總結(jié)能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力，幫助我們找到解決問題的方向和方法。在寫總結(jié)的時(shí)候，要注意客觀真實(shí)，不夸大、不縮小事實(shí)。以下是小編為大家整理的一些有代表性的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇一
口語(yǔ)交際是一種行為，也是一種能力，更是一種習(xí)慣，在我執(zhí)教的一年級(jí)口語(yǔ)交際課《猜謎語(yǔ)》中，作了一些嘗試與探索。
學(xué)生的.口語(yǔ)交際能力，是在具體情境中培養(yǎng)出來(lái)的，沒有具體的情境，學(xué)生就不可能有雙向互動(dòng)的實(shí)踐過程。多種多樣的交際情境，能喚起學(xué)生的交際需要，激發(fā)學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與交際的積極性，達(dá)到“人人想說”。
在《猜謎語(yǔ)》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，進(jìn)入到“猜謎語(yǔ)”的角色中來(lái)。
比如，一上課，由孩子們最喜愛的動(dòng)畫人物“小公主”帶領(lǐng)大家進(jìn)入“謎語(yǔ)王國(guó)”，介紹古代的謎語(yǔ)，猜燈謎的風(fēng)俗，又去看謎語(yǔ)王國(guó)里的小朋友猜謎的情景，孩子們一個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。我又創(chuàng)設(shè)了“我說你猜”的競(jìng)賽情境，“小公主”帶來(lái)滿樹的紅蘋果，為猜謎獲勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋果。靈活的思維，互動(dòng)的交流，合作的精神開始形成，時(shí)時(shí)會(huì)迸發(fā)出思維的火花，令人驚嘆。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游覽“謎語(yǔ)王國(guó)”的全班互動(dòng)情境，每個(gè)小組就是一個(gè)小“謎語(yǔ)王國(guó)”，孩子們可以走下座位，到別的“謎語(yǔ)王國(guó)”去參觀，去猜謎，去交流。每個(gè)孩子包括平時(shí)不大說話的孩子在內(nèi)都積極地參與了這項(xiàng)活動(dòng)，把口語(yǔ)交際實(shí)踐落到了實(shí)處。
正是通過適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)情境，吸引每個(gè)孩子積極參與到口語(yǔ)交際中來(lái)，才能做到“人人想說”。
“人人想說”只是口語(yǔ)交際的前提和基礎(chǔ)，小學(xué)生閱歷淺，語(yǔ)言表達(dá)還處于生長(zhǎng)發(fā)育期，模仿是一種非常重要的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。要想把口語(yǔ)交際訓(xùn)練落到實(shí)處，讓孩子“人人會(huì)說”，還要發(fā)揮典型個(gè)例的指導(dǎo)示范作用，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)禮儀。
在指導(dǎo)學(xué)生小組合作猜謎時(shí)，讓學(xué)生觀看了一段小朋友合作猜謎的錄像，要求學(xué)生認(rèn)真看，想想在小組里猜謎要注意什么，引導(dǎo)學(xué)生說一說小組合作猜謎的要求。有了典型示范的引路，又有了學(xué)生的觀察思考作基礎(chǔ)，在這之后的小組合作猜謎甚至整節(jié)課里，孩子們都在注意著如何去表達(dá)，如何去傾聽，如何去和別人交流，這對(duì)口語(yǔ)交際習(xí)慣的養(yǎng)成有很大促進(jìn)，讓學(xué)生在原有口語(yǔ)交際水平上有所提高，真正把口語(yǔ)交際訓(xùn)練落到實(shí)處。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而其前提是課堂上的平等對(duì)話，有了平等對(duì)話，課堂氣氛變得和諧、民主、寬松，思維變得活躍，交際時(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生身在其中，躍躍欲試，“人人樂說”。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇二
1.增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.開拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動(dòng)手、動(dòng)口能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語(yǔ)圖。
2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。
3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。
4.準(zhǔn)備塑料小籮4只。
5.在大張白報(bào)紙上畫上兩個(gè)樓梯。
三、活動(dòng)過程。
主持人：今天這節(jié)活動(dòng)課，是猜謎語(yǔ)游戲，大家喜歡嗎(喜歡)什么是謎語(yǔ)(用兒歌形式寫成的謎，叫謎語(yǔ))謎語(yǔ)通常分成哪幾部分(分成謎面和謎底兩個(gè)部分)。
將全班分成4個(gè)組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個(gè)代表上臺(tái)，主持人發(fā)給每個(gè)代表3條謎語(yǔ)紙條，要求按圖貼謎語(yǔ)(每人只需貼兩條)。
以貼得快、
正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……。
例：
什么字，兩張口，小口外面套大口。
(回)。
什么字，四張口，里面躲著一條狗。
(器)。
什么字，十張口，有時(shí)黃來(lái)有時(shí)綠。
(葉)。
什么字，千張口，嘗酸嘗甜人人有。
(舌)。
上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。
(眼睛)。
一片一片又一片，飛到水里就不見。
(雪花)。
紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來(lái)跳呀跳。
(兔子)。
白天出現(xiàn)，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。
(太陽(yáng))。
四四方方一座城，里面住滿紅頭兵，紅頭撞在黑墻上，一觸即發(fā)放光明。
(火柴)。
一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。
(電視機(jī))。
有個(gè)朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。
(橡皮)。
東一片，西一片，只聽聲音不見面。
(耳朵)。
2.摘果子。
每組選一代表上臺(tái)，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面(果子)，放在塑料小籮里。
在一定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)摘得準(zhǔn)，摘得多。
摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。
請(qǐng)大家評(píng)定優(yōu)勝者。
如：
(1)一棵小樹五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。
會(huì)寫會(huì)算會(huì)畫畫，長(zhǎng)大建設(shè)現(xiàn)代化。
(手)。
(2)小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。
(露水)。
(3)小小一排房，開了許多窗。
一陣風(fēng)吹過，歌聲揚(yáng)四方。
(口琴)。
(4)三口疊一塊，莫當(dāng)品字猜。
你要猜品字，是個(gè)笨小孩。
(目)。
(5)角字落頭。
(用)。
3.登樓比賽。
兩個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)規(guī)則：
(1)每組選派一名代表上臺(tái)，不參賽的小組，選兩個(gè)代表作裁判。
登樓。
(3)裁判員手中有5個(gè)謎底，檢查登樓代表說的謎語(yǔ)是否正確。
比一比哪個(gè)小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂(先拿到小紅旗)。
4.總結(jié)。
今天，我們做了猜謎語(yǔ)游戲，你們開心嗎(開心)希望你們多看書，獲得更多的知識(shí)，有了豐富的知識(shí)，去參加更多的活動(dòng)和游戲。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想。
為弘揚(yáng)民族文化，促進(jìn)文化交流，滿足廣大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，讓學(xué)生歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的國(guó)慶佳節(jié)，同時(shí)豐富知識(shí)，開闊視野，啟迪智慧。
實(shí)現(xiàn)“文化引領(lǐng)學(xué)校的全面發(fā)展”，促進(jìn)拉薩市文明建設(shè)，活躍學(xué)生節(jié)日文化生活，建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建平安校園，營(yíng)造歡樂。
二、活動(dòng)主題：迎國(guó)慶猜謎語(yǔ)。
三、組委會(huì)：
組長(zhǎng)：尼瑪倉(cāng)覺。
副組長(zhǎng)：索次、巴桑旺堆。
成員：格桑扎西、仁珍、李燕、次仁措姆、次仁央宗、赤列央宗。
活動(dòng)攝影：次多。
四、參加人員：二至六年級(jí)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月23日。
活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)。
主辦單位：城關(guān)區(qū)第二小學(xué)德育處。
責(zé)任人：尼瑪倉(cāng)覺。
活動(dòng)安排：
1、參加對(duì)象：二至六年級(jí)以班為單位參加。
2、猜謎現(xiàn)場(chǎng)分：a區(qū)、b區(qū)。
3、猜謎活動(dòng)規(guī)則：猜謎活動(dòng)，必須是現(xiàn)場(chǎng)猜謎，不得將謎面揭下帶走。
每個(gè)猜謎者猜一個(gè)謎語(yǔ)，必須先到該區(qū)指定地點(diǎn)核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后才能摘下謎面，兌換獎(jiǎng)券猜對(duì)一條謎語(yǔ)兌換一張獎(jiǎng)品券，然后憑獎(jiǎng)品券兌換獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為四個(gè)等級(jí)：
一等獎(jiǎng)：6張;二等獎(jiǎng)：4張;三等獎(jiǎng)：2張。
紀(jì)念獎(jiǎng)：1張橡皮或鉛筆等。
4、領(lǐng)獎(jiǎng)辦法：領(lǐng)獎(jiǎng)人在領(lǐng)獎(jiǎng)處先登記寫下本人姓名、班級(jí)、獎(jiǎng)品券張數(shù)，再發(fā)放獎(jiǎng)品。
在活動(dòng)結(jié)束后，德育處將給予獲得獎(jiǎng)券多的代表隊(duì)、個(gè)人一個(gè)“智多星”的稱號(hào)，并張榜公布。
猜謎現(xiàn)場(chǎng)答案的核對(duì)及發(fā)獎(jiǎng)票分工：
a區(qū)禮貌用語(yǔ)、環(huán)保用語(yǔ)、節(jié)日謎語(yǔ)語(yǔ)文組組長(zhǎng)：格桑扎西。
b區(qū)字謎、成語(yǔ)、化學(xué)謎語(yǔ)語(yǔ)文組：仁珍老師。
場(chǎng)地布置及謎面懸掛。
負(fù)責(zé)：德育處。
分發(fā)獎(jiǎng)品。
地點(diǎn)：猜謎語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)：德育處。
六、活動(dòng)要求：
1、9月23日上午相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)人員布置活動(dòng)內(nèi)容。
2、綜合組次多老師負(fù)責(zé)宣傳攝影。
3、班主任關(guān)注每個(gè)學(xué)生的去向情況，穩(wěn)定會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
5、各班班長(zhǎng)協(xié)助維持各活動(dòng)場(chǎng)所的秩序。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇四
元宵節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)佳節(jié)，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習(xí)俗文化。2月14日下午，普賢小學(xué)開展了一場(chǎng)別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動(dòng)。
放眼望去，教學(xué)樓一樓走廊上人山人海，熱鬧非凡。五彩繽紛的花燈高高掛，妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)喜慶的音樂為節(jié)日添上了喜慶的氛圍，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，踴躍競(jìng)猜，表現(xiàn)出了極大的熱情。謎語(yǔ)內(nèi)容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語(yǔ)，從猜地名到猜日常用語(yǔ)，涉及知識(shí)面廣、趣味性很強(qiáng)。同學(xué)們積極參與其中，仔細(xì)閱讀謎語(yǔ)，或駐足凝思，或小聲探討。猜中者喜得獎(jiǎng)品，興趣倍增；猜錯(cuò)者不氣不餒，再接再厲。飄動(dòng)的花燈、涌動(dòng)的人群，使活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到處彌漫著濃濃的元宵氣息。
“賞花燈猜燈謎”活動(dòng)既讓學(xué)生增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，又開拓思維，讓學(xué)生感受到了節(jié)日的氣氛和成功的快樂，深受學(xué)生的喜愛。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇五
1、與同學(xué)們一道，揭開每一個(gè)謎底，就好像一次又一次重新認(rèn)識(shí)了世界的奇妙和美好。
2、鼓勵(lì)我們的寶寶不斷地動(dòng)腦筋，勤學(xué)好問，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，開闊視野，每道謎語(yǔ)的背后都藏著豐富的小禮物。猜對(duì)答案，贏得1分。
猜謎時(shí)間：20xx年5月18日（星期五）。
1、謎語(yǔ)內(nèi)容豐富多樣，涉及動(dòng)物謎語(yǔ)、植物謎語(yǔ)、日常用品、交通工具等。
2、為把這次活動(dòng)達(dá)到開動(dòng)學(xué)生腦筋的目的，請(qǐng)老師事先不要直接告訴學(xué)生答案，可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，提示著讓學(xué)生自己說出答案，這樣做可以說達(dá)到了本次活動(dòng)的最終目的。
1、謎語(yǔ)條每個(gè)年級(jí)投放10條，總計(jì)50條。
2、班級(jí)發(fā)放謎語(yǔ)答題卡，學(xué)生獨(dú)立答題，猜出最多的獲勝。
3、班主任和監(jiān)督人員批閱答題卡后，統(tǒng)計(jì)猜謎數(shù)量，做好記錄。
4、謎底和獎(jiǎng)品通過校委會(huì)核實(shí)后發(fā)放。
獎(jiǎng)品設(shè)：
一等獎(jiǎng)（各班各一個(gè)）。
二等獎(jiǎng)（各班各二個(gè)）。
1、主負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：負(fù)責(zé)謎語(yǔ)搜集、組織謎語(yǔ)活動(dòng)、保管獎(jiǎng)品、蓋章、監(jiān)督執(zhí)行。
2、成員：
職責(zé)：做好謎語(yǔ)答題卡批閱記錄、發(fā)放獎(jiǎng)品。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇六
猜謎語(yǔ)是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，而大班幼兒對(duì)于身邊所熟悉的動(dòng)物的特征、本領(lǐng)及生活習(xí)性都有一定的了解并有編謎語(yǔ)的欲望。
在編謎語(yǔ)活動(dòng)中，開始導(dǎo)入部分，我采用回憶古詩(shī)《詠鵝》和猜謎語(yǔ)白鵝的方法，引起幼兒興趣。
活動(dòng)過程中：
1、我首先請(qǐng)幼兒猜特征明顯的動(dòng)物謎語(yǔ)，如啄木鳥，豬、螃蟹等，對(duì)下面環(huán)節(jié)起好鋪墊作用。
2、再通過《鴨子》的謎語(yǔ)與兒歌對(duì)比，使幼兒知道兩者的不同。從而找出編謎語(yǔ)的方法及注意點(diǎn)：謎面應(yīng)簡(jiǎn)短、順口，就像順口溜一樣，但謎面里千萬(wàn)不能出現(xiàn)謎底。
3、再采用分別出示各種東西的圖片，讓幼兒觀察圖片，分析該食物的特點(diǎn)，。最后請(qǐng)幼兒根據(jù)謎底的特點(diǎn)試編謎語(yǔ)，通過教師引導(dǎo)使幼兒很好地掌握編謎方法。
在最后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給幼兒提供各種小動(dòng)物圖片分組進(jìn)行編謎活動(dòng)，幼兒積極性高漲。但其中我發(fā)現(xiàn)個(gè)別不善表達(dá)的幼兒還是缺少表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，再者就是在最后環(huán)節(jié)有些著急沒有很好的讓幼兒利用圖片多說說，在今后的教學(xué)活動(dòng)中一定注意合理安排時(shí)間。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇七
猜謎本來(lái)就是一項(xiàng)有趣的游戲活動(dòng)，而我們班的幼兒又是第一次接觸此類活動(dòng)，我相信幼兒一定會(huì)對(duì)本次活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣?；顒?dòng)前，我已經(jīng)對(duì)教材有了深入的了解，并有了充分的準(zhǔn)備。所以，這次活動(dòng)時(shí)我是胸有成竹。
活動(dòng)目標(biāo)是：1.讓幼兒體驗(yàn)猜謎與編謎的樂趣;2.培養(yǎng)幼兒能抓住事物的特征、用途等運(yùn)用形象、有節(jié)奏感的語(yǔ)言編出謎面的表達(dá)技巧，激發(fā)幼兒對(duì)編謎語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)開始，我就用擊花鼓讓孩子們對(duì)答的方式引出謎面：“胡子不多兩邊翹，開口總說喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，白天喜歡睡懶覺，請(qǐng)你們猜猜我是誰(shuí)？”以激發(fā)幼兒的猜謎興趣。孩子們的`注意力一下全被我吸引過來(lái)，一個(gè)個(gè)搶著回答說“是小貓、是小貓……”?？匆姾⒆觽兣d趣這么高，我就接著追問“你是怎么判斷的？”。
孩子回答：謎面的第一句講的好像是小貓的樣子，第二句講的是小貓的喵喵叫聲，第三、四句講了小貓的夜晚抓老鼠，白天睡大覺。至此我引導(dǎo)著幼兒歸納出編謎面的方法：在編謎面時(shí)，謎面一定要描述出謎底的各種特征，同時(shí)謎底不能出現(xiàn)在謎面中。
看到小朋友們漲紅的小臉，我緊接著出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒根據(jù)圖片上的小動(dòng)物的特征編出謎面?？赡苁呛⒆觽兌继貏e喜歡小動(dòng)物吧！紛紛舉起了小手。我先讓幼兒們分組編出謎語(yǔ)，再請(qǐng)小組代表來(lái)匯報(bào)，效果還真是不錯(cuò)。隨活動(dòng)進(jìn)程幼兒興致越來(lái)越高，孩子們?cè)骄幵骄?，直到活?dòng)結(jié)束時(shí)他們還都意猶未盡。
本次活動(dòng)我自為完成得還不錯(cuò)，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，大多數(shù)幼兒都能根據(jù)圖片編出謎語(yǔ)來(lái)。但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，有少數(shù)幼兒沒有照顧到，他們還沒有完全掌握編謎語(yǔ)的方法。對(duì)這些幼兒還需多下些功夫。
通過活動(dòng)，我不禁反思：不管是什么活動(dòng)，只要老師有充分的準(zhǔn)備、積極的態(tài)度，它都會(huì)是生動(dòng)、有趣的。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇八
猜謎有很多好處，如果能經(jīng)常參加猜謎活動(dòng)，一定會(huì)受益匪淺。
對(duì)同一種事物，人們會(huì)從不同角度去觀察去認(rèn)識(shí)，所以制謎者也往往從不同角度抓住事物的特點(diǎn)制謎。舉“燈籠”為例。
(1)奇怪事情多，紙里包著火。
紙包火本不可能，卻恰恰是本事物的特征。
(2)千屈備，萬(wàn)屈秦，上下兩個(gè)大屈備。
寫其外形特征。
(3)—個(gè)壇子兩個(gè)口，里頭坐著紅小鬼。
寫其內(nèi)容物。
(4)一個(gè)壇子兩個(gè)口，日里不走夜里走。
與其用途。
(5)竹將軍筑城自圍，紙將軍四面包圍，鐵將軍穿城而過，木將軍把守后門。
寫其構(gòu)造。
(6)墻里開花墻外紅，思想采花路不通，通得路來(lái)花又謝，一場(chǎng)歡喜一場(chǎng)空。
簡(jiǎn)直是一首情詩(shī)，一首情歌。
由此可見，猜謎時(shí)需要對(duì)事物進(jìn)行多方位觀察，多方位思考。所以猜謎活動(dòng)可以活躍人的思路，增長(zhǎng)人的智慧。
謎語(yǔ)的種類繁多，有事物謎、人名謎、詩(shī)詞謎、書畫謎、科學(xué)知識(shí)謎、名著謎、字謎等。同時(shí)，謎語(yǔ)還有各種各樣的“格”，譬如卷簾格、秋千格、徐妃格等。要想成為猜謎高手，就必須認(rèn)真細(xì)致地觀察事物，掌握各種政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)猜謎的各種規(guī)則和格式。
因此，猜謎能激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望。在娛樂中學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又覓得樂趣，一舉兩得，何樂而不為。
清代大學(xué)者紀(jì)曉嵐有一副謎底是“猜謎”二字的對(duì)聯(lián)謎。曰：
黑不是，白不是，紅黃更不是，和狐狼裡狗仿佛，既非家禽，也非野獸；
詩(shī)也有，詞也有，論語(yǔ)上也有，對(duì)東西南北模糊，雖為短品，也是妙文。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇九
今天，我讀了《孔子猜謎》這篇文章，作者寫了孔圣人孔子和燕國(guó)一少年項(xiàng)橐（tuo）之間猜謎的故事。項(xiàng)橐問孔子：什么水沒有魚？什么火沒有煙？什么樹沒有葉？什么花沒有枝？孔子回答不出來(lái)，于是項(xiàng)橐說出了答案：“井水沒有魚，螢火沒有煙，枯樹沒有葉，雪花沒有枝。”
我讀了這篇文章，得到了兩點(diǎn)啟悟。第一是：學(xué)問（知識(shí)）是無(wú)限的，因?yàn)榈饶阏莆樟怂械?知識(shí)以后，又會(huì)有新的知識(shí)出現(xiàn)。第二是：要善于觀察生活中的現(xiàn)象，仔細(xì)分析你所遇到的問題。很多科學(xué)家都是這樣發(fā)現(xiàn)了科學(xué)定律，如牛頓看到蘋果從樹上掉下來(lái)，于是就仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；阿基米德在洗澡時(shí)，看到浴缸里的水滿出來(lái)，不僅完滿完成了國(guó)王交給的測(cè)皇冠真假的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)了著名的阿基米德定律。
所以，我們要不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，不然就會(huì)象孔子一樣敗在項(xiàng)橐的手下了。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇十
為了豐富我校同學(xué)的校園生活，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)真正快樂、和諧的校園環(huán)境，我校將組織開展猜謎語(yǔ)活動(dòng)。
1、本次猜謎活動(dòng)要盡量結(jié)合各學(xué)科知識(shí)，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。
2、謎語(yǔ)包括字謎、動(dòng)物謎、日用品謎、植物謎、水果謎等。
1、猜謎游戲分兩輪進(jìn)行，第一輪：各代表輪流答題，由抽簽決定出場(chǎng)順序。第二輪：搶答，由最先舉起答題牌者答題。
2、本次比賽實(shí)行淘汰制，按猜出謎語(yǔ)多少?zèng)Q定獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> 每班先在本班進(jìn)行一次小型的猜謎游戲，后推薦5名代表參加學(xué)校的比賽。
6月15日下午
校園
猜謎語(yǔ)比賽規(guī)則：
第一輪必答題：
1、本輪所猜的謎語(yǔ)分三個(gè)主題，分別是動(dòng)物謎、植物謎、生活用品謎，這些主題都是大家所熟悉的。
2、輪流答題時(shí)，每名代表先上場(chǎng)抽謎面，然后將謎面交給主考官，由主考官讀完題宣布開始，方可答題。
3、猜對(duì)加分，猜錯(cuò)或猜不出來(lái)時(shí)請(qǐng)臺(tái)下的本班同學(xué)搶答，猜對(duì)有小禮品贈(zèng)送。
4、每名代表必須在規(guī)定的30秒鐘內(nèi)答題，答題時(shí)班級(jí)里的其他人員或觀眾不得提醒或告訴其答案，否則，視為無(wú)效答題。
第二輪搶答題：
1、主持人讀題之后，臺(tái)上各代表舉牌搶答，最先舉牌者答題。
2、搶答時(shí)每人有三次猜謎機(jī)會(huì)，猜對(duì)加分，猜錯(cuò)重新?lián)尨?，三次都沒有猜對(duì)就算猜謎失敗。
3、若臺(tái)上代表實(shí)在猜不出來(lái)時(shí)，可讓臺(tái)下同學(xué)搶答。
4、在主持人讀完題目宣布開始搶答時(shí)各隊(duì)才可以搶答，犯規(guī)隊(duì)沒有此題的.答題權(quán)。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇十一
使同學(xué)們了解一些古今團(tuán)結(jié)互助，顧全大局的故事，珍視同學(xué)之間的友誼。團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、以誠(chéng)待人、顧全大局。增強(qiáng)集體責(zé)任心，榮譽(yù)感。
周五下午團(tuán)員活動(dòng)2課時(shí)。
本班教室。
全班同學(xué)。
（1）召開團(tuán)支部會(huì)議，研究活動(dòng)方案，分工負(fù)責(zé)。
（2）向全班同學(xué)發(fā)出通知。
（3）準(zhǔn)備一架電子琴，在故事講完、歌曲唱完后或猜中謎語(yǔ)奏響烘托氣氛。
（4）準(zhǔn)備錄音機(jī)，錄下活動(dòng)情況。
（5）將謎語(yǔ)做成紙條。
（1）大家在自己位置上坐好，主持人在臺(tái)前，一側(cè)是電子琴和錄音機(jī)。
（2）主持人宣布活動(dòng)開始，由報(bào)名的同學(xué)抽謎面。
（3）答出者，大家祝賀，答不出者講一個(gè)故事或唱一首歌。
（甲乙主持人上）
甲：現(xiàn)在我宣布“猜謎語(yǔ)、講故事”活動(dòng)開始。
乙：希望這次班會(huì)能進(jìn)一步促進(jìn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)“團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、以誠(chéng)待人、顧全大局”為班級(jí)贏得更多的榮譽(yù)。
甲：請(qǐng)抽謎面，抽完交由主持人讀，“打破框框，疏通人才”（打一字）底“團(tuán)”。
乙：猜對(duì)了，是團(tuán)結(jié)的團(tuán)，共青團(tuán)的團(tuán)，讓我們對(duì)他表示祝賀。
甲：請(qǐng)下一位同學(xué)抽，“齊呼口號(hào)”（打一成語(yǔ)）底“異口同聲”。
乙：沒有猜對(duì)，其他同學(xué)有沒有知道的？沒有，好，我公布謎底。請(qǐng)這位同學(xué)給大家講一個(gè)故事。
以下同上：例，謎
（1）久旱逢甘露（打《水滸》一人名）底：宋江綽號(hào)及時(shí)雨。
（2）不是真翡翠（打《紅樓夢(mèng)》一人名）底：賈寶五。
（3）攻與守的武器（打中國(guó)現(xiàn)代一作家名）底：茅盾。
（4）百年書屋（打中國(guó)現(xiàn)代作家名）底：老舍。
（5）終生無(wú)疾?。ù蛑袊?guó)一電影演員名）底：康泰。
（6）枯木逢春（打一外國(guó)文學(xué)名著）底：《復(fù)活》。
（7）大家笑你（打一中國(guó)城市名）底：齊齊哈爾。
（8）四季花香（打一中國(guó)城市名）底：長(zhǎng)春。
（9）海中綠洲（打一中國(guó)城市名）底：青島。
（10）中華崛起（打江西省一地名）底：興國(guó)。
（11）舊皮貨展覽（打一中藥名）底：陳皮。
（12）四月將盡五月初，刮破窗紙?jiān)僦睾?；丈夫進(jìn)京三年整，捎封信來(lái)半字空（打四種中藥名）底：半夏、防風(fēng)、當(dāng)歸、白芷。
（ 13）生的是一碗，煮熟還是一碗；不吃是一碗，吃完了還是一碗（打一種水生動(dòng)物）底：田螺。
（14）大姐長(zhǎng)得美，二姐一肚水；三姐露著牙，四姐歪著嘴（打四種水果）底：蘋果、葡萄、石榴、桃子。
（l5） 老大頭上一撮毛，老二臉紅似火燒；老三越大越彎腰，老四開花節(jié)節(jié)高（打四種農(nóng)作物）底：玉米、高粱、谷子、芝麻。
（16）大哥把亮照，二哥把鼓敲；三哥撼大樹，四哥用水澆（打四種自然現(xiàn)象）底：閃電、霄、風(fēng)、雨。
故事參考：
（1）劉志丹烈士以大局為重的故事。
19355年，在王明左傾冒險(xiǎn)主義統(tǒng)治中央時(shí)期，被譽(yù)為“陜北紅星”的劉志丹同志曾受到左傾冒險(xiǎn)主義分子殘酷迫害。
一天，他從瓦窯堡來(lái)的通信員手里接到一份急電，拆開一看，原來(lái)這封信是保衛(wèi)局下令逮捕自己的。
他當(dāng)時(shí)對(duì)左傾冒險(xiǎn)主義分子迫害同志們的卑鄙行經(jīng)非常氣憤。但是，為了不使黨分裂，不使紅軍自相殘殺，不給故人可乘之機(jī)，他以大無(wú)畏的英雄氣概，鎮(zhèn)定地把信交給通信員說：“你快把信送到軍團(tuán)部，就說我自己去瓦窯堡了?！?BR> 說完就騎著馬，向瓦窯堡去了。
他一到，就被投進(jìn)了監(jiān)獄，受盡折磨。直到毛爺爺。周恩來(lái)等同志率領(lǐng)的中央紅軍到了陜北根據(jù)地后，外志丹民志才被釋放。
（2）古代成語(yǔ)故事《公而忘私》。
相傳春秋時(shí)候，晉國(guó)君晉平公，有一天問大夫祁黃羊說“南陽(yáng)缺一個(gè)縣令，你看誰(shuí)可以勝任？”祁黃羊毫不猶豫地回答：“解狐最合適。”晉平公很驚奇，問道：“解狐不是你的仇人?。俊逼铧S羊說：“您問我誰(shuí)可以勝任縣令，并沒問我誰(shuí)是我的仇人嗎！”于是晉平公就派解孤去任南陽(yáng)縣令，大家都稱贊晉平公會(huì)用人。
又有一次，晉平公問祁黃羊：“你看現(xiàn)在誰(shuí)可以擔(dān)任軍中的統(tǒng)帥？”祁黃羊又毫不猶豫地回答：“祁午可以擔(dān)當(dāng)?！睍x平公又奇怪起來(lái)，問道：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答：“您只是問我誰(shuí)可以擔(dān)當(dāng)車中統(tǒng)帥，并沒有問我祁平是不是我的兒子呀！”于是，晉平公又派祁午去做軍中統(tǒng)帥，大家也都稱贊這個(gè)任命很合適。
后來(lái)孔子知道了這件事，稱贊祁黃羊推薦人才，完全按照德、才的標(biāo)準(zhǔn)，外不避仇，內(nèi)不避親，稱得上公而忘私。
（3）《鷸蚌相爭(zhēng)》古代成語(yǔ)故事。
鷸蚌相爭(zhēng)的故事大家一般都知道，但它的來(lái)歷就不一定說清了。
相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)打算進(jìn)攻燕園，說客蘇代去趙國(guó)勸阻，替燕國(guó)說情。
蘇代對(duì)趙惠王講了這個(gè)故事：
有一天，一只河蚌張開嘴，在河灘上曬太陽(yáng)。這時(shí)有一只鷸鳥，從河蚌身邊走過，就伸嘴去啄蚌肉吃，河蚌趕緊把蚌殼閉合，結(jié)果把鷸鳥的嘴給夾住了。
鷸鳥用盡力氣，怎么也撥不出嘴來(lái)。蚌也脫不了身，于是它們爭(zhēng)吵起來(lái)。
鷸鳥威脅河蚌說：“如果你不張開殼子，今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)曬死你！”
河蚌也不示弱，它對(duì)鷸鳥說：“我把你狠狠鉗住，今天不放你，明天不放你，就會(huì)憋死你！”
它們兩個(gè)誰(shuí)也不肯放開誰(shuí)。這時(shí)，有一個(gè)漁夫走過來(lái)，沒費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把它們兩個(gè)抓住，拿回家去。
蘇代對(duì)趙惠文王說：“現(xiàn)在趙國(guó)準(zhǔn)備進(jìn)攻燕國(guó)，如果真的打起來(lái)，趙燕兩國(guó)會(huì)長(zhǎng)期相持不下，弄得疲憊不堪。我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)會(huì)像漁翁那樣，乘機(jī)把趙、燕兩國(guó)一起吞并掉。希望大王慎重考慮”趙惠文王聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你說的對(duì)?！庇谑蔷腿∠诉M(jìn)攻燕國(guó)的計(jì)劃。
（4）《負(fù)荊請(qǐng)罪》古代成語(yǔ)故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的藺相如因?yàn)槌鍪骨貒?guó)，臨危不懼，有勇有謀，戰(zhàn)勝了驕橫的秦王，為趙國(guó)立了大功，趙王封他為上卿。趙國(guó)的名將廉頗，屢次戰(zhàn)勝齊魏等國(guó)，立虜簧僬焦見藺相如官位比自己還高，很不服氣。
廉頗到處揚(yáng)言：“我有攻城野戰(zhàn)的大功，而藺相如只不過是動(dòng)動(dòng)口舌，況且又是一個(gè)下等人，我在他下面感到羞恥！如果碰到藺相如，一定要當(dāng)面羞辱他一番。”藺相如聽說以后，就處處躲開廉頗，避免和他見面。藺相如手下的人很不痛快，就問他：“您的官位比廉頗大，為什么還要怕他呢？”藺相如反問：“你們看，秦王和廉將軍誰(shuí)厲害？”他的部下說：“當(dāng)然是秦王了?！碧A相如笑道：“是的，秦王是一個(gè)強(qiáng)國(guó)的君主，我都不怕他，何況一個(gè)廉將軍？但是要知道，別的國(guó)家所以不敢侵犯我國(guó)，就是因?yàn)槲某加形?，武將有廉將軍。如果我們兩個(gè)人不和，互相矛盾，不能團(tuán)結(jié)一致，那么敵人就會(huì)侵入我國(guó)。個(gè)人之間的恩怨是小事，不該計(jì)較。國(guó)家的利益是大事，必須擺在首位！”
藺相如的這些話傳到廉頗耳里，他知道自己錯(cuò)了，便光著上身，背著荊條，到藺相如家請(qǐng)罪，向他賠禮道歉。從此，兩人團(tuán)結(jié)一致，一心為國(guó)，別的國(guó)家不敢輕易侵犯。
（5）一塊手表的故事
1935年冬天，紅軍接連打了幾個(gè)勝仗。一次，部隊(duì)在湖南某地一個(gè)惡霸地主的老巢，沒收了許多各式各樣的鐘表。賀龍同志的警衛(wèi)員唐云清，想到賀龍同志還沒有一塊手表，很不方便，就向后勤部的同志要了一塊手表。
小唐回到司令部，看到賀龍同志正幫炊事員洗菜，就喊：“軍長(zhǎng)，你來(lái)！” 賀龍同志放手里的活，走過來(lái)。小唐說：“我給你搞了塊手表！”
“噢！哪來(lái)的？”賀龍同志高興地問。
小唐一邊說明原由，一邊把表遞過去。
賀龍同志接過表，聽聽、看看，很內(nèi)行他說：“好表，真是塊好表，很像賀英姐送給我的那塊?！?BR> 原來(lái)，賀龍同志曾經(jīng)有過兩塊表。一塊是他當(dāng)北伐軍20軍軍長(zhǎng)的時(shí)候用的。后來(lái)部隊(duì)物資緊張，為了買布給戰(zhàn)士做棉衣，就托人把表賣了。另一塊是賀英同志送的。賀龍同志聽說參謀長(zhǎng)需要，就轉(zhuǎn)送給參謀長(zhǎng)了。
賀龍同志看著表，突然問：“你經(jīng)過沒收委員會(huì)沒有？”
“后勤部的一個(gè)同志和我一起去取的，他說他去登記”，小唐怕賀龍同志再說什么，又接著說：“他們會(huì)同意的，總指揮團(tuán)為工作需要用塊表，他們還能不同意么？”
“總指揮？總指揮就能凌駕于組織之上？就不遵守黨紀(jì)國(guó)法？唐云清同志，一切繳獲要?dú)w公，沒收的東西，由沒收委員會(huì)統(tǒng)一分配，這是紀(jì)律，誰(shuí)也不能違反，我們一老一少，都是黨員，黨員能搞特殊嗎？”賀龍嚴(yán)肅地說。
聽了軍長(zhǎng)的話，小唐心服口服，把表送回了沒收委員會(huì)。
主持人：我們今天的活動(dòng)就進(jìn)行到這里，幾位一同學(xué)講的`故事很好，我們中華民族有著優(yōu)秀的品質(zhì)，特別是團(tuán)結(jié)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們這一代跨世紀(jì)的青年要繼承和發(fā)揚(yáng)。擔(dān)當(dāng)起歷史交給我們的神圣責(zé)任。謝謝！
（1）收集的故事內(nèi)容要以集體主義為主要內(nèi)容，講述團(tuán)結(jié)互助，顧全大局的故氛
（2）穿插的歌曲也要以以上內(nèi)容為主。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇十二
今天下午，我們小組四個(gè)人圍在一起七嘴八舌地正在議論著什么，你知道我們要干嘛嗎？告訴你吧，我們正在商量今天晚上將要舉辦的“猜謎活動(dòng)”。
今天晚上，我們小組的組員都一起聚在了劉安淇家里，我們的規(guī)則是：每人來(lái)出一局的題，其余三個(gè)人坐在下面搶答，答對(duì)得一分，諧音歇后語(yǔ)說對(duì)了歇音再加一分，劉安淇爸爸來(lái)記分，最后看誰(shuí)得分最高。
我們的第一局由劉安淇來(lái)當(dāng)小考官，劉安淇先清了清嗓子，然后大聲宣布：“第一局比賽開始！”然后她故作神秘地說：“注意了，我要開始出題了，你可要小心點(diǎn)兒呀?！彼烷_始出題了，“和尚打傘”。這時(shí)，我的心中一陣竊喜：這不是我在網(wǎng)上看到過的嗎？于是，我便立刻搶答道：“無(wú)法無(wú)天！”我話音剛落，劉安淇就大聲地說：“趙天呈加一分！”這個(gè)時(shí)候，劉璐和陳鉭才反應(yīng)過來(lái)，陳鉭還一臉疑惑地說：“不是禿子打傘嗎？成和尚了呢？”引得我們哈哈大笑。接下來(lái)，劉安淇又出第二道題了：“青蛙跳水?！币宦牭竭@個(gè)謎面，我們一下子就傻了，以前都沒有聽說過呀！劉安淇陰險(xiǎn)笑著說：“哈哈，猜不出來(lái)了吧，給你們點(diǎn)兒提示吧，這個(gè)歇后語(yǔ)中有一個(gè)象聲詞?！眲蹭刻崾就曛螅瑒㈣戳⒖叹痛鸬溃骸皳溧?！”劉安淇說“對(duì)，但是這個(gè)歇后語(yǔ)有四個(gè)字?！本驮谶@時(shí)，一直沒發(fā)言的陳鉭突然一副恍然大悟的樣子，大聲地說“這個(gè)我知道！”我們一齊把目光投向陳鉭，心想：不會(huì)吧？他也能夠想得出來(lái)？只見他“胸有成竹”地說：“撲嗵一跳?！卑盐梗揖椭狸愩g想出來(lái)的就肯定不會(huì)是正確的答案，果真給我猜對(duì)了。正當(dāng)我們?cè)谮に伎嘞氲?時(shí)候，劉安淇她阿姨發(fā)話了：“是不是不懂不懂呀！（撲嗵撲嗵）”剛說完，劉安淇就高興地說：“答對(duì)了！阿姨真聰明，加一分！”我們這才真正地恍然大悟，劉安淇她阿姨在一旁高興地插口手舞足蹈。最后，這局我以13分的高分排名得了第一名，劉璐以10分排名第二，而陳鉭以0分的“高分”排名最后。
第二局由劉璐來(lái)當(dāng)裁判，這局的難度明顯增加了許多，很多題都有很高的難度，但最后我還是以5分得了第一。
通過這次比賽，我們不僅提高了自己的知識(shí)，而且還豐富了我們的課外生活，我希望以后能多舉行這樣的活動(dòng)。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇十三
今天晚上作文課，李老師滿面笑容地站在講臺(tái)上，親切地對(duì)我們說：同學(xué)們今天舉行一場(chǎng)有趣的猜謎活動(dòng)，好不好？同學(xué)們做夢(mèng)也沒有想到老師竟然讓他們做游戲，同學(xué)們同一口音說：好！房間里頓時(shí)一片歡騰。
猜謎活動(dòng)開始啦！老師出示了第一個(gè)謎面：九十九，打一字。聽完以后我撓撓頭抓抓手，我靈機(jī)一動(dòng)，難道是把一個(gè)九放上面，十放中間，另一個(gè)九放下面，真是一個(gè)奇怪的字。我冥思苦想，突然老師說：我來(lái)給大家一些提示，一百、九十九一個(gè)同學(xué)舉起手，老師請(qǐng)他站起來(lái)說，他大聲回答：是白晶晶的白。老師問他為什么，他說：因?yàn)橐话俚陌贉p九十九，就是百減一橫，所以是白。我恍然大悟：原來(lái)是白字啊！我暗暗嘆息。
緊接著，第二個(gè)謎面出現(xiàn)在電視屏幕上：鳥落山頭？見腳，四處皆水無(wú)處找，打一字。同學(xué)們紛紛議論，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說：是小島的島。她一臉得意的坐下。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇十四
今天的作文課上，老師領(lǐng)我們玩了一個(gè)猜字謎游戲。猜字謎是一種文學(xué)游戲。
首先，老師出了一個(gè)簡(jiǎn)單的字謎，我一看有些難，可徐睿和好多同學(xué)都答了上來(lái)。我覺得他們很棒。老師開始出第二題了；十張口，一顆心。大家都在想這是什么字？最后只有一個(gè)同學(xué)答了上來(lái)。當(dāng)時(shí)我都驚呆了。我在想；他是怎么猜到的，有這么簡(jiǎn)單嗎？第一題和第二題我都沒猜對(duì)。我想第三題我一定要猜對(duì)。第三題是：一口咬掉牛尾巴。我想了又想，還是不會(huì)。最后王禹岳答了上來(lái)。他答的時(shí)候，拿起了筆和紙。這下我明白了，他是一邊寫一邊答。于是我也馬上拿出筆和本，老師再出題的時(shí)候，我馬上寫出了字，可是我寫的答案卻是不對(duì)的。大家都搶著答，我很傷心。因?yàn)閯e人都能答上來(lái)，而我卻一個(gè)也沒猜對(duì)。不過值得高興的是，猜字謎可以讓我的大腦開竅，我還是很開心。
我喜歡這節(jié)猜字謎游戲課，因?yàn)檫@節(jié)課讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇一
口語(yǔ)交際是一種行為，也是一種能力，更是一種習(xí)慣，在我執(zhí)教的一年級(jí)口語(yǔ)交際課《猜謎語(yǔ)》中，作了一些嘗試與探索。
學(xué)生的.口語(yǔ)交際能力，是在具體情境中培養(yǎng)出來(lái)的，沒有具體的情境，學(xué)生就不可能有雙向互動(dòng)的實(shí)踐過程。多種多樣的交際情境，能喚起學(xué)生的交際需要，激發(fā)學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與交際的積極性，達(dá)到“人人想說”。
在《猜謎語(yǔ)》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，進(jìn)入到“猜謎語(yǔ)”的角色中來(lái)。
比如，一上課，由孩子們最喜愛的動(dòng)畫人物“小公主”帶領(lǐng)大家進(jìn)入“謎語(yǔ)王國(guó)”，介紹古代的謎語(yǔ)，猜燈謎的風(fēng)俗，又去看謎語(yǔ)王國(guó)里的小朋友猜謎的情景，孩子們一個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。我又創(chuàng)設(shè)了“我說你猜”的競(jìng)賽情境，“小公主”帶來(lái)滿樹的紅蘋果，為猜謎獲勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋果。靈活的思維，互動(dòng)的交流，合作的精神開始形成，時(shí)時(shí)會(huì)迸發(fā)出思維的火花，令人驚嘆。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游覽“謎語(yǔ)王國(guó)”的全班互動(dòng)情境，每個(gè)小組就是一個(gè)小“謎語(yǔ)王國(guó)”，孩子們可以走下座位，到別的“謎語(yǔ)王國(guó)”去參觀，去猜謎，去交流。每個(gè)孩子包括平時(shí)不大說話的孩子在內(nèi)都積極地參與了這項(xiàng)活動(dòng)，把口語(yǔ)交際實(shí)踐落到了實(shí)處。
正是通過適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)情境，吸引每個(gè)孩子積極參與到口語(yǔ)交際中來(lái)，才能做到“人人想說”。
“人人想說”只是口語(yǔ)交際的前提和基礎(chǔ)，小學(xué)生閱歷淺，語(yǔ)言表達(dá)還處于生長(zhǎng)發(fā)育期，模仿是一種非常重要的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。要想把口語(yǔ)交際訓(xùn)練落到實(shí)處，讓孩子“人人會(huì)說”，還要發(fā)揮典型個(gè)例的指導(dǎo)示范作用，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)禮儀。
在指導(dǎo)學(xué)生小組合作猜謎時(shí)，讓學(xué)生觀看了一段小朋友合作猜謎的錄像，要求學(xué)生認(rèn)真看，想想在小組里猜謎要注意什么，引導(dǎo)學(xué)生說一說小組合作猜謎的要求。有了典型示范的引路，又有了學(xué)生的觀察思考作基礎(chǔ)，在這之后的小組合作猜謎甚至整節(jié)課里，孩子們都在注意著如何去表達(dá)，如何去傾聽，如何去和別人交流，這對(duì)口語(yǔ)交際習(xí)慣的養(yǎng)成有很大促進(jìn)，讓學(xué)生在原有口語(yǔ)交際水平上有所提高，真正把口語(yǔ)交際訓(xùn)練落到實(shí)處。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而其前提是課堂上的平等對(duì)話，有了平等對(duì)話，課堂氣氛變得和諧、民主、寬松，思維變得活躍，交際時(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生身在其中，躍躍欲試，“人人樂說”。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇二
1.增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.開拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動(dòng)手、動(dòng)口能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語(yǔ)圖。
2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。
3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。
4.準(zhǔn)備塑料小籮4只。
5.在大張白報(bào)紙上畫上兩個(gè)樓梯。
三、活動(dòng)過程。
主持人：今天這節(jié)活動(dòng)課，是猜謎語(yǔ)游戲，大家喜歡嗎(喜歡)什么是謎語(yǔ)(用兒歌形式寫成的謎，叫謎語(yǔ))謎語(yǔ)通常分成哪幾部分(分成謎面和謎底兩個(gè)部分)。
將全班分成4個(gè)組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個(gè)代表上臺(tái)，主持人發(fā)給每個(gè)代表3條謎語(yǔ)紙條，要求按圖貼謎語(yǔ)(每人只需貼兩條)。
以貼得快、
正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……。
例：
什么字，兩張口，小口外面套大口。
(回)。
什么字，四張口，里面躲著一條狗。
(器)。
什么字，十張口，有時(shí)黃來(lái)有時(shí)綠。
(葉)。
什么字，千張口，嘗酸嘗甜人人有。
(舌)。
上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。
(眼睛)。
一片一片又一片，飛到水里就不見。
(雪花)。
紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來(lái)跳呀跳。
(兔子)。
白天出現(xiàn)，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。
(太陽(yáng))。
四四方方一座城，里面住滿紅頭兵，紅頭撞在黑墻上，一觸即發(fā)放光明。
(火柴)。
一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。
(電視機(jī))。
有個(gè)朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。
(橡皮)。
東一片，西一片，只聽聲音不見面。
(耳朵)。
2.摘果子。
每組選一代表上臺(tái)，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面(果子)，放在塑料小籮里。
在一定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)摘得準(zhǔn)，摘得多。
摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。
請(qǐng)大家評(píng)定優(yōu)勝者。
如：
(1)一棵小樹五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。
會(huì)寫會(huì)算會(huì)畫畫，長(zhǎng)大建設(shè)現(xiàn)代化。
(手)。
(2)小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。
(露水)。
(3)小小一排房，開了許多窗。
一陣風(fēng)吹過，歌聲揚(yáng)四方。
(口琴)。
(4)三口疊一塊，莫當(dāng)品字猜。
你要猜品字，是個(gè)笨小孩。
(目)。
(5)角字落頭。
(用)。
3.登樓比賽。
兩個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)規(guī)則：
(1)每組選派一名代表上臺(tái)，不參賽的小組，選兩個(gè)代表作裁判。
登樓。
(3)裁判員手中有5個(gè)謎底，檢查登樓代表說的謎語(yǔ)是否正確。
比一比哪個(gè)小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂(先拿到小紅旗)。
4.總結(jié)。
今天，我們做了猜謎語(yǔ)游戲，你們開心嗎(開心)希望你們多看書，獲得更多的知識(shí)，有了豐富的知識(shí)，去參加更多的活動(dòng)和游戲。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想。
為弘揚(yáng)民族文化，促進(jìn)文化交流，滿足廣大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，讓學(xué)生歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的國(guó)慶佳節(jié)，同時(shí)豐富知識(shí)，開闊視野，啟迪智慧。
實(shí)現(xiàn)“文化引領(lǐng)學(xué)校的全面發(fā)展”，促進(jìn)拉薩市文明建設(shè)，活躍學(xué)生節(jié)日文化生活，建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建平安校園，營(yíng)造歡樂。
二、活動(dòng)主題：迎國(guó)慶猜謎語(yǔ)。
三、組委會(huì)：
組長(zhǎng)：尼瑪倉(cāng)覺。
副組長(zhǎng)：索次、巴桑旺堆。
成員：格桑扎西、仁珍、李燕、次仁措姆、次仁央宗、赤列央宗。
活動(dòng)攝影：次多。
四、參加人員：二至六年級(jí)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月23日。
活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)。
主辦單位：城關(guān)區(qū)第二小學(xué)德育處。
責(zé)任人：尼瑪倉(cāng)覺。
活動(dòng)安排：
1、參加對(duì)象：二至六年級(jí)以班為單位參加。
2、猜謎現(xiàn)場(chǎng)分：a區(qū)、b區(qū)。
3、猜謎活動(dòng)規(guī)則：猜謎活動(dòng)，必須是現(xiàn)場(chǎng)猜謎，不得將謎面揭下帶走。
每個(gè)猜謎者猜一個(gè)謎語(yǔ)，必須先到該區(qū)指定地點(diǎn)核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后才能摘下謎面，兌換獎(jiǎng)券猜對(duì)一條謎語(yǔ)兌換一張獎(jiǎng)品券，然后憑獎(jiǎng)品券兌換獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為四個(gè)等級(jí)：
一等獎(jiǎng)：6張;二等獎(jiǎng)：4張;三等獎(jiǎng)：2張。
紀(jì)念獎(jiǎng)：1張橡皮或鉛筆等。
4、領(lǐng)獎(jiǎng)辦法：領(lǐng)獎(jiǎng)人在領(lǐng)獎(jiǎng)處先登記寫下本人姓名、班級(jí)、獎(jiǎng)品券張數(shù)，再發(fā)放獎(jiǎng)品。
在活動(dòng)結(jié)束后，德育處將給予獲得獎(jiǎng)券多的代表隊(duì)、個(gè)人一個(gè)“智多星”的稱號(hào)，并張榜公布。
猜謎現(xiàn)場(chǎng)答案的核對(duì)及發(fā)獎(jiǎng)票分工：
a區(qū)禮貌用語(yǔ)、環(huán)保用語(yǔ)、節(jié)日謎語(yǔ)語(yǔ)文組組長(zhǎng)：格桑扎西。
b區(qū)字謎、成語(yǔ)、化學(xué)謎語(yǔ)語(yǔ)文組：仁珍老師。
場(chǎng)地布置及謎面懸掛。
負(fù)責(zé)：德育處。
分發(fā)獎(jiǎng)品。
地點(diǎn)：猜謎語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)：德育處。
六、活動(dòng)要求：
1、9月23日上午相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)人員布置活動(dòng)內(nèi)容。
2、綜合組次多老師負(fù)責(zé)宣傳攝影。
3、班主任關(guān)注每個(gè)學(xué)生的去向情況，穩(wěn)定會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
5、各班班長(zhǎng)協(xié)助維持各活動(dòng)場(chǎng)所的秩序。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇四
元宵節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)佳節(jié)，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習(xí)俗文化。2月14日下午，普賢小學(xué)開展了一場(chǎng)別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動(dòng)。
放眼望去，教學(xué)樓一樓走廊上人山人海，熱鬧非凡。五彩繽紛的花燈高高掛，妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)喜慶的音樂為節(jié)日添上了喜慶的氛圍，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，踴躍競(jìng)猜，表現(xiàn)出了極大的熱情。謎語(yǔ)內(nèi)容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語(yǔ)，從猜地名到猜日常用語(yǔ)，涉及知識(shí)面廣、趣味性很強(qiáng)。同學(xué)們積極參與其中，仔細(xì)閱讀謎語(yǔ)，或駐足凝思，或小聲探討。猜中者喜得獎(jiǎng)品，興趣倍增；猜錯(cuò)者不氣不餒，再接再厲。飄動(dòng)的花燈、涌動(dòng)的人群，使活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到處彌漫著濃濃的元宵氣息。
“賞花燈猜燈謎”活動(dòng)既讓學(xué)生增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，又開拓思維，讓學(xué)生感受到了節(jié)日的氣氛和成功的快樂，深受學(xué)生的喜愛。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇五
1、與同學(xué)們一道，揭開每一個(gè)謎底，就好像一次又一次重新認(rèn)識(shí)了世界的奇妙和美好。
2、鼓勵(lì)我們的寶寶不斷地動(dòng)腦筋，勤學(xué)好問，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，開闊視野，每道謎語(yǔ)的背后都藏著豐富的小禮物。猜對(duì)答案，贏得1分。
猜謎時(shí)間：20xx年5月18日（星期五）。
1、謎語(yǔ)內(nèi)容豐富多樣，涉及動(dòng)物謎語(yǔ)、植物謎語(yǔ)、日常用品、交通工具等。
2、為把這次活動(dòng)達(dá)到開動(dòng)學(xué)生腦筋的目的，請(qǐng)老師事先不要直接告訴學(xué)生答案，可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，提示著讓學(xué)生自己說出答案，這樣做可以說達(dá)到了本次活動(dòng)的最終目的。
1、謎語(yǔ)條每個(gè)年級(jí)投放10條，總計(jì)50條。
2、班級(jí)發(fā)放謎語(yǔ)答題卡，學(xué)生獨(dú)立答題，猜出最多的獲勝。
3、班主任和監(jiān)督人員批閱答題卡后，統(tǒng)計(jì)猜謎數(shù)量，做好記錄。
4、謎底和獎(jiǎng)品通過校委會(huì)核實(shí)后發(fā)放。
獎(jiǎng)品設(shè)：
一等獎(jiǎng)（各班各一個(gè)）。
二等獎(jiǎng)（各班各二個(gè)）。
1、主負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：負(fù)責(zé)謎語(yǔ)搜集、組織謎語(yǔ)活動(dòng)、保管獎(jiǎng)品、蓋章、監(jiān)督執(zhí)行。
2、成員：
職責(zé)：做好謎語(yǔ)答題卡批閱記錄、發(fā)放獎(jiǎng)品。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇六
猜謎語(yǔ)是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，而大班幼兒對(duì)于身邊所熟悉的動(dòng)物的特征、本領(lǐng)及生活習(xí)性都有一定的了解并有編謎語(yǔ)的欲望。
在編謎語(yǔ)活動(dòng)中，開始導(dǎo)入部分，我采用回憶古詩(shī)《詠鵝》和猜謎語(yǔ)白鵝的方法，引起幼兒興趣。
活動(dòng)過程中：
1、我首先請(qǐng)幼兒猜特征明顯的動(dòng)物謎語(yǔ)，如啄木鳥，豬、螃蟹等，對(duì)下面環(huán)節(jié)起好鋪墊作用。
2、再通過《鴨子》的謎語(yǔ)與兒歌對(duì)比，使幼兒知道兩者的不同。從而找出編謎語(yǔ)的方法及注意點(diǎn)：謎面應(yīng)簡(jiǎn)短、順口，就像順口溜一樣，但謎面里千萬(wàn)不能出現(xiàn)謎底。
3、再采用分別出示各種東西的圖片，讓幼兒觀察圖片，分析該食物的特點(diǎn)，。最后請(qǐng)幼兒根據(jù)謎底的特點(diǎn)試編謎語(yǔ)，通過教師引導(dǎo)使幼兒很好地掌握編謎方法。
在最后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給幼兒提供各種小動(dòng)物圖片分組進(jìn)行編謎活動(dòng)，幼兒積極性高漲。但其中我發(fā)現(xiàn)個(gè)別不善表達(dá)的幼兒還是缺少表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，再者就是在最后環(huán)節(jié)有些著急沒有很好的讓幼兒利用圖片多說說，在今后的教學(xué)活動(dòng)中一定注意合理安排時(shí)間。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇七
猜謎本來(lái)就是一項(xiàng)有趣的游戲活動(dòng)，而我們班的幼兒又是第一次接觸此類活動(dòng)，我相信幼兒一定會(huì)對(duì)本次活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣?；顒?dòng)前，我已經(jīng)對(duì)教材有了深入的了解，并有了充分的準(zhǔn)備。所以，這次活動(dòng)時(shí)我是胸有成竹。
活動(dòng)目標(biāo)是：1.讓幼兒體驗(yàn)猜謎與編謎的樂趣;2.培養(yǎng)幼兒能抓住事物的特征、用途等運(yùn)用形象、有節(jié)奏感的語(yǔ)言編出謎面的表達(dá)技巧，激發(fā)幼兒對(duì)編謎語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)開始，我就用擊花鼓讓孩子們對(duì)答的方式引出謎面：“胡子不多兩邊翹，開口總說喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，白天喜歡睡懶覺，請(qǐng)你們猜猜我是誰(shuí)？”以激發(fā)幼兒的猜謎興趣。孩子們的`注意力一下全被我吸引過來(lái)，一個(gè)個(gè)搶著回答說“是小貓、是小貓……”?？匆姾⒆觽兣d趣這么高，我就接著追問“你是怎么判斷的？”。
孩子回答：謎面的第一句講的好像是小貓的樣子，第二句講的是小貓的喵喵叫聲，第三、四句講了小貓的夜晚抓老鼠，白天睡大覺。至此我引導(dǎo)著幼兒歸納出編謎面的方法：在編謎面時(shí)，謎面一定要描述出謎底的各種特征，同時(shí)謎底不能出現(xiàn)在謎面中。
看到小朋友們漲紅的小臉，我緊接著出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒根據(jù)圖片上的小動(dòng)物的特征編出謎面?？赡苁呛⒆觽兌继貏e喜歡小動(dòng)物吧！紛紛舉起了小手。我先讓幼兒們分組編出謎語(yǔ)，再請(qǐng)小組代表來(lái)匯報(bào)，效果還真是不錯(cuò)。隨活動(dòng)進(jìn)程幼兒興致越來(lái)越高，孩子們?cè)骄幵骄?，直到活?dòng)結(jié)束時(shí)他們還都意猶未盡。
本次活動(dòng)我自為完成得還不錯(cuò)，也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，大多數(shù)幼兒都能根據(jù)圖片編出謎語(yǔ)來(lái)。但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，有少數(shù)幼兒沒有照顧到，他們還沒有完全掌握編謎語(yǔ)的方法。對(duì)這些幼兒還需多下些功夫。
通過活動(dòng)，我不禁反思：不管是什么活動(dòng)，只要老師有充分的準(zhǔn)備、積極的態(tài)度，它都會(huì)是生動(dòng)、有趣的。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇八
猜謎有很多好處，如果能經(jīng)常參加猜謎活動(dòng)，一定會(huì)受益匪淺。
對(duì)同一種事物，人們會(huì)從不同角度去觀察去認(rèn)識(shí)，所以制謎者也往往從不同角度抓住事物的特點(diǎn)制謎。舉“燈籠”為例。
(1)奇怪事情多，紙里包著火。
紙包火本不可能，卻恰恰是本事物的特征。
(2)千屈備，萬(wàn)屈秦，上下兩個(gè)大屈備。
寫其外形特征。
(3)—個(gè)壇子兩個(gè)口，里頭坐著紅小鬼。
寫其內(nèi)容物。
(4)一個(gè)壇子兩個(gè)口，日里不走夜里走。
與其用途。
(5)竹將軍筑城自圍，紙將軍四面包圍，鐵將軍穿城而過，木將軍把守后門。
寫其構(gòu)造。
(6)墻里開花墻外紅，思想采花路不通，通得路來(lái)花又謝，一場(chǎng)歡喜一場(chǎng)空。
簡(jiǎn)直是一首情詩(shī)，一首情歌。
由此可見，猜謎時(shí)需要對(duì)事物進(jìn)行多方位觀察，多方位思考。所以猜謎活動(dòng)可以活躍人的思路，增長(zhǎng)人的智慧。
謎語(yǔ)的種類繁多，有事物謎、人名謎、詩(shī)詞謎、書畫謎、科學(xué)知識(shí)謎、名著謎、字謎等。同時(shí)，謎語(yǔ)還有各種各樣的“格”，譬如卷簾格、秋千格、徐妃格等。要想成為猜謎高手，就必須認(rèn)真細(xì)致地觀察事物，掌握各種政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)猜謎的各種規(guī)則和格式。
因此，猜謎能激發(fā)人們的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望。在娛樂中學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又覓得樂趣，一舉兩得，何樂而不為。
清代大學(xué)者紀(jì)曉嵐有一副謎底是“猜謎”二字的對(duì)聯(lián)謎。曰：
黑不是，白不是，紅黃更不是，和狐狼裡狗仿佛，既非家禽，也非野獸；
詩(shī)也有，詞也有，論語(yǔ)上也有，對(duì)東西南北模糊，雖為短品，也是妙文。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇九
今天，我讀了《孔子猜謎》這篇文章，作者寫了孔圣人孔子和燕國(guó)一少年項(xiàng)橐（tuo）之間猜謎的故事。項(xiàng)橐問孔子：什么水沒有魚？什么火沒有煙？什么樹沒有葉？什么花沒有枝？孔子回答不出來(lái)，于是項(xiàng)橐說出了答案：“井水沒有魚，螢火沒有煙，枯樹沒有葉，雪花沒有枝。”
我讀了這篇文章，得到了兩點(diǎn)啟悟。第一是：學(xué)問（知識(shí)）是無(wú)限的，因?yàn)榈饶阏莆樟怂械?知識(shí)以后，又會(huì)有新的知識(shí)出現(xiàn)。第二是：要善于觀察生活中的現(xiàn)象，仔細(xì)分析你所遇到的問題。很多科學(xué)家都是這樣發(fā)現(xiàn)了科學(xué)定律，如牛頓看到蘋果從樹上掉下來(lái)，于是就仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；阿基米德在洗澡時(shí)，看到浴缸里的水滿出來(lái)，不僅完滿完成了國(guó)王交給的測(cè)皇冠真假的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)了著名的阿基米德定律。
所以，我們要不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，不然就會(huì)象孔子一樣敗在項(xiàng)橐的手下了。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇十
為了豐富我校同學(xué)的校園生活，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)真正快樂、和諧的校園環(huán)境，我校將組織開展猜謎語(yǔ)活動(dòng)。
1、本次猜謎活動(dòng)要盡量結(jié)合各學(xué)科知識(shí)，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。
2、謎語(yǔ)包括字謎、動(dòng)物謎、日用品謎、植物謎、水果謎等。
1、猜謎游戲分兩輪進(jìn)行，第一輪：各代表輪流答題，由抽簽決定出場(chǎng)順序。第二輪：搶答，由最先舉起答題牌者答題。
2、本次比賽實(shí)行淘汰制，按猜出謎語(yǔ)多少?zèng)Q定獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR> 每班先在本班進(jìn)行一次小型的猜謎游戲，后推薦5名代表參加學(xué)校的比賽。
6月15日下午
校園
猜謎語(yǔ)比賽規(guī)則：
第一輪必答題：
1、本輪所猜的謎語(yǔ)分三個(gè)主題，分別是動(dòng)物謎、植物謎、生活用品謎，這些主題都是大家所熟悉的。
2、輪流答題時(shí)，每名代表先上場(chǎng)抽謎面，然后將謎面交給主考官，由主考官讀完題宣布開始，方可答題。
3、猜對(duì)加分，猜錯(cuò)或猜不出來(lái)時(shí)請(qǐng)臺(tái)下的本班同學(xué)搶答，猜對(duì)有小禮品贈(zèng)送。
4、每名代表必須在規(guī)定的30秒鐘內(nèi)答題，答題時(shí)班級(jí)里的其他人員或觀眾不得提醒或告訴其答案，否則，視為無(wú)效答題。
第二輪搶答題：
1、主持人讀題之后，臺(tái)上各代表舉牌搶答，最先舉牌者答題。
2、搶答時(shí)每人有三次猜謎機(jī)會(huì)，猜對(duì)加分，猜錯(cuò)重新?lián)尨?，三次都沒有猜對(duì)就算猜謎失敗。
3、若臺(tái)上代表實(shí)在猜不出來(lái)時(shí)，可讓臺(tái)下同學(xué)搶答。
4、在主持人讀完題目宣布開始搶答時(shí)各隊(duì)才可以搶答，犯規(guī)隊(duì)沒有此題的.答題權(quán)。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇十一
使同學(xué)們了解一些古今團(tuán)結(jié)互助，顧全大局的故事，珍視同學(xué)之間的友誼。團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、以誠(chéng)待人、顧全大局。增強(qiáng)集體責(zé)任心，榮譽(yù)感。
周五下午團(tuán)員活動(dòng)2課時(shí)。
本班教室。
全班同學(xué)。
（1）召開團(tuán)支部會(huì)議，研究活動(dòng)方案，分工負(fù)責(zé)。
（2）向全班同學(xué)發(fā)出通知。
（3）準(zhǔn)備一架電子琴，在故事講完、歌曲唱完后或猜中謎語(yǔ)奏響烘托氣氛。
（4）準(zhǔn)備錄音機(jī)，錄下活動(dòng)情況。
（5）將謎語(yǔ)做成紙條。
（1）大家在自己位置上坐好，主持人在臺(tái)前，一側(cè)是電子琴和錄音機(jī)。
（2）主持人宣布活動(dòng)開始，由報(bào)名的同學(xué)抽謎面。
（3）答出者，大家祝賀，答不出者講一個(gè)故事或唱一首歌。
（甲乙主持人上）
甲：現(xiàn)在我宣布“猜謎語(yǔ)、講故事”活動(dòng)開始。
乙：希望這次班會(huì)能進(jìn)一步促進(jìn)我們?nèi)嗤瑢W(xué)“團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、以誠(chéng)待人、顧全大局”為班級(jí)贏得更多的榮譽(yù)。
甲：請(qǐng)抽謎面，抽完交由主持人讀，“打破框框，疏通人才”（打一字）底“團(tuán)”。
乙：猜對(duì)了，是團(tuán)結(jié)的團(tuán)，共青團(tuán)的團(tuán)，讓我們對(duì)他表示祝賀。
甲：請(qǐng)下一位同學(xué)抽，“齊呼口號(hào)”（打一成語(yǔ)）底“異口同聲”。
乙：沒有猜對(duì)，其他同學(xué)有沒有知道的？沒有，好，我公布謎底。請(qǐng)這位同學(xué)給大家講一個(gè)故事。
以下同上：例，謎
（1）久旱逢甘露（打《水滸》一人名）底：宋江綽號(hào)及時(shí)雨。
（2）不是真翡翠（打《紅樓夢(mèng)》一人名）底：賈寶五。
（3）攻與守的武器（打中國(guó)現(xiàn)代一作家名）底：茅盾。
（4）百年書屋（打中國(guó)現(xiàn)代作家名）底：老舍。
（5）終生無(wú)疾?。ù蛑袊?guó)一電影演員名）底：康泰。
（6）枯木逢春（打一外國(guó)文學(xué)名著）底：《復(fù)活》。
（7）大家笑你（打一中國(guó)城市名）底：齊齊哈爾。
（8）四季花香（打一中國(guó)城市名）底：長(zhǎng)春。
（9）海中綠洲（打一中國(guó)城市名）底：青島。
（10）中華崛起（打江西省一地名）底：興國(guó)。
（11）舊皮貨展覽（打一中藥名）底：陳皮。
（12）四月將盡五月初，刮破窗紙?jiān)僦睾?；丈夫進(jìn)京三年整，捎封信來(lái)半字空（打四種中藥名）底：半夏、防風(fēng)、當(dāng)歸、白芷。
（ 13）生的是一碗，煮熟還是一碗；不吃是一碗，吃完了還是一碗（打一種水生動(dòng)物）底：田螺。
（14）大姐長(zhǎng)得美，二姐一肚水；三姐露著牙，四姐歪著嘴（打四種水果）底：蘋果、葡萄、石榴、桃子。
（l5） 老大頭上一撮毛，老二臉紅似火燒；老三越大越彎腰，老四開花節(jié)節(jié)高（打四種農(nóng)作物）底：玉米、高粱、谷子、芝麻。
（16）大哥把亮照，二哥把鼓敲；三哥撼大樹，四哥用水澆（打四種自然現(xiàn)象）底：閃電、霄、風(fēng)、雨。
故事參考：
（1）劉志丹烈士以大局為重的故事。
19355年，在王明左傾冒險(xiǎn)主義統(tǒng)治中央時(shí)期，被譽(yù)為“陜北紅星”的劉志丹同志曾受到左傾冒險(xiǎn)主義分子殘酷迫害。
一天，他從瓦窯堡來(lái)的通信員手里接到一份急電，拆開一看，原來(lái)這封信是保衛(wèi)局下令逮捕自己的。
他當(dāng)時(shí)對(duì)左傾冒險(xiǎn)主義分子迫害同志們的卑鄙行經(jīng)非常氣憤。但是，為了不使黨分裂，不使紅軍自相殘殺，不給故人可乘之機(jī)，他以大無(wú)畏的英雄氣概，鎮(zhèn)定地把信交給通信員說：“你快把信送到軍團(tuán)部，就說我自己去瓦窯堡了?！?BR> 說完就騎著馬，向瓦窯堡去了。
他一到，就被投進(jìn)了監(jiān)獄，受盡折磨。直到毛爺爺。周恩來(lái)等同志率領(lǐng)的中央紅軍到了陜北根據(jù)地后，外志丹民志才被釋放。
（2）古代成語(yǔ)故事《公而忘私》。
相傳春秋時(shí)候，晉國(guó)君晉平公，有一天問大夫祁黃羊說“南陽(yáng)缺一個(gè)縣令，你看誰(shuí)可以勝任？”祁黃羊毫不猶豫地回答：“解狐最合適。”晉平公很驚奇，問道：“解狐不是你的仇人?。俊逼铧S羊說：“您問我誰(shuí)可以勝任縣令，并沒問我誰(shuí)是我的仇人嗎！”于是晉平公就派解孤去任南陽(yáng)縣令，大家都稱贊晉平公會(huì)用人。
又有一次，晉平公問祁黃羊：“你看現(xiàn)在誰(shuí)可以擔(dān)任軍中的統(tǒng)帥？”祁黃羊又毫不猶豫地回答：“祁午可以擔(dān)當(dāng)?！睍x平公又奇怪起來(lái)，問道：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答：“您只是問我誰(shuí)可以擔(dān)當(dāng)車中統(tǒng)帥，并沒有問我祁平是不是我的兒子呀！”于是，晉平公又派祁午去做軍中統(tǒng)帥，大家也都稱贊這個(gè)任命很合適。
后來(lái)孔子知道了這件事，稱贊祁黃羊推薦人才，完全按照德、才的標(biāo)準(zhǔn)，外不避仇，內(nèi)不避親，稱得上公而忘私。
（3）《鷸蚌相爭(zhēng)》古代成語(yǔ)故事。
鷸蚌相爭(zhēng)的故事大家一般都知道，但它的來(lái)歷就不一定說清了。
相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)打算進(jìn)攻燕園，說客蘇代去趙國(guó)勸阻，替燕國(guó)說情。
蘇代對(duì)趙惠王講了這個(gè)故事：
有一天，一只河蚌張開嘴，在河灘上曬太陽(yáng)。這時(shí)有一只鷸鳥，從河蚌身邊走過，就伸嘴去啄蚌肉吃，河蚌趕緊把蚌殼閉合，結(jié)果把鷸鳥的嘴給夾住了。
鷸鳥用盡力氣，怎么也撥不出嘴來(lái)。蚌也脫不了身，于是它們爭(zhēng)吵起來(lái)。
鷸鳥威脅河蚌說：“如果你不張開殼子，今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)曬死你！”
河蚌也不示弱，它對(duì)鷸鳥說：“我把你狠狠鉗住，今天不放你，明天不放你，就會(huì)憋死你！”
它們兩個(gè)誰(shuí)也不肯放開誰(shuí)。這時(shí)，有一個(gè)漁夫走過來(lái)，沒費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把它們兩個(gè)抓住，拿回家去。
蘇代對(duì)趙惠文王說：“現(xiàn)在趙國(guó)準(zhǔn)備進(jìn)攻燕國(guó)，如果真的打起來(lái)，趙燕兩國(guó)會(huì)長(zhǎng)期相持不下，弄得疲憊不堪。我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)會(huì)像漁翁那樣，乘機(jī)把趙、燕兩國(guó)一起吞并掉。希望大王慎重考慮”趙惠文王聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你說的對(duì)?！庇谑蔷腿∠诉M(jìn)攻燕國(guó)的計(jì)劃。
（4）《負(fù)荊請(qǐng)罪》古代成語(yǔ)故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的藺相如因?yàn)槌鍪骨貒?guó)，臨危不懼，有勇有謀，戰(zhàn)勝了驕橫的秦王，為趙國(guó)立了大功，趙王封他為上卿。趙國(guó)的名將廉頗，屢次戰(zhàn)勝齊魏等國(guó)，立虜簧僬焦見藺相如官位比自己還高，很不服氣。
廉頗到處揚(yáng)言：“我有攻城野戰(zhàn)的大功，而藺相如只不過是動(dòng)動(dòng)口舌，況且又是一個(gè)下等人，我在他下面感到羞恥！如果碰到藺相如，一定要當(dāng)面羞辱他一番。”藺相如聽說以后，就處處躲開廉頗，避免和他見面。藺相如手下的人很不痛快，就問他：“您的官位比廉頗大，為什么還要怕他呢？”藺相如反問：“你們看，秦王和廉將軍誰(shuí)厲害？”他的部下說：“當(dāng)然是秦王了?！碧A相如笑道：“是的，秦王是一個(gè)強(qiáng)國(guó)的君主，我都不怕他，何況一個(gè)廉將軍？但是要知道，別的國(guó)家所以不敢侵犯我國(guó)，就是因?yàn)槲某加形?，武將有廉將軍。如果我們兩個(gè)人不和，互相矛盾，不能團(tuán)結(jié)一致，那么敵人就會(huì)侵入我國(guó)。個(gè)人之間的恩怨是小事，不該計(jì)較。國(guó)家的利益是大事，必須擺在首位！”
藺相如的這些話傳到廉頗耳里，他知道自己錯(cuò)了，便光著上身，背著荊條，到藺相如家請(qǐng)罪，向他賠禮道歉。從此，兩人團(tuán)結(jié)一致，一心為國(guó)，別的國(guó)家不敢輕易侵犯。
（5）一塊手表的故事
1935年冬天，紅軍接連打了幾個(gè)勝仗。一次，部隊(duì)在湖南某地一個(gè)惡霸地主的老巢，沒收了許多各式各樣的鐘表。賀龍同志的警衛(wèi)員唐云清，想到賀龍同志還沒有一塊手表，很不方便，就向后勤部的同志要了一塊手表。
小唐回到司令部，看到賀龍同志正幫炊事員洗菜，就喊：“軍長(zhǎng)，你來(lái)！” 賀龍同志放手里的活，走過來(lái)。小唐說：“我給你搞了塊手表！”
“噢！哪來(lái)的？”賀龍同志高興地問。
小唐一邊說明原由，一邊把表遞過去。
賀龍同志接過表，聽聽、看看，很內(nèi)行他說：“好表，真是塊好表，很像賀英姐送給我的那塊?！?BR> 原來(lái)，賀龍同志曾經(jīng)有過兩塊表。一塊是他當(dāng)北伐軍20軍軍長(zhǎng)的時(shí)候用的。后來(lái)部隊(duì)物資緊張，為了買布給戰(zhàn)士做棉衣，就托人把表賣了。另一塊是賀英同志送的。賀龍同志聽說參謀長(zhǎng)需要，就轉(zhuǎn)送給參謀長(zhǎng)了。
賀龍同志看著表，突然問：“你經(jīng)過沒收委員會(huì)沒有？”
“后勤部的一個(gè)同志和我一起去取的，他說他去登記”，小唐怕賀龍同志再說什么，又接著說：“他們會(huì)同意的，總指揮團(tuán)為工作需要用塊表，他們還能不同意么？”
“總指揮？總指揮就能凌駕于組織之上？就不遵守黨紀(jì)國(guó)法？唐云清同志，一切繳獲要?dú)w公，沒收的東西，由沒收委員會(huì)統(tǒng)一分配，這是紀(jì)律，誰(shuí)也不能違反，我們一老一少，都是黨員，黨員能搞特殊嗎？”賀龍嚴(yán)肅地說。
聽了軍長(zhǎng)的話，小唐心服口服，把表送回了沒收委員會(huì)。
主持人：我們今天的活動(dòng)就進(jìn)行到這里，幾位一同學(xué)講的`故事很好，我們中華民族有著優(yōu)秀的品質(zhì)，特別是團(tuán)結(jié)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們這一代跨世紀(jì)的青年要繼承和發(fā)揚(yáng)。擔(dān)當(dāng)起歷史交給我們的神圣責(zé)任。謝謝！
（1）收集的故事內(nèi)容要以集體主義為主要內(nèi)容，講述團(tuán)結(jié)互助，顧全大局的故氛
（2）穿插的歌曲也要以以上內(nèi)容為主。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇十二
今天下午，我們小組四個(gè)人圍在一起七嘴八舌地正在議論著什么，你知道我們要干嘛嗎？告訴你吧，我們正在商量今天晚上將要舉辦的“猜謎活動(dòng)”。
今天晚上，我們小組的組員都一起聚在了劉安淇家里，我們的規(guī)則是：每人來(lái)出一局的題，其余三個(gè)人坐在下面搶答，答對(duì)得一分，諧音歇后語(yǔ)說對(duì)了歇音再加一分，劉安淇爸爸來(lái)記分，最后看誰(shuí)得分最高。
我們的第一局由劉安淇來(lái)當(dāng)小考官，劉安淇先清了清嗓子，然后大聲宣布：“第一局比賽開始！”然后她故作神秘地說：“注意了，我要開始出題了，你可要小心點(diǎn)兒呀?！彼烷_始出題了，“和尚打傘”。這時(shí)，我的心中一陣竊喜：這不是我在網(wǎng)上看到過的嗎？于是，我便立刻搶答道：“無(wú)法無(wú)天！”我話音剛落，劉安淇就大聲地說：“趙天呈加一分！”這個(gè)時(shí)候，劉璐和陳鉭才反應(yīng)過來(lái)，陳鉭還一臉疑惑地說：“不是禿子打傘嗎？成和尚了呢？”引得我們哈哈大笑。接下來(lái)，劉安淇又出第二道題了：“青蛙跳水?！币宦牭竭@個(gè)謎面，我們一下子就傻了，以前都沒有聽說過呀！劉安淇陰險(xiǎn)笑著說：“哈哈，猜不出來(lái)了吧，給你們點(diǎn)兒提示吧，這個(gè)歇后語(yǔ)中有一個(gè)象聲詞?！眲蹭刻崾就曛螅瑒㈣戳⒖叹痛鸬溃骸皳溧?！”劉安淇說“對(duì)，但是這個(gè)歇后語(yǔ)有四個(gè)字?！本驮谶@時(shí)，一直沒發(fā)言的陳鉭突然一副恍然大悟的樣子，大聲地說“這個(gè)我知道！”我們一齊把目光投向陳鉭，心想：不會(huì)吧？他也能夠想得出來(lái)？只見他“胸有成竹”地說：“撲嗵一跳?！卑盐梗揖椭狸愩g想出來(lái)的就肯定不會(huì)是正確的答案，果真給我猜對(duì)了。正當(dāng)我們?cè)谮に伎嘞氲?時(shí)候，劉安淇她阿姨發(fā)話了：“是不是不懂不懂呀！（撲嗵撲嗵）”剛說完，劉安淇就高興地說：“答對(duì)了！阿姨真聰明，加一分！”我們這才真正地恍然大悟，劉安淇她阿姨在一旁高興地插口手舞足蹈。最后，這局我以13分的高分排名得了第一名，劉璐以10分排名第二，而陳鉭以0分的“高分”排名最后。
第二局由劉璐來(lái)當(dāng)裁判，這局的難度明顯增加了許多，很多題都有很高的難度，但最后我還是以5分得了第一。
通過這次比賽，我們不僅提高了自己的知識(shí)，而且還豐富了我們的課外生活，我希望以后能多舉行這樣的活動(dòng)。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇十三
今天晚上作文課，李老師滿面笑容地站在講臺(tái)上，親切地對(duì)我們說：同學(xué)們今天舉行一場(chǎng)有趣的猜謎活動(dòng)，好不好？同學(xué)們做夢(mèng)也沒有想到老師竟然讓他們做游戲，同學(xué)們同一口音說：好！房間里頓時(shí)一片歡騰。
猜謎活動(dòng)開始啦！老師出示了第一個(gè)謎面：九十九，打一字。聽完以后我撓撓頭抓抓手，我靈機(jī)一動(dòng)，難道是把一個(gè)九放上面，十放中間，另一個(gè)九放下面，真是一個(gè)奇怪的字。我冥思苦想，突然老師說：我來(lái)給大家一些提示，一百、九十九一個(gè)同學(xué)舉起手，老師請(qǐng)他站起來(lái)說，他大聲回答：是白晶晶的白。老師問他為什么，他說：因?yàn)橐话俚陌贉p九十九，就是百減一橫，所以是白。我恍然大悟：原來(lái)是白字啊！我暗暗嘆息。
緊接著，第二個(gè)謎面出現(xiàn)在電視屏幕上：鳥落山頭？見腳，四處皆水無(wú)處找，打一字。同學(xué)們紛紛議論，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說：是小島的島。她一臉得意的坐下。
猜謎活動(dòng)總結(jié)篇十四
今天的作文課上，老師領(lǐng)我們玩了一個(gè)猜字謎游戲。猜字謎是一種文學(xué)游戲。
首先，老師出了一個(gè)簡(jiǎn)單的字謎，我一看有些難，可徐睿和好多同學(xué)都答了上來(lái)。我覺得他們很棒。老師開始出第二題了；十張口，一顆心。大家都在想這是什么字？最后只有一個(gè)同學(xué)答了上來(lái)。當(dāng)時(shí)我都驚呆了。我在想；他是怎么猜到的，有這么簡(jiǎn)單嗎？第一題和第二題我都沒猜對(duì)。我想第三題我一定要猜對(duì)。第三題是：一口咬掉牛尾巴。我想了又想，還是不會(huì)。最后王禹岳答了上來(lái)。他答的時(shí)候，拿起了筆和紙。這下我明白了，他是一邊寫一邊答。于是我也馬上拿出筆和本，老師再出題的時(shí)候，我馬上寫出了字，可是我寫的答案卻是不對(duì)的。大家都搶著答，我很傷心。因?yàn)閯e人都能答上來(lái)，而我卻一個(gè)也沒猜對(duì)。不過值得高興的是，猜字謎可以讓我的大腦開竅，我還是很開心。
我喜歡這節(jié)猜字謎游戲課，因?yàn)檫@節(jié)課讓我學(xué)到了很多知識(shí)。