總結(jié)是我們進一步提高自己的重要手段和方法之一。在寫總結(jié)時，我們可以選擇適當?shù)钠托问?，以便更好地表達自己的想法。如果你正在寫總結(jié)，不妨看看以下小編為大家搜集的一些范文，或許可以解決你的困惑。
教育研究生自我鑒定篇一
（一）音樂教育有助于提高人的審美素質(zhì)藝術(shù)表現(xiàn)人類情感，音樂也不例外。它通過有組織的音符形成鮮活的藝術(shù)形象，以此來表達人們的思想感情，培養(yǎng)人的審美情趣。如我國的革命歷史歌曲是愛國主義教育的生動教材，《松花江上》和《黃河大合唱》等都會激起國人的愛國情感。而抒情歌曲、輕音樂則愉悅身心、陶冶情操。
（二）音樂教育有利于心理素質(zhì)的提高音樂可以表達出人的喜怒哀樂。大學生由于處于青春期，情緒易于波動。適當?shù)囊魳酚兄谕晟破鋫€性及調(diào)整心態(tài)，進一步促進其對待學習和生活的態(tài)度。
（三）音樂教育有利于開發(fā)智力學生在欣賞音樂及唱歌時，想象力、思維、記憶、情感等會被積極地調(diào)動，因而會得到有效的的發(fā)展。音樂教育有助于開發(fā)智力在科學上已被證明。科學研究表明，人的智力與右腦的功能緊密相聯(lián)。左腦負責抽象思維，右腦負責形象思維及記憶。音樂所產(chǎn)生的形象思維能夠促進右腦的發(fā)展，使人們散發(fā)無盡的思維和豐富的想象力。
（四）音樂教育有利于德育素質(zhì)的提高音樂是一門情感藝術(shù)，它能夠?qū)θ说囊庾R產(chǎn)生深刻的作用，因此，具備一定的德育教育功能。它用美好的情感陶冶、凈化人的心靈。如歌曲《大中國》用通俗的語言描述了美麗的祖國，并讓美妙的旋律被廣泛接受，并不使音樂感覺有說教的味道，但與此同時提高人們的愛國意識。
二、我國高師大學生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀。
目前高師院校畢業(yè)的學生是否能適應我國教育改革的需要，是否能為全民素質(zhì)的提高做出貢獻，是值得高師院校教育工作者深思的話題。目前，在校學習的大學生，從總體上講，他們渴望成才，希望能夠為音樂教育事業(yè)貢獻力量。但是，許多大學生的基本素質(zhì)并不是很高。基本現(xiàn)狀是：
（5）不重視體育鍛煉，身體素質(zhì)難以適應實踐活動中艱苦而緊張的生活；
（6）有許多學生對音樂教育的態(tài)度不端正，重理論，而不注重自己的綜合素質(zhì)的提高，不重實踐，高師音樂教育培養(yǎng)目標是合格的基礎(chǔ)音樂教育師資，只以為“音樂教育讓孩子會唱幾首歌就行了”，沒有把知識、技能技巧的學習和教學能力的培養(yǎng)有機地融合起來，更不能將在校的學習和未來的工作聯(lián)系在一起。大四實習時，才認識到自己的`能力與實踐教學有差距。
三、發(fā)揮音樂教育功能，推進高師音樂教育改革。
針對以上狀況，應從以下五方面來提高高師學生的音樂素質(zhì)，促進高師音樂教育的發(fā)展：
（一）給予高師音樂教育正確的認識及重視過去，由于社會上的一些人對中小學教師不給予足夠的尊重。因此，師范專業(yè)也是考生們填寫志愿時所不屑一顧的冷門，學生往往考音樂學院落榜后，無奈才選擇師范院校。還有一部分人由于文化課成績差，想通過人情關(guān)系，混個大學文憑，這就給國家的教育資源造成了巨大的浪費。國家教育部周蔭昌副主任曾呼吁：“黨和各級領(lǐng)導部門真正給藝術(shù)教育一個明確的定位?！痹谶M行素質(zhì)教育的今天，我們應充分認識到音樂教育是不可或缺的，它與素質(zhì)教育相互聯(lián)系、相互促進。
（二）進行高師音樂課程體系改革以往的高師音樂教育中，對于課程設(shè)置缺少明確的規(guī)定，教育質(zhì)量受到了嚴重的影響。因此必須改革舊的體制，重視課程設(shè)置，改革原有的專業(yè)課程體系，增加通識課教育，提高學生的知識結(jié)構(gòu)并使用科學的教學方法，在技能訓練中采用小課、小組課及集體課相結(jié)合的方式。
（三）廣泛開設(shè)各類音樂選修課廣泛開設(shè)各類音樂選修課，以調(diào)動學生學習音樂的熱和興趣。學校應設(shè)各種培訓班，如聲樂、樂理、形體以激發(fā)學生的學習興趣。與此同時，學生的表演能力也得到了提高。
（四）加強學生素質(zhì)的提高加強學生素質(zhì)的提高，促進學生自尊自愛、尊重他人以及舉止文明的培養(yǎng)。美育是音樂教育的目標之一，音樂教育者更應注意自身的舉止文明。穿著打扮、人際交往、保護環(huán)境衛(wèi)生都體現(xiàn)了一個人的素質(zhì)。高師院校的教師應該幫助學生在這些方面表現(xiàn)出好的精神風貌和氣質(zhì)修養(yǎng)。
（五）開展多種藝術(shù)活動通過多種藝術(shù)活動的開展，為學生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，以培養(yǎng)學生良好素質(zhì)。大學生處于青春期，具備好動的特點，學校應利用這一特點，給學生提供藝術(shù)實踐的機會。這些實踐能有效地延伸和補充課堂教學，與此同時，也給學生提供了展示自己的機會。提供表演的機會、組織音樂社團、指導學生舉辦一些音樂培訓班進行輔導講學，都是向?qū)W生進行美育教育的有效途徑。
教育研究生自我鑒定篇二
三年的研究生學習生活匆匆而過，在這三年從不曾懈怠對自己的要求。在思想上嚴格以黨員的標準要求自己，學習黨的經(jīng)典著作，不斷提高自己的理論水平。作為其他同學的入黨培養(yǎng)人，多次與培養(yǎng)對象交流、探討，幫助他們提高思想認識。積極的參加黨組織的各項活動，認真學習科學發(fā)展觀，以科學發(fā)展觀指導自己的學習科研活動。
在科研上，一方面認真學習專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握專業(yè)基本理論，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬知識領(lǐng)域，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ);另一方面根據(jù)自己研究方向，有針對性的進行學習和研究，探尋本專業(yè)的學科前沿領(lǐng)域，積極研究并發(fā)表學術(shù)論文。除此之外還廣泛涉獵了各方面知識，開闊視野。在英語學習方面，通過了大學英語六級考試，具備了較強的英語聽說能力。在教學實踐的過程中，認真?zhèn)湔n，查閱學術(shù)資料，在授課過程中提高了自己的理論水平和實踐能力。在日常生活中，積極參見班集體的各項活動，尊敬師長，團結(jié)同學，熱情為同學服務，同學關(guān)系融洽，受到大家的一致好評。
研究生三年的學習收獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。激勵我在以后的學習生活中繼續(xù)前進。
攻讀碩士研究生期間，在導師指導下，我完成了一些教學實踐工作，主要是本院機械系本科生數(shù)控實訓教學與指導。通過這些教學實踐，我從中得到了很大的收獲與鍛煉。
對于在讀研究生來說，教學不僅僅是“教”，更是“學”，既要把自己所學知識傳授給學生，還要從導師與其他老師那里學習教課的藝術(shù)、方法，更要從教的過程中鞏固舊知識，學習新知識。在教學過程上，我也經(jīng)常思考如何改進教學方法與教學手段，以便讓學生能夠更有效地學到有用的知識。
俗話說：“如果上課只需一杯水，那么平時要準備一桶水”。為了能夠順利完成這些教學任務，我扎實地學習和鞏固了在本科階段所學的一些基本理論知識，并充分利用學院實驗條件，每次上課前，自己都要先進行練習操作，對在教學過程中可能會現(xiàn)的情況都要做一個設(shè)想，對學生在實驗實習過程中可能會遇到的問題進行一些模擬，只有準備充分，上課時心里才踏實，才能夠很好地解決學生提出的問題。當然，在教學中，偶爾也會出現(xiàn)一些在課堂上不能及時解決的難題，此時，我會謙虛地跟學生的解釋，然后再把問題匯報給導師，向?qū)熀推渌蠋熥稍冋埥?，直至把難題解決。
在教學實踐中，我主要承擔實踐教學，而實踐教學不同于一般的理論教學，實踐教學著重培養(yǎng)學生的動手能力、解決問題的能力及創(chuàng)新能力。
為達到這些教學目的，在導師指導下，我以項目為載體軀動教學，讓學生在實習實踐過程中，以一個具體的零部件為對象，獨立或分組完成該零部件的三維建模、工藝規(guī)劃、加工仿真、nc程序的編寫、機床的調(diào)試直至最后加工得到完整的產(chǎn)品。
通過教學實踐，我的專業(yè)知識得到了鞏固與提高，科研能力也得到了加強，感謝導師和機械系全體老師對我的指導與幫助！
自20xx年北上至此求學，三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。輾轉(zhuǎn)反側(cè)感受良多。借此空白略作總結(jié)，往后不再贅述。
思想上本人一如既往的維護國家領(lǐng)土和主權(quán)完整，積極擁護黨的正確領(lǐng)導。剛?cè)雽W的時候，我沒能及時從大學畢業(yè)的盲從與憂傷中開解出來，思想上對自身把握出現(xiàn)了一定程度的懈怠，頓時錯亂異常。后來，隨著碩士課程的一步步完成，逐漸認識到自身存在的不足并即時做了改正，取得了階段性進步。這對我今后的進一步自我完善點燃了原動力。學習上本人取得了較大的自我突破。入學的時候?qū)W習態(tài)度不夠端正，求學目的轉(zhuǎn)念迷茫起來。隨后，在指導教師xxx教授的殷切教誨和悉心指導下，我的求學之路逐漸轉(zhuǎn)入正軌，不僅按時并較好的完成了專業(yè)課的學習，而且在順利下室之后，對課題內(nèi)容與實驗進度等方面也開始更好的把握。課題伊始階段，實驗開展的很不順利。測試方法遲遲不能落實讓我倍感焦慮，幾乎想要放棄自己。在最必要最及時的關(guān)頭，x教授一次次不厭其煩的用傾注大量心血的諄諄教誨將我點醒，使我不失方向乃至最后自我掌舵。在人生這艘航船上，老師誨人不倦的高尚師德令我深刻銘記受用終生。眼下即將畢業(yè)，可面對日益嚴峻的就業(yè)形勢我仍去留未定。如你所知留京的困難程度已然空前，可在我看來，這里一直以來就是座可愛的城市。我要留下來，而且必須留下來。我有信心。
最后，感謝在xx總院的這三年。深鞠躬，禮畢。轉(zhuǎn)身離開。
教育研究生自我鑒定篇三
四年的大學學習生活讓我收獲了很多，音樂畢業(yè)自我鑒定。不僅提高了自己科學文化素養(yǎng)，也提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展的要求的復合型人才，做一個有理想、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。大學四年我所學習的是音樂專業(yè)，臨近畢業(yè)，我做下了我四年音樂專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定成果：
在行為上講，大學里我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都有很濃厚的感情，我遵紀守法，遵守學校里的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。所以在此我以一名優(yōu)秀大學生毫不夸張地寫下個人鑒定。
說起剛踏進大學校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業(yè)訓練，經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。
我是一名師范生，自小做老師就是我的夢想，因此，我會通過自己的努力以及對音樂教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。
快畢業(yè)了，在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上，我會根本自己的`能力定下工作計劃，更會努力做好自己的本職工作，反復鉆研、認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務，爭取每一天，也都是學生快快樂樂、高高興興成長的一天。
就讀的這幾年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習、學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。
我知道每位大學生自我鑒定都有許多閃光點，但我相信我的自我鑒定一定會是于眾不同的，我會帶著熱情走到工作崗位，并把自己所學的知道讓學生們都發(fā)光、發(fā)熱。xr年的學習讓我收獲了很多。我在提高自己科學文化素養(yǎng)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展的要求的復合型人才，做一個有理想、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
教育研究生自我鑒定篇四
一個人的成長，離不開賞識，賞識是人走向成功的最根本的途徑，可以說賞識教育是培養(yǎng)、誘導一個學生走向理想之路的金鑰匙。賞識教育，能使學生插上想象的翅膀。詳細內(nèi)容請看下文。
賞識，其本質(zhì)是愛。學會賞識，就是學會愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒;而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大作，無限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。
賞識學生，是對學生人性的尊重。任何一個學生，哪怕他是被認為最頑劣的學生，都有其閃光點，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)罷了，如果每位教師都能用，而且都善于用“放大鏡”去尋找學生身上的每一處哪怕十分微不足道的閃光點，當他們身上有點滴進步時，他們聽到的是表揚、鼓勵的贊揚聲，而不是滿耳充斥的抱怨、責罵聲，那么就會發(fā)自內(nèi)心地感到“我能行”，他們的學習潛能就會如火山一樣爆發(fā)出來。
賞識優(yōu)生，享受成功。比如我班的班干部，學習優(yōu)秀生，就是有點兒自私、小氣，不愿意幫助人。但是她畫畫模仿能力強，想象力豐富，內(nèi)容新穎。為了幫助她改變不足之處，每次的班級。
黑板報。
我都請她做小助手充分發(fā)揮她的特長大膽放手讓她去創(chuàng)辦最后署上她的大名。作品“快樂的六一”我班榮獲一等獎我當眾表揚了她并號召班上同學向她學習。在老師的肯定下她辦報的熱情更加高漲有時還帶動其他同學一起辦報表現(xiàn)得樂于助人每一期的黑板報讓她充滿了自豪感和成就感。
賞識后進生，體驗成功。不少的后進生也都有他們自身的優(yōu)勢，教師要善于引導、發(fā)揮他們的優(yōu)勢，從而帶動學生其他方面的進取心，并且相信自己在其他方面會做得更好。
教育研究生自我鑒定篇五
xx學院：
我單位愿意接收貴校xx屆專業(yè)畢業(yè)生來我單位崗位實習業(yè)務，我單位將選派有關(guān)業(yè)務人員對其進行全程指導及考核管理。
實習時間：二0年月日起。
至二0年月日止。
單位聯(lián)系人：職稱/職務：
聯(lián)系電話：
接收單位：(公章)。
教育研究生自我鑒定篇六
北醫(yī)學院教務處：
我單位同意接受貴校專業(yè)(方向)年級學生，性別學號于年月日至年月日到我單位實習，相關(guān)費用由該生個人支付，我單位保證按照學校要求完成學生實習計劃和實習大綱規(guī)定的全部內(nèi)容，并負責學生實習期間的日常管理工作。
實習安排(計劃)：
單位聯(lián)系部門：
單位聯(lián)系人：
單位聯(lián)系電話：
(接收單位公章)
年月日
教育研究生自我鑒定篇七
x院：
經(jīng)我單位研究決定，同意接收貴院專業(yè)x班的x同學從事實習。實習時間從20xx年01月4日至實習期滿為止。實習期間我院會嚴格貴院學生遵守實習醫(yī)院各項規(guī)章制度，積極參加單位組織的政治學習與學術(shù)活動，認真完成實習任務!
特此證明！
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
x院。
20xx年xx月xx日。
教育研究生自我鑒定篇八
在線教育在全球發(fā)展得如火如荼讓很多國家的教育系統(tǒng)有點坐不住了。這不，世界高等教育最強國的美國，其高等教育金字塔最頂端的研究生教育子系統(tǒng)也開始正面回應在線教育了。去年，美國研究生院理事會就美國高校如何應對在線教育這一問題出版了專門的研究報告——《在線研究生教育》。而在此之前，已經(jīng)有一些新聞媒體或者第三方評價機構(gòu)紛紛給出所謂的最佳在線研究生教育項目的排名了。
之所以美國的研究生教育要出版在線教育的報告，這是因為在線教育已經(jīng)在美國的研究生教育中全面展開，并且具有改變研究生教育的潛力，因此美國研究生院理事會認為美國的研究生教育應該重視在線教育，并且參與其中，應對在線教育將給研究生教育帶來的種種挑戰(zhàn)與革新。這份報告主要討論了如下五方面的問題：
（1）辦學單位如何獲得在線教育擴展與研究生教育使命堅守之間的平衡關(guān)系？
（3）如何促進學生在在線環(huán)境下的學習？
筆者認為，目前國內(nèi)顯然還沒有較大規(guī)模推廣在線研究生教育的基礎(chǔ)。首先，沒有合適師資。老師要通過在線方式給研究生授課與指導，需要新的技能，需要付出更多的'時間與精力。目前有些國內(nèi)高校對于開設(shè)在線課程的教師給予了很多優(yōu)惠，比如資金支持、教學團隊支持、工作量的認定等等，這是因為這些在線課程的學習者規(guī)模巨大，這些優(yōu)惠措施是有規(guī)模效益的。但是如果僅僅為數(shù)量有限的研究生提供在線課程，顯然再給出類似的師資激勵政策，就不符合成本—效益法則了；如果沒有師資激勵的政策，很難想象研究生導師會投入相應的時間與精力放在對學生的在線教育與指導上。這也是為什么在美國高校，目前通行的做法是讓那些已經(jīng)沒有職稱晉升壓力的老師來推廣在線研究生教育，并在此基礎(chǔ)上，對老師和學生開展大規(guī)模的在線教育技能的培訓。而筆者斷言，如果沒有特別的政策激勵，在目前的中國很難推動老師通過在線方式給研究生授課或者指導。
其次，很難保證學生能夠通過在線方式進行有效的學習與研究。目前很多國內(nèi)研究生導師經(jīng)常用見不到學生的面來抱怨學生不好好學習。這要是在純粹的在線教育環(huán)境下，學生更無法得到導師較多面對面的指導，學習效果的確很難保證。而且，研究生學習不僅僅是課程學習，而更多是需要學習如何作研究，言傳身教、心靈的互動、同門的研討等等更為重要。這些顯然也是目前國內(nèi)在線教育環(huán)境無法有效給學生提供的。在這樣的環(huán)境下，研究生的學習與研究，將會成為一個大問題。
如果無法解決師資和學習者這兩個問題。研究生教育就根本無法在在線環(huán)境下實現(xiàn)。如果硬推在線研究生教育項目，其質(zhì)量無法保證，就會有放水、濫發(fā)文憑的嫌疑。這也是為什么美國研究生院理事會在報告中反復強調(diào)辦學單位要在在線教育的時代背景下，堅守自己傳統(tǒng)的使命、責任與角色的重要性。
盡管目前國內(nèi)無論是在教師、學習者、資金還是設(shè)施等方面都缺乏堅實的基礎(chǔ)，以保障在線研究生教育在國內(nèi)較大范圍地開展，但筆者卻支持有條件、有想法的辦學單位要盡快進行在線研究生教育的試點，尤其是可以針對專業(yè)學位的學生進行試點，比如工商管理碩士、教育博士等。因為目前我國專業(yè)學位的學生大多數(shù)都是在職學生，他們中很多人的工作單位和學校在空間上是分離的。他們的授課方式往往是節(jié)假日的集中授課，但是他們?yōu)榱私邮軐煹囊淮蚊媸谥笇Щ蛘呒w研討，不得不費錢、費時、費力地匆忙往返。這些專業(yè)學位推廣在線教育，肯定能夠得到學習者的支持。另外，這些學位的學費較高，在財政上能夠更好地支撐在線教育的開展。因此，筆者預計我國的在線研究生教育首先會在專業(yè)學位上取得突破。
當然，全面的在線研究生教育的開展，筆者認為起碼在近3年內(nèi)還無法在國內(nèi)實現(xiàn)，這其中最大的瓶頸是教師的缺乏，而背后是學生需求的不足、相應的財政不足、難以評估教學質(zhì)量等。但在線教育必將會在研究生教育系統(tǒng)中流行起來。因此，辦學單位應該現(xiàn)在未雨綢繆，在師資、財政與設(shè)施方面盡快進行試點，建立相應的制度，提前作好準備，迎接這一時刻的來臨。
教育研究生自我鑒定篇九
xx學院：
我單位愿意接收貴校xx屆專業(yè)畢業(yè)生來我單位崗位實習業(yè)務，我單位將選派有關(guān)業(yè)務人員對其進行全程指導及考核管理。
實習時間：二0xx年月日起。
至二0年月日止。
單位聯(lián)系人：
職稱/職務：
聯(lián)系電話：
接收單位：(公章)。
教育研究生自我鑒定篇十
運用于教育活動的一種創(chuàng)新教育，旨在培養(yǎng)善于想象、富有創(chuàng)造力、樹立創(chuàng)造志向、發(fā)展創(chuàng)造思維，具有創(chuàng)造性解決問題能力的學生。
就英語學科而言，陳舊的教學觀念和教學方法使學生學習的主動性，創(chuàng)造性得不到發(fā)揮，究其原因：
1.重視教師的“教“，而忽視學生的“學，重視對現(xiàn)有結(jié)論的記憶，忽視學習的過程;重視對學生灌輸知識。忽視學生的主動參與;重視教學活動的嚴格劃，而忽視學生的個體差異和創(chuàng)造才能。
2.教師怕學生不會創(chuàng)新;怕讓學生創(chuàng)新而控制不了課堂：怕耽誤時間完不成進度，失去了創(chuàng)新的機會。
3.多年來，廣大教師駕馭以結(jié)構(gòu)理論為指導思想，以語法為主線的英語教學，陳歸的教學方法在其腦海中打下了深刻的烙印，使得英語課堂教學變成教師是自始自終的演員，教師是演講者，學生沒有參與的余地，使學生在聽、說、讀、寫上不能全面發(fā)展。在英語教學中怎樣改變這種狀況呢?我認為要更新教育教學觀念，引進創(chuàng)造機制，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力這幾方面著手進行課堂教學改革，才能適應時代的需要，培養(yǎng)出高素質(zhì)的，充滿創(chuàng)新精神的人才。
教育研究生自我鑒定篇十一
衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員在任職期內(nèi)完成規(guī)定的繼續(xù)醫(yī)學教育學分已經(jīng)成為年度考核、晉升、聘任以及醫(yī)生、護士執(zhí)業(yè)再注冊的必備條件之一，通過繼續(xù)教育提高自身素質(zhì)已被廣大醫(yī)務人員所認同。
遠程繼續(xù)醫(yī)學教育足衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學教育的重要平臺，是繼續(xù)醫(yī)學教育發(fā)展的必然趨勢。隨著計算機網(wǎng)絡的普及，大部分醫(yī)務人員具備了參加網(wǎng)絡學習的硬件條件和技術(shù)水平，抽樣調(diào)查示，95%的臨床及醫(yī)技人員認為參加遠程教育是最為首選的繼續(xù)教育方式。
筆者重點介紹遠程教育平臺在青島地區(qū)的應用實例，以期為遠程繼續(xù)教育平臺的交流和推廣提供借鑒。
組織管理得到普遍重視繼續(xù)教育管理做到了制度化、規(guī)范化。醫(yī)院主管院長、主管部rj均將此項t作納入13常工作，有計劃、有步驟地進行，將繼續(xù)教育考核結(jié)果納入年度綜合考核與職稱晉升等考評掛鉤。
繼續(xù)教育的需求迫切對于繼續(xù)教育的需求是肯定的。基于醫(yī)院發(fā)展的考慮，醫(yī)院領(lǐng)導希望通過繼續(xù)教育提高員t理論、技術(shù)水平;基于自身發(fā)展的考慮，醫(yī)務人員通過繼續(xù)教育以提高業(yè)務素質(zhì)，幫助解決實際的工作問題并按規(guī)定完成相應的學分學習。
繼續(xù)醫(yī)學教育重要性已得到廣泛的認可。
內(nèi)容選擇眾口難調(diào)但是，在繼續(xù)教育的實施中，經(jīng)常會遇到一些具體的操作困難。例如，由于醫(yī)務人員來自多學科、多崗位，又畢業(yè)于不同的院校，兇此，在繼續(xù)教育內(nèi)容的選擇上存在眾口難調(diào)的情況。高學分課程難以覆蓋小學科內(nèi)容，大多為內(nèi)科、外科等大科內(nèi)容，因此，小學科醫(yī)務人員選擇省市級、國家級項目學習，很難做到專業(yè)對口。
外請專家授課深度難以把握有一些單位也曾嘗試聘請省內(nèi)以致國內(nèi)的專家學者授課，但多數(shù)情況下，內(nèi)容多偏重于專家專門領(lǐng)域的前沿介紹，缺乏學員和專家的直接溝通，專家對學員需求不了解，很可能與學員需求脫節(jié)。
教育研究生自我鑒定篇十二
(畢業(yè)學校）所學專業(yè)及研究方向聯(lián)系電話通信地址、郵編和電子郵件教育背景學歷起止年月畢業(yè)學校專業(yè)學位獲得時間進修類型碩士本科高中01.09-04.06(社會實踐)。
工作經(jīng)歷科。
研
情
況參加科研項目項發(fā)表論文篇申請專利項主持或參與的科研項目名稱排名經(jīng)費來源總經(jīng)費(萬元)起止時間代表作（論文或著作）題目排名刊物或出版社時間、卷、期任學生干部情況獲獎情況研究生期間（校級以上）：
本科期間（校級以上）：
特長情況。
教育研究生自我鑒定篇十三
一、獎勵范圍高等教育（研究生）國家級教學成果獎應反映黨的十九大以來，深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于研究生教育工作重要指示精神，在研究生教育教學改革方面取得的重大突破和重要成果，在人才培養(yǎng)的實踐、改革、研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)和激勵作用。
高等教育（研究生）國家級教學成果內(nèi)容主要包括加強思想政治教育、深化評價機制改革、優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、推進科教融合、深化產(chǎn)教融合、加強急需高層次人才培養(yǎng)、加強課程建設(shè)、提升導師隊伍水平、強化培養(yǎng)過程管理等方面。
評選范圍包括研究生教育階段的全日制和非全日制教育。按國家有關(guān)規(guī)定批準設(shè)立的高等學校和其他高等教育機構(gòu)、科研院所、學術(shù)團體和其他社會組織，教師和其他個人均可申報。
二、成果要求申報本屆高等教育（研究生）國家級教學成果獎應符合下列要求。
（一）從已獲得省級、部級教學成果獎的成果中擇優(yōu)。
23申報。
（二）成果應經(jīng)過2年以上教育教學實踐檢驗（特等獎和一等獎的成果一般應經(jīng)過不少于4年的教育教學實踐檢驗）。實踐檢驗的起始時間，應從正式實施（包括試行）教育教學方案的時間開始計算，不含研討、論證及制定方案的時間。
（三）成果主要完成人應直接參加成果的方案設(shè)計、論證、研究和實施全過程，并作出主要貢獻。成果的主要完成單位應為成果主要完成人所在單位，并在成果的方案設(shè)計、論證、研究和實踐的全過程中作出主要貢獻。
三、申報程序申請高等教育（研究生）國家級教學成果獎，由成果的主要完成單位或主要完成人向所在地省級教育行政部門提出申請，軍隊院校或軍人向軍隊有關(guān)教育主管部門提出申請。由受理申請的省級教育行政部門和軍隊有關(guān)教育主管部門在限額內(nèi)向教育部擇優(yōu)推薦（各省限額在全國教師管理信息系統(tǒng)查看），保證質(zhì)量，寧缺毋濫。教學成果由兩個以上單位或個人共同完成的，可聯(lián)合申請，完成單位或個人跨地區(qū)、跨部門的，應向成果主持單位或主持人所在地省級教育行政部門或軍隊有關(guān)教育主管部門提出申請。
1.堅持立德樹人。把正確政治方向和價值導向貫穿研究生教育全過程，以研究生德智體美勞全面發(fā)展為中心，突出思想政治教育關(guān)鍵作用，扎根中國大地培養(yǎng)研究生。
2.堅持服務需求。服務國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，特別是在服務黨和國家重大決策、突破關(guān)鍵核心技術(shù)、探索前沿科學問題和解決重大社會現(xiàn)實問題等方面作出重要貢獻。
3.堅持質(zhì)量導向。全面貫徹新發(fā)展理念，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，有利于加強學科專業(yè)建設(shè)，有利于推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。
4.堅持追求卓越。在培養(yǎng)機制上有重大改革，在科教融合、產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式上有重大創(chuàng)新，取得重大原始創(chuàng)新成果，有利于全面提升知識創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新能力。
5.堅持一線規(guī)則。優(yōu)先獎勵長期從事研究生教育教學的一線教師、研究生導師，尤其是中青年教師以及西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)教師，激勵思想政治教育教學創(chuàng)新。
（二）如推薦現(xiàn)任校領(lǐng)導（以申報時間為準）主持的成果，其數(shù)量不得超過所在推薦單位成果總數(shù)的20%。
25審委員會，負責審議網(wǎng)絡評審結(jié)果，完成會議答辯、評審，提出獲獎成果、獎勵等級的建議，研究評審工作中的有關(guān)問題并提供咨詢意見。
1.網(wǎng)上公示。申報成果公示期為90天，采取網(wǎng)上公示與評審工作同步進行的方式。
2.網(wǎng)絡評審。按照回避性原則由專家分組對各成果進行網(wǎng)評并打分，根據(jù)網(wǎng)評分數(shù)對成果進行排序，確定進入會議審議的成果名單。
3.會議評審。會議評審分組進行，評審委員會聽取各會評專家組意見后，與會評專家共同進行投票表決。根據(jù)會議評審專家投票結(jié)果，確定獲獎成果。其中特等獎和一等獎項目根據(jù)需要進行答辯。獲二等獎須有參加投票專家的二分之一以上同意，獲一等獎須有參加投票專家的三分之二以上同意，獲特等獎須有參加投票專家的四分之三以上同意。
六、資格審查及異議處理省級教育行政部門報送的國家級教學成果推薦材料，由高等教育（研究生）國家級教學成果獎評審委員會秘書處組織資格審查，凡有以下情況之一者將不予通過。
1.未按照規(guī)定程序申報、推薦；2.未按規(guī)定格式和要求填寫申報材料，附件不齊全；
263.不符合高等教育（研究生）國家級教學成果獎勵內(nèi)容、范圍或推薦原則；4.成果的主要完成人或主要完成單位不符合規(guī)定；5.實踐檢驗不符合時限要求。
教育部對通過資格審查的教學成果推薦材料相關(guān)信息予以公示。任何單位和個人可在公示期內(nèi)對教學成果權(quán)屬、實踐時間與實踐單位等提出異議，以書面形式（包括必要的證明材料）實名向評審委員會秘書處提出。單位提出異議，需在異議材料上加蓋本單位公章，并寫明聯(lián)系人姓名、通訊地址和電話；個人提出異議，需在異議材料上簽署真實姓名，并寫明本人的工作單位、通訊地址和電話。評審委員會秘書處對提出異議的個人和單位予以保密，并組織調(diào)查、核實，將異議核實和處理建議提交評審委員會裁決。
七、材料報送申請高等教育（研究生）國家級教學成果獎應通過全國教師管理信息系統(tǒng)和郵寄兩種方式進行材料報送。
（一）網(wǎng)上填報請各推薦單位于2022年9月15日至10月25日之間登錄全國教師管理信息系統(tǒng)進行網(wǎng)上填報?！?022年高等教育（研究生）國家級教學成果獎申報書》通過系統(tǒng)填寫生成，申報書樣表及填報說明可在系統(tǒng)中查看。每項成果均應填寫申報書，提交成果報告和相關(guān)佐證材料。
（二）郵寄材料。
271.紙質(zhì)材料。包括《高等教育（研究生）國家級教學成果獎推薦成果匯總表》《高等教育（研究生）國家級教學成果獎申報書》和成果報告，其中，匯總表單列，成果申報書和成果報告從全國教師管理信息系統(tǒng)中導出后裝訂成冊（一式三份）。
2.電子材料。包括《高等教育（研究生）國家級教學成果獎申報書》、教學成果報告、教學成果應用及效果證明材料電子文檔（pdf格式）；能夠反映成果質(zhì)量和水平的論文、獎勵、報道、研究報告等支撐或旁證材料電子文檔（pdf格式）；教學成果中如含視頻材料的，視頻時長控制在10分鐘以內(nèi)，畫面清晰、圖像穩(wěn)定，聲音與畫面同步且無雜音（分辨率：1920*108025p或以上；編碼為：h.264，h.264/avchighprofilelevel4.2或以上；封裝格式為：mp4；碼流為：不小于5mbps）；其他與成果有關(guān)的支撐材料。以上材料應合并制成申報材料cd-r光盤一張（650m/720m）。
請各推薦單位在2022年10月25日前（以寄出郵戳日期為準）報送，逾期不予受理。所有報送材料均不退還，請自行留底。
郵寄地址：北京市西單大木倉胡同35號教育部學位管理與研究生教育司培養(yǎng)處，郵編：100816。
66021964（傳真）。
電子郵箱：xwbpyc@。
教育研究生自我鑒定篇十四
應重視激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣;在教學內(nèi)容上要從單純的語言教學轉(zhuǎn)向既學習語言，又學習文化和科技知識;在教學方法上，不僅研究教法，而且要研究學法，以便真正實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。那么在具體的初中語文教學中該如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力呢一、創(chuàng)設(shè)教學情境。注重學生求異思維的訓練創(chuàng)新思維的最大特點是求異性，而我們以往的教學又往往過于求同。求同過多，便會形成人云亦云，缺少創(chuàng)見的弊端，所以，訓練學生思維，不能僅僅局限于求同，更重要的是要啟發(fā)學生求異，從求異中去激發(fā)他們的興趣，從求異中去啟發(fā)他們思考，變被動接受為主動探索，開拓視野，大膽創(chuàng)新。上《故鄉(xiāng)》一課，學生在感受了全文悲哀、沉重的基調(diào)后，我問學生：“作者在文中呈現(xiàn)的只有悲哀、沉重嗎?有沒有一絲亮色呢?”學生很快就有了新的發(fā)現(xiàn)：還有一個理想中的故鄉(xiāng)，這也許就是作者“朦朧中的希望”吧!求異創(chuàng)新讓學生思維也有了眼前一亮的感覺。教師要善于抓住時機，創(chuàng)設(shè)能激活學生思維的教學情境，鼓勵學生發(fā)表與眾不同的看法。引用小學語文《我的戰(zhàn)友》一課，談到烈火在他身上燃燒，生命危在旦夕。這時，問到：“為什么一動也不動?”
學生們紛紛開動腦筋，有的說：“為了不暴露目標”有的說：“遵守戰(zhàn)地紀律??”有的說：“是真正的英雄?！敝灰麄冋f出了充足的理由，我對他們大膽積極的設(shè)想都給予了肯定。另外，教師對于學生發(fā)表的不合教師意愿的看法，也不要馬上給予否定或批評，而要善于引導，啟發(fā)學生討論，也許你會有意想不到的收獲。
教育研究生自我鑒定篇十五
近日，易觀智庫發(fā)布的《中國在線郵輪市場專題研究報告2016》(以下簡稱《報告》)顯示，全球郵輪市場繼續(xù)保持增長態(tài)勢，全球郵輪市場游客規(guī)模達到了217萬人次，同比增長19.9%。其中，亞洲郵輪市場潛力巨大，在20全球郵輪線路份額中亞洲排名前5位。易觀分析認為，亞洲郵輪市場特別是中國在線郵輪市場未來發(fā)展空間巨大，將成為在線旅游未來發(fā)展的藍海。
《報告》顯示，上半年，途牛是在線郵輪市場的主力之一，交易規(guī)模占比達到25.81%，穩(wěn)坐中國在線郵輪市場“頭把交椅”。
中國在線郵輪步入高速發(fā)展期。
途?！班]輪+”搶得先機。
《報告》顯示，中國游客總數(shù)位列全球郵輪游客數(shù)量第8位，但中國郵輪市場滲透率只有0.05%，排名第一的美國是中國的73倍，中國郵輪市場發(fā)展?jié)摿Υ蟆榇?，國際郵輪運營商紛紛將目光投向了中國市場，自，以歌詩達郵輪、皇家加勒比游輪、麗星郵輪等為代表的郵輪廠商開始入華后，英國品牌冠達郵輪旗下豪華郵輪麗皇后2號和專門為中國定制的諾唯真喜悅等多艘郵輪20也將在中國實現(xiàn)啟航。更多品牌、更大體量的郵輪專門服務中國市場，也進一步刺激了中國郵輪市場的迅速崛起，同時，從中央到地方政府，近年來國家出臺了多種政策鼓勵郵輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，直接促進了在線郵輪市場的爆發(fā)。
《報告》顯示，中國郵輪市場互聯(lián)網(wǎng)滲透率逐年攀升。從20起，各在線郵輪分銷商開始對郵輪市場提起重視，并紛紛于組建郵輪事業(yè)部，推進了郵輪市場的在線滲透率，預計20郵輪市場的互聯(lián)網(wǎng)滲透率將達到60%。到，在線郵輪滲透率將達到65%。
值得一提的是，2016年上半年，中國在線郵輪市場中，途牛交易規(guī)模占比達到了25.81%，穩(wěn)坐中國在線郵輪市場“頭把交椅”。憑借著強大的流量優(yōu)勢，目前途牛已與皇家加勒比游輪、歌詩達郵輪、地中海郵輪、公主郵輪、天海郵輪、麗星郵輪等全球各大郵輪公司達成深度合作，今年途牛進一步發(fā)力“郵輪+”產(chǎn)品，通過“郵輪+機票”、“郵輪+本地玩樂”、“郵輪+小交通”等產(chǎn)品創(chuàng)新，好感度十足的體驗進一步激活了游客的出游熱情。同時，在海航旅游、京東投資等助推下，途牛郵輪在供應鏈資源上擁有很強的掌控力，產(chǎn)品豐富、服務優(yōu)質(zhì)，讓途牛郵輪在行業(yè)內(nèi)始終保持領(lǐng)先。
二線城市成郵輪游新增長點。
途牛郵輪加碼“服務”
《報告》顯示，截至2016年中旬，我國郵輪運輸幾乎全部集中在上海、天津、廈門和三亞四個港口。未來，全國沿海將形成2-3個郵輪母港為引領(lǐng)、始發(fā)港為主體、訪問港為補充的港口布局。
伴隨著國內(nèi)郵輪母港版圖的擴大，郵輪游客源地范圍逐漸向內(nèi)陸城市延伸?！秷蟾妗凤@示，我國在線郵輪客源市場有北上、西進、南下的趨勢。從南向北看，天津港的.運營和郵輪市場逐漸興起，以京津為代表的北方市場正在被激活，截至今年二季度，北方市場已經(jīng)形成了30%左右的市場份額，未來將成為核心客源市場之一。由東向西，上海等郵輪客源市場的飽和促使郵輪廠商開拓內(nèi)陸市場，武漢、西安、成都、重慶等中西部市場成為未來最具成長潛力的郵輪游客源市場。
為了更好地服務分布在全國各地的游客，途牛郵輪在戰(zhàn)略上立足天津港，布局全**港。在產(chǎn)品上創(chuàng)新形式，推出“郵輪+x”，搭配交通玩樂等產(chǎn)品，通過“郵輪+大巴”、“郵輪+高鐵”、“郵輪+飛機”等多種方式，解決離母港較遠的客源地游客交通接駁難題。今年以來，途牛郵輪相繼在南京、杭州、蘇州、無錫、北京等地提供碼頭往返接駁服務，最大程度解決了游客自行訂車買票去往郵輪碼頭的后顧之憂。針對東北、西北和西南等地區(qū)用戶，途牛郵輪部分航次提供300-700元不等的交通補貼，游客在享受優(yōu)惠的價格基礎(chǔ)之上更能省下一筆不小的交通費用。
易觀分析認為，在線旅游企業(yè)的服務創(chuàng)新、港口等基礎(chǔ)設(shè)施完善、更多郵輪公司進駐、郵輪產(chǎn)品多樣化、營銷方式更精準等，都更好地推進了郵輪市場的發(fā)展，在線郵輪領(lǐng)域的市場規(guī)模也在不斷增長，預計2016年在線郵輪市場收入規(guī)模有望突破18億元。從產(chǎn)品上看，郵輪旅游將逐漸接受“機票+郵輪+船上玩樂+岸上旅游”的方式，遠洋郵輪的潛力將進一步被挖掘。
教育研究生自我鑒定篇十六
21世紀是經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡化的時代，中國現(xiàn)代化建設(shè)的進程加快，整個社會的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期，在這種背景下，人們不僅要學會生存、學會適應、學會選擇、更要學會發(fā)展，學會思考、學會創(chuàng)造。這是社會變化及變化所帶給人們的要求，這一系列要求的達成，無一不建立在人的健康發(fā)展的基礎(chǔ)之上。人的健康不僅指身體健康，更包括心理健康。人的身與心、生理與心理的健康是相互影響、相輔相成的;然而，在過去一個相當長的時間內(nèi)，人們對于心理健康重要性的認識卻遠遠落后于對身體健康重要性的認識。
是否具備良好心理素質(zhì)，在一定程度上決定這個人能否取得成功。人們或許還記得在上個世紀80年代曾流行一時的“智商”一詞，那時候的人們把“智商”看作是取得成功的一個很重要的基礎(chǔ)條件，也有人說“知識決定命運”。但近年來，心理學研究發(fā)現(xiàn)：比“智商”更重要的是“情商”。相反，一些智力并不出眾的人，他們有很好的心理素質(zhì)。不怕苦、不怕挫折、謙虛謹慎、奮發(fā)努力、結(jié)果倒是干成了事業(yè)，讓那些聰明人“甘拜下風”。這些研究充分顯示了人的心理素質(zhì)在一些人的成功中所占的分量。
前不久，頻繁出現(xiàn)的校園暴力事件、接連自殺事件，究其緣由，都是因為這些人在年少時沒有養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。當面對各方面壓力時，無法自我調(diào)節(jié)和控制，心理抵抗力差，最終釀成惡果。如果每所學校都把心理素質(zhì)養(yǎng)成教育作為重中之重的工作來落實，都能做到尊重學生，能夠做到及時地關(guān)注有特殊需要的心理需求，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予心理援助，在一定程度上會相當大的減少社會不穩(wěn)定因素。
據(jù)調(diào)查研究和檢測，目前中、小學生心理素質(zhì)比較差：自我中心、任性、忍受性低、孤僻、不合群等現(xiàn)象較為普遍，心理異常的檢出率分別達到27%和24%;在中學生中，師生關(guān)系、親子關(guān)系很差和較差的比例在人際關(guān)系六項調(diào)查指標中都排一、二位。
21世紀是經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡化的時代，中國現(xiàn)代化建設(shè)的進程加快，整個社會的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期，在這種背景下，人們不僅要學會生存、學會適應、學會選擇、更要學會發(fā)展，學會思考、學會創(chuàng)造。這是社會變化及變化所帶給人們的要求，這一系列要求的達成，無一不建立在人的健康發(fā)展的基礎(chǔ)之上。人的健康不僅指身體健康，更包括心理健康。人的身與心、生理與心理的健康是相互影響、相輔相成的;然而，在過去一個相當長的時間內(nèi)，人們對于心理健康重要性的認識卻遠遠落后于對身體健康重要性的認識。
是否具備良好心理素質(zhì)，在一定程度上決定這個人能否取得成功。人們或許還記得在上個世紀80年代曾流行一時的“智商”一詞，那時候的人們把“智商”看作是取得成功的一個很重要的基礎(chǔ)條件，也有人說“知識決定命運”。但近年來，心理學研究發(fā)現(xiàn)：比“智商”更重要的是“情商”。相反，一些智力并不出眾的人，他們有很好的心理素質(zhì)。不怕苦、不怕挫折、謙虛謹慎、奮發(fā)努力、結(jié)果倒是干成了事業(yè)，讓那些聰明人“甘拜下風”。這些研究充分顯示了人的心理素質(zhì)在一些人的成功中所占的分量。
前不久，頻繁出現(xiàn)的校園暴力事件、接連自殺事件，究其緣由，都是因為這些人在年少時沒有養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。當面對各方面壓力時，無法自我調(diào)節(jié)和控制，心理抵抗力差，最終釀成惡果。如果每所學校都把心理素質(zhì)養(yǎng)成教育作為重中之重的工作來落實，都能做到尊重學生，能夠做到及時地關(guān)注有特殊需要的心理需求，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予心理援助，在一定程度上會相當大的減少社會不穩(wěn)定因素。
據(jù)調(diào)查研究和檢測，目前中、小學生心理素質(zhì)比較差：自我中心、任性、忍受性低、孤僻、不合群等現(xiàn)象較為普遍，心理異常的檢出率分別達到27%和24%;在中學生中，師生關(guān)系、親子關(guān)系很差和較差的比例在人際關(guān)系六項調(diào)查指標中都排一、二位。
雖然近幾年，心理健康教育已越來越引起重視，但在許多地區(qū)，心理教育受師資等條件的限制，普及不夠，方法仍較簡單，而且，學校教育存在“重智育輕德育”的問題，學生心理問題未能引起足夠重視，心理教育意識淡薄，缺乏系統(tǒng)研究，這也是中學生產(chǎn)生心理問題的重要原因。
學校教育，家庭教育，社區(qū)教育三結(jié)合力度不夠，對學生心理影響難于形成合力，往往出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，學生在學校接受的教育與家庭輿論，社會氛圍不一致，這也是學生易出現(xiàn)心理問題的原因之一。
中學生的認知評價水平較差，應對技巧差，因此面對父母離異，家長打罵，教師批評，考試失敗等挫折事件難于正確對待，特別是初中學生，心理尚未成熟，往往由于教師，家長的行為或社會不健康因素的影響而出現(xiàn)心理問題。
近年來，中學生因心理問題而離家出走，自殺，違法犯罪等事件的發(fā)生率逐年呈上升趨勢，我國青少年犯罪被判刑達70086人，比上19。1%，至20平均每年上升14。18%。青少年犯罪已同環(huán)境污染和吸毒販毒一起被稱為世界三大公害，成為一個全球性的嚴重社會問題。青少年學生的心理問題已引起全社會的廣泛關(guān)注，加強中學生的心理素質(zhì)教育已迫在眉睫。
那么，學校在中學生心理素質(zhì)養(yǎng)成教育上所起的作用極其重要，不容忽視。中學生心理素質(zhì)教育的根本任務是按青少年心理發(fā)展規(guī)律盡可能充分發(fā)展并提高學生的心理潛能，進而促進學生的全面素質(zhì)的提高和個性的和諧發(fā)展?，F(xiàn)代教育需要高科技人才，更需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，素質(zhì)教育也不再是呼聲日緊，而是提上了日程化的位置。心理素質(zhì)教育是學校教育的一個新課題，是幫助學生正確處理好學習，生活，擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。針對中學生在成長過程中容易出現(xiàn)的心理問題，做為學校，我認為應從下面四個方面開展心理素質(zhì)教育：
心理學是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學。心理學知識對學習大有益處，它可以促進學生對自身的認識，提高自我教育的能力。如果中學生學習了心理學的知識以后，能按心理學規(guī)律去學習，學習成績就會有較大的提高。比如：學習了注意力的規(guī)律，就可以較好解決上課不專心，開小差的問題;學習了記憶的規(guī)律，就可以較好解決記不住，記不牢以及死記硬背的問題;學習了認識的規(guī)律就可以使思維開闊，更敏銳，更富有創(chuàng)造性。
心理學知識還可以解答中學生在思想上和生活上的一疑難問題，從而更深刻地認識自己，達到自我認識，自我發(fā)展，自我完善。比如，學習了有關(guān)性格的知識，就可以使自己對自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格;學習了情感的知識，可以使自己學會調(diào)節(jié)情緒，升華情感的方法;學習了青春期的心理問題，可以了解青少年在青春期的心理變化規(guī)律，從而主動掌握自己的心理，安全順利地度過青春發(fā)育期。學習了心理知識不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因為在了解自己心理的同時，也學會了解同學的心理，這樣便可以對不同氣質(zhì)，性格的同學采取相應的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強與同學的友誼。心理學的應用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當中，不論學生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學一些心理學的基礎(chǔ)知識都是有益的，將來的祖國建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了學生的現(xiàn)在也為了將來，學校應加強對中學生心理知識的普及教育。
教育研究生自我鑒定篇一
（一）音樂教育有助于提高人的審美素質(zhì)藝術(shù)表現(xiàn)人類情感，音樂也不例外。它通過有組織的音符形成鮮活的藝術(shù)形象，以此來表達人們的思想感情，培養(yǎng)人的審美情趣。如我國的革命歷史歌曲是愛國主義教育的生動教材，《松花江上》和《黃河大合唱》等都會激起國人的愛國情感。而抒情歌曲、輕音樂則愉悅身心、陶冶情操。
（二）音樂教育有利于心理素質(zhì)的提高音樂可以表達出人的喜怒哀樂。大學生由于處于青春期，情緒易于波動。適當?shù)囊魳酚兄谕晟破鋫€性及調(diào)整心態(tài)，進一步促進其對待學習和生活的態(tài)度。
（三）音樂教育有利于開發(fā)智力學生在欣賞音樂及唱歌時，想象力、思維、記憶、情感等會被積極地調(diào)動，因而會得到有效的的發(fā)展。音樂教育有助于開發(fā)智力在科學上已被證明。科學研究表明，人的智力與右腦的功能緊密相聯(lián)。左腦負責抽象思維，右腦負責形象思維及記憶。音樂所產(chǎn)生的形象思維能夠促進右腦的發(fā)展，使人們散發(fā)無盡的思維和豐富的想象力。
（四）音樂教育有利于德育素質(zhì)的提高音樂是一門情感藝術(shù)，它能夠?qū)θ说囊庾R產(chǎn)生深刻的作用，因此，具備一定的德育教育功能。它用美好的情感陶冶、凈化人的心靈。如歌曲《大中國》用通俗的語言描述了美麗的祖國，并讓美妙的旋律被廣泛接受，并不使音樂感覺有說教的味道，但與此同時提高人們的愛國意識。
二、我國高師大學生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀。
目前高師院校畢業(yè)的學生是否能適應我國教育改革的需要，是否能為全民素質(zhì)的提高做出貢獻，是值得高師院校教育工作者深思的話題。目前，在校學習的大學生，從總體上講，他們渴望成才，希望能夠為音樂教育事業(yè)貢獻力量。但是，許多大學生的基本素質(zhì)并不是很高。基本現(xiàn)狀是：
（5）不重視體育鍛煉，身體素質(zhì)難以適應實踐活動中艱苦而緊張的生活；
（6）有許多學生對音樂教育的態(tài)度不端正，重理論，而不注重自己的綜合素質(zhì)的提高，不重實踐，高師音樂教育培養(yǎng)目標是合格的基礎(chǔ)音樂教育師資，只以為“音樂教育讓孩子會唱幾首歌就行了”，沒有把知識、技能技巧的學習和教學能力的培養(yǎng)有機地融合起來，更不能將在校的學習和未來的工作聯(lián)系在一起。大四實習時，才認識到自己的`能力與實踐教學有差距。
三、發(fā)揮音樂教育功能，推進高師音樂教育改革。
針對以上狀況，應從以下五方面來提高高師學生的音樂素質(zhì)，促進高師音樂教育的發(fā)展：
（一）給予高師音樂教育正確的認識及重視過去，由于社會上的一些人對中小學教師不給予足夠的尊重。因此，師范專業(yè)也是考生們填寫志愿時所不屑一顧的冷門，學生往往考音樂學院落榜后，無奈才選擇師范院校。還有一部分人由于文化課成績差，想通過人情關(guān)系，混個大學文憑，這就給國家的教育資源造成了巨大的浪費。國家教育部周蔭昌副主任曾呼吁：“黨和各級領(lǐng)導部門真正給藝術(shù)教育一個明確的定位?！痹谶M行素質(zhì)教育的今天，我們應充分認識到音樂教育是不可或缺的，它與素質(zhì)教育相互聯(lián)系、相互促進。
（二）進行高師音樂課程體系改革以往的高師音樂教育中，對于課程設(shè)置缺少明確的規(guī)定，教育質(zhì)量受到了嚴重的影響。因此必須改革舊的體制，重視課程設(shè)置，改革原有的專業(yè)課程體系，增加通識課教育，提高學生的知識結(jié)構(gòu)并使用科學的教學方法，在技能訓練中采用小課、小組課及集體課相結(jié)合的方式。
（三）廣泛開設(shè)各類音樂選修課廣泛開設(shè)各類音樂選修課，以調(diào)動學生學習音樂的熱和興趣。學校應設(shè)各種培訓班，如聲樂、樂理、形體以激發(fā)學生的學習興趣。與此同時，學生的表演能力也得到了提高。
（四）加強學生素質(zhì)的提高加強學生素質(zhì)的提高，促進學生自尊自愛、尊重他人以及舉止文明的培養(yǎng)。美育是音樂教育的目標之一，音樂教育者更應注意自身的舉止文明。穿著打扮、人際交往、保護環(huán)境衛(wèi)生都體現(xiàn)了一個人的素質(zhì)。高師院校的教師應該幫助學生在這些方面表現(xiàn)出好的精神風貌和氣質(zhì)修養(yǎng)。
（五）開展多種藝術(shù)活動通過多種藝術(shù)活動的開展，為學生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，以培養(yǎng)學生良好素質(zhì)。大學生處于青春期，具備好動的特點，學校應利用這一特點，給學生提供藝術(shù)實踐的機會。這些實踐能有效地延伸和補充課堂教學，與此同時，也給學生提供了展示自己的機會。提供表演的機會、組織音樂社團、指導學生舉辦一些音樂培訓班進行輔導講學，都是向?qū)W生進行美育教育的有效途徑。
教育研究生自我鑒定篇二
三年的研究生學習生活匆匆而過，在這三年從不曾懈怠對自己的要求。在思想上嚴格以黨員的標準要求自己，學習黨的經(jīng)典著作，不斷提高自己的理論水平。作為其他同學的入黨培養(yǎng)人，多次與培養(yǎng)對象交流、探討，幫助他們提高思想認識。積極的參加黨組織的各項活動，認真學習科學發(fā)展觀，以科學發(fā)展觀指導自己的學習科研活動。
在科研上，一方面認真學習專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握專業(yè)基本理論，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬知識領(lǐng)域，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ);另一方面根據(jù)自己研究方向，有針對性的進行學習和研究，探尋本專業(yè)的學科前沿領(lǐng)域，積極研究并發(fā)表學術(shù)論文。除此之外還廣泛涉獵了各方面知識，開闊視野。在英語學習方面，通過了大學英語六級考試，具備了較強的英語聽說能力。在教學實踐的過程中，認真?zhèn)湔n，查閱學術(shù)資料，在授課過程中提高了自己的理論水平和實踐能力。在日常生活中，積極參見班集體的各項活動，尊敬師長，團結(jié)同學，熱情為同學服務，同學關(guān)系融洽，受到大家的一致好評。
研究生三年的學習收獲頗豐，從學業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。激勵我在以后的學習生活中繼續(xù)前進。
攻讀碩士研究生期間，在導師指導下，我完成了一些教學實踐工作，主要是本院機械系本科生數(shù)控實訓教學與指導。通過這些教學實踐，我從中得到了很大的收獲與鍛煉。
對于在讀研究生來說，教學不僅僅是“教”，更是“學”，既要把自己所學知識傳授給學生，還要從導師與其他老師那里學習教課的藝術(shù)、方法，更要從教的過程中鞏固舊知識，學習新知識。在教學過程上，我也經(jīng)常思考如何改進教學方法與教學手段，以便讓學生能夠更有效地學到有用的知識。
俗話說：“如果上課只需一杯水，那么平時要準備一桶水”。為了能夠順利完成這些教學任務，我扎實地學習和鞏固了在本科階段所學的一些基本理論知識，并充分利用學院實驗條件，每次上課前，自己都要先進行練習操作，對在教學過程中可能會現(xiàn)的情況都要做一個設(shè)想，對學生在實驗實習過程中可能會遇到的問題進行一些模擬，只有準備充分，上課時心里才踏實，才能夠很好地解決學生提出的問題。當然，在教學中，偶爾也會出現(xiàn)一些在課堂上不能及時解決的難題，此時，我會謙虛地跟學生的解釋，然后再把問題匯報給導師，向?qū)熀推渌蠋熥稍冋埥?，直至把難題解決。
在教學實踐中，我主要承擔實踐教學，而實踐教學不同于一般的理論教學，實踐教學著重培養(yǎng)學生的動手能力、解決問題的能力及創(chuàng)新能力。
為達到這些教學目的，在導師指導下，我以項目為載體軀動教學，讓學生在實習實踐過程中，以一個具體的零部件為對象，獨立或分組完成該零部件的三維建模、工藝規(guī)劃、加工仿真、nc程序的編寫、機床的調(diào)試直至最后加工得到完整的產(chǎn)品。
通過教學實踐，我的專業(yè)知識得到了鞏固與提高，科研能力也得到了加強，感謝導師和機械系全體老師對我的指導與幫助！
自20xx年北上至此求學，三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。輾轉(zhuǎn)反側(cè)感受良多。借此空白略作總結(jié)，往后不再贅述。
思想上本人一如既往的維護國家領(lǐng)土和主權(quán)完整，積極擁護黨的正確領(lǐng)導。剛?cè)雽W的時候，我沒能及時從大學畢業(yè)的盲從與憂傷中開解出來，思想上對自身把握出現(xiàn)了一定程度的懈怠，頓時錯亂異常。后來，隨著碩士課程的一步步完成，逐漸認識到自身存在的不足并即時做了改正，取得了階段性進步。這對我今后的進一步自我完善點燃了原動力。學習上本人取得了較大的自我突破。入學的時候?qū)W習態(tài)度不夠端正，求學目的轉(zhuǎn)念迷茫起來。隨后，在指導教師xxx教授的殷切教誨和悉心指導下，我的求學之路逐漸轉(zhuǎn)入正軌，不僅按時并較好的完成了專業(yè)課的學習，而且在順利下室之后，對課題內(nèi)容與實驗進度等方面也開始更好的把握。課題伊始階段，實驗開展的很不順利。測試方法遲遲不能落實讓我倍感焦慮，幾乎想要放棄自己。在最必要最及時的關(guān)頭，x教授一次次不厭其煩的用傾注大量心血的諄諄教誨將我點醒，使我不失方向乃至最后自我掌舵。在人生這艘航船上，老師誨人不倦的高尚師德令我深刻銘記受用終生。眼下即將畢業(yè)，可面對日益嚴峻的就業(yè)形勢我仍去留未定。如你所知留京的困難程度已然空前，可在我看來，這里一直以來就是座可愛的城市。我要留下來，而且必須留下來。我有信心。
最后，感謝在xx總院的這三年。深鞠躬，禮畢。轉(zhuǎn)身離開。
教育研究生自我鑒定篇三
四年的大學學習生活讓我收獲了很多，音樂畢業(yè)自我鑒定。不僅提高了自己科學文化素養(yǎng)，也提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展的要求的復合型人才，做一個有理想、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。大學四年我所學習的是音樂專業(yè)，臨近畢業(yè)，我做下了我四年音樂專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定成果：
在行為上講，大學里我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都有很濃厚的感情，我遵紀守法，遵守學校里的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。所以在此我以一名優(yōu)秀大學生毫不夸張地寫下個人鑒定。
說起剛踏進大學校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業(yè)訓練，經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。
我是一名師范生，自小做老師就是我的夢想，因此，我會通過自己的努力以及對音樂教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。
快畢業(yè)了，在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上，我會根本自己的`能力定下工作計劃，更會努力做好自己的本職工作，反復鉆研、認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務，爭取每一天，也都是學生快快樂樂、高高興興成長的一天。
就讀的這幾年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習、學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。
我知道每位大學生自我鑒定都有許多閃光點，但我相信我的自我鑒定一定會是于眾不同的，我會帶著熱情走到工作崗位，并把自己所學的知道讓學生們都發(fā)光、發(fā)熱。xr年的學習讓我收獲了很多。我在提高自己科學文化素養(yǎng)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展的要求的復合型人才，做一個有理想、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
教育研究生自我鑒定篇四
一個人的成長，離不開賞識，賞識是人走向成功的最根本的途徑，可以說賞識教育是培養(yǎng)、誘導一個學生走向理想之路的金鑰匙。賞識教育，能使學生插上想象的翅膀。詳細內(nèi)容請看下文。
賞識，其本質(zhì)是愛。學會賞識，就是學會愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒;而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大作，無限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。
賞識學生，是對學生人性的尊重。任何一個學生，哪怕他是被認為最頑劣的學生，都有其閃光點，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)罷了，如果每位教師都能用，而且都善于用“放大鏡”去尋找學生身上的每一處哪怕十分微不足道的閃光點，當他們身上有點滴進步時，他們聽到的是表揚、鼓勵的贊揚聲，而不是滿耳充斥的抱怨、責罵聲，那么就會發(fā)自內(nèi)心地感到“我能行”，他們的學習潛能就會如火山一樣爆發(fā)出來。
賞識優(yōu)生，享受成功。比如我班的班干部，學習優(yōu)秀生，就是有點兒自私、小氣，不愿意幫助人。但是她畫畫模仿能力強，想象力豐富，內(nèi)容新穎。為了幫助她改變不足之處，每次的班級。
黑板報。
我都請她做小助手充分發(fā)揮她的特長大膽放手讓她去創(chuàng)辦最后署上她的大名。作品“快樂的六一”我班榮獲一等獎我當眾表揚了她并號召班上同學向她學習。在老師的肯定下她辦報的熱情更加高漲有時還帶動其他同學一起辦報表現(xiàn)得樂于助人每一期的黑板報讓她充滿了自豪感和成就感。
賞識后進生，體驗成功。不少的后進生也都有他們自身的優(yōu)勢，教師要善于引導、發(fā)揮他們的優(yōu)勢，從而帶動學生其他方面的進取心，并且相信自己在其他方面會做得更好。
教育研究生自我鑒定篇五
xx學院：
我單位愿意接收貴校xx屆專業(yè)畢業(yè)生來我單位崗位實習業(yè)務，我單位將選派有關(guān)業(yè)務人員對其進行全程指導及考核管理。
實習時間：二0年月日起。
至二0年月日止。
單位聯(lián)系人：職稱/職務：
聯(lián)系電話：
接收單位：(公章)。
教育研究生自我鑒定篇六
北醫(yī)學院教務處：
我單位同意接受貴校專業(yè)(方向)年級學生，性別學號于年月日至年月日到我單位實習，相關(guān)費用由該生個人支付，我單位保證按照學校要求完成學生實習計劃和實習大綱規(guī)定的全部內(nèi)容，并負責學生實習期間的日常管理工作。
實習安排(計劃)：
單位聯(lián)系部門：
單位聯(lián)系人：
單位聯(lián)系電話：
(接收單位公章)
年月日
教育研究生自我鑒定篇七
x院：
經(jīng)我單位研究決定，同意接收貴院專業(yè)x班的x同學從事實習。實習時間從20xx年01月4日至實習期滿為止。實習期間我院會嚴格貴院學生遵守實習醫(yī)院各項規(guī)章制度，積極參加單位組織的政治學習與學術(shù)活動，認真完成實習任務!
特此證明！
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
x院。
20xx年xx月xx日。
教育研究生自我鑒定篇八
在線教育在全球發(fā)展得如火如荼讓很多國家的教育系統(tǒng)有點坐不住了。這不，世界高等教育最強國的美國，其高等教育金字塔最頂端的研究生教育子系統(tǒng)也開始正面回應在線教育了。去年，美國研究生院理事會就美國高校如何應對在線教育這一問題出版了專門的研究報告——《在線研究生教育》。而在此之前，已經(jīng)有一些新聞媒體或者第三方評價機構(gòu)紛紛給出所謂的最佳在線研究生教育項目的排名了。
之所以美國的研究生教育要出版在線教育的報告，這是因為在線教育已經(jīng)在美國的研究生教育中全面展開，并且具有改變研究生教育的潛力，因此美國研究生院理事會認為美國的研究生教育應該重視在線教育，并且參與其中，應對在線教育將給研究生教育帶來的種種挑戰(zhàn)與革新。這份報告主要討論了如下五方面的問題：
（1）辦學單位如何獲得在線教育擴展與研究生教育使命堅守之間的平衡關(guān)系？
（3）如何促進學生在在線環(huán)境下的學習？
筆者認為，目前國內(nèi)顯然還沒有較大規(guī)模推廣在線研究生教育的基礎(chǔ)。首先，沒有合適師資。老師要通過在線方式給研究生授課與指導，需要新的技能，需要付出更多的'時間與精力。目前有些國內(nèi)高校對于開設(shè)在線課程的教師給予了很多優(yōu)惠，比如資金支持、教學團隊支持、工作量的認定等等，這是因為這些在線課程的學習者規(guī)模巨大，這些優(yōu)惠措施是有規(guī)模效益的。但是如果僅僅為數(shù)量有限的研究生提供在線課程，顯然再給出類似的師資激勵政策，就不符合成本—效益法則了；如果沒有師資激勵的政策，很難想象研究生導師會投入相應的時間與精力放在對學生的在線教育與指導上。這也是為什么在美國高校，目前通行的做法是讓那些已經(jīng)沒有職稱晉升壓力的老師來推廣在線研究生教育，并在此基礎(chǔ)上，對老師和學生開展大規(guī)模的在線教育技能的培訓。而筆者斷言，如果沒有特別的政策激勵，在目前的中國很難推動老師通過在線方式給研究生授課或者指導。
其次，很難保證學生能夠通過在線方式進行有效的學習與研究。目前很多國內(nèi)研究生導師經(jīng)常用見不到學生的面來抱怨學生不好好學習。這要是在純粹的在線教育環(huán)境下，學生更無法得到導師較多面對面的指導，學習效果的確很難保證。而且，研究生學習不僅僅是課程學習，而更多是需要學習如何作研究，言傳身教、心靈的互動、同門的研討等等更為重要。這些顯然也是目前國內(nèi)在線教育環(huán)境無法有效給學生提供的。在這樣的環(huán)境下，研究生的學習與研究，將會成為一個大問題。
如果無法解決師資和學習者這兩個問題。研究生教育就根本無法在在線環(huán)境下實現(xiàn)。如果硬推在線研究生教育項目，其質(zhì)量無法保證，就會有放水、濫發(fā)文憑的嫌疑。這也是為什么美國研究生院理事會在報告中反復強調(diào)辦學單位要在在線教育的時代背景下，堅守自己傳統(tǒng)的使命、責任與角色的重要性。
盡管目前國內(nèi)無論是在教師、學習者、資金還是設(shè)施等方面都缺乏堅實的基礎(chǔ)，以保障在線研究生教育在國內(nèi)較大范圍地開展，但筆者卻支持有條件、有想法的辦學單位要盡快進行在線研究生教育的試點，尤其是可以針對專業(yè)學位的學生進行試點，比如工商管理碩士、教育博士等。因為目前我國專業(yè)學位的學生大多數(shù)都是在職學生，他們中很多人的工作單位和學校在空間上是分離的。他們的授課方式往往是節(jié)假日的集中授課，但是他們?yōu)榱私邮軐煹囊淮蚊媸谥笇Щ蛘呒w研討，不得不費錢、費時、費力地匆忙往返。這些專業(yè)學位推廣在線教育，肯定能夠得到學習者的支持。另外，這些學位的學費較高，在財政上能夠更好地支撐在線教育的開展。因此，筆者預計我國的在線研究生教育首先會在專業(yè)學位上取得突破。
當然，全面的在線研究生教育的開展，筆者認為起碼在近3年內(nèi)還無法在國內(nèi)實現(xiàn)，這其中最大的瓶頸是教師的缺乏，而背后是學生需求的不足、相應的財政不足、難以評估教學質(zhì)量等。但在線教育必將會在研究生教育系統(tǒng)中流行起來。因此，辦學單位應該現(xiàn)在未雨綢繆，在師資、財政與設(shè)施方面盡快進行試點，建立相應的制度，提前作好準備，迎接這一時刻的來臨。
教育研究生自我鑒定篇九
xx學院：
我單位愿意接收貴校xx屆專業(yè)畢業(yè)生來我單位崗位實習業(yè)務，我單位將選派有關(guān)業(yè)務人員對其進行全程指導及考核管理。
實習時間：二0xx年月日起。
至二0年月日止。
單位聯(lián)系人：
職稱/職務：
聯(lián)系電話：
接收單位：(公章)。
教育研究生自我鑒定篇十
運用于教育活動的一種創(chuàng)新教育，旨在培養(yǎng)善于想象、富有創(chuàng)造力、樹立創(chuàng)造志向、發(fā)展創(chuàng)造思維，具有創(chuàng)造性解決問題能力的學生。
就英語學科而言，陳舊的教學觀念和教學方法使學生學習的主動性，創(chuàng)造性得不到發(fā)揮，究其原因：
1.重視教師的“教“，而忽視學生的“學，重視對現(xiàn)有結(jié)論的記憶，忽視學習的過程;重視對學生灌輸知識。忽視學生的主動參與;重視教學活動的嚴格劃，而忽視學生的個體差異和創(chuàng)造才能。
2.教師怕學生不會創(chuàng)新;怕讓學生創(chuàng)新而控制不了課堂：怕耽誤時間完不成進度，失去了創(chuàng)新的機會。
3.多年來，廣大教師駕馭以結(jié)構(gòu)理論為指導思想，以語法為主線的英語教學，陳歸的教學方法在其腦海中打下了深刻的烙印，使得英語課堂教學變成教師是自始自終的演員，教師是演講者，學生沒有參與的余地，使學生在聽、說、讀、寫上不能全面發(fā)展。在英語教學中怎樣改變這種狀況呢?我認為要更新教育教學觀念，引進創(chuàng)造機制，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力這幾方面著手進行課堂教學改革，才能適應時代的需要，培養(yǎng)出高素質(zhì)的，充滿創(chuàng)新精神的人才。
教育研究生自我鑒定篇十一
衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員在任職期內(nèi)完成規(guī)定的繼續(xù)醫(yī)學教育學分已經(jīng)成為年度考核、晉升、聘任以及醫(yī)生、護士執(zhí)業(yè)再注冊的必備條件之一，通過繼續(xù)教育提高自身素質(zhì)已被廣大醫(yī)務人員所認同。
遠程繼續(xù)醫(yī)學教育足衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學教育的重要平臺，是繼續(xù)醫(yī)學教育發(fā)展的必然趨勢。隨著計算機網(wǎng)絡的普及，大部分醫(yī)務人員具備了參加網(wǎng)絡學習的硬件條件和技術(shù)水平，抽樣調(diào)查示，95%的臨床及醫(yī)技人員認為參加遠程教育是最為首選的繼續(xù)教育方式。
筆者重點介紹遠程教育平臺在青島地區(qū)的應用實例，以期為遠程繼續(xù)教育平臺的交流和推廣提供借鑒。
組織管理得到普遍重視繼續(xù)教育管理做到了制度化、規(guī)范化。醫(yī)院主管院長、主管部rj均將此項t作納入13常工作，有計劃、有步驟地進行，將繼續(xù)教育考核結(jié)果納入年度綜合考核與職稱晉升等考評掛鉤。
繼續(xù)教育的需求迫切對于繼續(xù)教育的需求是肯定的。基于醫(yī)院發(fā)展的考慮，醫(yī)院領(lǐng)導希望通過繼續(xù)教育提高員t理論、技術(shù)水平;基于自身發(fā)展的考慮，醫(yī)務人員通過繼續(xù)教育以提高業(yè)務素質(zhì)，幫助解決實際的工作問題并按規(guī)定完成相應的學分學習。
繼續(xù)醫(yī)學教育重要性已得到廣泛的認可。
內(nèi)容選擇眾口難調(diào)但是，在繼續(xù)教育的實施中，經(jīng)常會遇到一些具體的操作困難。例如，由于醫(yī)務人員來自多學科、多崗位，又畢業(yè)于不同的院校，兇此，在繼續(xù)教育內(nèi)容的選擇上存在眾口難調(diào)的情況。高學分課程難以覆蓋小學科內(nèi)容，大多為內(nèi)科、外科等大科內(nèi)容，因此，小學科醫(yī)務人員選擇省市級、國家級項目學習，很難做到專業(yè)對口。
外請專家授課深度難以把握有一些單位也曾嘗試聘請省內(nèi)以致國內(nèi)的專家學者授課，但多數(shù)情況下，內(nèi)容多偏重于專家專門領(lǐng)域的前沿介紹，缺乏學員和專家的直接溝通，專家對學員需求不了解，很可能與學員需求脫節(jié)。
教育研究生自我鑒定篇十二
(畢業(yè)學校）所學專業(yè)及研究方向聯(lián)系電話通信地址、郵編和電子郵件教育背景學歷起止年月畢業(yè)學校專業(yè)學位獲得時間進修類型碩士本科高中01.09-04.06(社會實踐)。
工作經(jīng)歷科。
研
情
況參加科研項目項發(fā)表論文篇申請專利項主持或參與的科研項目名稱排名經(jīng)費來源總經(jīng)費(萬元)起止時間代表作（論文或著作）題目排名刊物或出版社時間、卷、期任學生干部情況獲獎情況研究生期間（校級以上）：
本科期間（校級以上）：
特長情況。
教育研究生自我鑒定篇十三
一、獎勵范圍高等教育（研究生）國家級教學成果獎應反映黨的十九大以來，深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于研究生教育工作重要指示精神，在研究生教育教學改革方面取得的重大突破和重要成果，在人才培養(yǎng)的實踐、改革、研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)和激勵作用。
高等教育（研究生）國家級教學成果內(nèi)容主要包括加強思想政治教育、深化評價機制改革、優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、推進科教融合、深化產(chǎn)教融合、加強急需高層次人才培養(yǎng)、加強課程建設(shè)、提升導師隊伍水平、強化培養(yǎng)過程管理等方面。
評選范圍包括研究生教育階段的全日制和非全日制教育。按國家有關(guān)規(guī)定批準設(shè)立的高等學校和其他高等教育機構(gòu)、科研院所、學術(shù)團體和其他社會組織，教師和其他個人均可申報。
二、成果要求申報本屆高等教育（研究生）國家級教學成果獎應符合下列要求。
（一）從已獲得省級、部級教學成果獎的成果中擇優(yōu)。
23申報。
（二）成果應經(jīng)過2年以上教育教學實踐檢驗（特等獎和一等獎的成果一般應經(jīng)過不少于4年的教育教學實踐檢驗）。實踐檢驗的起始時間，應從正式實施（包括試行）教育教學方案的時間開始計算，不含研討、論證及制定方案的時間。
（三）成果主要完成人應直接參加成果的方案設(shè)計、論證、研究和實施全過程，并作出主要貢獻。成果的主要完成單位應為成果主要完成人所在單位，并在成果的方案設(shè)計、論證、研究和實踐的全過程中作出主要貢獻。
三、申報程序申請高等教育（研究生）國家級教學成果獎，由成果的主要完成單位或主要完成人向所在地省級教育行政部門提出申請，軍隊院校或軍人向軍隊有關(guān)教育主管部門提出申請。由受理申請的省級教育行政部門和軍隊有關(guān)教育主管部門在限額內(nèi)向教育部擇優(yōu)推薦（各省限額在全國教師管理信息系統(tǒng)查看），保證質(zhì)量，寧缺毋濫。教學成果由兩個以上單位或個人共同完成的，可聯(lián)合申請，完成單位或個人跨地區(qū)、跨部門的，應向成果主持單位或主持人所在地省級教育行政部門或軍隊有關(guān)教育主管部門提出申請。
1.堅持立德樹人。把正確政治方向和價值導向貫穿研究生教育全過程，以研究生德智體美勞全面發(fā)展為中心，突出思想政治教育關(guān)鍵作用，扎根中國大地培養(yǎng)研究生。
2.堅持服務需求。服務國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，特別是在服務黨和國家重大決策、突破關(guān)鍵核心技術(shù)、探索前沿科學問題和解決重大社會現(xiàn)實問題等方面作出重要貢獻。
3.堅持質(zhì)量導向。全面貫徹新發(fā)展理念，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，有利于加強學科專業(yè)建設(shè)，有利于推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。
4.堅持追求卓越。在培養(yǎng)機制上有重大改革，在科教融合、產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式上有重大創(chuàng)新，取得重大原始創(chuàng)新成果，有利于全面提升知識創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新能力。
5.堅持一線規(guī)則。優(yōu)先獎勵長期從事研究生教育教學的一線教師、研究生導師，尤其是中青年教師以及西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)教師，激勵思想政治教育教學創(chuàng)新。
（二）如推薦現(xiàn)任校領(lǐng)導（以申報時間為準）主持的成果，其數(shù)量不得超過所在推薦單位成果總數(shù)的20%。
25審委員會，負責審議網(wǎng)絡評審結(jié)果，完成會議答辯、評審，提出獲獎成果、獎勵等級的建議，研究評審工作中的有關(guān)問題并提供咨詢意見。
1.網(wǎng)上公示。申報成果公示期為90天，采取網(wǎng)上公示與評審工作同步進行的方式。
2.網(wǎng)絡評審。按照回避性原則由專家分組對各成果進行網(wǎng)評并打分，根據(jù)網(wǎng)評分數(shù)對成果進行排序，確定進入會議審議的成果名單。
3.會議評審。會議評審分組進行，評審委員會聽取各會評專家組意見后，與會評專家共同進行投票表決。根據(jù)會議評審專家投票結(jié)果，確定獲獎成果。其中特等獎和一等獎項目根據(jù)需要進行答辯。獲二等獎須有參加投票專家的二分之一以上同意，獲一等獎須有參加投票專家的三分之二以上同意，獲特等獎須有參加投票專家的四分之三以上同意。
六、資格審查及異議處理省級教育行政部門報送的國家級教學成果推薦材料，由高等教育（研究生）國家級教學成果獎評審委員會秘書處組織資格審查，凡有以下情況之一者將不予通過。
1.未按照規(guī)定程序申報、推薦；2.未按規(guī)定格式和要求填寫申報材料，附件不齊全；
263.不符合高等教育（研究生）國家級教學成果獎勵內(nèi)容、范圍或推薦原則；4.成果的主要完成人或主要完成單位不符合規(guī)定；5.實踐檢驗不符合時限要求。
教育部對通過資格審查的教學成果推薦材料相關(guān)信息予以公示。任何單位和個人可在公示期內(nèi)對教學成果權(quán)屬、實踐時間與實踐單位等提出異議，以書面形式（包括必要的證明材料）實名向評審委員會秘書處提出。單位提出異議，需在異議材料上加蓋本單位公章，并寫明聯(lián)系人姓名、通訊地址和電話；個人提出異議，需在異議材料上簽署真實姓名，并寫明本人的工作單位、通訊地址和電話。評審委員會秘書處對提出異議的個人和單位予以保密，并組織調(diào)查、核實，將異議核實和處理建議提交評審委員會裁決。
七、材料報送申請高等教育（研究生）國家級教學成果獎應通過全國教師管理信息系統(tǒng)和郵寄兩種方式進行材料報送。
（一）網(wǎng)上填報請各推薦單位于2022年9月15日至10月25日之間登錄全國教師管理信息系統(tǒng)進行網(wǎng)上填報?！?022年高等教育（研究生）國家級教學成果獎申報書》通過系統(tǒng)填寫生成，申報書樣表及填報說明可在系統(tǒng)中查看。每項成果均應填寫申報書，提交成果報告和相關(guān)佐證材料。
（二）郵寄材料。
271.紙質(zhì)材料。包括《高等教育（研究生）國家級教學成果獎推薦成果匯總表》《高等教育（研究生）國家級教學成果獎申報書》和成果報告，其中，匯總表單列，成果申報書和成果報告從全國教師管理信息系統(tǒng)中導出后裝訂成冊（一式三份）。
2.電子材料。包括《高等教育（研究生）國家級教學成果獎申報書》、教學成果報告、教學成果應用及效果證明材料電子文檔（pdf格式）；能夠反映成果質(zhì)量和水平的論文、獎勵、報道、研究報告等支撐或旁證材料電子文檔（pdf格式）；教學成果中如含視頻材料的，視頻時長控制在10分鐘以內(nèi)，畫面清晰、圖像穩(wěn)定，聲音與畫面同步且無雜音（分辨率：1920*108025p或以上；編碼為：h.264，h.264/avchighprofilelevel4.2或以上；封裝格式為：mp4；碼流為：不小于5mbps）；其他與成果有關(guān)的支撐材料。以上材料應合并制成申報材料cd-r光盤一張（650m/720m）。
請各推薦單位在2022年10月25日前（以寄出郵戳日期為準）報送，逾期不予受理。所有報送材料均不退還，請自行留底。
郵寄地址：北京市西單大木倉胡同35號教育部學位管理與研究生教育司培養(yǎng)處，郵編：100816。
66021964（傳真）。
電子郵箱：xwbpyc@。
教育研究生自我鑒定篇十四
應重視激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣;在教學內(nèi)容上要從單純的語言教學轉(zhuǎn)向既學習語言，又學習文化和科技知識;在教學方法上，不僅研究教法，而且要研究學法，以便真正實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。那么在具體的初中語文教學中該如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力呢一、創(chuàng)設(shè)教學情境。注重學生求異思維的訓練創(chuàng)新思維的最大特點是求異性，而我們以往的教學又往往過于求同。求同過多，便會形成人云亦云，缺少創(chuàng)見的弊端，所以，訓練學生思維，不能僅僅局限于求同，更重要的是要啟發(fā)學生求異，從求異中去激發(fā)他們的興趣，從求異中去啟發(fā)他們思考，變被動接受為主動探索，開拓視野，大膽創(chuàng)新。上《故鄉(xiāng)》一課，學生在感受了全文悲哀、沉重的基調(diào)后，我問學生：“作者在文中呈現(xiàn)的只有悲哀、沉重嗎?有沒有一絲亮色呢?”學生很快就有了新的發(fā)現(xiàn)：還有一個理想中的故鄉(xiāng)，這也許就是作者“朦朧中的希望”吧!求異創(chuàng)新讓學生思維也有了眼前一亮的感覺。教師要善于抓住時機，創(chuàng)設(shè)能激活學生思維的教學情境，鼓勵學生發(fā)表與眾不同的看法。引用小學語文《我的戰(zhàn)友》一課，談到烈火在他身上燃燒，生命危在旦夕。這時，問到：“為什么一動也不動?”
學生們紛紛開動腦筋，有的說：“為了不暴露目標”有的說：“遵守戰(zhàn)地紀律??”有的說：“是真正的英雄?！敝灰麄冋f出了充足的理由，我對他們大膽積極的設(shè)想都給予了肯定。另外，教師對于學生發(fā)表的不合教師意愿的看法，也不要馬上給予否定或批評，而要善于引導，啟發(fā)學生討論，也許你會有意想不到的收獲。
教育研究生自我鑒定篇十五
近日，易觀智庫發(fā)布的《中國在線郵輪市場專題研究報告2016》(以下簡稱《報告》)顯示，全球郵輪市場繼續(xù)保持增長態(tài)勢，全球郵輪市場游客規(guī)模達到了217萬人次，同比增長19.9%。其中，亞洲郵輪市場潛力巨大，在20全球郵輪線路份額中亞洲排名前5位。易觀分析認為，亞洲郵輪市場特別是中國在線郵輪市場未來發(fā)展空間巨大，將成為在線旅游未來發(fā)展的藍海。
《報告》顯示，上半年，途牛是在線郵輪市場的主力之一，交易規(guī)模占比達到25.81%，穩(wěn)坐中國在線郵輪市場“頭把交椅”。
中國在線郵輪步入高速發(fā)展期。
途?！班]輪+”搶得先機。
《報告》顯示，中國游客總數(shù)位列全球郵輪游客數(shù)量第8位，但中國郵輪市場滲透率只有0.05%，排名第一的美國是中國的73倍，中國郵輪市場發(fā)展?jié)摿Υ蟆榇?，國際郵輪運營商紛紛將目光投向了中國市場，自，以歌詩達郵輪、皇家加勒比游輪、麗星郵輪等為代表的郵輪廠商開始入華后，英國品牌冠達郵輪旗下豪華郵輪麗皇后2號和專門為中國定制的諾唯真喜悅等多艘郵輪20也將在中國實現(xiàn)啟航。更多品牌、更大體量的郵輪專門服務中國市場，也進一步刺激了中國郵輪市場的迅速崛起，同時，從中央到地方政府，近年來國家出臺了多種政策鼓勵郵輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，直接促進了在線郵輪市場的爆發(fā)。
《報告》顯示，中國郵輪市場互聯(lián)網(wǎng)滲透率逐年攀升。從20起，各在線郵輪分銷商開始對郵輪市場提起重視，并紛紛于組建郵輪事業(yè)部，推進了郵輪市場的在線滲透率，預計20郵輪市場的互聯(lián)網(wǎng)滲透率將達到60%。到，在線郵輪滲透率將達到65%。
值得一提的是，2016年上半年，中國在線郵輪市場中，途牛交易規(guī)模占比達到了25.81%，穩(wěn)坐中國在線郵輪市場“頭把交椅”。憑借著強大的流量優(yōu)勢，目前途牛已與皇家加勒比游輪、歌詩達郵輪、地中海郵輪、公主郵輪、天海郵輪、麗星郵輪等全球各大郵輪公司達成深度合作，今年途牛進一步發(fā)力“郵輪+”產(chǎn)品，通過“郵輪+機票”、“郵輪+本地玩樂”、“郵輪+小交通”等產(chǎn)品創(chuàng)新，好感度十足的體驗進一步激活了游客的出游熱情。同時，在海航旅游、京東投資等助推下，途牛郵輪在供應鏈資源上擁有很強的掌控力，產(chǎn)品豐富、服務優(yōu)質(zhì)，讓途牛郵輪在行業(yè)內(nèi)始終保持領(lǐng)先。
二線城市成郵輪游新增長點。
途牛郵輪加碼“服務”
《報告》顯示，截至2016年中旬，我國郵輪運輸幾乎全部集中在上海、天津、廈門和三亞四個港口。未來，全國沿海將形成2-3個郵輪母港為引領(lǐng)、始發(fā)港為主體、訪問港為補充的港口布局。
伴隨著國內(nèi)郵輪母港版圖的擴大，郵輪游客源地范圍逐漸向內(nèi)陸城市延伸?！秷蟾妗凤@示，我國在線郵輪客源市場有北上、西進、南下的趨勢。從南向北看，天津港的.運營和郵輪市場逐漸興起，以京津為代表的北方市場正在被激活，截至今年二季度，北方市場已經(jīng)形成了30%左右的市場份額，未來將成為核心客源市場之一。由東向西，上海等郵輪客源市場的飽和促使郵輪廠商開拓內(nèi)陸市場，武漢、西安、成都、重慶等中西部市場成為未來最具成長潛力的郵輪游客源市場。
為了更好地服務分布在全國各地的游客，途牛郵輪在戰(zhàn)略上立足天津港，布局全**港。在產(chǎn)品上創(chuàng)新形式，推出“郵輪+x”，搭配交通玩樂等產(chǎn)品，通過“郵輪+大巴”、“郵輪+高鐵”、“郵輪+飛機”等多種方式，解決離母港較遠的客源地游客交通接駁難題。今年以來，途牛郵輪相繼在南京、杭州、蘇州、無錫、北京等地提供碼頭往返接駁服務，最大程度解決了游客自行訂車買票去往郵輪碼頭的后顧之憂。針對東北、西北和西南等地區(qū)用戶，途牛郵輪部分航次提供300-700元不等的交通補貼，游客在享受優(yōu)惠的價格基礎(chǔ)之上更能省下一筆不小的交通費用。
易觀分析認為，在線旅游企業(yè)的服務創(chuàng)新、港口等基礎(chǔ)設(shè)施完善、更多郵輪公司進駐、郵輪產(chǎn)品多樣化、營銷方式更精準等，都更好地推進了郵輪市場的發(fā)展，在線郵輪領(lǐng)域的市場規(guī)模也在不斷增長，預計2016年在線郵輪市場收入規(guī)模有望突破18億元。從產(chǎn)品上看，郵輪旅游將逐漸接受“機票+郵輪+船上玩樂+岸上旅游”的方式，遠洋郵輪的潛力將進一步被挖掘。
教育研究生自我鑒定篇十六
21世紀是經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡化的時代，中國現(xiàn)代化建設(shè)的進程加快，整個社會的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期，在這種背景下，人們不僅要學會生存、學會適應、學會選擇、更要學會發(fā)展，學會思考、學會創(chuàng)造。這是社會變化及變化所帶給人們的要求，這一系列要求的達成，無一不建立在人的健康發(fā)展的基礎(chǔ)之上。人的健康不僅指身體健康，更包括心理健康。人的身與心、生理與心理的健康是相互影響、相輔相成的;然而，在過去一個相當長的時間內(nèi)，人們對于心理健康重要性的認識卻遠遠落后于對身體健康重要性的認識。
是否具備良好心理素質(zhì)，在一定程度上決定這個人能否取得成功。人們或許還記得在上個世紀80年代曾流行一時的“智商”一詞，那時候的人們把“智商”看作是取得成功的一個很重要的基礎(chǔ)條件，也有人說“知識決定命運”。但近年來，心理學研究發(fā)現(xiàn)：比“智商”更重要的是“情商”。相反，一些智力并不出眾的人，他們有很好的心理素質(zhì)。不怕苦、不怕挫折、謙虛謹慎、奮發(fā)努力、結(jié)果倒是干成了事業(yè)，讓那些聰明人“甘拜下風”。這些研究充分顯示了人的心理素質(zhì)在一些人的成功中所占的分量。
前不久，頻繁出現(xiàn)的校園暴力事件、接連自殺事件，究其緣由，都是因為這些人在年少時沒有養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。當面對各方面壓力時，無法自我調(diào)節(jié)和控制，心理抵抗力差，最終釀成惡果。如果每所學校都把心理素質(zhì)養(yǎng)成教育作為重中之重的工作來落實，都能做到尊重學生，能夠做到及時地關(guān)注有特殊需要的心理需求，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予心理援助，在一定程度上會相當大的減少社會不穩(wěn)定因素。
據(jù)調(diào)查研究和檢測，目前中、小學生心理素質(zhì)比較差：自我中心、任性、忍受性低、孤僻、不合群等現(xiàn)象較為普遍，心理異常的檢出率分別達到27%和24%;在中學生中，師生關(guān)系、親子關(guān)系很差和較差的比例在人際關(guān)系六項調(diào)查指標中都排一、二位。
21世紀是經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡化的時代，中國現(xiàn)代化建設(shè)的進程加快，整個社會的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期，在這種背景下，人們不僅要學會生存、學會適應、學會選擇、更要學會發(fā)展，學會思考、學會創(chuàng)造。這是社會變化及變化所帶給人們的要求，這一系列要求的達成，無一不建立在人的健康發(fā)展的基礎(chǔ)之上。人的健康不僅指身體健康，更包括心理健康。人的身與心、生理與心理的健康是相互影響、相輔相成的;然而，在過去一個相當長的時間內(nèi)，人們對于心理健康重要性的認識卻遠遠落后于對身體健康重要性的認識。
是否具備良好心理素質(zhì)，在一定程度上決定這個人能否取得成功。人們或許還記得在上個世紀80年代曾流行一時的“智商”一詞，那時候的人們把“智商”看作是取得成功的一個很重要的基礎(chǔ)條件，也有人說“知識決定命運”。但近年來，心理學研究發(fā)現(xiàn)：比“智商”更重要的是“情商”。相反，一些智力并不出眾的人，他們有很好的心理素質(zhì)。不怕苦、不怕挫折、謙虛謹慎、奮發(fā)努力、結(jié)果倒是干成了事業(yè)，讓那些聰明人“甘拜下風”。這些研究充分顯示了人的心理素質(zhì)在一些人的成功中所占的分量。
前不久，頻繁出現(xiàn)的校園暴力事件、接連自殺事件，究其緣由，都是因為這些人在年少時沒有養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。當面對各方面壓力時，無法自我調(diào)節(jié)和控制，心理抵抗力差，最終釀成惡果。如果每所學校都把心理素質(zhì)養(yǎng)成教育作為重中之重的工作來落實，都能做到尊重學生，能夠做到及時地關(guān)注有特殊需要的心理需求，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予心理援助，在一定程度上會相當大的減少社會不穩(wěn)定因素。
據(jù)調(diào)查研究和檢測，目前中、小學生心理素質(zhì)比較差：自我中心、任性、忍受性低、孤僻、不合群等現(xiàn)象較為普遍，心理異常的檢出率分別達到27%和24%;在中學生中，師生關(guān)系、親子關(guān)系很差和較差的比例在人際關(guān)系六項調(diào)查指標中都排一、二位。
雖然近幾年，心理健康教育已越來越引起重視，但在許多地區(qū)，心理教育受師資等條件的限制，普及不夠，方法仍較簡單，而且，學校教育存在“重智育輕德育”的問題，學生心理問題未能引起足夠重視，心理教育意識淡薄，缺乏系統(tǒng)研究，這也是中學生產(chǎn)生心理問題的重要原因。
學校教育，家庭教育，社區(qū)教育三結(jié)合力度不夠，對學生心理影響難于形成合力，往往出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，學生在學校接受的教育與家庭輿論，社會氛圍不一致，這也是學生易出現(xiàn)心理問題的原因之一。
中學生的認知評價水平較差，應對技巧差，因此面對父母離異，家長打罵，教師批評，考試失敗等挫折事件難于正確對待，特別是初中學生，心理尚未成熟，往往由于教師，家長的行為或社會不健康因素的影響而出現(xiàn)心理問題。
近年來，中學生因心理問題而離家出走，自殺，違法犯罪等事件的發(fā)生率逐年呈上升趨勢，我國青少年犯罪被判刑達70086人，比上19。1%，至20平均每年上升14。18%。青少年犯罪已同環(huán)境污染和吸毒販毒一起被稱為世界三大公害，成為一個全球性的嚴重社會問題。青少年學生的心理問題已引起全社會的廣泛關(guān)注，加強中學生的心理素質(zhì)教育已迫在眉睫。
那么，學校在中學生心理素質(zhì)養(yǎng)成教育上所起的作用極其重要，不容忽視。中學生心理素質(zhì)教育的根本任務是按青少年心理發(fā)展規(guī)律盡可能充分發(fā)展并提高學生的心理潛能，進而促進學生的全面素質(zhì)的提高和個性的和諧發(fā)展?，F(xiàn)代教育需要高科技人才，更需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，素質(zhì)教育也不再是呼聲日緊，而是提上了日程化的位置。心理素質(zhì)教育是學校教育的一個新課題，是幫助學生正確處理好學習，生活，擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。針對中學生在成長過程中容易出現(xiàn)的心理問題，做為學校，我認為應從下面四個方面開展心理素質(zhì)教育：
心理學是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學。心理學知識對學習大有益處，它可以促進學生對自身的認識，提高自我教育的能力。如果中學生學習了心理學的知識以后，能按心理學規(guī)律去學習，學習成績就會有較大的提高。比如：學習了注意力的規(guī)律，就可以較好解決上課不專心，開小差的問題;學習了記憶的規(guī)律，就可以較好解決記不住，記不牢以及死記硬背的問題;學習了認識的規(guī)律就可以使思維開闊，更敏銳，更富有創(chuàng)造性。
心理學知識還可以解答中學生在思想上和生活上的一疑難問題，從而更深刻地認識自己，達到自我認識，自我發(fā)展，自我完善。比如，學習了有關(guān)性格的知識，就可以使自己對自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格;學習了情感的知識，可以使自己學會調(diào)節(jié)情緒，升華情感的方法;學習了青春期的心理問題，可以了解青少年在青春期的心理變化規(guī)律，從而主動掌握自己的心理，安全順利地度過青春發(fā)育期。學習了心理知識不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因為在了解自己心理的同時，也學會了解同學的心理，這樣便可以對不同氣質(zhì)，性格的同學采取相應的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強與同學的友誼。心理學的應用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當中，不論學生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學一些心理學的基礎(chǔ)知識都是有益的，將來的祖國建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了學生的現(xiàn)在也為了將來，學校應加強對中學生心理知識的普及教育。