心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。在寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密。讀完這些心得體會，或許可以激發(fā)你寫作的靈感，從而寫出更出色的心得體會作品。
高校思政心得體會報告篇一
12月19日，東北大學(xué)共青團(tuán)學(xué)習(xí)貫徹全國高校思想政治工作會議精神座談會在學(xué)生活動中心“青年之家”學(xué)生權(quán)益綜合服務(wù)站召開。校團(tuán)委有關(guān)負(fù)責(zé)同志、分團(tuán)委書記、部分兼職團(tuán)干部參加了會議。
校團(tuán)委書記閆研傳達(dá)了學(xué)校學(xué)習(xí)全國高校思想政治工作會議精神專題會議內(nèi)容和校黨委書記熊曉梅對我校下一階段黨建重點(diǎn)工作的有關(guān)部署。閆研表示，全體專兼職團(tuán)干部要按照學(xué)校專題會議的總體要求，真正做到圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，使共青團(tuán)工作始終貼近青年，潤物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。
據(jù)悉，校團(tuán)委于12月12日-17日組織全校學(xué)生干部骨干開展了學(xué)習(xí)會議及講話精神的'學(xué)習(xí)周活動，來自校院兩級學(xué)生組織計(jì)200余人通過互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒體手段密切關(guān)注會議，通過座談、沙龍等形式熱議會議及講話精神。學(xué)生干部們紛紛表示，要牢固樹立“四個自信”，當(dāng)好“排頭兵”“先鋒軍”，在國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的關(guān)鍵時刻，勇于擔(dān)當(dāng)，挑起大梁，不忘初心，砥礪前行，走好新一代東大人的長征路。
高校思政心得體會報告篇二
高校思政是大學(xué)教育的重要組成部分，它旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我深刻認(rèn)識到高校思政教育對我們的重要性。通過參與高校思政教育，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，產(chǎn)生了一系列的心得體會。
首先，高校思政教育促使我形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在接受思政教育的過程中，我學(xué)習(xí)了很多社會主義核心價值觀的內(nèi)容，包括自由、平等、公正、法治等觀念。這些理念的引導(dǎo)下，我學(xué)會了正確判斷事物的價值和重要性，對社會現(xiàn)象有了更加全面的認(rèn)識。我也明白了個人發(fā)展與社會進(jìn)步的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會了為他人著想，關(guān)心他人，豐富自己的人際交往能力。這一系列的觀念和行為方式的改變，使我更加獨(dú)立、理性和自信，在面對困難時能夠保持樂觀和積極的態(tài)度。
其次，高校思政教育為我提供了廣泛的知識視野，提高了我的綜合素質(zhì)。在思政課程中，我們學(xué)習(xí)了政治、法律、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等多個學(xué)科的知識，拓寬了我們的視野。這些知識幫助我理解了世界的本質(zhì)和人類社會的發(fā)展規(guī)律，使我能夠更好地把握時代的脈搏，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。思政教育還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，通過課堂教學(xué)和社會實(shí)踐活動，我們學(xué)會了如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高了我們的綜合素質(zhì)。
再次，高校思政教育幫助我形成了正確的就業(yè)觀念和職業(yè)道德。在當(dāng)前激烈的就業(yè)競爭中，人們往往很難堅(jiān)持自己的底線和原則，很容易迷失方向。但是，通過高校思政教育，我懂得了人生的價值不僅僅體現(xiàn)在金錢和地位上，還體現(xiàn)在為社會做貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價值上。思政課程中，老師們給了我很多關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)，使我懂得了為人處事的原則和方法。我也學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識和技能，在實(shí)踐中不斷提高自己，為將來的職業(yè)生涯做好規(guī)劃。
最后，高校思政教育激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考。在思政教育課程中，我們學(xué)習(xí)了許多社會問題的本質(zhì)和解決方法，如貧困、環(huán)境污染、教育公平等。通過社會實(shí)踐活動，我親身體驗(yàn)到了社會問題給人們帶來的困難和痛苦，更加深刻地認(rèn)識到自己應(yīng)該為社會問題負(fù)起責(zé)任。思政課程還引導(dǎo)我們進(jìn)行各種形式的社會實(shí)踐活動，幫助我們了解社會工作的實(shí)際情況，培養(yǎng)我們?yōu)樯鐣鉀Q問題的能力。這使我逐漸形成了積極投身社會事業(yè)的決心和勇氣，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，高校思政教育對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過參與思政教育，我形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀，擴(kuò)大了知識視野，提高了自己的綜合素質(zhì)，樹立了正確的就業(yè)觀念和職業(yè)道德，激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考。我相信，這些經(jīng)歷和收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，幫助我成為一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。
高校思政心得體會報告篇三
近年來，高校思政教育日益重要，被視為高等教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名在校大學(xué)生，我也積極參加了各種形式的思政教育課程與活動。在這過程中，我深刻認(rèn)識到了思政教育的重要性和影響力，同時也悟得不少道理，下面我將分幾個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
第一、思政教育還需進(jìn)一步“入腦入心”
大學(xué)生不可避免地會遇到心理焦慮、學(xué)習(xí)困惑，面對這樣的狀況思政課如何發(fā)揮作用？這時候，應(yīng)當(dāng)把思政教育落到實(shí)處，用淺顯易懂的語言、鮮活的事例給學(xué)生支招解惑，把文化底蘊(yùn)、思想文化滲透到教學(xué)中。這樣學(xué)生才會產(chǎn)生認(rèn)認(rèn)真真聽課的興趣，思政課才會煥發(fā)其應(yīng)有的光芒。
第二、思政課的“大思想”
思政課的核心是大思想，思想深刻、深度描繪，這需要思政老師透徹思想，有深刻的見解。例如，班級曾經(jīng)開展過“黃骨丹”案例探討，這件事教給了我們許多關(guān)于人性、道德底線等等的思考，淘汰掉了我們的責(zé)任意識與道德良心。我們也懂得了思政課需要深挖大思想，讓它真正滲透到學(xué)生的生活中，成為我們的行動指南。
第三、思政教育與學(xué)科教育協(xié)同
學(xué)科教育與思政教育的協(xié)調(diào)，更能讓學(xué)生有一個更加完整的人生體驗(yàn)。每學(xué)科板塊的學(xué)習(xí)不能帶給學(xué)生足夠的認(rèn)知，而思政教育則彌補(bǔ)了這種認(rèn)知的空缺，也喚起了學(xué)生對綜合素質(zhì)的關(guān)注。想要一切都進(jìn)步并實(shí)現(xiàn)整體性的發(fā)展，就需要對思政教育與學(xué)科教育進(jìn)行有機(jī)融合，這就是高校內(nèi)部思政教育的最高要求。
第四、思政教育與社會現(xiàn)實(shí)的密切結(jié)合
思政教育能否有力地發(fā)揮作用，也要看是不是與社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、與學(xué)生的具體情況呼應(yīng)得恰當(dāng)。比如近年來頻發(fā)的幾起網(wǎng)絡(luò)謠言亂象，思政課也多次探討此類現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生更加理性對待網(wǎng)絡(luò)上的信息，戒掉盲目信訪，增強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險意識。通過與社會現(xiàn)實(shí)緊密相結(jié)合，也能讓思政課更加切實(shí)地滲透到學(xué)生的生活中。
第五、思政課的培養(yǎng)方向
由于思想教育的復(fù)雜性，使得對于學(xué)生的培養(yǎng)方向具有更高的要求，這就需要思政課程設(shè)置的不斷強(qiáng)化。比如，應(yīng)教給學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，注重自身品質(zhì)的培養(yǎng)，同時也要告訴學(xué)生道德是我們共同的精神血脈。思政教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生不斷追求真、善、美的境界，最后實(shí)現(xiàn)全面人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
高校思政心得體會報告篇四
要加強(qiáng)同高校知識分子的聯(lián)系，多關(guān)心、多交流、多鼓勵，善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽他們的意見，真聽他們的意見。這樣一段話可以概括為兩個“三多”和朋友關(guān)系的深入，蘊(yùn)含了深刻的政治智慧和謀略，讓我們不僅對黨中央更多的關(guān)心充滿感激，也對推動現(xiàn)代大學(xué)進(jìn)一步“開放“辦學(xué)，即通過我黨政治家——地方和部門黨委的`主要領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校為師生及時解答理論和現(xiàn)實(shí)問題，以及黨委與學(xué)校知識分子交朋友聽意見這兩大渠道，確保黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和高校始終是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地得到切實(shí)有力的保障充滿了熱切的期盼。
之所以如此，一方面，身處建設(shè)一線的地方黨委或管理中樞部門黨組的主要領(lǐng)導(dǎo)可以憑借著豐富的治理經(jīng)驗(yàn)和所處的全局視野，將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信通過自身鮮活的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷講訴給學(xué)校的師生，由之去領(lǐng)會和感悟，以釋懷對各種經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)象的質(zhì)疑。另一方面，在學(xué)校知識分子中已組建了一批各領(lǐng)域的高端智庫，如果，黨委能夠與之結(jié)成朋友式的親近關(guān)系，聽得進(jìn)真言，甚或是諍言，這何嘗不是保持黨的領(lǐng)導(dǎo)核心和權(quán)威所必須要做的呢?因?yàn)?，悠久的中華歷史告之我們，正面的東西不說，負(fù)面的東西就會滿天飛，高校這個思想政治的主陣地，我們黨永遠(yuǎn)都要理直氣壯地去占領(lǐng)，牢牢把握住。
高校思政心得體會報告篇五
第一段：引入
高校思政作為一門重要的課程，是促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面素質(zhì)發(fā)展的重要途徑。在校園中，高校思政貫穿著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在培養(yǎng)人才上起著至關(guān)重要的作用。
第二段：帶來的收獲
高校思政課程涵蓋了倫理道德、法律法規(guī)、國家社會制度、黨的建設(shè)、中華文化等多個方面，對于學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的塑造和形成起到了很大的作用。在學(xué)業(yè)方面，高校思政課程能夠幫助學(xué)生理清思路、提高思考能力、提高語言表達(dá)能力。此外，在加強(qiáng)對社會熱點(diǎn)問題的認(rèn)識、增加社會責(zé)任感方面，高校思政課程也起到了重要的作用。
第三段：學(xué)習(xí)中的收獲
在高校思政的授課過程中，老師經(jīng)常會把當(dāng)下的社會熱點(diǎn)問題作為教學(xué)素材，讓學(xué)生從多個角度去思考這些問題，領(lǐng)悟道理并加以實(shí)踐。教師還會鼓勵學(xué)生參與討論、提出自己的想法。通過思辨論戰(zhàn)的方式，讓學(xué)生在一個民主平等的環(huán)境中得到成長和提高。在課堂的互動中，我們也能感受到高校思政課程對培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和形成合作機(jī)制起到的積極作用。學(xué)習(xí)高校思政課程的收獲遠(yuǎn)非止步于課堂。
第四段：學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)
高校思政課程中，許多學(xué)生面臨的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)是如何將所學(xué)的知識融會貫通到實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)容易得出一些簡單的結(jié)論，不太考慮社會的復(fù)雜性和對比性，當(dāng)問題面臨變化時，往往容易受到干擾和誤導(dǎo)。此外，在高校思政課程中，有時也會面臨著老師授課風(fēng)格的差異和個人興趣的不同等不利因素。為了克服這些困難，我們不應(yīng)該怯懦放棄，而是應(yīng)該更積極地嘗試解決問題，相信困難總會被成功戰(zhàn)勝。
第五段：總結(jié)
高校思政是提高人們思想素質(zhì)，培養(yǎng)公民意識和社會責(zé)任感的重要途徑。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多自己之前不了解的知識，思考了許多平日從來不曾關(guān)心的話題，并嘗試著將理論知識付諸實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中，我們也會遇到很多的困難和挑戰(zhàn)，但沒有什么是不可能克服的，我們要抱持積極進(jìn)取的信念，并勇敢向前。最終，高校思政課程將彰顯出人類智慧和社會責(zé)任，推動自己和社會健康快速發(fā)展。
高校思政心得體會報告篇六
在當(dāng)今的教育體制下，讓學(xué)生擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀是非常重要的。為了達(dá)成這個目標(biāo)，高校每年都要組織學(xué)生撰寫“思政報告”。在這篇文章里，我將分享我的學(xué)生思政報告心得體會。
第二段：撰寫思政報告的難點(diǎn)
撰寫思政報告是非常有技巧性的事情，需要學(xué)生能夠駕馭情感和語言的表達(dá)。因?yàn)樽鳛橐粋€學(xué)生，我們可能不會很清楚什么是正確的世界觀、人生觀和價值觀，也可能在經(jīng)歷一些紅塵滾滾的事情之后，會有一些錯誤的、消極的想法，這時需要通過撰寫報告來進(jìn)行思考和反思。
第三段：如何撰寫優(yōu)秀的思政報告
要撰寫一篇優(yōu)秀的思政報告，我們需要做仔細(xì)的策劃，進(jìn)行理性的探究，同時也需要將我們的思維和生活經(jīng)歷融入到其中，以表達(dá)出我們的觀點(diǎn)。在這個過程中，我們可以讀一些有關(guān)思想問題的書籍，也可以參加一些社會實(shí)踐，這樣可以幫助我們更加深入地了解世界，同時也可以豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)。
第四段：撰寫思政報告的價值
通過撰寫思政報告，我們能夠加強(qiáng)對自己和社會的思考，這不僅對我們自己有好處，也有助于改善社會和世界的現(xiàn)狀。同時，撰寫思政報告還可以幫助我們提高我們的表達(dá)能力和寫作能力，以及更好地理解和運(yùn)用各種文學(xué)藝術(shù)形式。
第五段：總結(jié)
撰寫思政報告確實(shí)是一件不容易的事情，但是通過這個過程，我們可以不斷地完善自己的人生觀，同時也能夠不斷地成長。在未來的生活中，我們需要遵循正確的世界觀、人生觀和價值觀，并貫徹我們的精神力量來為社會和世界做出積極的貢獻(xiàn)。
高校思政心得體會報告篇七
第一段，介紹學(xué)生思政報告背景：
學(xué)生思政報告是推動高校教育和學(xué)生思想政治教育的一種形式。以學(xué)生的角度探討時下熱點(diǎn)問題、社會現(xiàn)象，旨在引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識社會、樹立正確價值觀，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。最近，本人參加了學(xué)院組織的學(xué)生思政報告，深受啟發(fā)。
第二段，分析學(xué)生思政報告的現(xiàn)實(shí)意義：
學(xué)生思政報告的開展，有益于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、民族精神和社會責(zé)任感，同時也有利于學(xué)校、社會對學(xué)生思想政治教育的有效引導(dǎo)。通過學(xué)生思政報告，學(xué)生可以感悟到社會發(fā)展面臨的問題、自身角色和責(zé)任，自覺參與實(shí)踐，積極發(fā)揮作用。這對于大學(xué)教育的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，以及社會發(fā)展的進(jìn)步，都具有重大意義。
第三段，分享學(xué)生思政報告激發(fā)的收獲：
學(xué)生思政報告中，我聽到了同學(xué)們的不同見解和不同聲音，領(lǐng)略到了他們對社會、對未來的思考和期盼。如一篇關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)與社交網(wǎng)絡(luò)”的報告，讓我重新審視自己的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣；一篇關(guān)于“文化軟實(shí)力”的報告，讓我對國家軟實(shí)力的提升有了更深刻的理解。同時，我也收獲到了不少演講技巧和表達(dá)能力方面的啟示。
第四段，分析學(xué)生思政報告的改進(jìn)之處：
雖然學(xué)生思政報告已經(jīng)取得了一定的成效，但還是有不足之處。首先，一些學(xué)生在思想認(rèn)識上較為膚淺，表達(dá)方式不夠成熟；其次，一些報告選題的主題過于宏大或者并不能引起學(xué)生的共同興趣等。因此，學(xué)校組織的學(xué)生思政報告應(yīng)該更注重細(xì)化選題、提高學(xué)生思辨能力，并且給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋。
第五段，對學(xué)生思政報告的展望和期待：
學(xué)生思政報告是學(xué)生思想政治教育常態(tài)化、經(jīng)常化的一種形式，能夠加強(qiáng)學(xué)生對社會的了解和認(rèn)識，更好地幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在未來，我希望學(xué)院能夠進(jìn)一步完善學(xué)生思政報告的制度、流程和內(nèi)容，不斷提高學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，幫助學(xué)生成為有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的棟梁之材。
綜上所述，學(xué)生思政報告是一種有益于培養(yǎng)學(xué)生價值觀和全面素質(zhì)的形式。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)院組織的學(xué)生思政報告活動，積極參與其中，從中獲得更多的收獲和啟示。
高校思政心得體會報告篇八
第一段：引言（201字）
高校思政課作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)，一直備受關(guān)注。隨著大學(xué)生思想教育的深入發(fā)展，高校思政課的教學(xué)方式和內(nèi)容也在不斷改進(jìn)。在這個過程中，我有幸參加了一堂精彩紛呈的思政課，并從中受益匪淺。本文將就這次思政課所帶給我的感悟和體會進(jìn)行深入分析。
第二段：思政課的內(nèi)容和特點(diǎn)（238字）
這節(jié)思政課的內(nèi)容主要涉及社會主義核心價值觀和青年發(fā)展，內(nèi)容涵蓋了我國社會主義建設(shè)的基本原則和價值觀念。而這也是高校思政課的特點(diǎn)之一，即注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念和社會責(zé)任感。在課堂上，教師以生動的案例分析和親身經(jīng)歷，使我們對這些理論知識有了更加深入的理解。同時，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過小組討論、案例分析和社會調(diào)查等互動方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
第三段：思政課的教學(xué)方法和效果（242字）
在這節(jié)思政課中，教師采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、思辨，鼓勵學(xué)生主動思考和發(fā)表意見。教師通過提問和引導(dǎo)，使我們逐漸建立起對學(xué)科知識的正確認(rèn)知，深入理解當(dāng)代青年所面臨的現(xiàn)實(shí)困境和思考。同時，這節(jié)課還注重實(shí)踐教學(xué)，通過社會調(diào)查和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和分析能力。通過多次的互動交流，這節(jié)思政課在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力方面取得了明顯的效果。
第四段：我的思考和感悟（239字）
在這堂思政課上，我深刻認(rèn)識到了作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該保持理性思考和積極進(jìn)取的激情。面對社會的變革，我們不能停留在表面的瑣碎和繁雜，而是要全面認(rèn)識和思考社會的發(fā)展變化，提升自己的綜合素質(zhì)。此外，作為大學(xué)生，我們也要明確自己的社會責(zé)任和使命，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（238字）
高校思政課是培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，通過這堂思政課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了正確價值觀念的重要性，以及大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。同時，思政課所采用的多種教學(xué)方法和互動方式，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力方面取得了顯著效果。我相信，在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展中，高校思政課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀青年引領(lǐng)未來的發(fā)展。
高校思政心得體會報告篇九
作為高校學(xué)生，我們每周都會上一些思想政治理論課程，這些課程被稱為“思政課”。我們花費(fèi)大量的時間去上這些課，然而，很多人對這些課程的重要性產(chǎn)生了懷疑。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)思政課不只是填鴨式教學(xué)，而是一門獨(dú)特的學(xué)科，它能夠幫助我們培養(yǎng)正確的思想、強(qiáng)化黨性觀念，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
第二段：影響思考方式
首先，思政課能夠影響我們的思考方式。思政課教導(dǎo)我們正確的思維方法，如辯證思維和批判性思維。通過學(xué)習(xí)思政課，我們可以學(xué)會分析問題的方法，不再盲目接受信息，而是能夠理性思考。這是十分重要的，因?yàn)樵谌缃裥畔⒈ǖ纳鐣校覀兠媾R著各種各樣的言論和觀點(diǎn)。學(xué)會正確的思考方式能幫助我們辨別真假信息，提高我們的綜合素質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)黨性觀念
思政課還能夠幫助我們培養(yǎng)黨性觀念。作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)生，我們應(yīng)該具備明確的黨性觀念。思政課通過講授黨的歷史、基本原則和黨章黨規(guī)等內(nèi)容，加強(qiáng)了我們的黨性觀念。這些課程使我們更加了解我們黨的使命和責(zé)任，激勵我們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)。理解和堅(jiān)守黨的價值觀對我們的成長和未來都至關(guān)重要。
第四段：培養(yǎng)社會責(zé)任感
除了黨性觀念外，思政課還能夠培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。思政課通過講解社會發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，提供了一個更廣泛的視角，使我們能夠認(rèn)識到社會的復(fù)雜性和困境。在課程中，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)踐活動和社會實(shí)踐課程，這使我們能夠更加深入地了解社會，并培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和參與感。思政課的目的是要培養(yǎng)出一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。
第五段：結(jié)論
總之，高校思政課對于我們的成長和發(fā)展是非常重要的。它不僅影響我們的思維方式，還培養(yǎng)我們的黨性觀念和社會責(zé)任感。通過思政課，我們能夠從多個角度來理解社會和世界，提高我們的判斷力和邏輯思維能力。因此，我相信我們應(yīng)該對思政課持有正確的態(tài)度，積極參與其中，以此來提高我們的綜合素質(zhì)，為我們的未來做好準(zhǔn)備。
高校思政心得體會報告篇十
2020年，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，中國各地高校也受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這場抗疫中，學(xué)生、教師和學(xué)校人員眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目，在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高校抗疫思政課中，我有一些體會和感受。
一、認(rèn)清大勢，提高思政課教學(xué)質(zhì)量
在這場新冠疫情中，高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)被迫轉(zhuǎn)到了線上，思政課也不例外。為了提高思政課線上教學(xué)質(zhì)量，許多高校開展了全員培訓(xùn)。主要是針對教師進(jìn)行線上授課的能力培養(yǎng)，包括怎樣利用不同的軟件平臺，如何開展課堂互動，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何準(zhǔn)備好課件等教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)。
二、凝聚人心，培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間，思政課作為學(xué)生的重要課程，也承擔(dān)了更多的責(zé)任。我們應(yīng)該抓住機(jī)會，通過思政教育引導(dǎo)學(xué)生了解國家的政策，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識。有些學(xué)校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災(zāi)防災(zāi)、抗擊疫病、自我救濟(jì)等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，讓學(xué)生從心靈深處產(chǎn)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生將自己融入國家、社會和自己所在的團(tuán)隊(duì)中。
三、引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用，不僅僅是傳遞知識，更是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才華，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。思政課是拓展學(xué)生視野和思考能力的重要途徑，也是引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題的重要平臺。在疫情期間，有些思政課通過給學(xué)生分配研究課題或者提供討論話題的方式，鼓勵學(xué)生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè)，提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)和思考。
四、建設(shè)團(tuán)隊(duì)，提高教學(xué)效果
在思政課教學(xué)的過程中，一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)非常重要。團(tuán)隊(duì)成員間的合作、分工和溝通也能夠?yàn)樗颊n的教學(xué)效果提供保障。疫情期間，很多學(xué)校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作，迅速形成一個高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們通過利用線上培訓(xùn)、交流和資源共享，提升自己的教學(xué)水平和授課技巧。這不僅為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，還提升了教師的教學(xué)能力和質(zhì)量。
五、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)
在抗擊新冠疫情中，高校思政課不僅傳遞知識，更是教育學(xué)生做一個公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情中，許多教師和學(xué)生在實(shí)踐中感知到愛國主義、團(tuán)結(jié)、互助、擔(dān)當(dāng)?shù)人枷牒途竦牧α?。他們積極行動，為疫情抗?fàn)幾龀隽朔e極貢獻(xiàn)。這也向?qū)W生樹立了一個正面榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的好人、好事和好壞，以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之，在這場特殊的抗疫中，思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力，也體現(xiàn)了高校教育的價值。高?？挂咂陂g的思政課教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是注重學(xué)生的思辨能力、人的素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對高校的思政課教學(xué)的規(guī)范和引導(dǎo)，將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價值。
高校思政心得體會報告篇十一
作為一名大學(xué)生，思政網(wǎng)課程一直是我很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。在這些課程中，我不僅收獲了知識，也收獲了靈魂的滋養(yǎng)和熏陶。下面我將分享我的幾點(diǎn)思政網(wǎng)心得體會。
第一段：思政課是建設(shè)和諧校園的有效途徑
思政課作為一門專門培養(yǎng)大學(xué)生思想道德和社會文化素質(zhì)的課程，在高校教育中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校的一系列校規(guī)制度和發(fā)展規(guī)劃，更是建立在思政教育的基礎(chǔ)之上。思政課程能夠通過系統(tǒng)性的講解和教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的思想資源和精神營養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在不斷推進(jìn)“大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀”的當(dāng)下，其中的作用尤為重要。
第二段：思政網(wǎng)課程帶來高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)逐漸成為人們學(xué)習(xí)的主要途徑之一，思政網(wǎng)課程開設(shè)，同樣為高校學(xué)生帶來了諸多便利。學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，克服了時間和空間的限制；另外，學(xué)生可以隨時提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老師也可以及時回答，大大節(jié)省了學(xué)生的時間和精力，也讓學(xué)生的思想得到了更加全面的啟迪。
第三段：思政網(wǎng)課程提供具有時代特色的學(xué)習(xí)內(nèi)容
思政網(wǎng)課程具有明顯的時代特色，如開展“大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀”等重要主題，使學(xué)生更加深入了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和各類重大政策；同時思政課程設(shè)立了豐富多樣的課程形式，如數(shù)字化學(xué)習(xí)，圖文結(jié)合等等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)氛圍的多樣性，激發(fā)學(xué)生對各種學(xué)習(xí)資源的主動性和積極性。
第四段：思政課程推動大學(xué)生形成獨(dú)立自主的思考能力
學(xué)生們在思政課中，除了學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)會了獨(dú)立思考，形成了自己的思想和判斷力。課堂上的思想交流，這種自由而又嚴(yán)肅的對話，讓我在認(rèn)真傾聽他人的同時，也探索和完善自己內(nèi)心的思想世界。這些探索中所擁有的“思辨能力”也將成為我未來在工作和生活中的一份珍貴的能力。
第五段：思政課程讓我們接受社會服務(wù)的意識
思政課程雖然是面向大學(xué)生的教育課程，但更多的是培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。繼承和創(chuàng)新的思想引導(dǎo)，促使我們意識到自己將來在社會中所扮演的角色；弘揚(yáng)社會主義核心價值觀之教育，促使我們熱愛祖國、踐行社會主義核心價值觀，始終保持奮斗百折不撓，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木衩婷?，讓我們學(xué)會了感恩、奉獻(xiàn)的重要性。
總之，思政網(wǎng)課程對于大學(xué)生來說是一門十分重要的課程，不僅有助于培養(yǎng)我們的思想素質(zhì)和精神境界，更有助于成為我們在未來奪取人生的成功和幸福的助推劑，大學(xué)生們應(yīng)該積極利用思政網(wǎng)課程，抓住學(xué)習(xí)的機(jī)遇，全面發(fā)展自己，成為新時代的精英人才。
高校思政心得體會報告篇十二
新冠疫情使得學(xué)校停課不只一個月，同時也推動了思政課程的創(chuàng)新。高校抗疫思政課在傳達(dá)疫情防控知識的同時，以思辨方式激發(fā)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。在經(jīng)歷了這樣一個特殊時期后，我深深感受到思政課對我們的培養(yǎng)意義。
第二段：思政課與防疫知識
今年的疫情給我們的生活帶來了很多不便和風(fēng)險。但是，在學(xué)校里，我們通過思政課程的教授學(xué)會了如何防范疫情的基本方法。思政課把手衛(wèi)生、戴口罩、消毒洗手等防疫知識滲透到日常生活中，讓師生們積極防控疫情，并互相協(xié)助，共同維護(hù)安全和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：思辨方式激發(fā)思考力
思政課程放棄了單純的知識灌輸，注重思辨方式的培養(yǎng)。在抗疫時期，老師們帶領(lǐng)我們討論了社會治理、醫(yī)療資源分配等話題，讓我們意識到疫情的背后涉及到很多深層次的問題。在這個過程中，我們開闊了思路，提高了思考問題的深度和廣度。
第四段：學(xué)生參與提升創(chuàng)造力
思政課程重視學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生參與到活動中來，提升創(chuàng)造力。在疫情期間，我們因?yàn)椴荒苤苯訁⑴c到防疫工作中，老師們鼓勵我們設(shè)計(jì)防疫宣傳海報，在學(xué)習(xí)知識的同時展現(xiàn)我們的創(chuàng)意能力。這種呼吁積極性的做法充分表達(dá)了思政課程對學(xué)生的尊重，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)束語
高校抗疫思政課程不僅教會我們防疫知識，而且提升了我們的思辨和創(chuàng)造能力。在這個特殊的時期我們也同樣感受到了思政課的價值。思政課程為我們培養(yǎng)健康積極、有責(zé)任心的公民和有競爭力的領(lǐng)袖人才貢獻(xiàn)了力量。
高校思政心得體會報告篇十三
學(xué)生思政報告是當(dāng)前我國高校德育考核的重要組成部分。通過撰寫思政報告，學(xué)生要思考自己的人生觀和價值觀，理清自己的發(fā)展方向，在深度思考中促進(jìn)自我成長和進(jìn)一步成熟。本文旨在分享本人的學(xué)生思政報告心得體會。
二、了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)
在撰寫思政報告之前，我花了很長時間回顧了自己的成長歷程，并認(rèn)真考慮了自己在人格、實(shí)踐、思想等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。通過這個過程，我更清楚地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，也對自己的未來方向有了更加明確的規(guī)劃。
我意識到，要成為一名優(yōu)秀的人才，不僅需要具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還需要有志向、有思想、有能力、有操守。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，比如思想上的單薄、定力不夠強(qiáng)等等。這些在撰寫思政報告中被提出，讓我更加明確了自己現(xiàn)在與未來的努力方向。
三、反思自己的生活經(jīng)歷
在完成思政報告的過程中，我不斷回憶自己的生活經(jīng)歷，從中挖掘孕育我成長的因素，思考自己的感悟、領(lǐng)悟、認(rèn)識、體悟。這種反思可以讓我更深刻地認(rèn)識自己的人生軌跡，使我更能有目的地改善自己的不足之處。
反思過程中，我意識到我在成長中受到家庭、學(xué)校和社會的多重影響。家庭中的關(guān)愛固然讓我有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但是父母的關(guān)愛也讓我在決策時難以獨(dú)立，造成了一定的依賴性。在學(xué)校和社會中，周圍人的批評和指導(dǎo)使我更加認(rèn)識到自己的不足之處，給我成長提供了很大的助力。因此，我認(rèn)為，經(jīng)歷不斷的反思和總結(jié)，就能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)一步激勵自己在未來的道路上繼續(xù)前行。
四、深入探索人生價值觀
在思政報告中，我更深入地探索了自己的人生價值觀和人生意義。我認(rèn)為，人生的終極意義不是簡單地追求功利和效益，而應(yīng)該是追求更加高尚、豐富、多元的人生價值和精神意義。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在世界觀、價值觀和人生目標(biāo)方向上仍有欠缺。
我希望在未來的成長過程中，能夠更加堅(jiān)定自己的人生信念。同時，在精神上，我也渴望展現(xiàn)出各方面的多元性。因此，我要在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐、人際交往等多個維度上不斷探索、不斷前行，為自己的人生增添更多的色彩。
五、結(jié)語
通過撰寫思政報告，我更加全面地認(rèn)識了自己的實(shí)際情況，并對自己的人生方向有了更加清晰的認(rèn)識。在未來的時間里，我將會以報告的思考、反思和總結(jié)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展自己的知識、涵養(yǎng)自己的精神，成為更加優(yōu)秀、更加有影響力的人。我相信，在堅(jiān)持不懈的努力下，我的人生將會更加精彩、更加有意義。
高校思政心得體會報告篇十四
“思政課”，是國家和高校教育部門高度重視的一門課程，也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)與思想道德修養(yǎng)的檢驗(yàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的高校開始構(gòu)建“高校思政網(wǎng)”，通過網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生提供觀點(diǎn)、思想交流、精神啟示等資源，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的提升。不久前，我也加入了高校思政網(wǎng)行列中，今天我要分享一下我的思政網(wǎng)心得體會。
二段：經(jīng)過與發(fā)展
雖然和其他網(wǎng)站一樣，高校思政網(wǎng)提供最新的資訊鏈接、視頻、音頻等多種形式讓學(xué)生自由選用，但不同于其他一般的娛樂性網(wǎng)站，高校思政網(wǎng)的初衷是提供思想教育和文化傳播的平臺。它涵蓋許多關(guān)于人文社科方向的文章，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等等。我們可以在上面看到各種理論學(xué)說、發(fā)展?fàn)顩r、實(shí)踐案例等多元化內(nèi)容，無論是面對“城市化對生態(tài)破壞的影響”這種社會熱點(diǎn)話題，還是“真正實(shí)現(xiàn)人民民主和改革開放相互促進(jìn)”這樣的深度專業(yè)討論，我都能在這里獲得作者們的見解和經(jīng)驗(yàn)分享。
三段：有益于提高自己
在我接下來的學(xué)習(xí)生活中，高校思政網(wǎng)始終伴隨著我每一天的成長。在我早晨閑暇時光里，我會打開網(wǎng)站，看一看新鮮的文章推薦和討論，為自己的一天增添一份思想啟迪；在我需要準(zhǔn)備報告的時候，我也會選擇高校思政網(wǎng)上的資料和論文閱讀，為我在學(xué)業(yè)中的閱讀與寫作充實(shí)了素材和能量；在我的心情煩躁時，我會安靜地瀏覽網(wǎng)站上與大自然、人文社會和人生哲學(xué)和利他行為有關(guān)的文章和觀點(diǎn)，找回自己看待問題的初心和理性思考的力量。
四段：增強(qiáng)社交
除此之外，高校思政網(wǎng)內(nèi)還有很多交流、互動和參與活動的渠道和平臺，比如論壇、問答、留言等，由此，網(wǎng)站內(nèi)成為了一個大學(xué)生智力互動、思想交流的社交平臺。與其他人交流的同時，也使我擴(kuò)大了眼界，看到更多不同的觀點(diǎn)，也使我同時成為了高校思政網(wǎng)這個社區(qū)的成員。
五段：結(jié)語
一段時間以來，高校思政網(wǎng)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛶椭?。它讓我不僅獲取了學(xué)科的知識和相應(yīng)的信息，在交流討論中也發(fā)掘了別人的思考和答案。高校思政網(wǎng)也成為了我在大學(xué)獨(dú)處孤單與寂靜的伴侶，是我的知識、思想、人文、藝術(shù)、學(xué)術(shù)等多元化元素的寄存庫。我相信，在高校思政網(wǎng)的引領(lǐng)下，我們的思想和生活，將變得更加精彩和美好。
高校思政心得體會報告篇十五
思政課作為高校必修課程之一，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、國家意識和社會責(zé)任感等重要任務(wù)，在高校課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量保障中起著不可替代的作用。而在思政課建設(shè)的實(shí)踐中，我認(rèn)為有以下幾個方面需要特別重視和關(guān)注，以保證高校思政課的整體水平和內(nèi)涵的不斷提升。
一、確立核心理念，明確教學(xué)目標(biāo)
高質(zhì)量的思政課需要有一定的理論支撐和教學(xué)目標(biāo)的明確。當(dāng)前，我們大力推進(jìn)的社會主義思想和價值觀念，正是高校思政課所需要傳遞和弘揚(yáng)的核心理念。因此，在思政課建設(shè)中，教師需要明確這一核心理念，確立教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的科學(xué)方法，同時結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)具有吸引力和感染力的教學(xué)環(huán)節(jié)，打破傳統(tǒng)模式的束縛，讓學(xué)生在思想教育中體驗(yàn)最獨(dú)特的關(guān)懷和引領(lǐng)。
二、統(tǒng)籌各專業(yè)領(lǐng)域知識，提升教學(xué)質(zhì)量
思政課的培養(yǎng)目標(biāo)涉及多個方面，而教學(xué)內(nèi)容卻主要聚焦在人文社科領(lǐng)域。因此，在思政課建設(shè)中，需要教師統(tǒng)籌各專業(yè)領(lǐng)域知識，構(gòu)建多元化的知識體系，在教學(xué)內(nèi)容中融入專業(yè)知識、實(shí)踐案例、時事熱點(diǎn)、現(xiàn)代科技等，以及時更新和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。中文原理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)理論、公共關(guān)系學(xué)等各領(lǐng)域知識體系融合與中學(xué)畢業(yè)生m眼中形成的學(xué)科集成等設(shè)立，教學(xué)更顯得具有針對性和實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生建立全面的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新意識。
三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，推進(jìn)人才培養(yǎng)
在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的今天，高校思政課更需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的原創(chuàng)性。如何培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生開拓創(chuàng)新思路，成為思政課建設(shè)不可缺少的重要因素。在教學(xué)中，應(yīng)基于具體教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的與社會群體互動雨協(xié)作的任務(wù)，注重組織分析和討論等多元化的教學(xué)手段，在實(shí)踐中和理論培訓(xùn)中相輔相成，做到理論知識與實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，還可以通過開設(shè)專業(yè)的思政拓展課程、社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)活動等，為學(xué)生創(chuàng)新濟(jì)濟(jì)一之力增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，催生創(chuàng)新知識和能力，推進(jìn)人才培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)素質(zhì)
思政課教師教學(xué)素質(zhì)的提升可以進(jìn)一步保證思政教育的質(zhì)量，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是思政課建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思政課教師的培訓(xùn)、考核、資質(zhì)認(rèn)定等工作，進(jìn)一步完善教師的師質(zhì)評估機(jī)制，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力。教學(xué)質(zhì)量提升的過程，既是學(xué)生對思政教育攝像頭的一次生活體驗(yàn)，也是對高校思政教育的支持和肯定。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理、改進(jìn)措施
除了以上的教學(xué)方面，高校思政課建設(shè)還需要加強(qiáng)教學(xué)管理和改進(jìn)措施。學(xué)校應(yīng)注重思政教育質(zhì)量的評估與改進(jìn)，在評估中將工作總結(jié)和教學(xué)改進(jìn)措施融合在一起，形成及時反饋機(jī)制。同時，學(xué)校還應(yīng)建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，使教育信息無縫對接，方便工作推進(jìn)和成果總結(jié)。注重走訪、相關(guān)調(diào)查，與學(xué)生建立起良好的溝通交流為思政課建設(shè)提供充分的幫助和支持，才能更好地推廣高校思政課教育的實(shí)施，為中央的弘揚(yáng)和弘揚(yáng)中華民族文化做出自己應(yīng)該的貢獻(xiàn)。
高校思政心得體會報告篇一
12月19日，東北大學(xué)共青團(tuán)學(xué)習(xí)貫徹全國高校思想政治工作會議精神座談會在學(xué)生活動中心“青年之家”學(xué)生權(quán)益綜合服務(wù)站召開。校團(tuán)委有關(guān)負(fù)責(zé)同志、分團(tuán)委書記、部分兼職團(tuán)干部參加了會議。
校團(tuán)委書記閆研傳達(dá)了學(xué)校學(xué)習(xí)全國高校思想政治工作會議精神專題會議內(nèi)容和校黨委書記熊曉梅對我校下一階段黨建重點(diǎn)工作的有關(guān)部署。閆研表示，全體專兼職團(tuán)干部要按照學(xué)校專題會議的總體要求，真正做到圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，使共青團(tuán)工作始終貼近青年，潤物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。
據(jù)悉，校團(tuán)委于12月12日-17日組織全校學(xué)生干部骨干開展了學(xué)習(xí)會議及講話精神的'學(xué)習(xí)周活動，來自校院兩級學(xué)生組織計(jì)200余人通過互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒體手段密切關(guān)注會議，通過座談、沙龍等形式熱議會議及講話精神。學(xué)生干部們紛紛表示，要牢固樹立“四個自信”，當(dāng)好“排頭兵”“先鋒軍”，在國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的關(guān)鍵時刻，勇于擔(dān)當(dāng)，挑起大梁，不忘初心，砥礪前行，走好新一代東大人的長征路。
高校思政心得體會報告篇二
高校思政是大學(xué)教育的重要組成部分，它旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我深刻認(rèn)識到高校思政教育對我們的重要性。通過參與高校思政教育，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，產(chǎn)生了一系列的心得體會。
首先，高校思政教育促使我形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在接受思政教育的過程中，我學(xué)習(xí)了很多社會主義核心價值觀的內(nèi)容，包括自由、平等、公正、法治等觀念。這些理念的引導(dǎo)下，我學(xué)會了正確判斷事物的價值和重要性，對社會現(xiàn)象有了更加全面的認(rèn)識。我也明白了個人發(fā)展與社會進(jìn)步的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會了為他人著想，關(guān)心他人，豐富自己的人際交往能力。這一系列的觀念和行為方式的改變，使我更加獨(dú)立、理性和自信，在面對困難時能夠保持樂觀和積極的態(tài)度。
其次，高校思政教育為我提供了廣泛的知識視野，提高了我的綜合素質(zhì)。在思政課程中，我們學(xué)習(xí)了政治、法律、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等多個學(xué)科的知識，拓寬了我們的視野。這些知識幫助我理解了世界的本質(zhì)和人類社會的發(fā)展規(guī)律，使我能夠更好地把握時代的脈搏，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。思政教育還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，通過課堂教學(xué)和社會實(shí)踐活動，我們學(xué)會了如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高了我們的綜合素質(zhì)。
再次，高校思政教育幫助我形成了正確的就業(yè)觀念和職業(yè)道德。在當(dāng)前激烈的就業(yè)競爭中，人們往往很難堅(jiān)持自己的底線和原則，很容易迷失方向。但是，通過高校思政教育，我懂得了人生的價值不僅僅體現(xiàn)在金錢和地位上，還體現(xiàn)在為社會做貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價值上。思政課程中，老師們給了我很多關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)，使我懂得了為人處事的原則和方法。我也學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識和技能，在實(shí)踐中不斷提高自己，為將來的職業(yè)生涯做好規(guī)劃。
最后，高校思政教育激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考。在思政教育課程中，我們學(xué)習(xí)了許多社會問題的本質(zhì)和解決方法，如貧困、環(huán)境污染、教育公平等。通過社會實(shí)踐活動，我親身體驗(yàn)到了社會問題給人們帶來的困難和痛苦，更加深刻地認(rèn)識到自己應(yīng)該為社會問題負(fù)起責(zé)任。思政課程還引導(dǎo)我們進(jìn)行各種形式的社會實(shí)踐活動，幫助我們了解社會工作的實(shí)際情況，培養(yǎng)我們?yōu)樯鐣鉀Q問題的能力。這使我逐漸形成了積極投身社會事業(yè)的決心和勇氣，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，高校思政教育對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過參與思政教育，我形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀，擴(kuò)大了知識視野，提高了自己的綜合素質(zhì)，樹立了正確的就業(yè)觀念和職業(yè)道德，激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考。我相信，這些經(jīng)歷和收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，幫助我成為一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。
高校思政心得體會報告篇三
近年來，高校思政教育日益重要，被視為高等教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名在校大學(xué)生，我也積極參加了各種形式的思政教育課程與活動。在這過程中，我深刻認(rèn)識到了思政教育的重要性和影響力，同時也悟得不少道理，下面我將分幾個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
第一、思政教育還需進(jìn)一步“入腦入心”
大學(xué)生不可避免地會遇到心理焦慮、學(xué)習(xí)困惑，面對這樣的狀況思政課如何發(fā)揮作用？這時候，應(yīng)當(dāng)把思政教育落到實(shí)處，用淺顯易懂的語言、鮮活的事例給學(xué)生支招解惑，把文化底蘊(yùn)、思想文化滲透到教學(xué)中。這樣學(xué)生才會產(chǎn)生認(rèn)認(rèn)真真聽課的興趣，思政課才會煥發(fā)其應(yīng)有的光芒。
第二、思政課的“大思想”
思政課的核心是大思想，思想深刻、深度描繪，這需要思政老師透徹思想，有深刻的見解。例如，班級曾經(jīng)開展過“黃骨丹”案例探討，這件事教給了我們許多關(guān)于人性、道德底線等等的思考，淘汰掉了我們的責(zé)任意識與道德良心。我們也懂得了思政課需要深挖大思想，讓它真正滲透到學(xué)生的生活中，成為我們的行動指南。
第三、思政教育與學(xué)科教育協(xié)同
學(xué)科教育與思政教育的協(xié)調(diào)，更能讓學(xué)生有一個更加完整的人生體驗(yàn)。每學(xué)科板塊的學(xué)習(xí)不能帶給學(xué)生足夠的認(rèn)知，而思政教育則彌補(bǔ)了這種認(rèn)知的空缺，也喚起了學(xué)生對綜合素質(zhì)的關(guān)注。想要一切都進(jìn)步并實(shí)現(xiàn)整體性的發(fā)展，就需要對思政教育與學(xué)科教育進(jìn)行有機(jī)融合，這就是高校內(nèi)部思政教育的最高要求。
第四、思政教育與社會現(xiàn)實(shí)的密切結(jié)合
思政教育能否有力地發(fā)揮作用，也要看是不是與社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、與學(xué)生的具體情況呼應(yīng)得恰當(dāng)。比如近年來頻發(fā)的幾起網(wǎng)絡(luò)謠言亂象，思政課也多次探討此類現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生更加理性對待網(wǎng)絡(luò)上的信息，戒掉盲目信訪，增強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險意識。通過與社會現(xiàn)實(shí)緊密相結(jié)合，也能讓思政課更加切實(shí)地滲透到學(xué)生的生活中。
第五、思政課的培養(yǎng)方向
由于思想教育的復(fù)雜性，使得對于學(xué)生的培養(yǎng)方向具有更高的要求，這就需要思政課程設(shè)置的不斷強(qiáng)化。比如，應(yīng)教給學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，注重自身品質(zhì)的培養(yǎng)，同時也要告訴學(xué)生道德是我們共同的精神血脈。思政教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生不斷追求真、善、美的境界，最后實(shí)現(xiàn)全面人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
高校思政心得體會報告篇四
要加強(qiáng)同高校知識分子的聯(lián)系，多關(guān)心、多交流、多鼓勵，善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽他們的意見，真聽他們的意見。這樣一段話可以概括為兩個“三多”和朋友關(guān)系的深入，蘊(yùn)含了深刻的政治智慧和謀略，讓我們不僅對黨中央更多的關(guān)心充滿感激，也對推動現(xiàn)代大學(xué)進(jìn)一步“開放“辦學(xué)，即通過我黨政治家——地方和部門黨委的`主要領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校為師生及時解答理論和現(xiàn)實(shí)問題，以及黨委與學(xué)校知識分子交朋友聽意見這兩大渠道，確保黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和高校始終是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地得到切實(shí)有力的保障充滿了熱切的期盼。
之所以如此，一方面，身處建設(shè)一線的地方黨委或管理中樞部門黨組的主要領(lǐng)導(dǎo)可以憑借著豐富的治理經(jīng)驗(yàn)和所處的全局視野，將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信通過自身鮮活的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷講訴給學(xué)校的師生，由之去領(lǐng)會和感悟，以釋懷對各種經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)象的質(zhì)疑。另一方面，在學(xué)校知識分子中已組建了一批各領(lǐng)域的高端智庫，如果，黨委能夠與之結(jié)成朋友式的親近關(guān)系，聽得進(jìn)真言，甚或是諍言，這何嘗不是保持黨的領(lǐng)導(dǎo)核心和權(quán)威所必須要做的呢?因?yàn)?，悠久的中華歷史告之我們，正面的東西不說，負(fù)面的東西就會滿天飛，高校這個思想政治的主陣地，我們黨永遠(yuǎn)都要理直氣壯地去占領(lǐng)，牢牢把握住。
高校思政心得體會報告篇五
第一段：引入
高校思政作為一門重要的課程，是促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面素質(zhì)發(fā)展的重要途徑。在校園中，高校思政貫穿著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在培養(yǎng)人才上起著至關(guān)重要的作用。
第二段：帶來的收獲
高校思政課程涵蓋了倫理道德、法律法規(guī)、國家社會制度、黨的建設(shè)、中華文化等多個方面，對于學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的塑造和形成起到了很大的作用。在學(xué)業(yè)方面，高校思政課程能夠幫助學(xué)生理清思路、提高思考能力、提高語言表達(dá)能力。此外，在加強(qiáng)對社會熱點(diǎn)問題的認(rèn)識、增加社會責(zé)任感方面，高校思政課程也起到了重要的作用。
第三段：學(xué)習(xí)中的收獲
在高校思政的授課過程中，老師經(jīng)常會把當(dāng)下的社會熱點(diǎn)問題作為教學(xué)素材，讓學(xué)生從多個角度去思考這些問題，領(lǐng)悟道理并加以實(shí)踐。教師還會鼓勵學(xué)生參與討論、提出自己的想法。通過思辨論戰(zhàn)的方式，讓學(xué)生在一個民主平等的環(huán)境中得到成長和提高。在課堂的互動中，我們也能感受到高校思政課程對培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和形成合作機(jī)制起到的積極作用。學(xué)習(xí)高校思政課程的收獲遠(yuǎn)非止步于課堂。
第四段：學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)
高校思政課程中，許多學(xué)生面臨的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)是如何將所學(xué)的知識融會貫通到實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)容易得出一些簡單的結(jié)論，不太考慮社會的復(fù)雜性和對比性，當(dāng)問題面臨變化時，往往容易受到干擾和誤導(dǎo)。此外，在高校思政課程中，有時也會面臨著老師授課風(fēng)格的差異和個人興趣的不同等不利因素。為了克服這些困難，我們不應(yīng)該怯懦放棄，而是應(yīng)該更積極地嘗試解決問題，相信困難總會被成功戰(zhàn)勝。
第五段：總結(jié)
高校思政是提高人們思想素質(zhì)，培養(yǎng)公民意識和社會責(zé)任感的重要途徑。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多自己之前不了解的知識，思考了許多平日從來不曾關(guān)心的話題，并嘗試著將理論知識付諸實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中，我們也會遇到很多的困難和挑戰(zhàn)，但沒有什么是不可能克服的，我們要抱持積極進(jìn)取的信念，并勇敢向前。最終，高校思政課程將彰顯出人類智慧和社會責(zé)任，推動自己和社會健康快速發(fā)展。
高校思政心得體會報告篇六
在當(dāng)今的教育體制下，讓學(xué)生擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀是非常重要的。為了達(dá)成這個目標(biāo)，高校每年都要組織學(xué)生撰寫“思政報告”。在這篇文章里，我將分享我的學(xué)生思政報告心得體會。
第二段：撰寫思政報告的難點(diǎn)
撰寫思政報告是非常有技巧性的事情，需要學(xué)生能夠駕馭情感和語言的表達(dá)。因?yàn)樽鳛橐粋€學(xué)生，我們可能不會很清楚什么是正確的世界觀、人生觀和價值觀，也可能在經(jīng)歷一些紅塵滾滾的事情之后，會有一些錯誤的、消極的想法，這時需要通過撰寫報告來進(jìn)行思考和反思。
第三段：如何撰寫優(yōu)秀的思政報告
要撰寫一篇優(yōu)秀的思政報告，我們需要做仔細(xì)的策劃，進(jìn)行理性的探究，同時也需要將我們的思維和生活經(jīng)歷融入到其中，以表達(dá)出我們的觀點(diǎn)。在這個過程中，我們可以讀一些有關(guān)思想問題的書籍，也可以參加一些社會實(shí)踐，這樣可以幫助我們更加深入地了解世界，同時也可以豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)。
第四段：撰寫思政報告的價值
通過撰寫思政報告，我們能夠加強(qiáng)對自己和社會的思考，這不僅對我們自己有好處，也有助于改善社會和世界的現(xiàn)狀。同時，撰寫思政報告還可以幫助我們提高我們的表達(dá)能力和寫作能力，以及更好地理解和運(yùn)用各種文學(xué)藝術(shù)形式。
第五段：總結(jié)
撰寫思政報告確實(shí)是一件不容易的事情，但是通過這個過程，我們可以不斷地完善自己的人生觀，同時也能夠不斷地成長。在未來的生活中，我們需要遵循正確的世界觀、人生觀和價值觀，并貫徹我們的精神力量來為社會和世界做出積極的貢獻(xiàn)。
高校思政心得體會報告篇七
第一段，介紹學(xué)生思政報告背景：
學(xué)生思政報告是推動高校教育和學(xué)生思想政治教育的一種形式。以學(xué)生的角度探討時下熱點(diǎn)問題、社會現(xiàn)象，旨在引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識社會、樹立正確價值觀，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。最近，本人參加了學(xué)院組織的學(xué)生思政報告，深受啟發(fā)。
第二段，分析學(xué)生思政報告的現(xiàn)實(shí)意義：
學(xué)生思政報告的開展，有益于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、民族精神和社會責(zé)任感，同時也有利于學(xué)校、社會對學(xué)生思想政治教育的有效引導(dǎo)。通過學(xué)生思政報告，學(xué)生可以感悟到社會發(fā)展面臨的問題、自身角色和責(zé)任，自覺參與實(shí)踐，積極發(fā)揮作用。這對于大學(xué)教育的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，以及社會發(fā)展的進(jìn)步，都具有重大意義。
第三段，分享學(xué)生思政報告激發(fā)的收獲：
學(xué)生思政報告中，我聽到了同學(xué)們的不同見解和不同聲音，領(lǐng)略到了他們對社會、對未來的思考和期盼。如一篇關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)與社交網(wǎng)絡(luò)”的報告，讓我重新審視自己的互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣；一篇關(guān)于“文化軟實(shí)力”的報告，讓我對國家軟實(shí)力的提升有了更深刻的理解。同時，我也收獲到了不少演講技巧和表達(dá)能力方面的啟示。
第四段，分析學(xué)生思政報告的改進(jìn)之處：
雖然學(xué)生思政報告已經(jīng)取得了一定的成效，但還是有不足之處。首先，一些學(xué)生在思想認(rèn)識上較為膚淺，表達(dá)方式不夠成熟；其次，一些報告選題的主題過于宏大或者并不能引起學(xué)生的共同興趣等。因此，學(xué)校組織的學(xué)生思政報告應(yīng)該更注重細(xì)化選題、提高學(xué)生思辨能力，并且給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋。
第五段，對學(xué)生思政報告的展望和期待：
學(xué)生思政報告是學(xué)生思想政治教育常態(tài)化、經(jīng)常化的一種形式，能夠加強(qiáng)學(xué)生對社會的了解和認(rèn)識，更好地幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在未來，我希望學(xué)院能夠進(jìn)一步完善學(xué)生思政報告的制度、流程和內(nèi)容，不斷提高學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，幫助學(xué)生成為有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的棟梁之材。
綜上所述，學(xué)生思政報告是一種有益于培養(yǎng)學(xué)生價值觀和全面素質(zhì)的形式。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)院組織的學(xué)生思政報告活動，積極參與其中，從中獲得更多的收獲和啟示。
高校思政心得體會報告篇八
第一段：引言（201字）
高校思政課作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)，一直備受關(guān)注。隨著大學(xué)生思想教育的深入發(fā)展，高校思政課的教學(xué)方式和內(nèi)容也在不斷改進(jìn)。在這個過程中，我有幸參加了一堂精彩紛呈的思政課，并從中受益匪淺。本文將就這次思政課所帶給我的感悟和體會進(jìn)行深入分析。
第二段：思政課的內(nèi)容和特點(diǎn)（238字）
這節(jié)思政課的內(nèi)容主要涉及社會主義核心價值觀和青年發(fā)展，內(nèi)容涵蓋了我國社會主義建設(shè)的基本原則和價值觀念。而這也是高校思政課的特點(diǎn)之一，即注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念和社會責(zé)任感。在課堂上，教師以生動的案例分析和親身經(jīng)歷，使我們對這些理論知識有了更加深入的理解。同時，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過小組討論、案例分析和社會調(diào)查等互動方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
第三段：思政課的教學(xué)方法和效果（242字）
在這節(jié)思政課中，教師采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、思辨，鼓勵學(xué)生主動思考和發(fā)表意見。教師通過提問和引導(dǎo)，使我們逐漸建立起對學(xué)科知識的正確認(rèn)知，深入理解當(dāng)代青年所面臨的現(xiàn)實(shí)困境和思考。同時，這節(jié)課還注重實(shí)踐教學(xué)，通過社會調(diào)查和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和分析能力。通過多次的互動交流，這節(jié)思政課在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力方面取得了明顯的效果。
第四段：我的思考和感悟（239字）
在這堂思政課上，我深刻認(rèn)識到了作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該保持理性思考和積極進(jìn)取的激情。面對社會的變革，我們不能停留在表面的瑣碎和繁雜，而是要全面認(rèn)識和思考社會的發(fā)展變化，提升自己的綜合素質(zhì)。此外，作為大學(xué)生，我們也要明確自己的社會責(zé)任和使命，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（238字）
高校思政課是培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，通過這堂思政課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了正確價值觀念的重要性，以及大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。同時，思政課所采用的多種教學(xué)方法和互動方式，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力方面取得了顯著效果。我相信，在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展中，高校思政課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀青年引領(lǐng)未來的發(fā)展。
高校思政心得體會報告篇九
作為高校學(xué)生，我們每周都會上一些思想政治理論課程，這些課程被稱為“思政課”。我們花費(fèi)大量的時間去上這些課，然而，很多人對這些課程的重要性產(chǎn)生了懷疑。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)思政課不只是填鴨式教學(xué)，而是一門獨(dú)特的學(xué)科，它能夠幫助我們培養(yǎng)正確的思想、強(qiáng)化黨性觀念，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
第二段：影響思考方式
首先，思政課能夠影響我們的思考方式。思政課教導(dǎo)我們正確的思維方法，如辯證思維和批判性思維。通過學(xué)習(xí)思政課，我們可以學(xué)會分析問題的方法，不再盲目接受信息，而是能夠理性思考。這是十分重要的，因?yàn)樵谌缃裥畔⒈ǖ纳鐣校覀兠媾R著各種各樣的言論和觀點(diǎn)。學(xué)會正確的思考方式能幫助我們辨別真假信息，提高我們的綜合素質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)黨性觀念
思政課還能夠幫助我們培養(yǎng)黨性觀念。作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)生，我們應(yīng)該具備明確的黨性觀念。思政課通過講授黨的歷史、基本原則和黨章黨規(guī)等內(nèi)容，加強(qiáng)了我們的黨性觀念。這些課程使我們更加了解我們黨的使命和責(zé)任，激勵我們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)。理解和堅(jiān)守黨的價值觀對我們的成長和未來都至關(guān)重要。
第四段：培養(yǎng)社會責(zé)任感
除了黨性觀念外，思政課還能夠培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。思政課通過講解社會發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，提供了一個更廣泛的視角，使我們能夠認(rèn)識到社會的復(fù)雜性和困境。在課程中，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)踐活動和社會實(shí)踐課程，這使我們能夠更加深入地了解社會，并培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和參與感。思政課的目的是要培養(yǎng)出一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。
第五段：結(jié)論
總之，高校思政課對于我們的成長和發(fā)展是非常重要的。它不僅影響我們的思維方式，還培養(yǎng)我們的黨性觀念和社會責(zé)任感。通過思政課，我們能夠從多個角度來理解社會和世界，提高我們的判斷力和邏輯思維能力。因此，我相信我們應(yīng)該對思政課持有正確的態(tài)度，積極參與其中，以此來提高我們的綜合素質(zhì)，為我們的未來做好準(zhǔn)備。
高校思政心得體會報告篇十
2020年，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，中國各地高校也受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這場抗疫中，學(xué)生、教師和學(xué)校人員眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目，在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高校抗疫思政課中，我有一些體會和感受。
一、認(rèn)清大勢，提高思政課教學(xué)質(zhì)量
在這場新冠疫情中，高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)被迫轉(zhuǎn)到了線上，思政課也不例外。為了提高思政課線上教學(xué)質(zhì)量，許多高校開展了全員培訓(xùn)。主要是針對教師進(jìn)行線上授課的能力培養(yǎng)，包括怎樣利用不同的軟件平臺，如何開展課堂互動，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何準(zhǔn)備好課件等教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)。
二、凝聚人心，培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間，思政課作為學(xué)生的重要課程，也承擔(dān)了更多的責(zé)任。我們應(yīng)該抓住機(jī)會，通過思政教育引導(dǎo)學(xué)生了解國家的政策，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識。有些學(xué)校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災(zāi)防災(zāi)、抗擊疫病、自我救濟(jì)等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，讓學(xué)生從心靈深處產(chǎn)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生將自己融入國家、社會和自己所在的團(tuán)隊(duì)中。
三、引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用，不僅僅是傳遞知識，更是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才華，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。思政課是拓展學(xué)生視野和思考能力的重要途徑，也是引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題的重要平臺。在疫情期間，有些思政課通過給學(xué)生分配研究課題或者提供討論話題的方式，鼓勵學(xué)生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè)，提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)和思考。
四、建設(shè)團(tuán)隊(duì)，提高教學(xué)效果
在思政課教學(xué)的過程中，一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)非常重要。團(tuán)隊(duì)成員間的合作、分工和溝通也能夠?yàn)樗颊n的教學(xué)效果提供保障。疫情期間，很多學(xué)校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作，迅速形成一個高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們通過利用線上培訓(xùn)、交流和資源共享，提升自己的教學(xué)水平和授課技巧。這不僅為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，還提升了教師的教學(xué)能力和質(zhì)量。
五、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)
在抗擊新冠疫情中，高校思政課不僅傳遞知識，更是教育學(xué)生做一個公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情中，許多教師和學(xué)生在實(shí)踐中感知到愛國主義、團(tuán)結(jié)、互助、擔(dān)當(dāng)?shù)人枷牒途竦牧α?。他們積極行動，為疫情抗?fàn)幾龀隽朔e極貢獻(xiàn)。這也向?qū)W生樹立了一個正面榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的好人、好事和好壞，以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之，在這場特殊的抗疫中，思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力，也體現(xiàn)了高校教育的價值。高?？挂咂陂g的思政課教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是注重學(xué)生的思辨能力、人的素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對高校的思政課教學(xué)的規(guī)范和引導(dǎo)，將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價值。
高校思政心得體會報告篇十一
作為一名大學(xué)生，思政網(wǎng)課程一直是我很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。在這些課程中，我不僅收獲了知識，也收獲了靈魂的滋養(yǎng)和熏陶。下面我將分享我的幾點(diǎn)思政網(wǎng)心得體會。
第一段：思政課是建設(shè)和諧校園的有效途徑
思政課作為一門專門培養(yǎng)大學(xué)生思想道德和社會文化素質(zhì)的課程，在高校教育中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校的一系列校規(guī)制度和發(fā)展規(guī)劃，更是建立在思政教育的基礎(chǔ)之上。思政課程能夠通過系統(tǒng)性的講解和教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的思想資源和精神營養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在不斷推進(jìn)“大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀”的當(dāng)下，其中的作用尤為重要。
第二段：思政網(wǎng)課程帶來高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)逐漸成為人們學(xué)習(xí)的主要途徑之一，思政網(wǎng)課程開設(shè)，同樣為高校學(xué)生帶來了諸多便利。學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，克服了時間和空間的限制；另外，學(xué)生可以隨時提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老師也可以及時回答，大大節(jié)省了學(xué)生的時間和精力，也讓學(xué)生的思想得到了更加全面的啟迪。
第三段：思政網(wǎng)課程提供具有時代特色的學(xué)習(xí)內(nèi)容
思政網(wǎng)課程具有明顯的時代特色，如開展“大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀”等重要主題，使學(xué)生更加深入了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和各類重大政策；同時思政課程設(shè)立了豐富多樣的課程形式，如數(shù)字化學(xué)習(xí)，圖文結(jié)合等等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)氛圍的多樣性，激發(fā)學(xué)生對各種學(xué)習(xí)資源的主動性和積極性。
第四段：思政課程推動大學(xué)生形成獨(dú)立自主的思考能力
學(xué)生們在思政課中，除了學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)會了獨(dú)立思考，形成了自己的思想和判斷力。課堂上的思想交流，這種自由而又嚴(yán)肅的對話，讓我在認(rèn)真傾聽他人的同時，也探索和完善自己內(nèi)心的思想世界。這些探索中所擁有的“思辨能力”也將成為我未來在工作和生活中的一份珍貴的能力。
第五段：思政課程讓我們接受社會服務(wù)的意識
思政課程雖然是面向大學(xué)生的教育課程，但更多的是培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。繼承和創(chuàng)新的思想引導(dǎo)，促使我們意識到自己將來在社會中所扮演的角色；弘揚(yáng)社會主義核心價值觀之教育，促使我們熱愛祖國、踐行社會主義核心價值觀，始終保持奮斗百折不撓，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木衩婷?，讓我們學(xué)會了感恩、奉獻(xiàn)的重要性。
總之，思政網(wǎng)課程對于大學(xué)生來說是一門十分重要的課程，不僅有助于培養(yǎng)我們的思想素質(zhì)和精神境界，更有助于成為我們在未來奪取人生的成功和幸福的助推劑，大學(xué)生們應(yīng)該積極利用思政網(wǎng)課程，抓住學(xué)習(xí)的機(jī)遇，全面發(fā)展自己，成為新時代的精英人才。
高校思政心得體會報告篇十二
新冠疫情使得學(xué)校停課不只一個月，同時也推動了思政課程的創(chuàng)新。高校抗疫思政課在傳達(dá)疫情防控知識的同時，以思辨方式激發(fā)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。在經(jīng)歷了這樣一個特殊時期后，我深深感受到思政課對我們的培養(yǎng)意義。
第二段：思政課與防疫知識
今年的疫情給我們的生活帶來了很多不便和風(fēng)險。但是，在學(xué)校里，我們通過思政課程的教授學(xué)會了如何防范疫情的基本方法。思政課把手衛(wèi)生、戴口罩、消毒洗手等防疫知識滲透到日常生活中，讓師生們積極防控疫情，并互相協(xié)助，共同維護(hù)安全和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：思辨方式激發(fā)思考力
思政課程放棄了單純的知識灌輸，注重思辨方式的培養(yǎng)。在抗疫時期，老師們帶領(lǐng)我們討論了社會治理、醫(yī)療資源分配等話題，讓我們意識到疫情的背后涉及到很多深層次的問題。在這個過程中，我們開闊了思路，提高了思考問題的深度和廣度。
第四段：學(xué)生參與提升創(chuàng)造力
思政課程重視學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生參與到活動中來，提升創(chuàng)造力。在疫情期間，我們因?yàn)椴荒苤苯訁⑴c到防疫工作中，老師們鼓勵我們設(shè)計(jì)防疫宣傳海報，在學(xué)習(xí)知識的同時展現(xiàn)我們的創(chuàng)意能力。這種呼吁積極性的做法充分表達(dá)了思政課程對學(xué)生的尊重，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)束語
高校抗疫思政課程不僅教會我們防疫知識，而且提升了我們的思辨和創(chuàng)造能力。在這個特殊的時期我們也同樣感受到了思政課的價值。思政課程為我們培養(yǎng)健康積極、有責(zé)任心的公民和有競爭力的領(lǐng)袖人才貢獻(xiàn)了力量。
高校思政心得體會報告篇十三
學(xué)生思政報告是當(dāng)前我國高校德育考核的重要組成部分。通過撰寫思政報告，學(xué)生要思考自己的人生觀和價值觀，理清自己的發(fā)展方向，在深度思考中促進(jìn)自我成長和進(jìn)一步成熟。本文旨在分享本人的學(xué)生思政報告心得體會。
二、了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)
在撰寫思政報告之前，我花了很長時間回顧了自己的成長歷程，并認(rèn)真考慮了自己在人格、實(shí)踐、思想等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。通過這個過程，我更清楚地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，也對自己的未來方向有了更加明確的規(guī)劃。
我意識到，要成為一名優(yōu)秀的人才，不僅需要具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還需要有志向、有思想、有能力、有操守。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，比如思想上的單薄、定力不夠強(qiáng)等等。這些在撰寫思政報告中被提出，讓我更加明確了自己現(xiàn)在與未來的努力方向。
三、反思自己的生活經(jīng)歷
在完成思政報告的過程中，我不斷回憶自己的生活經(jīng)歷，從中挖掘孕育我成長的因素，思考自己的感悟、領(lǐng)悟、認(rèn)識、體悟。這種反思可以讓我更深刻地認(rèn)識自己的人生軌跡，使我更能有目的地改善自己的不足之處。
反思過程中，我意識到我在成長中受到家庭、學(xué)校和社會的多重影響。家庭中的關(guān)愛固然讓我有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，但是父母的關(guān)愛也讓我在決策時難以獨(dú)立，造成了一定的依賴性。在學(xué)校和社會中，周圍人的批評和指導(dǎo)使我更加認(rèn)識到自己的不足之處，給我成長提供了很大的助力。因此，我認(rèn)為，經(jīng)歷不斷的反思和總結(jié)，就能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)一步激勵自己在未來的道路上繼續(xù)前行。
四、深入探索人生價值觀
在思政報告中，我更深入地探索了自己的人生價值觀和人生意義。我認(rèn)為，人生的終極意義不是簡單地追求功利和效益，而應(yīng)該是追求更加高尚、豐富、多元的人生價值和精神意義。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在世界觀、價值觀和人生目標(biāo)方向上仍有欠缺。
我希望在未來的成長過程中，能夠更加堅(jiān)定自己的人生信念。同時，在精神上，我也渴望展現(xiàn)出各方面的多元性。因此，我要在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐、人際交往等多個維度上不斷探索、不斷前行，為自己的人生增添更多的色彩。
五、結(jié)語
通過撰寫思政報告，我更加全面地認(rèn)識了自己的實(shí)際情況，并對自己的人生方向有了更加清晰的認(rèn)識。在未來的時間里，我將會以報告的思考、反思和總結(jié)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展自己的知識、涵養(yǎng)自己的精神，成為更加優(yōu)秀、更加有影響力的人。我相信，在堅(jiān)持不懈的努力下，我的人生將會更加精彩、更加有意義。
高校思政心得體會報告篇十四
“思政課”，是國家和高校教育部門高度重視的一門課程，也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)與思想道德修養(yǎng)的檢驗(yàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的高校開始構(gòu)建“高校思政網(wǎng)”，通過網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生提供觀點(diǎn)、思想交流、精神啟示等資源，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的提升。不久前，我也加入了高校思政網(wǎng)行列中，今天我要分享一下我的思政網(wǎng)心得體會。
二段：經(jīng)過與發(fā)展
雖然和其他網(wǎng)站一樣，高校思政網(wǎng)提供最新的資訊鏈接、視頻、音頻等多種形式讓學(xué)生自由選用，但不同于其他一般的娛樂性網(wǎng)站，高校思政網(wǎng)的初衷是提供思想教育和文化傳播的平臺。它涵蓋許多關(guān)于人文社科方向的文章，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等等。我們可以在上面看到各種理論學(xué)說、發(fā)展?fàn)顩r、實(shí)踐案例等多元化內(nèi)容，無論是面對“城市化對生態(tài)破壞的影響”這種社會熱點(diǎn)話題，還是“真正實(shí)現(xiàn)人民民主和改革開放相互促進(jìn)”這樣的深度專業(yè)討論，我都能在這里獲得作者們的見解和經(jīng)驗(yàn)分享。
三段：有益于提高自己
在我接下來的學(xué)習(xí)生活中，高校思政網(wǎng)始終伴隨著我每一天的成長。在我早晨閑暇時光里，我會打開網(wǎng)站，看一看新鮮的文章推薦和討論，為自己的一天增添一份思想啟迪；在我需要準(zhǔn)備報告的時候，我也會選擇高校思政網(wǎng)上的資料和論文閱讀，為我在學(xué)業(yè)中的閱讀與寫作充實(shí)了素材和能量；在我的心情煩躁時，我會安靜地瀏覽網(wǎng)站上與大自然、人文社會和人生哲學(xué)和利他行為有關(guān)的文章和觀點(diǎn)，找回自己看待問題的初心和理性思考的力量。
四段：增強(qiáng)社交
除此之外，高校思政網(wǎng)內(nèi)還有很多交流、互動和參與活動的渠道和平臺，比如論壇、問答、留言等，由此，網(wǎng)站內(nèi)成為了一個大學(xué)生智力互動、思想交流的社交平臺。與其他人交流的同時，也使我擴(kuò)大了眼界，看到更多不同的觀點(diǎn)，也使我同時成為了高校思政網(wǎng)這個社區(qū)的成員。
五段：結(jié)語
一段時間以來，高校思政網(wǎng)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛶椭?。它讓我不僅獲取了學(xué)科的知識和相應(yīng)的信息，在交流討論中也發(fā)掘了別人的思考和答案。高校思政網(wǎng)也成為了我在大學(xué)獨(dú)處孤單與寂靜的伴侶，是我的知識、思想、人文、藝術(shù)、學(xué)術(shù)等多元化元素的寄存庫。我相信，在高校思政網(wǎng)的引領(lǐng)下，我們的思想和生活，將變得更加精彩和美好。
高校思政心得體會報告篇十五
思政課作為高校必修課程之一，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、國家意識和社會責(zé)任感等重要任務(wù)，在高校課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量保障中起著不可替代的作用。而在思政課建設(shè)的實(shí)踐中，我認(rèn)為有以下幾個方面需要特別重視和關(guān)注，以保證高校思政課的整體水平和內(nèi)涵的不斷提升。
一、確立核心理念，明確教學(xué)目標(biāo)
高質(zhì)量的思政課需要有一定的理論支撐和教學(xué)目標(biāo)的明確。當(dāng)前，我們大力推進(jìn)的社會主義思想和價值觀念，正是高校思政課所需要傳遞和弘揚(yáng)的核心理念。因此，在思政課建設(shè)中，教師需要明確這一核心理念，確立教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的科學(xué)方法，同時結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)具有吸引力和感染力的教學(xué)環(huán)節(jié)，打破傳統(tǒng)模式的束縛，讓學(xué)生在思想教育中體驗(yàn)最獨(dú)特的關(guān)懷和引領(lǐng)。
二、統(tǒng)籌各專業(yè)領(lǐng)域知識，提升教學(xué)質(zhì)量
思政課的培養(yǎng)目標(biāo)涉及多個方面，而教學(xué)內(nèi)容卻主要聚焦在人文社科領(lǐng)域。因此，在思政課建設(shè)中，需要教師統(tǒng)籌各專業(yè)領(lǐng)域知識，構(gòu)建多元化的知識體系，在教學(xué)內(nèi)容中融入專業(yè)知識、實(shí)踐案例、時事熱點(diǎn)、現(xiàn)代科技等，以及時更新和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。中文原理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)理論、公共關(guān)系學(xué)等各領(lǐng)域知識體系融合與中學(xué)畢業(yè)生m眼中形成的學(xué)科集成等設(shè)立，教學(xué)更顯得具有針對性和實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生建立全面的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新意識。
三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，推進(jìn)人才培養(yǎng)
在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的今天，高校思政課更需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的原創(chuàng)性。如何培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生開拓創(chuàng)新思路，成為思政課建設(shè)不可缺少的重要因素。在教學(xué)中，應(yīng)基于具體教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的與社會群體互動雨協(xié)作的任務(wù)，注重組織分析和討論等多元化的教學(xué)手段，在實(shí)踐中和理論培訓(xùn)中相輔相成，做到理論知識與實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，還可以通過開設(shè)專業(yè)的思政拓展課程、社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)活動等，為學(xué)生創(chuàng)新濟(jì)濟(jì)一之力增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，催生創(chuàng)新知識和能力，推進(jìn)人才培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)素質(zhì)
思政課教師教學(xué)素質(zhì)的提升可以進(jìn)一步保證思政教育的質(zhì)量，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是思政課建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思政課教師的培訓(xùn)、考核、資質(zhì)認(rèn)定等工作，進(jìn)一步完善教師的師質(zhì)評估機(jī)制，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力。教學(xué)質(zhì)量提升的過程，既是學(xué)生對思政教育攝像頭的一次生活體驗(yàn)，也是對高校思政教育的支持和肯定。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理、改進(jìn)措施
除了以上的教學(xué)方面，高校思政課建設(shè)還需要加強(qiáng)教學(xué)管理和改進(jìn)措施。學(xué)校應(yīng)注重思政教育質(zhì)量的評估與改進(jìn)，在評估中將工作總結(jié)和教學(xué)改進(jìn)措施融合在一起，形成及時反饋機(jī)制。同時，學(xué)校還應(yīng)建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，使教育信息無縫對接，方便工作推進(jìn)和成果總結(jié)。注重走訪、相關(guān)調(diào)查，與學(xué)生建立起良好的溝通交流為思政課建設(shè)提供充分的幫助和支持，才能更好地推廣高校思政課教育的實(shí)施，為中央的弘揚(yáng)和弘揚(yáng)中華民族文化做出自己應(yīng)該的貢獻(xiàn)。