總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力,它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足,盡早改正錯(cuò)誤。如何高效學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果是許多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的青春總結(jié),希望能夠?yàn)榇蠹业那啻簹q月增添一些正能量。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇一
每一位即將本科畢業(yè)的同學(xué),在完成畢業(yè)論文后都要參加畢業(yè)論文答辯,這是完成本科學(xué)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分。如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯,是每位同學(xué)十分關(guān)心的事情。
我們參加(已畢業(yè)學(xué)生)的畢業(yè)論文答辯中對(duì)參加答辯的畢業(yè)生總的印象是:
(1)態(tài)度積極認(rèn)真。大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯,又新奇、又緊張,有的甚至有點(diǎn)不知所措。
(2)大多數(shù)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論較弱。
(3)大部分同學(xué)還不能較好的把學(xué)到的理論知識(shí)和工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。
針對(duì)畢業(yè)生的如上情況,這里我們從以下幾方面談?wù)劗厴I(yè)論文答辯。
一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的
1、在畢業(yè)論文答辯時(shí),答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn)、論據(jù),論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2―3個(gè)問(wèn)題后,做即興答辯。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題,考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題,一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述??疾炷銓W(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn),提出專(zhuān)業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題??疾鞂W(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。
畢業(yè)論文答辯的目的,就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文,考察畢業(yè)生綜合分析能力,理論聯(lián)系實(shí)際能力,專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī)。
二、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯
的畢業(yè)論文給人感覺(jué)寫(xiě)的不錯(cuò),但答辯時(shí)卻一問(wèn)三不知,顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯,首先要熟悉自己所寫(xiě)論文。
2、針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向,在答辯前做些準(zhǔn)備。
(1)、對(duì)自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理,在答辯前最好一一整理出來(lái)。比如,論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念,這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專(zhuān)業(yè)書(shū)”的第幾頁(yè),內(nèi)容是什么,整理好備用。
(2)、結(jié)合所寫(xiě)論文的論點(diǎn),在答辯前,收集一些資料。比如,很說(shuō)明問(wèn)題的好案例;比如,在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等。
(3)、在當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的政策研究、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。
學(xué)員要順利通過(guò)答辯,并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平,除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外,還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。
(一)攜帶必要的資料和用品
首先,學(xué)員參加答辯會(huì),要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述,有的高等學(xué)校規(guī)定:在答辯會(huì)上,主答辯老師提出問(wèn)題后,學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答,在這種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣,老師提出問(wèn)題后,不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間,要求當(dāng)場(chǎng)作答。但在回答過(guò)程中,也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的,答辯時(shí)雖然不能依賴(lài)這些資料,但帶上這些資料,當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí),稍微翻閱一下有關(guān)資料,就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。其次,還應(yīng)帶上筆和筆記本,以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么,同時(shí)還可以邊記邊思考,使思考的過(guò)程變得很自然。
(二)要有自信心,不要緊張
在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,大可不必緊張,要有自信心。樹(shù)立信心,消除緊張慌亂心理很重要,因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái)。只有充滿(mǎn)自信,沉著冷靜,才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備。
(三)聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答
主答辯老師在提問(wèn)題時(shí),學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng),并將問(wèn)題回答略記在本子上,仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚,可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解,可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái),并問(wèn)清是不是這個(gè)意思,等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣,才有可能避免答所非問(wèn)。答到點(diǎn)子上。
(四)回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要,層次分明
分明。此外還要注意吐詞清晰,聲音適中等等。
(五)對(duì)回答不出的問(wèn)題,不可強(qiáng)辯
有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意,還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題,以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián),老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題,就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題,切不可強(qiáng)詞奪理,進(jìn)行狡辯。因?yàn)?,答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究,再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白:學(xué)員在答辯會(huì)上,某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的,因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然,所有問(wèn)題都答不上來(lái),一問(wèn)三不知就不正常了。
(六)當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí),可以與之展開(kāi)辯論答辯中,有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),然后請(qǐng)你談?wù)効捶?,此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中,有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題,有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題,對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題,是非正誤并未定論,持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據(jù),能自圓其說(shuō)的,就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解,就隨聲附和,放棄自己的觀點(diǎn)。否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道,有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn),并不是他本人的觀點(diǎn),他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法,或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō),即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn),你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”的態(tài)度,據(jù)理力爭(zhēng),與之展開(kāi)辯論。不過(guò),與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸,運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說(shuō),應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主,反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言,請(qǐng)教的口氣,用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法,不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方,讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn),但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。
(七)要講文明禮貌
論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專(zhuān)家學(xué)習(xí),請(qǐng)求指導(dǎo),討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。因此,在整個(gè)答辯過(guò)程中,答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師,言行舉止要講文明、有禮貌,尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答,或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束,無(wú)論答辯情況如何,都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。
此外,畢業(yè)論文答辯之后,作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判,進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn),總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面,要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作,自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面,要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上,答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn),修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發(fā)展,取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇二
自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白,包括姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始,接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下:
(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目,標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。
(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià),要求客觀,實(shí)事求是,態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě),專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步,研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。
3.提問(wèn)與答辯
答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié),有問(wèn)有答,是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題,采用由淺入深的順序提問(wèn),采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分,通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述,深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞,也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,也可能是答辯人從未意識(shí)到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮(zhèn)靜,認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目,即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn),這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。
仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題,然后經(jīng)過(guò)縝密的思考,組織好語(yǔ)言?;卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌。
當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí),也不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,降低問(wèn)題難度。
出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
4.總結(jié)
現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng):成績(jī)、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項(xiàng)
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。
(2)注意自身修養(yǎng),有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題,還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。
(3)聽(tīng)明白題意,抓住問(wèn)題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問(wèn)題的根本所在,再作答,以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。
(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚,要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示,巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。
(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中,不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚,過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。
(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法,不要在答辯中提及。
(7)不論是自述,還是回答問(wèn)題,都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),略述枝節(jié);研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。
(8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
在答辯時(shí),一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題,同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述,以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性;考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄;聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。
常見(jiàn)問(wèn)題的分類(lèi)如下:
(1)辨別論文真?zhèn)?,檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫(xiě)的問(wèn)題;
(2)測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問(wèn)題;
(3)論文中沒(méi)有敘述清楚,但對(duì)于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題;
(4)關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問(wèn)題;
(5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)題;
(6)課題的前景和發(fā)展問(wèn)題;
(7)有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問(wèn)題;
(8)與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題;
(9)與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問(wèn)題。
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工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇三
在答辯時(shí),答辯老師會(huì)提出多少問(wèn)題,提些什么問(wèn)題?這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問(wèn)題,同時(shí)這又是一個(gè)十分復(fù)雜,很難把握的問(wèn)題。因?yàn)?,每一篇論文各有自己的?nèi)容、形式、特點(diǎn)和不足。根據(jù)論文的不同情況,答辯老師擬出提問(wèn)的問(wèn)題也就必然是千差萬(wàn)別的。另一方面。即使是同一篇論文,不同的答辯老師所要提問(wèn)的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。所以說(shuō),就某一篇論文來(lái)說(shuō),主答辯老師會(huì)提什么問(wèn)題,是很難說(shuō)得準(zhǔn),猜得到的。論文作者在準(zhǔn)備答辯時(shí),猜題是沒(méi)有必要,也沒(méi)有益處的。但這并不等于說(shuō)答辯老師出題是任意的、毫無(wú)規(guī)律可循的,學(xué)員沒(méi)有必要準(zhǔn)備了。
事實(shí)上,答辯老師擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則,對(duì)學(xué)員如何準(zhǔn)備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規(guī)則作些說(shuō)明。首先,答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的,即答辯老師在論文答辯會(huì)上所提出的問(wèn)題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題,一般不會(huì)也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題,這是答辯老師擬題的大范圍。在這個(gè)大范圍內(nèi),主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測(cè)能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出三個(gè)問(wèn)題。
(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤},就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。它的目的`是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫(xiě)的。如果論文不是通過(guò)自己辛勤勞動(dòng)寫(xiě)成,只是抄襲他人的成果,或是由他人代筆之作,就難以回答出這類(lèi)問(wèn)題。
(2)探測(cè)水平題,這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的,探測(cè)學(xué)員水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),掌握知識(shí)的廣度深度如何來(lái)提出問(wèn)題的題目,主要是論文中涉及到的基本概念,基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。
(3)彌補(bǔ)不足題,這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn),請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。例如,在一篇題為《把股份合作制引入開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)之我見(jiàn)》的論文中,答辯時(shí),主答辯老師提出了如下三個(gè)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剬W(xué)術(shù)界對(duì)股份合作制性質(zhì)方面的爭(zhēng)議。
(2)合作經(jīng)濟(jì)與股份制經(jīng)濟(jì)有何區(qū)別?
(3)穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與發(fā)展股份合作制有無(wú)矛盾?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由,
又譬如,在《把山區(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場(chǎng)的思考與對(duì)策》一文中,答辯時(shí),主答辯老師提出的三個(gè)問(wèn)題是:
(1)你在寫(xiě)這篇論文時(shí),收集了哪些方面的資料,是怎樣收集的?
(2)市場(chǎng)有幾重含義?與此相聯(lián)系,你是怎么理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的?
(3)請(qǐng)你談?wù)劙焉絽^(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場(chǎng)的有利條件和不利因素。當(dāng)然,在答辯過(guò)程中,根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況,答辯老師還可以適當(dāng)插問(wèn)。例如,在上述第一篇論文中,答辯老師覺(jué)得學(xué)員對(duì)合作經(jīng)濟(jì)說(shuō)得很含糊,就在學(xué)員回答完了第二個(gè)問(wèn)題后,插問(wèn)了“請(qǐng)你談?wù)勎覈?guó)50年代農(nóng)村有哪幾種合作制形式,它們的性質(zhì)有何區(qū)別”的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的提問(wèn)和答辯,答辯委員會(huì)就會(huì)了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過(guò)辛勤勞動(dòng)寫(xiě)成的,即檢查了論文的真實(shí)性;也大體上摸清了學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的深廣度,以及學(xué)員臨場(chǎng)的應(yīng)對(duì)能力和對(duì)知識(shí)理解的透徹程度;同時(shí)也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對(duì)論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識(shí)能力作出合理、公平的評(píng)價(jià)。
主答辯老師在具體的出題過(guò)程中,還需要遵循以下幾個(gè)原則:
第一,理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說(shuō),在三個(gè)問(wèn)題中,應(yīng)該有一個(gè)是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的題目,有一個(gè)是要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的題目。
第二,深淺適中,難易搭配的原則。即在三個(gè)問(wèn)題中,既要有比較容易回答的問(wèn)題,又要有一定深度和難度的問(wèn)題。同時(shí),對(duì)某一篇論文所提問(wèn)題的深淺難易程度,應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成績(jī)聯(lián)系起來(lái)。凡是指導(dǎo)老師建議成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的論文,答辯老師所提問(wèn)題的難度就應(yīng)該大一些;建議成績(jī)?yōu)榧案竦恼撐?,答辯老師應(yīng)提相對(duì)淺一些,比較容易回答一些的問(wèn)題。
第三,點(diǎn)面結(jié)合,深廣相聯(lián)的原則。
第四,形式多樣,大小搭配的原則。
三、答辯者(論文作者)的準(zhǔn)備
首先,要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介,主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,指導(dǎo)教師姓名,選擇該題目的動(dòng)機(jī),論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
其次,要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題,就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防,堵死一切漏洞,這樣在答辯過(guò)程中,就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
第三,要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前,存在著哪些爭(zhēng)議?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四,論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決,但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題,還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少,而研究過(guò)程中確已接觸到了并有一定的見(jiàn)解,只是由于覺(jué)得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫(xiě)入等等。
第五,對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō),還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果,哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn),這些新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等。
對(duì)上述內(nèi)容,作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備,經(jīng)過(guò)思考、整理,寫(xiě)成提綱,記在腦中,這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù),從容作答。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇四
一、畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題
1、自己為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。
這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌。
二、畢業(yè)論文答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。
這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書(shū)”。
“照本宣讀”是第一大忌。
這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。
做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅。
不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限。
所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞約旨豐,一語(yǔ)中的。
要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。
這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn)。
在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。
如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi),以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等),認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂——但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿(mǎn)自信。
但過(guò)于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。
孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是:
1、沉著冷靜,邊聽(tīng)邊記
2、精神集中,認(rèn)真思考
3、既要自信,又要虛心
4、實(shí)事求是,絕不勉強(qiáng)
5、聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,聽(tīng)懂聽(tīng)明
在回答問(wèn)題時(shí),所要掌握的技巧是,構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的`“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應(yīng)舉什么例子來(lái)證明?回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”,這就要:
1、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)
2、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾
3、有條理、有層次
當(dāng)聽(tīng)不清問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)
如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌。
如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚,可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。
當(dāng)遇到確實(shí)不懂的問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)
a如果問(wèn)題出乎自己意料之外,那也不必慌張,迅速查找有關(guān)資料,理清思路。
對(duì)教師提出的置疑問(wèn)題,你認(rèn)為自己文章中提出的論點(diǎn)是正確的,論據(jù)是充分的,就應(yīng)該自信地、有主見(jiàn)地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。
如果發(fā)現(xiàn)自己畢業(yè)作業(yè)中所存在的問(wèn)題,應(yīng)實(shí)事求是地承認(rèn),謙遜地聽(tīng)取教師的真知灼見(jiàn),并考慮如何修正或補(bǔ)充,切忌回避、搪塞、敷衍。
b不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。
答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,降低問(wèn)題難度。
若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚,要謙虛向教師請(qǐng)教。
盡量爭(zhēng)取教師的提示,巧妙應(yīng)對(duì)。
用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。
c答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián),老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題,就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題,切不可強(qiáng)詞奪理,進(jìn)行狡辯。
觀點(diǎn)不一致有爭(zhēng)議時(shí)
a出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,但要特別注意禮貌。
答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
b答辯中,有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),然后請(qǐng)你談?wù)効捶?,此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。
主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中,有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題,有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題,對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。
而后一類(lèi)問(wèn)題,是非正誤并未定論,持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。
如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據(jù),能自圓其說(shuō)的,就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解,就隨聲附和,放棄自己的觀點(diǎn)。
否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。
一般說(shuō),應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主,反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言,請(qǐng)教的口氣,用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法,不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方,讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。
讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn),但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。
c針對(duì)答辯老師提出的彌補(bǔ)不足的題目,往往是比較難回答的問(wèn)題。
這里,老師提出的觀點(diǎn)有可能和你的論文觀點(diǎn)不同,甚至完全相反。
這個(gè)時(shí)候,你要注意區(qū)分這種觀點(diǎn)是否是你論文的基本觀點(diǎn)。
如果是基本觀點(diǎn),要全力為自己的論文辯護(hù),否則論文觀點(diǎn)錯(cuò)誤這一條,就不會(huì)通過(guò)答辯。
如果是屬于學(xué)術(shù)性的探討,則可以和答辯老師進(jìn)行爭(zhēng)論,只要能言之有理、持之有據(jù),能自圓其說(shuō),就可以了。
但爭(zhēng)論過(guò)程中,要注意言行舉止的禮貌問(wèn)題。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇五
2、提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測(cè)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題,并采取逐步深入的提問(wèn)方法。
3、當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),應(yīng)以溫和的態(tài)度,商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論,即要有“長(zhǎng)者”風(fēng)度,施行善術(shù),切忌居高臨下,出言不遜。不要以“真理”掌握者自居,輕易使用“不對(duì)”,“錯(cuò)了”,“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非,非者可能有是”的格言,要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人,只要把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái),供對(duì)方參考就行。
4、當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題,應(yīng)采用啟發(fā)式,引導(dǎo)式的提問(wèn)方法。參加過(guò)論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況:學(xué)員對(duì)你所提的問(wèn)題答不上來(lái),有的就無(wú)可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯,與你繞圈子,其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況,答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里,也不能聽(tīng)?wèi){其神聊,而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo)。只有通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的,才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí)。
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工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇六
1.什么是勒腳?勒腳設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪幾個(gè)主要問(wèn)題?
勒腳是外墻接近室外地面的部分。由于勒腳位于建筑墻體的底部。承擔(dān)的上部荷載多,容易受到雨,雪的侵蝕和人為因素的破壞。因此需要對(duì)這部分加以特殊的保護(hù)。自室外地面算起。勒腳的高度一般應(yīng)在500mm以上,有時(shí)為了建筑立面形象的要求,經(jīng)常把勒腳頂部提高到首層窗臺(tái)處。主要作用是防止地面水、屋檐滴下的雨水的侵蝕,從而保護(hù)墻面,保證室內(nèi)干燥,提高建筑物的耐久性。勒腳高度并沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定,普通按室內(nèi)外地坪高差取值。
2.墻身防潮層有哪幾種做法?特點(diǎn)如何?你在設(shè)計(jì)中如何考慮?
墻身水平防潮層:阻斷地下水,保持墻身干燥。防潮層的位置與所在的墻及地面情況有關(guān)。墻身防潮層一般有油氈防潮層、防水砂漿防潮層、細(xì)石混凝土帶防潮層等不同種類(lèi)如果是建房之前,應(yīng)該在基座處放油氈,結(jié)合部刷瀝青或防水水涂料,防止毛細(xì)作用,地面潮濕上行,外墻粉刷后涂防水涂料。如果已經(jīng)建好,就只能通過(guò)刷防水涂料和通風(fēng)來(lái)解決了,能找到潮濕源直接處理效果最好。
3.防潮與防水有什么不同?
防潮:防因毛細(xì)現(xiàn)象上升的水分,在地下水位以上設(shè)置。防水:地下水位以下的部分要防水。
4.樓面,地面各由那些幾本層組成?各層的作用是什么?
地面:是指建筑物底層的地坪。其基本組成有面層、墊層和基層三部分。對(duì)于有特殊要求的地面,還設(shè)有防潮層、保溫層、找平層等構(gòu)造層次。每層樓板上的面層通常叫樓面,樓板所起的作用類(lèi)似地面中的墊層和基層。l面層:是人們?nèi)粘I睢⒐ぷ?、生產(chǎn)直接接觸的地方,是直接承受各種物理和化學(xué)作用的地面與樓面表層。l墊層:在面層之下、基層之上,承受由面層傳來(lái)的荷載,并將荷載均勻地傳至基層。l基層:墊層下面的土層就是基層。
5.廁所,衛(wèi)生間,廚房的樓板為什么常用現(xiàn)澆鋼筋混凝土,而不采用預(yù)制空心板?
廁所,衛(wèi)生間,廚房用水比較平凡,為了防止漏水,一般采用澆鋼筋混凝土,而不采用預(yù)制空心板,如過(guò)才用預(yù)制板樓蓋的預(yù)制板板縫寬度不宜小于40mm,板縫大于40mm時(shí)應(yīng)在板縫內(nèi)配置鋼筋,并宜貫通整個(gè)結(jié)構(gòu)單元。預(yù)制板板縫、板縫梁的混凝土強(qiáng)度等級(jí)應(yīng)高于預(yù)制板的混凝土強(qiáng)度等級(jí),且不應(yīng)低于c20.
6.頂棚有哪幾種做法?其作用是什么?
頂棚按飾面與基層的關(guān)系可歸納為直接式頂棚與懸吊式頂棚兩大類(lèi)。
頂棚的作用
1.改善室內(nèi)環(huán)境,滿(mǎn)足使用要求
2.裝飾室內(nèi)空間
7.公共建筑的樓梯位置、數(shù)量、寬度,因該考慮哪些主要因素?
一、樓梯的數(shù)量、位置和樓梯間形式應(yīng)滿(mǎn)足使用方便和安全疏散的要求。
二、梯段凈寬除應(yīng)符合防火規(guī)范的規(guī)定外,供日常主要交通用的樓梯的梯段凈寬應(yīng)根據(jù)建筑物使用特征,一般按每股人流寬為0.55+(0~0.15)m的人流股數(shù)確定,并不應(yīng)少于兩股人流。
三、每個(gè)梯段的踏步一般不應(yīng)超過(guò)18級(jí),亦不應(yīng)少于3級(jí)。注:0~0.15m為人流在行進(jìn)中人體的擺幅,公共建筑人流眾多的場(chǎng)所應(yīng)取上限值。
8.當(dāng)樓梯平臺(tái)下凈高不能滿(mǎn)足通行是,應(yīng)采取哪些保證措施?
平臺(tái)下作通道不能滿(mǎn)足2m的凈高要求時(shí),可以采取以下辦法解決:1)將底層第一梯段增長(zhǎng),形成級(jí)數(shù)不等的梯段。這種處理必須加大進(jìn)深2)樓梯段長(zhǎng)度不變,降低梯間底層的室內(nèi)地面標(biāo)高,這種處理,梯段構(gòu)件統(tǒng)一,但是室內(nèi)外地坪高差要滿(mǎn)足使用要求。3)將上述兩種方法結(jié)合,即利用部分室內(nèi)外高差,又做成不等跑梯段,滿(mǎn)足樓梯凈空要求,這種方法較常用。4)底層用直跑樓梯,直達(dá)二樓。這種處理樓梯段較長(zhǎng),需樓梯間也較長(zhǎng)。
常見(jiàn)形式:板式樓梯,梁式樓梯。板式樓梯適用于梯段投影長(zhǎng)與3.0m時(shí)較為經(jīng)濟(jì),梁式樓梯適用于梯段投影長(zhǎng)與3.0m時(shí)較為合理。
10.預(yù)制“l(fā)”型懸挑樓梯的使用范圍怎樣?安裝時(shí)應(yīng)注意什么?
僅用于懸挑長(zhǎng)度大于1500的非地震區(qū)建筑。位置準(zhǔn)確。
11.門(mén)和窗的位置數(shù)量,洞口寬度高度尺寸,開(kāi)啟方式如何確定?
應(yīng)該根據(jù),建筑使用要求,人流量大小.房間采光,通風(fēng)要求確定。
12.什么是建筑模數(shù)?它有哪幾種?多適用于哪些情況?
建筑模數(shù)指建筑設(shè)計(jì)中選定的標(biāo)準(zhǔn)尺寸單位。它是建筑設(shè)計(jì)、建筑施工、建筑材料與制品、建筑設(shè)備、建筑組合件等各部門(mén)進(jìn)行尺度協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。就象隨便來(lái)個(gè)尺寸,建筑構(gòu)件就無(wú)法標(biāo)準(zhǔn)化了,難統(tǒng)一。
13.什么是建筑尺寸,構(gòu)造尺寸,實(shí)際尺寸?它們有怎樣的聯(lián)系?
標(biāo)志尺寸是用以標(biāo)注建筑物定位軸線(xiàn)之間(開(kāi)間、進(jìn)深)的距離大小,以及建筑制品、建筑構(gòu)配件、有關(guān)設(shè)備位置的界限之間的尺寸。標(biāo)志尺寸應(yīng)符合模數(shù)制的規(guī)定。(2)、構(gòu)造尺寸是建筑制品、建筑構(gòu)配件的設(shè)計(jì)尺寸。構(gòu)造尺寸小于或大于標(biāo)志尺寸。一般情況下,構(gòu)造尺寸加上預(yù)留的縫隙尺寸或減去必要的支撐尺寸等于標(biāo)志尺寸。(3)、實(shí)際尺寸是建筑制品、建筑構(gòu)配件的實(shí)有尺寸。實(shí)際尺寸與構(gòu)造尺寸的差值,應(yīng)為允許的建筑公差數(shù)值。
14.什么挑檐?
挑檐即:樓頂平面凸出墻體的部分,主要是為了方便做屋面排水
15.為什么要對(duì)梁端彎矩進(jìn)行調(diào)幅?
16.何謂零號(hào)砂漿?采用零號(hào)砂漿時(shí)砌體強(qiáng)度是否為零?
m0號(hào)砂漿是為未硬化狀態(tài)的砂漿。
看看規(guī)范表格,其有抗壓強(qiáng)度,無(wú)抗剪,抗拉強(qiáng)度。
沒(méi)用過(guò)類(lèi)似的`指標(biāo)。其有抗壓強(qiáng)度,無(wú)抗剪,抗拉強(qiáng)度。
17.為什么要進(jìn)行放火區(qū)分?
所謂防火分區(qū)是指采用防火分隔措施劃分出的、能在一定時(shí)間內(nèi)防止火災(zāi)向同一建筑的其余部分蔓延的局部區(qū)域(空間單元)。在建筑物內(nèi)采用劃分防火分區(qū)這一措施,可以在建筑物一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí),有效地把火勢(shì)控制在一定的范圍內(nèi),減少火災(zāi)損失,同時(shí)可以為人員安全疏散、消防撲救提供有利條件。
防火分區(qū),按照防止火災(zāi)向防火分區(qū)以外擴(kuò)大蔓延的功能可分為兩類(lèi):其一是豎向防火分區(qū),用以防止多層或高層建筑物層與層之間豎向發(fā)生火災(zāi)蔓延;其二是水平防火分區(qū),用以防止火災(zāi)在水平方向擴(kuò)大蔓延。
18.灰縫厚度對(duì)砌體有何影響?
灰縫的主要作用是均勻傳遞壓力和粘結(jié),增加墻體的整體性?;铱p小了影響粘結(jié),灰縫大了由于沙漿的干縮影響墻體尺寸準(zhǔn)確和抗壓能力。所以規(guī)范規(guī)定灰縫的厚度為8-12mm.
19.何為界限受壓區(qū)高度?
混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件正截面受壓邊緣混凝土達(dá)到彎曲受壓的極限壓應(yīng)變,而受拉區(qū)縱向鋼筋同時(shí)達(dá)到屈服拉應(yīng)變所對(duì)應(yīng)的受壓區(qū)高度。
20.混凝土受凍臨界強(qiáng)度?
混凝土受凍臨界強(qiáng)度:混凝土基本能夠抵抗冰脹應(yīng)力的最低強(qiáng)度(受凍后,最終強(qiáng)度損失不超過(guò)5%的預(yù)養(yǎng)強(qiáng)度值)。
21.旅館室外臺(tái)階的寬度和高度是多少?
臺(tái)階高度不得大于220mm,寬度大于260mm.一般而言,室外臺(tái)階的高度要小于室內(nèi)臺(tái)階,通常尾150mm.室外臺(tái)階的寬度通常為300~350mm.
22.什么是高跨比?限植是多少?
梁的高度和跨度的比值。h/b=2-3
23.女兒墻的最高限度?
女兒墻分上人屋面和不上人屋面兩種,不上人屋面女兒墻不低于300mm高,上人屋
面女兒墻不低于1100
24.構(gòu)造柱的設(shè)置位置?
(1)。一般外墻和內(nèi)橫墻交接處是必定設(shè)置的(2)。開(kāi)大洞口(〉3.0米)的墻體中,洞口兩側(cè)應(yīng)設(shè)置。(3)。樓梯間四角最好設(shè)置。(4)。上人屋面的女兒墻。(5)。跨度比較大的梁,如果不設(shè)置墻垛或墊塊(6)。其余的你參考一下抗震規(guī)范中的砌體部分。
25.何為地基液化?
地基土受到震動(dòng),達(dá)到一定的頻率,加上土中一定的含水率,地基就會(huì)突然失去承載能力,成為液態(tài),像這樣的地基土叫做地基液化。
26.如何確定框架梁,柱箍筋的加密范圍?
對(duì)于鋼筋混凝土框架的梁的端部和每層柱子的兩端都要進(jìn)行加密。梁端的加密區(qū)長(zhǎng)度一般取1.5倍的梁高。柱子加密區(qū)長(zhǎng)度一般區(qū)1/6每層柱子的高度。但最底層(一層)柱子的根部應(yīng)取1/3的高度。對(duì)于特別情況下的柱子還應(yīng)全部加密。
27.鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面破壞有哪幾種形態(tài)?
1、適筋梁.2、超筋梁。3、少筋梁。
28.如何保證框架結(jié)構(gòu)強(qiáng)剪弱彎?
避免構(gòu)件(梁、柱、墻)剪力較大的部位在梁端達(dá)到塑性變形能力極限之前發(fā)生非延性破壞,即控制脆性破壞形式的發(fā)生。按要求箍筋加密,按要求滿(mǎn)足搭接長(zhǎng)度,錨固長(zhǎng)度,保證混凝土強(qiáng)度等等。
29.框架柱施工時(shí)出現(xiàn)蜂窩現(xiàn)象如何處理?
小蜂窩:洗刷干凈后,用1:2或1:2.5水泥砂漿抹平壓實(shí);較大蜂窩,鑿去蜂窩處薄弱松散顆粒,刷洗凈后,支模用高一級(jí)細(xì)石混凝土仔細(xì)填塞搗實(shí),較深蜂窩,如清除困難,可埋壓漿管、排氣管,表面抹砂漿或灌筑混凝土封閉后,進(jìn)行水泥壓漿處理。
30.相對(duì)標(biāo)高/絕對(duì)標(biāo)高
31.墻面抹灰為何要設(shè)置灰餅?
用來(lái)控制建墻面的平整度、垂直度。
32.什么是氣硬性材料,什么是水硬性材料?
33.磚砌體的質(zhì)量要求?
表面平整度,灰縫飽滿(mǎn),水平灰縫平直,垂直度符合要求,施工洞口的留置,等等
34.什么是軸壓比?為什么要限制其軸壓比?
35.防止砼產(chǎn)生離析現(xiàn)象?
a嚴(yán)格控制用水量b添加砼外加劑c采用正確的振搗方法和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)輸方法。
36.泥漿護(hù)壁成孔灌注樁中,泥漿的作用是什么?
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇七
這個(gè)問(wèn)題需要從自身專(zhuān)業(yè)回答,比如這和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān),自己可以有很多想法去解決這個(gè)問(wèn)題等,關(guān)鍵點(diǎn)需要結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)。
這實(shí)際上就是問(wèn)這個(gè)課題的研究意義,自己需要提前做好準(zhǔn)備,收集相關(guān)資料,了解這個(gè)課題背后所能帶來(lái)的'社會(huì)價(jià)值,做到游刃有余。
這個(gè)問(wèn)題需要自己對(duì)論文內(nèi)容有著深刻的理解,需要了解論文各章節(jié)的內(nèi)容,大致就是圍繞為什么研究、怎樣研究、研究結(jié)果怎樣來(lái)展開(kāi)敘述。
這個(gè)問(wèn)題就需要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了,當(dāng)然并不需要把所有的問(wèn)題都說(shuō)出來(lái),說(shuō)出其中一兩個(gè),而且被自己解決的就可以了。
這個(gè)就需要拓寬自己的思維了,想一個(gè)和研究課題相關(guān)但是論文中沒(méi)有提到的問(wèn)題,自圓其說(shuō)即可。
這個(gè)問(wèn)題也需要從實(shí)際出發(fā),實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),但是問(wèn)題不能太基礎(chǔ),也不能說(shuō)太多問(wèn)題,否則老師會(huì)認(rèn)為你基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇八
1、這個(gè)文章是你寫(xiě)的嗎?
2、你的這個(gè)文章重點(diǎn)在哪里?
3、文章涉及的理論分析、方法、原則介紹下
4、您認(rèn)為合格的人力資源管理師應(yīng)具備什么素質(zhì)?
5、結(jié)合實(shí)踐談?wù)勛约簩?duì)該理論有何新的認(rèn)識(shí)?
6、你為何選擇寫(xiě)這個(gè)主題的論文?
7、當(dāng)前人力資源管理中都存在什么問(wèn)題?您認(rèn)為應(yīng)該如何解決?
8、你所提出的解決方法,是否有成功的案例?
9、為何要選擇做hr這一行?
10、論文的主題是什么?
11、論文的研究問(wèn)題是什么?為什么選擇這個(gè)問(wèn)題來(lái)研究?
12、論文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論?
14、在寫(xiě)論文時(shí),收集了哪些方面的資料,是怎樣收集的?
15、論文的最重要的參考文獻(xiàn)是哪一篇?請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹其主要內(nèi)容。
16、論文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)有哪些?
17、論文對(duì)人力資源管理實(shí)踐有何指導(dǎo)意義?
18、您的研究存在哪些局限與不足?
19、論文所涉及的主題還可以從哪些方面進(jìn)一步深入研究?
注意事項(xiàng)
1、保持良好的心態(tài),做好充足的心理準(zhǔn)備
2、練習(xí)微笑,練習(xí)在壓力下的微笑
3、務(wù)必在周六八點(diǎn)之前到達(dá)指定地點(diǎn),不要勿勿忙忙趕往答辯地點(diǎn)。
4、答辯地點(diǎn):海口市白龍南路美華荷泰酒店
5、個(gè)人形象要適當(dāng)修飾一下,服裝穿著要穩(wěn)重、得體,體現(xiàn)職業(yè)人士的感覺(jué)。
6、務(wù)必帶好你的身份證、準(zhǔn)考證。
7、進(jìn)門(mén)不需要自我介紹,向評(píng)委老師問(wèn)好就行。
8、對(duì)答辯老師一定要注意禮儀,而且一定要問(wèn)好,回答一定要謙虛,有爭(zhēng)議的問(wèn)題,可以商榷,不要爭(zhēng)辯。
9、自己最好準(zhǔn)備一份論文備份在手,以備隨時(shí)查閱。
10、一定要保持微笑,就是問(wèn)題很多,也要笑著離開(kāi)。
11、要特別熟悉你論文的內(nèi)容,一些名詞尤其要注意,比如你引用了平衡計(jì)分卡的內(nèi)容或觀點(diǎn),記著一定要搞清是誰(shuí)發(fā)明的,否則問(wèn)起來(lái)會(huì)打折扣的。
12、引用一些書(shū)名,自己最好是讀過(guò)的,內(nèi)容大概知道一些。
14、可能拋開(kāi)論文以外,問(wèn)你幾個(gè)與工作相關(guān)的話(huà)題。
1.論文答辯的問(wèn)題
2.論文答辯問(wèn)題
3.論文答辯問(wèn)題及答案
4.自考論文答辯的問(wèn)題
5.論文答辯問(wèn)題及答案26條
6.本科生論文答辯問(wèn)題
7.職稱(chēng)論文答辯問(wèn)題
8.會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題匯總
9.脫稿論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題
10.論文答辯有哪些基本問(wèn)題
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇九
(一)答辯步驟
1、在畢業(yè)論文答辯時(shí),答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn)、論據(jù),論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力。
(二)注意問(wèn)題1、自己為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
二、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?!罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞約旨豐,一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn)。
在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
樣的表述就不會(huì)流于表面,而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,整理成若干條目,列成幾個(gè)小標(biāo)題:分成幾點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn),一條一條地說(shuō)出。滿(mǎn)碗的飯必須一口一口吃,滿(mǎn)肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),環(huán)環(huán)相扣,條條相連,令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,那么沿著回答問(wèn)題的主線(xiàn),再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。
二、大學(xué)畢業(yè)論文答辯自述稿模板
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家好!我是來(lái)自的學(xué)生**。我的論文題目是。我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究是因?yàn)椋饕憩F(xiàn)在:在著手準(zhǔn)備論文寫(xiě)作的時(shí)候,我針對(duì)這個(gè)命題,大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對(duì)的概況有了大致了解,縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向,然后與老師商討,確定論文大致思路和研究方向。然后,為了完成論文,本人收集了大量的文獻(xiàn)資料,其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料,擬定提綱,寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿,畢業(yè)論文初稿,修改等一系列程序,于****年*月*日正式定稿。
具體來(lái)說(shuō),我的論文分為以下四個(gè)部分:
第一部分,主要概述了,
第二部分,是在對(duì)進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用法對(duì)的深入挖掘。
第三部分,運(yùn)用法對(duì)的深入挖掘。
第四部分,
經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作,我學(xué)到了許多有用的東西,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),但由于學(xué)生能力不足,加之時(shí)間和精力有限,在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處,與老師的期望相差甚遠(yuǎn),許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索,借此答辯機(jī)會(huì),萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn),多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處,學(xué)生將虛心接受,從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該論文得到完善和提高。在論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中,我閱讀了大量的關(guān)于的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊,這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的專(zhuān)業(yè)論文。本文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿,在這期間,我的論文指導(dǎo)老師教授對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正,并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。在這里,我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意!
以上就是我的答辯自述,希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝!
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十
為了搞好畢業(yè)論文答辯,在舉行答辯會(huì)前,校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。下面我們來(lái)看看畢業(yè)論文答辯時(shí)都有哪些比較常見(jiàn)的問(wèn)題吧。
1.自己為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
9.本課題在理論與實(shí)踐應(yīng)用上有什么拓展與創(chuàng)新?
10.你為什么寫(xiě)這篇論文
11:介紹論文的背景(就是前人對(duì)這個(gè)論文主題做了什么)
12:論文的結(jié)論是什么
附:答辯的基本流程:
一、自我介紹
自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白,包括姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。
二、提問(wèn)與答辯
答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié),有問(wèn)有答,是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題,采用由淺入深的順序提問(wèn),采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。
答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分,通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述,深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞,也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,也可能是答辯人從未意識(shí)到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮(zhèn)靜,認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目,即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn),這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。
仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題,然后經(jīng)過(guò)縝密的思考,組織好語(yǔ)言?;卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌。
當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí),也不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,降低問(wèn)題難度。
出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
三、致謝
感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項(xiàng)
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。
(2)注意自身修養(yǎng),有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題,還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。
(3)聽(tīng)明白題意,抓住問(wèn)題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問(wèn)題的根本所在,再作答,以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。
(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚,要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示,巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。
(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中,不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚,過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。
(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法,不要在答辯中提及。
(7)不論是自述,還是回答問(wèn)題,都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),略述枝節(jié);研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。
(8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
(9)答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi),除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開(kāi)論述,都不必要展開(kāi)過(guò)細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想,去掉旁枝細(xì)節(jié),簡(jiǎn)單干脆,切中要害。
四、答辯常見(jiàn)問(wèn)題
在答辯時(shí),一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題,同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述,以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性;考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄;聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十一
本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息,綜合整理,系統(tǒng)分析,并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段,對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn),對(duì)平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。
2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話(huà)高度概括。
旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。
但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?
近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。
但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?
現(xiàn)狀分析、提出問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。
5、從反面的角度去思考:如果不按照你說(shuō)的那樣去做,結(jié)果又會(huì)怎樣?
阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展,進(jìn)而放緩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。
6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)?最主要的理論基礎(chǔ)是什么?
為論文的主體框架提供理論依據(jù)。
框架直接反應(yīng)理論的理論概念。
主要理論基礎(chǔ):現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。
7、質(zhì)性研究與訪(fǎng)談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別?
質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題,包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù),質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別,質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論建構(gòu)的作用與意義。
8、經(jīng)過(guò)你的研究,你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣?有何正面或負(fù)面效果?
首先我必須正面詮釋我的論文性質(zhì),作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文,我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù),但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,它還是淺顯、不成熟的。
其結(jié)果也就有可能成為理論性上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短板,但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。
正面:通過(guò)社會(huì)調(diào)查和資料查閱,分析現(xiàn)狀,針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
負(fù)面:理論性過(guò)強(qiáng),實(shí)際運(yùn)用性有待于商榷,實(shí)際操作需根據(jù)不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)。
9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角?是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角?
社會(huì)角度。
社會(huì)素材與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)的收集來(lái)源社會(huì)。
10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體?是點(diǎn)的研究還是面的研究?
在社會(huì)大產(chǎn)業(yè)面前屬于旅游產(chǎn)業(yè)的個(gè)體研究,但在這個(gè)點(diǎn)的集合上又是面的研究,涉及旅游產(chǎn)業(yè)的各個(gè)方面,綜合因素及利弊端。
12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性?
具有。
雖然相對(duì)于專(zhuān)家性的研究、指導(dǎo)具有一定的不足,但根據(jù)資料查閱和社會(huì)調(diào)研,所得結(jié)論和提出的建議及策略在配合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況及各界力量努力的基礎(chǔ)上還有具有一定的可行性和操作性。
13、研究對(duì)象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規(guī)范(而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯)!
具有不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢(shì)具有一定的相似性。
符合。
14、自己為什么選擇這個(gè)課題?
1、論文寫(xiě)作的角度進(jìn)行選擇:我是一名平度人,平度地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展情況我比較了解,但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我也在其發(fā)展過(guò)程中看到種種不足和限制因素。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的'未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,為家鄉(xiāng)略盡微薄之力。
并以此完成教學(xué)任務(wù)。
2、個(gè)人的原因進(jìn)行選擇:我的從業(yè)規(guī)劃是以后在旅游的相關(guān)產(chǎn)業(yè)就業(yè),最后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),本篇論文的寫(xiě)作能夠加強(qiáng)我對(duì)該行業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。
壘實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。
15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
意義:近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。
但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策。
目的:有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。
17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。
景區(qū)聯(lián)合的多地同步開(kāi)發(fā)優(yōu)惠旅游。
如:齊魯旅游年票。
包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè),根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行。
首先合理:品牌景點(diǎn)帶動(dòng)起步景點(diǎn)的發(fā)展,廣告宣傳,提高知名度,同步發(fā)展。
商榷之處:因?yàn)槠放凭包c(diǎn)價(jià)格的優(yōu)惠造成旅游人口承載力壓力加大,而起步景點(diǎn)反而相對(duì)削弱了競(jìng)爭(zhēng)力不進(jìn)反退。
對(duì)游客而言,因?yàn)槟昶鄙暇包c(diǎn)的造勢(shì),去起步景點(diǎn)之后心理落差比較大,消費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果。
處理:發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),去其糟粕。
針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策,如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度,提升自身實(shí)力。
19、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
旅游產(chǎn)業(yè)延伸品的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題、解決。
如旅游點(diǎn)衣食住行產(chǎn)業(yè)的品牌延伸(某某景點(diǎn)大飯店、某某景點(diǎn)交通運(yùn)輸、某某景點(diǎn)品牌服飾)。
20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
景點(diǎn)的聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo)。
景區(qū)聯(lián)合的多地同步開(kāi)發(fā)優(yōu)惠旅游。
如:齊魯旅游年票。
包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè),根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行。
首先合理:品牌景點(diǎn)帶動(dòng)起步景點(diǎn)的發(fā)展,廣告宣傳,提高知名度,同步發(fā)展。
商榷之處:因?yàn)槠放凭包c(diǎn)價(jià)格的優(yōu)惠造成旅游人口承載力壓力加大,而起步景點(diǎn)反而相對(duì)削弱了競(jìng)爭(zhēng)力不進(jìn)反退。
對(duì)游客而言,因?yàn)槟昶鄙暇包c(diǎn)的造勢(shì),去起步景點(diǎn)之后心理落差比較大,消費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果。
處理:發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),去其糟粕。
針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策,如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度,提升自身實(shí)力。
21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。
但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處?
論文的資料引用相似度檢測(cè)問(wèn)題,引用,卻有限制,有自己的論點(diǎn),但難以保證與其他文獻(xiàn)完全不同。
導(dǎo)致論文創(chuàng)新點(diǎn)不夠沒(méi)明確。
23、論文有何創(chuàng)新之處?
我在平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析分的寫(xiě)作過(guò)程中為四大部分。
包括平度市旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題,提出問(wèn)題的解決對(duì)策,為平度市旅游產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展開(kāi)拓創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)手段,以此來(lái)推進(jìn)平度市區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
論文邏輯層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。
其中創(chuàng)新之處在于第二大部分的旅游產(chǎn)業(yè)對(duì)平度市地域發(fā)展的影響,分為利弊兩方面,在兩個(gè)大方向下,又從平度實(shí)地經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境進(jìn)行利弊的剖析和對(duì)比,為下文的旅游產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題和提出解決問(wèn)題對(duì)策做好充分的鋪墊,有理有據(jù),具有一定的社會(huì)可行性和操作性。
24.為什么選擇這個(gè)論文題目?
答:因?yàn)樵陔娏斔瓦^(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)電流過(guò)大使得電氣系統(tǒng)短時(shí)間無(wú)法工作的情況,而采用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)進(jìn)行電流分化減流。
當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)后瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。
通過(guò)這篇論文的描述讓我對(duì)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)的應(yīng)用有了更深刻的了解。
所以選擇了這個(gè)論文題目。
25.研究這個(gè)題目的意義和目的是什么?
答:通過(guò)研究表明正確的預(yù)防電力輸送過(guò)程中電流過(guò)大的有效方法,電氣調(diào)試質(zhì)量的好壞直接影響到變電站今后的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。
科學(xué)的調(diào)試質(zhì)量控制管理將對(duì)變電站安裝工程整體質(zhì)量的提升起到至關(guān)重要的作用。
26.什么是瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)?
答:瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)是指電氣系統(tǒng)的電力輸送過(guò)程中峰值超標(biāo)的重要保護(hù)裝置,當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)候瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。
27.電氣系統(tǒng)包括了哪些?電氣系統(tǒng)又是如何預(yù)防瞬態(tài)過(guò)電而產(chǎn)生的故障?
答:電氣系統(tǒng)包括了電力發(fā)電機(jī)、供電設(shè)備、交直流變壓器、電力供電線(xiàn)路、斷路器等設(shè)備。
電氣系統(tǒng)中的設(shè)備預(yù)防瞬態(tài)過(guò)電而產(chǎn)生的故障是采用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)進(jìn)行電流分化減流。
在電力供電設(shè)施上使用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)因采取隱蔽的方式,當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)后瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。
電源的主要功能及作用是什么?
答:ups電源的主要功能是在突然電力輸送系統(tǒng)停止工作的時(shí)候,不間斷電源保護(hù)開(kāi)始動(dòng)作,起到保護(hù)電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和技術(shù)資料不會(huì)因?yàn)閿嚯姸鴣G失的作用。
29.電氣系統(tǒng)中電流峰值保護(hù)一般分為幾級(jí),每級(jí)的作用是什么?
答:電氣系統(tǒng)中電流峰值保護(hù)一般分為四級(jí)。
基礎(chǔ)一級(jí)作為瞬間電流峰值從雷電防護(hù)區(qū)引流向雷電屏蔽區(qū),將達(dá)到萬(wàn)單位或更高的電流峰值控制在兩千伏到三千伏之間的作用。
一二級(jí)殘留下的瞬態(tài)峰值降低到一千伏以?xún)?nèi),使瞬態(tài)的峰值對(duì)設(shè)備的危害降低到最小。
四級(jí)保護(hù)依據(jù)被保護(hù)產(chǎn)品的防壓水平而控制瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)的電流峰值。
30.寫(xiě)這篇畢業(yè)論文的體會(huì)。
答:在寫(xiě)作這篇論文當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了自己很多知識(shí)的欠缺,通過(guò)在書(shū)店及網(wǎng)上收集有關(guān)資料彌補(bǔ)自己有關(guān)電氣系統(tǒng)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)不足的知識(shí)面。
通過(guò)這篇論文的寫(xiě)作,讓我對(duì)電氣系統(tǒng)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)有了進(jìn)一步的了解。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十二
2、盡可能不看原稿去講你的工作,而不是背論文
3、語(yǔ)言表述準(zhǔn)確清晰
4、回答問(wèn)題全面準(zhǔn)確
5、穿著大方得體
一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的
1、在畢業(yè)論文答辯時(shí),答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn)、論據(jù),論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2―3個(gè)問(wèn)題后,做即興答辯。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題,考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題,一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述??疾炷銓W(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
畢業(yè)論文答辯的目的,就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文,考察畢業(yè)生綜合分析能力,理論聯(lián)系實(shí)際能力,專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī)。
二、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯
1、對(duì)自己所寫(xiě)論文要十分熟悉。當(dāng)然,通過(guò)獨(dú)立思考,反復(fù)推敲,按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫(xiě)成的論文,你一定是熟悉的。不過(guò)我們過(guò)去接觸過(guò)的論文中,有的是把收集來(lái)的資料“粘貼”成論文,提交論文時(shí),本人沒(méi)有認(rèn)真讀一遍,交出的論文漏洞百出。比如,有的論文稱(chēng)“21世紀(jì)……”,而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何……”。這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不知,顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯,首先要熟悉自己所寫(xiě)論文。
2、針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向,在答辯前做些準(zhǔn)備。
(1)、對(duì)自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理,在答辯前最好一一整理出來(lái)。比如,論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念,這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專(zhuān)業(yè)書(shū)”的第幾頁(yè),內(nèi)容是什么,整理好備用。
(2)、結(jié)合所寫(xiě)論文的論點(diǎn),在答辯前,收集一些資料。比如,很說(shuō)明問(wèn)題的好案例;比如,在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等。
(3)、在當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的政策研究、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。
只要同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作論文,在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備,都會(huì)順利通過(guò)畢業(yè)論文的答辯。預(yù)祝大家獲得好成績(jī),成為合格畢業(yè)生。
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯,在舉行答辯會(huì)前,校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。
首先,要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介,主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,指導(dǎo)教師姓名,選擇該題目的動(dòng)機(jī),論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
其次,要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題,就要作好充分準(zhǔn)備――補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防,堵死一切漏洞,這樣在答辯過(guò)程中,就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
第三,要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度,目前存在著哪些爭(zhēng)議,有幾種代表性觀點(diǎn),有哪些代表性著作和文章;自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四,論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決,但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題,
第五,對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō),還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果,畢業(yè)論文(作業(yè))答辯是審查畢業(yè)論文(作業(yè))的一種補(bǔ)充形式。一般來(lái)講,專(zhuān)科畢業(yè)論文不參加答辯,其論文成績(jī)就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī);本科以上(含本科)畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī),是由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成。最后由評(píng)審小組、評(píng)審委員會(huì)鑒別評(píng)定。
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專(zhuān)家組成,對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處,在答辯會(huì)上提出來(lái)。
一般說(shuō),教師、專(zhuān)家所提出的問(wèn)題,僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi),而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。
畢業(yè)論文答辯的主要目的,是審查文章的真?zhèn)巍彶閷?xiě)作者知識(shí)掌握的深度,審查文章是否符合體裁格式,以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯,讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù),處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì),應(yīng)把它看作,治學(xué)的“起點(diǎn)”。
(一)答辯的準(zhǔn)備工作
學(xué)生可以從下列問(wèn)題(第4~10題)中,根據(jù)自己實(shí)際,選取二三個(gè)問(wèn)題,作好匯報(bào)準(zhǔn)備,(第1~3題必選)。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中,不看稿紙,語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目),研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。
2.說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀,即前人做過(guò)哪些研究,取得哪些成果,有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,自己有什么新的看法,提出并解決了哪些問(wèn)題。
3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。
4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論,自己的傾向性觀點(diǎn)。
5.重要引文的具體出處。
6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。
7.本文提出的見(jiàn)解的可行性。
8.定稿交出后,自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
9.寫(xiě)作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì)。
10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)。
總之,要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文,也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。
(二)答辯會(huì)程序
1.學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。(5~10分鐘)
2.畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。
3.學(xué)生答辯。(一定要正面回答或辯解,一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘)。
4.評(píng)定成績(jī)。(答辯會(huì)后答辯小組商定,交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。)
(三)學(xué)生答辯注意事項(xiàng)
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準(zhǔn)確,使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),精神要高度集中,同時(shí),將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上。
5.對(duì)提出的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語(yǔ)言,肯定的語(yǔ)氣,不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題。
6.對(duì)提出的疑問(wèn),要審慎地回答,對(duì)有把握的疑問(wèn)要回
[最全的論文答辯準(zhǔn)備]
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十三
畢業(yè)論文
答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯,在舉行答辯會(huì)前,校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。在答辯會(huì)上,考官要極力找出來(lái)在論文中所表現(xiàn)的水平是真是假。而學(xué)生不僅要證明自己的論點(diǎn)是對(duì)的,而且還要證明老師是錯(cuò)的。下面是論文答辯問(wèn)題與答案,請(qǐng)參考!
答:因?yàn)樵陔娏斔瓦^(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)電流過(guò)大使得電氣系統(tǒng)短時(shí)間無(wú)法工作的情況,而采用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)進(jìn)行電流分化減流。當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)后瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。通過(guò)這篇論文的描述讓我對(duì)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)的應(yīng)用有了更深刻的了解。所以選擇了這個(gè)論文題目。
答:通過(guò)研究表明正確的預(yù)防電力輸送過(guò)程中電流過(guò)大的有效方法,電氣調(diào)試質(zhì)量的好壞直接影響到變電站今后的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行??茖W(xué)的調(diào)試質(zhì)量控制管理將對(duì)變電站安裝工程整體質(zhì)量的提升起到至關(guān)重要的作用。
答:瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)是指電氣系統(tǒng)的電力輸送過(guò)程中峰值超標(biāo)的重要保護(hù)裝置,當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)候瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。
4電氣系統(tǒng)又是如何預(yù)防瞬態(tài)過(guò)電而產(chǎn)生的故障? 答:電氣系統(tǒng)包括了電力發(fā)電機(jī)、供電設(shè)備、交直流變壓器、電力供電線(xiàn)路、斷路器等設(shè)備。電氣系統(tǒng)中的設(shè)備預(yù)防瞬態(tài)過(guò)電而產(chǎn)生的故障是采用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)進(jìn)行電流分化減流。在電力供電設(shè)施上使用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)因采取隱蔽的方式,當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)后瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。
答:ups電源的主要功能是在突然電力輸送系統(tǒng)停止工作的時(shí)候,不間斷電源保護(hù)開(kāi)始動(dòng)作,起到保護(hù)電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和技術(shù)資料不會(huì)因?yàn)閿嚯姸鴣G失的作用。
一二級(jí)殘留下的瞬態(tài)峰值降低到一千伏以?xún)?nèi),使瞬態(tài)的峰值對(duì)設(shè)備的危害降低到最小。四級(jí)保護(hù)依據(jù)被保護(hù)產(chǎn)品的防壓水平而控制瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)的電流峰值。
答:在寫(xiě)作這篇論文當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了自己很多知識(shí)的欠缺,通過(guò)在書(shū)店及網(wǎng)上收集有關(guān)資料彌補(bǔ)自己有關(guān)電氣系統(tǒng)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)不足的知識(shí)面。通過(guò)這篇論文的寫(xiě)作,讓我對(duì)電氣系統(tǒng)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)有了進(jìn)一步的了解。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十四
摘要:
近年來(lái),我國(guó)的建筑行業(yè)不斷發(fā)展,一方面促進(jìn)了建筑單位的增多和建筑水平的提高,另一方面,也加劇了建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。因此,建筑單位如果想要保持一種長(zhǎng)效穩(wěn)定的發(fā)展模式,就必須不斷提升自身的工程造價(jià)水平,創(chuàng)建完善的工程造價(jià)管理體制。本文對(duì)當(dāng)前建筑工程造價(jià)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析,并且提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞:
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十五
本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息,綜合整理,系統(tǒng)分析,并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段,對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn),對(duì)平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。
。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十六
1、這個(gè)文章是你寫(xiě)的嗎?
2、你的這個(gè)文章重點(diǎn)在哪里?
3、文章涉及的理論分析、方法、原則介紹下
4、您認(rèn)為合格的人力資源管理師應(yīng)具備什么素質(zhì)?
5、結(jié)合實(shí)踐談?wù)勛约簩?duì)該理論有何新的認(rèn)識(shí)?
6、你為何選擇寫(xiě)這個(gè)主題的論文?
7、當(dāng)前人力資源管理中都存在什么問(wèn)題?您認(rèn)為應(yīng)該如何解決?
8、你所提出的解決方法,是否有成功的案例?
9、為何要選擇做hr這一行?
10、論文的主題是什么?
11、論文的研究問(wèn)題是什么?為什么選擇這個(gè)問(wèn)題來(lái)研究?
12、論文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論?
14、在寫(xiě)論文時(shí),收集了哪些方面的資料,是怎樣收集的?
15、論文的最重要的參考文獻(xiàn)是哪一篇?請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹其主要內(nèi)容。
16、論文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)有哪些?
17、論文對(duì)人力資源管理實(shí)踐有何指導(dǎo)意義?
18、您的研究存在哪些局限與不足?
19、論文所涉及的主題還可以從哪些方面進(jìn)一步深入研究?
注意事項(xiàng)
1、保持良好的心態(tài),做好充足的心理準(zhǔn)備
2、練習(xí)微笑,練習(xí)在壓力下的微笑
3、務(wù)必在周六八點(diǎn)之前到達(dá)指定地點(diǎn),不要勿勿忙忙趕往答辯地點(diǎn)。
4、答辯地點(diǎn):??谑邪埬下访廊A荷泰酒店
5、個(gè)人形象要適當(dāng)修飾一下,服裝穿著要穩(wěn)重、得體,體現(xiàn)職業(yè)人士的感覺(jué)。
6、務(wù)必帶好你的身份證、準(zhǔn)考證。
7、進(jìn)門(mén)不需要自我介紹,向評(píng)委老師問(wèn)好就行。
8、對(duì)答辯老師一定要注意禮儀,而且一定要問(wèn)好,回答一定要謙虛,有爭(zhēng)議的問(wèn)題,可以商榷,不要爭(zhēng)辯。
9、自己最好準(zhǔn)備一份論文備份在手,以備隨時(shí)查閱。
10、一定要保持微笑,就是問(wèn)題很多,也要笑著離開(kāi)。
11、要特別熟悉你論文的內(nèi)容,一些名詞尤其要注意,比如你引用了平衡計(jì)分卡的內(nèi)容或觀點(diǎn),記著一定要搞清是誰(shuí)發(fā)明的,否則問(wèn)起來(lái)會(huì)打折扣的。
12、引用一些書(shū)名,自己最好是讀過(guò)的,內(nèi)容大概知道一些。
14、可能拋開(kāi)論文以外,問(wèn)你幾個(gè)與工作相關(guān)的話(huà)題。
1.論文答辯的問(wèn)題
2.論文答辯問(wèn)題
3.論文答辯問(wèn)題及答案
4.自考論文答辯的問(wèn)題
5.論文答辯問(wèn)題及答案26條
6.本科生論文答辯問(wèn)題
7.職稱(chēng)論文答辯問(wèn)題
8.會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題匯總
9.脫稿論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題
10.論文答辯有哪些基本問(wèn)題
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工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十七
應(yīng)收賬款是指企業(yè)因銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)等業(yè)務(wù),應(yīng)向購(gòu)貨或接受勞務(wù)單位收取的款項(xiàng),是企業(yè)因銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所形成的債權(quán)。
主要包括企業(yè)出售產(chǎn)品、商品、材料、提供勞務(wù)等應(yīng)向有關(guān)債務(wù)人收取的價(jià)款及代購(gòu)貨方墊付的運(yùn)雜費(fèi)等。
預(yù)收賬款是指企業(yè)按照合同規(guī)定,向購(gòu)貨單位預(yù)先收取的款項(xiàng)。
企業(yè)在發(fā)貨前預(yù)收的貨款,應(yīng)作為企業(yè)的一項(xiàng)負(fù)債。
根據(jù)會(huì)計(jì)主體假設(shè),預(yù)收貸款業(yè)務(wù)不多的銷(xiāo)貨企業(yè),可以不設(shè)置“預(yù)收賬款”科目,其所發(fā)生的預(yù)收貨款,可通過(guò)“應(yīng)收賬款”科目核算。
因此,應(yīng)收賬款各明細(xì)賬戶(hù)借方余額,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種債權(quán),而各明細(xì)賬戶(hù)貸方余額則是一種債務(wù),應(yīng)收賬款總賬余額就成為債權(quán)債務(wù)的差額,既不表示債權(quán)領(lǐng);也不表示債務(wù)額。
同樣預(yù)收賬款各明細(xì)賬戶(hù)貸方余額時(shí)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種債務(wù),而各明細(xì)賬戶(hù)借方余額則是一種債權(quán),其實(shí)質(zhì)是應(yīng)收賬款。
在企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表列示時(shí),“應(yīng)收賬款”項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)“應(yīng)收賬款”和“預(yù)收賬款”科目所屬明細(xì)科目的期末借方余額合計(jì)數(shù)填列,以反映企業(yè)因銷(xiāo)售商品、產(chǎn)品和提供勞務(wù)等而應(yīng)向購(gòu)買(mǎi)單位收取的各種款項(xiàng),表示企業(yè)的債權(quán)。
而“應(yīng)收賬款”和“預(yù)收賬款”科目所屬明細(xì)科目的期末貸方余額合計(jì)數(shù)應(yīng)填入“預(yù)收賬款”項(xiàng)目,以反映企業(yè)的債務(wù)。
我國(guó)現(xiàn)行分行業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度規(guī)定采用應(yīng)收賬款余額百分比法即按照應(yīng)收賬款余額的3‰-5‰計(jì)提壞賬準(zhǔn)備。
作為壞賬準(zhǔn)備提取依據(jù)的“應(yīng)收賬款余額”,應(yīng)是資產(chǎn)負(fù)債表“應(yīng)收賬款”項(xiàng)目的余額,而不是應(yīng)收賬款的總賬余額或明細(xì)帳的借方余額。
這是因?yàn)椋?BR> (1)應(yīng)收賬款總賬余額是應(yīng)收賬款各明細(xì)賬戶(hù)借方余額之和與貸方余額之和的差額。
計(jì)提壞賬準(zhǔn)備時(shí),由于應(yīng)收的債權(quán)可能形成壞賬,因此,必須將反映債務(wù)的應(yīng)收賬款明細(xì)賬戶(hù)的貸方余額予以剔除。
(2)預(yù)收賬款明細(xì)賬戶(hù)的借方余額實(shí)質(zhì)上就是應(yīng)收賬款,作為債權(quán)也可能形成壞賬,因此,也應(yīng)作為計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的依據(jù)。
總之,采用“應(yīng)收賬款余額百分比法”計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的計(jì)算依據(jù),應(yīng)是資產(chǎn)負(fù)債表“應(yīng)收賬款”項(xiàng)目的余額,也等于“應(yīng)收賬款”和“預(yù)收賬款”科目所屬明細(xì)科目期末借方余額的合計(jì)數(shù)。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十八
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?(來(lái)源背景)
對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌。
二、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?!罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞約旨豐,一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn)。
在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿(mǎn)自信。但過(guò)于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是:
沉著冷靜,邊聽(tīng)邊記
精神集中,認(rèn)真思考
既要自信,又要虛心
實(shí)事求是,絕不勉強(qiáng)
聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,聽(tīng)懂聽(tīng)明
題的主線(xiàn),再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。 作為將要參加論文答辯
同學(xué)
,首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。
二、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文,無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講,長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述,聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯
成績(jī)
有所影響。所以,應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。
三、論文答辯——語(yǔ)流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。
四、論文答辯——目光移動(dòng)
畢業(yè)生在論文答辯時(shí),一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種方式,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行
心靈
的交流,使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,這時(shí),你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主,但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯,使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎,結(jié)論再正確,論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。
六、論文答辯——時(shí)間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,因此,畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度,到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,這樣,顯得有準(zhǔn)備,對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路,容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),應(yīng)該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在
校園
中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此,在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行,能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱(chēng)使用
們”即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣,會(huì)使人有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少!
1.
自我介紹
自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白,包括姓名、學(xué)號(hào)、
專(zhuān)業(yè)
。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始,接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下:
(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目,標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。
(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià),要求客觀,實(shí)事求是,態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě),專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步,研究的局限性、不足之處、
心得體會(huì)
。
3.提問(wèn)與答辯
答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié),有問(wèn)有答,是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題,采用由淺入深的順序提問(wèn),采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。 答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分,通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述,深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞,也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,也可能是答辯人從未意識(shí)到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮(zhèn)靜,認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目,即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn),這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。
仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題,然后經(jīng)過(guò)縝密的思考,組織好語(yǔ)言?;卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌。
當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí),也不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,降低問(wèn)題難度。
出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
4.總結(jié)
現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng):成績(jī)、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項(xiàng)
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。
(2)注意自身修養(yǎng),有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題,還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。
(3)聽(tīng)明白題意,抓住問(wèn)題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問(wèn)題的根本所在,再作答,以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。
(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚,要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示,巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。
(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中,不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚,過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。
(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法,不要在答辯中提及。
(7)不論是自述,還是回答問(wèn)題,都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),略述枝節(jié);研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。
(8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
在答辯時(shí),一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題,同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述,以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性;考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄;聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的`認(rèn)識(shí)。
常見(jiàn)問(wèn)題的分類(lèi)如下:
(1)辨別論文真?zhèn)危瑱z查是否為答辯人獨(dú)立撰寫(xiě)的問(wèn)題;
(2)測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問(wèn)題;
(3)論文中沒(méi)有敘述清楚,但對(duì)于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題;
(4)
關(guān)于
論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問(wèn)題;
(5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)題;
(6)課題的前景和發(fā)展問(wèn)題;
(7)有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問(wèn)題;
(8)與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題;
(9)與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問(wèn)題。
1、本文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論?
2)個(gè)體差異原理,馬斯洛的需求層次理論,由于每個(gè)員工的需求不同,要針對(duì)的員工的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別化激勵(lì),激發(fā)員工的工作激情,提高工作效率。
2、本文的論點(diǎn)(主要觀點(diǎn))是什么?您是哪些論據(jù)來(lái)論證論點(diǎn)?
答:1)在“用工荒”的背景下的企業(yè),樹(shù)立“以人為本”的人力資源管理觀念。通過(guò)做好招聘與配置、培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)和激勵(lì)四個(gè)環(huán)節(jié)的工作;保持員工隊(duì)伍的穩(wěn)定性,不但做到招的來(lái),可以留的下,而且用的好。
2)招聘與配置上做到人崗匹配,什么位置用什么樣的人;
用完善的培訓(xùn)體系留人,給員工提出發(fā)展之路,給員工提供機(jī)會(huì);
公平的考核獎(jiǎng)懲制度,量化考核標(biāo)準(zhǔn),獎(jiǎng)罰分明;
根據(jù)個(gè)體差異,對(duì)員工進(jìn)行個(gè)性化激勵(lì),激發(fā)員工工作熱情,提高工作效率。
3、本文對(duì)人力資源管理實(shí)踐有何指導(dǎo)意義?
答:本文觀點(diǎn)認(rèn)為,企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)后,“用工荒”實(shí)質(zhì)就是“技工荒”。新一代技工對(duì)物質(zhì)和精神的要求都較高,在“用工荒”背景下,很多企業(yè)對(duì)員工的管理采取的辦法,只是簡(jiǎn)單提高工資待遇,同時(shí)對(duì)人力資源管理意識(shí)不到位,促成了員工的流失。從企業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看,管理者應(yīng)提前就人力資源管理采取可預(yù)見(jiàn)性的行動(dòng)。本文闡述了如何做好招聘與配置、培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)和激勵(lì)四個(gè)環(huán)節(jié)的工作;作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的人事戰(zhàn)略延續(xù)下去,保證員工招的來(lái),留的下,而且用的好。
4、您為什么選寫(xiě)此論文?
答:“用工荒”其實(shí)是在08年金融危機(jī)之前就出現(xiàn),但受金融危機(jī)影響,企業(yè)用工量驟減。隨著2015年經(jīng)濟(jì)回暖,企業(yè)用工需求量增加,遭遇“用工荒”的企業(yè)越來(lái)越多。政府部門(mén)通過(guò)各種途徑解決“用工荒”問(wèn)題,作為企業(yè)來(lái)說(shuō),也是解決“用工荒”的一個(gè)關(guān)鍵性主體,企業(yè)對(duì)“用工荒”可采取多種措施,如降低成本、升級(jí)轉(zhuǎn)型等。本人所在企業(yè)也受環(huán)境影響,一度招不到人。作為人力資源工作者,在實(shí)際困難面前,本職工作中做了多方面的工作,基本上解決了問(wèn)題。本人通過(guò)在人力資源管理工作的總結(jié),多次與同行
學(xué)習(xí)
交流的基礎(chǔ)上,寫(xiě)下了此題目的論文。
5、本文的結(jié)論對(duì)您的工作有哪些啟發(fā)或幫助?
答:“用工荒”背景下,如果企業(yè)單從提高收入來(lái)留住員工,并不能提高員工的工作熱情,而且會(huì)使企業(yè)付出更高的人力成本。作為人力資源管理者,應(yīng)從企業(yè)戰(zhàn)略角度出發(fā),除了要適度提高工資福利外,還要用完善的培訓(xùn)體系留人,用通暢的個(gè)人發(fā)展途徑和空間留人,還要用人性化的管理感情留人,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,加深員工對(duì)企業(yè)的感情,保持企業(yè)員工隊(duì)伍的穩(wěn)定性。
6、簡(jiǎn)述您的論文的架構(gòu)?
答:1)“用工荒”形成的背景及造成的原因;
2)通過(guò)人力資源管理解決“用工荒”的對(duì)策;(招聘與配置、培訓(xùn)晉升、考核獎(jiǎng)懲、員工激勵(lì))
3)結(jié)論
7、您的論文中,哪些論據(jù)源于您的任職工作崗位或單位?
答:通過(guò)人力資源管理解決“用工荒"的對(duì)策中的”招聘與配置和培訓(xùn)晉升“論據(jù)來(lái)源于任職崗位。本人所在企業(yè)屬于工程服務(wù)類(lèi)性質(zhì),用工具有季節(jié)性。在某個(gè)部門(mén)較忙時(shí),招聘會(huì)考慮內(nèi)部調(diào)配,通過(guò)不同崗位間流動(dòng),員工的工作多元化,對(duì)穩(wěn)定員工起到一定的積極作用,也節(jié)省了招聘成本。我們會(huì)定期對(duì)員工進(jìn)行各種培訓(xùn),使一線(xiàn)員工能從事多種崗位,也為晉升職位打下基礎(chǔ)。
1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法?
本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站
尋找
大量相關(guān)材料及信息,綜合整理,系統(tǒng)分析,并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段,對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn),對(duì)平度市
旅游
產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。
2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話(huà)高度概括。
旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?
近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?
現(xiàn)狀分析、提出問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。
5、從反面的角度去思考:如果不按照你說(shuō)的那樣去做,結(jié)果又會(huì)怎樣?
阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展,進(jìn)而放緩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。
6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)?最主要的理論基礎(chǔ)是什么?
為論文的主體框架提供理論依據(jù)??蚣苤苯臃磻?yīng)理論的理論概念。
主要理論基礎(chǔ):現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。
7、質(zhì)性研究與訪(fǎng)談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別?
質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題,包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù),質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別,質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論建構(gòu)的作用與意義。
8、經(jīng)過(guò)你的研究,你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣?有何正面或負(fù)面效果?
首先我必須正面詮釋我的論文性質(zhì),作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文,我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù),但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,它還是淺顯、不成熟的。其結(jié)果也就有可能成為理論性上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短板,但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。
正面:通過(guò)社會(huì)調(diào)查和資料查閱,分析現(xiàn)狀,針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
負(fù)面:理論性過(guò)強(qiáng),實(shí)際運(yùn)用性有待于商榷,實(shí)際操作需根據(jù)不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)。
9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角?是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角?
社會(huì)角度。社會(huì)素材與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)的收集來(lái)源社會(huì)。
10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體?是點(diǎn)的研究還是面的研究?
在社會(huì)大產(chǎn)業(yè)面前屬于旅游產(chǎn)業(yè)的個(gè)體研究,但在這個(gè)點(diǎn)的集合上又是面的研究,涉及旅游產(chǎn)業(yè)的各個(gè)方面,綜合因素及利弊端。
12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性?
具有。雖然相對(duì)于專(zhuān)家性的研究、指導(dǎo)具有一定的不足,但根據(jù)資料查閱和社會(huì)調(diào)研,所得結(jié)論和提出的建議及策略在配合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況及各界力量努力的基礎(chǔ)上還有具有一定的可行性和操作性。
13、研究對(duì)象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規(guī)范(而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯)! 具有。不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢(shì)具有一定的相似性。符合。
14、自己為什么選擇這個(gè)課題?
1、論文寫(xiě)作的角度進(jìn)行選擇:我是一名平度人,平度地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展情況我比較了解,但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我也在其發(fā)展過(guò)程中看到種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,為家鄉(xiāng)略盡微薄之力。并以此完成教學(xué)任務(wù)。
2、個(gè)人的原因進(jìn)行選擇:我的從業(yè)規(guī)劃是以后在旅游的相關(guān)產(chǎn)業(yè)就業(yè),最后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),本篇論文的寫(xiě)作能夠加強(qiáng)我對(duì)該行業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。壘實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。
15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
意義: 近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策。
目的:有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。
17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。
景區(qū)聯(lián)合的多地同步開(kāi)發(fā)優(yōu)惠旅游。如:齊魯旅游年票。包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè),根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行。
費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果。
處理:發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),去其糟粕。針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策,如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度,提升自身實(shí)力。
19、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
旅游產(chǎn)業(yè)延伸品的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題、解決。如旅游點(diǎn)衣食住行產(chǎn)業(yè)的品牌延伸(某某景點(diǎn)大飯店、某某景點(diǎn)交通運(yùn)輸、某某景點(diǎn)品牌服飾)。
20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
景點(diǎn)的聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo)。景區(qū)聯(lián)合的多地同步開(kāi)發(fā)優(yōu)惠旅游。如:齊魯旅游年票。包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè),根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行。
首先合理:品牌景點(diǎn)帶動(dòng)起步景點(diǎn)的發(fā)展,廣告宣傳,提高知名度,同步發(fā)展。商榷之處:因?yàn)槠放凭包c(diǎn)價(jià)格的優(yōu)惠造成旅游人口承載力壓力加大,而起步景點(diǎn)反而相對(duì)削弱了競(jìng)爭(zhēng)力不進(jìn)反退。對(duì)游客而言,因?yàn)槟昶鄙暇包c(diǎn)的造勢(shì),去起步景點(diǎn)之后心理落差比較大,消費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果。
處理:發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),去其糟粕。針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策,如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度,提升自身實(shí)力。
21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處?
論文的資料引用相似度檢測(cè)問(wèn)題,引用,卻有限制,有自己的論點(diǎn),但難以保證與
其他
文獻(xiàn)完全不同。導(dǎo)致論文創(chuàng)新點(diǎn)不夠沒(méi)明確。
23、論文有何創(chuàng)新之處?
我在平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析分的寫(xiě)作過(guò)程中為四大部分。包括平度市旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題,提出問(wèn)題的解決對(duì)策,為平度市旅游產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展開(kāi)拓創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)手段,以此來(lái)推進(jìn)平度市區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
論文邏輯層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。其中創(chuàng)新之處在于第二大部分的旅游產(chǎn)業(yè)對(duì)平度市地域發(fā)展的影響,分為利弊兩方面,在兩個(gè)大方向下,又從平度實(shí)地經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境進(jìn)行利弊的剖析和對(duì)比,為下文的旅游產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題和提出解決問(wèn)題對(duì)策做好充分的鋪墊,有理有據(jù),具有一定的社會(huì)可行性和操作性。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十九
1.1各施工階段的影響。
建筑工程一般可以分為以下幾部分:施工方案的設(shè)計(jì)、對(duì)工程進(jìn)行招標(biāo)、投標(biāo)、管理原材料、結(jié)算等。在經(jīng)歷這些環(huán)節(jié)的過(guò)程中,工程的造價(jià)需要?dú)v經(jīng)預(yù)算價(jià)、中標(biāo)價(jià)、合同價(jià)以及合同的調(diào)整價(jià)等環(huán)節(jié),之后才可以按照結(jié)算價(jià)格形式完全確定,很明顯,每個(gè)部分都可以影響著建設(shè)工程的造價(jià)。
1.1.1工程招投標(biāo)。
招投標(biāo)工作不發(fā)生失誤,中標(biāo)價(jià)才會(huì)真實(shí)合理,以此為依據(jù)簽訂的合同價(jià)才能為造價(jià)控制提供準(zhǔn)確可靠的依據(jù)。
1.1.2合同簽訂與管理。
合同中擬定的各條款是合同價(jià)確定的依據(jù),合同簽訂后如果對(duì)其管理不到位,就無(wú)法保證能夠?qū)崿F(xiàn)造價(jià)控制目標(biāo)。
1.1.3施工組織設(shè)計(jì)審查。
施工方案出現(xiàn)了更改會(huì)影響到價(jià)格,那么合同的價(jià)格要進(jìn)行調(diào)整,整個(gè)進(jìn)度也會(huì)受到影響。因此,嚴(yán)格執(zhí)行施工組織設(shè)計(jì)審查環(huán)節(jié)是非常重要的。
1.1.4材料管理。
建筑材料費(fèi)用是工程造價(jià)中最基礎(chǔ)也是最不能弄虛作假的一部分費(fèi)用,由于它所占的比例較大,對(duì)工程造價(jià)的高低具有直接影響,所以材料管理一定不能失控。
1.1.5竣工結(jié)算審核。
如果在前幾個(gè)階段沒(méi)有把好造價(jià)控制關(guān)口,結(jié)算審核就是最后的控制環(huán)節(jié),所以在這一階段一定要嚴(yán)格細(xì)致的進(jìn)行審核,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)漏洞,確保工程結(jié)算造價(jià)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。
1.2造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)管理體制不健全。
近幾年我國(guó)的工程造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)雖然發(fā)展迅速,但相應(yīng)的管理制度卻處于“脫節(jié)”狀態(tài),很多機(jī)構(gòu)忽視規(guī)定且缺乏公正性,在審批和認(rèn)定過(guò)程中不謹(jǐn)慎,影響工程造價(jià)的準(zhǔn)確性。
1.3項(xiàng)目投資結(jié)構(gòu)的影響。
工程造價(jià)包含企業(yè)完成一項(xiàng)工程所需要花費(fèi)的各種成本,資金的成本、時(shí)間價(jià)值及投資組合也應(yīng)考慮到其中。不合理的投資組合不僅會(huì)增加企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),影響其信譽(yù),也會(huì)加重其成本負(fù)擔(dān),從而增加工程造價(jià)。
1.4缺乏高素質(zhì)人才。
現(xiàn)有的一些預(yù)算編制人員和管理層不能實(shí)現(xiàn)對(duì)工程的全局把握,或在投資階段就對(duì)工程造價(jià)估算偏差,或在工程發(fā)生實(shí)際變更時(shí)不能及時(shí)處理到位,個(gè)別情節(jié)嚴(yán)重者甚至編造虛假工程概算,導(dǎo)致工程造價(jià)失控現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2.1嚴(yán)守招投標(biāo)關(guān)卡。
規(guī)范招投標(biāo)活動(dòng)及其方式是控制工程造價(jià)的重點(diǎn),因?yàn)橥ㄟ^(guò)招投標(biāo),建設(shè)單位可以擇優(yōu)選取社會(huì)信譽(yù)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等綜合情況較好的.施工單位,保證能降低工程造價(jià)成本,又能按質(zhì)按時(shí)完成工程任務(wù),同時(shí)也可以監(jiān)控施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。所以,評(píng)標(biāo)人員應(yīng)該堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以“合理低價(jià)中標(biāo)”為基礎(chǔ),謹(jǐn)慎選擇中標(biāo)單位。
2.2合同管理規(guī)范化。
首先在簽訂合同時(shí),就應(yīng)該全面考慮到可能產(chǎn)生的費(fèi)用;其次在具體的合同管理上,則應(yīng)制訂例如《合同管理辦法》等一系列規(guī)章制度,并且結(jié)合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和實(shí)際工程管理需要不斷完善制度;再次在現(xiàn)場(chǎng)管理中,預(yù)算人員、設(shè)財(cái)務(wù)人員、設(shè)備材料管理人員都應(yīng)該對(duì)合同內(nèi)容了熟于心,這樣才能保證合同的全面履行,減少不必要的費(fèi)用超支等現(xiàn)象。
2.3優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)。
每個(gè)工程的要求以及特點(diǎn)都各不相同,在進(jìn)行施工方案的組織以及設(shè)計(jì)的時(shí)候,就必須按照施工的環(huán)境條件來(lái)決定要采用哪幾種生產(chǎn)要素;還要做好方案的備選,從而確保在實(shí)際的執(zhí)行過(guò)程中如果出現(xiàn)意外還能及時(shí)的對(duì)價(jià)格進(jìn)行調(diào)整。
2.4加強(qiáng)材料控制。
合理控制材料的價(jià)格是控制好總造價(jià)的核心部分,就要求實(shí)際工作中要做到:堅(jiān)持“滿(mǎn)足實(shí)際需求”的原則,根據(jù)工程實(shí)際需求來(lái)選擇材料;進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查研究,建立材料設(shè)備價(jià)格庫(kù);依據(jù)合同及時(shí)進(jìn)行材料和設(shè)備的價(jià)格調(diào)整。
2.5把好竣工結(jié)算關(guān)。
在進(jìn)行竣工的結(jié)算時(shí),要根據(jù)竣工的圖紙對(duì)于設(shè)計(jì)情況進(jìn)行查看,以免出現(xiàn)變更,若發(fā)現(xiàn)了之后就要對(duì)設(shè)計(jì)變更的簽證進(jìn)行嚴(yán)格檢查,還要執(zhí)行已經(jīng)約定好的計(jì)價(jià)辦法。
2.6正確確定項(xiàng)目投資結(jié)構(gòu)。
我們要明白,不同的投資結(jié)構(gòu)具有不同的資金成本和風(fēng)險(xiǎn)。最好做到充分認(rèn)識(shí)資金的時(shí)間價(jià)值,根據(jù)實(shí)際情況合理確定資金的需要量,并認(rèn)真選擇資金來(lái)源,也可以恰當(dāng)?shù)匕才咆?fù)債以利用“稅盾”作用以降低資金成本。
2.7建設(shè)一支高素質(zhì)、高效率的工程造價(jià)隊(duì)伍。
隊(duì)伍中的每一個(gè)人,不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理、預(yù)算編制人員,其他參與管理的人員都應(yīng)該對(duì)現(xiàn)行工程有一個(gè)全局性的了解,合理分工,相互配合,減輕預(yù)算人員在各階段對(duì)工程造價(jià)估算的壓力,并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并補(bǔ)救漏洞;同時(shí),也有利于在工程發(fā)生實(shí)際變更時(shí)能夠及時(shí)處理到位,防止工程造價(jià)失控現(xiàn)象。
3、結(jié)語(yǔ)。
投資的決策、合同的簽訂、施工設(shè)計(jì)方案的審查、原材料的管理以及竣工的結(jié)算等部分是做好工程造價(jià)控制的重要構(gòu)成部分,要嚴(yán)格的進(jìn)行把關(guān)。同時(shí),參與人員也應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)意識(shí),合理發(fā)揮造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的咨詢(xún)、顧問(wèn)作用,提高建設(shè)單位的管理水平,在保證工程質(zhì)量的同時(shí),盡可能節(jié)約資源和投資成本,以取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇二十
速動(dòng)比率,又稱(chēng)“酸性測(cè)驗(yàn)比率”(acid-testratio),是指速動(dòng)資產(chǎn)對(duì)流動(dòng)負(fù)債的比率。
它是衡量企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)中可以立即變現(xiàn)用于償還流動(dòng)負(fù)債的能力。
速動(dòng)比率(quickratio,簡(jiǎn)稱(chēng)qr)是企業(yè)速動(dòng)資產(chǎn)與流動(dòng)負(fù)債的比率。
速動(dòng)資產(chǎn)包括貨幣資金、短期投資、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、其他應(yīng)收款項(xiàng)等,可以在較短時(shí)間內(nèi)變現(xiàn)。
而流動(dòng)資產(chǎn)中存貨、1年內(nèi)到期的非流動(dòng)資產(chǎn)及其他流動(dòng)資產(chǎn)等則不應(yīng)計(jì)入。
速動(dòng)比率對(duì)短期償債能力的影響
速動(dòng)比率的高低能直接反映企業(yè)的短期償債能力強(qiáng)弱,它是對(duì)流動(dòng)比率的補(bǔ)充,并且比流動(dòng)比率反映得更加直觀可信。
如果流動(dòng)比率較高,但流動(dòng)資產(chǎn)的流動(dòng)性卻很低,則企業(yè)的短期償債能力仍然不高。
特別是存貨很可能發(fā)生積壓,滯銷(xiāo)、殘次、冷背等情況,其流動(dòng)性較差,因此流動(dòng)比率較高的`企業(yè),并不一定償還短期債務(wù)的能力很強(qiáng),而速動(dòng)比率就避免了這種情況的發(fā)生。
速動(dòng)比率一般應(yīng)保持在100%以上。
一般來(lái)說(shuō)速動(dòng)比率與流動(dòng)比率的比值在1比1.5左右最為合適。
速動(dòng)比率對(duì)安全性的影響
上市公司資產(chǎn)的安全性應(yīng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是有相對(duì)穩(wěn)定的現(xiàn)金流和流動(dòng)資產(chǎn)比率;二是短期流動(dòng)性比較強(qiáng),不至于影響盈利的穩(wěn)定性。
因此在分析上市公司資產(chǎn)的安全性時(shí),應(yīng)該從以下兩方面入手:首先,上市公司資產(chǎn)的流動(dòng)性越大,上市公司資產(chǎn)的安全性就越大。
假如一個(gè)上市公司有500萬(wàn)元的資產(chǎn),第一種情況是,資產(chǎn)全部為設(shè)備;另一種情況是70%的資產(chǎn)為實(shí)物資產(chǎn),其他為各類(lèi)金融資產(chǎn)。
假想,有一天該公司資金發(fā)生周轉(zhuǎn)困難,公司的資產(chǎn)中急需有一部分去兌現(xiàn)償債時(shí),哪一種情況更能迅速實(shí)現(xiàn)兌現(xiàn)呢?理所當(dāng)然的是后一種情況。
因?yàn)榱鲃?dòng)資產(chǎn)比固定資產(chǎn)的流動(dòng)性大,而更重要的是有價(jià)證券便于到證券市場(chǎng)上出售,各種票據(jù)也容易到貼現(xiàn)市場(chǎng)上去貼現(xiàn)。
許多公司倒閉,問(wèn)題往往不在于公司資產(chǎn)額太小,而在于資金周轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái),不能及時(shí)清償債務(wù)。
因此,資產(chǎn)的流動(dòng)性就帶來(lái)了資產(chǎn)的安全性問(wèn)題。
在流動(dòng)性資產(chǎn)額與短期需要償還的債務(wù)額之間,要有一個(gè)最低的比率。
如果達(dá)不到這個(gè)比率,那么,或者是增加流動(dòng)資產(chǎn)額,或者是減少短期內(nèi)需要償還的債務(wù)額。
我們把這個(gè)比率稱(chēng)為流動(dòng)比率。
流動(dòng)比率是指流動(dòng)資產(chǎn)和流動(dòng)負(fù)債的比率,它是衡量企業(yè)的流動(dòng)資產(chǎn)在其短期債務(wù)到期前可以變現(xiàn)用于償還流動(dòng)負(fù)債的能力,表明企業(yè)每一元流動(dòng)負(fù)債有多少流動(dòng)資產(chǎn)作為支付的保障。
流動(dòng)比率是評(píng)價(jià)企業(yè)償債能力較為常用的比率。
它可以衡量企業(yè)短期償債能力的大小,它要求企業(yè)的流動(dòng)資產(chǎn)在清償完流動(dòng)負(fù)債以后,還有余力來(lái)應(yīng)付日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的其他資金需要。
根據(jù)一般經(jīng)驗(yàn)判定,流動(dòng)比率應(yīng)在200%以上,這樣才能保證公司既有較強(qiáng)的償債能力,又能保證公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利進(jìn)行。
在運(yùn)用流動(dòng)比率評(píng)價(jià)上市公司財(cái)務(wù)狀況時(shí),應(yīng)注意到各行業(yè)的經(jīng)營(yíng)性質(zhì)不同,營(yíng)業(yè)周期不同,對(duì)資產(chǎn)流動(dòng)性要求也不一樣,因此200%的流動(dòng)比率標(biāo)準(zhǔn),并不是絕對(duì)的。
速動(dòng)資產(chǎn)與資產(chǎn)流動(dòng)性
其次,是流動(dòng)性的資產(chǎn)中有兩種資產(chǎn)形態(tài),一種是存貨,比如原材料、半成品等實(shí)物資產(chǎn);另一種是速動(dòng)資產(chǎn)。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇一
每一位即將本科畢業(yè)的同學(xué),在完成畢業(yè)論文后都要參加畢業(yè)論文答辯,這是完成本科學(xué)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分。如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯,是每位同學(xué)十分關(guān)心的事情。
我們參加(已畢業(yè)學(xué)生)的畢業(yè)論文答辯中對(duì)參加答辯的畢業(yè)生總的印象是:
(1)態(tài)度積極認(rèn)真。大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯,又新奇、又緊張,有的甚至有點(diǎn)不知所措。
(2)大多數(shù)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論較弱。
(3)大部分同學(xué)還不能較好的把學(xué)到的理論知識(shí)和工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。
針對(duì)畢業(yè)生的如上情況,這里我們從以下幾方面談?wù)劗厴I(yè)論文答辯。
一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的
1、在畢業(yè)論文答辯時(shí),答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn)、論據(jù),論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2―3個(gè)問(wèn)題后,做即興答辯。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題,考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題,一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述??疾炷銓W(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn),提出專(zhuān)業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題??疾鞂W(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。
畢業(yè)論文答辯的目的,就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文,考察畢業(yè)生綜合分析能力,理論聯(lián)系實(shí)際能力,專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī)。
二、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯
的畢業(yè)論文給人感覺(jué)寫(xiě)的不錯(cuò),但答辯時(shí)卻一問(wèn)三不知,顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯,首先要熟悉自己所寫(xiě)論文。
2、針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向,在答辯前做些準(zhǔn)備。
(1)、對(duì)自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理,在答辯前最好一一整理出來(lái)。比如,論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念,這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專(zhuān)業(yè)書(shū)”的第幾頁(yè),內(nèi)容是什么,整理好備用。
(2)、結(jié)合所寫(xiě)論文的論點(diǎn),在答辯前,收集一些資料。比如,很說(shuō)明問(wèn)題的好案例;比如,在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等。
(3)、在當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的政策研究、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。
學(xué)員要順利通過(guò)答辯,并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平,除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外,還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。
(一)攜帶必要的資料和用品
首先,學(xué)員參加答辯會(huì),要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述,有的高等學(xué)校規(guī)定:在答辯會(huì)上,主答辯老師提出問(wèn)題后,學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答,在這種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣,老師提出問(wèn)題后,不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間,要求當(dāng)場(chǎng)作答。但在回答過(guò)程中,也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的,答辯時(shí)雖然不能依賴(lài)這些資料,但帶上這些資料,當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí),稍微翻閱一下有關(guān)資料,就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。其次,還應(yīng)帶上筆和筆記本,以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么,同時(shí)還可以邊記邊思考,使思考的過(guò)程變得很自然。
(二)要有自信心,不要緊張
在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,大可不必緊張,要有自信心。樹(shù)立信心,消除緊張慌亂心理很重要,因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái)。只有充滿(mǎn)自信,沉著冷靜,才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備。
(三)聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答
主答辯老師在提問(wèn)題時(shí),學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng),并將問(wèn)題回答略記在本子上,仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚,可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解,可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái),并問(wèn)清是不是這個(gè)意思,等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣,才有可能避免答所非問(wèn)。答到點(diǎn)子上。
(四)回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要,層次分明
分明。此外還要注意吐詞清晰,聲音適中等等。
(五)對(duì)回答不出的問(wèn)題,不可強(qiáng)辯
有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意,還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題,以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián),老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題,就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題,切不可強(qiáng)詞奪理,進(jìn)行狡辯。因?yàn)?,答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究,再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白:學(xué)員在答辯會(huì)上,某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的,因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然,所有問(wèn)題都答不上來(lái),一問(wèn)三不知就不正常了。
(六)當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí),可以與之展開(kāi)辯論答辯中,有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),然后請(qǐng)你談?wù)効捶?,此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中,有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題,有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題,對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題,是非正誤并未定論,持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據(jù),能自圓其說(shuō)的,就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解,就隨聲附和,放棄自己的觀點(diǎn)。否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道,有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn),并不是他本人的觀點(diǎn),他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法,或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō),即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn),你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”的態(tài)度,據(jù)理力爭(zhēng),與之展開(kāi)辯論。不過(guò),與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸,運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說(shuō),應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主,反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言,請(qǐng)教的口氣,用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法,不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方,讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn),但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。
(七)要講文明禮貌
論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專(zhuān)家學(xué)習(xí),請(qǐng)求指導(dǎo),討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。因此,在整個(gè)答辯過(guò)程中,答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師,言行舉止要講文明、有禮貌,尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答,或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束,無(wú)論答辯情況如何,都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。
此外,畢業(yè)論文答辯之后,作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判,進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn),總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面,要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作,自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面,要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上,答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn),修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發(fā)展,取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇二
自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白,包括姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始,接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下:
(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目,標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。
(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià),要求客觀,實(shí)事求是,態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě),專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步,研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。
3.提問(wèn)與答辯
答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié),有問(wèn)有答,是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題,采用由淺入深的順序提問(wèn),采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分,通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述,深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞,也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,也可能是答辯人從未意識(shí)到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮(zhèn)靜,認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目,即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn),這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。
仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題,然后經(jīng)過(guò)縝密的思考,組織好語(yǔ)言?;卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌。
當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí),也不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,降低問(wèn)題難度。
出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
4.總結(jié)
現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng):成績(jī)、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項(xiàng)
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。
(2)注意自身修養(yǎng),有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題,還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。
(3)聽(tīng)明白題意,抓住問(wèn)題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問(wèn)題的根本所在,再作答,以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。
(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚,要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示,巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。
(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中,不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚,過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。
(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法,不要在答辯中提及。
(7)不論是自述,還是回答問(wèn)題,都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),略述枝節(jié);研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。
(8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
在答辯時(shí),一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題,同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述,以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性;考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄;聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。
常見(jiàn)問(wèn)題的分類(lèi)如下:
(1)辨別論文真?zhèn)?,檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫(xiě)的問(wèn)題;
(2)測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問(wèn)題;
(3)論文中沒(méi)有敘述清楚,但對(duì)于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題;
(4)關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問(wèn)題;
(5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)題;
(6)課題的前景和發(fā)展問(wèn)題;
(7)有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問(wèn)題;
(8)與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題;
(9)與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問(wèn)題。
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工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇三
在答辯時(shí),答辯老師會(huì)提出多少問(wèn)題,提些什么問(wèn)題?這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問(wèn)題,同時(shí)這又是一個(gè)十分復(fù)雜,很難把握的問(wèn)題。因?yàn)?,每一篇論文各有自己的?nèi)容、形式、特點(diǎn)和不足。根據(jù)論文的不同情況,答辯老師擬出提問(wèn)的問(wèn)題也就必然是千差萬(wàn)別的。另一方面。即使是同一篇論文,不同的答辯老師所要提問(wèn)的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。所以說(shuō),就某一篇論文來(lái)說(shuō),主答辯老師會(huì)提什么問(wèn)題,是很難說(shuō)得準(zhǔn),猜得到的。論文作者在準(zhǔn)備答辯時(shí),猜題是沒(méi)有必要,也沒(méi)有益處的。但這并不等于說(shuō)答辯老師出題是任意的、毫無(wú)規(guī)律可循的,學(xué)員沒(méi)有必要準(zhǔn)備了。
事實(shí)上,答辯老師擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則,對(duì)學(xué)員如何準(zhǔn)備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規(guī)則作些說(shuō)明。首先,答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的,即答辯老師在論文答辯會(huì)上所提出的問(wèn)題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題,一般不會(huì)也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題,這是答辯老師擬題的大范圍。在這個(gè)大范圍內(nèi),主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測(cè)能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出三個(gè)問(wèn)題。
(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤},就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。它的目的`是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫(xiě)的。如果論文不是通過(guò)自己辛勤勞動(dòng)寫(xiě)成,只是抄襲他人的成果,或是由他人代筆之作,就難以回答出這類(lèi)問(wèn)題。
(2)探測(cè)水平題,這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的,探測(cè)學(xué)員水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),掌握知識(shí)的廣度深度如何來(lái)提出問(wèn)題的題目,主要是論文中涉及到的基本概念,基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。
(3)彌補(bǔ)不足題,這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn),請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。例如,在一篇題為《把股份合作制引入開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)之我見(jiàn)》的論文中,答辯時(shí),主答辯老師提出了如下三個(gè)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剬W(xué)術(shù)界對(duì)股份合作制性質(zhì)方面的爭(zhēng)議。
(2)合作經(jīng)濟(jì)與股份制經(jīng)濟(jì)有何區(qū)別?
(3)穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與發(fā)展股份合作制有無(wú)矛盾?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由,
又譬如,在《把山區(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場(chǎng)的思考與對(duì)策》一文中,答辯時(shí),主答辯老師提出的三個(gè)問(wèn)題是:
(1)你在寫(xiě)這篇論文時(shí),收集了哪些方面的資料,是怎樣收集的?
(2)市場(chǎng)有幾重含義?與此相聯(lián)系,你是怎么理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的?
(3)請(qǐng)你談?wù)劙焉絽^(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場(chǎng)的有利條件和不利因素。當(dāng)然,在答辯過(guò)程中,根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況,答辯老師還可以適當(dāng)插問(wèn)。例如,在上述第一篇論文中,答辯老師覺(jué)得學(xué)員對(duì)合作經(jīng)濟(jì)說(shuō)得很含糊,就在學(xué)員回答完了第二個(gè)問(wèn)題后,插問(wèn)了“請(qǐng)你談?wù)勎覈?guó)50年代農(nóng)村有哪幾種合作制形式,它們的性質(zhì)有何區(qū)別”的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的提問(wèn)和答辯,答辯委員會(huì)就會(huì)了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過(guò)辛勤勞動(dòng)寫(xiě)成的,即檢查了論文的真實(shí)性;也大體上摸清了學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的深廣度,以及學(xué)員臨場(chǎng)的應(yīng)對(duì)能力和對(duì)知識(shí)理解的透徹程度;同時(shí)也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對(duì)論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識(shí)能力作出合理、公平的評(píng)價(jià)。
主答辯老師在具體的出題過(guò)程中,還需要遵循以下幾個(gè)原則:
第一,理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說(shuō),在三個(gè)問(wèn)題中,應(yīng)該有一個(gè)是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的題目,有一個(gè)是要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的題目。
第二,深淺適中,難易搭配的原則。即在三個(gè)問(wèn)題中,既要有比較容易回答的問(wèn)題,又要有一定深度和難度的問(wèn)題。同時(shí),對(duì)某一篇論文所提問(wèn)題的深淺難易程度,應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成績(jī)聯(lián)系起來(lái)。凡是指導(dǎo)老師建議成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的論文,答辯老師所提問(wèn)題的難度就應(yīng)該大一些;建議成績(jī)?yōu)榧案竦恼撐?,答辯老師應(yīng)提相對(duì)淺一些,比較容易回答一些的問(wèn)題。
第三,點(diǎn)面結(jié)合,深廣相聯(lián)的原則。
第四,形式多樣,大小搭配的原則。
三、答辯者(論文作者)的準(zhǔn)備
首先,要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介,主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,指導(dǎo)教師姓名,選擇該題目的動(dòng)機(jī),論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
其次,要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題,就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防,堵死一切漏洞,這樣在答辯過(guò)程中,就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
第三,要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度?目前,存在著哪些爭(zhēng)議?有幾種代表性觀點(diǎn)?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四,論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決,但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題,還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少,而研究過(guò)程中確已接觸到了并有一定的見(jiàn)解,只是由于覺(jué)得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫(xiě)入等等。
第五,對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō),還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果,哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn),這些新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等。
對(duì)上述內(nèi)容,作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備,經(jīng)過(guò)思考、整理,寫(xiě)成提綱,記在腦中,這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數(shù),從容作答。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇四
一、畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題
1、自己為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。
這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌。
二、畢業(yè)論文答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。
這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書(shū)”。
“照本宣讀”是第一大忌。
這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。
做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅。
不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限。
所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞約旨豐,一語(yǔ)中的。
要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。
這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn)。
在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。
如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi),以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等),認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂——但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿(mǎn)自信。
但過(guò)于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。
孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是:
1、沉著冷靜,邊聽(tīng)邊記
2、精神集中,認(rèn)真思考
3、既要自信,又要虛心
4、實(shí)事求是,絕不勉強(qiáng)
5、聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,聽(tīng)懂聽(tīng)明
在回答問(wèn)題時(shí),所要掌握的技巧是,構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的`“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應(yīng)舉什么例子來(lái)證明?回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”,這就要:
1、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)
2、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾
3、有條理、有層次
當(dāng)聽(tīng)不清問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)
如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌。
如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚,可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍。
當(dāng)遇到確實(shí)不懂的問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)
a如果問(wèn)題出乎自己意料之外,那也不必慌張,迅速查找有關(guān)資料,理清思路。
對(duì)教師提出的置疑問(wèn)題,你認(rèn)為自己文章中提出的論點(diǎn)是正確的,論據(jù)是充分的,就應(yīng)該自信地、有主見(jiàn)地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。
如果發(fā)現(xiàn)自己畢業(yè)作業(yè)中所存在的問(wèn)題,應(yīng)實(shí)事求是地承認(rèn),謙遜地聽(tīng)取教師的真知灼見(jiàn),并考慮如何修正或補(bǔ)充,切忌回避、搪塞、敷衍。
b不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。
答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,降低問(wèn)題難度。
若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚,要謙虛向教師請(qǐng)教。
盡量爭(zhēng)取教師的提示,巧妙應(yīng)對(duì)。
用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。
c答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián),老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題,就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題,切不可強(qiáng)詞奪理,進(jìn)行狡辯。
觀點(diǎn)不一致有爭(zhēng)議時(shí)
a出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,但要特別注意禮貌。
答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
b答辯中,有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),然后請(qǐng)你談?wù)効捶?,此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。
主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中,有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題,有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題,對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。
而后一類(lèi)問(wèn)題,是非正誤并未定論,持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。
如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據(jù),能自圓其說(shuō)的,就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解,就隨聲附和,放棄自己的觀點(diǎn)。
否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。
一般說(shuō),應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主,反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言,請(qǐng)教的口氣,用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法,不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方,讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。
讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn),但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。
c針對(duì)答辯老師提出的彌補(bǔ)不足的題目,往往是比較難回答的問(wèn)題。
這里,老師提出的觀點(diǎn)有可能和你的論文觀點(diǎn)不同,甚至完全相反。
這個(gè)時(shí)候,你要注意區(qū)分這種觀點(diǎn)是否是你論文的基本觀點(diǎn)。
如果是基本觀點(diǎn),要全力為自己的論文辯護(hù),否則論文觀點(diǎn)錯(cuò)誤這一條,就不會(huì)通過(guò)答辯。
如果是屬于學(xué)術(shù)性的探討,則可以和答辯老師進(jìn)行爭(zhēng)論,只要能言之有理、持之有據(jù),能自圓其說(shuō),就可以了。
但爭(zhēng)論過(guò)程中,要注意言行舉止的禮貌問(wèn)題。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇五
2、提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測(cè)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題,并采取逐步深入的提問(wèn)方法。
3、當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),應(yīng)以溫和的態(tài)度,商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論,即要有“長(zhǎng)者”風(fēng)度,施行善術(shù),切忌居高臨下,出言不遜。不要以“真理”掌握者自居,輕易使用“不對(duì)”,“錯(cuò)了”,“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非,非者可能有是”的格言,要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人,只要把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái),供對(duì)方參考就行。
4、當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題,應(yīng)采用啟發(fā)式,引導(dǎo)式的提問(wèn)方法。參加過(guò)論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況:學(xué)員對(duì)你所提的問(wèn)題答不上來(lái),有的就無(wú)可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯,與你繞圈子,其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況,答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里,也不能聽(tīng)?wèi){其神聊,而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo)。只有通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的,才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí)。
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工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇六
1.什么是勒腳?勒腳設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪幾個(gè)主要問(wèn)題?
勒腳是外墻接近室外地面的部分。由于勒腳位于建筑墻體的底部。承擔(dān)的上部荷載多,容易受到雨,雪的侵蝕和人為因素的破壞。因此需要對(duì)這部分加以特殊的保護(hù)。自室外地面算起。勒腳的高度一般應(yīng)在500mm以上,有時(shí)為了建筑立面形象的要求,經(jīng)常把勒腳頂部提高到首層窗臺(tái)處。主要作用是防止地面水、屋檐滴下的雨水的侵蝕,從而保護(hù)墻面,保證室內(nèi)干燥,提高建筑物的耐久性。勒腳高度并沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定,普通按室內(nèi)外地坪高差取值。
2.墻身防潮層有哪幾種做法?特點(diǎn)如何?你在設(shè)計(jì)中如何考慮?
墻身水平防潮層:阻斷地下水,保持墻身干燥。防潮層的位置與所在的墻及地面情況有關(guān)。墻身防潮層一般有油氈防潮層、防水砂漿防潮層、細(xì)石混凝土帶防潮層等不同種類(lèi)如果是建房之前,應(yīng)該在基座處放油氈,結(jié)合部刷瀝青或防水水涂料,防止毛細(xì)作用,地面潮濕上行,外墻粉刷后涂防水涂料。如果已經(jīng)建好,就只能通過(guò)刷防水涂料和通風(fēng)來(lái)解決了,能找到潮濕源直接處理效果最好。
3.防潮與防水有什么不同?
防潮:防因毛細(xì)現(xiàn)象上升的水分,在地下水位以上設(shè)置。防水:地下水位以下的部分要防水。
4.樓面,地面各由那些幾本層組成?各層的作用是什么?
地面:是指建筑物底層的地坪。其基本組成有面層、墊層和基層三部分。對(duì)于有特殊要求的地面,還設(shè)有防潮層、保溫層、找平層等構(gòu)造層次。每層樓板上的面層通常叫樓面,樓板所起的作用類(lèi)似地面中的墊層和基層。l面層:是人們?nèi)粘I睢⒐ぷ?、生產(chǎn)直接接觸的地方,是直接承受各種物理和化學(xué)作用的地面與樓面表層。l墊層:在面層之下、基層之上,承受由面層傳來(lái)的荷載,并將荷載均勻地傳至基層。l基層:墊層下面的土層就是基層。
5.廁所,衛(wèi)生間,廚房的樓板為什么常用現(xiàn)澆鋼筋混凝土,而不采用預(yù)制空心板?
廁所,衛(wèi)生間,廚房用水比較平凡,為了防止漏水,一般采用澆鋼筋混凝土,而不采用預(yù)制空心板,如過(guò)才用預(yù)制板樓蓋的預(yù)制板板縫寬度不宜小于40mm,板縫大于40mm時(shí)應(yīng)在板縫內(nèi)配置鋼筋,并宜貫通整個(gè)結(jié)構(gòu)單元。預(yù)制板板縫、板縫梁的混凝土強(qiáng)度等級(jí)應(yīng)高于預(yù)制板的混凝土強(qiáng)度等級(jí),且不應(yīng)低于c20.
6.頂棚有哪幾種做法?其作用是什么?
頂棚按飾面與基層的關(guān)系可歸納為直接式頂棚與懸吊式頂棚兩大類(lèi)。
頂棚的作用
1.改善室內(nèi)環(huán)境,滿(mǎn)足使用要求
2.裝飾室內(nèi)空間
7.公共建筑的樓梯位置、數(shù)量、寬度,因該考慮哪些主要因素?
一、樓梯的數(shù)量、位置和樓梯間形式應(yīng)滿(mǎn)足使用方便和安全疏散的要求。
二、梯段凈寬除應(yīng)符合防火規(guī)范的規(guī)定外,供日常主要交通用的樓梯的梯段凈寬應(yīng)根據(jù)建筑物使用特征,一般按每股人流寬為0.55+(0~0.15)m的人流股數(shù)確定,并不應(yīng)少于兩股人流。
三、每個(gè)梯段的踏步一般不應(yīng)超過(guò)18級(jí),亦不應(yīng)少于3級(jí)。注:0~0.15m為人流在行進(jìn)中人體的擺幅,公共建筑人流眾多的場(chǎng)所應(yīng)取上限值。
8.當(dāng)樓梯平臺(tái)下凈高不能滿(mǎn)足通行是,應(yīng)采取哪些保證措施?
平臺(tái)下作通道不能滿(mǎn)足2m的凈高要求時(shí),可以采取以下辦法解決:1)將底層第一梯段增長(zhǎng),形成級(jí)數(shù)不等的梯段。這種處理必須加大進(jìn)深2)樓梯段長(zhǎng)度不變,降低梯間底層的室內(nèi)地面標(biāo)高,這種處理,梯段構(gòu)件統(tǒng)一,但是室內(nèi)外地坪高差要滿(mǎn)足使用要求。3)將上述兩種方法結(jié)合,即利用部分室內(nèi)外高差,又做成不等跑梯段,滿(mǎn)足樓梯凈空要求,這種方法較常用。4)底層用直跑樓梯,直達(dá)二樓。這種處理樓梯段較長(zhǎng),需樓梯間也較長(zhǎng)。
常見(jiàn)形式:板式樓梯,梁式樓梯。板式樓梯適用于梯段投影長(zhǎng)與3.0m時(shí)較為經(jīng)濟(jì),梁式樓梯適用于梯段投影長(zhǎng)與3.0m時(shí)較為合理。
10.預(yù)制“l(fā)”型懸挑樓梯的使用范圍怎樣?安裝時(shí)應(yīng)注意什么?
僅用于懸挑長(zhǎng)度大于1500的非地震區(qū)建筑。位置準(zhǔn)確。
11.門(mén)和窗的位置數(shù)量,洞口寬度高度尺寸,開(kāi)啟方式如何確定?
應(yīng)該根據(jù),建筑使用要求,人流量大小.房間采光,通風(fēng)要求確定。
12.什么是建筑模數(shù)?它有哪幾種?多適用于哪些情況?
建筑模數(shù)指建筑設(shè)計(jì)中選定的標(biāo)準(zhǔn)尺寸單位。它是建筑設(shè)計(jì)、建筑施工、建筑材料與制品、建筑設(shè)備、建筑組合件等各部門(mén)進(jìn)行尺度協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。就象隨便來(lái)個(gè)尺寸,建筑構(gòu)件就無(wú)法標(biāo)準(zhǔn)化了,難統(tǒng)一。
13.什么是建筑尺寸,構(gòu)造尺寸,實(shí)際尺寸?它們有怎樣的聯(lián)系?
標(biāo)志尺寸是用以標(biāo)注建筑物定位軸線(xiàn)之間(開(kāi)間、進(jìn)深)的距離大小,以及建筑制品、建筑構(gòu)配件、有關(guān)設(shè)備位置的界限之間的尺寸。標(biāo)志尺寸應(yīng)符合模數(shù)制的規(guī)定。(2)、構(gòu)造尺寸是建筑制品、建筑構(gòu)配件的設(shè)計(jì)尺寸。構(gòu)造尺寸小于或大于標(biāo)志尺寸。一般情況下,構(gòu)造尺寸加上預(yù)留的縫隙尺寸或減去必要的支撐尺寸等于標(biāo)志尺寸。(3)、實(shí)際尺寸是建筑制品、建筑構(gòu)配件的實(shí)有尺寸。實(shí)際尺寸與構(gòu)造尺寸的差值,應(yīng)為允許的建筑公差數(shù)值。
14.什么挑檐?
挑檐即:樓頂平面凸出墻體的部分,主要是為了方便做屋面排水
15.為什么要對(duì)梁端彎矩進(jìn)行調(diào)幅?
16.何謂零號(hào)砂漿?采用零號(hào)砂漿時(shí)砌體強(qiáng)度是否為零?
m0號(hào)砂漿是為未硬化狀態(tài)的砂漿。
看看規(guī)范表格,其有抗壓強(qiáng)度,無(wú)抗剪,抗拉強(qiáng)度。
沒(méi)用過(guò)類(lèi)似的`指標(biāo)。其有抗壓強(qiáng)度,無(wú)抗剪,抗拉強(qiáng)度。
17.為什么要進(jìn)行放火區(qū)分?
所謂防火分區(qū)是指采用防火分隔措施劃分出的、能在一定時(shí)間內(nèi)防止火災(zāi)向同一建筑的其余部分蔓延的局部區(qū)域(空間單元)。在建筑物內(nèi)采用劃分防火分區(qū)這一措施,可以在建筑物一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí),有效地把火勢(shì)控制在一定的范圍內(nèi),減少火災(zāi)損失,同時(shí)可以為人員安全疏散、消防撲救提供有利條件。
防火分區(qū),按照防止火災(zāi)向防火分區(qū)以外擴(kuò)大蔓延的功能可分為兩類(lèi):其一是豎向防火分區(qū),用以防止多層或高層建筑物層與層之間豎向發(fā)生火災(zāi)蔓延;其二是水平防火分區(qū),用以防止火災(zāi)在水平方向擴(kuò)大蔓延。
18.灰縫厚度對(duì)砌體有何影響?
灰縫的主要作用是均勻傳遞壓力和粘結(jié),增加墻體的整體性?;铱p小了影響粘結(jié),灰縫大了由于沙漿的干縮影響墻體尺寸準(zhǔn)確和抗壓能力。所以規(guī)范規(guī)定灰縫的厚度為8-12mm.
19.何為界限受壓區(qū)高度?
混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件正截面受壓邊緣混凝土達(dá)到彎曲受壓的極限壓應(yīng)變,而受拉區(qū)縱向鋼筋同時(shí)達(dá)到屈服拉應(yīng)變所對(duì)應(yīng)的受壓區(qū)高度。
20.混凝土受凍臨界強(qiáng)度?
混凝土受凍臨界強(qiáng)度:混凝土基本能夠抵抗冰脹應(yīng)力的最低強(qiáng)度(受凍后,最終強(qiáng)度損失不超過(guò)5%的預(yù)養(yǎng)強(qiáng)度值)。
21.旅館室外臺(tái)階的寬度和高度是多少?
臺(tái)階高度不得大于220mm,寬度大于260mm.一般而言,室外臺(tái)階的高度要小于室內(nèi)臺(tái)階,通常尾150mm.室外臺(tái)階的寬度通常為300~350mm.
22.什么是高跨比?限植是多少?
梁的高度和跨度的比值。h/b=2-3
23.女兒墻的最高限度?
女兒墻分上人屋面和不上人屋面兩種,不上人屋面女兒墻不低于300mm高,上人屋
面女兒墻不低于1100
24.構(gòu)造柱的設(shè)置位置?
(1)。一般外墻和內(nèi)橫墻交接處是必定設(shè)置的(2)。開(kāi)大洞口(〉3.0米)的墻體中,洞口兩側(cè)應(yīng)設(shè)置。(3)。樓梯間四角最好設(shè)置。(4)。上人屋面的女兒墻。(5)。跨度比較大的梁,如果不設(shè)置墻垛或墊塊(6)。其余的你參考一下抗震規(guī)范中的砌體部分。
25.何為地基液化?
地基土受到震動(dòng),達(dá)到一定的頻率,加上土中一定的含水率,地基就會(huì)突然失去承載能力,成為液態(tài),像這樣的地基土叫做地基液化。
26.如何確定框架梁,柱箍筋的加密范圍?
對(duì)于鋼筋混凝土框架的梁的端部和每層柱子的兩端都要進(jìn)行加密。梁端的加密區(qū)長(zhǎng)度一般取1.5倍的梁高。柱子加密區(qū)長(zhǎng)度一般區(qū)1/6每層柱子的高度。但最底層(一層)柱子的根部應(yīng)取1/3的高度。對(duì)于特別情況下的柱子還應(yīng)全部加密。
27.鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面破壞有哪幾種形態(tài)?
1、適筋梁.2、超筋梁。3、少筋梁。
28.如何保證框架結(jié)構(gòu)強(qiáng)剪弱彎?
避免構(gòu)件(梁、柱、墻)剪力較大的部位在梁端達(dá)到塑性變形能力極限之前發(fā)生非延性破壞,即控制脆性破壞形式的發(fā)生。按要求箍筋加密,按要求滿(mǎn)足搭接長(zhǎng)度,錨固長(zhǎng)度,保證混凝土強(qiáng)度等等。
29.框架柱施工時(shí)出現(xiàn)蜂窩現(xiàn)象如何處理?
小蜂窩:洗刷干凈后,用1:2或1:2.5水泥砂漿抹平壓實(shí);較大蜂窩,鑿去蜂窩處薄弱松散顆粒,刷洗凈后,支模用高一級(jí)細(xì)石混凝土仔細(xì)填塞搗實(shí),較深蜂窩,如清除困難,可埋壓漿管、排氣管,表面抹砂漿或灌筑混凝土封閉后,進(jìn)行水泥壓漿處理。
30.相對(duì)標(biāo)高/絕對(duì)標(biāo)高
31.墻面抹灰為何要設(shè)置灰餅?
用來(lái)控制建墻面的平整度、垂直度。
32.什么是氣硬性材料,什么是水硬性材料?
33.磚砌體的質(zhì)量要求?
表面平整度,灰縫飽滿(mǎn),水平灰縫平直,垂直度符合要求,施工洞口的留置,等等
34.什么是軸壓比?為什么要限制其軸壓比?
35.防止砼產(chǎn)生離析現(xiàn)象?
a嚴(yán)格控制用水量b添加砼外加劑c采用正確的振搗方法和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)輸方法。
36.泥漿護(hù)壁成孔灌注樁中,泥漿的作用是什么?
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇七
這個(gè)問(wèn)題需要從自身專(zhuān)業(yè)回答,比如這和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān),自己可以有很多想法去解決這個(gè)問(wèn)題等,關(guān)鍵點(diǎn)需要結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)。
這實(shí)際上就是問(wèn)這個(gè)課題的研究意義,自己需要提前做好準(zhǔn)備,收集相關(guān)資料,了解這個(gè)課題背后所能帶來(lái)的'社會(huì)價(jià)值,做到游刃有余。
這個(gè)問(wèn)題需要自己對(duì)論文內(nèi)容有著深刻的理解,需要了解論文各章節(jié)的內(nèi)容,大致就是圍繞為什么研究、怎樣研究、研究結(jié)果怎樣來(lái)展開(kāi)敘述。
這個(gè)問(wèn)題就需要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了,當(dāng)然并不需要把所有的問(wèn)題都說(shuō)出來(lái),說(shuō)出其中一兩個(gè),而且被自己解決的就可以了。
這個(gè)就需要拓寬自己的思維了,想一個(gè)和研究課題相關(guān)但是論文中沒(méi)有提到的問(wèn)題,自圓其說(shuō)即可。
這個(gè)問(wèn)題也需要從實(shí)際出發(fā),實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),但是問(wèn)題不能太基礎(chǔ),也不能說(shuō)太多問(wèn)題,否則老師會(huì)認(rèn)為你基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇八
1、這個(gè)文章是你寫(xiě)的嗎?
2、你的這個(gè)文章重點(diǎn)在哪里?
3、文章涉及的理論分析、方法、原則介紹下
4、您認(rèn)為合格的人力資源管理師應(yīng)具備什么素質(zhì)?
5、結(jié)合實(shí)踐談?wù)勛约簩?duì)該理論有何新的認(rèn)識(shí)?
6、你為何選擇寫(xiě)這個(gè)主題的論文?
7、當(dāng)前人力資源管理中都存在什么問(wèn)題?您認(rèn)為應(yīng)該如何解決?
8、你所提出的解決方法,是否有成功的案例?
9、為何要選擇做hr這一行?
10、論文的主題是什么?
11、論文的研究問(wèn)題是什么?為什么選擇這個(gè)問(wèn)題來(lái)研究?
12、論文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論?
14、在寫(xiě)論文時(shí),收集了哪些方面的資料,是怎樣收集的?
15、論文的最重要的參考文獻(xiàn)是哪一篇?請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹其主要內(nèi)容。
16、論文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)有哪些?
17、論文對(duì)人力資源管理實(shí)踐有何指導(dǎo)意義?
18、您的研究存在哪些局限與不足?
19、論文所涉及的主題還可以從哪些方面進(jìn)一步深入研究?
注意事項(xiàng)
1、保持良好的心態(tài),做好充足的心理準(zhǔn)備
2、練習(xí)微笑,練習(xí)在壓力下的微笑
3、務(wù)必在周六八點(diǎn)之前到達(dá)指定地點(diǎn),不要勿勿忙忙趕往答辯地點(diǎn)。
4、答辯地點(diǎn):海口市白龍南路美華荷泰酒店
5、個(gè)人形象要適當(dāng)修飾一下,服裝穿著要穩(wěn)重、得體,體現(xiàn)職業(yè)人士的感覺(jué)。
6、務(wù)必帶好你的身份證、準(zhǔn)考證。
7、進(jìn)門(mén)不需要自我介紹,向評(píng)委老師問(wèn)好就行。
8、對(duì)答辯老師一定要注意禮儀,而且一定要問(wèn)好,回答一定要謙虛,有爭(zhēng)議的問(wèn)題,可以商榷,不要爭(zhēng)辯。
9、自己最好準(zhǔn)備一份論文備份在手,以備隨時(shí)查閱。
10、一定要保持微笑,就是問(wèn)題很多,也要笑著離開(kāi)。
11、要特別熟悉你論文的內(nèi)容,一些名詞尤其要注意,比如你引用了平衡計(jì)分卡的內(nèi)容或觀點(diǎn),記著一定要搞清是誰(shuí)發(fā)明的,否則問(wèn)起來(lái)會(huì)打折扣的。
12、引用一些書(shū)名,自己最好是讀過(guò)的,內(nèi)容大概知道一些。
14、可能拋開(kāi)論文以外,問(wèn)你幾個(gè)與工作相關(guān)的話(huà)題。
1.論文答辯的問(wèn)題
2.論文答辯問(wèn)題
3.論文答辯問(wèn)題及答案
4.自考論文答辯的問(wèn)題
5.論文答辯問(wèn)題及答案26條
6.本科生論文答辯問(wèn)題
7.職稱(chēng)論文答辯問(wèn)題
8.會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題匯總
9.脫稿論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題
10.論文答辯有哪些基本問(wèn)題
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇九
(一)答辯步驟
1、在畢業(yè)論文答辯時(shí),答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn)、論據(jù),論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力。
(二)注意問(wèn)題1、自己為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
二、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?!罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞約旨豐,一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn)。
在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
樣的表述就不會(huì)流于表面,而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,整理成若干條目,列成幾個(gè)小標(biāo)題:分成幾點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn),一條一條地說(shuō)出。滿(mǎn)碗的飯必須一口一口吃,滿(mǎn)肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),環(huán)環(huán)相扣,條條相連,令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,那么沿著回答問(wèn)題的主線(xiàn),再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。
二、大學(xué)畢業(yè)論文答辯自述稿模板
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家好!我是來(lái)自的學(xué)生**。我的論文題目是。我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究是因?yàn)椋饕憩F(xiàn)在:在著手準(zhǔn)備論文寫(xiě)作的時(shí)候,我針對(duì)這個(gè)命題,大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對(duì)的概況有了大致了解,縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向,然后與老師商討,確定論文大致思路和研究方向。然后,為了完成論文,本人收集了大量的文獻(xiàn)資料,其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料,擬定提綱,寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿,畢業(yè)論文初稿,修改等一系列程序,于****年*月*日正式定稿。
具體來(lái)說(shuō),我的論文分為以下四個(gè)部分:
第一部分,主要概述了,
第二部分,是在對(duì)進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用法對(duì)的深入挖掘。
第三部分,運(yùn)用法對(duì)的深入挖掘。
第四部分,
經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作,我學(xué)到了許多有用的東西,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),但由于學(xué)生能力不足,加之時(shí)間和精力有限,在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處,與老師的期望相差甚遠(yuǎn),許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索,借此答辯機(jī)會(huì),萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn),多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處,學(xué)生將虛心接受,從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該論文得到完善和提高。在論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中,我閱讀了大量的關(guān)于的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊,這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的專(zhuān)業(yè)論文。本文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿,在這期間,我的論文指導(dǎo)老師教授對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正,并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。在這里,我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意!
以上就是我的答辯自述,希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝!
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十
為了搞好畢業(yè)論文答辯,在舉行答辯會(huì)前,校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。下面我們來(lái)看看畢業(yè)論文答辯時(shí)都有哪些比較常見(jiàn)的問(wèn)題吧。
1.自己為什么選擇這個(gè)課題?
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
9.本課題在理論與實(shí)踐應(yīng)用上有什么拓展與創(chuàng)新?
10.你為什么寫(xiě)這篇論文
11:介紹論文的背景(就是前人對(duì)這個(gè)論文主題做了什么)
12:論文的結(jié)論是什么
附:答辯的基本流程:
一、自我介紹
自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白,包括姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。
二、提問(wèn)與答辯
答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié),有問(wèn)有答,是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題,采用由淺入深的順序提問(wèn),采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。
答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分,通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述,深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞,也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,也可能是答辯人從未意識(shí)到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮(zhèn)靜,認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目,即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn),這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。
仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題,然后經(jīng)過(guò)縝密的思考,組織好語(yǔ)言?;卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌。
當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí),也不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,降低問(wèn)題難度。
出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
三、致謝
感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項(xiàng)
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。
(2)注意自身修養(yǎng),有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題,還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。
(3)聽(tīng)明白題意,抓住問(wèn)題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問(wèn)題的根本所在,再作答,以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。
(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚,要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示,巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。
(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中,不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚,過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。
(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法,不要在答辯中提及。
(7)不論是自述,還是回答問(wèn)題,都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),略述枝節(jié);研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。
(8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
(9)答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi),除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開(kāi)論述,都不必要展開(kāi)過(guò)細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想,去掉旁枝細(xì)節(jié),簡(jiǎn)單干脆,切中要害。
四、答辯常見(jiàn)問(wèn)題
在答辯時(shí),一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題,同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述,以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性;考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄;聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十一
本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息,綜合整理,系統(tǒng)分析,并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段,對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn),對(duì)平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。
2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話(huà)高度概括。
旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。
但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?
近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。
但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?
現(xiàn)狀分析、提出問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。
5、從反面的角度去思考:如果不按照你說(shuō)的那樣去做,結(jié)果又會(huì)怎樣?
阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展,進(jìn)而放緩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。
6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)?最主要的理論基礎(chǔ)是什么?
為論文的主體框架提供理論依據(jù)。
框架直接反應(yīng)理論的理論概念。
主要理論基礎(chǔ):現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。
7、質(zhì)性研究與訪(fǎng)談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別?
質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題,包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù),質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別,質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論建構(gòu)的作用與意義。
8、經(jīng)過(guò)你的研究,你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣?有何正面或負(fù)面效果?
首先我必須正面詮釋我的論文性質(zhì),作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文,我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù),但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,它還是淺顯、不成熟的。
其結(jié)果也就有可能成為理論性上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短板,但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。
正面:通過(guò)社會(huì)調(diào)查和資料查閱,分析現(xiàn)狀,針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
負(fù)面:理論性過(guò)強(qiáng),實(shí)際運(yùn)用性有待于商榷,實(shí)際操作需根據(jù)不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)。
9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角?是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角?
社會(huì)角度。
社會(huì)素材與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)的收集來(lái)源社會(huì)。
10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體?是點(diǎn)的研究還是面的研究?
在社會(huì)大產(chǎn)業(yè)面前屬于旅游產(chǎn)業(yè)的個(gè)體研究,但在這個(gè)點(diǎn)的集合上又是面的研究,涉及旅游產(chǎn)業(yè)的各個(gè)方面,綜合因素及利弊端。
12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性?
具有。
雖然相對(duì)于專(zhuān)家性的研究、指導(dǎo)具有一定的不足,但根據(jù)資料查閱和社會(huì)調(diào)研,所得結(jié)論和提出的建議及策略在配合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況及各界力量努力的基礎(chǔ)上還有具有一定的可行性和操作性。
13、研究對(duì)象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規(guī)范(而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯)!
具有不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢(shì)具有一定的相似性。
符合。
14、自己為什么選擇這個(gè)課題?
1、論文寫(xiě)作的角度進(jìn)行選擇:我是一名平度人,平度地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展情況我比較了解,但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我也在其發(fā)展過(guò)程中看到種種不足和限制因素。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的'未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,為家鄉(xiāng)略盡微薄之力。
并以此完成教學(xué)任務(wù)。
2、個(gè)人的原因進(jìn)行選擇:我的從業(yè)規(guī)劃是以后在旅游的相關(guān)產(chǎn)業(yè)就業(yè),最后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),本篇論文的寫(xiě)作能夠加強(qiáng)我對(duì)該行業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。
壘實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。
15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
意義:近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。
但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策。
目的:有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。
17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。
景區(qū)聯(lián)合的多地同步開(kāi)發(fā)優(yōu)惠旅游。
如:齊魯旅游年票。
包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè),根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行。
首先合理:品牌景點(diǎn)帶動(dòng)起步景點(diǎn)的發(fā)展,廣告宣傳,提高知名度,同步發(fā)展。
商榷之處:因?yàn)槠放凭包c(diǎn)價(jià)格的優(yōu)惠造成旅游人口承載力壓力加大,而起步景點(diǎn)反而相對(duì)削弱了競(jìng)爭(zhēng)力不進(jìn)反退。
對(duì)游客而言,因?yàn)槟昶鄙暇包c(diǎn)的造勢(shì),去起步景點(diǎn)之后心理落差比較大,消費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果。
處理:發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),去其糟粕。
針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策,如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度,提升自身實(shí)力。
19、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
旅游產(chǎn)業(yè)延伸品的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題、解決。
如旅游點(diǎn)衣食住行產(chǎn)業(yè)的品牌延伸(某某景點(diǎn)大飯店、某某景點(diǎn)交通運(yùn)輸、某某景點(diǎn)品牌服飾)。
20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
景點(diǎn)的聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo)。
景區(qū)聯(lián)合的多地同步開(kāi)發(fā)優(yōu)惠旅游。
如:齊魯旅游年票。
包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè),根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行。
首先合理:品牌景點(diǎn)帶動(dòng)起步景點(diǎn)的發(fā)展,廣告宣傳,提高知名度,同步發(fā)展。
商榷之處:因?yàn)槠放凭包c(diǎn)價(jià)格的優(yōu)惠造成旅游人口承載力壓力加大,而起步景點(diǎn)反而相對(duì)削弱了競(jìng)爭(zhēng)力不進(jìn)反退。
對(duì)游客而言,因?yàn)槟昶鄙暇包c(diǎn)的造勢(shì),去起步景點(diǎn)之后心理落差比較大,消費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果。
處理:發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),去其糟粕。
針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策,如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度,提升自身實(shí)力。
21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。
但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處?
論文的資料引用相似度檢測(cè)問(wèn)題,引用,卻有限制,有自己的論點(diǎn),但難以保證與其他文獻(xiàn)完全不同。
導(dǎo)致論文創(chuàng)新點(diǎn)不夠沒(méi)明確。
23、論文有何創(chuàng)新之處?
我在平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析分的寫(xiě)作過(guò)程中為四大部分。
包括平度市旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題,提出問(wèn)題的解決對(duì)策,為平度市旅游產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展開(kāi)拓創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)手段,以此來(lái)推進(jìn)平度市區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
論文邏輯層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。
其中創(chuàng)新之處在于第二大部分的旅游產(chǎn)業(yè)對(duì)平度市地域發(fā)展的影響,分為利弊兩方面,在兩個(gè)大方向下,又從平度實(shí)地經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境進(jìn)行利弊的剖析和對(duì)比,為下文的旅游產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題和提出解決問(wèn)題對(duì)策做好充分的鋪墊,有理有據(jù),具有一定的社會(huì)可行性和操作性。
24.為什么選擇這個(gè)論文題目?
答:因?yàn)樵陔娏斔瓦^(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)電流過(guò)大使得電氣系統(tǒng)短時(shí)間無(wú)法工作的情況,而采用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)進(jìn)行電流分化減流。
當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)后瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。
通過(guò)這篇論文的描述讓我對(duì)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)的應(yīng)用有了更深刻的了解。
所以選擇了這個(gè)論文題目。
25.研究這個(gè)題目的意義和目的是什么?
答:通過(guò)研究表明正確的預(yù)防電力輸送過(guò)程中電流過(guò)大的有效方法,電氣調(diào)試質(zhì)量的好壞直接影響到變電站今后的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。
科學(xué)的調(diào)試質(zhì)量控制管理將對(duì)變電站安裝工程整體質(zhì)量的提升起到至關(guān)重要的作用。
26.什么是瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)?
答:瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)是指電氣系統(tǒng)的電力輸送過(guò)程中峰值超標(biāo)的重要保護(hù)裝置,當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)候瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。
27.電氣系統(tǒng)包括了哪些?電氣系統(tǒng)又是如何預(yù)防瞬態(tài)過(guò)電而產(chǎn)生的故障?
答:電氣系統(tǒng)包括了電力發(fā)電機(jī)、供電設(shè)備、交直流變壓器、電力供電線(xiàn)路、斷路器等設(shè)備。
電氣系統(tǒng)中的設(shè)備預(yù)防瞬態(tài)過(guò)電而產(chǎn)生的故障是采用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)進(jìn)行電流分化減流。
在電力供電設(shè)施上使用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)因采取隱蔽的方式,當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)后瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。
電源的主要功能及作用是什么?
答:ups電源的主要功能是在突然電力輸送系統(tǒng)停止工作的時(shí)候,不間斷電源保護(hù)開(kāi)始動(dòng)作,起到保護(hù)電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和技術(shù)資料不會(huì)因?yàn)閿嚯姸鴣G失的作用。
29.電氣系統(tǒng)中電流峰值保護(hù)一般分為幾級(jí),每級(jí)的作用是什么?
答:電氣系統(tǒng)中電流峰值保護(hù)一般分為四級(jí)。
基礎(chǔ)一級(jí)作為瞬間電流峰值從雷電防護(hù)區(qū)引流向雷電屏蔽區(qū),將達(dá)到萬(wàn)單位或更高的電流峰值控制在兩千伏到三千伏之間的作用。
一二級(jí)殘留下的瞬態(tài)峰值降低到一千伏以?xún)?nèi),使瞬態(tài)的峰值對(duì)設(shè)備的危害降低到最小。
四級(jí)保護(hù)依據(jù)被保護(hù)產(chǎn)品的防壓水平而控制瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)的電流峰值。
30.寫(xiě)這篇畢業(yè)論文的體會(huì)。
答:在寫(xiě)作這篇論文當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了自己很多知識(shí)的欠缺,通過(guò)在書(shū)店及網(wǎng)上收集有關(guān)資料彌補(bǔ)自己有關(guān)電氣系統(tǒng)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)不足的知識(shí)面。
通過(guò)這篇論文的寫(xiě)作,讓我對(duì)電氣系統(tǒng)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)有了進(jìn)一步的了解。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十二
2、盡可能不看原稿去講你的工作,而不是背論文
3、語(yǔ)言表述準(zhǔn)確清晰
4、回答問(wèn)題全面準(zhǔn)確
5、穿著大方得體
一、畢業(yè)論文答辯的程序和目的
1、在畢業(yè)論文答辯時(shí),答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn)、論據(jù),論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2―3個(gè)問(wèn)題后,做即興答辯。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題,考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題,一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述??疾炷銓W(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
畢業(yè)論文答辯的目的,就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文,考察畢業(yè)生綜合分析能力,理論聯(lián)系實(shí)際能力,專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī)。
二、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯
1、對(duì)自己所寫(xiě)論文要十分熟悉。當(dāng)然,通過(guò)獨(dú)立思考,反復(fù)推敲,按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫(xiě)成的論文,你一定是熟悉的。不過(guò)我們過(guò)去接觸過(guò)的論文中,有的是把收集來(lái)的資料“粘貼”成論文,提交論文時(shí),本人沒(méi)有認(rèn)真讀一遍,交出的論文漏洞百出。比如,有的論文稱(chēng)“21世紀(jì)……”,而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何……”。這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不知,顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯,首先要熟悉自己所寫(xiě)論文。
2、針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向,在答辯前做些準(zhǔn)備。
(1)、對(duì)自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理,在答辯前最好一一整理出來(lái)。比如,論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念,這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專(zhuān)業(yè)書(shū)”的第幾頁(yè),內(nèi)容是什么,整理好備用。
(2)、結(jié)合所寫(xiě)論文的論點(diǎn),在答辯前,收集一些資料。比如,很說(shuō)明問(wèn)題的好案例;比如,在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等。
(3)、在當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的政策研究、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。
只要同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作論文,在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備,都會(huì)順利通過(guò)畢業(yè)論文的答辯。預(yù)祝大家獲得好成績(jī),成為合格畢業(yè)生。
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯,在舉行答辯會(huì)前,校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。
首先,要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介,主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,指導(dǎo)教師姓名,選擇該題目的動(dòng)機(jī),論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
其次,要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題,就要作好充分準(zhǔn)備――補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防,堵死一切漏洞,這樣在答辯過(guò)程中,就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應(yīng)戰(zhàn)。
第三,要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度,目前存在著哪些爭(zhēng)議,有幾種代表性觀點(diǎn),有哪些代表性著作和文章;自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四,論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決,但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題,
第五,對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō),還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果,畢業(yè)論文(作業(yè))答辯是審查畢業(yè)論文(作業(yè))的一種補(bǔ)充形式。一般來(lái)講,專(zhuān)科畢業(yè)論文不參加答辯,其論文成績(jī)就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī);本科以上(含本科)畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī),是由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成。最后由評(píng)審小組、評(píng)審委員會(huì)鑒別評(píng)定。
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專(zhuān)家組成,對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處,在答辯會(huì)上提出來(lái)。
一般說(shuō),教師、專(zhuān)家所提出的問(wèn)題,僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi),而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。
畢業(yè)論文答辯的主要目的,是審查文章的真?zhèn)巍彶閷?xiě)作者知識(shí)掌握的深度,審查文章是否符合體裁格式,以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯,讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù),處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì),應(yīng)把它看作,治學(xué)的“起點(diǎn)”。
(一)答辯的準(zhǔn)備工作
學(xué)生可以從下列問(wèn)題(第4~10題)中,根據(jù)自己實(shí)際,選取二三個(gè)問(wèn)題,作好匯報(bào)準(zhǔn)備,(第1~3題必選)。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中,不看稿紙,語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。
1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目),研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。
2.說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀,即前人做過(guò)哪些研究,取得哪些成果,有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,自己有什么新的看法,提出并解決了哪些問(wèn)題。
3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。
4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論,自己的傾向性觀點(diǎn)。
5.重要引文的具體出處。
6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。
7.本文提出的見(jiàn)解的可行性。
8.定稿交出后,自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
9.寫(xiě)作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì)。
10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)。
總之,要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文,也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。
(二)答辯會(huì)程序
1.學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。(5~10分鐘)
2.畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。
3.學(xué)生答辯。(一定要正面回答或辯解,一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘)。
4.評(píng)定成績(jī)。(答辯會(huì)后答辯小組商定,交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。)
(三)學(xué)生答辯注意事項(xiàng)
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準(zhǔn)確,使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),精神要高度集中,同時(shí),將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上。
5.對(duì)提出的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語(yǔ)言,肯定的語(yǔ)氣,不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題。
6.對(duì)提出的疑問(wèn),要審慎地回答,對(duì)有把握的疑問(wèn)要回
[最全的論文答辯準(zhǔn)備]
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十三
畢業(yè)論文
答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯,在舉行答辯會(huì)前,校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。在答辯會(huì)上,考官要極力找出來(lái)在論文中所表現(xiàn)的水平是真是假。而學(xué)生不僅要證明自己的論點(diǎn)是對(duì)的,而且還要證明老師是錯(cuò)的。下面是論文答辯問(wèn)題與答案,請(qǐng)參考!
答:因?yàn)樵陔娏斔瓦^(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)電流過(guò)大使得電氣系統(tǒng)短時(shí)間無(wú)法工作的情況,而采用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)進(jìn)行電流分化減流。當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)后瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。通過(guò)這篇論文的描述讓我對(duì)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)的應(yīng)用有了更深刻的了解。所以選擇了這個(gè)論文題目。
答:通過(guò)研究表明正確的預(yù)防電力輸送過(guò)程中電流過(guò)大的有效方法,電氣調(diào)試質(zhì)量的好壞直接影響到變電站今后的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行??茖W(xué)的調(diào)試質(zhì)量控制管理將對(duì)變電站安裝工程整體質(zhì)量的提升起到至關(guān)重要的作用。
答:瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)是指電氣系統(tǒng)的電力輸送過(guò)程中峰值超標(biāo)的重要保護(hù)裝置,當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)候瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。
4電氣系統(tǒng)又是如何預(yù)防瞬態(tài)過(guò)電而產(chǎn)生的故障? 答:電氣系統(tǒng)包括了電力發(fā)電機(jī)、供電設(shè)備、交直流變壓器、電力供電線(xiàn)路、斷路器等設(shè)備。電氣系統(tǒng)中的設(shè)備預(yù)防瞬態(tài)過(guò)電而產(chǎn)生的故障是采用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)進(jìn)行電流分化減流。在電力供電設(shè)施上使用瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)技術(shù)因采取隱蔽的方式,當(dāng)電力輸送電流超出峰值的時(shí)后瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)器開(kāi)始工作,使電流超出的部分引入接地體,有效的的保證了電氣系統(tǒng)的正常工作。
答:ups電源的主要功能是在突然電力輸送系統(tǒng)停止工作的時(shí)候,不間斷電源保護(hù)開(kāi)始動(dòng)作,起到保護(hù)電氣設(shè)備以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和技術(shù)資料不會(huì)因?yàn)閿嚯姸鴣G失的作用。
一二級(jí)殘留下的瞬態(tài)峰值降低到一千伏以?xún)?nèi),使瞬態(tài)的峰值對(duì)設(shè)備的危害降低到最小。四級(jí)保護(hù)依據(jù)被保護(hù)產(chǎn)品的防壓水平而控制瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)的電流峰值。
答:在寫(xiě)作這篇論文當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了自己很多知識(shí)的欠缺,通過(guò)在書(shū)店及網(wǎng)上收集有關(guān)資料彌補(bǔ)自己有關(guān)電氣系統(tǒng)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)不足的知識(shí)面。通過(guò)這篇論文的寫(xiě)作,讓我對(duì)電氣系統(tǒng)瞬態(tài)過(guò)電保護(hù)有了進(jìn)一步的了解。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十四
摘要:
近年來(lái),我國(guó)的建筑行業(yè)不斷發(fā)展,一方面促進(jìn)了建筑單位的增多和建筑水平的提高,另一方面,也加劇了建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。因此,建筑單位如果想要保持一種長(zhǎng)效穩(wěn)定的發(fā)展模式,就必須不斷提升自身的工程造價(jià)水平,創(chuàng)建完善的工程造價(jià)管理體制。本文對(duì)當(dāng)前建筑工程造價(jià)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析,并且提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞:
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十五
本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息,綜合整理,系統(tǒng)分析,并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段,對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn),對(duì)平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。
。
研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十六
1、這個(gè)文章是你寫(xiě)的嗎?
2、你的這個(gè)文章重點(diǎn)在哪里?
3、文章涉及的理論分析、方法、原則介紹下
4、您認(rèn)為合格的人力資源管理師應(yīng)具備什么素質(zhì)?
5、結(jié)合實(shí)踐談?wù)勛约簩?duì)該理論有何新的認(rèn)識(shí)?
6、你為何選擇寫(xiě)這個(gè)主題的論文?
7、當(dāng)前人力資源管理中都存在什么問(wèn)題?您認(rèn)為應(yīng)該如何解決?
8、你所提出的解決方法,是否有成功的案例?
9、為何要選擇做hr這一行?
10、論文的主題是什么?
11、論文的研究問(wèn)題是什么?為什么選擇這個(gè)問(wèn)題來(lái)研究?
12、論文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論?
14、在寫(xiě)論文時(shí),收集了哪些方面的資料,是怎樣收集的?
15、論文的最重要的參考文獻(xiàn)是哪一篇?請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹其主要內(nèi)容。
16、論文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)有哪些?
17、論文對(duì)人力資源管理實(shí)踐有何指導(dǎo)意義?
18、您的研究存在哪些局限與不足?
19、論文所涉及的主題還可以從哪些方面進(jìn)一步深入研究?
注意事項(xiàng)
1、保持良好的心態(tài),做好充足的心理準(zhǔn)備
2、練習(xí)微笑,練習(xí)在壓力下的微笑
3、務(wù)必在周六八點(diǎn)之前到達(dá)指定地點(diǎn),不要勿勿忙忙趕往答辯地點(diǎn)。
4、答辯地點(diǎn):??谑邪埬下访廊A荷泰酒店
5、個(gè)人形象要適當(dāng)修飾一下,服裝穿著要穩(wěn)重、得體,體現(xiàn)職業(yè)人士的感覺(jué)。
6、務(wù)必帶好你的身份證、準(zhǔn)考證。
7、進(jìn)門(mén)不需要自我介紹,向評(píng)委老師問(wèn)好就行。
8、對(duì)答辯老師一定要注意禮儀,而且一定要問(wèn)好,回答一定要謙虛,有爭(zhēng)議的問(wèn)題,可以商榷,不要爭(zhēng)辯。
9、自己最好準(zhǔn)備一份論文備份在手,以備隨時(shí)查閱。
10、一定要保持微笑,就是問(wèn)題很多,也要笑著離開(kāi)。
11、要特別熟悉你論文的內(nèi)容,一些名詞尤其要注意,比如你引用了平衡計(jì)分卡的內(nèi)容或觀點(diǎn),記著一定要搞清是誰(shuí)發(fā)明的,否則問(wèn)起來(lái)會(huì)打折扣的。
12、引用一些書(shū)名,自己最好是讀過(guò)的,內(nèi)容大概知道一些。
14、可能拋開(kāi)論文以外,問(wèn)你幾個(gè)與工作相關(guān)的話(huà)題。
1.論文答辯的問(wèn)題
2.論文答辯問(wèn)題
3.論文答辯問(wèn)題及答案
4.自考論文答辯的問(wèn)題
5.論文答辯問(wèn)題及答案26條
6.本科生論文答辯問(wèn)題
7.職稱(chēng)論文答辯問(wèn)題
8.會(huì)計(jì)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題匯總
9.脫稿論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題
10.論文答辯有哪些基本問(wèn)題
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工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十七
應(yīng)收賬款是指企業(yè)因銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)等業(yè)務(wù),應(yīng)向購(gòu)貨或接受勞務(wù)單位收取的款項(xiàng),是企業(yè)因銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所形成的債權(quán)。
主要包括企業(yè)出售產(chǎn)品、商品、材料、提供勞務(wù)等應(yīng)向有關(guān)債務(wù)人收取的價(jià)款及代購(gòu)貨方墊付的運(yùn)雜費(fèi)等。
預(yù)收賬款是指企業(yè)按照合同規(guī)定,向購(gòu)貨單位預(yù)先收取的款項(xiàng)。
企業(yè)在發(fā)貨前預(yù)收的貨款,應(yīng)作為企業(yè)的一項(xiàng)負(fù)債。
根據(jù)會(huì)計(jì)主體假設(shè),預(yù)收貸款業(yè)務(wù)不多的銷(xiāo)貨企業(yè),可以不設(shè)置“預(yù)收賬款”科目,其所發(fā)生的預(yù)收貨款,可通過(guò)“應(yīng)收賬款”科目核算。
因此,應(yīng)收賬款各明細(xì)賬戶(hù)借方余額,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種債權(quán),而各明細(xì)賬戶(hù)貸方余額則是一種債務(wù),應(yīng)收賬款總賬余額就成為債權(quán)債務(wù)的差額,既不表示債權(quán)領(lǐng);也不表示債務(wù)額。
同樣預(yù)收賬款各明細(xì)賬戶(hù)貸方余額時(shí)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種債務(wù),而各明細(xì)賬戶(hù)借方余額則是一種債權(quán),其實(shí)質(zhì)是應(yīng)收賬款。
在企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表列示時(shí),“應(yīng)收賬款”項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)“應(yīng)收賬款”和“預(yù)收賬款”科目所屬明細(xì)科目的期末借方余額合計(jì)數(shù)填列,以反映企業(yè)因銷(xiāo)售商品、產(chǎn)品和提供勞務(wù)等而應(yīng)向購(gòu)買(mǎi)單位收取的各種款項(xiàng),表示企業(yè)的債權(quán)。
而“應(yīng)收賬款”和“預(yù)收賬款”科目所屬明細(xì)科目的期末貸方余額合計(jì)數(shù)應(yīng)填入“預(yù)收賬款”項(xiàng)目,以反映企業(yè)的債務(wù)。
我國(guó)現(xiàn)行分行業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度規(guī)定采用應(yīng)收賬款余額百分比法即按照應(yīng)收賬款余額的3‰-5‰計(jì)提壞賬準(zhǔn)備。
作為壞賬準(zhǔn)備提取依據(jù)的“應(yīng)收賬款余額”,應(yīng)是資產(chǎn)負(fù)債表“應(yīng)收賬款”項(xiàng)目的余額,而不是應(yīng)收賬款的總賬余額或明細(xì)帳的借方余額。
這是因?yàn)椋?BR> (1)應(yīng)收賬款總賬余額是應(yīng)收賬款各明細(xì)賬戶(hù)借方余額之和與貸方余額之和的差額。
計(jì)提壞賬準(zhǔn)備時(shí),由于應(yīng)收的債權(quán)可能形成壞賬,因此,必須將反映債務(wù)的應(yīng)收賬款明細(xì)賬戶(hù)的貸方余額予以剔除。
(2)預(yù)收賬款明細(xì)賬戶(hù)的借方余額實(shí)質(zhì)上就是應(yīng)收賬款,作為債權(quán)也可能形成壞賬,因此,也應(yīng)作為計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的依據(jù)。
總之,采用“應(yīng)收賬款余額百分比法”計(jì)提壞賬準(zhǔn)備的計(jì)算依據(jù),應(yīng)是資產(chǎn)負(fù)債表“應(yīng)收賬款”項(xiàng)目的余額,也等于“應(yīng)收賬款”和“預(yù)收賬款”科目所屬明細(xì)科目期末借方余額的合計(jì)數(shù)。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十八
2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?(來(lái)源背景)
對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌。
二、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?!罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞約旨豐,一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn)。
在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿(mǎn)自信。但過(guò)于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。
在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是:
沉著冷靜,邊聽(tīng)邊記
精神集中,認(rèn)真思考
既要自信,又要虛心
實(shí)事求是,絕不勉強(qiáng)
聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,聽(tīng)懂聽(tīng)明
題的主線(xiàn),再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。 作為將要參加論文答辯
同學(xué)
,首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。
二、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文,無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講,長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述,聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯
成績(jī)
有所影響。所以,應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。
三、論文答辯——語(yǔ)流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。
四、論文答辯——目光移動(dòng)
畢業(yè)生在論文答辯時(shí),一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種方式,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行
心靈
的交流,使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,這時(shí),你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主,但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯,使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎,結(jié)論再正確,論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。
六、論文答辯——時(shí)間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,因此,畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度,到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,這樣,顯得有準(zhǔn)備,對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路,容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),應(yīng)該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在
校園
中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此,在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行,能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱(chēng)使用
們”即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣,會(huì)使人有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少!
1.
自我介紹
自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白,包括姓名、學(xué)號(hào)、
專(zhuān)業(yè)
。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始,接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下:
(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目,標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。
(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。
(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。
(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià),要求客觀,實(shí)事求是,態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě),專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步,研究的局限性、不足之處、
心得體會(huì)
。
3.提問(wèn)與答辯
答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié),有問(wèn)有答,是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題,采用由淺入深的順序提問(wèn),采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。 答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分,通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述,深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞,也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,也可能是答辯人從未意識(shí)到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮(zhèn)靜,認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目,即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn),這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。
仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題,然后經(jīng)過(guò)縝密的思考,組織好語(yǔ)言?;卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌。
當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí),也不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,降低問(wèn)題難度。
出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。
4.總結(jié)
現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng):成績(jī)、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項(xiàng)
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。
(2)注意自身修養(yǎng),有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題,還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。
(3)聽(tīng)明白題意,抓住問(wèn)題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問(wèn)題的根本所在,再作答,以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。
(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚,要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示,巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。
(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中,不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚,過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。
(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法,不要在答辯中提及。
(7)不論是自述,還是回答問(wèn)題,都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),略述枝節(jié);研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。
(8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
在答辯時(shí),一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題,同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述,以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性;考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄;聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的`認(rèn)識(shí)。
常見(jiàn)問(wèn)題的分類(lèi)如下:
(1)辨別論文真?zhèn)危瑱z查是否為答辯人獨(dú)立撰寫(xiě)的問(wèn)題;
(2)測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問(wèn)題;
(3)論文中沒(méi)有敘述清楚,但對(duì)于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題;
(4)
關(guān)于
論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問(wèn)題;
(5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)題;
(6)課題的前景和發(fā)展問(wèn)題;
(7)有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問(wèn)題;
(8)與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題;
(9)與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問(wèn)題。
1、本文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論?
2)個(gè)體差異原理,馬斯洛的需求層次理論,由于每個(gè)員工的需求不同,要針對(duì)的員工的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別化激勵(lì),激發(fā)員工的工作激情,提高工作效率。
2、本文的論點(diǎn)(主要觀點(diǎn))是什么?您是哪些論據(jù)來(lái)論證論點(diǎn)?
答:1)在“用工荒”的背景下的企業(yè),樹(shù)立“以人為本”的人力資源管理觀念。通過(guò)做好招聘與配置、培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)和激勵(lì)四個(gè)環(huán)節(jié)的工作;保持員工隊(duì)伍的穩(wěn)定性,不但做到招的來(lái),可以留的下,而且用的好。
2)招聘與配置上做到人崗匹配,什么位置用什么樣的人;
用完善的培訓(xùn)體系留人,給員工提出發(fā)展之路,給員工提供機(jī)會(huì);
公平的考核獎(jiǎng)懲制度,量化考核標(biāo)準(zhǔn),獎(jiǎng)罰分明;
根據(jù)個(gè)體差異,對(duì)員工進(jìn)行個(gè)性化激勵(lì),激發(fā)員工工作熱情,提高工作效率。
3、本文對(duì)人力資源管理實(shí)踐有何指導(dǎo)意義?
答:本文觀點(diǎn)認(rèn)為,企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)后,“用工荒”實(shí)質(zhì)就是“技工荒”。新一代技工對(duì)物質(zhì)和精神的要求都較高,在“用工荒”背景下,很多企業(yè)對(duì)員工的管理采取的辦法,只是簡(jiǎn)單提高工資待遇,同時(shí)對(duì)人力資源管理意識(shí)不到位,促成了員工的流失。從企業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看,管理者應(yīng)提前就人力資源管理采取可預(yù)見(jiàn)性的行動(dòng)。本文闡述了如何做好招聘與配置、培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)和激勵(lì)四個(gè)環(huán)節(jié)的工作;作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的人事戰(zhàn)略延續(xù)下去,保證員工招的來(lái),留的下,而且用的好。
4、您為什么選寫(xiě)此論文?
答:“用工荒”其實(shí)是在08年金融危機(jī)之前就出現(xiàn),但受金融危機(jī)影響,企業(yè)用工量驟減。隨著2015年經(jīng)濟(jì)回暖,企業(yè)用工需求量增加,遭遇“用工荒”的企業(yè)越來(lái)越多。政府部門(mén)通過(guò)各種途徑解決“用工荒”問(wèn)題,作為企業(yè)來(lái)說(shuō),也是解決“用工荒”的一個(gè)關(guān)鍵性主體,企業(yè)對(duì)“用工荒”可采取多種措施,如降低成本、升級(jí)轉(zhuǎn)型等。本人所在企業(yè)也受環(huán)境影響,一度招不到人。作為人力資源工作者,在實(shí)際困難面前,本職工作中做了多方面的工作,基本上解決了問(wèn)題。本人通過(guò)在人力資源管理工作的總結(jié),多次與同行
學(xué)習(xí)
交流的基礎(chǔ)上,寫(xiě)下了此題目的論文。
5、本文的結(jié)論對(duì)您的工作有哪些啟發(fā)或幫助?
答:“用工荒”背景下,如果企業(yè)單從提高收入來(lái)留住員工,并不能提高員工的工作熱情,而且會(huì)使企業(yè)付出更高的人力成本。作為人力資源管理者,應(yīng)從企業(yè)戰(zhàn)略角度出發(fā),除了要適度提高工資福利外,還要用完善的培訓(xùn)體系留人,用通暢的個(gè)人發(fā)展途徑和空間留人,還要用人性化的管理感情留人,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,加深員工對(duì)企業(yè)的感情,保持企業(yè)員工隊(duì)伍的穩(wěn)定性。
6、簡(jiǎn)述您的論文的架構(gòu)?
答:1)“用工荒”形成的背景及造成的原因;
2)通過(guò)人力資源管理解決“用工荒”的對(duì)策;(招聘與配置、培訓(xùn)晉升、考核獎(jiǎng)懲、員工激勵(lì))
3)結(jié)論
7、您的論文中,哪些論據(jù)源于您的任職工作崗位或單位?
答:通過(guò)人力資源管理解決“用工荒"的對(duì)策中的”招聘與配置和培訓(xùn)晉升“論據(jù)來(lái)源于任職崗位。本人所在企業(yè)屬于工程服務(wù)類(lèi)性質(zhì),用工具有季節(jié)性。在某個(gè)部門(mén)較忙時(shí),招聘會(huì)考慮內(nèi)部調(diào)配,通過(guò)不同崗位間流動(dòng),員工的工作多元化,對(duì)穩(wěn)定員工起到一定的積極作用,也節(jié)省了招聘成本。我們會(huì)定期對(duì)員工進(jìn)行各種培訓(xùn),使一線(xiàn)員工能從事多種崗位,也為晉升職位打下基礎(chǔ)。
1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法?
本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站
尋找
大量相關(guān)材料及信息,綜合整理,系統(tǒng)分析,并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段,對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn),對(duì)平度市
旅游
產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。
2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話(huà)高度概括。
旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?
近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?
現(xiàn)狀分析、提出問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。
5、從反面的角度去思考:如果不按照你說(shuō)的那樣去做,結(jié)果又會(huì)怎樣?
阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展,進(jìn)而放緩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。
6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)?最主要的理論基礎(chǔ)是什么?
為論文的主體框架提供理論依據(jù)??蚣苤苯臃磻?yīng)理論的理論概念。
主要理論基礎(chǔ):現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。
7、質(zhì)性研究與訪(fǎng)談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別?
質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題,包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù),質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別,質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論建構(gòu)的作用與意義。
8、經(jīng)過(guò)你的研究,你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣?有何正面或負(fù)面效果?
首先我必須正面詮釋我的論文性質(zhì),作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文,我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù),但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,它還是淺顯、不成熟的。其結(jié)果也就有可能成為理論性上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短板,但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。
正面:通過(guò)社會(huì)調(diào)查和資料查閱,分析現(xiàn)狀,針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
負(fù)面:理論性過(guò)強(qiáng),實(shí)際運(yùn)用性有待于商榷,實(shí)際操作需根據(jù)不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)。
9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角?是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角?
社會(huì)角度。社會(huì)素材與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)的收集來(lái)源社會(huì)。
10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體?是點(diǎn)的研究還是面的研究?
在社會(huì)大產(chǎn)業(yè)面前屬于旅游產(chǎn)業(yè)的個(gè)體研究,但在這個(gè)點(diǎn)的集合上又是面的研究,涉及旅游產(chǎn)業(yè)的各個(gè)方面,綜合因素及利弊端。
12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性?
具有。雖然相對(duì)于專(zhuān)家性的研究、指導(dǎo)具有一定的不足,但根據(jù)資料查閱和社會(huì)調(diào)研,所得結(jié)論和提出的建議及策略在配合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況及各界力量努力的基礎(chǔ)上還有具有一定的可行性和操作性。
13、研究對(duì)象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規(guī)范(而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯)! 具有。不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢(shì)具有一定的相似性。符合。
14、自己為什么選擇這個(gè)課題?
1、論文寫(xiě)作的角度進(jìn)行選擇:我是一名平度人,平度地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展情況我比較了解,但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我也在其發(fā)展過(guò)程中看到種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,為家鄉(xiāng)略盡微薄之力。并以此完成教學(xué)任務(wù)。
2、個(gè)人的原因進(jìn)行選擇:我的從業(yè)規(guī)劃是以后在旅游的相關(guān)產(chǎn)業(yè)就業(yè),最后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),本篇論文的寫(xiě)作能夠加強(qiáng)我對(duì)該行業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。壘實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。
15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
意義: 近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策。
目的:有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。
17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。
景區(qū)聯(lián)合的多地同步開(kāi)發(fā)優(yōu)惠旅游。如:齊魯旅游年票。包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè),根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行。
費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果。
處理:發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),去其糟粕。針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策,如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度,提升自身實(shí)力。
19、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?
旅游產(chǎn)業(yè)延伸品的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題、解決。如旅游點(diǎn)衣食住行產(chǎn)業(yè)的品牌延伸(某某景點(diǎn)大飯店、某某景點(diǎn)交通運(yùn)輸、某某景點(diǎn)品牌服飾)。
20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
景點(diǎn)的聯(lián)合營(yíng)銷(xiāo)。景區(qū)聯(lián)合的多地同步開(kāi)發(fā)優(yōu)惠旅游。如:齊魯旅游年票。包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè),根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行。
首先合理:品牌景點(diǎn)帶動(dòng)起步景點(diǎn)的發(fā)展,廣告宣傳,提高知名度,同步發(fā)展。商榷之處:因?yàn)槠放凭包c(diǎn)價(jià)格的優(yōu)惠造成旅游人口承載力壓力加大,而起步景點(diǎn)反而相對(duì)削弱了競(jìng)爭(zhēng)力不進(jìn)反退。對(duì)游客而言,因?yàn)槟昶鄙暇包c(diǎn)的造勢(shì),去起步景點(diǎn)之后心理落差比較大,消費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果。
處理:發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),去其糟粕。針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策,如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度,提升自身實(shí)力。
21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。
22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處?
論文的資料引用相似度檢測(cè)問(wèn)題,引用,卻有限制,有自己的論點(diǎn),但難以保證與
其他
文獻(xiàn)完全不同。導(dǎo)致論文創(chuàng)新點(diǎn)不夠沒(méi)明確。
23、論文有何創(chuàng)新之處?
我在平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析分的寫(xiě)作過(guò)程中為四大部分。包括平度市旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題,提出問(wèn)題的解決對(duì)策,為平度市旅游產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展開(kāi)拓創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)手段,以此來(lái)推進(jìn)平度市區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
論文邏輯層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。其中創(chuàng)新之處在于第二大部分的旅游產(chǎn)業(yè)對(duì)平度市地域發(fā)展的影響,分為利弊兩方面,在兩個(gè)大方向下,又從平度實(shí)地經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境進(jìn)行利弊的剖析和對(duì)比,為下文的旅游產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題和提出解決問(wèn)題對(duì)策做好充分的鋪墊,有理有據(jù),具有一定的社會(huì)可行性和操作性。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇十九
1.1各施工階段的影響。
建筑工程一般可以分為以下幾部分:施工方案的設(shè)計(jì)、對(duì)工程進(jìn)行招標(biāo)、投標(biāo)、管理原材料、結(jié)算等。在經(jīng)歷這些環(huán)節(jié)的過(guò)程中,工程的造價(jià)需要?dú)v經(jīng)預(yù)算價(jià)、中標(biāo)價(jià)、合同價(jià)以及合同的調(diào)整價(jià)等環(huán)節(jié),之后才可以按照結(jié)算價(jià)格形式完全確定,很明顯,每個(gè)部分都可以影響著建設(shè)工程的造價(jià)。
1.1.1工程招投標(biāo)。
招投標(biāo)工作不發(fā)生失誤,中標(biāo)價(jià)才會(huì)真實(shí)合理,以此為依據(jù)簽訂的合同價(jià)才能為造價(jià)控制提供準(zhǔn)確可靠的依據(jù)。
1.1.2合同簽訂與管理。
合同中擬定的各條款是合同價(jià)確定的依據(jù),合同簽訂后如果對(duì)其管理不到位,就無(wú)法保證能夠?qū)崿F(xiàn)造價(jià)控制目標(biāo)。
1.1.3施工組織設(shè)計(jì)審查。
施工方案出現(xiàn)了更改會(huì)影響到價(jià)格,那么合同的價(jià)格要進(jìn)行調(diào)整,整個(gè)進(jìn)度也會(huì)受到影響。因此,嚴(yán)格執(zhí)行施工組織設(shè)計(jì)審查環(huán)節(jié)是非常重要的。
1.1.4材料管理。
建筑材料費(fèi)用是工程造價(jià)中最基礎(chǔ)也是最不能弄虛作假的一部分費(fèi)用,由于它所占的比例較大,對(duì)工程造價(jià)的高低具有直接影響,所以材料管理一定不能失控。
1.1.5竣工結(jié)算審核。
如果在前幾個(gè)階段沒(méi)有把好造價(jià)控制關(guān)口,結(jié)算審核就是最后的控制環(huán)節(jié),所以在這一階段一定要嚴(yán)格細(xì)致的進(jìn)行審核,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)漏洞,確保工程結(jié)算造價(jià)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。
1.2造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)管理體制不健全。
近幾年我國(guó)的工程造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)雖然發(fā)展迅速,但相應(yīng)的管理制度卻處于“脫節(jié)”狀態(tài),很多機(jī)構(gòu)忽視規(guī)定且缺乏公正性,在審批和認(rèn)定過(guò)程中不謹(jǐn)慎,影響工程造價(jià)的準(zhǔn)確性。
1.3項(xiàng)目投資結(jié)構(gòu)的影響。
工程造價(jià)包含企業(yè)完成一項(xiàng)工程所需要花費(fèi)的各種成本,資金的成本、時(shí)間價(jià)值及投資組合也應(yīng)考慮到其中。不合理的投資組合不僅會(huì)增加企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),影響其信譽(yù),也會(huì)加重其成本負(fù)擔(dān),從而增加工程造價(jià)。
1.4缺乏高素質(zhì)人才。
現(xiàn)有的一些預(yù)算編制人員和管理層不能實(shí)現(xiàn)對(duì)工程的全局把握,或在投資階段就對(duì)工程造價(jià)估算偏差,或在工程發(fā)生實(shí)際變更時(shí)不能及時(shí)處理到位,個(gè)別情節(jié)嚴(yán)重者甚至編造虛假工程概算,導(dǎo)致工程造價(jià)失控現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2.1嚴(yán)守招投標(biāo)關(guān)卡。
規(guī)范招投標(biāo)活動(dòng)及其方式是控制工程造價(jià)的重點(diǎn),因?yàn)橥ㄟ^(guò)招投標(biāo),建設(shè)單位可以擇優(yōu)選取社會(huì)信譽(yù)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等綜合情況較好的.施工單位,保證能降低工程造價(jià)成本,又能按質(zhì)按時(shí)完成工程任務(wù),同時(shí)也可以監(jiān)控施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。所以,評(píng)標(biāo)人員應(yīng)該堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以“合理低價(jià)中標(biāo)”為基礎(chǔ),謹(jǐn)慎選擇中標(biāo)單位。
2.2合同管理規(guī)范化。
首先在簽訂合同時(shí),就應(yīng)該全面考慮到可能產(chǎn)生的費(fèi)用;其次在具體的合同管理上,則應(yīng)制訂例如《合同管理辦法》等一系列規(guī)章制度,并且結(jié)合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和實(shí)際工程管理需要不斷完善制度;再次在現(xiàn)場(chǎng)管理中,預(yù)算人員、設(shè)財(cái)務(wù)人員、設(shè)備材料管理人員都應(yīng)該對(duì)合同內(nèi)容了熟于心,這樣才能保證合同的全面履行,減少不必要的費(fèi)用超支等現(xiàn)象。
2.3優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)。
每個(gè)工程的要求以及特點(diǎn)都各不相同,在進(jìn)行施工方案的組織以及設(shè)計(jì)的時(shí)候,就必須按照施工的環(huán)境條件來(lái)決定要采用哪幾種生產(chǎn)要素;還要做好方案的備選,從而確保在實(shí)際的執(zhí)行過(guò)程中如果出現(xiàn)意外還能及時(shí)的對(duì)價(jià)格進(jìn)行調(diào)整。
2.4加強(qiáng)材料控制。
合理控制材料的價(jià)格是控制好總造價(jià)的核心部分,就要求實(shí)際工作中要做到:堅(jiān)持“滿(mǎn)足實(shí)際需求”的原則,根據(jù)工程實(shí)際需求來(lái)選擇材料;進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查研究,建立材料設(shè)備價(jià)格庫(kù);依據(jù)合同及時(shí)進(jìn)行材料和設(shè)備的價(jià)格調(diào)整。
2.5把好竣工結(jié)算關(guān)。
在進(jìn)行竣工的結(jié)算時(shí),要根據(jù)竣工的圖紙對(duì)于設(shè)計(jì)情況進(jìn)行查看,以免出現(xiàn)變更,若發(fā)現(xiàn)了之后就要對(duì)設(shè)計(jì)變更的簽證進(jìn)行嚴(yán)格檢查,還要執(zhí)行已經(jīng)約定好的計(jì)價(jià)辦法。
2.6正確確定項(xiàng)目投資結(jié)構(gòu)。
我們要明白,不同的投資結(jié)構(gòu)具有不同的資金成本和風(fēng)險(xiǎn)。最好做到充分認(rèn)識(shí)資金的時(shí)間價(jià)值,根據(jù)實(shí)際情況合理確定資金的需要量,并認(rèn)真選擇資金來(lái)源,也可以恰當(dāng)?shù)匕才咆?fù)債以利用“稅盾”作用以降低資金成本。
2.7建設(shè)一支高素質(zhì)、高效率的工程造價(jià)隊(duì)伍。
隊(duì)伍中的每一個(gè)人,不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理、預(yù)算編制人員,其他參與管理的人員都應(yīng)該對(duì)現(xiàn)行工程有一個(gè)全局性的了解,合理分工,相互配合,減輕預(yù)算人員在各階段對(duì)工程造價(jià)估算的壓力,并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并補(bǔ)救漏洞;同時(shí),也有利于在工程發(fā)生實(shí)際變更時(shí)能夠及時(shí)處理到位,防止工程造價(jià)失控現(xiàn)象。
3、結(jié)語(yǔ)。
投資的決策、合同的簽訂、施工設(shè)計(jì)方案的審查、原材料的管理以及竣工的結(jié)算等部分是做好工程造價(jià)控制的重要構(gòu)成部分,要嚴(yán)格的進(jìn)行把關(guān)。同時(shí),參與人員也應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)意識(shí),合理發(fā)揮造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的咨詢(xún)、顧問(wèn)作用,提高建設(shè)單位的管理水平,在保證工程質(zhì)量的同時(shí),盡可能節(jié)約資源和投資成本,以取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
工程造價(jià)論文答辯問(wèn)題篇二十
速動(dòng)比率,又稱(chēng)“酸性測(cè)驗(yàn)比率”(acid-testratio),是指速動(dòng)資產(chǎn)對(duì)流動(dòng)負(fù)債的比率。
它是衡量企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)中可以立即變現(xiàn)用于償還流動(dòng)負(fù)債的能力。
速動(dòng)比率(quickratio,簡(jiǎn)稱(chēng)qr)是企業(yè)速動(dòng)資產(chǎn)與流動(dòng)負(fù)債的比率。
速動(dòng)資產(chǎn)包括貨幣資金、短期投資、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、其他應(yīng)收款項(xiàng)等,可以在較短時(shí)間內(nèi)變現(xiàn)。
而流動(dòng)資產(chǎn)中存貨、1年內(nèi)到期的非流動(dòng)資產(chǎn)及其他流動(dòng)資產(chǎn)等則不應(yīng)計(jì)入。
速動(dòng)比率對(duì)短期償債能力的影響
速動(dòng)比率的高低能直接反映企業(yè)的短期償債能力強(qiáng)弱,它是對(duì)流動(dòng)比率的補(bǔ)充,并且比流動(dòng)比率反映得更加直觀可信。
如果流動(dòng)比率較高,但流動(dòng)資產(chǎn)的流動(dòng)性卻很低,則企業(yè)的短期償債能力仍然不高。
特別是存貨很可能發(fā)生積壓,滯銷(xiāo)、殘次、冷背等情況,其流動(dòng)性較差,因此流動(dòng)比率較高的`企業(yè),并不一定償還短期債務(wù)的能力很強(qiáng),而速動(dòng)比率就避免了這種情況的發(fā)生。
速動(dòng)比率一般應(yīng)保持在100%以上。
一般來(lái)說(shuō)速動(dòng)比率與流動(dòng)比率的比值在1比1.5左右最為合適。
速動(dòng)比率對(duì)安全性的影響
上市公司資產(chǎn)的安全性應(yīng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是有相對(duì)穩(wěn)定的現(xiàn)金流和流動(dòng)資產(chǎn)比率;二是短期流動(dòng)性比較強(qiáng),不至于影響盈利的穩(wěn)定性。
因此在分析上市公司資產(chǎn)的安全性時(shí),應(yīng)該從以下兩方面入手:首先,上市公司資產(chǎn)的流動(dòng)性越大,上市公司資產(chǎn)的安全性就越大。
假如一個(gè)上市公司有500萬(wàn)元的資產(chǎn),第一種情況是,資產(chǎn)全部為設(shè)備;另一種情況是70%的資產(chǎn)為實(shí)物資產(chǎn),其他為各類(lèi)金融資產(chǎn)。
假想,有一天該公司資金發(fā)生周轉(zhuǎn)困難,公司的資產(chǎn)中急需有一部分去兌現(xiàn)償債時(shí),哪一種情況更能迅速實(shí)現(xiàn)兌現(xiàn)呢?理所當(dāng)然的是后一種情況。
因?yàn)榱鲃?dòng)資產(chǎn)比固定資產(chǎn)的流動(dòng)性大,而更重要的是有價(jià)證券便于到證券市場(chǎng)上出售,各種票據(jù)也容易到貼現(xiàn)市場(chǎng)上去貼現(xiàn)。
許多公司倒閉,問(wèn)題往往不在于公司資產(chǎn)額太小,而在于資金周轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái),不能及時(shí)清償債務(wù)。
因此,資產(chǎn)的流動(dòng)性就帶來(lái)了資產(chǎn)的安全性問(wèn)題。
在流動(dòng)性資產(chǎn)額與短期需要償還的債務(wù)額之間,要有一個(gè)最低的比率。
如果達(dá)不到這個(gè)比率,那么,或者是增加流動(dòng)資產(chǎn)額,或者是減少短期內(nèi)需要償還的債務(wù)額。
我們把這個(gè)比率稱(chēng)為流動(dòng)比率。
流動(dòng)比率是指流動(dòng)資產(chǎn)和流動(dòng)負(fù)債的比率,它是衡量企業(yè)的流動(dòng)資產(chǎn)在其短期債務(wù)到期前可以變現(xiàn)用于償還流動(dòng)負(fù)債的能力,表明企業(yè)每一元流動(dòng)負(fù)債有多少流動(dòng)資產(chǎn)作為支付的保障。
流動(dòng)比率是評(píng)價(jià)企業(yè)償債能力較為常用的比率。
它可以衡量企業(yè)短期償債能力的大小,它要求企業(yè)的流動(dòng)資產(chǎn)在清償完流動(dòng)負(fù)債以后,還有余力來(lái)應(yīng)付日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的其他資金需要。
根據(jù)一般經(jīng)驗(yàn)判定,流動(dòng)比率應(yīng)在200%以上,這樣才能保證公司既有較強(qiáng)的償債能力,又能保證公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利進(jìn)行。
在運(yùn)用流動(dòng)比率評(píng)價(jià)上市公司財(cái)務(wù)狀況時(shí),應(yīng)注意到各行業(yè)的經(jīng)營(yíng)性質(zhì)不同,營(yíng)業(yè)周期不同,對(duì)資產(chǎn)流動(dòng)性要求也不一樣,因此200%的流動(dòng)比率標(biāo)準(zhǔn),并不是絕對(duì)的。
速動(dòng)資產(chǎn)與資產(chǎn)流動(dòng)性
其次,是流動(dòng)性的資產(chǎn)中有兩種資產(chǎn)形態(tài),一種是存貨,比如原材料、半成品等實(shí)物資產(chǎn);另一種是速動(dòng)資產(chǎn)。