集合各類(lèi)材料之外的范疇。平時(shí)多積累寫(xiě)作素材，對(duì)于寫(xiě)好作文很重要。范文的閱讀可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣和熱情，激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇一
一、指導(dǎo)思想：
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平。學(xué)校決定，組織全校學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
二、參賽對(duì)象：二至六年級(jí)學(xué)生(包括村完小)。
三、比賽日期：2011年11月1日午間課(第十周)
四、比賽辦法：
1.學(xué)校統(tǒng)一組織各年級(jí)段的個(gè)人賽和團(tuán)體賽。
2.各班級(jí)按本方案要求，先進(jìn)行班級(jí)團(tuán)體賽，并從團(tuán)體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個(gè)人賽評(píng)選。
3.團(tuán)體賽：按班級(jí)裝訂成冊(cè)，根據(jù)寫(xiě)字質(zhì)量的綜合水平、參加人數(shù)評(píng)選出各年級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
4.個(gè)人賽：從班級(jí)選送的優(yōu)秀作品中，按年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)八名。再?gòu)囊坏泉?jiǎng)中評(píng)選出校園“十佳小書(shū)法家”。由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
5.比賽時(shí)間：班級(jí)集體賽二到三年級(jí)組，時(shí)間為20分鐘，五到六年級(jí)組25分鐘。
6.比賽地點(diǎn)：班級(jí)教室。
7.比賽內(nèi)容：所學(xué)語(yǔ)文課本范圍。
五、書(shū)寫(xiě)要求：
1.二至四年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，五至六年級(jí)用鋼筆、水筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。
3.作品字體為硬筆正楷。
4.禁止使用涂改液和改正紙。
六、評(píng)委成員：金連方、毛錦賢、顏衛(wèi)平、金亞軍、宋付明、王元龍。
七、有關(guān)要求：
1.望各班主任加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)，積極按大賽要求做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參賽。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇二
現(xiàn)在是二十世紀(jì)了，科技特別發(fā)達(dá)?？萍架浖惨粋€(gè)一個(gè)都創(chuàng)新出來(lái)，如：apple、三星、ople、尼彩等一些電子系列，人們便疏遠(yuǎn)了漢字，導(dǎo)致成年人們只會(huì)用打字，甚至有一些人字都不認(rèn)識(shí)，然而漢字是古代人們創(chuàng)作出的“藝術(shù)槐寶’。
學(xué)校得到“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目的啟發(fā)，將其演變成六年級(jí)“咬文嚼字”比賽。賽前選手做好充分的準(zhǔn)備，查閱資料、背字典，這些都是一小部分。在一聲“同學(xué)們，安靜。”之下咬文嚼字比賽就正式開(kāi)始了。
第一環(huán)節(jié)——聽(tīng)寫(xiě)字詞，第一個(gè)“白皙”選手們都低下頭認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái)。我們作為觀眾只能說(shuō)：“什么，‘白皙’，好像都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)哦，怎么寫(xiě)？”觀眾有查字典；有的互相思考，有的.靜靜沉思。選手一個(gè)個(gè)亮起題板，觀眾連說(shuō)幾聲“哦”。一共三個(gè)環(huán)節(jié)，三個(gè)環(huán)節(jié)選手們展示各自的風(fēng)采，最出色的就是王欣怡，由于她每天都看課外書(shū)籍日月積累，才有了這樣的成績(jī)。
通過(guò)這場(chǎng)比賽讓我知道：科技已經(jīng)領(lǐng)先我們的漢字，時(shí)代要領(lǐng)先漢字同時(shí)也要領(lǐng)先科技。閱讀課外知識(shí)，不僅豐富了自己的人生，也豐富你的漢字知識(shí)，讓祖國(guó)發(fā)展技術(shù)更大、更富、更強(qiáng)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇三
弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。我校將組織一年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，結(jié)合課標(biāo)精神和一年級(jí)小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
一、參賽對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生。
二、比賽時(shí)間：2011年4月14日課前談話時(shí)間(20分鐘)。
三、比賽辦法：
本次比賽主要考察學(xué)生“寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字質(zhì)量、寫(xiě)字速度”的。綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為古詩(shī)《春曉》。
四、書(shū)寫(xiě)要求：
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書(shū)寫(xiě)。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，姿勢(shì)正確，并有一定的速度。
五、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。
本次書(shū)寫(xiě)比賽采取10分制。
1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：4分(現(xiàn)場(chǎng)打分)。
坐姿(2分)：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢(shì)(2分)：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量：4分。
書(shū)寫(xiě)正確(1分)：不寫(xiě)錯(cuò)字和別字，筆畫(huà)規(guī)范。每寫(xiě)錯(cuò)一字扣0.5分。
書(shū)寫(xiě)干凈(1分)：清楚不涂抹。
書(shū)寫(xiě)工整(1分)：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書(shū)寫(xiě)美觀(1分)：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
3、書(shū)寫(xiě)速度：2分(現(xiàn)場(chǎng)登記交卷先后順序)。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作品送年級(jí)組參加校級(jí)一年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的集中展評(píng)，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇四
各位老師、各位同學(xué)：
大家下午好!本次漢字聽(tīng)寫(xiě)在學(xué)校的精心部署下，在各位老師的精心指導(dǎo)下，本次活動(dòng)開(kāi)展的非常成功。非常感謝我們的小選手在臺(tái)上的精彩展現(xiàn)，也非常感謝步步高公司全體員工對(duì)本次活動(dòng)的大力支持。讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o他們。
同學(xué)們，漢字是世界上最古老的文字，已有六千年左右的歷史。魯迅說(shuō)：漢字有“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。袁鷹說(shuō)：“漢字是每一個(gè)中國(guó)人的精神家園?！?---的確，漢字是華夏民族的文化瑰寶，是祖先智慧的完美凝練。一個(gè)個(gè)方塊字，無(wú)不是一幅幅躍動(dòng)著的圖畫(huà)。
中國(guó)文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、沒(méi)有斷代，就是因?yàn)闈h字有著極強(qiáng)的傳承認(rèn)知作用。比如，在挖掘考古時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些非常古老的文字，雖然我們現(xiàn)代人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它，但只要我們仔細(xì)看看它的字形，就大致能推斷出它的意義。因此，學(xué)習(xí)寫(xiě)好漢字可以有三大功效：第一，學(xué)習(xí)漢字，可以認(rèn)識(shí)我們的過(guò)去。漢字是世界上最古老的文字系統(tǒng)，我們的思想，我們的文化，我們祖先生活的很多密碼都在這里。因此，寫(xiě)好每一個(gè)漢字就是學(xué)習(xí)和繼承我們這個(gè)民族的每一個(gè)文化基因，認(rèn)識(shí)我們的過(guò)去。
第二，學(xué)習(xí)漢字，可以服務(wù)我們的現(xiàn)在。漢字是一種具備文化學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)意義的符號(hào)體系。漢字有的像日月星辰、有的像江河湖海、有的像人文歷史，所有的漢字放到一塊兒，就可以組成一幅完整的、完美的世界圖畫(huà)。因此，通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字，可以陶冶我們的性情，展示我們的風(fēng)采，美化我們的生活。
第三，學(xué)習(xí)漢字，可以發(fā)展我們的未來(lái)。近些年，全球“漢語(yǔ)熱”頻頻升溫。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前，全世界有109個(gè)國(guó)家、3000多所高等學(xué)校開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程。在很多國(guó)家，學(xué)漢語(yǔ)的人數(shù)高速增長(zhǎng)。所以，我們要熱愛(ài)漢字，寫(xiě)好漢字，才能開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，才能走向世界!學(xué)校組織本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，意在通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勤查字典的習(xí)慣，提高學(xué)生利用字典等工具書(shū)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，掌握那些常用又容易出錯(cuò)的字詞的形、音、義，特別是要注意那些同音異義字和多音字的區(qū)分，進(jìn)而為將來(lái)的語(yǔ)言文字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽不僅是展示我們學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的一個(gè)平臺(tái)，更是一次文化的宣傳。希望廣大師生能充分認(rèn)識(shí)漢字在中華文化中的地位和作用，規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。我相信，通過(guò)這次活動(dòng)，我們每個(gè)人會(huì)對(duì)歷史文化有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)自我有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，會(huì)對(duì)未來(lái)發(fā)展有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。讓我們都帶著這種新的認(rèn)識(shí)，來(lái)開(kāi)創(chuàng)我們新的美好生活吧!
謝謝大家!
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇五
當(dāng)今隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸普及，在給漢字的書(shū)寫(xiě)傳播帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了“提筆忘字”“寫(xiě)字不規(guī)范”等“數(shù)碼時(shí)代的失寫(xiě)癥”。為了傳承經(jīng)典文化，書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，12月18日，校學(xué)生會(huì)在科研樓舉辦了漢字書(shū)寫(xiě)大賽。學(xué)生工作處副處長(zhǎng)任中先、教育管理科科長(zhǎng)李茹和邵茜老師參加了活動(dòng)。
本次比賽共有9個(gè)系部，4支代表隊(duì)參加，經(jīng)過(guò)初賽的披荊斬棘，護(hù)理系天使隊(duì)、口腔系和藥學(xué)系相依隊(duì)脫穎而出，進(jìn)入決賽。決賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)，漢字書(shū)寫(xiě)、猜字謎、成語(yǔ)質(zhì)疑和文學(xué)常識(shí)搶答。比賽伊始，場(chǎng)上選手冷靜答題，氣氛緊張。猜字謎環(huán)節(jié)，高-潮迭起，雙方各派5名隊(duì)員，選手們利用漢字拆分、組合，迅速回答出謎底。比賽進(jìn)入最后環(huán)節(jié)，相依隊(duì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，沉著冷靜答題，最終擊敗了天使隊(duì)。
本次比賽為同學(xué)們提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了漢字作為書(shū)寫(xiě)工具的重要性，和傳承文化的巨大責(zé)任，同學(xué)們?cè)僖淮伪徊┐缶畹臐h字文化所震撼。
為傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)硬筆書(shū)法的歷史文化，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的重視，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀，整體提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量， 2017年3月5日——3月7日，實(shí)驗(yàn)初中語(yǔ)文教研組在副書(shū)記組織下，開(kāi)展了以“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”為主題的學(xué)生硬筆書(shū)法考級(jí)比賽活動(dòng)。
本次比賽，全體語(yǔ)文組教師擔(dān)任評(píng)委，六至九年級(jí)學(xué)生全員參加，所有學(xué)生的作品按abcd四個(gè)檔次評(píng)級(jí)。比賽中，同學(xué)們盡其所能地表現(xiàn)自己的書(shū)法才能，參賽熱情之高，書(shū)寫(xiě)態(tài)度之認(rèn)真，令評(píng)委老師驚喜感動(dòng)。一個(gè)個(gè)美麗的字符從學(xué)生筆尖流淌而出，猶如美妙的`音符叩響了每一個(gè)參觀者的心。細(xì)到一點(diǎn)一橫一豎，大到每一個(gè)字的擺放，學(xué)生們都仔細(xì)斟酌，反復(fù)推敲，字字傳情，字字見(jiàn)心。古人說(shuō)：“人能寫(xiě)字，字能寫(xiě)人”，大概就是這個(gè)道理吧。
漢字書(shū)寫(xiě)比賽一方面加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，另一方面規(guī)范了學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，增強(qiáng)了學(xué)生寫(xiě)字的興趣。從賽后情況看，學(xué)生寫(xiě)字比以前認(rèn)真規(guī)范了很多。全體語(yǔ)文教師都表示，讓學(xué)生從小練就一手好字，受益終生，是語(yǔ)文老師當(dāng)仁不讓的使命與責(zé)任，平時(shí)要多開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
（實(shí)驗(yàn)初中）
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇六
今天，老師通知我下周讓我代表班級(jí)參加漢字聽(tīng)寫(xiě)，一聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽(tīng)寫(xiě)，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)自己也來(lái)試一試了。
我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)，還讓媽媽給我默寫(xiě)。中午，我信心十足的來(lái)到比賽地點(diǎn)。看著老師一一到來(lái)，我的心也不自覺(jué)的提了起來(lái)，暗中為自己打氣。
聽(tīng)寫(xiě)正式開(kāi)始了，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語(yǔ)，再讀意思。哈哈，第一個(gè)――飄泊，我不用聽(tīng)意思就飛速寫(xiě)好了，滿心期待第二個(gè)。看看周?chē)?伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了第二個(gè)詞語(yǔ)――屏息凝神，這是一個(gè)容易出錯(cuò)的字，好在我昨天還在家默過(guò)，我暗自慶幸。正開(kāi)心著，第三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)了――攥著。我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)，這不是這個(gè)學(xué)期的。??！第一字怎么寫(xiě)來(lái)著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了攥字怎么寫(xiě)了，我的心開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺(jué)有點(diǎn)握不住了，最后不得已只好寫(xiě)了一個(gè)鉆石的鉆。我失望地走了下來(lái)，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現(xiàn)。
雖然這次比賽我的成績(jī)不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準(zhǔn)備得更充分，還要參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽！
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漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇七
（開(kāi)場(chǎng)白）中國(guó)的漢字從甲骨文走來(lái)，歷經(jīng)金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，不僅是中國(guó)人語(yǔ)言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)漢字是一件從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽(tīng)寫(xiě)》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以?shī)蕵?lè)的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書(shū)寫(xiě)？“鍵盤(pán)時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。而作為老師，我們或許更應(yīng)該深思，教師寫(xiě)好字不是個(gè)人的事，關(guān)系到文化的傳承。我們希望，通過(guò)今天參賽選手的書(shū)寫(xiě)展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
下面我來(lái)介紹擔(dān)任本次書(shū)寫(xiě)比賽的專(zhuān)家評(píng)委——
（結(jié)束語(yǔ)）漢字從倉(cāng)頡造字的神話中一路蜿蜒走來(lái)，記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說(shuō)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過(guò)去、現(xiàn)在，更有未來(lái)、永遠(yuǎn)。相信通過(guò)此次比賽，我們會(huì)更加熱愛(ài)我們的漢字，我們的文明。2015年——漢字書(shū)寫(xiě)比賽到此結(jié)束，謝謝！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家晚上好！這里是西峰區(qū)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”暨溫泉（齊家樓）初中之校內(nèi)選拔賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，歡迎大家的到來(lái)！
對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)漢字是一件從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)做的'事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽(tīng)寫(xiě)》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以?shī)蕵?lè)的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書(shū)寫(xiě)？“鍵盤(pán)時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過(guò)今天參賽選手的書(shū)寫(xiě)展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
本次比賽旨在推動(dòng)我區(qū)語(yǔ)言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學(xué)生代表我校參加西峰區(qū)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，以至參加更高級(jí)別的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。在這里，我預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓鲲L(fēng)格、賽出水平！賽出好成績(jī)！
女：從甲骨的波濤而來(lái)，穿過(guò)小篆的迷宮 ， 從竹簡(jiǎn)到石刻，從錦書(shū)到紙箔
男：一撇是黃河，一捺是長(zhǎng)江 ，硯墨洗亮的日月 照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無(wú)窮。外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)古代有“三寶”：“長(zhǎng)城、兵馬俑和漢字”。長(zhǎng)城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來(lái)了xx-x中學(xué)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽
周：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
商：老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，大家
合：下午好
周：我是東營(yíng)市育才學(xué)校的周志磊?????
周：首先介紹一下，參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓：
東營(yíng)市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng) 梁海偉??
東營(yíng)市教育局副局長(zhǎng)陳召華
東營(yíng)市教科院院長(zhǎng) 宋國(guó)香??
東營(yíng)市育才學(xué)校校長(zhǎng)張廣利
東營(yíng)市政協(xié)委員孫勝利先生也接受了我們的邀請(qǐng)，來(lái)到了我們的比賽現(xiàn)場(chǎng)
商：擔(dān)任本次比賽評(píng)委的是：
周：擔(dān)任本次比賽主考官的是：
商： 參加這次活動(dòng)的有來(lái)自各縣區(qū)、勝利教管中心、市直學(xué)校的的各位選手、師生代表
周：這八支代表隊(duì)是：東營(yíng)區(qū)代表隊(duì)?河口區(qū)代表隊(duì)?廣饒縣代表隊(duì)?利津縣代表隊(duì)?墾利縣代表隊(duì) 勝利教管中心代表隊(duì)市育才學(xué)校代表隊(duì) 市晨陽(yáng)學(xué)校代表隊(duì)，歡迎你們！
郭：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
周：各位來(lái)賓，
合：大家下午好！
郭：歡迎大家來(lái)到靖遠(yuǎn)縣首屆語(yǔ)言文字誦讀聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)！本次活動(dòng)從預(yù)賽至今，歷經(jīng)兩個(gè)多月時(shí)間，相信每位進(jìn)入決賽的選手在這段時(shí)間里，成長(zhǎng)了很多，他們今天在這里一定會(huì)以一個(gè)嶄新的面貌展現(xiàn)在大家面前。
郭：為了增強(qiáng)全縣廣大干部職工和教師學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、提高大家的漢字書(shū)寫(xiě)水平以及文化素養(yǎng)，靖遠(yuǎn)縣語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室、縣教育局、縣文廣局共同舉辦了這次活動(dòng)。
周：從預(yù)賽至今，全縣各個(gè)單位都有聲有色地開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，如靖遠(yuǎn)三中在11月25日舉行了“鑄師魂，樹(shù)師風(fēng)，強(qiáng)師能”為主題的教師演講比賽，烏蘭小學(xué)在12月4日教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上舉行了教師普通話朗誦比賽。
郭：這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，體現(xiàn)了我縣語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室、靖遠(yuǎn)縣教育局工作的導(dǎo)航性和有效性，這使我們對(duì)開(kāi)展相關(guān)工作有了更大信心。
郭：漢字作為中華文化的重要載體，見(jiàn)證了我華夏文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該寫(xiě)好它。
周：讓我們用同一種聲音----普通話詮釋我們青春的旋律，
郭：讓我們用同一種文字---漢字展示我們昂揚(yáng)的風(fēng)采。
周：在這里，讓我們衷心祝愿此次大賽
合：圓滿成功！
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇八
老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天，我們?nèi)w師生相聚在這里，共同品味了一餐美味的國(guó)學(xué)經(jīng)典。在此，我代表學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)表示熱烈祝賀，對(duì)為本次活動(dòng)辛勤付出的老師們表示衷心感謝!
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣;可以陶冶我們的性情，讓我們悟出做人的道理，從而提高人格魅力，提升精神境界，對(duì)我們良好道德品質(zhì)的形成起著潛移默化的作用。
《千字文》是南朝周興嗣所著。關(guān)于這本書(shū)有一個(gè)故事。周興嗣少年成名，才華橫溢，十三歲就游學(xué)京城。梁武帝當(dāng)時(shí)也很注重諸子百家的學(xué)術(shù)傳承，讓殷鐵石從石碑上拓王羲之的字一千個(gè)，每個(gè)字都不重復(fù)。字有了，但雜亂無(wú)章，梁武帝就把周興嗣召來(lái)謂曰：“卿有才思，為我韻之?！敝芘d嗣回去忙了個(gè)通宵，第二天交卷，鬢發(fā)皆白。這就是《千字文》的由來(lái)?！肚ё治摹纺怂难蚤L(zhǎng)詩(shī)，首尾連貫，音韻諧美。以“天地玄黃，宇宙洪荒”開(kāi)頭，“謂語(yǔ)助者，焉哉乎也”結(jié)尾。全文共250句，每四字一句，句句押韻，前后貫通，內(nèi)容有條不紊的介紹了天文、地理、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、歷史、農(nóng)耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個(gè)方面。
同學(xué)們，“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！蔽覀冮_(kāi)展這次活動(dòng)，目的在于營(yíng)造濃郁的讀經(jīng)典、誦經(jīng)典的氛圍，激發(fā)全體師生的讀書(shū)興趣，在誦讀中拓寬視野、陶冶情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。希望全體同學(xué)以本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)為契機(jī)，在老師們的教育、引導(dǎo)下，讓“讀經(jīng)典·誦經(jīng)典·用經(jīng)典”成為同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)活動(dòng)的一種新常態(tài)。愛(ài)中華，讀經(jīng)典，讓我們每一位師生都參與到中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽(yáng)光燦爛，讓我們的人生更加豐富多彩。
謝謝大家!
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇九
各位同事：
今天，我們?cè)谶@里舉行員工技能大賽表彰大會(huì)，以表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。在此，我代表董事長(zhǎng)和集團(tuán)公司，向獲獎(jiǎng)的單位和員工表示熱烈的祝賀!
至今，全球經(jīng)濟(jì)活力相對(duì)更加減弱，消費(fèi)需求持續(xù)低迷，鋼鐵、煤炭、重工行業(yè)首當(dāng)其沖的遭遇了寒冷的“冬天”。寶鋼、武鋼、三一重工、比亞迪、美的等著名企業(yè)業(yè)績(jī)受到?jīng)_擊，我們的業(yè)績(jī)相對(duì)去年也有一定程度的下滑。未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈和殘酷，這促使我們靜下心來(lái)反思，究竟什么樣的企業(yè)才能夠在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?哪家企業(yè)的產(chǎn)品不可替代、質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，哪家企業(yè)就更有競(jìng)爭(zhēng)能力。
未來(lái)我們產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造將采用模塊化的理念：用模塊化設(shè)計(jì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的整機(jī)設(shè)計(jì)方法，將產(chǎn)品上功能基本相同的構(gòu)件制成有多種用途和可互換的標(biāo)準(zhǔn)模塊，通過(guò)不同模塊的相互組合，形成不同類(lèi)型和規(guī)格的產(chǎn)品。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)，只需針對(duì)某幾個(gè)模塊。設(shè)計(jì)新型產(chǎn)品，只需選用不同模塊重新進(jìn)行組合。可使單件小批量生產(chǎn)的起重機(jī)改換成具有相當(dāng)批量的模塊生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)高效率的專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)，企業(yè)的生產(chǎn)組織也可由產(chǎn)品管理變?yōu)槟K管理。進(jìn)而改善整機(jī)性能，降低制造成本，提高通用化程度，用較少規(guī)格數(shù)的零部件組成多品種、多規(guī)格的系列產(chǎn)品，充分滿足用戶需求。
前不久，公司與美國(guó)***合資建立了合資公司，合資公司將生產(chǎn)整合國(guó)外先進(jìn)技術(shù)、同時(shí)兼?zhèn)渲袊?guó)本土特點(diǎn)的系列產(chǎn)品。該系列產(chǎn)品的研制，也是公司基于差異化競(jìng)爭(zhēng)及產(chǎn)品未來(lái)發(fā)展方向的考慮。新型系列產(chǎn)品要取得良好的市場(chǎng)反應(yīng)及銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，必須有強(qiáng)大的制造能力、檢測(cè)手段做保證，這就要求我們的質(zhì)量管理水平、檢驗(yàn)手段再上臺(tái)階，也需要大量?jī)?yōu)秀的、具有較高技術(shù)水平的一線操作工人?？上驳氖牵衲昙寄艽筚愔杏楷F(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀操作工人，也說(shuō)明集團(tuán)擁有一部分操作水平精湛的技術(shù)精英。
在未來(lái)，我們?nèi)绾螌⒅谱骶返哪芰右园l(fā)揚(yáng)，如何培養(yǎng)更多優(yōu)秀的一線操作工人，這是企業(yè)必須要下大力氣做的一項(xiàng)重要工作。
在此，我向大家提出幾點(diǎn)要求：
1、質(zhì)量工作要順應(yīng)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展的需要。全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂(lè)觀，質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的根本。在這樣的大背景下，各個(gè)公司更要把質(zhì)量放在主體地位。在主營(yíng)產(chǎn)品生產(chǎn)制造方面，要堅(jiān)持集團(tuán)“更好產(chǎn)品、更高質(zhì)量”的理念，在優(yōu)化設(shè)計(jì)、降低成本的同時(shí)，絕不能以降低產(chǎn)品質(zhì)量為代價(jià);在多元化業(yè)務(wù)上，如酒店餐飲、投資擔(dān)保、花卉苗木等方面，要注重工程質(zhì)量、強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量，推廣“精品”的理念。
2、集團(tuán)層面上的質(zhì)量管控工作要更為系統(tǒng)和深入。房地產(chǎn)主業(yè)是支撐公司多元發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾，集團(tuán)制造型子公司數(shù)量逐漸增加，各公司良莠不齊的制造水平對(duì)公司的品牌影響力是一種損傷。因此，公司將健全在集團(tuán)層面的質(zhì)量管控體系，對(duì)各子公司的指導(dǎo)由常規(guī)的質(zhì)量、工藝、設(shè)備檢查拓展到項(xiàng)目攻關(guān)、質(zhì)量改進(jìn)、設(shè)備自制等方面。
3、各單位、各部門(mén)應(yīng)將質(zhì)量工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，加強(qiáng)大質(zhì)量觀。制造質(zhì)量只是整個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量的一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)質(zhì)量、運(yùn)輸質(zhì)量、安裝質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等都會(huì)對(duì)整個(gè)質(zhì)量產(chǎn)生較大的影響;班組人員、質(zhì)檢人員、倉(cāng)庫(kù)保管、售后服務(wù)人員，個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的工作質(zhì)量會(huì)層層累積，最后集中到產(chǎn)品的交付質(zhì)量上。集團(tuán)每年因運(yùn)輸、安裝、服務(wù)產(chǎn)生的問(wèn)題都發(fā)生數(shù)起。因此每個(gè)人都應(yīng)牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，保證個(gè)人工作質(zhì)量。技術(shù)研發(fā)、工藝、設(shè)備部門(mén)應(yīng)考慮加大工藝工裝方面的創(chuàng)新，多出成果、多做創(chuàng)新，發(fā)明具有公司特色的工裝設(shè)備。
4、應(yīng)給予一線工人充分指導(dǎo)、培訓(xùn)，讓員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)。在今年的員工技能大賽中，可以發(fā)現(xiàn)日常員工技能教育較好的公司，選手表現(xiàn)出的參賽經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)和操作水平也較好，獲獎(jiǎng)名次較多。反映出日常員工技能教育對(duì)員工操作能力的影響非常重要。一線的技術(shù)工人是公司最寶貴的資源，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞與你們息息相關(guān)，管理人員、設(shè)計(jì)人員的設(shè)想都要通過(guò)你們來(lái)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)工人，不僅僅要具備過(guò)硬的操作技能，也要具備深厚的理論基礎(chǔ)，各公司一定要將一線員工培訓(xùn)教育作為一項(xiàng)重要工作推行。我們期望***、***、***、這樣的優(yōu)秀操作工人，在獲得操作技能上的成就之后，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為既能操作又能管理，兼具組織能力、解決問(wèn)題能力的金牌工人，共享企業(yè)的發(fā)展成果，與公司共同成長(zhǎng)、共同騰飛!
謝謝!
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平。學(xué)校決定，組織全校學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
二至六年級(jí)學(xué)生（包括村完小）。
20xx年11月1日午間課（第十周）。
1.學(xué)校統(tǒng)一組織各年級(jí)段的個(gè)人賽和團(tuán)體賽。
2.各班級(jí)按本方案要求，先進(jìn)行班級(jí)團(tuán)體賽，并從團(tuán)體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個(gè)人賽評(píng)選。
3.團(tuán)體賽：按班級(jí)裝訂成冊(cè)，根據(jù)寫(xiě)字質(zhì)量的'綜合水平、參加人數(shù)評(píng)選出各年級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
4.個(gè)人賽：從班級(jí)選送的優(yōu)秀作品中，按年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)八名。再?gòu)囊坏泉?jiǎng)中評(píng)選出校園"十佳小書(shū)法家".由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
5.比賽時(shí)間：班級(jí)集體賽二到三年級(jí)組，時(shí)間為20分鐘，五到六年級(jí)組25分鐘。
6.比賽地點(diǎn)：班級(jí)教室。
7.比賽內(nèi)容：所學(xué)語(yǔ)文課本范圍。
1.二至四年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，五至六年級(jí)用鋼筆、水筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。
3.作品字體為硬筆正楷。
4.禁止使用涂改液和改正紙。
1.望各班主任加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)，積極按大賽要求做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參賽。
2.各語(yǔ)文老師要以本次比賽為契機(jī)，明確和重溫《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的總體要求："要使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的速度，具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法、欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。"把抓好寫(xiě)字教學(xué)作為自己不可推卸的責(zé)任。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十一
書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明。
二、參賽對(duì)象及組別。
全市中小學(xué)全日制在校學(xué)生。
共設(shè)5個(gè)組：小學(xué)一組（1―3年級(jí)）、小學(xué)二組（4―6年級(jí)）、初中組（7―9年級(jí)）、普通高中組、中職組。
三、參賽作品及要求。
1．書(shū)寫(xiě)內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品，也可從所學(xué)語(yǔ)文課本中選取，句意應(yīng)保持完整，字?jǐn)?shù)不限。須使用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，筆形及筆畫(huà)組合關(guān)系可按書(shū)體特點(diǎn)要求處理。
如作品內(nèi)容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡(jiǎn)”字，出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字，取消個(gè)人評(píng)獎(jiǎng)資格。
2．作品類(lèi)別分軟筆楷書(shū)、軟筆隸書(shū)、軟筆行書(shū)、硬筆楷書(shū)、硬筆隸書(shū)、硬筆行書(shū)等6類(lèi)書(shū)體。其中軟筆（毛筆書(shū)寫(xiě)）作品，不超過(guò)四尺整張；硬筆（鋼筆書(shū)寫(xiě)，小學(xué)一組可使用鉛筆）作品，不小于a4紙。
四、比賽流程。
1．初賽由學(xué)校組織。各校要廣泛發(fā)動(dòng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)漢字書(shū)寫(xiě)講座、開(kāi)展群眾性書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)，以賽促練，形成氛圍。
2．復(fù)賽由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定方案，參賽者現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。
3．5月24日前，各學(xué)校將本校各組別學(xué)生參賽人數(shù)和推薦作品上報(bào)至信息科，信息科將擇優(yōu)推薦參加市決賽（現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)）。所有上報(bào)作品須落款并加蓋印章，同時(shí)填寫(xiě)《參賽作品登記卡》和匯總表（附后），并粘貼在作品背面的右下角，其中指導(dǎo)教師只能填寫(xiě)1位。參賽作品一律不退還，作者享有署名權(quán)，大賽組織機(jī)構(gòu)享有使用權(quán)。決賽由市主辦單位組織專(zhuān)家對(duì)上報(bào)作品進(jìn)行評(píng)審，10月底前公布評(píng)審結(jié)果。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1．學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)：特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2．教師獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
3．組織單位獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)。
市組委會(huì)將向獲獎(jiǎng)個(gè)人、單位頒發(fā)證書(shū)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十二
（一）。
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平。學(xué)校決定舉行學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)，特制定本方案。
一、參賽對(duì)象：二至六年級(jí)學(xué)生。
二、比賽時(shí)間：12月19日。
三、比賽辦法：
1.每班6名學(xué)生參賽，每個(gè)年級(jí)為一個(gè)組別，計(jì)算團(tuán)體總分。主要考察各班學(xué)生“寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字速度、寫(xiě)字質(zhì)量”的綜合水平。
2.比賽時(shí)間為半小時(shí)。二三四年級(jí)：2:30-3:00;五六年級(jí)：4:00-4:30.
3.比賽地點(diǎn)：三樓會(huì)議室和閱覽室。
4.比賽內(nèi)容：三至六年級(jí)為共讀書(shū)指定篇目，二年級(jí)為課文。二年級(jí)攜帶本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，抄寫(xiě)指定課文60字，其余年級(jí)不準(zhǔn)攜帶任何文字材料，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)80字左右的讀后感或內(nèi)容介紹。
5.評(píng)委由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)（兩個(gè)時(shí)段全參與）、魏美英、楊紅艷、蔚秋香（第二時(shí)段參與）及體育、音美、英語(yǔ)和綜合組組長(zhǎng)（第一時(shí)段參與）等擔(dān)任（隨機(jī)抽取所評(píng)班次）。
6.得分統(tǒng)計(jì)：五六年級(jí)學(xué)生（教導(dǎo)處提供）。
四、書(shū)寫(xiě)要求：
1.一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級(jí)用藍(lán)、黑色跡鋼筆、中性筆書(shū)寫(xiě)。比賽用筆學(xué)生自行準(zhǔn)備。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，姿勢(shì)正確，并有一定的速度。
4.禁止使用涂改液及改正紙。
五、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：
1.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：40分。
坐姿（20分）：頭正、肩平、足安、一尺、一寸、一拳頭。
執(zhí)筆姿勢(shì)（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的.空隙。
2.書(shū)寫(xiě)內(nèi)容和正確性：20分。
不寫(xiě)錯(cuò)字和別字，不寫(xiě)繁體字和簡(jiǎn)化字，筆畫(huà)規(guī)范。每寫(xiě)錯(cuò)一字扣0.5分。
書(shū)寫(xiě)內(nèi)容符合要求，文字通順20分；書(shū)寫(xiě)內(nèi)容基本符合要求，文字較通順15分；書(shū)寫(xiě)內(nèi)容詞不達(dá)意，文理不通10分。
3.書(shū)寫(xiě)質(zhì)量：40分。
書(shū)寫(xiě)干凈，清楚不涂抹；書(shū)寫(xiě)工整，字體端正，橫平豎直，()通篇字體大小一致，字距、行距一致；書(shū)寫(xiě)美觀，字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
5.評(píng)分采取百分制，團(tuán)體取各班的總成績(jī)。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次大賽前兩名為集體特等獎(jiǎng)，其余為一等獎(jiǎng)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十三
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
為豐富校園文化生活，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，營(yíng)造和諧校園文化環(huán)境，提高我校學(xué)生道德文明的綜合素質(zhì)，組織舉辦了這次經(jīng)典誦讀比賽。經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處、少大隊(duì)的精心籌備，各班主任、語(yǔ)文老師的高度重視、精心策劃，各位參賽同學(xué)的刻苦訓(xùn)練，充分準(zhǔn)備，比賽成功順利的結(jié)束了，并取得了比較理想的成績(jī)。
活動(dòng)雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的。比賽中，所有參賽同學(xué)能使用普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達(dá)真摯、充沛，用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了經(jīng)典詩(shī)文的美感，展現(xiàn)了同學(xué)們追求美、展示美的情操，令人感動(dòng)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的/其中之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美;還有一個(gè)目的，就是要引導(dǎo)大家好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和讓我們對(duì)中華民族產(chǎn)生了自豪之情，對(duì)中華文化產(chǎn)生了景仰之情，這也是一堂形式多樣、內(nèi)涵豐富的愛(ài)國(guó)主義課程，是校園文化建設(shè)的重要形式。
同時(shí)，希望通過(guò)這種形式培養(yǎng)大家長(zhǎng)期誦讀積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。我們都知道，中國(guó)是文學(xué)的國(guó)度，偉大的時(shí)代產(chǎn)生偉大的作品，偉大的時(shí)代孕育偉大的作家;同學(xué)們正是讀書(shū)最好的時(shí)期，記憶力最佳時(shí)期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會(huì)獲得。有了這份財(cái)富，踐行了，你才能擁有高尚品質(zhì)。
今后，學(xué)校會(huì)更多、更好的開(kāi)展有益于同學(xué)們健康發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)的活動(dòng)，希望同學(xué)們都能在素質(zhì)教育這個(gè)大平臺(tái)上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華;各位老師要多費(fèi)心思、悉心教導(dǎo)，讓凡是從我校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書(shū)達(dá)理，懂得孝道，胸懷感恩。為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺(tái)階增光添彩，這也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們共同的期待。
最后，對(duì)本次活動(dòng)辛勤的組織者以及各位班主任、老師表示誠(chéng)摯的感謝，對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)、老師表示熱烈的祝賀!
謝謝大家!
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十四
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大青少年寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，掀起“人人都寫(xiě)規(guī)范字，人人寫(xiě)好規(guī)范字”的漢字書(shū)寫(xiě)熱潮。我校開(kāi)展“寫(xiě)規(guī)范中國(guó)字，做精彩好少年”漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)范圍：
一至六年級(jí)學(xué)生。
二、活動(dòng)時(shí)間。
初賽：20xx年9月14日——9月30日。
評(píng)審階段：20xx年10月12日——10月13日。
網(wǎng)絡(luò)投票：20xx年10月xx日——10月31日。
三、書(shū)寫(xiě)主題。
1、社會(huì)核心價(jià)值觀。
2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利xx周年。
3、寶島臺(tái)灣在我心中。
4、法治護(hù)航伴我成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)要求。
1、參賽作品書(shū)寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)符合所指定的主題，內(nèi)容健康向上（可選中華經(jīng)典詩(shī)文作品，也可從語(yǔ)文課本中選?。?。參賽作品應(yīng)使用規(guī)范漢字、繁體字書(shū)寫(xiě)，不得使用異體字，杜絕“二簡(jiǎn)”字，不得出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字。
2、參賽書(shū)體分為六種類(lèi)別：軟筆楷書(shū)、軟筆隸書(shū)、軟筆行書(shū)、硬筆楷書(shū)、硬筆隸書(shū)、硬筆行書(shū)。參賽選手每人只能報(bào)一種字體參賽。
3、參賽的軟筆作品要求用宣紙書(shū)寫(xiě)，規(guī)格不低于四平尺，將“作品標(biāo)注貼于在作品右下角；硬筆作品請(qǐng)寫(xiě)于所提供的紙張內(nèi)。報(bào)送參賽作品無(wú)須裝裱。
4、參賽作品一律不退回。
5、作品上交時(shí)間：10月9日。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十五
為正確引導(dǎo)廣大學(xué)生感受漢字之美，進(jìn)一步推進(jìn)我校園語(yǔ)言文字規(guī)范化，提高學(xué)生對(duì)漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知水平，11月04日，我校舉行了“弘揚(yáng)漢字文化，書(shū)寫(xiě)美麗人生”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)比賽。高樓鎮(zhèn)中學(xué)政教處、教科室、語(yǔ)文組籌備與組織本次比賽，我校12只代表隊(duì)，共60名選手參加比賽，本次比賽記團(tuán)體與個(gè)人成績(jī)。比賽現(xiàn)場(chǎng)緊張激烈，選手們個(gè)個(gè)表現(xiàn)不凡，看著他們比賽時(shí)專(zhuān)注的神情，瞧著他們端正雋秀的字跡，在場(chǎng)的師生觀眾贊嘆不已，賽場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出鼓勵(lì)、贊美的熱烈掌聲。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最后九年級(jí)一班、八年級(jí)二班、七年級(jí)一班榮獲年級(jí)段團(tuán)體總分第一名。林小萍、林沈美、王雯雯同學(xué)分別榮獲七、八年級(jí)、九年級(jí)段個(gè)人總成績(jī)第一名。王雯雯、林沈美、曹穎、林小萍、王曉潔、陳穎心六名同學(xué)將代表學(xué)校參加瑞安市“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”。
“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”將促進(jìn)學(xué)生從一筆一劃做起，養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的好習(xí)慣，具備終生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的自覺(jué)、能力和追求，并以此為基礎(chǔ)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。可以說(shuō)，漢字書(shū)寫(xiě)伴隨每一個(gè)中國(guó)人一生，無(wú)論在世界哪一個(gè)角落，每一個(gè)中國(guó)人都有規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的義務(wù)和使命；促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)不斷加強(qiáng)漢語(yǔ)言文字的規(guī)范化、準(zhǔn)確性方面的要求，教師的校園語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言必須體現(xiàn)漢語(yǔ)言文字使用的規(guī)范化，講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，教師必須加強(qiáng)自身語(yǔ)言文字修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，形成語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍，帶動(dòng)學(xué)生自覺(jué)使用規(guī)范字、普通話，實(shí)現(xiàn)師生讀、寫(xiě)、講能力提高的良性互動(dòng)；促進(jìn)我校辦學(xué)特色的進(jìn)步，對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十六
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平。學(xué)校研究決定，組織全校學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)，結(jié)合課標(biāo)精神和我校寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
一、參賽對(duì)象：全校學(xué)生。
二、比賽時(shí)間：2011年5月11日。
三、比賽辦法：
1.比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽。
2.團(tuán)體賽：隨機(jī)從各班級(jí)中抽取5名學(xué)生參賽，按年級(jí)組統(tǒng)一組織比賽。主要考察各班學(xué)生“寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字速度、寫(xiě)字質(zhì)量”的綜合水平。
3.個(gè)人賽：每班選派5名學(xué)生參賽，同時(shí)進(jìn)行。
4.比賽時(shí)間：低年級(jí)組20分鐘，中高年級(jí)組15分鐘。
5.比賽地點(diǎn)：少年宮四樓多功能室。
6.比賽內(nèi)容:選自中華經(jīng)典詩(shī)文的作品，也可從所學(xué)語(yǔ)文課本中選取。內(nèi)容可節(jié)選，但須為完整的一段或一段中句義完整的一個(gè)或幾個(gè)句子。
四、書(shū)寫(xiě)要求：
1.一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三~六年級(jí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。比賽用筆學(xué)生自行準(zhǔn)備。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，姿勢(shì)正確，并有一定的速度。
4.禁止使用魔筆和涂改液及改正紙。
五、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：
1.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：35分（現(xiàn)場(chǎng)打分）。
坐姿（15分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢(shì)（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.書(shū)寫(xiě)速度：20分（現(xiàn)場(chǎng)打分）。
漢字書(shū)寫(xiě)應(yīng)達(dá)到熟練，具有一定的速度，每分鐘低年級(jí)應(yīng)完成3―5個(gè)字、高年級(jí)應(yīng)完成4―7個(gè)字，在規(guī)定時(shí)間未完成的，一個(gè)字扣1分，扣完為止。
3.書(shū)寫(xiě)質(zhì)量：45分。
書(shū)寫(xiě)干凈（10分）：清楚不涂抹。
書(shū)寫(xiě)工整（15分）：字體端正，橫平豎直，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書(shū)寫(xiě)美觀（20分）：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
4.書(shū)寫(xiě)正確：不寫(xiě)錯(cuò)字和別字，不寫(xiě)繁體字和簡(jiǎn)化字，筆畫(huà)規(guī)范。每寫(xiě)錯(cuò)一字扣0.5分。
5.評(píng)分采取百分制，團(tuán)體賽取各班的平均分。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次大賽分別設(shè)集體和個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)，由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：龔學(xué)豪。
副組長(zhǎng)：李漢林劉淑才尤士兵王生華。
成員：朱文營(yíng)姜良存邵長(zhǎng)林王生美李秀志。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇一
一、指導(dǎo)思想：
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平。學(xué)校決定，組織全校學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
二、參賽對(duì)象：二至六年級(jí)學(xué)生(包括村完小)。
三、比賽日期：2011年11月1日午間課(第十周)
四、比賽辦法：
1.學(xué)校統(tǒng)一組織各年級(jí)段的個(gè)人賽和團(tuán)體賽。
2.各班級(jí)按本方案要求，先進(jìn)行班級(jí)團(tuán)體賽，并從團(tuán)體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個(gè)人賽評(píng)選。
3.團(tuán)體賽：按班級(jí)裝訂成冊(cè)，根據(jù)寫(xiě)字質(zhì)量的綜合水平、參加人數(shù)評(píng)選出各年級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
4.個(gè)人賽：從班級(jí)選送的優(yōu)秀作品中，按年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)八名。再?gòu)囊坏泉?jiǎng)中評(píng)選出校園“十佳小書(shū)法家”。由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
5.比賽時(shí)間：班級(jí)集體賽二到三年級(jí)組，時(shí)間為20分鐘，五到六年級(jí)組25分鐘。
6.比賽地點(diǎn)：班級(jí)教室。
7.比賽內(nèi)容：所學(xué)語(yǔ)文課本范圍。
五、書(shū)寫(xiě)要求：
1.二至四年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，五至六年級(jí)用鋼筆、水筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。
3.作品字體為硬筆正楷。
4.禁止使用涂改液和改正紙。
六、評(píng)委成員：金連方、毛錦賢、顏衛(wèi)平、金亞軍、宋付明、王元龍。
七、有關(guān)要求：
1.望各班主任加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)，積極按大賽要求做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參賽。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇二
現(xiàn)在是二十世紀(jì)了，科技特別發(fā)達(dá)?？萍架浖惨粋€(gè)一個(gè)都創(chuàng)新出來(lái)，如：apple、三星、ople、尼彩等一些電子系列，人們便疏遠(yuǎn)了漢字，導(dǎo)致成年人們只會(huì)用打字，甚至有一些人字都不認(rèn)識(shí)，然而漢字是古代人們創(chuàng)作出的“藝術(shù)槐寶’。
學(xué)校得到“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目的啟發(fā)，將其演變成六年級(jí)“咬文嚼字”比賽。賽前選手做好充分的準(zhǔn)備，查閱資料、背字典，這些都是一小部分。在一聲“同學(xué)們，安靜。”之下咬文嚼字比賽就正式開(kāi)始了。
第一環(huán)節(jié)——聽(tīng)寫(xiě)字詞，第一個(gè)“白皙”選手們都低下頭認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái)。我們作為觀眾只能說(shuō)：“什么，‘白皙’，好像都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)哦，怎么寫(xiě)？”觀眾有查字典；有的互相思考，有的.靜靜沉思。選手一個(gè)個(gè)亮起題板，觀眾連說(shuō)幾聲“哦”。一共三個(gè)環(huán)節(jié)，三個(gè)環(huán)節(jié)選手們展示各自的風(fēng)采，最出色的就是王欣怡，由于她每天都看課外書(shū)籍日月積累，才有了這樣的成績(jī)。
通過(guò)這場(chǎng)比賽讓我知道：科技已經(jīng)領(lǐng)先我們的漢字，時(shí)代要領(lǐng)先漢字同時(shí)也要領(lǐng)先科技。閱讀課外知識(shí)，不僅豐富了自己的人生，也豐富你的漢字知識(shí)，讓祖國(guó)發(fā)展技術(shù)更大、更富、更強(qiáng)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇三
弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。我校將組織一年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，結(jié)合課標(biāo)精神和一年級(jí)小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
一、參賽對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生。
二、比賽時(shí)間：2011年4月14日課前談話時(shí)間(20分鐘)。
三、比賽辦法：
本次比賽主要考察學(xué)生“寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字質(zhì)量、寫(xiě)字速度”的。綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為古詩(shī)《春曉》。
四、書(shū)寫(xiě)要求：
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書(shū)寫(xiě)。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，姿勢(shì)正確，并有一定的速度。
五、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。
本次書(shū)寫(xiě)比賽采取10分制。
1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：4分(現(xiàn)場(chǎng)打分)。
坐姿(2分)：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢(shì)(2分)：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量：4分。
書(shū)寫(xiě)正確(1分)：不寫(xiě)錯(cuò)字和別字，筆畫(huà)規(guī)范。每寫(xiě)錯(cuò)一字扣0.5分。
書(shū)寫(xiě)干凈(1分)：清楚不涂抹。
書(shū)寫(xiě)工整(1分)：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書(shū)寫(xiě)美觀(1分)：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
3、書(shū)寫(xiě)速度：2分(現(xiàn)場(chǎng)登記交卷先后順序)。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作品送年級(jí)組參加校級(jí)一年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽的集中展評(píng)，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇四
各位老師、各位同學(xué)：
大家下午好!本次漢字聽(tīng)寫(xiě)在學(xué)校的精心部署下，在各位老師的精心指導(dǎo)下，本次活動(dòng)開(kāi)展的非常成功。非常感謝我們的小選手在臺(tái)上的精彩展現(xiàn)，也非常感謝步步高公司全體員工對(duì)本次活動(dòng)的大力支持。讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o他們。
同學(xué)們，漢字是世界上最古老的文字，已有六千年左右的歷史。魯迅說(shuō)：漢字有“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。袁鷹說(shuō)：“漢字是每一個(gè)中國(guó)人的精神家園?！?---的確，漢字是華夏民族的文化瑰寶，是祖先智慧的完美凝練。一個(gè)個(gè)方塊字，無(wú)不是一幅幅躍動(dòng)著的圖畫(huà)。
中國(guó)文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、沒(méi)有斷代，就是因?yàn)闈h字有著極強(qiáng)的傳承認(rèn)知作用。比如，在挖掘考古時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些非常古老的文字，雖然我們現(xiàn)代人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它，但只要我們仔細(xì)看看它的字形，就大致能推斷出它的意義。因此，學(xué)習(xí)寫(xiě)好漢字可以有三大功效：第一，學(xué)習(xí)漢字，可以認(rèn)識(shí)我們的過(guò)去。漢字是世界上最古老的文字系統(tǒng)，我們的思想，我們的文化，我們祖先生活的很多密碼都在這里。因此，寫(xiě)好每一個(gè)漢字就是學(xué)習(xí)和繼承我們這個(gè)民族的每一個(gè)文化基因，認(rèn)識(shí)我們的過(guò)去。
第二，學(xué)習(xí)漢字，可以服務(wù)我們的現(xiàn)在。漢字是一種具備文化學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)意義的符號(hào)體系。漢字有的像日月星辰、有的像江河湖海、有的像人文歷史，所有的漢字放到一塊兒，就可以組成一幅完整的、完美的世界圖畫(huà)。因此，通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字，可以陶冶我們的性情，展示我們的風(fēng)采，美化我們的生活。
第三，學(xué)習(xí)漢字，可以發(fā)展我們的未來(lái)。近些年，全球“漢語(yǔ)熱”頻頻升溫。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前，全世界有109個(gè)國(guó)家、3000多所高等學(xué)校開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程。在很多國(guó)家，學(xué)漢語(yǔ)的人數(shù)高速增長(zhǎng)。所以，我們要熱愛(ài)漢字，寫(xiě)好漢字，才能開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，才能走向世界!學(xué)校組織本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，意在通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勤查字典的習(xí)慣，提高學(xué)生利用字典等工具書(shū)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，掌握那些常用又容易出錯(cuò)的字詞的形、音、義，特別是要注意那些同音異義字和多音字的區(qū)分，進(jìn)而為將來(lái)的語(yǔ)言文字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽不僅是展示我們學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的一個(gè)平臺(tái)，更是一次文化的宣傳。希望廣大師生能充分認(rèn)識(shí)漢字在中華文化中的地位和作用，規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。我相信，通過(guò)這次活動(dòng)，我們每個(gè)人會(huì)對(duì)歷史文化有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)自我有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，會(huì)對(duì)未來(lái)發(fā)展有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。讓我們都帶著這種新的認(rèn)識(shí)，來(lái)開(kāi)創(chuàng)我們新的美好生活吧!
謝謝大家!
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇五
當(dāng)今隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸普及，在給漢字的書(shū)寫(xiě)傳播帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了“提筆忘字”“寫(xiě)字不規(guī)范”等“數(shù)碼時(shí)代的失寫(xiě)癥”。為了傳承經(jīng)典文化，書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，12月18日，校學(xué)生會(huì)在科研樓舉辦了漢字書(shū)寫(xiě)大賽。學(xué)生工作處副處長(zhǎng)任中先、教育管理科科長(zhǎng)李茹和邵茜老師參加了活動(dòng)。
本次比賽共有9個(gè)系部，4支代表隊(duì)參加，經(jīng)過(guò)初賽的披荊斬棘，護(hù)理系天使隊(duì)、口腔系和藥學(xué)系相依隊(duì)脫穎而出，進(jìn)入決賽。決賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)，漢字書(shū)寫(xiě)、猜字謎、成語(yǔ)質(zhì)疑和文學(xué)常識(shí)搶答。比賽伊始，場(chǎng)上選手冷靜答題，氣氛緊張。猜字謎環(huán)節(jié)，高-潮迭起，雙方各派5名隊(duì)員，選手們利用漢字拆分、組合，迅速回答出謎底。比賽進(jìn)入最后環(huán)節(jié)，相依隊(duì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，沉著冷靜答題，最終擊敗了天使隊(duì)。
本次比賽為同學(xué)們提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了漢字作為書(shū)寫(xiě)工具的重要性，和傳承文化的巨大責(zé)任，同學(xué)們?cè)僖淮伪徊┐缶畹臐h字文化所震撼。
為傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)硬筆書(shū)法的歷史文化，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的重視，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀，整體提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量， 2017年3月5日——3月7日，實(shí)驗(yàn)初中語(yǔ)文教研組在副書(shū)記組織下，開(kāi)展了以“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”為主題的學(xué)生硬筆書(shū)法考級(jí)比賽活動(dòng)。
本次比賽，全體語(yǔ)文組教師擔(dān)任評(píng)委，六至九年級(jí)學(xué)生全員參加，所有學(xué)生的作品按abcd四個(gè)檔次評(píng)級(jí)。比賽中，同學(xué)們盡其所能地表現(xiàn)自己的書(shū)法才能，參賽熱情之高，書(shū)寫(xiě)態(tài)度之認(rèn)真，令評(píng)委老師驚喜感動(dòng)。一個(gè)個(gè)美麗的字符從學(xué)生筆尖流淌而出，猶如美妙的`音符叩響了每一個(gè)參觀者的心。細(xì)到一點(diǎn)一橫一豎，大到每一個(gè)字的擺放，學(xué)生們都仔細(xì)斟酌，反復(fù)推敲，字字傳情，字字見(jiàn)心。古人說(shuō)：“人能寫(xiě)字，字能寫(xiě)人”，大概就是這個(gè)道理吧。
漢字書(shū)寫(xiě)比賽一方面加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，另一方面規(guī)范了學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，增強(qiáng)了學(xué)生寫(xiě)字的興趣。從賽后情況看，學(xué)生寫(xiě)字比以前認(rèn)真規(guī)范了很多。全體語(yǔ)文教師都表示，讓學(xué)生從小練就一手好字，受益終生，是語(yǔ)文老師當(dāng)仁不讓的使命與責(zé)任，平時(shí)要多開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
（實(shí)驗(yàn)初中）
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇六
今天，老師通知我下周讓我代表班級(jí)參加漢字聽(tīng)寫(xiě)，一聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽(tīng)寫(xiě)，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)自己也來(lái)試一試了。
我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)，還讓媽媽給我默寫(xiě)。中午，我信心十足的來(lái)到比賽地點(diǎn)。看著老師一一到來(lái)，我的心也不自覺(jué)的提了起來(lái)，暗中為自己打氣。
聽(tīng)寫(xiě)正式開(kāi)始了，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語(yǔ)，再讀意思。哈哈，第一個(gè)――飄泊，我不用聽(tīng)意思就飛速寫(xiě)好了，滿心期待第二個(gè)。看看周?chē)?伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了第二個(gè)詞語(yǔ)――屏息凝神，這是一個(gè)容易出錯(cuò)的字，好在我昨天還在家默過(guò)，我暗自慶幸。正開(kāi)心著，第三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)了――攥著。我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)，這不是這個(gè)學(xué)期的。??！第一字怎么寫(xiě)來(lái)著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了攥字怎么寫(xiě)了，我的心開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺(jué)有點(diǎn)握不住了，最后不得已只好寫(xiě)了一個(gè)鉆石的鉆。我失望地走了下來(lái)，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現(xiàn)。
雖然這次比賽我的成績(jī)不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準(zhǔn)備得更充分，還要參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽！
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漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇七
（開(kāi)場(chǎng)白）中國(guó)的漢字從甲骨文走來(lái)，歷經(jīng)金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，不僅是中國(guó)人語(yǔ)言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)漢字是一件從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽(tīng)寫(xiě)》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以?shī)蕵?lè)的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書(shū)寫(xiě)？“鍵盤(pán)時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。而作為老師，我們或許更應(yīng)該深思，教師寫(xiě)好字不是個(gè)人的事，關(guān)系到文化的傳承。我們希望，通過(guò)今天參賽選手的書(shū)寫(xiě)展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
下面我來(lái)介紹擔(dān)任本次書(shū)寫(xiě)比賽的專(zhuān)家評(píng)委——
（結(jié)束語(yǔ)）漢字從倉(cāng)頡造字的神話中一路蜿蜒走來(lái)，記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說(shuō)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過(guò)去、現(xiàn)在，更有未來(lái)、永遠(yuǎn)。相信通過(guò)此次比賽，我們會(huì)更加熱愛(ài)我們的漢字，我們的文明。2015年——漢字書(shū)寫(xiě)比賽到此結(jié)束，謝謝！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家晚上好！這里是西峰區(qū)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”暨溫泉（齊家樓）初中之校內(nèi)選拔賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，歡迎大家的到來(lái)！
對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)漢字是一件從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)做的'事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽(tīng)寫(xiě)》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以?shī)蕵?lè)的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書(shū)寫(xiě)？“鍵盤(pán)時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過(guò)今天參賽選手的書(shū)寫(xiě)展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
本次比賽旨在推動(dòng)我區(qū)語(yǔ)言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學(xué)生代表我校參加西峰區(qū)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，以至參加更高級(jí)別的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。在這里，我預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓鲲L(fēng)格、賽出水平！賽出好成績(jī)！
女：從甲骨的波濤而來(lái)，穿過(guò)小篆的迷宮 ， 從竹簡(jiǎn)到石刻，從錦書(shū)到紙箔
男：一撇是黃河，一捺是長(zhǎng)江 ，硯墨洗亮的日月 照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無(wú)窮。外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)古代有“三寶”：“長(zhǎng)城、兵馬俑和漢字”。長(zhǎng)城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來(lái)了xx-x中學(xué)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽
周：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
商：老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，大家
合：下午好
周：我是東營(yíng)市育才學(xué)校的周志磊?????
周：首先介紹一下，參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓：
東營(yíng)市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng) 梁海偉??
東營(yíng)市教育局副局長(zhǎng)陳召華
東營(yíng)市教科院院長(zhǎng) 宋國(guó)香??
東營(yíng)市育才學(xué)校校長(zhǎng)張廣利
東營(yíng)市政協(xié)委員孫勝利先生也接受了我們的邀請(qǐng)，來(lái)到了我們的比賽現(xiàn)場(chǎng)
商：擔(dān)任本次比賽評(píng)委的是：
周：擔(dān)任本次比賽主考官的是：
商： 參加這次活動(dòng)的有來(lái)自各縣區(qū)、勝利教管中心、市直學(xué)校的的各位選手、師生代表
周：這八支代表隊(duì)是：東營(yíng)區(qū)代表隊(duì)?河口區(qū)代表隊(duì)?廣饒縣代表隊(duì)?利津縣代表隊(duì)?墾利縣代表隊(duì) 勝利教管中心代表隊(duì)市育才學(xué)校代表隊(duì) 市晨陽(yáng)學(xué)校代表隊(duì)，歡迎你們！
郭：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
周：各位來(lái)賓，
合：大家下午好！
郭：歡迎大家來(lái)到靖遠(yuǎn)縣首屆語(yǔ)言文字誦讀聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)！本次活動(dòng)從預(yù)賽至今，歷經(jīng)兩個(gè)多月時(shí)間，相信每位進(jìn)入決賽的選手在這段時(shí)間里，成長(zhǎng)了很多，他們今天在這里一定會(huì)以一個(gè)嶄新的面貌展現(xiàn)在大家面前。
郭：為了增強(qiáng)全縣廣大干部職工和教師學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、提高大家的漢字書(shū)寫(xiě)水平以及文化素養(yǎng)，靖遠(yuǎn)縣語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室、縣教育局、縣文廣局共同舉辦了這次活動(dòng)。
周：從預(yù)賽至今，全縣各個(gè)單位都有聲有色地開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，如靖遠(yuǎn)三中在11月25日舉行了“鑄師魂，樹(shù)師風(fēng)，強(qiáng)師能”為主題的教師演講比賽，烏蘭小學(xué)在12月4日教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上舉行了教師普通話朗誦比賽。
郭：這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，體現(xiàn)了我縣語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室、靖遠(yuǎn)縣教育局工作的導(dǎo)航性和有效性，這使我們對(duì)開(kāi)展相關(guān)工作有了更大信心。
郭：漢字作為中華文化的重要載體，見(jiàn)證了我華夏文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該寫(xiě)好它。
周：讓我們用同一種聲音----普通話詮釋我們青春的旋律，
郭：讓我們用同一種文字---漢字展示我們昂揚(yáng)的風(fēng)采。
周：在這里，讓我們衷心祝愿此次大賽
合：圓滿成功！
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇八
老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天，我們?nèi)w師生相聚在這里，共同品味了一餐美味的國(guó)學(xué)經(jīng)典。在此，我代表學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)表示熱烈祝賀，對(duì)為本次活動(dòng)辛勤付出的老師們表示衷心感謝!
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣;可以陶冶我們的性情，讓我們悟出做人的道理，從而提高人格魅力，提升精神境界，對(duì)我們良好道德品質(zhì)的形成起著潛移默化的作用。
《千字文》是南朝周興嗣所著。關(guān)于這本書(shū)有一個(gè)故事。周興嗣少年成名，才華橫溢，十三歲就游學(xué)京城。梁武帝當(dāng)時(shí)也很注重諸子百家的學(xué)術(shù)傳承，讓殷鐵石從石碑上拓王羲之的字一千個(gè)，每個(gè)字都不重復(fù)。字有了，但雜亂無(wú)章，梁武帝就把周興嗣召來(lái)謂曰：“卿有才思，為我韻之?！敝芘d嗣回去忙了個(gè)通宵，第二天交卷，鬢發(fā)皆白。這就是《千字文》的由來(lái)?！肚ё治摹纺怂难蚤L(zhǎng)詩(shī)，首尾連貫，音韻諧美。以“天地玄黃，宇宙洪荒”開(kāi)頭，“謂語(yǔ)助者，焉哉乎也”結(jié)尾。全文共250句，每四字一句，句句押韻，前后貫通，內(nèi)容有條不紊的介紹了天文、地理、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、歷史、農(nóng)耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個(gè)方面。
同學(xué)們，“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！蔽覀冮_(kāi)展這次活動(dòng)，目的在于營(yíng)造濃郁的讀經(jīng)典、誦經(jīng)典的氛圍，激發(fā)全體師生的讀書(shū)興趣，在誦讀中拓寬視野、陶冶情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。希望全體同學(xué)以本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)為契機(jī)，在老師們的教育、引導(dǎo)下，讓“讀經(jīng)典·誦經(jīng)典·用經(jīng)典”成為同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)活動(dòng)的一種新常態(tài)。愛(ài)中華，讀經(jīng)典，讓我們每一位師生都參與到中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽(yáng)光燦爛，讓我們的人生更加豐富多彩。
謝謝大家!
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇九
各位同事：
今天，我們?cè)谶@里舉行員工技能大賽表彰大會(huì)，以表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。在此，我代表董事長(zhǎng)和集團(tuán)公司，向獲獎(jiǎng)的單位和員工表示熱烈的祝賀!
至今，全球經(jīng)濟(jì)活力相對(duì)更加減弱，消費(fèi)需求持續(xù)低迷，鋼鐵、煤炭、重工行業(yè)首當(dāng)其沖的遭遇了寒冷的“冬天”。寶鋼、武鋼、三一重工、比亞迪、美的等著名企業(yè)業(yè)績(jī)受到?jīng)_擊，我們的業(yè)績(jī)相對(duì)去年也有一定程度的下滑。未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈和殘酷，這促使我們靜下心來(lái)反思，究竟什么樣的企業(yè)才能夠在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?哪家企業(yè)的產(chǎn)品不可替代、質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，哪家企業(yè)就更有競(jìng)爭(zhēng)能力。
未來(lái)我們產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造將采用模塊化的理念：用模塊化設(shè)計(jì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的整機(jī)設(shè)計(jì)方法，將產(chǎn)品上功能基本相同的構(gòu)件制成有多種用途和可互換的標(biāo)準(zhǔn)模塊，通過(guò)不同模塊的相互組合，形成不同類(lèi)型和規(guī)格的產(chǎn)品。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)，只需針對(duì)某幾個(gè)模塊。設(shè)計(jì)新型產(chǎn)品，只需選用不同模塊重新進(jìn)行組合。可使單件小批量生產(chǎn)的起重機(jī)改換成具有相當(dāng)批量的模塊生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)高效率的專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)，企業(yè)的生產(chǎn)組織也可由產(chǎn)品管理變?yōu)槟K管理。進(jìn)而改善整機(jī)性能，降低制造成本，提高通用化程度，用較少規(guī)格數(shù)的零部件組成多品種、多規(guī)格的系列產(chǎn)品，充分滿足用戶需求。
前不久，公司與美國(guó)***合資建立了合資公司，合資公司將生產(chǎn)整合國(guó)外先進(jìn)技術(shù)、同時(shí)兼?zhèn)渲袊?guó)本土特點(diǎn)的系列產(chǎn)品。該系列產(chǎn)品的研制，也是公司基于差異化競(jìng)爭(zhēng)及產(chǎn)品未來(lái)發(fā)展方向的考慮。新型系列產(chǎn)品要取得良好的市場(chǎng)反應(yīng)及銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，必須有強(qiáng)大的制造能力、檢測(cè)手段做保證，這就要求我們的質(zhì)量管理水平、檢驗(yàn)手段再上臺(tái)階，也需要大量?jī)?yōu)秀的、具有較高技術(shù)水平的一線操作工人?？上驳氖牵衲昙寄艽筚愔杏楷F(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀操作工人，也說(shuō)明集團(tuán)擁有一部分操作水平精湛的技術(shù)精英。
在未來(lái)，我們?nèi)绾螌⒅谱骶返哪芰右园l(fā)揚(yáng)，如何培養(yǎng)更多優(yōu)秀的一線操作工人，這是企業(yè)必須要下大力氣做的一項(xiàng)重要工作。
在此，我向大家提出幾點(diǎn)要求：
1、質(zhì)量工作要順應(yīng)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展的需要。全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂(lè)觀，質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力的根本。在這樣的大背景下，各個(gè)公司更要把質(zhì)量放在主體地位。在主營(yíng)產(chǎn)品生產(chǎn)制造方面，要堅(jiān)持集團(tuán)“更好產(chǎn)品、更高質(zhì)量”的理念，在優(yōu)化設(shè)計(jì)、降低成本的同時(shí)，絕不能以降低產(chǎn)品質(zhì)量為代價(jià);在多元化業(yè)務(wù)上，如酒店餐飲、投資擔(dān)保、花卉苗木等方面，要注重工程質(zhì)量、強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量，推廣“精品”的理念。
2、集團(tuán)層面上的質(zhì)量管控工作要更為系統(tǒng)和深入。房地產(chǎn)主業(yè)是支撐公司多元發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾，集團(tuán)制造型子公司數(shù)量逐漸增加，各公司良莠不齊的制造水平對(duì)公司的品牌影響力是一種損傷。因此，公司將健全在集團(tuán)層面的質(zhì)量管控體系，對(duì)各子公司的指導(dǎo)由常規(guī)的質(zhì)量、工藝、設(shè)備檢查拓展到項(xiàng)目攻關(guān)、質(zhì)量改進(jìn)、設(shè)備自制等方面。
3、各單位、各部門(mén)應(yīng)將質(zhì)量工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，加強(qiáng)大質(zhì)量觀。制造質(zhì)量只是整個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量的一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)質(zhì)量、運(yùn)輸質(zhì)量、安裝質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等都會(huì)對(duì)整個(gè)質(zhì)量產(chǎn)生較大的影響;班組人員、質(zhì)檢人員、倉(cāng)庫(kù)保管、售后服務(wù)人員，個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的工作質(zhì)量會(huì)層層累積，最后集中到產(chǎn)品的交付質(zhì)量上。集團(tuán)每年因運(yùn)輸、安裝、服務(wù)產(chǎn)生的問(wèn)題都發(fā)生數(shù)起。因此每個(gè)人都應(yīng)牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，保證個(gè)人工作質(zhì)量。技術(shù)研發(fā)、工藝、設(shè)備部門(mén)應(yīng)考慮加大工藝工裝方面的創(chuàng)新，多出成果、多做創(chuàng)新，發(fā)明具有公司特色的工裝設(shè)備。
4、應(yīng)給予一線工人充分指導(dǎo)、培訓(xùn)，讓員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)。在今年的員工技能大賽中，可以發(fā)現(xiàn)日常員工技能教育較好的公司，選手表現(xiàn)出的參賽經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)和操作水平也較好，獲獎(jiǎng)名次較多。反映出日常員工技能教育對(duì)員工操作能力的影響非常重要。一線的技術(shù)工人是公司最寶貴的資源，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞與你們息息相關(guān)，管理人員、設(shè)計(jì)人員的設(shè)想都要通過(guò)你們來(lái)實(shí)現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)工人，不僅僅要具備過(guò)硬的操作技能，也要具備深厚的理論基礎(chǔ)，各公司一定要將一線員工培訓(xùn)教育作為一項(xiàng)重要工作推行。我們期望***、***、***、這樣的優(yōu)秀操作工人，在獲得操作技能上的成就之后，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為既能操作又能管理，兼具組織能力、解決問(wèn)題能力的金牌工人，共享企業(yè)的發(fā)展成果，與公司共同成長(zhǎng)、共同騰飛!
謝謝!
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平。學(xué)校決定，組織全校學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
二至六年級(jí)學(xué)生（包括村完小）。
20xx年11月1日午間課（第十周）。
1.學(xué)校統(tǒng)一組織各年級(jí)段的個(gè)人賽和團(tuán)體賽。
2.各班級(jí)按本方案要求，先進(jìn)行班級(jí)團(tuán)體賽，并從團(tuán)體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個(gè)人賽評(píng)選。
3.團(tuán)體賽：按班級(jí)裝訂成冊(cè)，根據(jù)寫(xiě)字質(zhì)量的'綜合水平、參加人數(shù)評(píng)選出各年級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
4.個(gè)人賽：從班級(jí)選送的優(yōu)秀作品中，按年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)八名。再?gòu)囊坏泉?jiǎng)中評(píng)選出校園"十佳小書(shū)法家".由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
5.比賽時(shí)間：班級(jí)集體賽二到三年級(jí)組，時(shí)間為20分鐘，五到六年級(jí)組25分鐘。
6.比賽地點(diǎn)：班級(jí)教室。
7.比賽內(nèi)容：所學(xué)語(yǔ)文課本范圍。
1.二至四年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，五至六年級(jí)用鋼筆、水筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。
3.作品字體為硬筆正楷。
4.禁止使用涂改液和改正紙。
1.望各班主任加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)重大意義的認(rèn)識(shí)，積極按大賽要求做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參賽。
2.各語(yǔ)文老師要以本次比賽為契機(jī)，明確和重溫《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的總體要求："要使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的速度，具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法、欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。"把抓好寫(xiě)字教學(xué)作為自己不可推卸的責(zé)任。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十一
書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明。
二、參賽對(duì)象及組別。
全市中小學(xué)全日制在校學(xué)生。
共設(shè)5個(gè)組：小學(xué)一組（1―3年級(jí)）、小學(xué)二組（4―6年級(jí)）、初中組（7―9年級(jí)）、普通高中組、中職組。
三、參賽作品及要求。
1．書(shū)寫(xiě)內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩(shī)文作品，也可從所學(xué)語(yǔ)文課本中選取，句意應(yīng)保持完整，字?jǐn)?shù)不限。須使用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，筆形及筆畫(huà)組合關(guān)系可按書(shū)體特點(diǎn)要求處理。
如作品內(nèi)容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡(jiǎn)”字，出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字，取消個(gè)人評(píng)獎(jiǎng)資格。
2．作品類(lèi)別分軟筆楷書(shū)、軟筆隸書(shū)、軟筆行書(shū)、硬筆楷書(shū)、硬筆隸書(shū)、硬筆行書(shū)等6類(lèi)書(shū)體。其中軟筆（毛筆書(shū)寫(xiě)）作品，不超過(guò)四尺整張；硬筆（鋼筆書(shū)寫(xiě)，小學(xué)一組可使用鉛筆）作品，不小于a4紙。
四、比賽流程。
1．初賽由學(xué)校組織。各校要廣泛發(fā)動(dòng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)漢字書(shū)寫(xiě)講座、開(kāi)展群眾性書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)，以賽促練，形成氛圍。
2．復(fù)賽由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定方案，參賽者現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。
3．5月24日前，各學(xué)校將本校各組別學(xué)生參賽人數(shù)和推薦作品上報(bào)至信息科，信息科將擇優(yōu)推薦參加市決賽（現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)）。所有上報(bào)作品須落款并加蓋印章，同時(shí)填寫(xiě)《參賽作品登記卡》和匯總表（附后），并粘貼在作品背面的右下角，其中指導(dǎo)教師只能填寫(xiě)1位。參賽作品一律不退還，作者享有署名權(quán)，大賽組織機(jī)構(gòu)享有使用權(quán)。決賽由市主辦單位組織專(zhuān)家對(duì)上報(bào)作品進(jìn)行評(píng)審，10月底前公布評(píng)審結(jié)果。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1．學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)：特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2．教師獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
3．組織單位獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)。
市組委會(huì)將向獲獎(jiǎng)個(gè)人、單位頒發(fā)證書(shū)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十二
（一）。
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平。學(xué)校決定舉行學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)，特制定本方案。
一、參賽對(duì)象：二至六年級(jí)學(xué)生。
二、比賽時(shí)間：12月19日。
三、比賽辦法：
1.每班6名學(xué)生參賽，每個(gè)年級(jí)為一個(gè)組別，計(jì)算團(tuán)體總分。主要考察各班學(xué)生“寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字速度、寫(xiě)字質(zhì)量”的綜合水平。
2.比賽時(shí)間為半小時(shí)。二三四年級(jí)：2:30-3:00;五六年級(jí)：4:00-4:30.
3.比賽地點(diǎn)：三樓會(huì)議室和閱覽室。
4.比賽內(nèi)容：三至六年級(jí)為共讀書(shū)指定篇目，二年級(jí)為課文。二年級(jí)攜帶本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，抄寫(xiě)指定課文60字，其余年級(jí)不準(zhǔn)攜帶任何文字材料，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)80字左右的讀后感或內(nèi)容介紹。
5.評(píng)委由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)（兩個(gè)時(shí)段全參與）、魏美英、楊紅艷、蔚秋香（第二時(shí)段參與）及體育、音美、英語(yǔ)和綜合組組長(zhǎng)（第一時(shí)段參與）等擔(dān)任（隨機(jī)抽取所評(píng)班次）。
6.得分統(tǒng)計(jì)：五六年級(jí)學(xué)生（教導(dǎo)處提供）。
四、書(shū)寫(xiě)要求：
1.一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級(jí)用藍(lán)、黑色跡鋼筆、中性筆書(shū)寫(xiě)。比賽用筆學(xué)生自行準(zhǔn)備。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，姿勢(shì)正確，并有一定的速度。
4.禁止使用涂改液及改正紙。
五、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：
1.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：40分。
坐姿（20分）：頭正、肩平、足安、一尺、一寸、一拳頭。
執(zhí)筆姿勢(shì)（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的.空隙。
2.書(shū)寫(xiě)內(nèi)容和正確性：20分。
不寫(xiě)錯(cuò)字和別字，不寫(xiě)繁體字和簡(jiǎn)化字，筆畫(huà)規(guī)范。每寫(xiě)錯(cuò)一字扣0.5分。
書(shū)寫(xiě)內(nèi)容符合要求，文字通順20分；書(shū)寫(xiě)內(nèi)容基本符合要求，文字較通順15分；書(shū)寫(xiě)內(nèi)容詞不達(dá)意，文理不通10分。
3.書(shū)寫(xiě)質(zhì)量：40分。
書(shū)寫(xiě)干凈，清楚不涂抹；書(shū)寫(xiě)工整，字體端正，橫平豎直，()通篇字體大小一致，字距、行距一致；書(shū)寫(xiě)美觀，字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
5.評(píng)分采取百分制，團(tuán)體取各班的總成績(jī)。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次大賽前兩名為集體特等獎(jiǎng)，其余為一等獎(jiǎng)。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十三
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
為豐富校園文化生活，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，營(yíng)造和諧校園文化環(huán)境，提高我校學(xué)生道德文明的綜合素質(zhì)，組織舉辦了這次經(jīng)典誦讀比賽。經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處、少大隊(duì)的精心籌備，各班主任、語(yǔ)文老師的高度重視、精心策劃，各位參賽同學(xué)的刻苦訓(xùn)練，充分準(zhǔn)備，比賽成功順利的結(jié)束了，并取得了比較理想的成績(jī)。
活動(dòng)雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的。比賽中，所有參賽同學(xué)能使用普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達(dá)真摯、充沛，用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了經(jīng)典詩(shī)文的美感，展現(xiàn)了同學(xué)們追求美、展示美的情操，令人感動(dòng)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的/其中之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美;還有一個(gè)目的，就是要引導(dǎo)大家好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和讓我們對(duì)中華民族產(chǎn)生了自豪之情，對(duì)中華文化產(chǎn)生了景仰之情，這也是一堂形式多樣、內(nèi)涵豐富的愛(ài)國(guó)主義課程，是校園文化建設(shè)的重要形式。
同時(shí)，希望通過(guò)這種形式培養(yǎng)大家長(zhǎng)期誦讀積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。我們都知道，中國(guó)是文學(xué)的國(guó)度，偉大的時(shí)代產(chǎn)生偉大的作品，偉大的時(shí)代孕育偉大的作家;同學(xué)們正是讀書(shū)最好的時(shí)期，記憶力最佳時(shí)期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會(huì)獲得。有了這份財(cái)富，踐行了，你才能擁有高尚品質(zhì)。
今后，學(xué)校會(huì)更多、更好的開(kāi)展有益于同學(xué)們健康發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)的活動(dòng)，希望同學(xué)們都能在素質(zhì)教育這個(gè)大平臺(tái)上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華;各位老師要多費(fèi)心思、悉心教導(dǎo)，讓凡是從我校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書(shū)達(dá)理，懂得孝道，胸懷感恩。為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺(tái)階增光添彩，這也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們共同的期待。
最后，對(duì)本次活動(dòng)辛勤的組織者以及各位班主任、老師表示誠(chéng)摯的感謝，對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)、老師表示熱烈的祝賀!
謝謝大家!
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十四
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大青少年寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，掀起“人人都寫(xiě)規(guī)范字，人人寫(xiě)好規(guī)范字”的漢字書(shū)寫(xiě)熱潮。我校開(kāi)展“寫(xiě)規(guī)范中國(guó)字，做精彩好少年”漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)范圍：
一至六年級(jí)學(xué)生。
二、活動(dòng)時(shí)間。
初賽：20xx年9月14日——9月30日。
評(píng)審階段：20xx年10月12日——10月13日。
網(wǎng)絡(luò)投票：20xx年10月xx日——10月31日。
三、書(shū)寫(xiě)主題。
1、社會(huì)核心價(jià)值觀。
2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利xx周年。
3、寶島臺(tái)灣在我心中。
4、法治護(hù)航伴我成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)要求。
1、參賽作品書(shū)寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)符合所指定的主題，內(nèi)容健康向上（可選中華經(jīng)典詩(shī)文作品，也可從語(yǔ)文課本中選?。?。參賽作品應(yīng)使用規(guī)范漢字、繁體字書(shū)寫(xiě)，不得使用異體字，杜絕“二簡(jiǎn)”字，不得出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字。
2、參賽書(shū)體分為六種類(lèi)別：軟筆楷書(shū)、軟筆隸書(shū)、軟筆行書(shū)、硬筆楷書(shū)、硬筆隸書(shū)、硬筆行書(shū)。參賽選手每人只能報(bào)一種字體參賽。
3、參賽的軟筆作品要求用宣紙書(shū)寫(xiě)，規(guī)格不低于四平尺，將“作品標(biāo)注貼于在作品右下角；硬筆作品請(qǐng)寫(xiě)于所提供的紙張內(nèi)。報(bào)送參賽作品無(wú)須裝裱。
4、參賽作品一律不退回。
5、作品上交時(shí)間：10月9日。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十五
為正確引導(dǎo)廣大學(xué)生感受漢字之美，進(jìn)一步推進(jìn)我校園語(yǔ)言文字規(guī)范化，提高學(xué)生對(duì)漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知水平，11月04日，我校舉行了“弘揚(yáng)漢字文化，書(shū)寫(xiě)美麗人生”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)比賽。高樓鎮(zhèn)中學(xué)政教處、教科室、語(yǔ)文組籌備與組織本次比賽，我校12只代表隊(duì)，共60名選手參加比賽，本次比賽記團(tuán)體與個(gè)人成績(jī)。比賽現(xiàn)場(chǎng)緊張激烈，選手們個(gè)個(gè)表現(xiàn)不凡，看著他們比賽時(shí)專(zhuān)注的神情，瞧著他們端正雋秀的字跡，在場(chǎng)的師生觀眾贊嘆不已，賽場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出鼓勵(lì)、贊美的熱烈掌聲。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最后九年級(jí)一班、八年級(jí)二班、七年級(jí)一班榮獲年級(jí)段團(tuán)體總分第一名。林小萍、林沈美、王雯雯同學(xué)分別榮獲七、八年級(jí)、九年級(jí)段個(gè)人總成績(jī)第一名。王雯雯、林沈美、曹穎、林小萍、王曉潔、陳穎心六名同學(xué)將代表學(xué)校參加瑞安市“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”。
“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”將促進(jìn)學(xué)生從一筆一劃做起，養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的好習(xí)慣，具備終生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的自覺(jué)、能力和追求，并以此為基礎(chǔ)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。可以說(shuō)，漢字書(shū)寫(xiě)伴隨每一個(gè)中國(guó)人一生，無(wú)論在世界哪一個(gè)角落，每一個(gè)中國(guó)人都有規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的義務(wù)和使命；促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)不斷加強(qiáng)漢語(yǔ)言文字的規(guī)范化、準(zhǔn)確性方面的要求，教師的校園語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言必須體現(xiàn)漢語(yǔ)言文字使用的規(guī)范化，講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，教師必須加強(qiáng)自身語(yǔ)言文字修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，形成語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍，帶動(dòng)學(xué)生自覺(jué)使用規(guī)范字、普通話，實(shí)現(xiàn)師生讀、寫(xiě)、講能力提高的良性互動(dòng)；促進(jìn)我校辦學(xué)特色的進(jìn)步，對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。
漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)策劃書(shū)篇十六
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫(xiě)字水平。學(xué)校研究決定，組織全校學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)，結(jié)合課標(biāo)精神和我校寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
一、參賽對(duì)象：全校學(xué)生。
二、比賽時(shí)間：2011年5月11日。
三、比賽辦法：
1.比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽。
2.團(tuán)體賽：隨機(jī)從各班級(jí)中抽取5名學(xué)生參賽，按年級(jí)組統(tǒng)一組織比賽。主要考察各班學(xué)生“寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字速度、寫(xiě)字質(zhì)量”的綜合水平。
3.個(gè)人賽：每班選派5名學(xué)生參賽，同時(shí)進(jìn)行。
4.比賽時(shí)間：低年級(jí)組20分鐘，中高年級(jí)組15分鐘。
5.比賽地點(diǎn)：少年宮四樓多功能室。
6.比賽內(nèi)容:選自中華經(jīng)典詩(shī)文的作品，也可從所學(xué)語(yǔ)文課本中選取。內(nèi)容可節(jié)選，但須為完整的一段或一段中句義完整的一個(gè)或幾個(gè)句子。
四、書(shū)寫(xiě)要求：
1.一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三~六年級(jí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)。比賽用筆學(xué)生自行準(zhǔn)備。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，姿勢(shì)正確，并有一定的速度。
4.禁止使用魔筆和涂改液及改正紙。
五、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：
1.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：35分（現(xiàn)場(chǎng)打分）。
坐姿（15分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢(shì)（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.書(shū)寫(xiě)速度：20分（現(xiàn)場(chǎng)打分）。
漢字書(shū)寫(xiě)應(yīng)達(dá)到熟練，具有一定的速度，每分鐘低年級(jí)應(yīng)完成3―5個(gè)字、高年級(jí)應(yīng)完成4―7個(gè)字，在規(guī)定時(shí)間未完成的，一個(gè)字扣1分，扣完為止。
3.書(shū)寫(xiě)質(zhì)量：45分。
書(shū)寫(xiě)干凈（10分）：清楚不涂抹。
書(shū)寫(xiě)工整（15分）：字體端正，橫平豎直，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書(shū)寫(xiě)美觀（20分）：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
4.書(shū)寫(xiě)正確：不寫(xiě)錯(cuò)字和別字，不寫(xiě)繁體字和簡(jiǎn)化字，筆畫(huà)規(guī)范。每寫(xiě)錯(cuò)一字扣0.5分。
5.評(píng)分采取百分制，團(tuán)體賽取各班的平均分。
六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
本次大賽分別設(shè)集體和個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)，由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：龔學(xué)豪。
副組長(zhǎng)：李漢林劉淑才尤士兵王生華。
成員：朱文營(yíng)姜良存邵長(zhǎng)林王生美李秀志。