同參與表演,共同構(gòu)建平等、民主、寬松、和諧的課堂氛圍,使學(xué)生們在無拘無束的課堂中進(jìn)行表演與創(chuàng)造。
以興趣愛好為動力,采用自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。興趣是學(xué)習(xí)音樂的動力,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,從而形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)了學(xué)生對音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作、創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)精神,也突出了音樂與其他藝術(shù)的綜合,音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合,改變了以往那種培養(yǎng)專業(yè)人才的教學(xué)模式。
情境陶冶,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)欲。在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一種適合的環(huán)境,讓學(xué)生有身臨其境之感,從而使學(xué)生加深對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟與感受,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)欲望。學(xué)生在音樂中體驗(yàn)成功的喜悅,同時又提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作靈感,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在充分利用教材的基礎(chǔ)上,拓展教材內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教科書在編寫體系、結(jié)構(gòu)上有其明確的特點(diǎn),每單元、每課都設(shè)有一個相對獨(dú)立的主題,教師有責(zé)任圍繞主題選取音樂材料,延伸教材。例如,教學(xué)《奧林匹克風(fēng)》時,除了教材中列舉的幾個國家的樂曲、歌曲之外,可讓學(xué)生搜集其他國家的音樂作品并了解其地理、人文等知識,不僅拓寬了學(xué)生的知識層面,也充分調(diào)動了學(xué)生動手、動腦及參與的積極性。
構(gòu)建“審美體驗(yàn)、自主探究、創(chuàng)造表現(xiàn)”的教學(xué)模式是一次新的嘗試,經(jīng)過一年來的實(shí)踐,已經(jīng)取得了較好的教學(xué)效果,在今后的課改實(shí)驗(yàn)中,筆者將繼續(xù)努力,使它更加有效,更加完善。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十四
音樂合唱作為一種藝術(shù)形式,能夠集結(jié)個體的力量,創(chuàng)造出魅力無限的聲音。在之前的合唱經(jīng)歷中,我深深地感受到合唱所能帶來的力量和美妙,對于音樂合唱我充滿了熱愛和熱情。在這篇文章中,我將分享我在音樂合唱中的心得體會。
第二段:團(tuán)結(jié)合作
音樂合唱的一個關(guān)鍵特點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作。在合唱團(tuán)中,我們的聲音相互糅合,成為整體的一部分,共同創(chuàng)造出美妙和諧的音樂。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),我們需要彼此傾聽和理解。每個人都需要適應(yīng)和融入整體聲音中,同時發(fā)揮個人優(yōu)勢。通過共同努力和團(tuán)結(jié)合作,我們能夠創(chuàng)造出令人魂?duì)繅艨M的音樂作品。
第三段:技巧與感情
音樂合唱不僅僅需要技巧和表現(xiàn)力,還需要表達(dá)情感。合唱者不僅需要準(zhǔn)確地演唱音符和節(jié)奏,還需要理解作曲家對作品的要求,并通過自己的表演將這種情感傳遞給觀眾。在合唱排練中,我學(xué)會了如何將音樂技巧與情感融合,以更好地表達(dá)作品的內(nèi)涵和深意。通過合唱,我可以用聲音來傳遞情感,這是一種非常有力和直接的表達(dá)方式。
第四段:發(fā)現(xiàn)自我
音樂合唱的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。在排練和演出中,我學(xué)會了克服緊張和擔(dān)心,敢于面對觀眾,以最好的狀態(tài)展現(xiàn)自己的才華。通過與其他合唱者的交流和互動,我不斷地提升自己的音樂技能和表現(xiàn)力。音樂合唱讓我變得更加自信和勇敢,膽敢去追求自己的夢想。
第五段:傳遞和分享
音樂合唱的魅力在于它的傳遞性和分享性。合唱的音樂作品能夠觸動人心,傳達(dá)情感,成為人們心中的美好回憶。在演出和表演中,我能夠與觀眾建立起一種特殊的連接,通過音樂將他們帶進(jìn)我的世界。這種溝通與交流令我感到無比的充實(shí)和滿足。音樂合唱不僅僅是為了自己的享受,更是為了與他人分享音樂的美妙。
總結(jié):
音樂合唱是一種美妙的藝術(shù)形式,通過團(tuán)隊(duì)合作和個人努力,我們能夠創(chuàng)造出令人驚艷的音樂作品。在音樂合唱的過程中,我不僅學(xué)到了音樂技巧和表達(dá)能力,還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自信。同時,音樂的魅力在于它的傳遞性和分享性,通過音樂合唱,我能夠與他人建立聯(lián)系,與觀眾分享音樂的美好。音樂合唱讓我體會到音樂的力量和魔力,這將是我一生的寶貴經(jīng)歷。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十五
摘要:課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中一個不可忽視的重要環(huán)節(jié),巧妙引人入勝的課堂導(dǎo)入不但能夠起到畫龍點(diǎn)睛、啟迪思維的作用,更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。本文通過對小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入的內(nèi)涵、方法,以及導(dǎo)入應(yīng)遵循的原則進(jìn)行分析,從而使音樂教育工作者能夠重視課堂導(dǎo)入的重要性,精心設(shè)計導(dǎo)入,讓音樂課堂贏在起跑線上。
關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂;巧妙導(dǎo)入;精彩課堂。
一臺好戲,往往拉開序幕就引人入勝;一堂好課,往往一開始就能把學(xué)生的心牢牢地牽住。音樂課課堂教學(xué)的導(dǎo)入是一種教學(xué)藝術(shù),是指教師在新課或教學(xué)內(nèi)容開始前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為,是課堂教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
一、知彼知己,正確理解課堂導(dǎo)入的內(nèi)涵。
一堂生動的音樂課,在教學(xué)過程中巧妙有效的“導(dǎo)入”是非常關(guān)鍵的,它對于取得良好的教學(xué)效果發(fā)揮著決定性的作用。那么,什么是課堂導(dǎo)入呢?“導(dǎo)入”可以分別理解為“引導(dǎo)”和“進(jìn)入”,即“教師引導(dǎo)”和“學(xué)生進(jìn)入”,也就是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境的行為方式。
隨著學(xué)生生理心理的逐漸發(fā)展、音樂知識的不斷積累以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)媒體的日益普及,學(xué)生音樂視野是越來越廣,看到的藝術(shù)形式也越來越新,因而學(xué)校音樂教育也要與時俱進(jìn)跟上時代的步伐。在教學(xué)過程中,教師必須勇于創(chuàng)新,打破原有的傳統(tǒng)型單一化的教育模式,運(yùn)用恰當(dāng)有效的教學(xué)方法,適時牽引重在保持,使學(xué)生能夠自始至終的融入到音樂意境中去。因此,筆者認(rèn)為,設(shè)計好音樂課的導(dǎo)入非常重要,教師要做緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,深入挖掘教材內(nèi)涵,充分做好課前準(zhǔn)備,善于抓住有利時機(jī),精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié),演好“開場白”,為上好整節(jié)課奠定良好的基礎(chǔ)。
二、巧妙導(dǎo)入,成功音樂課堂的起點(diǎn)。
“好馬還需配好鞍”,好的內(nèi)容還需要好的形式表現(xiàn)。只有這樣,才能夠達(dá)到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一,小學(xué)音樂課堂的導(dǎo)入方式多種多樣,歸納起來大致可以分為以下幾類:
1.激趣導(dǎo)入法。
優(yōu)美的音樂能激起美好的情懷,產(chǎn)生無盡的遐想,展現(xiàn)生動的意境。通過讓學(xué)生欣賞經(jīng)典名曲導(dǎo)入新課,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其對要學(xué)唱的新歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
如在教學(xué)歌曲《法國號》時,筆者設(shè)計了這樣的導(dǎo)入。首先讓學(xué)生趣說生活中的樂器,然后教師接著說:“在音樂王國中,不同的樂器具有不同的音色,今天老師為大家?guī)砹藘墒缀寐牭臉非?,請你仔?xì)聆聽,樂曲給你到來了怎樣的心情?它是用什么樂器演奏的?你能用動作模仿這種樂器的演奏姿勢嗎?”我用多媒體播放了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》和鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》的兩個精彩片段,同學(xué)們立刻被美妙的音樂所吸引,他們邊聽邊“奏”,盡情地享受著音樂帶來的快樂。我夸獎道:“同學(xué)們的耳朵可真靈,剛才聰明的你己經(jīng)用動作表現(xiàn)出了這兩首樂曲的演奏樂器。今天,老師還要和大家再來認(rèn)識一種樂器,這是什么樂器呢?答案就藏在歌曲中?!币魳讽懫?,同學(xué)們都仔細(xì)聆聽起來,他們都想快點(diǎn)兒知道是什么樂器。歌盡樂止,同學(xué)們找到了答案,從而巧妙地導(dǎo)入了新課。
就這樣,學(xué)生動情于曲,移情于器,而后潛情于“新”,即為學(xué)習(xí)新的歌曲、認(rèn)識新的樂器而孕伏下情感。
2.習(xí)舊導(dǎo)入法。
孔子曰:“溫故而知新”。習(xí)舊導(dǎo)入法也稱為復(fù)習(xí)導(dǎo)入法,是指教師通過幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新知識有關(guān)的舊知識,從中找到新舊知識的聯(lián)結(jié)點(diǎn),合乎邏輯、順理成章地引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的一種導(dǎo)入方法。利用舊知識導(dǎo)入的方法是課堂教學(xué)中最常用的一種方法。在四年級的音樂課《唱臉譜》中,我是這樣導(dǎo)入的:
生:生、旦、凈、丑。
師:很好,那從圖中我們可以看到哪個行當(dāng)勾畫臉譜?(ppt播放臉譜圖片)。
師:凈和丑角。
師:沒錯。臉譜在京劇中占有很重要的地位。它主要表現(xiàn)了不同性格人物的特點(diǎn)。那么今天我們要來學(xué)習(xí)的這首歌曲叫《唱臉譜》,是京劇行當(dāng)中凈角的臉譜。
上新課前,教師并不是直接安排欣賞《唱臉譜》,而是先讓學(xué)生回顧了京劇的行當(dāng),從凈這一行當(dāng)入手,進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
這樣的導(dǎo)入建立在教師對教材的宏觀把握及對學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)比較了解的基礎(chǔ)上的。因此,找準(zhǔn)新課知識基礎(chǔ)相聯(lián)系的舊知識點(diǎn)是使用習(xí)舊導(dǎo)入法的關(guān)鍵。
3.游戲?qū)搿?BR> 游戲是兒童最喜歡的活動形式,在上課前運(yùn)用兒童日常喜歡的游戲?qū)耄艽蟠蠹ぐl(fā)他們的興趣,易于調(diào)動他們的參與熱情。運(yùn)用恰當(dāng)定會使他們受到潛移默化的教育。
其實(shí),在音樂課堂教學(xué)中,新課導(dǎo)入的方法還有很多,像問題導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、舞蹈導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入等等,這就需要教師根據(jù)教材內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)作出科學(xué)的設(shè)計。
三、遵循原則,讓導(dǎo)入更加精彩有效。
既然課堂導(dǎo)入這么重要那么我們在實(shí)際的教學(xué)中就要重視導(dǎo)入的方式,所以筆者認(rèn)為應(yīng)該遵循以下的原則:
(一)課堂導(dǎo)入要有趣味性。興趣是最好的老師,它會引導(dǎo)學(xué)生步入知識的殿堂,收獲豐收的喜悅。教育家第斯多惠說:“教育成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對你所教的東西感到興趣”。精彩的導(dǎo)入會使學(xué)生如沐春風(fēng),如飲甘露,進(jìn)入一種美妙的境界。
(二)課堂導(dǎo)入要有新意。音樂是一門藝術(shù),因此音樂課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)也應(yīng)具有新意藝術(shù)性。教師應(yīng)具有創(chuàng)新精神,在設(shè)計導(dǎo)入時,內(nèi)容要新穎、奇特,有新鮮感。所以教師必須不斷豐富自己的文化知識底蘊(yùn),注意使用富于科學(xué)性、形象性、鼓動性和教育性的語言,避免使用干巴枯燥、刻板平淡、催人欲睡的無力語言。
(三)課堂的導(dǎo)入要有針對性。小學(xué)的音樂課課堂導(dǎo)入必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)要求以及小學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn),在不同年紀(jì)、不同班級、不同條件下,針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的導(dǎo)入方法。特別是根據(jù)現(xiàn)代音樂教學(xué)論的要求,音樂課要從“靜”轉(zhuǎn)向“動”,轉(zhuǎn)換的方式多種多樣。因此導(dǎo)入方法要做到與課堂目的、內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,自然導(dǎo)入。當(dāng)然,這首先要求在設(shè)計上巧妙自如,并要充分體現(xiàn)針對性。
導(dǎo)入,是一扇美麗的門,在小學(xué)音樂課教育中,課堂導(dǎo)入起著至關(guān)重要的作用。選用哪種導(dǎo)入方式比較合適、恰當(dāng),這就要求教師在遵循課堂導(dǎo)入的設(shè)計原則的前提下,根據(jù)授課內(nèi)容認(rèn)真研究、精心構(gòu)思、找準(zhǔn)切入點(diǎn),運(yùn)用最有利的方法來設(shè)計課堂導(dǎo)入。只有這樣才能發(fā)揮課堂導(dǎo)入的作用以及音樂的綜合效力,使音樂課上得生動有趣,保證了音樂課堂教學(xué)的高效率。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十六
音樂合唱是一種將多聲部的聲音與和諧統(tǒng)一的藝術(shù)形式。作為一位合唱團(tuán)的成員,我有幸參與了多個音樂合唱表演,這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。以下將介紹我對音樂合唱的心得體會,包括合唱團(tuán)的合作精神、音樂的感染力、個人技巧的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感以及音樂合唱對個人的成長意義。
首先,音樂合唱需要團(tuán)隊(duì)合作精神。在合唱團(tuán)中,每個成員的聲音和表演都相互依賴,只有在彼此的默契和協(xié)作下,才能創(chuàng)造出和諧的聲音。在排練過程中,我們需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神,互相幫助解決問題,共同完成演唱。每個人都有機(jī)會扮演領(lǐng)唱者或伴唱者,而這正是合唱團(tuán)的特點(diǎn)之一——平等和協(xié)作。
其次,音樂合唱具有極強(qiáng)的感染力。當(dāng)我們齊聲歌唱時,聲音在空間中回響,讓人們感受到無窮的力量和情感。音樂能夠激發(fā)人們內(nèi)心的共鳴,讓觀眾們感動和震撼。在排練和表演中,我們要注重音樂的表達(dá)和情感的傳遞,將內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為聲音的力量,從而打動聽眾的心靈。
第三,音樂合唱培養(yǎng)個人技巧的過程是極富挑戰(zhàn)和收獲的。在音樂合唱中,除了要掌握歌曲的基本技巧和音準(zhǔn),我們還需要學(xué)會和他人的聲音協(xié)調(diào)和融合。這需要我們對音樂有更深入的理解和感受,同時也需要細(xì)致的耳朵和對自己聲音的高度敏感。通過不斷的訓(xùn)練和努力,我逐漸提高了自己的音準(zhǔn)和表演能力,也學(xué)會了與他人協(xié)調(diào),形成完美的合唱聲音。
其次,參與音樂合唱能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。在合唱團(tuán)中,我們不僅為自己的音樂表演負(fù)責(zé),也代表著整個合唱團(tuán)的形象。每個人的進(jìn)步和努力都會對整個團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生積極的影響。通過共同的目標(biāo)和追求,我們形成了一種團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和集體意識,這讓我們更加珍惜合作和團(tuán)隊(duì)的成果。
最后,音樂合唱對個人的成長有重要意義。參與音樂合唱,不僅可以鍛煉音樂技巧,還可以培養(yǎng)自信心、自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在合唱團(tuán)中,我們要面對舞臺表演的壓力,與他人共同合作完成任務(wù),這讓我學(xué)會了自我激勵和管理時間的能力。音樂合唱也為我提供了一個展示自我的平臺,讓我敢于面對觀眾和展示個人才華。
綜上所述,音樂合唱團(tuán)是一種團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)形式,它通過和諧的聲音和情感的傳遞,感染和打動人們的心靈。作為音樂合唱的一份子,我深深感受到了合唱團(tuán)的合作精神、音樂的感染力,個人技巧的培養(yǎng),團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感以及音樂合唱對個人的成長意義。我將繼續(xù)努力,為音樂合唱事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十七
讀了這本書我覺得現(xiàn)在的音樂教育,就是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會、提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,幫助學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力、開啟自主學(xué)習(xí)的心智、拓展自主學(xué)習(xí)的空間。
作為一名小學(xué)音樂教師的我,深刻地體會到學(xué)生的成長無法代替,發(fā)展必須主動。每一名學(xué)生都是一個鮮活的個體,每一名學(xué)生都是一幅精彩的畫卷,每一名學(xué)生都是一篇生動的樂章。教師應(yīng)善于體會蘊(yùn)藏在學(xué)生內(nèi)心中渴望同外部世界交流的主動性發(fā)展?jié)撡|(zhì),多給學(xué)生一些權(quán)利、一些機(jī)會、一種條件、一些空間,讓他自己去鍛煉,自己向前走。仔細(xì)閱讀后我總結(jié)了16個字。重導(dǎo)輕演、重藝輕技、重情輕理、重趣輕習(xí)。
很喜歡書上對于這幾個字的一段話,很籠統(tǒng),但很有哲理。
們自己去爭辯;給學(xué)生一點(diǎn)權(quán)利,讓他們自己去行使;給學(xué)生一個機(jī)會,讓他們自己去創(chuàng)編。
音樂新課程不僅對傳統(tǒng)音樂教育造成了巨大的沖擊,更是給學(xué)校的音樂課程帶來了全新的變化。長期以來,我國基礎(chǔ)音樂教育面臨著自身發(fā)展的一系列問題:諸如課程定位、性質(zhì)、理價值、理念問題,課程目標(biāo)、內(nèi)容問題,教學(xué)方法、評價方式問題,以及課程資源的開發(fā)與利用,教材的編寫與使用等等問題。這些問題不僅關(guān)系到基礎(chǔ)音樂教育課程建設(shè)與發(fā)展,在音樂課程改革的進(jìn)程中,許多專家、學(xué)者、研究人員和音樂教師都被當(dāng)前的一個音樂教育現(xiàn)象所震撼;為什么不能夠帶給人們無限美好與快樂的音樂,這種尷尬的局面,足以引起所有音樂教育工作者的深刻反思。
則展示出基礎(chǔ)教育課程改革最關(guān)鍵的變化,那就是鮮明地提出了基礎(chǔ)教育應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為中心”。因而,面向?qū)W習(xí)者,從學(xué)生的心理邏輯、音樂經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需要出發(fā),指導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)哪些音樂內(nèi)容并達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),如何學(xué)習(xí),以及教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)、促進(jìn)和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)等等,則是《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》最為顯著的特征。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程的迅速推進(jìn),越來越多的音樂教師將。
面對新的音樂課程。因此,了解我國音樂教育的發(fā)展?fàn)顩r與基礎(chǔ)教育課程改革的背景,學(xué)習(xí)音樂新課程的基本理念,熟悉音樂新課程的教學(xué)領(lǐng)域,掌握與運(yùn)用音樂新課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)評價和現(xiàn)代教育技術(shù)等等,音樂教師所迫切關(guān)心的課題。這些課題,雖然有些屬于新課程教學(xué)法的內(nèi)容,而有些則更適合新課程教學(xué)論的范疇,研究和編寫立足于指導(dǎo)音樂新課程實(shí)踐的教學(xué)法類書籍會更加有利于音樂新課程的實(shí)施。
不斷地發(fā)展和完善。因此,對新課程教學(xué)的學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用,就采取一種創(chuàng)造和發(fā)展的態(tài)度。音樂新課程的精髓,在于創(chuàng)新,在于運(yùn)用新的音樂教育理念創(chuàng)新音樂教學(xué)。從這個意義上說,音樂教師不僅僅是音樂新課程的實(shí)施者,同時也是音樂新課程的建設(shè)者,愿我們的音樂教師在音樂教育改革的大潮中與新課程共同成長。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇一
教學(xué)目的:
2、欣賞混聲合唱《遠(yuǎn)方的客人留下來》及《八駿贊》,感受、體驗(yàn)混聲合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力及其不同的民族風(fēng)格,拓寬文化視野。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)無伴奏合唱《半個月亮爬上來》教學(xué)難點(diǎn):
1、解決合唱中的和諧與均衡問題;
2、較為準(zhǔn)確地感受、體驗(yàn)歌曲的地域風(fēng)格及民族風(fēng)格。
教學(xué)工具:投影歌譜校音。
教學(xué)方法:多媒體課件展示、講授、互動學(xué)。
時:2課時教學(xué)過程:
1、學(xué)唱歌曲《半個月亮爬上來》。
(1)聆聽歌曲《半個月亮爬上來》,引導(dǎo)學(xué)生對歌曲藝術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)力留下較為完整的印象。(2)學(xué)生分聲部用“哼鳴”的方法演唱《半個月亮爬上來》的旋律。
(3)用元音“u”代替歌詞進(jìn)行演唱。
(4)排練合唱:學(xué)生演唱《半個月亮爬上來》的歌詞,并盡力表現(xiàn)出應(yīng)有的情感,掌握相關(guān)的歌唱技能。
教師要自始至終注意歌曲的情感表現(xiàn)問題,要注意演唱時的音準(zhǔn)和聲音位置問題,根據(jù)以前所學(xué)的聲樂知識和技能,盡量把呼吸、發(fā)聲、共鳴、吐字等技能配合到位、協(xié)同運(yùn)動,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)聲的方法。在學(xué)習(xí)演唱中,學(xué)生可以交流演唱體會,達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
引導(dǎo)同學(xué)們想一些輔助練習(xí)的方法,來感受體驗(yàn)正確的聲音位置。用“分拍”及“合拍”兩種指揮方法指揮學(xué)生唱歌,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)其不同的音樂藝術(shù)效果;學(xué)生相互糾正,教師個別輔導(dǎo)等。
2、歌曲處理。
(1)欣賞無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》。
(2)師生共同對欣賞曲及自己的合唱進(jìn)行審美評價,找出自己進(jìn)一步提高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(3)教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合唱的美感要表現(xiàn)在音樂的音響上。即:合唱音響是否和諧,是否均衡,是否具有適當(dāng)?shù)囊魳非楦械?。要達(dá)到這種目標(biāo),必須從音色音準(zhǔn)上去尋求和諧美,從各個聲部之間恰當(dāng)?shù)囊袅可蠈で舐暡恐g的均衡美,必須在力度上有變化、有層次感。
(4)學(xué)生再次演唱《半個月亮爬上來》,要力爭表現(xiàn)得安詳、寧靜、和諧、有變化、有層次感。
(5)教師小結(jié):《半個月亮爬上來》為無伴奏合唱。歌曲采用了青海民歌為素材。這首歌雖然帶有情歌的色彩,但更多的是表現(xiàn)人們熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。改編后的合唱,主要是用主調(diào)音樂的手法去表現(xiàn)的,但其中的第三句采用了復(fù)調(diào)音樂的手法,從而使整個合唱的藝術(shù)形象既統(tǒng)一又有變化。正如同學(xué)所說的,歌曲的情緒是安詳、寧靜、和諧的。因此,這部合唱成為我國目前無伴奏合唱中的保留曲目之一。
(6)完整地、有表情地、有表現(xiàn)力地演唱《半個月亮爬上來》。
3、鑒賞歌曲。
(1)《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》。
a簡單介紹合唱作品《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》以及撒尼族(路南、瀘西、彌勒、昆明等地方少數(shù)名族自稱)的民俗民風(fēng)(同步播放視頻)。而后播放混聲合唱《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的錄音。b聆聽錄音并哼唱《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》的兩個基本旋律素材。
c完整聽賞《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》。提問:(a)歌曲的典型節(jié)奏是什么?
(2)《八駿贊》。
a簡介蒙古族民歌演唱形式---贊詞,播放內(nèi)蒙古大草原牛羊成群、駿馬奔馳的錄像。
b請學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上,比較并描述各段音樂的旋律、節(jié)奏及情緒特點(diǎn)。
c請學(xué)生用語言來描述歌曲《八駿贊》的地域風(fēng)格及民族風(fēng)格。
4、拓展學(xué)習(xí)。
(1)瀏覽性聆聽以下幾首歌曲,感受和體驗(yàn)其音樂風(fēng)格,簡單討論產(chǎn)生不同音樂風(fēng)格的原因有哪些?(《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》、《曲蔓地》)。
(2)簡單討論(略)。
5、小結(jié)。
通過學(xué)唱無伴奏混聲合唱《半個月亮爬上來》和聆聽不同民族的民歌或改編合唱曲,使我們感受、體驗(yàn)到了不同地域、不同民族的音樂風(fēng)格,也使我們拓寬音樂文化視野,認(rèn)識到我國民族民間音樂的豐富燦爛,懂得了地域環(huán)境、民族生活習(xí)俗、當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒屑拔幕涣?、人們的審美?xí)慣等,都會對當(dāng)?shù)氐囊魳凤L(fēng)格產(chǎn)生巨大的影響。在這節(jié)課中,同學(xué)們用不同的方式發(fā)掘了不同地域、不同民族的民歌內(nèi)在的審美內(nèi)涵,感受、體驗(yàn)、認(rèn)識、理解了不同民族、不同文化的藝術(shù)風(fēng)格,這不僅是一種較高層次的藝術(shù)體驗(yàn),也是對民族民間音樂文化價值的一種較為深刻的體驗(yàn)。
效果評價:
音樂合唱教學(xué)心得體會篇二
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,學(xué)校合唱興趣班開設(shè)了,合唱興趣班以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富課外業(yè)余生活為目的,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識。興趣班的成員以三到五年級學(xué)生為主,本著以興趣為主的選拔原則,擇優(yōu)錄取,最終合唱興趣班有40位成員。
2014至2015年,我擔(dān)任了學(xué)校合唱興趣班的輔導(dǎo)老師。2016至2017配合我校吳靜雯老師輔導(dǎo)學(xué)生合唱,在興趣小組活動中,我本著對學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,對參加合唱興趣班的同學(xué)認(rèn)真地進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個合唱班的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。今天,我對合唱興趣班做如下小結(jié):興趣班前段時間,我對學(xué)生歌唱方法進(jìn)行了:
1、科學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo):主要以母音a、i、u練習(xí)為主;
3、樂理知識的學(xué)習(xí):簡單的節(jié)奏練習(xí)及各種記譜符號。
4、真假聲的運(yùn)用:在合唱曲目的教學(xué)中,訓(xùn)練他們運(yùn)用真假聲結(jié)合。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握了科學(xué)的發(fā)聲,并且能夠運(yùn)用一點(diǎn)真假聲結(jié)合,近年來完成的合唱作品有:《馬蘭花開》《田野在召喚》等。
這段時間,我獲得了很多合唱的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也找到自己做得不夠好的地方,比如:上學(xué)期一開始,在選拔合唱人員的上,組織有些不足;還有開班初,讓學(xué)生學(xué)習(xí)樂理知識的時間安排上有點(diǎn)倉促,以至于后面出現(xiàn)學(xué)生對有些樂理知識、節(jié)奏掌握不夠好。最近,我不斷完善自己的教學(xué)方法,努力提高自己的自身水平,在以后的教學(xué)過程中一定更加努力并且多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇三
何春萍。
論文摘要:
演唱歌曲是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容,也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,而班級合唱的教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,盡早累積與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)、合作能力,其獨(dú)特的藝術(shù)活動形式對少年兒童的全面健康發(fā)展具有重要作用。
關(guān)鍵字:合唱。
班級合唱。
二聲部。
支聲正文:
本人從事音樂教學(xué)已有四年時間,一開始沒有教過一至六年級的所有教材,所以,意識中沒有形成系統(tǒng)整體的慨念,課堂上更多的是關(guān)注學(xué)生對音樂情感的體驗(yàn)和音樂興趣的培養(yǎng),缺乏對學(xué)生合唱教學(xué)方面的針對性指導(dǎo),直到今年回到云南祿豐工作,使用的“湖南文藝出版社”的音樂教材,進(jìn)行一至六年級的音樂教學(xué)工作,我才意識到班級合唱教學(xué)的重要性。合唱:即兩組以上的歌唱者,各按本組的聲部演唱同一首歌曲。而班級合唱:是基于普通學(xué)校班級授課制的前提下進(jìn)行的以班級為單位,結(jié)合相應(yīng)教材內(nèi)容對學(xué)生在課堂上進(jìn)行的合唱教學(xué)活動。
童聲是人聲中最美好的聲音之一,優(yōu)美動聽的合唱,可以引導(dǎo)小學(xué)生步入豐富多彩的音響世界,還能對他們進(jìn)行審美教育,培養(yǎng)他們喜愛音樂的興趣。在湘版音樂教材中,一、二年級都是以單聲部的歌曲為主,三年級的聽賞曲目中出現(xiàn)了合唱曲、但是不多,四年級到六年級則出現(xiàn)了大量的合唱曲,特別是六年級,幾乎所有演唱的歌曲都有合唱部分,而且難度偏大。我在開始一段時間的教學(xué)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),課堂效果總是不盡如意,原因在于:一方面學(xué)生在幼兒期接觸的大多都是單聲部音樂,聽覺上缺乏多聲部的概念;另一方面,教師對低年級進(jìn)行多聲部教學(xué)的重視不夠,學(xué)生的演唱表演能力較弱。我本著“激發(fā)學(xué)生合唱興趣”的理念,熟悉教材、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、不斷總結(jié)教學(xué)方法,課后認(rèn)真反思,有效的提升班級合唱教學(xué)。
在教學(xué)實(shí)踐過程中,我發(fā)現(xiàn)場主旋律聲部時學(xué)生學(xué)得都很快,學(xué)唱和聲聲部的同學(xué)不僅學(xué)得慢、忘的快,而且還很容易跟著主旋律聲部跑,我再反復(fù)練習(xí)各個聲部,讓他們都單獨(dú)學(xué)得很好了,再合起來,但效果還是不佳。我總結(jié)了一下:還是學(xué)生們對和聲感的問題,每一種藝術(shù)方法的獲得都是經(jīng)過磨練才得來的,合唱也不例外,對于沒有受過分聲部訓(xùn)練的學(xué)生來說,就很容易隨大流,跟住旋律跑,根據(jù)各年級的學(xué)生特點(diǎn),我采取因材施教、揚(yáng)長避短,采取靈活多樣的手法進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范地指導(dǎo)和訓(xùn)練。以下是我在班級合唱教學(xué)中的實(shí)例:
在新版一年級第一冊的音樂教材中,一首四川童謠《太陽》,歌曲中加入支聲,四個樂句中的聲部都有主要曲調(diào)分離出兩個變體音調(diào),豐富歌曲形式。讓一年級的學(xué)生初次體驗(yàn)二聲部,歌曲中的支聲都在每個樂句結(jié)尾的兩個小節(jié),而且都是相同的兩個音,學(xué)生很容易做到,因此,在課堂教學(xué)上。激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)習(xí)也很主動。
二年級第一冊的音樂教材中,歌曲《大鐘和小鐘》是一首四二拍子、短小精煉的兒童合唱啟蒙歌曲,作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動的音樂形象,教唱前我以節(jié)奏游戲?qū)胝n題,把學(xué)生分成大鐘、小鐘兩組,先是大鐘、小鐘分別歌唱,再有大鐘、小鐘一起合唱,由于首次接觸合唱,所以教學(xué)中學(xué)生們都很感興趣,學(xué)習(xí)起來很容易,使二年級剛接觸的合唱教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的提示中明確指出:要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力,盡早建立于他人合作的演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)合作能力。這一標(biāo)準(zhǔn)對四年級的學(xué)生來說配合起來比較難,歌曲《清晨》,第二樂段采用二部合唱方式:第一聲部節(jié)奏舒展、旋律平穩(wěn);第二聲部嚴(yán)格重復(fù)了第一樂段的旋律,在四年級一班試教時,效果不是很好,課后我進(jìn)行分析:學(xué)生在學(xué)唱整首歌曲的單旋律時,學(xué)得較慢,幾遍下來還是唱的不熟,合唱部分的第一聲部感覺有些難,因此合唱感覺也不是很好。我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后在四年級二班教學(xué)時,我采用師生合作的形式進(jìn)行,即學(xué)生演唱二聲部,我彈琴演唱第一聲部,讓學(xué)生去聽、去感受,第二遍我讓第一組學(xué)生和我一起演唱第一聲部,第二、三組學(xué)生演唱第二聲部,卻取到了效果,學(xué)生們很高興,接著師生相互討論歌曲的情感處理,再演唱時合唱效果也很好,這樣不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)到合作演唱活動中獲得的成功與快樂,也在活動中潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生合唱時相互傾聽的良好習(xí)慣和群體意識,協(xié)調(diào)合作能力。
六年級上冊的音樂教材歌曲《老鳥、小鳥》是一首很有特色的二部合唱歌曲,曲調(diào)和諧優(yōu)美,多以三度、四度的和弦出現(xiàn),詞曲想繞口令是這首歌曲的又一特點(diǎn),在教學(xué)時,我一音高魔防小鳥叫聲來引入合唱教學(xué),即把學(xué)生分成兩組,以接龍的形式,發(fā)出歌曲中不同音高的聲音,在進(jìn)行合唱教學(xué),這首歌的重點(diǎn)是情感體驗(yàn)貫串每一個教學(xué)環(huán)節(jié),但整體演唱會出的效果不是很好,二聲部的部分不是第一聲部跟著第二聲部跑,就是第二聲部跟著第一聲部跑,課后分析總結(jié):一是六年級是一個大班,人數(shù)較多,在教唱時有點(diǎn)學(xué)得快,有的學(xué)得慢,對歌曲不太熟悉;二是教師急功近利,六年級的學(xué)生音樂基礎(chǔ)不是很好,更沒有進(jìn)行過合唱教學(xué),對他們來說要達(dá)到教師的要求是相當(dāng)難的,因此,在第二課時時,我換了教學(xué)方式,讓他們以多種演唱形式把歌曲唱熟,再讓他們討論歌曲的情感處理并練習(xí),最后整體的演唱效果較好,學(xué)生能較好的掌握二聲部的旋律,從教學(xué)的實(shí)際效果來看,學(xué)生基本都掌握了,達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。
從以上課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為本,尊重個體差異,應(yīng)針對不同的情況因地制宜地進(jìn)行教學(xué)。“教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快”是每位教師的追求,現(xiàn)在所使用的教材中,一部分歌曲對于學(xué)生確實(shí)具有一定的難度,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)遠(yuǎn)不僅僅只是運(yùn)用教學(xué)課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,通過教學(xué)我認(rèn)為,針對班級,學(xué)生情況,與其這樣辛苦地學(xué)會一首難度偏高的歌曲,還不如適當(dāng)降低難度,突出音樂的學(xué)科特性,只有這樣,學(xué)生才會學(xué)得快樂,學(xué)得扎實(shí)。
通過一段時間的教學(xué)實(shí)踐,我看到了希望,學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣變得越來越濃厚,每一次上音樂課總是早早在教室里,這令我高興的同時也帶給了我一些反思:
一、不斷提高自身專業(yè)知識,課堂中,我深感自身的鍵盤水平不夠,二聲部的彈奏影響了教學(xué)效果,在今后在教學(xué)中,我還要花功夫進(jìn)行練習(xí),提高合唱的伴奏能力。
二、注意因材施教,同一教案在不同班級上課時,如果不管班級的不同、學(xué)生之間的個性不同而簡單重復(fù),容易陷入單純模仿或受習(xí)慣勢力左右的境地。所以,在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的音樂素養(yǎng)和實(shí)際情況而定。
三、防止急功近利,班級合唱不可能一步到位,應(yīng)注重過程性和平時的點(diǎn)滴積累,剛開始,學(xué)生肯定做不到老師的要求,所以,教師要能理解、體諒,同時要相信學(xué)生會給老師帶來驚喜,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,在潛移默化中愉快地獲得良好的合唱感覺與能力。
作者:何春萍。
出生年月:1985年9月。
性別:女。
籍貫:云南祿豐。
民族:漢工作單位:云南省楚雄州祿豐縣恐龍山鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)歷:音樂學(xué)本科職稱:未評。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇四
合唱教學(xué)是一門獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),在探索合唱教學(xué)過程中,我不斷積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與學(xué)生們的互動和實(shí)踐,我認(rèn)識到合唱教學(xué)不僅僅是教授音樂技巧,更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、表達(dá)情感的重要途徑。在此,我愿意分享我在合唱教學(xué)中的體會與心得。
首先,合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是合唱教學(xué)的核心,包括音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏、聲部分工等。我發(fā)現(xiàn),通過聲樂訓(xùn)練和音樂欣賞,學(xué)生們能夠提高他們對音樂的感知和理解能力,同時也能夠更好地掌握技巧。因此,在合唱教學(xué)中,我注重針對不同的學(xué)生,制定個性化的訓(xùn)練計劃,通過練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)化,使他們逐步提高音樂素養(yǎng),為合唱表演打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,合唱教學(xué)要注重發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。合唱是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)緊密合作的活動,要求每位學(xué)生都能在合唱團(tuán)中找到自己的位置,相互配合,共同完成音樂的表達(dá)。在合唱教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生們互相幫助,共同克服困難,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組合唱,通過合唱比賽和演出,讓學(xué)生們積極參與,提高他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
另外,合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和情感交流。音樂是情感的表達(dá),通過合唱教學(xué),我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生們用音樂來表達(dá)自己的情感和理解。在教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生們用身體語言和面部表情來展示音樂的情感內(nèi)涵。我還會引導(dǎo)學(xué)生們理解歌詞的含義和背后的故事,讓他們能夠在演唱時更好地傳達(dá)出歌曲的情感。通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生們能夠更加深入地理解音樂,并且能夠用音樂來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
此外,合唱教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。審美意識是人類賞析音樂的能力,也是個體對美的理解和追求。在合唱教學(xué)中,我會引導(dǎo)學(xué)生們欣賞不同類型的音樂,培養(yǎng)他們的審美眼光。我鼓勵學(xué)生們?nèi)⒓右魳窌脱莩?,親身感受優(yōu)秀合唱團(tuán)的表演,從而激發(fā)他們對音樂的熱愛和追求。我相信,通過合唱教學(xué)的潛移默化,學(xué)生們的審美意識會得到提高,并在日后的學(xué)習(xí)和生活中受益。
最后,合唱教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。音樂是一門藝術(shù),合唱教學(xué)也需要不斷進(jìn)步和提升。在合唱教學(xué)中,我會不斷了解和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和技巧,不斷改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方案。同時,我也鼓勵學(xué)生們積極參與音樂活動和比賽,通過與其他合唱團(tuán)的交流和競爭,不斷拓寬視野,提高自己的表演水平。
總而言之,合唱教學(xué)是一門富有挑戰(zhàn)性和樂趣的藝術(shù)。通過合唱教學(xué),我不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng),更能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、表達(dá)能力和情感交流。我相信,通過合唱教學(xué),學(xué)生們不僅能夠成為優(yōu)秀的合唱演員,更能夠成為具有情感和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展的人才。合唱教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),我將繼續(xù)研究和探索,不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇五
合唱作為一種集體合作的音樂形式,在音樂教育中扮演著重要的角色。我作為一名音樂教師,有機(jī)會進(jìn)行合唱教學(xué),通過這一經(jīng)歷,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會。在合唱教學(xué)中,我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)生們的進(jìn)步和合唱的技巧也給我留下了深刻的印象。以下是我關(guān)于合唱教學(xué)心得體會的連貫的五段式文章。
首先,作為一名音樂教師,我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作在合唱教學(xué)中的重要性。合唱作為一項(xiàng)集體演出,要求每個學(xué)生都有相應(yīng)的表現(xiàn)和束縛自己的能力。在合唱教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生們互相幫助和支持,共同努力,以達(dá)到一個和諧的音樂整體。我特別強(qiáng)調(diào)合唱團(tuán)隊(duì)的重要性,并教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾魏献?,互相傾聽和相互配合。通過團(tuán)隊(duì)合作,我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長,他們學(xué)會了互相尊重和關(guān)心他人,這不僅對于合唱教學(xué)有效,對于他們個人的成長也具有積極的影響。
其次,在合唱教學(xué)中,學(xué)生們的進(jìn)步和合唱技巧也給我留下了深刻的印象。剛開始的合唱練習(xí)中,學(xué)生們對于合唱技巧還不夠熟悉,音準(zhǔn)和節(jié)奏還有待提高。但是,通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo),學(xué)生們的合唱技巧得到了明顯的提高。他們意識到合唱不僅僅是單純地唱歌,而是需要掌握一定的技巧和表現(xiàn)力。我對學(xué)生們進(jìn)行了個別指導(dǎo),讓他們專注于口型和發(fā)聲技巧,并提醒他們注意合唱團(tuán)的整體效果。我在教學(xué)中注重理論知識與實(shí)際操作的結(jié)合,讓學(xué)生們在實(shí)踐中體驗(yàn)到合唱的藝術(shù)魅力。
然后,通過合唱教學(xué),我得出了一個重要的發(fā)現(xiàn),那就是音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。合唱教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會唱歌,更是培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力和責(zé)任感。在合唱排練中,我鼓勵學(xué)生們相互幫助、互相激勵,讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過合唱,學(xué)生們學(xué)會了分工合作、任勞任怨,培養(yǎng)了積極向上的工作態(tài)度和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。這些美好品質(zhì)將伴隨著他們的一生,并體現(xiàn)在他們的各個方面。
此外,合唱教學(xué)也給我?guī)砹撕芏嗫鞓放c滿足感。當(dāng)聽到學(xué)生們和著美妙的樂曲共同演唱時,我的心中充滿了喜悅和驕傲??吹綄W(xué)生們不斷進(jìn)步,從最初的生澀到漸漸地完美呈現(xiàn)合唱作品,這種成就感無法用言語來形容。盡管合唱教學(xué)中會遇到許多困難和挑戰(zhàn),但是學(xué)生們的進(jìn)步和他們對合唱的熱情將我重新激發(fā)起來,讓我更加熱愛音樂教育。
最后,合唱教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生們音樂技巧和表演能力,更是培養(yǎng)他們良好品德和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要環(huán)節(jié)。通過合唱教學(xué),我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和改變,并深深地感受到了音樂教育的魔力。相信在日后的音樂教育中,我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì),讓他們在音樂的世界中找到真正的快樂和成就。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇六
合唱團(tuán)心得體會即使是一片樹葉,也能傾倒一個季節(jié),而無數(shù)片樹葉伴著優(yōu)美的旋律漫天飛舞的時候,將傾倒整個世界。合唱作為一門藝術(shù),它標(biāo)志著一個國家、一個社會的音樂普及程度和發(fā)展水平。在過去的一年里,作為合唱團(tuán)團(tuán)員,我學(xué)到了很多東西。這一路走來,有不少的收獲,我想這些都將成為我大學(xué)生活中難得的寶貴財富,不斷指導(dǎo)著我前進(jìn)。
部訓(xùn)練時低聲跟著合一合。學(xué)會傾聽,既是對自己的一種提高,更是對他人的一種尊重。
合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類,是一項(xiàng)全身的工作,它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào),每一位合唱團(tuán)員都必須做到心到。合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平,而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成,是一個極其復(fù)雜而又艱辛的過程。只有當(dāng)全身心的投入,一直到每個細(xì)胞都充滿著音樂感時,歌聲才能產(chǎn)生作用。其次,合唱是集體性的聲樂藝術(shù),統(tǒng)一和諧是合唱的要求,經(jīng)過長時間的合唱訓(xùn)練,也培養(yǎng)了我們的團(tuán)結(jié)精神和合作精神。合唱要求音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn),要求各個聲部不僅要唱準(zhǔn)自己的聲部,還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊(duì)員都必須有奉獻(xiàn)精神,為了合唱的“合”,要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱,服從整體的聲音,也就是做到心安。最后,合唱隊(duì)全體成員要齊心合力,通過科學(xué)的發(fā)聲,將優(yōu)美的音符,用激情“串”起來,使聲音具有穿透力和感染力,引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事,近一年的時間里,每一位合唱隊(duì)員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間,不但每周要進(jìn)行訓(xùn)練,甚至周末都要進(jìn)行辛苦地練唱,一練就是近三四個小時。嗓子啞了,就含一粒清涼糖,仔細(xì)地聆聽,低聲地跟唱。學(xué)業(yè)繁忙,漏了一次訓(xùn)練,就自己看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出,正是這樣的積極參與,認(rèn)真排練,唱出了激情和精神,才能鑄就合唱團(tuán)的成功。
合唱活動真正讓我體會到了什么叫“態(tài)度決定一切”。從開始的不協(xié)調(diào)、不動聽到現(xiàn)在的和諧優(yōu)美的歌聲,我想這是和我們每個合唱團(tuán)團(tuán)員端正的態(tài)度分不開的,從思想上重視了某件事情,并能持之以恒,這是我們達(dá)到既定目標(biāo)的首要條件,我想我們做到了。
也就在此時,才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅,更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段,不僅發(fā)展了人的靈魂、精神,也發(fā)展了民族性的教育,這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓(xùn)練的是藝術(shù)鑒賞能力,音樂表現(xiàn)力,同時還培養(yǎng)著我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。合唱活動,對我來說這不僅僅是使歌聲優(yōu)美動聽那么簡單,更是對我們意志力的一種磨練。如若能夠長期堅持,一定會讓我們的意志變得更加堅強(qiáng),使我們在精神境界得以鍛煉提升。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美,更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)”,一首合唱曲目能否成功,關(guān)鍵就在于幾個音符是否到位,取勝就在這些細(xì)節(jié)音符的準(zhǔn)確把握上,而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團(tuán)隊(duì)精神”,合唱是一種群體藝術(shù),需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任心?!昂铣獔F(tuán)里沒有我只有我們”,參加合唱隊(duì)之前真的沒有這樣的體會。但當(dāng)我們的歌聲回蕩在學(xué)校上空,帶給聽眾強(qiáng)烈震撼力的時候,我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊(duì)員們非常默契的配合,是團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
——親切的懷戀。
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因?yàn)榇笠坏谝粚W(xué)期是比較關(guān)鍵的一個適應(yīng)期,自己并不想在不是學(xué)習(xí)的事上投入太多的時間,因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好,甚至一度有些煩躁,不理解學(xué)院的安排,更是經(jīng)常的與同學(xué)在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始,自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉(zhuǎn)變。看著一個個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間,甚至一部分學(xué)習(xí)時間都投入到給同學(xué)們培訓(xùn)合唱的工作中時,自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少,甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:
相信吧,快樂的日子將會來臨。
心兒永遠(yuǎn)向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息,一切都將會過去;而那過去了的,就會成為親切的懷戀。
音樂學(xué)院1072409031崔玉達(dá)。
大學(xué)三年一直在合唱團(tuán)學(xué)習(xí),有很多收獲體會。讓我增長了很多的見識也讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識。但通過這幾個學(xué)期的合唱指揮課讓我感覺合唱的樂趣所在,看到自己通過同學(xué)自己的努力展現(xiàn)出來的成果心里還另有一番滋味。也知道了合唱排練多么不容易和排練過程的艱苦。由于每個同學(xué)每天不一樣的作息時間,不一樣的想法,看待問題的不同在排練過程中也發(fā)生了很多沖突。但站在臺上看到自己通過努力的成果覺得那些小矛盾都不算什么了,心里最多的還是高興與興奮。下面就說說這么長時間的學(xué)習(xí)對合唱指揮的認(rèn)識及學(xué)習(xí)心得。
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類,常有指揮,可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào),是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具,有著其獨(dú)特的優(yōu)越性,能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感,激發(fā)聽眾的情感共鳴。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具,有著其獨(dú)特的優(yōu)越性,能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感,激發(fā)聽眾的情感共鳴。由于合唱是多聲部音樂,不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等,都會產(chǎn)生不同的音響效果和層次。合唱可以表現(xiàn)各種種類的作品,不論主調(diào)音樂還是復(fù)調(diào)音樂、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風(fēng)格的作品,都可以通過合唱來進(jìn)行完美的表現(xiàn)。
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹,合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平,而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成,是一個極其復(fù)雜而又艱辛的過程。
首先,從各歌曲的選擇到最后一天的演出,我們都保持著十分認(rèn)真的態(tài)度,從授課老師到學(xué)生干部,到每個合唱團(tuán)成員,都非常認(rèn)真,目的就是為更好的展示我們。老師堅持給我們排練,給我們提意見使作品更具有表現(xiàn)能力。老師的這種認(rèn)真地態(tài)度感染了我們每一個人,課堂上的每個同學(xué)在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中都非常認(rèn)真、非常虛心,我們的隊(duì)員每個都虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的隊(duì)員的這種態(tài)度是我們最后能夠取得好成績的最有力的保證。
其次,同學(xué)們都能克服很多困難按時參加排練,我們練習(xí)的時間很少,為了能在最后音樂會上取得一個好的成績,我們都是在周六、周日以及每天晚上的時間進(jìn)行練習(xí),而且練習(xí)的時間都很長,同學(xué)們都很辛苦,但是沒有一個人叫苦,盡管這樣同學(xué)們?nèi)耘f毫無怨言,充分體現(xiàn)了我們學(xué)校學(xué)生吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。
合唱藝術(shù)培訓(xùn)心得體會2012年10月20日我有幸參加了“管城區(qū)教育體育系統(tǒng)合唱藝術(shù)訓(xùn)練營培訓(xùn)活動”的講座。此項(xiàng)活動由管城區(qū)教育局主辦,請到了來自國家音樂機(jī)構(gòu)的專家來給我們講關(guān)于音樂藝術(shù)方面的知識。參加本次培訓(xùn)的有管城區(qū)各中小學(xué)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子、音樂教師和一部分班主任。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此事也特別重視,叮囑我們一定要認(rèn)真對待,積極參加。此次活動為期一天,主講音樂知識,培訓(xùn)內(nèi)容輕松而充實(shí),使我受益匪淺,感觸頗深現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)規(guī)格高這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我們管城區(qū)教育局近年來首次花重金聘請藝術(shù)類學(xué)科的專家為老師們培訓(xùn),為此管城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)做了很多的努力,為了搞好培訓(xùn)活動,做了充足的準(zhǔn)備。專門找了北京的藝術(shù)方面很有造詣的專家來講座,培訓(xùn)中老師們都非常認(rèn)真在聽,認(rèn)真做筆記,學(xué)習(xí)興趣很高。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富上午,我們聽了由管城區(qū)老師們排練的兩首大合唱,這個節(jié)目獲得了很多的獎項(xiàng):合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認(rèn)真。聽合唱的過程中,老師們都很安靜的細(xì)心傾聽,參加比賽的老師們唱得非常好,一點(diǎn)不亞于專業(yè)歌手。之后,老師講解合唱的分類,合唱是由兩組元素組成:歌唱技術(shù)元素和音樂藝術(shù)元素。在座的老師記筆記也很詳細(xì),特別是年齡大的老教師學(xué)習(xí)興致更高,我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類,懂得了如何教孩子更好的發(fā)出內(nèi)心的聲音,如何指導(dǎo)孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后,教授與我們互動交流,充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
心。使我們懂得了要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育,懂得了要從學(xué)生基本特點(diǎn)入手,注重過程與方法,重視價值觀的培養(yǎng),注重情感與技能的培養(yǎng)。
太原科技大學(xué)。
心
得
體
會
電氣131502班吳曉麗電子信息工程學(xué)院。
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險灣有多”回憶著這熟悉的旋律,不知不覺我們合唱團(tuán)披荊斬輒,走向了成熟。還記得,合唱團(tuán)是大一下學(xué)期成立的,由我們聲樂與合唱班的部分同學(xué)和其他班的部分同學(xué)組成,我們所有同學(xué)都是完全沒有音樂基礎(chǔ)的,可以說全都是從“0”開始學(xué)起!所謂“萬事起步難”,在加上一開始同學(xué)們的積極性都不好,得過且過,這時可把我們的張老師急壞了,梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師,她一個人帶起我們合唱團(tuán),不管是練聲;教唱;彈琴;擺動作,全是她一個人包辦。其實(shí)大家都知道老師辛苦,老師把希望都放在我們身上,還為我們帶潤喉片,老師真的很偉大。
有穿透力和感染力,引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事,近半年的時間里,每一位合唱隊(duì)員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間,不但每周工作日要進(jìn)行二至三次加班加點(diǎn)的訓(xùn)練,甚至周末都要進(jìn)行辛苦地練唱,一練就是近三個小時。嗓子啞了,就含一粒清涼糖,仔細(xì)地聆聽,低聲地跟唱。工作繁忙,漏了一次訓(xùn)練,就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出,正是這樣的積極參與,認(rèn)真排練,唱出了激情和精神,才能鑄就合唱隊(duì)的成功。也就在此時,才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅,更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段,不僅發(fā)展了人的靈魂、精神,也發(fā)展了民族性的教育,這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓(xùn)練的是藝術(shù)鑒賞能力,音樂表現(xiàn)力,同時還培養(yǎng)著我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
隊(duì)之前真的沒有這樣的體會。但當(dāng)我們的歌聲回蕩在學(xué)校上空,帶給聽眾強(qiáng)烈震撼力的時候,我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊(duì)員們非常默契的配合,是團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。人們常說:精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強(qiáng)盛,必須要有一種民族精神作為支撐。同樣,作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高,也必須要有一種團(tuán)隊(duì)精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔,體會著音樂帶來的歡樂,讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富,提升了個人的素質(zhì),讓我們每個人的心靈產(chǎn)生了共鳴,用共同的責(zé)任心鑄就起團(tuán)隊(duì)精神。七月份了,大家都急著試了,還有很多同學(xué)都想著回家,張老師卻加長了我們的訓(xùn)練時間。天氣燥,同學(xué)們心情也燥,頂著酷暑,長大喉嚨,有種嘶叫的感覺,我們最終把老師氣火了,老師說不唱了,坐下來吧。這下我們可沉默了。不過,原來老師是與我們談心,我們最后也明白了,大家積極起來,把歌排下來了。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇七
音樂合唱是一種以合唱團(tuán)為單位,通過聲樂和和聲的演唱形式,通過合唱團(tuán)的組織、排練和演出,傳達(dá)出音樂作品的意境和情感。參與音樂合唱活動是一種享受,能夠感受到音樂的魅力,也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識。在長期參與合唱團(tuán)的過程中,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與感悟。下面我將分享我的音樂合唱心得體會。
首先,音樂合唱需要團(tuán)隊(duì)合作。在合唱團(tuán)中,每個人都有自己的聲部和角色,相互配合才能達(dá)到最好的效果。彼此間的默契和信任是非常重要的。合唱團(tuán)排練的過程中,我們會共同討論如何將音樂作品演繹更好,互相給予建議和意見。合唱團(tuán)演唱的時候,我們需要完美地配合指揮的指揮和其他聲部的演唱,完成一次又一次精彩的演出。通過這種合唱團(tuán)的合作模式,我學(xué)會了傾聽他人,尊重他人的觀點(diǎn),同時也懂得了如何去協(xié)調(diào)不同的聲部,讓整個合唱團(tuán)的聲音更加和諧。
其次,音樂合唱需要細(xì)心的耐心。在音樂合唱排練的過程中,我們需要對音樂作品進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。每個細(xì)節(jié)都要仔細(xì)琢磨,每個音符都要準(zhǔn)確無誤。有時候需要反復(fù)地排練同一段音樂,直到每個聲部都能夠完美地掌握。在這個過程中,我們需要有耐心,不斷反復(fù)地練習(xí),不斷改正錯誤。只有細(xì)心地對待每一個細(xì)節(jié),才能真正達(dá)到音樂作品的完美演繹。
再次,音樂合唱需要用心去感受音樂。音樂作品是有情感的,只有用心去感受,才能更好地將音樂傳遞給觀眾。在合唱團(tuán)排練的過程中,我們需要在明確歌詞和旋律的基礎(chǔ)上,融入自己的情感,讓歌曲更加生動和感人。每個人都有自己的情感,通過音樂合唱,我們可以用自己的聲音去表達(dá)。在我長期參加合唱團(tuán)的經(jīng)歷中,我慢慢學(xué)會了如何用心去感受音樂,而不僅僅是機(jī)械地演唱音符。
再者,音樂合唱需要不斷學(xué)習(xí)和提高。音樂是一個無盡的學(xué)問,沒有最好只有更好。在合唱團(tuán)排練的過程中,我們不僅需要學(xué)習(xí)音樂作品的演唱技巧,還需要了解音樂作品的背景和風(fēng)格。在與指揮和音樂老師的交流中,我深刻地意識到自己的不足之處,也了解到自己在合唱中可以進(jìn)一步提高的地方。每次排練和演出都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,在這個過程中,我不斷地反思和總結(jié),不斷地提高自己的音樂素養(yǎng)和演唱能力。
最后,音樂合唱讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和音樂的魅力。合唱團(tuán)是一個團(tuán)結(jié)的集體,每個人的聲音都在一起,形成了一種特殊的和諧。通過合唱團(tuán),我認(rèn)識了很多朋友,分享了音樂的快樂。在排練和演出的過程中,我們共同努力,為了同一個目標(biāo)而奮斗。音樂作品的演唱,不僅是對觀眾的演示,也是對自己的心靈的釋放。通過音樂合唱,我感受到了音樂的魅力,懂得了音樂的力量。
總之,參與音樂合唱活動讓我獲得了很多,不僅培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)和演唱能力,更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的意義,懂得了如何用心去感受音樂。音樂合唱是一種特殊的藝術(shù)形式,通過合唱團(tuán)的共同努力,我們能夠演繹出美妙的音樂作品。我將繼續(xù)參與音樂合唱活動,不斷學(xué)習(xí)和提高,用音樂的力量傳遞更多的情感和快樂。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇八
合唱音樂是一種集體的藝術(shù)形式,它不僅需要每個參與者的個人素質(zhì),更需要整體的默契和協(xié)作。最近,我有幸參與了一次合唱團(tuán)的排練和演出,讓我深刻體會到合唱音樂的魅力。在這次經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)合唱音樂不僅能夠增進(jìn)個人的音樂素養(yǎng),更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識和協(xié)調(diào)能力。
首先,合唱音樂對個人的音樂素養(yǎng)提出了更高的要求。在合唱團(tuán)中,每個人都需要以自己的聲部融入整體的音樂中。為了勝任自己的聲部,我不得不不斷練習(xí)和完善自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏感,這讓我對音樂的理解更加深入。與此同時,合唱音樂也給了我更多的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)自己聲音中的問題和不足。通過與其他成員的交流和指導(dǎo),我在表演中不斷進(jìn)步,不斷提升自己的演唱水平。
其次,合唱音樂培養(yǎng)了我與他人進(jìn)行良好合作的能力。在排練和演出中,每個成員都需要完美地配合其他成員。通過合唱指揮的指導(dǎo),我們需要在正確的音高上始終保持一致,同時注意節(jié)奏和音色的呼應(yīng)。只有當(dāng)每個人都能夠清楚地理解指揮的意圖并付諸行動時,整個合唱團(tuán)才能夠呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)一致的演出效果。在過程中,我們不僅需要傾聽他人的演唱聲音,還需要與其他成員進(jìn)行頻繁的溝通和協(xié)商,以公正地分配音部和解決音樂問題。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我意識到,只有通過相互的支持和合作,我們才能夠取得優(yōu)秀的合唱效果。
再次,合唱音樂通過演唱的方式傳遞出豐富的情感和情感。音樂是一種語言,它能夠表達(dá)出無形的情感。在與其他合唱團(tuán)成員一起演唱時,我能夠感受到每個人對音樂的熱愛和投入。當(dāng)我們一起呈現(xiàn)出激越的高潮或緩慢的旋律時,我能夠感受到團(tuán)隊(duì)的力量和共鳴。不僅如此,合唱音樂還能夠帶給觀眾無盡的感動。在演出結(jié)束后,我們收到了觀眾們熱烈的掌聲和贊揚(yáng),這讓我感受到合唱音樂的魅力和影響力。
最后,合唱音樂還教會了我對藝術(shù)的尊重和欣賞。在排練和演出過程中,我發(fā)現(xiàn)不同的聲部之間需要保持適當(dāng)?shù)钠胶?,以保證整個合唱團(tuán)的和諧。我們需要仔細(xì)聆聽和欣賞其他聲部獨(dú)特的音色和技巧,以達(dá)到整體的和諧效果。這個過程讓我學(xué)會去尊重和欣賞不同聲部的貢獻(xiàn),也讓我對藝術(shù)的多樣性和美感產(chǎn)生了更深層次的理解。
總之,參加合唱團(tuán)的經(jīng)歷讓我對合唱音樂有了更深刻的認(rèn)識和體會。合唱音樂不僅能夠提高個人的音樂素養(yǎng),更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識和協(xié)調(diào)能力。通過與其他成員的合作和交流,我們能夠呈現(xiàn)出協(xié)調(diào)一致的音樂效果。同時,合唱音樂也能夠傳遞出豐富的情感和情感,帶給觀眾無盡的感動。最重要的是,合唱音樂讓我學(xué)會尊重和欣賞藝術(shù)的多樣性和美感。因此,我會繼續(xù)參與合唱團(tuán)的活動,發(fā)掘和體驗(yàn)合唱音樂的更多魅力。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇九
音樂合唱作為一種古老而又飽含情感的藝術(shù)形式,深深地吸引著無數(shù)的音樂愛好者。在我參與合唱團(tuán)的過程中,不僅學(xué)到了很多音樂知識和技巧,更重要的是體會到了音樂合唱所帶來的美妙和傳遞情感的力量。以下將從參與經(jīng)歷、技巧訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作、傳遞情感和個人成長五個方面談一談我對音樂合唱的心得體會。
首先,我的音樂合唱之旅始于幾年前一個偶然的機(jī)會。當(dāng)時,我被邀請加入學(xué)校合唱團(tuán),雖然當(dāng)時對音樂合唱幾乎一無所知,但對于這樣一個全新的挑戰(zhàn)和機(jī)會,我還是毫不猶豫地加入了。從那時起,我開始了我的音樂之旅。通過參與各類演出和比賽,我漸漸明白了音樂合唱對于人的意義。參與音樂合唱不僅帶給我更多的樂趣和激情,也豐富了我的生活,培養(yǎng)了我的音樂素養(yǎng)。
其次,音樂合唱的技巧訓(xùn)練對于合唱團(tuán)來說是至關(guān)重要的。在合唱團(tuán)的排練中,我們要不斷地提高嗓音、聲樂技巧和和聲感知能力等方面的能力。每次的排練都意味著嚴(yán)格的訓(xùn)練和不斷的磨合。通過艱辛的練習(xí)和指導(dǎo)老師的教導(dǎo),我在合唱中不斷進(jìn)步。學(xué)會控制呼吸、唱出準(zhǔn)確的音高和音色,并且能夠準(zhǔn)確地與其他人合唱,形成和諧的整體,這是我通過合唱所學(xué)到的寶貴的技巧。
第三,合唱團(tuán)需要良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。音樂合唱不是個人的獨(dú)角戲,而是需要每個成員都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)光發(fā)熱。多聲部的編排和合成,需要成員們密切合作,相互傾聽和調(diào)整。只有大家齊心協(xié)力,才能達(dá)到最好的效果。在合唱團(tuán)中,我學(xué)會了傾聽他人、學(xué)會包容和尊重他人的意見,這對于個人的成長和人際關(guān)系的建立都非常重要。
第四,音樂合唱是一種通過聲音傳遞情感的方式。當(dāng)所有的聲音融合在一起,營造出一種魔力般的美妙時刻。合唱團(tuán)能夠?qū)⒏枨械那楦袀鬟_(dá)給觀眾,引發(fā)他們內(nèi)心深處的共鳴。在合唱的過程中,我深刻感受到了音樂所帶來的能量和情感的力量。合唱團(tuán)的演出不僅讓觀眾們欣賞到美妙的音樂,也能夠給他們帶來心靈的撫慰和激勵。
最后,音樂合唱對我的個人成長有著深遠(yuǎn)的影響。在音樂合唱的過程中,我能夠培養(yǎng)自己的音樂技能,增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。通過不斷地演出,我越來越習(xí)慣于面對人群,接受別人的歡呼和贊美,也能夠處理批評和挑戰(zhàn)。同時,音樂合唱讓我更加懂得如何與他人合作,并學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
總之,音樂合唱是一種充滿活力和深情的藝術(shù)形式。通過參與音樂合唱,我學(xué)習(xí)到了各種技巧和知識,培養(yǎng)了自己的音樂素養(yǎng),并且體會到了音樂的美妙和傳遞情感的力量。合唱團(tuán)的團(tuán)隊(duì)合作也讓我學(xué)會了傾聽和尊重他人,培養(yǎng)了我的人際關(guān)系能力。音樂合唱不僅讓我成長了許多,也給我?guī)砹藷o盡的樂趣和回憶。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)堅守音樂合唱的道路,傳遞音樂的美和情感的力量。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十
音樂合唱課是許多學(xué)生熱衷的一門課程,通過合作、訓(xùn)練和表演,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),還能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。在我過去的學(xué)習(xí)中,我深深體會到了音樂合唱課的各種魅力,下面我將從合作精神、挑戰(zhàn)自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達(dá)能力五個方面,分別詳細(xì)闡述我在音樂合唱課中的心得體會。
首先,在音樂合唱課中,合作精神是不可或缺的。在合唱過程中,每個人都有自己的聲部和技巧,但只有當(dāng)大家協(xié)作配合時,才能達(dá)到最佳效果。每當(dāng)進(jìn)行合唱排練時,我們需要相互傾聽、尊重和信任。通過無數(shù)次的嘗試、調(diào)整和合作,我們逐漸形成了一個和諧而緊密的合唱團(tuán)隊(duì)。這不僅在音樂上給我們帶來了極大的滿足感,同時也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和相互溝通的能力。
其次,音樂合唱課給了我更多的機(jī)會挑戰(zhàn)自我。合唱曲目的要求往往較高,需要發(fā)揚(yáng)出自己最好的一面。為了更好地完成任務(wù),我學(xué)會了不斷努力和超越自我。保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極投入,不斷修正和完善自己的演唱技巧。從最初的不熟悉到逐漸嫻熟,我感受到了自身的成長和進(jìn)步。這種自我挑戰(zhàn)的過程讓我變得更加堅強(qiáng)和自信,也讓我相信只要努力,就一定能戰(zhàn)勝困難,取得出色的表現(xiàn)。
第三,通過音樂合唱課,我學(xué)會了用音樂來傳遞情感。音樂是一種全球通用的語言,能夠跨越語言和文化的邊界,直接觸動人的內(nèi)心。“青春修煉手冊”這首合唱歌曲,曾讓我感到內(nèi)心的震撼與觸動。通過和合唱團(tuán)的共同努力,我們成功地傳達(dá)了歌曲所表達(dá)的熱愛生活、積極向上的情感。每次演唱時,我們都能夠?qū)⑺械那楦腥谌肫渲?,與觀眾產(chǎn)生共鳴。這種通過音樂傳遞情感的能力讓我更加明白了音樂的力量和影響。
此外,音樂合唱課也教會了我如何鍛煉耐心。在合唱排練中,總會遇到一些難以掌握和理解的地方。這需要我們耐心地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和探索。往往,我們需要多次重復(fù)同一段落,多次調(diào)整。這個過程需要耐心地去感受音樂,去糾正自己的錯誤,并與他人共同協(xié)作。通過不斷的跌倒和起立,我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并逐漸解決問題,提高自己的音樂水平。這種鍛煉耐心的過程使我更加堅韌和毅力。
最后,音樂合唱課讓我親身體驗(yàn)到了提高表達(dá)能力的重要性。通過對歌詞和旋律的理解,我學(xué)會了如何用聲音表達(dá)自己的感受和意思。在表演中,我們需要通過音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音等細(xì)節(jié)來展示自己。這樣的鍛煉讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己的表達(dá)方式和技巧還有改進(jìn)的空間。通過接觸不同的音樂曲目和風(fēng)格,我能夠從中不斷汲取靈感,提高自己的表達(dá)能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
總而言之,音樂合唱課不僅僅是一門學(xué)科,更是一個培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)的平臺。在課堂上,學(xué)生們通過合作配合、挑戰(zhàn)和表達(dá),收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和音樂素養(yǎng)。音樂合唱課讓我感受到了合作的力量,教會了我挑戰(zhàn)自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達(dá)能力的重要性。我相信,在未來的音樂合唱課中,我會不斷努力,追求更高的境界,將音樂的美好和力量傳遞給更多的人。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十一
本次我有幸與幼教同行們在濟(jì)南聆聽了許卓婭教授關(guān)于音樂游戲化教學(xué)的講座,感受頗深,第一次見到許教授,她一副樸實(shí),平易近人的形象與心中音樂教育專家有很大的落差。她像朋友一樣,帶著大家唱歌,游戲,身體力行、傾情示范,課堂氣氛很活躍。讓我感受到了徐教授的大家風(fēng)范,樸素近人。通過學(xué)習(xí)我有以下感受。
許教授用大家一直流傳的歌謠“土豆土豆絲絲,土豆土豆片片”循序漸進(jìn),從模仿土豆絲片替換成巧克拉太,理解以后從模仿再到創(chuàng)作“同模式”兒歌。在游戲過程中她循序漸進(jìn),從傾聽到模仿,再到理解,到創(chuàng)編表演,不斷增加游戲的難度,設(shè)置的臺階一定是孩子能爬上去的,不要太高,過猶不及。也不要太低,原地踏步。我們還做了很多音樂游戲,印象最深的是“庫企企”,的音樂游戲,音樂是動物教練帶著動物們參加運(yùn)動會加油的音樂。老師們5個人圍成一個圓圈跟著音樂做動物形象的動作,圓圈內(nèi)有4個小椅子,大家一起跟著音樂走動,當(dāng)音樂到一個點(diǎn),大家要搶一個板凳坐下來,沒有搶到板凳的老師想下一輪動物的動作,大家玩的非常投入,情緒高漲,這么簡單的游戲?yàn)槭裁磿層變焊械娇鞓?,不管是搶到板凳贏了的小朋友,還是沒有搶到板凳想動作的小朋友都贏得了快樂,同伴做我想出來的動作,我是領(lǐng)袖,這些都可以讓他自我滿足,自我肯定,自我認(rèn)可。
必須給幼兒進(jìn)行反思自我完善學(xué)習(xí)的機(jī)會,必須給予主動質(zhì)疑和主動驗(yàn)證的機(jī)會。許教授用一個簡單的舞蹈阿拉丁讓我們親身感受,教授帶領(lǐng)大家做完一遍后,問我們是否能一個也不錯的自己做完動作,不是完全對但也不會全都錯,所以請自己探究一下,要教會小朋友說試試看。做完以后動作有疑問不確定的動作怎么辦,當(dāng)然是請教老師再做一遍,那么在給小朋友上課時也是,在孩子們沒有要求是不要急于公布正確答案,孩子們有疑問時會主動要求示范,那么在這一遍的示范中孩子們會仔細(xì)看有疑問的地方,不要重復(fù)做示范,做對了的小朋友也不要去羞辱做錯的小朋友,讓孩子自主探究,主動質(zhì)疑,這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),而不是一有不懂的就問灌輸被動式的學(xué)習(xí)方式。
音樂游戲化集體教學(xué)的基礎(chǔ)流程:故事—動作—音樂—其他,是許老師音樂教學(xué)游戲化的主體,講故事,做動作,傾聽音樂,其他環(huán)節(jié),內(nèi)涵豐富,魅力無窮。在整個過程中,孩子們就輕松愉快地達(dá)到了學(xué)習(xí)木匾,培養(yǎng)了音樂素養(yǎng),這就是音樂教學(xué)游戲化魅力的所在。整個過程中時間的調(diào)控也很重要,五分之一的故事動作,五分之一的音樂感知,剩下的用來其他提升內(nèi)容和充分的享受和放松,就不要再增加難度了,否則過猶不及。
總之,所有的教學(xué)活動,都讓我體會到教了師引導(dǎo)與幼兒創(chuàng)造的關(guān)系,以及循序漸進(jìn)的重要性。作為一名新教師我更期待能付諸行動,經(jīng)過嘗試與實(shí)踐,讓每一名孩子都能感受到音樂美妙與魅力,快樂成長。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十二
音樂合唱課是我大學(xué)生涯中最喜歡的一門課程之一。這門課深入淺出地教授了合唱技巧,讓我感受到了合唱的魅力。通過參與合唱團(tuán)的演出和反復(fù)練習(xí),我深刻體會到了合唱的獨(dú)特之處,以及它對我的成長帶來的積極影響。
在音樂合唱課上,我首先學(xué)會了如何合理發(fā)聲。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們一起排練,我開始了解如何正確的運(yùn)用呼吸和發(fā)聲技巧。通過不斷的練習(xí),我逐漸掌握了音準(zhǔn)、節(jié)奏和音質(zhì)的控制,同時也學(xué)會了如何和他人合奏。通過不斷地嘗試和調(diào)整,我發(fā)現(xiàn)自己的音色越來越純凈,音準(zhǔn)越來越精確,這也使得我在其他課程和個人演出中受益匪淺。
其次,在音樂合唱課上,我領(lǐng)略到了合唱的魅力。在合唱團(tuán)排練中,我們一起唱著美妙的旋律,舞動著身體,感受到了音樂的神奇力量。每當(dāng)我們合唱的聲音匯聚成整齊的和聲,每當(dāng)我們隨著音樂起伏的情緒,我都感到自己仿佛置身于一個奇妙的音樂世界中。在合唱的過程中,我不僅學(xué)會了合唱技巧,更重要的是體會到了音樂的情感表達(dá)和共鳴,這給了我無盡的力量和激情。
此外,音樂合唱課還提供了很多演出的機(jī)會,進(jìn)一步鍛煉了我的表演能力。通過參加合唱團(tuán)的演出,我戰(zhàn)勝了緊張和不安,演唱出了自己最好的狀態(tài)。臺上的每一次表演都讓我感到興奮和快樂,也讓我更加深刻地理解了音樂的魅力。在合唱團(tuán)的演出中,我還與其他成員一起合作,通過排練并肩奮進(jìn),不斷磨礪自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。合唱團(tuán)的演出不僅讓我緊張和充實(shí),也為我今后的工作和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后,音樂合唱課使我學(xué)會了如何欣賞和理解音樂。在課堂上,老師將經(jīng)典的合唱曲目和音樂理論相結(jié)合,讓我們了解音樂背后的含義和歷史背景。同時,老師還會選取一些現(xiàn)代流行歌曲進(jìn)行合唱,讓我們更好地接觸和理解不同風(fēng)格的音樂。通過這門課程,我養(yǎng)成了獨(dú)立思考和欣賞音樂的習(xí)慣,更加深入地了解了音樂的魅力和豐富性。
總而言之,音樂合唱課給我的大學(xué)生活帶來了許多美好的回憶和體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)合唱技巧,我提高了自己的音樂素養(yǎng)和表演能力,同時也感受到了音樂的魅力和力量。在合唱的過程中,我鍛煉了個人能力,豐富了精神世界。音樂合唱課教會了我如何合理發(fā)聲,以及如何和他人合作,這些技能對我今后的人生和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。我深信,將來無論在何處,我都將用音樂的力量為自己和他人創(chuàng)造美好的回憶和體驗(yàn)。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十三
在基礎(chǔ)教育課程改革新理念的指引下,我校通過音樂新教材(蘇教版)的實(shí)驗(yàn),改變了原有的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建了“審美體驗(yàn)、自主探究、創(chuàng)造表現(xiàn)”的音樂課堂教學(xué)模式,以下簡要介紹該教學(xué)模式的方法與策略。
以審美為核心,注重體驗(yàn)與感受。音樂教師在實(shí)施課程的過程中,牢記音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,以審美為核心,遵循聽覺藝術(shù)的規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),將發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于教學(xué)的全過程中,注重體驗(yàn)與感受,引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂,享受音樂,加深對音樂的理解,充分挖掘作品所蘊(yùn)含的音樂美,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,用他們對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。
構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系,營造和諧、寬松的課堂氛圍。首先,教師要走下講臺,走到學(xué)生中間,重新設(shè)計學(xué)生的座位排列順序,可將學(xué)生的座位根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要排成圓形、半圓形,四邊形等形式,從形式上拉近師生間的距離。其次,師生可共同體驗(yàn)一種情境。例如,教《紅旗頌》時,學(xué)生分別演奏小號、小軍鼓,教師演奏主旋律,師生共同參與表演,共同構(gòu)建平等、民主、寬松、和諧的課堂氛圍,使學(xué)生們在無拘無束的課堂中進(jìn)行表演與創(chuàng)造。
以興趣愛好為動力,采用自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。興趣是學(xué)習(xí)音樂的動力,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,從而形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)了學(xué)生對音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作、創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)精神,也突出了音樂與其他藝術(shù)的綜合,音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合,改變了以往那種培養(yǎng)專業(yè)人才的教學(xué)模式。
情境陶冶,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)欲。在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一種適合的環(huán)境,讓學(xué)生有身臨其境之感,從而使學(xué)生加深對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟與感受,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)欲望。學(xué)生在音樂中體驗(yàn)成功的喜悅,同時又提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作靈感,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在充分利用教材的基礎(chǔ)上,拓展教材內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教科書在編寫體系、結(jié)構(gòu)上有其明確的特點(diǎn),每單元、每課都設(shè)有一個相對獨(dú)立的主題,教師有責(zé)任圍繞主題選取音樂材料,延伸教材。例如,教學(xué)《奧林匹克風(fēng)》時,除了教材中列舉的幾個國家的樂曲、歌曲之外,可讓學(xué)生搜集其他國家的音樂作品并了解其地理、人文等知識,不僅拓寬了學(xué)生的知識層面,也充分調(diào)動了學(xué)生動手、動腦及參與的積極性。
構(gòu)建“審美體驗(yàn)、自主探究、創(chuàng)造表現(xiàn)”的教學(xué)模式是一次新的嘗試,經(jīng)過一年來的實(shí)踐,已經(jīng)取得了較好的教學(xué)效果,在今后的課改實(shí)驗(yàn)中,筆者將繼續(xù)努力,使它更加有效,更加完善。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十四
音樂合唱作為一種藝術(shù)形式,能夠集結(jié)個體的力量,創(chuàng)造出魅力無限的聲音。在之前的合唱經(jīng)歷中,我深深地感受到合唱所能帶來的力量和美妙,對于音樂合唱我充滿了熱愛和熱情。在這篇文章中,我將分享我在音樂合唱中的心得體會。
第二段:團(tuán)結(jié)合作
音樂合唱的一個關(guān)鍵特點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作。在合唱團(tuán)中,我們的聲音相互糅合,成為整體的一部分,共同創(chuàng)造出美妙和諧的音樂。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),我們需要彼此傾聽和理解。每個人都需要適應(yīng)和融入整體聲音中,同時發(fā)揮個人優(yōu)勢。通過共同努力和團(tuán)結(jié)合作,我們能夠創(chuàng)造出令人魂?duì)繅艨M的音樂作品。
第三段:技巧與感情
音樂合唱不僅僅需要技巧和表現(xiàn)力,還需要表達(dá)情感。合唱者不僅需要準(zhǔn)確地演唱音符和節(jié)奏,還需要理解作曲家對作品的要求,并通過自己的表演將這種情感傳遞給觀眾。在合唱排練中,我學(xué)會了如何將音樂技巧與情感融合,以更好地表達(dá)作品的內(nèi)涵和深意。通過合唱,我可以用聲音來傳遞情感,這是一種非常有力和直接的表達(dá)方式。
第四段:發(fā)現(xiàn)自我
音樂合唱的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。在排練和演出中,我學(xué)會了克服緊張和擔(dān)心,敢于面對觀眾,以最好的狀態(tài)展現(xiàn)自己的才華。通過與其他合唱者的交流和互動,我不斷地提升自己的音樂技能和表現(xiàn)力。音樂合唱讓我變得更加自信和勇敢,膽敢去追求自己的夢想。
第五段:傳遞和分享
音樂合唱的魅力在于它的傳遞性和分享性。合唱的音樂作品能夠觸動人心,傳達(dá)情感,成為人們心中的美好回憶。在演出和表演中,我能夠與觀眾建立起一種特殊的連接,通過音樂將他們帶進(jìn)我的世界。這種溝通與交流令我感到無比的充實(shí)和滿足。音樂合唱不僅僅是為了自己的享受,更是為了與他人分享音樂的美妙。
總結(jié):
音樂合唱是一種美妙的藝術(shù)形式,通過團(tuán)隊(duì)合作和個人努力,我們能夠創(chuàng)造出令人驚艷的音樂作品。在音樂合唱的過程中,我不僅學(xué)到了音樂技巧和表達(dá)能力,還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自信。同時,音樂的魅力在于它的傳遞性和分享性,通過音樂合唱,我能夠與他人建立聯(lián)系,與觀眾分享音樂的美好。音樂合唱讓我體會到音樂的力量和魔力,這將是我一生的寶貴經(jīng)歷。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十五
摘要:課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中一個不可忽視的重要環(huán)節(jié),巧妙引人入勝的課堂導(dǎo)入不但能夠起到畫龍點(diǎn)睛、啟迪思維的作用,更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。本文通過對小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入的內(nèi)涵、方法,以及導(dǎo)入應(yīng)遵循的原則進(jìn)行分析,從而使音樂教育工作者能夠重視課堂導(dǎo)入的重要性,精心設(shè)計導(dǎo)入,讓音樂課堂贏在起跑線上。
關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂;巧妙導(dǎo)入;精彩課堂。
一臺好戲,往往拉開序幕就引人入勝;一堂好課,往往一開始就能把學(xué)生的心牢牢地牽住。音樂課課堂教學(xué)的導(dǎo)入是一種教學(xué)藝術(shù),是指教師在新課或教學(xué)內(nèi)容開始前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為,是課堂教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
一、知彼知己,正確理解課堂導(dǎo)入的內(nèi)涵。
一堂生動的音樂課,在教學(xué)過程中巧妙有效的“導(dǎo)入”是非常關(guān)鍵的,它對于取得良好的教學(xué)效果發(fā)揮著決定性的作用。那么,什么是課堂導(dǎo)入呢?“導(dǎo)入”可以分別理解為“引導(dǎo)”和“進(jìn)入”,即“教師引導(dǎo)”和“學(xué)生進(jìn)入”,也就是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境的行為方式。
隨著學(xué)生生理心理的逐漸發(fā)展、音樂知識的不斷積累以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)媒體的日益普及,學(xué)生音樂視野是越來越廣,看到的藝術(shù)形式也越來越新,因而學(xué)校音樂教育也要與時俱進(jìn)跟上時代的步伐。在教學(xué)過程中,教師必須勇于創(chuàng)新,打破原有的傳統(tǒng)型單一化的教育模式,運(yùn)用恰當(dāng)有效的教學(xué)方法,適時牽引重在保持,使學(xué)生能夠自始至終的融入到音樂意境中去。因此,筆者認(rèn)為,設(shè)計好音樂課的導(dǎo)入非常重要,教師要做緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,深入挖掘教材內(nèi)涵,充分做好課前準(zhǔn)備,善于抓住有利時機(jī),精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié),演好“開場白”,為上好整節(jié)課奠定良好的基礎(chǔ)。
二、巧妙導(dǎo)入,成功音樂課堂的起點(diǎn)。
“好馬還需配好鞍”,好的內(nèi)容還需要好的形式表現(xiàn)。只有這樣,才能夠達(dá)到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一,小學(xué)音樂課堂的導(dǎo)入方式多種多樣,歸納起來大致可以分為以下幾類:
1.激趣導(dǎo)入法。
優(yōu)美的音樂能激起美好的情懷,產(chǎn)生無盡的遐想,展現(xiàn)生動的意境。通過讓學(xué)生欣賞經(jīng)典名曲導(dǎo)入新課,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其對要學(xué)唱的新歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
如在教學(xué)歌曲《法國號》時,筆者設(shè)計了這樣的導(dǎo)入。首先讓學(xué)生趣說生活中的樂器,然后教師接著說:“在音樂王國中,不同的樂器具有不同的音色,今天老師為大家?guī)砹藘墒缀寐牭臉非?,請你仔?xì)聆聽,樂曲給你到來了怎樣的心情?它是用什么樂器演奏的?你能用動作模仿這種樂器的演奏姿勢嗎?”我用多媒體播放了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》和鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》的兩個精彩片段,同學(xué)們立刻被美妙的音樂所吸引,他們邊聽邊“奏”,盡情地享受著音樂帶來的快樂。我夸獎道:“同學(xué)們的耳朵可真靈,剛才聰明的你己經(jīng)用動作表現(xiàn)出了這兩首樂曲的演奏樂器。今天,老師還要和大家再來認(rèn)識一種樂器,這是什么樂器呢?答案就藏在歌曲中?!币魳讽懫?,同學(xué)們都仔細(xì)聆聽起來,他們都想快點(diǎn)兒知道是什么樂器。歌盡樂止,同學(xué)們找到了答案,從而巧妙地導(dǎo)入了新課。
就這樣,學(xué)生動情于曲,移情于器,而后潛情于“新”,即為學(xué)習(xí)新的歌曲、認(rèn)識新的樂器而孕伏下情感。
2.習(xí)舊導(dǎo)入法。
孔子曰:“溫故而知新”。習(xí)舊導(dǎo)入法也稱為復(fù)習(xí)導(dǎo)入法,是指教師通過幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新知識有關(guān)的舊知識,從中找到新舊知識的聯(lián)結(jié)點(diǎn),合乎邏輯、順理成章地引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的一種導(dǎo)入方法。利用舊知識導(dǎo)入的方法是課堂教學(xué)中最常用的一種方法。在四年級的音樂課《唱臉譜》中,我是這樣導(dǎo)入的:
生:生、旦、凈、丑。
師:很好,那從圖中我們可以看到哪個行當(dāng)勾畫臉譜?(ppt播放臉譜圖片)。
師:凈和丑角。
師:沒錯。臉譜在京劇中占有很重要的地位。它主要表現(xiàn)了不同性格人物的特點(diǎn)。那么今天我們要來學(xué)習(xí)的這首歌曲叫《唱臉譜》,是京劇行當(dāng)中凈角的臉譜。
上新課前,教師并不是直接安排欣賞《唱臉譜》,而是先讓學(xué)生回顧了京劇的行當(dāng),從凈這一行當(dāng)入手,進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
這樣的導(dǎo)入建立在教師對教材的宏觀把握及對學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)比較了解的基礎(chǔ)上的。因此,找準(zhǔn)新課知識基礎(chǔ)相聯(lián)系的舊知識點(diǎn)是使用習(xí)舊導(dǎo)入法的關(guān)鍵。
3.游戲?qū)搿?BR> 游戲是兒童最喜歡的活動形式,在上課前運(yùn)用兒童日常喜歡的游戲?qū)耄艽蟠蠹ぐl(fā)他們的興趣,易于調(diào)動他們的參與熱情。運(yùn)用恰當(dāng)定會使他們受到潛移默化的教育。
其實(shí),在音樂課堂教學(xué)中,新課導(dǎo)入的方法還有很多,像問題導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、舞蹈導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入等等,這就需要教師根據(jù)教材內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)作出科學(xué)的設(shè)計。
三、遵循原則,讓導(dǎo)入更加精彩有效。
既然課堂導(dǎo)入這么重要那么我們在實(shí)際的教學(xué)中就要重視導(dǎo)入的方式,所以筆者認(rèn)為應(yīng)該遵循以下的原則:
(一)課堂導(dǎo)入要有趣味性。興趣是最好的老師,它會引導(dǎo)學(xué)生步入知識的殿堂,收獲豐收的喜悅。教育家第斯多惠說:“教育成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對你所教的東西感到興趣”。精彩的導(dǎo)入會使學(xué)生如沐春風(fēng),如飲甘露,進(jìn)入一種美妙的境界。
(二)課堂導(dǎo)入要有新意。音樂是一門藝術(shù),因此音樂課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)也應(yīng)具有新意藝術(shù)性。教師應(yīng)具有創(chuàng)新精神,在設(shè)計導(dǎo)入時,內(nèi)容要新穎、奇特,有新鮮感。所以教師必須不斷豐富自己的文化知識底蘊(yùn),注意使用富于科學(xué)性、形象性、鼓動性和教育性的語言,避免使用干巴枯燥、刻板平淡、催人欲睡的無力語言。
(三)課堂的導(dǎo)入要有針對性。小學(xué)的音樂課課堂導(dǎo)入必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)要求以及小學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn),在不同年紀(jì)、不同班級、不同條件下,針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的導(dǎo)入方法。特別是根據(jù)現(xiàn)代音樂教學(xué)論的要求,音樂課要從“靜”轉(zhuǎn)向“動”,轉(zhuǎn)換的方式多種多樣。因此導(dǎo)入方法要做到與課堂目的、內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,自然導(dǎo)入。當(dāng)然,這首先要求在設(shè)計上巧妙自如,并要充分體現(xiàn)針對性。
導(dǎo)入,是一扇美麗的門,在小學(xué)音樂課教育中,課堂導(dǎo)入起著至關(guān)重要的作用。選用哪種導(dǎo)入方式比較合適、恰當(dāng),這就要求教師在遵循課堂導(dǎo)入的設(shè)計原則的前提下,根據(jù)授課內(nèi)容認(rèn)真研究、精心構(gòu)思、找準(zhǔn)切入點(diǎn),運(yùn)用最有利的方法來設(shè)計課堂導(dǎo)入。只有這樣才能發(fā)揮課堂導(dǎo)入的作用以及音樂的綜合效力,使音樂課上得生動有趣,保證了音樂課堂教學(xué)的高效率。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十六
音樂合唱是一種將多聲部的聲音與和諧統(tǒng)一的藝術(shù)形式。作為一位合唱團(tuán)的成員,我有幸參與了多個音樂合唱表演,這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。以下將介紹我對音樂合唱的心得體會,包括合唱團(tuán)的合作精神、音樂的感染力、個人技巧的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感以及音樂合唱對個人的成長意義。
首先,音樂合唱需要團(tuán)隊(duì)合作精神。在合唱團(tuán)中,每個成員的聲音和表演都相互依賴,只有在彼此的默契和協(xié)作下,才能創(chuàng)造出和諧的聲音。在排練過程中,我們需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神,互相幫助解決問題,共同完成演唱。每個人都有機(jī)會扮演領(lǐng)唱者或伴唱者,而這正是合唱團(tuán)的特點(diǎn)之一——平等和協(xié)作。
其次,音樂合唱具有極強(qiáng)的感染力。當(dāng)我們齊聲歌唱時,聲音在空間中回響,讓人們感受到無窮的力量和情感。音樂能夠激發(fā)人們內(nèi)心的共鳴,讓觀眾們感動和震撼。在排練和表演中,我們要注重音樂的表達(dá)和情感的傳遞,將內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為聲音的力量,從而打動聽眾的心靈。
第三,音樂合唱培養(yǎng)個人技巧的過程是極富挑戰(zhàn)和收獲的。在音樂合唱中,除了要掌握歌曲的基本技巧和音準(zhǔn),我們還需要學(xué)會和他人的聲音協(xié)調(diào)和融合。這需要我們對音樂有更深入的理解和感受,同時也需要細(xì)致的耳朵和對自己聲音的高度敏感。通過不斷的訓(xùn)練和努力,我逐漸提高了自己的音準(zhǔn)和表演能力,也學(xué)會了與他人協(xié)調(diào),形成完美的合唱聲音。
其次,參與音樂合唱能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。在合唱團(tuán)中,我們不僅為自己的音樂表演負(fù)責(zé),也代表著整個合唱團(tuán)的形象。每個人的進(jìn)步和努力都會對整個團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生積極的影響。通過共同的目標(biāo)和追求,我們形成了一種團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和集體意識,這讓我們更加珍惜合作和團(tuán)隊(duì)的成果。
最后,音樂合唱對個人的成長有重要意義。參與音樂合唱,不僅可以鍛煉音樂技巧,還可以培養(yǎng)自信心、自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在合唱團(tuán)中,我們要面對舞臺表演的壓力,與他人共同合作完成任務(wù),這讓我學(xué)會了自我激勵和管理時間的能力。音樂合唱也為我提供了一個展示自我的平臺,讓我敢于面對觀眾和展示個人才華。
綜上所述,音樂合唱團(tuán)是一種團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)形式,它通過和諧的聲音和情感的傳遞,感染和打動人們的心靈。作為音樂合唱的一份子,我深深感受到了合唱團(tuán)的合作精神、音樂的感染力,個人技巧的培養(yǎng),團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感以及音樂合唱對個人的成長意義。我將繼續(xù)努力,為音樂合唱事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂合唱教學(xué)心得體會篇十七
讀了這本書我覺得現(xiàn)在的音樂教育,就是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會、提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,幫助學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力、開啟自主學(xué)習(xí)的心智、拓展自主學(xué)習(xí)的空間。
作為一名小學(xué)音樂教師的我,深刻地體會到學(xué)生的成長無法代替,發(fā)展必須主動。每一名學(xué)生都是一個鮮活的個體,每一名學(xué)生都是一幅精彩的畫卷,每一名學(xué)生都是一篇生動的樂章。教師應(yīng)善于體會蘊(yùn)藏在學(xué)生內(nèi)心中渴望同外部世界交流的主動性發(fā)展?jié)撡|(zhì),多給學(xué)生一些權(quán)利、一些機(jī)會、一種條件、一些空間,讓他自己去鍛煉,自己向前走。仔細(xì)閱讀后我總結(jié)了16個字。重導(dǎo)輕演、重藝輕技、重情輕理、重趣輕習(xí)。
很喜歡書上對于這幾個字的一段話,很籠統(tǒng),但很有哲理。
們自己去爭辯;給學(xué)生一點(diǎn)權(quán)利,讓他們自己去行使;給學(xué)生一個機(jī)會,讓他們自己去創(chuàng)編。
音樂新課程不僅對傳統(tǒng)音樂教育造成了巨大的沖擊,更是給學(xué)校的音樂課程帶來了全新的變化。長期以來,我國基礎(chǔ)音樂教育面臨著自身發(fā)展的一系列問題:諸如課程定位、性質(zhì)、理價值、理念問題,課程目標(biāo)、內(nèi)容問題,教學(xué)方法、評價方式問題,以及課程資源的開發(fā)與利用,教材的編寫與使用等等問題。這些問題不僅關(guān)系到基礎(chǔ)音樂教育課程建設(shè)與發(fā)展,在音樂課程改革的進(jìn)程中,許多專家、學(xué)者、研究人員和音樂教師都被當(dāng)前的一個音樂教育現(xiàn)象所震撼;為什么不能夠帶給人們無限美好與快樂的音樂,這種尷尬的局面,足以引起所有音樂教育工作者的深刻反思。
則展示出基礎(chǔ)教育課程改革最關(guān)鍵的變化,那就是鮮明地提出了基礎(chǔ)教育應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為中心”。因而,面向?qū)W習(xí)者,從學(xué)生的心理邏輯、音樂經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需要出發(fā),指導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)哪些音樂內(nèi)容并達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),如何學(xué)習(xí),以及教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)、促進(jìn)和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)等等,則是《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》最為顯著的特征。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程的迅速推進(jìn),越來越多的音樂教師將。
面對新的音樂課程。因此,了解我國音樂教育的發(fā)展?fàn)顩r與基礎(chǔ)教育課程改革的背景,學(xué)習(xí)音樂新課程的基本理念,熟悉音樂新課程的教學(xué)領(lǐng)域,掌握與運(yùn)用音樂新課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)評價和現(xiàn)代教育技術(shù)等等,音樂教師所迫切關(guān)心的課題。這些課題,雖然有些屬于新課程教學(xué)法的內(nèi)容,而有些則更適合新課程教學(xué)論的范疇,研究和編寫立足于指導(dǎo)音樂新課程實(shí)踐的教學(xué)法類書籍會更加有利于音樂新課程的實(shí)施。
不斷地發(fā)展和完善。因此,對新課程教學(xué)的學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用,就采取一種創(chuàng)造和發(fā)展的態(tài)度。音樂新課程的精髓,在于創(chuàng)新,在于運(yùn)用新的音樂教育理念創(chuàng)新音樂教學(xué)。從這個意義上說,音樂教師不僅僅是音樂新課程的實(shí)施者,同時也是音樂新課程的建設(shè)者,愿我們的音樂教師在音樂教育改革的大潮中與新課程共同成長。