教案應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的教學(xué)目標(biāo)，以及恰當(dāng)?shù)脑u估手段。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)策略，設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動。通過閱讀教案范文，教師可以了解教學(xué)活動的設(shè)計原理和實施過程。
幼兒園中班美術(shù)教案篇一
1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。
引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗成功——延伸活動。
(一)導(dǎo)入活動。
1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。"我來了，我來了"教師出示作品并唱歌"呱呱，我是一只小青蛙"。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。
2、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的`會說話的小青蛙。
(二)思考和討論。
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
(三)嘗試操作。
1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)。
2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。
3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。
5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
(四)體驗成功。
1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)。
2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。
(五)延伸活動。
1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有哪些動物也來了?(出示其他的小動物制作)。
2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。讓我們回去做更多會這樣的小動物吧。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園中班美術(shù)教案篇二
1.了解紅黃藍(lán)三原色，探索顏色混合后發(fā)生的變化。
2.嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn)，提高對色彩的運(yùn)用能力。
3.體驗玩顏色所帶來的樂趣。
1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。
2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團(tuán)、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。
一、魔術(shù)吸引，引發(fā)興趣。
老師以變魔術(shù)的形式，引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動，瓶子里的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試，并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。
師：小朋友，只要用力晃動手中的瓶子，你就會發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。（請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。）。
師：看看你瓶子里是什么顏色的水，想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物？
二、大膽探索，初步感知。
師：天氣越來越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
師：看看桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了什么？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請你們大膽的試一試。
三、介紹方法，經(jīng)驗共享。
請各組小朋友介紹自己的方法。
用杯子和卡片演示：紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫。
分別請幼兒說一說，我們生活中有哪些東西是這種顏色。
四、體驗創(chuàng)作，感受快樂。
師：原來紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說謝謝你們！
師：可是到了夜里當(dāng)他們睡覺的時候，他們還是很冷，你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎？
師：那么我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作并創(chuàng)作。
五、創(chuàng)設(shè)情境，自然結(jié)束。
師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。
幼兒園中班美術(shù)教案篇三
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標(biāo)。
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標(biāo)。
通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質(zhì)準(zhǔn)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、vcd機(jī)、錄音機(jī)。
三、活動過程。
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的.、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。
師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。
1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?
師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢?
3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?
4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?
藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。
1．將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。
2．設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。
項目。
目標(biāo)實現(xiàn)程度。
內(nèi)容適合程度。
活動設(shè)計趣味程度。
幼兒的“三性”表現(xiàn)。
幼兒園中班美術(shù)教案篇四
1、認(rèn)識并嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂趣。
3、學(xué)會欣賞同伴的作品。
1、課件
2、每人一塊黑色kt板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？
1、認(rèn)識二方連續(xù)紋樣
提問：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎？（重復(fù)排列）
2、嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣
*教師示范
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦！
1、幼兒自由欣賞作品墻。
2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。
幼兒園中班美術(shù)教案篇五
1、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥”圖。
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。
1、ppt課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）。
2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
3、教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅。
一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動興趣。
師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）。
師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識它們。
三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)。
2、教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”
1)師：請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。
2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。
3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點(diǎn)和要求。
b、添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計。
師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？
c、討論涂色時的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）。
d、鼓勵幼兒大膽想象添畫場景。
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗。
(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?
(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。
(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)。
(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?
幼兒園中班美術(shù)教案篇七
近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的；有的說：煙火還會在水面上放；有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫"放煙火"就應(yīng)運(yùn)而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運(yùn)用到美術(shù)活動中還是首次嘗試，讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動的樂趣。
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。
2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
一、熟悉作畫材料，觀察與想象。
師："畫畫材料和平時有什么不一樣？這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么？"
師："讓我們用這些新材料來畫畫吧！"提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。
教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。
請幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵幼兒看著作品大膽聯(lián)想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒換顏色，注意構(gòu)圖豐滿。
三、欣賞與聯(lián)想
師："把你的作品展示到黑板上吧！"師："這么多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎？"
師："什么時候人們會放煙火？為什么要放煙火？"師：過節(jié)的時候我們會放煙火來表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。
幼兒園中班美術(shù)教案篇八
1、在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想添畫成小魚，并變現(xiàn)其主要特征。
2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、愿意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。
1、音樂。
2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張。
一：鞏固幾何圖形。
1、師：今天老師帶來了一幅畫，我們一起來看看，提問：畫面中都有什么？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢。
二、欣賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力。
師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）（變成了小魚）。
提問：請小朋友仔細(xì)看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚？（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)）。
老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。
三：幼兒添畫創(chuàng)作。
1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西。
2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚，帶領(lǐng)幼兒觀察。
3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。
四、作品評價。
1、師：你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的，誰愿意來說一說。
2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。
五、延伸活動。
小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。
圖形變變變。
目標(biāo)：
1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。
2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化，激發(fā)幼兒想象力。
3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。
準(zhǔn)備：
幾何圖形學(xué)具；畫紙若干一：鞏固幾何圖形。
1、師：今天老師帶來了些圖形寶寶，我們一起來看看，都有什么？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢。
二、播放圖形組合ppt，激發(fā)幼兒的想象力。
三：分組操作，老師巡回指導(dǎo)。
第一組：操作幾何學(xué)具的圖形。
第二組：找畫中的幾何圖形，根據(jù)提示涂色。
第三組：對幾何圖形進(jìn)行添畫。
四、作品評價。
1、師：你用了什么圖形把它變成這樣的？
你的畫中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫了什么把它變成了什么？
2、表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園中班美術(shù)教案篇九
活動目標(biāo)：
1.能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
活動準(zhǔn)備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》。
活動過程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。
1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。
2.觀察、欣賞魚的造型。
我們一起來看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚）。
二、情景游戲：燒魚。
小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好?。】墒切∝埐粫~，那怎么辦呢？請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）。
1.教師以燒魚的`形式，講解示范繪畫步驟：
（1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
（2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）。
（3）讓魚煎出漂亮的顏色（給魚涂上顏色）。
（4）然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）。
（5）還可以放點(diǎn)作料，提問：燒魚的時候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）。
（6）魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。（教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）。
2.幼兒作畫。
還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎？
（1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里？（提醒幼兒畫大）小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.評價活動。
請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評價作品。
哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去吃？為什么？（師幼共同評價，教師對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。）。
三、小貓過生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
幼兒園中班美術(shù)教案篇十
1．幼兒通過購物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。
2．有初步合理的購物計劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
3．體驗同伴間關(guān)愛的友情，愿意關(guān)心別人。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
1．16個小錢包（每個內(nèi)存放10元硬幣）。
2．超市場景布置（貨柜若干、提示卡、價目表）。
3．購物籃若干（16個）。
4．大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類）。
1．引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都。
2．幼兒第一次購物，教師觀察。（主要觀察幼兒購物的量是否。
合適）。
3．討論：
（1）先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西？
（2）觀察討論個別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）。
（3）重點(diǎn)討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺得合適嗎？為什么不合適？說理由。
（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費(fèi)了！
（5）幼兒退貨，個別或共同檢查。
（點(diǎn)評：活動從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。）。
２．幼兒第二次購物，教師觀察（重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關(guān)注）。
３．討論：
（１）這次你買了幾樣？差不多了嗎？你們都買了些什么？
（２）找出一個類別相對較全的包，觀察討論。
１、類別觀察。
２、重點(diǎn)討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）。
３、討論：餐巾紙有什么用？
為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時，哪種飲料比較解渴？
帶些水果有什么用？
（點(diǎn)評：第二次的購物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。）。
（３）幼兒再次退貨。
（點(diǎn)評：教師適時地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購物過程的另一種社會價值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。）。
１．看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢了！怎么樣把１０元錢用好？自己要算好！
２．教師發(fā)錢，個別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花錢的時候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點(diǎn)。）。
３．幼兒購物。
（點(diǎn)評：課堂上加入真實錢幣的運(yùn)用，形成了這一活動的一個高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標(biāo)的整合性。包括語言在交往中的使用，幼兒對各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個大舞臺、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。）。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十一
1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。
2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。
4、幼兒繪畫。
教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?
幼兒園中班美術(shù)教案篇十二
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
一、導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了。
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意??？”
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1.老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個小動物一個個站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）。
3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。
（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子）。
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十三
1、觀賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽老師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)漂亮的大魚。
3、學(xué)會仔細(xì)、耐煩地進(jìn)行美術(shù)活動。
1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的＇線條。
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？
向幼兒簡潔介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗。
選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動。
點(diǎn)畫要勻稱，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。
對個別力量較弱的孩子賜予個別指導(dǎo)。
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十四
1、了解電話的簡單折法。
2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號的電話機(jī)一只。
一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。
1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清?！?BR> 二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。
1、請幼兒看第一副圖，上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。
三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話，老師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話，請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的.快樂。
四、講評。
請折好的小朋友做打電話的游戲。
折紙是一項記憶性很強(qiáng)的工作，教師示范時，需要幼兒集中注意力并且記住每一個環(huán)節(jié)，注意使感知的信息進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒童，其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則，完成各種任務(wù)，對集體承擔(dān)一定義務(wù)，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意，注意服從于任務(wù)的要求。
今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動手的時候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導(dǎo)其他孩子了，當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時候，他小聲說："老師，我不會折。"看到其他的孩子們注意力非常集中的折疊，有的不時的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動的時候，總會有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學(xué)會。
作為老師應(yīng)教會幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法，由于有意注意是自覺進(jìn)行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動進(jìn)行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因為在游戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務(wù)。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十五
1.嘗試用不同形式的線條（如長短、粗細(xì)不同的線以及曲線、螺旋線等）來表現(xiàn)雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫裝飾。
2.在觀察和操作的過程中，感知線描畫的美感。
3.大膽用線條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗完成作品的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
1.動畫課件《下雨啦》（以圖畫范例為樣本制成）；大展板一塊。
2.白紙（上面畫有一朵云）、粗細(xì)勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃。
一、導(dǎo)入激趣——"我們一起來畫故事"。
1.師：聽，什么聲音？（點(diǎn)擊課件——雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云傷心地哭了起來，眼淚變成了小雨滴飄落下來，給小花朵洗了個澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌后會長得更漂亮。小草也沖著烏云點(diǎn)頭說謝謝！小雞看見下雨了，很著急。小鴨開心地沖進(jìn)雨里，他說："我正想洗個澡呢！"烏云也笑了起來。
2.師：今天我們來畫一畫這個有趣的故事，好嗎？
（評析：這個動畫是以圖畫范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。）。
二、觀察發(fā)現(xiàn)——"他們用什么線條來畫？"。
1.師：（點(diǎn)擊畫面）聽到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情？我們可以用哪些線條來畫？雨滴可以怎么畫？用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）。
2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動物進(jìn)行裝飾，用長短、粗細(xì)不同的線條畫出雨滴，大雨要畫得密一些，小雨就畫得疏一些。
（評析：教師通過細(xì)致地引導(dǎo)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條，學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的辦法，這對于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的，因為只有掌握了繪畫的基本技能，才能夠更好地用畫筆表達(dá)出自己的想法。）。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作——"用線條畫出和別人不一樣的故事。"。
1.師：請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下？（請個別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方）。
2.師：那請你來說說，你想畫一個什么故事？你覺得下雨時，烏云會是什么表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請貼畫的幼兒講述，其他幼兒補(bǔ)充）。
3.師：現(xiàn)在就請大家動手，用線條來畫烏云的表情、雨點(diǎn)，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾，快快畫出一個和別人不一樣的故事吧！
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒雨點(diǎn)要畫滿整個畫面，并把每個圖案都裝飾好。
（評析：中班幼兒想象力強(qiáng)而寫實性差，他們還不能自己畫出復(fù)雜的事物形象，所以教師將對他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過線條的裝飾，讓畫面更加豐滿。當(dāng)然，在難度降低的情況下，教師不忘對幼兒畫面布局的提醒，如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點(diǎn)要畫滿整個畫面"等等，同時還鼓勵他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。）。
四、評價交流——"講講我畫的故事"。
1.展示幼兒的作品。
師：誰來講講你畫的故事？
2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從線條運(yùn)用和畫面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評。
（評析：教師展示了所有的作品，滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要，使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程，鞏固操作經(jīng)驗。在幼兒交流后，教師也進(jìn)行了點(diǎn)評，提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗。教師還抓住個別幼兒細(xì)微的進(jìn)步，如"有耐心完成作品了"、"畫面更加干凈了"，及時進(jìn)行了表揚(yáng)，從而培養(yǎng)了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。）。
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十六
1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)：
能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。
1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。
2.小魚的圖片。
一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動。
1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?
2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認(rèn)知。
二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求。
顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十七
1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。
2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。
【活動準(zhǔn)備】。
刮畫紙、刮畫棒。
【活動過程】。
1、魔術(shù)引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣。
孩子們看，我智力有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮畫。
2、出示秋天的樹的圖片，讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的，讓孩子說出來。
3、秋天的樹上結(jié)滿了果實，這些果實是什么形狀的，讓孩子們用語言表示出來。
4、教師示范。
現(xiàn)在老師先來變一個小魔術(shù)，用直線來表示秋天的樹，（教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝），大樹出來了，樹上的果子我用圓形來表示（教師在樹枝上刮出果子）。
幼兒進(jìn)行刮畫，教師對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。
6、作品評價。
請幼兒對自己的畫進(jìn)行a簡單講解。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十八
1．會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3．喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?BR> 按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)1．畫身子，畫一個大圓。
2．畫頭部，形成另一個小半圓 ；3．畫觸角；4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；5．分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng)；6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色（一） 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的`、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色四、觀察后修改（一） 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
（二） 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四） 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十九
xxx年xx月xx日。
1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
：粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程：
一、導(dǎo)入1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的.很漂亮。
2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)。
3、激勵繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動：今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點(diǎn)。
幼兒園中班美術(shù)教案篇二十
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。
3、用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。
2、畫紙、油畫棒。
3、示范畫。
一、談話活動
1、夏天來了，我們?nèi)タ催^大樹，夏天的大樹是什么樣的呢?
2、教師小結(jié)：夏天，大樹吸收了許多營養(yǎng)，長得又高又大，有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。
二、出示示范畫，讓幼兒欣賞。
老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細(xì)，距離遠(yuǎn)，樹干就粗，樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。
小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。
幼兒園中班美術(shù)教案篇二十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進(jìn)幼兒想象力及動手操作能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹干的畫，備用。
3、為每組幼兒準(zhǔn)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動過程：
一、談話：回憶遠(yuǎn)足時撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內(nèi)翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。
5、提出注意的問題。
（1）一定要找出葉脈明顯的一面。
（2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。
（3）一片樹葉只涂一種顏色。
（4）出示只有大樹干的畫，請幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫面弄臟、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂。
中班美術(shù)活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
幼兒園中班美術(shù)教案篇二十二
1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。
2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。
1.鐵畫作品ppt、打鐵的小視頻。
2.記號筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。
3.透明膠帶每組一個。
（一）直接導(dǎo)入
師：今天老師帶來一副美麗神奇的畫，小朋友們想不想看一看？
幼：想。
教師出示鐵畫作品《迎客松》：看，這就是老師帶來的畫！
（二）鐵畫欣賞
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。
師：小朋友，你們看這畫上畫的是什么？
師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀？
師：請小朋友們摸一摸，它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方？
3.師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的制作過程。
（三）教師示范制作過程
1.教師征求幼兒意見，選擇一個制作對象例如花（或其他草、動物之類的）。
2.畫一畫：在白紙上進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作，畫出輪廓。
3.做一做：教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。（需強(qiáng)調(diào)安全）
4.拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。
5.填一填：教師示范如何添加背景圖案（征求幼兒意見）和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫。
（四）幼兒繪畫制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。（幼兒操作的同時，范畫不能展示，要隱藏，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想象）
師：下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。
（五）教師評價幼兒作品，師幼共同欣賞成果。
張貼每位幼兒的作品，布置＂我們的鐵畫＂，讓幼兒互相參觀評價。
1.活動準(zhǔn)備不充分，首先在材料準(zhǔn)備方面，忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)，是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師示范＂畫一畫＂環(huán)節(jié)的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫制作方法，是又一大疏忽之處。
2.集體教學(xué)中，師幼互動相對較少，教師知識講授為主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參與度。
3.鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法，和簡單易懂的語言指導(dǎo)，才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。
4.幼兒作品完成后，教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了＂好＂、＂非常好＂、＂棒＂之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品，顯然沒有起到激勵作用，幼兒對教師的表揚(yáng)也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術(shù)作品。
幼兒園中班美術(shù)教案篇一
1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。
引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗成功——延伸活動。
(一)導(dǎo)入活動。
1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。"我來了，我來了"教師出示作品并唱歌"呱呱，我是一只小青蛙"。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。
2、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的`會說話的小青蛙。
(二)思考和討論。
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
(三)嘗試操作。
1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)。
2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。
3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。
5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
(四)體驗成功。
1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)。
2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。
(五)延伸活動。
1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有哪些動物也來了?(出示其他的小動物制作)。
2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。讓我們回去做更多會這樣的小動物吧。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園中班美術(shù)教案篇二
1.了解紅黃藍(lán)三原色，探索顏色混合后發(fā)生的變化。
2.嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn)，提高對色彩的運(yùn)用能力。
3.體驗玩顏色所帶來的樂趣。
1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。
2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團(tuán)、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。
一、魔術(shù)吸引，引發(fā)興趣。
老師以變魔術(shù)的形式，引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動，瓶子里的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試，并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。
師：小朋友，只要用力晃動手中的瓶子，你就會發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。（請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。）。
師：看看你瓶子里是什么顏色的水，想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物？
二、大膽探索，初步感知。
師：天氣越來越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
師：看看桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了什么？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請你們大膽的試一試。
三、介紹方法，經(jīng)驗共享。
請各組小朋友介紹自己的方法。
用杯子和卡片演示：紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫。
分別請幼兒說一說，我們生活中有哪些東西是這種顏色。
四、體驗創(chuàng)作，感受快樂。
師：原來紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說謝謝你們！
師：可是到了夜里當(dāng)他們睡覺的時候，他們還是很冷，你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎？
師：那么我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作并創(chuàng)作。
五、創(chuàng)設(shè)情境，自然結(jié)束。
師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。
幼兒園中班美術(shù)教案篇三
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標(biāo)。
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標(biāo)。
通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質(zhì)準(zhǔn)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、vcd機(jī)、錄音機(jī)。
三、活動過程。
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的.、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。
師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。
1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?
師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢?
3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?
4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?
藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。
1．將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。
2．設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。
項目。
目標(biāo)實現(xiàn)程度。
內(nèi)容適合程度。
活動設(shè)計趣味程度。
幼兒的“三性”表現(xiàn)。
幼兒園中班美術(shù)教案篇四
1、認(rèn)識并嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂趣。
3、學(xué)會欣賞同伴的作品。
1、課件
2、每人一塊黑色kt板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？
1、認(rèn)識二方連續(xù)紋樣
提問：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎？（重復(fù)排列）
2、嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣
*教師示范
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦！
1、幼兒自由欣賞作品墻。
2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。
幼兒園中班美術(shù)教案篇五
1、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥”圖。
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。
1、ppt課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）。
2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
3、教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅。
一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動興趣。
師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）。
師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識它們。
三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)。
2、教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”
1)師：請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。
2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。
3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點(diǎn)和要求。
b、添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計。
師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？
c、討論涂色時的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）。
d、鼓勵幼兒大膽想象添畫場景。
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗。
(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?
(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。
(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)。
(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?
幼兒園中班美術(shù)教案篇七
近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的；有的說：煙火還會在水面上放；有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫"放煙火"就應(yīng)運(yùn)而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運(yùn)用到美術(shù)活動中還是首次嘗試，讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動的樂趣。
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。
2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
一、熟悉作畫材料，觀察與想象。
師："畫畫材料和平時有什么不一樣？這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么？"
師："讓我們用這些新材料來畫畫吧！"提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。
教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。
請幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵幼兒看著作品大膽聯(lián)想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒換顏色，注意構(gòu)圖豐滿。
三、欣賞與聯(lián)想
師："把你的作品展示到黑板上吧！"師："這么多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎？"
師："什么時候人們會放煙火？為什么要放煙火？"師：過節(jié)的時候我們會放煙火來表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。
幼兒園中班美術(shù)教案篇八
1、在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想添畫成小魚，并變現(xiàn)其主要特征。
2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、愿意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。
1、音樂。
2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張。
一：鞏固幾何圖形。
1、師：今天老師帶來了一幅畫，我們一起來看看，提問：畫面中都有什么？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢。
二、欣賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力。
師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）（變成了小魚）。
提問：請小朋友仔細(xì)看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚？（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)）。
老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。
三：幼兒添畫創(chuàng)作。
1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西。
2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚，帶領(lǐng)幼兒觀察。
3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。
四、作品評價。
1、師：你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的，誰愿意來說一說。
2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。
五、延伸活動。
小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。
圖形變變變。
目標(biāo)：
1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。
2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化，激發(fā)幼兒想象力。
3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。
準(zhǔn)備：
幾何圖形學(xué)具；畫紙若干一：鞏固幾何圖形。
1、師：今天老師帶來了些圖形寶寶，我們一起來看看，都有什么？
2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢。
二、播放圖形組合ppt，激發(fā)幼兒的想象力。
三：分組操作，老師巡回指導(dǎo)。
第一組：操作幾何學(xué)具的圖形。
第二組：找畫中的幾何圖形，根據(jù)提示涂色。
第三組：對幾何圖形進(jìn)行添畫。
四、作品評價。
1、師：你用了什么圖形把它變成這樣的？
你的畫中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫了什么把它變成了什么？
2、表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園中班美術(shù)教案篇九
活動目標(biāo)：
1.能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
活動準(zhǔn)備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》。
活動過程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。
1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。
2.觀察、欣賞魚的造型。
我們一起來看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚）。
二、情景游戲：燒魚。
小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好?。】墒切∝埐粫~，那怎么辦呢？請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）。
1.教師以燒魚的`形式，講解示范繪畫步驟：
（1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
（2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）。
（3）讓魚煎出漂亮的顏色（給魚涂上顏色）。
（4）然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）。
（5）還可以放點(diǎn)作料，提問：燒魚的時候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）。
（6）魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。（教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）。
2.幼兒作畫。
還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎？
（1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里？（提醒幼兒畫大）小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.評價活動。
請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評價作品。
哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去吃？為什么？（師幼共同評價，教師對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。）。
三、小貓過生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
幼兒園中班美術(shù)教案篇十
1．幼兒通過購物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。
2．有初步合理的購物計劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
3．體驗同伴間關(guān)愛的友情，愿意關(guān)心別人。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
1．16個小錢包（每個內(nèi)存放10元硬幣）。
2．超市場景布置（貨柜若干、提示卡、價目表）。
3．購物籃若干（16個）。
4．大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類）。
1．引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都。
2．幼兒第一次購物，教師觀察。（主要觀察幼兒購物的量是否。
合適）。
3．討論：
（1）先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西？
（2）觀察討論個別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）。
（3）重點(diǎn)討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺得合適嗎？為什么不合適？說理由。
（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費(fèi)了！
（5）幼兒退貨，個別或共同檢查。
（點(diǎn)評：活動從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。）。
２．幼兒第二次購物，教師觀察（重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關(guān)注）。
３．討論：
（１）這次你買了幾樣？差不多了嗎？你們都買了些什么？
（２）找出一個類別相對較全的包，觀察討論。
１、類別觀察。
２、重點(diǎn)討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）。
３、討論：餐巾紙有什么用？
為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時，哪種飲料比較解渴？
帶些水果有什么用？
（點(diǎn)評：第二次的購物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。）。
（３）幼兒再次退貨。
（點(diǎn)評：教師適時地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購物過程的另一種社會價值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。）。
１．看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢了！怎么樣把１０元錢用好？自己要算好！
２．教師發(fā)錢，個別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花錢的時候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點(diǎn)。）。
３．幼兒購物。
（點(diǎn)評：課堂上加入真實錢幣的運(yùn)用，形成了這一活動的一個高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標(biāo)的整合性。包括語言在交往中的使用，幼兒對各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個大舞臺、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。）。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十一
1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。
2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。
4、幼兒繪畫。
教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?
幼兒園中班美術(shù)教案篇十二
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
一、導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了。
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意??？”
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1.老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個小動物一個個站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）。
3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。
（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子）。
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十三
1、觀賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范，傾聽老師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)漂亮的大魚。
3、學(xué)會仔細(xì)、耐煩地進(jìn)行美術(shù)活動。
1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的＇線條。
師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？
向幼兒簡潔介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗。
選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動。
點(diǎn)畫要勻稱，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。
對個別力量較弱的孩子賜予個別指導(dǎo)。
讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十四
1、了解電話的簡單折法。
2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號的電話機(jī)一只。
一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。
1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清?！?BR> 二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。
1、請幼兒看第一副圖，上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。
三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話，老師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話，請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的.快樂。
四、講評。
請折好的小朋友做打電話的游戲。
折紙是一項記憶性很強(qiáng)的工作，教師示范時，需要幼兒集中注意力并且記住每一個環(huán)節(jié)，注意使感知的信息進(jìn)入長時記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒童，其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則，完成各種任務(wù)，對集體承擔(dān)一定義務(wù)，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意，注意服從于任務(wù)的要求。
今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動手的時候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導(dǎo)其他孩子了，當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時候，他小聲說："老師，我不會折。"看到其他的孩子們注意力非常集中的折疊，有的不時的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動的時候，總會有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學(xué)會。
作為老師應(yīng)教會幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法，由于有意注意是自覺進(jìn)行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動進(jìn)行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因為在游戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務(wù)。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十五
1.嘗試用不同形式的線條（如長短、粗細(xì)不同的線以及曲線、螺旋線等）來表現(xiàn)雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫裝飾。
2.在觀察和操作的過程中，感知線描畫的美感。
3.大膽用線條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗完成作品的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
1.動畫課件《下雨啦》（以圖畫范例為樣本制成）；大展板一塊。
2.白紙（上面畫有一朵云）、粗細(xì)勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃。
一、導(dǎo)入激趣——"我們一起來畫故事"。
1.師：聽，什么聲音？（點(diǎn)擊課件——雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云傷心地哭了起來，眼淚變成了小雨滴飄落下來，給小花朵洗了個澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌后會長得更漂亮。小草也沖著烏云點(diǎn)頭說謝謝！小雞看見下雨了，很著急。小鴨開心地沖進(jìn)雨里，他說："我正想洗個澡呢！"烏云也笑了起來。
2.師：今天我們來畫一畫這個有趣的故事，好嗎？
（評析：這個動畫是以圖畫范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。）。
二、觀察發(fā)現(xiàn)——"他們用什么線條來畫？"。
1.師：（點(diǎn)擊畫面）聽到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情？我們可以用哪些線條來畫？雨滴可以怎么畫？用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）。
2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動物進(jìn)行裝飾，用長短、粗細(xì)不同的線條畫出雨滴，大雨要畫得密一些，小雨就畫得疏一些。
（評析：教師通過細(xì)致地引導(dǎo)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中所用的線條，學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的辦法，這對于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的，因為只有掌握了繪畫的基本技能，才能夠更好地用畫筆表達(dá)出自己的想法。）。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作——"用線條畫出和別人不一樣的故事。"。
1.師：請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下？（請個別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方）。
2.師：那請你來說說，你想畫一個什么故事？你覺得下雨時，烏云會是什么表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請貼畫的幼兒講述，其他幼兒補(bǔ)充）。
3.師：現(xiàn)在就請大家動手，用線條來畫烏云的表情、雨點(diǎn)，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾，快快畫出一個和別人不一樣的故事吧！
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒雨點(diǎn)要畫滿整個畫面，并把每個圖案都裝飾好。
（評析：中班幼兒想象力強(qiáng)而寫實性差，他們還不能自己畫出復(fù)雜的事物形象，所以教師將對他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過線條的裝飾，讓畫面更加豐滿。當(dāng)然，在難度降低的情況下，教師不忘對幼兒畫面布局的提醒，如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點(diǎn)要畫滿整個畫面"等等，同時還鼓勵他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。）。
四、評價交流——"講講我畫的故事"。
1.展示幼兒的作品。
師：誰來講講你畫的故事？
2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從線條運(yùn)用和畫面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評。
（評析：教師展示了所有的作品，滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要，使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程，鞏固操作經(jīng)驗。在幼兒交流后，教師也進(jìn)行了點(diǎn)評，提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗。教師還抓住個別幼兒細(xì)微的進(jìn)步，如"有耐心完成作品了"、"畫面更加干凈了"，及時進(jìn)行了表揚(yáng)，從而培養(yǎng)了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。）。
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十六
1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)：
能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。
1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。
2.小魚的圖片。
一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動。
1.提問：今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?
2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認(rèn)知。
二、幼兒獨(dú)立涂色，教師巡回指導(dǎo)，并提出要求。
顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十七
1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。
2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。
【活動準(zhǔn)備】。
刮畫紙、刮畫棒。
【活動過程】。
1、魔術(shù)引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣。
孩子們看，我智力有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮畫。
2、出示秋天的樹的圖片，讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的，讓孩子說出來。
3、秋天的樹上結(jié)滿了果實，這些果實是什么形狀的，讓孩子們用語言表示出來。
4、教師示范。
現(xiàn)在老師先來變一個小魔術(shù)，用直線來表示秋天的樹，（教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝），大樹出來了，樹上的果子我用圓形來表示（教師在樹枝上刮出果子）。
幼兒進(jìn)行刮畫，教師對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。
6、作品評價。
請幼兒對自己的畫進(jìn)行a簡單講解。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十八
1．會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3．喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?BR> 按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)1．畫身子，畫一個大圓。
2．畫頭部，形成另一個小半圓 ；3．畫觸角；4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；5．分布背部圓點(diǎn)，對稱的裝飾性強(qiáng)；6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色（一） 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的`、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色四、觀察后修改（一） 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
（二） 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四） 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
幼兒園中班美術(shù)教案篇十九
xxx年xx月xx日。
1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
：粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程：
一、導(dǎo)入1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的.很漂亮。
2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)。
3、激勵繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動：今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點(diǎn)。
幼兒園中班美術(shù)教案篇二十
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。
3、用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。
2、畫紙、油畫棒。
3、示范畫。
一、談話活動
1、夏天來了，我們?nèi)タ催^大樹，夏天的大樹是什么樣的呢?
2、教師小結(jié)：夏天，大樹吸收了許多營養(yǎng)，長得又高又大，有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。
二、出示示范畫，讓幼兒欣賞。
老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細(xì)，距離遠(yuǎn)，樹干就粗，樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。
小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。
幼兒園中班美術(shù)教案篇二十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進(jìn)幼兒想象力及動手操作能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹干的畫，備用。
3、為每組幼兒準(zhǔn)備：調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動過程：
一、談話：回憶遠(yuǎn)足時撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法，提出幼兒應(yīng)注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內(nèi)翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒里。
5、提出注意的問題。
（1）一定要找出葉脈明顯的一面。
（2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。
（3）一片樹葉只涂一種顏色。
（4）出示只有大樹干的畫，請幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構(gòu)圖，不要摞著印，以防把畫面弄臟、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂。
中班美術(shù)活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
幼兒園中班美術(shù)教案篇二十二
1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。
2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。
1.鐵畫作品ppt、打鐵的小視頻。
2.記號筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。
3.透明膠帶每組一個。
（一）直接導(dǎo)入
師：今天老師帶來一副美麗神奇的畫，小朋友們想不想看一看？
幼：想。
教師出示鐵畫作品《迎客松》：看，這就是老師帶來的畫！
（二）鐵畫欣賞
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。
師：小朋友，你們看這畫上畫的是什么？
師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀？
師：請小朋友們摸一摸，它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方？
3.師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的制作過程。
（三）教師示范制作過程
1.教師征求幼兒意見，選擇一個制作對象例如花（或其他草、動物之類的）。
2.畫一畫：在白紙上進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作，畫出輪廓。
3.做一做：教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。（需強(qiáng)調(diào)安全）
4.拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。
5.填一填：教師示范如何添加背景圖案（征求幼兒意見）和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫。
（四）幼兒繪畫制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。（幼兒操作的同時，范畫不能展示，要隱藏，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想象）
師：下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。
（五）教師評價幼兒作品，師幼共同欣賞成果。
張貼每位幼兒的作品，布置＂我們的鐵畫＂，讓幼兒互相參觀評價。
1.活動準(zhǔn)備不充分，首先在材料準(zhǔn)備方面，忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)，是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師示范＂畫一畫＂環(huán)節(jié)的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫制作方法，是又一大疏忽之處。
2.集體教學(xué)中，師幼互動相對較少，教師知識講授為主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參與度。
3.鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法，和簡單易懂的語言指導(dǎo)，才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。
4.幼兒作品完成后，教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了＂好＂、＂非常好＂、＂棒＂之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品，顯然沒有起到激勵作用，幼兒對教師的表揚(yáng)也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術(shù)作品。