總結(jié)還可以提升我們的思維能力和分析能力，讓我們更快速地解決問題。總結(jié)要有邏輯性，條理清晰，便于他人理解。接下來是一些經(jīng)典總結(jié)的文字，希望能為大家在寫總結(jié)時(shí)提供一些啟示。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇一
注重真做實(shí)干。組織開展課題申報(bào)、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對(duì)、課題展示等教研活動(dòng)。在課題撰寫的指導(dǎo)過程中，手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報(bào)告，如何進(jìn)行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實(shí)施方案，如何開展過程性研究，如何進(jìn)行中期管理，如何撰寫結(jié)題報(bào)告等。除此之外，教科室還聯(lián)動(dòng)葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語文工作室，組織開展校際教科研活動(dòng)，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專業(yè)成長，教科研與學(xué)校特色文化建設(shè)，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用等。
注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計(jì)劃和總結(jié)，而在于過程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學(xué)期聽取部分老師的建議，過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長的指導(dǎo)，對(duì)作業(yè)批改的要求進(jìn)行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級(jí)論文評(píng)比，鼓勵(lì)年輕教師參與、學(xué)習(xí)，使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。
注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一周一個(gè)下午的教研活動(dòng)時(shí)間中所進(jìn)行的教研主題，期初通過學(xué)科大組長、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長會(huì)議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn)，下發(fā)《校本教研活動(dòng)記錄本》，要求制定詳盡的計(jì)劃與聽評(píng)課人員，通過將活動(dòng)簡訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺(tái)，期末進(jìn)行書面總結(jié)，盤點(diǎn)本學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)情況，進(jìn)行自我認(rèn)定、評(píng)價(jià)與并部門評(píng)價(jià)相結(jié)合，在期末的會(huì)議上進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。其次是通過“之江匯教育平臺(tái)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，每位老師發(fā)布10個(gè)資源，點(diǎn)擊互訪達(dá)到100次以上，本學(xué)期學(xué)?；钴S度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇二
一、部門工作
1.202月初教部組織編寫了《新時(shí)期小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)研究》一書，由黑龍江省教育出版社正式出版。受到譚靈芝副市長、市教育局領(lǐng)導(dǎo)、省廳省院領(lǐng)導(dǎo)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2.年5月10日--6月6日部門各學(xué)科教研員全體同志深入到基層學(xué)校調(diào)研，進(jìn)行聽課并指導(dǎo)，受到各小學(xué)的歡迎。
二、小學(xué)語文學(xué)科
1.2011年3月18日、19日在佳木斯市第六小學(xué)組織召開了黑龍江省東部地區(qū)“四地市”小學(xué)語文教科版第三屆“精英杯”教學(xué)競賽活動(dòng)。我市4名教師分別與鶴崗市、雙鴨山市、伊春市8名教師同臺(tái)比賽，均獲得特等獎(jiǎng)的好成績，佳市第六小學(xué)李紅艷老師代表佳木斯市參加了4月份哈爾濱市全省教科版小學(xué)語文“特等獎(jiǎng)”展示活動(dòng)，受到省語委辦領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)代表隊(duì)的好評(píng)。
2.4月2日教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心在南京舉辦的全國第三屆語文教師素養(yǎng)大賽落下帷幕。指導(dǎo)的黑龍江省賽區(qū)第一名選手佳木斯市光復(fù)小學(xué)王盛青老師榮獲本次大賽一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)。她的“雙手書法”才藝展示獲得全場(chǎng)唯一一個(gè)滿分。榮獲教育部3000元獎(jiǎng)金、市教育局5000元獎(jiǎng)勵(lì)，榮獲佳木斯市2011年“十大名師”，被破格晉升為“中學(xué)高級(jí)教師”職稱。
3、6月26日、27日組織佳市小學(xué)語文老師參加了長春市東北三省小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討會(huì)，我市各縣區(qū)小學(xué)語文教研員及直屬小學(xué)副校長20余人參加會(huì)議。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科
1.4月22日、23日在佳木斯市文化宮成功的組織了黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽成果展示暨黑龍江省東部地區(qū)“七地市”第三屆小學(xué)教育高端協(xié)作會(huì)。來自佳木斯市、鶴崗市、雙鴨山市、七臺(tái)河市、伊春市、農(nóng)墾總局、森工部局900余人參加會(huì)議。
會(huì)議有幸邀請(qǐng)了教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程處付宜紅副處長、黑龍江省教育廳基教一處馬旭副處長、省教育學(xué)院張曉明副院長、省院數(shù)學(xué)研培部趙立成主任、高枝國主任、省語委辦鄭萬峰主任、佳木斯市市委宣傳部王平部長、市人大盧國勛副主任、市政協(xié)劉國強(qiáng)副主席、教育局張純富局長、婁艷穎副書記、高健副局長、于慶澎副局長、王龍生副局長、教研院齊院長參加會(huì)議。會(huì)上展示了佳市小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽4個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和14優(yōu)秀個(gè)人選手，4個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和5個(gè)優(yōu)秀選手榮獲本次大賽一等獎(jiǎng)的好成績，會(huì)上還展示了吉林省名師張建紅、北京市名師田立莉的課教學(xué)風(fēng)采。本次大賽受到與會(huì)同志的一致高度評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作在全省是首創(chuàng)，在全國是獨(dú)創(chuàng)。省教育學(xué)院網(wǎng)站、佳木斯電視臺(tái)、教育局網(wǎng)站、基礎(chǔ)教育論壇都給予了專題報(bào)道。
2.2011年7月15日組織參加黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)第三屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體學(xué)校教師說課大賽活動(dòng)。佳市二十小學(xué)杜麗娟老師、佳市第一小學(xué)何莉丹老師將代表我市參加本次大賽活動(dòng)。
3.2011年7月向中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)申報(bào)了《新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)研究》課題，現(xiàn)正在立項(xiàng)審批工作中。
四、小學(xué)英語學(xué)科
1.2011年3月為了配合省院組織開展了佳木斯市英語教師說課及光碟課評(píng)選大賽。
2.2011年4月22日-23日在佳木斯市第十七小學(xué)召開“佳木斯市小學(xué)英語教師素養(yǎng)成果展示會(huì)暨優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示及說課展示活動(dòng)。”黑龍江省教育學(xué)院英語課程教材研培部的于海燕主任、趙陸老師、佳木斯東風(fēng)區(qū)教育局局長出席了會(huì)議。各縣(市、區(qū))小學(xué)英語教研員、各小學(xué)主管英語學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)英語教師共245人參加了會(huì)議。這次活動(dòng)我們把一部分綜合素養(yǎng)成績突出的老師，各具特色的.課堂教學(xué)風(fēng)格展現(xiàn)給大家，供與會(huì)教師研討。省教育學(xué)院的2位資深專家的點(diǎn)評(píng)，給我們帶來了最新的教學(xué)理念和努力的方向，授課教師、與會(huì)教師與專家熱烈的互動(dòng)、學(xué)習(xí)，積極的促進(jìn)了佳木斯地區(qū)小學(xué)英語教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)的提升?！凹涯舅沟貐^(qū)首屆小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)大賽活動(dòng)”中，單項(xiàng)成績突出的老師進(jìn)行了英語口語、聽力、板書、才藝等方面的展示。博得了與會(huì)教師的喝彩，為英語教師綜合素養(yǎng)的提升起到了積極的促進(jìn)作用。
黑龍江省教育學(xué)院“英語課程教材研培部”于海燕主任的《以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)策略》的講座，為如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、如何授予學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法、如何因地制宜的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)模式進(jìn)行了精彩的講說，引起了與會(huì)教師的強(qiáng)烈反響，教師與專家的互動(dòng)，極大程度的解決了一線教師在課堂教學(xué)中很多不惑的教學(xué)方法、教學(xué)策略，為佳木斯地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高起到了推波助瀾的作用！
3.2011年6月組織全市30名教師參加全省第二屆小學(xué)英語教師說課展評(píng)活動(dòng)暨教材教法培訓(xùn)。佳木斯地區(qū)選送的光復(fù)小學(xué)于佳老師觀摩課榮獲會(huì)議特等獎(jiǎng)，受到與會(huì)專家的一直好評(píng)。佳木斯地區(qū)選送的25名說課選手中20名選手榮獲一等獎(jiǎng)，5名選手榮獲二等獎(jiǎng)。
五、小學(xué)科學(xué)/品德與生活/品德與社會(huì)學(xué)科
6月份舉辦了佳市小學(xué)《科學(xué)》《品德與生活》《品德與社會(huì)》三個(gè)學(xué)科教師素養(yǎng)大賽。
輸送并指導(dǎo)十幾位老師參加省里舉辦的技能大賽，取得了好成績，受到好評(píng)。
六、小學(xué)寫字學(xué)科
6月17日組織了佳木斯市小學(xué)寫字教學(xué)研討會(huì)，來自前進(jìn)區(qū)、向陽區(qū)、東風(fēng)區(qū)、樺南縣、富錦市6名老師分別執(zhí)教了低年級(jí)的鉛筆字、中年級(jí)的鋼筆字、高年級(jí)的毛筆字6節(jié)示范課。并邀請(qǐng)了原教育學(xué)院辛文起教授進(jìn)行毛筆字教學(xué)理論講座，使寫字教師對(duì)寫字教材有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)寫字工作有了新的看法。這次活動(dòng)得到了市教育局和各縣區(qū)行政部門、業(yè)務(wù)部門的大力支持，會(huì)議取得了圓滿成功。
佳木斯市三江母語教育科學(xué)研究所
(母語辦)
1.2011年2月24日、25日組織了佳木斯市小學(xué)教師頌讀比賽。并邀請(qǐng)了原教育學(xué)院何玉豐主任、原依蘭師范學(xué)校陳偉光副校長進(jìn)行古詩文頌讀及國學(xué)講座。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇三
本學(xué)期教科研的各項(xiàng)工作有力推動(dòng)了整個(gè)教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造xx教育品牌做出了貢獻(xiàn)。
推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無不體現(xiàn)著最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并通過課題研究的實(shí)施，以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，葉燕芬校長引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級(jí)精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動(dòng)了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器，在本年度的教研活動(dòng)中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報(bào)送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進(jìn)個(gè)人。
推動(dòng)了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點(diǎn)，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團(tuán)文化。
相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實(shí)開展校本教研，豐富活動(dòng)形式，把教研、科研有機(jī)融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺(tái)子、當(dāng)好鋪路石。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇四
本學(xué)期來，在教科室引領(lǐng)下，各教研團(tuán)隊(duì)課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識(shí)明顯提升?，F(xiàn)在，不少團(tuán)隊(duì)在自身內(nèi)部已形成了“申報(bào)立項(xiàng)—開題論證—中期匯報(bào)—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報(bào)立項(xiàng)”的制度堅(jiān)決貫徹到底，使市、區(qū)級(jí)課題，特別是校級(jí)課題的結(jié)題率達(dá)到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅(jiān)實(shí)的塔基。
獲獎(jiǎng)級(jí)別明顯提升。本學(xué)期有一項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實(shí)踐與研究》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，一個(gè)教改項(xiàng)目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎(jiǎng)，兩個(gè)教改項(xiàng)目獲市三等獎(jiǎng)，此外還有三項(xiàng)教教改項(xiàng)目送教區(qū)級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報(bào)市級(jí)精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎(jiǎng)，并被推薦參加市級(jí)比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”，組織進(jìn)行了校級(jí)評(píng)文評(píng)比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)比出一等獎(jiǎng)17篇，二等獎(jiǎng)17篇，并送交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加區(qū)給評(píng)比，現(xiàn)有一篇論文直送市級(jí)比賽。另共計(jì)有3篇論文在全國、省、市級(jí)刊物上發(fā)表。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇五
為貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府《深化教育綜合改革全面提高教育質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃》(吳發(fā)〔20**〕31號(hào))，根據(jù)《區(qū)政府辦公室印發(fā)關(guān)于推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施意見的通知》(吳政辦〔20**〕124號(hào))精神，本著聚焦內(nèi)涵發(fā)展、堅(jiān)持開放協(xié)同、激發(fā)辦學(xué)活力的原則，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)依據(jù)前期制定的教育集團(tuán)整體發(fā)展的計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)目，致力于通過教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、課程教學(xué)、文化品牌、學(xué)校管理等諸多方面的整合共建，積極推進(jìn)學(xué)校教育均衡化優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到總量擴(kuò)大與內(nèi)涵提升，更好地服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)民生。
集團(tuán)化辦學(xué)是一項(xiàng)大工程，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，分步進(jìn)行。因此，根據(jù)《推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施意見的通知》文件的要求，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)制定了發(fā)展規(guī)劃，要求“本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏的原則，從教育集團(tuán)的管理、課程開發(fā)、師資建設(shè)和資源共享四個(gè)層面加強(qiáng)教育集團(tuán)成員學(xué)校間的合作與交流，提升辦學(xué)品質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)教育集團(tuán)的發(fā)展進(jìn)步。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃可以優(yōu)化一所學(xué)校的教育管理。對(duì)教育集團(tuán)進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃，可以促進(jìn)教育集團(tuán)管理的科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，發(fā)展規(guī)劃本身就是一個(gè)重要的管理工具和管理手段，能夠促進(jìn)教育集團(tuán)的民主管理和目標(biāo)管理，提高教育集團(tuán)的管理效率。根據(jù)發(fā)展規(guī)劃的要求，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)主要從以幾個(gè)方面對(duì)集團(tuán)管理進(jìn)行了建設(shè):
1.健全組織，完善制度
根據(jù)工作計(jì)劃要求，3月20日下午思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)會(huì)議在學(xué)校匯賢樓二樓會(huì)議室召開。協(xié)助型教育集團(tuán)組長金培雄校長及四位組員姚衛(wèi)芳、陳三林、馬春華、劉新平參加了本次會(huì)議。會(huì)議商討建立了教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組，任命了組長和副組長，并明確其職責(zé);建立了教育集團(tuán)成員學(xué)校校長辦公室聯(lián)席會(huì)議制度，確定了定期召開校長聯(lián)席會(huì)議，總結(jié)工作情況，討論、研究相關(guān)的具體事宜，對(duì)集團(tuán)重要問題和相關(guān)事務(wù)進(jìn)行充分的、友好的協(xié)商，布置具體任務(wù)，根據(jù)平等、公平、互利的原則利用集團(tuán)的力量促進(jìn)教育集團(tuán)的發(fā)展。這些都在一定程度上完善了教育集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，改變了學(xué)校傳統(tǒng)的“人治”管理模式，促進(jìn)教育集團(tuán)管理不斷走向標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。
2.集團(tuán)統(tǒng)籌，學(xué)校自主
在健全教育集團(tuán)管理制度，完善校長負(fù)責(zé)制的同時(shí)，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)提出了“集團(tuán)統(tǒng)籌，學(xué)校自主”的管理模式，在保障教育集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)成員學(xué)校的自主發(fā)展。教育集團(tuán)根據(jù)各成員學(xué)校實(shí)際情況和教育集團(tuán)管理層次，通過集團(tuán)統(tǒng)籌，學(xué)校自主的模式不斷完善管理職能，一定程度上提高了教育集團(tuán)管理水平，促進(jìn)了教育集團(tuán)管理的科學(xué)性和有效性。
打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校管理的重中之重，教育集團(tuán)的發(fā)展也不例外。因此，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)對(duì)整個(gè)教育集團(tuán)的教師隊(duì)伍進(jìn)行了規(guī)劃，采取教師培訓(xùn)、交流和引導(dǎo)等措施，提高了教師專業(yè)化水平，促進(jìn)了教育集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資的共享，帶動(dòng)了教育集團(tuán)整體水平的提高。
1.搭建平臺(tái)，培養(yǎng)能力
骨干教師在教師隊(duì)伍中是中堅(jiān)力量，起著上傳下達(dá)的作用，是學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)的保障。因此，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃提出了提高骨干教師業(yè)務(wù)水平的要求。根據(jù)發(fā)展規(guī)劃的指示，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)利用空余時(shí)間，與鳳凰傳媒合作舉辦了主題為“基于有效教學(xué)的克里研究與寫作計(jì)劃”的師訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)四所學(xué)校的骨干教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)與輔導(dǎo)。
2.切磋技藝，取長補(bǔ)短
思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)定期舉行教學(xué)研討活動(dòng)。例如，我校結(jié)合吳江區(qū)第八屆有效課堂主題研究節(jié)開展了教育集團(tuán)課堂研討活動(dòng)，四校教師同臺(tái)交流，切磋教學(xué)技藝，互相取長補(bǔ)短，增進(jìn)友誼。通過樹立典型、表彰先進(jìn)，形成了切磋技藝，共同發(fā)展的良好氛圍進(jìn)一步提升了教師的專業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，促進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)教師隊(duì)伍整體專業(yè)水平和素質(zhì)的提高。
3.賢書共閱，研討學(xué)術(shù)
教學(xué)評(píng)課和讀書沙龍等各種交流活動(dòng)，進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索，為更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐莫定了基礎(chǔ)。
課程建設(shè)是教育集團(tuán)內(nèi)涵式發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，特色課程是集團(tuán)教育和文化價(jià)值的顯著特點(diǎn)。在發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施過程中，打造教育集團(tuán)特色課程成為相當(dāng)重要的任務(wù)。因此，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)經(jīng)過研討、論證，結(jié)合國家課程標(biāo)準(zhǔn)，確定了對(duì)教育集團(tuán)課程的開發(fā)與建設(shè)事項(xiàng)，對(duì)課程開發(fā)、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃的制定、學(xué)生培養(yǎng)方向和目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、等事項(xiàng)進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)劃，確立“課程建設(shè)”和“質(zhì)量管理”兩個(gè)實(shí)施項(xiàng)目，并在辦學(xué)過程中得以有效實(shí)施，并形成一定成果。
1.課程建設(shè)，熠熠生輝
思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)注重先進(jìn)的學(xué)校文化在集團(tuán)內(nèi)部的培植和發(fā)展，大力塑造教育集團(tuán)的文化品牌，在各學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化上形成以集團(tuán)的特色,聚焦“德善課程”建設(shè)。例如，5月24日，思賢小學(xué)開展了進(jìn)取品格課程實(shí)踐活動(dòng)之整理書包比賽。5月29日，北門小學(xué)開展了融和課堂研討活動(dòng)。思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)建構(gòu)了“德善課程”操作模式:分學(xué)科研討模塊，建立模式，探討操作策略，并積極組織交流—反饋矯正—總結(jié)提升等。最后，根據(jù)德善課程的實(shí)踐活動(dòng)，教育集團(tuán)組織教師圍繞德善課堂撰寫文章，整理案例，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探求思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)特色課程的開發(fā)之道。
2.聯(lián)合調(diào)研，注重質(zhì)量
思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)定期針對(duì)語、數(shù)、英學(xué)科部分年級(jí)進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)合質(zhì)量調(diào)研。被抽測(cè)學(xué)科的科任教師對(duì)本次測(cè)試進(jìn)行了細(xì)致分析。四所學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的相關(guān)行政人員用數(shù)據(jù)就各年級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率、平均分做了橫向與縱向比較分析，就調(diào)研中存在的問題、改進(jìn)目標(biāo)、措施等方面進(jìn)行了中肯、深入的分析和闡述。
這些質(zhì)量分析報(bào)告讓任教老師對(duì)所任教學(xué)科的現(xiàn)狀有了一個(gè)更深入、更全面的認(rèn)識(shí)有，同時(shí)也有利于老師們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)掘存在的問題，而且通過分析總結(jié)達(dá)到不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
在實(shí)踐過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的問題需要加以反思改進(jìn)。
1.協(xié)作型集團(tuán)理事長學(xué)校的輻射力亟待提升。協(xié)作型集團(tuán)辦學(xué)的初衷在于通過牽頭學(xué)校發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用來帶動(dòng)其他學(xué)校積極發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。因此理事長學(xué)校必須是一所有辦學(xué)實(shí)力、有辦學(xué)影響、有辦學(xué)品牌的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。目前作為牽頭學(xué)校思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)而言，一所辦學(xué)歷史僅有四年的年輕學(xué)校，要想擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)指導(dǎo)重任，尚有一定難度，無論其內(nèi)部辦學(xué)實(shí)力還是外部的影響力，均不足以使協(xié)作型集團(tuán)得到全面有效地發(fā)展。因此，思賢小學(xué)加強(qiáng)自身內(nèi)部管理，加快發(fā)展速度是當(dāng)務(wù)之急，而這需要區(qū)教育局和相關(guān)職能科室加以政策傾斜，加大指導(dǎo)力度。
2.協(xié)作型集團(tuán)要實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展尚有難度。協(xié)作型集團(tuán)內(nèi)部各校均有自身的辦學(xué)定位，同時(shí)也有自身的'辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足，很多已成為傳統(tǒng)乃至習(xí)慣的方面，必須要正視和重視，激進(jìn)式改革或大一統(tǒng)管理，很多時(shí)候可能適得其反。而這，需要時(shí)間，需要理性，更需要立足本校實(shí)際，尋求更為適合的發(fā)展道路。因此，均衡只能是相對(duì)而言，只能是在某些方面取得暫時(shí)的均衡。要想取得集團(tuán)內(nèi)各校高度均衡發(fā)展恐有較大難度。畢竟，松散型的協(xié)作型集團(tuán)不能打破現(xiàn)有的辦學(xué)體制實(shí)現(xiàn)高度的整合。
3.協(xié)作型集團(tuán)要促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)提升力度不夠。協(xié)作型集團(tuán)旨在促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，使所有學(xué)校均能成為老百姓家門口的好學(xué)校。但是基于目前協(xié)作型集團(tuán)的實(shí)際情況，在責(zé)權(quán)利等多方面無實(shí)質(zhì)性權(quán)重的前提下，要想借助此項(xiàng)改革來大幅度提升學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，力度明顯不夠。
4.協(xié)作型集團(tuán)外力推動(dòng)力度不夠。基于上述情況，要想取得集團(tuán)化辦學(xué)的整體提升效益，一方面集團(tuán)內(nèi)部各校需要高度重視并真心實(shí)意對(duì)待此項(xiàng)改革，同時(shí)通過扎實(shí)有效的日常工作來推動(dòng)；另一方面還需要借助外力來強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，需要借助教育行政部門和相關(guān)職能科室的指導(dǎo)和督促，使各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處并取得成效。然而，運(yùn)作一年來，我們發(fā)現(xiàn)教育行政部門和職能科室在此方面的指導(dǎo)推行力度尚顯不足，導(dǎo)致集團(tuán)化辦學(xué)有形而無實(shí)。
基于上述反思，擬提出以下工作設(shè)想：
1.加強(qiáng)班子建設(shè)。擬在下學(xué)年起始，組織所有正職校長和分管校長召開專題會(huì)議，明確下學(xué)年工作方向和重點(diǎn)，列出項(xiàng)目清單，明確責(zé)任人，出臺(tái)考核機(jī)制。
2.加強(qiáng)管理監(jiān)督。理事長學(xué)校相關(guān)責(zé)任人要將集團(tuán)化辦學(xué)事項(xiàng)作為自身工作職責(zé)的一個(gè)重要方面，要充分介入到整個(gè)集團(tuán)化辦學(xué)的運(yùn)作過程當(dāng)中，并做好監(jiān)督工作。
3.借助外力推動(dòng)。下學(xué)年擬與普教科、人師科和教研室進(jìn)行專題合作，請(qǐng)如相關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)，直接進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，參加集團(tuán)內(nèi)部實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以此來提高工作實(shí)效。
4.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。集團(tuán)化辦學(xué)離不開教師的積極參與，因此要將集團(tuán)化辦學(xué)改革的各個(gè)項(xiàng)目分解到相關(guān)責(zé)任人，并制定獎(jiǎng)懲措施，與管理人員和相關(guān)教師的績效掛鉤，利用倒逼機(jī)制來提升工作實(shí)效。
總之，教育集團(tuán)外部和內(nèi)部力量要共同努力，保證發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)教育集團(tuán)內(nèi)部各成員學(xué)校的良性互動(dòng)和教育的均衡發(fā)展，保持教育集團(tuán)和諧、健康，建設(shè)更具包容性、融合度、創(chuàng)造力、與時(shí)俱進(jìn)、積極向上的新型集團(tuán)文化，打造一個(gè)文化氛圍濃厚、人際交往和諧、管理科學(xué)民主、教育質(zhì)量拔尖、可持續(xù)發(fā)展的教育集團(tuán)。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，輻射周邊，引領(lǐng)區(qū)域教育的可持續(xù)發(fā)展。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇六
我負(fù)責(zé)的是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方面的網(wǎng)教工作，其中包括的學(xué)校有：北京航空航天大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國石油大學(xué)、北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。來到安宇的三個(gè)月里，我的具體工作內(nèi)容如下：
一、網(wǎng)教項(xiàng)目的正常接單，解決業(yè)務(wù)所提出的各種問題以及及時(shí)反饋給項(xiàng)目組長是每天必做的工作。這其中，經(jīng)歷了一次東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的項(xiàng)目截單上報(bào)工作，先后整理好最終的錄入表和學(xué)員資料，進(jìn)行信息的核對(duì)和與業(yè)務(wù)報(bào)單反饋的核對(duì)，似乎每一項(xiàng)工作都是新的.接觸與新的成長。
二、13秋的網(wǎng)教項(xiàng)目全部截單后，處理剩下的滯留單，經(jīng)過與業(yè)務(wù)員的溝通，已處理完畢。
三、陸續(xù)收到秋季錄取通知書的情況：北京理工2人；東北財(cái)經(jīng)大學(xué)32人；北京航空航天大學(xué)72人；北京外國語大學(xué)2人，都逐步進(jìn)行了核對(duì)、掃描、備案的工作，并給業(yè)務(wù)反饋下發(fā)。
四、做北京航空航天大學(xué)的網(wǎng)上作業(yè)和寫北航、中國地質(zhì)大學(xué)的試卷。北航是我負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，關(guān)于網(wǎng)上作業(yè)，及時(shí)幫助同事解決登錄不上和答案下載不全的問題，對(duì)于沒能在指定時(shí)間做完作業(yè)的同事進(jìn)行反饋、催促。關(guān)于試卷考釋，在項(xiàng)目組長的指導(dǎo)和同事的幫助下，整理各分校的學(xué)員簽到表，進(jìn)行試卷的分類和下發(fā)，答案的搜集整理，以及最后對(duì)試卷的回收、檢查、封袋。
五、北京航空航天大學(xué)考查課的小論文在同事的協(xié)助下完成，共提交668份。
六、關(guān)于11月北航和北外的免考工作。整理需要做免考的學(xué)員，反饋業(yè)務(wù)進(jìn)行資料上交和網(wǎng)上證書截圖工作，其中北外共進(jìn)行免考10人，北航共進(jìn)行免考82人，并已經(jīng)整理好下批要做免考的學(xué)員名單。
七、對(duì)業(yè)務(wù)、代理的變更進(jìn)行備案。
八、11秋北京航空航天大學(xué)學(xué)員的論文開題報(bào)告與最終成稿工作，給業(yè)務(wù)傳達(dá)寫作要求，及時(shí)反饋學(xué)員的論文狀態(tài)。
九、11秋北京航空航天大學(xué)學(xué)員的畢業(yè)信息采集工作，下發(fā)采集通知，畢業(yè)生登記表已上交完畢，照相信息待各地新華社的反饋。
十、經(jīng)過回顧整理，已經(jīng)完成了年度總結(jié)工作并上交。
十一、日常協(xié)助同事做的工作。
（1）同組的同事請(qǐng)假，代其處理她手頭的相關(guān)工作。
（2）平時(shí)幫助同事核對(duì)上報(bào)信息、填寫戶籍信息、修改照片、排照片、資料打印掃描、上網(wǎng)查詢學(xué)歷截圖等等。
（3）關(guān)于南陸考試：查詢助學(xué)輔導(dǎo)材料并打印，裁剪準(zhǔn)考證，整理答案，收試卷，分類裝袋。
（4）河北統(tǒng)考和直出的上報(bào)工作。填寫上報(bào)登記表信息，核對(duì)掃描，照片排版洗照片等。
（5）統(tǒng)考考試。前期工作，準(zhǔn)考證、身份證的核對(duì)，掃描按業(yè)務(wù)員分類，最后到廊坊東方大學(xué)城參加統(tǒng)考考試。
（6）會(huì)計(jì)證的核對(duì)、掃描、分類。
十二、隨時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各種任務(wù)。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇七
四、存在的問題和建議
1、希望加大對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的投入支持，盡快縮小集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間的辦學(xué)條件差距。
…………
3、希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給指導(dǎo)和推薦適合我們集團(tuán)校學(xué)習(xí)借鑒的京、津優(yōu)質(zhì)學(xué)?；蚪逃瘓F(tuán)。
五、今后重點(diǎn)工作安排及推進(jìn)措施
…………
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇八
為鞏固我縣市衛(wèi)生城市成果，集團(tuán)結(jié)合自身的特點(diǎn)，認(rèn)真開展了卓有成效的健康教育活動(dòng)，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全組織，明確職責(zé)
為加強(qiáng)對(duì)國家衛(wèi)生城市及宣傳健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，阿膠集團(tuán)成立了以董事長，任組長、副董事長任副組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的愛國衛(wèi)生、健康教育等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)向全體干部職工進(jìn)行健康教育、衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，并配合縣愛衛(wèi)會(huì)完成健康教育的工作任務(wù)。
二、規(guī)范管理，建立各項(xiàng)規(guī)章制度
1、將個(gè)人儀容儀表及衛(wèi)生列入日常檢查衛(wèi)生的內(nèi)容，使干部職工自覺養(yǎng)成了勤洗澡、洗手，按時(shí)理發(fā)、剪指甲，注重儀容儀表的良好習(xí)慣。
2、建立健康教育知識(shí)及衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)制度。除局里組織集中學(xué)習(xí)外，積極提倡個(gè)人安排一定的時(shí)間組織學(xué)習(xí)，使干部職工將個(gè)人身體健康與社會(huì)進(jìn)步文明相聯(lián)系，提高了干部職工的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。
3、開辟宣傳陣地，廣泛開展宣傳。在機(jī)關(guān)辦公樓大廳制作移動(dòng)式宣傳欄，張貼宣傳健康知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)，并形成制度，宣傳欄每兩個(gè)月更換一次。
4、辦公環(huán)境優(yōu)美。內(nèi)外衛(wèi)生整潔，管理有序，無臟、亂、差現(xiàn)象，為職工創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境。
三、積極開展職工體育活動(dòng)
安排職工參加市公路局舉辦的籃球、乒乓球比賽，在比賽中均取得好名次，在機(jī)關(guān)辦公樓安排了乒乓球活動(dòng)室，既豐富了干部職工生活，又加強(qiáng)了體育鍛煉。
四、認(rèn)真部署干部職工查體
全體干部職工每年安排一次健康檢查，以保障身體健康；每年結(jié)合計(jì)劃生育查體，對(duì)育齡女職工進(jìn)行一次婦科病檢查，做到心中有數(shù)，有病早治。
創(chuàng)建衛(wèi)生城市和健康教育關(guān)系到一個(gè)地區(qū)的投資環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全體干部職工一定要提高認(rèn)識(shí)，通過不斷的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化城市意識(shí)、健康意識(shí)，為東阿縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇九
一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系，對(duì)教育傾其所能，盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)政府認(rèn)真履職，營造良好教育環(huán)境。保證了學(xué)校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套，滿足學(xué)校的發(fā)展需求，提升學(xué)校的品位檔次。二是部門支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財(cái)政局，保證教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，排除學(xué)校教育發(fā)展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺(tái)，各取所需，保證教師管理的流動(dòng)性，促進(jìn)了教師、校長隊(duì)伍的共享與流動(dòng)。建立“一校多區(qū)”；建設(shè)局以項(xiàng)目為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)教育內(nèi)涵，外樹教育品牌；政府設(shè)立“閩建”基金會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)教育，支持教育。在社會(huì)中形成條塊結(jié)合，齊抓共管，協(xié)調(diào)推進(jìn)的教育發(fā)展機(jī)制。
提示牌意味深長，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹的校園、書香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時(shí)間，在五年里學(xué)校由原來的18個(gè)班增擴(kuò)到45個(gè)教學(xué)班，走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動(dòng)力，教學(xué)科研穩(wěn)中求進(jìn)，體育、音樂特色鮮明。辦學(xué)水平家喻戶曉！
聆聽報(bào)告，接受思想洗禮：
一、聽領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。孫潮書記的《怎樣做好校長》精彩講座，讓我們從心底受到強(qiáng)烈的震撼，引發(fā)深層的思考。他告訴我們：校長要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風(fēng)范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長應(yīng)該永不停歇的學(xué)習(xí)，還要具備一定的學(xué)習(xí)能力。校長是生命的愛好者，理想的'塑造者和責(zé)任的承擔(dān)者。他的報(bào)告使我們明確做個(gè)好校長的艱難，感悟出許多人生哲理。
二、 聽專家講座，提升理念、加強(qiáng)反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。
特級(jí)教師于漪在上?！敖處熃逃齽?chuàng)新峰會(huì)”點(diǎn)評(píng)校長論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個(gè)人有兩個(gè)世界：物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量。課堂是時(shí)間和空間的聚焦點(diǎn)，傳承和文明的交匯點(diǎn)，師生之間交流的交流點(diǎn)?！耙匀藶楸尽笔墙逃举|(zhì)的回歸！今日的教育質(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)。她的報(bào)告為我們指名了方向，做一個(gè)腳踏實(shí)地的校長。
多彩的培訓(xùn)報(bào)告讓我們大開眼界，受益匪淺！
走進(jìn)課堂，與教師共同成長：
一、聽專家上課，反思教法。多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學(xué)校參加教學(xué)研究活動(dòng)，研訓(xùn)員的深刻干練、遠(yuǎn)見卓識(shí)、干凈利落的工作作風(fēng)讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓(xùn)員能聽課并親自指導(dǎo)老師上課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為老師現(xiàn)場(chǎng)示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓(xùn)員不拘謹(jǐn)，不慌張，手到擒來，得心應(yīng)手的教學(xué)技藝，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也觸動(dòng)了教師的教學(xué)反思。同樣是課堂，為什么專家的指導(dǎo)更貼近學(xué)生？為此我們專門寫了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。
二、聽教師講課，增長技藝。顧校長選擇從安徽來上海工作的語文老師徐中強(qiáng)作為我們了解青年教師教學(xué)的窗口，共同探討教學(xué)藝術(shù)，共同切磋教學(xué)方法。王國維在《人間詞話》中指出“人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認(rèn)為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內(nèi)，因?yàn)槿牒跗鋬?nèi)，故能和作者心心相印，息息相關(guān)，同呼吸，共命運(yùn)，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學(xué)生，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此在與徐中強(qiáng)老師探討《葡萄是酸的》一課時(shí)，我們力求從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復(fù)走進(jìn)教材，反復(fù)以教師的角度、作者的角度、學(xué)生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場(chǎng)解決問題，共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。
在培訓(xùn)中我們聽評(píng)了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課，到北鶴小學(xué)、羅陽小學(xué)聽課6節(jié)。深入課堂，關(guān)注學(xué)生，真正感受與教師共同成長的快樂！
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十
列為市政府xx年度重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的常州市少年科學(xué)藝術(shù)宮二期工程主體工程峻工；新村配套學(xué)校常州市勤業(yè)中學(xué)完成建設(shè)，各項(xiàng)搬遷的準(zhǔn)備工作基本就緒；常州外國語學(xué)校外籍專家樓、正衡初中教學(xué)辦公樓、職教中心信息教育中心等主體建筑基本竣工；武進(jìn)新苑高中一期工程、新區(qū)國英小學(xué)二期工程、天寧解放路小學(xué)擴(kuò)建工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學(xué)建設(shè)工程等穩(wěn)步推進(jìn)；溧陽上興中學(xué)、上黃中學(xué)、周城小學(xué)、大溪中學(xué)、社渚中學(xué)、新北區(qū)龍虎中心小學(xué)等危房改造全面啟動(dòng)。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十一
1、管理有特色。
“求是”的管理特色概括為“文化引領(lǐng)，、管理優(yōu)先、師資整合”這12個(gè)字。
（1）文化引領(lǐng)。沒有文化的引領(lǐng)，先導(dǎo)是難以對(duì)下屬的三個(gè)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一管理，均衡發(fā)展，“求是”是浙大附小，秉承了浙大包容博大的氣魄，以“把學(xué)校辦成少年兒童健康成長的樂園，讓更多的兒童享受求是優(yōu)質(zhì)教育”為教育目標(biāo)（學(xué)校的顯示屏反復(fù)播放），“改革、科學(xué)、奮斗”的精神已無痕地滲入到每一位“求是”人的血液中，激勵(lì)廣大師生員工朝著共同的理想目標(biāo)執(zhí)著追求，形成了全面、和諧、求是、創(chuàng)新的校風(fēng)，敬業(yè)愛生、精益求精的教風(fēng)，樂學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)的學(xué)風(fēng)。下屬各小學(xué)實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，連鎖辦學(xué)沒有沖淡“求是”這杯牛奶，是“改革、科學(xué)、奮斗”精神使集團(tuán)化辦學(xué)走向成功。
（3）師資整合?！扒笫恰笔遣捎靡岳蠋?、整合領(lǐng)導(dǎo)，如設(shè)正副教研組長、年級(jí)組長，由老學(xué)校教師擔(dān)任正職，新學(xué)校教師擔(dān)任副職，這種幫帶配置保證了教學(xué)與管理的質(zhì)量，確保教學(xué)管理實(shí)施質(zhì)量的一致，使新學(xué)校的管理力量在短時(shí)間內(nèi)得到了培養(yǎng)和鍛煉，并為集團(tuán)化學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、教師有特色。
“求是”教師的特色可歸納為“勤奮、敬業(yè)、自信、開拓”這8個(gè)字。
在“求是”教師這個(gè)團(tuán)體中，有一句話是大家掛在嘴上的，哪就是“你想當(dāng)校長很難，你想成為一名優(yōu)秀的教師，只要你努力，一定能達(dá)到”。在“求是”，人人羨慕做一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)橐幻麅?yōu)秀的教師在政治地位以及獎(jiǎng)金津貼等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通教師以及行政領(lǐng)導(dǎo)，“求是”的這一理念，支持著教師朝著既定的目標(biāo)努力?！扒笫恰碧岢氖恰拜p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的質(zhì)量觀，這樣，相對(duì)教師而言，工作強(qiáng)度增大，但教師沒有怨言，化壓力為動(dòng)力，自我加壓、自我實(shí)現(xiàn)。
3、學(xué)生有特色。
“健康、自信、求真、智慧”的特色在“求是”孩子們的身上得到充分凸顯，就說說學(xué)生每天的出操吧，每天清晨，在昂揚(yáng)的樂曲中，高舉班級(jí)銘牌，跟著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，雄赳赳地走向操場(chǎng)，早操完畢，還是如此回教室，顯得格外精神，“求是”的孩子每天都是這樣開始新的一天的學(xué)習(xí)生活，直致影響他的一天的學(xué)習(xí)生活。
這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程，也是我們回顧反思與整理的契機(jī)，盡管差異萬千，盡管差距萬千，但我們畢竟從事一樣的光榮使命，他們?cè)诮逃虒W(xué)及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，將為我們今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先輩們的指引，加上我們不斷努力，只要堅(jiān)定信念，咬定青山，就會(huì)進(jìn)步、就會(huì)發(fā)展。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十二
全面實(shí)施《常州市教育信息化建設(shè)五年規(guī)劃》，上半年新增校園網(wǎng)17個(gè)（使全市達(dá)到49個(gè)）、簡易校園網(wǎng)40個(gè)（使全市達(dá)到121個(gè)），完成常州教育網(wǎng)改版，使其每月點(diǎn)擊數(shù)超過了15萬，教育局機(jī)關(guān)、教研室、教科所等基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，常州城域教育網(wǎng)完成論證并啟動(dòng)建設(shè)，鐘樓、新北、天寧區(qū)教育信息中心及學(xué)校完成虛擬主機(jī)托管，“鐘樓教育”、“溧陽教育”、“新北教育”網(wǎng)站先后開通。網(wǎng)上教育教學(xué)資源庫建設(shè)不斷加快，容量已達(dá)250g，24萬個(gè)文件，500部視頻資源。全市9336名中小學(xué)教師通過了第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考核，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)高年級(jí)和農(nóng)村初中全部開設(shè)了信息技術(shù)課，職業(yè)學(xué)校已全部將信息技術(shù)應(yīng)用列入必修課程。組織26萬人參加“常州教育網(wǎng)站杯”網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、職業(yè)學(xué)校多媒體課（學(xué)）件比賽，我市《長城的歷史作用》等網(wǎng)絡(luò)課件獲國家級(jí)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)”評(píng)比一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十三
區(qū)委書記具體聯(lián)系指導(dǎo)了我局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，按照思源書記的要求，我局始終把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與區(qū)域教育發(fā)展的實(shí)際緊密結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)力推進(jìn)區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展。
1、以“推進(jìn)區(qū)域教育高位均衡發(fā)展，促進(jìn)教育現(xiàn)代化”為活動(dòng)主題，切實(shí)找準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與區(qū)域教育發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。緊扣教育現(xiàn)狀和教育形勢(shì)，認(rèn)真分析當(dāng)前制約我區(qū)教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸問題，確定并完成了7個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題。召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，找準(zhǔn)影響區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展存在的主要問題，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，群眾評(píng)議滿意率達(dá)100%。
2、把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)相結(jié)合，著力改進(jìn)作風(fēng);與中心組理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，著力提升學(xué)習(xí)力;與班子建設(shè)相結(jié)合，著力增強(qiáng)班子凝聚力和戰(zhàn)斗力;與廉政建設(shè)相結(jié)合著力塑造良好的教育服務(wù)形象。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教育工作的科學(xué)發(fā)展。
3、教育系統(tǒng)第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有序推進(jìn)，已確定44個(gè)調(diào)研課題。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常到對(duì)口聯(lián)系學(xué)校指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，著力突出了氛圍濃和工作實(shí)兩個(gè)特點(diǎn)。鹽道街小學(xué)先后兩次代表市接收中央學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)巡察組和中央科發(fā)辦指導(dǎo)協(xié)調(diào)二組的檢查。x學(xué)校和現(xiàn)代職校分別向教育部匯報(bào)了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐的情況，學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展成果得到了教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
二、加速教育均衡化、現(xiàn)代化
1、實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育覆蓋行動(dòng)計(jì)劃。組建了三幼樹基學(xué)前科研中心、幼兒園互助共同體和美容美發(fā)職教集團(tuán)，成為全市學(xué)前教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展的亮點(diǎn)，相關(guān)做法被全市推廣。在同質(zhì)學(xué)校結(jié)盟發(fā)展，x附小、x小學(xué)、x育才教育鏈呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)下，糧豐配套小學(xué)教育鏈及市x小學(xué)教育鏈建設(shè)。“優(yōu)質(zhì)教育鏈”模式已成為市實(shí)驗(yàn)城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)質(zhì)教育資源滿覆蓋的生動(dòng)實(shí)踐，成為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)名校集團(tuán)發(fā)展探索的有效模式。啟動(dòng)了學(xué)校發(fā)展研修共同體工作，集中力量對(duì)學(xué)校發(fā)展問題進(jìn)行研究，使好的學(xué)校發(fā)展更好，弱的學(xué)校發(fā)展更快。
三、創(chuàng)新機(jī)制，助推教育均衡化、現(xiàn)代化
充分認(rèn)識(shí)機(jī)制建設(shè)在推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的保障作用，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我局進(jìn)行了深入的調(diào)研，并邀請(qǐng)教育專家、學(xué)者進(jìn)行了充分的論證，進(jìn)行了以下機(jī)制創(chuàng)新。
1、教育鏈管理機(jī)制。在人事管理、考評(píng)激勵(lì)、經(jīng)費(fèi)保障等方面進(jìn)行制度創(chuàng)新，從區(qū)域?qū)W校整體布局規(guī)劃著手，從結(jié)構(gòu)優(yōu)化著力，從提升教育品質(zhì)著力實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育鏈，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，深度推進(jìn)區(qū)域教育高位均衡發(fā)展，提升教育服務(wù)水平。
2、教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。實(shí)行“1﹢1﹢1”項(xiàng)目督導(dǎo)考評(píng)模式，引導(dǎo)學(xué)校找準(zhǔn)突破點(diǎn)、增長點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)校自主發(fā)展、特色發(fā)展。
3、教育資助保障機(jī)制。確保全區(qū)學(xué)前、義務(wù)、高中教育階段符合資助條件的學(xué)生受到資助，確保教育資助工作高效、規(guī)范、有序展開，不重不漏全覆蓋。
4、學(xué)校經(jīng)費(fèi)激勵(lì)機(jī)制。教育經(jīng)費(fèi)投入“五統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌預(yù)算內(nèi)(外)教育經(jīng)費(fèi)、預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)、教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備、改擴(kuò)建建設(shè)資金及涉農(nóng)學(xué)校教師工作補(bǔ)貼。采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式，對(duì)評(píng)估考核成績顯著的學(xué)校及個(gè)人給予經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立名師工作室專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
積極穩(wěn)妥實(shí)施了學(xué)?？冃ЧべY制度改革，同時(shí)，深入研究了星級(jí)名師制，為逐步完善績效工資制度打下了基礎(chǔ)。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十四
1.期初教師心理健康教育培訓(xùn)：2月24日上午，學(xué)校舉行全體教師心理健康教育培訓(xùn)。學(xué)校邀請(qǐng)了吳江區(qū)心理協(xié)會(huì)秘書長薛晟老師來校指導(dǎo)，開設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師如何關(guān)注孩子的心理需求”為主題的心理健康培訓(xùn)。培訓(xùn)中，薛老師借用習(xí)近平總書記在的重要指示：強(qiáng)調(diào)“提高人民群眾安全感幸福感，加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)”這一主題切入，從三個(gè)方面展開培訓(xùn)：青少年性健康教育、二胎家庭教育和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班主任如何關(guān)注學(xué)生。大數(shù)據(jù)的分析和演示讓老師們更理解了關(guān)注青少年兒童的心理健康問題是我們常態(tài)教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，提升了老師們的心理健康意識(shí)。
2.心理健康教育研討活動(dòng)：3月5日，學(xué)校心理健康中心舉行新學(xué)期首次研討活動(dòng)。活動(dòng)邀請(qǐng)了蘇州職業(yè)大學(xué)心理健康教育專家張翔教授為老師們進(jìn)行專題培訓(xùn)?；顒?dòng)主要圍繞“學(xué)校心理健康教育課程項(xiàng)目開發(fā)”和“心理健康教育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”兩個(gè)方面，制定了三年行動(dòng)規(guī)劃。張老師還著重引導(dǎo)老師們從學(xué)生的生活入手，回到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情境中去，用更積極更健康的、在生活中能被廣泛采納的部分，去生成、演繹那些小的微課主題，從而明確自己的成長路徑。
3.“伙伴德育”研討活動(dòng)：
3月6日上午，學(xué)校在會(huì)議室舉行了“伙伴德育”研討活動(dòng)，省教科院張曉東博士來我校進(jìn)行指導(dǎo)。會(huì)議圍繞“走進(jìn)你我的世界”為主題的崗位實(shí)踐活動(dòng)，從我校實(shí)踐以來的收獲與困惑展開。大家對(duì)“崗位實(shí)踐如何超越個(gè)體，實(shí)現(xiàn)‘伙伴德育’”這一問題展開了積極的交流。張博士根據(jù)老師們的表述，提出崗位實(shí)踐的最終追求是：通過不同的崗位實(shí)踐、角色體驗(yàn)，讓學(xué)生感受崗位背后不同的人，從而走進(jìn)他人的世界，尋找到另一個(gè)“我”。實(shí)現(xiàn)在認(rèn)識(shí)他人中認(rèn)識(shí)自我，讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)與反思中學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)體諒等美好道德品質(zhì)。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇一
注重真做實(shí)干。組織開展課題申報(bào)、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對(duì)、課題展示等教研活動(dòng)。在課題撰寫的指導(dǎo)過程中，手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報(bào)告，如何進(jìn)行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實(shí)施方案，如何開展過程性研究，如何進(jìn)行中期管理，如何撰寫結(jié)題報(bào)告等。除此之外，教科室還聯(lián)動(dòng)葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語文工作室，組織開展校際教科研活動(dòng)，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專業(yè)成長，教科研與學(xué)校特色文化建設(shè)，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用等。
注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計(jì)劃和總結(jié)，而在于過程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學(xué)期聽取部分老師的建議，過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長的指導(dǎo)，對(duì)作業(yè)批改的要求進(jìn)行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級(jí)論文評(píng)比，鼓勵(lì)年輕教師參與、學(xué)習(xí)，使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。
注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一周一個(gè)下午的教研活動(dòng)時(shí)間中所進(jìn)行的教研主題，期初通過學(xué)科大組長、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長會(huì)議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn)，下發(fā)《校本教研活動(dòng)記錄本》，要求制定詳盡的計(jì)劃與聽評(píng)課人員，通過將活動(dòng)簡訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺(tái)，期末進(jìn)行書面總結(jié)，盤點(diǎn)本學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)情況，進(jìn)行自我認(rèn)定、評(píng)價(jià)與并部門評(píng)價(jià)相結(jié)合，在期末的會(huì)議上進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。其次是通過“之江匯教育平臺(tái)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，每位老師發(fā)布10個(gè)資源，點(diǎn)擊互訪達(dá)到100次以上，本學(xué)期學(xué)?；钴S度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇二
一、部門工作
1.202月初教部組織編寫了《新時(shí)期小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)研究》一書，由黑龍江省教育出版社正式出版。受到譚靈芝副市長、市教育局領(lǐng)導(dǎo)、省廳省院領(lǐng)導(dǎo)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2.年5月10日--6月6日部門各學(xué)科教研員全體同志深入到基層學(xué)校調(diào)研，進(jìn)行聽課并指導(dǎo)，受到各小學(xué)的歡迎。
二、小學(xué)語文學(xué)科
1.2011年3月18日、19日在佳木斯市第六小學(xué)組織召開了黑龍江省東部地區(qū)“四地市”小學(xué)語文教科版第三屆“精英杯”教學(xué)競賽活動(dòng)。我市4名教師分別與鶴崗市、雙鴨山市、伊春市8名教師同臺(tái)比賽，均獲得特等獎(jiǎng)的好成績，佳市第六小學(xué)李紅艷老師代表佳木斯市參加了4月份哈爾濱市全省教科版小學(xué)語文“特等獎(jiǎng)”展示活動(dòng)，受到省語委辦領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)代表隊(duì)的好評(píng)。
2.4月2日教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心在南京舉辦的全國第三屆語文教師素養(yǎng)大賽落下帷幕。指導(dǎo)的黑龍江省賽區(qū)第一名選手佳木斯市光復(fù)小學(xué)王盛青老師榮獲本次大賽一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)。她的“雙手書法”才藝展示獲得全場(chǎng)唯一一個(gè)滿分。榮獲教育部3000元獎(jiǎng)金、市教育局5000元獎(jiǎng)勵(lì)，榮獲佳木斯市2011年“十大名師”，被破格晉升為“中學(xué)高級(jí)教師”職稱。
3、6月26日、27日組織佳市小學(xué)語文老師參加了長春市東北三省小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討會(huì)，我市各縣區(qū)小學(xué)語文教研員及直屬小學(xué)副校長20余人參加會(huì)議。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科
1.4月22日、23日在佳木斯市文化宮成功的組織了黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽成果展示暨黑龍江省東部地區(qū)“七地市”第三屆小學(xué)教育高端協(xié)作會(huì)。來自佳木斯市、鶴崗市、雙鴨山市、七臺(tái)河市、伊春市、農(nóng)墾總局、森工部局900余人參加會(huì)議。
會(huì)議有幸邀請(qǐng)了教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程處付宜紅副處長、黑龍江省教育廳基教一處馬旭副處長、省教育學(xué)院張曉明副院長、省院數(shù)學(xué)研培部趙立成主任、高枝國主任、省語委辦鄭萬峰主任、佳木斯市市委宣傳部王平部長、市人大盧國勛副主任、市政協(xié)劉國強(qiáng)副主席、教育局張純富局長、婁艷穎副書記、高健副局長、于慶澎副局長、王龍生副局長、教研院齊院長參加會(huì)議。會(huì)上展示了佳市小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽4個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和14優(yōu)秀個(gè)人選手，4個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和5個(gè)優(yōu)秀選手榮獲本次大賽一等獎(jiǎng)的好成績，會(huì)上還展示了吉林省名師張建紅、北京市名師田立莉的課教學(xué)風(fēng)采。本次大賽受到與會(huì)同志的一致高度評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作在全省是首創(chuàng)，在全國是獨(dú)創(chuàng)。省教育學(xué)院網(wǎng)站、佳木斯電視臺(tái)、教育局網(wǎng)站、基礎(chǔ)教育論壇都給予了專題報(bào)道。
2.2011年7月15日組織參加黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)第三屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體學(xué)校教師說課大賽活動(dòng)。佳市二十小學(xué)杜麗娟老師、佳市第一小學(xué)何莉丹老師將代表我市參加本次大賽活動(dòng)。
3.2011年7月向中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)申報(bào)了《新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)研究》課題，現(xiàn)正在立項(xiàng)審批工作中。
四、小學(xué)英語學(xué)科
1.2011年3月為了配合省院組織開展了佳木斯市英語教師說課及光碟課評(píng)選大賽。
2.2011年4月22日-23日在佳木斯市第十七小學(xué)召開“佳木斯市小學(xué)英語教師素養(yǎng)成果展示會(huì)暨優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示及說課展示活動(dòng)。”黑龍江省教育學(xué)院英語課程教材研培部的于海燕主任、趙陸老師、佳木斯東風(fēng)區(qū)教育局局長出席了會(huì)議。各縣(市、區(qū))小學(xué)英語教研員、各小學(xué)主管英語學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)英語教師共245人參加了會(huì)議。這次活動(dòng)我們把一部分綜合素養(yǎng)成績突出的老師，各具特色的.課堂教學(xué)風(fēng)格展現(xiàn)給大家，供與會(huì)教師研討。省教育學(xué)院的2位資深專家的點(diǎn)評(píng)，給我們帶來了最新的教學(xué)理念和努力的方向，授課教師、與會(huì)教師與專家熱烈的互動(dòng)、學(xué)習(xí)，積極的促進(jìn)了佳木斯地區(qū)小學(xué)英語教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)的提升?！凹涯舅沟貐^(qū)首屆小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)大賽活動(dòng)”中，單項(xiàng)成績突出的老師進(jìn)行了英語口語、聽力、板書、才藝等方面的展示。博得了與會(huì)教師的喝彩，為英語教師綜合素養(yǎng)的提升起到了積極的促進(jìn)作用。
黑龍江省教育學(xué)院“英語課程教材研培部”于海燕主任的《以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)策略》的講座，為如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、如何授予學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法、如何因地制宜的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)模式進(jìn)行了精彩的講說，引起了與會(huì)教師的強(qiáng)烈反響，教師與專家的互動(dòng)，極大程度的解決了一線教師在課堂教學(xué)中很多不惑的教學(xué)方法、教學(xué)策略，為佳木斯地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高起到了推波助瀾的作用！
3.2011年6月組織全市30名教師參加全省第二屆小學(xué)英語教師說課展評(píng)活動(dòng)暨教材教法培訓(xùn)。佳木斯地區(qū)選送的光復(fù)小學(xué)于佳老師觀摩課榮獲會(huì)議特等獎(jiǎng)，受到與會(huì)專家的一直好評(píng)。佳木斯地區(qū)選送的25名說課選手中20名選手榮獲一等獎(jiǎng)，5名選手榮獲二等獎(jiǎng)。
五、小學(xué)科學(xué)/品德與生活/品德與社會(huì)學(xué)科
6月份舉辦了佳市小學(xué)《科學(xué)》《品德與生活》《品德與社會(huì)》三個(gè)學(xué)科教師素養(yǎng)大賽。
輸送并指導(dǎo)十幾位老師參加省里舉辦的技能大賽，取得了好成績，受到好評(píng)。
六、小學(xué)寫字學(xué)科
6月17日組織了佳木斯市小學(xué)寫字教學(xué)研討會(huì)，來自前進(jìn)區(qū)、向陽區(qū)、東風(fēng)區(qū)、樺南縣、富錦市6名老師分別執(zhí)教了低年級(jí)的鉛筆字、中年級(jí)的鋼筆字、高年級(jí)的毛筆字6節(jié)示范課。并邀請(qǐng)了原教育學(xué)院辛文起教授進(jìn)行毛筆字教學(xué)理論講座，使寫字教師對(duì)寫字教材有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)寫字工作有了新的看法。這次活動(dòng)得到了市教育局和各縣區(qū)行政部門、業(yè)務(wù)部門的大力支持，會(huì)議取得了圓滿成功。
佳木斯市三江母語教育科學(xué)研究所
(母語辦)
1.2011年2月24日、25日組織了佳木斯市小學(xué)教師頌讀比賽。并邀請(qǐng)了原教育學(xué)院何玉豐主任、原依蘭師范學(xué)校陳偉光副校長進(jìn)行古詩文頌讀及國學(xué)講座。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇三
本學(xué)期教科研的各項(xiàng)工作有力推動(dòng)了整個(gè)教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造xx教育品牌做出了貢獻(xiàn)。
推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無不體現(xiàn)著最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并通過課題研究的實(shí)施，以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，葉燕芬校長引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級(jí)精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。
推動(dòng)了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器，在本年度的教研活動(dòng)中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報(bào)送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進(jìn)個(gè)人。
推動(dòng)了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點(diǎn)，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團(tuán)文化。
相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實(shí)開展校本教研，豐富活動(dòng)形式，把教研、科研有機(jī)融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺(tái)子、當(dāng)好鋪路石。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇四
本學(xué)期來，在教科室引領(lǐng)下，各教研團(tuán)隊(duì)課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識(shí)明顯提升?，F(xiàn)在，不少團(tuán)隊(duì)在自身內(nèi)部已形成了“申報(bào)立項(xiàng)—開題論證—中期匯報(bào)—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報(bào)立項(xiàng)”的制度堅(jiān)決貫徹到底，使市、區(qū)級(jí)課題，特別是校級(jí)課題的結(jié)題率達(dá)到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅(jiān)實(shí)的塔基。
獲獎(jiǎng)級(jí)別明顯提升。本學(xué)期有一項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實(shí)踐與研究》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，一個(gè)教改項(xiàng)目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎(jiǎng)，兩個(gè)教改項(xiàng)目獲市三等獎(jiǎng)，此外還有三項(xiàng)教教改項(xiàng)目送教區(qū)級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報(bào)市級(jí)精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎(jiǎng)，并被推薦參加市級(jí)比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”，組織進(jìn)行了校級(jí)評(píng)文評(píng)比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)比出一等獎(jiǎng)17篇，二等獎(jiǎng)17篇，并送交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加區(qū)給評(píng)比，現(xiàn)有一篇論文直送市級(jí)比賽。另共計(jì)有3篇論文在全國、省、市級(jí)刊物上發(fā)表。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇五
為貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府《深化教育綜合改革全面提高教育質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃》(吳發(fā)〔20**〕31號(hào))，根據(jù)《區(qū)政府辦公室印發(fā)關(guān)于推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施意見的通知》(吳政辦〔20**〕124號(hào))精神，本著聚焦內(nèi)涵發(fā)展、堅(jiān)持開放協(xié)同、激發(fā)辦學(xué)活力的原則，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)依據(jù)前期制定的教育集團(tuán)整體發(fā)展的計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行發(fā)展規(guī)劃各項(xiàng)目，致力于通過教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、課程教學(xué)、文化品牌、學(xué)校管理等諸多方面的整合共建，積極推進(jìn)學(xué)校教育均衡化優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到總量擴(kuò)大與內(nèi)涵提升，更好地服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)民生。
集團(tuán)化辦學(xué)是一項(xiàng)大工程，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，分步進(jìn)行。因此，根據(jù)《推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施意見的通知》文件的要求，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)制定了發(fā)展規(guī)劃，要求“本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏的原則，從教育集團(tuán)的管理、課程開發(fā)、師資建設(shè)和資源共享四個(gè)層面加強(qiáng)教育集團(tuán)成員學(xué)校間的合作與交流，提升辦學(xué)品質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)教育集團(tuán)的發(fā)展進(jìn)步。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃可以優(yōu)化一所學(xué)校的教育管理。對(duì)教育集團(tuán)進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃，可以促進(jìn)教育集團(tuán)管理的科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，發(fā)展規(guī)劃本身就是一個(gè)重要的管理工具和管理手段，能夠促進(jìn)教育集團(tuán)的民主管理和目標(biāo)管理，提高教育集團(tuán)的管理效率。根據(jù)發(fā)展規(guī)劃的要求，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)主要從以幾個(gè)方面對(duì)集團(tuán)管理進(jìn)行了建設(shè):
1.健全組織，完善制度
根據(jù)工作計(jì)劃要求，3月20日下午思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)會(huì)議在學(xué)校匯賢樓二樓會(huì)議室召開。協(xié)助型教育集團(tuán)組長金培雄校長及四位組員姚衛(wèi)芳、陳三林、馬春華、劉新平參加了本次會(huì)議。會(huì)議商討建立了教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組，任命了組長和副組長，并明確其職責(zé);建立了教育集團(tuán)成員學(xué)校校長辦公室聯(lián)席會(huì)議制度，確定了定期召開校長聯(lián)席會(huì)議，總結(jié)工作情況，討論、研究相關(guān)的具體事宜，對(duì)集團(tuán)重要問題和相關(guān)事務(wù)進(jìn)行充分的、友好的協(xié)商，布置具體任務(wù)，根據(jù)平等、公平、互利的原則利用集團(tuán)的力量促進(jìn)教育集團(tuán)的發(fā)展。這些都在一定程度上完善了教育集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，改變了學(xué)校傳統(tǒng)的“人治”管理模式，促進(jìn)教育集團(tuán)管理不斷走向標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。
2.集團(tuán)統(tǒng)籌，學(xué)校自主
在健全教育集團(tuán)管理制度，完善校長負(fù)責(zé)制的同時(shí)，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)提出了“集團(tuán)統(tǒng)籌，學(xué)校自主”的管理模式，在保障教育集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)成員學(xué)校的自主發(fā)展。教育集團(tuán)根據(jù)各成員學(xué)校實(shí)際情況和教育集團(tuán)管理層次，通過集團(tuán)統(tǒng)籌，學(xué)校自主的模式不斷完善管理職能，一定程度上提高了教育集團(tuán)管理水平，促進(jìn)了教育集團(tuán)管理的科學(xué)性和有效性。
打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校管理的重中之重，教育集團(tuán)的發(fā)展也不例外。因此，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)對(duì)整個(gè)教育集團(tuán)的教師隊(duì)伍進(jìn)行了規(guī)劃，采取教師培訓(xùn)、交流和引導(dǎo)等措施，提高了教師專業(yè)化水平，促進(jìn)了教育集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資的共享，帶動(dòng)了教育集團(tuán)整體水平的提高。
1.搭建平臺(tái)，培養(yǎng)能力
骨干教師在教師隊(duì)伍中是中堅(jiān)力量，起著上傳下達(dá)的作用，是學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)的保障。因此，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃提出了提高骨干教師業(yè)務(wù)水平的要求。根據(jù)發(fā)展規(guī)劃的指示，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)利用空余時(shí)間，與鳳凰傳媒合作舉辦了主題為“基于有效教學(xué)的克里研究與寫作計(jì)劃”的師訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)四所學(xué)校的骨干教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)與輔導(dǎo)。
2.切磋技藝，取長補(bǔ)短
思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)定期舉行教學(xué)研討活動(dòng)。例如，我校結(jié)合吳江區(qū)第八屆有效課堂主題研究節(jié)開展了教育集團(tuán)課堂研討活動(dòng)，四校教師同臺(tái)交流，切磋教學(xué)技藝，互相取長補(bǔ)短，增進(jìn)友誼。通過樹立典型、表彰先進(jìn)，形成了切磋技藝，共同發(fā)展的良好氛圍進(jìn)一步提升了教師的專業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，促進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)教師隊(duì)伍整體專業(yè)水平和素質(zhì)的提高。
3.賢書共閱，研討學(xué)術(shù)
教學(xué)評(píng)課和讀書沙龍等各種交流活動(dòng)，進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索，為更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐莫定了基礎(chǔ)。
課程建設(shè)是教育集團(tuán)內(nèi)涵式發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，特色課程是集團(tuán)教育和文化價(jià)值的顯著特點(diǎn)。在發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施過程中，打造教育集團(tuán)特色課程成為相當(dāng)重要的任務(wù)。因此，思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)經(jīng)過研討、論證，結(jié)合國家課程標(biāo)準(zhǔn)，確定了對(duì)教育集團(tuán)課程的開發(fā)與建設(shè)事項(xiàng)，對(duì)課程開發(fā)、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃的制定、學(xué)生培養(yǎng)方向和目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、等事項(xiàng)進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)劃，確立“課程建設(shè)”和“質(zhì)量管理”兩個(gè)實(shí)施項(xiàng)目，并在辦學(xué)過程中得以有效實(shí)施，并形成一定成果。
1.課程建設(shè)，熠熠生輝
思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)注重先進(jìn)的學(xué)校文化在集團(tuán)內(nèi)部的培植和發(fā)展，大力塑造教育集團(tuán)的文化品牌，在各學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化上形成以集團(tuán)的特色,聚焦“德善課程”建設(shè)。例如，5月24日，思賢小學(xué)開展了進(jìn)取品格課程實(shí)踐活動(dòng)之整理書包比賽。5月29日，北門小學(xué)開展了融和課堂研討活動(dòng)。思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)建構(gòu)了“德善課程”操作模式:分學(xué)科研討模塊，建立模式，探討操作策略，并積極組織交流—反饋矯正—總結(jié)提升等。最后，根據(jù)德善課程的實(shí)踐活動(dòng)，教育集團(tuán)組織教師圍繞德善課堂撰寫文章，整理案例，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探求思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)特色課程的開發(fā)之道。
2.聯(lián)合調(diào)研，注重質(zhì)量
思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)作型教育集團(tuán)定期針對(duì)語、數(shù)、英學(xué)科部分年級(jí)進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)合質(zhì)量調(diào)研。被抽測(cè)學(xué)科的科任教師對(duì)本次測(cè)試進(jìn)行了細(xì)致分析。四所學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的相關(guān)行政人員用數(shù)據(jù)就各年級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率、平均分做了橫向與縱向比較分析，就調(diào)研中存在的問題、改進(jìn)目標(biāo)、措施等方面進(jìn)行了中肯、深入的分析和闡述。
這些質(zhì)量分析報(bào)告讓任教老師對(duì)所任教學(xué)科的現(xiàn)狀有了一個(gè)更深入、更全面的認(rèn)識(shí)有，同時(shí)也有利于老師們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)掘存在的問題，而且通過分析總結(jié)達(dá)到不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
在實(shí)踐過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的問題需要加以反思改進(jìn)。
1.協(xié)作型集團(tuán)理事長學(xué)校的輻射力亟待提升。協(xié)作型集團(tuán)辦學(xué)的初衷在于通過牽頭學(xué)校發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用來帶動(dòng)其他學(xué)校積極發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。因此理事長學(xué)校必須是一所有辦學(xué)實(shí)力、有辦學(xué)影響、有辦學(xué)品牌的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。目前作為牽頭學(xué)校思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)而言，一所辦學(xué)歷史僅有四年的年輕學(xué)校，要想擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)指導(dǎo)重任，尚有一定難度，無論其內(nèi)部辦學(xué)實(shí)力還是外部的影響力，均不足以使協(xié)作型集團(tuán)得到全面有效地發(fā)展。因此，思賢小學(xué)加強(qiáng)自身內(nèi)部管理，加快發(fā)展速度是當(dāng)務(wù)之急，而這需要區(qū)教育局和相關(guān)職能科室加以政策傾斜，加大指導(dǎo)力度。
2.協(xié)作型集團(tuán)要實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展尚有難度。協(xié)作型集團(tuán)內(nèi)部各校均有自身的辦學(xué)定位，同時(shí)也有自身的'辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足，很多已成為傳統(tǒng)乃至習(xí)慣的方面，必須要正視和重視，激進(jìn)式改革或大一統(tǒng)管理，很多時(shí)候可能適得其反。而這，需要時(shí)間，需要理性，更需要立足本校實(shí)際，尋求更為適合的發(fā)展道路。因此，均衡只能是相對(duì)而言，只能是在某些方面取得暫時(shí)的均衡。要想取得集團(tuán)內(nèi)各校高度均衡發(fā)展恐有較大難度。畢竟，松散型的協(xié)作型集團(tuán)不能打破現(xiàn)有的辦學(xué)體制實(shí)現(xiàn)高度的整合。
3.協(xié)作型集團(tuán)要促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)提升力度不夠。協(xié)作型集團(tuán)旨在促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，使所有學(xué)校均能成為老百姓家門口的好學(xué)校。但是基于目前協(xié)作型集團(tuán)的實(shí)際情況，在責(zé)權(quán)利等多方面無實(shí)質(zhì)性權(quán)重的前提下，要想借助此項(xiàng)改革來大幅度提升學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，力度明顯不夠。
4.協(xié)作型集團(tuán)外力推動(dòng)力度不夠。基于上述情況，要想取得集團(tuán)化辦學(xué)的整體提升效益，一方面集團(tuán)內(nèi)部各校需要高度重視并真心實(shí)意對(duì)待此項(xiàng)改革，同時(shí)通過扎實(shí)有效的日常工作來推動(dòng)；另一方面還需要借助外力來強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，需要借助教育行政部門和相關(guān)職能科室的指導(dǎo)和督促，使各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處并取得成效。然而，運(yùn)作一年來，我們發(fā)現(xiàn)教育行政部門和職能科室在此方面的指導(dǎo)推行力度尚顯不足，導(dǎo)致集團(tuán)化辦學(xué)有形而無實(shí)。
基于上述反思，擬提出以下工作設(shè)想：
1.加強(qiáng)班子建設(shè)。擬在下學(xué)年起始，組織所有正職校長和分管校長召開專題會(huì)議，明確下學(xué)年工作方向和重點(diǎn)，列出項(xiàng)目清單，明確責(zé)任人，出臺(tái)考核機(jī)制。
2.加強(qiáng)管理監(jiān)督。理事長學(xué)校相關(guān)責(zé)任人要將集團(tuán)化辦學(xué)事項(xiàng)作為自身工作職責(zé)的一個(gè)重要方面，要充分介入到整個(gè)集團(tuán)化辦學(xué)的運(yùn)作過程當(dāng)中，并做好監(jiān)督工作。
3.借助外力推動(dòng)。下學(xué)年擬與普教科、人師科和教研室進(jìn)行專題合作，請(qǐng)如相關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)，直接進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，參加集團(tuán)內(nèi)部實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以此來提高工作實(shí)效。
4.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。集團(tuán)化辦學(xué)離不開教師的積極參與，因此要將集團(tuán)化辦學(xué)改革的各個(gè)項(xiàng)目分解到相關(guān)責(zé)任人，并制定獎(jiǎng)懲措施，與管理人員和相關(guān)教師的績效掛鉤，利用倒逼機(jī)制來提升工作實(shí)效。
總之，教育集團(tuán)外部和內(nèi)部力量要共同努力，保證發(fā)展規(guī)劃制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)教育集團(tuán)內(nèi)部各成員學(xué)校的良性互動(dòng)和教育的均衡發(fā)展，保持教育集團(tuán)和諧、健康，建設(shè)更具包容性、融合度、創(chuàng)造力、與時(shí)俱進(jìn)、積極向上的新型集團(tuán)文化，打造一個(gè)文化氛圍濃厚、人際交往和諧、管理科學(xué)民主、教育質(zhì)量拔尖、可持續(xù)發(fā)展的教育集團(tuán)。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，輻射周邊，引領(lǐng)區(qū)域教育的可持續(xù)發(fā)展。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇六
我負(fù)責(zé)的是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方面的網(wǎng)教工作，其中包括的學(xué)校有：北京航空航天大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京外國語大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國石油大學(xué)、北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。來到安宇的三個(gè)月里，我的具體工作內(nèi)容如下：
一、網(wǎng)教項(xiàng)目的正常接單，解決業(yè)務(wù)所提出的各種問題以及及時(shí)反饋給項(xiàng)目組長是每天必做的工作。這其中，經(jīng)歷了一次東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的項(xiàng)目截單上報(bào)工作，先后整理好最終的錄入表和學(xué)員資料，進(jìn)行信息的核對(duì)和與業(yè)務(wù)報(bào)單反饋的核對(duì)，似乎每一項(xiàng)工作都是新的.接觸與新的成長。
二、13秋的網(wǎng)教項(xiàng)目全部截單后，處理剩下的滯留單，經(jīng)過與業(yè)務(wù)員的溝通，已處理完畢。
三、陸續(xù)收到秋季錄取通知書的情況：北京理工2人；東北財(cái)經(jīng)大學(xué)32人；北京航空航天大學(xué)72人；北京外國語大學(xué)2人，都逐步進(jìn)行了核對(duì)、掃描、備案的工作，并給業(yè)務(wù)反饋下發(fā)。
四、做北京航空航天大學(xué)的網(wǎng)上作業(yè)和寫北航、中國地質(zhì)大學(xué)的試卷。北航是我負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，關(guān)于網(wǎng)上作業(yè)，及時(shí)幫助同事解決登錄不上和答案下載不全的問題，對(duì)于沒能在指定時(shí)間做完作業(yè)的同事進(jìn)行反饋、催促。關(guān)于試卷考釋，在項(xiàng)目組長的指導(dǎo)和同事的幫助下，整理各分校的學(xué)員簽到表，進(jìn)行試卷的分類和下發(fā)，答案的搜集整理，以及最后對(duì)試卷的回收、檢查、封袋。
五、北京航空航天大學(xué)考查課的小論文在同事的協(xié)助下完成，共提交668份。
六、關(guān)于11月北航和北外的免考工作。整理需要做免考的學(xué)員，反饋業(yè)務(wù)進(jìn)行資料上交和網(wǎng)上證書截圖工作，其中北外共進(jìn)行免考10人，北航共進(jìn)行免考82人，并已經(jīng)整理好下批要做免考的學(xué)員名單。
七、對(duì)業(yè)務(wù)、代理的變更進(jìn)行備案。
八、11秋北京航空航天大學(xué)學(xué)員的論文開題報(bào)告與最終成稿工作，給業(yè)務(wù)傳達(dá)寫作要求，及時(shí)反饋學(xué)員的論文狀態(tài)。
九、11秋北京航空航天大學(xué)學(xué)員的畢業(yè)信息采集工作，下發(fā)采集通知，畢業(yè)生登記表已上交完畢，照相信息待各地新華社的反饋。
十、經(jīng)過回顧整理，已經(jīng)完成了年度總結(jié)工作并上交。
十一、日常協(xié)助同事做的工作。
（1）同組的同事請(qǐng)假，代其處理她手頭的相關(guān)工作。
（2）平時(shí)幫助同事核對(duì)上報(bào)信息、填寫戶籍信息、修改照片、排照片、資料打印掃描、上網(wǎng)查詢學(xué)歷截圖等等。
（3）關(guān)于南陸考試：查詢助學(xué)輔導(dǎo)材料并打印，裁剪準(zhǔn)考證，整理答案，收試卷，分類裝袋。
（4）河北統(tǒng)考和直出的上報(bào)工作。填寫上報(bào)登記表信息，核對(duì)掃描，照片排版洗照片等。
（5）統(tǒng)考考試。前期工作，準(zhǔn)考證、身份證的核對(duì)，掃描按業(yè)務(wù)員分類，最后到廊坊東方大學(xué)城參加統(tǒng)考考試。
（6）會(huì)計(jì)證的核對(duì)、掃描、分類。
十二、隨時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各種任務(wù)。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇七
四、存在的問題和建議
1、希望加大對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的投入支持，盡快縮小集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間的辦學(xué)條件差距。
…………
3、希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給指導(dǎo)和推薦適合我們集團(tuán)校學(xué)習(xí)借鑒的京、津優(yōu)質(zhì)學(xué)?；蚪逃瘓F(tuán)。
五、今后重點(diǎn)工作安排及推進(jìn)措施
…………
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇八
為鞏固我縣市衛(wèi)生城市成果，集團(tuán)結(jié)合自身的特點(diǎn)，認(rèn)真開展了卓有成效的健康教育活動(dòng)，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全組織，明確職責(zé)
為加強(qiáng)對(duì)國家衛(wèi)生城市及宣傳健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，阿膠集團(tuán)成立了以董事長，任組長、副董事長任副組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的愛國衛(wèi)生、健康教育等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)向全體干部職工進(jìn)行健康教育、衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，并配合縣愛衛(wèi)會(huì)完成健康教育的工作任務(wù)。
二、規(guī)范管理，建立各項(xiàng)規(guī)章制度
1、將個(gè)人儀容儀表及衛(wèi)生列入日常檢查衛(wèi)生的內(nèi)容，使干部職工自覺養(yǎng)成了勤洗澡、洗手，按時(shí)理發(fā)、剪指甲，注重儀容儀表的良好習(xí)慣。
2、建立健康教育知識(shí)及衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)制度。除局里組織集中學(xué)習(xí)外，積極提倡個(gè)人安排一定的時(shí)間組織學(xué)習(xí)，使干部職工將個(gè)人身體健康與社會(huì)進(jìn)步文明相聯(lián)系，提高了干部職工的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。
3、開辟宣傳陣地，廣泛開展宣傳。在機(jī)關(guān)辦公樓大廳制作移動(dòng)式宣傳欄，張貼宣傳健康知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)，并形成制度，宣傳欄每兩個(gè)月更換一次。
4、辦公環(huán)境優(yōu)美。內(nèi)外衛(wèi)生整潔，管理有序，無臟、亂、差現(xiàn)象，為職工創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境。
三、積極開展職工體育活動(dòng)
安排職工參加市公路局舉辦的籃球、乒乓球比賽，在比賽中均取得好名次，在機(jī)關(guān)辦公樓安排了乒乓球活動(dòng)室，既豐富了干部職工生活，又加強(qiáng)了體育鍛煉。
四、認(rèn)真部署干部職工查體
全體干部職工每年安排一次健康檢查，以保障身體健康；每年結(jié)合計(jì)劃生育查體，對(duì)育齡女職工進(jìn)行一次婦科病檢查，做到心中有數(shù)，有病早治。
創(chuàng)建衛(wèi)生城市和健康教育關(guān)系到一個(gè)地區(qū)的投資環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全體干部職工一定要提高認(rèn)識(shí)，通過不斷的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化城市意識(shí)、健康意識(shí)，為東阿縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇九
一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系，對(duì)教育傾其所能，盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)政府認(rèn)真履職，營造良好教育環(huán)境。保證了學(xué)校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套，滿足學(xué)校的發(fā)展需求，提升學(xué)校的品位檔次。二是部門支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財(cái)政局，保證教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，排除學(xué)校教育發(fā)展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺(tái)，各取所需，保證教師管理的流動(dòng)性，促進(jìn)了教師、校長隊(duì)伍的共享與流動(dòng)。建立“一校多區(qū)”；建設(shè)局以項(xiàng)目為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)教育內(nèi)涵，外樹教育品牌；政府設(shè)立“閩建”基金會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)教育，支持教育。在社會(huì)中形成條塊結(jié)合，齊抓共管，協(xié)調(diào)推進(jìn)的教育發(fā)展機(jī)制。
提示牌意味深長，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹的校園、書香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時(shí)間，在五年里學(xué)校由原來的18個(gè)班增擴(kuò)到45個(gè)教學(xué)班，走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動(dòng)力，教學(xué)科研穩(wěn)中求進(jìn)，體育、音樂特色鮮明。辦學(xué)水平家喻戶曉！
聆聽報(bào)告，接受思想洗禮：
一、聽領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。孫潮書記的《怎樣做好校長》精彩講座，讓我們從心底受到強(qiáng)烈的震撼，引發(fā)深層的思考。他告訴我們：校長要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風(fēng)范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長應(yīng)該永不停歇的學(xué)習(xí)，還要具備一定的學(xué)習(xí)能力。校長是生命的愛好者，理想的'塑造者和責(zé)任的承擔(dān)者。他的報(bào)告使我們明確做個(gè)好校長的艱難，感悟出許多人生哲理。
二、 聽專家講座，提升理念、加強(qiáng)反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。
特級(jí)教師于漪在上?！敖處熃逃齽?chuàng)新峰會(huì)”點(diǎn)評(píng)校長論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個(gè)人有兩個(gè)世界：物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量。課堂是時(shí)間和空間的聚焦點(diǎn)，傳承和文明的交匯點(diǎn)，師生之間交流的交流點(diǎn)?！耙匀藶楸尽笔墙逃举|(zhì)的回歸！今日的教育質(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)。她的報(bào)告為我們指名了方向，做一個(gè)腳踏實(shí)地的校長。
多彩的培訓(xùn)報(bào)告讓我們大開眼界，受益匪淺！
走進(jìn)課堂，與教師共同成長：
一、聽專家上課，反思教法。多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學(xué)校參加教學(xué)研究活動(dòng)，研訓(xùn)員的深刻干練、遠(yuǎn)見卓識(shí)、干凈利落的工作作風(fēng)讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓(xùn)員能聽課并親自指導(dǎo)老師上課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為老師現(xiàn)場(chǎng)示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓(xùn)員不拘謹(jǐn)，不慌張，手到擒來，得心應(yīng)手的教學(xué)技藝，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也觸動(dòng)了教師的教學(xué)反思。同樣是課堂，為什么專家的指導(dǎo)更貼近學(xué)生？為此我們專門寫了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。
二、聽教師講課，增長技藝。顧校長選擇從安徽來上海工作的語文老師徐中強(qiáng)作為我們了解青年教師教學(xué)的窗口，共同探討教學(xué)藝術(shù)，共同切磋教學(xué)方法。王國維在《人間詞話》中指出“人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認(rèn)為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內(nèi)，因?yàn)槿牒跗鋬?nèi)，故能和作者心心相印，息息相關(guān)，同呼吸，共命運(yùn)，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學(xué)生，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此在與徐中強(qiáng)老師探討《葡萄是酸的》一課時(shí)，我們力求從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復(fù)走進(jìn)教材，反復(fù)以教師的角度、作者的角度、學(xué)生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場(chǎng)解決問題，共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。
在培訓(xùn)中我們聽評(píng)了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課，到北鶴小學(xué)、羅陽小學(xué)聽課6節(jié)。深入課堂，關(guān)注學(xué)生，真正感受與教師共同成長的快樂！
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十
列為市政府xx年度重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的常州市少年科學(xué)藝術(shù)宮二期工程主體工程峻工；新村配套學(xué)校常州市勤業(yè)中學(xué)完成建設(shè)，各項(xiàng)搬遷的準(zhǔn)備工作基本就緒；常州外國語學(xué)校外籍專家樓、正衡初中教學(xué)辦公樓、職教中心信息教育中心等主體建筑基本竣工；武進(jìn)新苑高中一期工程、新區(qū)國英小學(xué)二期工程、天寧解放路小學(xué)擴(kuò)建工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學(xué)建設(shè)工程等穩(wěn)步推進(jìn)；溧陽上興中學(xué)、上黃中學(xué)、周城小學(xué)、大溪中學(xué)、社渚中學(xué)、新北區(qū)龍虎中心小學(xué)等危房改造全面啟動(dòng)。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十一
1、管理有特色。
“求是”的管理特色概括為“文化引領(lǐng)，、管理優(yōu)先、師資整合”這12個(gè)字。
（1）文化引領(lǐng)。沒有文化的引領(lǐng)，先導(dǎo)是難以對(duì)下屬的三個(gè)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一管理，均衡發(fā)展，“求是”是浙大附小，秉承了浙大包容博大的氣魄，以“把學(xué)校辦成少年兒童健康成長的樂園，讓更多的兒童享受求是優(yōu)質(zhì)教育”為教育目標(biāo)（學(xué)校的顯示屏反復(fù)播放），“改革、科學(xué)、奮斗”的精神已無痕地滲入到每一位“求是”人的血液中，激勵(lì)廣大師生員工朝著共同的理想目標(biāo)執(zhí)著追求，形成了全面、和諧、求是、創(chuàng)新的校風(fēng)，敬業(yè)愛生、精益求精的教風(fēng)，樂學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)的學(xué)風(fēng)。下屬各小學(xué)實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，連鎖辦學(xué)沒有沖淡“求是”這杯牛奶，是“改革、科學(xué)、奮斗”精神使集團(tuán)化辦學(xué)走向成功。
（3）師資整合?！扒笫恰笔遣捎靡岳蠋?、整合領(lǐng)導(dǎo)，如設(shè)正副教研組長、年級(jí)組長，由老學(xué)校教師擔(dān)任正職，新學(xué)校教師擔(dān)任副職，這種幫帶配置保證了教學(xué)與管理的質(zhì)量，確保教學(xué)管理實(shí)施質(zhì)量的一致，使新學(xué)校的管理力量在短時(shí)間內(nèi)得到了培養(yǎng)和鍛煉，并為集團(tuán)化學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、教師有特色。
“求是”教師的特色可歸納為“勤奮、敬業(yè)、自信、開拓”這8個(gè)字。
在“求是”教師這個(gè)團(tuán)體中，有一句話是大家掛在嘴上的，哪就是“你想當(dāng)校長很難，你想成為一名優(yōu)秀的教師，只要你努力，一定能達(dá)到”。在“求是”，人人羨慕做一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)橐幻麅?yōu)秀的教師在政治地位以及獎(jiǎng)金津貼等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通教師以及行政領(lǐng)導(dǎo)，“求是”的這一理念，支持著教師朝著既定的目標(biāo)努力?！扒笫恰碧岢氖恰拜p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的質(zhì)量觀，這樣，相對(duì)教師而言，工作強(qiáng)度增大，但教師沒有怨言，化壓力為動(dòng)力，自我加壓、自我實(shí)現(xiàn)。
3、學(xué)生有特色。
“健康、自信、求真、智慧”的特色在“求是”孩子們的身上得到充分凸顯，就說說學(xué)生每天的出操吧，每天清晨，在昂揚(yáng)的樂曲中，高舉班級(jí)銘牌，跟著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，雄赳赳地走向操場(chǎng)，早操完畢，還是如此回教室，顯得格外精神，“求是”的孩子每天都是這樣開始新的一天的學(xué)習(xí)生活，直致影響他的一天的學(xué)習(xí)生活。
這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程，也是我們回顧反思與整理的契機(jī)，盡管差異萬千，盡管差距萬千，但我們畢竟從事一樣的光榮使命，他們?cè)诮逃虒W(xué)及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，將為我們今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先輩們的指引，加上我們不斷努力，只要堅(jiān)定信念，咬定青山，就會(huì)進(jìn)步、就會(huì)發(fā)展。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十二
全面實(shí)施《常州市教育信息化建設(shè)五年規(guī)劃》，上半年新增校園網(wǎng)17個(gè)（使全市達(dá)到49個(gè)）、簡易校園網(wǎng)40個(gè)（使全市達(dá)到121個(gè)），完成常州教育網(wǎng)改版，使其每月點(diǎn)擊數(shù)超過了15萬，教育局機(jī)關(guān)、教研室、教科所等基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，常州城域教育網(wǎng)完成論證并啟動(dòng)建設(shè)，鐘樓、新北、天寧區(qū)教育信息中心及學(xué)校完成虛擬主機(jī)托管，“鐘樓教育”、“溧陽教育”、“新北教育”網(wǎng)站先后開通。網(wǎng)上教育教學(xué)資源庫建設(shè)不斷加快，容量已達(dá)250g，24萬個(gè)文件，500部視頻資源。全市9336名中小學(xué)教師通過了第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考核，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)高年級(jí)和農(nóng)村初中全部開設(shè)了信息技術(shù)課，職業(yè)學(xué)校已全部將信息技術(shù)應(yīng)用列入必修課程。組織26萬人參加“常州教育網(wǎng)站杯”網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、職業(yè)學(xué)校多媒體課（學(xué)）件比賽，我市《長城的歷史作用》等網(wǎng)絡(luò)課件獲國家級(jí)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)”評(píng)比一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十三
區(qū)委書記具體聯(lián)系指導(dǎo)了我局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，按照思源書記的要求，我局始終把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與區(qū)域教育發(fā)展的實(shí)際緊密結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)力推進(jìn)區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展。
1、以“推進(jìn)區(qū)域教育高位均衡發(fā)展，促進(jìn)教育現(xiàn)代化”為活動(dòng)主題，切實(shí)找準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與區(qū)域教育發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。緊扣教育現(xiàn)狀和教育形勢(shì)，認(rèn)真分析當(dāng)前制約我區(qū)教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸問題，確定并完成了7個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題。召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，找準(zhǔn)影響區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展存在的主要問題，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，群眾評(píng)議滿意率達(dá)100%。
2、把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)相結(jié)合，著力改進(jìn)作風(fēng);與中心組理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，著力提升學(xué)習(xí)力;與班子建設(shè)相結(jié)合，著力增強(qiáng)班子凝聚力和戰(zhàn)斗力;與廉政建設(shè)相結(jié)合著力塑造良好的教育服務(wù)形象。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教育工作的科學(xué)發(fā)展。
3、教育系統(tǒng)第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有序推進(jìn)，已確定44個(gè)調(diào)研課題。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常到對(duì)口聯(lián)系學(xué)校指導(dǎo)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，著力突出了氛圍濃和工作實(shí)兩個(gè)特點(diǎn)。鹽道街小學(xué)先后兩次代表市接收中央學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)巡察組和中央科發(fā)辦指導(dǎo)協(xié)調(diào)二組的檢查。x學(xué)校和現(xiàn)代職校分別向教育部匯報(bào)了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐的情況，學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展成果得到了教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
二、加速教育均衡化、現(xiàn)代化
1、實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育覆蓋行動(dòng)計(jì)劃。組建了三幼樹基學(xué)前科研中心、幼兒園互助共同體和美容美發(fā)職教集團(tuán)，成為全市學(xué)前教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展的亮點(diǎn)，相關(guān)做法被全市推廣。在同質(zhì)學(xué)校結(jié)盟發(fā)展，x附小、x小學(xué)、x育才教育鏈呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)下，糧豐配套小學(xué)教育鏈及市x小學(xué)教育鏈建設(shè)。“優(yōu)質(zhì)教育鏈”模式已成為市實(shí)驗(yàn)城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)質(zhì)教育資源滿覆蓋的生動(dòng)實(shí)踐，成為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)名校集團(tuán)發(fā)展探索的有效模式。啟動(dòng)了學(xué)校發(fā)展研修共同體工作，集中力量對(duì)學(xué)校發(fā)展問題進(jìn)行研究，使好的學(xué)校發(fā)展更好，弱的學(xué)校發(fā)展更快。
三、創(chuàng)新機(jī)制，助推教育均衡化、現(xiàn)代化
充分認(rèn)識(shí)機(jī)制建設(shè)在推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的保障作用，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我局進(jìn)行了深入的調(diào)研，并邀請(qǐng)教育專家、學(xué)者進(jìn)行了充分的論證，進(jìn)行了以下機(jī)制創(chuàng)新。
1、教育鏈管理機(jī)制。在人事管理、考評(píng)激勵(lì)、經(jīng)費(fèi)保障等方面進(jìn)行制度創(chuàng)新，從區(qū)域?qū)W校整體布局規(guī)劃著手，從結(jié)構(gòu)優(yōu)化著力，從提升教育品質(zhì)著力實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育鏈，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，深度推進(jìn)區(qū)域教育高位均衡發(fā)展，提升教育服務(wù)水平。
2、教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。實(shí)行“1﹢1﹢1”項(xiàng)目督導(dǎo)考評(píng)模式，引導(dǎo)學(xué)校找準(zhǔn)突破點(diǎn)、增長點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)校自主發(fā)展、特色發(fā)展。
3、教育資助保障機(jī)制。確保全區(qū)學(xué)前、義務(wù)、高中教育階段符合資助條件的學(xué)生受到資助，確保教育資助工作高效、規(guī)范、有序展開，不重不漏全覆蓋。
4、學(xué)校經(jīng)費(fèi)激勵(lì)機(jī)制。教育經(jīng)費(fèi)投入“五統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌預(yù)算內(nèi)(外)教育經(jīng)費(fèi)、預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)、教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備、改擴(kuò)建建設(shè)資金及涉農(nóng)學(xué)校教師工作補(bǔ)貼。采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式，對(duì)評(píng)估考核成績顯著的學(xué)校及個(gè)人給予經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立名師工作室專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
積極穩(wěn)妥實(shí)施了學(xué)?？冃ЧべY制度改革，同時(shí)，深入研究了星級(jí)名師制，為逐步完善績效工資制度打下了基礎(chǔ)。
教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十四
1.期初教師心理健康教育培訓(xùn)：2月24日上午，學(xué)校舉行全體教師心理健康教育培訓(xùn)。學(xué)校邀請(qǐng)了吳江區(qū)心理協(xié)會(huì)秘書長薛晟老師來校指導(dǎo)，開設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師如何關(guān)注孩子的心理需求”為主題的心理健康培訓(xùn)。培訓(xùn)中，薛老師借用習(xí)近平總書記在的重要指示：強(qiáng)調(diào)“提高人民群眾安全感幸福感，加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)”這一主題切入，從三個(gè)方面展開培訓(xùn)：青少年性健康教育、二胎家庭教育和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班主任如何關(guān)注學(xué)生。大數(shù)據(jù)的分析和演示讓老師們更理解了關(guān)注青少年兒童的心理健康問題是我們常態(tài)教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，提升了老師們的心理健康意識(shí)。
2.心理健康教育研討活動(dòng)：3月5日，學(xué)校心理健康中心舉行新學(xué)期首次研討活動(dòng)。活動(dòng)邀請(qǐng)了蘇州職業(yè)大學(xué)心理健康教育專家張翔教授為老師們進(jìn)行專題培訓(xùn)?；顒?dòng)主要圍繞“學(xué)校心理健康教育課程項(xiàng)目開發(fā)”和“心理健康教育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”兩個(gè)方面，制定了三年行動(dòng)規(guī)劃。張老師還著重引導(dǎo)老師們從學(xué)生的生活入手，回到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情境中去，用更積極更健康的、在生活中能被廣泛采納的部分，去生成、演繹那些小的微課主題，從而明確自己的成長路徑。
3.“伙伴德育”研討活動(dòng)：
3月6日上午，學(xué)校在會(huì)議室舉行了“伙伴德育”研討活動(dòng)，省教科院張曉東博士來我校進(jìn)行指導(dǎo)。會(huì)議圍繞“走進(jìn)你我的世界”為主題的崗位實(shí)踐活動(dòng)，從我校實(shí)踐以來的收獲與困惑展開。大家對(duì)“崗位實(shí)踐如何超越個(gè)體，實(shí)現(xiàn)‘伙伴德育’”這一問題展開了積極的交流。張博士根據(jù)老師們的表述，提出崗位實(shí)踐的最終追求是：通過不同的崗位實(shí)踐、角色體驗(yàn)，讓學(xué)生感受崗位背后不同的人，從而走進(jìn)他人的世界，尋找到另一個(gè)“我”。實(shí)現(xiàn)在認(rèn)識(shí)他人中認(rèn)識(shí)自我，讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)與反思中學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)體諒等美好道德品質(zhì)。