總結(jié)是把一段時(shí)間內(nèi)的點(diǎn)滴匯聚為有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)不宜出現(xiàn)與主題無關(guān)的內(nèi)容，保持緊湊性。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精挑細(xì)選的，希望能夠給大家提供一些實(shí)用的寫作思路和方法。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇一
近年來，教育領(lǐng)域的競爭日趨激烈，學(xué)校補(bǔ)課熱潮逐漸興起。為了提高自身教學(xué)水平和拓寬教育視野，我參與了一次教師補(bǔ)課社會實(shí)踐活動(dòng)。通過這次實(shí)踐，我深刻體會到了教育的多元化和社會的廣闊，促進(jìn)了我的教育理念的轉(zhuǎn)變，對自身的提升產(chǎn)生了積極的影響。
第一段：發(fā)現(xiàn)教育不足。
社會實(shí)踐活動(dòng)讓我有機(jī)會走出教室，走進(jìn)社會，近距離接觸到真實(shí)的學(xué)生家庭。我發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)離學(xué)校那座象牙塔的我們，在面對社會的各種現(xiàn)象和問題時(shí)，往往力不從心。我了解到一些學(xué)生家庭的困境，他們?nèi)狈m當(dāng)?shù)慕逃Y源和環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)業(yè)進(jìn)步較慢甚至出現(xiàn)問題。我深刻認(rèn)識到，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)無法滿足所有學(xué)生的需求，我們需要更多元化的教育方式和手段。
第二段：探索多元化教育。
在社會實(shí)踐中，我認(rèn)識到傳統(tǒng)的教育方式和教材已經(jīng)不能滿足當(dāng)代學(xué)生的需求，我們需要探索更多元化的教育。而補(bǔ)課則為我們提供了機(jī)會，通過與學(xué)生們面對面的交流，我深刻感受到了他們的需求和差異性。一對一的輔導(dǎo)和小組討論等方式，能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，我開始在日常教學(xué)中嘗試不同的教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：拓寬教育視野。
補(bǔ)課社會實(shí)踐還讓我有機(jī)會接觸到不同地區(qū)的學(xué)生和教師，了解到了各地教育的差異性和特色。這讓我對教育的思考更加廣闊，從而有了更深入的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，各地的教育模式和理念不同，但都在不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育。這使我深思：教育是一場永無止境的探索與實(shí)踐，我們不能固步自封，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能有效應(yīng)對教育面臨的挑戰(zhàn)。
第四段：加強(qiáng)教師自身提升。
社會實(shí)踐讓我認(rèn)識到作為教師，不僅要教書育人，更要不斷提升自身素質(zhì)和能力。在補(bǔ)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在知識儲備、教學(xué)方法和教育理念方面還存在一些不足。于是，我主動(dòng)向社會實(shí)踐組織請教，參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，努力提升自己，成為更好的教師。我也意識到，教師補(bǔ)課不僅是對學(xué)生的補(bǔ)充，對于教師本身而言，同樣是一次寶貴的機(jī)會，推動(dòng)自身職業(yè)發(fā)展。
第五段：深化教育改革與創(chuàng)新。
通過這次教師補(bǔ)課社會實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到教育改革和創(chuàng)新的重要性。傳統(tǒng)的教育方式越來越無法適應(yīng)當(dāng)下快速發(fā)展的社會需求，我們必須緊跟時(shí)代腳步，不斷探索新的教育模式和教學(xué)手段。教師補(bǔ)課社會實(shí)踐正是一種符合當(dāng)代教育需求的創(chuàng)新實(shí)踐，在推動(dòng)教育改革中發(fā)揮著重要的作用。因此，我們應(yīng)該積極參與社會實(shí)踐，通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐，不斷深化對教育改革和創(chuàng)新的認(rèn)識，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)：教師補(bǔ)課社會實(shí)踐不僅幫助我發(fā)現(xiàn)教育不足，也拓寬了我的教育視野，促使我加強(qiáng)自身的提升。通過這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到教育的多元化和社會的廣闊，進(jìn)一步鞏固了對革新教育的信心。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能滿足學(xué)生的多樣化需求，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇二
作為一名教師，在工作中，我們不能僅僅局限于教學(xué)課堂，還應(yīng)該積極參加各種社會實(shí)踐活動(dòng)，提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。近期，我有幸參加了一次教師補(bǔ)課社會實(shí)踐活動(dòng)，通過這次實(shí)踐，我有了更深刻的認(rèn)識和體會。
第一段：認(rèn)識實(shí)踐的重要性。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識到實(shí)踐對教師的重要性。只有通過實(shí)踐，我們才能更好地了解學(xué)生的需求，優(yōu)化我們的教學(xué)方法和師生關(guān)系，提升自己的教學(xué)水平。實(shí)踐活動(dòng)使我們成為了踐行者，不僅能夠?qū)⒗碚撝R變成實(shí)際操作，也能加深我們對學(xué)科知識的理解。同時(shí)，實(shí)踐也是親身感受和體驗(yàn)社會，增長見識的過程，它為我們提供了新的思維和視角。
在實(shí)踐活動(dòng)開始之前，我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們要對實(shí)踐的目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行明確和理解。其次，我們需要調(diào)研學(xué)生和實(shí)際情況，了解學(xué)生的需求和問題，為實(shí)踐活動(dòng)定制具體的措施和方法。最后，我們還需要提前聯(lián)系好相關(guān)單位和個(gè)人，確保實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第三段：實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)。
實(shí)踐中不可避免地會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。在我參加的這次實(shí)踐中，最大的挑戰(zhàn)之一是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由于補(bǔ)課是在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行的，他們大多已經(jīng)疲憊不堪，缺乏上課時(shí)的專注和積極性。為了解決這個(gè)問題，我制定了一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和參與度。此外，與學(xué)生溝通也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我們需要仔細(xì)傾聽學(xué)生的需求，與他們建立信任和良好的關(guān)系，才能更好地傳授知識。
通過這次實(shí)踐，我受益匪淺。首先，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我更了解了他們的內(nèi)心世界和需求，從而更好地調(diào)整自己的教學(xué)策略。其次，我在實(shí)踐中掌握了一些行之有效的教學(xué)方法和技巧。通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸找到了適合學(xué)生的方式，使他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，實(shí)踐也鍛煉了我的組織能力和溝通能力，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第五段：實(shí)踐的反思與改進(jìn)。
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我對整個(gè)過程進(jìn)行了反思，并總結(jié)出了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)我在與學(xué)生溝通時(shí)，表達(dá)不夠清晰明確，需要加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。其次，我還需要更加注重制定教學(xué)計(jì)劃和課堂管理，以便更好地組織和管理學(xué)生。最后，我認(rèn)識到實(shí)踐不是一次性的，我們需要持續(xù)地踐行和改進(jìn)。我將繼續(xù)參加更多的實(shí)踐活動(dòng)，并不斷提升自己的教學(xué)能力。
總結(jié)：通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我意識到教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要具備實(shí)踐能力。通過實(shí)踐，我們能夠更好地了解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)。我會將這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用到今后的教學(xué)中，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)更多力量。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇三
最近幾年，隨著教育體制改革的不斷深入，越來越多的教師選擇參加補(bǔ)課社會實(shí)踐，以期在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)能力和教育理念。我也有幸參與了一次這樣的實(shí)踐活動(dòng)，并從中收獲頗豐。本文將就這次實(shí)踐，分享一些個(gè)人的心得體會。
第二段：師生互動(dòng)。
在實(shí)踐中，我深刻體會到了師生互動(dòng)的重要性。在學(xué)校里，雖然我們也有教學(xué)活動(dòng)，但在補(bǔ)課社會實(shí)踐中，面對來自不同文化背景、人生經(jīng)驗(yàn)和知識水平的學(xué)生，我更加意識到教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是建立師生的良好關(guān)系。在與學(xué)生交流的過程中，我不僅傳授了知識，還盡力理解他們的需求和問題，并幫助他們找到解決問題的方法。通過與學(xué)生共同進(jìn)步，我感受到了教育的樂趣和使命感。
第三段：發(fā)散思維。
參加補(bǔ)課社會實(shí)踐還讓我對自己的教學(xué)方式進(jìn)行了深刻的反思。在集中課堂教學(xué)中，我們習(xí)慣于使用教材上的例題，希望學(xué)生能準(zhǔn)確掌握解題方法。然而，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式有時(shí)會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力和思維發(fā)散能力。因此，在補(bǔ)課社會實(shí)踐中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、表達(dá)自己的想法，并多角度、多方法地解決問題。這樣能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，更好地適應(yīng)未來社會的需求。
第四段：社會責(zé)任。
教育不僅僅局限于教室之中，參與補(bǔ)課社會實(shí)踐也是教師履行社會責(zé)任的一種方式。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生來自不同的家庭背景，他們?nèi)鄙訇P(guān)注和愛護(hù)。因此，我主動(dòng)與他們建立聯(lián)系，與他們的家長進(jìn)行交流，了解他們的困難和需求，并幫助他們解決問題。通過這樣的實(shí)踐，我感受到了作為一名教師的職責(zé)，也感受到了社會給予教師的尊重和認(rèn)可。
第五段：個(gè)人成長。
參加補(bǔ)課社會實(shí)踐，讓我有機(jī)會與不同背景的教師進(jìn)行交流和合作。在與他們的交流中，我不僅了解到了各地教育現(xiàn)狀和問題，還從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣的交流和合作讓我拓寬了視野，提升了自己的教學(xué)能力。同時(shí)，通過實(shí)踐，我也更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的理想和目標(biāo)，認(rèn)識到了自己的不足，并努力改善。通過這次實(shí)踐，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是獲得了自我認(rèn)知和成長。
總結(jié)：
參加教師補(bǔ)課社會實(shí)踐，是教師們提升自己的一次機(jī)會，也是一次難得的鍛煉和成長。通過師生互動(dòng)、發(fā)散思維、社會責(zé)任和個(gè)人成長等環(huán)節(jié)，我們將教育帶入實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，服務(wù)社會，錘煉自己。在未來的教育工作中，我會將這些心得付諸實(shí)踐，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
補(bǔ)課，作為一種常見的學(xué)習(xí)方式，近年來備受家長和學(xué)生的關(guān)注。作為一名教育工作者，在實(shí)踐中常有機(jī)會與補(bǔ)課密切接觸。近期，我也開始在一家補(bǔ)習(xí)中心擔(dān)任輔導(dǎo)教師，親身感受到補(bǔ)課的意義與價(jià)值。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到補(bǔ)課的重要性，也積累了一些實(shí)踐心得和體會。
第二段：加深理解（字?jǐn)?shù)：250字）。
補(bǔ)課是一種根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，有針對性地提供專業(yè)輔導(dǎo)和指導(dǎo)的教育方式。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和困難，而傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往無法完全滿足每個(gè)學(xué)生的需求。補(bǔ)課則可以根據(jù)學(xué)生的情況，提供更為個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和不足，他們需要的不僅僅是知識的傳授，更需要的是在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和心理素質(zhì)等方面的指導(dǎo)和幫助。通過補(bǔ)課，我能夠更深入地了解學(xué)生的需求，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并提供鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)的困難。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量（字?jǐn)?shù)：250字）。
補(bǔ)課是一個(gè)相對獨(dú)立的教學(xué)環(huán)境，教師在這里更加能夠有針對性地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。在補(bǔ)課中，我可以更加靈活地運(yùn)用教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。同時(shí)，補(bǔ)課也為教師提供了更多的時(shí)間和機(jī)會去反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我積極與同事們交流討論，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方式得以改進(jìn)，教育效果也得到了有效提升。
第四段：家長與補(bǔ)課（字?jǐn)?shù)：250字）。
作為一名教師，我與家長的溝通也是補(bǔ)課過程中不可或缺的一部分。通過與家長的交流，我更加了解到家長們對于補(bǔ)課的期望和需求。家長們希望通過補(bǔ)課讓孩子提高成績，同時(shí)也希望學(xué)習(xí)能給孩子帶來樂趣和提高孩子的綜合素質(zhì)。與家長的合作，需要我傾聽他們的意見和建議，同時(shí)也要耐心與他們溝通，讓他們對我的教學(xué)方式和效果有充分的信心。通過與家長的通力合作，我相信孩子們的學(xué)習(xí)能夠取得更大的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：250字）。
通過這段時(shí)間的補(bǔ)課實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也提高了自己的教學(xué)能力。我深刻認(rèn)識到了補(bǔ)課的重要性和意義，認(rèn)為補(bǔ)課可以為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，補(bǔ)課也需要教師和家長的共同努力，通過緊密的合作幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，持續(xù)提高自己的專業(yè)能力，為每個(gè)學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的補(bǔ)課教育。我相信，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我會不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇五
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個(gè)同學(xué)的名字。許多小朋友問我：“老師，你怎么都知道我們的名字?”，我只是笑笑。經(jīng)過昨天一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小陶(化名，下同)是全班最安靜的學(xué)生，讓人很省心。小顏很調(diào)皮，作業(yè)總是不做，當(dāng)我問他原因的時(shí)候，他的回答是他最近很累，整個(gè)人不在狀態(tài)。此外，他生氣的時(shí)候會哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業(yè)總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強(qiáng)，只是比較喜歡講空話。小趙有點(diǎn)自閉癥，我只有好好地對她說話的時(shí)候，她才會聽我的話，;當(dāng)她在將空話，我想叫她出來的時(shí)候，她就會拼命地抱著桌子不出來。小丁長得白白胖胖的，有時(shí)候喜歡跟我講反語，有點(diǎn)小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態(tài)度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來，一步一步做事情。此外，我們班的小錢、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。
中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時(shí)候一直無法安靜下來。后來，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。
下午，我給五年級升六年級的學(xué)生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學(xué)校要求的，要求學(xué)生寫出身邊看到或聽到的最美故事，最美精神，最美人物，字?jǐn)?shù)是800——1000字。我剛剛開口，就聽見同學(xué)們的抱怨聲，他們說平時(shí)都是寫400字左右的，一下子多了一倍的字?jǐn)?shù)寫不出來，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來就是有比賽性質(zhì)的，讓每個(gè)人都寫未免有點(diǎn)太苛刻了。在講這篇作文的時(shí)候，我先給大家講了各種美，當(dāng)我們講到學(xué)習(xí)的美的時(shí)候，大家都十分厭倦，覺得學(xué)習(xí)好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學(xué)生寫心靈美的故事，很多同學(xué)都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)人都會在作文邊上標(biāo)上200，400，600以此來確保他們的字?jǐn)?shù)。
下午給一年級小朋友看電影，在我問他們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)校里，老師給他們看過好多電影，像阿凡達(dá)、灰太狼等，最后我給他們看了冰河世紀(jì)4。大家看得津津有味的。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇六
隨著教育的發(fā)展，補(bǔ)課已成為了許多學(xué)生的日常生活中常見的一部分。作為一名學(xué)生，我也親身經(jīng)歷了補(bǔ)課的過程。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會到了補(bǔ)課的重要性以及它給我?guī)淼氖斋@。在這篇文章中，我將會分享我在補(bǔ)課實(shí)踐中所獲得的五個(gè)方面的心得體會。
首先，補(bǔ)課實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)狀況。在補(bǔ)課過程中，我無法逃避和回避掌握的知識點(diǎn)。補(bǔ)課老師會以直往制度，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的檢查，查漏補(bǔ)缺。通過這種監(jiān)督和嚴(yán)格的要求，我不得不去面對自己的缺點(diǎn)和不足之處。這種自我反思和認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀況的過程是十分重要的，它讓我更加清楚自己在學(xué)習(xí)上的不足，并且給我提供了改進(jìn)的機(jī)會。
其次，補(bǔ)課實(shí)踐幫我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。補(bǔ)課的過程需要學(xué)生做大量的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。為了迎合補(bǔ)課老師的要求，我不得不主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在此過程中，我逐漸形成了每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且堅(jiān)持不懈地去實(shí)施。這種規(guī)律和持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對補(bǔ)課有所幫助，同時(shí)也對我其他科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，提高了我的綜合學(xué)習(xí)能力。
第三，補(bǔ)課實(shí)踐豐富了我的學(xué)習(xí)資源。補(bǔ)課機(jī)構(gòu)提供了許多學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)視頻、課件和練習(xí)題等。這些資源對我來說是一個(gè)極大的幫助。相比于平時(shí)上課，這些資源提供了更為詳細(xì)和豐富的學(xué)習(xí)材料，可以幫助我更好地理解和掌握知識點(diǎn)。而且，補(bǔ)課老師的解題思路和方法也是我在學(xué)習(xí)中的重要參考。通過補(bǔ)課實(shí)踐，我的學(xué)習(xí)資源得到了大幅度的豐富，這對于提高學(xué)習(xí)效果和提升成績來說是非常重要的。
第四，補(bǔ)課實(shí)踐激發(fā)了我的學(xué)習(xí)激情。在補(bǔ)課老師的教學(xué)過程中，我不斷感受到學(xué)習(xí)的樂趣。補(bǔ)課老師會以生動(dòng)有趣的方式講解知識點(diǎn)，并通過實(shí)例和案例進(jìn)行說明。這種靈活有趣的教學(xué)方式激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，并讓我更加主動(dòng)地去探索知識的更深層次。同時(shí)，補(bǔ)課老師也會時(shí)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)我們的努力，這種正面的激勵(lì)也是我堅(jiān)持不懈的重要?jiǎng)恿Α?BR> 最后，補(bǔ)課實(shí)踐增強(qiáng)了我的自信心。通過補(bǔ)課的過程，我的成績得到了顯著的提高。這種積極的變化給了我一個(gè)強(qiáng)烈的信心，激勵(lì)我更加努力地去追求更好的學(xué)業(yè)。在補(bǔ)課的實(shí)踐中，我開始了自己與自己的對話，能夠更加堅(jiān)定地面對考試和課業(yè)的壓力，而不再輕易地放棄。這種自信不僅在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，同時(shí)也會在我日后的生活中產(chǎn)生積極的影響。
總之，補(bǔ)課實(shí)踐是我學(xué)習(xí)過程中的一次重要的經(jīng)歷。通過補(bǔ)課的過程，我認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)狀況，建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富了學(xué)習(xí)資源，激發(fā)了學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)了自信心。這些成果使我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，并且對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。補(bǔ)課實(shí)踐是我成長過程中的一筆珍貴財(cái)富，我將繼續(xù)努力在學(xué)習(xí)中深挖和發(fā)展。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇七
今年暑假是我大學(xué)以來的第一個(gè)暑假，時(shí)間比我以前上高中、初中時(shí)都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實(shí)自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀，開始時(shí)處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗(yàn);想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個(gè)人對這份家教工作的一點(diǎn)心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實(shí)的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個(gè)溝通，才會將自己所學(xué)的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個(gè)開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識的時(shí)候更重要的是對他有個(gè)思想上的教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級的學(xué)生。對于初中、小學(xué)的課程，由于時(shí)隔的時(shí)間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個(gè)回顧與學(xué)習(xí)的過程，對自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧，同時(shí)做好授課計(jì)劃。例如對初中英語的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用;對小學(xué)的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個(gè)扎實(shí)的知識儲備下，方可給學(xué)生講到知識點(diǎn)的本質(zhì)，讓學(xué)生對待這方面的習(xí)題達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力，每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺，早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個(gè)授課的過程，更是對學(xué)生的一個(gè)初步了解過程，分析出學(xué)生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處，達(dá)到一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對學(xué)生的性格做個(gè)初步的認(rèn)識，畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量??？赡苡捎谖液湍菐讉€(gè)學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱?dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時(shí)時(shí)刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習(xí)而是懶于做，不會自覺和主動(dòng)學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學(xué)生講解了，她聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇八
教育和培育子女的問題不是很快就能說了解的，它需求一個(gè)恰當(dāng)困難、雜亂、綿長的階段，然后經(jīng)過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷經(jīng)歷，采納辦法等等，或許成功，也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價(jià)值，正確地對待每一件作業(yè)，它就會有好的效果發(fā)生。
我并沒有成心把孩子培育得怎么怎么，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省掉。首要是學(xué)會互相溝通，學(xué)會怎么培育父子之間的愛情，學(xué)會怎么跟他談心。紛歧定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，乃至對你發(fā)生隔膜，致使無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜愛我、靠近我乃至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點(diǎn)道理他聽不是不行以的，當(dāng)然也不要得隴望蜀，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就當(dāng)即中止，若否則再重要的理也要放棄。其他，孩子和爸爸媽媽和諧后，天然要提出許多問題讓家長答復(fù)。但凡能答復(fù)的，家長必定要細(xì)心答復(fù)，假如讓孩子絕望了，他將越來越少發(fā)問，這時(shí)，隔膜開端發(fā)生，危機(jī)也就開端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷，我的辦法是參入一同，陪他玩。不管是玩什么游戲，在玩的進(jìn)程傍邊尋覓機(jī)遇到達(dá)教育和培育的意圖。曩昔我很少打球，為了到達(dá)意圖，我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離，因此，當(dāng)他快要失掉決心時(shí)我常成心放他一馬;但當(dāng)他開端滿足時(shí)我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領(lǐng)會到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法，不講大道理，讓他親自領(lǐng)會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M足他的快樂他會以為成功得來很簡略;反過來老是讓他失利他會失掉競賽知道。從微觀的視點(diǎn)來講，小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是一起的，簡而言之，但凡孩子感喜好的，哪怕對他沒有顯著協(xié)助的作業(yè)，千萬不能簡略對立，做家長的必定要學(xué)會怎么“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡略。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、長于發(fā)現(xiàn)。
教育與培育是互相不能切割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的進(jìn)程中要重視培育孩子的專長和喜好。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我相同這么喜愛音樂，因此從他五歲時(shí)我就讓他開端彈鋼琴。在彈琴的進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益，他具有異乎尋常的音樂天分?？磥硪獋?cè)重;培育，首要不能讓他對鋼琴發(fā)生厭惡，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)分我并不批判他，僅僅找機(jī)遇對他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是首要手法，一旦他對某個(gè)問題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放，對他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖然他彈鋼琴的進(jìn)展非常慢，首要原因是中止的時(shí)刻過長，最長到達(dá)半年以上，但他從來沒有發(fā)生過厭煩心情。這也是一種成功。今后，他對音樂的喜好越來越稠密了，我敢肯定，現(xiàn)在音樂已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關(guān)于對孩子的喜好培育我沒少費(fèi)心計(jì)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外，還要長于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最杰出的便是膽怯，不敢觸摸人，特別是觸摸教師，這是一個(gè)很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道，否則你就會孤立，引起性情失常。再說一個(gè)人再有身手，假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手，你也就成了廢品。因此我有必要設(shè)法培育和訓(xùn)練他。一切能訓(xùn)練他的巨細(xì)場合，我都盡最大的盡力跟他做作業(yè)，讓他去經(jīng)受訓(xùn)練。談到這個(gè)問題上我要感謝校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)遇，如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會扮演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、教導(dǎo)等等，讓孩子得到了充沛的訓(xùn)練。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起曩昔來大有前進(jìn)。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏，因此我在教導(dǎo)的進(jìn)程中對立死記硬背，著重進(jìn)程的思維，哪怕效果是過錯(cuò)的，但辦法必定要正確，考慮問題首要要合乎邏輯。在小學(xué)的中，簡直每個(gè)假日我都對他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。相同，比別人缺乏，比自己卻大有前進(jìn)。
當(dāng)然，培育孩子紛歧定都是如此形式，要依據(jù)他的本身?xiàng)l件、特性、喜好，正卻作出各重不同的教育辦法，這便是它餓雜亂性。
三、正確對待。
一切的孩子都有自己的長處，但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過錯(cuò)。怎么對待孩子的每一點(diǎn)效果與每一個(gè)過錯(cuò)，是做家長要考慮的要害問題。
獲得了效果應(yīng)該表彰，犯了過錯(cuò)也應(yīng)該批判，但表彰與批判的標(biāo)準(zhǔn)很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常，終究怎么對待幾句話很難講清楚，我這兒只說說詳細(xì)案例僅供參閱。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，每次作業(yè)簡直都是a+，為了鼓舞他，咱們不只贊揚(yáng)了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，乃至還滿足了他提出稍過火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，咱們逐步學(xué)會了怎么把握好尺度，該贊揚(yáng)的仍是要贊揚(yáng)，但決不過火。
有一回咱們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，其時(shí)我很憤慨，但我鎮(zhèn)定一想，先別煩躁，防止刺傷他的自尊心，作用相反。所以我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說，雖然他的解說顯著有點(diǎn)勉強(qiáng)，我也不必去戳穿，至少他知道自己是過錯(cuò)的，稍帶點(diǎn)責(zé)備也就算了，要害看他自己怎樣知道。我覺得效果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)進(jìn)程，重視情緒和進(jìn)程最終必定會有好的效果。
或許有人以為我對孩子的要求太松，其實(shí)否則，要害時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班接連三次被取消了，他卻說謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事，首要針對他的說謊辦法。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的過錯(cuò)或許犯得很大，有點(diǎn)懼怕，我捉住這個(gè)機(jī)遇，跟他談了許多做人的道理，他天然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那今后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯相似的過錯(cuò)了。
總歸，孩子有了一點(diǎn)效果家長不要過于快樂;犯了過錯(cuò)也不要簡略發(fā)火，一方面要給孩子留有地步，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要捉住機(jī)遇，沉著地對他進(jìn)行教育，詳細(xì)怎么正確對待還得看其時(shí)的狀況而論。
四、尋覓出路。
提早給孩子指出將來的去向也會對孩子有必定協(xié)助，讓孩子有一個(gè)奮斗方針，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過，孩子在音樂方面有特其他天分，因此有必要把道理跟他說清楚，干其他事恐怕不是你的所長，你會失利的。比方說你喜好體育，這我不對立，但當(dāng)你方案從事體育作業(yè)時(shí)，會有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一說到此事他從不辯駁，他深知大人指出的路途是正確的，這個(gè)方針是不會改動(dòng)的，僅僅怎樣履行到行動(dòng)上罷了。
與一般的孩子比較起來，我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時(shí)刻練鋼琴、練打擊樂、學(xué)問譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖然他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被迫，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，憐惜在心里，嚴(yán)峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng)，這樣他也不會感到那么庸俗了。
近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下，把握了必定的才有所長，這是用他的勤勉換來的才有所長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來的美好，這個(gè)道理他早已了解。他從前對其他孩子說：你現(xiàn)在少玩便是為了將來能夠多玩。他這種知道的構(gòu)成，家長肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會給子女構(gòu)成極大影響。由此可見：教育與培育是咱們家長不行推脫的職責(zé)和責(zé)任。
牢記不要溺愛孩子，由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣，這樣的孩子今后走上社會會吃虧的!
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇九
實(shí)踐是人類認(rèn)識世界、改造世界的最基本手段之一。只有通過實(shí)踐，我們才能將抽象知識轉(zhuǎn)化為具體經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對事物的理解。而實(shí)踐心得體會則是我們在實(shí)踐中積累的寶貴財(cái)富，不僅是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是在實(shí)踐中得到的啟示與領(lǐng)悟。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，分享五個(gè)方面的實(shí)踐心得體會。
首先，實(shí)踐實(shí)踐感受到了壓力和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我們往往需要面對各種不確定性和困難。無論是工作上的任務(wù)，還是生活中的考驗(yàn)，都可能給我們帶來壓力。然而，正是這種壓力與挑戰(zhàn)，促使我們不斷成長與進(jìn)步。在面對壓力時(shí)，我學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度。我相信，只要堅(jiān)持努力，勇敢面對挑戰(zhàn)，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，實(shí)踐實(shí)踐讓我感受到了自我價(jià)值的體現(xiàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在實(shí)踐中，我們才能將書本知識與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己真正能夠做到的事情遠(yuǎn)比想象中多。每一次成功的實(shí)踐經(jīng)歷都讓我對自己的能力有了更深的認(rèn)識，也增強(qiáng)了我對自己的自信。我明白了自己有許多潛能等待發(fā)掘，只要勇于挑戰(zhàn)，不斷努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。
第三，實(shí)踐實(shí)踐讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐中，我們往往需要與他人合作完成任務(wù)。而與他人合作需要我們具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識。通過實(shí)踐，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每一次與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，我都能夠在他們的幫助下取得更好的成績。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠?qū)€(gè)人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，還能夠彌補(bǔ)個(gè)人的不足，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
第四，實(shí)踐實(shí)踐讓我感受到了持之以恒的重要性。在實(shí)踐中，成功往往離我們都很近，只要我們堅(jiān)持不懈地追求，就能夠越來越接近成功。然而，很多人在面對困難和挫折時(shí)，選擇放棄而不是堅(jiān)持下去。通過實(shí)踐，我明白了只有持之以恒，才能夠最終取得成功。無論遇到什么困難，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠找到解決問題的方法，并最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，實(shí)踐實(shí)踐讓我體會到了與他人分享的樂趣。在實(shí)踐中，我們不僅能夠通過自己的努力收獲成功，還可以與他人分享自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。通過與他人分享，我不僅能夠更好地鞏固自己的知識和技能，還能夠獲得他人的反饋和建議，促使自己進(jìn)一步提升。與他人分享不僅能夠互幫互助，還能夠讓我感受到成就感和快樂。
總之，通過實(shí)踐，我收獲了很多實(shí)踐心得體會。在實(shí)踐中，我感受到了壓力和挑戰(zhàn)，體驗(yàn)到了自我價(jià)值的體現(xiàn)，領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了持之以恒的重要性，享受到了與他人分享的樂趣。這些實(shí)踐心得體會成為了我成長道路上重要的引導(dǎo)，讓我不斷進(jìn)步，不斷追求卓越。我相信，只要堅(jiān)持實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以在實(shí)踐中不斷成長，并實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十
心中感慨萬千，卻不知從何下筆說起，暑假實(shí)踐心得怎么寫。
也許，在寫其他作業(yè)或者論文時(shí)我百度過，抄襲過，但假期實(shí)踐心得我每次都堅(jiān)持自己寫，而且用心地寫。盡管我知道自己沒有甚么才情文筆，語言更是不會華麗。但我只想寫寫自己的經(jīng)歷，寫出自己的感受。讀一本書我有了感想，看一部電視劇我有了觸動(dòng)，抑或，某種經(jīng)歷給了我心靈的啟發(fā)。我只想用我的筆記錄下我心，以后想起的時(shí)候看看、品品也未嘗不是一樁美事兒。至于其他的，我也顧不得，更也無所謂了!
也許，這十幾天的生活很平常，算不得神魔“實(shí)踐”，但是這對我來說卻是值得珍藏的寶貴的經(jīng)歷。在這十幾天當(dāng)中我努力過，我也苦苦地掙扎過。在下雨的天氣里我騎著自己的破車出去找工作、填簡歷，花上兩元錢坐到機(jī)房里在網(wǎng)上查招聘電話，然后一個(gè)一個(gè)打過去，不是沒回音、人家不需要人了，就是太遠(yuǎn)不合適。盡管熬到最后我還是放棄了。
天堂的邊緣便是地域，生活在天堂里的我早晚一天會踏進(jìn)地獄。為了更容易地適應(yīng)地域的生活我需要在天堂里做好充分的準(zhǔn)備工作，我需要讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，更耐熱耐壓，我需要從現(xiàn)在起就形成一種意識：萬事都要趁早!
今年的經(jīng)歷給我最大的啟示：
1)把自己鍛煉好，“真金不怕火煉”。
2)既然無法改變生活，那就去學(xué)會適應(yīng)它。
3)機(jī)會有的是，但時(shí)機(jī)是不待人的。不但“出名要趁早”，做任何事情都要趕早。
4)只要人活著，生活總有希望，堅(jiān)持下去總可以看到太陽!
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十一
近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,孩子的教育被提到了一個(gè)非常高的地位,除了正常的上課時(shí)間外,各種補(bǔ)課培訓(xùn)班越來越多,讓本已被沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得透不過氣的學(xué)生更加苦不堪言,嚴(yán)重的影響了學(xué)生的身心健康.學(xué)校為了提高升學(xué)率,家長為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績,于是各種補(bǔ)課屢禁不止且呈蔓延之勢.
行政領(lǐng)導(dǎo)部門可能也看到了補(bǔ)課的害處,發(fā)布了一系列公告禁止補(bǔ)課.衡陽市教育局在寒暑假補(bǔ)課屢禁不止的情況下,發(fā)布了這樣一篇公告:
各縣市區(qū)教育局、局直各中小學(xué)校、各民辦短期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)： 近些年，我市中小學(xué)生寒暑假補(bǔ)課現(xiàn)象屢禁不止，極大地?fù)p害了學(xué)齡少兒身心健康，加重學(xué)生家長的心理和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且人為造成諸多安全隱患，已成為嚴(yán)重影響教育形象的一大公害，市民反響十分強(qiáng)烈。自2015年我局強(qiáng)令撤銷城區(qū)4所專事補(bǔ)課的短期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，此類現(xiàn)象曾一度被壓制下來。但近兩年又沉渣泛起，且愈演愈烈。為堅(jiān)決剎住補(bǔ)課歪風(fēng)，現(xiàn)緊急通知如下：
1．各級教育行政部門、學(xué)校和教師，均應(yīng)充分認(rèn)識到：利用寒暑假期組織學(xué)生補(bǔ)課，是摧殘學(xué)生身心健康、妨害教育事業(yè)和學(xué)生個(gè)人正常發(fā)展的嚴(yán)重失當(dāng)舉措，其實(shí)質(zhì)，是在損害中小學(xué)生的正當(dāng)人權(quán)，損害學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，損害社會主義教育事業(yè)的形象，是與當(dāng)前和諧、穩(wěn)定、發(fā)展的社會主義主旋律背道而馳的.
2， 各中小學(xué)一律不得自行組織或假借短期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名義組
織學(xué)生上任何培訓(xùn)班。已經(jīng)組織的，除高三年級外，均應(yīng)在本通知下達(dá)后立即終止，并退還,學(xué)費(fèi)。違者由局紀(jì)委、監(jiān)察室依法依規(guī)嚴(yán)肅查處。教師在發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生補(bǔ)課中收受短訓(xùn)學(xué)校好處的，以商業(yè)賄賂論處，違反《教師法》第八條規(guī)定的，注銷教師資格，已經(jīng)市縣兩級教育行政部門審批的各民辦短期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，須在本月底之前到審批機(jī)關(guān)重新核發(fā)辦學(xué)許可證和培訓(xùn)范圍。凡涉及學(xué)科補(bǔ)課及奧數(shù)、作文培訓(xùn)等項(xiàng)目，一律撤裁。英語培訓(xùn)，不得使用任何中小學(xué)教材，不得進(jìn)校宣傳發(fā)動(dòng)招生，不得與學(xué)校或班主任或任課教師發(fā)生任何招生或教學(xué)上的聯(lián)系。如再有集體補(bǔ)課或變相補(bǔ)課的辦學(xué)行為，將依法吊銷辦學(xué)許可證。
3，凡面向中小學(xué)生的各類短訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，仍堅(jiān)持一律停批。已經(jīng)審批備案的，嚴(yán)禁超行政許可范圍辦學(xué)，嚴(yán)禁租借校牌給他人辦學(xué)，嚴(yán)禁在許可范圍之外另設(shè)教學(xué)點(diǎn)。違者，依法吊銷辦學(xué)許可證。 對未持有當(dāng)?shù)亟逃姓块T簽發(fā)的辦學(xué)許可證的辦學(xué)者（含外地教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在衡設(shè)點(diǎn)），一旦發(fā)現(xiàn)其面向中小學(xué)生招生辦學(xué)，一律作為非法辦學(xué)予以取締。各縣市區(qū)教育行政部門應(yīng)堅(jiān)持守土之責(zé)。
校補(bǔ)課,只好往校外發(fā)展,學(xué)校是默許的.十來天的補(bǔ)課,她的收入上萬.雖說名義上是自愿的,但是她們還是會勸說更多的學(xué)生來補(bǔ)課.一來可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,二來補(bǔ)課是有償?shù)?學(xué)生越多,他們的收入就越多.后來,補(bǔ)課后開學(xué)的第一天,老師因?yàn)橐晃粚W(xué)生的某種原因和其家長發(fā)生了沖突,雙方產(chǎn)生了爭吵.該家長是位律師,懂得些法律,揚(yáng)言要把她寒假補(bǔ)課的`時(shí)間說出來,向上級舉報(bào),要她把補(bǔ)課的錢吐出來.因此老師一天都不怎么高興,看見我們來了,才把緊鎖的眉頭舒展開來.我們來后不久,該家長又來了,這次來的是該同學(xué)的母親,是來給她兒子換班的.這次雙方的態(tài)度都很平和,該家長說今天她丈夫太沖動(dòng)了,脾氣太暴躁了,多有得罪之處還望老師見諒.老師以半玩笑半認(rèn)真地口吻對她說,還有這次補(bǔ)課并不是她一個(gè)人補(bǔ)課,他們是五個(gè)人一起的.并且除了他們之外,其他還有許多老師在補(bǔ)課,如果學(xué)生父親真地把這件事向上面舉報(bào)的話,她倒沒什么,只是學(xué)校還有那么多的老師利益受到損害,那么今后該同學(xué)在這學(xué)校就不好混了.老師們難免會對他有點(diǎn)意見,這對該同學(xué)今后的發(fā)展有很大的影響.該家長說他丈夫也是一時(shí)沖動(dòng),當(dāng)時(shí)說的也是氣話.望老師不要放在心上.于是雙方就在一個(gè)和諧的環(huán)境中給該同學(xué)辦了轉(zhuǎn)班手續(xù).
自然不會加以制止.即使有的家長想要告發(fā)此事,但為了自己孩子的前途,為了不要得罪老師,影響自己孩子在學(xué)校的發(fā)展,就是想舉報(bào)也不敢舉報(bào).各種因素導(dǎo)致假期補(bǔ)課現(xiàn)象如洪水泛濫一樣,屢禁不止.
根據(jù)筆者的調(diào)查,大多數(shù)的高中都在寒暑假期間補(bǔ)課. 1月14日，在新邵三中一教學(xué)樓下的黑板上，工工整整地寫著《寒假補(bǔ)課通知》；在每一間用作補(bǔ)課的教室內(nèi)，《補(bǔ)課課程安排》也“上了墻”。隨著一陣下課鈴響，大批學(xué)生從教學(xué)樓涌出。
據(jù)學(xué)生反映，本月10日，新邵三中期末考試結(jié)束。從11日開始，部分班級就開始了補(bǔ)課，春節(jié)前大約補(bǔ)課一個(gè)星期，而春節(jié)后的補(bǔ)課，將從農(nóng)歷正月初八開始,直至正式開學(xué)。
對于補(bǔ)課，該校有關(guān)負(fù)責(zé)人陳斌并沒有隱瞞。陳斌表示，由于學(xué)生參加了學(xué)業(yè)水平等考試和校運(yùn)會等，耽誤了一些課程，所以利用寒假期間將課程補(bǔ)回來。然而，提出利用寒假進(jìn)行補(bǔ)課的并不是學(xué)校，而是學(xué)生家長?！耙恍┘议L要求學(xué)校補(bǔ)課，也有另外一些學(xué)生擔(dān)心自己落下課?！标惐笳f。 陳斌還介紹，補(bǔ)課是要收取一些費(fèi)用的，而這筆費(fèi)用全部用于補(bǔ)課的相關(guān)開銷。根據(jù)實(shí)際開支收費(fèi)情況，由各班班主任與任課教師協(xié)商，校方只進(jìn)行監(jiān)督，并不會從中得到任何好處。 據(jù)學(xué)生反映，利用假期補(bǔ)課，新邵三中已不是第一次。就在2011年暑假，新邵三中也曾補(bǔ)了半個(gè)月左右的課，后因“上面查得嚴(yán)”而終止。“像我們這種條件的學(xué)校，補(bǔ)課也是沒有辦法，就連那些名校也在補(bǔ)課?！卑凑贞惐蟮恼f法，假期補(bǔ)課也是學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量。 對于學(xué)校聲稱的“家長要求”的補(bǔ)課，學(xué)生們卻是怨聲載道。
一名學(xué)生說：“午休只有40分鐘，吃不上安穩(wěn)飯不說，由于放假，學(xué)校的食堂沒有開餐，我們只能在校外的飯館吃，不但人多，衛(wèi)生更不能保證?！?進(jìn)入寒假，氣溫越來越低，而學(xué)校缺少取暖設(shè)備。面對記者，一學(xué)生反問道：在這樣的條件下，誰能保障補(bǔ)課學(xué)生的身體健康？ 一住校學(xué)生更是表示，父母常年在外工作，只在過年時(shí)才能回家，早日與家人團(tuán)聚是她最大的心愿。她毫不隱瞞：“就快過年了，心都散了，誰還有心思上課！”
當(dāng)天，面對采訪，學(xué)生們說的最多的，還是那一句：“我們真的不想補(bǔ)課！”
據(jù)了解,由于組織學(xué)生補(bǔ)課,違反了減負(fù)規(guī)定,不長和教師都受到了處分。云南省教育廳近日對違反“減負(fù)”規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)課的3所中學(xué)和14名教師進(jìn)行了調(diào)查，對違規(guī)學(xué)校進(jìn)行了整改，全額清退所收補(bǔ)課費(fèi)，并對違規(guī)校長和教師進(jìn)行了處理。石林縣民族中學(xué)校長、富源縣第四中學(xué)校長、分管副校長、陸良縣北辰中學(xué)（民辦）校長等4名校長，因違反規(guī)定組織學(xué)生在寒假補(bǔ)課被免職；世紀(jì)金源學(xué)校和安寧中學(xué)等的14名教師，違反規(guī)定私自組織或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，受到解聘留用察看、取消調(diào)動(dòng)資格的處分。這是云南省教育廳對違反“減負(fù)”規(guī)定的12所學(xué)校校長進(jìn)行免職處理后的又一次嚴(yán)肅問責(zé)。
行政部門對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行不定期的抽查。對公眾舉報(bào)信息及時(shí)進(jìn)行暗訪核查，對違規(guī)補(bǔ)課的要堅(jiān)決予以查處。各學(xué)校及其教師要嚴(yán)格執(zhí)行普通高中課程方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)決糾正違背教育規(guī)律，隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法，并指導(dǎo)學(xué)生及其家長科學(xué)合理安排好學(xué)生的節(jié)假期生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。 家長們要理解學(xué)生們的難處，不要強(qiáng)迫孩子們在假期補(bǔ)課，但應(yīng)要求孩子們在假期內(nèi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)。只要全省，全國的學(xué)校假期都不補(bǔ)課，都在同一起跑線上，家長們也就不會擔(dān)心自己孩子落下課程而讓孩子去補(bǔ)課了。
只要各方面共同努力，我相信學(xué)生假期補(bǔ)課的這種現(xiàn)象一定會得到遏制，就能持續(xù)有效地推進(jìn)“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量”工作，學(xué)生們才能生活得更加幸福。
實(shí)踐內(nèi)容：對于剛中考完學(xué)生來說，這個(gè)假期是一個(gè)過渡階段。所以我找了一個(gè)初中畢業(yè)生，給他講解高一的課程，幫助他提前了解高中的學(xué)習(xí)生活，以便開學(xué)后更快的適應(yīng)高中的快節(jié)奏。 實(shí)踐過程：
前期準(zhǔn)備工作：
為了能夠更好的給學(xué)生講解，在家教前，我先找到了高一的數(shù)學(xué)課本，從頭到尾的瀏覽了一遍，劃分了主次。制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，課時(shí)安排以及講課的方式。搜集了一些相應(yīng)的題目，以便學(xué)生能夠更好的鞏固提高。
與家長學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及家長對孩子學(xué)習(xí)的要求等，從而能夠使自己所講解的內(nèi)容符合學(xué)生的特點(diǎn)，最大限度的滿足家長和學(xué)生的要求。
家教過程：
問題深究時(shí)，更是對自己的一次挑戰(zhàn)。好在學(xué)生的性格比較開朗，不懂的就會問，這對于我對她知識的掌握情況是一個(gè)不小的幫助?？傊?，第一天的講課還算順利，也給我自己了很大收獲。
后來的幾天，我和我的學(xué)生逐漸熟悉，我們也成為無話不談的好朋友，下課時(shí)會打打鬧鬧，但是上課時(shí)就會嚴(yán)肅認(rèn)真起來。給她講課也不再像以前那么緊張，從而能夠更好的完成我的計(jì)劃目標(biāo)。有時(shí)候，有的地方比較難理解，我就會一遍一遍的講解，直到她明白為止。之后，再通過相應(yīng)的練習(xí)題，讓她鞏固這一知識點(diǎn)。這樣一來，她的進(jìn)步很大。第一章是集合與函數(shù)的概念，這章有些內(nèi)容比較抽象、難懂。所以在講課過程中，我盡可能的把那些抽象的東西轉(zhuǎn)化成比較容易理解的，注重基礎(chǔ)知識的講解，讓她能夠把基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這一章，加大習(xí)題的訓(xùn)練，讓她接觸各種題型，通過題目去鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)，這樣還是比較見效的，這一章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們一共用了10天的時(shí)間，雖然時(shí)間比較長，但是我覺得，能夠真正掌握了其中的知識才是最主要的。
第二章是基本初等函數(shù)，有了上一章的基礎(chǔ)，這一章的學(xué)習(xí)并不是很困難。我按照函數(shù)的研究方式，從函數(shù)定義、函數(shù)圖像、函數(shù)性質(zhì)等方面，對指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)做了詳細(xì)的講解，并通過典型例題進(jìn)行鞏固提高。
第三章是函數(shù)的應(yīng)用，這一章比較簡單，而且內(nèi)容也比較少，用很短的時(shí)間就結(jié)束了這一章的內(nèi)容。剩下的幾天時(shí)間，我有通過題目讓她對整本課本的內(nèi)容總結(jié)復(fù)習(xí)了一下，加深了對課本內(nèi)容的理解。
15天的家教生活很短暫，但是我卻從中收獲了很多知識和快樂。學(xué)會了怎樣與不同類型的人進(jìn)行溝通和交流，同時(shí)，也培養(yǎng)了自己細(xì)心和耐心的素養(yǎng)，提高了自己的責(zé)任感。
實(shí)踐總結(jié)和反思：
1、要提高自己的語言表達(dá)能力和交流能力，善于溝通和交流
這一點(diǎn)非常重要，在與家長與孩子的交流過程中，要學(xué)會使用表達(dá)技巧，這樣才能更有利于共同，了解對方的需求，才能更好的滿足他們的期望，同時(shí)這樣是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)和提高。與孩子相處，平等容融洽是十分重要的，要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
2、要講究條理，分清重點(diǎn)，詳略得當(dāng)
在講課方面，需要分清楚什么是重點(diǎn)，什么是非重點(diǎn)。不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。在習(xí)題布置與講解上，要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，強(qiáng)化他們的基礎(chǔ)。
3、做事耐心，切忌煩躁
在講的過程中，應(yīng)該盡量保持耐心，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，這樣只能適得其反。
生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會的信心。通過半個(gè)月的家教實(shí)踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，同時(shí)，也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，是自己更清楚地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。從而使我們在以后的生活中不斷的提高，是一次難得的實(shí)踐經(jīng)歷。
短期的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
“中國夢”引領(lǐng)個(gè)人夢，在“中國夢”的引領(lǐng)下，積極參加社會實(shí)踐，接觸基層，在實(shí)踐中不斷的完善和提高自己，對于大學(xué)生的發(fā)展尤為重要。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十二
補(bǔ)課是每個(gè)學(xué)生都會經(jīng)歷的一件事，無論是因?yàn)槌煽儾缓?，還是因?yàn)殄e(cuò)過了某些課程，都需要補(bǔ)課。在補(bǔ)課過程中，我深深地體會到了許多道理和經(jīng)驗(yàn)，從而讓我更好地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些補(bǔ)課的心得和體會。
第二段：補(bǔ)課是一種主動(dòng)的修正。
補(bǔ)課并不是一件令人愉快的事情，但是當(dāng)我開始主動(dòng)去面對并修正自己的問題時(shí)，我意識到這才是補(bǔ)課真正的意義。在補(bǔ)課的時(shí)候，我可以針對自己的不足，尋找不同的補(bǔ)救方法，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，補(bǔ)課是一種主動(dòng)的修正方式，即使是在自己不情愿的情況下，也不能放棄補(bǔ)課的機(jī)會。
第三段：制定計(jì)劃很重要。
在開始補(bǔ)課之前，我會制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，以便更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度和完成目標(biāo)。補(bǔ)課需要注意的是，在計(jì)劃中要考慮到自己的實(shí)際情況和能力，制定出可行的、有針對性的計(jì)劃。并且，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難和阻礙，要及時(shí)調(diào)整和修改計(jì)劃，并保持積極的心態(tài)。
第四段：選擇好的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和教師。
在選擇補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和教師時(shí)，一定要注意機(jī)構(gòu)和教師的教學(xué)水平、教學(xué)理念和教學(xué)方法是否能夠符合和適合我們自己的需求。好的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和教師，不僅能夠幫助我們解決學(xué)習(xí)中的一些難題和問題，還能夠指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從而讓我們能夠更好地進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
補(bǔ)課是學(xué)習(xí)過程中的一部分，它并不是一件尷尬和無趣的事情。正相反，補(bǔ)課可以讓我們更好地了解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。因此，在補(bǔ)課之后，我感覺自己更有信心、更有動(dòng)力去面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在今后的學(xué)習(xí)中，我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持補(bǔ)課，努力成為更好的自己。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十三
實(shí)踐是知識的源泉和提升能力的有效途徑。只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解、運(yùn)用和豐富自己所學(xué)的知識。實(shí)踐不僅能夠幫助我們鞏固所學(xué)的理論知識，更能夠讓我們獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在實(shí)踐中，我們能夠面對發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、取得進(jìn)步的機(jī)會，這些都能夠幫助我們不斷提高自己。以下是我在實(shí)踐中的一些心得體會。
第一段：探索與學(xué)習(xí)。實(shí)踐是探索與學(xué)習(xí)的過程。在實(shí)踐中，我們能夠真實(shí)地感受到事物的本質(zhì)和現(xiàn)象背后的規(guī)律。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，只有親身經(jīng)歷過，才能真正理解并掌握知識。比如，在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，我們可以通過實(shí)驗(yàn)來觀察和感受化學(xué)反應(yīng)過程，才能真正理解化學(xué)原理。而單純的理論學(xué)習(xí)，只能在我們的腦海中存在一段時(shí)間，真正學(xué)會并能夠應(yīng)用知識的，還是需要通過實(shí)踐。
第二段：培養(yǎng)動(dòng)手能力。實(shí)踐能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。通過實(shí)踐，我們可以學(xué)習(xí)到各種技能，如制作手工、動(dòng)手拆裝機(jī)器、搭建電路等等。這些實(shí)踐過程要求我們親自動(dòng)手去操作，不僅能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還能夠提高我們的專注力和耐心。實(shí)踐的過程雖然較為繁瑣，但動(dòng)手的過程卻能夠激發(fā)我們的靈感和思考能力，讓我們在實(shí)踐的過程中反思問題，并尋找解決問題的辦法。
第三段：發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。實(shí)踐中經(jīng)常會遇到各種問題，而發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是實(shí)踐中最為重要和實(shí)用的能力。在實(shí)踐中，我們面臨的問題可能是意料之外的，但是正是這些問題讓我們不斷思考和探索，鍛煉了我們的解決問題的能力。通過實(shí)踐，我也明白了，解決問題并不是一個(gè)獨(dú)立的過程，而是一個(gè)系統(tǒng)性的思維過程。只有全面分析問題，理解問題的本質(zhì)和背后的原因，我們才能找到最佳的解決方案。
第四段：取得實(shí)踐中的進(jìn)步。實(shí)踐是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程。通過不斷的實(shí)踐，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)方面的進(jìn)步。在實(shí)踐中，我們可以看到自己的努力帶來的成果，這些成果甚至?xí)鑫覀冏畛醯念A(yù)期。實(shí)踐中的進(jìn)步不僅包括知識的積累和技能的提升，更體現(xiàn)在我們對自己的認(rèn)知和自信心的提高。當(dāng)我們看到自己在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步時(shí)，我們的動(dòng)力和信心也會得到進(jìn)一步的提升。
第五段：實(shí)踐的重要性與未來的展望。實(shí)踐對于我們來說是如此重要，因?yàn)樗鼛椭覀儗⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我們還會面臨更多實(shí)踐的機(jī)會。只有通過實(shí)踐，我們才能真正將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。因此，我們要不斷努力，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。相信通過不斷實(shí)踐，我們能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十四
時(shí)代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪?，去接受?shí)踐的檢驗(yàn)和社會競爭的洗禮。在這樣一個(gè)知識與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才。談競爭。談事業(yè)？時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。
于是，今年暑假我揮斥方遒，一腔熱血，開始我的暑期社會實(shí)踐。而這次雖然只有一個(gè)月多的簡單實(shí)踐，卻讓我受益匪淺。
習(xí)慣了校園里那種有則學(xué)，不學(xué)則息的日子，讓我都遺忘了這社會真正的需求。忘記這世界的人不只是周圍的這樣，生活也不只是如此簡單，悠閑，只需認(rèn)真的學(xué)好那些課程，就可以有交代，可以滿足。社會是一張網(wǎng)，撲朔迷離，需要我們真正的用心去過好。學(xué)校成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機(jī)會，然而，社會實(shí)踐的經(jīng)歷，卻一份不可多得寶貴財(cái)富。過去常聽人說剛出社會的大學(xué)生往往無法適應(yīng)社會的人際關(guān)系，導(dǎo)致在生活和工作找不到自我的平衡點(diǎn)，錯(cuò)失了不少成功的機(jī)遇。經(jīng)過這次實(shí)踐的經(jīng)歷，讓我深刻的認(rèn)識到，這一點(diǎn)也沒錯(cuò)，把握好每一次交際的可能事實(shí)上都是在為我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒于沉寂的陰影下，但并不是每一個(gè)人都有這樣的意識。我自己剛開始實(shí)踐的時(shí)候，自己也不習(xí)慣于與人交流，多數(shù)時(shí)間里都是埋頭于自已所需要完成的工作里，十足一個(gè)典型的只做事不開口的人。工作中。生活中我們都需要學(xué)會主動(dòng)與人交流，提出疑問，事先熟知一切，而且應(yīng)該學(xué)會如何與周圍的同事互幫互助，這樣不僅能使自己盡早地進(jìn)入工作狀態(tài)，也可以避免我們少走彎路，于情于理都是弊大于利的'此外，對工作的熱情，對任務(wù)的投入態(tài)度，都決定了我們在前輩眼中的被信任程度，實(shí)習(xí)過程難免有忽略的時(shí)候，但這時(shí)的我們應(yīng)該抱有學(xué)習(xí)的態(tài)度主動(dòng)求教于他人，不放過任何一次學(xué)習(xí)的可能，因?yàn)樵偌?xì)微的工作都存在著它自身的價(jià)值！不要羞澀，大膽點(diǎn)去做，對自已自信點(diǎn)。這個(gè)世界每個(gè)人都是依靠腳行走，沒有什么好害怕，做好工作。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十五
通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)識到返家鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)我們學(xué)生，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。
在這次工作中，我主要負(fù)責(zé)政府的疫情防控工作，排查信息，通知消息，在為人民服務(wù)中，我感覺到了國家的強(qiáng)大，同時(shí)也有社會的溫暖。我們以實(shí)際行動(dòng)了解家鄉(xiāng)的社會主義精神文明建設(shè)，我們志愿以實(shí)踐學(xué)子的視角，傾聽家鄉(xiāng)的聲音。
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補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十六
一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時(shí)通過看書、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學(xué)到了一些方法，我感到，當(dāng)今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠(yuǎn)古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子，其實(shí)，我們許多家長早體會到這些因素對于一個(gè)人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句諺語：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”可見習(xí)慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書寫整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí)，利用各種機(jī)會，教孩子學(xué)習(xí)知識要靈活運(yùn)用，不要死記硬背，學(xué)會舉一反三。
四是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責(zé)罰，孩子茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無助，有時(shí)還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇一
近年來，教育領(lǐng)域的競爭日趨激烈，學(xué)校補(bǔ)課熱潮逐漸興起。為了提高自身教學(xué)水平和拓寬教育視野，我參與了一次教師補(bǔ)課社會實(shí)踐活動(dòng)。通過這次實(shí)踐，我深刻體會到了教育的多元化和社會的廣闊，促進(jìn)了我的教育理念的轉(zhuǎn)變，對自身的提升產(chǎn)生了積極的影響。
第一段：發(fā)現(xiàn)教育不足。
社會實(shí)踐活動(dòng)讓我有機(jī)會走出教室，走進(jìn)社會，近距離接觸到真實(shí)的學(xué)生家庭。我發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)離學(xué)校那座象牙塔的我們，在面對社會的各種現(xiàn)象和問題時(shí)，往往力不從心。我了解到一些學(xué)生家庭的困境，他們?nèi)狈m當(dāng)?shù)慕逃Y源和環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)業(yè)進(jìn)步較慢甚至出現(xiàn)問題。我深刻認(rèn)識到，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)無法滿足所有學(xué)生的需求，我們需要更多元化的教育方式和手段。
第二段：探索多元化教育。
在社會實(shí)踐中，我認(rèn)識到傳統(tǒng)的教育方式和教材已經(jīng)不能滿足當(dāng)代學(xué)生的需求，我們需要探索更多元化的教育。而補(bǔ)課則為我們提供了機(jī)會，通過與學(xué)生們面對面的交流，我深刻感受到了他們的需求和差異性。一對一的輔導(dǎo)和小組討論等方式，能夠更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，我開始在日常教學(xué)中嘗試不同的教育方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：拓寬教育視野。
補(bǔ)課社會實(shí)踐還讓我有機(jī)會接觸到不同地區(qū)的學(xué)生和教師，了解到了各地教育的差異性和特色。這讓我對教育的思考更加廣闊，從而有了更深入的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，各地的教育模式和理念不同，但都在不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育。這使我深思：教育是一場永無止境的探索與實(shí)踐，我們不能固步自封，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能有效應(yīng)對教育面臨的挑戰(zhàn)。
第四段：加強(qiáng)教師自身提升。
社會實(shí)踐讓我認(rèn)識到作為教師，不僅要教書育人，更要不斷提升自身素質(zhì)和能力。在補(bǔ)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在知識儲備、教學(xué)方法和教育理念方面還存在一些不足。于是，我主動(dòng)向社會實(shí)踐組織請教，參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，努力提升自己，成為更好的教師。我也意識到，教師補(bǔ)課不僅是對學(xué)生的補(bǔ)充，對于教師本身而言，同樣是一次寶貴的機(jī)會，推動(dòng)自身職業(yè)發(fā)展。
第五段：深化教育改革與創(chuàng)新。
通過這次教師補(bǔ)課社會實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到教育改革和創(chuàng)新的重要性。傳統(tǒng)的教育方式越來越無法適應(yīng)當(dāng)下快速發(fā)展的社會需求，我們必須緊跟時(shí)代腳步，不斷探索新的教育模式和教學(xué)手段。教師補(bǔ)課社會實(shí)踐正是一種符合當(dāng)代教育需求的創(chuàng)新實(shí)踐，在推動(dòng)教育改革中發(fā)揮著重要的作用。因此，我們應(yīng)該積極參與社會實(shí)踐，通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐，不斷深化對教育改革和創(chuàng)新的認(rèn)識，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)：教師補(bǔ)課社會實(shí)踐不僅幫助我發(fā)現(xiàn)教育不足，也拓寬了我的教育視野，促使我加強(qiáng)自身的提升。通過這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到教育的多元化和社會的廣闊，進(jìn)一步鞏固了對革新教育的信心。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能滿足學(xué)生的多樣化需求，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇二
作為一名教師，在工作中，我們不能僅僅局限于教學(xué)課堂，還應(yīng)該積極參加各種社會實(shí)踐活動(dòng)，提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。近期，我有幸參加了一次教師補(bǔ)課社會實(shí)踐活動(dòng)，通過這次實(shí)踐，我有了更深刻的認(rèn)識和體會。
第一段：認(rèn)識實(shí)踐的重要性。
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識到實(shí)踐對教師的重要性。只有通過實(shí)踐，我們才能更好地了解學(xué)生的需求，優(yōu)化我們的教學(xué)方法和師生關(guān)系，提升自己的教學(xué)水平。實(shí)踐活動(dòng)使我們成為了踐行者，不僅能夠?qū)⒗碚撝R變成實(shí)際操作，也能加深我們對學(xué)科知識的理解。同時(shí)，實(shí)踐也是親身感受和體驗(yàn)社會，增長見識的過程，它為我們提供了新的思維和視角。
在實(shí)踐活動(dòng)開始之前，我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們要對實(shí)踐的目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行明確和理解。其次，我們需要調(diào)研學(xué)生和實(shí)際情況，了解學(xué)生的需求和問題，為實(shí)踐活動(dòng)定制具體的措施和方法。最后，我們還需要提前聯(lián)系好相關(guān)單位和個(gè)人，確保實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第三段：實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)。
實(shí)踐中不可避免地會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。在我參加的這次實(shí)踐中，最大的挑戰(zhàn)之一是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由于補(bǔ)課是在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行的，他們大多已經(jīng)疲憊不堪，缺乏上課時(shí)的專注和積極性。為了解決這個(gè)問題，我制定了一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和參與度。此外，與學(xué)生溝通也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我們需要仔細(xì)傾聽學(xué)生的需求，與他們建立信任和良好的關(guān)系，才能更好地傳授知識。
通過這次實(shí)踐，我受益匪淺。首先，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我更了解了他們的內(nèi)心世界和需求，從而更好地調(diào)整自己的教學(xué)策略。其次，我在實(shí)踐中掌握了一些行之有效的教學(xué)方法和技巧。通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸找到了適合學(xué)生的方式，使他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，實(shí)踐也鍛煉了我的組織能力和溝通能力，提升了自己的綜合素質(zhì)。
第五段：實(shí)踐的反思與改進(jìn)。
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我對整個(gè)過程進(jìn)行了反思，并總結(jié)出了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)我在與學(xué)生溝通時(shí)，表達(dá)不夠清晰明確，需要加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力。其次，我還需要更加注重制定教學(xué)計(jì)劃和課堂管理，以便更好地組織和管理學(xué)生。最后，我認(rèn)識到實(shí)踐不是一次性的，我們需要持續(xù)地踐行和改進(jìn)。我將繼續(xù)參加更多的實(shí)踐活動(dòng)，并不斷提升自己的教學(xué)能力。
總結(jié)：通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我意識到教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要具備實(shí)踐能力。通過實(shí)踐，我們能夠更好地了解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)。我會將這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用到今后的教學(xué)中，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)更多力量。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇三
最近幾年，隨著教育體制改革的不斷深入，越來越多的教師選擇參加補(bǔ)課社會實(shí)踐，以期在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)能力和教育理念。我也有幸參與了一次這樣的實(shí)踐活動(dòng)，并從中收獲頗豐。本文將就這次實(shí)踐，分享一些個(gè)人的心得體會。
第二段：師生互動(dòng)。
在實(shí)踐中，我深刻體會到了師生互動(dòng)的重要性。在學(xué)校里，雖然我們也有教學(xué)活動(dòng)，但在補(bǔ)課社會實(shí)踐中，面對來自不同文化背景、人生經(jīng)驗(yàn)和知識水平的學(xué)生，我更加意識到教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是建立師生的良好關(guān)系。在與學(xué)生交流的過程中，我不僅傳授了知識，還盡力理解他們的需求和問題，并幫助他們找到解決問題的方法。通過與學(xué)生共同進(jìn)步，我感受到了教育的樂趣和使命感。
第三段：發(fā)散思維。
參加補(bǔ)課社會實(shí)踐還讓我對自己的教學(xué)方式進(jìn)行了深刻的反思。在集中課堂教學(xué)中，我們習(xí)慣于使用教材上的例題，希望學(xué)生能準(zhǔn)確掌握解題方法。然而，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式有時(shí)會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力和思維發(fā)散能力。因此，在補(bǔ)課社會實(shí)踐中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、表達(dá)自己的想法，并多角度、多方法地解決問題。這樣能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，更好地適應(yīng)未來社會的需求。
第四段：社會責(zé)任。
教育不僅僅局限于教室之中，參與補(bǔ)課社會實(shí)踐也是教師履行社會責(zé)任的一種方式。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生來自不同的家庭背景，他們?nèi)鄙訇P(guān)注和愛護(hù)。因此，我主動(dòng)與他們建立聯(lián)系，與他們的家長進(jìn)行交流，了解他們的困難和需求，并幫助他們解決問題。通過這樣的實(shí)踐，我感受到了作為一名教師的職責(zé)，也感受到了社會給予教師的尊重和認(rèn)可。
第五段：個(gè)人成長。
參加補(bǔ)課社會實(shí)踐，讓我有機(jī)會與不同背景的教師進(jìn)行交流和合作。在與他們的交流中，我不僅了解到了各地教育現(xiàn)狀和問題，還從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣的交流和合作讓我拓寬了視野，提升了自己的教學(xué)能力。同時(shí)，通過實(shí)踐，我也更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的理想和目標(biāo)，認(rèn)識到了自己的不足，并努力改善。通過這次實(shí)踐，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是獲得了自我認(rèn)知和成長。
總結(jié)：
參加教師補(bǔ)課社會實(shí)踐，是教師們提升自己的一次機(jī)會，也是一次難得的鍛煉和成長。通過師生互動(dòng)、發(fā)散思維、社會責(zé)任和個(gè)人成長等環(huán)節(jié)，我們將教育帶入實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，服務(wù)社會，錘煉自己。在未來的教育工作中，我會將這些心得付諸實(shí)踐，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
補(bǔ)課，作為一種常見的學(xué)習(xí)方式，近年來備受家長和學(xué)生的關(guān)注。作為一名教育工作者，在實(shí)踐中常有機(jī)會與補(bǔ)課密切接觸。近期，我也開始在一家補(bǔ)習(xí)中心擔(dān)任輔導(dǎo)教師，親身感受到補(bǔ)課的意義與價(jià)值。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到補(bǔ)課的重要性，也積累了一些實(shí)踐心得和體會。
第二段：加深理解（字?jǐn)?shù)：250字）。
補(bǔ)課是一種根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，有針對性地提供專業(yè)輔導(dǎo)和指導(dǎo)的教育方式。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和困難，而傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往無法完全滿足每個(gè)學(xué)生的需求。補(bǔ)課則可以根據(jù)學(xué)生的情況，提供更為個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和不足，他們需要的不僅僅是知識的傳授，更需要的是在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和心理素質(zhì)等方面的指導(dǎo)和幫助。通過補(bǔ)課，我能夠更深入地了解學(xué)生的需求，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并提供鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)的困難。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量（字?jǐn)?shù)：250字）。
補(bǔ)課是一個(gè)相對獨(dú)立的教學(xué)環(huán)境，教師在這里更加能夠有針對性地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。在補(bǔ)課中，我可以更加靈活地運(yùn)用教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。同時(shí)，補(bǔ)課也為教師提供了更多的時(shí)間和機(jī)會去反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我積極與同事們交流討論，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方式得以改進(jìn)，教育效果也得到了有效提升。
第四段：家長與補(bǔ)課（字?jǐn)?shù)：250字）。
作為一名教師，我與家長的溝通也是補(bǔ)課過程中不可或缺的一部分。通過與家長的交流，我更加了解到家長們對于補(bǔ)課的期望和需求。家長們希望通過補(bǔ)課讓孩子提高成績，同時(shí)也希望學(xué)習(xí)能給孩子帶來樂趣和提高孩子的綜合素質(zhì)。與家長的合作，需要我傾聽他們的意見和建議，同時(shí)也要耐心與他們溝通，讓他們對我的教學(xué)方式和效果有充分的信心。通過與家長的通力合作，我相信孩子們的學(xué)習(xí)能夠取得更大的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：250字）。
通過這段時(shí)間的補(bǔ)課實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也提高了自己的教學(xué)能力。我深刻認(rèn)識到了補(bǔ)課的重要性和意義，認(rèn)為補(bǔ)課可以為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，補(bǔ)課也需要教師和家長的共同努力，通過緊密的合作幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，持續(xù)提高自己的專業(yè)能力，為每個(gè)學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的補(bǔ)課教育。我相信，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我會不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇五
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個(gè)同學(xué)的名字。許多小朋友問我：“老師，你怎么都知道我們的名字?”，我只是笑笑。經(jīng)過昨天一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小陶(化名，下同)是全班最安靜的學(xué)生，讓人很省心。小顏很調(diào)皮，作業(yè)總是不做，當(dāng)我問他原因的時(shí)候，他的回答是他最近很累，整個(gè)人不在狀態(tài)。此外，他生氣的時(shí)候會哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業(yè)總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強(qiáng)，只是比較喜歡講空話。小趙有點(diǎn)自閉癥，我只有好好地對她說話的時(shí)候，她才會聽我的話，;當(dāng)她在將空話，我想叫她出來的時(shí)候，她就會拼命地抱著桌子不出來。小丁長得白白胖胖的，有時(shí)候喜歡跟我講反語，有點(diǎn)小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態(tài)度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來，一步一步做事情。此外，我們班的小錢、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。
中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時(shí)候一直無法安靜下來。后來，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。
下午，我給五年級升六年級的學(xué)生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學(xué)校要求的，要求學(xué)生寫出身邊看到或聽到的最美故事，最美精神，最美人物，字?jǐn)?shù)是800——1000字。我剛剛開口，就聽見同學(xué)們的抱怨聲，他們說平時(shí)都是寫400字左右的，一下子多了一倍的字?jǐn)?shù)寫不出來，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來就是有比賽性質(zhì)的，讓每個(gè)人都寫未免有點(diǎn)太苛刻了。在講這篇作文的時(shí)候，我先給大家講了各種美，當(dāng)我們講到學(xué)習(xí)的美的時(shí)候，大家都十分厭倦，覺得學(xué)習(xí)好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學(xué)生寫心靈美的故事，很多同學(xué)都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)人都會在作文邊上標(biāo)上200，400，600以此來確保他們的字?jǐn)?shù)。
下午給一年級小朋友看電影，在我問他們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)校里，老師給他們看過好多電影，像阿凡達(dá)、灰太狼等，最后我給他們看了冰河世紀(jì)4。大家看得津津有味的。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇六
隨著教育的發(fā)展，補(bǔ)課已成為了許多學(xué)生的日常生活中常見的一部分。作為一名學(xué)生，我也親身經(jīng)歷了補(bǔ)課的過程。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會到了補(bǔ)課的重要性以及它給我?guī)淼氖斋@。在這篇文章中，我將會分享我在補(bǔ)課實(shí)踐中所獲得的五個(gè)方面的心得體會。
首先，補(bǔ)課實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)狀況。在補(bǔ)課過程中，我無法逃避和回避掌握的知識點(diǎn)。補(bǔ)課老師會以直往制度，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的檢查，查漏補(bǔ)缺。通過這種監(jiān)督和嚴(yán)格的要求，我不得不去面對自己的缺點(diǎn)和不足之處。這種自我反思和認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀況的過程是十分重要的，它讓我更加清楚自己在學(xué)習(xí)上的不足，并且給我提供了改進(jìn)的機(jī)會。
其次，補(bǔ)課實(shí)踐幫我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。補(bǔ)課的過程需要學(xué)生做大量的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。為了迎合補(bǔ)課老師的要求，我不得不主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在此過程中，我逐漸形成了每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且堅(jiān)持不懈地去實(shí)施。這種規(guī)律和持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對補(bǔ)課有所幫助，同時(shí)也對我其他科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，提高了我的綜合學(xué)習(xí)能力。
第三，補(bǔ)課實(shí)踐豐富了我的學(xué)習(xí)資源。補(bǔ)課機(jī)構(gòu)提供了許多學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)視頻、課件和練習(xí)題等。這些資源對我來說是一個(gè)極大的幫助。相比于平時(shí)上課，這些資源提供了更為詳細(xì)和豐富的學(xué)習(xí)材料，可以幫助我更好地理解和掌握知識點(diǎn)。而且，補(bǔ)課老師的解題思路和方法也是我在學(xué)習(xí)中的重要參考。通過補(bǔ)課實(shí)踐，我的學(xué)習(xí)資源得到了大幅度的豐富，這對于提高學(xué)習(xí)效果和提升成績來說是非常重要的。
第四，補(bǔ)課實(shí)踐激發(fā)了我的學(xué)習(xí)激情。在補(bǔ)課老師的教學(xué)過程中，我不斷感受到學(xué)習(xí)的樂趣。補(bǔ)課老師會以生動(dòng)有趣的方式講解知識點(diǎn)，并通過實(shí)例和案例進(jìn)行說明。這種靈活有趣的教學(xué)方式激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，并讓我更加主動(dòng)地去探索知識的更深層次。同時(shí)，補(bǔ)課老師也會時(shí)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)我們的努力，這種正面的激勵(lì)也是我堅(jiān)持不懈的重要?jiǎng)恿Α?BR> 最后，補(bǔ)課實(shí)踐增強(qiáng)了我的自信心。通過補(bǔ)課的過程，我的成績得到了顯著的提高。這種積極的變化給了我一個(gè)強(qiáng)烈的信心，激勵(lì)我更加努力地去追求更好的學(xué)業(yè)。在補(bǔ)課的實(shí)踐中，我開始了自己與自己的對話，能夠更加堅(jiān)定地面對考試和課業(yè)的壓力，而不再輕易地放棄。這種自信不僅在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，同時(shí)也會在我日后的生活中產(chǎn)生積極的影響。
總之，補(bǔ)課實(shí)踐是我學(xué)習(xí)過程中的一次重要的經(jīng)歷。通過補(bǔ)課的過程，我認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)狀況，建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富了學(xué)習(xí)資源，激發(fā)了學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)了自信心。這些成果使我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，并且對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。補(bǔ)課實(shí)踐是我成長過程中的一筆珍貴財(cái)富，我將繼續(xù)努力在學(xué)習(xí)中深挖和發(fā)展。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇七
今年暑假是我大學(xué)以來的第一個(gè)暑假，時(shí)間比我以前上高中、初中時(shí)都要長，所以我決定要打暑期工。通過打暑期工來鍛煉自己，磨礪自己，充實(shí)自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門尋找適合自己的工作。但是找一份工作還真不容易呀，開始時(shí)處處碰壁。想做銷售員，可是它要求要有經(jīng)驗(yàn);想做推銷員，但它要求是長期工;想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個(gè)人對這份家教工作的一點(diǎn)心得體會。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實(shí)的知識儲備，方可教育他人;其次，要有一些對人性格的識別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教;再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過程就是與人溝通的過程，只有把握好這個(gè)溝通，才會將自己所學(xué)的知識有效的傳授于他人;在思想上要有一個(gè)開闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識的時(shí)候更重要的是對他有個(gè)思想上的教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級的學(xué)生。對于初中、小學(xué)的課程，由于時(shí)隔的時(shí)間比較長，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個(gè)回顧與學(xué)習(xí)的過程，對自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧，同時(shí)做好授課計(jì)劃。例如對初中英語的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語法以及一些單詞，對初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用;對小學(xué)的英語就要熟悉課本，以及一些比較簡單的語法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個(gè)扎實(shí)的知識儲備下，方可給學(xué)生講到知識點(diǎn)的本質(zhì)，讓學(xué)生對待這方面的習(xí)題達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的境界。說得容易，可是做起來就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力，每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺，早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!
在家教的前兩天，是一個(gè)授課的過程，更是對學(xué)生的一個(gè)初步了解過程，分析出學(xué)生的知識欠缺在哪里，知識掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處，達(dá)到一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對學(xué)生的性格做個(gè)初步的認(rèn)識，畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量??？赡苡捎谖液湍菐讉€(gè)學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽話，教起來沒那么累?？墒钱?dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時(shí)時(shí)刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺就是不是不會做練習(xí)而是懶于做，不會自覺和主動(dòng)學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學(xué)生講解了，她聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問、懂不懂，她回答說全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：她根本沒聽懂。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇八
教育和培育子女的問題不是很快就能說了解的，它需求一個(gè)恰當(dāng)困難、雜亂、綿長的階段，然后經(jīng)過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷經(jīng)歷，采納辦法等等，或許成功，也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價(jià)值，正確地對待每一件作業(yè)，它就會有好的效果發(fā)生。
我并沒有成心把孩子培育得怎么怎么，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省掉。首要是學(xué)會互相溝通，學(xué)會怎么培育父子之間的愛情，學(xué)會怎么跟他談心。紛歧定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，乃至對你發(fā)生隔膜，致使無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜愛我、靠近我乃至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點(diǎn)道理他聽不是不行以的，當(dāng)然也不要得隴望蜀，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就當(dāng)即中止，若否則再重要的理也要放棄。其他，孩子和爸爸媽媽和諧后，天然要提出許多問題讓家長答復(fù)。但凡能答復(fù)的，家長必定要細(xì)心答復(fù)，假如讓孩子絕望了，他將越來越少發(fā)問，這時(shí)，隔膜開端發(fā)生，危機(jī)也就開端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷，我的辦法是參入一同，陪他玩。不管是玩什么游戲，在玩的進(jìn)程傍邊尋覓機(jī)遇到達(dá)教育和培育的意圖。曩昔我很少打球，為了到達(dá)意圖，我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離，因此，當(dāng)他快要失掉決心時(shí)我常成心放他一馬;但當(dāng)他開端滿足時(shí)我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領(lǐng)會到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法，不講大道理，讓他親自領(lǐng)會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M足他的快樂他會以為成功得來很簡略;反過來老是讓他失利他會失掉競賽知道。從微觀的視點(diǎn)來講，小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是一起的，簡而言之，但凡孩子感喜好的，哪怕對他沒有顯著協(xié)助的作業(yè)，千萬不能簡略對立，做家長的必定要學(xué)會怎么“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡略。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、長于發(fā)現(xiàn)。
教育與培育是互相不能切割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的進(jìn)程中要重視培育孩子的專長和喜好。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我相同這么喜愛音樂，因此從他五歲時(shí)我就讓他開端彈鋼琴。在彈琴的進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益，他具有異乎尋常的音樂天分?？磥硪獋?cè)重;培育，首要不能讓他對鋼琴發(fā)生厭惡，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)分我并不批判他，僅僅找機(jī)遇對他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是首要手法，一旦他對某個(gè)問題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放，對他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖然他彈鋼琴的進(jìn)展非常慢，首要原因是中止的時(shí)刻過長，最長到達(dá)半年以上，但他從來沒有發(fā)生過厭煩心情。這也是一種成功。今后，他對音樂的喜好越來越稠密了，我敢肯定，現(xiàn)在音樂已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關(guān)于對孩子的喜好培育我沒少費(fèi)心計(jì)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外，還要長于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最杰出的便是膽怯，不敢觸摸人，特別是觸摸教師，這是一個(gè)很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道，否則你就會孤立，引起性情失常。再說一個(gè)人再有身手，假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手，你也就成了廢品。因此我有必要設(shè)法培育和訓(xùn)練他。一切能訓(xùn)練他的巨細(xì)場合，我都盡最大的盡力跟他做作業(yè)，讓他去經(jīng)受訓(xùn)練。談到這個(gè)問題上我要感謝校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)遇，如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會扮演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、教導(dǎo)等等，讓孩子得到了充沛的訓(xùn)練。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起曩昔來大有前進(jìn)。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏，因此我在教導(dǎo)的進(jìn)程中對立死記硬背，著重進(jìn)程的思維，哪怕效果是過錯(cuò)的，但辦法必定要正確，考慮問題首要要合乎邏輯。在小學(xué)的中，簡直每個(gè)假日我都對他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。相同，比別人缺乏，比自己卻大有前進(jìn)。
當(dāng)然，培育孩子紛歧定都是如此形式，要依據(jù)他的本身?xiàng)l件、特性、喜好，正卻作出各重不同的教育辦法，這便是它餓雜亂性。
三、正確對待。
一切的孩子都有自己的長處，但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過錯(cuò)。怎么對待孩子的每一點(diǎn)效果與每一個(gè)過錯(cuò)，是做家長要考慮的要害問題。
獲得了效果應(yīng)該表彰，犯了過錯(cuò)也應(yīng)該批判，但表彰與批判的標(biāo)準(zhǔn)很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常，終究怎么對待幾句話很難講清楚，我這兒只說說詳細(xì)案例僅供參閱。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，每次作業(yè)簡直都是a+，為了鼓舞他，咱們不只贊揚(yáng)了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，乃至還滿足了他提出稍過火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，咱們逐步學(xué)會了怎么把握好尺度，該贊揚(yáng)的仍是要贊揚(yáng)，但決不過火。
有一回咱們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，其時(shí)我很憤慨，但我鎮(zhèn)定一想，先別煩躁，防止刺傷他的自尊心，作用相反。所以我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說，雖然他的解說顯著有點(diǎn)勉強(qiáng)，我也不必去戳穿，至少他知道自己是過錯(cuò)的，稍帶點(diǎn)責(zé)備也就算了，要害看他自己怎樣知道。我覺得效果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)進(jìn)程，重視情緒和進(jìn)程最終必定會有好的效果。
或許有人以為我對孩子的要求太松，其實(shí)否則，要害時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班接連三次被取消了，他卻說謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事，首要針對他的說謊辦法。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的過錯(cuò)或許犯得很大，有點(diǎn)懼怕，我捉住這個(gè)機(jī)遇，跟他談了許多做人的道理，他天然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那今后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯相似的過錯(cuò)了。
總歸，孩子有了一點(diǎn)效果家長不要過于快樂;犯了過錯(cuò)也不要簡略發(fā)火，一方面要給孩子留有地步，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要捉住機(jī)遇，沉著地對他進(jìn)行教育，詳細(xì)怎么正確對待還得看其時(shí)的狀況而論。
四、尋覓出路。
提早給孩子指出將來的去向也會對孩子有必定協(xié)助，讓孩子有一個(gè)奮斗方針，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過，孩子在音樂方面有特其他天分，因此有必要把道理跟他說清楚，干其他事恐怕不是你的所長，你會失利的。比方說你喜好體育，這我不對立，但當(dāng)你方案從事體育作業(yè)時(shí)，會有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一說到此事他從不辯駁，他深知大人指出的路途是正確的，這個(gè)方針是不會改動(dòng)的，僅僅怎樣履行到行動(dòng)上罷了。
與一般的孩子比較起來，我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時(shí)刻練鋼琴、練打擊樂、學(xué)問譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖然他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被迫，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，憐惜在心里，嚴(yán)峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng)，這樣他也不會感到那么庸俗了。
近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下，把握了必定的才有所長，這是用他的勤勉換來的才有所長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來的美好，這個(gè)道理他早已了解。他從前對其他孩子說：你現(xiàn)在少玩便是為了將來能夠多玩。他這種知道的構(gòu)成，家長肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會給子女構(gòu)成極大影響。由此可見：教育與培育是咱們家長不行推脫的職責(zé)和責(zé)任。
牢記不要溺愛孩子，由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣，這樣的孩子今后走上社會會吃虧的!
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇九
實(shí)踐是人類認(rèn)識世界、改造世界的最基本手段之一。只有通過實(shí)踐，我們才能將抽象知識轉(zhuǎn)化為具體經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對事物的理解。而實(shí)踐心得體會則是我們在實(shí)踐中積累的寶貴財(cái)富，不僅是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是在實(shí)踐中得到的啟示與領(lǐng)悟。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，分享五個(gè)方面的實(shí)踐心得體會。
首先，實(shí)踐實(shí)踐感受到了壓力和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我們往往需要面對各種不確定性和困難。無論是工作上的任務(wù)，還是生活中的考驗(yàn)，都可能給我們帶來壓力。然而，正是這種壓力與挑戰(zhàn)，促使我們不斷成長與進(jìn)步。在面對壓力時(shí)，我學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度。我相信，只要堅(jiān)持努力，勇敢面對挑戰(zhàn)，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，實(shí)踐實(shí)踐讓我感受到了自我價(jià)值的體現(xiàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在實(shí)踐中，我們才能將書本知識與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己真正能夠做到的事情遠(yuǎn)比想象中多。每一次成功的實(shí)踐經(jīng)歷都讓我對自己的能力有了更深的認(rèn)識，也增強(qiáng)了我對自己的自信。我明白了自己有許多潛能等待發(fā)掘，只要勇于挑戰(zhàn)，不斷努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。
第三，實(shí)踐實(shí)踐讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐中，我們往往需要與他人合作完成任務(wù)。而與他人合作需要我們具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識。通過實(shí)踐，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。每一次與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，我都能夠在他們的幫助下取得更好的成績。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠?qū)€(gè)人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，還能夠彌補(bǔ)個(gè)人的不足，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
第四，實(shí)踐實(shí)踐讓我感受到了持之以恒的重要性。在實(shí)踐中，成功往往離我們都很近，只要我們堅(jiān)持不懈地追求，就能夠越來越接近成功。然而，很多人在面對困難和挫折時(shí)，選擇放棄而不是堅(jiān)持下去。通過實(shí)踐，我明白了只有持之以恒，才能夠最終取得成功。無論遇到什么困難，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠找到解決問題的方法，并最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，實(shí)踐實(shí)踐讓我體會到了與他人分享的樂趣。在實(shí)踐中，我們不僅能夠通過自己的努力收獲成功，還可以與他人分享自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。通過與他人分享，我不僅能夠更好地鞏固自己的知識和技能，還能夠獲得他人的反饋和建議，促使自己進(jìn)一步提升。與他人分享不僅能夠互幫互助，還能夠讓我感受到成就感和快樂。
總之，通過實(shí)踐，我收獲了很多實(shí)踐心得體會。在實(shí)踐中，我感受到了壓力和挑戰(zhàn)，體驗(yàn)到了自我價(jià)值的體現(xiàn)，領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了持之以恒的重要性，享受到了與他人分享的樂趣。這些實(shí)踐心得體會成為了我成長道路上重要的引導(dǎo)，讓我不斷進(jìn)步，不斷追求卓越。我相信，只要堅(jiān)持實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以在實(shí)踐中不斷成長，并實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十
心中感慨萬千，卻不知從何下筆說起，暑假實(shí)踐心得怎么寫。
也許，在寫其他作業(yè)或者論文時(shí)我百度過，抄襲過，但假期實(shí)踐心得我每次都堅(jiān)持自己寫，而且用心地寫。盡管我知道自己沒有甚么才情文筆，語言更是不會華麗。但我只想寫寫自己的經(jīng)歷，寫出自己的感受。讀一本書我有了感想，看一部電視劇我有了觸動(dòng)，抑或，某種經(jīng)歷給了我心靈的啟發(fā)。我只想用我的筆記錄下我心，以后想起的時(shí)候看看、品品也未嘗不是一樁美事兒。至于其他的，我也顧不得，更也無所謂了!
也許，這十幾天的生活很平常，算不得神魔“實(shí)踐”，但是這對我來說卻是值得珍藏的寶貴的經(jīng)歷。在這十幾天當(dāng)中我努力過，我也苦苦地掙扎過。在下雨的天氣里我騎著自己的破車出去找工作、填簡歷，花上兩元錢坐到機(jī)房里在網(wǎng)上查招聘電話，然后一個(gè)一個(gè)打過去，不是沒回音、人家不需要人了，就是太遠(yuǎn)不合適。盡管熬到最后我還是放棄了。
天堂的邊緣便是地域，生活在天堂里的我早晚一天會踏進(jìn)地獄。為了更容易地適應(yīng)地域的生活我需要在天堂里做好充分的準(zhǔn)備工作，我需要讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，更耐熱耐壓，我需要從現(xiàn)在起就形成一種意識：萬事都要趁早!
今年的經(jīng)歷給我最大的啟示：
1)把自己鍛煉好，“真金不怕火煉”。
2)既然無法改變生活，那就去學(xué)會適應(yīng)它。
3)機(jī)會有的是，但時(shí)機(jī)是不待人的。不但“出名要趁早”，做任何事情都要趕早。
4)只要人活著，生活總有希望，堅(jiān)持下去總可以看到太陽!
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十一
近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,孩子的教育被提到了一個(gè)非常高的地位,除了正常的上課時(shí)間外,各種補(bǔ)課培訓(xùn)班越來越多,讓本已被沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得透不過氣的學(xué)生更加苦不堪言,嚴(yán)重的影響了學(xué)生的身心健康.學(xué)校為了提高升學(xué)率,家長為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績,于是各種補(bǔ)課屢禁不止且呈蔓延之勢.
行政領(lǐng)導(dǎo)部門可能也看到了補(bǔ)課的害處,發(fā)布了一系列公告禁止補(bǔ)課.衡陽市教育局在寒暑假補(bǔ)課屢禁不止的情況下,發(fā)布了這樣一篇公告:
各縣市區(qū)教育局、局直各中小學(xué)校、各民辦短期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)： 近些年，我市中小學(xué)生寒暑假補(bǔ)課現(xiàn)象屢禁不止，極大地?fù)p害了學(xué)齡少兒身心健康，加重學(xué)生家長的心理和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且人為造成諸多安全隱患，已成為嚴(yán)重影響教育形象的一大公害，市民反響十分強(qiáng)烈。自2015年我局強(qiáng)令撤銷城區(qū)4所專事補(bǔ)課的短期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，此類現(xiàn)象曾一度被壓制下來。但近兩年又沉渣泛起，且愈演愈烈。為堅(jiān)決剎住補(bǔ)課歪風(fēng)，現(xiàn)緊急通知如下：
1．各級教育行政部門、學(xué)校和教師，均應(yīng)充分認(rèn)識到：利用寒暑假期組織學(xué)生補(bǔ)課，是摧殘學(xué)生身心健康、妨害教育事業(yè)和學(xué)生個(gè)人正常發(fā)展的嚴(yán)重失當(dāng)舉措，其實(shí)質(zhì)，是在損害中小學(xué)生的正當(dāng)人權(quán)，損害學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，損害社會主義教育事業(yè)的形象，是與當(dāng)前和諧、穩(wěn)定、發(fā)展的社會主義主旋律背道而馳的.
2， 各中小學(xué)一律不得自行組織或假借短期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名義組
織學(xué)生上任何培訓(xùn)班。已經(jīng)組織的，除高三年級外，均應(yīng)在本通知下達(dá)后立即終止，并退還,學(xué)費(fèi)。違者由局紀(jì)委、監(jiān)察室依法依規(guī)嚴(yán)肅查處。教師在發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生補(bǔ)課中收受短訓(xùn)學(xué)校好處的，以商業(yè)賄賂論處，違反《教師法》第八條規(guī)定的，注銷教師資格，已經(jīng)市縣兩級教育行政部門審批的各民辦短期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，須在本月底之前到審批機(jī)關(guān)重新核發(fā)辦學(xué)許可證和培訓(xùn)范圍。凡涉及學(xué)科補(bǔ)課及奧數(shù)、作文培訓(xùn)等項(xiàng)目，一律撤裁。英語培訓(xùn)，不得使用任何中小學(xué)教材，不得進(jìn)校宣傳發(fā)動(dòng)招生，不得與學(xué)校或班主任或任課教師發(fā)生任何招生或教學(xué)上的聯(lián)系。如再有集體補(bǔ)課或變相補(bǔ)課的辦學(xué)行為，將依法吊銷辦學(xué)許可證。
3，凡面向中小學(xué)生的各類短訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，仍堅(jiān)持一律停批。已經(jīng)審批備案的，嚴(yán)禁超行政許可范圍辦學(xué)，嚴(yán)禁租借校牌給他人辦學(xué)，嚴(yán)禁在許可范圍之外另設(shè)教學(xué)點(diǎn)。違者，依法吊銷辦學(xué)許可證。 對未持有當(dāng)?shù)亟逃姓块T簽發(fā)的辦學(xué)許可證的辦學(xué)者（含外地教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在衡設(shè)點(diǎn)），一旦發(fā)現(xiàn)其面向中小學(xué)生招生辦學(xué)，一律作為非法辦學(xué)予以取締。各縣市區(qū)教育行政部門應(yīng)堅(jiān)持守土之責(zé)。
校補(bǔ)課,只好往校外發(fā)展,學(xué)校是默許的.十來天的補(bǔ)課,她的收入上萬.雖說名義上是自愿的,但是她們還是會勸說更多的學(xué)生來補(bǔ)課.一來可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,二來補(bǔ)課是有償?shù)?學(xué)生越多,他們的收入就越多.后來,補(bǔ)課后開學(xué)的第一天,老師因?yàn)橐晃粚W(xué)生的某種原因和其家長發(fā)生了沖突,雙方產(chǎn)生了爭吵.該家長是位律師,懂得些法律,揚(yáng)言要把她寒假補(bǔ)課的`時(shí)間說出來,向上級舉報(bào),要她把補(bǔ)課的錢吐出來.因此老師一天都不怎么高興,看見我們來了,才把緊鎖的眉頭舒展開來.我們來后不久,該家長又來了,這次來的是該同學(xué)的母親,是來給她兒子換班的.這次雙方的態(tài)度都很平和,該家長說今天她丈夫太沖動(dòng)了,脾氣太暴躁了,多有得罪之處還望老師見諒.老師以半玩笑半認(rèn)真地口吻對她說,還有這次補(bǔ)課并不是她一個(gè)人補(bǔ)課,他們是五個(gè)人一起的.并且除了他們之外,其他還有許多老師在補(bǔ)課,如果學(xué)生父親真地把這件事向上面舉報(bào)的話,她倒沒什么,只是學(xué)校還有那么多的老師利益受到損害,那么今后該同學(xué)在這學(xué)校就不好混了.老師們難免會對他有點(diǎn)意見,這對該同學(xué)今后的發(fā)展有很大的影響.該家長說他丈夫也是一時(shí)沖動(dòng),當(dāng)時(shí)說的也是氣話.望老師不要放在心上.于是雙方就在一個(gè)和諧的環(huán)境中給該同學(xué)辦了轉(zhuǎn)班手續(xù).
自然不會加以制止.即使有的家長想要告發(fā)此事,但為了自己孩子的前途,為了不要得罪老師,影響自己孩子在學(xué)校的發(fā)展,就是想舉報(bào)也不敢舉報(bào).各種因素導(dǎo)致假期補(bǔ)課現(xiàn)象如洪水泛濫一樣,屢禁不止.
根據(jù)筆者的調(diào)查,大多數(shù)的高中都在寒暑假期間補(bǔ)課. 1月14日，在新邵三中一教學(xué)樓下的黑板上，工工整整地寫著《寒假補(bǔ)課通知》；在每一間用作補(bǔ)課的教室內(nèi)，《補(bǔ)課課程安排》也“上了墻”。隨著一陣下課鈴響，大批學(xué)生從教學(xué)樓涌出。
據(jù)學(xué)生反映，本月10日，新邵三中期末考試結(jié)束。從11日開始，部分班級就開始了補(bǔ)課，春節(jié)前大約補(bǔ)課一個(gè)星期，而春節(jié)后的補(bǔ)課，將從農(nóng)歷正月初八開始,直至正式開學(xué)。
對于補(bǔ)課，該校有關(guān)負(fù)責(zé)人陳斌并沒有隱瞞。陳斌表示，由于學(xué)生參加了學(xué)業(yè)水平等考試和校運(yùn)會等，耽誤了一些課程，所以利用寒假期間將課程補(bǔ)回來。然而，提出利用寒假進(jìn)行補(bǔ)課的并不是學(xué)校，而是學(xué)生家長?！耙恍┘议L要求學(xué)校補(bǔ)課，也有另外一些學(xué)生擔(dān)心自己落下課?！标惐笳f。 陳斌還介紹，補(bǔ)課是要收取一些費(fèi)用的，而這筆費(fèi)用全部用于補(bǔ)課的相關(guān)開銷。根據(jù)實(shí)際開支收費(fèi)情況，由各班班主任與任課教師協(xié)商，校方只進(jìn)行監(jiān)督，并不會從中得到任何好處。 據(jù)學(xué)生反映，利用假期補(bǔ)課，新邵三中已不是第一次。就在2011年暑假，新邵三中也曾補(bǔ)了半個(gè)月左右的課，后因“上面查得嚴(yán)”而終止。“像我們這種條件的學(xué)校，補(bǔ)課也是沒有辦法，就連那些名校也在補(bǔ)課?！卑凑贞惐蟮恼f法，假期補(bǔ)課也是學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量。 對于學(xué)校聲稱的“家長要求”的補(bǔ)課，學(xué)生們卻是怨聲載道。
一名學(xué)生說：“午休只有40分鐘，吃不上安穩(wěn)飯不說，由于放假，學(xué)校的食堂沒有開餐，我們只能在校外的飯館吃，不但人多，衛(wèi)生更不能保證?！?進(jìn)入寒假，氣溫越來越低，而學(xué)校缺少取暖設(shè)備。面對記者，一學(xué)生反問道：在這樣的條件下，誰能保障補(bǔ)課學(xué)生的身體健康？ 一住校學(xué)生更是表示，父母常年在外工作，只在過年時(shí)才能回家，早日與家人團(tuán)聚是她最大的心愿。她毫不隱瞞：“就快過年了，心都散了，誰還有心思上課！”
當(dāng)天，面對采訪，學(xué)生們說的最多的，還是那一句：“我們真的不想補(bǔ)課！”
據(jù)了解,由于組織學(xué)生補(bǔ)課,違反了減負(fù)規(guī)定,不長和教師都受到了處分。云南省教育廳近日對違反“減負(fù)”規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)課的3所中學(xué)和14名教師進(jìn)行了調(diào)查，對違規(guī)學(xué)校進(jìn)行了整改，全額清退所收補(bǔ)課費(fèi)，并對違規(guī)校長和教師進(jìn)行了處理。石林縣民族中學(xué)校長、富源縣第四中學(xué)校長、分管副校長、陸良縣北辰中學(xué)（民辦）校長等4名校長，因違反規(guī)定組織學(xué)生在寒假補(bǔ)課被免職；世紀(jì)金源學(xué)校和安寧中學(xué)等的14名教師，違反規(guī)定私自組織或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，受到解聘留用察看、取消調(diào)動(dòng)資格的處分。這是云南省教育廳對違反“減負(fù)”規(guī)定的12所學(xué)校校長進(jìn)行免職處理后的又一次嚴(yán)肅問責(zé)。
行政部門對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行不定期的抽查。對公眾舉報(bào)信息及時(shí)進(jìn)行暗訪核查，對違規(guī)補(bǔ)課的要堅(jiān)決予以查處。各學(xué)校及其教師要嚴(yán)格執(zhí)行普通高中課程方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)決糾正違背教育規(guī)律，隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法，并指導(dǎo)學(xué)生及其家長科學(xué)合理安排好學(xué)生的節(jié)假期生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。 家長們要理解學(xué)生們的難處，不要強(qiáng)迫孩子們在假期補(bǔ)課，但應(yīng)要求孩子們在假期內(nèi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)。只要全省，全國的學(xué)校假期都不補(bǔ)課，都在同一起跑線上，家長們也就不會擔(dān)心自己孩子落下課程而讓孩子去補(bǔ)課了。
只要各方面共同努力，我相信學(xué)生假期補(bǔ)課的這種現(xiàn)象一定會得到遏制，就能持續(xù)有效地推進(jìn)“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量”工作，學(xué)生們才能生活得更加幸福。
實(shí)踐內(nèi)容：對于剛中考完學(xué)生來說，這個(gè)假期是一個(gè)過渡階段。所以我找了一個(gè)初中畢業(yè)生，給他講解高一的課程，幫助他提前了解高中的學(xué)習(xí)生活，以便開學(xué)后更快的適應(yīng)高中的快節(jié)奏。 實(shí)踐過程：
前期準(zhǔn)備工作：
為了能夠更好的給學(xué)生講解，在家教前，我先找到了高一的數(shù)學(xué)課本，從頭到尾的瀏覽了一遍，劃分了主次。制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，課時(shí)安排以及講課的方式。搜集了一些相應(yīng)的題目，以便學(xué)生能夠更好的鞏固提高。
與家長學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及家長對孩子學(xué)習(xí)的要求等，從而能夠使自己所講解的內(nèi)容符合學(xué)生的特點(diǎn)，最大限度的滿足家長和學(xué)生的要求。
家教過程：
問題深究時(shí)，更是對自己的一次挑戰(zhàn)。好在學(xué)生的性格比較開朗，不懂的就會問，這對于我對她知識的掌握情況是一個(gè)不小的幫助?？傊?，第一天的講課還算順利，也給我自己了很大收獲。
后來的幾天，我和我的學(xué)生逐漸熟悉，我們也成為無話不談的好朋友，下課時(shí)會打打鬧鬧，但是上課時(shí)就會嚴(yán)肅認(rèn)真起來。給她講課也不再像以前那么緊張，從而能夠更好的完成我的計(jì)劃目標(biāo)。有時(shí)候，有的地方比較難理解，我就會一遍一遍的講解，直到她明白為止。之后，再通過相應(yīng)的練習(xí)題，讓她鞏固這一知識點(diǎn)。這樣一來，她的進(jìn)步很大。第一章是集合與函數(shù)的概念，這章有些內(nèi)容比較抽象、難懂。所以在講課過程中，我盡可能的把那些抽象的東西轉(zhuǎn)化成比較容易理解的，注重基礎(chǔ)知識的講解，讓她能夠把基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這一章，加大習(xí)題的訓(xùn)練，讓她接觸各種題型，通過題目去鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)，這樣還是比較見效的，這一章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們一共用了10天的時(shí)間，雖然時(shí)間比較長，但是我覺得，能夠真正掌握了其中的知識才是最主要的。
第二章是基本初等函數(shù)，有了上一章的基礎(chǔ)，這一章的學(xué)習(xí)并不是很困難。我按照函數(shù)的研究方式，從函數(shù)定義、函數(shù)圖像、函數(shù)性質(zhì)等方面，對指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)做了詳細(xì)的講解，并通過典型例題進(jìn)行鞏固提高。
第三章是函數(shù)的應(yīng)用，這一章比較簡單，而且內(nèi)容也比較少，用很短的時(shí)間就結(jié)束了這一章的內(nèi)容。剩下的幾天時(shí)間，我有通過題目讓她對整本課本的內(nèi)容總結(jié)復(fù)習(xí)了一下，加深了對課本內(nèi)容的理解。
15天的家教生活很短暫，但是我卻從中收獲了很多知識和快樂。學(xué)會了怎樣與不同類型的人進(jìn)行溝通和交流，同時(shí)，也培養(yǎng)了自己細(xì)心和耐心的素養(yǎng)，提高了自己的責(zé)任感。
實(shí)踐總結(jié)和反思：
1、要提高自己的語言表達(dá)能力和交流能力，善于溝通和交流
這一點(diǎn)非常重要，在與家長與孩子的交流過程中，要學(xué)會使用表達(dá)技巧，這樣才能更有利于共同，了解對方的需求，才能更好的滿足他們的期望，同時(shí)這樣是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn)和提高。與孩子相處，平等容融洽是十分重要的，要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。
2、要講究條理，分清重點(diǎn)，詳略得當(dāng)
在講課方面，需要分清楚什么是重點(diǎn)，什么是非重點(diǎn)。不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。在習(xí)題布置與講解上，要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，強(qiáng)化他們的基礎(chǔ)。
3、做事耐心，切忌煩躁
在講的過程中，應(yīng)該盡量保持耐心，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，這樣只能適得其反。
生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會的信心。通過半個(gè)月的家教實(shí)踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，同時(shí)，也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，是自己更清楚地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。從而使我們在以后的生活中不斷的提高，是一次難得的實(shí)踐經(jīng)歷。
短期的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
“中國夢”引領(lǐng)個(gè)人夢，在“中國夢”的引領(lǐng)下，積極參加社會實(shí)踐，接觸基層，在實(shí)踐中不斷的完善和提高自己，對于大學(xué)生的發(fā)展尤為重要。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十二
補(bǔ)課是每個(gè)學(xué)生都會經(jīng)歷的一件事，無論是因?yàn)槌煽儾缓?，還是因?yàn)殄e(cuò)過了某些課程，都需要補(bǔ)課。在補(bǔ)課過程中，我深深地體會到了許多道理和經(jīng)驗(yàn)，從而讓我更好地面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些補(bǔ)課的心得和體會。
第二段：補(bǔ)課是一種主動(dòng)的修正。
補(bǔ)課并不是一件令人愉快的事情，但是當(dāng)我開始主動(dòng)去面對并修正自己的問題時(shí)，我意識到這才是補(bǔ)課真正的意義。在補(bǔ)課的時(shí)候，我可以針對自己的不足，尋找不同的補(bǔ)救方法，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，補(bǔ)課是一種主動(dòng)的修正方式，即使是在自己不情愿的情況下，也不能放棄補(bǔ)課的機(jī)會。
第三段：制定計(jì)劃很重要。
在開始補(bǔ)課之前，我會制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，以便更好地把握學(xué)習(xí)進(jìn)度和完成目標(biāo)。補(bǔ)課需要注意的是，在計(jì)劃中要考慮到自己的實(shí)際情況和能力，制定出可行的、有針對性的計(jì)劃。并且，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難和阻礙，要及時(shí)調(diào)整和修改計(jì)劃，并保持積極的心態(tài)。
第四段：選擇好的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和教師。
在選擇補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和教師時(shí)，一定要注意機(jī)構(gòu)和教師的教學(xué)水平、教學(xué)理念和教學(xué)方法是否能夠符合和適合我們自己的需求。好的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和教師，不僅能夠幫助我們解決學(xué)習(xí)中的一些難題和問題，還能夠指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從而讓我們能夠更好地進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
補(bǔ)課是學(xué)習(xí)過程中的一部分，它并不是一件尷尬和無趣的事情。正相反，補(bǔ)課可以讓我們更好地了解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。因此，在補(bǔ)課之后，我感覺自己更有信心、更有動(dòng)力去面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在今后的學(xué)習(xí)中，我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持補(bǔ)課，努力成為更好的自己。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十三
實(shí)踐是知識的源泉和提升能力的有效途徑。只有通過實(shí)踐，我們才能真正理解、運(yùn)用和豐富自己所學(xué)的知識。實(shí)踐不僅能夠幫助我們鞏固所學(xué)的理論知識，更能夠讓我們獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在實(shí)踐中，我們能夠面對發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、取得進(jìn)步的機(jī)會，這些都能夠幫助我們不斷提高自己。以下是我在實(shí)踐中的一些心得體會。
第一段：探索與學(xué)習(xí)。實(shí)踐是探索與學(xué)習(xí)的過程。在實(shí)踐中，我們能夠真實(shí)地感受到事物的本質(zhì)和現(xiàn)象背后的規(guī)律。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，只有親身經(jīng)歷過，才能真正理解并掌握知識。比如，在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，我們可以通過實(shí)驗(yàn)來觀察和感受化學(xué)反應(yīng)過程，才能真正理解化學(xué)原理。而單純的理論學(xué)習(xí)，只能在我們的腦海中存在一段時(shí)間，真正學(xué)會并能夠應(yīng)用知識的，還是需要通過實(shí)踐。
第二段：培養(yǎng)動(dòng)手能力。實(shí)踐能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。通過實(shí)踐，我們可以學(xué)習(xí)到各種技能，如制作手工、動(dòng)手拆裝機(jī)器、搭建電路等等。這些實(shí)踐過程要求我們親自動(dòng)手去操作，不僅能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，還能夠提高我們的專注力和耐心。實(shí)踐的過程雖然較為繁瑣，但動(dòng)手的過程卻能夠激發(fā)我們的靈感和思考能力，讓我們在實(shí)踐的過程中反思問題，并尋找解決問題的辦法。
第三段：發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。實(shí)踐中經(jīng)常會遇到各種問題，而發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是實(shí)踐中最為重要和實(shí)用的能力。在實(shí)踐中，我們面臨的問題可能是意料之外的，但是正是這些問題讓我們不斷思考和探索，鍛煉了我們的解決問題的能力。通過實(shí)踐，我也明白了，解決問題并不是一個(gè)獨(dú)立的過程，而是一個(gè)系統(tǒng)性的思維過程。只有全面分析問題，理解問題的本質(zhì)和背后的原因，我們才能找到最佳的解決方案。
第四段：取得實(shí)踐中的進(jìn)步。實(shí)踐是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程。通過不斷的實(shí)踐，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)方面的進(jìn)步。在實(shí)踐中，我們可以看到自己的努力帶來的成果，這些成果甚至?xí)鑫覀冏畛醯念A(yù)期。實(shí)踐中的進(jìn)步不僅包括知識的積累和技能的提升，更體現(xiàn)在我們對自己的認(rèn)知和自信心的提高。當(dāng)我們看到自己在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步時(shí)，我們的動(dòng)力和信心也會得到進(jìn)一步的提升。
第五段：實(shí)踐的重要性與未來的展望。實(shí)踐對于我們來說是如此重要，因?yàn)樗鼛椭覀儗⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我們還會面臨更多實(shí)踐的機(jī)會。只有通過實(shí)踐，我們才能真正將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。因此，我們要不斷努力，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。相信通過不斷實(shí)踐，我們能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十四
時(shí)代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著書中自有黃金屋的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪?，去接受?shí)踐的檢驗(yàn)和社會競爭的洗禮。在這樣一個(gè)知識與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才。談競爭。談事業(yè)？時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。
于是，今年暑假我揮斥方遒，一腔熱血，開始我的暑期社會實(shí)踐。而這次雖然只有一個(gè)月多的簡單實(shí)踐，卻讓我受益匪淺。
習(xí)慣了校園里那種有則學(xué)，不學(xué)則息的日子，讓我都遺忘了這社會真正的需求。忘記這世界的人不只是周圍的這樣，生活也不只是如此簡單，悠閑，只需認(rèn)真的學(xué)好那些課程，就可以有交代，可以滿足。社會是一張網(wǎng)，撲朔迷離，需要我們真正的用心去過好。學(xué)校成績上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機(jī)會，然而，社會實(shí)踐的經(jīng)歷，卻一份不可多得寶貴財(cái)富。過去常聽人說剛出社會的大學(xué)生往往無法適應(yīng)社會的人際關(guān)系，導(dǎo)致在生活和工作找不到自我的平衡點(diǎn)，錯(cuò)失了不少成功的機(jī)遇。經(jīng)過這次實(shí)踐的經(jīng)歷，讓我深刻的認(rèn)識到，這一點(diǎn)也沒錯(cuò)，把握好每一次交際的可能事實(shí)上都是在為我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒于沉寂的陰影下，但并不是每一個(gè)人都有這樣的意識。我自己剛開始實(shí)踐的時(shí)候，自己也不習(xí)慣于與人交流，多數(shù)時(shí)間里都是埋頭于自已所需要完成的工作里，十足一個(gè)典型的只做事不開口的人。工作中。生活中我們都需要學(xué)會主動(dòng)與人交流，提出疑問，事先熟知一切，而且應(yīng)該學(xué)會如何與周圍的同事互幫互助，這樣不僅能使自己盡早地進(jìn)入工作狀態(tài)，也可以避免我們少走彎路，于情于理都是弊大于利的'此外，對工作的熱情，對任務(wù)的投入態(tài)度，都決定了我們在前輩眼中的被信任程度，實(shí)習(xí)過程難免有忽略的時(shí)候，但這時(shí)的我們應(yīng)該抱有學(xué)習(xí)的態(tài)度主動(dòng)求教于他人，不放過任何一次學(xué)習(xí)的可能，因?yàn)樵偌?xì)微的工作都存在著它自身的價(jià)值！不要羞澀，大膽點(diǎn)去做，對自已自信點(diǎn)。這個(gè)世界每個(gè)人都是依靠腳行走，沒有什么好害怕，做好工作。
補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十五
通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)識到返家鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)我們學(xué)生，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。
在這次工作中，我主要負(fù)責(zé)政府的疫情防控工作，排查信息，通知消息，在為人民服務(wù)中，我感覺到了國家的強(qiáng)大，同時(shí)也有社會的溫暖。我們以實(shí)際行動(dòng)了解家鄉(xiāng)的社會主義精神文明建設(shè)，我們志愿以實(shí)踐學(xué)子的視角，傾聽家鄉(xiāng)的聲音。
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補(bǔ)課班實(shí)踐心得篇十六
一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時(shí)通過看書、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學(xué)到了一些方法，我感到，當(dāng)今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠(yuǎn)古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會潛移默化地感染孩子，其實(shí)，我們許多家長早體會到這些因素對于一個(gè)人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句諺語：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”可見習(xí)慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書寫整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí)，利用各種機(jī)會，教孩子學(xué)習(xí)知識要靈活運(yùn)用，不要死記硬背，學(xué)會舉一反三。
四是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責(zé)罰，孩子茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無助，有時(shí)還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石。