總結(jié)是知識(shí)的提煉和歸納，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)的核心要點(diǎn)。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，但要注意客觀性。請(qǐng)謹(jǐn)慎引用范文中的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性。
哦香雪語(yǔ)文課本篇一
1、學(xué)習(xí)寫(xiě)小課本劇的方法。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)寫(xiě)課本劇的`方法。
編排的合理性。
一個(gè)劇本。
自主設(shè)計(jì)。
一、朗讀劇本。
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位朗讀自己準(zhǔn)備的劇本。
二、互相評(píng)議。
小組內(nèi)互相評(píng)議，挑選出優(yōu)秀作品。
三、進(jìn)行修改。
小組內(nèi)進(jìn)行修改，要注意編排的合理性，編寫(xiě)劇本要想到什么？
1、時(shí)間、地點(diǎn)、人物；
2、編排故事情節(jié)；
3、人物的臺(tái)詞；
4、人物活動(dòng)提示；
四、選定劇本，進(jìn)行練習(xí)。
分析人物，分配角色。
五、分組表演。
六、評(píng)價(jià)總結(jié)。
以投票的方式選出：“最佳表演小組”“最佳表演個(gè)人”。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：4-表達(dá)——課本劇。
表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。
哦香雪語(yǔ)文課本篇二
瑞士數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家歐拉善用簡(jiǎn)潔的函數(shù)表達(dá)真理，歐拉公式至今仍被認(rèn)為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫(xiě)下《音樂(lè)新理論的嘗試》，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起。這位天才數(shù)學(xué)家富有創(chuàng)造力的一生，給后人有益的啟示：探究真理的動(dòng)力中飽含著對(duì)美的追求，科學(xué)之美可誘發(fā)出科學(xué)家無(wú)限的創(chuàng)造力。
盡管科學(xué)家們對(duì)科學(xué)美的闡述大多是零散的、即興的，但不難看出他們對(duì)科學(xué)之美的肯定和重視。英國(guó)數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂(lè)般的美妙”，德國(guó)生物學(xué)家?？藸枏倪_(dá)爾文《物種起源》中“見(jiàn)出生物世界無(wú)與倫比的統(tǒng)一之美”。我國(guó)科學(xué)家楊振寧則引用高適在《答侯少府》中的詩(shī)句“性靈出萬(wàn)象，風(fēng)骨超常倫”，來(lái)描述狄拉克方程和反粒子理論帶來(lái)的精神震撼。他還曾以虹與霓為例描述科學(xué)之美：小時(shí)候看虹和霓，被極美的表面現(xiàn)象所吸引，長(zhǎng)大懂得測(cè)量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因，體會(huì)到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。
在這些大科學(xué)家眼里，科學(xué)美是自然和諧之美的映射，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感，是從科學(xué)和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體驗(yàn)，是促使他們勇攀科學(xué)高峰的重要原動(dòng)力。
科學(xué)美還包括審美直覺(jué)和審美靈感，不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng)造過(guò)程中最初的粗略選擇，往往是依靠審美直覺(jué)來(lái)完成。
比如狄拉克的“單磁核”假說(shuō)，就是從磁與電共有的對(duì)稱美中獲得啟示，后來(lái)被實(shí)驗(yàn)證實(shí);物理學(xué)家盧瑟福探索原子和結(jié)構(gòu)時(shí)有種直覺(jué)，感到原子核是一顆“小太陽(yáng)”;哥白尼在觀察太陽(yáng)系運(yùn)動(dòng)景象時(shí)這樣描述：“太陽(yáng)乘坐的寶座率領(lǐng)著它周圍的行星家族”。正是這些審美想象，啟發(fā)了科學(xué)家的靈感，引導(dǎo)著他們前往成功的彼岸。
反觀我們的現(xiàn)實(shí)，科學(xué)美卻被有意無(wú)意地冷落甚至剝奪，近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克競(jìng)賽，已異化為機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，孩子們很難在獨(dú)立思考中享受數(shù)學(xué)的韻律之美。在科研領(lǐng)域，不少人急功近利，把科學(xué)當(dāng)做追名逐利的敲門磚，失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機(jī)會(huì)。正如但丁所說(shuō)，美是真理的光輝。漠視科學(xué)的美感，就很難探尋到真理的內(nèi)核。如果在教育中，先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，再引導(dǎo)他們?nèi)ネ诰虮澈蟮目茖W(xué)原理，是否更能激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣?在科研中，少一些功利、多一份對(duì)美的追尋之心，把單調(diào)枯燥的實(shí)驗(yàn)變成美的探險(xiǎn)，或許更容易到達(dá)真理的彼岸。在科普活動(dòng)中，多一些日升月落、星辰閃耀、遙望火箭騰空而起的美感體驗(yàn)，可能會(huì)讓不從事科學(xué)活動(dòng)的普通人也能更加崇尚自然、走近科學(xué)。
科學(xué)本來(lái)就是美的，探索未知世界的過(guò)程應(yīng)是充滿新奇體驗(yàn)的美的旅程。
17.根據(jù)原文提供的信息，下列對(duì)“科學(xué)美”內(nèi)涵的理解不正確的一項(xiàng)是()
a.科學(xué)家探究科學(xué)真理對(duì)極深層理論架構(gòu)的美的體會(huì)和感悟
b.自然和諧之美的映射和科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我優(yōu)越感
c.研究科學(xué)過(guò)程中受審美直覺(jué)和審美靈感啟發(fā)產(chǎn)生的審美想象
d.促使科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰追求美、探索美的重要原動(dòng)力
18.根據(jù)文中提供的信息，下列關(guān)于科學(xué)成果的表述符合原意的一項(xiàng)是()
a.歐拉的《音樂(lè)新理論的嘗試》以數(shù)學(xué)美與藝術(shù)美的結(jié)合呈現(xiàn)了科學(xué)美
b.歐幾里德的數(shù)學(xué)專著《幾何原本》具有音樂(lè)般的美妙品格
c.狄拉克的反粒子理論具有唐詩(shī)“性靈出萬(wàn)象，風(fēng)骨超常倫”般的境界
d.狄拉克的“單磁核”假說(shuō)經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)出核與電共有的對(duì)稱之美
哦香雪語(yǔ)文課本篇三
教學(xué)目標(biāo)： 1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、準(zhǔn)確把握文章大意。
3、懂孝敬父母的道理，并且能付諸于實(shí)踐中。
教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生完整說(shuō)話的能力。
2、懂得孝敬父母的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)三位媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣。
2、正確理解老爺爺?shù)脑挼囊馑肌?BR> 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 頭飾
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們的媽媽夸獎(jiǎng)過(guò)你們嗎?
生：夸獎(jiǎng)過(guò)
師：那是因?yàn)槭裁词虑榭洫?jiǎng)你呢?
生：……
師：看來(lái)大家都是有愛(ài)心又懂事的孩子啊!你們都是媽媽的心肝寶貝，現(xiàn)在了，也有幾位媽媽夸獎(jiǎng)自己的兒子，那他們是怎樣夸獎(jiǎng)的呢?現(xiàn)在，請(qǐng)大家和老師一起走進(jìn)23課 三個(gè)兒子(展示ppt 板書(shū)課題)
師：好，齊讀課題 23 三個(gè)兒子
一、生字復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課，咱們已經(jīng)學(xué)過(guò)了生字詞，現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)下小老師帶讀下這些詞 (展示ppt)
師：大家都讀得很棒，只有把詞讀好了，才能順利讀文章，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，并想想這是將的一個(gè)什么故事。(生讀課文 ，老師走動(dòng))
二、初讀課文，了解文章大意
師：看來(lái)大家預(yù)習(xí)工作做得很好啊，很快就讀完了，有誰(shuí)可以告訴大家23課講的是
什么故事?(做舉手姿勢(shì))
生(……)(順勢(shì)引導(dǎo) ，大概兩位學(xué)生就好)
師： 聽(tīng)大家總結(jié)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，一是，說(shuō)話不簡(jiǎn)潔，而是要注意總結(jié)的人物、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情等，老師這里也進(jìn)行了總結(jié)，但是不完整，有誰(shuí)可以把他補(bǔ)充完整。(生舉手回答)
三、分析課文
師：不錯(cuò)，那這個(gè)故事講的就是三個(gè)媽媽在井邊打水并且在談?wù)撟约旱膬鹤?，?dāng)媽媽提著水準(zhǔn)備回家的時(shí)候，三個(gè)兒子都來(lái)了，但是只有一個(gè)兒子幫媽媽提水的故事。那三個(gè)媽媽是怎樣說(shuō)他們的兒子的呢? 請(qǐng)同學(xué)們默讀1至6自然段，不出聲，不指讀，用直線畫(huà)出媽媽說(shuō)的話。開(kāi)始。(師巡視)
師：找出來(lái)的請(qǐng)用舉手的方式告訴老師
生：高興 自豪
師：用詞真準(zhǔn)確，那你可以試著用驕傲自豪的語(yǔ)氣再來(lái)表演一遍嗎?(生 表演)
師：嗯，老師感受到了你那種驕傲的心情，何老師也為你有個(gè)聰明又有力氣的兒子感到驕傲啊!那現(xiàn)在讓咱們一起來(lái)夸獎(jiǎng)一下這個(gè)優(yōu)秀的兒子吧。(生…)
師：看到第一位媽媽夸獎(jiǎng)兒子，第二位媽媽也不甘示弱了，那她又怎么做的呢?看哪位同學(xué)最聰明，最快找到答案。(生……)
師：對(duì)，真聰明，(展示ppt)第二個(gè)媽媽說(shuō)：我的兒子唱歌可好聽(tīng)了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子(板書(shū) ……)
師：那誰(shuí)愿意來(lái)扮演一下第二位媽媽(生……)
師：你讀得真好，特別是媽媽那種驕傲自豪的語(yǔ)氣，仿佛讓我看到了那位唱歌好聽(tīng)的兒子。那你是否愿意帶著大家再讀一遍呢?(生 帶讀)
師：好，現(xiàn)在咱們來(lái)個(gè)小小的比賽 ，咱們的女生讀第一個(gè)媽媽的話，男生讀第二個(gè)媽媽的話 ，何老師要看看咱們班 是男生讀得好還是女生讀得好，注意兩位媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣哦。(生 讀)
師：咱們班的男生和女生都很棒，老師聽(tīng)了你們這樣有感情的讀了媽媽的話，我都被迷住了，那老師決定啊，給咱們班的男生和女生都加五顆星?？囱?，這時(shí)候咱們的兩位媽媽是多么驕傲啊。
師：那這時(shí)第三位媽媽，怎么說(shuō)的呢?有誰(shuí)知道
生：(…… )
師：(展示ppt)這個(gè)媽媽說(shuō)：有什么好說(shuō)的，他沒(méi)什么特別的。(板書(shū))
生：不是
師：對(duì)，其實(shí)那個(gè)孩子還是有優(yōu)點(diǎn)的，只是他可能不如第一個(gè)孩子聰明又力氣，也可能不如第二個(gè)孩子嗓子好，但他還是有優(yōu)點(diǎn)的。
師：那現(xiàn)在，老師也要來(lái)扮演一下第三位媽媽了，注意老師是用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀這句話的。(師 ……)
師：好，現(xiàn)在老師要看哪個(gè)小朋友聽(tīng)得最仔細(xì)。發(fā)現(xiàn)老師在讀第三位媽媽時(shí)的語(yǔ)氣和前兩位媽媽又什么不同。
生：很平淡，聲音很低沉
師：說(shuō)得真準(zhǔn)確，那下面，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)讀下這句話。(……)
師：那現(xiàn)在，老師想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)扮演一下這位媽媽，其余的同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，看他讀得好不好。(生朗讀)
師：他讀得怎么樣啊?
生：好。
師：哦，那你也可以試著讀得和他一樣好嗎?(生 朗讀)
師：讀得真不錯(cuò)，那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀下這句話吧。(……)
師：三個(gè)媽媽說(shuō)著說(shuō)著，水打了滿滿一桶，他們準(zhǔn)備提著回家，可是走走停停，這是為什么呢?聰明的你，能從書(shū)上快速地找出答案嗎?(生 回答)
師：真不錯(cuò)，你找得既快有準(zhǔn)確，那現(xiàn)在和老師一起來(lái)讀讀這段話，注意標(biāo)紅色的字。(師生一起讀 ppt展示)
師：那這個(gè)時(shí)候有發(fā)生了什么事情呢?下面請(qǐng)女生讀第9 10自然段，男生讀第11自然段，想想，三個(gè)兒子怎么做的。(生 讀)
師：那現(xiàn)在誰(shuí)可以給我答案。(生 回答 師跟隨其放ppt)
師：重復(fù)一個(gè)……一個(gè)……另一個(gè)…… 好，那老師有個(gè)小問(wèn)題了。誰(shuí)可以用“一個(gè) 一個(gè) 另一個(gè) ”造句呢，下面老師有幾張圖片， 看哪位聰明的同學(xué) 可以用它說(shuō)一下，(展示ppt 學(xué)生說(shuō) 師引導(dǎo))
師：說(shuō)得真不錯(cuò)，那你可以用一句完整的話說(shuō)說(shuō)這張圖片嗎?(生 說(shuō))
師：那好，下面的那張圖片啊，老師就不提醒了，看哪位同學(xué)可以說(shuō)的更好。(生 ……)
師：看來(lái)這點(diǎn)難題難不倒大家啊，好，這個(gè)時(shí)候啊，有一位媽媽和一個(gè)老爺爺聊起天來(lái)了，那現(xiàn)在，老師來(lái)扮演老爺爺，你們來(lái)扮演媽媽。我們一起來(lái)表演一下這個(gè)對(duì)話吧。(師生一起表演)
師：好，現(xiàn)在呀，老師想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟哪猩鷣?lái)扮演老爺爺，女生扮演這位媽媽，你們來(lái)表演一下這個(gè)對(duì)話。(生表演)
師：大家表演得真不錯(cuò)啊，那老師問(wèn)大家你們最喜歡那個(gè)兒子啊?舉手回答。
生：第三個(gè)
師：為什么啊?
生：因?yàn)橹挥兴麕蛬寢屘崴?，前面的兩個(gè)孩子只知道唱歌 翻跟頭
生：孝順父母
師：真不錯(cuò)，這個(gè)詞用得真好。(板書(shū)，孝順父母)那咱們可不可以說(shuō)孝順就是第三個(gè)兒子的優(yōu)點(diǎn)呢?(生 是的)
四、拓展學(xué)習(xí)
師：好，那現(xiàn)在啊，我們一起再來(lái)吧這個(gè)故事戴頭飾表演一遍吧。(選學(xué)生表演)
師：今天，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)兒子的故事，懂得了要孝順父母的道理。那今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。(ppt黃香 )
師：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們的生活條件好了，不用幫媽媽提水，更不用你們?yōu)楦改干认擦恕５?，父母養(yǎng)育了我們這么多年，我們都是二年級(jí)的孩子了，我們是不是可以為爸爸媽媽做自己力所能及的事情呢?下面，老師帶來(lái)了一組圖片，看下面哪些你做過(guò)?(ppt展示)
師：好，同學(xué)們，剛才，老師發(fā)現(xiàn)你們都是一群懂事的好孩子，孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，有句古話叫：“百善孝為先”(板書(shū)百善孝為先)，希望同學(xué)們，回家后能幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情，讓爸爸媽媽知道你長(zhǎng)大懂事了，并且把這個(gè)故事說(shuō)給你的朋友聽(tīng)。好，今天的課就上到這里，下課!
哦香雪語(yǔ)文課本篇四
豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。
鳥(niǎo)鳴澗唐王維。
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
芙蓉樓送辛漸唐王昌齡。
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?BR> 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
江畔獨(dú)步尋花唐杜甫。
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。
桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。
石灰吟明于謙。
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，
粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。
竹石清鄭燮。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
聞官軍收河南河北唐杜甫。
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
己亥雜詩(shī)清龔自珍。
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
浣溪沙宋蘇軾。
游蘄山清泉寺，寺臨蘭溪，溪水溪流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
卜算子·送鮑浩然之浙東宋王觀。
水是眼波橫，山是眉峰聚，欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去，若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
哦香雪語(yǔ)文課本篇五
小時(shí)候，我常伏在窗口癡想
山那邊是什么呢？
媽媽給我說(shuō)過(guò)：海
哦，山那邊是海嗎？
于是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終于爬上了那個(gè)山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了
在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉
給我的幻想打了一個(gè)零分！
媽媽，那個(gè)海呢？
二
在山的那邊，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒(méi)想到
一顆從小飄來(lái)的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過(guò)
當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰
那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請(qǐng)相信
在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后
在一次次地戰(zhàn)勝失望之后
你終會(huì)攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，是海呀
是一個(gè)全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
哦香雪語(yǔ)文課本篇六
《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 作者：劉禹錫(唐代詩(shī)人)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
【譯文】
巴山楚水一片荒遠(yuǎn)凄涼，二十三年來(lái)，我被朝廷拋棄在那里?；氐郊亦l(xiāng)，熟悉的人都已逝去，只能吟著向秀聞笛時(shí)寫(xiě)的《思舊賦》來(lái)懷念他們，而自己也成了神話中那個(gè)爛掉了斧頭的人，已無(wú)人相識(shí)，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新貴們好比千帆競(jìng)渡，飛馳而過(guò)，又如一棵病樹(shù)，眼前都是萬(wàn)木爭(zhēng)春，生機(jī)盎然。今天聽(tīng)到你為我歌唱的那一曲，就憑借這杯美酒重新振作起精神吧。
《赤壁》 作者：杜牧(唐代詩(shī)人)
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【譯文】
一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷蝕掉，經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。
《過(guò)零丁洋》 作者：文天祥(宋代詩(shī)人)
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
【譯文】
自己由于熟讀經(jīng)書(shū)，通過(guò)科舉考試，被朝廷選拔入仕做官。在頻繁的抗元戰(zhàn)斗中已度過(guò)四年。大宋國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮。自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。自古以來(lái)誰(shuí)能永遠(yuǎn)不死呢?死后我也要留下這顆赤誠(chéng)的心用來(lái)光照史冊(cè)。
《水調(diào)歌頭》 作者：蘇軾(宋代詩(shī)人)
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。)明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
《山坡羊·潼關(guān)懷古》 作者：張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。
興，百姓苦。亡，百姓苦。
【譯文】
群峰眾巒像是在這里匯聚，大浪巨濤像是在這里發(fā)怒，(潼關(guān))外有黃河，內(nèi)有華山，潼關(guān)地勢(shì)堅(jiān)固。遙望古都長(zhǎng)安，思緒此起彼伏。令人傷心的.是途中所見(jiàn)的秦漢宮殿遺址，萬(wàn)間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦;一朝滅亡，百姓依舊受苦。
《飲酒》 作者：陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
【譯文】
我家建在眾人聚居繁華道，可從沒(méi)有煩神應(yīng)酬車馬喧鬧。要問(wèn)我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠(yuǎn)邈。東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見(jiàn)南山勝景絕妙。暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒回翔遠(yuǎn)山的懷抱。南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達(dá)內(nèi)中深?yuàn)W!
《行路難》 作者：李白(唐代詩(shī)人)
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
【譯文】
金杯中的美酒一斗價(jià)高十千，玉盤里的佳肴則值萬(wàn)錢。但是我放下杯子，放下筷子，不能下咽，抽出寶劍，環(huán)顧四周，心中一片茫然。 想渡過(guò)黃河，冰雪卻凍封了河川;準(zhǔn)備登上太行山，大雪又堆滿了山。閑來(lái)垂釣向往有姜太公般的機(jī)遇，又想象是伊尹夢(mèng)見(jiàn)駕船經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的旁邊。行路難啊!行路難!岔路又多，如今的道路又在哪里?總會(huì)有一天，我能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，高掛著風(fēng)帆渡過(guò)茫茫大海，到達(dá)理想彼岸。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 作者：杜甫(唐代詩(shī)人)
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
【譯文】
八月里秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，(狂風(fēng))卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過(guò)浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹(shù)梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒(méi)力氣，(居然)狠心這樣當(dāng)面做賊搶東西，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來(lái)后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來(lái)了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺(jué)姿勢(shì)不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。如何能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書(shū)人，讓他們開(kāi)顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣!唉!什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿!
《白雪歌送武判官歸京》 作者：岑參(唐代詩(shī)人)
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
哦香雪語(yǔ)文課本篇七
它像一把金鑰匙打開(kāi)了我知識(shí)的大門。
是這位良師帶我走進(jìn)了各種境界里。它帶著我，來(lái)到了《我的“長(zhǎng)生果”》，使我懂得了兩個(gè)道理，一個(gè)是：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆要與眾不同。另一個(gè)道理是：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，入門時(shí)離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。它又帶著我，知道了《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)性，了解了《新型玻璃》的各種性能，也讓我知道了人類的科技發(fā)展很快。我來(lái)到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引領(lǐng)我暇想，《假如沒(méi)有灰塵》，世界又將怎樣，我又從《通往廣場(chǎng)的路不止一條》里得到了道理：人生的道路不止一條，如果一條不能走，要走另一條。我又親眼目睹了《圓明園的毀滅》的歷程，看到了八國(guó)聯(lián)軍搶劫圓明園時(shí)的丑惡行徑，激發(fā)了我對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的憎惡，增強(qiáng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文課本不但是一位良師，還是一位益友。在我怯懦時(shí)，它磨練我的意志，給予我勇氣。一天，我補(bǔ)作文前，媽媽說(shuō)：“回去時(shí)，我不接你了，你自己回家?！蔽荫R上要跑上樓補(bǔ)作文了，一時(shí)間連連答應(yīng)，可走的時(shí)侯，我又反悔，覺(jué)得自己不敢獨(dú)自回家，當(dāng)我正在苦惱的時(shí)侯，我的好朋友——語(yǔ)文課本指引了我，我想到課文《學(xué)會(huì)看病》中的一句話：“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己。”我知道，媽媽在磨煉我，所以，我自己走了回去。
我愛(ài)你，語(yǔ)文課本，你是我的良師益友。你教給了我知識(shí)，教會(huì)了我道理，指引著我在人生道路上不斷前進(jìn)。
哦香雪語(yǔ)文課本篇八
通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下9種練習(xí)句式。
(1)、()替/給/幫/為()。
例：我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。
我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。
(2)、()正()呢!
例：__正忙著改作業(yè)呢!
小雞正忙著吃蟲(chóng)子呢!
我正忙著寫(xiě)作業(yè)呢!
(3)、()漸漸()。
例：瓶子里的水漸漸升高了。
天氣漸漸熱起來(lái)了。
小樹(shù)漸漸長(zhǎng)高了。
(4)、()一邊()一邊()。
例：小鳥(niǎo)一邊飛一邊叫。
他一邊說(shuō)一邊笑。
爸爸一邊喝水，一邊看書(shū)。
媽媽一邊洗手，一邊說(shuō)話。
老師一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)。
(5)、“把”字句與“被”字句互改。
()把()。()被()。
例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
我把門打開(kāi)了。門被我打開(kāi)了。
(6)、()那么()，那么()。
例：西瓜長(zhǎng)得那么大，那么圓。蘋果那么香那么甜。
我的頭發(fā)那么長(zhǎng)，那么黑。他的臉那么白那么胖。
(7)、()已經(jīng)()。
例：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。小樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了。
春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了。
(8)、()像()。
例：月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。
(9)、()十分()。
例：我十分專心地看書(shū)。
他十分高興地回家去了。(十分=特別=非常=格外)
哦香雪語(yǔ)文課本篇九
1、理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;
理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
2、彩虹，經(jīng)過(guò)與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn);理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。
3、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情;
夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望;
秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極;
冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。
【詩(shī)歌賞析】
1、《次北固山下》：這是一首五言律詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人停船在北固山下所見(jiàn)的江南冬末的景物和感受。
首聯(lián)勾畫(huà)出在江南旅途中所見(jiàn)到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。
頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象，“平”“闊”“正”“懸”四字準(zhǔn)確生動(dòng)，“闊”是“平”的結(jié)果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，“正”即包含“和風(fēng)”又包含“順?biāo)钡囊馑?，使?shī)句生動(dòng)地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風(fēng)順?lè)膲邀悎D景。
頸聯(lián)寫(xiě)天將破曉時(shí)，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來(lái)了生命的光輝?！吧焙汀叭搿蓖怀鼋显绱旱奶卣鳎@一聯(lián)妙在不僅描寫(xiě)景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂(lè)觀、向上的精神。
尾聯(lián)寫(xiě)看到大雁北歸，想到新年即將來(lái)臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩(shī)人淡淡的思鄉(xiāng)之情。
全詩(shī)寫(xiě)景生動(dòng)傳神，意境開(kāi)闊，抒情自然。
2、《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無(wú)比喜悅的心情。
首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，詩(shī)人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時(shí)所看到的天光水色?！俺跗健睂?xiě)春水初漲與湖堤相平，“云腳低”寫(xiě)遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開(kāi)闊又明朗的春天圖景。
頷聯(lián)寫(xiě)鶯燕的活動(dòng)。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現(xiàn)給人們帶來(lái)的初春生機(jī)勃勃的感覺(jué)，“早”“新”兩字用的妙：是詩(shī)句的詩(shī)眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖見(jiàn)到早春景象時(shí)無(wú)比喜悅的心情。
頸聯(lián)寫(xiě)近景，五顏六色、隨處開(kāi)放的野花使人眼花繚亂，新長(zhǎng)出的春草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄。
尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。
全詩(shī)寫(xiě)景層次分明、由遠(yuǎn)到近、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。
3、《過(guò)故人莊》：這是一首五言律詩(shī)。全詩(shī)描寫(xiě)了與朋友歡聚的生活場(chǎng)景和山村的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了朋友間那種淳樸的情誼和詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛(ài)之情。
前兩句寫(xiě)老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹?。通過(guò)寫(xiě)朋友的熱情款待，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。
三、四句描寫(xiě)了小村莊的秀麗景色，綠樹(shù)、青山環(huán)繞，小村莊顯得格外優(yōu)美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林生活的喜愛(ài)之情。
初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧
(一)某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是造成成績(jī)滑坡的重要原因。小學(xué)生的直觀性強(qiáng)，而抽象思維能力弱;死記硬背能力強(qiáng)，而對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力和遷移能力弱，所以在小學(xué)靠突擊和死摳硬記取得成績(jī)的學(xué)生，如不注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，又缺乏獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神，到中學(xué)自然跟不上。
(二)升入初中，90%以上的學(xué)生的感受是：在小學(xué)還有一些玩的時(shí)間，而到了初中，自主時(shí)間少了，課程增加到十幾門，加之一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就對(duì)初一新生提出高要求，實(shí)行嚴(yán)格的管理，一時(shí)不適應(yīng)的學(xué)生會(huì)感到壓抑，產(chǎn)生了心理障礙，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。
(三)初一學(xué)生入學(xué)時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不一樣，所以升入初中后，語(yǔ)文成績(jī)肯定也不一樣，漸漸就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。因此，指導(dǎo)初一學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方法，刻不容緩。
一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過(guò)程中完成的。進(jìn)入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。
那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號(hào)，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。
第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。
二、有效利用課堂45分鐘
初一學(xué)生獲取語(yǔ)文知識(shí)，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。所以，提高45分鐘課堂的聽(tīng)課效率對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)能起到事半功倍的效果。要提高聽(tīng)課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時(shí)間，就應(yīng)該見(jiàn)縫插針地爭(zhēng)取在課內(nèi)基本背會(huì)，盡量不要把問(wèn)題留到課后去解決。上課時(shí)精力要高度集中，遇到分析題時(shí)，要積極動(dòng)腦筋思考，積極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強(qiáng)?！奥?tīng)”就是要聽(tīng)老師講解知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)結(jié)論得出的方法。如果你能把課堂上的知識(shí)復(fù)述80%-90%，你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記，也提倡在語(yǔ)文書(shū)上記，這樣翻閱起來(lái)更方便。課堂記錄什么呢?記四個(gè)內(nèi)容：
1、每節(jié)課中的新知識(shí)新見(jiàn)解。
2、語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)及知識(shí)規(guī)律。
3、自己需要掌握的知識(shí)。
4、實(shí)用價(jià)值很大的方法類知識(shí)。
三、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)
要積極、主動(dòng)、大膽地參加朗誦、背誦、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。說(shuō)不定你還能成為一個(gè)不錯(cuò)的主持人呢!如果老師還沒(méi)有打算舉辦這些活動(dòng)，你一定要趁早向老師建議。在學(xué)習(xí)上就是要爭(zhēng)先，這樣做是正確的。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十
[本冊(cè)共6首]
1、山村
（宋）邵雍
一去二三里，煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
2、詠鵝
（唐）駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
3、登鸛雀樓
（唐）王之煥
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
4、古朗月行
（唐）李白
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
5、鋤禾
（唐）李紳
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
6、梅花
（宋）王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
一年級(jí)
下冊(cè)
[本冊(cè)共7首]
7、靜夜思
（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
8、春曉
（唐）孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
9、絕句
（唐）杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
10、鳥(niǎo)
（唐）白居易
誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。
勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。
11、春夜喜雨（節(jié)選）
（唐朝）杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
12、贈(zèng)汪倫
（唐）李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
13、長(zhǎng)歌行（節(jié)錄）
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
對(duì)聯(lián)：
明月照九州 花燈映萬(wàn)家
明月皎皎千門雪 華燈盞盞萬(wàn)戶春
顏語(yǔ)：
少壯不努力，老大徒傷悲。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
二年級(jí)
上冊(cè)
[本冊(cè)共7首古詩(shī)]
14、山行
（唐）杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
15、夜宿山寺
（唐）李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
16、望廬山瀑布
（唐）李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
17、風(fēng)
（唐）李嶠
解落三秋葉，能開(kāi)二月花。
過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
18、憶江南
（唐）白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
19、所見(jiàn)
（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
20、回鄉(xiāng)偶書(shū)
（唐）賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
附：三字經(jīng)（節(jié)選）
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。
二年級(jí)
下冊(cè)
[本冊(cè)共7首古詩(shī)]
21、詠柳
（唐）賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
22、華山
（宋）寇準(zhǔn)
只有天在上，更無(wú)山與齊。
舉頭紅日近，回首白云低。
23、早發(fā)白帝城
（唐）李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
24、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
25、宿新市徐公店
（宋）楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
26、塞下曲
（唐）盧綸
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。
27、小池
（宋）楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
警句：
一言既出，駟馬難追。言必行，行必果。
三年級(jí)
上冊(cè)
[本冊(cè)共9首]
28、漁歌子
（唐）張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
29、曉出凈慈寺送林子方
（宋）楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
30、贈(zèng)花卿
（唐）杜甫
錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。
此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。
31、竹里館
（唐）王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
深林人不知，明月來(lái)相照。
32、示兒
（宋）陸游
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
33、敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
34、江雪
（唐）柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
35、秋夕
（唐）杜牧
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。
36、元日
（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
佳句：
海上生明月，天涯共此時(shí)。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
對(duì)對(duì)子：
風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。晴對(duì)雨
暑對(duì)寒
天對(duì)地 杏花村 楊柳岸
天地對(duì)山川
大漠孤煙直
魚(yú)蟲(chóng)對(duì)草木
長(zhǎng)河落日?qǐng)A 高山對(duì)平原
秋月白 晚霞紅
雨對(duì)風(fēng)
大陸對(duì)長(zhǎng)空
赤日對(duì)蒼穹 水繞對(duì)云橫
山花對(duì)海樹(shù)
雨中山果落
燈下草蟲(chóng)鳴
名人名言：
天下興亡，匹夫有責(zé)。
——顧炎武
你看不見(jiàn)你自己，你能看見(jiàn)的只是自己的影子。群星不怕顯得像螢火蟲(chóng)一樣。小草呀，你的腳步雖小，但是你擁有你腳上的土地。
——（印度）泰戈?duì)?BR> 對(duì)聯(lián)：
鶯歌燕舞春限
雨順風(fēng)調(diào)歲有余
忠厚傳家久
詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)
三年級(jí) 下冊(cè)
[本冊(cè)共7首]
37、游子吟
（唐）孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
38、村居
（清）高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
39、觀書(shū)有感
（宋）朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
40、石灰吟
（明）于謙
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
41、江南
漢樂(lè)府
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。
魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。
42、江上漁者
（宋）范仲淹
江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。
君看一葉舟，出沒(méi)**里。
43、春望
（唐）杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
44、鳥(niǎo)鳴澗
（唐）王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
45、暮江吟
（唐）白居易
一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
46、西江月
（南宋）辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
47、寄揚(yáng)州韓綽判官
（唐）杜牧
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。
二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。名言：
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
——（宋）蘇軾 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
——高爾基
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
——（德國(guó)）歌德
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——（唐）李商隱
一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。
——（美國(guó)）愛(ài)國(guó)斯坦
生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。
——（蘇聯(lián)）高爾基
名人名言：
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?BR> ——《論語(yǔ)》
弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有 先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
——（唐）韓愈
吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
——（古希臘）亞里士多德 氣象諺語(yǔ)：
早霞不出門，晚霞行千里。
月暈而風(fēng)，日暈則雨。
燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。
東虹日出西虹雨。
早霧晴，晚霧陰
螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必晴。
諺語(yǔ)：
語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料。
——維吾爾族 要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過(guò)萬(wàn)水千山。
——裕固族 播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
——印度 四年級(jí)
上冊(cè)
[本冊(cè)共4首古詩(shī)]
訓(xùn)蒙駢句： 梅破蕊，柳垂絲。荷香十里，麥穗兩畦。剝橙香透甲，嘗稻氣翻匙。
——（北宋）盧梅坡
佳句：
集郵長(zhǎng)知識(shí)，嗜愛(ài)頗高尚。切莫去居奇，賺錢代欣賞。
——老舍先生
有興趣的人比沒(méi)有興趣的人雙倍地快樂(lè)，因?yàn)橛信d趣的人同時(shí)生活在兩個(gè)世界里。
四年級(jí)
下冊(cè)
[本冊(cè)共7首古詩(shī)]
48、蘭溪棹歌
（唐）戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。
49、桃花溪
（唐）張旭
隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船。
桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。
50、江畔獨(dú)步尋花
（唐）杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
（唐）白居易
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
51、游園不值
（宋）葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
52、吳興雜詩(shī)
（清）阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
53、滁州西澗
（唐）韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
54、舟夜書(shū)所見(jiàn)
（清）查慎行
月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。名言：
天行健，君子以自強(qiáng)不息。
——《易經(jīng)》
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。
——《孟子》 不會(huì)尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。
——《德國(guó)》席勒
琵琶行
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。
嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。
關(guān)于金錢：
當(dāng)金錢在人們心中高到不恰當(dāng)?shù)奈恢脮r(shí)，世界就傾斜了。發(fā)財(cái)不是人生的目的，貧困不是窮人的恥辱。
——柯?tīng)柨俗巫逯V語(yǔ)
幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。
——（美國(guó)）羅斯福
關(guān)于大?。?BR> 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
——（春秋）荀子 勿以惡小而之，勿以善小而不為。
——（三國(guó)）劉備 關(guān)于雪
——（唐）岑參
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
關(guān)于語(yǔ)言：
此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。
五年級(jí)上冊(cè)
（本冊(cè)共4首）
55、房兵曹胡馬
（唐）杜甫
胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。
竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。
所向無(wú)空闊，真堪托死生。
驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。
56、馬詩(shī)
（唐）李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
57、浪淘沙
（唐）白居易
白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無(wú)邊。
暮去朝來(lái)淘不住，遂令東海變桑田。
58、飲湖上初晴后雨
（宋）蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
對(duì)對(duì)子：
楊柳岸——杏花村
鳥(niǎo)歸沙有跡——帆過(guò)水無(wú)痕
山間明月——水中青峰
明月松間照——清泉石上流
白馬秋風(fēng)塞上——杏花春雨江南
黃菊倚風(fēng)村酒熟——紫門臨水稻花香
五年級(jí)
下冊(cè)
[本冊(cè)共6首古詩(shī)]
59、秋浦歌
（唐）李白
爐火照天地，紅星亂紫煙。
赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川。
60、蜂
（唐）羅隱
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
61、登飛來(lái)峰
（宋）王安石
飛來(lái)峰上尋千塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
62、題西林壁
（宋）蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣自在此山中。
63、夜雨寄北
（唐）李商隱
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
64、楓橋夜泊
（唐）張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
六年級(jí)
上冊(cè)
[本冊(cè)共7首古詩(shī)] 6
5、涼州詞
（唐）王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
66、浪淘沙
（唐）劉禹錫
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?BR> 67、十五從軍征
（漢）《樂(lè)府詩(shī)集》十五從軍征，八十始得歸。
道逢鄉(xiāng)里人： “家中有阿誰(shuí)？”
“遙看是君家，松柏冢壘壘。”
兔從狗竇入，雉從梁上飛。
中庭生雜樹(shù)，井上生旅葵。
舂谷持做飯，采葵持做羹。
羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。
出門東向看，淚落沾我衣。
68、出塞
（唐）王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
69、墨竹圖題詩(shī)
（清）鄭板橋 衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
70、蒼松怪石圖題詩(shī)
（清）李方膺（楊州八怪之一）君不見(jiàn)，歲之寒，何處求芳草。
又不見(jiàn)，松之喬，青青復(fù)矯矯。
天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真。
直干壯山岳，秀色無(wú)等倫。
飽歷風(fēng)與霜，千年方未已。
擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。
71、墨梅圖題詩(shī)
（元）王冕
吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
六年級(jí)下冊(cè)
[本冊(cè)共4首古詩(shī)]
72、四時(shí)田園雜興
（一）
（宋）范成大
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
73、四時(shí)田園雜興
（二）
（宋）范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
74、別董大
（唐）高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹燕雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
75、送元二使安西
（唐）王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
長(zhǎng)城贊
羅哲文
起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明。上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。堅(jiān)強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中化留下巍峨豐碑。
跨峻嶺，穿荒原，橫翰海，經(jīng)絕壁?？v橫十萬(wàn)里。望不斷長(zhǎng)龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦秀，起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見(jiàn)，給世界增添壯麗奇觀。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十一
理想是火，點(diǎn)燃了希望的燈；理想是燈，照亮了黑暗的路；理想是路，帶我們走向黎明。理想使人們走上了不同的路，我的理想是成為一名科學(xué)家，而這卻注定是條崎嶇的山路。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我當(dāng)然要努力學(xué)習(xí)，精通并能運(yùn)用各種技能，讓我能在崎嶇的山路中前進(jìn)，要改正我的粗心，不再被一粒小石子、一個(gè)小水坑，害我摔倒在路上，讓我受傷，我還要堅(jiān)持我的理想，不被山中的野獸嚇破膽，我相信只要我堅(jiān)定的走下去，我一定能攀上山頂，看見(jiàn)理想的海。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十二
我的語(yǔ)文課本長(zhǎng)二十厘米，寬十四厘米，厚不到三厘米，封面畫(huà)著許多小朋友，放飛著和平鴿，象征著和平。
別看這本小小的語(yǔ)文書(shū)，可它的作用大得很。它帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然，領(lǐng)悟大自然美景?？矗渲槿木吧嗝疵匀四?！水綠的像周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的，有時(shí)還會(huì)吹起泡泡呢！在小河斷流的時(shí)候，在村里的井水干涸的時(shí)候，它還是不停的冒著水泡，多么神奇啊！語(yǔ)文課本讓我了解了科學(xué)技術(shù)，探求宇宙奧秘。如太陽(yáng)這課告訴我太陽(yáng)有遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。還告訴我們說(shuō)明方法、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方，是我們更能了解太陽(yáng)。
“當(dāng)你得到父母疼愛(ài)的時(shí)候，你能體會(huì)到他們付出的辛勞，想到過(guò)為他們做點(diǎn)什么嗎？”語(yǔ)文書(shū)告訴我要從《可貴的沉默》中我知道了要關(guān)心父母，關(guān)心他人，幫助需要幫助的人。做一個(gè)對(duì)人有真誠(chéng)友誼的'人。
語(yǔ)文書(shū)就像知識(shí)的寶庫(kù)，像老師一樣告訴我們很多知識(shí)。我喜愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)，它是我成長(zhǎng)中不可缺少的“老師”！
哦香雪語(yǔ)文課本篇十三
人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。
楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。
春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。
花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
五年級(jí)上冊(cè)。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門；紅杏枝頭春意鬧）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）。
四時(shí)之風(fēng)。
春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。
《論語(yǔ)》“與朋友交，言而有信”世上無(wú)難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬(wàn)事能成，自滿十室九空。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（桓寬）。
愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人?！缎⒔?jīng)》非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）。
卜算子·詠梅毛澤東。
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
五年級(jí)下冊(cè)。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。《荀子》。
回文聯(lián)地滿紅花花滿地天連碧水碧連天。
數(shù)字聯(lián)。
2一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中。
疊字聯(lián)。
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。
頂針聯(lián)。
樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊。
入木三分（王羲之）：原形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，后也比喻見(jiàn)解、議論十分深刻。
你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！赂璧隆?BR> 四年級(jí)上冊(cè)。
霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天。
綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭。
水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。
重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹(shù)。
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花處開(kāi)放，十月芙蓉正上妝十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
一徑竹陰云滿地。
半簾花影云籠紗（北京頤和園月波樓）。
樹(shù)紅樹(shù)碧高低影。
煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）。
四面荷花三面柳。
一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）。
清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)。
近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）。
有志者事竟成《后漢書(shū)》。
莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨（韓愈）。
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）。
沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）。
在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費(fèi)爾斯曼）。
既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）。
四年級(jí)下冊(cè)。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮云水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）。
《論語(yǔ)》言必信，行必果；與朋友交，言而有信；已所不欲，勿施于人《后漢書(shū)》精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。
《孟子》愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。清明前后，種瓜點(diǎn)豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)。
董存瑞、邱少云、黃繼光、方志敏。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。（雷鋒）。
我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，替他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。（愛(ài)因斯坦）。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）。
羅丹：法國(guó)雕塑家《青銅時(shí)代》、《思想者》、《雨果》、《巴爾扎克》等人物雕塑。
周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
三年級(jí)上冊(cè)。
聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無(wú)難事，只要肯攀登。（毛澤東）為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）。
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月朱孫玉后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬。
諺語(yǔ)：
上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
明月松間照，清泉石上流。（王維）。
6江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）。
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）。
三年級(jí)下冊(cè)。
千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。瓜熟蒂落，水到渠成。一葉障目，不見(jiàn)泰山。拔苗助長(zhǎng)，徒勞無(wú)功。
清對(duì)濁廉對(duì)貪功對(duì)罪正對(duì)偏獎(jiǎng)對(duì)罰優(yōu)對(duì)劣善對(duì)惡勤對(duì)懶。
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）。
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
珍惜時(shí)間的格言：少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來(lái)滿地山，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。
7日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。
千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）。
1.讀讀背背（寫(xiě)景對(duì)聯(lián)）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。
2.讀讀記記。
3.讀讀背背（互相幫助格言）花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。幫助別人的人，能得到別人的幫助。
84.《節(jié)氣歌》。
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
5.讀讀背背（勤學(xué)格言）。
知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?？茖W(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。
《笠翁對(duì)韻》。
天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。1.日積月累（古詩(shī)詞）。
落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）造物無(wú)言卻有請(qǐng)，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（元?。?.日積月累（名言警句）。
我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來(lái)）我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）。
我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法修作。（巴金）。
3.日積月累（格言）輕諾必寡言。（《老子》）民無(wú)信不立。（《論語(yǔ)》）不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。（《莊子》）。
誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。（《禮記》）。
9橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?。
其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》。
6、《馬詩(shī)》唐.李賀。
大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
1.日積月累。
種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。《傳習(xí)錄》操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺?.日積月累（名人名言）。
詞語(yǔ)盤點(diǎn)。
1.數(shù)字詞語(yǔ)。
式
7、有反義詞。
照貓畫(huà)虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥(niǎo)先飛。
11狼吞虎咽兔死狐悲守株待兔龍飛鳳舞畫(huà)龍點(diǎn)睛來(lái)龍去脈馬到成功聞雞起舞殺雞取卵鶴立雞群狗急跳墻狼心狗肺偷雞摸狗鶯歌燕舞11.描寫(xiě)春天的成語(yǔ)：
草長(zhǎng)鶯飛春光明媚春暖花開(kāi)春和景明春暉寸草滿園春色大地回春春雨如油春色滿園春意盎然雨后春筍春暖花開(kāi)陽(yáng)春三月春光燦爛12.描寫(xiě)夏天的成語(yǔ)：
烈日炎炎酷熱難耐驕陽(yáng)似火熱浪滾滾暑氣逼人烈日當(dāng)空13.描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：
秋風(fēng)送爽天高云淡秋高氣爽紅葉似火秋風(fēng)習(xí)習(xí)落葉紛紛14.描寫(xiě)冬天的成語(yǔ)：
銀裝素裹萬(wàn)里雪飄千里冰封白雪皚皚冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月冰清玉潔滴水成冰冰封雪蓋漫天飛雪朔風(fēng)凜冽寒氣逼人秋收冬藏描寫(xiě)山、水、花、鳥(niǎo)、長(zhǎng)江、黃河、月亮、四季的古詩(shī)詞詩(shī)中“山”：
1.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）2.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）4.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）詩(shī)中“水”：
1.天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
2.黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）詩(shī)中“花”：
1.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！泼虾迫弧哆^(guò)故人莊》。
2.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。——唐杜甫《江南逢李龜年》。
3.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！螚钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！评畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》詩(shī)中“鳥(niǎo)”：
1.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！仆蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》2.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！泼虾迫弧洞簳浴?.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！屏谠督?.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門?！瀑Z島《題李凝幽居》詩(shī)中“長(zhǎng)江”：
3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！畎住端兔虾迫恢翉V陵》詩(shī)中“黃河”：
1.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！踔疁o《涼州詞》。
122.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。——王維《使至塞上》3.白日依山盡，黃河入海流?！踔疁o《登鸛雀樓》詩(shī)中“月”：
1.床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思》2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！畎住对孪陋?dú)酌》4.長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。——李白《子夜吳歌·秋歌》詩(shī)中“春”：
詩(shī)中“夏”：
1.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f(wàn)里《小池》）。
3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》4.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》5.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！w師秀《約客》詩(shī)中“秋”：
1.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）2.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）。
3、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）詩(shī)中“冬”：
1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）3.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）4.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（杜甫《絕句》）。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十四
3. 筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰?BR> 4. 桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子。
5. 叮咚，叮咚，歡快的.泉水彈著琴跑下山去。
6. 小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。
7. 過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!
8. 小柳樹(shù)在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。
9. 小柳樹(shù)聽(tīng)了，不好意思地笑了。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十五
別小看這本語(yǔ)文課本很單薄，里面的知識(shí)可淵博了，就像我們知識(shí)的海洋。語(yǔ)文帶著我來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村里，只見(jiàn)幾個(gè)小朋友，他們?cè)谡J(rèn)真的讀英語(yǔ)卡片，我感受到，我們?cè)谶@寬敞明亮的教室里，更要刻苦讀書(shū)，語(yǔ)文課本，便帶著我來(lái)到了濟(jì)南省趵突泉，我看見(jiàn)了有許多個(gè)小氣泡，它們沒(méi)晝沒(méi)夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦似的。我便體會(huì)到了濟(jì)南真美！
語(yǔ)文課本又帶著我來(lái)到了又美麗又富饒的
這本語(yǔ)文課本給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，我喜愛(ài)語(yǔ)文課本。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十六
1)吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
2)老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子》)
3)信而見(jiàn)疑，忠而被謗。(司馬遷《屈原列傳》)
4)其文約，其辭微，其志潔，其行廉。(司馬遷《屈原列傳》)
5)今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝庭之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)
6)群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人之過(guò)者，受中賞，能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受不賞。(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)
7)父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。(《戰(zhàn)國(guó)策.觸龍說(shuō)趙太后》)
8)不患寡而患不均，不患貧而患不安。(《論語(yǔ).季氏將伐顓臾》)
9)均無(wú)貧，和無(wú)寡，安列傾。(《論語(yǔ)季氏將伐顓臾》)
10)遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之，既來(lái)之，則安之。(《論語(yǔ)季氏將伐顓臾》)
11)君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而無(wú)過(guò)矣。(《荀子.勸學(xué)》)
12)不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。(《荀子.勸學(xué)》)
13)鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。(《荀子.勸學(xué)》)
14)躡足行伍之間，倔起阡陌之中。(賈誼《過(guò)秦論》)
15)斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。(賈誼《過(guò)秦論》)
16)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。(賈誼《過(guò)秦論》)
17)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。(王羲之《蘭亭集序》)
18)既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲?(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
19)悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
20)實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
哦香雪語(yǔ)文課本篇十七
1)真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者。(魯迅《記念劉和珍君》)
2)慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。....沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)
3)敬活者在淡紅色的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行。(魯迅《記念劉和珍君》)
4)求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源;思國(guó)之安者，必積其德義。(魏征《諫太宗十思疏》)
5)善始得實(shí)繁，克終者蓋寡。(魏征《諫太宗十思疏》)
6)竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。(魏征《諫太宗十思疏》)
7)簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。(魏征《諫太宗十思疏》)
8)物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之塌。
9)落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
10)關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人，萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。(王勃《滕王閣序》)
11)馮唐易老，李廣難封。(王勃《滕王閣序》)
12)老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)
13)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說(shuō)》)
14)無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說(shuō)》)
15)諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。(蘇洵《六國(guó)論》)
16)以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。(蘇洵《六國(guó)論》)
17)六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
18)茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。(蘇洵《六國(guó)論》)
19)古人觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》)
20)盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏乎?(王安石《游褒禪山記》)
哦香雪語(yǔ)文課本篇一
1、學(xué)習(xí)寫(xiě)小課本劇的方法。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)寫(xiě)課本劇的`方法。
編排的合理性。
一個(gè)劇本。
自主設(shè)計(jì)。
一、朗讀劇本。
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位朗讀自己準(zhǔn)備的劇本。
二、互相評(píng)議。
小組內(nèi)互相評(píng)議，挑選出優(yōu)秀作品。
三、進(jìn)行修改。
小組內(nèi)進(jìn)行修改，要注意編排的合理性，編寫(xiě)劇本要想到什么？
1、時(shí)間、地點(diǎn)、人物；
2、編排故事情節(jié)；
3、人物的臺(tái)詞；
4、人物活動(dòng)提示；
四、選定劇本，進(jìn)行練習(xí)。
分析人物，分配角色。
五、分組表演。
六、評(píng)價(jià)總結(jié)。
以投票的方式選出：“最佳表演小組”“最佳表演個(gè)人”。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：4-表達(dá)——課本劇。
表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。
哦香雪語(yǔ)文課本篇二
瑞士數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家歐拉善用簡(jiǎn)潔的函數(shù)表達(dá)真理，歐拉公式至今仍被認(rèn)為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫(xiě)下《音樂(lè)新理論的嘗試》，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起。這位天才數(shù)學(xué)家富有創(chuàng)造力的一生，給后人有益的啟示：探究真理的動(dòng)力中飽含著對(duì)美的追求，科學(xué)之美可誘發(fā)出科學(xué)家無(wú)限的創(chuàng)造力。
盡管科學(xué)家們對(duì)科學(xué)美的闡述大多是零散的、即興的，但不難看出他們對(duì)科學(xué)之美的肯定和重視。英國(guó)數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂(lè)般的美妙”，德國(guó)生物學(xué)家?？藸枏倪_(dá)爾文《物種起源》中“見(jiàn)出生物世界無(wú)與倫比的統(tǒng)一之美”。我國(guó)科學(xué)家楊振寧則引用高適在《答侯少府》中的詩(shī)句“性靈出萬(wàn)象，風(fēng)骨超常倫”，來(lái)描述狄拉克方程和反粒子理論帶來(lái)的精神震撼。他還曾以虹與霓為例描述科學(xué)之美：小時(shí)候看虹和霓，被極美的表面現(xiàn)象所吸引，長(zhǎng)大懂得測(cè)量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因，體會(huì)到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。
在這些大科學(xué)家眼里，科學(xué)美是自然和諧之美的映射，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感，是從科學(xué)和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體驗(yàn)，是促使他們勇攀科學(xué)高峰的重要原動(dòng)力。
科學(xué)美還包括審美直覺(jué)和審美靈感，不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng)造過(guò)程中最初的粗略選擇，往往是依靠審美直覺(jué)來(lái)完成。
比如狄拉克的“單磁核”假說(shuō)，就是從磁與電共有的對(duì)稱美中獲得啟示，后來(lái)被實(shí)驗(yàn)證實(shí);物理學(xué)家盧瑟福探索原子和結(jié)構(gòu)時(shí)有種直覺(jué)，感到原子核是一顆“小太陽(yáng)”;哥白尼在觀察太陽(yáng)系運(yùn)動(dòng)景象時(shí)這樣描述：“太陽(yáng)乘坐的寶座率領(lǐng)著它周圍的行星家族”。正是這些審美想象，啟發(fā)了科學(xué)家的靈感，引導(dǎo)著他們前往成功的彼岸。
反觀我們的現(xiàn)實(shí)，科學(xué)美卻被有意無(wú)意地冷落甚至剝奪，近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克競(jìng)賽，已異化為機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，孩子們很難在獨(dú)立思考中享受數(shù)學(xué)的韻律之美。在科研領(lǐng)域，不少人急功近利，把科學(xué)當(dāng)做追名逐利的敲門磚，失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機(jī)會(huì)。正如但丁所說(shuō)，美是真理的光輝。漠視科學(xué)的美感，就很難探尋到真理的內(nèi)核。如果在教育中，先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，再引導(dǎo)他們?nèi)ネ诰虮澈蟮目茖W(xué)原理，是否更能激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣?在科研中，少一些功利、多一份對(duì)美的追尋之心，把單調(diào)枯燥的實(shí)驗(yàn)變成美的探險(xiǎn)，或許更容易到達(dá)真理的彼岸。在科普活動(dòng)中，多一些日升月落、星辰閃耀、遙望火箭騰空而起的美感體驗(yàn)，可能會(huì)讓不從事科學(xué)活動(dòng)的普通人也能更加崇尚自然、走近科學(xué)。
科學(xué)本來(lái)就是美的，探索未知世界的過(guò)程應(yīng)是充滿新奇體驗(yàn)的美的旅程。
17.根據(jù)原文提供的信息，下列對(duì)“科學(xué)美”內(nèi)涵的理解不正確的一項(xiàng)是()
a.科學(xué)家探究科學(xué)真理對(duì)極深層理論架構(gòu)的美的體會(huì)和感悟
b.自然和諧之美的映射和科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我優(yōu)越感
c.研究科學(xué)過(guò)程中受審美直覺(jué)和審美靈感啟發(fā)產(chǎn)生的審美想象
d.促使科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰追求美、探索美的重要原動(dòng)力
18.根據(jù)文中提供的信息，下列關(guān)于科學(xué)成果的表述符合原意的一項(xiàng)是()
a.歐拉的《音樂(lè)新理論的嘗試》以數(shù)學(xué)美與藝術(shù)美的結(jié)合呈現(xiàn)了科學(xué)美
b.歐幾里德的數(shù)學(xué)專著《幾何原本》具有音樂(lè)般的美妙品格
c.狄拉克的反粒子理論具有唐詩(shī)“性靈出萬(wàn)象，風(fēng)骨超常倫”般的境界
d.狄拉克的“單磁核”假說(shuō)經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)出核與電共有的對(duì)稱之美
哦香雪語(yǔ)文課本篇三
教學(xué)目標(biāo)： 1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、準(zhǔn)確把握文章大意。
3、懂孝敬父母的道理，并且能付諸于實(shí)踐中。
教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生完整說(shuō)話的能力。
2、懂得孝敬父母的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)三位媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣。
2、正確理解老爺爺?shù)脑挼囊馑肌?BR> 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 頭飾
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們的媽媽夸獎(jiǎng)過(guò)你們嗎?
生：夸獎(jiǎng)過(guò)
師：那是因?yàn)槭裁词虑榭洫?jiǎng)你呢?
生：……
師：看來(lái)大家都是有愛(ài)心又懂事的孩子啊!你們都是媽媽的心肝寶貝，現(xiàn)在了，也有幾位媽媽夸獎(jiǎng)自己的兒子，那他們是怎樣夸獎(jiǎng)的呢?現(xiàn)在，請(qǐng)大家和老師一起走進(jìn)23課 三個(gè)兒子(展示ppt 板書(shū)課題)
師：好，齊讀課題 23 三個(gè)兒子
一、生字復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課，咱們已經(jīng)學(xué)過(guò)了生字詞，現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)下小老師帶讀下這些詞 (展示ppt)
師：大家都讀得很棒，只有把詞讀好了，才能順利讀文章，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，并想想這是將的一個(gè)什么故事。(生讀課文 ，老師走動(dòng))
二、初讀課文，了解文章大意
師：看來(lái)大家預(yù)習(xí)工作做得很好啊，很快就讀完了，有誰(shuí)可以告訴大家23課講的是
什么故事?(做舉手姿勢(shì))
生(……)(順勢(shì)引導(dǎo) ，大概兩位學(xué)生就好)
師： 聽(tīng)大家總結(jié)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，一是，說(shuō)話不簡(jiǎn)潔，而是要注意總結(jié)的人物、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情等，老師這里也進(jìn)行了總結(jié)，但是不完整，有誰(shuí)可以把他補(bǔ)充完整。(生舉手回答)
三、分析課文
師：不錯(cuò)，那這個(gè)故事講的就是三個(gè)媽媽在井邊打水并且在談?wù)撟约旱膬鹤?，?dāng)媽媽提著水準(zhǔn)備回家的時(shí)候，三個(gè)兒子都來(lái)了，但是只有一個(gè)兒子幫媽媽提水的故事。那三個(gè)媽媽是怎樣說(shuō)他們的兒子的呢? 請(qǐng)同學(xué)們默讀1至6自然段，不出聲，不指讀，用直線畫(huà)出媽媽說(shuō)的話。開(kāi)始。(師巡視)
師：找出來(lái)的請(qǐng)用舉手的方式告訴老師
生：高興 自豪
師：用詞真準(zhǔn)確，那你可以試著用驕傲自豪的語(yǔ)氣再來(lái)表演一遍嗎?(生 表演)
師：嗯，老師感受到了你那種驕傲的心情，何老師也為你有個(gè)聰明又有力氣的兒子感到驕傲啊!那現(xiàn)在讓咱們一起來(lái)夸獎(jiǎng)一下這個(gè)優(yōu)秀的兒子吧。(生…)
師：看到第一位媽媽夸獎(jiǎng)兒子，第二位媽媽也不甘示弱了，那她又怎么做的呢?看哪位同學(xué)最聰明，最快找到答案。(生……)
師：對(duì)，真聰明，(展示ppt)第二個(gè)媽媽說(shuō)：我的兒子唱歌可好聽(tīng)了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子(板書(shū) ……)
師：那誰(shuí)愿意來(lái)扮演一下第二位媽媽(生……)
師：你讀得真好，特別是媽媽那種驕傲自豪的語(yǔ)氣，仿佛讓我看到了那位唱歌好聽(tīng)的兒子。那你是否愿意帶著大家再讀一遍呢?(生 帶讀)
師：好，現(xiàn)在咱們來(lái)個(gè)小小的比賽 ，咱們的女生讀第一個(gè)媽媽的話，男生讀第二個(gè)媽媽的話 ，何老師要看看咱們班 是男生讀得好還是女生讀得好，注意兩位媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣哦。(生 讀)
師：咱們班的男生和女生都很棒，老師聽(tīng)了你們這樣有感情的讀了媽媽的話，我都被迷住了，那老師決定啊，給咱們班的男生和女生都加五顆星?？囱?，這時(shí)候咱們的兩位媽媽是多么驕傲啊。
師：那這時(shí)第三位媽媽，怎么說(shuō)的呢?有誰(shuí)知道
生：(…… )
師：(展示ppt)這個(gè)媽媽說(shuō)：有什么好說(shuō)的，他沒(méi)什么特別的。(板書(shū))
生：不是
師：對(duì)，其實(shí)那個(gè)孩子還是有優(yōu)點(diǎn)的，只是他可能不如第一個(gè)孩子聰明又力氣，也可能不如第二個(gè)孩子嗓子好，但他還是有優(yōu)點(diǎn)的。
師：那現(xiàn)在，老師也要來(lái)扮演一下第三位媽媽了，注意老師是用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀這句話的。(師 ……)
師：好，現(xiàn)在老師要看哪個(gè)小朋友聽(tīng)得最仔細(xì)。發(fā)現(xiàn)老師在讀第三位媽媽時(shí)的語(yǔ)氣和前兩位媽媽又什么不同。
生：很平淡，聲音很低沉
師：說(shuō)得真準(zhǔn)確，那下面，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)讀下這句話。(……)
師：那現(xiàn)在，老師想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)扮演一下這位媽媽，其余的同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，看他讀得好不好。(生朗讀)
師：他讀得怎么樣啊?
生：好。
師：哦，那你也可以試著讀得和他一樣好嗎?(生 朗讀)
師：讀得真不錯(cuò)，那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀下這句話吧。(……)
師：三個(gè)媽媽說(shuō)著說(shuō)著，水打了滿滿一桶，他們準(zhǔn)備提著回家，可是走走停停，這是為什么呢?聰明的你，能從書(shū)上快速地找出答案嗎?(生 回答)
師：真不錯(cuò)，你找得既快有準(zhǔn)確，那現(xiàn)在和老師一起來(lái)讀讀這段話，注意標(biāo)紅色的字。(師生一起讀 ppt展示)
師：那這個(gè)時(shí)候有發(fā)生了什么事情呢?下面請(qǐng)女生讀第9 10自然段，男生讀第11自然段，想想，三個(gè)兒子怎么做的。(生 讀)
師：那現(xiàn)在誰(shuí)可以給我答案。(生 回答 師跟隨其放ppt)
師：重復(fù)一個(gè)……一個(gè)……另一個(gè)…… 好，那老師有個(gè)小問(wèn)題了。誰(shuí)可以用“一個(gè) 一個(gè) 另一個(gè) ”造句呢，下面老師有幾張圖片， 看哪位聰明的同學(xué) 可以用它說(shuō)一下，(展示ppt 學(xué)生說(shuō) 師引導(dǎo))
師：說(shuō)得真不錯(cuò)，那你可以用一句完整的話說(shuō)說(shuō)這張圖片嗎?(生 說(shuō))
師：那好，下面的那張圖片啊，老師就不提醒了，看哪位同學(xué)可以說(shuō)的更好。(生 ……)
師：看來(lái)這點(diǎn)難題難不倒大家啊，好，這個(gè)時(shí)候啊，有一位媽媽和一個(gè)老爺爺聊起天來(lái)了，那現(xiàn)在，老師來(lái)扮演老爺爺，你們來(lái)扮演媽媽。我們一起來(lái)表演一下這個(gè)對(duì)話吧。(師生一起表演)
師：好，現(xiàn)在呀，老師想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟哪猩鷣?lái)扮演老爺爺，女生扮演這位媽媽，你們來(lái)表演一下這個(gè)對(duì)話。(生表演)
師：大家表演得真不錯(cuò)啊，那老師問(wèn)大家你們最喜歡那個(gè)兒子啊?舉手回答。
生：第三個(gè)
師：為什么啊?
生：因?yàn)橹挥兴麕蛬寢屘崴?，前面的兩個(gè)孩子只知道唱歌 翻跟頭
生：孝順父母
師：真不錯(cuò)，這個(gè)詞用得真好。(板書(shū)，孝順父母)那咱們可不可以說(shuō)孝順就是第三個(gè)兒子的優(yōu)點(diǎn)呢?(生 是的)
四、拓展學(xué)習(xí)
師：好，那現(xiàn)在啊，我們一起再來(lái)吧這個(gè)故事戴頭飾表演一遍吧。(選學(xué)生表演)
師：今天，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)兒子的故事，懂得了要孝順父母的道理。那今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。(ppt黃香 )
師：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們的生活條件好了，不用幫媽媽提水，更不用你們?yōu)楦改干认擦恕５?，父母養(yǎng)育了我們這么多年，我們都是二年級(jí)的孩子了，我們是不是可以為爸爸媽媽做自己力所能及的事情呢?下面，老師帶來(lái)了一組圖片，看下面哪些你做過(guò)?(ppt展示)
師：好，同學(xué)們，剛才，老師發(fā)現(xiàn)你們都是一群懂事的好孩子，孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，有句古話叫：“百善孝為先”(板書(shū)百善孝為先)，希望同學(xué)們，回家后能幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情，讓爸爸媽媽知道你長(zhǎng)大懂事了，并且把這個(gè)故事說(shuō)給你的朋友聽(tīng)。好，今天的課就上到這里，下課!
哦香雪語(yǔ)文課本篇四
豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。
鳥(niǎo)鳴澗唐王維。
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
芙蓉樓送辛漸唐王昌齡。
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?BR> 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
江畔獨(dú)步尋花唐杜甫。
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。
桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。
石灰吟明于謙。
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，
粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。
竹石清鄭燮。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
聞官軍收河南河北唐杜甫。
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
己亥雜詩(shī)清龔自珍。
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
浣溪沙宋蘇軾。
游蘄山清泉寺，寺臨蘭溪，溪水溪流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
卜算子·送鮑浩然之浙東宋王觀。
水是眼波橫，山是眉峰聚，欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去，若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
哦香雪語(yǔ)文課本篇五
小時(shí)候，我常伏在窗口癡想
山那邊是什么呢？
媽媽給我說(shuō)過(guò)：海
哦，山那邊是海嗎？
于是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終于爬上了那個(gè)山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了
在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉
給我的幻想打了一個(gè)零分！
媽媽，那個(gè)海呢？
二
在山的那邊，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒(méi)想到
一顆從小飄來(lái)的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過(guò)
當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰
那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請(qǐng)相信
在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后
在一次次地戰(zhàn)勝失望之后
你終會(huì)攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，是海呀
是一個(gè)全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
哦香雪語(yǔ)文課本篇六
《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 作者：劉禹錫(唐代詩(shī)人)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
【譯文】
巴山楚水一片荒遠(yuǎn)凄涼，二十三年來(lái)，我被朝廷拋棄在那里?；氐郊亦l(xiāng)，熟悉的人都已逝去，只能吟著向秀聞笛時(shí)寫(xiě)的《思舊賦》來(lái)懷念他們，而自己也成了神話中那個(gè)爛掉了斧頭的人，已無(wú)人相識(shí)，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新貴們好比千帆競(jìng)渡，飛馳而過(guò)，又如一棵病樹(shù)，眼前都是萬(wàn)木爭(zhēng)春，生機(jī)盎然。今天聽(tīng)到你為我歌唱的那一曲，就憑借這杯美酒重新振作起精神吧。
《赤壁》 作者：杜牧(唐代詩(shī)人)
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【譯文】
一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷蝕掉，經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。
《過(guò)零丁洋》 作者：文天祥(宋代詩(shī)人)
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
【譯文】
自己由于熟讀經(jīng)書(shū)，通過(guò)科舉考試，被朝廷選拔入仕做官。在頻繁的抗元戰(zhàn)斗中已度過(guò)四年。大宋國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮。自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。自古以來(lái)誰(shuí)能永遠(yuǎn)不死呢?死后我也要留下這顆赤誠(chéng)的心用來(lái)光照史冊(cè)。
《水調(diào)歌頭》 作者：蘇軾(宋代詩(shī)人)
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。)明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
《山坡羊·潼關(guān)懷古》 作者：張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。
興，百姓苦。亡，百姓苦。
【譯文】
群峰眾巒像是在這里匯聚，大浪巨濤像是在這里發(fā)怒，(潼關(guān))外有黃河，內(nèi)有華山，潼關(guān)地勢(shì)堅(jiān)固。遙望古都長(zhǎng)安，思緒此起彼伏。令人傷心的.是途中所見(jiàn)的秦漢宮殿遺址，萬(wàn)間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦;一朝滅亡，百姓依舊受苦。
《飲酒》 作者：陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
【譯文】
我家建在眾人聚居繁華道，可從沒(méi)有煩神應(yīng)酬車馬喧鬧。要問(wèn)我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠(yuǎn)邈。東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見(jiàn)南山勝景絕妙。暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒回翔遠(yuǎn)山的懷抱。南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達(dá)內(nèi)中深?yuàn)W!
《行路難》 作者：李白(唐代詩(shī)人)
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
【譯文】
金杯中的美酒一斗價(jià)高十千，玉盤里的佳肴則值萬(wàn)錢。但是我放下杯子，放下筷子，不能下咽，抽出寶劍，環(huán)顧四周，心中一片茫然。 想渡過(guò)黃河，冰雪卻凍封了河川;準(zhǔn)備登上太行山，大雪又堆滿了山。閑來(lái)垂釣向往有姜太公般的機(jī)遇，又想象是伊尹夢(mèng)見(jiàn)駕船經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的旁邊。行路難啊!行路難!岔路又多，如今的道路又在哪里?總會(huì)有一天，我能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，高掛著風(fēng)帆渡過(guò)茫茫大海，到達(dá)理想彼岸。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 作者：杜甫(唐代詩(shī)人)
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
【譯文】
八月里秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，(狂風(fēng))卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過(guò)浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹(shù)梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒(méi)力氣，(居然)狠心這樣當(dāng)面做賊搶東西，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回來(lái)后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來(lái)了。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。孩子睡覺(jué)姿勢(shì)不好，把被子蹬破了。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。如何能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書(shū)人，讓他們開(kāi)顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣!唉!什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿!
《白雪歌送武判官歸京》 作者：岑參(唐代詩(shī)人)
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
哦香雪語(yǔ)文課本篇七
它像一把金鑰匙打開(kāi)了我知識(shí)的大門。
是這位良師帶我走進(jìn)了各種境界里。它帶著我，來(lái)到了《我的“長(zhǎng)生果”》，使我懂得了兩個(gè)道理，一個(gè)是：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆要與眾不同。另一個(gè)道理是：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，入門時(shí)離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。它又帶著我，知道了《鯨》和《松鼠》的生活習(xí)性，了解了《新型玻璃》的各種性能，也讓我知道了人類的科技發(fā)展很快。我來(lái)到了《梅花魂》里，知道了梅花的秉性，它引領(lǐng)我暇想，《假如沒(méi)有灰塵》，世界又將怎樣，我又從《通往廣場(chǎng)的路不止一條》里得到了道理：人生的道路不止一條，如果一條不能走，要走另一條。我又親眼目睹了《圓明園的毀滅》的歷程，看到了八國(guó)聯(lián)軍搶劫圓明園時(shí)的丑惡行徑，激發(fā)了我對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的憎惡，增強(qiáng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文課本不但是一位良師，還是一位益友。在我怯懦時(shí)，它磨練我的意志，給予我勇氣。一天，我補(bǔ)作文前，媽媽說(shuō)：“回去時(shí)，我不接你了，你自己回家?！蔽荫R上要跑上樓補(bǔ)作文了，一時(shí)間連連答應(yīng)，可走的時(shí)侯，我又反悔，覺(jué)得自己不敢獨(dú)自回家，當(dāng)我正在苦惱的時(shí)侯，我的好朋友——語(yǔ)文課本指引了我，我想到課文《學(xué)會(huì)看病》中的一句話：“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己。”我知道，媽媽在磨煉我，所以，我自己走了回去。
我愛(ài)你，語(yǔ)文課本，你是我的良師益友。你教給了我知識(shí)，教會(huì)了我道理，指引著我在人生道路上不斷前進(jìn)。
哦香雪語(yǔ)文課本篇八
通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下9種練習(xí)句式。
(1)、()替/給/幫/為()。
例：我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。
我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。
(2)、()正()呢!
例：__正忙著改作業(yè)呢!
小雞正忙著吃蟲(chóng)子呢!
我正忙著寫(xiě)作業(yè)呢!
(3)、()漸漸()。
例：瓶子里的水漸漸升高了。
天氣漸漸熱起來(lái)了。
小樹(shù)漸漸長(zhǎng)高了。
(4)、()一邊()一邊()。
例：小鳥(niǎo)一邊飛一邊叫。
他一邊說(shuō)一邊笑。
爸爸一邊喝水，一邊看書(shū)。
媽媽一邊洗手，一邊說(shuō)話。
老師一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)。
(5)、“把”字句與“被”字句互改。
()把()。()被()。
例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
我把門打開(kāi)了。門被我打開(kāi)了。
(6)、()那么()，那么()。
例：西瓜長(zhǎng)得那么大，那么圓。蘋果那么香那么甜。
我的頭發(fā)那么長(zhǎng)，那么黑。他的臉那么白那么胖。
(7)、()已經(jīng)()。
例：我已經(jīng)長(zhǎng)大了。小樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了。
春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了。
(8)、()像()。
例：月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。
(9)、()十分()。
例：我十分專心地看書(shū)。
他十分高興地回家去了。(十分=特別=非常=格外)
哦香雪語(yǔ)文課本篇九
1、理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;
理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
2、彩虹，經(jīng)過(guò)與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn);理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。
3、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情;
夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望;
秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極;
冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。
【詩(shī)歌賞析】
1、《次北固山下》：這是一首五言律詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人停船在北固山下所見(jiàn)的江南冬末的景物和感受。
首聯(lián)勾畫(huà)出在江南旅途中所見(jiàn)到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。
頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象，“平”“闊”“正”“懸”四字準(zhǔn)確生動(dòng)，“闊”是“平”的結(jié)果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，“正”即包含“和風(fēng)”又包含“順?biāo)钡囊馑?，使?shī)句生動(dòng)地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風(fēng)順?lè)膲邀悎D景。
頸聯(lián)寫(xiě)天將破曉時(shí)，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來(lái)了生命的光輝?！吧焙汀叭搿蓖怀鼋显绱旱奶卣鳎@一聯(lián)妙在不僅描寫(xiě)景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂(lè)觀、向上的精神。
尾聯(lián)寫(xiě)看到大雁北歸，想到新年即將來(lái)臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩(shī)人淡淡的思鄉(xiāng)之情。
全詩(shī)寫(xiě)景生動(dòng)傳神，意境開(kāi)闊，抒情自然。
2、《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無(wú)比喜悅的心情。
首聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，詩(shī)人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時(shí)所看到的天光水色?！俺跗健睂?xiě)春水初漲與湖堤相平，“云腳低”寫(xiě)遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開(kāi)闊又明朗的春天圖景。
頷聯(lián)寫(xiě)鶯燕的活動(dòng)。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現(xiàn)給人們帶來(lái)的初春生機(jī)勃勃的感覺(jué)，“早”“新”兩字用的妙：是詩(shī)句的詩(shī)眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖見(jiàn)到早春景象時(shí)無(wú)比喜悅的心情。
頸聯(lián)寫(xiě)近景，五顏六色、隨處開(kāi)放的野花使人眼花繚亂，新長(zhǎng)出的春草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄。
尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。
全詩(shī)寫(xiě)景層次分明、由遠(yuǎn)到近、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。
3、《過(guò)故人莊》：這是一首五言律詩(shī)。全詩(shī)描寫(xiě)了與朋友歡聚的生活場(chǎng)景和山村的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了朋友間那種淳樸的情誼和詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛(ài)之情。
前兩句寫(xiě)老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹?。通過(guò)寫(xiě)朋友的熱情款待，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。
三、四句描寫(xiě)了小村莊的秀麗景色，綠樹(shù)、青山環(huán)繞，小村莊顯得格外優(yōu)美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林生活的喜愛(ài)之情。
初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧
(一)某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是造成成績(jī)滑坡的重要原因。小學(xué)生的直觀性強(qiáng)，而抽象思維能力弱;死記硬背能力強(qiáng)，而對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力和遷移能力弱，所以在小學(xué)靠突擊和死摳硬記取得成績(jī)的學(xué)生，如不注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，又缺乏獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神，到中學(xué)自然跟不上。
(二)升入初中，90%以上的學(xué)生的感受是：在小學(xué)還有一些玩的時(shí)間，而到了初中，自主時(shí)間少了，課程增加到十幾門，加之一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就對(duì)初一新生提出高要求，實(shí)行嚴(yán)格的管理，一時(shí)不適應(yīng)的學(xué)生會(huì)感到壓抑，產(chǎn)生了心理障礙，甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。
(三)初一學(xué)生入學(xué)時(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不一樣，所以升入初中后，語(yǔ)文成績(jī)肯定也不一樣，漸漸就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。因此，指導(dǎo)初一學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方法，刻不容緩。
一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在老師教學(xué)過(guò)程中完成的。進(jìn)入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。
那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?
第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙，對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號(hào)，在老師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。
第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語(yǔ)法知識(shí)等。
二、有效利用課堂45分鐘
初一學(xué)生獲取語(yǔ)文知識(shí)，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。所以，提高45分鐘課堂的聽(tīng)課效率對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)能起到事半功倍的效果。要提高聽(tīng)課效率必須遵循“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時(shí)間，就應(yīng)該見(jiàn)縫插針地爭(zhēng)取在課內(nèi)基本背會(huì)，盡量不要把問(wèn)題留到課后去解決。上課時(shí)精力要高度集中，遇到分析題時(shí)，要積極動(dòng)腦筋思考，積極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強(qiáng)?！奥?tīng)”就是要聽(tīng)老師講解知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)結(jié)論得出的方法。如果你能把課堂上的知識(shí)復(fù)述80%-90%，你就是課堂的贏家。課堂筆記可以用筆記本記，也提倡在語(yǔ)文書(shū)上記，這樣翻閱起來(lái)更方便。課堂記錄什么呢?記四個(gè)內(nèi)容：
1、每節(jié)課中的新知識(shí)新見(jiàn)解。
2、語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)及知識(shí)規(guī)律。
3、自己需要掌握的知識(shí)。
4、實(shí)用價(jià)值很大的方法類知識(shí)。
三、積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)
要積極、主動(dòng)、大膽地參加朗誦、背誦、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。說(shuō)不定你還能成為一個(gè)不錯(cuò)的主持人呢!如果老師還沒(méi)有打算舉辦這些活動(dòng)，你一定要趁早向老師建議。在學(xué)習(xí)上就是要爭(zhēng)先，這樣做是正確的。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十
[本冊(cè)共6首]
1、山村
（宋）邵雍
一去二三里，煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
2、詠鵝
（唐）駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
3、登鸛雀樓
（唐）王之煥
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
4、古朗月行
（唐）李白
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
5、鋤禾
（唐）李紳
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
6、梅花
（宋）王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
一年級(jí)
下冊(cè)
[本冊(cè)共7首]
7、靜夜思
（唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
8、春曉
（唐）孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
9、絕句
（唐）杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
10、鳥(niǎo)
（唐）白居易
誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。
勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。
11、春夜喜雨（節(jié)選）
（唐朝）杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
12、贈(zèng)汪倫
（唐）李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
13、長(zhǎng)歌行（節(jié)錄）
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
對(duì)聯(lián)：
明月照九州 花燈映萬(wàn)家
明月皎皎千門雪 華燈盞盞萬(wàn)戶春
顏語(yǔ)：
少壯不努力，老大徒傷悲。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
二年級(jí)
上冊(cè)
[本冊(cè)共7首古詩(shī)]
14、山行
（唐）杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
15、夜宿山寺
（唐）李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
16、望廬山瀑布
（唐）李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
17、風(fēng)
（唐）李嶠
解落三秋葉，能開(kāi)二月花。
過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
18、憶江南
（唐）白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
19、所見(jiàn)
（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
20、回鄉(xiāng)偶書(shū)
（唐）賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
附：三字經(jīng)（節(jié)選）
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。
二年級(jí)
下冊(cè)
[本冊(cè)共7首古詩(shī)]
21、詠柳
（唐）賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
22、華山
（宋）寇準(zhǔn)
只有天在上，更無(wú)山與齊。
舉頭紅日近，回首白云低。
23、早發(fā)白帝城
（唐）李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
24、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
25、宿新市徐公店
（宋）楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
26、塞下曲
（唐）盧綸
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。
27、小池
（宋）楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
警句：
一言既出，駟馬難追。言必行，行必果。
三年級(jí)
上冊(cè)
[本冊(cè)共9首]
28、漁歌子
（唐）張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
29、曉出凈慈寺送林子方
（宋）楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
30、贈(zèng)花卿
（唐）杜甫
錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。
此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。
31、竹里館
（唐）王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
深林人不知，明月來(lái)相照。
32、示兒
（宋）陸游
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
33、敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
34、江雪
（唐）柳宗元
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
35、秋夕
（唐）杜牧
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。
36、元日
（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
佳句：
海上生明月，天涯共此時(shí)。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
對(duì)對(duì)子：
風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳。家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。晴對(duì)雨
暑對(duì)寒
天對(duì)地 杏花村 楊柳岸
天地對(duì)山川
大漠孤煙直
魚(yú)蟲(chóng)對(duì)草木
長(zhǎng)河落日?qǐng)A 高山對(duì)平原
秋月白 晚霞紅
雨對(duì)風(fēng)
大陸對(duì)長(zhǎng)空
赤日對(duì)蒼穹 水繞對(duì)云橫
山花對(duì)海樹(shù)
雨中山果落
燈下草蟲(chóng)鳴
名人名言：
天下興亡，匹夫有責(zé)。
——顧炎武
你看不見(jiàn)你自己，你能看見(jiàn)的只是自己的影子。群星不怕顯得像螢火蟲(chóng)一樣。小草呀，你的腳步雖小，但是你擁有你腳上的土地。
——（印度）泰戈?duì)?BR> 對(duì)聯(lián)：
鶯歌燕舞春限
雨順風(fēng)調(diào)歲有余
忠厚傳家久
詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)
三年級(jí) 下冊(cè)
[本冊(cè)共7首]
37、游子吟
（唐）孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
38、村居
（清）高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
39、觀書(shū)有感
（宋）朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。
40、石灰吟
（明）于謙
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
41、江南
漢樂(lè)府
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。
魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。
42、江上漁者
（宋）范仲淹
江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。
君看一葉舟，出沒(méi)**里。
43、春望
（唐）杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
44、鳥(niǎo)鳴澗
（唐）王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
45、暮江吟
（唐）白居易
一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
46、西江月
（南宋）辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
47、寄揚(yáng)州韓綽判官
（唐）杜牧
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。
二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。名言：
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
——（宋）蘇軾 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
——高爾基
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
——（德國(guó)）歌德
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——（唐）李商隱
一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他索取什么。
——（美國(guó)）愛(ài)國(guó)斯坦
生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。
——（蘇聯(lián)）高爾基
名人名言：
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?BR> ——《論語(yǔ)》
弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有 先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
——（唐）韓愈
吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
——（古希臘）亞里士多德 氣象諺語(yǔ)：
早霞不出門，晚霞行千里。
月暈而風(fēng)，日暈則雨。
燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。
東虹日出西虹雨。
早霧晴，晚霧陰
螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結(jié)網(wǎng)雨必晴。
諺語(yǔ)：
語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料。
——維吾爾族 要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過(guò)萬(wàn)水千山。
——裕固族 播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
——印度 四年級(jí)
上冊(cè)
[本冊(cè)共4首古詩(shī)]
訓(xùn)蒙駢句： 梅破蕊，柳垂絲。荷香十里，麥穗兩畦。剝橙香透甲，嘗稻氣翻匙。
——（北宋）盧梅坡
佳句：
集郵長(zhǎng)知識(shí)，嗜愛(ài)頗高尚。切莫去居奇，賺錢代欣賞。
——老舍先生
有興趣的人比沒(méi)有興趣的人雙倍地快樂(lè)，因?yàn)橛信d趣的人同時(shí)生活在兩個(gè)世界里。
四年級(jí)
下冊(cè)
[本冊(cè)共7首古詩(shī)]
48、蘭溪棹歌
（唐）戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。
蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。
49、桃花溪
（唐）張旭
隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船。
桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。
50、江畔獨(dú)步尋花
（唐）杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
（唐）白居易
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
51、游園不值
（宋）葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
52、吳興雜詩(shī)
（清）阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
53、滁州西澗
（唐）韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
54、舟夜書(shū)所見(jiàn)
（清）查慎行
月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。名言：
天行健，君子以自強(qiáng)不息。
——《易經(jīng)》
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。
——《孟子》 不會(huì)尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他。
——《德國(guó)》席勒
琵琶行
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。
嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。
關(guān)于金錢：
當(dāng)金錢在人們心中高到不恰當(dāng)?shù)奈恢脮r(shí)，世界就傾斜了。發(fā)財(cái)不是人生的目的，貧困不是窮人的恥辱。
——柯?tīng)柨俗巫逯V語(yǔ)
幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。
——（美國(guó)）羅斯福
關(guān)于大?。?BR> 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
——（春秋）荀子 勿以惡小而之，勿以善小而不為。
——（三國(guó)）劉備 關(guān)于雪
——（唐）岑參
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
關(guān)于語(yǔ)言：
此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。
五年級(jí)上冊(cè)
（本冊(cè)共4首）
55、房兵曹胡馬
（唐）杜甫
胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。
竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。
所向無(wú)空闊，真堪托死生。
驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。
56、馬詩(shī)
（唐）李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
57、浪淘沙
（唐）白居易
白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無(wú)邊。
暮去朝來(lái)淘不住，遂令東海變桑田。
58、飲湖上初晴后雨
（宋）蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
對(duì)對(duì)子：
楊柳岸——杏花村
鳥(niǎo)歸沙有跡——帆過(guò)水無(wú)痕
山間明月——水中青峰
明月松間照——清泉石上流
白馬秋風(fēng)塞上——杏花春雨江南
黃菊倚風(fēng)村酒熟——紫門臨水稻花香
五年級(jí)
下冊(cè)
[本冊(cè)共6首古詩(shī)]
59、秋浦歌
（唐）李白
爐火照天地，紅星亂紫煙。
赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川。
60、蜂
（唐）羅隱
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
61、登飛來(lái)峰
（宋）王安石
飛來(lái)峰上尋千塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
62、題西林壁
（宋）蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣自在此山中。
63、夜雨寄北
（唐）李商隱
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
64、楓橋夜泊
（唐）張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
六年級(jí)
上冊(cè)
[本冊(cè)共7首古詩(shī)] 6
5、涼州詞
（唐）王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
66、浪淘沙
（唐）劉禹錫
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?BR> 67、十五從軍征
（漢）《樂(lè)府詩(shī)集》十五從軍征，八十始得歸。
道逢鄉(xiāng)里人： “家中有阿誰(shuí)？”
“遙看是君家，松柏冢壘壘。”
兔從狗竇入，雉從梁上飛。
中庭生雜樹(shù)，井上生旅葵。
舂谷持做飯，采葵持做羹。
羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。
出門東向看，淚落沾我衣。
68、出塞
（唐）王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
69、墨竹圖題詩(shī)
（清）鄭板橋 衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
70、蒼松怪石圖題詩(shī)
（清）李方膺（楊州八怪之一）君不見(jiàn)，歲之寒，何處求芳草。
又不見(jiàn)，松之喬，青青復(fù)矯矯。
天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真。
直干壯山岳，秀色無(wú)等倫。
飽歷風(fēng)與霜，千年方未已。
擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。
71、墨梅圖題詩(shī)
（元）王冕
吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
六年級(jí)下冊(cè)
[本冊(cè)共4首古詩(shī)]
72、四時(shí)田園雜興
（一）
（宋）范成大
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
73、四時(shí)田園雜興
（二）
（宋）范成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
74、別董大
（唐）高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹燕雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
75、送元二使安西
（唐）王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
長(zhǎng)城贊
羅哲文
起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明。上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。堅(jiān)強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中化留下巍峨豐碑。
跨峻嶺，穿荒原，橫翰海，經(jīng)絕壁?？v橫十萬(wàn)里。望不斷長(zhǎng)龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦秀，起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見(jiàn)，給世界增添壯麗奇觀。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十一
理想是火，點(diǎn)燃了希望的燈；理想是燈，照亮了黑暗的路；理想是路，帶我們走向黎明。理想使人們走上了不同的路，我的理想是成為一名科學(xué)家，而這卻注定是條崎嶇的山路。
為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我當(dāng)然要努力學(xué)習(xí)，精通并能運(yùn)用各種技能，讓我能在崎嶇的山路中前進(jìn)，要改正我的粗心，不再被一粒小石子、一個(gè)小水坑，害我摔倒在路上，讓我受傷，我還要堅(jiān)持我的理想，不被山中的野獸嚇破膽，我相信只要我堅(jiān)定的走下去，我一定能攀上山頂，看見(jiàn)理想的海。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十二
我的語(yǔ)文課本長(zhǎng)二十厘米，寬十四厘米，厚不到三厘米，封面畫(huà)著許多小朋友，放飛著和平鴿，象征著和平。
別看這本小小的語(yǔ)文書(shū)，可它的作用大得很。它帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然，領(lǐng)悟大自然美景?？矗渲槿木吧嗝疵匀四?！水綠的像周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的，有時(shí)還會(huì)吹起泡泡呢！在小河斷流的時(shí)候，在村里的井水干涸的時(shí)候，它還是不停的冒著水泡，多么神奇啊！語(yǔ)文課本讓我了解了科學(xué)技術(shù)，探求宇宙奧秘。如太陽(yáng)這課告訴我太陽(yáng)有遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。還告訴我們說(shuō)明方法、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方，是我們更能了解太陽(yáng)。
“當(dāng)你得到父母疼愛(ài)的時(shí)候，你能體會(huì)到他們付出的辛勞，想到過(guò)為他們做點(diǎn)什么嗎？”語(yǔ)文書(shū)告訴我要從《可貴的沉默》中我知道了要關(guān)心父母，關(guān)心他人，幫助需要幫助的人。做一個(gè)對(duì)人有真誠(chéng)友誼的'人。
語(yǔ)文書(shū)就像知識(shí)的寶庫(kù)，像老師一樣告訴我們很多知識(shí)。我喜愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)，它是我成長(zhǎng)中不可缺少的“老師”！
哦香雪語(yǔ)文課本篇十三
人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。
楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。
春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。
花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
五年級(jí)上冊(cè)。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門；紅杏枝頭春意鬧）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）。
四時(shí)之風(fēng)。
春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。
《論語(yǔ)》“與朋友交，言而有信”世上無(wú)難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬(wàn)事能成，自滿十室九空。滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。（陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（桓寬）。
愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人?！缎⒔?jīng)》非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）。
卜算子·詠梅毛澤東。
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
五年級(jí)下冊(cè)。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。《荀子》。
回文聯(lián)地滿紅花花滿地天連碧水碧連天。
數(shù)字聯(lián)。
2一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中。
疊字聯(lián)。
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。
頂針聯(lián)。
樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊。
入木三分（王羲之）：原形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，后也比喻見(jiàn)解、議論十分深刻。
你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！赂璧隆?BR> 四年級(jí)上冊(cè)。
霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天。
綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭。
水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。
重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹(shù)。
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花處開(kāi)放，十月芙蓉正上妝十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
一徑竹陰云滿地。
半簾花影云籠紗（北京頤和園月波樓）。
樹(shù)紅樹(shù)碧高低影。
煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）。
四面荷花三面柳。
一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）。
清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)。
近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）。
有志者事竟成《后漢書(shū)》。
莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨（韓愈）。
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）。
沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）。
在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費(fèi)爾斯曼）。
既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）。
四年級(jí)下冊(cè)。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮云水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）。
《論語(yǔ)》言必信，行必果；與朋友交，言而有信；已所不欲，勿施于人《后漢書(shū)》精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。
《孟子》愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。清明前后，種瓜點(diǎn)豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)。
董存瑞、邱少云、黃繼光、方志敏。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。（雷鋒）。
我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，替他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。（愛(ài)因斯坦）。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）。
羅丹：法國(guó)雕塑家《青銅時(shí)代》、《思想者》、《雨果》、《巴爾扎克》等人物雕塑。
周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
三年級(jí)上冊(cè)。
聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無(wú)難事，只要肯攀登。（毛澤東）為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）。
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月朱孫玉后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬。
諺語(yǔ)：
上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
明月松間照，清泉石上流。（王維）。
6江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（杜甫）。
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）。
三年級(jí)下冊(cè)。
千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。瓜熟蒂落，水到渠成。一葉障目，不見(jiàn)泰山。拔苗助長(zhǎng)，徒勞無(wú)功。
清對(duì)濁廉對(duì)貪功對(duì)罪正對(duì)偏獎(jiǎng)對(duì)罰優(yōu)對(duì)劣善對(duì)惡勤對(duì)懶。
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）。
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
珍惜時(shí)間的格言：少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來(lái)滿地山，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。
7日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。
千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）。
1.讀讀背背（寫(xiě)景對(duì)聯(lián)）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。
2.讀讀記記。
3.讀讀背背（互相幫助格言）花要葉扶，人要人幫。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。幫助別人的人，能得到別人的幫助。
84.《節(jié)氣歌》。
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
5.讀讀背背（勤學(xué)格言）。
知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?？茖W(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。
《笠翁對(duì)韻》。
天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。1.日積月累（古詩(shī)詞）。
落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）造物無(wú)言卻有請(qǐng)，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（元?。?.日積月累（名言警句）。
我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來(lái)）我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）。
我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法修作。（巴金）。
3.日積月累（格言）輕諾必寡言。（《老子》）民無(wú)信不立。（《論語(yǔ)》）不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。（《莊子》）。
誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。（《禮記》）。
9橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?。
其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》。
6、《馬詩(shī)》唐.李賀。
大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
1.日積月累。
種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。《傳習(xí)錄》操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺?.日積月累（名人名言）。
詞語(yǔ)盤點(diǎn)。
1.數(shù)字詞語(yǔ)。
式
7、有反義詞。
照貓畫(huà)虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥(niǎo)先飛。
11狼吞虎咽兔死狐悲守株待兔龍飛鳳舞畫(huà)龍點(diǎn)睛來(lái)龍去脈馬到成功聞雞起舞殺雞取卵鶴立雞群狗急跳墻狼心狗肺偷雞摸狗鶯歌燕舞11.描寫(xiě)春天的成語(yǔ)：
草長(zhǎng)鶯飛春光明媚春暖花開(kāi)春和景明春暉寸草滿園春色大地回春春雨如油春色滿園春意盎然雨后春筍春暖花開(kāi)陽(yáng)春三月春光燦爛12.描寫(xiě)夏天的成語(yǔ)：
烈日炎炎酷熱難耐驕陽(yáng)似火熱浪滾滾暑氣逼人烈日當(dāng)空13.描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：
秋風(fēng)送爽天高云淡秋高氣爽紅葉似火秋風(fēng)習(xí)習(xí)落葉紛紛14.描寫(xiě)冬天的成語(yǔ)：
銀裝素裹萬(wàn)里雪飄千里冰封白雪皚皚冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月冰清玉潔滴水成冰冰封雪蓋漫天飛雪朔風(fēng)凜冽寒氣逼人秋收冬藏描寫(xiě)山、水、花、鳥(niǎo)、長(zhǎng)江、黃河、月亮、四季的古詩(shī)詞詩(shī)中“山”：
1.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）2.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）4.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）詩(shī)中“水”：
1.天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
2.黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）3.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）詩(shī)中“花”：
1.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！泼虾迫弧哆^(guò)故人莊》。
2.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。——唐杜甫《江南逢李龜年》。
3.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！螚钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》4.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！评畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》詩(shī)中“鳥(niǎo)”：
1.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！仆蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》2.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！泼虾迫弧洞簳浴?.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！屏谠督?.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門?！瀑Z島《題李凝幽居》詩(shī)中“長(zhǎng)江”：
3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！畎住端兔虾迫恢翉V陵》詩(shī)中“黃河”：
1.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！踔疁o《涼州詞》。
122.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。——王維《使至塞上》3.白日依山盡，黃河入海流?！踔疁o《登鸛雀樓》詩(shī)中“月”：
1.床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思》2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！畎住对孪陋?dú)酌》4.長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。——李白《子夜吳歌·秋歌》詩(shī)中“春”：
詩(shī)中“夏”：
1.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f(wàn)里《小池》）。
3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》4.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》5.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！w師秀《約客》詩(shī)中“秋”：
1.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬志遠(yuǎn)《天凈沙-秋思》）2.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）。
3、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
4、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）詩(shī)中“冬”：
1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）2.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）3.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）4.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（杜甫《絕句》）。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十四
3. 筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰?BR> 4. 桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子。
5. 叮咚，叮咚，歡快的.泉水彈著琴跑下山去。
6. 小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。
7. 過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!
8. 小柳樹(shù)在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。
9. 小柳樹(shù)聽(tīng)了，不好意思地笑了。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十五
別小看這本語(yǔ)文課本很單薄，里面的知識(shí)可淵博了，就像我們知識(shí)的海洋。語(yǔ)文帶著我來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村里，只見(jiàn)幾個(gè)小朋友，他們?cè)谡J(rèn)真的讀英語(yǔ)卡片，我感受到，我們?cè)谶@寬敞明亮的教室里，更要刻苦讀書(shū)，語(yǔ)文課本，便帶著我來(lái)到了濟(jì)南省趵突泉，我看見(jiàn)了有許多個(gè)小氣泡，它們沒(méi)晝沒(méi)夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦似的。我便體會(huì)到了濟(jì)南真美！
語(yǔ)文課本又帶著我來(lái)到了又美麗又富饒的
這本語(yǔ)文課本給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，我喜愛(ài)語(yǔ)文課本。
哦香雪語(yǔ)文課本篇十六
1)吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
2)老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子》)
3)信而見(jiàn)疑，忠而被謗。(司馬遷《屈原列傳》)
4)其文約，其辭微，其志潔，其行廉。(司馬遷《屈原列傳》)
5)今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝庭之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)
6)群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人之過(guò)者，受中賞，能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受不賞。(《戰(zhàn)國(guó)策.鄒忌諷齊王納諫》)
7)父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。(《戰(zhàn)國(guó)策.觸龍說(shuō)趙太后》)
8)不患寡而患不均，不患貧而患不安。(《論語(yǔ).季氏將伐顓臾》)
9)均無(wú)貧，和無(wú)寡，安列傾。(《論語(yǔ)季氏將伐顓臾》)
10)遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之，既來(lái)之，則安之。(《論語(yǔ)季氏將伐顓臾》)
11)君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而無(wú)過(guò)矣。(《荀子.勸學(xué)》)
12)不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。(《荀子.勸學(xué)》)
13)鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。(《荀子.勸學(xué)》)
14)躡足行伍之間，倔起阡陌之中。(賈誼《過(guò)秦論》)
15)斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。(賈誼《過(guò)秦論》)
16)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢(shì)異也。(賈誼《過(guò)秦論》)
17)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。(王羲之《蘭亭集序》)
18)既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲?(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
19)悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
20)實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。(陶潛《歸去來(lái)兮辭》)
哦香雪語(yǔ)文課本篇十七
1)真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者。(魯迅《記念劉和珍君》)
2)慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。....沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)
3)敬活者在淡紅色的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行。(魯迅《記念劉和珍君》)
4)求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源;思國(guó)之安者，必積其德義。(魏征《諫太宗十思疏》)
5)善始得實(shí)繁，克終者蓋寡。(魏征《諫太宗十思疏》)
6)竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。(魏征《諫太宗十思疏》)
7)簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。(魏征《諫太宗十思疏》)
8)物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之塌。
9)落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
10)關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人，萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。(王勃《滕王閣序》)
11)馮唐易老，李廣難封。(王勃《滕王閣序》)
12)老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)
13)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說(shuō)》)
14)無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說(shuō)》)
15)諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。(蘇洵《六國(guó)論》)
16)以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。(蘇洵《六國(guó)論》)
17)六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
18)茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。(蘇洵《六國(guó)論》)
19)古人觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。(王安石《游褒禪山記》)
20)盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏乎?(王安石《游褒禪山記》)