寫心得體會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，需要從個(gè)人的角度出發(fā)，結(jié)合真實(shí)的案例進(jìn)行論述和總結(jié)。寫心得體會(huì)不僅可以關(guān)注自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，還可以參考一些專家或者學(xué)者的觀點(diǎn)，使文章更富有深度。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文可以給你一些啟發(fā)和幫助。通過(guò)閱讀這些范文，你可以了解到不同領(lǐng)域和經(jīng)歷下的心得體會(huì)，從而更好地寫出自己的心得體會(huì)。讀完這些范文后，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同人的心得體會(huì)可能會(huì)有不同的角度和想法，這也是寫心得體會(huì)的魅力所在。希望大家能夠積極總結(jié)自己的心得體會(huì)，不斷提高自己的思考和表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇一
第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。
大家知道我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽說(shuō)讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)教材，翻開幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說(shuō)?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ)，內(nèi)容不能難，目的是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí)，自己能說(shuō)出書中相關(guān)的內(nèi)容?？谡Z(yǔ)教材的優(yōu)劣首先要看語(yǔ)言是否能學(xué)到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識(shí)當(dāng)成技能。
打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車的知識(shí)。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車不是簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問(wèn)題是練，光有書本知識(shí)是不行的。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語(yǔ)法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識(shí)變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
第三個(gè)誤區(qū)是速成心理。
必須認(rèn)識(shí)到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國(guó)成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說(shuō)，尤其是留學(xué)英語(yǔ)。
第四個(gè)誤區(qū)是通過(guò)漢字記音。
現(xiàn)在有人推廣通過(guò)漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請(qǐng)獎(jiǎng)。這是極其錯(cuò)誤的，后果也是極其嚴(yán)重的。大家千萬(wàn)不要這么做。錯(cuò)誤的道理在本文有限的空間里無(wú)法講清楚。
第五個(gè)誤區(qū)是重結(jié)果不重過(guò)程。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來(lái)的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路，好的結(jié)果自然會(huì)有。
第六個(gè)誤區(qū)是對(duì)教師的依賴。
大家要仔細(xì)揣摩我們常說(shuō)的一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
第七個(gè)誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。
現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良的后果。今天用這個(gè)教材、明天換另一個(gè)教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說(shuō)我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個(gè)不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充材料。
拓展：解題技巧與做題方法。
1、詞匯題。這類題考查目的是，讓考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試?yán)斫馕闹谐霈F(xiàn)的生詞。而文章中出現(xiàn)這個(gè)生詞的位置，往往下文中出現(xiàn)的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)詞的解釋、說(shuō)明、舉例等。猜測(cè)生詞詞義的方法很多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對(duì)比法、基本構(gòu)詞法、語(yǔ)境理解法、舉例說(shuō)明法、常識(shí)背景法、類屬分析法等。
2、主旨題。大家應(yīng)該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡(jiǎn)單的方法是把文中每段的首句串起來(lái)考慮。若是僅問(wèn)其中某一段的中心思想，則可將該段的首、尾句加起來(lái)考慮。
3、作者觀點(diǎn)、態(tài)度題。這種題是考查讀者對(duì)于作者的寫作意圖和態(tài)度是否明了。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對(duì);若客觀陳述，則是中性的立場(chǎng)，不偏不倚。更為明顯地一個(gè)解題辦法，就是尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折此后面的文段表明了作者的觀點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)問(wèn)題。這類題出現(xiàn)的特點(diǎn)是，以考查文章中某一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題為入手點(diǎn)。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正確選項(xiàng)。解答這類試題時(shí)，一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法，即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案(此時(shí)要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡(jiǎn)單換算)。這類題的正確答案，應(yīng)該是與原文意思和所問(wèn)問(wèn)題相符的才對(duì)。
5、推理性問(wèn)題。既然這類題被命名為推理題，你就不應(yīng)該指望在原文中搜索出答案，而應(yīng)該通過(guò)自己的理解去推理答案，但切忌憑空瞎想，要忠實(shí)原文內(nèi)容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問(wèn)題。應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞、態(tài)度和語(yǔ)氣等，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語(yǔ)，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。此時(shí)應(yīng)特別注意：當(dāng)問(wèn)及作者的看法、意圖與態(tài)度時(shí)，不要誤認(rèn)為是在問(wèn)“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點(diǎn)。你只有以原文中某句話或某個(gè)詞語(yǔ)為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案。
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學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育的概念也在不斷地更新和改進(jìn)。學(xué)習(xí)教育新概念是現(xiàn)代人必不可少的一項(xiàng)能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到了與之相關(guān)的一些心得和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)教育新概念需要擁有一種開放的心態(tài)。傳統(tǒng)的教育思維通常是固定的，缺乏靈活性。而現(xiàn)代教育新概念強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，要求學(xué)習(xí)者具備開放的心態(tài)，勇于接受新的觀念和理念。只有這樣，我們才能把握住時(shí)代的脈搏，不斷與新知識(shí)、新技術(shù)保持連接，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
其次，學(xué)習(xí)教育新概念需要具備批判的思維能力。在信息爆炸的時(shí)代，我們需要從大量的信息中篩選出有用的、有價(jià)值的內(nèi)容。而批判思維能力就是幫助我們識(shí)別信息的有效性和可靠性的重要手段。我在學(xué)習(xí)教育新概念的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)通過(guò)批判性思維分析，我能更準(zhǔn)確地判斷知識(shí)的真實(shí)性，提升我自己的綜合能力和判斷力。
再次，學(xué)習(xí)教育新概念需要注重實(shí)踐和實(shí)踐的能力。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和掌握新概念。我曾經(jīng)在一次實(shí)踐中學(xué)習(xí)到新概念“學(xué)習(xí)即服務(wù)”，這是一種以學(xué)習(xí)者為中心的教育模式，通過(guò)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。在實(shí)踐中，我親自嘗試了這種教育模式，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化，最終獲得了非常好的學(xué)習(xí)效果。這種實(shí)踐的能力是學(xué)習(xí)教育新概念的一個(gè)重要方面，也是我個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
最后，學(xué)習(xí)教育新概念需要與他人交流和合作?，F(xiàn)代教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能由單個(gè)人完成。與他人交流和合作能夠幫助我們拓展視野，了解不同的觀點(diǎn)和思維方式。通過(guò)與他人交流和合作，我認(rèn)識(shí)到自己的局限性，也學(xué)到了新的想法和方法。這種交流和合作的能力是學(xué)習(xí)教育新概念不可或缺的一部分，也是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中與他人共同前進(jìn)的重要手段。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)教育新概念是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要我們有開放心態(tài)、批判思維能力、實(shí)踐能力和與他人交流合作的能力。這是一個(gè)要求我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程，但也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。通過(guò)不懈努力和實(shí)踐，我相信我們每個(gè)人都能夠在學(xué)習(xí)教育新概念的道路上取得成功，并為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇三
答：在書店購(gòu)買的《新概念》配套磁帶就是英音版，由外研社出版，一般我們說(shuō)的經(jīng)典語(yǔ)音就是這個(gè)版本。但是，對(duì)于第一冊(cè)來(lái)說(shuō)，偶數(shù)課，這個(gè)版本的錄音是沒(méi)有的。只有美語(yǔ)版《新概念》第一冊(cè)的錄音是完全的。
但是，對(duì)于學(xué)習(xí)美語(yǔ)又喜歡《新概念》的朋友來(lái)說(shuō)，最好是聽美音版的，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出版。市場(chǎng)上很少見了，需要耐心的在網(wǎng)上找。
美音與英音的原則全憑個(gè)人喜好，沒(méi)有誰(shuí)好、誰(shuí)不好的區(qū)別。只要是學(xué)英語(yǔ)的人，在練習(xí)聽力時(shí)應(yīng)該美音、英音都接觸，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，你不知道你碰到的外國(guó)人是歐洲人，還是美洲人，即使是美國(guó)人也有說(shuō)英式英語(yǔ)的。
那么你自己的語(yǔ)音要始終遵循一種，不要英美混雜。
二、學(xué)習(xí)《新概念》該從第一冊(cè)開始，還是從第二冊(cè)開始?怎么去背誦課文?
答：對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出、運(yùn)用自如的話，口語(yǔ)方面就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的學(xué)習(xí)，提供了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
說(shuō)說(shuō)新概念一的學(xué)習(xí)：
1、不要去看那些背著2、3、4冊(cè)人的感言。大多數(shù)都是為了應(yīng)付考試而去背誦的。沒(méi)意義!即使背了，說(shuō)的時(shí)候也都是想那些最簡(jiǎn)單的句子去表達(dá)，因?yàn)殡y的一個(gè)都想不起來(lái)，簡(jiǎn)單的還怕自己表達(dá)不準(zhǔn)確呢。
“您住哪兒?”
“我住天安門廣場(chǎng)正中央”這種對(duì)話那么簡(jiǎn)單。
4、每課學(xué)完后，你能把這些簡(jiǎn)單的對(duì)話用到生活中去嗎?生活中不用英語(yǔ)，4冊(cè)書都背下來(lái)最大的成就也就是順利通過(guò)考試，其他的什么都不是!沒(méi)有人會(huì)聽你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的!
6、新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來(lái)嗎?
7、沒(méi)有第一冊(cè)的基礎(chǔ)積累，2、3、4冊(cè)想學(xué)好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒(méi)有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會(huì)吹倒的。英語(yǔ)同樣如此，要學(xué)就學(xué)好，別學(xué)“豆腐渣”英語(yǔ)。
9、知道為什么很多人沒(méi)有毅力了嗎?懶惰只是原因之一，更多的是大多數(shù)人好高騖遠(yuǎn)，總想一蹴而就!基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單的看不上，復(fù)雜的，難度大的又學(xué)不明白，于是就開始困惑、茫然，實(shí)在不行了就換教材，還是從第一課開始學(xué)，簡(jiǎn)單，心里高興!那速度，一天20課都沒(méi)有問(wèn)題，又如何呢?全是白費(fèi)力氣，到了有難度的，還是不會(huì)，惡性循環(huán)。剩下的只有抱怨了!
10、書本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的!
英語(yǔ)背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發(fā)音、語(yǔ)感就一定強(qiáng)。
快，帶來(lái)的好處是你再去聽錄音時(shí)，不會(huì)再覺(jué)得緊張，聽不懂。使你能夠做到同步反應(yīng)的效果，這只是培養(yǎng)語(yǔ)感或者說(shuō)叫做訓(xùn)練反應(yīng)的一種方法而已。
同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?"在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此，英語(yǔ)的背誦是要從模仿開始的，不要覺(jué)得錄音帶里的語(yǔ)調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受不到自己的語(yǔ)音純正。
錄音帶的語(yǔ)音只能說(shuō)是“標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音”，它在生活中是不存在的。就像“標(biāo)準(zhǔn)普通話”，北京人說(shuō)的也不是普通話，只是地方方言而已，它只是接近普通話，比如“哥們兒”一詞，一般來(lái)說(shuō)都是兒化音，“兒”的發(fā)音弱讀了，聽著很好聽!但是，標(biāo)準(zhǔn)普通話的要求是要說(shuō)成“哥”“們”“兒”，三個(gè)字的發(fā)音必須飽滿，這才是“標(biāo)準(zhǔn)普通話”。英語(yǔ)錄音帶就是這個(gè)道理。
所以說(shuō)，跟讀速度的快與慢都是幫你培養(yǎng)語(yǔ)感的途徑，快的基礎(chǔ)是慢。
對(duì)于背誦，相對(duì)來(lái)說(shuō)都是指的二、三、四冊(cè)全文，背誦實(shí)際上是增強(qiáng)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)語(yǔ)感的一種方法而已，效果很好的!
背誦要理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的無(wú)論是說(shuō)還是寫都是為了能夠表達(dá)思想，而不是去給別人單純的背課文。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會(huì)背誦，讓你自己說(shuō)點(diǎn)什么就一概不知了，這不是掌握英語(yǔ)，而是應(yīng)付差事。
理解性的背誦，是你白課文的意思后，就要學(xué)會(huì)去改寫它，把范文中涉及到事件改寫為和自己有關(guān)的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者或是一個(gè)旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。
書后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
在背書時(shí)，每次都把要背的內(nèi)容寫出來(lái)，再和原書去對(duì)照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好!磁帶越多聽越好。沒(méi)有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。
三、怎么去聽錄音?怎么去聽寫，聽寫有什么用處?
磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。即使你不去背誦，聽多了也就會(huì)了，當(dāng)錄音說(shuō)一句時(shí)，你就能接下一句，這也是很好的練習(xí)口語(yǔ)的方法。
然后，利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己試著寫出中文解釋，寫出來(lái)了，再和書上對(duì)照。未必一個(gè)字不差，只要意思對(duì)就行，因?yàn)闈h語(yǔ)太復(fù)雜，一句話能有很多種表達(dá)方式。不必精益求精。
寫出來(lái)了，和原文對(duì)照了沒(méi)有錯(cuò)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。然后你再繼續(xù)第二句話的重復(fù)勞動(dòng)。
當(dāng)一篇課文結(jié)束后，要保證聽完的錄音每隔5-7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說(shuō)。
每天不要學(xué)的過(guò)多，當(dāng)你聽到最興奮的時(shí)候，就不要再繼續(xù)了，哪怕是這一課只剩下最后一句了。都要到此為止，把這點(diǎn)激情留到明天去。充分利用剩下的時(shí)間去查詞典、去理解，去改寫，把精華變?yōu)樽约旱乃枷?。很快你?huì)感覺(jué)到，每天不聽英文你就會(huì)很別扭了，這時(shí)，英語(yǔ)就不再是一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，它已經(jīng)成為你生活中必不可少的一部分，那么，你進(jìn)步的速度將會(huì)越來(lái)越明顯。
聽寫，一是練習(xí)聽力、二是練習(xí)寫，練習(xí)記憶力。一句話由幾個(gè)單詞組成，你寫出一句話，就要寫出很多單詞來(lái)，寫出來(lái)的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能夠練習(xí)閱讀能力，而且，在你寫的過(guò)程中，你是不會(huì)去想中文的意思的，你想的是一個(gè)具體的事物或者是表情。比如說(shuō)：lastweekiwenttothetheatre.你在寫出來(lái)的時(shí)候，你想的是“個(gè)星期我去看戲”這么一個(gè)事情的場(chǎng)景，而不會(huì)去想中文“l(fā)astweek代表上個(gè)禮拜，i是我的意思，wentto是去的意思，而且它還是goto的過(guò)去時(shí)，更不會(huì)去想thetheatre是劇院。只有你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，在查到詞典時(shí)，你才會(huì)去想它在中文里是這個(gè)意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有這個(gè)英翻中的意識(shí)，要有想像的意識(shí)?？吹搅藅hetheatre，你就把它想像成北京的長(zhǎng)安大戲院嘛，或者大華電影院之類的。這叫“形象記憶”。時(shí)間長(zhǎng)了，你就脫離中文思考的瓶頸了。
還有不明白的，就看看這個(gè)步驟：
1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。
2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來(lái)。如果還不行，就打開書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來(lái)。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。
4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解，
5、每天多聽這些聽寫過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過(guò)的。
6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。
8、運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽任何英語(yǔ)都不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)速快的。
這個(gè)方法的好處就在于：
聽能夠讓你集中精神，寫能練習(xí)拼寫和記憶，聽寫的同時(shí)你是不會(huì)考慮它的中文是什么意思，這就是英語(yǔ)思維方式。
寫出來(lái)的'東西應(yīng)入眼簾，就是練習(xí)閱讀。英語(yǔ)聽寫得多了，你就知道很多句型、句式是大同小異的，經(jīng)過(guò)查查語(yǔ)法書，了解一下，自然語(yǔ)法知識(shí)就提高了。閱讀速度也就提高了。因?yàn)槭冀K在聽，所以你置身的就是英語(yǔ)環(huán)境。
大聲的朗讀，直到會(huì)背誦。這些都是訓(xùn)練發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、記憶的?？谡Z(yǔ)能力自然提高了。一口氣能讓你的嘴巴更流利，你就不會(huì)感覺(jué)外國(guó)人語(yǔ)速快了，即使新概念2還是慢速英語(yǔ)，沒(méi)有慢速的積累，哪里可能聽懂正常語(yǔ)速的英語(yǔ)。其實(shí)，一口氣的訓(xùn)練基礎(chǔ)也是先慢后快直到最快速，不信，你就試試!
看著中文寫英文，實(shí)際上就是把看著英文想中文反過(guò)來(lái)，這樣，你就不自覺(jué)地去做起了翻譯，也是訓(xùn)練英文思考方式的一種方法。不過(guò)，要想當(dāng)個(gè)真正的翻譯，光是《新概念》可還不行，還要看一些專業(yè)的書籍?！缎赂拍睢樊吘故谴蟊娪⒄Z(yǔ)。
對(duì)于急于考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上面的幾條你可以不完全照著做。這些就是打好基礎(chǔ)的方法?！缎赂拍睢房梢赃@么做，任何一本教材或者是dvd也可以這么去做。
四、每天學(xué)多少合適?
每天不要過(guò)多的記憶，有5-6句話足以，多了什么也記不住。科學(xué)的說(shuō)法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標(biāo)準(zhǔn)了，少點(diǎn)好。最好能把學(xué)到的組成簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣一問(wèn)一答自己都可以練習(xí)口語(yǔ)了。不要去考慮進(jìn)度，不要去想：“唉呦，這得猴年馬月我才能學(xué)會(huì)呀?”，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
五、我不會(huì)改寫怎么辦?
談到改寫，其實(shí)不用犯愁?！缎赂拍睢访空n后面都有練習(xí)，尤其第一冊(cè)書，練習(xí)部分有大量的替換詞，連人稱、動(dòng)詞格式你都不用改，直接把book換成car就行了。當(dāng)然這是最初級(jí)的改寫，但是你有可能就想到你自己身邊的東西了，比如：手機(jī)、手套、mp3什么的，改過(guò)來(lái)就是你的語(yǔ)言了，你先照著書上的練習(xí)去做，一段時(shí)間后你就知道如何改寫了。
六、我不知道我是不是該從第一冊(cè)學(xué)起，你說(shuō)我完全不會(huì)吧，我也會(huì)點(diǎn)，你說(shuō)我會(huì)吧，我又覺(jué)得自己還真不行!
拿出第一冊(cè)錄音，別看書，聽一遍，看自己反應(yīng)得過(guò)來(lái)嗎?聽到的話能不能不想中文就明白?讓你說(shuō)，你能隨口說(shuō)出來(lái)嗎?如果不能，那就證明你的基礎(chǔ)還不是很牢固。正好利用第一冊(cè)來(lái)鞏固基礎(chǔ)。要一絲不茍的去聽、去寫、去理解。千萬(wàn)不要再看著書聽錄音，這樣你就會(huì)認(rèn)為你哪里都明白，哪里都聽得懂，但是一合上書，就會(huì)感到什么也聽不懂了，心里就沒(méi)有了底。
七、關(guān)于教材的選擇?
首先來(lái)說(shuō)不要頻繁的更換教材，你沒(méi)有《新概念》也無(wú)所謂，有什么教材使用什么教材，等你打下基礎(chǔ)了，吃透一套教材了，再去更換其他教材。即使相同水平的教材，它的側(cè)重點(diǎn)也不同的。知道為什么有時(shí)候別人比你強(qiáng)嗎?就是因?yàn)橥瑯右痪湓?，你只知道一種表達(dá)方式，你不知道還有另外的表達(dá)方式，所以別人說(shuō)了你聽不懂，你教材里學(xué)會(huì)的，人家偏偏就不說(shuō)，急死你!
如果你下決心選擇了學(xué)習(xí)《新概念》，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
八、我的《新概念》是老版本的，現(xiàn)在都是大開本的新版本，我是否要換掉?
說(shuō)實(shí)話，如果有這樣的朋友，你千萬(wàn)不要再浪費(fèi)錢去買新版本。
《新概念》英語(yǔ)現(xiàn)在確實(shí)已經(jīng)改版，內(nèi)容方面和你手中的相比，做過(guò)不少的改動(dòng)，具體我不太清楚沒(méi)有對(duì)照過(guò)。但是你要明白增加了新內(nèi)容也好，還是刪除了一些過(guò)時(shí)的內(nèi)容也罷。它整體的水平是不變的。你不會(huì)因?yàn)槿绷诉@幾課不一樣的文章就學(xué)不好英語(yǔ)了。
最主要的是以后要脫離《新概念》，而去接觸更為廣泛的英語(yǔ)空間，報(bào)紙、散文、詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、網(wǎng)站、新聞、電影、歌曲、甚至廣告都是可學(xué)習(xí)利用的資源。
其實(shí)，不論是學(xué)生，還是工作的人。通病都是一本教材不能從頭學(xué)到尾。前幾課滾瓜爛熟，后面一個(gè)字都沒(méi)看過(guò)。不能心猿意馬，您就抱定我先學(xué)完一套教材再說(shuō)，這套不學(xué)完，我絕對(duì)不看第二套。否則，一會(huì)兒認(rèn)為這好，一會(huì)兒認(rèn)為那個(gè)好的，到最后哪套教材都挺好的，就是哪個(gè)您也沒(méi)有從頭到尾學(xué)下來(lái)的。
英語(yǔ)是點(diǎn)——線——面的積累。您學(xué)完一套后，再去看什么《新概念》《900句》這個(gè)那個(gè)的英語(yǔ)書，您會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我都能理解了，那時(shí)的速度就是突飛猛進(jìn)的了，然后第三套、第四套……開始向“面”拓寬。
九、我是上班族，我該怎么合理分配時(shí)間?
從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的時(shí)間。在每天晚上，你要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)聽寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。在第二天早上，起床后，您就應(yīng)該反復(fù)的播放錄音去放這5句話，直到您離開家門為止。走在路上，坐在車?yán)?、或者騎車過(guò)程中，您可以去嘮叨這5句話。上半時(shí)遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。
中午休息的時(shí)候，您就去默寫這5句話，然后找出詞典來(lái)逐個(gè)檢查對(duì)錯(cuò)。下午下班后，您還是去嘮叨這5句話。嘮叨煩了，就試著改寫、換詞。
晚上您再聽寫新的5句，然后第二天，醒來(lái)后就聽這10句話，上班路上同樣如此，中午去默寫這10句，盡量將這10句變成小對(duì)話，下班的時(shí)候就去練習(xí)。晚上回來(lái)做改寫句子練習(xí)。利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。
一天花費(fèi)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)其實(shí)效果并不好，而恰恰是零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最容易出效果。給您舉個(gè)例子：有的人喜歡唱歌，但并不是每首歌都是在家一遍遍跟著帶子學(xué)唱出來(lái)的。往往都是走在大街上，這個(gè)商場(chǎng)放著，聽了一耳朵，那個(gè)店里放著，又聽了一耳朵，東拼西湊的湊起來(lái)的，再加上找個(gè)固定的時(shí)間完整的聽?zhēng)妆?，就都?huì)了。英語(yǔ)就是這樣，平時(shí)零碎著聽，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個(gè)階段性總結(jié)，接觸多了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就自然會(huì)了。
給你介紹一下我以前上班時(shí)候的學(xué)習(xí)方法吧。
一、早上起床后，打開復(fù)讀機(jī)放到最大的聲音聽，直到離開家。
二、帶著隨身聽，(現(xiàn)在別人都用mp3了)上班路上騎車聽，不過(guò)要注意交通安全;或者拿著一張頭天晚上寫好的已學(xué)過(guò)的英文，邊走邊背誦，然后就自己嘮叨。每天都會(huì)先重復(fù)昨天背的，再背新的。
三、準(zhǔn)備一本非常薄的英語(yǔ)故事書，工作中遇到上廁所的時(shí)候看看，或者聽錄音。反正在廁所，領(lǐng)導(dǎo)也不知道。我用的是外研社的《書蟲》系列，最愛看的是《魯賓孫漂流記》thelifeandstrangesurprisingadventuresofrobinsoncrusoe，原因有兩點(diǎn)，一是這本書都是以第一人稱寫的，比較適合于學(xué)習(xí)怎么介紹自己。二是增強(qiáng)自信心，看看魯賓孫不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，學(xué)習(xí)英語(yǔ)又能算得了什么!
四、中午休息時(shí)，默寫已背會(huì)的課文，收起來(lái)晚上回家對(duì)照正誤。或者趴在桌子上邊睡覺(jué)邊聽錄音。
五、和同事聊天的時(shí)候找張廢紙，邊聊邊劃拉著句子或者單詞，進(jìn)行無(wú)意識(shí)記憶。一回生、兩回熟。
六、在單位放本詞典，沒(méi)事情的時(shí)候就隨意翻一篇，隨便找個(gè)單詞，從頭到位的看例句。有好的就摘抄下來(lái)。我使用的是《牛津高階英漢雙解詞典》。
七、下班回家路上重復(fù)上班時(shí)的工作。
八、晚上聽錄音學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。
九、找盤英語(yǔ)帶，邊睡邊聽。磁帶放完后，復(fù)讀機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)，省電!我用的是“步步高”復(fù)讀機(jī)，音效非常好!
十，我都快成了《新概念》英語(yǔ)、復(fù)讀機(jī)、外研社的“推銷大使”了，天天說(shuō)它們好，哈哈哈!開個(gè)玩笑!
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇四
《新概念英語(yǔ)》在全世界的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的心目中，可謂是一部“寶典”級(jí)的教材，如今在中國(guó)，學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》也已蔚然成風(fēng)。那么這部“寶典”的與眾不同之處到底體現(xiàn)在何處呢？《新概念英語(yǔ)》der先生編寫，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)而經(jīng)久不衰，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)習(xí)者在比較短的時(shí)間內(nèi)全方位地提高自身的聽說(shuō)讀寫譯五方面的素質(zhì)。我就從這么幾個(gè)方面幫大家分析一下學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》的好處和具體的學(xué)習(xí)方法：
第一部分，聽力。
大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購(gòu)買。通過(guò)《新概念英語(yǔ)》練習(xí)英語(yǔ)聽力的`方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來(lái)。如果有的詞聽不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
第二步：把聽寫下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
第二部分，詞匯。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
第三部分，語(yǔ)法和閱讀。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
第四部分，寫作。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
第五部分，背誦。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和變化，學(xué)習(xí)教育的概念也在不斷刷新。新概念的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了新的思考和眼界的開闊。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸接觸到了一些學(xué)習(xí)教育的新概念，對(duì)此我有了一些深刻的體會(huì)和心得。以下就是我對(duì)學(xué)習(xí)教育新概念的一些思考。
首先，學(xué)習(xí)教育的新概念強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，尤其是實(shí)踐與理論的結(jié)合。過(guò)去，在學(xué)校里我們經(jīng)常只學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而缺少對(duì)實(shí)際應(yīng)用的思考和訓(xùn)練。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要的是有能力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去的人。因此，只有實(shí)踐才能真正檢驗(yàn)知識(shí)掌握的程度。通過(guò)實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。實(shí)踐讓我們不僅了解知識(shí)的理論性，更能體會(huì)到知識(shí)的實(shí)用性。
其次，學(xué)習(xí)教育的新概念倡導(dǎo)個(gè)性化發(fā)展。過(guò)去，學(xué)習(xí)教育往往只注重標(biāo)準(zhǔn)化的考試和評(píng)價(jià)，忽視了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。然而，每個(gè)人天生的能力和傾向都是不同的，只有根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能更好地激發(fā)每個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力。個(gè)性化教育不是讓每個(gè)人都變得一樣，而是通過(guò)合理的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助每個(gè)人發(fā)掘自己的獨(dú)特之處，并盡可能地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
再次，學(xué)習(xí)教育的新概念注重終身學(xué)習(xí)的理念。過(guò)去，我們常常把學(xué)習(xí)和教育局限在學(xué)校的教室之內(nèi)，而忽視了學(xué)習(xí)和教育是一個(gè)終身的過(guò)程。然而，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和知識(shí)的不斷更新，我們必須不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化。終身學(xué)習(xí)的理念告訴我們，無(wú)論什么時(shí)候，我們都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和變化。
再者，學(xué)習(xí)教育的新概念重視培養(yǎng)綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育往往只注重知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求已經(jīng)不僅僅是單一的知識(shí)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等。新概念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，通過(guò)多樣化的教育活動(dòng)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)教育新概念的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了新的思考和理解。學(xué)習(xí)和教育不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授和考試競(jìng)爭(zhēng)，而是更加注重實(shí)踐、個(gè)性化、終身學(xué)習(xí)和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該借助這些新概念，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇六
從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的時(shí)間，。在每天晚上，你要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)聽寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。在第二天早上，起床后，您就應(yīng)該反復(fù)的播放錄音去放這5句話，直到您離開家門為止。走在路上，坐在車?yán)?、或者騎車過(guò)程中，您可以去嘮叨這5句話。上半時(shí)遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。
中午休息的時(shí)候，您就去默寫這5句話，然后找出詞典來(lái)逐個(gè)檢查對(duì)錯(cuò)。下午下班后，您還是去嘮叨這5句話。嘮叨煩了，就試著改寫、換詞。
晚上您再聽寫新的5句，然后第二天，醒來(lái)后就聽這10句話，上班路上同樣如此，中午去默寫這10句，盡量將這10句變成小對(duì)話，下班的時(shí)候就去練習(xí)。晚上回來(lái)做改寫句子練習(xí)。利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。
給你介紹一下我以前上班時(shí)候的學(xué)習(xí)方法吧。
一、早上起床后，打開復(fù)讀機(jī)放到最大的聲音聽，直到離開家。
二、帶著隨身聽，（現(xiàn)在別人都用mp3了）上班路上騎車聽，不過(guò)要注意交通安全；或者拿著一張頭天晚上寫好的已學(xué)過(guò)的英文，邊走邊背誦，然后就自己嘮叨。每天都會(huì)先重復(fù)昨天背的，再背新的。
三、準(zhǔn)備一本非常薄的英語(yǔ)故事書，工作中遇到上廁所的時(shí)候看看，或者聽錄音。反正在廁所，領(lǐng)導(dǎo)也不知道。我用的是外研社的'《書蟲》系列，最愛看的是《魯賓孫漂流記》thelifeandstrangesurprisingadventuresofrobinsoncrusoe，原因有兩點(diǎn)，一是這本書都是以第一人稱寫的，比較適合于學(xué)習(xí)怎么介紹自己。二是增強(qiáng)自信心，看看魯賓孫不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，學(xué)習(xí)英語(yǔ)又能算得了什么！
四、中午休息時(shí)，默寫已背會(huì)的課文，收起來(lái)晚上回家對(duì)照正誤?；蛘吲吭谧雷由线吽X(jué)邊聽錄音。
五、和同事聊天的時(shí)候找張廢紙，邊聊邊劃拉著句子或者單詞，進(jìn)行無(wú)意識(shí)記憶。一回生、兩回熟。
六、在單位放本詞典，沒(méi)事情的時(shí)候就隨意翻一篇，隨便找個(gè)單詞，從頭到位的看例句。有好的就摘抄下來(lái)。我使用的是《牛津高階英漢雙解詞典》。
七、下班回家路上重復(fù)上班時(shí)的工作。
九、找盤英語(yǔ)帶，邊睡邊聽。磁帶放完后，復(fù)讀機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)，省電！我用的是“步步高”復(fù)讀機(jī)，音效非常好！
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇七
答：在書店購(gòu)買的《新概念》配套磁帶就是英音版，由外研社出版。一般我們說(shuō)的經(jīng)典語(yǔ)音就是這個(gè)版本。但是，對(duì)于第一冊(cè)來(lái)說(shuō)，偶數(shù)課，這個(gè)版本的錄音是沒(méi)有的。只有美語(yǔ)版《新概念》第一冊(cè)的錄音是完全的。
但是，對(duì)于學(xué)習(xí)美語(yǔ)又喜歡《新概念》的朋友來(lái)說(shuō)，最好是聽美音版的，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出版。市場(chǎng)上很少見了，需要耐心的在網(wǎng)上找。
美音與英音的原則全憑個(gè)人喜好，沒(méi)有誰(shuí)好、誰(shuí)不好的區(qū)別。只要是學(xué)英語(yǔ)的人，在練習(xí)聽力時(shí)應(yīng)該美音、英音都接觸，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，你不知道你碰到的外國(guó)人是歐洲人，還是美洲人，即使是美國(guó)人也有說(shuō)英式英語(yǔ)的。
那么你自己的語(yǔ)音要始終遵循一種，不要英美混雜。
答：對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出、運(yùn)用自如的話，口語(yǔ)方面就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的學(xué)習(xí)，提供了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
說(shuō)說(shuō)新概念一的學(xué)習(xí)：
1、不要去看那些背著2、3、4冊(cè)人的感言。大多數(shù)都是為了應(yīng)付考試而去背誦的。沒(méi)意義!即使背了，說(shuō)的時(shí)候也都是想那些最簡(jiǎn)單的句子去表達(dá)，因?yàn)殡y的一個(gè)都想不起來(lái)，簡(jiǎn)單的還怕自己表達(dá)不準(zhǔn)確呢。
“您住哪兒?”
“我住天安門廣場(chǎng)正中央”這種對(duì)話那么簡(jiǎn)單。
4、每課學(xué)完后，你能把這些簡(jiǎn)單的對(duì)話用到生活中去嗎?生活中不用英語(yǔ)，4冊(cè)書都背下來(lái)最大的成就也就是順利通過(guò)考試，其他的什么都不是!沒(méi)有人會(huì)聽你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的!
6、新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來(lái)嗎?
7、沒(méi)有第一冊(cè)的基礎(chǔ)積累，2、3、4冊(cè)想學(xué)好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒(méi)有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會(huì)吹倒的。英語(yǔ)同樣如此，要學(xué)就學(xué)好，別學(xué)“豆腐渣”英語(yǔ)。
9、知道為什么很多人沒(méi)有毅力了嗎?懶惰只是原因之一，更多的是大多數(shù)人好高騖遠(yuǎn)，總想一蹴而就!基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單的看不上，復(fù)雜的，難度大的又學(xué)不明白，于是就開始困惑、茫然，實(shí)在不行了就換教材，還是從第一課開始學(xué)，簡(jiǎn)單，心里高興!那速度，一天20課都沒(méi)有問(wèn)題，又如何呢?全是白費(fèi)力氣，到了有難度的，還是不會(huì)，惡性循環(huán)。剩下的只有抱怨了!
10、書本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的!
英語(yǔ)背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發(fā)音、語(yǔ)感就一定強(qiáng)。
快，帶來(lái)的好處是你再去聽錄音時(shí)，不會(huì)再覺(jué)得緊張，聽不懂。使你能夠做到同步反應(yīng)的效果，這只是培養(yǎng)語(yǔ)感或者說(shuō)叫做訓(xùn)練反應(yīng)的一種方法而已。
同樣的一句：“how can i ever repay you for all your help?"在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此，英語(yǔ)的背誦是要從模仿開始的，不要覺(jué)得錄音帶里的語(yǔ)調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受不到自己的語(yǔ)音純正。
錄音帶的語(yǔ)音只能說(shuō)是“標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音”，它在生活中是不存在的。就像“標(biāo)準(zhǔn)普通話”，北京人說(shuō)的也不是普通話，只是地方方言而已，它只是接近普通話，比如“哥們兒”一詞，一般來(lái)說(shuō)都是兒化音，“兒”的發(fā)音弱讀了，聽著很好聽!但是，標(biāo)準(zhǔn)普通話的要求是要說(shuō)成“哥”“們”“兒”，三個(gè)字的發(fā)音必須飽滿，這才是“標(biāo)準(zhǔn)普通話”。英語(yǔ)錄音帶就是這個(gè)道理。
所以說(shuō)，跟讀速度的快與慢都是幫你培養(yǎng)語(yǔ)感的途徑，快的基礎(chǔ)是慢。
對(duì)于背誦，相對(duì)來(lái)說(shuō)都是指的二、三、四冊(cè)全文，背誦實(shí)際上是增強(qiáng)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)語(yǔ)感的一種方法而已，效果很好的!
背誦要理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的無(wú)論是說(shuō)還是寫都是為了能夠表達(dá)思想，而不是去給別人單純的背課文。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會(huì)背誦，讓你自己說(shuō)點(diǎn)什么就一概不知了，這不是掌握英語(yǔ)，而是應(yīng)付差事。
理解性的背誦，是你白課文的意思后，就要學(xué)會(huì)去改寫它，把范文中涉及到事件改寫為和自己有關(guān)的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者或是一個(gè)旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。
書后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
在背書時(shí)，每次都把要背的內(nèi)容寫出來(lái)，再和原書去對(duì)照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好!磁帶越多聽越好。沒(méi)有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。
磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。即使你不去背誦，聽多了也就會(huì)了，當(dāng)錄音說(shuō)一句時(shí)，你就能接下一句，這也是很好的練習(xí)口語(yǔ)的方法。
然后，利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己試著寫出中文解釋，寫出來(lái)了，再和書上對(duì)照。未必一個(gè)字不差，只要意思對(duì)就行，因?yàn)闈h語(yǔ)太復(fù)雜，一句話能有很多種表達(dá)方式。不必精益求精。
寫出來(lái)了，和原文對(duì)照了沒(méi)有錯(cuò)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。然后你再繼續(xù)第二句話的重復(fù)勞動(dòng)。
當(dāng)一篇課文結(jié)束后，要保證聽完的錄音每隔5-7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說(shuō)。
，去改寫，把精華變?yōu)樽约旱乃枷搿：芸炷銜?huì)感覺(jué)到，每天不聽英文你就會(huì)很別扭了，這時(shí)，英語(yǔ)就不再是一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，它已經(jīng)成為你生活中必不可少的一部分，那么，你進(jìn)步的速度將會(huì)越來(lái)越明顯。
聽寫，一是練習(xí)聽力、二是練習(xí)寫，練習(xí)記憶力。一句話由幾個(gè)單詞組成，你寫出一句話，就要寫出很多單詞來(lái)，寫出來(lái)的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能夠練習(xí)閱讀能力，而且，在你寫的過(guò)程中，你是不會(huì)去想中文的意思的，你想的是一個(gè)具體的事物或者是表情。比如說(shuō)：last week i went to the theatre.你在寫出來(lái)的時(shí)候，你想的是“個(gè)星期我去看戲”這么一個(gè)事情的場(chǎng)景，而不會(huì)去想中文“l(fā)ast week代表上個(gè)禮拜，i是我的意思，went to是去的意思，而且它還是go to的過(guò)去時(shí)，更不會(huì)去想the theatre是劇院。只有你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，在查到詞典時(shí)，你才會(huì)去想它在中文里是這個(gè)意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有這個(gè)英翻中的意識(shí)，要有想像的意識(shí)?？吹搅藅he theatre，你就把它想像成北京的長(zhǎng)安大戲院嘛，或者大華電影院之類的。這叫“形象記憶”。時(shí)間長(zhǎng)了，你就脫離中文思考的瓶頸了。
還有不明白的，就看看這個(gè)步驟：
1、先整體聽一遍課文?？纯醋约旱降啄苈牰嗌?。
2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來(lái)。如果還不行，就打開書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來(lái)。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。
4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。
5、每天多聽這些聽寫過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過(guò)的。
6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。
8、運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽任何英語(yǔ)都不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)速快的。
這個(gè)方法的好處就在于：
聽能夠讓你集中精神，寫能練習(xí)拼寫和記憶，聽寫的同時(shí)你是不會(huì)考慮它的中文是什么意思，這就是英語(yǔ)思維方式。
寫出來(lái)的東西應(yīng)入眼簾，就是練習(xí)閱讀。英語(yǔ)聽寫得多了，你就知道很多句型、句式是大同小異的，經(jīng)過(guò)查查語(yǔ)法書，了解一下，自然語(yǔ)法知識(shí)就提高了。閱讀速度也就提高了。因?yàn)槭冀K在聽，所以你置身的就是英語(yǔ)環(huán)境。
大聲的朗讀，直到會(huì)背誦。這些都是訓(xùn)練發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、記憶的?？谡Z(yǔ)能力自然提高了。一口氣能讓你的嘴巴更流利，你就不會(huì)感覺(jué)外國(guó)人語(yǔ)速快了，即使新概念2還是慢速英語(yǔ)，沒(méi)有慢速的積累，哪里可能聽懂正常語(yǔ)速的英語(yǔ)。其實(shí)，一口氣的訓(xùn)練基礎(chǔ)也是先慢后快直到最快速，不信，你就試試!
看著中文寫英文，實(shí)際上就是把看著英文想中文反過(guò)來(lái)，這樣，你就不自覺(jué)地去做起了翻譯，也是訓(xùn)練英文思考方式的一種方法。不過(guò)，要想當(dāng)個(gè)真正的翻譯，光是《新概念》可還不行，還要看一些專業(yè)的書籍?！缎赂拍睢樊吘故谴蟊娪⒄Z(yǔ)。
對(duì)于急于考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上面的幾條你可以不完全照著做。這些就是打好基礎(chǔ)的方法?！缎赂拍睢房梢赃@么做，任何一本教材或者是dvd也可以這么去做。
每天不要過(guò)多的記憶，有5-6句話足以，多了什么也記不住?？茖W(xué)的說(shuō)法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標(biāo)準(zhǔn)了，少點(diǎn)好。最好能把學(xué)到的組成簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣一問(wèn)一答自己都可以練習(xí)口語(yǔ)了。不要去考慮進(jìn)度，不要去想：“唉呦，這得猴年馬月我才能學(xué)會(huì)呀?”，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒
躁
，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
談到改寫，其實(shí)不用犯愁。《新概念》每課后面都有練習(xí)，尤其第一冊(cè)書，練習(xí)部分有大量的替換詞，連人稱、動(dòng)詞格式你都不用改，直接把book換成car就行了。當(dāng)然這是最初級(jí)的改寫，但是你有可能就想到你自己身邊的東西了，比如：手機(jī)、手套、mp3什么的，改過(guò)來(lái)就是你的語(yǔ)言了，你先照著書上的練習(xí)去做，一段時(shí)間后你就知道如何改寫了。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇八
第一部分，聽力。
大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購(gòu)買。通過(guò)《新概念英語(yǔ)》練習(xí)英語(yǔ)聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來(lái)。如果有的詞聽不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
第二步：把聽寫下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
第二部分，詞匯。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
第三部分，語(yǔ)法和閱讀。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
第四部分，寫作。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
第五部分，背誦。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇九
慢慢長(zhǎng)假,你是否為自己的寒假制定了好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?在這里,恒星英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家提供一份恒星網(wǎng)友分享的自己的寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望大家娛樂(lè)與學(xué)習(xí)相結(jié)合,過(guò)個(gè)充實(shí)愉快的寒假.
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00――12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無(wú)數(shù)遍。
(二)口語(yǔ)：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十
引導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的過(guò)程，不可能是一蹴而就的，是循序漸進(jìn)的，一步一步走，下面就來(lái)看看由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)為大家整理的，分步學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的方法吧。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，與大家的日常生活緊密相連，所以一定要掌握。
除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)其他書籍從而擴(kuò)充詞匯量，就我個(gè)人認(rèn)為，詞匯量這個(gè)概念應(yīng)該是英語(yǔ)水平提高后才涉及的問(wèn)題，不應(yīng)該是初學(xué)者上來(lái)就想的事情，初學(xué)者應(yīng)該先掌握基本句式，會(huì)說(shuō)會(huì)寫了，才能去想這個(gè)東西英文怎么說(shuō)，那個(gè)東西英文怎么稱呼，這個(gè)時(shí)候才是增加詞匯量的時(shí)候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量短時(shí)間內(nèi)減少生詞。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的`核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。從新東方的課堂上了解到，新概念的四冊(cè)側(cè)重點(diǎn)不一樣，一冊(cè)側(cè)重語(yǔ)音，二冊(cè)側(cè)重語(yǔ)法，三冊(cè)是詞匯，寫作，四冊(cè)是閱讀。可以根據(jù)自己的需求來(lái)選擇。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
1.不要看書，將整篇課文聽寫下來(lái)。如果有一些單詞聽不出，千萬(wàn)不要急于翻書，首先嘗試猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么。我們?cè)谧雎犃荚嚨臅r(shí)候也會(huì)遇到同樣的困難，應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)這種環(huán)境。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
2.把聽寫下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，這樣才能在今后避免重復(fù)的錯(cuò)誤。
3.跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
希望大家可以通過(guò)以上內(nèi)容，獲得一些靈感，一些關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的靈感，最后謝謝您的閱讀。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十一
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育方式也在不斷變革。以往的教育模式注重傳授知識(shí)，但卻忽視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。為了滿足社會(huì)發(fā)展的需求，教育界提出了一系列新概念，如個(gè)性化教育、終身學(xué)習(xí)和STEAM教育等。這些新概念給學(xué)習(xí)教育帶來(lái)了新的活力和發(fā)展機(jī)遇。通過(guò)學(xué)習(xí)這些新概念，我深刻體會(huì)到了教育的變革對(duì)于學(xué)生的重要性，也認(rèn)識(shí)到自己在新時(shí)代教育中的責(zé)任與使命。
首先，個(gè)性化教育使教育更加注重個(gè)體差異的發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式往往將學(xué)生作為群體來(lái)培養(yǎng)，忽視了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。而個(gè)性化教育則將學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，注重挖掘和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛能。在學(xué)習(xí)個(gè)性化教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和興趣，而這些特長(zhǎng)和興趣恰恰是他們最擅長(zhǎng)和感興趣的領(lǐng)域。因此，在教育中注重個(gè)性化的發(fā)展，能夠讓每個(gè)學(xué)生找到自己的定位，從而培養(yǎng)出更多的“人才”。
其次，終身學(xué)習(xí)的理念讓人們明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程。傳統(tǒng)的教育模式側(cè)重于學(xué)生在學(xué)校階段獲取知識(shí)和技能，卻忽視了人們?cè)谡麄€(gè)人生中持續(xù)學(xué)習(xí)的需求。而終身學(xué)習(xí)的理念明確了學(xué)習(xí)的重要性，并倡導(dǎo)人們?cè)诓煌A段都應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的觀念，我明白到教育不應(yīng)僅僅是一種銜接學(xué)校和社會(huì)的過(guò)程，而是需要貫穿一生的發(fā)展。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能不斷適應(yīng)社會(huì)變化，不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
再次，STEAM教育的理念使教育更加注重實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育模式注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和動(dòng)手能力，但缺少了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而STEAM教育的理念將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)融合在一起，注重學(xué)科之間的交叉應(yīng)用和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)STEAM教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在探索實(shí)際問(wèn)題、創(chuàng)造性解決問(wèn)題時(shí)，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能和實(shí)踐能力。通過(guò)STEAM教育，學(xué)生可以培養(yǎng)多學(xué)科知識(shí)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力，提高創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
最后，新概念的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教育的變革離不開教育工作者的努力和責(zé)任。作為一名教育工作者，我們應(yīng)積極更新自己的教育觀念和教育方法，適應(yīng)新時(shí)代的需求。同時(shí)，我們還應(yīng)為學(xué)生搭建多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過(guò)教育的改革與變革，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之，學(xué)習(xí)教育新概念讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的意義和重要性。個(gè)性化教育、終身學(xué)習(xí)和STEAM教育等新概念為學(xué)生提供了更全面、多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。作為教育工作者，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、更新教育觀念，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和條件。只有通過(guò)教育的改革，我們才能更好地滿足社會(huì)的需求，為人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十二
新概念英語(yǔ)第四冊(cè)——體味英語(yǔ)的精髓。
這樣說(shuō)可能比較空洞。大致標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)完新概念英語(yǔ)第二冊(cè)，可以輕松過(guò)四級(jí)。有高中基礎(chǔ)的，可以從第二冊(cè)著手。第一冊(cè)是入門，第三冊(cè)注重語(yǔ)法提高。第四冊(cè)涵蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面。選準(zhǔn)課本，這是第一步。
2.選擇音頻教程(英音版還是美音版)。
美式發(fā)音和英式發(fā)音還是有很大區(qū)別的，以新概念英語(yǔ)第二冊(cè)第1課為例，可以試聽一下二者的區(qū)別。
3.音頻和視頻結(jié)合使用。
網(wǎng)上有很多新概念英語(yǔ)的視頻教程，不過(guò)，最近優(yōu)酷網(wǎng)上的新概念都失效了，其他網(wǎng)站應(yīng)該還有，大家可以找一找。跟隨視頻各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，可以對(duì)課程有更充分的理解。
4.找到課本的補(bǔ)充材料。
學(xué)習(xí)新概念，除了課本以外，還有很多有價(jià)值的資料，比如前人的學(xué)習(xí)筆記、新概念單詞的音頻、新概念視頻、新概念英語(yǔ)名師講解等等。有個(gè)網(wǎng)站整理出一個(gè)：新概念英語(yǔ)專輯，大家可以去看看，資料很豐富。
5.模仿新概念的音頻，爭(zhēng)取熟練朗讀甚至背誦。
模仿真的很重要。李陽(yáng)老師十分推崇的學(xué)習(xí)方法就是跟隨錄音帶模仿。大聲模仿新概念的音頻，可以大幅度提高你的口語(yǔ)！隨著不斷模仿和背誦，你的語(yǔ)感會(huì)得到潛移默化地加強(qiáng)。
“好記性不如爛筆頭兒”，把自己每天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)記錄一下，花不了多長(zhǎng)時(shí)間，但是對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)，很有必要。在記筆記的時(shí)候，甚至可以嘗試默寫新概念課文，這是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是見效很快的學(xué)習(xí)方法。
7.及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的'課程，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
這個(gè)不用多說(shuō)。鞏固記憶，溫故而知新，在平時(shí)有意識(shí)地用一下之前學(xué)過(guò)的東西。這對(duì)任何其他教程也是適用的。
8.聽自己的模仿錄音和別人的模仿錄音，找到不足。
模仿新概念發(fā)音時(shí)，可以錄下來(lái)，然后聽一聽，可以發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)的發(fā)音然后改正。值得一提的是，也可以聽一下別人的模仿錄音，對(duì)于錄音中的不足，自己模仿時(shí)應(yīng)該盡量避免。
9.堅(jiān)持不懈完完整整學(xué)習(xí)，不能虎頭蛇尾。
新概念英語(yǔ)第一冊(cè)有144課，很多朋友都是學(xué)到一半，就由于各種原因(理由、借口)停止了。其實(shí)，真的堅(jiān)持學(xué)完，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的收獲很多，不僅在英語(yǔ)方面，而且在個(gè)人成長(zhǎng)上。如果時(shí)間很近，完全可以把音頻下載下來(lái)，放進(jìn)自己的mp3，利用好零碎的時(shí)間。不要為自己的懶惰找任何借口。試想一下，幾個(gè)月之后，自己積累了一套新概念的音頻，都是自己親口朗讀、親手錄制的，你會(huì)為自己驕傲的！
10.分享所學(xué)的知識(shí)，向別人講解新概念英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)的最好方法就是和別人交流，分享所學(xué)知識(shí)，甚至給別人講解。加入新概念qq群，加入新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，或者到新概念英語(yǔ)論壇發(fā)帖交流，都是很好的實(shí)踐方法。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十三
3．盡可能抽時(shí)間做配套的練習(xí)冊(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第1周。
1．新概念英語(yǔ)第一冊(cè)詞匯為857個(gè)，自我檢查詞匯量是否到要求。如果已經(jīng)達(dá)到要求可以直接進(jìn)入課堂第二冊(cè)學(xué)習(xí)，否則，需要安排1周時(shí)間背誦詞匯（可結(jié)合背誦四級(jí)詞匯），作好聽課前的準(zhǔn)備。
2．根據(jù)教材給出的測(cè)試題，作一個(gè)自我測(cè)試，了解自己在聽說(shuō)讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)要求；
（2）對(duì)四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程中加大對(duì)弱項(xiàng)的訓(xùn)練。
第2-19周。
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材要求的課后練習(xí)，不懂部分及時(shí)向老師反映解決；
4．完成老師要求的背誦內(nèi)容，并根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5．掌握老師教授的基本語(yǔ)法以及詞匯、短語(yǔ)的用法；
6．課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機(jī)會(huì)給您糾正錯(cuò)誤，有助于提高口語(yǔ)水平。
備注。
1．第25、55課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2．全部課時(shí)結(jié)束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
5．完成新概念英語(yǔ)第二冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)員可以通過(guò)針對(duì)性的考試技巧培訓(xùn)參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，全書共有96課，每篇課文以150個(gè)單詞左右的小故事組成。課文故事性強(qiáng)，易于學(xué)習(xí)。每篇課文重點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)各異，但全冊(cè)課文前后連貫，語(yǔ)法知識(shí)全面，形成了新概念特有的英語(yǔ)語(yǔ)法體系。
1.進(jìn)一步講解時(shí)態(tài),特別是分析各時(shí)態(tài)之間的區(qū)別。如：一般將來(lái)時(shí)與一般將來(lái)進(jìn)行時(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。
2.句子：重點(diǎn)講解復(fù)合名，特別是句子與句子之間的關(guān)系，如并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，因果關(guān)系等。特殊句型如：反問(wèn)句、強(qiáng)調(diào)句，it作為形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)句型。
3.從句：重點(diǎn)講解定語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句；主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句比較簡(jiǎn)單，學(xué)生較易掌握。老師在講解各從句時(shí)，必須詳細(xì)分析它們之間的不同點(diǎn)，防止學(xué)生混淆。
4.非謂語(yǔ)動(dòng)詞是二冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括動(dòng)詞不定式，分詞結(jié)構(gòu)（現(xiàn)在分詞過(guò)去分詞），動(dòng)名詞，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；老師在講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)不但要把它們單獨(dú)的用法講清，而且還要分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，經(jīng)及與從句之間的互換。
5.虛擬語(yǔ)氣：虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易混淆，老師大量引用例子，詳細(xì)講解。由于虛擬語(yǔ)氣中有很多要靠學(xué)生死記硬背的語(yǔ)法條條框框，老師用比較有代表情的例句，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
6.倒裝與省略：倒裝是英語(yǔ)比較常見的現(xiàn)象，教師要說(shuō)明全倒裝、部分倒裝的用法；省略現(xiàn)象在英語(yǔ)中也較常見，教師適當(dāng)為學(xué)生總結(jié)歸納。
7.介詞與連詞：重點(diǎn)講解常用介詞與連詞的基本用法，特別是介詞與動(dòng)詞的搭配結(jié)構(gòu)；連詞要重點(diǎn)陳述，連詞在句子中體現(xiàn)的邏輯關(guān)系。8.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的各個(gè)時(shí)態(tài)。9.情態(tài)動(dòng)詞的用法及它們之問(wèn)的區(qū)別與聯(lián)系。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十四
2．每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成，以保證聽課效果；
3．第三冊(cè)的練習(xí)冊(cè)，是按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第1周。
2．根據(jù)教材給出的測(cè)試題，作一個(gè)自我測(cè)試工，了解自己在聽說(shuō)讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對(duì)四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程中加大對(duì)弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2-19周。
1．課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5．開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6．學(xué)習(xí)英語(yǔ)地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語(yǔ)言感覺(jué)能力，能用“英語(yǔ)思維”思考問(wèn)題。
備注。
1．第三冊(cè)學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說(shuō)、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2．第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3．全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4．完成新概念英語(yǔ)第三冊(cè)學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過(guò)針對(duì)性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、研究生入學(xué)考試、雅思和托福考試等。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊(cè)課文要長(zhǎng)得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊(cè)課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說(shuō)明文和少量的散文。第三冊(cè)主要全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊(cè)后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練可以參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)或相當(dāng)水平的測(cè)試。
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)已把語(yǔ)法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)分析語(yǔ)法現(xiàn)象，注重語(yǔ)法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來(lái)的小對(duì)話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z(yǔ)要從簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)發(fā)展到對(duì)事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說(shuō)明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對(duì)比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十五
經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)說(shuō)想報(bào)新概念但又不知道該選擇什么一冊(cè)還是二冊(cè)。有些老師會(huì)拿出新概念一側(cè)冊(cè)的課本，讓孩子自己先看，80%的孩子都能順利看完。這時(shí)往往會(huì)要求孩子們翻譯一個(gè)句子：在臥室的中間，正有一個(gè)小女孩在笑。絕大多數(shù)孩子都會(huì)翻譯成thereisalittlegirlislaughinginthemiddleofthebedroom.，多加了一個(gè)is。所以要學(xué)好新概念第一冊(cè)，首先要克服眼高手低的問(wèn)題。
新概念一冊(cè)包含了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成式;一般將來(lái)時(shí);直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ);反義疑問(wèn)句;賓語(yǔ)從句;過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成式;定語(yǔ)從句;情態(tài)動(dòng)詞;條件狀語(yǔ)從句以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等所有初中的重難知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)新概念一冊(cè)，除了要掌握這些語(yǔ)法點(diǎn)外，更重要的是對(duì)課文的背誦與翻譯。滬江小編在此告訴你一個(gè)好方法：課文的漢英互譯。學(xué)習(xí)一篇課文，在聽完老師的講解后，請(qǐng)你一定要拿出一定的時(shí)間來(lái)熟悉課文，如果能夠全文背誦那就更好。如果你能夠只看課文旁邊的參考譯文，把這些中文句子翻譯為英文(不要求與原課文逐字相同，意思相仿即可)，發(fā)音做到清晰準(zhǔn)確并且正確率在95%以上，那么你這一課課文基本上就可以算是掌握了。
關(guān)于新概念一冊(cè)的錄音帶使用，很多同學(xué)也存在有誤區(qū)。在此筆者要強(qiáng)烈呼吁大家：磁帶的用法要正確，要讓這些磁帶發(fā)揮出最大的作用。新概念第一冊(cè)的磁帶是慢速磁帶，慢速磁帶的使用就不能僅僅滿足于“聽清”這個(gè)層面的要求。請(qǐng)你在聽文章時(shí)注意完成以下幾個(gè)步驟：
1.你能在聽英文的時(shí)候反應(yīng)出它的中文解釋嗎?
2.你能在聽錄音的同時(shí)，直接做出它所表現(xiàn)的動(dòng)作或想像出它表達(dá)的意思嗎?
3.新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來(lái)嗎?
4.聽完每一篇課文后，你能不能馬上將課文的對(duì)話運(yùn)用到日常生活中?
最后我們?cè)賮?lái)談一下根據(jù)錄音帶學(xué)語(yǔ)音的問(wèn)題。錄音帶可以幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)氣和發(fā)音，根據(jù)錄音來(lái)復(fù)習(xí)、背誦課文可以更好的鍛煉我們聽力水平，加強(qiáng)我們的英語(yǔ)反應(yīng)速度。在此要強(qiáng)調(diào)的是，背誦課文切不可只求快速。速度快只代表你非常熟練，但語(yǔ)感、發(fā)音往往很難保證。同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?“在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此，英語(yǔ)的背誦是要從模仿開始的，不要覺(jué)得錄音帶里的語(yǔ)調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受到純正語(yǔ)音的魅力。
根據(jù)錄音帶學(xué)語(yǔ)音，主要要掌握跟讀的技巧。跟讀就是磁帶讀一句，你就跟著讀一句。一定要把重點(diǎn)放在模仿磁帶的發(fā)音、語(yǔ)氣上，如果遇到連讀的現(xiàn)象就更要仔細(xì)揣摩。同時(shí)要注意將磁帶大量運(yùn)用在復(fù)習(xí)課文上，這將幫助你的新概念學(xué)習(xí)錦上添花、更進(jìn)一步。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，新概念英語(yǔ)一冊(cè)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，也是最重要的，需要學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的知識(shí)和方法學(xué)習(xí)與把握，切實(shí)提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，希望上述滬江小編為大家分析的內(nèi)容能夠幫助學(xué)生真正提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十六
下面是大學(xué)網(wǎng)推薦的學(xué)習(xí)方法供您參考：
網(wǎng)上流傳了很多的“10大原則”，“10大發(fā)現(xiàn)”等等，其實(shí)很多都是東拼西湊的來(lái)的，這里要講的新概念英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，也不能確切的就是10個(gè)，關(guān)鍵是這些方法要使用，真正有利于好好消化新概念這套金牌教程。
這里說(shuō)的方法主要針對(duì)想要自學(xué)新概念英語(yǔ)的朋友，不用花費(fèi)銀子，完全免費(fèi)的.。對(duì)于想要參加新概念英語(yǔ)培訓(xùn)班的朋友，可以按照講課老師的要求，跟住進(jìn)度，相信也可以取得很好效果。
言歸正傳，十大方法如下：
1.選擇適合自己水平的課本。
新概念英語(yǔ)第四冊(cè)——體味英語(yǔ)的精髓。
這樣說(shuō)可能比較空洞。大致標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)完新概念英語(yǔ)第二冊(cè)，可以輕松過(guò)四級(jí)。有高中基礎(chǔ)的，可以從第二冊(cè)著手。第一冊(cè)是入門，第三冊(cè)注重語(yǔ)法提高。第四冊(cè)涵蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面。選準(zhǔn)課本，這是第一步。
2.選擇音頻教程(英音版還是美音版)。
美式發(fā)音和英式發(fā)音還是有很大區(qū)別的，以新概念英語(yǔ)第二冊(cè)第1課為例，可以試聽一下二者的區(qū)別。
3.音頻和視頻結(jié)合使用。
網(wǎng)上有很多新概念英語(yǔ)的視頻教程，不過(guò)，最近優(yōu)酷網(wǎng)上的新概念都失效了，其他網(wǎng)站應(yīng)該還有，大家可以找一找。跟隨視頻各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，可以對(duì)課程有更充分的理解。
4.找到課本的補(bǔ)充材料。
有個(gè)網(wǎng)站整理出一個(gè)：新概念英語(yǔ)專輯，大家可以去看看，資料很豐富。
5.模仿新概念的音頻，爭(zhēng)取熟練朗讀甚至背誦。
模仿真的很重要。學(xué)習(xí)方法就是跟隨錄音帶模仿。大聲模仿新概念的音頻，可以大幅度提高你的口語(yǔ)!隨著不斷模仿和背誦，你的語(yǔ)感會(huì)得到潛移默化地加強(qiáng)。
“好記性不如爛筆頭兒”，把自己每天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)記錄一下，花不了多長(zhǎng)時(shí)間，但是對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)，很有必要。在記筆記的時(shí)候，甚至可以嘗試默寫新概念課文，這是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是見效很快的學(xué)習(xí)方法。
7.及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課程，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
這個(gè)不用多說(shuō)。鞏固記憶，溫故而知新，在平時(shí)有意識(shí)地用一下之前學(xué)過(guò)的東西。這對(duì)任何其他教程也是適用的。
8.聽自己的模仿錄音和別人的模仿錄音，找到不足。
模仿新概念發(fā)音時(shí)，可以錄下來(lái)，然后聽一聽，可以發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)的發(fā)音然后改正。值得一提的是，也可以聽一下別人的模仿錄音，對(duì)于錄音中的不足，自己模仿時(shí)應(yīng)該盡量避免。
9.堅(jiān)持不懈完完整整學(xué)習(xí)，不能虎頭蛇尾。
新概念英語(yǔ)第一冊(cè)有144課，很多朋友都是學(xué)到一半，就由于各種原因(理由、借口)停止了。其實(shí)，真的堅(jiān)持學(xué)完，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的收獲很多，不僅在英語(yǔ)方面，而且在個(gè)人成長(zhǎng)上。如果時(shí)間很近，完全可以把音頻下載下來(lái)，放進(jìn)自己的mp3，利用好零碎的時(shí)間。不要為自己的懶惰找任何借口。試想一下，幾個(gè)月之后，自己積累了一套新概念的音頻，都是自己親口朗讀、親手錄制的，你會(huì)為自己驕傲的!
10.分享所學(xué)的知識(shí)，向別人講解新概念英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)的最好方法就是和別人交流，分享所學(xué)知識(shí)，甚至給別人講解。加入新概念qq群，加入新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，或者到新概念英語(yǔ)論壇發(fā)帖交流，都是很好的實(shí)踐方法。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十七
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，與大家的日常生活緊密相連，所以一定要掌握。這里推薦一個(gè)好東西，邁西新概念背單詞軟件，很適合短時(shí)間內(nèi)積累大量基礎(chǔ)詞匯。
值得提出的是：背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來(lái)，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。
除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)其他書籍從而擴(kuò)充詞匯量，就我個(gè)人認(rèn)為，詞匯量這個(gè)概念應(yīng)該是英語(yǔ)水平提高后才涉及的問(wèn)題，不應(yīng)該是初學(xué)者上來(lái)就想的事情，初學(xué)者應(yīng)該先掌握基本句式，會(huì)說(shuō)會(huì)寫了，才能去想這個(gè)東西英文怎么說(shuō)，那個(gè)東西英文怎么稱呼，這個(gè)時(shí)候才是增加詞匯量的時(shí)候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量短時(shí)間內(nèi)減少生詞。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十八
1、不要去看那些背著2、3、4冊(cè)人的感言。大多數(shù)都是為了應(yīng)付考試而去背誦的。沒(méi)意義!即使背了，說(shuō)的時(shí)候也都是想那些最簡(jiǎn)單的句子去表達(dá)，因?yàn)殡y的一個(gè)都想不起來(lái)，簡(jiǎn)單的還怕自己表達(dá)不準(zhǔn)確呢。
“您住哪兒?”
“我住天安門廣場(chǎng)正中央”這種對(duì)話那么簡(jiǎn)單。
4、每課學(xué)完后，你能把這些簡(jiǎn)單的'對(duì)話用到生活中去嗎?生活中不用英語(yǔ)，4冊(cè)書都背下來(lái)最大的成就也就是順利通過(guò)考試，其他的什么都不是!沒(méi)有人會(huì)聽你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的!
6、新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來(lái)嗎?
7、沒(méi)有第一冊(cè)的基礎(chǔ)積累，2、3、4冊(cè)想學(xué)好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒(méi)有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會(huì)吹倒的。英語(yǔ)同樣如此，要學(xué)就學(xué)好，別學(xué)“豆腐渣”英語(yǔ)。
9、知道為什么很多人沒(méi)有毅力了嗎?懶惰只是原因之一，更多的是大多數(shù)人好高騖遠(yuǎn)，總想一蹴而就!基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單的看不上，復(fù)雜的，難度大的又學(xué)不明白，于是就開始困惑、茫然，實(shí)在不行了就換教材，還是從第一課開始學(xué)，簡(jiǎn)單，心里高興!那速度，一天20課都沒(méi)有問(wèn)題，又如何呢?全是白費(fèi)力氣，到了有難度的，還是不會(huì)，惡性循環(huán)。剩下的只有抱怨了!
10、書本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的!
英語(yǔ)背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發(fā)音、語(yǔ)感就一定強(qiáng)。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十九
3、第三冊(cè)的練習(xí)冊(cè)，是按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第1周。
2、根據(jù)教材給出的測(cè)試題，作一個(gè)自我測(cè)試工，了解自己在聽說(shuō)讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對(duì)四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程中加大對(duì)弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2—19周。
1、課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2、根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3、完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4、完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5、開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6、學(xué)習(xí)英語(yǔ)地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語(yǔ)言感覺(jué)能力，能用“英語(yǔ)思維”思考問(wèn)題。
1、第三冊(cè)學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說(shuō)、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2、第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3、全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4、完成新概念英語(yǔ)第三冊(cè)學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過(guò)針對(duì)性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、研究生入學(xué)考試、雅思和托福考試等。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊(cè)課文要長(zhǎng)得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊(cè)課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說(shuō)明文和少量的散文。第三冊(cè)主要全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊(cè)后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練可以參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)或相當(dāng)水平的測(cè)試。
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)已把語(yǔ)法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)分析語(yǔ)法現(xiàn)象，注重語(yǔ)法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來(lái)的小對(duì)話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1—2遍后可以大體了解文章大意。口語(yǔ)要從簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)發(fā)展到對(duì)事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who，what，when，where，how，why）等要素，說(shuō)明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對(duì)比法寫作、分類法寫作、例證寫作…......
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇二十
要想把英語(yǔ)學(xué)習(xí)搞好，教師的引導(dǎo)、講解是基礎(chǔ)，制定一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的關(guān)鍵所在。
3.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成，以保證鞏固聽課效果。
1.熟悉音標(biāo)、培養(yǎng)對(duì)音標(biāo)的敏感度，如音標(biāo)的認(rèn)識(shí)、拼讀等;。
2.課堂的課程組成、課程介紹、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，特別是其中有關(guān)新概念一冊(cè)的內(nèi)容;。
3.參看學(xué)習(xí)指導(dǎo)，預(yù)習(xí)課堂前三課時(shí)老師要講的教材內(nèi)容;。
4.重點(diǎn)掌握語(yǔ)音基本知識(shí);。
5.根據(jù)實(shí)際情況，擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目標(biāo)、有步驟地學(xué)習(xí)。
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課的單詞;。
2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持1小時(shí)以上;。
3.完成教材的課后練習(xí)，不懂部分及時(shí)向老師反映解決;。
4.完成教師要求的背誦內(nèi)容;。
5.根據(jù)階段性測(cè)試，鞏固每個(gè)階段學(xué)習(xí)效果;。
6.課堂上要積極參與對(duì)話，鍛煉自己的口語(yǔ)。
1.新概念第一冊(cè)主要鞏固了英語(yǔ)中基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，并且強(qiáng)化了英語(yǔ)發(fā)音的`準(zhǔn)確性，因此不論學(xué)員在學(xué)習(xí)前的英語(yǔ)水平如何都能在本課中受益。
4.全部課時(shí)結(jié)束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容;。
5.掌握英語(yǔ)日常用語(yǔ)，以及英語(yǔ)一些基本的表達(dá)方法、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、單詞、簡(jiǎn)單口語(yǔ)。
6.《新概念英語(yǔ)》是一套完整的教學(xué)體系，建議在學(xué)好第一冊(cè)后，繼續(xù)進(jìn)行第二冊(cè)課程的學(xué)習(xí)。第一冊(cè)以26個(gè)字母為起點(diǎn)，講解48個(gè)音標(biāo)、基本的語(yǔ)音知識(shí)及最基本的語(yǔ)法知識(shí)。
本冊(cè)的詞匯，首先是書上單詞表列出的單詞879個(gè)，然后是對(duì)話練習(xí)教師上課補(bǔ)充的單詞總共1000個(gè)左右。如果完全掌握，詞匯量在1800個(gè)左右，相當(dāng)于中學(xué)初中三年高中第一學(xué)期水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學(xué)校一樣。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇二十一
大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購(gòu)買。通過(guò)《新概念英語(yǔ)》練習(xí)英語(yǔ)聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來(lái)。如果有的詞聽不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
第二步：把聽寫下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的.讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇一
第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。
大家知道我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽說(shuō)讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)教材，翻開幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說(shuō)?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ)，內(nèi)容不能難，目的是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí)，自己能說(shuō)出書中相關(guān)的內(nèi)容?？谡Z(yǔ)教材的優(yōu)劣首先要看語(yǔ)言是否能學(xué)到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識(shí)當(dāng)成技能。
打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車的知識(shí)。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車不是簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問(wèn)題是練，光有書本知識(shí)是不行的。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語(yǔ)法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識(shí)變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
第三個(gè)誤區(qū)是速成心理。
必須認(rèn)識(shí)到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國(guó)成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說(shuō)，尤其是留學(xué)英語(yǔ)。
第四個(gè)誤區(qū)是通過(guò)漢字記音。
現(xiàn)在有人推廣通過(guò)漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請(qǐng)獎(jiǎng)。這是極其錯(cuò)誤的，后果也是極其嚴(yán)重的。大家千萬(wàn)不要這么做。錯(cuò)誤的道理在本文有限的空間里無(wú)法講清楚。
第五個(gè)誤區(qū)是重結(jié)果不重過(guò)程。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來(lái)的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路，好的結(jié)果自然會(huì)有。
第六個(gè)誤區(qū)是對(duì)教師的依賴。
大家要仔細(xì)揣摩我們常說(shuō)的一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
第七個(gè)誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。
現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良的后果。今天用這個(gè)教材、明天換另一個(gè)教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說(shuō)我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個(gè)不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充材料。
拓展：解題技巧與做題方法。
1、詞匯題。這類題考查目的是，讓考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試?yán)斫馕闹谐霈F(xiàn)的生詞。而文章中出現(xiàn)這個(gè)生詞的位置，往往下文中出現(xiàn)的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)詞的解釋、說(shuō)明、舉例等。猜測(cè)生詞詞義的方法很多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對(duì)比法、基本構(gòu)詞法、語(yǔ)境理解法、舉例說(shuō)明法、常識(shí)背景法、類屬分析法等。
2、主旨題。大家應(yīng)該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡(jiǎn)單的方法是把文中每段的首句串起來(lái)考慮。若是僅問(wèn)其中某一段的中心思想，則可將該段的首、尾句加起來(lái)考慮。
3、作者觀點(diǎn)、態(tài)度題。這種題是考查讀者對(duì)于作者的寫作意圖和態(tài)度是否明了。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對(duì);若客觀陳述，則是中性的立場(chǎng)，不偏不倚。更為明顯地一個(gè)解題辦法，就是尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折此后面的文段表明了作者的觀點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)問(wèn)題。這類題出現(xiàn)的特點(diǎn)是，以考查文章中某一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題為入手點(diǎn)。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正確選項(xiàng)。解答這類試題時(shí)，一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法，即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案(此時(shí)要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡(jiǎn)單換算)。這類題的正確答案，應(yīng)該是與原文意思和所問(wèn)問(wèn)題相符的才對(duì)。
5、推理性問(wèn)題。既然這類題被命名為推理題，你就不應(yīng)該指望在原文中搜索出答案，而應(yīng)該通過(guò)自己的理解去推理答案，但切忌憑空瞎想，要忠實(shí)原文內(nèi)容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問(wèn)題。應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞、態(tài)度和語(yǔ)氣等，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語(yǔ)，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。此時(shí)應(yīng)特別注意：當(dāng)問(wèn)及作者的看法、意圖與態(tài)度時(shí)，不要誤認(rèn)為是在問(wèn)“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點(diǎn)。你只有以原文中某句話或某個(gè)詞語(yǔ)為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案。
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學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育的概念也在不斷地更新和改進(jìn)。學(xué)習(xí)教育新概念是現(xiàn)代人必不可少的一項(xiàng)能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到了與之相關(guān)的一些心得和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)教育新概念需要擁有一種開放的心態(tài)。傳統(tǒng)的教育思維通常是固定的，缺乏靈活性。而現(xiàn)代教育新概念強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，要求學(xué)習(xí)者具備開放的心態(tài)，勇于接受新的觀念和理念。只有這樣，我們才能把握住時(shí)代的脈搏，不斷與新知識(shí)、新技術(shù)保持連接，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
其次，學(xué)習(xí)教育新概念需要具備批判的思維能力。在信息爆炸的時(shí)代，我們需要從大量的信息中篩選出有用的、有價(jià)值的內(nèi)容。而批判思維能力就是幫助我們識(shí)別信息的有效性和可靠性的重要手段。我在學(xué)習(xí)教育新概念的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)通過(guò)批判性思維分析，我能更準(zhǔn)確地判斷知識(shí)的真實(shí)性，提升我自己的綜合能力和判斷力。
再次，學(xué)習(xí)教育新概念需要注重實(shí)踐和實(shí)踐的能力。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和掌握新概念。我曾經(jīng)在一次實(shí)踐中學(xué)習(xí)到新概念“學(xué)習(xí)即服務(wù)”，這是一種以學(xué)習(xí)者為中心的教育模式，通過(guò)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。在實(shí)踐中，我親自嘗試了這種教育模式，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化，最終獲得了非常好的學(xué)習(xí)效果。這種實(shí)踐的能力是學(xué)習(xí)教育新概念的一個(gè)重要方面，也是我個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
最后，學(xué)習(xí)教育新概念需要與他人交流和合作?，F(xiàn)代教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能由單個(gè)人完成。與他人交流和合作能夠幫助我們拓展視野，了解不同的觀點(diǎn)和思維方式。通過(guò)與他人交流和合作，我認(rèn)識(shí)到自己的局限性，也學(xué)到了新的想法和方法。這種交流和合作的能力是學(xué)習(xí)教育新概念不可或缺的一部分，也是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中與他人共同前進(jìn)的重要手段。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)教育新概念是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要我們有開放心態(tài)、批判思維能力、實(shí)踐能力和與他人交流合作的能力。這是一個(gè)要求我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程，但也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。通過(guò)不懈努力和實(shí)踐，我相信我們每個(gè)人都能夠在學(xué)習(xí)教育新概念的道路上取得成功，并為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇三
答：在書店購(gòu)買的《新概念》配套磁帶就是英音版，由外研社出版，一般我們說(shuō)的經(jīng)典語(yǔ)音就是這個(gè)版本。但是，對(duì)于第一冊(cè)來(lái)說(shuō)，偶數(shù)課，這個(gè)版本的錄音是沒(méi)有的。只有美語(yǔ)版《新概念》第一冊(cè)的錄音是完全的。
但是，對(duì)于學(xué)習(xí)美語(yǔ)又喜歡《新概念》的朋友來(lái)說(shuō)，最好是聽美音版的，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出版。市場(chǎng)上很少見了，需要耐心的在網(wǎng)上找。
美音與英音的原則全憑個(gè)人喜好，沒(méi)有誰(shuí)好、誰(shuí)不好的區(qū)別。只要是學(xué)英語(yǔ)的人，在練習(xí)聽力時(shí)應(yīng)該美音、英音都接觸，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，你不知道你碰到的外國(guó)人是歐洲人，還是美洲人，即使是美國(guó)人也有說(shuō)英式英語(yǔ)的。
那么你自己的語(yǔ)音要始終遵循一種，不要英美混雜。
二、學(xué)習(xí)《新概念》該從第一冊(cè)開始，還是從第二冊(cè)開始?怎么去背誦課文?
答：對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出、運(yùn)用自如的話，口語(yǔ)方面就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的學(xué)習(xí)，提供了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
說(shuō)說(shuō)新概念一的學(xué)習(xí)：
1、不要去看那些背著2、3、4冊(cè)人的感言。大多數(shù)都是為了應(yīng)付考試而去背誦的。沒(méi)意義!即使背了，說(shuō)的時(shí)候也都是想那些最簡(jiǎn)單的句子去表達(dá)，因?yàn)殡y的一個(gè)都想不起來(lái)，簡(jiǎn)單的還怕自己表達(dá)不準(zhǔn)確呢。
“您住哪兒?”
“我住天安門廣場(chǎng)正中央”這種對(duì)話那么簡(jiǎn)單。
4、每課學(xué)完后，你能把這些簡(jiǎn)單的對(duì)話用到生活中去嗎?生活中不用英語(yǔ)，4冊(cè)書都背下來(lái)最大的成就也就是順利通過(guò)考試，其他的什么都不是!沒(méi)有人會(huì)聽你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的!
6、新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來(lái)嗎?
7、沒(méi)有第一冊(cè)的基礎(chǔ)積累，2、3、4冊(cè)想學(xué)好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒(méi)有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會(huì)吹倒的。英語(yǔ)同樣如此，要學(xué)就學(xué)好，別學(xué)“豆腐渣”英語(yǔ)。
9、知道為什么很多人沒(méi)有毅力了嗎?懶惰只是原因之一，更多的是大多數(shù)人好高騖遠(yuǎn)，總想一蹴而就!基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單的看不上，復(fù)雜的，難度大的又學(xué)不明白，于是就開始困惑、茫然，實(shí)在不行了就換教材，還是從第一課開始學(xué)，簡(jiǎn)單，心里高興!那速度，一天20課都沒(méi)有問(wèn)題，又如何呢?全是白費(fèi)力氣，到了有難度的，還是不會(huì)，惡性循環(huán)。剩下的只有抱怨了!
10、書本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的!
英語(yǔ)背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發(fā)音、語(yǔ)感就一定強(qiáng)。
快，帶來(lái)的好處是你再去聽錄音時(shí)，不會(huì)再覺(jué)得緊張，聽不懂。使你能夠做到同步反應(yīng)的效果，這只是培養(yǎng)語(yǔ)感或者說(shuō)叫做訓(xùn)練反應(yīng)的一種方法而已。
同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?"在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此，英語(yǔ)的背誦是要從模仿開始的，不要覺(jué)得錄音帶里的語(yǔ)調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受不到自己的語(yǔ)音純正。
錄音帶的語(yǔ)音只能說(shuō)是“標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音”，它在生活中是不存在的。就像“標(biāo)準(zhǔn)普通話”，北京人說(shuō)的也不是普通話，只是地方方言而已，它只是接近普通話，比如“哥們兒”一詞，一般來(lái)說(shuō)都是兒化音，“兒”的發(fā)音弱讀了，聽著很好聽!但是，標(biāo)準(zhǔn)普通話的要求是要說(shuō)成“哥”“們”“兒”，三個(gè)字的發(fā)音必須飽滿，這才是“標(biāo)準(zhǔn)普通話”。英語(yǔ)錄音帶就是這個(gè)道理。
所以說(shuō)，跟讀速度的快與慢都是幫你培養(yǎng)語(yǔ)感的途徑，快的基礎(chǔ)是慢。
對(duì)于背誦，相對(duì)來(lái)說(shuō)都是指的二、三、四冊(cè)全文，背誦實(shí)際上是增強(qiáng)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)語(yǔ)感的一種方法而已，效果很好的!
背誦要理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的無(wú)論是說(shuō)還是寫都是為了能夠表達(dá)思想，而不是去給別人單純的背課文。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會(huì)背誦，讓你自己說(shuō)點(diǎn)什么就一概不知了，這不是掌握英語(yǔ)，而是應(yīng)付差事。
理解性的背誦，是你白課文的意思后，就要學(xué)會(huì)去改寫它，把范文中涉及到事件改寫為和自己有關(guān)的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者或是一個(gè)旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。
書后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
在背書時(shí)，每次都把要背的內(nèi)容寫出來(lái)，再和原書去對(duì)照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好!磁帶越多聽越好。沒(méi)有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。
三、怎么去聽錄音?怎么去聽寫，聽寫有什么用處?
磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。即使你不去背誦，聽多了也就會(huì)了，當(dāng)錄音說(shuō)一句時(shí)，你就能接下一句，這也是很好的練習(xí)口語(yǔ)的方法。
然后，利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己試著寫出中文解釋，寫出來(lái)了，再和書上對(duì)照。未必一個(gè)字不差，只要意思對(duì)就行，因?yàn)闈h語(yǔ)太復(fù)雜，一句話能有很多種表達(dá)方式。不必精益求精。
寫出來(lái)了，和原文對(duì)照了沒(méi)有錯(cuò)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。然后你再繼續(xù)第二句話的重復(fù)勞動(dòng)。
當(dāng)一篇課文結(jié)束后，要保證聽完的錄音每隔5-7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說(shuō)。
每天不要學(xué)的過(guò)多，當(dāng)你聽到最興奮的時(shí)候，就不要再繼續(xù)了，哪怕是這一課只剩下最后一句了。都要到此為止，把這點(diǎn)激情留到明天去。充分利用剩下的時(shí)間去查詞典、去理解，去改寫，把精華變?yōu)樽约旱乃枷?。很快你?huì)感覺(jué)到，每天不聽英文你就會(huì)很別扭了，這時(shí)，英語(yǔ)就不再是一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，它已經(jīng)成為你生活中必不可少的一部分，那么，你進(jìn)步的速度將會(huì)越來(lái)越明顯。
聽寫，一是練習(xí)聽力、二是練習(xí)寫，練習(xí)記憶力。一句話由幾個(gè)單詞組成，你寫出一句話，就要寫出很多單詞來(lái)，寫出來(lái)的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能夠練習(xí)閱讀能力，而且，在你寫的過(guò)程中，你是不會(huì)去想中文的意思的，你想的是一個(gè)具體的事物或者是表情。比如說(shuō)：lastweekiwenttothetheatre.你在寫出來(lái)的時(shí)候，你想的是“個(gè)星期我去看戲”這么一個(gè)事情的場(chǎng)景，而不會(huì)去想中文“l(fā)astweek代表上個(gè)禮拜，i是我的意思，wentto是去的意思，而且它還是goto的過(guò)去時(shí)，更不會(huì)去想thetheatre是劇院。只有你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，在查到詞典時(shí)，你才會(huì)去想它在中文里是這個(gè)意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有這個(gè)英翻中的意識(shí)，要有想像的意識(shí)?？吹搅藅hetheatre，你就把它想像成北京的長(zhǎng)安大戲院嘛，或者大華電影院之類的。這叫“形象記憶”。時(shí)間長(zhǎng)了，你就脫離中文思考的瓶頸了。
還有不明白的，就看看這個(gè)步驟：
1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。
2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來(lái)。如果還不行，就打開書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來(lái)。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。
4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解，
5、每天多聽這些聽寫過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過(guò)的。
6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。
8、運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽任何英語(yǔ)都不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)速快的。
這個(gè)方法的好處就在于：
聽能夠讓你集中精神，寫能練習(xí)拼寫和記憶，聽寫的同時(shí)你是不會(huì)考慮它的中文是什么意思，這就是英語(yǔ)思維方式。
寫出來(lái)的'東西應(yīng)入眼簾，就是練習(xí)閱讀。英語(yǔ)聽寫得多了，你就知道很多句型、句式是大同小異的，經(jīng)過(guò)查查語(yǔ)法書，了解一下，自然語(yǔ)法知識(shí)就提高了。閱讀速度也就提高了。因?yàn)槭冀K在聽，所以你置身的就是英語(yǔ)環(huán)境。
大聲的朗讀，直到會(huì)背誦。這些都是訓(xùn)練發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、記憶的?？谡Z(yǔ)能力自然提高了。一口氣能讓你的嘴巴更流利，你就不會(huì)感覺(jué)外國(guó)人語(yǔ)速快了，即使新概念2還是慢速英語(yǔ)，沒(méi)有慢速的積累，哪里可能聽懂正常語(yǔ)速的英語(yǔ)。其實(shí)，一口氣的訓(xùn)練基礎(chǔ)也是先慢后快直到最快速，不信，你就試試!
看著中文寫英文，實(shí)際上就是把看著英文想中文反過(guò)來(lái)，這樣，你就不自覺(jué)地去做起了翻譯，也是訓(xùn)練英文思考方式的一種方法。不過(guò)，要想當(dāng)個(gè)真正的翻譯，光是《新概念》可還不行，還要看一些專業(yè)的書籍?！缎赂拍睢樊吘故谴蟊娪⒄Z(yǔ)。
對(duì)于急于考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上面的幾條你可以不完全照著做。這些就是打好基礎(chǔ)的方法?！缎赂拍睢房梢赃@么做，任何一本教材或者是dvd也可以這么去做。
四、每天學(xué)多少合適?
每天不要過(guò)多的記憶，有5-6句話足以，多了什么也記不住。科學(xué)的說(shuō)法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標(biāo)準(zhǔn)了，少點(diǎn)好。最好能把學(xué)到的組成簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣一問(wèn)一答自己都可以練習(xí)口語(yǔ)了。不要去考慮進(jìn)度，不要去想：“唉呦，這得猴年馬月我才能學(xué)會(huì)呀?”，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
五、我不會(huì)改寫怎么辦?
談到改寫，其實(shí)不用犯愁?！缎赂拍睢访空n后面都有練習(xí)，尤其第一冊(cè)書，練習(xí)部分有大量的替換詞，連人稱、動(dòng)詞格式你都不用改，直接把book換成car就行了。當(dāng)然這是最初級(jí)的改寫，但是你有可能就想到你自己身邊的東西了，比如：手機(jī)、手套、mp3什么的，改過(guò)來(lái)就是你的語(yǔ)言了，你先照著書上的練習(xí)去做，一段時(shí)間后你就知道如何改寫了。
六、我不知道我是不是該從第一冊(cè)學(xué)起，你說(shuō)我完全不會(huì)吧，我也會(huì)點(diǎn)，你說(shuō)我會(huì)吧，我又覺(jué)得自己還真不行!
拿出第一冊(cè)錄音，別看書，聽一遍，看自己反應(yīng)得過(guò)來(lái)嗎?聽到的話能不能不想中文就明白?讓你說(shuō)，你能隨口說(shuō)出來(lái)嗎?如果不能，那就證明你的基礎(chǔ)還不是很牢固。正好利用第一冊(cè)來(lái)鞏固基礎(chǔ)。要一絲不茍的去聽、去寫、去理解。千萬(wàn)不要再看著書聽錄音，這樣你就會(huì)認(rèn)為你哪里都明白，哪里都聽得懂，但是一合上書，就會(huì)感到什么也聽不懂了，心里就沒(méi)有了底。
七、關(guān)于教材的選擇?
首先來(lái)說(shuō)不要頻繁的更換教材，你沒(méi)有《新概念》也無(wú)所謂，有什么教材使用什么教材，等你打下基礎(chǔ)了，吃透一套教材了，再去更換其他教材。即使相同水平的教材，它的側(cè)重點(diǎn)也不同的。知道為什么有時(shí)候別人比你強(qiáng)嗎?就是因?yàn)橥瑯右痪湓?，你只知道一種表達(dá)方式，你不知道還有另外的表達(dá)方式，所以別人說(shuō)了你聽不懂，你教材里學(xué)會(huì)的，人家偏偏就不說(shuō)，急死你!
如果你下決心選擇了學(xué)習(xí)《新概念》，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。
八、我的《新概念》是老版本的，現(xiàn)在都是大開本的新版本，我是否要換掉?
說(shuō)實(shí)話，如果有這樣的朋友，你千萬(wàn)不要再浪費(fèi)錢去買新版本。
《新概念》英語(yǔ)現(xiàn)在確實(shí)已經(jīng)改版，內(nèi)容方面和你手中的相比，做過(guò)不少的改動(dòng)，具體我不太清楚沒(méi)有對(duì)照過(guò)。但是你要明白增加了新內(nèi)容也好，還是刪除了一些過(guò)時(shí)的內(nèi)容也罷。它整體的水平是不變的。你不會(huì)因?yàn)槿绷诉@幾課不一樣的文章就學(xué)不好英語(yǔ)了。
最主要的是以后要脫離《新概念》，而去接觸更為廣泛的英語(yǔ)空間，報(bào)紙、散文、詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、網(wǎng)站、新聞、電影、歌曲、甚至廣告都是可學(xué)習(xí)利用的資源。
其實(shí)，不論是學(xué)生，還是工作的人。通病都是一本教材不能從頭學(xué)到尾。前幾課滾瓜爛熟，后面一個(gè)字都沒(méi)看過(guò)。不能心猿意馬，您就抱定我先學(xué)完一套教材再說(shuō)，這套不學(xué)完，我絕對(duì)不看第二套。否則，一會(huì)兒認(rèn)為這好，一會(huì)兒認(rèn)為那個(gè)好的，到最后哪套教材都挺好的，就是哪個(gè)您也沒(méi)有從頭到尾學(xué)下來(lái)的。
英語(yǔ)是點(diǎn)——線——面的積累。您學(xué)完一套后，再去看什么《新概念》《900句》這個(gè)那個(gè)的英語(yǔ)書，您會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我都能理解了，那時(shí)的速度就是突飛猛進(jìn)的了，然后第三套、第四套……開始向“面”拓寬。
九、我是上班族，我該怎么合理分配時(shí)間?
從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的時(shí)間。在每天晚上，你要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)聽寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。在第二天早上，起床后，您就應(yīng)該反復(fù)的播放錄音去放這5句話，直到您離開家門為止。走在路上，坐在車?yán)?、或者騎車過(guò)程中，您可以去嘮叨這5句話。上半時(shí)遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。
中午休息的時(shí)候，您就去默寫這5句話，然后找出詞典來(lái)逐個(gè)檢查對(duì)錯(cuò)。下午下班后，您還是去嘮叨這5句話。嘮叨煩了，就試著改寫、換詞。
晚上您再聽寫新的5句，然后第二天，醒來(lái)后就聽這10句話，上班路上同樣如此，中午去默寫這10句，盡量將這10句變成小對(duì)話，下班的時(shí)候就去練習(xí)。晚上回來(lái)做改寫句子練習(xí)。利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。
一天花費(fèi)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)其實(shí)效果并不好，而恰恰是零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最容易出效果。給您舉個(gè)例子：有的人喜歡唱歌，但并不是每首歌都是在家一遍遍跟著帶子學(xué)唱出來(lái)的。往往都是走在大街上，這個(gè)商場(chǎng)放著，聽了一耳朵，那個(gè)店里放著，又聽了一耳朵，東拼西湊的湊起來(lái)的，再加上找個(gè)固定的時(shí)間完整的聽?zhēng)妆?，就都?huì)了。英語(yǔ)就是這樣，平時(shí)零碎著聽，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個(gè)階段性總結(jié)，接觸多了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就自然會(huì)了。
給你介紹一下我以前上班時(shí)候的學(xué)習(xí)方法吧。
一、早上起床后，打開復(fù)讀機(jī)放到最大的聲音聽，直到離開家。
二、帶著隨身聽，(現(xiàn)在別人都用mp3了)上班路上騎車聽，不過(guò)要注意交通安全;或者拿著一張頭天晚上寫好的已學(xué)過(guò)的英文，邊走邊背誦，然后就自己嘮叨。每天都會(huì)先重復(fù)昨天背的，再背新的。
三、準(zhǔn)備一本非常薄的英語(yǔ)故事書，工作中遇到上廁所的時(shí)候看看，或者聽錄音。反正在廁所，領(lǐng)導(dǎo)也不知道。我用的是外研社的《書蟲》系列，最愛看的是《魯賓孫漂流記》thelifeandstrangesurprisingadventuresofrobinsoncrusoe，原因有兩點(diǎn)，一是這本書都是以第一人稱寫的，比較適合于學(xué)習(xí)怎么介紹自己。二是增強(qiáng)自信心，看看魯賓孫不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，學(xué)習(xí)英語(yǔ)又能算得了什么!
四、中午休息時(shí)，默寫已背會(huì)的課文，收起來(lái)晚上回家對(duì)照正誤。或者趴在桌子上邊睡覺(jué)邊聽錄音。
五、和同事聊天的時(shí)候找張廢紙，邊聊邊劃拉著句子或者單詞，進(jìn)行無(wú)意識(shí)記憶。一回生、兩回熟。
六、在單位放本詞典，沒(méi)事情的時(shí)候就隨意翻一篇，隨便找個(gè)單詞，從頭到位的看例句。有好的就摘抄下來(lái)。我使用的是《牛津高階英漢雙解詞典》。
七、下班回家路上重復(fù)上班時(shí)的工作。
八、晚上聽錄音學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。
九、找盤英語(yǔ)帶，邊睡邊聽。磁帶放完后，復(fù)讀機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)，省電!我用的是“步步高”復(fù)讀機(jī)，音效非常好!
十，我都快成了《新概念》英語(yǔ)、復(fù)讀機(jī)、外研社的“推銷大使”了，天天說(shuō)它們好，哈哈哈!開個(gè)玩笑!
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇四
《新概念英語(yǔ)》在全世界的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的心目中，可謂是一部“寶典”級(jí)的教材，如今在中國(guó)，學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》也已蔚然成風(fēng)。那么這部“寶典”的與眾不同之處到底體現(xiàn)在何處呢？《新概念英語(yǔ)》der先生編寫，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)而經(jīng)久不衰，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)習(xí)者在比較短的時(shí)間內(nèi)全方位地提高自身的聽說(shuō)讀寫譯五方面的素質(zhì)。我就從這么幾個(gè)方面幫大家分析一下學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》的好處和具體的學(xué)習(xí)方法：
第一部分，聽力。
大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購(gòu)買。通過(guò)《新概念英語(yǔ)》練習(xí)英語(yǔ)聽力的`方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來(lái)。如果有的詞聽不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
第二步：把聽寫下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
第二部分，詞匯。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
第三部分，語(yǔ)法和閱讀。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
第四部分，寫作。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
第五部分，背誦。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和變化，學(xué)習(xí)教育的概念也在不斷刷新。新概念的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了新的思考和眼界的開闊。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸接觸到了一些學(xué)習(xí)教育的新概念，對(duì)此我有了一些深刻的體會(huì)和心得。以下就是我對(duì)學(xué)習(xí)教育新概念的一些思考。
首先，學(xué)習(xí)教育的新概念強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，尤其是實(shí)踐與理論的結(jié)合。過(guò)去，在學(xué)校里我們經(jīng)常只學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而缺少對(duì)實(shí)際應(yīng)用的思考和訓(xùn)練。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要的是有能力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去的人。因此，只有實(shí)踐才能真正檢驗(yàn)知識(shí)掌握的程度。通過(guò)實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。實(shí)踐讓我們不僅了解知識(shí)的理論性，更能體會(huì)到知識(shí)的實(shí)用性。
其次，學(xué)習(xí)教育的新概念倡導(dǎo)個(gè)性化發(fā)展。過(guò)去，學(xué)習(xí)教育往往只注重標(biāo)準(zhǔn)化的考試和評(píng)價(jià)，忽視了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。然而，每個(gè)人天生的能力和傾向都是不同的，只有根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能更好地激發(fā)每個(gè)人的潛能和創(chuàng)造力。個(gè)性化教育不是讓每個(gè)人都變得一樣，而是通過(guò)合理的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助每個(gè)人發(fā)掘自己的獨(dú)特之處，并盡可能地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
再次，學(xué)習(xí)教育的新概念注重終身學(xué)習(xí)的理念。過(guò)去，我們常常把學(xué)習(xí)和教育局限在學(xué)校的教室之內(nèi)，而忽視了學(xué)習(xí)和教育是一個(gè)終身的過(guò)程。然而，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和知識(shí)的不斷更新，我們必須不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化。終身學(xué)習(xí)的理念告訴我們，無(wú)論什么時(shí)候，我們都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和變化。
再者，學(xué)習(xí)教育的新概念重視培養(yǎng)綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育往往只注重知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求已經(jīng)不僅僅是單一的知識(shí)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等。新概念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，通過(guò)多樣化的教育活動(dòng)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)教育新概念的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了新的思考和理解。學(xué)習(xí)和教育不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授和考試競(jìng)爭(zhēng)，而是更加注重實(shí)踐、個(gè)性化、終身學(xué)習(xí)和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該借助這些新概念，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇六
從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的時(shí)間，。在每天晚上，你要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)聽寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。在第二天早上，起床后，您就應(yīng)該反復(fù)的播放錄音去放這5句話，直到您離開家門為止。走在路上，坐在車?yán)?、或者騎車過(guò)程中，您可以去嘮叨這5句話。上半時(shí)遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。
中午休息的時(shí)候，您就去默寫這5句話，然后找出詞典來(lái)逐個(gè)檢查對(duì)錯(cuò)。下午下班后，您還是去嘮叨這5句話。嘮叨煩了，就試著改寫、換詞。
晚上您再聽寫新的5句，然后第二天，醒來(lái)后就聽這10句話，上班路上同樣如此，中午去默寫這10句，盡量將這10句變成小對(duì)話，下班的時(shí)候就去練習(xí)。晚上回來(lái)做改寫句子練習(xí)。利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。
給你介紹一下我以前上班時(shí)候的學(xué)習(xí)方法吧。
一、早上起床后，打開復(fù)讀機(jī)放到最大的聲音聽，直到離開家。
二、帶著隨身聽，（現(xiàn)在別人都用mp3了）上班路上騎車聽，不過(guò)要注意交通安全；或者拿著一張頭天晚上寫好的已學(xué)過(guò)的英文，邊走邊背誦，然后就自己嘮叨。每天都會(huì)先重復(fù)昨天背的，再背新的。
三、準(zhǔn)備一本非常薄的英語(yǔ)故事書，工作中遇到上廁所的時(shí)候看看，或者聽錄音。反正在廁所，領(lǐng)導(dǎo)也不知道。我用的是外研社的'《書蟲》系列，最愛看的是《魯賓孫漂流記》thelifeandstrangesurprisingadventuresofrobinsoncrusoe，原因有兩點(diǎn)，一是這本書都是以第一人稱寫的，比較適合于學(xué)習(xí)怎么介紹自己。二是增強(qiáng)自信心，看看魯賓孫不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，學(xué)習(xí)英語(yǔ)又能算得了什么！
四、中午休息時(shí)，默寫已背會(huì)的課文，收起來(lái)晚上回家對(duì)照正誤?；蛘吲吭谧雷由线吽X(jué)邊聽錄音。
五、和同事聊天的時(shí)候找張廢紙，邊聊邊劃拉著句子或者單詞，進(jìn)行無(wú)意識(shí)記憶。一回生、兩回熟。
六、在單位放本詞典，沒(méi)事情的時(shí)候就隨意翻一篇，隨便找個(gè)單詞，從頭到位的看例句。有好的就摘抄下來(lái)。我使用的是《牛津高階英漢雙解詞典》。
七、下班回家路上重復(fù)上班時(shí)的工作。
九、找盤英語(yǔ)帶，邊睡邊聽。磁帶放完后，復(fù)讀機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)，省電！我用的是“步步高”復(fù)讀機(jī)，音效非常好！
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇七
答：在書店購(gòu)買的《新概念》配套磁帶就是英音版，由外研社出版。一般我們說(shuō)的經(jīng)典語(yǔ)音就是這個(gè)版本。但是，對(duì)于第一冊(cè)來(lái)說(shuō)，偶數(shù)課，這個(gè)版本的錄音是沒(méi)有的。只有美語(yǔ)版《新概念》第一冊(cè)的錄音是完全的。
但是，對(duì)于學(xué)習(xí)美語(yǔ)又喜歡《新概念》的朋友來(lái)說(shuō)，最好是聽美音版的，由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出版。市場(chǎng)上很少見了，需要耐心的在網(wǎng)上找。
美音與英音的原則全憑個(gè)人喜好，沒(méi)有誰(shuí)好、誰(shuí)不好的區(qū)別。只要是學(xué)英語(yǔ)的人，在練習(xí)聽力時(shí)應(yīng)該美音、英音都接觸，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，你不知道你碰到的外國(guó)人是歐洲人，還是美洲人，即使是美國(guó)人也有說(shuō)英式英語(yǔ)的。
那么你自己的語(yǔ)音要始終遵循一種，不要英美混雜。
答：對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出、運(yùn)用自如的話，口語(yǔ)方面就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的學(xué)習(xí)，提供了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
說(shuō)說(shuō)新概念一的學(xué)習(xí)：
1、不要去看那些背著2、3、4冊(cè)人的感言。大多數(shù)都是為了應(yīng)付考試而去背誦的。沒(méi)意義!即使背了，說(shuō)的時(shí)候也都是想那些最簡(jiǎn)單的句子去表達(dá)，因?yàn)殡y的一個(gè)都想不起來(lái)，簡(jiǎn)單的還怕自己表達(dá)不準(zhǔn)確呢。
“您住哪兒?”
“我住天安門廣場(chǎng)正中央”這種對(duì)話那么簡(jiǎn)單。
4、每課學(xué)完后，你能把這些簡(jiǎn)單的對(duì)話用到生活中去嗎?生活中不用英語(yǔ)，4冊(cè)書都背下來(lái)最大的成就也就是順利通過(guò)考試，其他的什么都不是!沒(méi)有人會(huì)聽你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的!
6、新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來(lái)嗎?
7、沒(méi)有第一冊(cè)的基礎(chǔ)積累，2、3、4冊(cè)想學(xué)好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒(méi)有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會(huì)吹倒的。英語(yǔ)同樣如此，要學(xué)就學(xué)好，別學(xué)“豆腐渣”英語(yǔ)。
9、知道為什么很多人沒(méi)有毅力了嗎?懶惰只是原因之一，更多的是大多數(shù)人好高騖遠(yuǎn)，總想一蹴而就!基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單的看不上，復(fù)雜的，難度大的又學(xué)不明白，于是就開始困惑、茫然，實(shí)在不行了就換教材，還是從第一課開始學(xué)，簡(jiǎn)單，心里高興!那速度，一天20課都沒(méi)有問(wèn)題，又如何呢?全是白費(fèi)力氣，到了有難度的，還是不會(huì)，惡性循環(huán)。剩下的只有抱怨了!
10、書本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的!
英語(yǔ)背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發(fā)音、語(yǔ)感就一定強(qiáng)。
快，帶來(lái)的好處是你再去聽錄音時(shí)，不會(huì)再覺(jué)得緊張，聽不懂。使你能夠做到同步反應(yīng)的效果，這只是培養(yǎng)語(yǔ)感或者說(shuō)叫做訓(xùn)練反應(yīng)的一種方法而已。
同樣的一句：“how can i ever repay you for all your help?"在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此，英語(yǔ)的背誦是要從模仿開始的，不要覺(jué)得錄音帶里的語(yǔ)調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受不到自己的語(yǔ)音純正。
錄音帶的語(yǔ)音只能說(shuō)是“標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音”，它在生活中是不存在的。就像“標(biāo)準(zhǔn)普通話”，北京人說(shuō)的也不是普通話，只是地方方言而已，它只是接近普通話，比如“哥們兒”一詞，一般來(lái)說(shuō)都是兒化音，“兒”的發(fā)音弱讀了，聽著很好聽!但是，標(biāo)準(zhǔn)普通話的要求是要說(shuō)成“哥”“們”“兒”，三個(gè)字的發(fā)音必須飽滿，這才是“標(biāo)準(zhǔn)普通話”。英語(yǔ)錄音帶就是這個(gè)道理。
所以說(shuō)，跟讀速度的快與慢都是幫你培養(yǎng)語(yǔ)感的途徑，快的基礎(chǔ)是慢。
對(duì)于背誦，相對(duì)來(lái)說(shuō)都是指的二、三、四冊(cè)全文，背誦實(shí)際上是增強(qiáng)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)語(yǔ)感的一種方法而已，效果很好的!
背誦要理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的無(wú)論是說(shuō)還是寫都是為了能夠表達(dá)思想，而不是去給別人單純的背課文。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。除了課文你會(huì)背誦，讓你自己說(shuō)點(diǎn)什么就一概不知了，這不是掌握英語(yǔ)，而是應(yīng)付差事。
理解性的背誦，是你白課文的意思后，就要學(xué)會(huì)去改寫它，把范文中涉及到事件改寫為和自己有關(guān)的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者或是一個(gè)旁觀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。
書后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。
在背書時(shí)，每次都把要背的內(nèi)容寫出來(lái)，再和原書去對(duì)照，拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好!磁帶越多聽越好。沒(méi)有別的目的，就是鞏固記憶力，鍛煉閱讀能力。
磁帶要天天聽，早、中、晚，各一次。就像你聽流行歌曲一樣，聽多了，記憶自然就深刻了。即使你不去背誦，聽多了也就會(huì)了，當(dāng)錄音說(shuō)一句時(shí)，你就能接下一句，這也是很好的練習(xí)口語(yǔ)的方法。
然后，利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己試著寫出中文解釋，寫出來(lái)了，再和書上對(duì)照。未必一個(gè)字不差，只要意思對(duì)就行，因?yàn)闈h語(yǔ)太復(fù)雜，一句話能有很多種表達(dá)方式。不必精益求精。
寫出來(lái)了，和原文對(duì)照了沒(méi)有錯(cuò)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。然后你再繼續(xù)第二句話的重復(fù)勞動(dòng)。
當(dāng)一篇課文結(jié)束后，要保證聽完的錄音每隔5-7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說(shuō)。
，去改寫，把精華變?yōu)樽约旱乃枷搿：芸炷銜?huì)感覺(jué)到，每天不聽英文你就會(huì)很別扭了，這時(shí)，英語(yǔ)就不再是一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，它已經(jīng)成為你生活中必不可少的一部分，那么，你進(jìn)步的速度將會(huì)越來(lái)越明顯。
聽寫，一是練習(xí)聽力、二是練習(xí)寫，練習(xí)記憶力。一句話由幾個(gè)單詞組成，你寫出一句話，就要寫出很多單詞來(lái)，寫出來(lái)的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能夠練習(xí)閱讀能力，而且，在你寫的過(guò)程中，你是不會(huì)去想中文的意思的，你想的是一個(gè)具體的事物或者是表情。比如說(shuō)：last week i went to the theatre.你在寫出來(lái)的時(shí)候，你想的是“個(gè)星期我去看戲”這么一個(gè)事情的場(chǎng)景，而不會(huì)去想中文“l(fā)ast week代表上個(gè)禮拜，i是我的意思，went to是去的意思，而且它還是go to的過(guò)去時(shí)，更不會(huì)去想the theatre是劇院。只有你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，在查到詞典時(shí)，你才會(huì)去想它在中文里是這個(gè)意思。那么，你既然知道了，下次就不要在有這個(gè)英翻中的意識(shí)，要有想像的意識(shí)?？吹搅藅he theatre，你就把它想像成北京的長(zhǎng)安大戲院嘛，或者大華電影院之類的。這叫“形象記憶”。時(shí)間長(zhǎng)了，你就脫離中文思考的瓶頸了。
還有不明白的，就看看這個(gè)步驟：
1、先整體聽一遍課文?？纯醋约旱降啄苈牰嗌?。
2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來(lái)。如果還不行，就打開書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來(lái)。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。
4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。
5、每天多聽這些聽寫過(guò)的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過(guò)的。
6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。
8、運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽任何英語(yǔ)都不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)速快的。
這個(gè)方法的好處就在于：
聽能夠讓你集中精神，寫能練習(xí)拼寫和記憶，聽寫的同時(shí)你是不會(huì)考慮它的中文是什么意思，這就是英語(yǔ)思維方式。
寫出來(lái)的東西應(yīng)入眼簾，就是練習(xí)閱讀。英語(yǔ)聽寫得多了，你就知道很多句型、句式是大同小異的，經(jīng)過(guò)查查語(yǔ)法書，了解一下，自然語(yǔ)法知識(shí)就提高了。閱讀速度也就提高了。因?yàn)槭冀K在聽，所以你置身的就是英語(yǔ)環(huán)境。
大聲的朗讀，直到會(huì)背誦。這些都是訓(xùn)練發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、記憶的?？谡Z(yǔ)能力自然提高了。一口氣能讓你的嘴巴更流利，你就不會(huì)感覺(jué)外國(guó)人語(yǔ)速快了，即使新概念2還是慢速英語(yǔ)，沒(méi)有慢速的積累，哪里可能聽懂正常語(yǔ)速的英語(yǔ)。其實(shí)，一口氣的訓(xùn)練基礎(chǔ)也是先慢后快直到最快速，不信，你就試試!
看著中文寫英文，實(shí)際上就是把看著英文想中文反過(guò)來(lái)，這樣，你就不自覺(jué)地去做起了翻譯，也是訓(xùn)練英文思考方式的一種方法。不過(guò)，要想當(dāng)個(gè)真正的翻譯，光是《新概念》可還不行，還要看一些專業(yè)的書籍?！缎赂拍睢樊吘故谴蟊娪⒄Z(yǔ)。
對(duì)于急于考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上面的幾條你可以不完全照著做。這些就是打好基礎(chǔ)的方法?！缎赂拍睢房梢赃@么做，任何一本教材或者是dvd也可以這么去做。
每天不要過(guò)多的記憶，有5-6句話足以，多了什么也記不住?？茖W(xué)的說(shuō)法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標(biāo)準(zhǔn)了，少點(diǎn)好。最好能把學(xué)到的組成簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣一問(wèn)一答自己都可以練習(xí)口語(yǔ)了。不要去考慮進(jìn)度，不要去想：“唉呦，這得猴年馬月我才能學(xué)會(huì)呀?”，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒
躁
，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
談到改寫，其實(shí)不用犯愁。《新概念》每課后面都有練習(xí)，尤其第一冊(cè)書，練習(xí)部分有大量的替換詞，連人稱、動(dòng)詞格式你都不用改，直接把book換成car就行了。當(dāng)然這是最初級(jí)的改寫，但是你有可能就想到你自己身邊的東西了，比如：手機(jī)、手套、mp3什么的，改過(guò)來(lái)就是你的語(yǔ)言了，你先照著書上的練習(xí)去做，一段時(shí)間后你就知道如何改寫了。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇八
第一部分，聽力。
大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購(gòu)買。通過(guò)《新概念英語(yǔ)》練習(xí)英語(yǔ)聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來(lái)。如果有的詞聽不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
第二步：把聽寫下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
第二部分，詞匯。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
第三部分，語(yǔ)法和閱讀。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
第四部分，寫作。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
第五部分，背誦。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇九
慢慢長(zhǎng)假,你是否為自己的寒假制定了好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?在這里,恒星英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家提供一份恒星網(wǎng)友分享的自己的寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望大家娛樂(lè)與學(xué)習(xí)相結(jié)合,過(guò)個(gè)充實(shí)愉快的寒假.
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00――12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無(wú)數(shù)遍。
(二)口語(yǔ)：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十
引導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)的過(guò)程，不可能是一蹴而就的，是循序漸進(jìn)的，一步一步走，下面就來(lái)看看由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)為大家整理的，分步學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的方法吧。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，與大家的日常生活緊密相連，所以一定要掌握。
除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)其他書籍從而擴(kuò)充詞匯量，就我個(gè)人認(rèn)為，詞匯量這個(gè)概念應(yīng)該是英語(yǔ)水平提高后才涉及的問(wèn)題，不應(yīng)該是初學(xué)者上來(lái)就想的事情，初學(xué)者應(yīng)該先掌握基本句式，會(huì)說(shuō)會(huì)寫了，才能去想這個(gè)東西英文怎么說(shuō)，那個(gè)東西英文怎么稱呼，這個(gè)時(shí)候才是增加詞匯量的時(shí)候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量短時(shí)間內(nèi)減少生詞。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的`核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。從新東方的課堂上了解到，新概念的四冊(cè)側(cè)重點(diǎn)不一樣，一冊(cè)側(cè)重語(yǔ)音，二冊(cè)側(cè)重語(yǔ)法，三冊(cè)是詞匯，寫作，四冊(cè)是閱讀。可以根據(jù)自己的需求來(lái)選擇。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
1.不要看書，將整篇課文聽寫下來(lái)。如果有一些單詞聽不出，千萬(wàn)不要急于翻書，首先嘗試猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么。我們?cè)谧雎犃荚嚨臅r(shí)候也會(huì)遇到同樣的困難，應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)這種環(huán)境。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
2.把聽寫下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，這樣才能在今后避免重復(fù)的錯(cuò)誤。
3.跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
希望大家可以通過(guò)以上內(nèi)容，獲得一些靈感，一些關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的靈感，最后謝謝您的閱讀。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十一
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育方式也在不斷變革。以往的教育模式注重傳授知識(shí)，但卻忽視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。為了滿足社會(huì)發(fā)展的需求，教育界提出了一系列新概念，如個(gè)性化教育、終身學(xué)習(xí)和STEAM教育等。這些新概念給學(xué)習(xí)教育帶來(lái)了新的活力和發(fā)展機(jī)遇。通過(guò)學(xué)習(xí)這些新概念，我深刻體會(huì)到了教育的變革對(duì)于學(xué)生的重要性，也認(rèn)識(shí)到自己在新時(shí)代教育中的責(zé)任與使命。
首先，個(gè)性化教育使教育更加注重個(gè)體差異的發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式往往將學(xué)生作為群體來(lái)培養(yǎng)，忽視了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。而個(gè)性化教育則將學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，注重挖掘和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛能。在學(xué)習(xí)個(gè)性化教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和興趣，而這些特長(zhǎng)和興趣恰恰是他們最擅長(zhǎng)和感興趣的領(lǐng)域。因此，在教育中注重個(gè)性化的發(fā)展，能夠讓每個(gè)學(xué)生找到自己的定位，從而培養(yǎng)出更多的“人才”。
其次，終身學(xué)習(xí)的理念讓人們明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程。傳統(tǒng)的教育模式側(cè)重于學(xué)生在學(xué)校階段獲取知識(shí)和技能，卻忽視了人們?cè)谡麄€(gè)人生中持續(xù)學(xué)習(xí)的需求。而終身學(xué)習(xí)的理念明確了學(xué)習(xí)的重要性，并倡導(dǎo)人們?cè)诓煌A段都應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的觀念，我明白到教育不應(yīng)僅僅是一種銜接學(xué)校和社會(huì)的過(guò)程，而是需要貫穿一生的發(fā)展。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能不斷適應(yīng)社會(huì)變化，不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
再次，STEAM教育的理念使教育更加注重實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育模式注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和動(dòng)手能力，但缺少了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而STEAM教育的理念將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)融合在一起，注重學(xué)科之間的交叉應(yīng)用和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)STEAM教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在探索實(shí)際問(wèn)題、創(chuàng)造性解決問(wèn)題時(shí)，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能和實(shí)踐能力。通過(guò)STEAM教育，學(xué)生可以培養(yǎng)多學(xué)科知識(shí)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力，提高創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
最后，新概念的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教育的變革離不開教育工作者的努力和責(zé)任。作為一名教育工作者，我們應(yīng)積極更新自己的教育觀念和教育方法，適應(yīng)新時(shí)代的需求。同時(shí)，我們還應(yīng)為學(xué)生搭建多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過(guò)教育的改革與變革，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之，學(xué)習(xí)教育新概念讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的意義和重要性。個(gè)性化教育、終身學(xué)習(xí)和STEAM教育等新概念為學(xué)生提供了更全面、多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。作為教育工作者，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、更新教育觀念，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和條件。只有通過(guò)教育的改革，我們才能更好地滿足社會(huì)的需求，為人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十二
新概念英語(yǔ)第四冊(cè)——體味英語(yǔ)的精髓。
這樣說(shuō)可能比較空洞。大致標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)完新概念英語(yǔ)第二冊(cè)，可以輕松過(guò)四級(jí)。有高中基礎(chǔ)的，可以從第二冊(cè)著手。第一冊(cè)是入門，第三冊(cè)注重語(yǔ)法提高。第四冊(cè)涵蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面。選準(zhǔn)課本，這是第一步。
2.選擇音頻教程(英音版還是美音版)。
美式發(fā)音和英式發(fā)音還是有很大區(qū)別的，以新概念英語(yǔ)第二冊(cè)第1課為例，可以試聽一下二者的區(qū)別。
3.音頻和視頻結(jié)合使用。
網(wǎng)上有很多新概念英語(yǔ)的視頻教程，不過(guò)，最近優(yōu)酷網(wǎng)上的新概念都失效了，其他網(wǎng)站應(yīng)該還有，大家可以找一找。跟隨視頻各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，可以對(duì)課程有更充分的理解。
4.找到課本的補(bǔ)充材料。
學(xué)習(xí)新概念，除了課本以外，還有很多有價(jià)值的資料，比如前人的學(xué)習(xí)筆記、新概念單詞的音頻、新概念視頻、新概念英語(yǔ)名師講解等等。有個(gè)網(wǎng)站整理出一個(gè)：新概念英語(yǔ)專輯，大家可以去看看，資料很豐富。
5.模仿新概念的音頻，爭(zhēng)取熟練朗讀甚至背誦。
模仿真的很重要。李陽(yáng)老師十分推崇的學(xué)習(xí)方法就是跟隨錄音帶模仿。大聲模仿新概念的音頻，可以大幅度提高你的口語(yǔ)！隨著不斷模仿和背誦，你的語(yǔ)感會(huì)得到潛移默化地加強(qiáng)。
“好記性不如爛筆頭兒”，把自己每天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)記錄一下，花不了多長(zhǎng)時(shí)間，但是對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)，很有必要。在記筆記的時(shí)候，甚至可以嘗試默寫新概念課文，這是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是見效很快的學(xué)習(xí)方法。
7.及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的'課程，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
這個(gè)不用多說(shuō)。鞏固記憶，溫故而知新，在平時(shí)有意識(shí)地用一下之前學(xué)過(guò)的東西。這對(duì)任何其他教程也是適用的。
8.聽自己的模仿錄音和別人的模仿錄音，找到不足。
模仿新概念發(fā)音時(shí)，可以錄下來(lái)，然后聽一聽，可以發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)的發(fā)音然后改正。值得一提的是，也可以聽一下別人的模仿錄音，對(duì)于錄音中的不足，自己模仿時(shí)應(yīng)該盡量避免。
9.堅(jiān)持不懈完完整整學(xué)習(xí)，不能虎頭蛇尾。
新概念英語(yǔ)第一冊(cè)有144課，很多朋友都是學(xué)到一半，就由于各種原因(理由、借口)停止了。其實(shí)，真的堅(jiān)持學(xué)完，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的收獲很多，不僅在英語(yǔ)方面，而且在個(gè)人成長(zhǎng)上。如果時(shí)間很近，完全可以把音頻下載下來(lái)，放進(jìn)自己的mp3，利用好零碎的時(shí)間。不要為自己的懶惰找任何借口。試想一下，幾個(gè)月之后，自己積累了一套新概念的音頻，都是自己親口朗讀、親手錄制的，你會(huì)為自己驕傲的！
10.分享所學(xué)的知識(shí)，向別人講解新概念英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)的最好方法就是和別人交流，分享所學(xué)知識(shí)，甚至給別人講解。加入新概念qq群，加入新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，或者到新概念英語(yǔ)論壇發(fā)帖交流，都是很好的實(shí)踐方法。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十三
3．盡可能抽時(shí)間做配套的練習(xí)冊(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第1周。
1．新概念英語(yǔ)第一冊(cè)詞匯為857個(gè)，自我檢查詞匯量是否到要求。如果已經(jīng)達(dá)到要求可以直接進(jìn)入課堂第二冊(cè)學(xué)習(xí)，否則，需要安排1周時(shí)間背誦詞匯（可結(jié)合背誦四級(jí)詞匯），作好聽課前的準(zhǔn)備。
2．根據(jù)教材給出的測(cè)試題，作一個(gè)自我測(cè)試，了解自己在聽說(shuō)讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)要求；
（2）對(duì)四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程中加大對(duì)弱項(xiàng)的訓(xùn)練。
第2-19周。
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材要求的課后練習(xí)，不懂部分及時(shí)向老師反映解決；
4．完成老師要求的背誦內(nèi)容，并根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5．掌握老師教授的基本語(yǔ)法以及詞匯、短語(yǔ)的用法；
6．課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機(jī)會(huì)給您糾正錯(cuò)誤，有助于提高口語(yǔ)水平。
備注。
1．第25、55課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2．全部課時(shí)結(jié)束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
5．完成新概念英語(yǔ)第二冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)員可以通過(guò)針對(duì)性的考試技巧培訓(xùn)參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，全書共有96課，每篇課文以150個(gè)單詞左右的小故事組成。課文故事性強(qiáng)，易于學(xué)習(xí)。每篇課文重點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)各異，但全冊(cè)課文前后連貫，語(yǔ)法知識(shí)全面，形成了新概念特有的英語(yǔ)語(yǔ)法體系。
1.進(jìn)一步講解時(shí)態(tài),特別是分析各時(shí)態(tài)之間的區(qū)別。如：一般將來(lái)時(shí)與一般將來(lái)進(jìn)行時(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。
2.句子：重點(diǎn)講解復(fù)合名，特別是句子與句子之間的關(guān)系，如并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，因果關(guān)系等。特殊句型如：反問(wèn)句、強(qiáng)調(diào)句，it作為形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)句型。
3.從句：重點(diǎn)講解定語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句；主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句比較簡(jiǎn)單，學(xué)生較易掌握。老師在講解各從句時(shí)，必須詳細(xì)分析它們之間的不同點(diǎn)，防止學(xué)生混淆。
4.非謂語(yǔ)動(dòng)詞是二冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括動(dòng)詞不定式，分詞結(jié)構(gòu)（現(xiàn)在分詞過(guò)去分詞），動(dòng)名詞，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；老師在講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)不但要把它們單獨(dú)的用法講清，而且還要分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，經(jīng)及與從句之間的互換。
5.虛擬語(yǔ)氣：虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易混淆，老師大量引用例子，詳細(xì)講解。由于虛擬語(yǔ)氣中有很多要靠學(xué)生死記硬背的語(yǔ)法條條框框，老師用比較有代表情的例句，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
6.倒裝與省略：倒裝是英語(yǔ)比較常見的現(xiàn)象，教師要說(shuō)明全倒裝、部分倒裝的用法；省略現(xiàn)象在英語(yǔ)中也較常見，教師適當(dāng)為學(xué)生總結(jié)歸納。
7.介詞與連詞：重點(diǎn)講解常用介詞與連詞的基本用法，特別是介詞與動(dòng)詞的搭配結(jié)構(gòu)；連詞要重點(diǎn)陳述，連詞在句子中體現(xiàn)的邏輯關(guān)系。8.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的各個(gè)時(shí)態(tài)。9.情態(tài)動(dòng)詞的用法及它們之問(wèn)的區(qū)別與聯(lián)系。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十四
2．每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成，以保證聽課效果；
3．第三冊(cè)的練習(xí)冊(cè)，是按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第1周。
2．根據(jù)教材給出的測(cè)試題，作一個(gè)自我測(cè)試工，了解自己在聽說(shuō)讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對(duì)四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程中加大對(duì)弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2-19周。
1．課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5．開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6．學(xué)習(xí)英語(yǔ)地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語(yǔ)言感覺(jué)能力，能用“英語(yǔ)思維”思考問(wèn)題。
備注。
1．第三冊(cè)學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說(shuō)、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2．第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3．全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4．完成新概念英語(yǔ)第三冊(cè)學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過(guò)針對(duì)性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、研究生入學(xué)考試、雅思和托福考試等。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊(cè)課文要長(zhǎng)得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊(cè)課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說(shuō)明文和少量的散文。第三冊(cè)主要全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊(cè)后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練可以參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)或相當(dāng)水平的測(cè)試。
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)已把語(yǔ)法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)分析語(yǔ)法現(xiàn)象，注重語(yǔ)法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來(lái)的小對(duì)話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z(yǔ)要從簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)發(fā)展到對(duì)事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說(shuō)明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對(duì)比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十五
經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)說(shuō)想報(bào)新概念但又不知道該選擇什么一冊(cè)還是二冊(cè)。有些老師會(huì)拿出新概念一側(cè)冊(cè)的課本，讓孩子自己先看，80%的孩子都能順利看完。這時(shí)往往會(huì)要求孩子們翻譯一個(gè)句子：在臥室的中間，正有一個(gè)小女孩在笑。絕大多數(shù)孩子都會(huì)翻譯成thereisalittlegirlislaughinginthemiddleofthebedroom.，多加了一個(gè)is。所以要學(xué)好新概念第一冊(cè)，首先要克服眼高手低的問(wèn)題。
新概念一冊(cè)包含了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成式;一般將來(lái)時(shí);直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ);反義疑問(wèn)句;賓語(yǔ)從句;過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成式;定語(yǔ)從句;情態(tài)動(dòng)詞;條件狀語(yǔ)從句以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等所有初中的重難知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)新概念一冊(cè)，除了要掌握這些語(yǔ)法點(diǎn)外，更重要的是對(duì)課文的背誦與翻譯。滬江小編在此告訴你一個(gè)好方法：課文的漢英互譯。學(xué)習(xí)一篇課文，在聽完老師的講解后，請(qǐng)你一定要拿出一定的時(shí)間來(lái)熟悉課文，如果能夠全文背誦那就更好。如果你能夠只看課文旁邊的參考譯文，把這些中文句子翻譯為英文(不要求與原課文逐字相同，意思相仿即可)，發(fā)音做到清晰準(zhǔn)確并且正確率在95%以上，那么你這一課課文基本上就可以算是掌握了。
關(guān)于新概念一冊(cè)的錄音帶使用，很多同學(xué)也存在有誤區(qū)。在此筆者要強(qiáng)烈呼吁大家：磁帶的用法要正確，要讓這些磁帶發(fā)揮出最大的作用。新概念第一冊(cè)的磁帶是慢速磁帶，慢速磁帶的使用就不能僅僅滿足于“聽清”這個(gè)層面的要求。請(qǐng)你在聽文章時(shí)注意完成以下幾個(gè)步驟：
1.你能在聽英文的時(shí)候反應(yīng)出它的中文解釋嗎?
2.你能在聽錄音的同時(shí)，直接做出它所表現(xiàn)的動(dòng)作或想像出它表達(dá)的意思嗎?
3.新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來(lái)嗎?
4.聽完每一篇課文后，你能不能馬上將課文的對(duì)話運(yùn)用到日常生活中?
最后我們?cè)賮?lái)談一下根據(jù)錄音帶學(xué)語(yǔ)音的問(wèn)題。錄音帶可以幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)氣和發(fā)音，根據(jù)錄音來(lái)復(fù)習(xí)、背誦課文可以更好的鍛煉我們聽力水平，加強(qiáng)我們的英語(yǔ)反應(yīng)速度。在此要強(qiáng)調(diào)的是，背誦課文切不可只求快速。速度快只代表你非常熟練，但語(yǔ)感、發(fā)音往往很難保證。同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?“在錄音帶和電影中的語(yǔ)氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此，英語(yǔ)的背誦是要從模仿開始的，不要覺(jué)得錄音帶里的語(yǔ)調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說(shuō)話方式來(lái)表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受到純正語(yǔ)音的魅力。
根據(jù)錄音帶學(xué)語(yǔ)音，主要要掌握跟讀的技巧。跟讀就是磁帶讀一句，你就跟著讀一句。一定要把重點(diǎn)放在模仿磁帶的發(fā)音、語(yǔ)氣上，如果遇到連讀的現(xiàn)象就更要仔細(xì)揣摩。同時(shí)要注意將磁帶大量運(yùn)用在復(fù)習(xí)課文上，這將幫助你的新概念學(xué)習(xí)錦上添花、更進(jìn)一步。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，新概念英語(yǔ)一冊(cè)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，也是最重要的，需要學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的知識(shí)和方法學(xué)習(xí)與把握，切實(shí)提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，希望上述滬江小編為大家分析的內(nèi)容能夠幫助學(xué)生真正提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十六
下面是大學(xué)網(wǎng)推薦的學(xué)習(xí)方法供您參考：
網(wǎng)上流傳了很多的“10大原則”，“10大發(fā)現(xiàn)”等等，其實(shí)很多都是東拼西湊的來(lái)的，這里要講的新概念英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，也不能確切的就是10個(gè)，關(guān)鍵是這些方法要使用，真正有利于好好消化新概念這套金牌教程。
這里說(shuō)的方法主要針對(duì)想要自學(xué)新概念英語(yǔ)的朋友，不用花費(fèi)銀子，完全免費(fèi)的.。對(duì)于想要參加新概念英語(yǔ)培訓(xùn)班的朋友，可以按照講課老師的要求，跟住進(jìn)度，相信也可以取得很好效果。
言歸正傳，十大方法如下：
1.選擇適合自己水平的課本。
新概念英語(yǔ)第四冊(cè)——體味英語(yǔ)的精髓。
這樣說(shuō)可能比較空洞。大致標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)完新概念英語(yǔ)第二冊(cè)，可以輕松過(guò)四級(jí)。有高中基礎(chǔ)的，可以從第二冊(cè)著手。第一冊(cè)是入門，第三冊(cè)注重語(yǔ)法提高。第四冊(cè)涵蓋社會(huì)生活的各個(gè)方面。選準(zhǔn)課本，這是第一步。
2.選擇音頻教程(英音版還是美音版)。
美式發(fā)音和英式發(fā)音還是有很大區(qū)別的，以新概念英語(yǔ)第二冊(cè)第1課為例，可以試聽一下二者的區(qū)別。
3.音頻和視頻結(jié)合使用。
網(wǎng)上有很多新概念英語(yǔ)的視頻教程，不過(guò)，最近優(yōu)酷網(wǎng)上的新概念都失效了，其他網(wǎng)站應(yīng)該還有，大家可以找一找。跟隨視頻各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，可以對(duì)課程有更充分的理解。
4.找到課本的補(bǔ)充材料。
有個(gè)網(wǎng)站整理出一個(gè)：新概念英語(yǔ)專輯，大家可以去看看，資料很豐富。
5.模仿新概念的音頻，爭(zhēng)取熟練朗讀甚至背誦。
模仿真的很重要。學(xué)習(xí)方法就是跟隨錄音帶模仿。大聲模仿新概念的音頻，可以大幅度提高你的口語(yǔ)!隨著不斷模仿和背誦，你的語(yǔ)感會(huì)得到潛移默化地加強(qiáng)。
“好記性不如爛筆頭兒”，把自己每天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)記錄一下，花不了多長(zhǎng)時(shí)間，但是對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)，很有必要。在記筆記的時(shí)候，甚至可以嘗試默寫新概念課文，這是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是見效很快的學(xué)習(xí)方法。
7.及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課程，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
這個(gè)不用多說(shuō)。鞏固記憶，溫故而知新，在平時(shí)有意識(shí)地用一下之前學(xué)過(guò)的東西。這對(duì)任何其他教程也是適用的。
8.聽自己的模仿錄音和別人的模仿錄音，找到不足。
模仿新概念發(fā)音時(shí)，可以錄下來(lái)，然后聽一聽，可以發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)的發(fā)音然后改正。值得一提的是，也可以聽一下別人的模仿錄音，對(duì)于錄音中的不足，自己模仿時(shí)應(yīng)該盡量避免。
9.堅(jiān)持不懈完完整整學(xué)習(xí)，不能虎頭蛇尾。
新概念英語(yǔ)第一冊(cè)有144課，很多朋友都是學(xué)到一半，就由于各種原因(理由、借口)停止了。其實(shí)，真的堅(jiān)持學(xué)完，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的收獲很多，不僅在英語(yǔ)方面，而且在個(gè)人成長(zhǎng)上。如果時(shí)間很近，完全可以把音頻下載下來(lái)，放進(jìn)自己的mp3，利用好零碎的時(shí)間。不要為自己的懶惰找任何借口。試想一下，幾個(gè)月之后，自己積累了一套新概念的音頻，都是自己親口朗讀、親手錄制的，你會(huì)為自己驕傲的!
10.分享所學(xué)的知識(shí)，向別人講解新概念英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)的最好方法就是和別人交流，分享所學(xué)知識(shí)，甚至給別人講解。加入新概念qq群，加入新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，或者到新概念英語(yǔ)論壇發(fā)帖交流，都是很好的實(shí)踐方法。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十七
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，與大家的日常生活緊密相連，所以一定要掌握。這里推薦一個(gè)好東西，邁西新概念背單詞軟件，很適合短時(shí)間內(nèi)積累大量基礎(chǔ)詞匯。
值得提出的是：背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來(lái)，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。
除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)其他書籍從而擴(kuò)充詞匯量，就我個(gè)人認(rèn)為，詞匯量這個(gè)概念應(yīng)該是英語(yǔ)水平提高后才涉及的問(wèn)題，不應(yīng)該是初學(xué)者上來(lái)就想的事情，初學(xué)者應(yīng)該先掌握基本句式，會(huì)說(shuō)會(huì)寫了，才能去想這個(gè)東西英文怎么說(shuō)，那個(gè)東西英文怎么稱呼，這個(gè)時(shí)候才是增加詞匯量的時(shí)候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量短時(shí)間內(nèi)減少生詞。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十八
1、不要去看那些背著2、3、4冊(cè)人的感言。大多數(shù)都是為了應(yīng)付考試而去背誦的。沒(méi)意義!即使背了，說(shuō)的時(shí)候也都是想那些最簡(jiǎn)單的句子去表達(dá)，因?yàn)殡y的一個(gè)都想不起來(lái)，簡(jiǎn)單的還怕自己表達(dá)不準(zhǔn)確呢。
“您住哪兒?”
“我住天安門廣場(chǎng)正中央”這種對(duì)話那么簡(jiǎn)單。
4、每課學(xué)完后，你能把這些簡(jiǎn)單的'對(duì)話用到生活中去嗎?生活中不用英語(yǔ)，4冊(cè)書都背下來(lái)最大的成就也就是順利通過(guò)考試，其他的什么都不是!沒(méi)有人會(huì)聽你滔滔不絕的背課文的，課文是別人的，不是自己的!
6、新概念第一冊(cè)的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來(lái)嗎?
7、沒(méi)有第一冊(cè)的基礎(chǔ)積累，2、3、4冊(cè)想學(xué)好才怪呢。蓋房子是要打地基的，沒(méi)有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都會(huì)吹倒的。英語(yǔ)同樣如此，要學(xué)就學(xué)好，別學(xué)“豆腐渣”英語(yǔ)。
9、知道為什么很多人沒(méi)有毅力了嗎?懶惰只是原因之一，更多的是大多數(shù)人好高騖遠(yuǎn)，總想一蹴而就!基礎(chǔ)的，簡(jiǎn)單的看不上，復(fù)雜的，難度大的又學(xué)不明白，于是就開始困惑、茫然，實(shí)在不行了就換教材，還是從第一課開始學(xué)，簡(jiǎn)單，心里高興!那速度，一天20課都沒(méi)有問(wèn)題，又如何呢?全是白費(fèi)力氣，到了有難度的，還是不會(huì)，惡性循環(huán)。剩下的只有抱怨了!
10、書本是死的，腦子是自己的，方法是靈活的!
英語(yǔ)背誦的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了，但是談不上發(fā)音、語(yǔ)感就一定強(qiáng)。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇十九
3、第三冊(cè)的練習(xí)冊(cè)，是按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第1周。
2、根據(jù)教材給出的測(cè)試題，作一個(gè)自我測(cè)試工，了解自己在聽說(shuō)讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對(duì)四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)程中加大對(duì)弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2—19周。
1、課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2、根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3、完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4、完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5、開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6、學(xué)習(xí)英語(yǔ)地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語(yǔ)言感覺(jué)能力，能用“英語(yǔ)思維”思考問(wèn)題。
1、第三冊(cè)學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說(shuō)、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2、第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3、全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4、完成新概念英語(yǔ)第三冊(cè)學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過(guò)針對(duì)性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)、研究生入學(xué)考試、雅思和托福考試等。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊(cè)課文要長(zhǎng)得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊(cè)課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說(shuō)明文和少量的散文。第三冊(cè)主要全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
新概念英語(yǔ)第三冊(cè)出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊(cè)后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練可以參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)或相當(dāng)水平的測(cè)試。
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)已把語(yǔ)法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)分析語(yǔ)法現(xiàn)象，注重語(yǔ)法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來(lái)的小對(duì)話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1—2遍后可以大體了解文章大意。口語(yǔ)要從簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)發(fā)展到對(duì)事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who，what，when，where，how，why）等要素，說(shuō)明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對(duì)比法寫作、分類法寫作、例證寫作…......
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇二十
要想把英語(yǔ)學(xué)習(xí)搞好，教師的引導(dǎo)、講解是基礎(chǔ)，制定一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的關(guān)鍵所在。
3.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成，以保證鞏固聽課效果。
1.熟悉音標(biāo)、培養(yǎng)對(duì)音標(biāo)的敏感度，如音標(biāo)的認(rèn)識(shí)、拼讀等;。
2.課堂的課程組成、課程介紹、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，特別是其中有關(guān)新概念一冊(cè)的內(nèi)容;。
3.參看學(xué)習(xí)指導(dǎo)，預(yù)習(xí)課堂前三課時(shí)老師要講的教材內(nèi)容;。
4.重點(diǎn)掌握語(yǔ)音基本知識(shí);。
5.根據(jù)實(shí)際情況，擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目標(biāo)、有步驟地學(xué)習(xí)。
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課的單詞;。
2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持1小時(shí)以上;。
3.完成教材的課后練習(xí)，不懂部分及時(shí)向老師反映解決;。
4.完成教師要求的背誦內(nèi)容;。
5.根據(jù)階段性測(cè)試，鞏固每個(gè)階段學(xué)習(xí)效果;。
6.課堂上要積極參與對(duì)話，鍛煉自己的口語(yǔ)。
1.新概念第一冊(cè)主要鞏固了英語(yǔ)中基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，并且強(qiáng)化了英語(yǔ)發(fā)音的`準(zhǔn)確性，因此不論學(xué)員在學(xué)習(xí)前的英語(yǔ)水平如何都能在本課中受益。
4.全部課時(shí)結(jié)束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容;。
5.掌握英語(yǔ)日常用語(yǔ)，以及英語(yǔ)一些基本的表達(dá)方法、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、單詞、簡(jiǎn)單口語(yǔ)。
6.《新概念英語(yǔ)》是一套完整的教學(xué)體系，建議在學(xué)好第一冊(cè)后，繼續(xù)進(jìn)行第二冊(cè)課程的學(xué)習(xí)。第一冊(cè)以26個(gè)字母為起點(diǎn)，講解48個(gè)音標(biāo)、基本的語(yǔ)音知識(shí)及最基本的語(yǔ)法知識(shí)。
本冊(cè)的詞匯，首先是書上單詞表列出的單詞879個(gè)，然后是對(duì)話練習(xí)教師上課補(bǔ)充的單詞總共1000個(gè)左右。如果完全掌握，詞匯量在1800個(gè)左右，相當(dāng)于中學(xué)初中三年高中第一學(xué)期水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學(xué)校一樣。
學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的心得體會(huì)篇二十一
大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購(gòu)買。通過(guò)《新概念英語(yǔ)》練習(xí)英語(yǔ)聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來(lái)。如果有的詞聽不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
第二步：把聽寫下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的.讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。