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數(shù)字電子實驗心得篇一
這學期學了數(shù)字電子技術(shù)實驗，讓我了解到了更多知識，加深了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。這是一門理論與實踐密切相關(guān)的學科，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設(shè)計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設(shè)計能力和動手能力。通過數(shù)字電子技術(shù)實驗,我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術(shù),更應(yīng)當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.我也學習到一些經(jīng)驗：
1、如果發(fā)現(xiàn)了實驗中問題所在，此時，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
2、在實驗過程中，我們也要學會分工協(xié)作，不能一味的我行我素或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎(chǔ)上。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。數(shù)字電子技術(shù)實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經(jīng)歷，讓我感受到大學的更高一層次。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
數(shù)字電子實驗心得篇二
數(shù)字實驗箱是現(xiàn)代教育科技中的一種重要設(shè)備，它通過將實驗內(nèi)容數(shù)字化，提供了一個虛擬的實驗環(huán)境，使學生能夠在實驗室之外進行實驗操作。近日，我有幸使用數(shù)字實驗箱進行了一次物理實驗，帶給我極大的啟發(fā)與收獲。在接下來的幾段中，我將重點總結(jié)和分享我在使用數(shù)字實驗箱時的體驗和心得。
第二段：虛擬實驗環(huán)境的優(yōu)勢。
數(shù)字實驗箱與傳統(tǒng)實驗不同，它提供了一個虛擬實驗環(huán)境，給學生帶來了許多便利。首先，虛擬實驗環(huán)境避免了對真實實驗室的需求，使實驗可以隨時隨地進行，不受地點和時間的限制。其次，數(shù)字實驗箱提供了更大的安全性，不必擔心實驗材料和設(shè)備的損壞或意外傷害。最重要的是，數(shù)字實驗箱還提供了根據(jù)學生實際情況調(diào)整實驗參數(shù)的功能，給予學生更多的實踐機會和自主學習的空間。
第三段：數(shù)字實驗箱的實驗內(nèi)容豐富多樣。
與傳統(tǒng)實驗相比，數(shù)字實驗箱的實驗內(nèi)容更加豐富多樣。在我使用的數(shù)字實驗箱中，不僅有傳統(tǒng)實驗中常見的力學、光學和電學實驗，還有一些近年來新興的物理實驗，如量子物理等。這些實驗內(nèi)容能夠幫助我們更好地理解物理學中的概念和理論，提高我們對實驗過程的認識和理解能力。同時，數(shù)字實驗箱還可以根據(jù)不同年級和學科的需要，提供不同難度和類型的實驗內(nèi)容，滿足不同學生的學習需求。
數(shù)字實驗箱作為一種新型的教學工具，充分利用了現(xiàn)代科技的成果，具有許多技術(shù)創(chuàng)新。首先，數(shù)字實驗箱采用了虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)，使實驗過程更加真實和身臨其境。其次，數(shù)字實驗箱還集成了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過圖像、視頻和音頻等多種媒介形式，提供更加直觀和生動的學習體驗。最后，數(shù)字實驗箱還融合了數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)，能夠收集和展示實驗數(shù)據(jù)，并進行數(shù)據(jù)分析和模擬，幫助學生更好地理解實驗結(jié)果和背后的物理原理。
數(shù)字實驗箱作為一種全新的教學工具，具有廣闊的應(yīng)用前景。它可以用于學校的物理教學，無論是作為實驗課的補充還是作為實驗課的替代，都能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和實踐能力。同時，數(shù)字實驗箱還可以用于科研領(lǐng)域，幫助科研人員進行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，提高研究成果的效率和質(zhì)量。此外，數(shù)字實驗箱還可以在社會實踐中應(yīng)用，幫助學生更好地了解科學技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和市場需求，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)：
數(shù)字實驗箱作為一種現(xiàn)代化的教學工具，給傳統(tǒng)實驗帶來了極大的改進和創(chuàng)新。通過虛擬實驗環(huán)境、豐富多樣的實驗內(nèi)容以及技術(shù)創(chuàng)新，數(shù)字實驗箱為學生帶來了更加便利和豐富多樣的學習體驗。同時，數(shù)字實驗箱還具有廣闊的應(yīng)用前景，能夠在學校教育、科研和社會實踐中發(fā)揮重要作用。我對數(shù)字實驗箱的使用經(jīng)歷深感鼓舞，相信它會為未來的教育領(lǐng)域帶來更多的創(chuàng)新和發(fā)展。
數(shù)字電子實驗心得篇三
數(shù)字實驗是指利用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段進行實驗操作和數(shù)據(jù)處理的一種新型實驗形式。在這次數(shù)字實驗中，我不僅了解到了新的實驗方法和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，還深刻感悟到了數(shù)字實驗的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面，我將就我的數(shù)字實驗心得體會進行具體闡述。
首先，數(shù)字實驗突破了傳統(tǒng)實驗的地域和時間限制。在課堂上，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺遠程連接實驗設(shè)備，無需親自到實驗室，節(jié)省了不少時間和精力。同時，數(shù)字實驗可以隨時進行，并且不受實驗室開放時間的限制，大大提高了實驗的靈活性和便利性。我可以在任何時間、任何地點進行實驗探究，不再受到實驗設(shè)備的限制，讓我能夠更有效地學習和掌握實驗內(nèi)容。
其次，數(shù)字實驗提供了更豐富多樣的實驗資源和數(shù)據(jù)處理方法。通過數(shù)字實驗，我可以接觸到不同類型的實驗，更加全面地了解科學知識。同時，數(shù)字實驗還提供了豐富的數(shù)據(jù)處理工具和模擬實驗平臺，讓我可以直觀地觀察和分析實驗數(shù)據(jù)，更好地讓我掌握實驗原理和實驗技巧。與傳統(tǒng)實驗相比，數(shù)字實驗更加直觀、豐富和靈活，讓我在實驗中獲得了更多的樂趣和啟發(fā)。
然而，數(shù)字實驗也存在著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于數(shù)字實驗是通過遠程連接實驗設(shè)備進行操作，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性成為了一個重要的因素。在實際操作中，我曾遇到過網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，導致實驗數(shù)據(jù)傳輸不暢或者無法連接設(shè)備的情況，影響了實驗的進行。其次，數(shù)字實驗的操作環(huán)境相對閉塞，與傳統(tǒng)實驗相比，缺少了與實驗設(shè)備的親自接觸和交流，影響了深入理解實驗原理和操作技巧的機會。此外，數(shù)字實驗對學生的自覺性和自律性要求較高，需要我們自主學習和探究，而不能依賴于老師的指導和督促。這對于一些習慣于有老師引導的同學來說，可能會存在一定的困難和挑戰(zhàn)。
針對這些挑戰(zhàn)和問題，我形成了相應(yīng)的應(yīng)對策略。首先，我在進行數(shù)字實驗之前，會確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，避免因為網(wǎng)絡(luò)問題導致實驗失敗。其次，我通過積極參與課堂討論和團隊合作，與同學們分享實驗心得和問題，在互助中提高自己的理解能力。同時，我也會自己主動尋找相關(guān)的資料和書籍，加深對實驗原理和操作技巧的理解。最后，我在進行數(shù)字實驗時，會制定好計劃和時間表，合理安排學習和實驗的時間，提高學習的效果和效率。
通過這次數(shù)字實驗的學習，我深刻認識到了數(shù)字實驗的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也體會到了數(shù)字實驗帶來的啟發(fā)和樂趣。數(shù)字實驗突破了傳統(tǒng)實驗的時間和地域限制，提供了豐富多樣的實驗資源和數(shù)據(jù)處理工具。然而，數(shù)字實驗也存在著網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性、操作閉塞性和學生自覺性的挑戰(zhàn)。通過積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我能更好地利用數(shù)字實驗的優(yōu)勢，提高實驗學習的效果和體驗。我相信，在未來的學習中，數(shù)字實驗將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供更廣闊的學習平臺和實驗機會。
數(shù)字電子實驗心得篇四
數(shù)字實驗箱作為現(xiàn)代教學中的一種新型輔助教學工具，為我們提供了更加豐富多樣的實驗平臺和實踐機會。在使用數(shù)字實驗箱的過程中，我深刻體會到了它的價值和意義，也從中獲得了積極的收獲和體會。
初次接觸數(shù)字實驗箱時，我被它的外觀所吸引。它小巧的體積設(shè)計，以及簡潔明了的按鍵和顯示屏，漂亮而實用。其結(jié)構(gòu)合理，操作便捷，給人以極大的方便。只需簡單的幾個步驟，就能完成實驗的連接和搭建，而且操作過程中還有詳細的提示和反饋，有助于我們更好地理解實驗內(nèi)容和原理。數(shù)字實驗箱的設(shè)計精巧，不僅提高了實驗效率，還讓我們感受到了科技的力量和進步的魅力。
使用數(shù)字實驗箱進行實驗，給我?guī)砹烁又庇^和生動的實踐體驗。傳統(tǒng)實驗中，往往需要耗費大量的時間和精力去準備材料和安排實驗步驟，而且實驗結(jié)果的記錄和數(shù)據(jù)分析也需要耗費不少的心力。而通過數(shù)字實驗箱，這些問題都能夠得到有效解決。數(shù)字實驗箱提供了豐富的實驗例題和模擬實驗的場景，讓我們能夠更好地理解和掌握實驗的基本原理和過程。通過不斷地實踐和調(diào)試，我能夠自己親手搭建電路、測試信號，并通過數(shù)字實驗箱顯示出實驗結(jié)果。這種直觀實踐的方式，讓我更加深入地了解了電路的運行和原理，培養(yǎng)了我的動手能力和實踐操作的經(jīng)驗。
數(shù)字實驗箱不僅提供了便捷的實驗平臺，還充分體現(xiàn)了實驗的靈活性和多樣性。傳統(tǒng)實驗往往受到了時間和條件的限制，而且實驗過程往往是線性的，缺乏創(chuàng)新和想象的空間。而數(shù)字實驗箱則不同，它可以根據(jù)實驗的需要和個人的興趣進行靈活的調(diào)整和設(shè)計。數(shù)字實驗箱提供了多種實驗?zāi)K和功能模塊，讓我們能夠根據(jù)不同的實驗要求進行組合，滿足個性化的實驗需求。比如，我可以通過調(diào)整數(shù)字實驗箱的顯示波形和頻率，來觀察和研究不同的信號變化和數(shù)值關(guān)系。而且數(shù)字實驗箱還可以與計算機進行連接，進一步擴展實驗功能，提供更豐富多樣的實驗內(nèi)容和形式。這種靈活性和多樣性的設(shè)計，既有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實驗設(shè)計能力，也豐富了我們的實驗經(jīng)驗和知識面。
數(shù)字實驗箱作為一種新型的實驗工具，為我們帶來了更加安全和實用的實驗環(huán)境。傳統(tǒng)實驗中，我們常常需要接觸到高壓電流和易燃易爆物質(zhì)，容易造成安全事故和實驗設(shè)備的損壞。而通過數(shù)字實驗箱進行實驗，我們能夠有效地避免這些問題的發(fā)生。數(shù)字實驗箱提供了安全可靠的實驗電源和導線，可以有效地防止因電流過大而引發(fā)的短路和火災(zāi)等問題。而且數(shù)字實驗箱還具備實驗過程中的自動保護和反饋功能，一旦出現(xiàn)異常，實驗箱就會自動停止運行，以保證實驗的安全和有效進行。這種安全可靠的設(shè)計，為我們提供了一個更加穩(wěn)定和可靠的實驗環(huán)境，不僅保證了實驗的順利進行，還為我們建立了安全的實驗意識和良好的實驗習慣。
數(shù)字實驗箱的使用給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。它不僅提供了便捷和直觀的實驗平臺，還培養(yǎng)了我們的動手能力和實踐操作的經(jīng)驗。數(shù)字實驗箱的靈活和多樣性設(shè)計，讓我們能夠更好地發(fā)展創(chuàng)新思維和實驗設(shè)計能力。數(shù)字實驗箱的安全和實用設(shè)計，為我們提供了一個更加安全和可靠的實驗環(huán)境。總之，數(shù)字實驗箱以其獨特的方式給我們帶來了全新的實驗體驗和學習方式，讓我們從中受益匪淺。
數(shù)字電子實驗心得篇五
隨著信息時代的發(fā)展，數(shù)字實驗已經(jīng)成為現(xiàn)代科學研究和教育教學的重要組成部分。在進行數(shù)字實驗的過程中，我收獲了很多體會和經(jīng)驗，并深刻認識到數(shù)字實驗對于學習和研究的重要性。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)字實驗中的心得體會，從而更好地理解和應(yīng)用這一工具。
首先，數(shù)字實驗?zāi)軌蛱峁┛茖W研究和學習的實踐環(huán)境。在過去，我們可能只能通過理論的學習來了解科學原理，而很難真正理解其運作方式。而現(xiàn)在，有了數(shù)字實驗，我們可以通過模擬真實的實驗場景和過程來觀察和分析現(xiàn)象，從而更好地理解科學知識。例如，在進行化學反應(yīng)實驗時，我們可以通過調(diào)整實驗條件和觀察反應(yīng)產(chǎn)物的變化來進一步理解反應(yīng)原理，加深對化學反應(yīng)的理解。
其次，數(shù)字實驗?zāi)軌蛱峁┌踩徒?jīng)濟的學習環(huán)境。在傳統(tǒng)實驗中，我們可能會面臨一些風險，特別是在處理危險物質(zhì)時。而數(shù)字實驗?zāi)軌蛱峁┮粋€安全的學習環(huán)境，允許我們進行很多傳統(tǒng)實驗中不能進行的操作。通過數(shù)字實驗，我們可以模擬化學反應(yīng)、物理運動、生物過程等各種實驗，而不必面對任何危險。此外，數(shù)字實驗的成本也相對較低，不需要購買昂貴的實驗器材，從而在經(jīng)濟上更加可行。
再次，數(shù)字實驗?zāi)軌蛱岣邔W習和研究的效率。相比傳統(tǒng)實驗，數(shù)字實驗更加高效。傳統(tǒng)實驗往往需要大量的準備工作，如準備實驗器材、調(diào)整實驗條件等，而這些工作可能會占用很多時間和精力。而數(shù)字實驗則可以在短時間內(nèi)完成，更加方便和快捷。此外，數(shù)字實驗還可以記錄和保存實驗數(shù)據(jù)，并進行系統(tǒng)分析和處理，從而提高學習和研究的效率。
此外，通過數(shù)字實驗，我們可以進行多種多樣的實驗。數(shù)字實驗可以模擬各種實驗場景和實驗條件，不受時間和空間的限制。我們可以進行任何我們感興趣的實驗，包括天文觀測、基因?qū)嶒灐⑽镔|(zhì)分析等等。這使得我們能夠更加廣泛地探索科學的邊界，拓寬知識的領(lǐng)域。這也為我們開啟了更多的可能性和發(fā)現(xiàn)的機會。
最后，數(shù)字實驗也有一些局限性。雖然數(shù)字實驗提供了更好的實踐環(huán)境和學習效果，但仍然無法完全取代傳統(tǒng)實驗。在某些實驗中，我們還是需要親自操作實驗器材和觀察實驗現(xiàn)象。數(shù)字實驗只是提供了一個輔助的手段，不能完全替代現(xiàn)實實驗的重要性。
綜上所述，數(shù)字實驗是一種非常有用的工具，能夠提供科學研究和學習的實踐環(huán)境，提供安全和經(jīng)濟的學習環(huán)境，提高學習和研究的效率，以及開啟更多可能性和發(fā)現(xiàn)的機會。在未來，隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，數(shù)字實驗將會變得更加智能和便捷，為我們的學習和研究提供更好的支持和幫助。
數(shù)字電子實驗心得篇六
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字電子時鐘已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)鐘表，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。為了更好地了解數(shù)字電子時鐘的原理和制作過程，我參與了一次數(shù)字電子時鐘實驗，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，數(shù)字電子時鐘實驗需要具備一定的電子基礎(chǔ)知識。在實驗中，我了解到數(shù)字電子時鐘是通過邏輯門電路實現(xiàn)的，因此需要對邏輯門的工作原理有所了解。通過研究電路圖，我了解到數(shù)字電子時鐘的主要構(gòu)成部分有計時部分、驅(qū)動部分和顯示部分。在實驗過程中，我通過搭建原型電路、編程和調(diào)試，不僅提高了電路圖的分析能力，還加深了對邏輯門電路特性的理解。
其次，數(shù)字電子時鐘實驗需要耐心和細心。在實驗中，一旦發(fā)生電路連接錯誤或者代碼錯誤，往往會導致電子時鐘無法正常運行。因此，完成實驗需要耐心耐心細心地檢查每一處電路連接和代碼編寫。我曾經(jīng)遇到過將一個電阻和一個電容的引腳連接錯誤的情況，導致電子時鐘顯示不正常。通過仔細檢查電路連接，最終發(fā)現(xiàn)并解決了問題。這次經(jīng)歷讓我明白了細心對于實驗的重要性，只有保持細心，才能確保實驗的順利進行。
另外，數(shù)字電子時鐘實驗也需要團隊合作。在實驗中，我們需要與同組的同學進行配合，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。在搭建電路和編寫代碼的過程中，我們需要相互交流和討論，共同解決遇到的問題。通過團隊合作，我們能夠更好地分享經(jīng)驗、提高效率，進而取得更好的實驗效果。在實驗中，我與同組同學之間的配合和合作，使得我們得以更快地解決問題，也增進了我們之間的友誼。
此外，數(shù)字電子時鐘實驗也增強了我對實踐的熱愛和探索精神。通過實驗，我不僅了解到了數(shù)字電子時鐘的原理和制作過程，更體驗到了實踐所帶來的樂趣和成就感。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)自己對于電子領(lǐng)域有著濃厚的興趣，希望能夠繼續(xù)深入學習和探索。實驗不僅是理論學習的延伸，更是理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。只有通過實踐，我們才能真正理解理論知識的價值和應(yīng)用。
綜上所述，數(shù)字電子時鐘實驗是一次既有挑戰(zhàn)又有收獲的實踐活動。通過實驗，我不僅增強了對數(shù)字電子時鐘的理解，熟悉了邏輯門電路的工作原理，還培養(yǎng)了耐心和細心的品質(zhì)，學會了與他人合作并體驗到實踐所帶來的樂趣。這次實驗給我的啟示是，在今后的學習和實踐中，我需要保持好奇心和探索精神，不斷努力學習和提高自己，以適應(yīng)科技發(fā)展的需求，并在其中發(fā)揮自己的才能和作用。
數(shù)字電子實驗心得篇七
數(shù)字電子時鐘作為一種常見的電子設(shè)備，通過數(shù)字顯示，精確地顯示時間。近日，在學校的實驗課程中，我參與了數(shù)字電子時鐘的制作實驗，通過實際操作和實驗觀察，我對數(shù)字電子時鐘的組成和原理有了更深入的了解，并從中收獲了一些心得體會。
首先，我了解到數(shù)字電子時鐘的組成主要有顯示部分、時鐘發(fā)生部分和控制部分。顯示部分是指數(shù)字顯示屏，它可以將電信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字，通過LED（發(fā)光二極管）或LCD（液晶顯示器）等進行顯示。時鐘發(fā)生部分是指時鐘信號的發(fā)生和計數(shù)，其中主要包括時鐘振蕩器和計時器?？刂撇糠质侵竿ㄟ^各種控制模塊和接口，控制數(shù)字電子時鐘的精確計時和功能操作。這些組成部分相輔相成，共同構(gòu)成了數(shù)字電子時鐘的基本框架。
其次，通過實驗，我還了解到數(shù)字電子時鐘的工作原理。數(shù)字電子時鐘的工作原理主要包括三部分：振蕩器產(chǎn)生時鐘信號，計數(shù)器進行計數(shù)，控制電路控制顯示。振蕩器產(chǎn)生的時鐘信號通過計數(shù)器進行計數(shù)，當計數(shù)器的計數(shù)值達到一定的范圍后，就會觸發(fā)一個脈沖信號，這個信號會通過控制電路，控制數(shù)字的顯示更新，從而實現(xiàn)時間的連續(xù)變化。
在實驗過程中，我還遇到了一些問題和困惑。比如，在調(diào)試電路連接時，可能出現(xiàn)線路接觸不良，導致時鐘信號無法傳輸?shù)斤@示屏；另外，在對數(shù)字電子時鐘的電源供應(yīng)與節(jié)能設(shè)計方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。這些問題讓我意識到，在數(shù)字電子時鐘的制作過程中，細節(jié)決定成敗。只有在確保電路連接良好、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，才能順利實現(xiàn)數(shù)字電子時鐘的功能。
通過實驗，我還學到了一些關(guān)于數(shù)字電子時鐘的實用功能。數(shù)字電子時鐘除了可以顯示時間之外，還可以具備其他更為復(fù)雜的功能，比如鬧鐘、溫度顯示、日歷等。這些功能的實現(xiàn)需要通過程序的編寫和電路的設(shè)計，通過合理的硬件連接和軟件邏輯，實現(xiàn)不同功能模塊之間的協(xié)同工作。這讓我深刻體會到，在數(shù)字電子時鐘的制作過程中，軟硬件的結(jié)合是至關(guān)重要的。
最后，通過這次數(shù)字電子時鐘的制作實驗，我對電子技術(shù)有了更深入的了解，并且也收獲了很多。首先，我學會了數(shù)字電子時鐘的組成和工作原理，對數(shù)字電子時鐘有了更全面的認識。其次，我通過實踐中的問題和困惑，更加重視細節(jié)和實驗的操作。最后，我認識到數(shù)字電子時鐘的功能不僅僅局限于時間的顯示，還有其他更為實用的功能。這對我以后在電子領(lǐng)域的學習和應(yīng)用有著重要的指導作用。
綜上所述，通過數(shù)字電子時鐘的制作實驗，我對數(shù)字電子時鐘的組成和原理有了更深入的了解，也收獲了很多心得體會。數(shù)字電子時鐘的組成和工作原理、操作中的問題與困惑、實用功能的開發(fā)以及對電子技術(shù)的認識，這些都給了我很大的啟示和收獲。相信在以后的學習和實踐中，這些經(jīng)驗將成為我前進的動力和指導。
數(shù)字電子實驗心得篇八
近年來，數(shù)字電子技術(shù)的快速發(fā)展使得電子產(chǎn)品逐漸走入尋常百姓家，數(shù)字電子時鐘作為其中一種代表性產(chǎn)品，成為生活中不可或缺的一部分。為了更好地了解數(shù)字電子時鐘的原理和工作方式，我參加了一次數(shù)字電子時鐘實驗。通過這次實驗，我有了許多收獲和體會。
首先，數(shù)字電子時鐘實驗教會了我數(shù)字電子的基本原理。在實驗中，老師向我們講解了數(shù)字電子時鐘的構(gòu)成和工作原理。我了解到數(shù)字電子時鐘將時間信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，并通過數(shù)碼管顯示出來。同時，通過外部的控制按鈕可以設(shè)置時間和鬧鐘等功能。我明白了數(shù)字電子時鐘的基本構(gòu)造和界面設(shè)計思路，增加了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。
其次，數(shù)字電子時鐘實驗培養(yǎng)了我對電子元器件的操作能力。實驗中，我們需要自己動手組裝數(shù)字電子時鐘的電路板。這要求我們對電子元器件的型號、引腳等屬性有一定的了解，并且需要按照電路圖逐一進行連線焊接。這個過程鍛煉了我們的手眼協(xié)調(diào)能力和細致耐心，同時也提高了我們對常用電子元器件的辨識和操作技巧。
再次，數(shù)字電子時鐘實驗讓我領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。實驗過程中，我們需要分工合作，一起組裝電路板和調(diào)試設(shè)備。在遇到問題時，我們互相探討、交流，積極尋找解決辦法。通過團隊的共同努力，我們成功地完成了實驗任務(wù)。這次實驗讓我深刻認識到，團隊合作是完成任務(wù)的基石，每個人的貢獻都是不可或缺的。
此外，數(shù)字電子時鐘實驗增強了我的問題解決能力。在實驗過程中，我們可能會遇到一些電路連接不正確、元器件損壞或芯片燒毀等問題。面對這些問題，我們不能灰心喪氣，而應(yīng)該善于分析和判斷，找出問題所在，采取相應(yīng)的措施解決。通過這次實驗，我學會了在困難和挫折面前保持冷靜、沉著，并找到解決問題的思路和方法。
最后，數(shù)字電子時鐘實驗給我?guī)砹藢嵺`操作的樂趣。實驗中，我親手動手搭建了電路板，親眼目睹了電子元器件的工作過程，親自調(diào)試了數(shù)字電子時鐘的功能。這一系列的實踐操作讓我對電子技術(shù)有了更加直觀和深入的認識，也帶給我極大的成就感和滿足感。實驗的成功完成讓我更加熱愛了電子技術(shù)，也鼓勵我在今后的學習和工作中繼續(xù)探索和實踐。
綜上所述，數(shù)字電子時鐘實驗是我一次難忘的學習經(jīng)歷，通過這次實驗，我深入了解了數(shù)字電子的基本原理，提高了對電子元器件的操作能力，意識到了團隊合作的重要性，增強了問題解決能力，并體驗到了實踐操作的樂趣。這些收獲和體會將伴隨我一生，成為我努力學習和發(fā)展的動力。
數(shù)字電子實驗心得篇九
1。
在這次實驗中對_原理(具體的內(nèi)容，不要很空洞的)有新的認識:(。
不要再寫原理里，寫你自己的認識)。
2。
可以對實驗中不懂的內(nèi)容，提出思考和疑問，可以的話再通過查資料進行解答。
3。
可以對實驗有什么可以改進的意見或者是建議。
只要是自己認真做過實驗的，總會有東西寫的。
大學的學習不要太死板了哦。
為什么沒人啊?都在忙本科教育評估去了。
最核心的是時序邏輯電路的設(shè)計，要培養(yǎng)出良好的空間想象能力。
高性能的數(shù)字信號處理芯片，不用標準單片機和標準嵌入系統(tǒng)，那速度慢，要繳納知識產(chǎn)權(quán)許可費用，發(fā)達國家都是專門有針對性設(shè)計的時序邏輯電路的獨立設(shè)計。
例如上個世紀80年代的蘋果牌個人計算機，就是用許多通用中小規(guī)模數(shù)字集成電路搭建的時序邏輯電路，國內(nèi)以此仿照了中華學習機。
現(xiàn)在的cpu設(shè)計復(fù)雜，時序邏輯電路都集成在芯片里面，集成度高，要靠高等院校的教材和實驗課程，實在沒法設(shè)計出低端的cpu。
所以一般都是購買國外集成電路系統(tǒng)的構(gòu)架，以此為基礎(chǔ)設(shè)計，這就有知識產(chǎn)權(quán)的費用，到了流片的時候，人家要統(tǒng)計你的生產(chǎn)數(shù)量，要收費的。
數(shù)字電子實驗心得篇十
當前社會中，科學技術(shù)的飛速發(fā)展使電子系統(tǒng)帶有一定的復(fù)雜性，需要職業(yè)學校在教學活動中及時調(diào)整現(xiàn)有的教學內(nèi)容、教學模式等。然而在分析職業(yè)學校關(guān)于技術(shù)型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀時，其教學現(xiàn)狀與社會人才需求存在一定的脫節(jié)，學生在課堂上無法提高技能操作水平，進而給學生的就業(yè)帶來不利。因此，開展積極有效的電工電子實訓教學具有關(guān)鍵的現(xiàn)實意義，需要教師在實訓教學中，結(jié)合理論知識開展多樣化的實踐教學設(shè)計，以此來提升學生的技能水平。
一、職業(yè)學校電工電子實訓教學發(fā)展現(xiàn)狀概述。
(一)課程安排設(shè)置“一刀切”現(xiàn)象普遍。
電工電子實訓課程作為一門面對全校多專業(yè)的`實踐類課程，有電類和非電類兩種。不同專業(yè)學科之間存在較大的差異性，學生開展專業(yè)學習時所具備的基礎(chǔ)知識也有較大的區(qū)別，使學生對實際操作能力和應(yīng)用方面的需求不一致。然而部分職業(yè)學校對電工電子實訓課程存在普遍的“一刀切”現(xiàn)象，各專業(yè)之間的實訓內(nèi)容類似，內(nèi)容單一、枯燥、陳舊，已不滿足當前的電工技術(shù)要求。
(二)實訓課程缺乏差異化教學模式，評分模式落后。
電工電子實訓課程的目的為建立學生的工程素質(zhì)基礎(chǔ)，并對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。在相同電類專業(yè)的學生分布中，學習能力存在顯著的差異化特征，普遍缺乏自主學習的積極性。而教學中教學模式僅限制在一些基礎(chǔ)的項目學習，如電機控制、電壓轉(zhuǎn)換電路等，雖然能夠滿足較多學生的基礎(chǔ)學習需求，但沒有顧及少數(shù)能力較強的學生，不利于創(chuàng)新型人才的教育和培養(yǎng)。另外，在實訓教學評分中，評分模式多為實訓電路檢查、實訓作品、報告、出勤記錄等方面，沒有考慮每個學生的具體實訓情況，學生間代工的現(xiàn)象較為普遍。實訓作品受到一些電子元件和其他外界因素的影響，學生對實訓過程評分的公平性、客觀性存在較大的質(zhì)疑。
(三)實訓教學內(nèi)容未將理論與實際結(jié)合。
我國較多的職業(yè)學校教學中，理論課程教學和實踐課程教學存在較大的不平衡現(xiàn)象，并且在實訓教學中沒有用對應(yīng)的理論原理作為教學支撐，學生在開展實訓學習中，由于對理論原理的缺乏，使在電工電子實訓項目中的學習不夠深入和扎實[1]。
二、完善和解決電工電子實訓教學存在問題的對策。
(一)對各專業(yè)教學進行教學體系的完善。
電工電子的實訓模式應(yīng)轉(zhuǎn)變工作重心，對企業(yè)的人才要求進行了解，并在電工電子實訓教學中引入先進的科技。實訓教學內(nèi)容和科目的設(shè)置應(yīng)以學生職業(yè)發(fā)展為中心，確保學生學習到知識能夠在以后的工作中學以致用。避免設(shè)置陳舊、落后的教學內(nèi)容和科目。此外，對電工電子實訓教學的體系進行改革和完善，圍繞基礎(chǔ)―專業(yè)―能力拓展三方面的環(huán)節(jié)，構(gòu)建全新的教學體系[2]。例如，電工電子實訓課中，第一學年實訓課程為圍繞元件識別、儀器使用及制作等基礎(chǔ)實操課程展開，培養(yǎng)學生良好實訓操作習慣和意識;第二學年，將重點放置在學生專業(yè)技能培養(yǎng)學習方面，側(cè)重綜合電路，如數(shù)字電路、集成電路等的安裝調(diào)試學習;第三學年，開展學生職業(yè)能力、技能能力、創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)，側(cè)重產(chǎn)品整機的組裝、整機調(diào)試、產(chǎn)品維修等，借助儀器儀表檢驗關(guān)鍵點電量、波形，加深對電路原理的理解。通過由淺至深的教學體系，實現(xiàn)教師對學生實訓技能的系統(tǒng)性培養(yǎng)。
(二)引入啟發(fā)式實訓教學方法。
開展電工電子教學，教師應(yīng)注重學生主體作用的發(fā)揮，調(diào)動學生學習的主觀能動性，提高教學成效和效率，需要教師在教學活動中改進教學方法，引入啟發(fā)式實訓教學模式，引導學生進行思維模式的創(chuàng)新，挖掘其潛力。在教學中，設(shè)計相關(guān)的實訓項目，教師在實訓教學中用引導代替輔導，對學生操作中存在的問題，應(yīng)讓學生自主思考和分析錯誤的根源，而不是直接講述改正辦法，通過啟發(fā)式教學模式作用，轉(zhuǎn)變學生學習思維模式，并提高其實踐動手的能力。另外，為實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新，應(yīng)加強對職業(yè)學校教師隊伍的培養(yǎng)，推進培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍的工作方針，為教師創(chuàng)造較多的進修學習機會，鼓勵教師考取相關(guān)中高級技術(shù)崗位證書，從而切實有效地提升教學的綜合素質(zhì)。
(三)加強理論教學與實踐教學之間的聯(lián)系。
在開展電工電子實訓教學中，引導學生對相關(guān)的理論原理進行回顧，幫助學生打下扎實的理論基礎(chǔ)，在實訓操作中鼓勵學生將實訓內(nèi)容與理論原理結(jié)合，進而在實訓項目的操作過程中，對電工電子理論知識進一步學習和掌握，為其后續(xù)的工作奠定良好的基礎(chǔ)[3]?？偠灾?，社會各行各業(yè)在隨著經(jīng)濟的發(fā)展進步，相應(yīng)地也提高了人才的要求。電工電子實訓課程作為理論與實踐相結(jié)合的課程，需要職業(yè)學校重視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。同時在實訓教學活動中，也應(yīng)密切關(guān)注社會發(fā)展的變化，對教學活動不斷完善、優(yōu)化，進而為社會培養(yǎng)大量的有用之才。
參考文獻：
[1]霍林方.電工電子實訓教學的探討[j].黑龍江科技信息，2017(12)：129.
[2]張智軍.電工電子實訓教學改革與創(chuàng)新[j].電子制作，2017(8)：65.
[3]徐易贏.電工與電子實訓教學的研究[j].當代教育實踐與教學研究，2017(3)：192.
數(shù)字電子實驗心得篇十一
經(jīng)歷了四周共八個學時的焊接學基礎(chǔ)實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候?qū)W過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學習完了焊接學基礎(chǔ)的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。
也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同!
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差!每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內(nèi)容!通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內(nèi)容都有很好的理解和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗內(nèi)容是薄板鋼的對接。
兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!但是老師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗解決。
對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵我別灰心，我特感動!
透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。
能夠說是半自動化。
因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。
雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛質(zhì)。
個性是在做實驗報告時，正因在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。
例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。
并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。
當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設(shè)計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出!
數(shù)字電子實驗心得篇十二
電工電子實訓教學是實踐教學的重要組成部分之一，能夠幫助學生加深對電子專業(yè)理論知識的理解，作為職業(yè)學校開展電工電子專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵路徑，需要在實訓教學中注重學生的需求和學情。為了高效實現(xiàn)較高水平的電工電子實訓教學，就其實訓教學中常見的問題進行了相關(guān)分析，并提出解決和改善對策。
[關(guān)鍵詞]。
數(shù)字電子實驗心得篇十三
經(jīng)歷了四周共八個學時的焊接學基礎(chǔ)實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候?qū)W過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學習完了焊接學基礎(chǔ)的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差！每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內(nèi)容！通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內(nèi)容都有很好的理解和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗內(nèi)容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！
我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應(yīng)該是全面實際的應(yīng)用型人才！
透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛質(zhì)。個性是在做實驗報告時，正因在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設(shè)計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出！
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關(guān)實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當代社會的發(fā)展。
學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機實驗板的構(gòu)成及基本功能。
單片機實驗板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有xxx個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進行實驗。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學習，使課程有延續(xù)性，也提高了學生學習的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機實驗板的衍生功能。
此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學生學會分析問題和解決問題的能力。這在單片機實驗報告中都要體現(xiàn)出來。
經(jīng)過半年的生化實驗的學習讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學習進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定—uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實驗中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。通過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的?，F(xiàn)在更深的認識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
快點做實驗，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手能力。每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這半年，我的動手能力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習的好習慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習的好習慣（雖然一直知道課前預(yù)習是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習的好處。只有在課前進行了認真的預(yù)習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力；做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！
數(shù)字電子實驗心得篇十四
基于avr單片機mega16的電子時鐘設(shè)計摘要】mega16是一款采用先進risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機，可支持低電壓聯(lián)機flash和eeprom寫入功能;同時還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計電子時鐘不僅成本低，硬件簡單，。
基于avr單片機mega16的電子時鐘設(shè)計。
摘要】mega16是一款采用先進risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機，可支持低電壓聯(lián)機flash和eeprom寫入功能;同時還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計電子時鐘不僅成本低，硬件簡單，而且很容易實現(xiàn)系統(tǒng)移植。
介紹了如何利用avr系列單片機mega16及1602字符液晶來設(shè)計電子時鐘的方法，同時給出了相應(yīng)的電路原理及部分語言程序。
數(shù)字電路課程設(shè)計的心得體會。
為什么沒人啊?都在忙本科教育評估去了。
最核心的是時序邏輯電路的設(shè)計，要培養(yǎng)出良好的空間想象能力。
高性能的數(shù)字信號處理芯片，不用標準單片機和標準嵌入系統(tǒng)，那速度慢，要繳納知識產(chǎn)權(quán)許可費用，發(fā)達國家都是專門有針對性設(shè)計的時序邏輯電路的獨立設(shè)計。
例如上個世紀80年代的蘋果牌個人計算機，就是用許多通用中小規(guī)模數(shù)字集成電路搭建的時序邏輯電路，國內(nèi)以此仿照了中華學習機。
現(xiàn)在的cpu設(shè)計復(fù)雜，時序邏輯電路都集成在芯片里面，集成度高，要靠高等院校的教材和實驗課程，實在沒法設(shè)計出低端的cpu。
所以一般都是購買國外集成電路系統(tǒng)的構(gòu)架，以此為基礎(chǔ)設(shè)計，這就有知識產(chǎn)權(quán)的費用，到了流片的時候，人家要統(tǒng)計你的生產(chǎn)數(shù)量，要收費的。
這就是基礎(chǔ)教育關(guān)系的國家安全的一個例子。
我們剛剛做完的課程設(shè)計。
給你啦~~數(shù)字鐘設(shè)計報告設(shè)計者:2006207320062046目錄1設(shè)計目的32設(shè)計要求指標32。
1基本功能32。
2擴展功能43。
方案論證與比較44總體框圖設(shè)計45電路原理分析45。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成45。
1。
1分頻器電路55。
1。
2時間計數(shù)器電路55。
1。
3分頻器電路65。
1。
4振蕩器電路65。
1。
5數(shù)字時鐘的計數(shù)顯示電路65。
2校時電路75。
3整點報時電路86系統(tǒng)仿真與調(diào)試87。
結(jié)論8參考文獻9實驗作品附圖10數(shù)字鐘摘要:數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實現(xiàn)時、分、秒計時的裝置，與機械式時鐘相比具有更高的準確性和直觀性，且無機械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。
數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。
目前，數(shù)字鐘的功能越來越強，并且有多種專門的大規(guī)模集成電路可供選擇。
從有利于學習的角度考慮，這里主要介紹以中小規(guī)模集成電路設(shè)計數(shù)字鐘的方法。
經(jīng)過了數(shù)字電路設(shè)計這門課程的系統(tǒng)學習，特別經(jīng)過了關(guān)于組合邏輯電路與時序邏輯電路部分的學習，我們已經(jīng)具備了設(shè)計小規(guī)模集成電路的能力，借由本次設(shè)計的機會，充分將所學的知識運用到實際中去。
本次課程設(shè)計要求設(shè)計一個數(shù)字鐘，基本要求為數(shù)字鐘的時間周期為24小時，數(shù)字鐘顯示時、分、秒，數(shù)字鐘的時間基準一秒對應(yīng)現(xiàn)實生活中的時鐘的一秒。
供擴展的方面涉及到定時自動報警、按時自動打鈴、定時廣播、定時啟閉路燈等。
因此，研究數(shù)字鐘及擴大其應(yīng)用，有著非?，F(xiàn)實的意義。
1設(shè)計目的1。
掌握數(shù)字鐘的設(shè)計、組裝與調(diào)試方法。
2。
熟悉集成元器件的選擇和集成電路芯片的邏輯功能及使用方法。
3。
掌握面包板結(jié)構(gòu)及其接線方法4。
熟悉仿真軟件的使用。
2設(shè)計要求及指標2。
1基本功能1)時鐘顯示功能，能夠正確顯示“時”、“分”、“秒”。
2)具有快速校準時、分、秒的功能。
3)用555定時器與rc組成的多諧振蕩器產(chǎn)生一個標準頻率(1hz)的方波脈沖信號。
2。
2擴展功能1)用晶體振蕩器產(chǎn)生一個標準頻率(1hz)的脈沖信號。
2)具有整點報時的功能。
3)具有鬧鐘的功能。
4)……3、方案論證與比較本設(shè)計方案使用555多諧振蕩器來產(chǎn)生1hz的信號。
通過改變相應(yīng)的電阻電容值可使頻率微調(diào)，不必使用分頻器來對高頻信號進行分頻使電路繁復(fù)。
雖然此振蕩器沒有石英晶體穩(wěn)定度和精確性高，由于設(shè)計方便，操作簡單，成為了設(shè)計時的首選，但是由于與實驗中使用的555芯片產(chǎn)生的脈沖相比較，利用晶振產(chǎn)生的脈沖信號更加的穩(wěn)定，同過電壓表的測量能很好的觀察到這一點，同時在顯示上能夠更加接進預(yù)定的值，受外界環(huán)境的干擾較少，一定程度上優(yōu)于使用555芯片產(chǎn)生信號方式。
我們組依然同時設(shè)計了555和晶振兩個信號產(chǎn)生電路。
(本實驗報告中著重按照原方案設(shè)計的555電路進行說明)4、系統(tǒng)設(shè)計框圖數(shù)字式計時器一般由振蕩器、分頻器、計數(shù)器、譯碼器、顯示器等幾部分組成。
在本設(shè)計中555振蕩器及其相應(yīng)外部電路組成標準秒信號發(fā)生器，由不同進制的計數(shù)器、譯碼器和顯示器組成計時系統(tǒng)。
秒信號送入計數(shù)器進行計數(shù)，把累計的結(jié)果以"時"、"分"、"秒"的數(shù)字顯示出來。
"時"顯示由二十四進制計數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成，"分"、"秒"顯示分別由六十進制計數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成。
其原理框圖如圖1。
1所示。
5、電路原理分析5。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成數(shù)字鐘實際上是一個對標準頻率(1hz)進行計數(shù)的計數(shù)電路。
由于計數(shù)的起始時間不可能與標準時間一致，故需要在電路上加一個校時電路，同時標準的1hz時間信號必須做到準確穩(wěn)定。
在此使用555振蕩器組成1hz的信號。
數(shù)字鐘原理框圖(1。
1)5。
1。
1振蕩器電路555定時器組成的振蕩器電路給數(shù)字鐘提供一個頻率為1hz的方波信號。
其中out為輸出。
5。
1。
2時間計數(shù)器電路時間計數(shù)電路由秒個位和秒十位計數(shù)器，分個位和分十位計數(shù)器及時個位和時十位計數(shù)器電路構(gòu)成，其中秒個位和秒十位計數(shù)器、分個位和分十位計數(shù)器為60進制計數(shù)器，而根據(jù)設(shè)計要求，時個位和時十位計數(shù)器為24進制計數(shù)器。
5。
1。
3分頻器電路通常，數(shù)字鐘的晶體振蕩器輸出頻率較高，為了得到1hz的秒信號輸入，需要對振蕩器的輸出信號進行分頻。
通常實現(xiàn)分頻器的電路是計數(shù)器電路，一般采用多級2進制計數(shù)器來實現(xiàn)。
例如，將32768hz的振蕩信號分頻為1hz的分頻倍數(shù)為32768()，即實現(xiàn)該分頻功能的計數(shù)器相當于15級2進制計數(shù)器。
5。
1。
4振蕩器電路利用555定時器組成的多諧振蕩器接通電源后，電容c1被充電，當電壓上升到一定數(shù)值時里面集成的三極管導通，然后通過電阻和三極管放電，不斷的充放電從而產(chǎn)生一定周期的脈沖，通過改變電路上器件的值可以微調(diào)脈沖周期。
5。
1。
5數(shù)字時鐘的計數(shù)顯示控制在設(shè)計中，我們使用的是74__160十進制計數(shù)器，來實現(xiàn)計數(shù)的功能，實驗中主要用到了160的置數(shù)清零功能(特點:消耗一個時鐘脈沖)，清零功能(特點:不耗時鐘脈沖)，在上級160控制下級160時候通過組合電路(主要利用與非門)實現(xiàn)，在連接電路的時候要注意并且強調(diào)使能端的連接，其將影響到。
基于單片機的電子時鐘的設(shè)計與制作(c語言)要求:采用萬年歷芯片進行設(shè)計。
采用萬年歷芯片，其實可以用時鐘芯片ds1302。
顯示用什么，是數(shù)碼管，還是lcd1602?設(shè)計與制作，是要做出實物嗎?要是仿真，給你一個仿真圖，可以做參考。
數(shù)字電子實驗心得篇十五
近年來，隨著電子科技的快速發(fā)展，越來越多的電子設(shè)計自動化（EDA）工具得以應(yīng)用于電子電路設(shè)計中，為工程師們提供了更加高效、準確的設(shè)計方法。在電子EDA實驗中，我深刻體會到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時也對自身的專業(yè)能力有了更進一步的提升。本文將從實驗內(nèi)容、實驗過程、實驗結(jié)果、實驗收獲以及對電子EDA實驗的期望五個方面進行闡述。
首先，在電子EDA實驗中，我們的實驗內(nèi)容主要包括電路設(shè)計和仿真。在設(shè)計階段，我們需要根據(jù)給定的電路需求，利用EDA工具進行電路設(shè)計，并根據(jù)所學習的電路原理和知識進行選擇電路的元器件。而在仿真階段，我們則需要使用EDA工具對設(shè)計好的電路進行仿真，驗證電路的可行性和運行情況。通過這兩個環(huán)節(jié)的實踐，我深刻感受到EDA工具的便捷和高效，大大提高了我在電路設(shè)計中的工作效率。
其次，在電子EDA實驗的實驗過程中，我體會到了理論知識與實際操作的結(jié)合。在實驗中，我們需要將電路原理和EDA工具的使用技巧相結(jié)合，靈活運用EDA工具進行電路設(shè)計和仿真。同時，還需要了解和掌握EDA工具的各種功能和操作方法，確保能夠正確并高效地進行電路設(shè)計和仿真。通過這樣的實踐過程，我對電路原理和EDA工具的結(jié)合應(yīng)用有了更深刻的理解和掌握。
第三，通過電子EDA實驗，我不僅在實驗結(jié)果中看到了電路設(shè)計的成功，也發(fā)現(xiàn)了電路設(shè)計中的一些問題和挑戰(zhàn)。在實驗中，我通過對電路設(shè)計的仿真，發(fā)現(xiàn)了一些不符合設(shè)計要求的情況，如電路波形的失真、電流過大等。這些問題需要我們不斷地進行調(diào)試和優(yōu)化，才能最終得到滿足設(shè)計要求的電路。實驗結(jié)果的成功與不成功，都為我提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我更加深入地思考和分析電路設(shè)計和EDA工具的應(yīng)用。
第四，通過電子EDA實驗，我在實踐中不斷地提升了自身的專業(yè)能力。在實驗過程中，我不僅學會了如何使用EDA工具進行電路設(shè)計和仿真，也進一步了解和掌握了電路原理和知識。通過不斷地實踐和調(diào)試，我從中學到了很多電路設(shè)計中的技巧和經(jīng)驗，提高了我對電子EDA工具和電路領(lǐng)域的認識和能力。這對我未來的學習和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
最后，對于電子EDA實驗，我對未來有著更高的期望。隨著電子科技的不斷進步和發(fā)展，EDA工具的功能和性能也在不斷提升，未來的電子EDA實驗將會更加豐富多樣。我期望能夠不斷學習和掌握新的EDA工具和技術(shù)，不斷深入研究和應(yīng)用于電子電路設(shè)計中，為電子科技的進步做出更多的貢獻。
綜上所述，電子EDA實驗是一次寶貴的學習和實踐機會，通過實驗內(nèi)容、實驗過程、實驗結(jié)果、實驗收獲以及對未來的期望五個方面的闡述，我深刻體會到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時也提升了自身的專業(yè)能力。相信這一實驗經(jīng)歷對我的電子學習和工作生涯將產(chǎn)生積極和深遠的影響。
數(shù)字電子實驗心得篇十六
通過一個學期對《計算機網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)》這門課程的學習，對于我來說它已不陌生。
首先對于課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點。
理論總在實驗和機試前，這樣有利于我們學生接受新知識的灌輸，而且把理論運用自如。
每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時間給我們思考的空間。
其次是對于教學，感覺老師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點“一針見血”，易于給我們把握住知識的主次。
跟著老師的教學步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺不到課堂的枯燥，實驗前，老師總會給足夠的時間給我們預(yù)習。
分成小組的形式，讓我們形成合作的。
oh100。
com，請保留此標記團體，實驗中不僅讓我獲得知識，更鍛煉了我們同學之間的合作。
實驗中學會了“雙絞線的制作與測試”、“ip地址規(guī)劃與管理”、“對等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)”等等。
即使操作上，我們學會了開通博客、;windowsserver的安裝”等等。
實驗后的實驗報告讓我們有了總結(jié)回顧的效果。
計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)和通信技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而形成的一門新興學科。
21世紀的我們，必須學好科學技術(shù)才能站得住腳!!!在實驗中，讓我們體會到合作的重要性!!!!實驗前做好準備，要了解實驗?zāi)康牡囊?，要詳讀實驗的步驟，實驗過程要謹慎仔細等等。
相信以后更認真，努力的學習，一定可以使自己的知識更全面。
數(shù)字電子實驗心得篇十七
數(shù)字電子鐘的邏輯框圖如圖3-4所示。它由555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路、分頻器、計數(shù)器、顯示器和校時電路組成。555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路產(chǎn)生的信號經(jīng)過分頻器作為秒脈沖，秒脈沖送入計數(shù)器，計數(shù)結(jié)果通過“時”、“分”、“秒”譯碼器顯示時間。
1.振蕩器。
石英晶體振蕩器的特點是振蕩頻率準確、電路結(jié)構(gòu)簡單、頻率易調(diào)整。它還具有壓電效應(yīng)，在晶體某一方向加一電場，則在與此垂直的方向產(chǎn)生機械振動，有了機械振動，就會在相應(yīng)的垂直面上產(chǎn)生電場，從而機械振動和電場互為因果，這種循環(huán)過程一直持續(xù)到晶體的機械強度限止時，才達到最后穩(wěn)定。這用壓電諧振的頻率即為晶體振蕩器的固有頻率。
一般來說，般來說，振蕩器的頻率越高，計時精度越高，但耗電量將增大。如果精度要求不高也可以采用由集成電路定時器555與rc組成的多諧振蕩器。如圖3-4-1所示。設(shè)振蕩頻率f=1khz，r為可調(diào)電阻，微調(diào)r1可以調(diào)出1khz輸出。
2.分頻器。
由于振蕩器產(chǎn)生的頻率很高，要得到秒脈沖，需要分屏電路。本實驗由集成電路定時器555與rc組成的多諧振蕩器，產(chǎn)生1khz的脈沖信號。故采用3片中規(guī)模集成電路計數(shù)器74ls90來實現(xiàn)，得到需要的秒脈沖信號。
3.計數(shù)器。
秒脈沖信號經(jīng)過6級計數(shù)器，分別得到“秒”個位、十位、“分”個位、十位以及“時”個位、十位的計時?！懊搿薄胺帧庇嫈?shù)器為六十進制，小時為十二進制。
(1)六十進制計數(shù)。
由分頻器來的秒脈沖信號，首先送到“秒”計數(shù)器進行累加計數(shù)，秒計數(shù)器應(yīng)完成一分鐘之內(nèi)秒數(shù)目的累加，并達到60秒時產(chǎn)生一個進位信號，所以，選用一片74ls90和一片74ls92組成六十進制計數(shù)器，采用反饋歸零的方法來實現(xiàn)六十進制計數(shù)。其中，“秒”十位是六進制，“秒”個位是十進制。如圖3-4-3-1所示。
(2)十二四進制計數(shù)。
“12翻1”小時計數(shù)器是按照“01——02——03——……——11——12——01——02——……”規(guī)律計數(shù)的，這與日常生活中的計時規(guī)律相同。在此實驗中，小時的個位計數(shù)器由4位二進制同步可逆計數(shù)器74ls191構(gòu)成，十位計數(shù)器由d觸發(fā)器74ls74構(gòu)成，將它們級連組成“12翻1”小時計數(shù)器。
計數(shù)器的狀態(tài)要發(fā)生兩次跳躍：一是計數(shù)器計到9，即個位計數(shù)器的狀態(tài)為q03q02q01q00=1001，在下一脈沖作用下計數(shù)器進入暫態(tài)1010，利用暫態(tài)的兩個1即q03q01使個位異步置0，同時向十位計數(shù)器進位使q10=1;二是計數(shù)器計到12后，在第13個脈沖作用下個位計數(shù)器的狀態(tài)應(yīng)為q03q02q01q00=0001，十位計數(shù)器的q10=0。第二次跳躍的十位清0和個位置1信號可由暫態(tài)為1的輸出端q10，q01，q00來產(chǎn)生。
圖3-4-3-2m12計數(shù)器功能表。
4.譯碼器。
譯碼是指把給定的代碼進行翻譯的過程。計數(shù)器采用的碼制不同，譯碼電路也不同。74ls48驅(qū)動器是與8421bcd編碼計數(shù)器配合用的七段譯碼驅(qū)動器。74ls48配有燈測試lt、動態(tài)滅燈輸入rbi，滅燈輸入/動態(tài)滅燈輸出bi/rbo,當lt=0時，74ls48出去全1。
5.顯示器。
本系統(tǒng)用七段發(fā)光二極管來顯示譯碼器輸出的數(shù)字，顯示器有兩種：共陽極顯示器或共陰極顯示器。74ls48譯碼器對應(yīng)的顯示器是共陰極顯示器。
6.校時電路。
當數(shù)字鐘走時出現(xiàn)誤差時，需要校正時間。校時電路實現(xiàn)對“時”“分”“秒”的校準。在電路中設(shè)有正常計時和校對位置。本實驗實現(xiàn)“時”“分”的校對。
對校時的要求是，在小時校正時不影響分和秒的正常計數(shù);在分校正時不影響秒和小時的正常計數(shù)。需要注意的時，校時電路是由與非門構(gòu)成的組合邏輯電路，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時，可能會產(chǎn)生抖動，為防止這一情況的發(fā)生我們接入一個由rs觸發(fā)器組成的防抖動電路來控制。
圖3-4-6-1校時開關(guān)的功能表。
3.5實驗主體電路的裝調(diào)。
·由圖3-4所示的數(shù)字中系統(tǒng)組成框圖按照信號的流向分級安裝，逐級級聯(lián)。這里的每一級是指組成數(shù)字中的各個功能電路。
·級聯(lián)時如果出現(xiàn)時序配合不同步，或劍鋒脈沖干擾，引起的邏輯混亂，可以增加多級邏輯門來延時。如果顯示字符變化很快，模糊不清，可能是由于電源電流的跳變引起的，可在集成電路器件的電源端vcc加退藕濾波電容。通常用幾十微法的大電容與0.01μf的小電容相并聯(lián)。
·畫數(shù)字鐘的主體邏輯電路圖。如圖3-5。
圖3-5數(shù)字鐘的主體電路邏輯圖。
3.6功能擴展電路。
(1)定時控制電路。
數(shù)字鐘在指定的時刻發(fā)出信號，或驅(qū)動音響電路“鬧時”，或?qū)δ逞b置的電源進行接通或斷開“控制”。不管是鬧時還是控制，都要求時間準確，即信號的開始時刻與持續(xù)時間必須滿足規(guī)定的要求。
例如要求上午7時59分發(fā)出鬧時信號，持續(xù)時間為1分鐘。本實驗設(shè)計為7時59分時，音響電路的晶體管導通，則揚聲器發(fā)出1khz的聲音。持續(xù)1分鐘到8點整晶體管因輸入端為“0”而截止，電路停鬧。
圖3-6鬧時電路。
(2)仿廣播電臺整點報時電路。
仿廣播電臺整點報時電路的功能要求是，每當數(shù)字鐘計時快要到整點時發(fā)出聲響，通常按照4低音1高音的順序發(fā)出間斷聲響，以最后一聲高音結(jié)束的時刻為整點時刻。
設(shè)4聲低音(約500hz)分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音(約1khz)發(fā)生在59分59秒，它們的持續(xù)時間均為1秒。
圖3.7整個電路的組裝及調(diào)試。
和擴展電路檢查均無連線錯誤并且顯示正常后，將兩個電路連為一個整體，接上+5v電源。觀察時鐘是否顯示正常;是否在上午7時59分發(fā)出鬧時信號，持續(xù)時間一分鐘;是否有四聲低音分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音法正在59分59秒，它們持續(xù)時間均為1秒。若不正常則檢查電路各個部分，直到得到滿意的結(jié)果。我們共經(jīng)過兩天的調(diào)試，圓滿完成了這次為期兩周的課程設(shè)計。
四.實驗總結(jié)。
題，后來一步一步的檢查，發(fā)現(xiàn)總的地線沒接，接上總的地線，一切正常。副版是我的同組劉玉龍連接的電路，在主板和副版連接起來后，新的問題又出現(xiàn)了。第一，計數(shù)太快了，正常一秒，我們設(shè)計的數(shù)字電子表卻可以走兩三秒，顯然輸入不是1hz的脈沖信號;第二，我們的校時電路連接正確，可是每次校時，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時，會產(chǎn)生抖動，無法正常校時。針對這兩個問題，我們進行了分析，進而轉(zhuǎn)化為實際的操作。我們在+5v電壓和地線之間分別加了兩個電容，通過濾波，選擇我們需要的1hz脈沖信號。對于無法正常校時的問題，在設(shè)計中接入一個由rs觸發(fā)器組成的防抖動電路來控制校時。把時間調(diào)到上午7點58分，等7點59分準確鬧鐘響起，持續(xù)一分鐘。再將時間跳到58分，等59分51秒、53秒、55秒及57秒都發(fā)出4聲低音，最后一聲高音發(fā)生在59分59秒。，持續(xù)時間都是一秒鐘。數(shù)字電子鐘已經(jīng)成功完成了。
我的動手能力又有了進一步的提高，我感到十分的高興。同時學到了課本上沒有的東西，也鍛煉了自己獨立解決問題的能力。這在以后的學習和生活中會有很大的用處。但是我還有不足，按照電路連接實物時，器件的擺放不夠科學，最終導致了，只有自己能看懂電路的走向。不過我會在以后的學習中逐步提高，做一個動手能力強的大學生。
十分感謝自動化系提供這么好的機會，讓我們把學到的知識應(yīng)用到實踐中，同時謝謝老師的耐心指導。
數(shù)字電子實驗心得篇十八
我是一個開朗的男孩，21歲，身高158cm，一直以來對影視有著執(zhí)著的理想和目標！我對自己的表演能力很自信！非常熱愛我的職業(yè)！也很敬業(yè)！比曾志偉有個性！比泰迪羅賓長得有特色！比潘長江更有才！總之不會比任何人差！演什么就像什么！什么角色都能演好！臺詞說得一流棒！我也想做那些矮明星的替身！參加過群眾演員,也曾在多個電視劇電影中跑過特約！在《影形將軍》中飾演過店小二！自拍dv《我是野人》中是領(lǐng)銜主演。也參演過《漢宮》《鏡海風云》《民國往事》《大丫環(huán)》《丐世英豪》《洪湖赤衛(wèi)隊》等戲................
數(shù)字電子實驗心得篇十九
在生化實驗課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學習進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。
取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。
在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。
通過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的。
現(xiàn)在更深的認識到了理論結(jié)合實際的觀點。
在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
還有一個是柱層析分離色素，這個實驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術(shù)，我記得這次實驗我是第二個到的實驗室，當時還很有成就感，進來后就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺得，因為想把它研磨的好些，又想快點做實驗，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。
我記得在加棉花時，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。
我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。
直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。
這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。
由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。
當時我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。
毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手能力。
每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。
經(jīng)過這半年，我的動手能力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習的好習慣。
一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習的好習慣(雖然一直知道課前預(yù)習是很重要的)，但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習的好處。
只有在課前進行了認真的預(yù)習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力;做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。
我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
在實驗課上學得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學習、獲得知識的障礙。
在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!
數(shù)字電子實驗心得篇二十
對于工科大學生，在大學里我們應(yīng)在生活學習中參加科學研究實踐，學會進行科學研究的方法，為今后參加科學研究工作打下基礎(chǔ)尤為重要。拿我個人來說，通過半年對電力電子技術(shù)實驗的學習，在老師的循循善誘，諄諄教導下，通過循序漸進的系統(tǒng)學習和操作訓練，對實驗的知識和思想有了冰山之一角的認識，自己從中受益匪淺。
首先，實驗課給我提供了手腦并用的良好機會，對培養(yǎng)自己理論聯(lián)系實際的科學作風也有特殊的功能，每次做實驗前，都會提前讀實驗教材講義和相關(guān)參考資料，完成預(yù)習報告，做好實驗準備，經(jīng)過一年半的學習，明顯覺得自己的自學能力大大提高了。其次，在實驗教材和老師的提示下，獨立地對實驗進行操作，正確觀察實驗現(xiàn)象，進行實驗數(shù)據(jù)測量，發(fā)現(xiàn)自己的動手能力也提高了。同時，每次都會列出實驗表格，記錄和處理數(shù)據(jù)，繪制數(shù)據(jù)曲線，運用課本上的理論對實驗進行分析判斷，并撰寫實驗報告，明顯感覺到自己的分析判斷能力和表達能力得到充分的鍛煉。
x級電氣10班所有同學的相互幫助和相互鼓勵下，我們克服了許多困難，也解決了不少問題。從這前后加起來相當于9天的電工電子實習中，我所學到和收獲的，不僅僅是收音機的工作原理和架構(gòu)組成，還有如何分析處理解決問題的方法和能力，當然，我所在的班級也在這次的實習過程中也變得更加團結(jié)和友愛了。
在整個實習過程中，我感受頗深，從簡單的焊接，到最后復(fù)雜的組裝，使我從中了解到學習和實踐是相互統(tǒng)一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個收音機。課程雖然結(jié)束了，但學海無涯，知識的海洋浩瀚無邊，我需要學習的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，只有繼續(xù)以電子實習的感受和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，漸漸學習總結(jié)下去，才能使自己得到更多的提高。
1、我對電子技術(shù)有了更直接的認識，對放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然曾經(jīng)也自己拆裝過簡單的單管收音機，但與這次的相比，無論從原理還是實際操作上來講都是不能相比的。
2、對焊接程序也有了更清晰的認識，也更熟悉了焊接的方法技巧。
3、對問題的分析處理能力有了很大的進步，由于一開始的盲目行動，我犯了很多低級的錯誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，隨著實習的進行，我深刻體會到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進行過這種實踐活動的人所體會不到的。
4、對電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯有了更多的經(jīng)驗。我的收音機制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點反應(yīng)都沒有，到最后可以收聽多個頻道的廣播，我進行了多天的調(diào)試和糾錯，在仔細檢查每一個焊點，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問題。
5、對團隊合作的意識培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個難題。也使班上同學之間的友誼更加深刻，班級更加團結(jié)了！
數(shù)字電子實驗心得篇一
這學期學了數(shù)字電子技術(shù)實驗，讓我了解到了更多知識，加深了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。這是一門理論與實踐密切相關(guān)的學科，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設(shè)計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設(shè)計能力和動手能力。通過數(shù)字電子技術(shù)實驗,我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術(shù),更應(yīng)當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.我也學習到一些經(jīng)驗：
1、如果發(fā)現(xiàn)了實驗中問題所在，此時，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
2、在實驗過程中，我們也要學會分工協(xié)作，不能一味的我行我素或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎(chǔ)上。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。數(shù)字電子技術(shù)實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經(jīng)歷，讓我感受到大學的更高一層次。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
數(shù)字電子實驗心得篇二
數(shù)字實驗箱是現(xiàn)代教育科技中的一種重要設(shè)備，它通過將實驗內(nèi)容數(shù)字化，提供了一個虛擬的實驗環(huán)境，使學生能夠在實驗室之外進行實驗操作。近日，我有幸使用數(shù)字實驗箱進行了一次物理實驗，帶給我極大的啟發(fā)與收獲。在接下來的幾段中，我將重點總結(jié)和分享我在使用數(shù)字實驗箱時的體驗和心得。
第二段：虛擬實驗環(huán)境的優(yōu)勢。
數(shù)字實驗箱與傳統(tǒng)實驗不同，它提供了一個虛擬實驗環(huán)境，給學生帶來了許多便利。首先，虛擬實驗環(huán)境避免了對真實實驗室的需求，使實驗可以隨時隨地進行，不受地點和時間的限制。其次，數(shù)字實驗箱提供了更大的安全性，不必擔心實驗材料和設(shè)備的損壞或意外傷害。最重要的是，數(shù)字實驗箱還提供了根據(jù)學生實際情況調(diào)整實驗參數(shù)的功能，給予學生更多的實踐機會和自主學習的空間。
第三段：數(shù)字實驗箱的實驗內(nèi)容豐富多樣。
與傳統(tǒng)實驗相比，數(shù)字實驗箱的實驗內(nèi)容更加豐富多樣。在我使用的數(shù)字實驗箱中，不僅有傳統(tǒng)實驗中常見的力學、光學和電學實驗，還有一些近年來新興的物理實驗，如量子物理等。這些實驗內(nèi)容能夠幫助我們更好地理解物理學中的概念和理論，提高我們對實驗過程的認識和理解能力。同時，數(shù)字實驗箱還可以根據(jù)不同年級和學科的需要，提供不同難度和類型的實驗內(nèi)容，滿足不同學生的學習需求。
數(shù)字實驗箱作為一種新型的教學工具，充分利用了現(xiàn)代科技的成果，具有許多技術(shù)創(chuàng)新。首先，數(shù)字實驗箱采用了虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)，使實驗過程更加真實和身臨其境。其次，數(shù)字實驗箱還集成了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過圖像、視頻和音頻等多種媒介形式，提供更加直觀和生動的學習體驗。最后，數(shù)字實驗箱還融合了數(shù)據(jù)處理和分析技術(shù)，能夠收集和展示實驗數(shù)據(jù)，并進行數(shù)據(jù)分析和模擬，幫助學生更好地理解實驗結(jié)果和背后的物理原理。
數(shù)字實驗箱作為一種全新的教學工具，具有廣闊的應(yīng)用前景。它可以用于學校的物理教學，無論是作為實驗課的補充還是作為實驗課的替代，都能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和實踐能力。同時，數(shù)字實驗箱還可以用于科研領(lǐng)域，幫助科研人員進行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，提高研究成果的效率和質(zhì)量。此外，數(shù)字實驗箱還可以在社會實踐中應(yīng)用，幫助學生更好地了解科學技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和市場需求，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)：
數(shù)字實驗箱作為一種現(xiàn)代化的教學工具，給傳統(tǒng)實驗帶來了極大的改進和創(chuàng)新。通過虛擬實驗環(huán)境、豐富多樣的實驗內(nèi)容以及技術(shù)創(chuàng)新，數(shù)字實驗箱為學生帶來了更加便利和豐富多樣的學習體驗。同時，數(shù)字實驗箱還具有廣闊的應(yīng)用前景，能夠在學校教育、科研和社會實踐中發(fā)揮重要作用。我對數(shù)字實驗箱的使用經(jīng)歷深感鼓舞，相信它會為未來的教育領(lǐng)域帶來更多的創(chuàng)新和發(fā)展。
數(shù)字電子實驗心得篇三
數(shù)字實驗是指利用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段進行實驗操作和數(shù)據(jù)處理的一種新型實驗形式。在這次數(shù)字實驗中，我不僅了解到了新的實驗方法和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，還深刻感悟到了數(shù)字實驗的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面，我將就我的數(shù)字實驗心得體會進行具體闡述。
首先，數(shù)字實驗突破了傳統(tǒng)實驗的地域和時間限制。在課堂上，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺遠程連接實驗設(shè)備，無需親自到實驗室，節(jié)省了不少時間和精力。同時，數(shù)字實驗可以隨時進行，并且不受實驗室開放時間的限制，大大提高了實驗的靈活性和便利性。我可以在任何時間、任何地點進行實驗探究，不再受到實驗設(shè)備的限制，讓我能夠更有效地學習和掌握實驗內(nèi)容。
其次，數(shù)字實驗提供了更豐富多樣的實驗資源和數(shù)據(jù)處理方法。通過數(shù)字實驗，我可以接觸到不同類型的實驗，更加全面地了解科學知識。同時，數(shù)字實驗還提供了豐富的數(shù)據(jù)處理工具和模擬實驗平臺，讓我可以直觀地觀察和分析實驗數(shù)據(jù)，更好地讓我掌握實驗原理和實驗技巧。與傳統(tǒng)實驗相比，數(shù)字實驗更加直觀、豐富和靈活，讓我在實驗中獲得了更多的樂趣和啟發(fā)。
然而，數(shù)字實驗也存在著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，由于數(shù)字實驗是通過遠程連接實驗設(shè)備進行操作，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性成為了一個重要的因素。在實際操作中，我曾遇到過網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，導致實驗數(shù)據(jù)傳輸不暢或者無法連接設(shè)備的情況，影響了實驗的進行。其次，數(shù)字實驗的操作環(huán)境相對閉塞，與傳統(tǒng)實驗相比，缺少了與實驗設(shè)備的親自接觸和交流，影響了深入理解實驗原理和操作技巧的機會。此外，數(shù)字實驗對學生的自覺性和自律性要求較高，需要我們自主學習和探究，而不能依賴于老師的指導和督促。這對于一些習慣于有老師引導的同學來說，可能會存在一定的困難和挑戰(zhàn)。
針對這些挑戰(zhàn)和問題，我形成了相應(yīng)的應(yīng)對策略。首先，我在進行數(shù)字實驗之前，會確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，避免因為網(wǎng)絡(luò)問題導致實驗失敗。其次，我通過積極參與課堂討論和團隊合作，與同學們分享實驗心得和問題，在互助中提高自己的理解能力。同時，我也會自己主動尋找相關(guān)的資料和書籍，加深對實驗原理和操作技巧的理解。最后，我在進行數(shù)字實驗時，會制定好計劃和時間表，合理安排學習和實驗的時間，提高學習的效果和效率。
通過這次數(shù)字實驗的學習，我深刻認識到了數(shù)字實驗的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，也體會到了數(shù)字實驗帶來的啟發(fā)和樂趣。數(shù)字實驗突破了傳統(tǒng)實驗的時間和地域限制，提供了豐富多樣的實驗資源和數(shù)據(jù)處理工具。然而，數(shù)字實驗也存在著網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性、操作閉塞性和學生自覺性的挑戰(zhàn)。通過積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我能更好地利用數(shù)字實驗的優(yōu)勢，提高實驗學習的效果和體驗。我相信，在未來的學習中，數(shù)字實驗將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供更廣闊的學習平臺和實驗機會。
數(shù)字電子實驗心得篇四
數(shù)字實驗箱作為現(xiàn)代教學中的一種新型輔助教學工具，為我們提供了更加豐富多樣的實驗平臺和實踐機會。在使用數(shù)字實驗箱的過程中，我深刻體會到了它的價值和意義，也從中獲得了積極的收獲和體會。
初次接觸數(shù)字實驗箱時，我被它的外觀所吸引。它小巧的體積設(shè)計，以及簡潔明了的按鍵和顯示屏，漂亮而實用。其結(jié)構(gòu)合理，操作便捷，給人以極大的方便。只需簡單的幾個步驟，就能完成實驗的連接和搭建，而且操作過程中還有詳細的提示和反饋，有助于我們更好地理解實驗內(nèi)容和原理。數(shù)字實驗箱的設(shè)計精巧，不僅提高了實驗效率，還讓我們感受到了科技的力量和進步的魅力。
使用數(shù)字實驗箱進行實驗，給我?guī)砹烁又庇^和生動的實踐體驗。傳統(tǒng)實驗中，往往需要耗費大量的時間和精力去準備材料和安排實驗步驟，而且實驗結(jié)果的記錄和數(shù)據(jù)分析也需要耗費不少的心力。而通過數(shù)字實驗箱，這些問題都能夠得到有效解決。數(shù)字實驗箱提供了豐富的實驗例題和模擬實驗的場景，讓我們能夠更好地理解和掌握實驗的基本原理和過程。通過不斷地實踐和調(diào)試，我能夠自己親手搭建電路、測試信號，并通過數(shù)字實驗箱顯示出實驗結(jié)果。這種直觀實踐的方式，讓我更加深入地了解了電路的運行和原理，培養(yǎng)了我的動手能力和實踐操作的經(jīng)驗。
數(shù)字實驗箱不僅提供了便捷的實驗平臺，還充分體現(xiàn)了實驗的靈活性和多樣性。傳統(tǒng)實驗往往受到了時間和條件的限制，而且實驗過程往往是線性的，缺乏創(chuàng)新和想象的空間。而數(shù)字實驗箱則不同，它可以根據(jù)實驗的需要和個人的興趣進行靈活的調(diào)整和設(shè)計。數(shù)字實驗箱提供了多種實驗?zāi)K和功能模塊，讓我們能夠根據(jù)不同的實驗要求進行組合，滿足個性化的實驗需求。比如，我可以通過調(diào)整數(shù)字實驗箱的顯示波形和頻率，來觀察和研究不同的信號變化和數(shù)值關(guān)系。而且數(shù)字實驗箱還可以與計算機進行連接，進一步擴展實驗功能，提供更豐富多樣的實驗內(nèi)容和形式。這種靈活性和多樣性的設(shè)計，既有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實驗設(shè)計能力，也豐富了我們的實驗經(jīng)驗和知識面。
數(shù)字實驗箱作為一種新型的實驗工具，為我們帶來了更加安全和實用的實驗環(huán)境。傳統(tǒng)實驗中，我們常常需要接觸到高壓電流和易燃易爆物質(zhì)，容易造成安全事故和實驗設(shè)備的損壞。而通過數(shù)字實驗箱進行實驗，我們能夠有效地避免這些問題的發(fā)生。數(shù)字實驗箱提供了安全可靠的實驗電源和導線，可以有效地防止因電流過大而引發(fā)的短路和火災(zāi)等問題。而且數(shù)字實驗箱還具備實驗過程中的自動保護和反饋功能，一旦出現(xiàn)異常，實驗箱就會自動停止運行，以保證實驗的安全和有效進行。這種安全可靠的設(shè)計，為我們提供了一個更加穩(wěn)定和可靠的實驗環(huán)境，不僅保證了實驗的順利進行，還為我們建立了安全的實驗意識和良好的實驗習慣。
數(shù)字實驗箱的使用給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。它不僅提供了便捷和直觀的實驗平臺，還培養(yǎng)了我們的動手能力和實踐操作的經(jīng)驗。數(shù)字實驗箱的靈活和多樣性設(shè)計，讓我們能夠更好地發(fā)展創(chuàng)新思維和實驗設(shè)計能力。數(shù)字實驗箱的安全和實用設(shè)計，為我們提供了一個更加安全和可靠的實驗環(huán)境。總之，數(shù)字實驗箱以其獨特的方式給我們帶來了全新的實驗體驗和學習方式，讓我們從中受益匪淺。
數(shù)字電子實驗心得篇五
隨著信息時代的發(fā)展，數(shù)字實驗已經(jīng)成為現(xiàn)代科學研究和教育教學的重要組成部分。在進行數(shù)字實驗的過程中，我收獲了很多體會和經(jīng)驗，并深刻認識到數(shù)字實驗對于學習和研究的重要性。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)字實驗中的心得體會，從而更好地理解和應(yīng)用這一工具。
首先，數(shù)字實驗?zāi)軌蛱峁┛茖W研究和學習的實踐環(huán)境。在過去，我們可能只能通過理論的學習來了解科學原理，而很難真正理解其運作方式。而現(xiàn)在，有了數(shù)字實驗，我們可以通過模擬真實的實驗場景和過程來觀察和分析現(xiàn)象，從而更好地理解科學知識。例如，在進行化學反應(yīng)實驗時，我們可以通過調(diào)整實驗條件和觀察反應(yīng)產(chǎn)物的變化來進一步理解反應(yīng)原理，加深對化學反應(yīng)的理解。
其次，數(shù)字實驗?zāi)軌蛱峁┌踩徒?jīng)濟的學習環(huán)境。在傳統(tǒng)實驗中，我們可能會面臨一些風險，特別是在處理危險物質(zhì)時。而數(shù)字實驗?zāi)軌蛱峁┮粋€安全的學習環(huán)境，允許我們進行很多傳統(tǒng)實驗中不能進行的操作。通過數(shù)字實驗，我們可以模擬化學反應(yīng)、物理運動、生物過程等各種實驗，而不必面對任何危險。此外，數(shù)字實驗的成本也相對較低，不需要購買昂貴的實驗器材，從而在經(jīng)濟上更加可行。
再次，數(shù)字實驗?zāi)軌蛱岣邔W習和研究的效率。相比傳統(tǒng)實驗，數(shù)字實驗更加高效。傳統(tǒng)實驗往往需要大量的準備工作，如準備實驗器材、調(diào)整實驗條件等，而這些工作可能會占用很多時間和精力。而數(shù)字實驗則可以在短時間內(nèi)完成，更加方便和快捷。此外，數(shù)字實驗還可以記錄和保存實驗數(shù)據(jù)，并進行系統(tǒng)分析和處理，從而提高學習和研究的效率。
此外，通過數(shù)字實驗，我們可以進行多種多樣的實驗。數(shù)字實驗可以模擬各種實驗場景和實驗條件，不受時間和空間的限制。我們可以進行任何我們感興趣的實驗，包括天文觀測、基因?qū)嶒灐⑽镔|(zhì)分析等等。這使得我們能夠更加廣泛地探索科學的邊界，拓寬知識的領(lǐng)域。這也為我們開啟了更多的可能性和發(fā)現(xiàn)的機會。
最后，數(shù)字實驗也有一些局限性。雖然數(shù)字實驗提供了更好的實踐環(huán)境和學習效果，但仍然無法完全取代傳統(tǒng)實驗。在某些實驗中，我們還是需要親自操作實驗器材和觀察實驗現(xiàn)象。數(shù)字實驗只是提供了一個輔助的手段，不能完全替代現(xiàn)實實驗的重要性。
綜上所述，數(shù)字實驗是一種非常有用的工具，能夠提供科學研究和學習的實踐環(huán)境，提供安全和經(jīng)濟的學習環(huán)境，提高學習和研究的效率，以及開啟更多可能性和發(fā)現(xiàn)的機會。在未來，隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，數(shù)字實驗將會變得更加智能和便捷，為我們的學習和研究提供更好的支持和幫助。
數(shù)字電子實驗心得篇六
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字電子時鐘已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)鐘表，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。為了更好地了解數(shù)字電子時鐘的原理和制作過程，我參與了一次數(shù)字電子時鐘實驗，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，數(shù)字電子時鐘實驗需要具備一定的電子基礎(chǔ)知識。在實驗中，我了解到數(shù)字電子時鐘是通過邏輯門電路實現(xiàn)的，因此需要對邏輯門的工作原理有所了解。通過研究電路圖，我了解到數(shù)字電子時鐘的主要構(gòu)成部分有計時部分、驅(qū)動部分和顯示部分。在實驗過程中，我通過搭建原型電路、編程和調(diào)試，不僅提高了電路圖的分析能力，還加深了對邏輯門電路特性的理解。
其次，數(shù)字電子時鐘實驗需要耐心和細心。在實驗中，一旦發(fā)生電路連接錯誤或者代碼錯誤，往往會導致電子時鐘無法正常運行。因此，完成實驗需要耐心耐心細心地檢查每一處電路連接和代碼編寫。我曾經(jīng)遇到過將一個電阻和一個電容的引腳連接錯誤的情況，導致電子時鐘顯示不正常。通過仔細檢查電路連接，最終發(fā)現(xiàn)并解決了問題。這次經(jīng)歷讓我明白了細心對于實驗的重要性，只有保持細心，才能確保實驗的順利進行。
另外，數(shù)字電子時鐘實驗也需要團隊合作。在實驗中，我們需要與同組的同學進行配合，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。在搭建電路和編寫代碼的過程中，我們需要相互交流和討論，共同解決遇到的問題。通過團隊合作，我們能夠更好地分享經(jīng)驗、提高效率，進而取得更好的實驗效果。在實驗中，我與同組同學之間的配合和合作，使得我們得以更快地解決問題，也增進了我們之間的友誼。
此外，數(shù)字電子時鐘實驗也增強了我對實踐的熱愛和探索精神。通過實驗，我不僅了解到了數(shù)字電子時鐘的原理和制作過程，更體驗到了實踐所帶來的樂趣和成就感。在實驗中，我發(fā)現(xiàn)自己對于電子領(lǐng)域有著濃厚的興趣，希望能夠繼續(xù)深入學習和探索。實驗不僅是理論學習的延伸，更是理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。只有通過實踐，我們才能真正理解理論知識的價值和應(yīng)用。
綜上所述，數(shù)字電子時鐘實驗是一次既有挑戰(zhàn)又有收獲的實踐活動。通過實驗，我不僅增強了對數(shù)字電子時鐘的理解，熟悉了邏輯門電路的工作原理，還培養(yǎng)了耐心和細心的品質(zhì)，學會了與他人合作并體驗到實踐所帶來的樂趣。這次實驗給我的啟示是，在今后的學習和實踐中，我需要保持好奇心和探索精神，不斷努力學習和提高自己，以適應(yīng)科技發(fā)展的需求，并在其中發(fā)揮自己的才能和作用。
數(shù)字電子實驗心得篇七
數(shù)字電子時鐘作為一種常見的電子設(shè)備，通過數(shù)字顯示，精確地顯示時間。近日，在學校的實驗課程中，我參與了數(shù)字電子時鐘的制作實驗，通過實際操作和實驗觀察，我對數(shù)字電子時鐘的組成和原理有了更深入的了解，并從中收獲了一些心得體會。
首先，我了解到數(shù)字電子時鐘的組成主要有顯示部分、時鐘發(fā)生部分和控制部分。顯示部分是指數(shù)字顯示屏，它可以將電信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字，通過LED（發(fā)光二極管）或LCD（液晶顯示器）等進行顯示。時鐘發(fā)生部分是指時鐘信號的發(fā)生和計數(shù)，其中主要包括時鐘振蕩器和計時器?？刂撇糠质侵竿ㄟ^各種控制模塊和接口，控制數(shù)字電子時鐘的精確計時和功能操作。這些組成部分相輔相成，共同構(gòu)成了數(shù)字電子時鐘的基本框架。
其次，通過實驗，我還了解到數(shù)字電子時鐘的工作原理。數(shù)字電子時鐘的工作原理主要包括三部分：振蕩器產(chǎn)生時鐘信號，計數(shù)器進行計數(shù)，控制電路控制顯示。振蕩器產(chǎn)生的時鐘信號通過計數(shù)器進行計數(shù)，當計數(shù)器的計數(shù)值達到一定的范圍后，就會觸發(fā)一個脈沖信號，這個信號會通過控制電路，控制數(shù)字的顯示更新，從而實現(xiàn)時間的連續(xù)變化。
在實驗過程中，我還遇到了一些問題和困惑。比如，在調(diào)試電路連接時，可能出現(xiàn)線路接觸不良，導致時鐘信號無法傳輸?shù)斤@示屏；另外，在對數(shù)字電子時鐘的電源供應(yīng)與節(jié)能設(shè)計方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。這些問題讓我意識到，在數(shù)字電子時鐘的制作過程中，細節(jié)決定成敗。只有在確保電路連接良好、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，才能順利實現(xiàn)數(shù)字電子時鐘的功能。
通過實驗，我還學到了一些關(guān)于數(shù)字電子時鐘的實用功能。數(shù)字電子時鐘除了可以顯示時間之外，還可以具備其他更為復(fù)雜的功能，比如鬧鐘、溫度顯示、日歷等。這些功能的實現(xiàn)需要通過程序的編寫和電路的設(shè)計，通過合理的硬件連接和軟件邏輯，實現(xiàn)不同功能模塊之間的協(xié)同工作。這讓我深刻體會到，在數(shù)字電子時鐘的制作過程中，軟硬件的結(jié)合是至關(guān)重要的。
最后，通過這次數(shù)字電子時鐘的制作實驗，我對電子技術(shù)有了更深入的了解，并且也收獲了很多。首先，我學會了數(shù)字電子時鐘的組成和工作原理，對數(shù)字電子時鐘有了更全面的認識。其次，我通過實踐中的問題和困惑，更加重視細節(jié)和實驗的操作。最后，我認識到數(shù)字電子時鐘的功能不僅僅局限于時間的顯示，還有其他更為實用的功能。這對我以后在電子領(lǐng)域的學習和應(yīng)用有著重要的指導作用。
綜上所述，通過數(shù)字電子時鐘的制作實驗，我對數(shù)字電子時鐘的組成和原理有了更深入的了解，也收獲了很多心得體會。數(shù)字電子時鐘的組成和工作原理、操作中的問題與困惑、實用功能的開發(fā)以及對電子技術(shù)的認識，這些都給了我很大的啟示和收獲。相信在以后的學習和實踐中，這些經(jīng)驗將成為我前進的動力和指導。
數(shù)字電子實驗心得篇八
近年來，數(shù)字電子技術(shù)的快速發(fā)展使得電子產(chǎn)品逐漸走入尋常百姓家，數(shù)字電子時鐘作為其中一種代表性產(chǎn)品，成為生活中不可或缺的一部分。為了更好地了解數(shù)字電子時鐘的原理和工作方式，我參加了一次數(shù)字電子時鐘實驗。通過這次實驗，我有了許多收獲和體會。
首先，數(shù)字電子時鐘實驗教會了我數(shù)字電子的基本原理。在實驗中，老師向我們講解了數(shù)字電子時鐘的構(gòu)成和工作原理。我了解到數(shù)字電子時鐘將時間信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，并通過數(shù)碼管顯示出來。同時，通過外部的控制按鈕可以設(shè)置時間和鬧鐘等功能。我明白了數(shù)字電子時鐘的基本構(gòu)造和界面設(shè)計思路，增加了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。
其次，數(shù)字電子時鐘實驗培養(yǎng)了我對電子元器件的操作能力。實驗中，我們需要自己動手組裝數(shù)字電子時鐘的電路板。這要求我們對電子元器件的型號、引腳等屬性有一定的了解，并且需要按照電路圖逐一進行連線焊接。這個過程鍛煉了我們的手眼協(xié)調(diào)能力和細致耐心，同時也提高了我們對常用電子元器件的辨識和操作技巧。
再次，數(shù)字電子時鐘實驗讓我領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。實驗過程中，我們需要分工合作，一起組裝電路板和調(diào)試設(shè)備。在遇到問題時，我們互相探討、交流，積極尋找解決辦法。通過團隊的共同努力，我們成功地完成了實驗任務(wù)。這次實驗讓我深刻認識到，團隊合作是完成任務(wù)的基石，每個人的貢獻都是不可或缺的。
此外，數(shù)字電子時鐘實驗增強了我的問題解決能力。在實驗過程中，我們可能會遇到一些電路連接不正確、元器件損壞或芯片燒毀等問題。面對這些問題，我們不能灰心喪氣，而應(yīng)該善于分析和判斷，找出問題所在，采取相應(yīng)的措施解決。通過這次實驗，我學會了在困難和挫折面前保持冷靜、沉著，并找到解決問題的思路和方法。
最后，數(shù)字電子時鐘實驗給我?guī)砹藢嵺`操作的樂趣。實驗中，我親手動手搭建了電路板，親眼目睹了電子元器件的工作過程，親自調(diào)試了數(shù)字電子時鐘的功能。這一系列的實踐操作讓我對電子技術(shù)有了更加直觀和深入的認識，也帶給我極大的成就感和滿足感。實驗的成功完成讓我更加熱愛了電子技術(shù)，也鼓勵我在今后的學習和工作中繼續(xù)探索和實踐。
綜上所述，數(shù)字電子時鐘實驗是我一次難忘的學習經(jīng)歷，通過這次實驗，我深入了解了數(shù)字電子的基本原理，提高了對電子元器件的操作能力，意識到了團隊合作的重要性，增強了問題解決能力，并體驗到了實踐操作的樂趣。這些收獲和體會將伴隨我一生，成為我努力學習和發(fā)展的動力。
數(shù)字電子實驗心得篇九
1。
在這次實驗中對_原理(具體的內(nèi)容，不要很空洞的)有新的認識:(。
不要再寫原理里，寫你自己的認識)。
2。
可以對實驗中不懂的內(nèi)容，提出思考和疑問，可以的話再通過查資料進行解答。
3。
可以對實驗有什么可以改進的意見或者是建議。
只要是自己認真做過實驗的，總會有東西寫的。
大學的學習不要太死板了哦。
為什么沒人啊?都在忙本科教育評估去了。
最核心的是時序邏輯電路的設(shè)計，要培養(yǎng)出良好的空間想象能力。
高性能的數(shù)字信號處理芯片，不用標準單片機和標準嵌入系統(tǒng)，那速度慢，要繳納知識產(chǎn)權(quán)許可費用，發(fā)達國家都是專門有針對性設(shè)計的時序邏輯電路的獨立設(shè)計。
例如上個世紀80年代的蘋果牌個人計算機，就是用許多通用中小規(guī)模數(shù)字集成電路搭建的時序邏輯電路，國內(nèi)以此仿照了中華學習機。
現(xiàn)在的cpu設(shè)計復(fù)雜，時序邏輯電路都集成在芯片里面，集成度高，要靠高等院校的教材和實驗課程，實在沒法設(shè)計出低端的cpu。
所以一般都是購買國外集成電路系統(tǒng)的構(gòu)架，以此為基礎(chǔ)設(shè)計，這就有知識產(chǎn)權(quán)的費用，到了流片的時候，人家要統(tǒng)計你的生產(chǎn)數(shù)量，要收費的。
數(shù)字電子實驗心得篇十
當前社會中，科學技術(shù)的飛速發(fā)展使電子系統(tǒng)帶有一定的復(fù)雜性，需要職業(yè)學校在教學活動中及時調(diào)整現(xiàn)有的教學內(nèi)容、教學模式等。然而在分析職業(yè)學校關(guān)于技術(shù)型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀時，其教學現(xiàn)狀與社會人才需求存在一定的脫節(jié)，學生在課堂上無法提高技能操作水平，進而給學生的就業(yè)帶來不利。因此，開展積極有效的電工電子實訓教學具有關(guān)鍵的現(xiàn)實意義，需要教師在實訓教學中，結(jié)合理論知識開展多樣化的實踐教學設(shè)計，以此來提升學生的技能水平。
一、職業(yè)學校電工電子實訓教學發(fā)展現(xiàn)狀概述。
(一)課程安排設(shè)置“一刀切”現(xiàn)象普遍。
電工電子實訓課程作為一門面對全校多專業(yè)的`實踐類課程，有電類和非電類兩種。不同專業(yè)學科之間存在較大的差異性，學生開展專業(yè)學習時所具備的基礎(chǔ)知識也有較大的區(qū)別，使學生對實際操作能力和應(yīng)用方面的需求不一致。然而部分職業(yè)學校對電工電子實訓課程存在普遍的“一刀切”現(xiàn)象，各專業(yè)之間的實訓內(nèi)容類似，內(nèi)容單一、枯燥、陳舊，已不滿足當前的電工技術(shù)要求。
(二)實訓課程缺乏差異化教學模式，評分模式落后。
電工電子實訓課程的目的為建立學生的工程素質(zhì)基礎(chǔ)，并對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。在相同電類專業(yè)的學生分布中，學習能力存在顯著的差異化特征，普遍缺乏自主學習的積極性。而教學中教學模式僅限制在一些基礎(chǔ)的項目學習，如電機控制、電壓轉(zhuǎn)換電路等，雖然能夠滿足較多學生的基礎(chǔ)學習需求，但沒有顧及少數(shù)能力較強的學生，不利于創(chuàng)新型人才的教育和培養(yǎng)。另外，在實訓教學評分中，評分模式多為實訓電路檢查、實訓作品、報告、出勤記錄等方面，沒有考慮每個學生的具體實訓情況，學生間代工的現(xiàn)象較為普遍。實訓作品受到一些電子元件和其他外界因素的影響，學生對實訓過程評分的公平性、客觀性存在較大的質(zhì)疑。
(三)實訓教學內(nèi)容未將理論與實際結(jié)合。
我國較多的職業(yè)學校教學中，理論課程教學和實踐課程教學存在較大的不平衡現(xiàn)象，并且在實訓教學中沒有用對應(yīng)的理論原理作為教學支撐，學生在開展實訓學習中，由于對理論原理的缺乏，使在電工電子實訓項目中的學習不夠深入和扎實[1]。
二、完善和解決電工電子實訓教學存在問題的對策。
(一)對各專業(yè)教學進行教學體系的完善。
電工電子的實訓模式應(yīng)轉(zhuǎn)變工作重心，對企業(yè)的人才要求進行了解，并在電工電子實訓教學中引入先進的科技。實訓教學內(nèi)容和科目的設(shè)置應(yīng)以學生職業(yè)發(fā)展為中心，確保學生學習到知識能夠在以后的工作中學以致用。避免設(shè)置陳舊、落后的教學內(nèi)容和科目。此外，對電工電子實訓教學的體系進行改革和完善，圍繞基礎(chǔ)―專業(yè)―能力拓展三方面的環(huán)節(jié)，構(gòu)建全新的教學體系[2]。例如，電工電子實訓課中，第一學年實訓課程為圍繞元件識別、儀器使用及制作等基礎(chǔ)實操課程展開，培養(yǎng)學生良好實訓操作習慣和意識;第二學年，將重點放置在學生專業(yè)技能培養(yǎng)學習方面，側(cè)重綜合電路，如數(shù)字電路、集成電路等的安裝調(diào)試學習;第三學年，開展學生職業(yè)能力、技能能力、創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)，側(cè)重產(chǎn)品整機的組裝、整機調(diào)試、產(chǎn)品維修等，借助儀器儀表檢驗關(guān)鍵點電量、波形，加深對電路原理的理解。通過由淺至深的教學體系，實現(xiàn)教師對學生實訓技能的系統(tǒng)性培養(yǎng)。
(二)引入啟發(fā)式實訓教學方法。
開展電工電子教學，教師應(yīng)注重學生主體作用的發(fā)揮，調(diào)動學生學習的主觀能動性，提高教學成效和效率，需要教師在教學活動中改進教學方法，引入啟發(fā)式實訓教學模式，引導學生進行思維模式的創(chuàng)新，挖掘其潛力。在教學中，設(shè)計相關(guān)的實訓項目，教師在實訓教學中用引導代替輔導，對學生操作中存在的問題，應(yīng)讓學生自主思考和分析錯誤的根源，而不是直接講述改正辦法，通過啟發(fā)式教學模式作用，轉(zhuǎn)變學生學習思維模式，并提高其實踐動手的能力。另外，為實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新，應(yīng)加強對職業(yè)學校教師隊伍的培養(yǎng)，推進培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍的工作方針，為教師創(chuàng)造較多的進修學習機會，鼓勵教師考取相關(guān)中高級技術(shù)崗位證書，從而切實有效地提升教學的綜合素質(zhì)。
(三)加強理論教學與實踐教學之間的聯(lián)系。
在開展電工電子實訓教學中，引導學生對相關(guān)的理論原理進行回顧，幫助學生打下扎實的理論基礎(chǔ)，在實訓操作中鼓勵學生將實訓內(nèi)容與理論原理結(jié)合，進而在實訓項目的操作過程中，對電工電子理論知識進一步學習和掌握，為其后續(xù)的工作奠定良好的基礎(chǔ)[3]?？偠灾?，社會各行各業(yè)在隨著經(jīng)濟的發(fā)展進步，相應(yīng)地也提高了人才的要求。電工電子實訓課程作為理論與實踐相結(jié)合的課程，需要職業(yè)學校重視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。同時在實訓教學活動中，也應(yīng)密切關(guān)注社會發(fā)展的變化，對教學活動不斷完善、優(yōu)化，進而為社會培養(yǎng)大量的有用之才。
參考文獻：
[1]霍林方.電工電子實訓教學的探討[j].黑龍江科技信息，2017(12)：129.
[2]張智軍.電工電子實訓教學改革與創(chuàng)新[j].電子制作，2017(8)：65.
[3]徐易贏.電工與電子實訓教學的研究[j].當代教育實踐與教學研究，2017(3)：192.
數(shù)字電子實驗心得篇十一
經(jīng)歷了四周共八個學時的焊接學基礎(chǔ)實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候?qū)W過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學習完了焊接學基礎(chǔ)的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。
也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同!
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差!每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內(nèi)容!通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內(nèi)容都有很好的理解和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗內(nèi)容是薄板鋼的對接。
兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!但是老師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗解決。
對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵我別灰心，我特感動!
透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。
能夠說是半自動化。
因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。
雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛質(zhì)。
個性是在做實驗報告時，正因在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。
例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。
并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。
當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設(shè)計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出!
數(shù)字電子實驗心得篇十二
電工電子實訓教學是實踐教學的重要組成部分之一，能夠幫助學生加深對電子專業(yè)理論知識的理解，作為職業(yè)學校開展電工電子專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵路徑，需要在實訓教學中注重學生的需求和學情。為了高效實現(xiàn)較高水平的電工電子實訓教學，就其實訓教學中常見的問題進行了相關(guān)分析，并提出解決和改善對策。
[關(guān)鍵詞]。
數(shù)字電子實驗心得篇十三
經(jīng)歷了四周共八個學時的焊接學基礎(chǔ)實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候?qū)W過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到現(xiàn)在基本學習完了焊接學基礎(chǔ)的理論教學再來做實驗的我感覺輕松了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差！每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內(nèi)容！通過老師的介紹和之后親身的體驗可以說我們對于每次實驗的內(nèi)容都有很好的理解和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應(yīng)該怎樣解決，比如有一次的試驗內(nèi)容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象可以用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！
我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應(yīng)該是全面實際的應(yīng)用型人才！
透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨立思考潛質(zhì)。個性是在做實驗報告時，正因在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設(shè)計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個項目質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出！
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關(guān)實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗以適應(yīng)當代社會的發(fā)展。
學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法，以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機實驗板的構(gòu)成及基本功能。
單片機實驗板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有xxx個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進行實驗。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學習，使課程有延續(xù)性，也提高了學生學習的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機實驗板的衍生功能。
此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎(chǔ)電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學生學會分析問題和解決問題的能力。這在單片機實驗報告中都要體現(xiàn)出來。
經(jīng)過半年的生化實驗的學習讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學習進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin—酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定—uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸殘基的測定——dns—cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實驗中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。通過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的?，F(xiàn)在更深的認識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
快點做實驗，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手能力。每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經(jīng)過這半年，我的動手能力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習的好習慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習的好習慣（雖然一直知道課前預(yù)習是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習的好處。只有在課前進行了認真的預(yù)習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力；做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！
數(shù)字電子實驗心得篇十四
基于avr單片機mega16的電子時鐘設(shè)計摘要】mega16是一款采用先進risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機，可支持低電壓聯(lián)機flash和eeprom寫入功能;同時還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計電子時鐘不僅成本低，硬件簡單，。
基于avr單片機mega16的電子時鐘設(shè)計。
摘要】mega16是一款采用先進risc精簡指令，內(nèi)置a/d的8位單片機，可支持低電壓聯(lián)機flash和eeprom寫入功能;同時還支持basic和c等高級語言編程。
用它設(shè)計電子時鐘不僅成本低，硬件簡單，而且很容易實現(xiàn)系統(tǒng)移植。
介紹了如何利用avr系列單片機mega16及1602字符液晶來設(shè)計電子時鐘的方法，同時給出了相應(yīng)的電路原理及部分語言程序。
數(shù)字電路課程設(shè)計的心得體會。
為什么沒人啊?都在忙本科教育評估去了。
最核心的是時序邏輯電路的設(shè)計，要培養(yǎng)出良好的空間想象能力。
高性能的數(shù)字信號處理芯片，不用標準單片機和標準嵌入系統(tǒng)，那速度慢，要繳納知識產(chǎn)權(quán)許可費用，發(fā)達國家都是專門有針對性設(shè)計的時序邏輯電路的獨立設(shè)計。
例如上個世紀80年代的蘋果牌個人計算機，就是用許多通用中小規(guī)模數(shù)字集成電路搭建的時序邏輯電路，國內(nèi)以此仿照了中華學習機。
現(xiàn)在的cpu設(shè)計復(fù)雜，時序邏輯電路都集成在芯片里面，集成度高，要靠高等院校的教材和實驗課程，實在沒法設(shè)計出低端的cpu。
所以一般都是購買國外集成電路系統(tǒng)的構(gòu)架，以此為基礎(chǔ)設(shè)計，這就有知識產(chǎn)權(quán)的費用，到了流片的時候，人家要統(tǒng)計你的生產(chǎn)數(shù)量，要收費的。
這就是基礎(chǔ)教育關(guān)系的國家安全的一個例子。
我們剛剛做完的課程設(shè)計。
給你啦~~數(shù)字鐘設(shè)計報告設(shè)計者:2006207320062046目錄1設(shè)計目的32設(shè)計要求指標32。
1基本功能32。
2擴展功能43。
方案論證與比較44總體框圖設(shè)計45電路原理分析45。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成45。
1。
1分頻器電路55。
1。
2時間計數(shù)器電路55。
1。
3分頻器電路65。
1。
4振蕩器電路65。
1。
5數(shù)字時鐘的計數(shù)顯示電路65。
2校時電路75。
3整點報時電路86系統(tǒng)仿真與調(diào)試87。
結(jié)論8參考文獻9實驗作品附圖10數(shù)字鐘摘要:數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實現(xiàn)時、分、秒計時的裝置，與機械式時鐘相比具有更高的準確性和直觀性，且無機械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。
數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。
目前，數(shù)字鐘的功能越來越強，并且有多種專門的大規(guī)模集成電路可供選擇。
從有利于學習的角度考慮，這里主要介紹以中小規(guī)模集成電路設(shè)計數(shù)字鐘的方法。
經(jīng)過了數(shù)字電路設(shè)計這門課程的系統(tǒng)學習，特別經(jīng)過了關(guān)于組合邏輯電路與時序邏輯電路部分的學習，我們已經(jīng)具備了設(shè)計小規(guī)模集成電路的能力，借由本次設(shè)計的機會，充分將所學的知識運用到實際中去。
本次課程設(shè)計要求設(shè)計一個數(shù)字鐘，基本要求為數(shù)字鐘的時間周期為24小時，數(shù)字鐘顯示時、分、秒，數(shù)字鐘的時間基準一秒對應(yīng)現(xiàn)實生活中的時鐘的一秒。
供擴展的方面涉及到定時自動報警、按時自動打鈴、定時廣播、定時啟閉路燈等。
因此，研究數(shù)字鐘及擴大其應(yīng)用，有著非?，F(xiàn)實的意義。
1設(shè)計目的1。
掌握數(shù)字鐘的設(shè)計、組裝與調(diào)試方法。
2。
熟悉集成元器件的選擇和集成電路芯片的邏輯功能及使用方法。
3。
掌握面包板結(jié)構(gòu)及其接線方法4。
熟悉仿真軟件的使用。
2設(shè)計要求及指標2。
1基本功能1)時鐘顯示功能，能夠正確顯示“時”、“分”、“秒”。
2)具有快速校準時、分、秒的功能。
3)用555定時器與rc組成的多諧振蕩器產(chǎn)生一個標準頻率(1hz)的方波脈沖信號。
2。
2擴展功能1)用晶體振蕩器產(chǎn)生一個標準頻率(1hz)的脈沖信號。
2)具有整點報時的功能。
3)具有鬧鐘的功能。
4)……3、方案論證與比較本設(shè)計方案使用555多諧振蕩器來產(chǎn)生1hz的信號。
通過改變相應(yīng)的電阻電容值可使頻率微調(diào)，不必使用分頻器來對高頻信號進行分頻使電路繁復(fù)。
雖然此振蕩器沒有石英晶體穩(wěn)定度和精確性高，由于設(shè)計方便，操作簡單，成為了設(shè)計時的首選，但是由于與實驗中使用的555芯片產(chǎn)生的脈沖相比較，利用晶振產(chǎn)生的脈沖信號更加的穩(wěn)定，同過電壓表的測量能很好的觀察到這一點，同時在顯示上能夠更加接進預(yù)定的值，受外界環(huán)境的干擾較少，一定程度上優(yōu)于使用555芯片產(chǎn)生信號方式。
我們組依然同時設(shè)計了555和晶振兩個信號產(chǎn)生電路。
(本實驗報告中著重按照原方案設(shè)計的555電路進行說明)4、系統(tǒng)設(shè)計框圖數(shù)字式計時器一般由振蕩器、分頻器、計數(shù)器、譯碼器、顯示器等幾部分組成。
在本設(shè)計中555振蕩器及其相應(yīng)外部電路組成標準秒信號發(fā)生器，由不同進制的計數(shù)器、譯碼器和顯示器組成計時系統(tǒng)。
秒信號送入計數(shù)器進行計數(shù)，把累計的結(jié)果以"時"、"分"、"秒"的數(shù)字顯示出來。
"時"顯示由二十四進制計數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成，"分"、"秒"顯示分別由六十進制計數(shù)器、譯碼器、顯示器構(gòu)成。
其原理框圖如圖1。
1所示。
5、電路原理分析5。
1數(shù)字鐘的構(gòu)成數(shù)字鐘實際上是一個對標準頻率(1hz)進行計數(shù)的計數(shù)電路。
由于計數(shù)的起始時間不可能與標準時間一致，故需要在電路上加一個校時電路，同時標準的1hz時間信號必須做到準確穩(wěn)定。
在此使用555振蕩器組成1hz的信號。
數(shù)字鐘原理框圖(1。
1)5。
1。
1振蕩器電路555定時器組成的振蕩器電路給數(shù)字鐘提供一個頻率為1hz的方波信號。
其中out為輸出。
5。
1。
2時間計數(shù)器電路時間計數(shù)電路由秒個位和秒十位計數(shù)器，分個位和分十位計數(shù)器及時個位和時十位計數(shù)器電路構(gòu)成，其中秒個位和秒十位計數(shù)器、分個位和分十位計數(shù)器為60進制計數(shù)器，而根據(jù)設(shè)計要求，時個位和時十位計數(shù)器為24進制計數(shù)器。
5。
1。
3分頻器電路通常，數(shù)字鐘的晶體振蕩器輸出頻率較高，為了得到1hz的秒信號輸入，需要對振蕩器的輸出信號進行分頻。
通常實現(xiàn)分頻器的電路是計數(shù)器電路，一般采用多級2進制計數(shù)器來實現(xiàn)。
例如，將32768hz的振蕩信號分頻為1hz的分頻倍數(shù)為32768()，即實現(xiàn)該分頻功能的計數(shù)器相當于15級2進制計數(shù)器。
5。
1。
4振蕩器電路利用555定時器組成的多諧振蕩器接通電源后，電容c1被充電，當電壓上升到一定數(shù)值時里面集成的三極管導通，然后通過電阻和三極管放電，不斷的充放電從而產(chǎn)生一定周期的脈沖，通過改變電路上器件的值可以微調(diào)脈沖周期。
5。
1。
5數(shù)字時鐘的計數(shù)顯示控制在設(shè)計中，我們使用的是74__160十進制計數(shù)器，來實現(xiàn)計數(shù)的功能，實驗中主要用到了160的置數(shù)清零功能(特點:消耗一個時鐘脈沖)，清零功能(特點:不耗時鐘脈沖)，在上級160控制下級160時候通過組合電路(主要利用與非門)實現(xiàn)，在連接電路的時候要注意并且強調(diào)使能端的連接，其將影響到。
基于單片機的電子時鐘的設(shè)計與制作(c語言)要求:采用萬年歷芯片進行設(shè)計。
采用萬年歷芯片，其實可以用時鐘芯片ds1302。
顯示用什么，是數(shù)碼管，還是lcd1602?設(shè)計與制作，是要做出實物嗎?要是仿真，給你一個仿真圖，可以做參考。
數(shù)字電子實驗心得篇十五
近年來，隨著電子科技的快速發(fā)展，越來越多的電子設(shè)計自動化（EDA）工具得以應(yīng)用于電子電路設(shè)計中，為工程師們提供了更加高效、準確的設(shè)計方法。在電子EDA實驗中，我深刻體會到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時也對自身的專業(yè)能力有了更進一步的提升。本文將從實驗內(nèi)容、實驗過程、實驗結(jié)果、實驗收獲以及對電子EDA實驗的期望五個方面進行闡述。
首先，在電子EDA實驗中，我們的實驗內(nèi)容主要包括電路設(shè)計和仿真。在設(shè)計階段，我們需要根據(jù)給定的電路需求，利用EDA工具進行電路設(shè)計，并根據(jù)所學習的電路原理和知識進行選擇電路的元器件。而在仿真階段，我們則需要使用EDA工具對設(shè)計好的電路進行仿真，驗證電路的可行性和運行情況。通過這兩個環(huán)節(jié)的實踐，我深刻感受到EDA工具的便捷和高效，大大提高了我在電路設(shè)計中的工作效率。
其次，在電子EDA實驗的實驗過程中，我體會到了理論知識與實際操作的結(jié)合。在實驗中，我們需要將電路原理和EDA工具的使用技巧相結(jié)合，靈活運用EDA工具進行電路設(shè)計和仿真。同時，還需要了解和掌握EDA工具的各種功能和操作方法，確保能夠正確并高效地進行電路設(shè)計和仿真。通過這樣的實踐過程，我對電路原理和EDA工具的結(jié)合應(yīng)用有了更深刻的理解和掌握。
第三，通過電子EDA實驗，我不僅在實驗結(jié)果中看到了電路設(shè)計的成功，也發(fā)現(xiàn)了電路設(shè)計中的一些問題和挑戰(zhàn)。在實驗中，我通過對電路設(shè)計的仿真，發(fā)現(xiàn)了一些不符合設(shè)計要求的情況，如電路波形的失真、電流過大等。這些問題需要我們不斷地進行調(diào)試和優(yōu)化，才能最終得到滿足設(shè)計要求的電路。實驗結(jié)果的成功與不成功，都為我提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓我更加深入地思考和分析電路設(shè)計和EDA工具的應(yīng)用。
第四，通過電子EDA實驗，我在實踐中不斷地提升了自身的專業(yè)能力。在實驗過程中，我不僅學會了如何使用EDA工具進行電路設(shè)計和仿真，也進一步了解和掌握了電路原理和知識。通過不斷地實踐和調(diào)試，我從中學到了很多電路設(shè)計中的技巧和經(jīng)驗，提高了我對電子EDA工具和電路領(lǐng)域的認識和能力。這對我未來的學習和工作都將產(chǎn)生積極的影響。
最后，對于電子EDA實驗，我對未來有著更高的期望。隨著電子科技的不斷進步和發(fā)展，EDA工具的功能和性能也在不斷提升，未來的電子EDA實驗將會更加豐富多樣。我期望能夠不斷學習和掌握新的EDA工具和技術(shù)，不斷深入研究和應(yīng)用于電子電路設(shè)計中，為電子科技的進步做出更多的貢獻。
綜上所述，電子EDA實驗是一次寶貴的學習和實踐機會，通過實驗內(nèi)容、實驗過程、實驗結(jié)果、實驗收獲以及對未來的期望五個方面的闡述，我深刻體會到了EDA工具的優(yōu)勢和應(yīng)用的可能性，同時也提升了自身的專業(yè)能力。相信這一實驗經(jīng)歷對我的電子學習和工作生涯將產(chǎn)生積極和深遠的影響。
數(shù)字電子實驗心得篇十六
通過一個學期對《計算機網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)》這門課程的學習，對于我來說它已不陌生。
首先對于課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點。
理論總在實驗和機試前，這樣有利于我們學生接受新知識的灌輸，而且把理論運用自如。
每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時間給我們思考的空間。
其次是對于教學，感覺老師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點“一針見血”，易于給我們把握住知識的主次。
跟著老師的教學步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺不到課堂的枯燥，實驗前，老師總會給足夠的時間給我們預(yù)習。
分成小組的形式，讓我們形成合作的。
oh100。
com，請保留此標記團體，實驗中不僅讓我獲得知識，更鍛煉了我們同學之間的合作。
實驗中學會了“雙絞線的制作與測試”、“ip地址規(guī)劃與管理”、“對等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)”等等。
即使操作上，我們學會了開通博客、;windowsserver的安裝”等等。
實驗后的實驗報告讓我們有了總結(jié)回顧的效果。
計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)和通信技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而形成的一門新興學科。
21世紀的我們，必須學好科學技術(shù)才能站得住腳!!!在實驗中，讓我們體會到合作的重要性!!!!實驗前做好準備，要了解實驗?zāi)康牡囊?，要詳讀實驗的步驟，實驗過程要謹慎仔細等等。
相信以后更認真，努力的學習，一定可以使自己的知識更全面。
數(shù)字電子實驗心得篇十七
數(shù)字電子鐘的邏輯框圖如圖3-4所示。它由555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路、分頻器、計數(shù)器、顯示器和校時電路組成。555集成芯片構(gòu)成的振蕩電路產(chǎn)生的信號經(jīng)過分頻器作為秒脈沖，秒脈沖送入計數(shù)器，計數(shù)結(jié)果通過“時”、“分”、“秒”譯碼器顯示時間。
1.振蕩器。
石英晶體振蕩器的特點是振蕩頻率準確、電路結(jié)構(gòu)簡單、頻率易調(diào)整。它還具有壓電效應(yīng)，在晶體某一方向加一電場，則在與此垂直的方向產(chǎn)生機械振動，有了機械振動，就會在相應(yīng)的垂直面上產(chǎn)生電場，從而機械振動和電場互為因果，這種循環(huán)過程一直持續(xù)到晶體的機械強度限止時，才達到最后穩(wěn)定。這用壓電諧振的頻率即為晶體振蕩器的固有頻率。
一般來說，般來說，振蕩器的頻率越高，計時精度越高，但耗電量將增大。如果精度要求不高也可以采用由集成電路定時器555與rc組成的多諧振蕩器。如圖3-4-1所示。設(shè)振蕩頻率f=1khz，r為可調(diào)電阻，微調(diào)r1可以調(diào)出1khz輸出。
2.分頻器。
由于振蕩器產(chǎn)生的頻率很高，要得到秒脈沖，需要分屏電路。本實驗由集成電路定時器555與rc組成的多諧振蕩器，產(chǎn)生1khz的脈沖信號。故采用3片中規(guī)模集成電路計數(shù)器74ls90來實現(xiàn)，得到需要的秒脈沖信號。
3.計數(shù)器。
秒脈沖信號經(jīng)過6級計數(shù)器，分別得到“秒”個位、十位、“分”個位、十位以及“時”個位、十位的計時?！懊搿薄胺帧庇嫈?shù)器為六十進制，小時為十二進制。
(1)六十進制計數(shù)。
由分頻器來的秒脈沖信號，首先送到“秒”計數(shù)器進行累加計數(shù)，秒計數(shù)器應(yīng)完成一分鐘之內(nèi)秒數(shù)目的累加，并達到60秒時產(chǎn)生一個進位信號，所以，選用一片74ls90和一片74ls92組成六十進制計數(shù)器，采用反饋歸零的方法來實現(xiàn)六十進制計數(shù)。其中，“秒”十位是六進制，“秒”個位是十進制。如圖3-4-3-1所示。
(2)十二四進制計數(shù)。
“12翻1”小時計數(shù)器是按照“01——02——03——……——11——12——01——02——……”規(guī)律計數(shù)的，這與日常生活中的計時規(guī)律相同。在此實驗中，小時的個位計數(shù)器由4位二進制同步可逆計數(shù)器74ls191構(gòu)成，十位計數(shù)器由d觸發(fā)器74ls74構(gòu)成，將它們級連組成“12翻1”小時計數(shù)器。
計數(shù)器的狀態(tài)要發(fā)生兩次跳躍：一是計數(shù)器計到9，即個位計數(shù)器的狀態(tài)為q03q02q01q00=1001，在下一脈沖作用下計數(shù)器進入暫態(tài)1010，利用暫態(tài)的兩個1即q03q01使個位異步置0，同時向十位計數(shù)器進位使q10=1;二是計數(shù)器計到12后，在第13個脈沖作用下個位計數(shù)器的狀態(tài)應(yīng)為q03q02q01q00=0001，十位計數(shù)器的q10=0。第二次跳躍的十位清0和個位置1信號可由暫態(tài)為1的輸出端q10，q01，q00來產(chǎn)生。
圖3-4-3-2m12計數(shù)器功能表。
4.譯碼器。
譯碼是指把給定的代碼進行翻譯的過程。計數(shù)器采用的碼制不同，譯碼電路也不同。74ls48驅(qū)動器是與8421bcd編碼計數(shù)器配合用的七段譯碼驅(qū)動器。74ls48配有燈測試lt、動態(tài)滅燈輸入rbi，滅燈輸入/動態(tài)滅燈輸出bi/rbo,當lt=0時，74ls48出去全1。
5.顯示器。
本系統(tǒng)用七段發(fā)光二極管來顯示譯碼器輸出的數(shù)字，顯示器有兩種：共陽極顯示器或共陰極顯示器。74ls48譯碼器對應(yīng)的顯示器是共陰極顯示器。
6.校時電路。
當數(shù)字鐘走時出現(xiàn)誤差時，需要校正時間。校時電路實現(xiàn)對“時”“分”“秒”的校準。在電路中設(shè)有正常計時和校對位置。本實驗實現(xiàn)“時”“分”的校對。
對校時的要求是，在小時校正時不影響分和秒的正常計數(shù);在分校正時不影響秒和小時的正常計數(shù)。需要注意的時，校時電路是由與非門構(gòu)成的組合邏輯電路，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時，可能會產(chǎn)生抖動，為防止這一情況的發(fā)生我們接入一個由rs觸發(fā)器組成的防抖動電路來控制。
圖3-4-6-1校時開關(guān)的功能表。
3.5實驗主體電路的裝調(diào)。
·由圖3-4所示的數(shù)字中系統(tǒng)組成框圖按照信號的流向分級安裝，逐級級聯(lián)。這里的每一級是指組成數(shù)字中的各個功能電路。
·級聯(lián)時如果出現(xiàn)時序配合不同步，或劍鋒脈沖干擾，引起的邏輯混亂，可以增加多級邏輯門來延時。如果顯示字符變化很快，模糊不清，可能是由于電源電流的跳變引起的，可在集成電路器件的電源端vcc加退藕濾波電容。通常用幾十微法的大電容與0.01μf的小電容相并聯(lián)。
·畫數(shù)字鐘的主體邏輯電路圖。如圖3-5。
圖3-5數(shù)字鐘的主體電路邏輯圖。
3.6功能擴展電路。
(1)定時控制電路。
數(shù)字鐘在指定的時刻發(fā)出信號，或驅(qū)動音響電路“鬧時”，或?qū)δ逞b置的電源進行接通或斷開“控制”。不管是鬧時還是控制，都要求時間準確，即信號的開始時刻與持續(xù)時間必須滿足規(guī)定的要求。
例如要求上午7時59分發(fā)出鬧時信號，持續(xù)時間為1分鐘。本實驗設(shè)計為7時59分時，音響電路的晶體管導通，則揚聲器發(fā)出1khz的聲音。持續(xù)1分鐘到8點整晶體管因輸入端為“0”而截止，電路停鬧。
圖3-6鬧時電路。
(2)仿廣播電臺整點報時電路。
仿廣播電臺整點報時電路的功能要求是，每當數(shù)字鐘計時快要到整點時發(fā)出聲響，通常按照4低音1高音的順序發(fā)出間斷聲響，以最后一聲高音結(jié)束的時刻為整點時刻。
設(shè)4聲低音(約500hz)分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音(約1khz)發(fā)生在59分59秒，它們的持續(xù)時間均為1秒。
圖3.7整個電路的組裝及調(diào)試。
和擴展電路檢查均無連線錯誤并且顯示正常后，將兩個電路連為一個整體，接上+5v電源。觀察時鐘是否顯示正常;是否在上午7時59分發(fā)出鬧時信號，持續(xù)時間一分鐘;是否有四聲低音分別發(fā)生在59分51秒、53秒、55秒及57秒，最后一聲高音法正在59分59秒，它們持續(xù)時間均為1秒。若不正常則檢查電路各個部分，直到得到滿意的結(jié)果。我們共經(jīng)過兩天的調(diào)試，圓滿完成了這次為期兩周的課程設(shè)計。
四.實驗總結(jié)。
題，后來一步一步的檢查，發(fā)現(xiàn)總的地線沒接，接上總的地線，一切正常。副版是我的同組劉玉龍連接的電路，在主板和副版連接起來后，新的問題又出現(xiàn)了。第一，計數(shù)太快了，正常一秒，我們設(shè)計的數(shù)字電子表卻可以走兩三秒，顯然輸入不是1hz的脈沖信號;第二，我們的校時電路連接正確，可是每次校時，開關(guān)s1或s2為“0”或“1”時，會產(chǎn)生抖動，無法正常校時。針對這兩個問題，我們進行了分析，進而轉(zhuǎn)化為實際的操作。我們在+5v電壓和地線之間分別加了兩個電容，通過濾波，選擇我們需要的1hz脈沖信號。對于無法正常校時的問題，在設(shè)計中接入一個由rs觸發(fā)器組成的防抖動電路來控制校時。把時間調(diào)到上午7點58分，等7點59分準確鬧鐘響起，持續(xù)一分鐘。再將時間跳到58分，等59分51秒、53秒、55秒及57秒都發(fā)出4聲低音，最后一聲高音發(fā)生在59分59秒。，持續(xù)時間都是一秒鐘。數(shù)字電子鐘已經(jīng)成功完成了。
我的動手能力又有了進一步的提高，我感到十分的高興。同時學到了課本上沒有的東西，也鍛煉了自己獨立解決問題的能力。這在以后的學習和生活中會有很大的用處。但是我還有不足，按照電路連接實物時，器件的擺放不夠科學，最終導致了，只有自己能看懂電路的走向。不過我會在以后的學習中逐步提高，做一個動手能力強的大學生。
十分感謝自動化系提供這么好的機會，讓我們把學到的知識應(yīng)用到實踐中，同時謝謝老師的耐心指導。
數(shù)字電子實驗心得篇十八
我是一個開朗的男孩，21歲，身高158cm，一直以來對影視有著執(zhí)著的理想和目標！我對自己的表演能力很自信！非常熱愛我的職業(yè)！也很敬業(yè)！比曾志偉有個性！比泰迪羅賓長得有特色！比潘長江更有才！總之不會比任何人差！演什么就像什么！什么角色都能演好！臺詞說得一流棒！我也想做那些矮明星的替身！參加過群眾演員,也曾在多個電視劇電影中跑過特約！在《影形將軍》中飾演過店小二！自拍dv《我是野人》中是領(lǐng)銜主演。也參演過《漢宮》《鏡海風云》《民國往事》《大丫環(huán)》《丐世英豪》《洪湖赤衛(wèi)隊》等戲................
數(shù)字電子實驗心得篇十九
在生化實驗課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學習進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。
取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我通過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。
在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應(yīng)該犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。
通過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當我們不能把它應(yīng)用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的。
現(xiàn)在更深的認識到了理論結(jié)合實際的觀點。
在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
還有一個是柱層析分離色素，這個實驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術(shù)，我記得這次實驗我是第二個到的實驗室，當時還很有成就感，進來后就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺得，因為想把它研磨的好些，又想快點做實驗，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。
我記得在加棉花時，由于不知道應(yīng)該加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。
我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。
直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。
這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。
由于全部滴定過程必須在沸騰狀態(tài)下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。
當時我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。
毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手能力。
每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。
經(jīng)過這半年，我的動手能力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習的好習慣。
一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習的好習慣(雖然一直知道課前預(yù)習是很重要的)，但經(jīng)過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預(yù)習的重要，更領(lǐng)會了課前預(yù)習的好處。
只有在課前進行了認真的預(yù)習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的能力;做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。
我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。
在實驗課上學得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學習、獲得知識的障礙。
在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!
數(shù)字電子實驗心得篇二十
對于工科大學生，在大學里我們應(yīng)在生活學習中參加科學研究實踐，學會進行科學研究的方法，為今后參加科學研究工作打下基礎(chǔ)尤為重要。拿我個人來說，通過半年對電力電子技術(shù)實驗的學習，在老師的循循善誘，諄諄教導下，通過循序漸進的系統(tǒng)學習和操作訓練，對實驗的知識和思想有了冰山之一角的認識，自己從中受益匪淺。
首先，實驗課給我提供了手腦并用的良好機會，對培養(yǎng)自己理論聯(lián)系實際的科學作風也有特殊的功能，每次做實驗前，都會提前讀實驗教材講義和相關(guān)參考資料，完成預(yù)習報告，做好實驗準備，經(jīng)過一年半的學習，明顯覺得自己的自學能力大大提高了。其次，在實驗教材和老師的提示下，獨立地對實驗進行操作，正確觀察實驗現(xiàn)象，進行實驗數(shù)據(jù)測量，發(fā)現(xiàn)自己的動手能力也提高了。同時，每次都會列出實驗表格，記錄和處理數(shù)據(jù)，繪制數(shù)據(jù)曲線，運用課本上的理論對實驗進行分析判斷，并撰寫實驗報告，明顯感覺到自己的分析判斷能力和表達能力得到充分的鍛煉。
x級電氣10班所有同學的相互幫助和相互鼓勵下，我們克服了許多困難，也解決了不少問題。從這前后加起來相當于9天的電工電子實習中，我所學到和收獲的，不僅僅是收音機的工作原理和架構(gòu)組成，還有如何分析處理解決問題的方法和能力，當然，我所在的班級也在這次的實習過程中也變得更加團結(jié)和友愛了。
在整個實習過程中，我感受頗深，從簡單的焊接，到最后復(fù)雜的組裝，使我從中了解到學習和實踐是相互統(tǒng)一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個收音機。課程雖然結(jié)束了，但學海無涯，知識的海洋浩瀚無邊，我需要學習的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，只有繼續(xù)以電子實習的感受和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，漸漸學習總結(jié)下去，才能使自己得到更多的提高。
1、我對電子技術(shù)有了更直接的認識，對放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然曾經(jīng)也自己拆裝過簡單的單管收音機，但與這次的相比，無論從原理還是實際操作上來講都是不能相比的。
2、對焊接程序也有了更清晰的認識，也更熟悉了焊接的方法技巧。
3、對問題的分析處理能力有了很大的進步，由于一開始的盲目行動，我犯了很多低級的錯誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，隨著實習的進行，我深刻體會到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進行過這種實踐活動的人所體會不到的。
4、對電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯有了更多的經(jīng)驗。我的收音機制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點反應(yīng)都沒有，到最后可以收聽多個頻道的廣播，我進行了多天的調(diào)試和糾錯，在仔細檢查每一個焊點，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問題。
5、對團隊合作的意識培養(yǎng)起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個難題。也使班上同學之間的友誼更加深刻，班級更加團結(jié)了！