心得體會可以幫助我們更加細致地分析和思考問題,從而提升學(xué)習(xí)和工作的效果。心得體會的語言應(yīng)該真實直面問題,表達充滿感情色彩但又不失冷靜客觀。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考,一起來看看吧。
音樂常識心得體會篇一
在這個信息發(fā)達、知識爆炸的時代,我們每天都面臨著大量的信息,很多時候我們都覺得自己被海量信息淹沒,無法理清頭緒。而常識則是我們在應(yīng)對這些信息時的一把利劍,它是我們判斷事物真假、分辨是非的基礎(chǔ)。下面我結(jié)合自己的經(jīng)驗,在對常識進行整理的同時,總結(jié)了一些常識心得,希望能對大家有所幫助。
首先,常識就是生活的基礎(chǔ)。在我們的日常生活中,常識無處不在,它貫穿著我們的方方面面。從晨起到夜眠,常識如同燈塔,點亮著我們前進的方向。比如,我們在吃飯時要用筷子,拿東西要用手指,這些看似簡單的常識,卻能避免食物受到細菌污染、手指受到傷害。而在行走過程中,我們需要遵守交通規(guī)則,避免發(fā)生交通事故??梢哉f,常識是我們生活的基石,離開了常識,我們將無法維系正常的生活秩序。
其次,常識需要不斷更新。隨著社會的發(fā)展,科技的進步,常識也在不斷演變。我們不能停留在過去的知識里,應(yīng)該時刻更新自己的常識觀念。過時的常識可能會給我們帶來困惑和誤導(dǎo),只有及時更新自己的常識,我們才能跟上時代的步伐,讓自己立于不敗之地。比如,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,我們要學(xué)會識別網(wǎng)絡(luò)謠言,提高自己的信息辨別能力。再比如,隨著科技的發(fā)展,手機成為了我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡墓ぞ?,我們需要了解如何正確使用手機,避免帶來健康隱患。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新常識,我們才能跟上時代的步伐。
另外,常識也需要運用到工作中。工作是我們體現(xiàn)自我價值的地方,也是運用常識最為頻繁的地方。我們需要根據(jù)不同的工作情境,合理運用相關(guān)的常識,以提高工作效率和質(zhì)量。比如,在項目管理中,我們需要了解任務(wù)分解的方法,合理安排工作進度,避免出現(xiàn)拖延和質(zhì)量問題。再比如,在客戶接待中,我們需要學(xué)會溝通技巧,尊重客戶,提供高質(zhì)量的服務(wù)。只有將常識與工作相結(jié)合,我們才能更好地完成工作任務(wù),提升職業(yè)能力。
此外,常識還需要在人際關(guān)系中發(fā)揮功效。人是社會性動物,我們無法脫離社會獨立生活。而在社交中,常識是我們與他人交往的基礎(chǔ)。合理運用常識可以使我們與他人更好地交流,建立良好的人際關(guān)系。比如,在與他人交流時,我們需要學(xué)會尊重他人的隱私和觀點,避免造成不必要的紛爭和矛盾。再比如,在參加社交活動時,我們需要了解一些基本的禮儀常識,以表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。只有將常識運用到日常交往中,我們才能與他人和諧相處,獲得更多的支持和幫助。
總的來說,常識對我們來說是至關(guān)重要的,無論是在生活中、工作中還是人際關(guān)系中都離不開常識的指導(dǎo)。我們需要學(xué)會捕捉常識的脈絡(luò),不斷地更新自己的知識庫。只有正確運用常識,我們才能在這個紛繁復(fù)雜的社會中披荊斬棘,走向成功和幸福的道路。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我們將更好地掌握常識,提高自己的判斷力和分辨能力,為自己鋪就一條通往成功的康莊大道。
音樂常識心得體會篇二
這次,我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間,但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。
其次,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說:“吾日三省吾身?!笔侵傅赖聦用?,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。
第三,通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
小學(xué)音樂教師培訓(xùn)體會
金秋十月,我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),雖然時間短暫,但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點,開展一些輕松有趣的游戲活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課,讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上,我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課,讓我看到了老師們扎實的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,為學(xué)生插上了想象的翅膀,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習(xí),爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力:
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動,都安排得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里,我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,回首這段時間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),改進音樂教學(xué)盡其所能。
音樂常識心得體會篇三
第一段:引言(100字)
常識是人們在日常生活中所積累的一種智慧,是一種認(rèn)知和判斷能力。通過一段時間的學(xué)習(xí)與思考,我深深地體會到了常識的重要性。它不僅僅是我們在考試中取得好成績的基礎(chǔ),更是我們在社會中取得成功的必備條件。在日常生活中,常識心得讓我不斷積累經(jīng)驗,提高自己的綜合素質(zhì),并且促使我更好地適應(yīng),融入社會。
第二段:掌握科學(xué)常識(250字)
科學(xué)常識是日常生活中最為基礎(chǔ)的常識之一。我通過學(xué)習(xí),了解到科學(xué)常識與人們生活息息相關(guān),它涵蓋了生物、物理、化學(xué)等各個方面。掌握科學(xué)常識,可以讓我更好地理解事物的運作機制,更好地把握人類的生活發(fā)展規(guī)律。我深刻體會到了科學(xué)常識的重要性,不僅能夠讓我在生活中做出正確的判斷,還能夠提高自己的解決問題的能力。
第三段:培養(yǎng)文化常識(250字)
文化常識是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn),也是一種道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識,我逐漸明白了文化常識對于提高自身素質(zhì)的重要意義。文化常識不僅讓我擁有廣泛的視野,也讓我更加思考人類社會的發(fā)展歷程。在日常生活中,文化常識讓我更加自信,更加有底氣與人交流。培養(yǎng)文化常識,不僅可以提高自己的人文素養(yǎng),更能夠培養(yǎng)自己的情操和價值觀。
第四段:加強社會常識(300字)
社會常識是在社會生活中所需掌握的知識和技能。社會常識的學(xué)習(xí),使我在與人交往、應(yīng)對人際關(guān)系、解決問題等方面得到了鍛煉和提高。在日常生活中,我不斷地學(xué)習(xí),了解社會常識,才能更好地與他人合作,更好地適應(yīng)社會環(huán)境。社會常識還是一種法律意識、安全意識和風(fēng)險意識的培養(yǎng),可以養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,避免不必要的麻煩和危險。
第五段:總結(jié)(300字)
通過學(xué)習(xí)與實踐,我深深體會到了掌握常識的重要性。它不僅能夠提升個人素質(zhì)和能力,也能夠使我們更好地適應(yīng)社會??茖W(xué)常識、文化常識和社會常識的全面掌握,是不斷提高自身綜合素質(zhì)的必備條件。在今后的生活中,我將持續(xù)學(xué)習(xí)和運用常識,通過思考和實踐,不斷提高自己的認(rèn)知和判斷能力,以更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,實現(xiàn)自身的價值。
總結(jié):常識心得體會從不同的角度論述了常識的重要性與作用。科學(xué)常識讓我們了解世界的運行規(guī)律,文化常識提升我們的人文素養(yǎng),社會常識幫助我們合理應(yīng)對社會交往中的各種情況。通過不斷地學(xué)習(xí)與實踐,我們可以不斷提高自己的認(rèn)知和判斷能力,為自己的成長與發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。常識,是我們?nèi)祟惿钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?,它不僅是我們面對挑戰(zhàn)的基礎(chǔ),也是我們?nèi)〉贸晒Φ幕?BR> 音樂常識心得體會篇四
常識是指人們在社會生活中長期積累的很多經(jīng)驗,包含了信念、規(guī)則、認(rèn)識和技能等非常豐富的內(nèi)容。在我們的生活中,通常常識的重要性被忽略了,很多人都忽視了它,并認(rèn)為它沒有實際價值。但是,別忘了,所謂常識就是在生活實踐中獲得的經(jīng)驗積累,正是它幫助我們構(gòu)建了自己的思想體系和自我認(rèn)知。
第二段:常識的定義及實用價值
常識的定義應(yīng)該是指普通人們在長期共同實踐活動的生涯中,對一定范圍內(nèi)的客觀事物及其規(guī)律和規(guī)范的認(rèn)識和慣常習(xí)慣性的行為的總和。常識是衡量一個人在社會環(huán)境中生活和發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。此外,常識還有著很廣泛實用的價值。它可以協(xié)助我們決策,加強自身的戰(zhàn)斗力,提高工作效率,擴展人際交往,進步睡眠質(zhì)量,為自己和他人的安全保駕護航,等等。
第三段:常識的應(yīng)用
常識不僅是理論學(xué)問,更是落地實踐,是普及到生活中的。它通過群眾智慧,慢慢在社會中形成并傳承下來。例如,在交通安全中,我們都知道行車先后原則和禮讓行人,這是通行于整個社會的常識。另外,普及的防范措施,如滅火器的使用、爆炸如何應(yīng)對等,都是我們在生活實踐過程中學(xué)習(xí)和總結(jié)出來的。其中,少數(shù)人可以因為自身的素質(zhì)和技能突出,而使得自己的常識超出常規(guī),但是,在絕大多數(shù)情況下,我們需要學(xué)習(xí)這些常識,以及它們的應(yīng)用。
第四段:談?wù)勎覀儜?yīng)學(xué)習(xí)的常識
我們在日常生活中,需要學(xué)習(xí)很多不同類型的常識。首先,我們應(yīng)該學(xué)會基礎(chǔ)的生活常識,例如世界和自然界基本常識、健康養(yǎng)生基本常識,等等。其次,我們還需要學(xué)習(xí)社會常識,這些常識可以幫助我們提高人際交流的能力,以及對社會觀念和法律法規(guī)的理解和認(rèn)識,以此保證自身公民素質(zhì)和社會影響力的提升。在學(xué)習(xí)常識之前,我們應(yīng)該先從與自身特點和所處環(huán)境相符合的常識著手,通過不斷的實踐和反思,逐漸提升我們的認(rèn)知和才智能力。
第五段:總結(jié)
總之,對于每個人來說,常識的學(xué)習(xí)是非常重要和必要的。它可以幫助我們穩(wěn)妥應(yīng)對日常生活和工作的各種情況,增加我們的社會價值和人際交流能力,提高我們的深層次思維和生活品質(zhì),以及增強我們的成就感和幸福感。在現(xiàn)代社會,擁有必要的常識體系是成為成功人士不可或缺的一部分,它也是每個人成功的必備條件之一。
音樂常識心得體會篇五
為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計劃,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂常識心得體會篇六
音樂是一種藝術(shù)形式,它能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感,引發(fā)共鳴。我們在日常生活中無處不見音樂的存在,無論是電影、廣告、商場、餐廳還是戶外演出都少不了它的陪伴。然而,多數(shù)人對于音樂理論知識的了解有限,甚至可能對音樂基本概念一無所知。在我學(xué)習(xí)音樂理論的過程中,我深感對于音樂基礎(chǔ)知識的了解是很重要的,本文將分享我在學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
第二段:音樂元素的學(xué)習(xí)。
音樂的要素有節(jié)奏、旋律、和聲、音色和形式。學(xué)習(xí)音樂的過程中,最基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)這些元素,這將有助于理解樂曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格,也將有助于作曲和演奏的技巧提高。音樂的節(jié)奏是指音樂中的強弱、長短、快慢的組合,它是構(gòu)成音樂的基礎(chǔ)元素。音樂的旋律是有組織的,有起伏和高低變化的音樂線條。很多人對于音樂的和聲概念也存在困惑,實際上音樂的和聲是指旋律和伴奏的相互補充和協(xié)調(diào),使樂曲更加豐富、和諧。音色則是指音樂中產(chǎn)生的聲音特色,是音樂語言中的一種表現(xiàn)形式。最后,常見的音樂形式有就有自由曲和套曲等,這些不同的形式有不同的演奏方法、氣質(zhì)和情感表達方式。
第三段:樂譜的書寫和閱讀。
想要真正了解音樂,從學(xué)習(xí)樂譜開始是非常重要的。在樂譜中,指法、節(jié)奏、音高和音長都會被標(biāo)記出來,這些各種各樣的記號有助于正確演奏符號所表示出的音符。尤其是對于初學(xué)者來說,準(zhǔn)確理解樂譜的含義,熟練書寫樂譜并且靈活運用樂譜中的音樂符號,是非常重要的。
第四段:音樂欣賞和演奏的技巧。
音樂的欣賞是一種與眾不同的經(jīng)驗,它能夠使人們感受到音樂中的情感和意義。然而,要真正欣賞音樂是非常困難的。我們可以通過聆聽音樂、了解音樂的背景、文化背景等元素來提高音樂欣賞的技巧。而另外一個重要的技能就是音樂演奏。演奏是非常重要的一環(huán),通過演奏我們能夠通過自己的方式傳達音樂的魅力和意義。要成為一個出色的音樂演奏者,需要不斷練習(xí)、深入理解每一個音樂元素和技巧的運用。
第五段:結(jié)論。
音樂是一門龐大而且精妙的藝術(shù),在學(xué)習(xí)和掌握音樂的過程中需要不斷地積累,逐漸地深入掌握。我們應(yīng)該對音樂有執(zhí)著的熱愛,通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)來提高技巧,尤其要鍛煉自己的音樂感和表達能力,只有這樣,我們才能真正把音樂這門藝術(shù)發(fā)揮到極致。
音樂常識心得體會篇七
在上海學(xué)習(xí)了兩個月,深刻體會到上海作為一個國際大都市,從、經(jīng)濟、教育教學(xué)理念、課堂實踐等方面,都走在了全國的最前言,有著自己非常鮮明的色,甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師,被分配到了復(fù)旦實驗中學(xué)。復(fù)旦實驗是一所區(qū)重點中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下,我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然,每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息,而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前,指導(dǎo)教師提前跟我一起備課,設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),然后她再上課實踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足,總結(jié)優(yōu)缺點,總結(jié)反思后她再上課,完后我們再一起總結(jié)反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度,充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學(xué)科的特殊性,在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下,我還聽了多節(jié)美術(shù)課,了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動,通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向,獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此,為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進方法,在指導(dǎo)老師的幫助下,我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課,對自己啟發(fā)很大,受益匪淺。
不僅如此,我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課(專家們的授課都是要錢的,一次250元),每節(jié)課都近三四個小時,收獲非常大,對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助,使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日,我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié),有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié),有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié),聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié),還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課,有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道,現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課,使我受益匪淺,不僅長了很多見識,而且從專業(yè)角度來說,提升很大,對今后克拉瑪依的藝術(shù)實踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識與想法。
藝術(shù)學(xué)科,有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進經(jīng)驗,我利用各種渠道,收集資料,現(xiàn)場考察,虛心請教,尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本,以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗,如課堂教學(xué)的三個維度(情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標(biāo))在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu):基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程,如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究,在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學(xué)之中,形成真正意義上的校本課程,從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ),這方面,尤其是給我感悟深刻,啟發(fā)很大。
通過我自己的認(rèn)識,總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心:基礎(chǔ)型(學(xué)校的課堂教學(xué)重心)。
1).教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求
2).教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材,并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學(xué)生,按照自己的風(fēng)格,合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材,不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案,去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科,而是要將教學(xué)內(nèi)容進行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作;教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對教學(xué)目標(biāo),合理恰當(dāng)。
3).教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵性教學(xué)策略,使學(xué)生主動學(xué)習(xí);采取自主性教學(xué)策略,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);采取探究性教學(xué)策略,鼓勵學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個人觀點,并重視他們的疑問與觀點,在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4).音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師,要求更加完備、全面,并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有:音樂基礎(chǔ)知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng);有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功,如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等;具有現(xiàn)代教師的觀念,如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生,民主平等的作風(fēng)和在實踐中善于思考,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,不斷地收集信息,分析和做出反思性思考,包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學(xué)水平。
5).教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映,是衡量是否達到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評價的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使師生得到及時反饋,以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達到教學(xué)目的。也就是說“評價過程在本質(zhì)上是一個確定課程與教學(xué)計劃實際達到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評價,使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識、理念、方法,提升教學(xué)和評價能力,為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進教學(xué)提供有效依據(jù),使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2, 拓展型課程(興趣活動組,社團以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團隊)
1)納入正常的教學(xué)工作(學(xué)生:時間的保證;教師:工作量的納入)
2)課外的訓(xùn)練(根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng))
3)社會藝術(shù)實踐活動(展示和發(fā)展)
1.以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2.加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會創(chuàng)造。
4.加強信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念,推進信息技術(shù)與學(xué)科整合;構(gòu)建平臺,突出音樂學(xué)科特征;整合資源,促進音樂教學(xué)最優(yōu)化。
5.學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則:發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法:開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式;探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求:在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中,按年段分別提出要求。
1,克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2,克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3,有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用
1)明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地,在課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)多下功夫,在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進經(jīng)驗上,結(jié)合自身優(yōu)勢,努力學(xué)習(xí),大膽探究,使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性,教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2) 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識開發(fā)音樂校本課程教研
3)利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力,科學(xué)地規(guī)劃自己的成長方向
(一)合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程,拓展知識范圍創(chuàng)造了條件,有利于拓展學(xué)生的知識基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能,可以從多角度、多層次、多交叉,在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學(xué)生知識發(fā)展的拓展、對學(xué)生各種能力的拓展,對學(xué)生興趣的拓展,有利于學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上,著眼于對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng),更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力,在培養(yǎng)學(xué)生的個性,兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施,著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的能力,以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心和求知欲;讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗,初步感知學(xué)習(xí)基本過程,掌握基本的學(xué)習(xí)方法;探究意識和社會實踐能力;同時在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團結(jié)合作精神、公民意識和社會責(zé)任感,逐步形成健康的人格。
(二)器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一
(三)開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份,有著豐富的資源,但縱觀全疆,開發(fā)本土(地方特色的校本課程這個領(lǐng)域還是個空白,有非常大的挖掘潛力。
音樂常識心得體會篇八
在我們的日常生活中,音樂無處不在。無論你身處何地,你都能夠聽到各種各樣的音樂。因為音樂作為一種非常重要的藝術(shù)形式,并且擁有著深刻的歷史和文化底蘊,得到了廣泛的認(rèn)可和喜愛。但是,作為一個普通的聽眾,我們是否了解音樂的基本常識呢?在讀完本文之后,相信你一定會對音樂產(chǎn)生更深層次的理解和認(rèn)識。
第二段:樂器分類。
了解樂器的分類對于我們認(rèn)識音樂是非常重要的。一般來說,樂器可以劃分為弦樂器、管樂器、打擊樂器和鍵盤樂器四大類。弦樂器包括吉他、小提琴等,而管樂器則是薩克斯、單簧管等。打擊樂器有很多種,如鼓、鈴鼓等,而鍵盤樂器則包括鋼琴、風(fēng)琴等。對于了解這些分類,可以幫助我們更加清晰地聽出音樂中不同樂器的聲音,更加深入地理解音樂的構(gòu)成。
第三段:音樂基礎(chǔ)語法。
在了解樂器的分類之后,我們還需要了解一些音樂基礎(chǔ)語法。如音符、節(jié)奏、旋律等,這些都是音樂的基礎(chǔ)要素。對于音符的長短、高低、以及它們在音樂中的排列和組合,都是構(gòu)成音樂的重要內(nèi)容。此外,旋律和節(jié)奏也是音樂的另外兩個重要要素,前者涉及到音樂的主旨、主題和變化,而后者則更多涉及到音樂的節(jié)奏感覺和流動性。學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識可以讓我們更好地領(lǐng)略音樂的美妙之處。
第四段:名曲賞析。
理論知識固然重要,但是對于音樂的感受和體驗也是至關(guān)重要的。通過聽名曲,我們可以更好地感受到音樂的情感、力量和故事性。例如古典音樂中的貝多芬的《第九交響曲》,肖邦的《夜曲》,還有現(xiàn)代音樂中的《黃河大合唱》等等。每一首名曲背后都有著深刻的意義和故事,通過賞析可以讓我們更好地了解和感受到音樂的魅力。
第五段:結(jié)語。
在日常生活中,我們或多或少會接觸到音樂,或者說已經(jīng)與我們共存了很久。但是,想要真正地了解音樂的美妙和內(nèi)涵,我們需要對音樂的基本常識有更深層次的了解和認(rèn)識。通過了解樂器分類、音樂基礎(chǔ)語法以及名曲賞析等方面,可以讓我們更好地領(lǐng)略到音樂的美好,并且更加深入地理解音樂的構(gòu)成和內(nèi)涵。希望每個讀者都能夠在音樂中找到自己的快樂和感動。
音樂常識心得體會篇九
近年來,"反常識"一詞在社交平臺上頻繁出現(xiàn),引起了廣泛的關(guān)注和討論。所謂反常識,即與我們原有的常識、傳統(tǒng)觀念相悖的一種認(rèn)知方式。它通過打破常規(guī)的思維模式,提供了新的角度來看待問題,使我們拓寬了知識的邊界。在我看來,反常識不僅讓我收獲了新的知識,還深刻地改變了我的思維方式。
首先,通過接觸反常識,我對世界的認(rèn)識發(fā)生了巨大的改變。在以前的傳統(tǒng)觀念中,我們常常被教導(dǎo)要遵守規(guī)則、不要與眾不同。然而,當(dāng)面對一些與常識相悖的觀點時,我開始思考,一個觀點是否正確,不能只從它與我們的傳統(tǒng)觀念是否合拍來判斷,而應(yīng)該以事實和證據(jù)為基礎(chǔ)。通過接觸反常識,我學(xué)會了敢于思考,敢于質(zhì)疑,這使我逐漸擺脫了思維的束縛,更加自由地看待世界。
其次,反常識讓我學(xué)會了去挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。傳統(tǒng)觀念往往代表了一種被大多數(shù)人接受的方法或思維方式,但并不意味著它就是最好或最科學(xué)的。通過接觸反常識,我發(fā)現(xiàn)一些以前被認(rèn)為不可思議的觀念,如"人一輩子只能學(xué)一門技能"、"人一生只有一個真愛"等,在經(jīng)過科學(xué)的研究和驗證后,竟然成為了科學(xué)界的共識。這讓我認(rèn)識到了傳統(tǒng)觀念的相對性和局限性,從而敢于去懷疑一些被認(rèn)為不可動搖的觀點,以更加開放的態(tài)度接納和嘗試新的觀念。
再次,反常識讓我認(rèn)識到了科學(xué)的重要性和價值??茖W(xué)是通過實驗、觀察和推理來得出結(jié)論的一種方法論。通過接觸反常識,我了解到科學(xué)并不是僵化的,而是不斷發(fā)展和進步的??茖W(xué)家們通過不斷分析和驗證,推翻了過去的觀點,并提出了新的認(rèn)知方式。他們的努力和成果使人類的認(rèn)知不斷提高,解決了許多困擾人類的難題。正是因為科學(xué)的存在,我們能夠更加準(zhǔn)確地認(rèn)識世界、理解生活,有助于我們做出更好的決策。
最后,通過接觸反常識,我也體會到了思維的多樣性和容錯性。在以前的傳統(tǒng)觀念中,人們往往對異議和反對持有排斥的態(tài)度,甚至有時會被視為異類或叛逆者。然而,當(dāng)我們接觸到各種各樣的反常識觀點時,我們會發(fā)現(xiàn)思維的多樣性是如此的豐富和寶貴,它能夠幫助我們更好地理解和尊重他人的觀點。同時,也讓我們明白了任何一個觀點都不可能是完美的,容錯性是推動人類不斷進步的基石。只有當(dāng)我們愿意接受并試試不同的觀點時,我們才能真正發(fā)展我們的思維和知識。
總之,反常識給我?guī)砹司薮蟮膯⑹?。通過接觸反常識,我對世界的認(rèn)識發(fā)生了翻天覆地的變化,敢于質(zhì)疑,勇于挑戰(zhàn)。我開始更加重視科學(xué)的方法和價值,意識到思維的多樣性和容錯性的重要性。我相信,通過繼續(xù)接觸和研究反常識,我將能夠不斷拓寬我的視野,提高我的認(rèn)知能力,為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
音樂常識心得體會篇十
作為一個學(xué)生,學(xué)習(xí)常識是我每天都要進行的重要任務(wù)之一。通過不斷學(xué)習(xí)常識,我既拓寬了視野,提升了自身素養(yǎng),也增強了自信心。在這個過程中,我積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)常識的心得體會,下面將逐一進行探討。
首先,學(xué)習(xí)常識需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,它能幫助我們更好地掌握知識。比如,我積極利用碎片時間,隨身攜帶讀書筆記,利用零碎的時間點對筆記進行復(fù)習(xí);我還會定期制定學(xué)習(xí)計劃,將整個學(xué)習(xí)過程劃分為若干個小目標(biāo),有計劃地進行學(xué)習(xí),這樣可以提高學(xué)習(xí)的效果。除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,學(xué)習(xí)常識還需要掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。比如,審題是學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán),只有深入理解題目,才能準(zhǔn)確解答;另外,還要善于總結(jié)歸納,將所學(xué)知識系統(tǒng)化,加深印象。
其次,學(xué)習(xí)常識需要獨立思考。常識的本質(zhì)是一種智慧,是通過人們長期的實踐積累得出的結(jié)論。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)常識的時候,不能僅僅滿足于死記硬背,更必須去思考,根據(jù)自己的經(jīng)驗和理解進行推敲。對于一些常識與實際情況存在出入或模棱兩可的情況,在學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該主動與他人討論,試圖尋找到更好的解決方案。通過獨立思考,我們能夠更好地理解和運用常識,也能夠培養(yǎng)和鍛煉我們的邏輯思維能力。
再次,學(xué)習(xí)常識要善于運用。學(xué)習(xí)常識的目的是為了能夠在實際生活中運用,解決實際問題。因此,我們在學(xué)習(xí)常識的過程中,要時刻思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際中。通過實際運用常識,我們能更好地理解和記憶常識,從而更好地應(yīng)對實際問題。在運用常識時,我們還要注重創(chuàng)新,不僅僅局限于人云亦云的應(yīng)用。常識的發(fā)展是一個不斷創(chuàng)新的過程,在實際應(yīng)用中,我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,勇于嘗試新的解決方式和方法,不斷創(chuàng)造新的知識。
此外,學(xué)習(xí)常識還需要不斷反思和總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們經(jīng)常會遇到困難和挫折,但這并不意味著我們要放棄。相反,我們應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)進行反思和總結(jié),找出問題所在,然后更有效地解決這些問題,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過反思和總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足,并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法,取得更好的學(xué)習(xí)效果。
總之,學(xué)習(xí)常識不僅需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,還需要獨立思考、善于運用、反思總結(jié)。學(xué)習(xí)常識是一個艱難的過程,但只有通過不斷的努力和實踐,我們才能夠掌握更多有價值的常識,提升自身素質(zhì)。希望通過我的努力,以及我的心得體會,能夠?qū)Υ蠹以趯W(xué)習(xí)常識的過程中有所幫助。
音樂常識心得體會篇十一
20xx年x月18日至21日,“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行,此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動,29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中,收獲不少,感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課,而是從多個方面進行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點,有新意,都需要我們教師的努力,可以說是對老師的要求更高了,在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思:
如今的音樂課堂,越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo),形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下,學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進音樂,師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信,從這樣課堂走出來的孩子,會一天天地更加熱愛音樂,更加懂得音樂,更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心,很多時候自己也融入了音樂課堂中,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如:小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實,對課堂很有掌控能力,教學(xué)設(shè)計新穎,其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好,她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美,后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜,和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》,這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力,整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行,學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》,課堂氣氛活躍,教師語言組織能力強,學(xué)會歌曲后,通過爵士樂讓學(xué)生體會:相同的旋律,不同的表現(xiàn)形式,帶給人不同的感覺。
顯而易見的是,如果一名教師的教學(xué)基本功扎實、科學(xué)與人文的文化底蘊豐厚,那么,她的音樂課堂過程會更流暢,學(xué)習(xí)效果會更好,學(xué)生會更配合,評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練,把這些融入到課堂中,才會得到評委老師的認(rèn)可,學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為:作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛,用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生,讓學(xué)生體會唱歌的魅力,體會到音樂的美!作為一名音樂教師,平時要不斷地豐富自己,充實自己,使自己的基本功進一步提高,并加強各方面的知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)中,突出音樂課的特點,相信有了我們各位同行的共同努力,共同學(xué)習(xí),共同提高,我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,這就是我們的收獲。
音樂常識心得體會篇十二
音樂心得體會要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【音樂心得體會精品5篇】,供你選擇借鑒。
本學(xué)期,我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點。
1、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學(xué)的具體措施與要求。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具,培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?!笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效。
兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的,在教學(xué)教育活動中,應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動起來”的機會,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,有了學(xué)生展示自我的舞臺,課堂教學(xué)會張弛有度,教學(xué)效果也會事半功倍。
2.趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎?!伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
赴哈爾濱學(xué)習(xí),對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過了令人激動的五天!東三省的音樂課,各有各的特色,各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽,教學(xué)路子不拘一格,盡管有很多爭議,但在爭議中又拌著一定的吸引力,有很多地方值得我們思考!吉林的課,具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課,思路清晰、課堂活躍、在這次活動中,整體來看是獨占鰲頭了。
從一名普通的音樂教師的'角度來講,我主要思考了以下幾個問題:
一、音樂的完整性。
在歌曲教學(xué)時,少兜圈子,直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說,教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為,在給學(xué)生完整的音樂形象之后,以后每一次的重復(fù)聽,都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然,不同的課,要有不同的方法,以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo):“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中,他所說的困擾音樂教師八大問題中,就有這樣一個問題:在具體教學(xué)中,如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是:人文知識要有,但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹,也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂,那么圍繞它的紅曲線,就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠,造成兩大塊的感覺,那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)。
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽,在此基礎(chǔ)之上,他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課,他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間,場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題,我本人不反對。我認(rèn)為在一節(jié)課上,該站就站、該坐就坐,完全看教學(xué)情境需要,只要不耽誤教學(xué),學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然,我極力反對一直坐著上課,那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機會,我會努力尋找自身的不足,和自己的前進方向。爭取讓自己在教學(xué)中,更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
2021年10月22日—10月26日,山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在濟寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下,對此次評比進行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機會。此次優(yōu)質(zhì)課評比分共51節(jié)課,但由于在三個學(xué)校的賽場同事進行,我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級優(yōu)質(zhì)課,受益匪淺,感觸頗多。在這次評選活動中,參賽教師各具特點,形式多樣,設(shè)計精巧,語言精練,充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上,都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài),同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足,對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當(dāng)中,有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中,也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結(jié),我認(rèn)為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點:
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上,如:濟寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師,整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進行伴奏,讓學(xué)生興致盎然。濟南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時,王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底,怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學(xué)生,也吸引了臺下聽課的老師??吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球,讓人感覺賞心悅目,作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊,不單調(diào)的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師,她要上的課時《過新年》,在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》,熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進行問好時說了一句:“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道,大家唱歌一定不錯?!绷⒖淌箽夥栈钴S了起來,學(xué)生也信心十足。而滕州市實驗小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進行問好時,先是正常的語氣進行問好,接著把每個音拉長:同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好:同學(xué)們好哇—,不禁活躍了氣氛,也讓同學(xué)們馬上進入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中,也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式,既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個“反口令”的游戲,使笑聲充滿了學(xué)生中間,接著她為大家的笑聲配上了旋律,再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”,很好的解決了歌曲《白鴿》的難點;聊城市陽谷縣僑潤明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒,岳老師既是“媽媽”,又是“女兒”,從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強了,更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題,教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié),并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn),有自己的理解,有自己獨特的教學(xué)手段,師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準(zhǔn),本次聽課的一個突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié),因為教師使用的學(xué)生不是自己的學(xué)生,所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
五、本次講課的教師,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用,更注重了課件的實效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計,使用有效,不花哨,恰到好處,能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如:青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》,無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上,都很富有創(chuàng)意。設(shè)計中,在學(xué)生聆聽音樂的同時,教師利用圖譜展示了音樂,使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容,在活潑、跳動的旋律中,不僅吸引了學(xué)生的注意力,也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力,充分調(diào)動了學(xué)生的興趣,同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面,讓學(xué)生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色,精彩紛呈。濟南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨奏,,贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲,也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》,在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》,之后又換上戲服,那優(yōu)美的身段,行云流水般的旦角架勢,不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗了當(dāng)票友的滋味,過足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗之中。而淄博市桓臺縣實驗學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時,向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲,并且同學(xué)生合作演唱,使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時,自己制作了精美的音樂鐘,按下后可發(fā)出聲響,按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時進行主旋律伴奏,在二聲部演唱時也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn),還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作,真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分,向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的興趣,更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜,也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時俱進的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了,我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點,并運用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽,同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把:“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當(dāng)中。
每一節(jié)音樂課中,都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致,因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距,同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好,精心備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生,這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華,并嘗試運用到自己以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué),不斷總結(jié),不斷反思,立足于羅莊這片教育的熱土,為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機會,我將以此為契機,讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵,綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點、難點分析。
教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析:
1、一年級孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時間較短,演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此,要加強練習(xí)。
2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。
五、教材分析。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊教材內(nèi)容有:共分為八個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主,欣賞為輔。
唱歌的要求:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。
器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。
2、認(rèn)真上課,學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,學(xué)期教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
音樂常識心得體會篇十三
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實施美育,通過課件的展示,各位教師言談舉止間流露出美,教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們,讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人,以美育人,具備了沒的使者的氣質(zhì)。
2、課件設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強,課件更加重視實效性,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題,步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié),并且也能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重學(xué)習(xí)的情感體驗與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn),教師們都注重學(xué)生在潛移默化中資助的學(xué)唱歌曲,課件的制作都是豐富多彩,有針對的根據(jù)不同年級進行各個課件的制作。
“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì),拓寬知識面,有機會合理的進行各學(xué)科知識的穿插。
音樂常識心得體會篇十四
這學(xué)期,學(xué)校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學(xué)歷培訓(xùn),通過此次學(xué)習(xí),不僅使我們開闊了視野,同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認(rèn)識和理解。總的說來通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點:
音樂學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特征,他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學(xué)習(xí)方式——體驗方式。音樂學(xué)習(xí)原則上是不能依靠講授的,因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑,是以他人的感受取代自己的感受,新課標(biāo)的出臺,新教材的使用,期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強對本學(xué)科先進教育思想的學(xué)習(xí)和研究。而教研組這一以提高教師教學(xué)水平和研究能力為基本職能的組織,在新課程背景下,為教師提供了更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與研究的資源、空間和動力,其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此,我校注重加強教研組建設(shè),努力構(gòu)建學(xué)研型教研組,使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間,教研組各成員集體學(xué)習(xí)、集體研討,集思廣益,開展了新課程理論學(xué)習(xí)、說課、評課等活動。有時,則以備課組為單位,進行集體備課,分析教材的重點、難點,探討教法、學(xué)法。
所有能有效的促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),都一定是自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)是主動的,積極的,容易入心如腦,感染力強,被動的學(xué)習(xí)往往是膚淺的、表層的,感染力很薄弱,弄不好還會使人產(chǎn)生逆反心理,采取抵觸,抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學(xué)生之中,試著扮演學(xué)生"學(xué)習(xí)伙伴"的角色,將教育的重點放在喚醒學(xué)生的主題意識,倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性上,因此,創(chuàng)造愉快的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是促成學(xué)生主動的學(xué)習(xí)的必要前提,也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件,我通過設(shè)計豐富、具體的音樂來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求,教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者,與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理,并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與,意味著平等對話,教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席"。在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"。
合作學(xué)習(xí)是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起,互相協(xié)作的一種學(xué)習(xí)方式。他是教師組織下學(xué)生間的合作,對于改善課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高課堂教學(xué)實效,促進學(xué)生個體的全面發(fā)展,有著積極的作用。
學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式有很多,除了新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作三大學(xué)習(xí)方式以外,還有體驗,模仿等適合音樂學(xué)科的特殊學(xué)習(xí)方式,在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上,教師做為策劃者,引導(dǎo)者多鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、大膽探究、互相合作,把學(xué)生培養(yǎng)成為真正會"學(xué)習(xí)音樂"的人。
音樂常識心得體會篇一
在這個信息發(fā)達、知識爆炸的時代,我們每天都面臨著大量的信息,很多時候我們都覺得自己被海量信息淹沒,無法理清頭緒。而常識則是我們在應(yīng)對這些信息時的一把利劍,它是我們判斷事物真假、分辨是非的基礎(chǔ)。下面我結(jié)合自己的經(jīng)驗,在對常識進行整理的同時,總結(jié)了一些常識心得,希望能對大家有所幫助。
首先,常識就是生活的基礎(chǔ)。在我們的日常生活中,常識無處不在,它貫穿著我們的方方面面。從晨起到夜眠,常識如同燈塔,點亮著我們前進的方向。比如,我們在吃飯時要用筷子,拿東西要用手指,這些看似簡單的常識,卻能避免食物受到細菌污染、手指受到傷害。而在行走過程中,我們需要遵守交通規(guī)則,避免發(fā)生交通事故??梢哉f,常識是我們生活的基石,離開了常識,我們將無法維系正常的生活秩序。
其次,常識需要不斷更新。隨著社會的發(fā)展,科技的進步,常識也在不斷演變。我們不能停留在過去的知識里,應(yīng)該時刻更新自己的常識觀念。過時的常識可能會給我們帶來困惑和誤導(dǎo),只有及時更新自己的常識,我們才能跟上時代的步伐,讓自己立于不敗之地。比如,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,我們要學(xué)會識別網(wǎng)絡(luò)謠言,提高自己的信息辨別能力。再比如,隨著科技的發(fā)展,手機成為了我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡墓ぞ?,我們需要了解如何正確使用手機,避免帶來健康隱患。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新常識,我們才能跟上時代的步伐。
另外,常識也需要運用到工作中。工作是我們體現(xiàn)自我價值的地方,也是運用常識最為頻繁的地方。我們需要根據(jù)不同的工作情境,合理運用相關(guān)的常識,以提高工作效率和質(zhì)量。比如,在項目管理中,我們需要了解任務(wù)分解的方法,合理安排工作進度,避免出現(xiàn)拖延和質(zhì)量問題。再比如,在客戶接待中,我們需要學(xué)會溝通技巧,尊重客戶,提供高質(zhì)量的服務(wù)。只有將常識與工作相結(jié)合,我們才能更好地完成工作任務(wù),提升職業(yè)能力。
此外,常識還需要在人際關(guān)系中發(fā)揮功效。人是社會性動物,我們無法脫離社會獨立生活。而在社交中,常識是我們與他人交往的基礎(chǔ)。合理運用常識可以使我們與他人更好地交流,建立良好的人際關(guān)系。比如,在與他人交流時,我們需要學(xué)會尊重他人的隱私和觀點,避免造成不必要的紛爭和矛盾。再比如,在參加社交活動時,我們需要了解一些基本的禮儀常識,以表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。只有將常識運用到日常交往中,我們才能與他人和諧相處,獲得更多的支持和幫助。
總的來說,常識對我們來說是至關(guān)重要的,無論是在生活中、工作中還是人際關(guān)系中都離不開常識的指導(dǎo)。我們需要學(xué)會捕捉常識的脈絡(luò),不斷地更新自己的知識庫。只有正確運用常識,我們才能在這個紛繁復(fù)雜的社會中披荊斬棘,走向成功和幸福的道路。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我們將更好地掌握常識,提高自己的判斷力和分辨能力,為自己鋪就一條通往成功的康莊大道。
音樂常識心得體會篇二
這次,我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間,但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進步。
其次,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說:“吾日三省吾身?!笔侵傅赖聦用?,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。
第三,通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
小學(xué)音樂教師培訓(xùn)體會
金秋十月,我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),雖然時間短暫,但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點,開展一些輕松有趣的游戲活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課,讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上,我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課,讓我看到了老師們扎實的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,為學(xué)生插上了想象的翅膀,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習(xí),爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力:
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動,都安排得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里,我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,回首這段時間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),改進音樂教學(xué)盡其所能。
音樂常識心得體會篇三
第一段:引言(100字)
常識是人們在日常生活中所積累的一種智慧,是一種認(rèn)知和判斷能力。通過一段時間的學(xué)習(xí)與思考,我深深地體會到了常識的重要性。它不僅僅是我們在考試中取得好成績的基礎(chǔ),更是我們在社會中取得成功的必備條件。在日常生活中,常識心得讓我不斷積累經(jīng)驗,提高自己的綜合素質(zhì),并且促使我更好地適應(yīng),融入社會。
第二段:掌握科學(xué)常識(250字)
科學(xué)常識是日常生活中最為基礎(chǔ)的常識之一。我通過學(xué)習(xí),了解到科學(xué)常識與人們生活息息相關(guān),它涵蓋了生物、物理、化學(xué)等各個方面。掌握科學(xué)常識,可以讓我更好地理解事物的運作機制,更好地把握人類的生活發(fā)展規(guī)律。我深刻體會到了科學(xué)常識的重要性,不僅能夠讓我在生活中做出正確的判斷,還能夠提高自己的解決問題的能力。
第三段:培養(yǎng)文化常識(250字)
文化常識是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn),也是一種道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識,我逐漸明白了文化常識對于提高自身素質(zhì)的重要意義。文化常識不僅讓我擁有廣泛的視野,也讓我更加思考人類社會的發(fā)展歷程。在日常生活中,文化常識讓我更加自信,更加有底氣與人交流。培養(yǎng)文化常識,不僅可以提高自己的人文素養(yǎng),更能夠培養(yǎng)自己的情操和價值觀。
第四段:加強社會常識(300字)
社會常識是在社會生活中所需掌握的知識和技能。社會常識的學(xué)習(xí),使我在與人交往、應(yīng)對人際關(guān)系、解決問題等方面得到了鍛煉和提高。在日常生活中,我不斷地學(xué)習(xí),了解社會常識,才能更好地與他人合作,更好地適應(yīng)社會環(huán)境。社會常識還是一種法律意識、安全意識和風(fēng)險意識的培養(yǎng),可以養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,避免不必要的麻煩和危險。
第五段:總結(jié)(300字)
通過學(xué)習(xí)與實踐,我深深體會到了掌握常識的重要性。它不僅能夠提升個人素質(zhì)和能力,也能夠使我們更好地適應(yīng)社會??茖W(xué)常識、文化常識和社會常識的全面掌握,是不斷提高自身綜合素質(zhì)的必備條件。在今后的生活中,我將持續(xù)學(xué)習(xí)和運用常識,通過思考和實踐,不斷提高自己的認(rèn)知和判斷能力,以更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,實現(xiàn)自身的價值。
總結(jié):常識心得體會從不同的角度論述了常識的重要性與作用。科學(xué)常識讓我們了解世界的運行規(guī)律,文化常識提升我們的人文素養(yǎng),社會常識幫助我們合理應(yīng)對社會交往中的各種情況。通過不斷地學(xué)習(xí)與實踐,我們可以不斷提高自己的認(rèn)知和判斷能力,為自己的成長與發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。常識,是我們?nèi)祟惿钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?,它不僅是我們面對挑戰(zhàn)的基礎(chǔ),也是我們?nèi)〉贸晒Φ幕?BR> 音樂常識心得體會篇四
常識是指人們在社會生活中長期積累的很多經(jīng)驗,包含了信念、規(guī)則、認(rèn)識和技能等非常豐富的內(nèi)容。在我們的生活中,通常常識的重要性被忽略了,很多人都忽視了它,并認(rèn)為它沒有實際價值。但是,別忘了,所謂常識就是在生活實踐中獲得的經(jīng)驗積累,正是它幫助我們構(gòu)建了自己的思想體系和自我認(rèn)知。
第二段:常識的定義及實用價值
常識的定義應(yīng)該是指普通人們在長期共同實踐活動的生涯中,對一定范圍內(nèi)的客觀事物及其規(guī)律和規(guī)范的認(rèn)識和慣常習(xí)慣性的行為的總和。常識是衡量一個人在社會環(huán)境中生活和發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。此外,常識還有著很廣泛實用的價值。它可以協(xié)助我們決策,加強自身的戰(zhàn)斗力,提高工作效率,擴展人際交往,進步睡眠質(zhì)量,為自己和他人的安全保駕護航,等等。
第三段:常識的應(yīng)用
常識不僅是理論學(xué)問,更是落地實踐,是普及到生活中的。它通過群眾智慧,慢慢在社會中形成并傳承下來。例如,在交通安全中,我們都知道行車先后原則和禮讓行人,這是通行于整個社會的常識。另外,普及的防范措施,如滅火器的使用、爆炸如何應(yīng)對等,都是我們在生活實踐過程中學(xué)習(xí)和總結(jié)出來的。其中,少數(shù)人可以因為自身的素質(zhì)和技能突出,而使得自己的常識超出常規(guī),但是,在絕大多數(shù)情況下,我們需要學(xué)習(xí)這些常識,以及它們的應(yīng)用。
第四段:談?wù)勎覀儜?yīng)學(xué)習(xí)的常識
我們在日常生活中,需要學(xué)習(xí)很多不同類型的常識。首先,我們應(yīng)該學(xué)會基礎(chǔ)的生活常識,例如世界和自然界基本常識、健康養(yǎng)生基本常識,等等。其次,我們還需要學(xué)習(xí)社會常識,這些常識可以幫助我們提高人際交流的能力,以及對社會觀念和法律法規(guī)的理解和認(rèn)識,以此保證自身公民素質(zhì)和社會影響力的提升。在學(xué)習(xí)常識之前,我們應(yīng)該先從與自身特點和所處環(huán)境相符合的常識著手,通過不斷的實踐和反思,逐漸提升我們的認(rèn)知和才智能力。
第五段:總結(jié)
總之,對于每個人來說,常識的學(xué)習(xí)是非常重要和必要的。它可以幫助我們穩(wěn)妥應(yīng)對日常生活和工作的各種情況,增加我們的社會價值和人際交流能力,提高我們的深層次思維和生活品質(zhì),以及增強我們的成就感和幸福感。在現(xiàn)代社會,擁有必要的常識體系是成為成功人士不可或缺的一部分,它也是每個人成功的必備條件之一。
音樂常識心得體會篇五
為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計劃,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂常識心得體會篇六
音樂是一種藝術(shù)形式,它能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感,引發(fā)共鳴。我們在日常生活中無處不見音樂的存在,無論是電影、廣告、商場、餐廳還是戶外演出都少不了它的陪伴。然而,多數(shù)人對于音樂理論知識的了解有限,甚至可能對音樂基本概念一無所知。在我學(xué)習(xí)音樂理論的過程中,我深感對于音樂基礎(chǔ)知識的了解是很重要的,本文將分享我在學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會。
第二段:音樂元素的學(xué)習(xí)。
音樂的要素有節(jié)奏、旋律、和聲、音色和形式。學(xué)習(xí)音樂的過程中,最基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)這些元素,這將有助于理解樂曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格,也將有助于作曲和演奏的技巧提高。音樂的節(jié)奏是指音樂中的強弱、長短、快慢的組合,它是構(gòu)成音樂的基礎(chǔ)元素。音樂的旋律是有組織的,有起伏和高低變化的音樂線條。很多人對于音樂的和聲概念也存在困惑,實際上音樂的和聲是指旋律和伴奏的相互補充和協(xié)調(diào),使樂曲更加豐富、和諧。音色則是指音樂中產(chǎn)生的聲音特色,是音樂語言中的一種表現(xiàn)形式。最后,常見的音樂形式有就有自由曲和套曲等,這些不同的形式有不同的演奏方法、氣質(zhì)和情感表達方式。
第三段:樂譜的書寫和閱讀。
想要真正了解音樂,從學(xué)習(xí)樂譜開始是非常重要的。在樂譜中,指法、節(jié)奏、音高和音長都會被標(biāo)記出來,這些各種各樣的記號有助于正確演奏符號所表示出的音符。尤其是對于初學(xué)者來說,準(zhǔn)確理解樂譜的含義,熟練書寫樂譜并且靈活運用樂譜中的音樂符號,是非常重要的。
第四段:音樂欣賞和演奏的技巧。
音樂的欣賞是一種與眾不同的經(jīng)驗,它能夠使人們感受到音樂中的情感和意義。然而,要真正欣賞音樂是非常困難的。我們可以通過聆聽音樂、了解音樂的背景、文化背景等元素來提高音樂欣賞的技巧。而另外一個重要的技能就是音樂演奏。演奏是非常重要的一環(huán),通過演奏我們能夠通過自己的方式傳達音樂的魅力和意義。要成為一個出色的音樂演奏者,需要不斷練習(xí)、深入理解每一個音樂元素和技巧的運用。
第五段:結(jié)論。
音樂是一門龐大而且精妙的藝術(shù),在學(xué)習(xí)和掌握音樂的過程中需要不斷地積累,逐漸地深入掌握。我們應(yīng)該對音樂有執(zhí)著的熱愛,通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)來提高技巧,尤其要鍛煉自己的音樂感和表達能力,只有這樣,我們才能真正把音樂這門藝術(shù)發(fā)揮到極致。
音樂常識心得體會篇七
在上海學(xué)習(xí)了兩個月,深刻體會到上海作為一個國際大都市,從、經(jīng)濟、教育教學(xué)理念、課堂實踐等方面,都走在了全國的最前言,有著自己非常鮮明的色,甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師,被分配到了復(fù)旦實驗中學(xué)。復(fù)旦實驗是一所區(qū)重點中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下,我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然,每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息,而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前,指導(dǎo)教師提前跟我一起備課,設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),然后她再上課實踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足,總結(jié)優(yōu)缺點,總結(jié)反思后她再上課,完后我們再一起總結(jié)反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度,充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學(xué)科的特殊性,在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下,我還聽了多節(jié)美術(shù)課,了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動,通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向,獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此,為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進方法,在指導(dǎo)老師的幫助下,我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課,對自己啟發(fā)很大,受益匪淺。
不僅如此,我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課(專家們的授課都是要錢的,一次250元),每節(jié)課都近三四個小時,收獲非常大,對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助,使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日,我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié),有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié),有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié),聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié),還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課,有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道,現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課,使我受益匪淺,不僅長了很多見識,而且從專業(yè)角度來說,提升很大,對今后克拉瑪依的藝術(shù)實踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識與想法。
藝術(shù)學(xué)科,有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進經(jīng)驗,我利用各種渠道,收集資料,現(xiàn)場考察,虛心請教,尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本,以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗,如課堂教學(xué)的三個維度(情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標(biāo))在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu):基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究(探究)型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程,如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究,在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學(xué)之中,形成真正意義上的校本課程,從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ),這方面,尤其是給我感悟深刻,啟發(fā)很大。
通過我自己的認(rèn)識,總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心:基礎(chǔ)型(學(xué)校的課堂教學(xué)重心)。
1).教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求
2).教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材,并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學(xué)生,按照自己的風(fēng)格,合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材,不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案,去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科,而是要將教學(xué)內(nèi)容進行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作;教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對教學(xué)目標(biāo),合理恰當(dāng)。
3).教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵性教學(xué)策略,使學(xué)生主動學(xué)習(xí);采取自主性教學(xué)策略,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);采取探究性教學(xué)策略,鼓勵學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個人觀點,并重視他們的疑問與觀點,在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4).音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師,要求更加完備、全面,并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有:音樂基礎(chǔ)知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng);有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功,如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等;具有現(xiàn)代教師的觀念,如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生,民主平等的作風(fēng)和在實踐中善于思考,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,不斷地收集信息,分析和做出反思性思考,包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學(xué)水平。
5).教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映,是衡量是否達到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評價的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使師生得到及時反饋,以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達到教學(xué)目的。也就是說“評價過程在本質(zhì)上是一個確定課程與教學(xué)計劃實際達到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評價,使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識、理念、方法,提升教學(xué)和評價能力,為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進教學(xué)提供有效依據(jù),使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2, 拓展型課程(興趣活動組,社團以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團隊)
1)納入正常的教學(xué)工作(學(xué)生:時間的保證;教師:工作量的納入)
2)課外的訓(xùn)練(根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng))
3)社會藝術(shù)實踐活動(展示和發(fā)展)
1.以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2.加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會創(chuàng)造。
4.加強信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念,推進信息技術(shù)與學(xué)科整合;構(gòu)建平臺,突出音樂學(xué)科特征;整合資源,促進音樂教學(xué)最優(yōu)化。
5.學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則:發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法:開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式;探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求:在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中,按年段分別提出要求。
1,克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2,克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3,有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用
1)明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地,在課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)多下功夫,在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進經(jīng)驗上,結(jié)合自身優(yōu)勢,努力學(xué)習(xí),大膽探究,使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性,教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2) 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識開發(fā)音樂校本課程教研
3)利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力,科學(xué)地規(guī)劃自己的成長方向
(一)合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程,拓展知識范圍創(chuàng)造了條件,有利于拓展學(xué)生的知識基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能,可以從多角度、多層次、多交叉,在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學(xué)生知識發(fā)展的拓展、對學(xué)生各種能力的拓展,對學(xué)生興趣的拓展,有利于學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上,著眼于對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng),更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力,在培養(yǎng)學(xué)生的個性,兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施,著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的能力,以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心和求知欲;讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗,初步感知學(xué)習(xí)基本過程,掌握基本的學(xué)習(xí)方法;探究意識和社會實踐能力;同時在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團結(jié)合作精神、公民意識和社會責(zé)任感,逐步形成健康的人格。
(二)器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一
(三)開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份,有著豐富的資源,但縱觀全疆,開發(fā)本土(地方特色的校本課程這個領(lǐng)域還是個空白,有非常大的挖掘潛力。
音樂常識心得體會篇八
在我們的日常生活中,音樂無處不在。無論你身處何地,你都能夠聽到各種各樣的音樂。因為音樂作為一種非常重要的藝術(shù)形式,并且擁有著深刻的歷史和文化底蘊,得到了廣泛的認(rèn)可和喜愛。但是,作為一個普通的聽眾,我們是否了解音樂的基本常識呢?在讀完本文之后,相信你一定會對音樂產(chǎn)生更深層次的理解和認(rèn)識。
第二段:樂器分類。
了解樂器的分類對于我們認(rèn)識音樂是非常重要的。一般來說,樂器可以劃分為弦樂器、管樂器、打擊樂器和鍵盤樂器四大類。弦樂器包括吉他、小提琴等,而管樂器則是薩克斯、單簧管等。打擊樂器有很多種,如鼓、鈴鼓等,而鍵盤樂器則包括鋼琴、風(fēng)琴等。對于了解這些分類,可以幫助我們更加清晰地聽出音樂中不同樂器的聲音,更加深入地理解音樂的構(gòu)成。
第三段:音樂基礎(chǔ)語法。
在了解樂器的分類之后,我們還需要了解一些音樂基礎(chǔ)語法。如音符、節(jié)奏、旋律等,這些都是音樂的基礎(chǔ)要素。對于音符的長短、高低、以及它們在音樂中的排列和組合,都是構(gòu)成音樂的重要內(nèi)容。此外,旋律和節(jié)奏也是音樂的另外兩個重要要素,前者涉及到音樂的主旨、主題和變化,而后者則更多涉及到音樂的節(jié)奏感覺和流動性。學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識可以讓我們更好地領(lǐng)略音樂的美妙之處。
第四段:名曲賞析。
理論知識固然重要,但是對于音樂的感受和體驗也是至關(guān)重要的。通過聽名曲,我們可以更好地感受到音樂的情感、力量和故事性。例如古典音樂中的貝多芬的《第九交響曲》,肖邦的《夜曲》,還有現(xiàn)代音樂中的《黃河大合唱》等等。每一首名曲背后都有著深刻的意義和故事,通過賞析可以讓我們更好地了解和感受到音樂的魅力。
第五段:結(jié)語。
在日常生活中,我們或多或少會接觸到音樂,或者說已經(jīng)與我們共存了很久。但是,想要真正地了解音樂的美妙和內(nèi)涵,我們需要對音樂的基本常識有更深層次的了解和認(rèn)識。通過了解樂器分類、音樂基礎(chǔ)語法以及名曲賞析等方面,可以讓我們更好地領(lǐng)略到音樂的美好,并且更加深入地理解音樂的構(gòu)成和內(nèi)涵。希望每個讀者都能夠在音樂中找到自己的快樂和感動。
音樂常識心得體會篇九
近年來,"反常識"一詞在社交平臺上頻繁出現(xiàn),引起了廣泛的關(guān)注和討論。所謂反常識,即與我們原有的常識、傳統(tǒng)觀念相悖的一種認(rèn)知方式。它通過打破常規(guī)的思維模式,提供了新的角度來看待問題,使我們拓寬了知識的邊界。在我看來,反常識不僅讓我收獲了新的知識,還深刻地改變了我的思維方式。
首先,通過接觸反常識,我對世界的認(rèn)識發(fā)生了巨大的改變。在以前的傳統(tǒng)觀念中,我們常常被教導(dǎo)要遵守規(guī)則、不要與眾不同。然而,當(dāng)面對一些與常識相悖的觀點時,我開始思考,一個觀點是否正確,不能只從它與我們的傳統(tǒng)觀念是否合拍來判斷,而應(yīng)該以事實和證據(jù)為基礎(chǔ)。通過接觸反常識,我學(xué)會了敢于思考,敢于質(zhì)疑,這使我逐漸擺脫了思維的束縛,更加自由地看待世界。
其次,反常識讓我學(xué)會了去挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。傳統(tǒng)觀念往往代表了一種被大多數(shù)人接受的方法或思維方式,但并不意味著它就是最好或最科學(xué)的。通過接觸反常識,我發(fā)現(xiàn)一些以前被認(rèn)為不可思議的觀念,如"人一輩子只能學(xué)一門技能"、"人一生只有一個真愛"等,在經(jīng)過科學(xué)的研究和驗證后,竟然成為了科學(xué)界的共識。這讓我認(rèn)識到了傳統(tǒng)觀念的相對性和局限性,從而敢于去懷疑一些被認(rèn)為不可動搖的觀點,以更加開放的態(tài)度接納和嘗試新的觀念。
再次,反常識讓我認(rèn)識到了科學(xué)的重要性和價值??茖W(xué)是通過實驗、觀察和推理來得出結(jié)論的一種方法論。通過接觸反常識,我了解到科學(xué)并不是僵化的,而是不斷發(fā)展和進步的??茖W(xué)家們通過不斷分析和驗證,推翻了過去的觀點,并提出了新的認(rèn)知方式。他們的努力和成果使人類的認(rèn)知不斷提高,解決了許多困擾人類的難題。正是因為科學(xué)的存在,我們能夠更加準(zhǔn)確地認(rèn)識世界、理解生活,有助于我們做出更好的決策。
最后,通過接觸反常識,我也體會到了思維的多樣性和容錯性。在以前的傳統(tǒng)觀念中,人們往往對異議和反對持有排斥的態(tài)度,甚至有時會被視為異類或叛逆者。然而,當(dāng)我們接觸到各種各樣的反常識觀點時,我們會發(fā)現(xiàn)思維的多樣性是如此的豐富和寶貴,它能夠幫助我們更好地理解和尊重他人的觀點。同時,也讓我們明白了任何一個觀點都不可能是完美的,容錯性是推動人類不斷進步的基石。只有當(dāng)我們愿意接受并試試不同的觀點時,我們才能真正發(fā)展我們的思維和知識。
總之,反常識給我?guī)砹司薮蟮膯⑹?。通過接觸反常識,我對世界的認(rèn)識發(fā)生了翻天覆地的變化,敢于質(zhì)疑,勇于挑戰(zhàn)。我開始更加重視科學(xué)的方法和價值,意識到思維的多樣性和容錯性的重要性。我相信,通過繼續(xù)接觸和研究反常識,我將能夠不斷拓寬我的視野,提高我的認(rèn)知能力,為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
音樂常識心得體會篇十
作為一個學(xué)生,學(xué)習(xí)常識是我每天都要進行的重要任務(wù)之一。通過不斷學(xué)習(xí)常識,我既拓寬了視野,提升了自身素養(yǎng),也增強了自信心。在這個過程中,我積累了一些關(guān)于學(xué)習(xí)常識的心得體會,下面將逐一進行探討。
首先,學(xué)習(xí)常識需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,它能幫助我們更好地掌握知識。比如,我積極利用碎片時間,隨身攜帶讀書筆記,利用零碎的時間點對筆記進行復(fù)習(xí);我還會定期制定學(xué)習(xí)計劃,將整個學(xué)習(xí)過程劃分為若干個小目標(biāo),有計劃地進行學(xué)習(xí),這樣可以提高學(xué)習(xí)的效果。除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外,學(xué)習(xí)常識還需要掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。比如,審題是學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán),只有深入理解題目,才能準(zhǔn)確解答;另外,還要善于總結(jié)歸納,將所學(xué)知識系統(tǒng)化,加深印象。
其次,學(xué)習(xí)常識需要獨立思考。常識的本質(zhì)是一種智慧,是通過人們長期的實踐積累得出的結(jié)論。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)常識的時候,不能僅僅滿足于死記硬背,更必須去思考,根據(jù)自己的經(jīng)驗和理解進行推敲。對于一些常識與實際情況存在出入或模棱兩可的情況,在學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該主動與他人討論,試圖尋找到更好的解決方案。通過獨立思考,我們能夠更好地理解和運用常識,也能夠培養(yǎng)和鍛煉我們的邏輯思維能力。
再次,學(xué)習(xí)常識要善于運用。學(xué)習(xí)常識的目的是為了能夠在實際生活中運用,解決實際問題。因此,我們在學(xué)習(xí)常識的過程中,要時刻思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際中。通過實際運用常識,我們能更好地理解和記憶常識,從而更好地應(yīng)對實際問題。在運用常識時,我們還要注重創(chuàng)新,不僅僅局限于人云亦云的應(yīng)用。常識的發(fā)展是一個不斷創(chuàng)新的過程,在實際應(yīng)用中,我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,勇于嘗試新的解決方式和方法,不斷創(chuàng)造新的知識。
此外,學(xué)習(xí)常識還需要不斷反思和總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們經(jīng)常會遇到困難和挫折,但這并不意味著我們要放棄。相反,我們應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)進行反思和總結(jié),找出問題所在,然后更有效地解決這些問題,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過反思和總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足,并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法,取得更好的學(xué)習(xí)效果。
總之,學(xué)習(xí)常識不僅需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,還需要獨立思考、善于運用、反思總結(jié)。學(xué)習(xí)常識是一個艱難的過程,但只有通過不斷的努力和實踐,我們才能夠掌握更多有價值的常識,提升自身素質(zhì)。希望通過我的努力,以及我的心得體會,能夠?qū)Υ蠹以趯W(xué)習(xí)常識的過程中有所幫助。
音樂常識心得體會篇十一
20xx年x月18日至21日,“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行,此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動,29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中,收獲不少,感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課,而是從多個方面進行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點,有新意,都需要我們教師的努力,可以說是對老師的要求更高了,在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思:
如今的音樂課堂,越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo),形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下,學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進音樂,師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信,從這樣課堂走出來的孩子,會一天天地更加熱愛音樂,更加懂得音樂,更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心,很多時候自己也融入了音樂課堂中,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如:小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實,對課堂很有掌控能力,教學(xué)設(shè)計新穎,其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好,她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美,后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜,和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》,這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力,整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行,學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》,課堂氣氛活躍,教師語言組織能力強,學(xué)會歌曲后,通過爵士樂讓學(xué)生體會:相同的旋律,不同的表現(xiàn)形式,帶給人不同的感覺。
顯而易見的是,如果一名教師的教學(xué)基本功扎實、科學(xué)與人文的文化底蘊豐厚,那么,她的音樂課堂過程會更流暢,學(xué)習(xí)效果會更好,學(xué)生會更配合,評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練,把這些融入到課堂中,才會得到評委老師的認(rèn)可,學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為:作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛,用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生,讓學(xué)生體會唱歌的魅力,體會到音樂的美!作為一名音樂教師,平時要不斷地豐富自己,充實自己,使自己的基本功進一步提高,并加強各方面的知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)中,突出音樂課的特點,相信有了我們各位同行的共同努力,共同學(xué)習(xí),共同提高,我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,這就是我們的收獲。
音樂常識心得體會篇十二
音樂心得體會要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【音樂心得體會精品5篇】,供你選擇借鑒。
本學(xué)期,我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點。
1、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學(xué)的具體措施與要求。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具,培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?!笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實效。
兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的,在教學(xué)教育活動中,應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動起來”的機會,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,有了學(xué)生展示自我的舞臺,課堂教學(xué)會張弛有度,教學(xué)效果也會事半功倍。
2.趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎?!伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
赴哈爾濱學(xué)習(xí),對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過了令人激動的五天!東三省的音樂課,各有各的特色,各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽,教學(xué)路子不拘一格,盡管有很多爭議,但在爭議中又拌著一定的吸引力,有很多地方值得我們思考!吉林的課,具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課,思路清晰、課堂活躍、在這次活動中,整體來看是獨占鰲頭了。
從一名普通的音樂教師的'角度來講,我主要思考了以下幾個問題:
一、音樂的完整性。
在歌曲教學(xué)時,少兜圈子,直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說,教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為,在給學(xué)生完整的音樂形象之后,以后每一次的重復(fù)聽,都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然,不同的課,要有不同的方法,以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo):“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中,他所說的困擾音樂教師八大問題中,就有這樣一個問題:在具體教學(xué)中,如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是:人文知識要有,但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹,也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂,那么圍繞它的紅曲線,就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠,造成兩大塊的感覺,那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)。
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽,在此基礎(chǔ)之上,他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課,他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間,場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題,我本人不反對。我認(rèn)為在一節(jié)課上,該站就站、該坐就坐,完全看教學(xué)情境需要,只要不耽誤教學(xué),學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然,我極力反對一直坐著上課,那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機會,我會努力尋找自身的不足,和自己的前進方向。爭取讓自己在教學(xué)中,更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
2021年10月22日—10月26日,山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在濟寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下,對此次評比進行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機會。此次優(yōu)質(zhì)課評比分共51節(jié)課,但由于在三個學(xué)校的賽場同事進行,我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級優(yōu)質(zhì)課,受益匪淺,感觸頗多。在這次評選活動中,參賽教師各具特點,形式多樣,設(shè)計精巧,語言精練,充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上,都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài),同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足,對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當(dāng)中,有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中,也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結(jié),我認(rèn)為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點:
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上,如:濟寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師,整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進行伴奏,讓學(xué)生興致盎然。濟南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時,王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底,怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學(xué)生,也吸引了臺下聽課的老師??吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球,讓人感覺賞心悅目,作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊,不單調(diào)的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師,她要上的課時《過新年》,在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》,熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進行問好時說了一句:“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道,大家唱歌一定不錯?!绷⒖淌箽夥栈钴S了起來,學(xué)生也信心十足。而滕州市實驗小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進行問好時,先是正常的語氣進行問好,接著把每個音拉長:同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好:同學(xué)們好哇—,不禁活躍了氣氛,也讓同學(xué)們馬上進入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中,也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式,既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個“反口令”的游戲,使笑聲充滿了學(xué)生中間,接著她為大家的笑聲配上了旋律,再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”,很好的解決了歌曲《白鴿》的難點;聊城市陽谷縣僑潤明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒,岳老師既是“媽媽”,又是“女兒”,從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強了,更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題,教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié),并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn),有自己的理解,有自己獨特的教學(xué)手段,師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準(zhǔn),本次聽課的一個突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié),因為教師使用的學(xué)生不是自己的學(xué)生,所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
五、本次講課的教師,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用,更注重了課件的實效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計,使用有效,不花哨,恰到好處,能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如:青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》,無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上,都很富有創(chuàng)意。設(shè)計中,在學(xué)生聆聽音樂的同時,教師利用圖譜展示了音樂,使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容,在活潑、跳動的旋律中,不僅吸引了學(xué)生的注意力,也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力,充分調(diào)動了學(xué)生的興趣,同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面,讓學(xué)生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色,精彩紛呈。濟南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨奏,,贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲,也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》,在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》,之后又換上戲服,那優(yōu)美的身段,行云流水般的旦角架勢,不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗了當(dāng)票友的滋味,過足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗之中。而淄博市桓臺縣實驗學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時,向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲,并且同學(xué)生合作演唱,使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時,自己制作了精美的音樂鐘,按下后可發(fā)出聲響,按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時進行主旋律伴奏,在二聲部演唱時也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn),還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作,真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分,向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的興趣,更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜,也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時俱進的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了,我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點,并運用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽,同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把:“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當(dāng)中。
每一節(jié)音樂課中,都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致,因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距,同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好,精心備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生,這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華,并嘗試運用到自己以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué),不斷總結(jié),不斷反思,立足于羅莊這片教育的熱土,為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機會,我將以此為契機,讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵,綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點、難點分析。
教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析:
1、一年級孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時間較短,演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此,要加強練習(xí)。
2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。
五、教材分析。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊教材內(nèi)容有:共分為八個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主,欣賞為輔。
唱歌的要求:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。
器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。
2、認(rèn)真上課,學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,學(xué)期教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
音樂常識心得體會篇十三
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實施美育,通過課件的展示,各位教師言談舉止間流露出美,教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們,讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人,以美育人,具備了沒的使者的氣質(zhì)。
2、課件設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強,課件更加重視實效性,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題,步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié),并且也能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重學(xué)習(xí)的情感體驗與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn),教師們都注重學(xué)生在潛移默化中資助的學(xué)唱歌曲,課件的制作都是豐富多彩,有針對的根據(jù)不同年級進行各個課件的制作。
“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì),拓寬知識面,有機會合理的進行各學(xué)科知識的穿插。
音樂常識心得體會篇十四
這學(xué)期,學(xué)校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學(xué)歷培訓(xùn),通過此次學(xué)習(xí),不僅使我們開闊了視野,同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認(rèn)識和理解。總的說來通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點:
音樂學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特征,他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學(xué)習(xí)方式——體驗方式。音樂學(xué)習(xí)原則上是不能依靠講授的,因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑,是以他人的感受取代自己的感受,新課標(biāo)的出臺,新教材的使用,期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強對本學(xué)科先進教育思想的學(xué)習(xí)和研究。而教研組這一以提高教師教學(xué)水平和研究能力為基本職能的組織,在新課程背景下,為教師提供了更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與研究的資源、空間和動力,其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此,我校注重加強教研組建設(shè),努力構(gòu)建學(xué)研型教研組,使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間,教研組各成員集體學(xué)習(xí)、集體研討,集思廣益,開展了新課程理論學(xué)習(xí)、說課、評課等活動。有時,則以備課組為單位,進行集體備課,分析教材的重點、難點,探討教法、學(xué)法。
所有能有效的促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),都一定是自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)是主動的,積極的,容易入心如腦,感染力強,被動的學(xué)習(xí)往往是膚淺的、表層的,感染力很薄弱,弄不好還會使人產(chǎn)生逆反心理,采取抵觸,抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學(xué)生之中,試著扮演學(xué)生"學(xué)習(xí)伙伴"的角色,將教育的重點放在喚醒學(xué)生的主題意識,倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性上,因此,創(chuàng)造愉快的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是促成學(xué)生主動的學(xué)習(xí)的必要前提,也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件,我通過設(shè)計豐富、具體的音樂來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求,教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者,與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理,并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與,意味著平等對話,教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席"。在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"。
合作學(xué)習(xí)是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起,互相協(xié)作的一種學(xué)習(xí)方式。他是教師組織下學(xué)生間的合作,對于改善課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高課堂教學(xué)實效,促進學(xué)生個體的全面發(fā)展,有著積極的作用。
學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式有很多,除了新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作三大學(xué)習(xí)方式以外,還有體驗,模仿等適合音樂學(xué)科的特殊學(xué)習(xí)方式,在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上,教師做為策劃者,引導(dǎo)者多鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、大膽探究、互相合作,把學(xué)生培養(yǎng)成為真正會"學(xué)習(xí)音樂"的人。