報(bào)告可以用于向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展、向團(tuán)隊(duì)分享項(xiàng)目成果等。在報(bào)告中加入自己的觀點(diǎn)和建議，展示個(gè)人的思考能力和問(wèn)題解決能力。在這里，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些報(bào)告撰寫的常見錯(cuò)誤和誤區(qū)，希望能引起大家的重視。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇一
我們家養(yǎng)了一盆含羞草。
我早就聽說(shuō)，含羞草是因害羞而得名的。
但是，含羞草為什么會(huì)害羞呢?我為此做了一次調(diào)查。
1、從書籍中查找有關(guān)資料。
2、在英特網(wǎng)中查閱有關(guān)資料。
1、什么是含羞草?
含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。
成簇生長(zhǎng)，高可達(dá)1米，耐寒性較差，原產(chǎn)美洲熱帶地區(qū)。
含羞草花期7月至10月，花色粉紅，形如絨球。
果實(shí)扁圓形。
一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。
總?cè)~柄上有羽片2個(gè)至4個(gè)，呈掌狀排列，小葉有14片至48片之多。
含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀賞效果，成為陽(yáng)臺(tái)、室內(nèi)的盆栽花卉，在庭院等處也能種植。
2、分布地區(qū):。
含羞草原產(chǎn)于南美熱帶地區(qū)，喜溫暖濕潤(rùn)，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，喜光，但又能耐半陰。
現(xiàn)多做家庭內(nèi)觀賞植物養(yǎng)植。
無(wú)明顯地理分布區(qū)分。
3、其他特異功能:。
在地震發(fā)生的幾小時(shí)前，對(duì)外界觸覺敏感的含羞草葉會(huì)突然萎縮，然后枯萎。
在地震多發(fā)的日本，正常情況下，含羞草的葉子白天張開，夜晚合閉。
如果含羞草葉片出現(xiàn)白天合閉，夜晚張開的反?，F(xiàn)象，便是發(fā)生地震的先兆。
另外，害羞草還可預(yù)測(cè)災(zāi)害性的天氣變化，對(duì)突發(fā)性的反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會(huì)產(chǎn)生有違常規(guī)的生長(zhǎng)活動(dòng)。
4、害羞的原因:。
就壓迫周圍的細(xì)胞質(zhì)，使它緊緊貼向細(xì)胞壁，而給予細(xì)胞壁一種壓力，這就是膨壓。
膨壓使得細(xì)胞壁處于繃緊狀態(tài)。
液泡內(nèi)所含的有機(jī)和無(wú)機(jī)物質(zhì)，它們的濃度高低，決定滲透壓的高低，而滲透壓的高低可以決定水分?jǐn)U散的方向。
當(dāng)液泡濃度增高時(shí)，滲透壓增加，水份由胞外向胞內(nèi)擴(kuò)散而進(jìn)入液泡，增加細(xì)胞的膨壓，使細(xì)胞鼓脹;反之，細(xì)胞則萎縮。
這種過(guò)程只能造成緩慢的運(yùn)動(dòng)，例如氣孔的開合等，但是當(dāng)胞膜的半透性發(fā)生霎時(shí)變化時(shí)，卻也可以引起相當(dāng)迅速的動(dòng)作。
將氯離子向細(xì)胞內(nèi)，鈉、鉀等陽(yáng)離子向細(xì)胞外運(yùn)送，使得胞膜和鄰近地區(qū)保持一定電位差。
當(dāng)外界刺激超過(guò)某一定限度時(shí)，這種差異通透性會(huì)突然改變，鈣離子大量涌進(jìn)細(xì)胞，鉀離子卻向反方向進(jìn)行，使膜內(nèi)電位增高，甚至成為正電位，這種情況叫做去極化。
這種情況會(huì)傳遞，當(dāng)細(xì)胞產(chǎn)生去極化現(xiàn)象時(shí)，胞膜的差異通透性消失，原來(lái)蓄存于液泡內(nèi)之水份遂在瞬間排出，使細(xì)胞失去膨壓，變得癱軟。
葉柄的數(shù)條維管束，在葉枕合成一大管道，便于容納葉枕排出的水份。
當(dāng)我們碰到含羞草的葉子時(shí)，葉枕變得癱軟，小羽片失去葉枕的支持，依次地合攏起來(lái)。
葉枕的下半部，有一些感受細(xì)胞，它們特別容易接受刺激，只要遭到輕微的觸動(dòng)，就會(huì)立刻放出水份，使葉柄下垂，造成含羞草的羞態(tài)。
其它和含羞草同科的合歡，羽片到夜晚也會(huì)閉合起來(lái)，像是睡覺一樣，這都是葉枕內(nèi)細(xì)胞膨壓改變的關(guān)系。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇二
消費(fèi)者心理是指消費(fèi)者在購(gòu)買和消費(fèi)商品過(guò)程中的一種心理活動(dòng)。
調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)商品吸引是消費(fèi)者購(gòu)物最原始的階段，如果該商品無(wú)法引起客戶的注意更不要說(shuō)購(gòu)買了，因此在銷售的初級(jí)階段，銷售人員就要通過(guò)各種言語(yǔ)向客戶介紹產(chǎn)品。如果客戶所關(guān)注的某些買點(diǎn)是客戶所需要的，客戶就會(huì)有一種想要更深入的了解產(chǎn)品?，F(xiàn)在的消費(fèi)者和以往的消費(fèi)者是不同的，他們有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是，他們的知識(shí)文化水平越來(lái)越高，處理事情更加的理性。他們有更多的選擇，可以通過(guò)很多渠道來(lái)獲取信息，將產(chǎn)品進(jìn)行對(duì)比。只有消除了他們的憂慮他們才會(huì)做決定購(gòu)買。通過(guò)使用,形成實(shí)際感受，考慮今后是否再次購(gòu)買。
消費(fèi)者心理一般可以分為感性與理性兩種。感性消費(fèi)者：這類用戶在購(gòu)物的時(shí)候需要推銷人員的指導(dǎo)，比如，產(chǎn)品的介紹，功能的說(shuō)明，與其他品牌產(chǎn)品的區(qū)別，產(chǎn)品的推薦。這類用戶往往是沒(méi)有準(zhǔn)備好購(gòu)物的目標(biāo)，來(lái)到商場(chǎng)在尋求的。這時(shí)推銷人員的態(tài)度，行為與語(yǔ)言起到重要的作用。
理性消費(fèi)者：這類用戶都是有準(zhǔn)備而來(lái)的，對(duì)價(jià)格、功能、產(chǎn)品信息已經(jīng)了如指掌了，在購(gòu)物的過(guò)程中不需要推銷人員的指導(dǎo)，指導(dǎo)反而引來(lái)反感，但是在他開口詢問(wèn)的時(shí)候一定要以好的態(tài)度，以精美的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服他們。
消費(fèi)者心理的研究方法問(wèn)卷調(diào)查法是現(xiàn)在很多研究中最常使用的一種方法，只需花費(fèi)很少的時(shí)間和費(fèi)用收集相關(guān)資料，問(wèn)卷法是以請(qǐng)被調(diào)查的消費(fèi)者書面回答問(wèn)題的方式進(jìn)行的調(diào)查，也可以變通為根據(jù)預(yù)先編制的調(diào)查表請(qǐng)消費(fèi)者口頭回答、由調(diào)查者記錄的方式。
訪談法是調(diào)查者通過(guò)與受訪者的交談，以口頭信息傳遞和溝通的方式來(lái)了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、個(gè)性和價(jià)值觀念等，對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)消費(fèi)觀念、態(tài)度等采取的一種研究方法，它包括個(gè)體和小組訪談。
觀察法是指調(diào)查者在自然條件下通過(guò)對(duì)消費(fèi)者有目的、有計(jì)劃地觀察消費(fèi)者的語(yǔ)言、行為、表情等，分析其內(nèi)在的原因，進(jìn)而記錄并收集研究資料的研究方法。觀察法不直接向調(diào)查者提出問(wèn)題，而是在調(diào)查者不知道實(shí)情的條件下進(jìn)行，所以觀察法是這些方法中最一般、最方便實(shí)用、結(jié)果較真實(shí)的研究方法。
實(shí)驗(yàn)法對(duì)消費(fèi)者心理調(diào)查簡(jiǎn)易方便，它是一種在嚴(yán)格控制的條件下有目的地對(duì)被試者給予一定的刺激，從而引發(fā)被試者的某種反應(yīng)，進(jìn)而加以研究。在整個(gè)過(guò)程中只要準(zhǔn)備好資料，把被試者找來(lái)同意即可，最后找出有關(guān)心理活動(dòng)規(guī)律的調(diào)查方法。
消費(fèi)者的心理需求是永無(wú)止境的，如何能快速的掌握消費(fèi)者的心理需求？就提供了這方面的消費(fèi)者心理調(diào)查，同時(shí)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成了需求的多樣性，生產(chǎn)力發(fā)展和生活的變化都會(huì)對(duì)消費(fèi)者心理產(chǎn)生變化并賦予其時(shí)代特征。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇三
摘要：廣告學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，隨著廣告學(xué)教育的不斷發(fā)展，廣告行業(yè)對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的要求也越來(lái)越高，所以，廣告學(xué)的“實(shí)踐性教學(xué)”方法開始被廣告專業(yè)的教育者越來(lái)越重視，關(guān)于“廣告學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)”這一課題也成為一個(gè)非常引人關(guān)注的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，同時(shí)也是各個(gè)學(xué)校廣告學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)該課題研究有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：廣告學(xué)；實(shí)踐性教學(xué)；教學(xué)研究；結(jié)果分析。
我院廣告學(xué)專業(yè)主要為國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)和經(jīng)營(yíng)策劃類廣告公司培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)策劃人才，在廣告本科教育實(shí)踐中，我們十分重視廣告實(shí)踐教學(xué)，每一版教學(xué)培養(yǎng)方案都設(shè)計(jì)了若干實(shí)踐環(huán)節(jié)，并在教學(xué)過(guò)程中取得了較好的成績(jī)，但隨著天津市廣告行業(yè)的發(fā)展，對(duì)廣告人才的需求越來(lái)越大的同時(shí)要求也越來(lái)越高，作為為廣告行業(yè)提供智力支持的高校廣告教育承擔(dān)著越來(lái)越重要的職責(zé)。
天津廣告公司以中小規(guī)模者為主，少有大型公司。由于資金短缺，小型公司無(wú)法吸引高端人才，人員流動(dòng)程度高，缺少?gòu)V告主需要的諸如市場(chǎng)調(diào)查，品牌管理方面的專業(yè)人員，無(wú)法為客戶提供長(zhǎng)程的服務(wù)項(xiàng)目。市場(chǎng)對(duì)專業(yè)廣告人才的需求需要高校加強(qiáng)對(duì)廣告學(xué)人才培養(yǎng)的力度，培養(yǎng)具有實(shí)際操作能力的應(yīng)用型廣告專業(yè)人才。
20xx年1月17日，天津市印發(fā)了《關(guān)于加快天津市廣告業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟诽岢隽税ㄍ晟茝V告行業(yè)政策立法、加大政府投入力度等18項(xiàng)支持措施，為我市廣告業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，助推廣告業(yè)加快發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
根據(jù)天津市廣告公司目前的發(fā)展規(guī)模、發(fā)展趨勢(shì)以及扶持政策來(lái)看，目前廣告業(yè)的發(fā)展前景廣闊，高精尖人才需求量很大，因此培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的應(yīng)用型廣告人才，已經(jīng)越來(lái)越成為廣告人才培養(yǎng)的核心問(wèn)題。
為了更好地了解廣告行業(yè)的人才需求，特別是天津廣告行業(yè)的人才需求，調(diào)查組采用訪談法對(duì)人才需求情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，并收集了大量一手資料，通過(guò)資料的收集和整理，獲得了天津廣告行業(yè)所需要的人才基本情況，作為本次實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和依據(jù)。
通過(guò)分析、篩選和溝通，我們選擇了以下四家廣告公司作為我們的訪談對(duì)象：
（a）天津市濱海新區(qū)廣場(chǎng)廣告?zhèn)髅接邢薰荆唬╞）天津空間文化有限公司；（c）九意廣告設(shè)計(jì)；（d）東道廣告公司。
對(duì)四家公司進(jìn)行調(diào)研。問(wèn)題設(shè)計(jì)：
（1）公司規(guī)模；（2）經(jīng)營(yíng)時(shí)間；（3）是否能順利招聘到滿意的員工；（4）每年招聘中應(yīng)屆本科生的比例有多大；（5）公司要求應(yīng)屆本科生具備的能力；（6）是否有意愿建立合作實(shí)習(xí)基地。
根據(jù)訪談數(shù)據(jù)顯示，四家廣告公司，規(guī)模涉及大中小型，經(jīng)營(yíng)時(shí)間都在五年以上，是比較成熟的廣告公司。
第一，在能否找到合適的員工方面，三家中小型廣告公司表示不容易，只有一家大型廣告公司比較容易。說(shuō)明中小型廣告公司在人才需求上是非常迫切的，苦于招不到合適人員。由此可見，廣告專業(yè)人才有極大的市場(chǎng)空間。然而天津廣告行業(yè)多以中小型企業(yè)為主，從面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院的廣告專業(yè)都有大力發(fā)展的必要。
第二，在每年招聘中應(yīng)屆本科畢業(yè)生比例上，僅有一家占50%，其余三家均表示應(yīng)屆本科生占非常小的比例。之所以應(yīng)屆本科生招聘比例較小，相關(guān)廣告公司給出了解釋：首先，應(yīng)屆畢業(yè)生大多只有理論，業(yè)務(wù)方面幾乎零基礎(chǔ)，公司需要花費(fèi)成本去培養(yǎng)；其次，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)自身定位不準(zhǔn)確，大多對(duì)薪資的要求超出廣告公司能承受的水平；再次，應(yīng)屆畢業(yè)生在吃苦耐勞方面普遍不強(qiáng)，抗壓能力弱，不符合廣告公司的要求。再者，應(yīng)屆畢業(yè)生再有了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)之后極易跳槽。因此，對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，實(shí)踐技能是一方面，而職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)指導(dǎo)也是非常重要的內(nèi)容。
第三，廣告公司對(duì)應(yīng)屆本科畢業(yè)生能力要求方面，四家公司均表示需要有工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生，部分公司要求學(xué)生應(yīng)有良好的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。業(yè)界的會(huì)規(guī)反映了廣告學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的必要性，實(shí)踐性教學(xué)改革需要結(jié)合業(yè)界的需求，應(yīng)該大力促成廣告公司與廣告教育聯(lián)手，業(yè)界與學(xué)界互通有無(wú)，這樣才能使實(shí)踐性教學(xué)不至于流于口號(hào)或形式大于內(nèi)容。所以，應(yīng)加快獨(dú)立學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)步伐。
第四，在是否愿意建立實(shí)習(xí)基地方面，四家廣告公司一致認(rèn)為在校期間的實(shí)習(xí)是必要的，其中有兩家公司愿意建立實(shí)習(xí)基地，但希望學(xué)校對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格紀(jì)律要求。這說(shuō)明，廣告公司對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度是積極的，為實(shí)踐性教學(xué)提供了實(shí)習(xí)條件，但是，相關(guān)的規(guī)范制約條例一定要全面、有效。否則，一方面會(huì)打擊廣告公司的積極性；另一方面學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的開展也會(huì)比較困難，難以取得實(shí)效。
通過(guò)我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)狀況是，很多急需廣告專業(yè)人才且發(fā)展前景良好的單位，難以招聘到符合崗位要求的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象嚴(yán)重。只有充分體現(xiàn)廣告學(xué)科的應(yīng)用性、包容性和開放性強(qiáng)等特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化崗位技術(shù)教育，有針對(duì)性地構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，才能真正培養(yǎng)學(xué)以致用的廣告專門人才。
[1]天津市20xx年廣告發(fā)展報(bào)告[n].天津日?qǐng)?bào),20xx-1-12(011).
[2]王浩.確定目標(biāo)列出重點(diǎn)優(yōu)化環(huán)境天津出臺(tái)廣告業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見[n].中國(guó)工商報(bào),20xx-1-18(b01).
研究調(diào)查報(bào)告格式篇四
閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開始。閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必不可少的，閱讀的時(shí)間、類型和方法也至關(guān)重要。對(duì)此，我對(duì)班級(jí)里的8男8女16位同學(xué)展開了調(diào)查。
1、在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，詢問(wèn)同學(xué)的閱讀情況。
2、上網(wǎng)查閱和讀書的相關(guān)資料，了解適合的時(shí)間和類型、正確的讀書方法。
3、調(diào)查情況和資料整理。
信息渠道一：班級(jí)調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)
涉及的方面：
1）喜歡類型
2）讀書時(shí)間
3）藏書量
4）是否做筆記
5）同學(xué)認(rèn)為讀書的好處
具體內(nèi)容：
1）大部分同學(xué)喜歡看科幻、小說(shuō)、科普、漫畫
2）大多數(shù)同學(xué)看書在0.5-2小時(shí)左右，但是1.5小時(shí)居多，占了50%
3）調(diào)查的同學(xué)都在500本以上，其中1000本以上有4人
4）大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，其中有4人偶爾會(huì)
5）大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為讀書對(duì)學(xué)習(xí)有所幫助
信息渠道二：上網(wǎng)查閱
涉及的方面：應(yīng)該怎樣讀書
具體內(nèi)容：
1）提高讀書興趣
2）讀書要有選擇
3）讀書要有好習(xí)慣
4）讀書要有好方法
5）學(xué)會(huì)做讀書筆記等
1、大部分同學(xué)都喜歡看科幻類、小說(shuō)類、科普類、漫畫類書籍，因?yàn)閷?duì)這類書的興趣高，讀得也就多了。
2、大家都很喜歡看書，這種每天無(wú)論多忙都會(huì)抽空讀書的習(xí)慣很好，我們要繼續(xù)堅(jiān)持下去。
3、有很多同學(xué)就喜歡買書，家里上千本書并沒(méi)有全部認(rèn)真看完，翻翻就算了。讀書也要有正確的方法，并不能只用眼睛看，都說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讀書就應(yīng)該在書上圈圈畫畫，把不認(rèn)識(shí)的字，不懂的詞，優(yōu)美的句子都抄下來(lái)。讀書也分為三部分，一是粗讀；二是深讀；三是精讀。這樣讀一本書，才能真正讀懂。
4、選擇適合自己的書。選擇讀書，既要選擇面寬一點(diǎn)，又要有重點(diǎn)，文學(xué)、藝術(shù)、自然、社會(huì)類各讀一點(diǎn)兒，在博覽群書的基礎(chǔ)上明確自己主攻的目標(biāo)，然后圍繞目標(biāo)選擇有關(guān)的書籍。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇五
養(yǎng)豬戶孫全：養(yǎng)殖規(guī)模14頭母豬，110只育肥豬，有六年的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本地區(qū)豬的行情比較了解，樂(lè)于幫助其他養(yǎng)殖戶，平均年收入三萬(wàn)元左右。
養(yǎng)豬戶楊九賢：養(yǎng)殖規(guī)模150頭育肥豬，有十年的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，剛開始的兩年由于飼養(yǎng)不得法不懂行情虧掉了六萬(wàn)多元，但一直堅(jiān)持繼續(xù)養(yǎng)下去，現(xiàn)在平均年收入二萬(wàn)元。
養(yǎng)豬戶李迪：養(yǎng)殖規(guī)模種豬四頭，母豬10頭，育肥豬90頭，養(yǎng)殖時(shí)間不足二年，但他依靠科學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)殖，平均年收入也達(dá)到了三萬(wàn)元。
養(yǎng)豬戶孫大寶：養(yǎng)殖規(guī)模母豬2頭，育肥豬60頭，傳統(tǒng)的管理方法，環(huán)境比較差，很容易豬就得上病，雖經(jīng)治能夠救活，可相對(duì)損失也比較大，平均年收入一萬(wàn)元。
養(yǎng)豬戶施德貴：養(yǎng)殖規(guī)模母豬一頭，育肥豬20頭，可是這樣有更多閑余時(shí)間，因此經(jīng)常在本地區(qū)做一些零工，平均年收入也在一萬(wàn)元左右。
以上幾種是該地區(qū)典型的養(yǎng)豬狀況：
第一種占全部養(yǎng)殖戶的15%。
第二種占全部養(yǎng)殖戶的6%。
第三種占全部養(yǎng)殖戶的17%。
第四種占全部養(yǎng)殖戶的21%。
第五種占全部養(yǎng)殖戶的41%。
平均每個(gè)養(yǎng)殖戶收入在一萬(wàn)七千元左右，按每戶有三口人來(lái)算人均收入在5666元左右，還沒(méi)有達(dá)到小康水平。如按前四種已經(jīng)達(dá)到。
（一）從上可以看出，那些敢冒風(fēng)險(xiǎn)、大量投入資金、艱苦勤奮、依靠科學(xué)的農(nóng)民養(yǎng)殖戶往往會(huì)得到更多的回報(bào)。但為什么不是大部分農(nóng)民養(yǎng)殖戶這樣呢？因?yàn)?，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)一般以小規(guī)模農(nóng)民家庭經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，一般農(nóng)民投資的高風(fēng)險(xiǎn)、長(zhǎng)周期和低盈利，與資金追求盈利性、流動(dòng)性、安全性的“三性”相悖，因此，農(nóng)村資金市場(chǎng)有以下特點(diǎn)：
3、正規(guī)金融缺位，資金市場(chǎng)運(yùn)作不規(guī)范。正規(guī)金融長(zhǎng)期被賦予保障正規(guī)經(jīng)濟(jì)資金需要的任務(wù)，農(nóng)村企業(yè)和個(gè)人與正規(guī)金融卻反組織化聯(lián)系。
由于農(nóng)村資金市場(chǎng)有以上的特點(diǎn)，農(nóng)民也就不會(huì)有那么多人把自己辛辛苦苦積攢了一輩子的錢來(lái)冒這個(gè)險(xiǎn)，因此他們的收入水平就比較低了。而成功只屬于那些靠市場(chǎng)靠拼搏靠科學(xué)的人了。
（二）從上述調(diào)查也可以看出那些收入高的養(yǎng)殖戶更能跳出封建腐朽思想對(duì)他們的束縛。他們不在“守株待兔”，而是花錢走出去跑市場(chǎng)，去考察學(xué)習(xí)他們因此得到了最新的市場(chǎng)行情簽下訂單為自己的銷路不再發(fā)愁，學(xué)習(xí)到了最新的科學(xué)技術(shù)使自己投入的成本更低；而那些只是依靠上天保佑，不去勤勞苦干，看著人家做什么只會(huì)依葫蘆畫瓢的人將會(huì)一次次碰壁，撞得頭破血流。走出家門，去看看外面的世界確實(shí)也對(duì)廣大農(nóng)民來(lái)說(shuō)太難了，因?yàn)樽孀孑呡吜粝碌幕鶚I(yè)已使他們只是坐享其成，可是現(xiàn)在已經(jīng)不再是過(guò)去了，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，只有科學(xué)文化知識(shí)才能帶領(lǐng)人們富裕起來(lái)。
（三）從上調(diào)查得出單獨(dú)從事養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)民平均收入已經(jīng)基本達(dá)到小康水平。從這一點(diǎn)可以看出從事養(yǎng)殖業(yè)可以在農(nóng)村農(nóng)民中更大的推廣。這也表明全國(guó)人民的生活水平提高了。傳統(tǒng)的種植型農(nóng)業(yè)將會(huì)慢慢消失，它已經(jīng)落后了，隨之而取之的大機(jī)械農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)型農(nóng)業(yè)。而養(yǎng)殖業(yè)毋庸置疑將是農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增長(zhǎng)的一個(gè)巨大的支柱產(chǎn)業(yè)。
過(guò)去農(nóng)民的生活吃不飽穿不暖，饑寒交迫伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革開放的步子，農(nóng)民的生活水平不斷提高不僅吃的飽而且吃的好，還講究起營(yíng)養(yǎng)搭配了；不僅穿的暖了，而且穿的更漂亮了，也穿起了西服打起了領(lǐng)帶?？墒墙陙?lái)，世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了很大變化，有些甚至是劇變。在這些變動(dòng)中又出現(xiàn)了許多新情況和新問(wèn)題，如何讓我國(guó)農(nóng)業(yè)與世界經(jīng)濟(jì)接軌，使之有利于我們的改革，這是我國(guó)在經(jīng)濟(jì)開放過(guò)程中必須認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。
在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中，有的沒(méi)有用科學(xué)的方法及其他原因，造成了污染，這也是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。因此我們應(yīng)在保護(hù)和建設(shè)生態(tài)環(huán)境的前提下，構(gòu)筑生態(tài)資源的轉(zhuǎn)化增殖，實(shí)現(xiàn)生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的互促雙贏。
總之，只有農(nóng)民富起來(lái)，國(guó)家才能算是真正的富起來(lái)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，做為大學(xué)生的我們應(yīng)更努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，武裝自己，指導(dǎo)并帶領(lǐng)廣大農(nóng)民更加富裕。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇六
作為現(xiàn)代教育的一部分，高考的功利性導(dǎo)致學(xué)生受到了來(lái)自家庭和老師的雙重壓力。所以中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理障礙——學(xué)習(xí)焦慮、考試恐懼、心情煩躁等情緒，很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平偏低，學(xué)習(xí)漫無(wú)目的，缺乏主動(dòng)性……往往這些情況會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生會(huì)有一種厭學(xué)的心里狀況，這種心里使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，繼而對(duì)學(xué)習(xí)厭惡、反感、恐懼，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很少感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣從而影響到孩子的心理健康。健康不只是我們的身體也包括我們的心里健康。因此充分了解中學(xué)生的厭學(xué)心里，采取相應(yīng)對(duì)策使中學(xué)生能夠在健康成長(zhǎng)，這是非常重要的、必要的。
找出中學(xué)生厭學(xué)心理的根本原因。
分析這些原因的由來(lái)。
幫助中學(xué)生找到一些擺脫厭學(xué)的方法。
幫助學(xué)校的教育任務(wù)。
個(gè)別訪談法。
資料查閱法。
【1】.厭學(xué)狀況：我們主要研究的是高二學(xué)生的厭學(xué)情況，大多數(shù)同學(xué)都以一些厭學(xué)，具體表現(xiàn)為覺得學(xué)習(xí)枯燥、喜歡雙休日討厭工作日、有些人還認(rèn)為自己凡事都不如他人…很少有人覺得學(xué)習(xí)是一件十分非常有意義非常有成就感的事，都把它當(dāng)做一種應(yīng)付老師應(yīng)付家長(zhǎng)的一個(gè)任務(wù)。
【2】.厭學(xué)的原因：
1.環(huán)境影響。這里的環(huán)境既包括廣大的社會(huì)環(huán)境，也包括我們圍觀的小環(huán)境，當(dāng)今社會(huì)正值知識(shí)大爆炸的時(shí)代，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)便是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在高等教育資源和優(yōu)質(zhì)教育資源依舊短缺的當(dāng)今社會(huì)，高考毫無(wú)疑問(wèn)成為選拔人才的門檻。家庭自然有教育的功能，但是我們的社會(huì)卻讓家庭成為了名副其實(shí)的第二課堂，社會(huì)的影響已經(jīng)大大超過(guò)了家庭的影響。社會(huì)的發(fā)展在無(wú)形中給學(xué)生造成了很大的壓力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中造成的緊張以及擔(dān)憂，在家庭中得不到緩解，漸漸的內(nèi)心會(huì)變得很焦慮，產(chǎn)生人際交往困難也會(huì)和父母有隔閡。父母也有他們自己的任務(wù)和職責(zé)，不能忽視孩子的近況以及孩子自己的一些想法。關(guān)系也有適度，不能把自己的孩子逼得太緊，不然往往會(huì)把孩子推到自己的對(duì)立面。
2.教師的影響。教師的教育理念受到大環(huán)境以及學(xué)校教育制度的約束。以成績(jī)的高低來(lái)評(píng)判學(xué)生的好壞，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)老師的不滿，老師為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往會(huì)忽視學(xué)生自己的個(gè)性以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
3.青春期心理不穩(wěn)定因素。學(xué)生進(jìn)入青春期后，他們的感受和變現(xiàn)形式會(huì)更加強(qiáng)烈更加豐富。此時(shí)的高中生希望獨(dú)立，但是他們對(duì)待事物具有片面性，在這一階段他們會(huì)變得很焦慮很煩躁，面對(duì)自制力比較差的人，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)尤為突出，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情直線下降，喜歡上看小說(shuō)，聽音樂(lè)，手機(jī)qq聊天等等一些娛樂(lè)，注意力也不能夠集中，一點(diǎn)小事都能分散他們的注意力。
【3】.厭學(xué)的危害：厭學(xué)心理不止會(huì)是你的成績(jī)下降，也會(huì)衍生出更多的問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)人特別討厭學(xué)習(xí)的時(shí)候那么他們會(huì)對(duì)身邊關(guān)注他學(xué)習(xí)的人產(chǎn)生一種不耐煩的心里，繼而就會(huì)引發(fā)和副怒的矛盾和教師的對(duì)抗，慢慢的就會(huì)覺得學(xué)校就像一個(gè)監(jiān)牢，你會(huì)越來(lái)越討厭學(xué)校的，那么在學(xué)校的日子就變成了一種浪費(fèi)時(shí)間的事情。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候，你會(huì)慢慢的變得沉默，和同學(xué)間的交流越來(lái)越少。家庭矛盾，師生矛盾，同學(xué)間的矛盾，慢慢就會(huì)浮上水面。
【4】.我們的建議：
1.讓教師轉(zhuǎn)變他們的教育觀念。對(duì)學(xué)生一視同仁，也能和學(xué)生有心靈上的交流，找到合適的方法讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。
2.家長(zhǎng)與教師能夠溝通溝通。了解學(xué)生在家里以及學(xué)校里的狀況，共同作用，促進(jìn)孩子的心里健康。
3.學(xué)校給予厭學(xué)的孩子適當(dāng)?shù)男睦斫逃Ｗ寣W(xué)生充分理解我們學(xué)習(xí)的目的，以及我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)繁重的課業(yè)和壓力，幫助學(xué)生減緩壓力做到事半功倍的效果。
4.周末，家長(zhǎng)也可以讓孩子出去走走，放松一下心情。周一到周五，不言而喻繁忙而緊張，難得有個(gè)周末，就該讓他們走出學(xué)校的壓力，雖說(shuō)不能完全放松，但是也不要讓神經(jīng)繃緊。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇七
我們班中有許多姓張的同學(xué)，當(dāng)我學(xué)習(xí)了語(yǔ)文書上的研究報(bào)告后，我就對(duì)自己的姓氏也產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我對(duì)張姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。
1、查閱有關(guān)姓氏的書籍，上網(wǎng)瀏覽，了解張姓的來(lái)源和張姓的歷史名人。
2、上網(wǎng)查詢，了解中國(guó)張姓的人口。
3、通過(guò)多種途徑，搜集張姓的名人故事。
信息渠道：上網(wǎng)。
涉及的方面：書籍、教科書。
張姓的來(lái)源：
據(jù)《新唐書·宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽(yáng)氏第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏。”這支張氏是由黃帝直接傳下來(lái)的，最早發(fā)源于尹城國(guó)的青陽(yáng)，目口今山西省太原市西南晉祠附近，其后望族也出于這一帶。
歷的張姓名人：張良、張九齡、張翰、張問(wèn)陶、張子祥、張騫、張衡……。
張姓人口數(shù)量：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前張姓人口總數(shù)已近一億。
1、據(jù)《新唐書·宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽(yáng)氏第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏?！边@支張氏是由黃帝直接傳下來(lái)的，最早發(fā)源于尹城國(guó)的青陽(yáng)，目口今山西省太原市西南晉祠附近，其后望族也出于這一帶。張姓是一個(gè)古老的姓氏，它起源于遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)時(shí)代。據(jù)說(shuō)張姓的始祖名“揮”，他是黃帝的孫子（一說(shuō)是黃帝的。兒子），是一個(gè)偉大的發(fā)明家，他發(fā)明了弓箭和網(wǎng)罟。弓箭和網(wǎng)罟作為當(dāng)時(shí)的新的生產(chǎn)工具，使人們可以獵取更多的鳥獸，捕撈更多的魚蝦，又能夠減少猛獸對(duì)自身的傷害。揮所在的氏族部落世代以生產(chǎn)弓箭和網(wǎng)罟為業(yè)，于是他的后裔就以“張”作為自己的姓氏。
2、在歷史的長(zhǎng)河中，張姓人才輩出。有漢初大臣張良、唐朝名相張九齡、晉代文學(xué)家張翰、清代詩(shī)人張問(wèn)陶、現(xiàn)代國(guó)畫家張大千、清代詞畫家張子祥、宋代詩(shī)人張耒、西漢外交家張騫、東漢文學(xué)家、科學(xué)家張衡。
3、張姓是當(dāng)代中國(guó)人口第三多的姓氏，已過(guò)一億，在百家姓中排第三。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇八
世界上有許許多多的姓氏，光我們班就有好多種。大家常在一起開玩笑地說(shuō)：“我們五百年前是一家?！币虼?，我對(duì)姓氏產(chǎn)生了極大的好奇心，決定在這一方面下一番功夫。
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，上網(wǎng)瀏覽，了解吳姓的來(lái)源和吳姓的歷史名人。
2、了解吳姓人口的分布情況和人口數(shù)量。
1、傳說(shuō)上古時(shí)已有吳姓。一是舜的后代有封在虞的，因“虞”與“吳”音相近，故舜后有吳姓。一是顓頊帝時(shí)有吳權(quán)，其后亦有吳氏。一是少康帝時(shí)有神箭手吳賀，其后有吳姓。
3、歷的名人：吳道子、吳承恩、吳勉、吳起、吳廣、吳三桂、吳敬梓、吳沃堯、吳昌碩、吳其浚、吳懋。
1、漢人吳姓歷來(lái)是中國(guó)人口最多的大姓氏之一。追根溯源，吳姓是從上古周族生根發(fā)派的。古公亶父是上古周族的領(lǐng)袖，即周太王，傳為后稷自發(fā)第博十二代孫，也就是周文王之祖父。相傳古公亶父有3個(gè)兒子，太伯、仲雍和季歷。小兒子季歷頗有才干，其子姬昌又自幼聰明過(guò)人，因此古公亶父打算讓季歷當(dāng)繼承人，以便將來(lái)傳位給姬昌。太伯和仲雍明白父意，就自動(dòng)讓賢，到東南海去。他們帶去先進(jìn)的中原文化，在江蘇一帶建立了吳國(guó)。太伯、仲雍相繼為君，以后仲雍的子孫世代相傳。春秋后期，吳國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)，吳國(guó)君王闔閭?cè)斡米玉銥橄?，孫武為將，一度攻破楚國(guó)。他的兒子夫差打破越國(guó)，戰(zhàn)服齊軍，北上與晉爭(zhēng)霸，吳成為當(dāng)時(shí)的強(qiáng)國(guó)。后來(lái)夫差驕傲自大，不聽伍子胥的勸諫，貽戰(zhàn)機(jī)，結(jié)果被越王勾踐打敗，弄得國(guó)滅身亡。夫差的子孫流散四方，以國(guó)為姓，稱吳氏。
2、在歷史長(zhǎng)河中吳姓人才輩出。有唐代著名畫家吳道子，明朝小說(shuō)家吳承恩，貴州黎平侗族英雄吳勉，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名軍事家吳起，秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖吳廣，大將軍吳三桂，杰出諷刺作家吳敬梓，清代著名小說(shuō)家吳沃堯，清代著名的篆刻家、書畫家吳昌碩，清代著名政治家、科學(xué)家吳其浚，創(chuàng)建中華人民共和國(guó)共產(chǎn)社會(huì)主義先鋒黨吳懋。
3、中國(guó)人口現(xiàn)在有16億，其中吳氏人口約3000萬(wàn)。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇九
我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼睛。有一天，聽到老師提到，有許多人近視了。為什么近視？于是，我作了一次調(diào)查。
1、查閱有關(guān)書籍，了解一般人近視原因。
2、調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3、通過(guò)多種途徑，了解班級(jí)里有多少同學(xué)近視了。
我們班共有十三個(gè)同學(xué)近視。
造成近視的因素有：遺傳、環(huán)境、個(gè)體等。主要原因?yàn)樗卟蛔?，過(guò)度依賴電腦、電視。
1、整體來(lái)看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)。
2、無(wú)論哪個(gè)年級(jí)，在做作業(yè)時(shí)眼睛沒(méi)有得到充分休息。
3、學(xué)生近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未近視人數(shù)，大家對(duì)近視的問(wèn)題不重視。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十
：目前，當(dāng)代學(xué)生人生價(jià)值觀正出于一個(gè)發(fā)展過(guò)程，為了了解我校學(xué)生人生價(jià)值觀，我們進(jìn)行了此次調(diào)查。
通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生人生價(jià)值觀總體而言是積極向上的。多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值不僅包括社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足，而且也包括人對(duì)社會(huì)的責(zé)認(rèn)和貢獻(xiàn)。在進(jìn)入學(xué)后，對(duì)自己在學(xué)校所處的環(huán)境，自己在學(xué)的所處的位置，以及自己在學(xué)的追求有一定的了解。同樣，我們也發(fā)現(xiàn)了一些相關(guān)問(wèn)題。并提出了相應(yīng)的解決辦法。
學(xué)生人生價(jià)值觀積極向上。
人生觀，是人們對(duì)人生問(wèn)題的根本看法。主要內(nèi)容是對(duì)人生目的、意義的認(rèn)識(shí)和對(duì)人生的態(tài)度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂(lè)觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們?cè)谌松鷮?shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于人們的社會(huì)實(shí)踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造人生業(yè)績(jī)，成為一個(gè)有益于社會(huì)有益于人民的高尚的人。錯(cuò)誤的人生觀將導(dǎo)致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會(huì)危害人民的罪人。價(jià)值觀，是人們對(duì)價(jià)值問(wèn)題的根本看法，包括對(duì)價(jià)值的實(shí)質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)的不同，形成了人們不同的價(jià)值觀。每個(gè)人都是在各自的價(jià)值觀的引導(dǎo)下，形成不同的.價(jià)值取向，追求著各自認(rèn)為最有價(jià)值的東西。價(jià)值的內(nèi)涵非常豐富，一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價(jià)值，還有綜合性、復(fù)雜的價(jià)值，如人的價(jià)值（或稱人生價(jià)值）；能否樹立正確的價(jià)值觀和科學(xué)、合理的價(jià)值取向，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的。為了了解學(xué)生人生價(jià)值觀的問(wèn)題，我們八個(gè)同學(xué)（吳雨霖、吳麗芳、呂麗麗、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑤、湯城芳）在小組長(zhǎng)（吳雨霖）的帶領(lǐng)下，于10月30日星期日晚上在1棟教學(xué)樓自習(xí)室，采用隨即方式進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)將此次調(diào)查活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，有效問(wèn)卷百分比為100%其中被調(diào)查者男生占25%，女生占75%。問(wèn)卷主要調(diào)查者為在校男女學(xué)生在交往、人生理想、生活等方面的價(jià)值觀。
價(jià)值觀是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性所持有的根本觀點(diǎn)和看法，由于人們?cè)谌松鷮?shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。而學(xué)校是小社會(huì)，是社會(huì)的縮影，在校男女學(xué)生的人生價(jià)值觀具有一定的代表性。
（1）80%以上的男女學(xué)生認(rèn)為家庭美滿才算是幸福的，向往自我奮斗自我實(shí)現(xiàn)的生活，男女學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，在物質(zhì)基礎(chǔ)上追求精神的滿足，并在日益發(fā)展的社會(huì)和激烈的角逐中，都向往奮斗的生活，不斷提升自己。
（2）同學(xué)們對(duì)失敗也都有一定的認(rèn)識(shí)，男學(xué)生絕部分認(rèn)為失敗是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女學(xué)生則承認(rèn)失敗，會(huì)想辦法去改變。男女學(xué)生存在本質(zhì)的不同，但都屬積極地。（問(wèn)題：然而，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)全球化、科技國(guó)際化、文化多樣化、信息多元化對(duì)人民道德方面提出更高的要求。面對(duì)社會(huì)開放和價(jià)值多元的現(xiàn)狀，社會(huì)生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等現(xiàn)象影響了同學(xué)，部分同學(xué)的價(jià)值觀是偏消極。）。
（3）學(xué)期間是學(xué)生系統(tǒng)形生價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，90%以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)與實(shí)踐合理分配，做到全面發(fā)展，學(xué)生都對(duì)學(xué)進(jìn)行規(guī)劃，希望學(xué)生活充實(shí)，自身得到完善。
（4）85%的學(xué)生認(rèn)為，實(shí)踐人生價(jià)值受環(huán)境的影響；而14%認(rèn)為環(huán)境是決定因素；1%認(rèn)為人不會(huì)受環(huán)境的影響，對(duì)于“學(xué)得好，不如后臺(tái)好”至于現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境，40%以上的學(xué)生認(rèn)為有家庭因素，但很程度上取決于自己的實(shí)力，希望通過(guò)努力改變家庭；但也有30%的人認(rèn)為這很現(xiàn)實(shí)。同時(shí)在面對(duì)環(huán)境與理想實(shí)現(xiàn)的關(guān)系時(shí)，女生較積極，男生較現(xiàn)實(shí)。對(duì)于現(xiàn)在的“走后門”的社會(huì)環(huán)境，部分女生強(qiáng)調(diào)要有實(shí)力才是硬道理，男生則覺得這很現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明男生與女生的想法還是有差距的。在人生觀上，女生偏向感性，男生偏向理性。
（問(wèn)題：由于現(xiàn)在很多學(xué)生剛剛開始離開家的生活，要自一人在陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)生活，以及我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面的發(fā)展，使學(xué)生的人生價(jià)值觀也有了一些傾斜扭曲的方面，受環(huán)境的影響，認(rèn)為自己的發(fā)展會(huì)受到社會(huì)的很影響。如有些同學(xué)會(huì)有不自信，面對(duì)挫折不知所措。對(duì)理想，夢(mèng)想沒(méi)有自己的計(jì)劃去實(shí)施。放松對(duì)自己的監(jiān)督要求，沒(méi)有計(jì)劃，對(duì)自己的未來(lái)迷茫）。
（5）每個(gè)人都有自己的理想，但理想有短期的，也有長(zhǎng)期的，有少部分人對(duì)未來(lái)很悲觀，消極對(duì)待，但60%的學(xué)生一旦確立目標(biāo)和樹立理想后，就善于抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
（問(wèn)題：多數(shù)學(xué)生都有理想，但基本上都是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又模糊的，并沒(méi)有具體，短期目標(biāo)，規(guī)劃不明確。而在某種程度上，當(dāng)代學(xué)生很少有堅(jiān)毅的表現(xiàn)，對(duì)一些事物存在三分鐘熱度，思想并不成熟。）。
（6）有人言：實(shí)踐是培養(yǎng)人生價(jià)值觀的真理，40%的學(xué)生認(rèn)為，只有實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀，50%的人認(rèn)為只有先通過(guò)理論學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中才是真理。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十一
隨著時(shí)光飛逝，人類步入二十一世紀(jì)。在這個(gè)世紀(jì)里，科技快速發(fā)展，日新月異，在科技發(fā)展的同時(shí)，也加重了環(huán)境的負(fù)荷。因此，我專門調(diào)查了家鄉(xiāng)周圍環(huán)境狀況，仍發(fā)現(xiàn)存在破壞環(huán)境的現(xiàn)象，經(jīng)總結(jié)歸納以后，分為以下幾點(diǎn)：
1、人們環(huán)境意識(shí)不高，隨地亂扔垃圾，造成環(huán)境破壞。
2、雖然政府部門投入大量資金，建了許多垃圾房，但往往有人把垃圾倒在房外而不倒在房?jī)?nèi)，因此造成環(huán)境污染。
3、一些企業(yè)為了牟取暴利，不投資引進(jìn)先進(jìn)的處污設(shè)備，而是直接排放污染物，造成環(huán)境的嚴(yán)重污染與破壞，使得有些河變成了死河、臭河、污河。
4、有些人面對(duì)醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)視而不見，肆意踐踏破壞草坪。
5、農(nóng)民們?cè)谑斋@小麥后，焚燒秸稈，田野上翻騰起層層濃煙。這些濃煙不僅擾亂行人的視線，極易造成交通事故，而且還污染環(huán)境。
6、人們就地焚燒塑料、泡沫等白色污染物造成的滾滾濃煙污染環(huán)境。
7、有些人不遵守相應(yīng)規(guī)定，隨地吐痰，影響市容、市貌，污染環(huán)境。
每當(dāng)進(jìn)入酷暑以來(lái)，英雄河就會(huì)成了樂(lè)從鎮(zhèn)最熱鬧的一處地方。每到傍晚，游泳的、釣魚的人絡(luò)繹不絕，除了當(dāng)?shù)氐拇笕撕秃⒆?，有不少還是專程從禪城等周邊地區(qū)趕來(lái)的體育愛好者。
5000米長(zhǎng)的英雄河蜿蜒穿過(guò)樂(lè)從南北，河水在陽(yáng)光的照射下顯得平靜而明亮，然而誰(shuí)又能想象得到，就在幾年前，這曾經(jīng)是一條發(fā)黑的河道，是樂(lè)從環(huán)境污染的中災(zāi)區(qū)，每年都收到人大代表和市民的質(zhì)疑和投訴。
據(jù)了解，當(dāng)時(shí)英雄河沿岸南有“前進(jìn)”，北有“順景”，一個(gè)是老絲織廠，一個(gè)的陶瓷廠，僅此兩家一年往英雄河排放的廢水就多達(dá)10萬(wàn)噸。當(dāng)我們看到這個(gè)龐大的數(shù)據(jù)不禁大吃一驚。另外，在英雄河的幾條支流沿岸還有20多家陶瓷廠，每天向英雄河注入大量廢水。為了徹底改變英雄河的水質(zhì)，改善樂(lè)從的城區(qū)環(huán)境，近年來(lái)，區(qū)、鎮(zhèn)兩極政府投入了大量的人力、物力，“前進(jìn)”絲織廠遷出了樂(lè)從，“順景”陶瓷廠也遷到了外地，20多家陶瓷廠也實(shí)現(xiàn)了污水零排放。
這一舉措，使樂(lè)從人拍手稱贊，也對(duì)區(qū)鎮(zhèn)政府的工作作出了肯定，現(xiàn)在英雄河可以說(shuō)是樂(lè)從的一道風(fēng)景觀，吸引了不少的游客前來(lái)觀賞。
近年來(lái)，隨著順德飲食業(yè)的發(fā)展，油煙和嘈聲污染隨之成為社區(qū)環(huán)境投訴的焦點(diǎn)之一。而這類污染問(wèn)題涉及到的部門較多，在監(jiān)管上有交叉之處，處理難度較大。為了解決這個(gè)老大難問(wèn)題，環(huán)保、工商、行政執(zhí)法局等部門開展了聯(lián)合執(zhí)法活動(dòng)。這一次的嘗試，不僅解決了生活中常見的污染問(wèn)題，維護(hù)了群眾利益，而且在大環(huán)境的整潔和改造過(guò)程中，也起到了重要推動(dòng)作用。
據(jù)了解，有一間健身按摩店外墻裝了幾十臺(tái)空調(diào)室外機(jī)，其中大部分都對(duì)著同一個(gè)方向，與此相隔不到10米遠(yuǎn)的地方是成片的單家庭獨(dú)戶，空調(diào)機(jī)產(chǎn)生的嘈聲和熱氣，使附近住戶飽受煎熬。環(huán)科所在做項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)了解到這一情況，便通過(guò)有關(guān)途徑聯(lián)系住戶代表舉行一致提出了否定意見。最后環(huán)科所對(duì)按摩店提出整改意見，責(zé)令其重新安裝空調(diào)室外機(jī)。
歷年來(lái)，一些工廠為了牟取暴利，把沒(méi)眼經(jīng)過(guò)處理的污水、廢氣直接注入江河中，甚至不顧環(huán)保部門的禁止，依然我行我素，偷排污水，導(dǎo)致淡水資源受到破壞，影響了人們的正常生活還帶了某些疾病，如癌癥等。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十二
汽車消費(fèi)的增長(zhǎng)為我國(guó)汽車保險(xiǎn)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間，中國(guó)是世界上最大最有潛力的汽車保險(xiǎn)市場(chǎng)。在未來(lái)的國(guó)際汽車保險(xiǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)汽車保險(xiǎn)行業(yè)無(wú)疑具有近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)汽車保險(xiǎn)業(yè)實(shí)力相對(duì)薄弱，能否抓住機(jī)遇揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的地域優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)更多的市場(chǎng)，我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何對(duì)汽車保險(xiǎn)與理賠流程進(jìn)行優(yōu)化與改革成為保險(xiǎn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主要問(wèn)題，在車險(xiǎn)行業(yè)要擁有出色的表現(xiàn)就必須有獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)理念和營(yíng)銷模式。因此我們對(duì)汽車保險(xiǎn)與理賠流程優(yōu)化進(jìn)行了全方面的研究，并且進(jìn)入汽車4s店的保險(xiǎn)部門實(shí)地調(diào)研，與從事保險(xiǎn)行業(yè)的專業(yè)人員進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通，了解了許多汽車保險(xiǎn)與理賠流程的相關(guān)知識(shí)以及汽車保險(xiǎn)行業(yè)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r。
我國(guó)自1980年國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)恢復(fù)以來(lái)，汽車保險(xiǎn)業(yè)務(wù)已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，尤其是伴隨著汽車進(jìn)入百姓的日常生活，汽車保險(xiǎn)正逐步成為與人們生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，其重要性和社會(huì)性也正逐步突現(xiàn)，作用越加明顯。
汽車保險(xiǎn)的作用：
1、促進(jìn)汽車工業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)大了對(duì)汽車的需求；
2、穩(wěn)定了社會(huì)公共秩序；
3、促進(jìn)了汽車安全性能的提高；
4、汽車保險(xiǎn)業(yè)務(wù)在財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)中占有重要的地位；
因此可以看出汽車保險(xiǎn)的作用非常巨大，它解除了企業(yè)與個(gè)人對(duì)使用汽車過(guò)程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)心，一定程度上提高消費(fèi)者購(gòu)買汽車的欲望，擴(kuò)大了對(duì)汽車的需求。同時(shí)開展汽車保險(xiǎn)既有利于社會(huì)穩(wěn)定，又有利于保障保險(xiǎn)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益。
汽車保險(xiǎn)的特征：
1、保險(xiǎn)標(biāo)的出險(xiǎn)率較高；
2、業(yè)務(wù)量大，投保率高；
3、擴(kuò)大保險(xiǎn)利益；
4、被保險(xiǎn)人自負(fù)責(zé)任與無(wú)賠款優(yōu)待；
汽車保險(xiǎn)具有廣泛性、差異性、保險(xiǎn)標(biāo)的可流動(dòng)性、出險(xiǎn)頻率高等特點(diǎn)。
在對(duì)汽車保險(xiǎn)的作用和特征分析中，不難看出汽車保險(xiǎn)不僅對(duì)保險(xiǎn)人和投保人都存在巨大利益并且對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步也有很大影響。在汽車保險(xiǎn)行業(yè)要有出眾的表現(xiàn)就必須遵守保險(xiǎn)的原則，誠(chéng)信為本，履行自己的義務(wù)，為投保人做到最全面的服務(wù)。
汽車事故理賠是指保險(xiǎn)汽車在發(fā)生保險(xiǎn)責(zé)任范圍內(nèi)的損失后，保險(xiǎn)人依據(jù)保險(xiǎn)合同的約定解決保險(xiǎn)補(bǔ)償問(wèn)題的過(guò)程。理賠工作是保險(xiǎn)政策和作用的重要體現(xiàn)，是保險(xiǎn)人執(zhí)行保險(xiǎn)合同，履行保險(xiǎn)義務(wù)，承擔(dān)保險(xiǎn)責(zé)任的具體體現(xiàn)。保險(xiǎn)的優(yōu)越性及保險(xiǎn)給予被保人的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償在很大程度上都是通過(guò)理賠工作實(shí)現(xiàn)的。
在保險(xiǎn)交易過(guò)程中，買賣雙方往往會(huì)由于彼此間的權(quán)利義務(wù)問(wèn)題而引起爭(zhēng)議。爭(zhēng)議發(fā)生后，因一方違反合同規(guī)定，直接或間接給另一方造成損失，受損方向違約方在合同規(guī)定的期限內(nèi)提出賠償要求，以彌補(bǔ)其所受損失，就是索賠。
違約的一方，如果受理遭受損害方所提出的賠償要求，賠付金額或?qū)嵨铮约俺袚?dān)有關(guān)修理、加工整理等費(fèi)用，或同意換貨等就是理賠。如有足夠的理由解釋清楚，不接受賠償要求的就是拒賠。商業(yè)交易中的爭(zhēng)議和索賠情況是經(jīng)常發(fā)生的，直接關(guān)系到商業(yè)交易有關(guān)各方的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，所以各方都十分重視索賠和理賠，在合同中訂明有關(guān)的條款，以維護(hù)自己的利益。從法律觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，違約的一方應(yīng)該承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任，對(duì)方有權(quán)提出賠償?shù)囊笾钡浇獬贤?。只有?dāng)履約中發(fā)生不可抗力的事故，致使一方不能履約或如期履約時(shí)，才可根據(jù)合同規(guī)定或法律規(guī)定免除責(zé)任。
理賠是保險(xiǎn)公司履行合同義務(wù)的行為，它的依據(jù)是保險(xiǎn)合同及保險(xiǎn)相關(guān)法律同行業(yè)規(guī)定和國(guó)際慣例，其他任何理由或解釋均不能作為保險(xiǎn)理賠的依據(jù)。
因此我們小組討論一致認(rèn)為理賠流程進(jìn)度的快慢與否絕大程度取決于保險(xiǎn)人與投保人的配合程度，從投保開始保險(xiǎn)人就與投保人建立了良好的機(jī)制和約定，雙方在理賠的程度協(xié)商上能夠達(dá)到一致要求的，車輛出險(xiǎn)后保險(xiǎn)人能夠極力的維護(hù)投保人的利益時(shí)，流程的流程將會(huì)最大的優(yōu)化。
與友通公司保險(xiǎn)主管交流后，他告訴我們我國(guó)現(xiàn)在的車險(xiǎn)理賠流程中確實(shí)存在著一些弊端，只是沒(méi)有較好的規(guī)劃下無(wú)法實(shí)施正常的制度改變。他特別指出車輛出險(xiǎn)后查勘、定損和理算結(jié)合由保險(xiǎn)公司承擔(dān)的模式，這種模式的出現(xiàn)主要是保險(xiǎn)公司市場(chǎng)主體少，被保險(xiǎn)人保險(xiǎn)意識(shí)淺薄，保險(xiǎn)公估業(yè)不發(fā)達(dá)，汽車修理市場(chǎng)比較混亂，社會(huì)信用環(huán)境差等。這種合并由保險(xiǎn)公司承擔(dān)的模式存在明顯的弊端，特別是隨著中國(guó)社會(huì)的改革開放和保險(xiǎn)市場(chǎng)的發(fā)展變化，特別是中國(guó)加入wto以后，全球經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的影響，國(guó)際上先進(jìn)的理賠經(jīng)驗(yàn)和方法不斷傳入中國(guó)，被保險(xiǎn)人的意識(shí)也不斷提高，這種合并模式的弊端更加明顯，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、保險(xiǎn)公司資金投入大，工作效率低，經(jīng)營(yíng)效率差，對(duì)于保險(xiǎn)公司自身來(lái)說(shuō)，大量的物力和人力處理繁瑣的保險(xiǎn)理賠工作，從而導(dǎo)致了其保險(xiǎn)公司內(nèi)部管理和經(jīng)營(yíng)效率的地下。保險(xiǎn)公司這種合并的經(jīng)營(yíng)模式的不合理性與我國(guó)保險(xiǎn)公司要做大做強(qiáng)，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，走保險(xiǎn)專業(yè)化的道路相比，是不相適應(yīng)的，差距很大。
2、保險(xiǎn)理賠業(yè)務(wù)透明度差，有失公正，汽車保險(xiǎn)的定損理賠工作不同于其他社會(huì)的生產(chǎn)項(xiàng)目，其涉及的利益面廣，專業(yè)性強(qiáng)，理算環(huán)節(jié)多等，這就要求理賠業(yè)務(wù)公開、透明。保險(xiǎn)公司自己定損就好比保險(xiǎn)公司既做“運(yùn)動(dòng)員”，又當(dāng)“裁判”，這對(duì)保險(xiǎn)公司來(lái)說(shuō)，意味著違背了保險(xiǎn)的宗旨和公正的原則要求。這種矛盾往往很容易出現(xiàn)，也容易產(chǎn)生一些信息不對(duì)稱的現(xiàn)象。
最后我們與定損員的談話中，我們了解到優(yōu)化汽車?yán)碣r流程，不是光優(yōu)化其中的步驟，并且這些步驟已經(jīng)基本定型，在中國(guó)汽車的保險(xiǎn)市場(chǎng)背景下，我們需要的是：
1、一個(gè)公共公司：每個(gè)保險(xiǎn)公司都有自己的估損權(quán)，不想讓公共公司擁有，這樣才能使自己的公司融資，才能得到利益的最大化和平穩(wěn)的發(fā)展自己的公司！而我們需要的是有一個(gè)公共公司來(lái)規(guī)范化，統(tǒng)一化，合理化！
2、人民需要加強(qiáng)理賠知識(shí)：我國(guó)公民的素質(zhì)和道德品質(zhì)還是需要進(jìn)一步的提高，對(duì)一下理賠知識(shí)還是空白，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)候，就不知所措，從而導(dǎo)致采取的行動(dòng)也是錯(cuò)誤化！更有的是利用理賠來(lái)從中謀利，把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，嚴(yán)重化，從而帶來(lái)了許多不必要的麻煩和操作程序。所以我們加強(qiáng)車險(xiǎn)理賠的知識(shí)，宣揚(yáng)一種人性化的主張，不應(yīng)該有通過(guò)保險(xiǎn)途徑來(lái)牟利的思想。
3、汽車保險(xiǎn)公司提供多方位全面化的深層次服務(wù)：為客戶提供多方位全面化的理賠服務(wù)是現(xiàn)代車險(xiǎn)理賠的一大特點(diǎn)。其中衍生服務(wù)已成為這一行業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)手段。在我們查閱相關(guān)資料的過(guò)程當(dāng)中，我們研究發(fā)現(xiàn)在國(guó)外，保險(xiǎn)公司與銀行、電信、醫(yī)院、警署、維修廠、玻璃店、救援公司、急救中心等外部機(jī)構(gòu)的合作非常普遍。很早的時(shí)候美國(guó)還出現(xiàn)了一種專門為汽車保險(xiǎn)公司做損余處理的公司。大量專業(yè)機(jī)構(gòu)的存在不僅提高了保險(xiǎn)業(yè)的總體水平，而且促進(jìn)了保險(xiǎn)保障質(zhì)量的提高和保險(xiǎn)服務(wù)成本的降低。使理賠過(guò)程公開、透明，避免了可能出現(xiàn)的爭(zhēng)議和糾紛，防止以權(quán)謀私。
通過(guò)這次關(guān)于汽車保險(xiǎn)行業(yè)的綜合實(shí)踐，一方面我的個(gè)人能力得到鍛煉，同時(shí)對(duì)與該行業(yè)的知識(shí)我也有了全方位的了解，為我以后從事汽車相關(guān)的行業(yè)帶來(lái)了許多幫助。我認(rèn)為我們的國(guó)家在不斷發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，汽車保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越完善，理賠這塊區(qū)域也會(huì)更加規(guī)范透明。同時(shí)非常感謝浙江圓通友通4s店接待我們的服務(wù)人員，他們耐心為我們講解，分析行情，詳細(xì)地回答了我們的問(wèn)題，對(duì)我們的綜合實(shí)踐提供了巨大幫助?？偟膩?lái)說(shuō)，我們這次的綜合實(shí)踐任務(wù)完成的非常成功。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十三
調(diào)查報(bào)告是對(duì)社會(huì)上某一個(gè)問(wèn)題或事件進(jìn)行專門調(diào)查研究之后，將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報(bào)告。
(一) 特點(diǎn)
1、內(nèi)容真實(shí)，觀點(diǎn)鮮明。
2、材料性強(qiáng)，夾敘夾議。
3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。
4、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，筆調(diào)明快。
(二) 類別
調(diào)查報(bào)告的種類很多，常見的有如下幾種：
1、反映基本情況的調(diào)查報(bào)告。
2、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。
3、介紹新生事物的調(diào)查報(bào)告。
4、考察歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。
5、揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。
6、表現(xiàn)其他內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告。
(三) 作用
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十四
趙陽(yáng)。
1歡迎下載。
我被分到某某小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極努力地實(shí)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而開展的調(diào)查。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。
為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)的班級(jí)調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)小學(xué)。
教學(xué)。
中如何激發(fā)學(xué)生興趣的的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。
總結(jié)。
出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)方法：（一）以淵博的知識(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，作為新時(shí)期的教師，必須時(shí)時(shí)注意加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)技能，不斷吸納新知識(shí)，用以充實(shí)豐富自己的頭腦。一個(gè)知識(shí)淵博，才華橫溢的教師往往更能激起學(xué)生的崇拜，增強(qiáng)學(xué)生的信任感，從而拉近了師生之間的距離。在這個(gè)過(guò)程學(xué)生也會(huì)自然而然集中注意力，興趣盎然地聽好每一堂課。對(duì)此，我認(rèn)。
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為可從這幾方面入手：一、要勇于創(chuàng)新，嘗試多種教學(xué)方法。二、要與時(shí)俱進(jìn)，做到才思敏捷。三、要腳踏實(shí)地，不斷提高自己的專業(yè)水平。
（二）以設(shè)疑、解疑激發(fā)興趣。
學(xué)起于思，思源于疑。疑問(wèn)是思維的火種，思維以疑問(wèn)為起點(diǎn)，有疑問(wèn)才有思維，經(jīng)過(guò)思維才能解疑。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài)，促使他們積極思考。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，教師給予解惑，他們就能收到“柳暗花明又一村”的效果。例如《誠(chéng)實(shí)的孩子》一文，在講到第三自然段時(shí)，有個(gè)細(xì)心的小女孩提了個(gè)問(wèn)題：為什么姑媽問(wèn)花瓶是誰(shuí)打碎的時(shí)候，表兄妹回答‘不是我’，句末用的是感嘆號(hào)，而列寧回答‘不是我’卻用的是句號(hào)呢？這個(gè)問(wèn)題提得很好，我馬上做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，指著一塊本來(lái)破碎的玻璃問(wèn)一學(xué)生：是你打碎的?學(xué)生不假思索地說(shuō)：不是我!這時(shí)學(xué)生明白了文中感嘆號(hào)表示表妹沒(méi)有打碎的語(yǔ)氣十分肯定，列寧的回答用句號(hào)，表明了他撒謊，語(yǔ)氣不十分肯定。這時(shí)學(xué)生感受到了自己提問(wèn)與自我解決問(wèn)題的樂(lè)趣，于是紛紛舉手提出自己心中的疑問(wèn)，共同討論并得出了較滿意的答案。可見在教學(xué)中，教師鼓勵(lì)質(zhì)疑，會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。總之，只要我們巧妙運(yùn)用各種方法和手段，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，達(dá)到事半功倍的效果。
（三）以把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣。
知識(shí)結(jié)合點(diǎn)是不同知識(shí)之間的有機(jī)結(jié)合，它反映了客觀世界事物。
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思想品德教材中一些理論對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，如果我們?cè)谧⒁饫碚撔钥茖W(xué)性的同時(shí)，能講究一些趣味性，把闡述理論同形象化敘述融為一體，就可以使理論增添感情色彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地理解馬克思主義的基本原理，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。尤其在講授中運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，可以起到由此及彼，觸類旁通的效果，比喻恰當(dāng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能加深學(xué)生的理解，加深印象，加強(qiáng)鞏固。通過(guò)通俗易懂的比喻，學(xué)生很快就把知識(shí)。
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理解了。
（五）以優(yōu)美感人，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言激發(fā)興趣。
教師面對(duì)的是一群活生生的人，主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳遞知識(shí)，教師語(yǔ)言在教學(xué)過(guò)程中起著非常重要的作用。如果一個(gè)教師富有嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、精煉、準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語(yǔ)言，就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，促進(jìn)記憶的持久，思維的活躍，想象的豐富，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果有積極的作用。
（六）以良好的態(tài)勢(shì)激發(fā)興趣。
這里的態(tài)勢(shì)是指教師在教學(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的身體語(yǔ)言，教師講課中的態(tài)度、表情、姿態(tài)等。態(tài)勢(shì)不是什么神秘的東西，而是一個(gè)人內(nèi)心心理活動(dòng)的對(duì)比，它反映了一個(gè)人喜、怒、哀、樂(lè)、愛、憎等情感。這種身體語(yǔ)言，是人們交流思想、表達(dá)感情、傳遞信息的重要工具，不僅對(duì)口語(yǔ)起輔助作用，而且本身就具有強(qiáng)大的感染力，容易引起共鳴。正因?yàn)閼B(tài)勢(shì)具有上述功能，因此，教師在課堂上除了運(yùn)用有聲語(yǔ)言外，還恰當(dāng)運(yùn)用身體語(yǔ)言，用親切和藹的面容、期待的目光、適當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作，來(lái)發(fā)揮態(tài)勢(shì)對(duì)口語(yǔ)的深化補(bǔ)充作用，使教學(xué)有張有弛，富有節(jié)奏，有聲有色，妙趣橫生，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)。
（七）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
教師的角色便是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思維和主動(dòng)參與的積極性。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。例如《翠鳥》文第三。
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自然段是寫翠鳥行動(dòng)的敏捷，這一段學(xué)生較難理解。教師可設(shè)計(jì)這樣個(gè)問(wèn)題：從哪些地方看出翠鳥行動(dòng)的敏捷?學(xué)生很快找出難以逃脫、銳利、像箭一樣飛過(guò)去、叼起等詞句，但不一定能找出只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾這樣的關(guān)鍵句子。此時(shí)，通過(guò)演示翠鳥釣魚的情景，使學(xué)生如身臨其境，看到翠鳥活了、飛了，動(dòng)作是那么敏捷。教師順勢(shì)提問(wèn)：葦桿的搖晃和水波的蕩漾持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)嗎?翠鳥到哪里去了?學(xué)生茅塞頓開，理解了句子的含義。再反復(fù)朗讀課文，品味作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、精煉。教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展。尊重學(xué)生、面向全體學(xué)生是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就必須面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生信賴、喜歡的老師，這樣才能引起學(xué)生的興趣。如：上課時(shí)應(yīng)用循循善誘的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生；學(xué)生回答問(wèn)題，教師應(yīng)用期待的目光看待他們?；卮疱e(cuò)了既不能諷刺，這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，也不能不加理睬，而是耐心的引導(dǎo)這些學(xué)生，使之正確的回答完畢，再予以肯定。這樣，學(xué)生體會(huì)到探索成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。將知識(shí)融入有聲有色的教學(xué)意境中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，教學(xué)是不斷探索，不斷創(chuàng)新的過(guò)程。教師要在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，要不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，既要遵循認(rèn)知的規(guī)律，又要輔以恰當(dāng)?shù)氖侄畏椒?、語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性，喚發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智能，從而真正達(dá)到提高課堂教學(xué)效率。
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研究調(diào)查報(bào)告格式篇十五
20xx年4月12日至7月6日，我有幸來(lái)到章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉，在掛職鍛煉期間可謂受益匪淺。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入總務(wù)處各種活動(dòng)之中，與行政人員交流，了解總務(wù)處、教導(dǎo)處、德育處、年級(jí)教研組等各部門運(yùn)作情況。時(shí)間雖短，但我對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)將自己對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí)報(bào)告如下：
1、基本情況：章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于唐王山路以北、千禧龍大酒店以西，學(xué)校占地200畝，綠化面積90.6畝，校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理。設(shè)計(jì)規(guī)模72個(gè)教學(xué)班，總建筑面積2.6萬(wàn)平方米，可容納3500名學(xué)生就讀，由章丘市市委市政府投資6000多萬(wàn)元建成。建有教學(xué)樓四幢，總建筑面積12440平方米；圖書辦公樓一幢，建筑面積6866平方米；實(shí)驗(yàn)樓一幢，建筑面積7280平方米。圖書辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓共設(shè)有56口功能教室，包括實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、語(yǔ)音室、勞技室、多媒體教室等。學(xué)校堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、適度超前的原則進(jìn)行內(nèi)部設(shè)施配備，按照山東省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配齊了音、體、美、勞、衛(wèi)等設(shè)備，教室均配齊計(jì)算機(jī)、電視機(jī)，班班配有多媒體系統(tǒng)，并完成了校園網(wǎng)建設(shè)、閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校還建有400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，全進(jìn)口人造草皮鋪設(shè)而成，設(shè)施齊全，是學(xué)生休閑娛樂(lè)和體育鍛煉的好場(chǎng)所。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班60個(gè)，在校生3400多人。學(xué)校以“留下美好的童年，夯實(shí)人生的起步”為辦學(xué)理念，秉承“全面育人，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)智能，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，致力于培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活”，把學(xué)校辦成精神文明的校園、培養(yǎng)人才的校園、發(fā)展個(gè)性的校園、優(yōu)美整潔的校園。目前，實(shí)小人正以勤奮、刻苦、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神，抓切入點(diǎn)——特色立校，抓著力點(diǎn)——質(zhì)量立校，抓支撐點(diǎn)——科研立校，努力使學(xué)校走上快速發(fā)展的軌道，精心打造管理科學(xué)、質(zhì)量上乘、內(nèi)蘊(yùn)豐厚、特色鮮明的“齊魯名校”。
1、加強(qiáng)四項(xiàng)建設(shè)，向管理要質(zhì)量。
教育規(guī)范管理是學(xué)校發(fā)展的根基與保障。向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展，向管理要特色，向管理要品牌，是學(xué)校工作的終極目標(biāo)。
（1）、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，提高管理水平。一是以開展“執(zhí)政為民，廉潔高效”活動(dòng)、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)做科學(xué)發(fā)展先鋒”活動(dòng)為抓手，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解決黨員干部思想境界、宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、服務(wù)效率、執(zhí)法行政等問(wèn)題，引導(dǎo)廣大黨員干部弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、掌握科學(xué)理論，把握教育規(guī)律，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，深入推進(jìn)內(nèi)涵提升年活動(dòng)開展。二是刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的決策水平和工作能力，以對(duì)黨和人民的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，以求實(shí)務(wù)真、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，以爭(zhēng)創(chuàng)一流的、爭(zhēng)先恐后的精神狀態(tài)，率先垂范，開拓進(jìn)取，把每一項(xiàng)工作做到極致，追求完美，實(shí)現(xiàn)突破，有所創(chuàng)新。三是做到“三個(gè)深入”：深入課堂——研究課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學(xué)效率；深入教師——了解教師，關(guān)心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質(zhì)；深入學(xué)生——研究學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，把全部精力投入到教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中來(lái)，確保全年教育目標(biāo)的圓滿完成。
（2）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，努力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學(xué)隊(duì)伍。實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)，積極開展校本研究，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，全力培養(yǎng)名師，推出名師，大力宣傳校內(nèi)名師，積極推動(dòng)名師效應(yīng)，拉動(dòng)全體教師的業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和山東省《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》為指導(dǎo)，深入開展“學(xué)《規(guī)范》，作表率”活動(dòng)，不斷提高全校教師依法治教意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)開展青年教師專業(yè)技術(shù)比武、課文范讀、課件制作、板書等一系列比賽活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的師德師風(fēng)氛圍。進(jìn)一步加大師德考核獎(jiǎng)懲力度，組織好學(xué)生評(píng)議、教職工評(píng)議、考核小組評(píng)議師德“三評(píng)活動(dòng)”，將師德考核結(jié)果作為教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、任用的重要依據(jù)，充分利用各種機(jī)制，激勵(lì)并鼓勵(lì)教職工在不同的崗位上，以飽滿的精神狀態(tài)發(fā)揮自己的最大潛能。讓善于思考、開拓創(chuàng)新、主動(dòng)工作的教職工得到特別關(guān)愛。
二是開展內(nèi)部培訓(xùn)師講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)。學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。學(xué)校充分利用校內(nèi)資源，繼續(xù)組織學(xué)校五位內(nèi)部培訓(xùn)師每人搞一次專題講座，大大提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。
三是建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，以制度推進(jìn)工作。著重探索建立新形勢(shì)下對(duì)教師發(fā)展的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)考核內(nèi)容、方法，真正發(fā)揮檢查、督促、評(píng)價(jià)、改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)的作用，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。
（3）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。精心打造學(xué)習(xí)型、研究型班主任團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)；加強(qiáng)班主任工作的計(jì)劃性和工作過(guò)程針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)班主任勤于學(xué)習(xí)、善于積累、及時(shí)總結(jié)，把學(xué)習(xí)作為提高內(nèi)在素質(zhì)的需要和動(dòng)力，逐步內(nèi)化為一種自覺的行為。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，講究工作藝術(shù)，積累成功經(jīng)驗(yàn)。對(duì)工作中表現(xiàn)突出的班主任給機(jī)會(huì)、壓擔(dān)子，大力培養(yǎng)與扶持。今年全國(guó)校園暴力事件頻發(fā)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各級(jí)部安排的班主任每天的早、午上學(xué)時(shí)提前40分鐘到各樓層值班，有效的監(jiān)督和管理學(xué)生的課間活動(dòng)，凈化了學(xué)校及周邊地區(qū)的安全，為學(xué)生提供了安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（4）、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。全面推行校務(wù)公開制度，進(jìn)一步完善教代會(huì)制度，保障教職工參與學(xué)校民主決策，民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，把校務(wù)公開與學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合，逐步完善學(xué)校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政主體到位、工會(huì)大力協(xié)助的校務(wù)公開工作格局。
2、加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建“平安校園”
安全工作始終是學(xué)校工作的頭等大事，實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一位成員牢固樹立安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。從細(xì)微處著眼，從最小事做起，重點(diǎn)做好交通、消防、溺水等安全工作。
一是建立和健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，職責(zé)范圍明確，保證了安全工作的落實(shí)實(shí)施。二是把安全教育納入學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)各種逃生演練活動(dòng)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
三是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，把法制教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，開展各種教育活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和深化“平安校園”、“法制校園”創(chuàng)建成果。四是抓好衛(wèi)生工作，作好甲型流感防治傳染病預(yù)防工作，確保學(xué)生身體健康。
3、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，搞好后勤服務(wù)質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了科學(xué)的資產(chǎn)管理體系，資產(chǎn)管理既服從和服務(wù)于教育教學(xué)需要，又能夠有效控管；加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)決算制度，切實(shí)提高經(jīng)費(fèi)的使用效益和透明度；建立后勤人員的崗位責(zé)任制，完善職員崗位考核評(píng)價(jià)體系。
通過(guò)掛職學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校后勤管理有了一些新的認(rèn)識(shí)。
1、完善的管理制度是學(xué)校發(fā)展的有力保證。
建立健全各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理，形成鐵的紀(jì)律，是學(xué)校管理的前提和保障，學(xué)校管理必須有切合實(shí)際，因校制宜的規(guī)章制度作保障，很多時(shí)候不用校長(zhǎng)說(shuō)話，而是制度在說(shuō)話，很多事情是對(duì)事不對(duì)人，做到公開，公正，群眾容易接受。有人說(shuō)：“一所學(xué)校的.規(guī)章不必多而全，但教代會(huì)通過(guò)一條就必須嚴(yán)格執(zhí)行一條，杜絕一紙空文的務(wù)虛制度”。學(xué)校制度絕不是多多益善，因?yàn)橛兄贫葓?zhí)行不力甚至不執(zhí)行形同虛設(shè)，比沒(méi)有制度更糟糕。在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)要堅(jiān)持嚴(yán)肅性和靈活性相結(jié)合，堅(jiān)持制度管理和工作相結(jié)合。要使教職工懂得管理不是約束，而是凝聚，不是為了管住人群，而是為了凝聚人心。通過(guò)管理，引導(dǎo)教師自己說(shuō)服自己，在嚴(yán)格的制度下，自覺完善自己、自主發(fā)展，主動(dòng)超越。
2、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的精神命脈。
求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的精神命脈。從領(lǐng)導(dǎo)層面言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么學(xué)校的各項(xiàng)工作就只能浮于表面，不能落到實(shí)處，甚至使學(xué)校的中心工作易位。從教師層面而言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么他的業(yè)務(wù)水平和工作能力就得不到提高，課堂教學(xué)質(zhì)量也難得到保障，最終勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體滑坡。所以，作為一個(gè)有事業(yè)心和責(zé)任感的教師都必須具備這種求真務(wù)實(shí)的工作精神，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師身上體現(xiàn)得非常明顯，領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實(shí)干，教職工勤奮耕耘，收獲了累累碩果。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的前提。
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力，最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?，充滿愛心，敢于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍才能辦出好學(xué)校。學(xué)校要對(duì)教師素質(zhì)、師德提出具體的要求和措施，樹立典型，使教師的事業(yè)心、責(zé)任心不斷提高。減輕教師無(wú)必要的負(fù)擔(dān)，提供空間讓教師積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高自身的教育教研能力。激發(fā)教師工作的積極性，提高教師工作的愉悅指數(shù)，幸福感是教師管理的最終目標(biāo)。
將近三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，我感悟到實(shí)驗(yàn)小學(xué)有許許多多使得我們學(xué)習(xí)的地方，對(duì)比兩地學(xué)校的發(fā)展和管理，我們的確有一定的差距，存在著諸多問(wèn)題，但是，只要從實(shí)際出發(fā)、審時(shí)度勢(shì)、科學(xué)管理，明確我們的發(fā)展方向和工作目標(biāo)，我相信通過(guò)努力，一定能使商河教育更好更快發(fā)展。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十六
伴隨著金融危機(jī)的不斷蔓延，我國(guó)各行各業(yè)都遭受著沖擊。社會(huì)就業(yè)壓力不斷增大，引發(fā)了一系列的社會(huì)矛盾的加劇。而在就業(yè)方面，首當(dāng)其沖的就是農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題。因此能否處理好農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題，將影響到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏和發(fā)展進(jìn)程。而最直接也是最有效的方法就是從農(nóng)民工自身素質(zhì)技能著手，只有真正了解到他們是否想進(jìn)一步學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)哪方面的技術(shù)知識(shí)，并幫助他們學(xué)到一定的技能，才能從根本上改善他們的社會(huì)地位，同時(shí)解決我國(guó)的一系列衍生矛盾。
我國(guó)的農(nóng)民工問(wèn)題一直十分突出，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。在城市，農(nóng)民工受到社會(huì)的排斥和歧視，被限制和禁止從事某些職業(yè)。這一方面是城鄉(xiāng)差異影響下思維觀念的差異造成的，另一方面主要還是因?yàn)閺V大農(nóng)民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì)，這里包括行為習(xí)慣和專業(yè)技能。
因此，切實(shí)去了解農(nóng)民工的思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè)，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，是任重道遠(yuǎn)的，也是社會(huì)主義發(fā)展的客觀要求。這是解決“三農(nóng)問(wèn)題”的有效舉措。一旦讓廣大農(nóng)民工掌握了一定的技能，提升了相關(guān)的素質(zhì)，他們不但能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也能為他們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。
而當(dāng)今，找工作難，工作找人也難。這是為什么?本次調(diào)查研究就是旨在回答這個(gè)問(wèn)題。
二、調(diào)查方法
此次調(diào)查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)行。
二、調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問(wèn)題，調(diào)查了五名群眾。調(diào)查對(duì)象均是隨機(jī)找到的農(nóng)民工，滿足條件。
四、調(diào)查結(jié)果
周麗絲，女，19，職高，群眾，未婚，家庭成員有3人。她在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的一個(gè)民營(yíng)企業(yè)任職。月收入500-1000。周小姐很想學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，在獲得大專學(xué)歷后回家鄉(xiāng)支持當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展。本來(lái)學(xué)旅游的她在現(xiàn)實(shí)工作中并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。她也考慮到通過(guò)短期培訓(xùn)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)服裝加工，這對(duì)于她繼續(xù)留在發(fā)達(dá)城市有一定的幫助，畢竟手工制造業(yè)也需要一批真正有手藝的人。
楊嘵燕，女，23，職高，群眾，未婚，家庭成員3人。同樣在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作的她，情況和周小姐類似。她原來(lái)是學(xué)計(jì)算機(jī)管理的，但后來(lái)當(dāng)了超市職工，同樣無(wú)法施展她的專業(yè)能力。她想到廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)管理學(xué)，憑借著不錯(cuò)的氣質(zhì)和口才，努力成為一個(gè)管理者。但她也考慮到電大組織的短期培訓(xùn)中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，繼續(xù)強(qiáng)化她的專業(yè)能力，使自己在城市的競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。
高迪，女，23，初中，群眾，未婚，家庭成員5人。高小姐的情況和上面兩位各有類似。作為超市職工的她，因?yàn)閷W(xué)歷的問(wèn)題沒(méi)有能繼續(xù)她計(jì)算機(jī)管理的夢(mèng)想?，F(xiàn)在她用自己的業(yè)余時(shí)間在廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，回家支持家鄉(xiāng)建設(shè)。但是，她也沒(méi)有放棄到電大進(jìn)行短期培訓(xùn)，走上計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)崗位。
王丹丹，女，23，初中，群眾，已婚，家庭成員4 (有子)。丹丹姐是在大酒店工作的，原來(lái)學(xué)的也是計(jì)算機(jī)管理。因?yàn)樽约旱膶W(xué)歷低，所以成了她競(jìng)爭(zhēng)的門檻。所以她現(xiàn)在最想取得一個(gè)本科學(xué)歷，主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作人員。另一方面，電大組織的短期餐飲服務(wù)培訓(xùn)她也感興趣，可以先讓她在餐飲業(yè)好好干下去，尋找更好的機(jī)會(huì)去深造。
江志強(qiáng)，男，23，大專，團(tuán)員，未婚，家庭成員3人。他有些靦腆，但是計(jì)算機(jī)的水平不賴，學(xué)歷也還不錯(cuò)。所以他想到廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)一名財(cái)務(wù)人員。如果不行的話，他就去參加當(dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，畢竟對(duì)于一個(gè)男士來(lái)說(shuō)，數(shù)控這個(gè)職業(yè)也是不錯(cuò)的。
五、討論與建議
無(wú)論是一開始的闡述還是上面材料中的敘述，我們不難看出，要強(qiáng)人強(qiáng)市強(qiáng)省乃至強(qiáng)國(guó)，教育的重要性仍舊是不容置疑的?，F(xiàn)在社會(huì)上同樣是這樣一個(gè)局面，很多農(nóng)民工爭(zhēng)相去競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，去努力提高自己的素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來(lái)了，難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎?雖然我們現(xiàn)在還不能給這個(gè)方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機(jī)的影響，今年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達(dá)到2000萬(wàn)左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問(wèn)題，后果可想而知。
教育，仍舊是教育，我們沒(méi)有足夠的資金去支持一個(gè)又一個(gè)農(nóng)民工兄弟去搞創(chuàng)業(yè)搞科研搞自主。我們只能依靠社會(huì)，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民工兄弟創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。盡最大的力量去優(yōu)化現(xiàn)有的教育培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的改革力度，扶植那些能大量吸納農(nóng)民工的企業(yè)。
我想就這一問(wèn)題再提出并重申幾個(gè)觀點(diǎn)和看法。
第一， 充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。
我國(guó)現(xiàn)擁有中等職業(yè)教育學(xué)校約1.5萬(wàn)所，高職院校有1100余所。這是農(nóng)民工培訓(xùn)的豐富資源，當(dāng)務(wù)之急是制定政策，并給予經(jīng)費(fèi)支持，使得中高等職業(yè)學(xué)校真正成為農(nóng)民工教育的重要載體。
第二，教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層。
我國(guó)教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是在當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長(zhǎng)效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
第三，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。
農(nóng)民工教育還有賴于自我教育，靠別人靠社會(huì)畢竟不能有長(zhǎng)久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運(yùn)。為此需要構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規(guī)劃布局學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動(dòng)室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要陣地。
第四，加強(qiáng)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)農(nóng)民工教育的支持
相對(duì)于農(nóng)民工大量涌入大中型城市的現(xiàn)狀，這在暫時(shí)沒(méi)有可以解決的具體方案。大城市的發(fā)展需要廣大農(nóng)民工的建設(shè)，而作為一定的回報(bào)，政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)并加大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)周邊農(nóng)村的扶持。只有將農(nóng)村建設(shè)成城市，才能從根本上把農(nóng)民工帶離邊緣化，讓他們重新正常的軌道上。
總而言之，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國(guó)現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長(zhǎng)期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì);教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地;教育要面向未來(lái)，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是對(duì)于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對(duì)于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問(wèn)題也能在這個(gè)問(wèn)題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十七
我們班有一大部分同學(xué)說(shuō)話時(shí)嘴巴里時(shí)不時(shí)冒出一個(gè)臟字，所以使班里的同學(xué)班風(fēng)一點(diǎn)也不好。為什么會(huì)有同學(xué)說(shuō)粗話？他們又為什么說(shuō)臟話？我做了一個(gè)有關(guān)小學(xué)生粗口現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告。
1、詢問(wèn)同學(xué)，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)臟話。
2、詢問(wèn)家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)有沒(méi)有在生活中說(shuō)臟話。
1、有的同學(xué)一開始不說(shuō)臟話，聽到有些同學(xué)說(shuō)就學(xué)，最后就行成習(xí)慣。
2、同學(xué)在網(wǎng)上觀看視頻，聽到他們說(shuō)，也形成了習(xí)慣。
1、聽到時(shí)要及時(shí)阻止。
2、想說(shuō)臟話時(shí)要忍住不說(shuō)，盡快改掉壞毛病。
3、注意自己的一言一行，堅(jiān)持做文明小學(xué)生。
嘴是人與人之間交流的重要器官，說(shuō)了臟話，對(duì)自己他人沒(méi)有一點(diǎn)好處，希望同學(xué)們不說(shuō)臟話，爭(zhēng)做文明學(xué)生！
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十八
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、舉止文明的習(xí)慣。
（1）熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。
（2）見到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。
（3）自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。
（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
（5）向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。
（6）不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。
（7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
（8）集合做到“快、靜、齊”。
2、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。
（1）晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。
（2）放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。
（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
（4）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
3、懂得感恩的習(xí)慣。
（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
（2）主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
4、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。
（5）不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）。
5、遵守秩序的習(xí)慣。
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
（2）上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車輛。
（3）在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。
（4）愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
6、勤于動(dòng)手的習(xí)慣（自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。）。
7、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
（2）飯前便后洗手。
（3）定期整理和清洗書包。
（4）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。
（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
小朋友們，讓我們攜起手來(lái)，撐起一片藍(lán)天，點(diǎn)亮?xí)r代的航燈。放飛理想，展翅翱翔。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十九
搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，才能實(shí)事求是地進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面貌，得出合乎客觀實(shí)際的結(jié)論。
(二) 調(diào)查態(tài)度要端正
要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。
(三) 調(diào)查目的要明確
我們進(jìn)行調(diào)查研究，從根本上來(lái)說(shuō)，就是為了掌握實(shí)際情況，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策，樹立先進(jìn)典型，批判錯(cuò)誤的傾向，使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。
(四) 調(diào)查方法要講究
為了獲得豐富的材料，還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來(lái)說(shuō)，應(yīng)注意下面幾個(gè)問(wèn)題：
1、調(diào)查前做好三方面的工作：
(1)思想武裝。
(2)選定調(diào)查研究題目。
(3)似定調(diào)查提綱。
2、調(diào)查時(shí)靈活運(yùn)用有效的調(diào)查方法。
(1)開會(huì)調(diào)查。
(2)個(gè)別訪問(wèn)。
(3)現(xiàn)場(chǎng)觀察。
(4)蹲點(diǎn)調(diào)查。
(5)閱讀有關(guān)書面資料。
3、調(diào)查后還要做好兩方面的工作：
一是對(duì)所得的材料進(jìn)行整理、分類、核實(shí)，發(fā)現(xiàn)遺漏疑問(wèn)的地主，再作調(diào)查補(bǔ)充。
二是分析、思考，提示材料的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇一
我們家養(yǎng)了一盆含羞草。
我早就聽說(shuō)，含羞草是因害羞而得名的。
但是，含羞草為什么會(huì)害羞呢?我為此做了一次調(diào)查。
1、從書籍中查找有關(guān)資料。
2、在英特網(wǎng)中查閱有關(guān)資料。
1、什么是含羞草?
含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。
成簇生長(zhǎng)，高可達(dá)1米，耐寒性較差，原產(chǎn)美洲熱帶地區(qū)。
含羞草花期7月至10月，花色粉紅，形如絨球。
果實(shí)扁圓形。
一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。
總?cè)~柄上有羽片2個(gè)至4個(gè)，呈掌狀排列，小葉有14片至48片之多。
含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀賞效果，成為陽(yáng)臺(tái)、室內(nèi)的盆栽花卉，在庭院等處也能種植。
2、分布地區(qū):。
含羞草原產(chǎn)于南美熱帶地區(qū)，喜溫暖濕潤(rùn)，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，喜光，但又能耐半陰。
現(xiàn)多做家庭內(nèi)觀賞植物養(yǎng)植。
無(wú)明顯地理分布區(qū)分。
3、其他特異功能:。
在地震發(fā)生的幾小時(shí)前，對(duì)外界觸覺敏感的含羞草葉會(huì)突然萎縮，然后枯萎。
在地震多發(fā)的日本，正常情況下，含羞草的葉子白天張開，夜晚合閉。
如果含羞草葉片出現(xiàn)白天合閉，夜晚張開的反?，F(xiàn)象，便是發(fā)生地震的先兆。
另外，害羞草還可預(yù)測(cè)災(zāi)害性的天氣變化，對(duì)突發(fā)性的反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會(huì)產(chǎn)生有違常規(guī)的生長(zhǎng)活動(dòng)。
4、害羞的原因:。
就壓迫周圍的細(xì)胞質(zhì)，使它緊緊貼向細(xì)胞壁，而給予細(xì)胞壁一種壓力，這就是膨壓。
膨壓使得細(xì)胞壁處于繃緊狀態(tài)。
液泡內(nèi)所含的有機(jī)和無(wú)機(jī)物質(zhì)，它們的濃度高低，決定滲透壓的高低，而滲透壓的高低可以決定水分?jǐn)U散的方向。
當(dāng)液泡濃度增高時(shí)，滲透壓增加，水份由胞外向胞內(nèi)擴(kuò)散而進(jìn)入液泡，增加細(xì)胞的膨壓，使細(xì)胞鼓脹;反之，細(xì)胞則萎縮。
這種過(guò)程只能造成緩慢的運(yùn)動(dòng)，例如氣孔的開合等，但是當(dāng)胞膜的半透性發(fā)生霎時(shí)變化時(shí)，卻也可以引起相當(dāng)迅速的動(dòng)作。
將氯離子向細(xì)胞內(nèi)，鈉、鉀等陽(yáng)離子向細(xì)胞外運(yùn)送，使得胞膜和鄰近地區(qū)保持一定電位差。
當(dāng)外界刺激超過(guò)某一定限度時(shí)，這種差異通透性會(huì)突然改變，鈣離子大量涌進(jìn)細(xì)胞，鉀離子卻向反方向進(jìn)行，使膜內(nèi)電位增高，甚至成為正電位，這種情況叫做去極化。
這種情況會(huì)傳遞，當(dāng)細(xì)胞產(chǎn)生去極化現(xiàn)象時(shí)，胞膜的差異通透性消失，原來(lái)蓄存于液泡內(nèi)之水份遂在瞬間排出，使細(xì)胞失去膨壓，變得癱軟。
葉柄的數(shù)條維管束，在葉枕合成一大管道，便于容納葉枕排出的水份。
當(dāng)我們碰到含羞草的葉子時(shí)，葉枕變得癱軟，小羽片失去葉枕的支持，依次地合攏起來(lái)。
葉枕的下半部，有一些感受細(xì)胞，它們特別容易接受刺激，只要遭到輕微的觸動(dòng)，就會(huì)立刻放出水份，使葉柄下垂，造成含羞草的羞態(tài)。
其它和含羞草同科的合歡，羽片到夜晚也會(huì)閉合起來(lái)，像是睡覺一樣，這都是葉枕內(nèi)細(xì)胞膨壓改變的關(guān)系。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇二
消費(fèi)者心理是指消費(fèi)者在購(gòu)買和消費(fèi)商品過(guò)程中的一種心理活動(dòng)。
調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)商品吸引是消費(fèi)者購(gòu)物最原始的階段，如果該商品無(wú)法引起客戶的注意更不要說(shuō)購(gòu)買了，因此在銷售的初級(jí)階段，銷售人員就要通過(guò)各種言語(yǔ)向客戶介紹產(chǎn)品。如果客戶所關(guān)注的某些買點(diǎn)是客戶所需要的，客戶就會(huì)有一種想要更深入的了解產(chǎn)品?，F(xiàn)在的消費(fèi)者和以往的消費(fèi)者是不同的，他們有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是，他們的知識(shí)文化水平越來(lái)越高，處理事情更加的理性。他們有更多的選擇，可以通過(guò)很多渠道來(lái)獲取信息，將產(chǎn)品進(jìn)行對(duì)比。只有消除了他們的憂慮他們才會(huì)做決定購(gòu)買。通過(guò)使用,形成實(shí)際感受，考慮今后是否再次購(gòu)買。
消費(fèi)者心理一般可以分為感性與理性兩種。感性消費(fèi)者：這類用戶在購(gòu)物的時(shí)候需要推銷人員的指導(dǎo)，比如，產(chǎn)品的介紹，功能的說(shuō)明，與其他品牌產(chǎn)品的區(qū)別，產(chǎn)品的推薦。這類用戶往往是沒(méi)有準(zhǔn)備好購(gòu)物的目標(biāo)，來(lái)到商場(chǎng)在尋求的。這時(shí)推銷人員的態(tài)度，行為與語(yǔ)言起到重要的作用。
理性消費(fèi)者：這類用戶都是有準(zhǔn)備而來(lái)的，對(duì)價(jià)格、功能、產(chǎn)品信息已經(jīng)了如指掌了，在購(gòu)物的過(guò)程中不需要推銷人員的指導(dǎo)，指導(dǎo)反而引來(lái)反感，但是在他開口詢問(wèn)的時(shí)候一定要以好的態(tài)度，以精美的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服他們。
消費(fèi)者心理的研究方法問(wèn)卷調(diào)查法是現(xiàn)在很多研究中最常使用的一種方法，只需花費(fèi)很少的時(shí)間和費(fèi)用收集相關(guān)資料，問(wèn)卷法是以請(qǐng)被調(diào)查的消費(fèi)者書面回答問(wèn)題的方式進(jìn)行的調(diào)查，也可以變通為根據(jù)預(yù)先編制的調(diào)查表請(qǐng)消費(fèi)者口頭回答、由調(diào)查者記錄的方式。
訪談法是調(diào)查者通過(guò)與受訪者的交談，以口頭信息傳遞和溝通的方式來(lái)了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、個(gè)性和價(jià)值觀念等，對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)消費(fèi)觀念、態(tài)度等采取的一種研究方法，它包括個(gè)體和小組訪談。
觀察法是指調(diào)查者在自然條件下通過(guò)對(duì)消費(fèi)者有目的、有計(jì)劃地觀察消費(fèi)者的語(yǔ)言、行為、表情等，分析其內(nèi)在的原因，進(jìn)而記錄并收集研究資料的研究方法。觀察法不直接向調(diào)查者提出問(wèn)題，而是在調(diào)查者不知道實(shí)情的條件下進(jìn)行，所以觀察法是這些方法中最一般、最方便實(shí)用、結(jié)果較真實(shí)的研究方法。
實(shí)驗(yàn)法對(duì)消費(fèi)者心理調(diào)查簡(jiǎn)易方便，它是一種在嚴(yán)格控制的條件下有目的地對(duì)被試者給予一定的刺激，從而引發(fā)被試者的某種反應(yīng)，進(jìn)而加以研究。在整個(gè)過(guò)程中只要準(zhǔn)備好資料，把被試者找來(lái)同意即可，最后找出有關(guān)心理活動(dòng)規(guī)律的調(diào)查方法。
消費(fèi)者的心理需求是永無(wú)止境的，如何能快速的掌握消費(fèi)者的心理需求？就提供了這方面的消費(fèi)者心理調(diào)查，同時(shí)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成了需求的多樣性，生產(chǎn)力發(fā)展和生活的變化都會(huì)對(duì)消費(fèi)者心理產(chǎn)生變化并賦予其時(shí)代特征。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇三
摘要：廣告學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，隨著廣告學(xué)教育的不斷發(fā)展，廣告行業(yè)對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的要求也越來(lái)越高，所以，廣告學(xué)的“實(shí)踐性教學(xué)”方法開始被廣告專業(yè)的教育者越來(lái)越重視，關(guān)于“廣告學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)”這一課題也成為一個(gè)非常引人關(guān)注的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，同時(shí)也是各個(gè)學(xué)校廣告學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)該課題研究有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：廣告學(xué)；實(shí)踐性教學(xué)；教學(xué)研究；結(jié)果分析。
我院廣告學(xué)專業(yè)主要為國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)和經(jīng)營(yíng)策劃類廣告公司培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)策劃人才，在廣告本科教育實(shí)踐中，我們十分重視廣告實(shí)踐教學(xué)，每一版教學(xué)培養(yǎng)方案都設(shè)計(jì)了若干實(shí)踐環(huán)節(jié)，并在教學(xué)過(guò)程中取得了較好的成績(jī)，但隨著天津市廣告行業(yè)的發(fā)展，對(duì)廣告人才的需求越來(lái)越大的同時(shí)要求也越來(lái)越高，作為為廣告行業(yè)提供智力支持的高校廣告教育承擔(dān)著越來(lái)越重要的職責(zé)。
天津廣告公司以中小規(guī)模者為主，少有大型公司。由于資金短缺，小型公司無(wú)法吸引高端人才，人員流動(dòng)程度高，缺少?gòu)V告主需要的諸如市場(chǎng)調(diào)查，品牌管理方面的專業(yè)人員，無(wú)法為客戶提供長(zhǎng)程的服務(wù)項(xiàng)目。市場(chǎng)對(duì)專業(yè)廣告人才的需求需要高校加強(qiáng)對(duì)廣告學(xué)人才培養(yǎng)的力度，培養(yǎng)具有實(shí)際操作能力的應(yīng)用型廣告專業(yè)人才。
20xx年1月17日，天津市印發(fā)了《關(guān)于加快天津市廣告業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟诽岢隽税ㄍ晟茝V告行業(yè)政策立法、加大政府投入力度等18項(xiàng)支持措施，為我市廣告業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，助推廣告業(yè)加快發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
根據(jù)天津市廣告公司目前的發(fā)展規(guī)模、發(fā)展趨勢(shì)以及扶持政策來(lái)看，目前廣告業(yè)的發(fā)展前景廣闊，高精尖人才需求量很大，因此培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的應(yīng)用型廣告人才，已經(jīng)越來(lái)越成為廣告人才培養(yǎng)的核心問(wèn)題。
為了更好地了解廣告行業(yè)的人才需求，特別是天津廣告行業(yè)的人才需求，調(diào)查組采用訪談法對(duì)人才需求情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，并收集了大量一手資料，通過(guò)資料的收集和整理，獲得了天津廣告行業(yè)所需要的人才基本情況，作為本次實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和依據(jù)。
通過(guò)分析、篩選和溝通，我們選擇了以下四家廣告公司作為我們的訪談對(duì)象：
（a）天津市濱海新區(qū)廣場(chǎng)廣告?zhèn)髅接邢薰荆唬╞）天津空間文化有限公司；（c）九意廣告設(shè)計(jì)；（d）東道廣告公司。
對(duì)四家公司進(jìn)行調(diào)研。問(wèn)題設(shè)計(jì)：
（1）公司規(guī)模；（2）經(jīng)營(yíng)時(shí)間；（3）是否能順利招聘到滿意的員工；（4）每年招聘中應(yīng)屆本科生的比例有多大；（5）公司要求應(yīng)屆本科生具備的能力；（6）是否有意愿建立合作實(shí)習(xí)基地。
根據(jù)訪談數(shù)據(jù)顯示，四家廣告公司，規(guī)模涉及大中小型，經(jīng)營(yíng)時(shí)間都在五年以上，是比較成熟的廣告公司。
第一，在能否找到合適的員工方面，三家中小型廣告公司表示不容易，只有一家大型廣告公司比較容易。說(shuō)明中小型廣告公司在人才需求上是非常迫切的，苦于招不到合適人員。由此可見，廣告專業(yè)人才有極大的市場(chǎng)空間。然而天津廣告行業(yè)多以中小型企業(yè)為主，從面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院的廣告專業(yè)都有大力發(fā)展的必要。
第二，在每年招聘中應(yīng)屆本科畢業(yè)生比例上，僅有一家占50%，其余三家均表示應(yīng)屆本科生占非常小的比例。之所以應(yīng)屆本科生招聘比例較小，相關(guān)廣告公司給出了解釋：首先，應(yīng)屆畢業(yè)生大多只有理論，業(yè)務(wù)方面幾乎零基礎(chǔ)，公司需要花費(fèi)成本去培養(yǎng)；其次，應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)自身定位不準(zhǔn)確，大多對(duì)薪資的要求超出廣告公司能承受的水平；再次，應(yīng)屆畢業(yè)生在吃苦耐勞方面普遍不強(qiáng)，抗壓能力弱，不符合廣告公司的要求。再者，應(yīng)屆畢業(yè)生再有了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)之后極易跳槽。因此，對(duì)廣告專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，實(shí)踐技能是一方面，而職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)指導(dǎo)也是非常重要的內(nèi)容。
第三，廣告公司對(duì)應(yīng)屆本科畢業(yè)生能力要求方面，四家公司均表示需要有工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生，部分公司要求學(xué)生應(yīng)有良好的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。業(yè)界的會(huì)規(guī)反映了廣告學(xué)實(shí)踐性教學(xué)的必要性，實(shí)踐性教學(xué)改革需要結(jié)合業(yè)界的需求，應(yīng)該大力促成廣告公司與廣告教育聯(lián)手，業(yè)界與學(xué)界互通有無(wú)，這樣才能使實(shí)踐性教學(xué)不至于流于口號(hào)或形式大于內(nèi)容。所以，應(yīng)加快獨(dú)立學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)步伐。
第四，在是否愿意建立實(shí)習(xí)基地方面，四家廣告公司一致認(rèn)為在校期間的實(shí)習(xí)是必要的，其中有兩家公司愿意建立實(shí)習(xí)基地，但希望學(xué)校對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格紀(jì)律要求。這說(shuō)明，廣告公司對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度是積極的，為實(shí)踐性教學(xué)提供了實(shí)習(xí)條件，但是，相關(guān)的規(guī)范制約條例一定要全面、有效。否則，一方面會(huì)打擊廣告公司的積極性；另一方面學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的開展也會(huì)比較困難，難以取得實(shí)效。
通過(guò)我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)狀況是，很多急需廣告專業(yè)人才且發(fā)展前景良好的單位，難以招聘到符合崗位要求的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象嚴(yán)重。只有充分體現(xiàn)廣告學(xué)科的應(yīng)用性、包容性和開放性強(qiáng)等特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化崗位技術(shù)教育，有針對(duì)性地構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，才能真正培養(yǎng)學(xué)以致用的廣告專門人才。
[1]天津市20xx年廣告發(fā)展報(bào)告[n].天津日?qǐng)?bào),20xx-1-12(011).
[2]王浩.確定目標(biāo)列出重點(diǎn)優(yōu)化環(huán)境天津出臺(tái)廣告業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見[n].中國(guó)工商報(bào),20xx-1-18(b01).
研究調(diào)查報(bào)告格式篇四
閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開始。閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必不可少的，閱讀的時(shí)間、類型和方法也至關(guān)重要。對(duì)此，我對(duì)班級(jí)里的8男8女16位同學(xué)展開了調(diào)查。
1、在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，詢問(wèn)同學(xué)的閱讀情況。
2、上網(wǎng)查閱和讀書的相關(guān)資料，了解適合的時(shí)間和類型、正確的讀書方法。
3、調(diào)查情況和資料整理。
信息渠道一：班級(jí)調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)
涉及的方面：
1）喜歡類型
2）讀書時(shí)間
3）藏書量
4）是否做筆記
5）同學(xué)認(rèn)為讀書的好處
具體內(nèi)容：
1）大部分同學(xué)喜歡看科幻、小說(shuō)、科普、漫畫
2）大多數(shù)同學(xué)看書在0.5-2小時(shí)左右，但是1.5小時(shí)居多，占了50%
3）調(diào)查的同學(xué)都在500本以上，其中1000本以上有4人
4）大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，其中有4人偶爾會(huì)
5）大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為讀書對(duì)學(xué)習(xí)有所幫助
信息渠道二：上網(wǎng)查閱
涉及的方面：應(yīng)該怎樣讀書
具體內(nèi)容：
1）提高讀書興趣
2）讀書要有選擇
3）讀書要有好習(xí)慣
4）讀書要有好方法
5）學(xué)會(huì)做讀書筆記等
1、大部分同學(xué)都喜歡看科幻類、小說(shuō)類、科普類、漫畫類書籍，因?yàn)閷?duì)這類書的興趣高，讀得也就多了。
2、大家都很喜歡看書，這種每天無(wú)論多忙都會(huì)抽空讀書的習(xí)慣很好，我們要繼續(xù)堅(jiān)持下去。
3、有很多同學(xué)就喜歡買書，家里上千本書并沒(méi)有全部認(rèn)真看完，翻翻就算了。讀書也要有正確的方法，并不能只用眼睛看，都說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讀書就應(yīng)該在書上圈圈畫畫，把不認(rèn)識(shí)的字，不懂的詞，優(yōu)美的句子都抄下來(lái)。讀書也分為三部分，一是粗讀；二是深讀；三是精讀。這樣讀一本書，才能真正讀懂。
4、選擇適合自己的書。選擇讀書，既要選擇面寬一點(diǎn)，又要有重點(diǎn)，文學(xué)、藝術(shù)、自然、社會(huì)類各讀一點(diǎn)兒，在博覽群書的基礎(chǔ)上明確自己主攻的目標(biāo)，然后圍繞目標(biāo)選擇有關(guān)的書籍。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇五
養(yǎng)豬戶孫全：養(yǎng)殖規(guī)模14頭母豬，110只育肥豬，有六年的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本地區(qū)豬的行情比較了解，樂(lè)于幫助其他養(yǎng)殖戶，平均年收入三萬(wàn)元左右。
養(yǎng)豬戶楊九賢：養(yǎng)殖規(guī)模150頭育肥豬，有十年的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，剛開始的兩年由于飼養(yǎng)不得法不懂行情虧掉了六萬(wàn)多元，但一直堅(jiān)持繼續(xù)養(yǎng)下去，現(xiàn)在平均年收入二萬(wàn)元。
養(yǎng)豬戶李迪：養(yǎng)殖規(guī)模種豬四頭，母豬10頭，育肥豬90頭，養(yǎng)殖時(shí)間不足二年，但他依靠科學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)殖，平均年收入也達(dá)到了三萬(wàn)元。
養(yǎng)豬戶孫大寶：養(yǎng)殖規(guī)模母豬2頭，育肥豬60頭，傳統(tǒng)的管理方法，環(huán)境比較差，很容易豬就得上病，雖經(jīng)治能夠救活，可相對(duì)損失也比較大，平均年收入一萬(wàn)元。
養(yǎng)豬戶施德貴：養(yǎng)殖規(guī)模母豬一頭，育肥豬20頭，可是這樣有更多閑余時(shí)間，因此經(jīng)常在本地區(qū)做一些零工，平均年收入也在一萬(wàn)元左右。
以上幾種是該地區(qū)典型的養(yǎng)豬狀況：
第一種占全部養(yǎng)殖戶的15%。
第二種占全部養(yǎng)殖戶的6%。
第三種占全部養(yǎng)殖戶的17%。
第四種占全部養(yǎng)殖戶的21%。
第五種占全部養(yǎng)殖戶的41%。
平均每個(gè)養(yǎng)殖戶收入在一萬(wàn)七千元左右，按每戶有三口人來(lái)算人均收入在5666元左右，還沒(méi)有達(dá)到小康水平。如按前四種已經(jīng)達(dá)到。
（一）從上可以看出，那些敢冒風(fēng)險(xiǎn)、大量投入資金、艱苦勤奮、依靠科學(xué)的農(nóng)民養(yǎng)殖戶往往會(huì)得到更多的回報(bào)。但為什么不是大部分農(nóng)民養(yǎng)殖戶這樣呢？因?yàn)?，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)一般以小規(guī)模農(nóng)民家庭經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，一般農(nóng)民投資的高風(fēng)險(xiǎn)、長(zhǎng)周期和低盈利，與資金追求盈利性、流動(dòng)性、安全性的“三性”相悖，因此，農(nóng)村資金市場(chǎng)有以下特點(diǎn)：
3、正規(guī)金融缺位，資金市場(chǎng)運(yùn)作不規(guī)范。正規(guī)金融長(zhǎng)期被賦予保障正規(guī)經(jīng)濟(jì)資金需要的任務(wù)，農(nóng)村企業(yè)和個(gè)人與正規(guī)金融卻反組織化聯(lián)系。
由于農(nóng)村資金市場(chǎng)有以上的特點(diǎn)，農(nóng)民也就不會(huì)有那么多人把自己辛辛苦苦積攢了一輩子的錢來(lái)冒這個(gè)險(xiǎn)，因此他們的收入水平就比較低了。而成功只屬于那些靠市場(chǎng)靠拼搏靠科學(xué)的人了。
（二）從上述調(diào)查也可以看出那些收入高的養(yǎng)殖戶更能跳出封建腐朽思想對(duì)他們的束縛。他們不在“守株待兔”，而是花錢走出去跑市場(chǎng)，去考察學(xué)習(xí)他們因此得到了最新的市場(chǎng)行情簽下訂單為自己的銷路不再發(fā)愁，學(xué)習(xí)到了最新的科學(xué)技術(shù)使自己投入的成本更低；而那些只是依靠上天保佑，不去勤勞苦干，看著人家做什么只會(huì)依葫蘆畫瓢的人將會(huì)一次次碰壁，撞得頭破血流。走出家門，去看看外面的世界確實(shí)也對(duì)廣大農(nóng)民來(lái)說(shuō)太難了，因?yàn)樽孀孑呡吜粝碌幕鶚I(yè)已使他們只是坐享其成，可是現(xiàn)在已經(jīng)不再是過(guò)去了，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，只有科學(xué)文化知識(shí)才能帶領(lǐng)人們富裕起來(lái)。
（三）從上調(diào)查得出單獨(dú)從事養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)民平均收入已經(jīng)基本達(dá)到小康水平。從這一點(diǎn)可以看出從事養(yǎng)殖業(yè)可以在農(nóng)村農(nóng)民中更大的推廣。這也表明全國(guó)人民的生活水平提高了。傳統(tǒng)的種植型農(nóng)業(yè)將會(huì)慢慢消失，它已經(jīng)落后了，隨之而取之的大機(jī)械農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)型農(nóng)業(yè)。而養(yǎng)殖業(yè)毋庸置疑將是農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增長(zhǎng)的一個(gè)巨大的支柱產(chǎn)業(yè)。
過(guò)去農(nóng)民的生活吃不飽穿不暖，饑寒交迫伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革開放的步子，農(nóng)民的生活水平不斷提高不僅吃的飽而且吃的好，還講究起營(yíng)養(yǎng)搭配了；不僅穿的暖了，而且穿的更漂亮了，也穿起了西服打起了領(lǐng)帶?？墒墙陙?lái)，世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了很大變化，有些甚至是劇變。在這些變動(dòng)中又出現(xiàn)了許多新情況和新問(wèn)題，如何讓我國(guó)農(nóng)業(yè)與世界經(jīng)濟(jì)接軌，使之有利于我們的改革，這是我國(guó)在經(jīng)濟(jì)開放過(guò)程中必須認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。
在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中，有的沒(méi)有用科學(xué)的方法及其他原因，造成了污染，這也是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。因此我們應(yīng)在保護(hù)和建設(shè)生態(tài)環(huán)境的前提下，構(gòu)筑生態(tài)資源的轉(zhuǎn)化增殖，實(shí)現(xiàn)生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的互促雙贏。
總之，只有農(nóng)民富起來(lái)，國(guó)家才能算是真正的富起來(lái)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，做為大學(xué)生的我們應(yīng)更努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，武裝自己，指導(dǎo)并帶領(lǐng)廣大農(nóng)民更加富裕。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇六
作為現(xiàn)代教育的一部分，高考的功利性導(dǎo)致學(xué)生受到了來(lái)自家庭和老師的雙重壓力。所以中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理障礙——學(xué)習(xí)焦慮、考試恐懼、心情煩躁等情緒，很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平偏低，學(xué)習(xí)漫無(wú)目的，缺乏主動(dòng)性……往往這些情況會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生會(huì)有一種厭學(xué)的心里狀況，這種心里使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，繼而對(duì)學(xué)習(xí)厭惡、反感、恐懼，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很少感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣從而影響到孩子的心理健康。健康不只是我們的身體也包括我們的心里健康。因此充分了解中學(xué)生的厭學(xué)心里，采取相應(yīng)對(duì)策使中學(xué)生能夠在健康成長(zhǎng)，這是非常重要的、必要的。
找出中學(xué)生厭學(xué)心理的根本原因。
分析這些原因的由來(lái)。
幫助中學(xué)生找到一些擺脫厭學(xué)的方法。
幫助學(xué)校的教育任務(wù)。
個(gè)別訪談法。
資料查閱法。
【1】.厭學(xué)狀況：我們主要研究的是高二學(xué)生的厭學(xué)情況，大多數(shù)同學(xué)都以一些厭學(xué)，具體表現(xiàn)為覺得學(xué)習(xí)枯燥、喜歡雙休日討厭工作日、有些人還認(rèn)為自己凡事都不如他人…很少有人覺得學(xué)習(xí)是一件十分非常有意義非常有成就感的事，都把它當(dāng)做一種應(yīng)付老師應(yīng)付家長(zhǎng)的一個(gè)任務(wù)。
【2】.厭學(xué)的原因：
1.環(huán)境影響。這里的環(huán)境既包括廣大的社會(huì)環(huán)境，也包括我們圍觀的小環(huán)境，當(dāng)今社會(huì)正值知識(shí)大爆炸的時(shí)代，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)便是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在高等教育資源和優(yōu)質(zhì)教育資源依舊短缺的當(dāng)今社會(huì)，高考毫無(wú)疑問(wèn)成為選拔人才的門檻。家庭自然有教育的功能，但是我們的社會(huì)卻讓家庭成為了名副其實(shí)的第二課堂，社會(huì)的影響已經(jīng)大大超過(guò)了家庭的影響。社會(huì)的發(fā)展在無(wú)形中給學(xué)生造成了很大的壓力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中造成的緊張以及擔(dān)憂，在家庭中得不到緩解，漸漸的內(nèi)心會(huì)變得很焦慮，產(chǎn)生人際交往困難也會(huì)和父母有隔閡。父母也有他們自己的任務(wù)和職責(zé)，不能忽視孩子的近況以及孩子自己的一些想法。關(guān)系也有適度，不能把自己的孩子逼得太緊，不然往往會(huì)把孩子推到自己的對(duì)立面。
2.教師的影響。教師的教育理念受到大環(huán)境以及學(xué)校教育制度的約束。以成績(jī)的高低來(lái)評(píng)判學(xué)生的好壞，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)老師的不滿，老師為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往會(huì)忽視學(xué)生自己的個(gè)性以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
3.青春期心理不穩(wěn)定因素。學(xué)生進(jìn)入青春期后，他們的感受和變現(xiàn)形式會(huì)更加強(qiáng)烈更加豐富。此時(shí)的高中生希望獨(dú)立，但是他們對(duì)待事物具有片面性，在這一階段他們會(huì)變得很焦慮很煩躁，面對(duì)自制力比較差的人，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)尤為突出，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情直線下降，喜歡上看小說(shuō)，聽音樂(lè)，手機(jī)qq聊天等等一些娛樂(lè)，注意力也不能夠集中，一點(diǎn)小事都能分散他們的注意力。
【3】.厭學(xué)的危害：厭學(xué)心理不止會(huì)是你的成績(jī)下降，也會(huì)衍生出更多的問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)人特別討厭學(xué)習(xí)的時(shí)候那么他們會(huì)對(duì)身邊關(guān)注他學(xué)習(xí)的人產(chǎn)生一種不耐煩的心里，繼而就會(huì)引發(fā)和副怒的矛盾和教師的對(duì)抗，慢慢的就會(huì)覺得學(xué)校就像一個(gè)監(jiān)牢，你會(huì)越來(lái)越討厭學(xué)校的，那么在學(xué)校的日子就變成了一種浪費(fèi)時(shí)間的事情。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候，你會(huì)慢慢的變得沉默，和同學(xué)間的交流越來(lái)越少。家庭矛盾，師生矛盾，同學(xué)間的矛盾，慢慢就會(huì)浮上水面。
【4】.我們的建議：
1.讓教師轉(zhuǎn)變他們的教育觀念。對(duì)學(xué)生一視同仁，也能和學(xué)生有心靈上的交流，找到合適的方法讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。
2.家長(zhǎng)與教師能夠溝通溝通。了解學(xué)生在家里以及學(xué)校里的狀況，共同作用，促進(jìn)孩子的心里健康。
3.學(xué)校給予厭學(xué)的孩子適當(dāng)?shù)男睦斫逃Ｗ寣W(xué)生充分理解我們學(xué)習(xí)的目的，以及我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)繁重的課業(yè)和壓力，幫助學(xué)生減緩壓力做到事半功倍的效果。
4.周末，家長(zhǎng)也可以讓孩子出去走走，放松一下心情。周一到周五，不言而喻繁忙而緊張，難得有個(gè)周末，就該讓他們走出學(xué)校的壓力，雖說(shuō)不能完全放松，但是也不要讓神經(jīng)繃緊。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇七
我們班中有許多姓張的同學(xué)，當(dāng)我學(xué)習(xí)了語(yǔ)文書上的研究報(bào)告后，我就對(duì)自己的姓氏也產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我對(duì)張姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。
1、查閱有關(guān)姓氏的書籍，上網(wǎng)瀏覽，了解張姓的來(lái)源和張姓的歷史名人。
2、上網(wǎng)查詢，了解中國(guó)張姓的人口。
3、通過(guò)多種途徑，搜集張姓的名人故事。
信息渠道：上網(wǎng)。
涉及的方面：書籍、教科書。
張姓的來(lái)源：
據(jù)《新唐書·宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽(yáng)氏第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏。”這支張氏是由黃帝直接傳下來(lái)的，最早發(fā)源于尹城國(guó)的青陽(yáng)，目口今山西省太原市西南晉祠附近，其后望族也出于這一帶。
歷的張姓名人：張良、張九齡、張翰、張問(wèn)陶、張子祥、張騫、張衡……。
張姓人口數(shù)量：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前張姓人口總數(shù)已近一億。
1、據(jù)《新唐書·宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽(yáng)氏第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏?！边@支張氏是由黃帝直接傳下來(lái)的，最早發(fā)源于尹城國(guó)的青陽(yáng)，目口今山西省太原市西南晉祠附近，其后望族也出于這一帶。張姓是一個(gè)古老的姓氏，它起源于遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)時(shí)代。據(jù)說(shuō)張姓的始祖名“揮”，他是黃帝的孫子（一說(shuō)是黃帝的。兒子），是一個(gè)偉大的發(fā)明家，他發(fā)明了弓箭和網(wǎng)罟。弓箭和網(wǎng)罟作為當(dāng)時(shí)的新的生產(chǎn)工具，使人們可以獵取更多的鳥獸，捕撈更多的魚蝦，又能夠減少猛獸對(duì)自身的傷害。揮所在的氏族部落世代以生產(chǎn)弓箭和網(wǎng)罟為業(yè)，于是他的后裔就以“張”作為自己的姓氏。
2、在歷史的長(zhǎng)河中，張姓人才輩出。有漢初大臣張良、唐朝名相張九齡、晉代文學(xué)家張翰、清代詩(shī)人張問(wèn)陶、現(xiàn)代國(guó)畫家張大千、清代詞畫家張子祥、宋代詩(shī)人張耒、西漢外交家張騫、東漢文學(xué)家、科學(xué)家張衡。
3、張姓是當(dāng)代中國(guó)人口第三多的姓氏，已過(guò)一億，在百家姓中排第三。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇八
世界上有許許多多的姓氏，光我們班就有好多種。大家常在一起開玩笑地說(shuō)：“我們五百年前是一家?！币虼?，我對(duì)姓氏產(chǎn)生了極大的好奇心，決定在這一方面下一番功夫。
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，上網(wǎng)瀏覽，了解吳姓的來(lái)源和吳姓的歷史名人。
2、了解吳姓人口的分布情況和人口數(shù)量。
1、傳說(shuō)上古時(shí)已有吳姓。一是舜的后代有封在虞的，因“虞”與“吳”音相近，故舜后有吳姓。一是顓頊帝時(shí)有吳權(quán)，其后亦有吳氏。一是少康帝時(shí)有神箭手吳賀，其后有吳姓。
3、歷的名人：吳道子、吳承恩、吳勉、吳起、吳廣、吳三桂、吳敬梓、吳沃堯、吳昌碩、吳其浚、吳懋。
1、漢人吳姓歷來(lái)是中國(guó)人口最多的大姓氏之一。追根溯源，吳姓是從上古周族生根發(fā)派的。古公亶父是上古周族的領(lǐng)袖，即周太王，傳為后稷自發(fā)第博十二代孫，也就是周文王之祖父。相傳古公亶父有3個(gè)兒子，太伯、仲雍和季歷。小兒子季歷頗有才干，其子姬昌又自幼聰明過(guò)人，因此古公亶父打算讓季歷當(dāng)繼承人，以便將來(lái)傳位給姬昌。太伯和仲雍明白父意，就自動(dòng)讓賢，到東南海去。他們帶去先進(jìn)的中原文化，在江蘇一帶建立了吳國(guó)。太伯、仲雍相繼為君，以后仲雍的子孫世代相傳。春秋后期，吳國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)，吳國(guó)君王闔閭?cè)斡米玉銥橄?，孫武為將，一度攻破楚國(guó)。他的兒子夫差打破越國(guó)，戰(zhàn)服齊軍，北上與晉爭(zhēng)霸，吳成為當(dāng)時(shí)的強(qiáng)國(guó)。后來(lái)夫差驕傲自大，不聽伍子胥的勸諫，貽戰(zhàn)機(jī)，結(jié)果被越王勾踐打敗，弄得國(guó)滅身亡。夫差的子孫流散四方，以國(guó)為姓，稱吳氏。
2、在歷史長(zhǎng)河中吳姓人才輩出。有唐代著名畫家吳道子，明朝小說(shuō)家吳承恩，貴州黎平侗族英雄吳勉，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名軍事家吳起，秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖吳廣，大將軍吳三桂，杰出諷刺作家吳敬梓，清代著名小說(shuō)家吳沃堯，清代著名的篆刻家、書畫家吳昌碩，清代著名政治家、科學(xué)家吳其浚，創(chuàng)建中華人民共和國(guó)共產(chǎn)社會(huì)主義先鋒黨吳懋。
3、中國(guó)人口現(xiàn)在有16億，其中吳氏人口約3000萬(wàn)。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇九
我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼睛。有一天，聽到老師提到，有許多人近視了。為什么近視？于是，我作了一次調(diào)查。
1、查閱有關(guān)書籍，了解一般人近視原因。
2、調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3、通過(guò)多種途徑，了解班級(jí)里有多少同學(xué)近視了。
我們班共有十三個(gè)同學(xué)近視。
造成近視的因素有：遺傳、環(huán)境、個(gè)體等。主要原因?yàn)樗卟蛔?，過(guò)度依賴電腦、電視。
1、整體來(lái)看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)。
2、無(wú)論哪個(gè)年級(jí)，在做作業(yè)時(shí)眼睛沒(méi)有得到充分休息。
3、學(xué)生近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未近視人數(shù)，大家對(duì)近視的問(wèn)題不重視。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十
：目前，當(dāng)代學(xué)生人生價(jià)值觀正出于一個(gè)發(fā)展過(guò)程，為了了解我校學(xué)生人生價(jià)值觀，我們進(jìn)行了此次調(diào)查。
通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生人生價(jià)值觀總體而言是積極向上的。多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值不僅包括社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足，而且也包括人對(duì)社會(huì)的責(zé)認(rèn)和貢獻(xiàn)。在進(jìn)入學(xué)后，對(duì)自己在學(xué)校所處的環(huán)境，自己在學(xué)的所處的位置，以及自己在學(xué)的追求有一定的了解。同樣，我們也發(fā)現(xiàn)了一些相關(guān)問(wèn)題。并提出了相應(yīng)的解決辦法。
學(xué)生人生價(jià)值觀積極向上。
人生觀，是人們對(duì)人生問(wèn)題的根本看法。主要內(nèi)容是對(duì)人生目的、意義的認(rèn)識(shí)和對(duì)人生的態(tài)度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂(lè)觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們?cè)谌松鷮?shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于人們的社會(huì)實(shí)踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造人生業(yè)績(jī)，成為一個(gè)有益于社會(huì)有益于人民的高尚的人。錯(cuò)誤的人生觀將導(dǎo)致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會(huì)危害人民的罪人。價(jià)值觀，是人們對(duì)價(jià)值問(wèn)題的根本看法，包括對(duì)價(jià)值的實(shí)質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)的不同，形成了人們不同的價(jià)值觀。每個(gè)人都是在各自的價(jià)值觀的引導(dǎo)下，形成不同的.價(jià)值取向，追求著各自認(rèn)為最有價(jià)值的東西。價(jià)值的內(nèi)涵非常豐富，一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價(jià)值，還有綜合性、復(fù)雜的價(jià)值，如人的價(jià)值（或稱人生價(jià)值）；能否樹立正確的價(jià)值觀和科學(xué)、合理的價(jià)值取向，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的。為了了解學(xué)生人生價(jià)值觀的問(wèn)題，我們八個(gè)同學(xué)（吳雨霖、吳麗芳、呂麗麗、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑤、湯城芳）在小組長(zhǎng)（吳雨霖）的帶領(lǐng)下，于10月30日星期日晚上在1棟教學(xué)樓自習(xí)室，采用隨即方式進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)將此次調(diào)查活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，有效問(wèn)卷百分比為100%其中被調(diào)查者男生占25%，女生占75%。問(wèn)卷主要調(diào)查者為在校男女學(xué)生在交往、人生理想、生活等方面的價(jià)值觀。
價(jià)值觀是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性所持有的根本觀點(diǎn)和看法，由于人們?cè)谌松鷮?shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。而學(xué)校是小社會(huì)，是社會(huì)的縮影，在校男女學(xué)生的人生價(jià)值觀具有一定的代表性。
（1）80%以上的男女學(xué)生認(rèn)為家庭美滿才算是幸福的，向往自我奮斗自我實(shí)現(xiàn)的生活，男女學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，在物質(zhì)基礎(chǔ)上追求精神的滿足，并在日益發(fā)展的社會(huì)和激烈的角逐中，都向往奮斗的生活，不斷提升自己。
（2）同學(xué)們對(duì)失敗也都有一定的認(rèn)識(shí)，男學(xué)生絕部分認(rèn)為失敗是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女學(xué)生則承認(rèn)失敗，會(huì)想辦法去改變。男女學(xué)生存在本質(zhì)的不同，但都屬積極地。（問(wèn)題：然而，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)全球化、科技國(guó)際化、文化多樣化、信息多元化對(duì)人民道德方面提出更高的要求。面對(duì)社會(huì)開放和價(jià)值多元的現(xiàn)狀，社會(huì)生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等現(xiàn)象影響了同學(xué)，部分同學(xué)的價(jià)值觀是偏消極。）。
（3）學(xué)期間是學(xué)生系統(tǒng)形生價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，90%以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)與實(shí)踐合理分配，做到全面發(fā)展，學(xué)生都對(duì)學(xué)進(jìn)行規(guī)劃，希望學(xué)生活充實(shí)，自身得到完善。
（4）85%的學(xué)生認(rèn)為，實(shí)踐人生價(jià)值受環(huán)境的影響；而14%認(rèn)為環(huán)境是決定因素；1%認(rèn)為人不會(huì)受環(huán)境的影響，對(duì)于“學(xué)得好，不如后臺(tái)好”至于現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境，40%以上的學(xué)生認(rèn)為有家庭因素，但很程度上取決于自己的實(shí)力，希望通過(guò)努力改變家庭；但也有30%的人認(rèn)為這很現(xiàn)實(shí)。同時(shí)在面對(duì)環(huán)境與理想實(shí)現(xiàn)的關(guān)系時(shí)，女生較積極，男生較現(xiàn)實(shí)。對(duì)于現(xiàn)在的“走后門”的社會(huì)環(huán)境，部分女生強(qiáng)調(diào)要有實(shí)力才是硬道理，男生則覺得這很現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明男生與女生的想法還是有差距的。在人生觀上，女生偏向感性，男生偏向理性。
（問(wèn)題：由于現(xiàn)在很多學(xué)生剛剛開始離開家的生活，要自一人在陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)生活，以及我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面的發(fā)展，使學(xué)生的人生價(jià)值觀也有了一些傾斜扭曲的方面，受環(huán)境的影響，認(rèn)為自己的發(fā)展會(huì)受到社會(huì)的很影響。如有些同學(xué)會(huì)有不自信，面對(duì)挫折不知所措。對(duì)理想，夢(mèng)想沒(méi)有自己的計(jì)劃去實(shí)施。放松對(duì)自己的監(jiān)督要求，沒(méi)有計(jì)劃，對(duì)自己的未來(lái)迷茫）。
（5）每個(gè)人都有自己的理想，但理想有短期的，也有長(zhǎng)期的，有少部分人對(duì)未來(lái)很悲觀，消極對(duì)待，但60%的學(xué)生一旦確立目標(biāo)和樹立理想后，就善于抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
（問(wèn)題：多數(shù)學(xué)生都有理想，但基本上都是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又模糊的，并沒(méi)有具體，短期目標(biāo)，規(guī)劃不明確。而在某種程度上，當(dāng)代學(xué)生很少有堅(jiān)毅的表現(xiàn)，對(duì)一些事物存在三分鐘熱度，思想并不成熟。）。
（6）有人言：實(shí)踐是培養(yǎng)人生價(jià)值觀的真理，40%的學(xué)生認(rèn)為，只有實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀，50%的人認(rèn)為只有先通過(guò)理論學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中才是真理。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十一
隨著時(shí)光飛逝，人類步入二十一世紀(jì)。在這個(gè)世紀(jì)里，科技快速發(fā)展，日新月異，在科技發(fā)展的同時(shí)，也加重了環(huán)境的負(fù)荷。因此，我專門調(diào)查了家鄉(xiāng)周圍環(huán)境狀況，仍發(fā)現(xiàn)存在破壞環(huán)境的現(xiàn)象，經(jīng)總結(jié)歸納以后，分為以下幾點(diǎn)：
1、人們環(huán)境意識(shí)不高，隨地亂扔垃圾，造成環(huán)境破壞。
2、雖然政府部門投入大量資金，建了許多垃圾房，但往往有人把垃圾倒在房外而不倒在房?jī)?nèi)，因此造成環(huán)境污染。
3、一些企業(yè)為了牟取暴利，不投資引進(jìn)先進(jìn)的處污設(shè)備，而是直接排放污染物，造成環(huán)境的嚴(yán)重污染與破壞，使得有些河變成了死河、臭河、污河。
4、有些人面對(duì)醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)視而不見，肆意踐踏破壞草坪。
5、農(nóng)民們?cè)谑斋@小麥后，焚燒秸稈，田野上翻騰起層層濃煙。這些濃煙不僅擾亂行人的視線，極易造成交通事故，而且還污染環(huán)境。
6、人們就地焚燒塑料、泡沫等白色污染物造成的滾滾濃煙污染環(huán)境。
7、有些人不遵守相應(yīng)規(guī)定，隨地吐痰，影響市容、市貌，污染環(huán)境。
每當(dāng)進(jìn)入酷暑以來(lái)，英雄河就會(huì)成了樂(lè)從鎮(zhèn)最熱鬧的一處地方。每到傍晚，游泳的、釣魚的人絡(luò)繹不絕，除了當(dāng)?shù)氐拇笕撕秃⒆?，有不少還是專程從禪城等周邊地區(qū)趕來(lái)的體育愛好者。
5000米長(zhǎng)的英雄河蜿蜒穿過(guò)樂(lè)從南北，河水在陽(yáng)光的照射下顯得平靜而明亮，然而誰(shuí)又能想象得到，就在幾年前，這曾經(jīng)是一條發(fā)黑的河道，是樂(lè)從環(huán)境污染的中災(zāi)區(qū)，每年都收到人大代表和市民的質(zhì)疑和投訴。
據(jù)了解，當(dāng)時(shí)英雄河沿岸南有“前進(jìn)”，北有“順景”，一個(gè)是老絲織廠，一個(gè)的陶瓷廠，僅此兩家一年往英雄河排放的廢水就多達(dá)10萬(wàn)噸。當(dāng)我們看到這個(gè)龐大的數(shù)據(jù)不禁大吃一驚。另外，在英雄河的幾條支流沿岸還有20多家陶瓷廠，每天向英雄河注入大量廢水。為了徹底改變英雄河的水質(zhì)，改善樂(lè)從的城區(qū)環(huán)境，近年來(lái)，區(qū)、鎮(zhèn)兩極政府投入了大量的人力、物力，“前進(jìn)”絲織廠遷出了樂(lè)從，“順景”陶瓷廠也遷到了外地，20多家陶瓷廠也實(shí)現(xiàn)了污水零排放。
這一舉措，使樂(lè)從人拍手稱贊，也對(duì)區(qū)鎮(zhèn)政府的工作作出了肯定，現(xiàn)在英雄河可以說(shuō)是樂(lè)從的一道風(fēng)景觀，吸引了不少的游客前來(lái)觀賞。
近年來(lái)，隨著順德飲食業(yè)的發(fā)展，油煙和嘈聲污染隨之成為社區(qū)環(huán)境投訴的焦點(diǎn)之一。而這類污染問(wèn)題涉及到的部門較多，在監(jiān)管上有交叉之處，處理難度較大。為了解決這個(gè)老大難問(wèn)題，環(huán)保、工商、行政執(zhí)法局等部門開展了聯(lián)合執(zhí)法活動(dòng)。這一次的嘗試，不僅解決了生活中常見的污染問(wèn)題，維護(hù)了群眾利益，而且在大環(huán)境的整潔和改造過(guò)程中，也起到了重要推動(dòng)作用。
據(jù)了解，有一間健身按摩店外墻裝了幾十臺(tái)空調(diào)室外機(jī)，其中大部分都對(duì)著同一個(gè)方向，與此相隔不到10米遠(yuǎn)的地方是成片的單家庭獨(dú)戶，空調(diào)機(jī)產(chǎn)生的嘈聲和熱氣，使附近住戶飽受煎熬。環(huán)科所在做項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)了解到這一情況，便通過(guò)有關(guān)途徑聯(lián)系住戶代表舉行一致提出了否定意見。最后環(huán)科所對(duì)按摩店提出整改意見，責(zé)令其重新安裝空調(diào)室外機(jī)。
歷年來(lái)，一些工廠為了牟取暴利，把沒(méi)眼經(jīng)過(guò)處理的污水、廢氣直接注入江河中，甚至不顧環(huán)保部門的禁止，依然我行我素，偷排污水，導(dǎo)致淡水資源受到破壞，影響了人們的正常生活還帶了某些疾病，如癌癥等。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十二
汽車消費(fèi)的增長(zhǎng)為我國(guó)汽車保險(xiǎn)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間，中國(guó)是世界上最大最有潛力的汽車保險(xiǎn)市場(chǎng)。在未來(lái)的國(guó)際汽車保險(xiǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)汽車保險(xiǎn)行業(yè)無(wú)疑具有近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)汽車保險(xiǎn)業(yè)實(shí)力相對(duì)薄弱，能否抓住機(jī)遇揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的地域優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)更多的市場(chǎng)，我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何對(duì)汽車保險(xiǎn)與理賠流程進(jìn)行優(yōu)化與改革成為保險(xiǎn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主要問(wèn)題，在車險(xiǎn)行業(yè)要擁有出色的表現(xiàn)就必須有獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)理念和營(yíng)銷模式。因此我們對(duì)汽車保險(xiǎn)與理賠流程優(yōu)化進(jìn)行了全方面的研究，并且進(jìn)入汽車4s店的保險(xiǎn)部門實(shí)地調(diào)研，與從事保險(xiǎn)行業(yè)的專業(yè)人員進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通，了解了許多汽車保險(xiǎn)與理賠流程的相關(guān)知識(shí)以及汽車保險(xiǎn)行業(yè)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展?fàn)顩r。
我國(guó)自1980年國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)恢復(fù)以來(lái)，汽車保險(xiǎn)業(yè)務(wù)已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，尤其是伴隨著汽車進(jìn)入百姓的日常生活，汽車保險(xiǎn)正逐步成為與人們生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，其重要性和社會(huì)性也正逐步突現(xiàn)，作用越加明顯。
汽車保險(xiǎn)的作用：
1、促進(jìn)汽車工業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)大了對(duì)汽車的需求；
2、穩(wěn)定了社會(huì)公共秩序；
3、促進(jìn)了汽車安全性能的提高；
4、汽車保險(xiǎn)業(yè)務(wù)在財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)中占有重要的地位；
因此可以看出汽車保險(xiǎn)的作用非常巨大，它解除了企業(yè)與個(gè)人對(duì)使用汽車過(guò)程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)心，一定程度上提高消費(fèi)者購(gòu)買汽車的欲望，擴(kuò)大了對(duì)汽車的需求。同時(shí)開展汽車保險(xiǎn)既有利于社會(huì)穩(wěn)定，又有利于保障保險(xiǎn)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益。
汽車保險(xiǎn)的特征：
1、保險(xiǎn)標(biāo)的出險(xiǎn)率較高；
2、業(yè)務(wù)量大，投保率高；
3、擴(kuò)大保險(xiǎn)利益；
4、被保險(xiǎn)人自負(fù)責(zé)任與無(wú)賠款優(yōu)待；
汽車保險(xiǎn)具有廣泛性、差異性、保險(xiǎn)標(biāo)的可流動(dòng)性、出險(xiǎn)頻率高等特點(diǎn)。
在對(duì)汽車保險(xiǎn)的作用和特征分析中，不難看出汽車保險(xiǎn)不僅對(duì)保險(xiǎn)人和投保人都存在巨大利益并且對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步也有很大影響。在汽車保險(xiǎn)行業(yè)要有出眾的表現(xiàn)就必須遵守保險(xiǎn)的原則，誠(chéng)信為本，履行自己的義務(wù)，為投保人做到最全面的服務(wù)。
汽車事故理賠是指保險(xiǎn)汽車在發(fā)生保險(xiǎn)責(zé)任范圍內(nèi)的損失后，保險(xiǎn)人依據(jù)保險(xiǎn)合同的約定解決保險(xiǎn)補(bǔ)償問(wèn)題的過(guò)程。理賠工作是保險(xiǎn)政策和作用的重要體現(xiàn)，是保險(xiǎn)人執(zhí)行保險(xiǎn)合同，履行保險(xiǎn)義務(wù)，承擔(dān)保險(xiǎn)責(zé)任的具體體現(xiàn)。保險(xiǎn)的優(yōu)越性及保險(xiǎn)給予被保人的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償在很大程度上都是通過(guò)理賠工作實(shí)現(xiàn)的。
在保險(xiǎn)交易過(guò)程中，買賣雙方往往會(huì)由于彼此間的權(quán)利義務(wù)問(wèn)題而引起爭(zhēng)議。爭(zhēng)議發(fā)生后，因一方違反合同規(guī)定，直接或間接給另一方造成損失，受損方向違約方在合同規(guī)定的期限內(nèi)提出賠償要求，以彌補(bǔ)其所受損失，就是索賠。
違約的一方，如果受理遭受損害方所提出的賠償要求，賠付金額或?qū)嵨铮约俺袚?dān)有關(guān)修理、加工整理等費(fèi)用，或同意換貨等就是理賠。如有足夠的理由解釋清楚，不接受賠償要求的就是拒賠。商業(yè)交易中的爭(zhēng)議和索賠情況是經(jīng)常發(fā)生的，直接關(guān)系到商業(yè)交易有關(guān)各方的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，所以各方都十分重視索賠和理賠，在合同中訂明有關(guān)的條款，以維護(hù)自己的利益。從法律觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，違約的一方應(yīng)該承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任，對(duì)方有權(quán)提出賠償?shù)囊笾钡浇獬贤?。只有?dāng)履約中發(fā)生不可抗力的事故，致使一方不能履約或如期履約時(shí)，才可根據(jù)合同規(guī)定或法律規(guī)定免除責(zé)任。
理賠是保險(xiǎn)公司履行合同義務(wù)的行為，它的依據(jù)是保險(xiǎn)合同及保險(xiǎn)相關(guān)法律同行業(yè)規(guī)定和國(guó)際慣例，其他任何理由或解釋均不能作為保險(xiǎn)理賠的依據(jù)。
因此我們小組討論一致認(rèn)為理賠流程進(jìn)度的快慢與否絕大程度取決于保險(xiǎn)人與投保人的配合程度，從投保開始保險(xiǎn)人就與投保人建立了良好的機(jī)制和約定，雙方在理賠的程度協(xié)商上能夠達(dá)到一致要求的，車輛出險(xiǎn)后保險(xiǎn)人能夠極力的維護(hù)投保人的利益時(shí)，流程的流程將會(huì)最大的優(yōu)化。
與友通公司保險(xiǎn)主管交流后，他告訴我們我國(guó)現(xiàn)在的車險(xiǎn)理賠流程中確實(shí)存在著一些弊端，只是沒(méi)有較好的規(guī)劃下無(wú)法實(shí)施正常的制度改變。他特別指出車輛出險(xiǎn)后查勘、定損和理算結(jié)合由保險(xiǎn)公司承擔(dān)的模式，這種模式的出現(xiàn)主要是保險(xiǎn)公司市場(chǎng)主體少，被保險(xiǎn)人保險(xiǎn)意識(shí)淺薄，保險(xiǎn)公估業(yè)不發(fā)達(dá)，汽車修理市場(chǎng)比較混亂，社會(huì)信用環(huán)境差等。這種合并由保險(xiǎn)公司承擔(dān)的模式存在明顯的弊端，特別是隨著中國(guó)社會(huì)的改革開放和保險(xiǎn)市場(chǎng)的發(fā)展變化，特別是中國(guó)加入wto以后，全球經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的影響，國(guó)際上先進(jìn)的理賠經(jīng)驗(yàn)和方法不斷傳入中國(guó)，被保險(xiǎn)人的意識(shí)也不斷提高，這種合并模式的弊端更加明顯，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、保險(xiǎn)公司資金投入大，工作效率低，經(jīng)營(yíng)效率差，對(duì)于保險(xiǎn)公司自身來(lái)說(shuō)，大量的物力和人力處理繁瑣的保險(xiǎn)理賠工作，從而導(dǎo)致了其保險(xiǎn)公司內(nèi)部管理和經(jīng)營(yíng)效率的地下。保險(xiǎn)公司這種合并的經(jīng)營(yíng)模式的不合理性與我國(guó)保險(xiǎn)公司要做大做強(qiáng)，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，走保險(xiǎn)專業(yè)化的道路相比，是不相適應(yīng)的，差距很大。
2、保險(xiǎn)理賠業(yè)務(wù)透明度差，有失公正，汽車保險(xiǎn)的定損理賠工作不同于其他社會(huì)的生產(chǎn)項(xiàng)目，其涉及的利益面廣，專業(yè)性強(qiáng)，理算環(huán)節(jié)多等，這就要求理賠業(yè)務(wù)公開、透明。保險(xiǎn)公司自己定損就好比保險(xiǎn)公司既做“運(yùn)動(dòng)員”，又當(dāng)“裁判”，這對(duì)保險(xiǎn)公司來(lái)說(shuō)，意味著違背了保險(xiǎn)的宗旨和公正的原則要求。這種矛盾往往很容易出現(xiàn)，也容易產(chǎn)生一些信息不對(duì)稱的現(xiàn)象。
最后我們與定損員的談話中，我們了解到優(yōu)化汽車?yán)碣r流程，不是光優(yōu)化其中的步驟，并且這些步驟已經(jīng)基本定型，在中國(guó)汽車的保險(xiǎn)市場(chǎng)背景下，我們需要的是：
1、一個(gè)公共公司：每個(gè)保險(xiǎn)公司都有自己的估損權(quán)，不想讓公共公司擁有，這樣才能使自己的公司融資，才能得到利益的最大化和平穩(wěn)的發(fā)展自己的公司！而我們需要的是有一個(gè)公共公司來(lái)規(guī)范化，統(tǒng)一化，合理化！
2、人民需要加強(qiáng)理賠知識(shí)：我國(guó)公民的素質(zhì)和道德品質(zhì)還是需要進(jìn)一步的提高，對(duì)一下理賠知識(shí)還是空白，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)候，就不知所措，從而導(dǎo)致采取的行動(dòng)也是錯(cuò)誤化！更有的是利用理賠來(lái)從中謀利，把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，嚴(yán)重化，從而帶來(lái)了許多不必要的麻煩和操作程序。所以我們加強(qiáng)車險(xiǎn)理賠的知識(shí)，宣揚(yáng)一種人性化的主張，不應(yīng)該有通過(guò)保險(xiǎn)途徑來(lái)牟利的思想。
3、汽車保險(xiǎn)公司提供多方位全面化的深層次服務(wù)：為客戶提供多方位全面化的理賠服務(wù)是現(xiàn)代車險(xiǎn)理賠的一大特點(diǎn)。其中衍生服務(wù)已成為這一行業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)手段。在我們查閱相關(guān)資料的過(guò)程當(dāng)中，我們研究發(fā)現(xiàn)在國(guó)外，保險(xiǎn)公司與銀行、電信、醫(yī)院、警署、維修廠、玻璃店、救援公司、急救中心等外部機(jī)構(gòu)的合作非常普遍。很早的時(shí)候美國(guó)還出現(xiàn)了一種專門為汽車保險(xiǎn)公司做損余處理的公司。大量專業(yè)機(jī)構(gòu)的存在不僅提高了保險(xiǎn)業(yè)的總體水平，而且促進(jìn)了保險(xiǎn)保障質(zhì)量的提高和保險(xiǎn)服務(wù)成本的降低。使理賠過(guò)程公開、透明，避免了可能出現(xiàn)的爭(zhēng)議和糾紛，防止以權(quán)謀私。
通過(guò)這次關(guān)于汽車保險(xiǎn)行業(yè)的綜合實(shí)踐，一方面我的個(gè)人能力得到鍛煉，同時(shí)對(duì)與該行業(yè)的知識(shí)我也有了全方位的了解，為我以后從事汽車相關(guān)的行業(yè)帶來(lái)了許多幫助。我認(rèn)為我們的國(guó)家在不斷發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，汽車保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越完善，理賠這塊區(qū)域也會(huì)更加規(guī)范透明。同時(shí)非常感謝浙江圓通友通4s店接待我們的服務(wù)人員，他們耐心為我們講解，分析行情，詳細(xì)地回答了我們的問(wèn)題，對(duì)我們的綜合實(shí)踐提供了巨大幫助?？偟膩?lái)說(shuō)，我們這次的綜合實(shí)踐任務(wù)完成的非常成功。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十三
調(diào)查報(bào)告是對(duì)社會(huì)上某一個(gè)問(wèn)題或事件進(jìn)行專門調(diào)查研究之后，將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報(bào)告。
(一) 特點(diǎn)
1、內(nèi)容真實(shí)，觀點(diǎn)鮮明。
2、材料性強(qiáng)，夾敘夾議。
3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。
4、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，筆調(diào)明快。
(二) 類別
調(diào)查報(bào)告的種類很多，常見的有如下幾種：
1、反映基本情況的調(diào)查報(bào)告。
2、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。
3、介紹新生事物的調(diào)查報(bào)告。
4、考察歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。
5、揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。
6、表現(xiàn)其他內(nèi)容的調(diào)查報(bào)告。
(三) 作用
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十四
趙陽(yáng)。
1歡迎下載。
我被分到某某小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極努力地實(shí)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而開展的調(diào)查。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。
為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)的班級(jí)調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)小學(xué)。
教學(xué)。
中如何激發(fā)學(xué)生興趣的的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。
總結(jié)。
出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)方法：（一）以淵博的知識(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，作為新時(shí)期的教師，必須時(shí)時(shí)注意加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)技能，不斷吸納新知識(shí)，用以充實(shí)豐富自己的頭腦。一個(gè)知識(shí)淵博，才華橫溢的教師往往更能激起學(xué)生的崇拜，增強(qiáng)學(xué)生的信任感，從而拉近了師生之間的距離。在這個(gè)過(guò)程學(xué)生也會(huì)自然而然集中注意力，興趣盎然地聽好每一堂課。對(duì)此，我認(rèn)。
2歡迎下載。
為可從這幾方面入手：一、要勇于創(chuàng)新，嘗試多種教學(xué)方法。二、要與時(shí)俱進(jìn)，做到才思敏捷。三、要腳踏實(shí)地，不斷提高自己的專業(yè)水平。
（二）以設(shè)疑、解疑激發(fā)興趣。
學(xué)起于思，思源于疑。疑問(wèn)是思維的火種，思維以疑問(wèn)為起點(diǎn)，有疑問(wèn)才有思維，經(jīng)過(guò)思維才能解疑。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài)，促使他們積極思考。當(dāng)他們苦于“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，教師給予解惑，他們就能收到“柳暗花明又一村”的效果。例如《誠(chéng)實(shí)的孩子》一文，在講到第三自然段時(shí)，有個(gè)細(xì)心的小女孩提了個(gè)問(wèn)題：為什么姑媽問(wèn)花瓶是誰(shuí)打碎的時(shí)候，表兄妹回答‘不是我’，句末用的是感嘆號(hào)，而列寧回答‘不是我’卻用的是句號(hào)呢？這個(gè)問(wèn)題提得很好，我馬上做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，指著一塊本來(lái)破碎的玻璃問(wèn)一學(xué)生：是你打碎的?學(xué)生不假思索地說(shuō)：不是我!這時(shí)學(xué)生明白了文中感嘆號(hào)表示表妹沒(méi)有打碎的語(yǔ)氣十分肯定，列寧的回答用句號(hào)，表明了他撒謊，語(yǔ)氣不十分肯定。這時(shí)學(xué)生感受到了自己提問(wèn)與自我解決問(wèn)題的樂(lè)趣，于是紛紛舉手提出自己心中的疑問(wèn)，共同討論并得出了較滿意的答案。可見在教學(xué)中，教師鼓勵(lì)質(zhì)疑，會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。總之，只要我們巧妙運(yùn)用各種方法和手段，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，達(dá)到事半功倍的效果。
（三）以把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣。
知識(shí)結(jié)合點(diǎn)是不同知識(shí)之間的有機(jī)結(jié)合，它反映了客觀世界事物。
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思想品德教材中一些理論對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，如果我們?cè)谧⒁饫碚撔钥茖W(xué)性的同時(shí)，能講究一些趣味性，把闡述理論同形象化敘述融為一體，就可以使理論增添感情色彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地理解馬克思主義的基本原理，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平。尤其在講授中運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，可以起到由此及彼，觸類旁通的效果，比喻恰當(dāng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能加深學(xué)生的理解，加深印象，加強(qiáng)鞏固。通過(guò)通俗易懂的比喻，學(xué)生很快就把知識(shí)。
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理解了。
（五）以優(yōu)美感人，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言激發(fā)興趣。
教師面對(duì)的是一群活生生的人，主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳遞知識(shí)，教師語(yǔ)言在教學(xué)過(guò)程中起著非常重要的作用。如果一個(gè)教師富有嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、精煉、準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語(yǔ)言，就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，促進(jìn)記憶的持久，思維的活躍，想象的豐富，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果有積極的作用。
（六）以良好的態(tài)勢(shì)激發(fā)興趣。
這里的態(tài)勢(shì)是指教師在教學(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的身體語(yǔ)言，教師講課中的態(tài)度、表情、姿態(tài)等。態(tài)勢(shì)不是什么神秘的東西，而是一個(gè)人內(nèi)心心理活動(dòng)的對(duì)比，它反映了一個(gè)人喜、怒、哀、樂(lè)、愛、憎等情感。這種身體語(yǔ)言，是人們交流思想、表達(dá)感情、傳遞信息的重要工具，不僅對(duì)口語(yǔ)起輔助作用，而且本身就具有強(qiáng)大的感染力，容易引起共鳴。正因?yàn)閼B(tài)勢(shì)具有上述功能，因此，教師在課堂上除了運(yùn)用有聲語(yǔ)言外，還恰當(dāng)運(yùn)用身體語(yǔ)言，用親切和藹的面容、期待的目光、適當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作，來(lái)發(fā)揮態(tài)勢(shì)對(duì)口語(yǔ)的深化補(bǔ)充作用，使教學(xué)有張有弛，富有節(jié)奏，有聲有色，妙趣橫生，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)。
（七）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
教師的角色便是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思維和主動(dòng)參與的積極性。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。例如《翠鳥》文第三。
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自然段是寫翠鳥行動(dòng)的敏捷，這一段學(xué)生較難理解。教師可設(shè)計(jì)這樣個(gè)問(wèn)題：從哪些地方看出翠鳥行動(dòng)的敏捷?學(xué)生很快找出難以逃脫、銳利、像箭一樣飛過(guò)去、叼起等詞句，但不一定能找出只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾這樣的關(guān)鍵句子。此時(shí)，通過(guò)演示翠鳥釣魚的情景，使學(xué)生如身臨其境，看到翠鳥活了、飛了，動(dòng)作是那么敏捷。教師順勢(shì)提問(wèn)：葦桿的搖晃和水波的蕩漾持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)嗎?翠鳥到哪里去了?學(xué)生茅塞頓開，理解了句子的含義。再反復(fù)朗讀課文，品味作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、精煉。教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展。尊重學(xué)生、面向全體學(xué)生是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就必須面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生信賴、喜歡的老師，這樣才能引起學(xué)生的興趣。如：上課時(shí)應(yīng)用循循善誘的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生；學(xué)生回答問(wèn)題，教師應(yīng)用期待的目光看待他們?；卮疱e(cuò)了既不能諷刺，這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，也不能不加理睬，而是耐心的引導(dǎo)這些學(xué)生，使之正確的回答完畢，再予以肯定。這樣，學(xué)生體會(huì)到探索成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。將知識(shí)融入有聲有色的教學(xué)意境中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，教學(xué)是不斷探索，不斷創(chuàng)新的過(guò)程。教師要在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，要不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，既要遵循認(rèn)知的規(guī)律，又要輔以恰當(dāng)?shù)氖侄畏椒?、語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性，喚發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智能，從而真正達(dá)到提高課堂教學(xué)效率。
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研究調(diào)查報(bào)告格式篇十五
20xx年4月12日至7月6日，我有幸來(lái)到章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉，在掛職鍛煉期間可謂受益匪淺。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入總務(wù)處各種活動(dòng)之中，與行政人員交流，了解總務(wù)處、教導(dǎo)處、德育處、年級(jí)教研組等各部門運(yùn)作情況。時(shí)間雖短，但我對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)將自己對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí)報(bào)告如下：
1、基本情況：章丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于唐王山路以北、千禧龍大酒店以西，學(xué)校占地200畝，綠化面積90.6畝，校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理。設(shè)計(jì)規(guī)模72個(gè)教學(xué)班，總建筑面積2.6萬(wàn)平方米，可容納3500名學(xué)生就讀，由章丘市市委市政府投資6000多萬(wàn)元建成。建有教學(xué)樓四幢，總建筑面積12440平方米；圖書辦公樓一幢，建筑面積6866平方米；實(shí)驗(yàn)樓一幢，建筑面積7280平方米。圖書辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓共設(shè)有56口功能教室，包括實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、語(yǔ)音室、勞技室、多媒體教室等。學(xué)校堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、適度超前的原則進(jìn)行內(nèi)部設(shè)施配備，按照山東省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配齊了音、體、美、勞、衛(wèi)等設(shè)備，教室均配齊計(jì)算機(jī)、電視機(jī)，班班配有多媒體系統(tǒng)，并完成了校園網(wǎng)建設(shè)、閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校還建有400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，全進(jìn)口人造草皮鋪設(shè)而成，設(shè)施齊全，是學(xué)生休閑娛樂(lè)和體育鍛煉的好場(chǎng)所。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班60個(gè)，在校生3400多人。學(xué)校以“留下美好的童年，夯實(shí)人生的起步”為辦學(xué)理念，秉承“全面育人，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)智能，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，致力于培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活”，把學(xué)校辦成精神文明的校園、培養(yǎng)人才的校園、發(fā)展個(gè)性的校園、優(yōu)美整潔的校園。目前，實(shí)小人正以勤奮、刻苦、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神，抓切入點(diǎn)——特色立校，抓著力點(diǎn)——質(zhì)量立校，抓支撐點(diǎn)——科研立校，努力使學(xué)校走上快速發(fā)展的軌道，精心打造管理科學(xué)、質(zhì)量上乘、內(nèi)蘊(yùn)豐厚、特色鮮明的“齊魯名校”。
1、加強(qiáng)四項(xiàng)建設(shè)，向管理要質(zhì)量。
教育規(guī)范管理是學(xué)校發(fā)展的根基與保障。向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展，向管理要特色，向管理要品牌，是學(xué)校工作的終極目標(biāo)。
（1）、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，提高管理水平。一是以開展“執(zhí)政為民，廉潔高效”活動(dòng)、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)做科學(xué)發(fā)展先鋒”活動(dòng)為抓手，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解決黨員干部思想境界、宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、服務(wù)效率、執(zhí)法行政等問(wèn)題，引導(dǎo)廣大黨員干部弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、掌握科學(xué)理論，把握教育規(guī)律，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，深入推進(jìn)內(nèi)涵提升年活動(dòng)開展。二是刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的決策水平和工作能力，以對(duì)黨和人民的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，以求實(shí)務(wù)真、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，以爭(zhēng)創(chuàng)一流的、爭(zhēng)先恐后的精神狀態(tài)，率先垂范，開拓進(jìn)取，把每一項(xiàng)工作做到極致，追求完美，實(shí)現(xiàn)突破，有所創(chuàng)新。三是做到“三個(gè)深入”：深入課堂——研究課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學(xué)效率；深入教師——了解教師，關(guān)心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質(zhì)；深入學(xué)生——研究學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，把全部精力投入到教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中來(lái)，確保全年教育目標(biāo)的圓滿完成。
（2）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，努力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學(xué)隊(duì)伍。實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)，積極開展校本研究，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，全力培養(yǎng)名師，推出名師，大力宣傳校內(nèi)名師，積極推動(dòng)名師效應(yīng)，拉動(dòng)全體教師的業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和山東省《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》為指導(dǎo)，深入開展“學(xué)《規(guī)范》，作表率”活動(dòng)，不斷提高全校教師依法治教意識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)開展青年教師專業(yè)技術(shù)比武、課文范讀、課件制作、板書等一系列比賽活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的師德師風(fēng)氛圍。進(jìn)一步加大師德考核獎(jiǎng)懲力度，組織好學(xué)生評(píng)議、教職工評(píng)議、考核小組評(píng)議師德“三評(píng)活動(dòng)”，將師德考核結(jié)果作為教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、任用的重要依據(jù)，充分利用各種機(jī)制，激勵(lì)并鼓勵(lì)教職工在不同的崗位上，以飽滿的精神狀態(tài)發(fā)揮自己的最大潛能。讓善于思考、開拓創(chuàng)新、主動(dòng)工作的教職工得到特別關(guān)愛。
二是開展內(nèi)部培訓(xùn)師講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)。學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。學(xué)校充分利用校內(nèi)資源，繼續(xù)組織學(xué)校五位內(nèi)部培訓(xùn)師每人搞一次專題講座，大大提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。
三是建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，以制度推進(jìn)工作。著重探索建立新形勢(shì)下對(duì)教師發(fā)展的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)考核內(nèi)容、方法，真正發(fā)揮檢查、督促、評(píng)價(jià)、改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)的作用，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。
（3）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。精心打造學(xué)習(xí)型、研究型班主任團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)；加強(qiáng)班主任工作的計(jì)劃性和工作過(guò)程針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)班主任勤于學(xué)習(xí)、善于積累、及時(shí)總結(jié)，把學(xué)習(xí)作為提高內(nèi)在素質(zhì)的需要和動(dòng)力，逐步內(nèi)化為一種自覺的行為。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，講究工作藝術(shù)，積累成功經(jīng)驗(yàn)。對(duì)工作中表現(xiàn)突出的班主任給機(jī)會(huì)、壓擔(dān)子，大力培養(yǎng)與扶持。今年全國(guó)校園暴力事件頻發(fā)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各級(jí)部安排的班主任每天的早、午上學(xué)時(shí)提前40分鐘到各樓層值班，有效的監(jiān)督和管理學(xué)生的課間活動(dòng)，凈化了學(xué)校及周邊地區(qū)的安全，為學(xué)生提供了安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（4）、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。全面推行校務(wù)公開制度，進(jìn)一步完善教代會(huì)制度，保障教職工參與學(xué)校民主決策，民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，把校務(wù)公開與學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合，逐步完善學(xué)校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政主體到位、工會(huì)大力協(xié)助的校務(wù)公開工作格局。
2、加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建“平安校園”
安全工作始終是學(xué)校工作的頭等大事，實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一位成員牢固樹立安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。從細(xì)微處著眼，從最小事做起，重點(diǎn)做好交通、消防、溺水等安全工作。
一是建立和健全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，職責(zé)范圍明確，保證了安全工作的落實(shí)實(shí)施。二是把安全教育納入學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)各種逃生演練活動(dòng)，提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
三是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，把法制教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，開展各種教育活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和深化“平安校園”、“法制校園”創(chuàng)建成果。四是抓好衛(wèi)生工作，作好甲型流感防治傳染病預(yù)防工作，確保學(xué)生身體健康。
3、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，搞好后勤服務(wù)質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了科學(xué)的資產(chǎn)管理體系，資產(chǎn)管理既服從和服務(wù)于教育教學(xué)需要，又能夠有效控管；加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)決算制度，切實(shí)提高經(jīng)費(fèi)的使用效益和透明度；建立后勤人員的崗位責(zé)任制，完善職員崗位考核評(píng)價(jià)體系。
通過(guò)掛職學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校后勤管理有了一些新的認(rèn)識(shí)。
1、完善的管理制度是學(xué)校發(fā)展的有力保證。
建立健全各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理，形成鐵的紀(jì)律，是學(xué)校管理的前提和保障，學(xué)校管理必須有切合實(shí)際，因校制宜的規(guī)章制度作保障，很多時(shí)候不用校長(zhǎng)說(shuō)話，而是制度在說(shuō)話，很多事情是對(duì)事不對(duì)人，做到公開，公正，群眾容易接受。有人說(shuō)：“一所學(xué)校的.規(guī)章不必多而全，但教代會(huì)通過(guò)一條就必須嚴(yán)格執(zhí)行一條，杜絕一紙空文的務(wù)虛制度”。學(xué)校制度絕不是多多益善，因?yàn)橛兄贫葓?zhí)行不力甚至不執(zhí)行形同虛設(shè)，比沒(méi)有制度更糟糕。在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)要堅(jiān)持嚴(yán)肅性和靈活性相結(jié)合，堅(jiān)持制度管理和工作相結(jié)合。要使教職工懂得管理不是約束，而是凝聚，不是為了管住人群，而是為了凝聚人心。通過(guò)管理，引導(dǎo)教師自己說(shuō)服自己，在嚴(yán)格的制度下，自覺完善自己、自主發(fā)展，主動(dòng)超越。
2、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的精神命脈。
求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的精神命脈。從領(lǐng)導(dǎo)層面言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么學(xué)校的各項(xiàng)工作就只能浮于表面，不能落到實(shí)處，甚至使學(xué)校的中心工作易位。從教師層面而言，如果在工作中不能做到求真務(wù)實(shí)，那么他的業(yè)務(wù)水平和工作能力就得不到提高，課堂教學(xué)質(zhì)量也難得到保障，最終勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體滑坡。所以，作為一個(gè)有事業(yè)心和責(zé)任感的教師都必須具備這種求真務(wù)實(shí)的工作精神，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師身上體現(xiàn)得非常明顯，領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實(shí)干，教職工勤奮耕耘，收獲了累累碩果。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的前提。
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力，最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?，充滿愛心，敢于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍才能辦出好學(xué)校。學(xué)校要對(duì)教師素質(zhì)、師德提出具體的要求和措施，樹立典型，使教師的事業(yè)心、責(zé)任心不斷提高。減輕教師無(wú)必要的負(fù)擔(dān)，提供空間讓教師積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高自身的教育教研能力。激發(fā)教師工作的積極性，提高教師工作的愉悅指數(shù)，幸福感是教師管理的最終目標(biāo)。
將近三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，我感悟到實(shí)驗(yàn)小學(xué)有許許多多使得我們學(xué)習(xí)的地方，對(duì)比兩地學(xué)校的發(fā)展和管理，我們的確有一定的差距，存在著諸多問(wèn)題，但是，只要從實(shí)際出發(fā)、審時(shí)度勢(shì)、科學(xué)管理，明確我們的發(fā)展方向和工作目標(biāo)，我相信通過(guò)努力，一定能使商河教育更好更快發(fā)展。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十六
伴隨著金融危機(jī)的不斷蔓延，我國(guó)各行各業(yè)都遭受著沖擊。社會(huì)就業(yè)壓力不斷增大，引發(fā)了一系列的社會(huì)矛盾的加劇。而在就業(yè)方面，首當(dāng)其沖的就是農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題。因此能否處理好農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題，將影響到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏和發(fā)展進(jìn)程。而最直接也是最有效的方法就是從農(nóng)民工自身素質(zhì)技能著手，只有真正了解到他們是否想進(jìn)一步學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)哪方面的技術(shù)知識(shí)，并幫助他們學(xué)到一定的技能，才能從根本上改善他們的社會(huì)地位，同時(shí)解決我國(guó)的一系列衍生矛盾。
我國(guó)的農(nóng)民工問(wèn)題一直十分突出，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。在城市，農(nóng)民工受到社會(huì)的排斥和歧視，被限制和禁止從事某些職業(yè)。這一方面是城鄉(xiāng)差異影響下思維觀念的差異造成的，另一方面主要還是因?yàn)閺V大農(nóng)民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì)，這里包括行為習(xí)慣和專業(yè)技能。
因此，切實(shí)去了解農(nóng)民工的思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè)，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，是任重道遠(yuǎn)的，也是社會(huì)主義發(fā)展的客觀要求。這是解決“三農(nóng)問(wèn)題”的有效舉措。一旦讓廣大農(nóng)民工掌握了一定的技能，提升了相關(guān)的素質(zhì)，他們不但能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也能為他們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。
而當(dāng)今，找工作難，工作找人也難。這是為什么?本次調(diào)查研究就是旨在回答這個(gè)問(wèn)題。
二、調(diào)查方法
此次調(diào)查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)行。
二、調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問(wèn)題，調(diào)查了五名群眾。調(diào)查對(duì)象均是隨機(jī)找到的農(nóng)民工，滿足條件。
四、調(diào)查結(jié)果
周麗絲，女，19，職高，群眾，未婚，家庭成員有3人。她在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的一個(gè)民營(yíng)企業(yè)任職。月收入500-1000。周小姐很想學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，在獲得大專學(xué)歷后回家鄉(xiāng)支持當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展。本來(lái)學(xué)旅游的她在現(xiàn)實(shí)工作中并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。她也考慮到通過(guò)短期培訓(xùn)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)服裝加工，這對(duì)于她繼續(xù)留在發(fā)達(dá)城市有一定的幫助，畢竟手工制造業(yè)也需要一批真正有手藝的人。
楊嘵燕，女，23，職高，群眾，未婚，家庭成員3人。同樣在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作的她，情況和周小姐類似。她原來(lái)是學(xué)計(jì)算機(jī)管理的，但后來(lái)當(dāng)了超市職工，同樣無(wú)法施展她的專業(yè)能力。她想到廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)管理學(xué)，憑借著不錯(cuò)的氣質(zhì)和口才，努力成為一個(gè)管理者。但她也考慮到電大組織的短期培訓(xùn)中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，繼續(xù)強(qiáng)化她的專業(yè)能力，使自己在城市的競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。
高迪，女，23，初中，群眾，未婚，家庭成員5人。高小姐的情況和上面兩位各有類似。作為超市職工的她，因?yàn)閷W(xué)歷的問(wèn)題沒(méi)有能繼續(xù)她計(jì)算機(jī)管理的夢(mèng)想?，F(xiàn)在她用自己的業(yè)余時(shí)間在廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，回家支持家鄉(xiāng)建設(shè)。但是，她也沒(méi)有放棄到電大進(jìn)行短期培訓(xùn)，走上計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)崗位。
王丹丹，女，23，初中，群眾，已婚，家庭成員4 (有子)。丹丹姐是在大酒店工作的，原來(lái)學(xué)的也是計(jì)算機(jī)管理。因?yàn)樽约旱膶W(xué)歷低，所以成了她競(jìng)爭(zhēng)的門檻。所以她現(xiàn)在最想取得一個(gè)本科學(xué)歷，主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作人員。另一方面，電大組織的短期餐飲服務(wù)培訓(xùn)她也感興趣，可以先讓她在餐飲業(yè)好好干下去，尋找更好的機(jī)會(huì)去深造。
江志強(qiáng)，男，23，大專，團(tuán)員，未婚，家庭成員3人。他有些靦腆，但是計(jì)算機(jī)的水平不賴，學(xué)歷也還不錯(cuò)。所以他想到廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)一名財(cái)務(wù)人員。如果不行的話，他就去參加當(dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，畢竟對(duì)于一個(gè)男士來(lái)說(shuō)，數(shù)控這個(gè)職業(yè)也是不錯(cuò)的。
五、討論與建議
無(wú)論是一開始的闡述還是上面材料中的敘述，我們不難看出，要強(qiáng)人強(qiáng)市強(qiáng)省乃至強(qiáng)國(guó)，教育的重要性仍舊是不容置疑的?，F(xiàn)在社會(huì)上同樣是這樣一個(gè)局面，很多農(nóng)民工爭(zhēng)相去競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，去努力提高自己的素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來(lái)了，難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎?雖然我們現(xiàn)在還不能給這個(gè)方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機(jī)的影響，今年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達(dá)到2000萬(wàn)左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問(wèn)題，后果可想而知。
教育，仍舊是教育，我們沒(méi)有足夠的資金去支持一個(gè)又一個(gè)農(nóng)民工兄弟去搞創(chuàng)業(yè)搞科研搞自主。我們只能依靠社會(huì)，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民工兄弟創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。盡最大的力量去優(yōu)化現(xiàn)有的教育培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的改革力度，扶植那些能大量吸納農(nóng)民工的企業(yè)。
我想就這一問(wèn)題再提出并重申幾個(gè)觀點(diǎn)和看法。
第一， 充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。
我國(guó)現(xiàn)擁有中等職業(yè)教育學(xué)校約1.5萬(wàn)所，高職院校有1100余所。這是農(nóng)民工培訓(xùn)的豐富資源，當(dāng)務(wù)之急是制定政策，并給予經(jīng)費(fèi)支持，使得中高等職業(yè)學(xué)校真正成為農(nóng)民工教育的重要載體。
第二，教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層。
我國(guó)教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是在當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長(zhǎng)效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
第三，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。
農(nóng)民工教育還有賴于自我教育，靠別人靠社會(huì)畢竟不能有長(zhǎng)久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運(yùn)。為此需要構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規(guī)劃布局學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動(dòng)室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要陣地。
第四，加強(qiáng)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)農(nóng)民工教育的支持
相對(duì)于農(nóng)民工大量涌入大中型城市的現(xiàn)狀，這在暫時(shí)沒(méi)有可以解決的具體方案。大城市的發(fā)展需要廣大農(nóng)民工的建設(shè)，而作為一定的回報(bào)，政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)并加大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)周邊農(nóng)村的扶持。只有將農(nóng)村建設(shè)成城市，才能從根本上把農(nóng)民工帶離邊緣化，讓他們重新正常的軌道上。
總而言之，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國(guó)現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長(zhǎng)期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì);教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地;教育要面向未來(lái)，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是對(duì)于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對(duì)于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問(wèn)題也能在這個(gè)問(wèn)題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十七
我們班有一大部分同學(xué)說(shuō)話時(shí)嘴巴里時(shí)不時(shí)冒出一個(gè)臟字，所以使班里的同學(xué)班風(fēng)一點(diǎn)也不好。為什么會(huì)有同學(xué)說(shuō)粗話？他們又為什么說(shuō)臟話？我做了一個(gè)有關(guān)小學(xué)生粗口現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告。
1、詢問(wèn)同學(xué)，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)臟話。
2、詢問(wèn)家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)有沒(méi)有在生活中說(shuō)臟話。
1、有的同學(xué)一開始不說(shuō)臟話，聽到有些同學(xué)說(shuō)就學(xué)，最后就行成習(xí)慣。
2、同學(xué)在網(wǎng)上觀看視頻，聽到他們說(shuō)，也形成了習(xí)慣。
1、聽到時(shí)要及時(shí)阻止。
2、想說(shuō)臟話時(shí)要忍住不說(shuō)，盡快改掉壞毛病。
3、注意自己的一言一行，堅(jiān)持做文明小學(xué)生。
嘴是人與人之間交流的重要器官，說(shuō)了臟話，對(duì)自己他人沒(méi)有一點(diǎn)好處，希望同學(xué)們不說(shuō)臟話，爭(zhēng)做文明學(xué)生！
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十八
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、舉止文明的習(xí)慣。
（1）熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。
（2）見到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。
（3）自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。
（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
（5）向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。
（6）不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。
（7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
（8）集合做到“快、靜、齊”。
2、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。
（1）晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。
（2）放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。
（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
（4）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
3、懂得感恩的習(xí)慣。
（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
（2）主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
4、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。
（5）不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）。
5、遵守秩序的習(xí)慣。
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
（2）上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車輛。
（3）在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。
（4）愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
6、勤于動(dòng)手的習(xí)慣（自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。）。
7、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
（2）飯前便后洗手。
（3）定期整理和清洗書包。
（4）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。
（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
小朋友們，讓我們攜起手來(lái)，撐起一片藍(lán)天，點(diǎn)亮?xí)r代的航燈。放飛理想，展翅翱翔。
研究調(diào)查報(bào)告格式篇十九
搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，才能實(shí)事求是地進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面貌，得出合乎客觀實(shí)際的結(jié)論。
(二) 調(diào)查態(tài)度要端正
要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。
(三) 調(diào)查目的要明確
我們進(jìn)行調(diào)查研究，從根本上來(lái)說(shuō)，就是為了掌握實(shí)際情況，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策，樹立先進(jìn)典型，批判錯(cuò)誤的傾向，使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。
(四) 調(diào)查方法要講究
為了獲得豐富的材料，還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來(lái)說(shuō)，應(yīng)注意下面幾個(gè)問(wèn)題：
1、調(diào)查前做好三方面的工作：
(1)思想武裝。
(2)選定調(diào)查研究題目。
(3)似定調(diào)查提綱。
2、調(diào)查時(shí)靈活運(yùn)用有效的調(diào)查方法。
(1)開會(huì)調(diào)查。
(2)個(gè)別訪問(wèn)。
(3)現(xiàn)場(chǎng)觀察。
(4)蹲點(diǎn)調(diào)查。
(5)閱讀有關(guān)書面資料。
3、調(diào)查后還要做好兩方面的工作：
一是對(duì)所得的材料進(jìn)行整理、分類、核實(shí)，發(fā)現(xiàn)遺漏疑問(wèn)的地主，再作調(diào)查補(bǔ)充。
二是分析、思考，提示材料的內(nèi)部聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。