在生活中，我們應該時常總結(jié)心得體會，這有助于我們不斷提升自己。寫心得體會的時候，可以從自己的實際經(jīng)歷和感受出發(fā)，進行深入思考。以下是一些心得體會范文的精彩摘錄，希望能夠展示成功人士的思考和經(jīng)驗，給大家?guī)韱⒌稀?BR> 參加專題講座心得體會篇一
近日，我有幸參加了一場由法學院舉辦的法治專題講座。這次講座邀請了著名法學專家作為主講人，詳細解讀了法治的重要性以及其在社會發(fā)展中的作用。通過學習和思考，我對法治的意義有了更加深刻的理解，并對如何積極參與到法治建設中產(chǎn)生了強烈的興趣。
講座一開始，主講人就強調(diào)了法治對于一個國家和社會的重要性。他指出，法治是現(xiàn)代社會最重要的基石之一，它是社會秩序穩(wěn)定、公平正義實現(xiàn)的基礎保障。只有在法治的框架下，人們才能享有自由、平等、公正的權(quán)利，并且社會各個方面的利益沖突也能夠得到合理化解。這讓我深刻意識到，法治是保障每個人權(quán)益的基礎，不僅僅是維護少數(shù)特權(quán)階層的利益。
接著，主講人詳細解析了法治的要素和特點。他指出，法治的核心在于依法治國，即以憲法為核心，通過法律的制定和實施，實現(xiàn)對國家機關(guān)的約束，保障人民的基本權(quán)利。同時，法治還要求公平和正義的實現(xiàn)，確保法律的適用不偏不倚，使所有人都能夠受到平等和公正的對待。在聽完這些解析后，我意識到法治不僅僅是一個抽象的概念，更是要通過具體的制度和手段來實現(xiàn)。只有這樣，才能將法治落到實處，真正為人民服務。
在講座中，主講人還向我們介紹了法治建設的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。他指出，盡管我國在法治建設方面已取得了顯著的成績，但仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)。比如，在司法實踐中，法官的獨立性和公正性還存在不足；在法律體系建設中，有些法律制度尚不完善和配套不足。這些問題和挑戰(zhàn)使我深感必須加強法治建設，并積極參與其中。盡管每個人的力量微小，但只要每個人都能夠遵紀守法，主動參與到法治建設中，就能夠共同推動法治在國家和社會中的進步。
最后，講座主講人對如何積極參與法治建設提出了一些建議。他強調(diào)了法律教育的重要性，認為每個人都應該學習法律基本知識并遵守法紀，這樣才能夠在行動中抵制違法行為。此外，他還鼓勵大家積極參與到法律咨詢和公益法律服務中，為他人提供法律幫助，同時也提高自己的法律素養(yǎng)。通過這些具體而實際的行動，我們可以為法治建設貢獻自己的力量。
通過參加此次法治專題講座，我對法治的意義和重要性有了更加深刻的認識。法治不僅僅是一個理念，更是要通過具體的制度和手段來實現(xiàn)。只有每個人都積極參與到法治建設中，才能夠推動社會進步，并實現(xiàn)公平正義的目標。作為普通公民，我們應該學習法律知識，遵守法律法規(guī)，抵制違法行為，并且積極參與到法律咨詢和公益法律服務中。通過這樣的方式，我們可以為法治建設貢獻自己的力量，為社會的發(fā)展盡一份力。
參加專題講座心得體會篇二
近日，我有幸參加了一場關(guān)于法制的專題講座，對此我深感受益匪淺。此次講座內(nèi)容豐富、生動有趣，讓我對法制有了更深刻的理解。下面，我將就此次參加法制專題講座的心得體會進行闡述。
首先，在此次講座中，我深刻領悟到法制是維護社會穩(wěn)定和促進公平正義的關(guān)鍵。講座中，講師生動地講述了我國法制的歷史沿革以及現(xiàn)行法律體系的構(gòu)建。我了解到，一個健全的法制體系是國家治理的基石，也是社會穩(wěn)定的重要保障。法制不僅是一種制度安排，更是對社會成員的行為準則。只有建立公平、公正、透明的法律環(huán)境，才能保障每個人的權(quán)益得到保障，維護社會秩序，促進社會良性發(fā)展。
其次，此次講座讓我深感法治國家的優(yōu)勢與重要性。法治是以法律為依據(jù)，以法律為準繩進行社會管理和國家治理的方式和理念。通過講座，我了解到法治國家的核心是依法治國，依法辦事，依法行政。法治國家充分發(fā)揮法律的約束力和權(quán)威，保障公民權(quán)利，維護社會秩序，促進經(jīng)濟發(fā)展。而相對于法治國家，法治不足的國家則會面臨司法不公、權(quán)力濫用等問題。作為一個公民，我應該積極參與到法治建設中，守法遵紀，樹立正確的法治觀念。
再次，此次講座讓我對人權(quán)意識有了更加深入的認識。法治的基本宗旨就是保障公民的人權(quán)。人權(quán)是每個人應享有的基本權(quán)利，包括生命權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、人身自由等。法律的出現(xiàn)和完善，正是為了保障公民的人權(quán)，讓每個人都能夠在一定范圍內(nèi)自由發(fā)展。在講座中，講師為我們詳細解讀了我國憲法關(guān)于人權(quán)的規(guī)定，讓我對人權(quán)有了更加全面的了解。作為一個公民，我們應當知曉自己的權(quán)利，同時也要明白權(quán)利與義務是相輔相成的。只有平衡權(quán)利和義務，保持社會公平正義，才能促進社會的和諧穩(wěn)定。
此外，此次講座還讓我對法制教育有了更深入的認識。法制教育是指通過學校、社會等各方面的教育，培養(yǎng)公民的法律意識和法律素養(yǎng)，提高公民的法律知識和法律水平。通過講座，我明白了開展法制教育的重要性。只有通過法制教育，讓每個公民都能夠了解法律，守法遵紀，才能確保法律的權(quán)威和效力。因此，我會積極參與到法制教育中，加強自身的法律知識，提高法律素養(yǎng)，做一個遵紀守法、知法懂法的合格公民。
綜上所述，參加法制專題講座讓我對法制有了更深入的認識。法制是社會穩(wěn)定和公平正義的關(guān)鍵，法治國家是推動社會發(fā)展的重要基礎，人權(quán)意識是法治的核心，法制教育是培養(yǎng)合格公民的重要途徑。無論是在思想上還是行動上，我都會更加注重法制建設，做一個守法遵紀的公民，為構(gòu)建法治社會做出自己的貢獻。
參加專題講座心得體會篇三
艾滋病，一個刺痛雙眼的詞。
艾滋病人，一群需要我們特別關(guān)愛的患者。
忘記了是從哪一天起，“艾滋病”這個略帶西方色彩的詞闖入了我們的生活，它驚醒了沉睡中的人們，讓我們認識了“艾滋”，了解了“艾滋”，懼怕著“艾滋”，遠離了艾滋病人。
人性，需要在這個時候得以體現(xiàn)；人性，就在這個時候體現(xiàn)出來了。范文大全濮存昕這個人我不太熟悉，說實話，他的名字我都不會寫（還是通過問爸爸媽媽再上網(wǎng)查證后記下來的），可是我從心底里崇拜他，因為他有著高尚的靈魂，一顆晶瑩剔透的心。聽說他是有名的艾滋病形象大使，我國第一個艾滋病預防宣傳員。他真心關(guān)愛著這一群特殊的患者。正因為有愛，濮存昕才更加熱愛公益事業(yè)。在拍完《假如有明天》這部戲以后，他把所有的片酬都捐給了x佑安醫(yī)院。他想用這個來協(xié)助這所專門治療艾滋病的醫(yī)院。從2000年接受衛(wèi)生部之邀，出任艾滋病宣傳員起，他運用自己的影響力和感召力，號召全社會重視艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者，并身體力行地從精神上或者經(jīng)濟上幫助艾滋病患者和他們的家庭。幾年內(nèi)，濮存昕做了大量工作：拍公益廣告、出演有關(guān)艾滋病的電影、對社會公眾或政府機構(gòu)人員做講座和培訓、在政協(xié)會議上提交有關(guān)提案等等。所有這些工作，他希望達到的這樣的效果：一是引起社會對防治艾滋病工作的重視；二是呼吁社會關(guān)心艾滋病病人。
其實我心里也知道，艾滋病并不像傳說中的那么恐怖，它主要是靠性傳播、血液傳播及母嬰傳播這三種途徑傳染給他人的，可是由于人性的自私，我懼怕艾滋病。如果說有一個艾滋病人站在我面前表示想要跟我握手，我是不是能勇敢地伸出自己的手?可是濮存昕，他毫不猶豫地和艾滋病患者握手、吃飯、交流。也許這對于正常人與正常人之間太微不足道了。可是如是對方是艾滋病患者，請問，你能像他一樣嗎?我想我恐怕真的做不到。
人之初，性本善。也許是自私抹殺了我們的善良，也許是自我保護意識讓我們收起了愛心。
我多想在這里高聲夸贊那些能做到和艾滋病人平等相處的人：你們，真了不起！
來源：網(wǎng)絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();
參加專題講座心得體會篇四
第一段：導入法治專題講座的背景和目的（200字）
最近，我有幸參加了一場關(guān)于法治的專題講座，這是由一位知名法學專家主講的。在現(xiàn)代社會，法治被普遍認為是推動社會進步和維護公平正義的重要手段，因此，我對這場講座寄予了很高的期望。講座的目的在于向參會者普及法治知識，引導大家對法治的重要性進行深入思考，并探討如何在日常生活中遵守法律法規(guī)。
第二段：講座內(nèi)容和主要收獲（250字）
在法治專題講座中，主講專家首先向我們介紹了法治的內(nèi)涵和歷史背景。他解釋了法治的基本原則：平等、公正、公開和合法。他以詳實的案例，深入淺出地講解了公民的權(quán)利和義務、法律的適用和執(zhí)行等方面的知識。同時，他指出，法治不僅是國家層面的追求，也需要每個公民自覺遵守法律法規(guī)，推進社會文明進步。
通過這場講座，我對法治有了更深刻的理解。我明白了法治是維護公平正義和社會秩序的保障，而不是簡單的規(guī)則束縛。只有遵守法律，才能確保自己的權(quán)益得到保護。同時，我也意識到自己作為公民，有責任參與到法治建設中，用自己的行動和言辭踐行法治的原則和要求。
第三段：與講座主題相關(guān)的實例和感悟（300字）
在講座中，主講專家分享了一些與法治相關(guān)的真實案例，讓我深感法治之重要。其中一個例子是關(guān)于一個無權(quán)行駛的司機引發(fā)的交通事故。由于違反了交通法規(guī)并對他人造成了傷害，司機面臨刑事責任的追究。這個案例讓我明白了遵守交通規(guī)則的重要性，一個人的不慎操作可能給社會帶來不可彌補的損害。只有通過法律的制裁，才能有效地約束行為并保護每個人的安全。
通過這些實例，我意識到法治對于社會的穩(wěn)定與發(fā)展必不可少。一個規(guī)范有序的社會需要每個公民自覺遵守法律，才能使社會治理更加公正、高效。同時，我也深感法治是一種觀念的轉(zhuǎn)變，在日常生活中，我們不能僅僅把法律看作是約束和懲罰的工具，而應該把法律看作是維護正義和公平的重要保障。
第四段：對個人的影響和行動計劃（250字）
參加這場法治專題講座對我個人影響深遠。首先，我明白了作為一個公民，我有責任遵守法律，遵循法治的原則。我會從自身做起，不違反法律規(guī)定，在日常生活中堅持守法，并積極傳遞法治的理念。其次，我也將會更積極地參與社會，以行動推動法治建設。我會關(guān)注社會公益事業(yè)，參與志愿服務，為社會公眾提供法律知識和咨詢。
此外，我還計劃將法治的理念帶入到我的個人職業(yè)發(fā)展中。作為一名大學學生，我將會積極學習法律知識，培養(yǎng)自己的法律素養(yǎng)。我希望以后能選擇從事相關(guān)崗位，為社會做出更多積極的貢獻。
第五段：總結(jié)全文并展望未來（200字）
通過參加這場法治專題講座，我對法治的認識有了很大的提升。我明白了法治對于社會的重要性，以及個人在法治建設中的作用。未來，我將會以更高的標準要求自己，積極宣傳法治理念，踐行法治原則。我相信，只有每個人都積極參與到法治建設中，我們的社會才能更加公正和有序。
參加專題講座心得體會篇五
早操時間，我們就與往日一樣在操場集合了，但這次每個同學的心里都懷揣著興奮與激動，心得體會范文錦集雖然老師在前面不停的讓我們安靜，但同學們還是七嘴八舌的議論著就要進行的秋游活動。全校六百多師生，眼睛里都寫著歡樂，臉上都掛著笑容，我用相機拍下了充滿歡聲笑語的畫面。
在盧校長的帶領下，我們按年級，由低至高的分別上了六部旅游客車。不到十分鐘，就安排就緒，浩浩蕩蕩的向人民公園駛?cè)ァ?BR> 一路上，和暖的陽光灑進了車廂。我們都探頭看窗外，只見車水馬龍，人來人往，高樓林立，路兩旁的樹不論高矮大小，爭相伸出了碧綠的枝丫，道路中間的花草，向我們綻放著笑臉，x真是座美麗的城市??！
經(jīng)過半小時的路程，我們到了人民公園，老師按路線圖帶領大家去目的地——海底世界。
大家在那里看到的動物真是數(shù)不勝數(shù)啊，有比目魚、水母、火箭魚、地圖魚、中華后、海星、海怪、鯊魚等等平時我們都沒見過的海底生物。我舉著相機不停的按著快門，但因為第一次使用相機，光線較暗，加上同學們在身旁不停的走動，所以好多相片拍得不怎么清晰，但值得慶幸的是我還是較完好的拍下了海底世界的工作人員，漂亮的人魚姐姐在大魚缸里與鯊魚共舞的神奇景象了。這些姐姐真勇敢啊。
入黨申請書我是本次活動的記者，可不能忘了對同學們進行采訪啊。采訪的第一個對象是我的同學梁健強，他對我做著鬼臉，大聲的說：“今天真是太高興了，真希望以后經(jīng)常有這樣的活動??！”。后面我又采訪了好幾位同學，大家表露出來的心聲都差不多，就是今天非常高興。好多同學都跑來找我拍照，都希望自己能在各種海生物前畫上自己的笑臉，今天可真是把我忙壞了！但我卻不覺得累，我要多幫同學們拍照片及采訪他們，我要把我們今天的歡樂通過相片，文字等方式記錄起來，化為永恒的記憶。
歡樂的時光總是過得非常的快，當我們還在驚嘆著大海的神奇的時候，一天就這樣不知不覺的快過去了，老師們已經(jīng)在招呼我們排除上車返校了。
今天，真是有意義的一天。
參加專題講座心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場關(guān)于法制的專題講座，這是一次難得的學習機會。在這次講座中，我不僅了解了法制的基本知識，還對法律原則和法律意識有了更深入的認識。下面，我將分享我在這次講座中的所思所感。
第二段：認識法制的重要性
在講座的一開始，主講人強調(diào)了法制對于社會的重要性。他給我們舉了一個例子：一個沒有法制的社會，將會面臨無法無天、亂象叢生的局面。法制的存在可以維護社會的公平和公正，規(guī)范人們的行為，建立起和諧穩(wěn)定的社會秩序。因此，我們每個人都應該對法制保持敬畏之心，同時也要主動學習和了解法制知識，做到對法律有基本的了解和認識。
第三段：學習法律意識
在講座的過程中，我們學到了法律意識的概念以及它的重要性。法律意識是指一個人對法律的認同和尊重程度。而擁有良好的法律意識，意味著我們能夠依法行事，尊重法律的權(quán)威，同時也能夠維護自身權(quán)益，避免受到不公平待遇。經(jīng)過學習，我明白了作為一個普通公民，要想擁有正確的法律意識，我們首先要了解并遵守法律，同時還要增強法律意識，學會通過法律的途徑來解決問題。
第四段：強化法治信仰
在講座中，講師還強調(diào)了法治信仰的重要性。他指出，一個完善的法制體系需要公民的關(guān)注和信任。只有當我們相信法律的公正和權(quán)威，才能夠真正落實法律，保障我們自身的權(quán)益。因此，我們應該努力強化法治信仰，要善于通過法律的方式解決問題，而不是通過違法手段。只有這樣，我們才能夠共同建設一個安全、和諧的社會。
第五段：總結(jié)
通過參加這次法制專題講座，我對法制有了更深入的認識和了解。我明白了法制對于社會的重要性，學到了法律意識的培養(yǎng)方法，同時也意識到了加強法治信仰的重要性。未來，我將努力學習法律知識，提升法律意識，更好地運用法律維護自身權(quán)益，同時也希望能夠為社會的法制建設貢獻自己的力量。我相信，只要每個人都能夠具備正確的法律觀念和法律意識，我們的社會必將更加美好。
參加專題講座心得體會篇七
法治是社會穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是公民的權(quán)益保障的重要手段。為了更好地了解和學習法治知識，提高自身的法律素質(zhì)，我參加了一次法治專題講座。本文將從講座內(nèi)容、講座反思、對法治的認識、對自身的反思以及對未來的期望五個方面來進行連貫的敘述。
講座內(nèi)容非常豐富，圍繞法治的基本原則、法治社會的建設、法律意識的重要性等方面進行了詳盡的講解。首先，講座傳達了法治的概念與內(nèi)涵。法治要求社會運作以法律為依據(jù)，政府行為要依法行事。其次，講座深入講解了法治社會的建設，以及法制建設的重要性。只有在法治社會的環(huán)境下，人們的權(quán)益才能得到充分的保障，社會秩序才能得到有效的維護。最后，講座強調(diào)了法律意識的重要性和培養(yǎng)方法。法律意識是構(gòu)建法治社會的前提，只有人人知法守法，才能形成和諧穩(wěn)定的社會秩序。
通過參加講座，我深刻反思了自己對法治的認識。在過去，我對法治的理解不夠清晰，認為法治只是指在法律面前人人平等。然而，通過講座的啟發(fā)，我認識到法治的范圍遠不止這些，并且法治是需要全社會共同參與的事業(yè)。每一個公民都應當積極參與法治建設，履行自己的法律義務。我們不能僅僅依賴于法律的制定與實施，更需要有一個全面的法治觀念，從自身做起，守法從我做起。
參加講座之后，我更加清晰地認識到自身在法治方面的不足，進而反思并制定了一些改進方案。首先，我意識到需要加強對法律法規(guī)的學習和了解。只有深入了解法律，才能在日常生活中守法，做到知法、懂法、守法和用法。其次，我將積極參與社區(qū)法治建設，為更多的人普及法律知識，提高大家的法律意識，共同建設和諧的社會。最后，我會在日常生活中自覺遵守法律，培養(yǎng)良好的法律習慣。在涉及法律問題時，不隨意違反法律，主動保護自己的合法權(quán)益。只有通過個人的努力，才能使法治在社會中真正生效。
對于未來，我充滿了期望。我希望更多的人能夠參加類似的法治專題講座，提高法律素質(zhì)，共同建設法治社會。我期待政府能夠加大對法治建設的投入，制定更加完善的法律體系，保障公民的權(quán)益。我也期待整個社會能夠形成對法治的尊重和信仰，讓法治成為每個人行為準則的引導，從而構(gòu)建一個公正、公平、有序的社會。
總之，參加這次法治專題講座是一次獨特而難得的學習機會。講座內(nèi)容的詳實和深入，給我提供了全新的法治視角，讓我對法治有了更深刻的認識。通過對自身的反思和對未來的期望，我將努力提升自己的法律素養(yǎng)，為法治的建設貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠通過個人的努力，傳遞對法治的熱愛和信仰，讓更多的人認識到法治的重要性，共同建設和諧、公正的社會。
參加專題講座心得體會篇八
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結(jié)合課堂教學內(nèi)容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學教學應強調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學生對數(shù)學聯(lián)系的理解。當學生開始把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級 在“數(shù)與代數(shù)”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識”四個主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流 。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化 。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去。
參加專題講座心得體會篇九
星期一下午第三節(jié)，孫律師到我們學校開法律講座，他用自己多年的見聞，舉了許多有關(guān)青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育。
聽了講座后，我認識到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯誤不及時改正，長大了就會犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長壞毛病就越來越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，已成為一個嚴重的社會問題。因此，青少年必須增強自我保護意識，提高自我保護能力，依法維護自身的權(quán)益，我們作為中學生應當做到以下三點：
第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅決不做。要自覺做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所。
第二，要正確對待父母和學校的教育。未成年學生的'獨立自主意識是很可貴的，但不應當同虛心接受成年人的正確教育對立起來。有些未成年中學生對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如果連家長和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
第三，要勇于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。未成年人要學會自我保護，這不僅是保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且還是在維護法律的尊嚴。
孫律師的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友，我們應該努力學習法律知識，不僅保護自己，也為了保護他人。
另外，我還認識到，現(xiàn)實生活中，網(wǎng)絡無處不在，許多家長談網(wǎng)色變，其實網(wǎng)絡對中學生的幫助有很多：它可以開闊視野，給學習、生活帶來巨大的便利；加強對外交流，給我們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境；促進中學生個性化發(fā)展，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料；拓展中學生受教育的空間，有利于其身心的健康發(fā)展。但是，上網(wǎng)的弊端也是不容忽視的：網(wǎng)絡信息的豐富易對中學生造成信息污染，這些不良信息對于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。
總之，網(wǎng)絡社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網(wǎng)的成效。
參加專題講座心得體會篇十
花了兩天的時間，我認真地將特級教師xx《高中語文教學藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設一個動態(tài)的課堂》《從學生需要出發(fā)進行教學設計——多媒體教學促進語文教與學》《要教書，先讀書——不斷充盈教學藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應該說非常豐富。下面我就個人在聽講座中的一點體會來談下我對現(xiàn)在高中語文教學的一些認識與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學能夠充滿詩意，然而現(xiàn)實的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對語文老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強調(diào)的自如駕馭，并不是那種強制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風采的語文課堂。然而真正做到這一點，又豈是簡單的？我曾經(jīng)很努力地進行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實地一步一個腳印地走好。詩意地教學，詩意地生活，這是我們每個人的理想。然而理想與現(xiàn)實的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢想，總在現(xiàn)實面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
x說：“要建設一個動態(tài)的課堂?！闭Z文課堂教學的動態(tài)生成是強調(diào)學生、教師、文本以及教學環(huán)境的交互作用，使教學立足于當前又指向未來；要求充分尊重師生生命活動的多樣性和教學環(huán)境的復雜性，把每節(jié)課都視為不可重復的激情與智慧的和諧建構(gòu)過程。這一點也是一種追求。動態(tài)生成使語文課程成為師生張揚個性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對話的精神家園；使語文教學充滿了詩意和魅力。
x教授說：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書！”正如我們平常所言的，教師要給學生一杯水，自己必須是一桶水。我其實很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個性的語文課堂?！眴韬舭г眨瑐€性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個人可以做到？我不是否定，只是面對無謂的說教的一點感慨。
確實應該看到，教師的個性化教學能夠促進學生個性的發(fā)展，對此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時時處處抱定對教育的熱愛和奉獻，對學生有真誠的關(guān)心和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學華……這些有著獨特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨特的教學個性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學人生，同時也激勵著年輕一代語文工作者不斷前進的步伐。只有個性才能發(fā)展個性；沒有教師的個性，便談不上學生的個性。學生的個性發(fā)展教育需要以教師教學個性為基礎，教師教育力量的源泉在于教師的教學個性。教師是學生行為的示范者，學習的榜樣，學生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學個性的教師，他（她）的存在價值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學個性往往意味著教學的失敗，教學生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學中，一切都應當以教育者的個性為基礎，只有個性才能影響個性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格。”新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求。回過頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清。讀書學習當然不僅僅是為了考試上大學。解讀新課標，會讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。我的心中其實很明白個性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實際情況另當別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X得教師有時候很會自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問當今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩意地教學與生活。是的，教學本應是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學的乏味、簡單。今天重復著昨天，明天重復著今天，日子就在這枯燥的重復中悄悄地溜走了。那種設想的美好，那種多姿多彩的教學，似乎都是夢境一場。所以梁捷告誡我們說：“對教學的厭倦不是教學本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學。”
克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會被視為真實，于是個人的內(nèi)心便會永遠存在著沖突。”撫慰內(nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動。我的呼吁是：永遠保持一顆熱愛教學的心吧！只有你的教學充滿了熱情，你才能從教學中得到回報，從教學中體會到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結(jié)束：“從生命的高度、用動態(tài)生成的觀點看課堂教學。”而我也再次呼吁：讓我們詩意地教學詩意地生活吧，做一個幸福的語文教師。
參加專題講座心得體會篇十一
雖然李_老師講的我們在上《教學論》時也差不多都學過，但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學建議:
1.注意學科知識與生活主題相結(jié)合。應以“三貼近”為主，教學中所舉例子應貼近生活、貼近學生、貼近實際。她以高一經(jīng)濟生活《影響價格變動的因素》一文的導入為例，一個老師用的是“白菜價格的變動”，另一個用“肯德基”的例子?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學生生活。不過我理解是，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的話會相反。
2.堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略。在教學中，所舉之例應以正例為主，因為中學生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認為不應該向?qū)W生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗，但我們更應該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上，應該看到沐浴在陽光下的那棵樹，而不是背光的樹影，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗，那么，他就不會教出陽光的學生。但是，說到昆明暴力恐怖事件，我認為在《政治生活》關(guān)于“民主與專政”的時候，解釋專政時還是可以用的。
3.強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學內(nèi)容。教學應積極創(chuàng)設情景，并引導學生參與。
4.創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運用教材，不受教材約束。實際情況進行適當?shù)臄U展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內(nèi)容順序。
5.創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實物資源、信息化資源、實踐活動資源、身邊、國內(nèi)、國際資源等。
末了，李老師建議我們要做一個有文化的教師，做影響學生生命成長的“重要他人”：
1.要不斷進行教學反思：教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量。
2.要相信學生：學生的能力不是我們教會的、講會的，也不是他們自己聽會的、看會的，而是在這些種.種實踐活動的設計、參與、總結(jié)中生長起來的。
3.要敬畏學生：“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴肅，認真，免犯錯誤;“畏”指“慎，謹慎，不懈怠”。
(1)對學生一生負責的使命感
(2)法律意識和法制觀念
(3)尊重個體生命
(4)發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生心中蘊藏的巨大力量
(5)視學生為學習和競爭的榜樣
參加講座心得體會4
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業(yè)化成長的過程，實質(zhì)上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結(jié)、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“?！笔侵敢粋€教師應該具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經(jīng)驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù)，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
參加專題講座心得體會篇十二
9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的“如何進行課題研究”專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”。“課題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺?！边@就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學工作結(jié)合起來。
三、應找準課題研究的“點“。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面，王玲主任講了三個方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。
2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。
3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標準性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
參加專題講座心得體會篇十三
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內(nèi)在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設意義重大，建設服務政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構(gòu)自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質(zhì)和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量！
參加專題講座心得體會篇十四
學術(shù)講座，它是大學中的一種學習途徑。聽學術(shù)講座過程中，不僅可以領略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學到課堂上學不到的知識。
當?shù)谝淮温爩W術(shù)講座的時候，領略了阿里巴巴總裁馬云的風采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔任校學生會主席。第二，馬云談到當今大學畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應屆畢業(yè)生開放?！币驗閼獙卯厴I(yè)生需要很長時間才能完成由學校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到20_年，阿里巴巴更改了目標：要做120_年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人?！币驗樗麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達到雙贏。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手?；氐絾栴}，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應，第二次問，依然沒人回應，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊?！鼻迦A大學雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一，清華大學是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設開始時的目的是培養(yǎng)有才、有能力的中國學生、美國學生，而后為美國發(fā)展服務;二，清華大學是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址;三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學的學生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因為他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學、重視實干。梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學生，后來成為了清華大學的校訓，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛！彼砸粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學習——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W習一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學習的?”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{(diào)“每個人身上都有值得我們學習的地方”。
《中國要在能源革命中充當角色》，中國科學院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎。而能源又是世界各國間競爭的基礎。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用?；叵肷钪?，我們每個人是不是曾經(jīng)浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學教育應該培養(yǎng)科學精神還是人文精神》，這是一個四川大學和重慶大學的辯論題。首先，科學精神與人文精神的關(guān)系是互補的，永遠不可能一個取代另一個，每個學校都應該注重培養(yǎng)科學精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學之后的，復雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
參加專題講座心得體會篇十五
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級研修班在北京大學正大國際中心隆重開課。20名企業(yè)家學員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學習。
在課程開始不久，來自河南的會業(yè)家學員李總，上臺和大家分享了這一年來學習演講的心得。在臺上，李總動情地演講：
“我從一個上臺緊張到哭、語無論次、抗拒講話的人，如今成為一個自信樂觀、享受公眾講話的人，這個過程是一個痛并快樂的過程。通過這一年來企業(yè)家演講力課程的學習，我覺得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽指”融進了我的血液，現(xiàn)在我上臺，根本就不用想套路，張嘴就來，這都是文老師這一年來的魔鬼訓練法訓練出來的'，所有的痛在今天看來都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當年要強多了，相信通過這個課程的學習，一年之后的今天，你們一定會比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M了這個課堂，選擇了在這個班上學習而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個課堂，雖然上一期我因為別的事情而沒能來上這個課，但是我心里時時想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見到大家，真的感覺很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當然還有一直關(guān)注著我們，為我們的進步無私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
近日，我有幸參加了一場由法學院舉辦的法治專題講座。這次講座邀請了著名法學專家作為主講人，詳細解讀了法治的重要性以及其在社會發(fā)展中的作用。通過學習和思考，我對法治的意義有了更加深刻的理解，并對如何積極參與到法治建設中產(chǎn)生了強烈的興趣。
講座一開始，主講人就強調(diào)了法治對于一個國家和社會的重要性。他指出，法治是現(xiàn)代社會最重要的基石之一，它是社會秩序穩(wěn)定、公平正義實現(xiàn)的基礎保障。只有在法治的框架下，人們才能享有自由、平等、公正的權(quán)利，并且社會各個方面的利益沖突也能夠得到合理化解。這讓我深刻意識到，法治是保障每個人權(quán)益的基礎，不僅僅是維護少數(shù)特權(quán)階層的利益。
接著，主講人詳細解析了法治的要素和特點。他指出，法治的核心在于依法治國，即以憲法為核心，通過法律的制定和實施，實現(xiàn)對國家機關(guān)的約束，保障人民的基本權(quán)利。同時，法治還要求公平和正義的實現(xiàn)，確保法律的適用不偏不倚，使所有人都能夠受到平等和公正的對待。在聽完這些解析后，我意識到法治不僅僅是一個抽象的概念，更是要通過具體的制度和手段來實現(xiàn)。只有這樣，才能將法治落到實處，真正為人民服務。
在講座中，主講人還向我們介紹了法治建設的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。他指出，盡管我國在法治建設方面已取得了顯著的成績，但仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)。比如，在司法實踐中，法官的獨立性和公正性還存在不足；在法律體系建設中，有些法律制度尚不完善和配套不足。這些問題和挑戰(zhàn)使我深感必須加強法治建設，并積極參與其中。盡管每個人的力量微小，但只要每個人都能夠遵紀守法，主動參與到法治建設中，就能夠共同推動法治在國家和社會中的進步。
最后，講座主講人對如何積極參與法治建設提出了一些建議。他強調(diào)了法律教育的重要性，認為每個人都應該學習法律基本知識并遵守法紀，這樣才能夠在行動中抵制違法行為。此外，他還鼓勵大家積極參與到法律咨詢和公益法律服務中，為他人提供法律幫助，同時也提高自己的法律素養(yǎng)。通過這些具體而實際的行動，我們可以為法治建設貢獻自己的力量。
通過參加此次法治專題講座，我對法治的意義和重要性有了更加深刻的認識。法治不僅僅是一個理念，更是要通過具體的制度和手段來實現(xiàn)。只有每個人都積極參與到法治建設中，才能夠推動社會進步，并實現(xiàn)公平正義的目標。作為普通公民，我們應該學習法律知識，遵守法律法規(guī)，抵制違法行為，并且積極參與到法律咨詢和公益法律服務中。通過這樣的方式，我們可以為法治建設貢獻自己的力量，為社會的發(fā)展盡一份力。
參加專題講座心得體會篇二
近日，我有幸參加了一場關(guān)于法制的專題講座，對此我深感受益匪淺。此次講座內(nèi)容豐富、生動有趣，讓我對法制有了更深刻的理解。下面，我將就此次參加法制專題講座的心得體會進行闡述。
首先，在此次講座中，我深刻領悟到法制是維護社會穩(wěn)定和促進公平正義的關(guān)鍵。講座中，講師生動地講述了我國法制的歷史沿革以及現(xiàn)行法律體系的構(gòu)建。我了解到，一個健全的法制體系是國家治理的基石，也是社會穩(wěn)定的重要保障。法制不僅是一種制度安排，更是對社會成員的行為準則。只有建立公平、公正、透明的法律環(huán)境，才能保障每個人的權(quán)益得到保障，維護社會秩序，促進社會良性發(fā)展。
其次，此次講座讓我深感法治國家的優(yōu)勢與重要性。法治是以法律為依據(jù)，以法律為準繩進行社會管理和國家治理的方式和理念。通過講座，我了解到法治國家的核心是依法治國，依法辦事，依法行政。法治國家充分發(fā)揮法律的約束力和權(quán)威，保障公民權(quán)利，維護社會秩序，促進經(jīng)濟發(fā)展。而相對于法治國家，法治不足的國家則會面臨司法不公、權(quán)力濫用等問題。作為一個公民，我應該積極參與到法治建設中，守法遵紀，樹立正確的法治觀念。
再次，此次講座讓我對人權(quán)意識有了更加深入的認識。法治的基本宗旨就是保障公民的人權(quán)。人權(quán)是每個人應享有的基本權(quán)利，包括生命權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、人身自由等。法律的出現(xiàn)和完善，正是為了保障公民的人權(quán)，讓每個人都能夠在一定范圍內(nèi)自由發(fā)展。在講座中，講師為我們詳細解讀了我國憲法關(guān)于人權(quán)的規(guī)定，讓我對人權(quán)有了更加全面的了解。作為一個公民，我們應當知曉自己的權(quán)利，同時也要明白權(quán)利與義務是相輔相成的。只有平衡權(quán)利和義務，保持社會公平正義，才能促進社會的和諧穩(wěn)定。
此外，此次講座還讓我對法制教育有了更深入的認識。法制教育是指通過學校、社會等各方面的教育，培養(yǎng)公民的法律意識和法律素養(yǎng)，提高公民的法律知識和法律水平。通過講座，我明白了開展法制教育的重要性。只有通過法制教育，讓每個公民都能夠了解法律，守法遵紀，才能確保法律的權(quán)威和效力。因此，我會積極參與到法制教育中，加強自身的法律知識，提高法律素養(yǎng)，做一個遵紀守法、知法懂法的合格公民。
綜上所述，參加法制專題講座讓我對法制有了更深入的認識。法制是社會穩(wěn)定和公平正義的關(guān)鍵，法治國家是推動社會發(fā)展的重要基礎，人權(quán)意識是法治的核心，法制教育是培養(yǎng)合格公民的重要途徑。無論是在思想上還是行動上，我都會更加注重法制建設，做一個守法遵紀的公民，為構(gòu)建法治社會做出自己的貢獻。
參加專題講座心得體會篇三
艾滋病，一個刺痛雙眼的詞。
艾滋病人，一群需要我們特別關(guān)愛的患者。
忘記了是從哪一天起，“艾滋病”這個略帶西方色彩的詞闖入了我們的生活，它驚醒了沉睡中的人們，讓我們認識了“艾滋”，了解了“艾滋”，懼怕著“艾滋”，遠離了艾滋病人。
人性，需要在這個時候得以體現(xiàn)；人性，就在這個時候體現(xiàn)出來了。范文大全濮存昕這個人我不太熟悉，說實話，他的名字我都不會寫（還是通過問爸爸媽媽再上網(wǎng)查證后記下來的），可是我從心底里崇拜他，因為他有著高尚的靈魂，一顆晶瑩剔透的心。聽說他是有名的艾滋病形象大使，我國第一個艾滋病預防宣傳員。他真心關(guān)愛著這一群特殊的患者。正因為有愛，濮存昕才更加熱愛公益事業(yè)。在拍完《假如有明天》這部戲以后，他把所有的片酬都捐給了x佑安醫(yī)院。他想用這個來協(xié)助這所專門治療艾滋病的醫(yī)院。從2000年接受衛(wèi)生部之邀，出任艾滋病宣傳員起，他運用自己的影響力和感召力，號召全社會重視艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者，并身體力行地從精神上或者經(jīng)濟上幫助艾滋病患者和他們的家庭。幾年內(nèi)，濮存昕做了大量工作：拍公益廣告、出演有關(guān)艾滋病的電影、對社會公眾或政府機構(gòu)人員做講座和培訓、在政協(xié)會議上提交有關(guān)提案等等。所有這些工作，他希望達到的這樣的效果：一是引起社會對防治艾滋病工作的重視；二是呼吁社會關(guān)心艾滋病病人。
其實我心里也知道，艾滋病并不像傳說中的那么恐怖，它主要是靠性傳播、血液傳播及母嬰傳播這三種途徑傳染給他人的，可是由于人性的自私，我懼怕艾滋病。如果說有一個艾滋病人站在我面前表示想要跟我握手，我是不是能勇敢地伸出自己的手?可是濮存昕，他毫不猶豫地和艾滋病患者握手、吃飯、交流。也許這對于正常人與正常人之間太微不足道了。可是如是對方是艾滋病患者，請問，你能像他一樣嗎?我想我恐怕真的做不到。
人之初，性本善。也許是自私抹殺了我們的善良，也許是自我保護意識讓我們收起了愛心。
我多想在這里高聲夸贊那些能做到和艾滋病人平等相處的人：你們，真了不起！
來源：網(wǎng)絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();
參加專題講座心得體會篇四
第一段：導入法治專題講座的背景和目的（200字）
最近，我有幸參加了一場關(guān)于法治的專題講座，這是由一位知名法學專家主講的。在現(xiàn)代社會，法治被普遍認為是推動社會進步和維護公平正義的重要手段，因此，我對這場講座寄予了很高的期望。講座的目的在于向參會者普及法治知識，引導大家對法治的重要性進行深入思考，并探討如何在日常生活中遵守法律法規(guī)。
第二段：講座內(nèi)容和主要收獲（250字）
在法治專題講座中，主講專家首先向我們介紹了法治的內(nèi)涵和歷史背景。他解釋了法治的基本原則：平等、公正、公開和合法。他以詳實的案例，深入淺出地講解了公民的權(quán)利和義務、法律的適用和執(zhí)行等方面的知識。同時，他指出，法治不僅是國家層面的追求，也需要每個公民自覺遵守法律法規(guī)，推進社會文明進步。
通過這場講座，我對法治有了更深刻的理解。我明白了法治是維護公平正義和社會秩序的保障，而不是簡單的規(guī)則束縛。只有遵守法律，才能確保自己的權(quán)益得到保護。同時，我也意識到自己作為公民，有責任參與到法治建設中，用自己的行動和言辭踐行法治的原則和要求。
第三段：與講座主題相關(guān)的實例和感悟（300字）
在講座中，主講專家分享了一些與法治相關(guān)的真實案例，讓我深感法治之重要。其中一個例子是關(guān)于一個無權(quán)行駛的司機引發(fā)的交通事故。由于違反了交通法規(guī)并對他人造成了傷害，司機面臨刑事責任的追究。這個案例讓我明白了遵守交通規(guī)則的重要性，一個人的不慎操作可能給社會帶來不可彌補的損害。只有通過法律的制裁，才能有效地約束行為并保護每個人的安全。
通過這些實例，我意識到法治對于社會的穩(wěn)定與發(fā)展必不可少。一個規(guī)范有序的社會需要每個公民自覺遵守法律，才能使社會治理更加公正、高效。同時，我也深感法治是一種觀念的轉(zhuǎn)變，在日常生活中，我們不能僅僅把法律看作是約束和懲罰的工具，而應該把法律看作是維護正義和公平的重要保障。
第四段：對個人的影響和行動計劃（250字）
參加這場法治專題講座對我個人影響深遠。首先，我明白了作為一個公民，我有責任遵守法律，遵循法治的原則。我會從自身做起，不違反法律規(guī)定，在日常生活中堅持守法，并積極傳遞法治的理念。其次，我也將會更積極地參與社會，以行動推動法治建設。我會關(guān)注社會公益事業(yè)，參與志愿服務，為社會公眾提供法律知識和咨詢。
此外，我還計劃將法治的理念帶入到我的個人職業(yè)發(fā)展中。作為一名大學學生，我將會積極學習法律知識，培養(yǎng)自己的法律素養(yǎng)。我希望以后能選擇從事相關(guān)崗位，為社會做出更多積極的貢獻。
第五段：總結(jié)全文并展望未來（200字）
通過參加這場法治專題講座，我對法治的認識有了很大的提升。我明白了法治對于社會的重要性，以及個人在法治建設中的作用。未來，我將會以更高的標準要求自己，積極宣傳法治理念，踐行法治原則。我相信，只有每個人都積極參與到法治建設中，我們的社會才能更加公正和有序。
參加專題講座心得體會篇五
早操時間，我們就與往日一樣在操場集合了，但這次每個同學的心里都懷揣著興奮與激動，心得體會范文錦集雖然老師在前面不停的讓我們安靜，但同學們還是七嘴八舌的議論著就要進行的秋游活動。全校六百多師生，眼睛里都寫著歡樂，臉上都掛著笑容，我用相機拍下了充滿歡聲笑語的畫面。
在盧校長的帶領下，我們按年級，由低至高的分別上了六部旅游客車。不到十分鐘，就安排就緒，浩浩蕩蕩的向人民公園駛?cè)ァ?BR> 一路上，和暖的陽光灑進了車廂。我們都探頭看窗外，只見車水馬龍，人來人往，高樓林立，路兩旁的樹不論高矮大小，爭相伸出了碧綠的枝丫，道路中間的花草，向我們綻放著笑臉，x真是座美麗的城市??！
經(jīng)過半小時的路程，我們到了人民公園，老師按路線圖帶領大家去目的地——海底世界。
大家在那里看到的動物真是數(shù)不勝數(shù)啊，有比目魚、水母、火箭魚、地圖魚、中華后、海星、海怪、鯊魚等等平時我們都沒見過的海底生物。我舉著相機不停的按著快門，但因為第一次使用相機，光線較暗，加上同學們在身旁不停的走動，所以好多相片拍得不怎么清晰，但值得慶幸的是我還是較完好的拍下了海底世界的工作人員，漂亮的人魚姐姐在大魚缸里與鯊魚共舞的神奇景象了。這些姐姐真勇敢啊。
入黨申請書我是本次活動的記者，可不能忘了對同學們進行采訪啊。采訪的第一個對象是我的同學梁健強，他對我做著鬼臉，大聲的說：“今天真是太高興了，真希望以后經(jīng)常有這樣的活動??！”。后面我又采訪了好幾位同學，大家表露出來的心聲都差不多，就是今天非常高興。好多同學都跑來找我拍照，都希望自己能在各種海生物前畫上自己的笑臉，今天可真是把我忙壞了！但我卻不覺得累，我要多幫同學們拍照片及采訪他們，我要把我們今天的歡樂通過相片，文字等方式記錄起來，化為永恒的記憶。
歡樂的時光總是過得非常的快，當我們還在驚嘆著大海的神奇的時候，一天就這樣不知不覺的快過去了，老師們已經(jīng)在招呼我們排除上車返校了。
今天，真是有意義的一天。
參加專題講座心得體會篇六
近日，我有幸參加了一場關(guān)于法制的專題講座，這是一次難得的學習機會。在這次講座中，我不僅了解了法制的基本知識，還對法律原則和法律意識有了更深入的認識。下面，我將分享我在這次講座中的所思所感。
第二段：認識法制的重要性
在講座的一開始，主講人強調(diào)了法制對于社會的重要性。他給我們舉了一個例子：一個沒有法制的社會，將會面臨無法無天、亂象叢生的局面。法制的存在可以維護社會的公平和公正，規(guī)范人們的行為，建立起和諧穩(wěn)定的社會秩序。因此，我們每個人都應該對法制保持敬畏之心，同時也要主動學習和了解法制知識，做到對法律有基本的了解和認識。
第三段：學習法律意識
在講座的過程中，我們學到了法律意識的概念以及它的重要性。法律意識是指一個人對法律的認同和尊重程度。而擁有良好的法律意識，意味著我們能夠依法行事，尊重法律的權(quán)威，同時也能夠維護自身權(quán)益，避免受到不公平待遇。經(jīng)過學習，我明白了作為一個普通公民，要想擁有正確的法律意識，我們首先要了解并遵守法律，同時還要增強法律意識，學會通過法律的途徑來解決問題。
第四段：強化法治信仰
在講座中，講師還強調(diào)了法治信仰的重要性。他指出，一個完善的法制體系需要公民的關(guān)注和信任。只有當我們相信法律的公正和權(quán)威，才能夠真正落實法律，保障我們自身的權(quán)益。因此，我們應該努力強化法治信仰，要善于通過法律的方式解決問題，而不是通過違法手段。只有這樣，我們才能夠共同建設一個安全、和諧的社會。
第五段：總結(jié)
通過參加這次法制專題講座，我對法制有了更深入的認識和了解。我明白了法制對于社會的重要性，學到了法律意識的培養(yǎng)方法，同時也意識到了加強法治信仰的重要性。未來，我將努力學習法律知識，提升法律意識，更好地運用法律維護自身權(quán)益，同時也希望能夠為社會的法制建設貢獻自己的力量。我相信，只要每個人都能夠具備正確的法律觀念和法律意識，我們的社會必將更加美好。
參加專題講座心得體會篇七
法治是社會穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是公民的權(quán)益保障的重要手段。為了更好地了解和學習法治知識，提高自身的法律素質(zhì)，我參加了一次法治專題講座。本文將從講座內(nèi)容、講座反思、對法治的認識、對自身的反思以及對未來的期望五個方面來進行連貫的敘述。
講座內(nèi)容非常豐富，圍繞法治的基本原則、法治社會的建設、法律意識的重要性等方面進行了詳盡的講解。首先，講座傳達了法治的概念與內(nèi)涵。法治要求社會運作以法律為依據(jù)，政府行為要依法行事。其次，講座深入講解了法治社會的建設，以及法制建設的重要性。只有在法治社會的環(huán)境下，人們的權(quán)益才能得到充分的保障，社會秩序才能得到有效的維護。最后，講座強調(diào)了法律意識的重要性和培養(yǎng)方法。法律意識是構(gòu)建法治社會的前提，只有人人知法守法，才能形成和諧穩(wěn)定的社會秩序。
通過參加講座，我深刻反思了自己對法治的認識。在過去，我對法治的理解不夠清晰，認為法治只是指在法律面前人人平等。然而，通過講座的啟發(fā)，我認識到法治的范圍遠不止這些，并且法治是需要全社會共同參與的事業(yè)。每一個公民都應當積極參與法治建設，履行自己的法律義務。我們不能僅僅依賴于法律的制定與實施，更需要有一個全面的法治觀念，從自身做起，守法從我做起。
參加講座之后，我更加清晰地認識到自身在法治方面的不足，進而反思并制定了一些改進方案。首先，我意識到需要加強對法律法規(guī)的學習和了解。只有深入了解法律，才能在日常生活中守法，做到知法、懂法、守法和用法。其次，我將積極參與社區(qū)法治建設，為更多的人普及法律知識，提高大家的法律意識，共同建設和諧的社會。最后，我會在日常生活中自覺遵守法律，培養(yǎng)良好的法律習慣。在涉及法律問題時，不隨意違反法律，主動保護自己的合法權(quán)益。只有通過個人的努力，才能使法治在社會中真正生效。
對于未來，我充滿了期望。我希望更多的人能夠參加類似的法治專題講座，提高法律素質(zhì)，共同建設法治社會。我期待政府能夠加大對法治建設的投入，制定更加完善的法律體系，保障公民的權(quán)益。我也期待整個社會能夠形成對法治的尊重和信仰，讓法治成為每個人行為準則的引導，從而構(gòu)建一個公正、公平、有序的社會。
總之，參加這次法治專題講座是一次獨特而難得的學習機會。講座內(nèi)容的詳實和深入，給我提供了全新的法治視角，讓我對法治有了更深刻的認識。通過對自身的反思和對未來的期望，我將努力提升自己的法律素養(yǎng)，為法治的建設貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠通過個人的努力，傳遞對法治的熱愛和信仰，讓更多的人認識到法治的重要性，共同建設和諧、公正的社會。
參加專題講座心得體會篇八
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結(jié)合課堂教學內(nèi)容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
因為數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學教學應強調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學生對數(shù)學聯(lián)系的理解。當學生開始把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級 在“數(shù)與代數(shù)”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識”四個主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流 。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化 。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去。
參加專題講座心得體會篇九
星期一下午第三節(jié)，孫律師到我們學校開法律講座，他用自己多年的見聞，舉了許多有關(guān)青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育。
聽了講座后，我認識到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯誤不及時改正，長大了就會犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長壞毛病就越來越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，已成為一個嚴重的社會問題。因此，青少年必須增強自我保護意識，提高自我保護能力，依法維護自身的權(quán)益，我們作為中學生應當做到以下三點：
第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅決不做。要自覺做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所。
第二，要正確對待父母和學校的教育。未成年學生的'獨立自主意識是很可貴的，但不應當同虛心接受成年人的正確教育對立起來。有些未成年中學生對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如果連家長和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
第三，要勇于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。未成年人要學會自我保護，這不僅是保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且還是在維護法律的尊嚴。
孫律師的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友，我們應該努力學習法律知識，不僅保護自己，也為了保護他人。
另外，我還認識到，現(xiàn)實生活中，網(wǎng)絡無處不在，許多家長談網(wǎng)色變，其實網(wǎng)絡對中學生的幫助有很多：它可以開闊視野，給學習、生活帶來巨大的便利；加強對外交流，給我們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境；促進中學生個性化發(fā)展，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料；拓展中學生受教育的空間，有利于其身心的健康發(fā)展。但是，上網(wǎng)的弊端也是不容忽視的：網(wǎng)絡信息的豐富易對中學生造成信息污染，這些不良信息對于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。
總之，網(wǎng)絡社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網(wǎng)的成效。
參加專題講座心得體會篇十
花了兩天的時間，我認真地將特級教師xx《高中語文教學藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設一個動態(tài)的課堂》《從學生需要出發(fā)進行教學設計——多媒體教學促進語文教與學》《要教書，先讀書——不斷充盈教學藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應該說非常豐富。下面我就個人在聽講座中的一點體會來談下我對現(xiàn)在高中語文教學的一些認識與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學能夠充滿詩意，然而現(xiàn)實的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對語文老師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強調(diào)的自如駕馭，并不是那種強制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風采的語文課堂。然而真正做到這一點，又豈是簡單的？我曾經(jīng)很努力地進行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實地一步一個腳印地走好。詩意地教學，詩意地生活，這是我們每個人的理想。然而理想與現(xiàn)實的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢想，總在現(xiàn)實面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
x說：“要建設一個動態(tài)的課堂?！闭Z文課堂教學的動態(tài)生成是強調(diào)學生、教師、文本以及教學環(huán)境的交互作用，使教學立足于當前又指向未來；要求充分尊重師生生命活動的多樣性和教學環(huán)境的復雜性，把每節(jié)課都視為不可重復的激情與智慧的和諧建構(gòu)過程。這一點也是一種追求。動態(tài)生成使語文課程成為師生張揚個性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對話的精神家園；使語文教學充滿了詩意和魅力。
x教授說：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書！”正如我們平常所言的，教師要給學生一杯水，自己必須是一桶水。我其實很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個性的語文課堂?！眴韬舭г眨瑐€性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個人可以做到？我不是否定，只是面對無謂的說教的一點感慨。
確實應該看到，教師的個性化教學能夠促進學生個性的發(fā)展，對此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時時處處抱定對教育的熱愛和奉獻，對學生有真誠的關(guān)心和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學華……這些有著獨特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨特的教學個性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學人生，同時也激勵著年輕一代語文工作者不斷前進的步伐。只有個性才能發(fā)展個性；沒有教師的個性，便談不上學生的個性。學生的個性發(fā)展教育需要以教師教學個性為基礎，教師教育力量的源泉在于教師的教學個性。教師是學生行為的示范者，學習的榜樣，學生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學個性的教師，他（她）的存在價值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學個性往往意味著教學的失敗，教學生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學中，一切都應當以教育者的個性為基礎，只有個性才能影響個性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格。”新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求。回過頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清。讀書學習當然不僅僅是為了考試上大學。解讀新課標，會讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。我的心中其實很明白個性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實際情況另當別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X得教師有時候很會自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問當今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩意地教學與生活。是的，教學本應是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學的乏味、簡單。今天重復著昨天，明天重復著今天，日子就在這枯燥的重復中悄悄地溜走了。那種設想的美好，那種多姿多彩的教學，似乎都是夢境一場。所以梁捷告誡我們說：“對教學的厭倦不是教學本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學。”
克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會被視為真實，于是個人的內(nèi)心便會永遠存在著沖突。”撫慰內(nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動。我的呼吁是：永遠保持一顆熱愛教學的心吧！只有你的教學充滿了熱情，你才能從教學中得到回報，從教學中體會到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結(jié)束：“從生命的高度、用動態(tài)生成的觀點看課堂教學。”而我也再次呼吁：讓我們詩意地教學詩意地生活吧，做一個幸福的語文教師。
參加專題講座心得體會篇十一
雖然李_老師講的我們在上《教學論》時也差不多都學過，但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學建議:
1.注意學科知識與生活主題相結(jié)合。應以“三貼近”為主，教學中所舉例子應貼近生活、貼近學生、貼近實際。她以高一經(jīng)濟生活《影響價格變動的因素》一文的導入為例，一個老師用的是“白菜價格的變動”，另一個用“肯德基”的例子?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學生生活。不過我理解是，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的話會相反。
2.堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略。在教學中，所舉之例應以正例為主，因為中學生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認為不應該向?qū)W生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗，但我們更應該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上，應該看到沐浴在陽光下的那棵樹，而不是背光的樹影，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗，那么，他就不會教出陽光的學生。但是，說到昆明暴力恐怖事件，我認為在《政治生活》關(guān)于“民主與專政”的時候，解釋專政時還是可以用的。
3.強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學內(nèi)容。教學應積極創(chuàng)設情景，并引導學生參與。
4.創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運用教材，不受教材約束。實際情況進行適當?shù)臄U展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內(nèi)容順序。
5.創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實物資源、信息化資源、實踐活動資源、身邊、國內(nèi)、國際資源等。
末了，李老師建議我們要做一個有文化的教師，做影響學生生命成長的“重要他人”：
1.要不斷進行教學反思：教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量。
2.要相信學生：學生的能力不是我們教會的、講會的，也不是他們自己聽會的、看會的，而是在這些種.種實踐活動的設計、參與、總結(jié)中生長起來的。
3.要敬畏學生：“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴肅，認真，免犯錯誤;“畏”指“慎，謹慎，不懈怠”。
(1)對學生一生負責的使命感
(2)法律意識和法制觀念
(3)尊重個體生命
(4)發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生心中蘊藏的巨大力量
(5)視學生為學習和競爭的榜樣
參加講座心得體會4
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業(yè)化成長的過程，實質(zhì)上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結(jié)、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“?！笔侵敢粋€教師應該具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經(jīng)驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù)，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
參加專題講座心得體會篇十二
9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的“如何進行課題研究”專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”。“課題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺?！边@就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學工作結(jié)合起來。
三、應找準課題研究的“點“。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面，王玲主任講了三個方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。
2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。
3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標準性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
參加專題講座心得體會篇十三
10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學博士生導師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標任務的內(nèi)在能力和力量。加強政府執(zhí)行力建設意義重大，建設服務政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機構(gòu)自身存在問題的需要。丁教授剖析了當前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機制；三是建立學習性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運行機制；五要進一步完善干部人事管理制度；六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時工作中，我認為要提高領導干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質(zhì)和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，從工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題。聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學習作為起點，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量！
參加專題講座心得體會篇十四
學術(shù)講座，它是大學中的一種學習途徑。聽學術(shù)講座過程中，不僅可以領略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學到課堂上學不到的知識。
當?shù)谝淮温爩W術(shù)講座的時候，領略了阿里巴巴總裁馬云的風采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔任校學生會主席。第二，馬云談到當今大學畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應屆畢業(yè)生開放?！币驗閼獙卯厴I(yè)生需要很長時間才能完成由學校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到20_年，阿里巴巴更改了目標：要做120_年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人?！币驗樗麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達到雙贏。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手?；氐絾栴}，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應，第二次問，依然沒人回應，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊?！鼻迦A大學雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的：一，清華大學是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設開始時的目的是培養(yǎng)有才、有能力的中國學生、美國學生，而后為美國發(fā)展服務;二，清華大學是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址;三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權(quán)決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學的學生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因為他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學、重視實干。梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學生，后來成為了清華大學的校訓，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛！彼砸粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學習——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W習一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學習的?”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{(diào)“每個人身上都有值得我們學習的地方”。
《中國要在能源革命中充當角色》，中國科學院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎。而能源又是世界各國間競爭的基礎。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用?；叵肷钪?，我們每個人是不是曾經(jīng)浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學教育應該培養(yǎng)科學精神還是人文精神》，這是一個四川大學和重慶大學的辯論題。首先，科學精神與人文精神的關(guān)系是互補的，永遠不可能一個取代另一個，每個學校都應該注重培養(yǎng)科學精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學之后的，復雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學術(shù)講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
參加專題講座心得體會篇十五
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級研修班在北京大學正大國際中心隆重開課。20名企業(yè)家學員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學習。
在課程開始不久，來自河南的會業(yè)家學員李總，上臺和大家分享了這一年來學習演講的心得。在臺上，李總動情地演講：
“我從一個上臺緊張到哭、語無論次、抗拒講話的人，如今成為一個自信樂觀、享受公眾講話的人，這個過程是一個痛并快樂的過程。通過這一年來企業(yè)家演講力課程的學習，我覺得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽指”融進了我的血液，現(xiàn)在我上臺，根本就不用想套路，張嘴就來，這都是文老師這一年來的魔鬼訓練法訓練出來的'，所有的痛在今天看來都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當年要強多了，相信通過這個課程的學習，一年之后的今天，你們一定會比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M了這個課堂，選擇了在這個班上學習而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個課堂，雖然上一期我因為別的事情而沒能來上這個課，但是我心里時時想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見到大家，真的感覺很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當然還有一直關(guān)注著我們，為我們的進步無私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!