推斷是基于已有的信息和規(guī)律，來得出對未知情況或結果的合理推測或猜測。總結是提升自身能力和經驗的重要途徑。這篇總結范文的結構嚴謹，觀點清晰，值得我們學習和借鑒。
中學物理論文題目篇一
一、信息技術在中學物理教學中的作用
1.信息技術彌補物理教學不足
中學物理知識很多內容都是抽象的，如運動與靜止、力、慣性、壓強、電阻等現(xiàn)象，學生無法通過具體的物理感知認知這些物理知識，從而會影響到學生的理解、學習和認知。因此，通過信息技術能過形象生動的展現(xiàn)或模擬物理現(xiàn)象，將漫長的物理演變過程可控的有序的演示，使學生對抽象的物理知識有一個清晰而完整地認識，降低學生的理解難度。例如講《物質的狀態(tài)及其變化》一課時，物質的變化在固有的自然條件下不好演示實驗效果，可以同過多媒體，將物質的變化過程形象生動的展示出來，讓學生對物質變化有一個詳細的了解過程。因此，在中學物理教學中，輔以多媒體，改變了單一枯燥的板書式教學，讓圖片、音樂、動畫等豐富多樣的教學方式呈現(xiàn)在學生面前，既讓學生對新的知識有著強烈的新鮮感，也能加深學生對課堂的印象，真正的做到學生理解、吸收、消化。信息技術不但彌補了傳統(tǒng)教學的不足，還能改變物理教學的方式。
2.信息技術豐富課堂教學內容
傳統(tǒng)的教學模式是黑板板書、教師講述的單一模式。信息技術不但可以彌足傳統(tǒng)的教學中的不足，甚至是可以改變中學的物理教學模式。信息技術可以合理的運用圖像、視頻、聲像，讓教學內容豐富多彩。信息技術還可以創(chuàng)造有趣生動的情景教學；可以提供更加的豐富的.物理知識；也可以及時的反饋學生的作業(yè)情況等。在講《聲現(xiàn)象》一課時，在課堂上播放各種各樣的聲音，比如挖掘機聲、鳥叫聲、蟬鳴聲、樂器、歌曲、車輛聲、喇叭聲等，讓學生去認識聲音、辨別聲音，掌握課堂知識。課下布置一定的作業(yè)，讓學生去完成。在課堂上會抽選幾位完成優(yōu)秀的學生和不合格的學生在多媒體上播放，對完成優(yōu)秀的進行表揚和鼓勵，對完成不合格的進行分析，找出原因，鞏固課堂知識。在中學物理教學中，信息技術的使用很大程度上豐富了教學內容，讓教師和學生可以分享到更多的知識與學習方法。
3.信息技術有效結合課堂實驗
物理知識的學習，實驗是很重要的一方面，不能只簡單的掌握基礎的理論知識。因此，信息技術的使用，可以大大的改善實驗教學效果，也可以提高學生的實驗能力。教師一定要用信息技術，給學生營造一種實驗氛圍，讓學生成為實驗課堂的主人，讓學生獲得更多的實驗方法和知識。有些物理實驗，受于教室大、學生多等客觀因素，教師在講授的過程中是無法滿足所有學生。這時，教師可以通過多媒體一步一步詳細的講解實驗的過程，結合實際老師一步一步的演示。這樣可以顧及全部的學生。另外，在學生的實驗中，由于學生人數(shù)多，一個教師不可能兼顧所有學生的實驗過程，這時候學生之間可以組成小組，完成實驗，拍成短片，交給教師。教師可以選擇覺有代表的實驗（優(yōu)秀或者不合格），對學生實驗的過程進行認真的分析講解，這樣既教師既可以掌握整個的實驗效果，也能夠解決學生實驗存在的問題，幫助學生解決問題，提高學生的學習能力和實驗效果。
二、結語
隨著日益發(fā)達的科學技術，傳統(tǒng)物理教學模式越來越不能滿足學生需求了。在未來中學物理教學中，信息技術將更加廣泛的運用到教學實踐中，提高教學效率，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的學習能力。
中學物理論文題目篇二
一，明確中學物理學科的德育目標，做到有向滲透。
中學物理教材中有許多課文不是給學生方法論、世界觀的有向引導，就是給學生某種高尚情感的感化、積極思想的陶冶和人生觀的啟迪，因此對學生進行思想品德教育就成為滲透德育的方向，這些教育，在常規(guī)施教中應落實在三個方面。
1、?愛國主義是德育的中心內容，向學生介紹我國在物理學方面對世界的杰出貢獻，增強他們的民族自尊心和自豪感，宣傳我國現(xiàn)代科學技術的偉大成就和科技工作者奮發(fā)圖強的事跡，加深學生熱愛社會主義祖國的崇高感情；把我國某些科技與世界先進水平的差距真實地亮給學生，激發(fā)他們樹立為中華之崛起而獻身的雄心壯志。
2、?辯證唯物主義是“人類哲學和科學發(fā)展的最高成果”。大物理學家愛因斯坦認為“哲學是全部科學研究之母”，他堅持實踐，成為近代物理學的巨人。
如果教師能把教材中的科學內容與思想內容有機結合起來，運用辯證唯物主義觀點去分析、闡述物理現(xiàn)象和規(guī)律，用哲學思想把物理教學上升為觀點和思想方法的教學，就不僅能使學生正確而深刻地理解近代物理知識，而且對科學世界觀的.形成，掌握方法論都有積極作用。
3、?道德品質教育以向學生進行科學態(tài)度教育為主。介紹科學家發(fā)現(xiàn)定律和原理的過程，培養(yǎng)學生嚴謹求知、務實求是的態(tài)度，勇于探索、敢于革新的品質。
例如，?焦耳在極困難條件下用30余年時間，除了400次實驗，無可辯駁地證明了能量守恒定律，法拉第經歷10多年研究，發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。
以這些名人專家、偉人學者的事跡為楷模，引導學生自我解剖，解中貝新，剖中有生，凈化心靈，優(yōu)化素質。
二、針對學生實際，緊扣教材，做到有機滲透。
青少年善于憧憬，但對資產階級的侵蝕缺少抵制力度，如果教師只是敷衍地提一句“要學習某某人的精神（或品質）”，或在宣講知識之后，加上一勺香油－－說幾句原則話，生硬灌輸?shù)掠呛翢o效益的，正如蘇霍姆林斯基所說：“掌握知識，懂得自然科學原則和社會學規(guī)律，能夠很好地回答問題及獲得很好的分析－－所有這一切還不等于德育教育?！币虼?，我們在德育因素比較突出和集中的教材中應集中滲透德育。如在說明火箭照片時介紹我國長征系列運載火箭以技術成熟、繼承性好、可靠性高、適應性強、使用方便、價格低廉等特征已步入世界航空發(fā)射技術的先進行列?？梢姡瑦蹏で楹蛯茖W事業(yè)的執(zhí)著追求是科技工作者成功的支柱，實踐證明感情的陶冶往往要比其它德育方式牢固可靠，情感通融，學生的思想境界就能升華。
三、改進教法，提高藝術，做到靈活滲透。
不同教材，德育方法迥異，要靈活生動滲透德育，須講求教學方法的藝術。
1、?德育滲透應力求“新”。有些老素材要陳話新說。比如，舊中國發(fā)明的火藥卻填進了英帝國的炮膛，成了轟開我國南大門的“幫兇”；古人發(fā)明的造紙術，活字印刷卻被用來與侵略者簽訂不平等條約，從新角度滲透“四大發(fā)明”，可消除學生的逆反心理，收效更佳。
2、?德育滲透應做到“靈活多樣”。物理競賽、課外實驗、參觀訪問也是進行德育的好陣地；教學中利用圖表、掛圖、錄像、幻燈、專題講座等能增強德育的趣味性、可接受性。
3、德育滲透應掌握“分寸”?。不能過多引用哲學名詞，把
[1]?[2]
中學物理論文題目篇三
由于多媒體的應用范圍越來越廣泛，尤其是在教學中的應用，利用媒體教學設備真實的圖像效果以及生動的動畫，還有優(yōu)美的音樂，使虛擬實驗的場景得以實現(xiàn)，使學生的創(chuàng)造性思維以及求知欲望被充分激發(fā)出來。由于人機互動這一特點，可以提高教學的效率與質量，由于其具有演示清晰以及成本較低等優(yōu)點，從而提供技術上的保證。
一、中學物理中應用多媒體教學的優(yōu)勢
1.表現(xiàn)力豐富
由于多媒體的課件表現(xiàn)力十分豐富，不僅能夠將物理界的運動規(guī)律表現(xiàn)得淋漓盡致，同時還可以模擬微觀的事物，將其抽象的事物直觀生動地表現(xiàn)出來，將其復雜的過程簡單化并再現(xiàn)。針對教學內容的不同可以對聲音以及動畫和視頻這些媒體手段進行充分的利用，使靜態(tài)的事物變?yōu)閯討B(tài)的事物，使其抽象的事物形象化，從而使教學內容能夠充分地展現(xiàn)出來，并將教學中的難點以及重點凸顯出來。
自身對物理學習的興趣以及探索的欲望激發(fā)出來，進行主動的探索與學習。
3.交互性較強
利用多媒體進行教學，學生的學習是在與計算機進行相互交流的過程中完成的，針對學生的興趣選擇其應該加強的方面，進行適合其自身水平的練習。并且在課后學生還可以通過計算機學習課堂中沒聽懂的地方，另外還有利于學生課前的預習。
二、物理教學中應用多媒體教學的弊端
雖然多媒體教學應用在中學物理中彌補了傳統(tǒng)教學模式存在的弊端，但是仍然存在著較多的問題。大部分中學物理教師對多媒體技術的掌握還存在著較大的困難，特別是制作課件方面。有些教師由于把過多的精力用在了制作課件上，導致沒有過多的精力進行教學。若教師在課堂上沒有進行詳細的講解，學生就無法很好地理解課件所演示的.內容。教師的態(tài)度對學生學習的態(tài)度也會造成一定的影響。存在著過分依賴以及重視多媒體教學的問題，導致教師過于忽視自身的價值。對于該技術過分依賴只能使學生注重投影儀相關的內容，而對于教師所傳授的知識過于忽視。師生之間沒有進行良好的互動，無法取得理想的教學效果。
三、中學物理課堂中應用多媒體教學
想要運用多媒體技術進行教學，必須要有足夠的資金投入，并且還需要對網絡資源以及教學課件進行管理，因此，這些必需其教育主管部門充分發(fā)揮作用。由于制作教學課件需要消耗較大的精力，相關部門以及學校應該積極配合教師的工作，并合理地安排教師進行課件的制作，同時，還要實現(xiàn)資源上的共享。使教師在教學的過程中可以得心應手，而學生在課堂學習的過程中更加容易接受。另外，教師必須充分認識到自身對課堂的主導作用，而課件只能作為其輔助的工具，不能代替教師在課堂中所發(fā)揮的作用。在教學的過程中教師應該注重師生之間的互動，使學生的著重點在教師而不是課件。同時，教師也應該不斷提高其自身教學的水平與修養(yǎng)，注重教學的責任。在制作課件的過程中應該適當?shù)丶尤胍恍┤の缎缘臇|西，例如，在講解初中物理八年級上冊第五章電流和電路中的并聯(lián)與串聯(lián)這一課時，就可以將其電路中的開關以及電源以卡通的形式表現(xiàn)出來，這樣不僅便于學生理解，同時還可以提升學生的學習興趣。但是不可喧賓奪主，同時還要保證知識的準確性，并且對信息量要給予重視。課件中的知識點不能過多，因為那樣會導致學生學習的興趣有所下降，也不可過少，那樣又無法達到學習目標。并且課件的裝飾不能過于花哨，那樣可能使學生過于注重裝飾的內容。隨著科技的不斷進步與發(fā)展，多媒體技術在現(xiàn)代教育中的運用不斷發(fā)展與完善。對于初中生來說物理這門學科較為難學，因此在中學物理中應用多媒體這一教學手段，可以使學生學習的質量得到較大的改善，并且能夠提高學生學習物理的興趣，能夠使其透徹地理解知識，并且可以培養(yǎng)學生學習思考的能力等。因此，教師應該結合物理教學方面的特點以及教師與學生在初中物理課堂中的作用，有效地避免多媒體技術存在的弊端，使中學物理能夠合理有效地應用多媒體進行教學。通過本文的闡述，我們了解到多媒體屬于人機交互功能極強用于輔助教學的手段，具有較多的優(yōu)勢，可以使教學效率以及質量均得到不同程度的提高。因此，必須不斷完善并發(fā)展多媒體教學在中學物理中的應用，從而提高教學效率與質量。
中學物理論文題目篇四
一、心理暗示與學習興趣的培養(yǎng)
1.培養(yǎng)學生良好學習心態(tài)
物理教學實踐表明，物理教學中有意識地在課堂內外對學生進行良好學習心態(tài)的培養(yǎng)，對于學習程度不同，甚至相差很多的學生都能產生積極的心理暗示效應。為此，在物理教學中，應注意學生學習心態(tài)的培養(yǎng)。物理教學，學生良好學習心態(tài)的培養(yǎng)重在培養(yǎng)學生物理學習的自覺性、果斷性與自信心這些優(yōu)秀學習品質上。要使這一目的得以實現(xiàn)，首先要引導學生對物理學習的興趣，使之對物理學習產生好奇心和求知欲。我們知道，興趣來源于生產生活中所需的物理知識，教師在授課過程中要善于暗示，善于把周圍的事物及活動與物理知識聯(lián)系起來。并根據學生的心理特點，把學生注意聽課的最優(yōu)時間指向物理教學的重點環(huán)節(jié)，把注意的指向性比較長久地保持在教師的講述上，集中于教師的講述中，從而抑制與聽課無關的活動，使授課活動能有清晰的反映和體現(xiàn)。
2.注重與學生的情感交流
任何學科教學想要達到理想的教學效果，少不了教學中師生的情感交流，這種交流既不是反映在學生表面對教師教學的頻頻點頭，更不是教學中教師居高臨下的情感賞賜，而是教學中師生互動效果的真實情感流露。物理教學中，我們同樣要特別注重在課重教學中與學生的情感交流，情感因素與智力因素結合的好，可以使學生在愉快的教學氛圍中，把智力活動由最初的好奇引向深入的思考，從而提高學生學習物理學習的主動性。根據物理教學的實際情況和學生物理學習的一般特征，物理教學要善于以生產，生活中的實例來構成概念、規(guī)律，并把它們以生動有趣的語言來表達出來，有趣的生活語言用到課堂不僅有助于學生對所學物理知識的理解，更能能給課堂教學注入活力，使課堂氣氛生動活潑。在教學中，教師必須堅持面向全體學生，因為其它學科的差生不見得是物理課的差生，如果把握的好，可以使其它課的差生對物理學習感興趣，我們完全可以設想，如果物理這門課學習的好，無疑對其它功課的學習是會有幫助的。
三、美育因素與學習興趣的培養(yǎng)
1.合理挖掘教材德育美育素材
新課程背景下的物理教材作為學生學習物理知識的工具，它不僅注重傳授本學科知識的功能，而且在編寫的思想、體系、內容上融知識性、科學性、思想性與一體，蘊含著大量美育素材。我們知道所提倡的教育改革，將思想品德教育放在首位的，而為了實現(xiàn)這一目標，不能僅靠思想政治課教師的一方面努力，而要靠各門教師的共同努力。物理教科書不乏進行德育教育的素材，我們應該利用物理教學影響學生思想品德，結合教材編寫的實際，通過介紹學生熟悉的科學家刻苦鉆研的精神，啟迪學生樹立積極探索，追求進步的信念。畫面有直感美。物理課本有許多優(yōu)美的插圖，教學中我們要善于引導學生觀賞圖像畫面，這樣不僅可以有利于學生了解物理知識，而且可以使學生直接感受物理現(xiàn)象和規(guī)律的真實美，培養(yǎng)學生的美的意識，對學生進行美育教育。
2.大膽創(chuàng)設愉悅的學習情境
課堂教學強調以教師為主導，學生為主體，教師的主導作用在于教師充分發(fā)揮教材的教育功能為學生掌握知識創(chuàng)造條件，設置愉悅的學習環(huán)境。物理課堂教學愉悅的學習環(huán)境的創(chuàng)設需要設置看、做、想、用等一系列活動，讓學生感受到學物理知識學得有趣有用，從而喜愛物理學科。設置愉悅學習情景可操作方法有多種，如鼓勵自編習題。學生自編習題可根據人類生產實踐和社會生活、物理實驗的數(shù)據自行編制，就我們教學的情況看，學生非常樂于參加這項活動。通過自編習題，讓學生從不同的角度展開想象，進行創(chuàng)造。通過活動的開展，同學們對物理這門課加深了認識，他們懂得了物理習題課不是簡單的分式加數(shù)字的演算，而是圍繞題目給定的條件了解具體事物和其變化規(guī)律。自編習題，教師可指導學生明確習題考察的知識點，挖掘習題中隱含條件和等量關系，學會用公式解題，思索習題解法可行性，聯(lián)想習題的可變性，延伸性，使學生從不同方面學會一題多解，達到觸類旁通，提高應變能力。
四、問題意識與學習興趣的培養(yǎng)
1.保護學生的好奇心使之形成正確的解題思路
問題意識是基于好奇心而又高于好奇心的心理品質，它需要教師對學習者好奇心的精心保護。為此，教育者必須悉心保護學生創(chuàng)新求異的本能和欲望，不能機械地用同一標準去衡量他們，而應當從改革教育思想和教育方法入手，積極培養(yǎng)和保護他們的好奇心。學生在物理學習中表現(xiàn)出來的好奇心是由于看到前所未聞或無法解釋的物理事實所產生的'本能的情緒反映。但是，相當數(shù)量學生的好奇心在教學中并沒有得到很好的保護和開發(fā)，并沒有轉化為問題意識，而是許多好奇慢慢地被老師解惑掉了，這個問題需要引起我們的注意。
物理教學中學生問題意識的來源是建立在學生扎實的物理知識基礎上的，我們常說知識是能力的基礎，無知便無問就是這個道理。物理知識是由一系列物理概念和規(guī)律構成的，而規(guī)律又總是反映著一些概念間的一定聯(lián)系，解物理題時必須選用適當?shù)囊?guī)律和方法，只有方法得當才能調動學生學習的積極性，可以說，物理概念是物理學習的基礎，掌握正確的概念是形成正確解題思路的基礎，概念不清，規(guī)律不熟或掌握不牢不可能形成正確的解題思路。
2.讓學生掌握解題思路中的探索問題意識
教學不是單純傳授知識，要教方法，教能力，教會學生自己學。事實上，由中學物理的學科特點和解題的需要，已經形成了一些行之有效的大大小小的解題思路，讓學生掌握這些解題思路中探索問題的意識是至關重要的。比如，對大量的物理題，一般應有如下的思路，首先，審題和讀題，初步明確題意，什么是已知的，什么是未知的，應用什么樣的物理知識，才能作出正確答案，這些都要求學生作出正確思考。其次，確定研究對象，進一步分析題意，弄清物理狀態(tài)和物理過程，確定使用那些物理規(guī)律。同時根據物理規(guī)律，建立物理方程，用文字和數(shù)學符號表示出已知量和未知量的關系。最后，通過數(shù)學運算和討論，分析討論使所求結果符合物理實際，具有物理意義，驗證思考的方向性和解題的正確性。無庸質疑，解題思路中所體現(xiàn)出來的科學問題意識對于進一步培養(yǎng)學生的思維能力是極為重要的。
五、結束語
學生對事物感興趣的程度及方向是不同的，物理教學中，我們教師對學生學習興趣的培養(yǎng)應視學生的具體情況而定，盡管學生的情況不同，但要搞好教學的基本道理卻是大家公認的，這個基本道理就是應給學生一個寬松的學習環(huán)境，創(chuàng)造有利于學習的課堂氛圍，保護學生的好奇心，只有這樣，才能使學生能充分發(fā)揮自已的潛能。
中學物理論文題目篇五
摘要：學生在初中階段，如果在注重思維、推理能力的物理學科上的成績一直不理想，久而久之，在后續(xù)的學習中，就會對物理學科產生厭倦、恐懼感，使得物理有效的教學之路困境重重，更談不上將學生的能力提高。
關鍵詞：思維培養(yǎng)；物理教學；提升成績
閱讀是學好物理的一個重要基礎，也是培養(yǎng)自學能力的有效途徑。我認為，閱讀物理課本可以分為兩步。第一步叫“通讀”,就是一字不差地將書中涉及的物理知識全部認真地去閱讀一遍，不丟不落，不能“一目十行”地去閱讀,將知識的來龍去脈搞清楚，在通讀中加深自己的理解。又如，在復習到基本的物理概念和規(guī)律時，不妨在頭腦中思考以下幾個問題：這個概念或規(guī)律是怎樣生成的；這個概念規(guī)律與其他概念規(guī)律之間有什么聯(lián)系。第二步是精讀。物理語言特點是言簡意賅、含義明確、準確精練、具有嚴密的科學性。精讀時要做到仔細琢磨，反復推敲，消化吸收，即“咬文嚼字”.
一、抓住課堂復習，提高復習質量
要重視學校內開設的復習課，提高復習的質量。復習以提高課堂效率為關鍵。一切競爭都是時間的競爭。學生主要靠45分鐘來獲取知識，搞好有效課堂復習教學是提高質量的關鍵。有不少考生對學校課堂復習不重視，認為該學的知識已經學過了，聽不聽無所謂，其實本校教師對學生的情況最了解，教師的復習針對性很強，他們對重點難點的復習和學生中存在的問題把握更準確。
二、聯(lián)系生活實際，形成知識體系
中學階段的教學思想，越來越重視學生能力的培養(yǎng)和考查。能力的考查主要是培養(yǎng)學生對知識的理解，對某一具體問題要做到舉一反三、觸類旁通。因此，在學習中要打破章節(jié)內容，建立知識網絡。在中國教育改革日益加劇的時期，一些改革新題將不斷涌現(xiàn)，如“創(chuàng)新題”“探究題”“物理情景題”等。物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗對學生有強大的吸引力。教師可以實驗為突破口，除了書本上的實驗外，還想方設法地補充一些實驗，布置一些可行的家庭小實驗，引導學生去探究身邊的物理，使學生認識到物理知識體系。
三、抓住題目訓練，培養(yǎng)良好的解題習慣
在做題的過程中摸清思路，尋找方法，總結規(guī)律，才能切實提高學生解題能力，做到解題規(guī)范、做題完整，這是通往成功的必要橋梁。沒有一定量題型的練習保證，就很難確保難題不丟分。對于做借的題，不放過，認真找錯誤原因，犯過的錯誤不能再犯，錯誤就會變成財富。
參考文獻：
葉瀾。新基礎教育研究.上海：上海三聯(lián)出版社，.
王蘋。創(chuàng)造教育中的個性教育.教育現(xiàn)代化，（2）。
中學物理論文題目篇六
一，明確中學物理學科的德育目標，做到有向滲透。
中學物理教材中有許多課文不是給學生方法論、世界觀的有向引導，就是給學生某種高尚情感的感化、積極思想的陶冶和人生觀的啟迪，因此對學生進行思想品德教育就成為滲透德育的方向，這些教育，在常規(guī)施教中應落實在三個方面。
1、?愛國主義是德育的中心內容，向學生介紹我國在物理學方面對世界的杰出貢獻，增強他們的民族自尊心和自豪感，宣傳我國現(xiàn)代科學技術的偉大成就和科技工作者奮發(fā)圖強的事跡，加深學生熱愛社會主義祖國的崇高感情；把我國某些科技與世界先進水平的差距真實地亮給學生，激發(fā)他們樹立為中華之崛起而獻身的雄心壯志。
2、?辯證唯物主義是“人類哲學和科學發(fā)展的最高成果”。大物理學家愛因斯坦認為“哲學是全部科學研究之母”，他堅持實踐，成為近代物理學的巨人。
如果教師能把教材中的科學內容與思想內容有機結合起來，運用辯證唯物主義觀點去分析、闡述物理現(xiàn)象和規(guī)律，用哲學思想把物理教學上升為觀點和思想方法的教學，就不僅能使學生正確而深刻地理解近代物理知識，而且對科學世界觀的.形成，掌握方法論都有積極作用。
3、?道德品質教育以向學生進行科學態(tài)度教育為主。介紹科學家發(fā)現(xiàn)定律和原理的過程，培養(yǎng)學生嚴謹求知、務實求是的態(tài)度，勇于探索、敢于革新的品質。
例如，?焦耳在極困難條件下用30余年時間，除了400次實驗，無可辯駁地證明了能量守恒定律，法拉第經歷10多年研究，發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。
以這些名人專家、偉人學者的事跡為楷模，引導學生自我解剖，解中貝新，剖中有生，凈化心靈，優(yōu)化素質。
二、針對學生實際，緊扣教材，做到有機滲透。
青少年善于憧憬，但對資產階級的侵蝕缺少抵制力度，如果教師只是敷衍地提一句“要學習某某人的精神（或品質）”，或在宣講知識之后，加上一勺香油－－說幾句原則話，生硬灌輸?shù)掠呛翢o效益的，正如蘇霍姆林斯基所說：“掌握知識，懂得自然科學原則和社會學規(guī)律，能夠很好地回答問題及獲得很好的分析－－所有這一切還不等于德育教育。”因此，我們在德育因素比較突出和集中的教材中應集中滲透德育。如在說明火箭照片時介紹我國長征系列運載火箭以技術成熟、繼承性好、可靠性高、適應性強、使用方便、價格低廉等特征已步入世界航空發(fā)射技術的先進行列?？梢姡瑦蹏で楹蛯茖W事業(yè)的執(zhí)著追求是科技工作者成功的支柱，實踐證明感情的陶冶往往要比其它德育方式牢固可靠，情感通融，學生的思想境界就能升華。
三、改進教法，提高藝術，做到靈活滲透。
不同教材，德育方法迥異，要靈活生動滲透德育，須講求教學方法的藝術。
1、?德育滲透應力求“新”。有些老素材要陳話新說。比如，舊中國發(fā)明的火藥卻填進了英帝國的炮膛，成了轟開我國南大門的“幫兇”；古人發(fā)明的造紙術，活字印刷卻被用來與侵略者簽訂不平等條約，從新角度滲透“四大發(fā)明”，可消除學生的逆反心理，收效更佳。
2、?德育滲透應做到“靈活多樣”。物理競賽、課外實驗、參觀訪問也是進行德育的好陣地；教學中利用圖表、掛圖、錄像、幻燈、專題講座等能增強德育的趣味性、可接受性。
3、德育滲透應掌握“分寸”?。不能過多引用哲學名詞，把
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中學物理論文題目篇七
物理教學實施過程中，探究性教學成為初中物理教學的一種新手段，也是重要的教學形式。探究性實驗教學能調動學生學習物理的積極性，并能讓學生形成自主學習的學習習慣，它也是學生在進行探究性活動時經常用到的方法。新課程標準中，要求科學探究并強調提出問題、猜想與假設、制定計劃與論證、交流與合作的探究方式。
所謂物理探究性實驗就是教師在講解過程中不再像以往那樣直接給出結論，而是通過采用各種方法進行創(chuàng)設情景，來啟發(fā)、引導學生主動思考，并提出問題，再讓學生根據所學知識和已有經驗進行實驗探究，通過學生間相互合作進行討論探索，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，得出結論，最終獲得知識。但要怎樣才能讓學生很好利用探究性活動來自主學到知識，發(fā)揮在學習過程中的主體地位，從而提高教學質量，提高學生的學習效率呢？以下談談我的幾點體會。
一、開好課內實驗，做到“邊學過實驗”
在物理教學時，教師要根據教學需要進行講授與指導并進，做到在講授課程的同時指導學生自己動手做相關的實驗，改變以往以教師為主的單一模式，要逐漸渡過教師與學生、學生與學生進行多邊活動的教學模式，這就是所謂的“邊學邊實驗”方法。在以往的教材中，課堂上以演示性和驗證性的實驗為主，科學的探究性實驗卻沒有。因此，激發(fā)學生學習物理學科的興趣和提高教學質量的方法就是在做好實驗的基礎上，將學生分組進行實驗，讓其自主發(fā)現(xiàn)問題，探索結論。在這種探究性教學過程中，老師依然為主導地位，教師要根據學生的學習情況，分析學生的學習進程，并適時的發(fā)現(xiàn)問題，然后組織學生進行討論，再及時糾正學生實驗方向。這種講授、演示、實驗、學生之間的交流，還為學生創(chuàng)造了良好的探究氛圍，在不失教師的指導情況下發(fā)揮了學生在學習中的主體地位。這種“邊學邊實驗”的教學方式起到了演示實驗與學生分組實驗的綜合效果。
二、創(chuàng)設探究情境，培養(yǎng)學生的探究興趣
實踐證明，每個學生具有的學習發(fā)現(xiàn)、豐富知識和經驗的潛能在一定條件下是能夠釋放出來的。
為此，教師在進行物理教學過程中要注重情境的創(chuàng)設，讓學生自主發(fā)掘學習的動機，激發(fā)學生的學習物理的興趣并積極主動參與到學習中來。探究性的情景創(chuàng)設，需要教師從幾方面來進行：首先，教師要了解學生的學習狀況、學習規(guī)律和社會發(fā)展需求；再次，結合演示實驗、使用多媒體教學等方式，并使用神態(tài)、手勢、抑揚頓挫的語言等抓住課程重點難點；最后，在各環(huán)節(jié)的過渡和銜接上要巧用方法導入，并適時的設置各種生動有趣的問題，來調動學生學習的積極性、主動性，讓學生成為學習的主人，營造一種良好的學習氣氛。
三、課外探究，盡量發(fā)揮出學生學習潛能
教師除了在課堂上進行講授教程知識的同時，也要十分重視引導學生靈活應用所學知識和經驗，自主解決日常生活所遇到的問題，培養(yǎng)學生的探究精神和動手能力，從而讓學生的學習不但得到鞏固，還能更深層次的學習知識。
四、引導學生自主學習
所謂的自主學習，簡單說來就是讓學生自學主動學習，并樂于學習。自主學習不是三兩下就能馬上實現(xiàn)的.，還需要教師的精心指導，慢慢讓學生在不知不覺中參與到學習中來，并學會探究的學習方法，成為學習過程中的主人。
五、加強學生的合作精神
在實驗過程中，合作是必不可少的獲取知識的方式。在物理教學過程中，要求教師在進行物理教學時要注重觀察、實驗、探究、運用四者并用，故在探究教學的同時，要加強培養(yǎng)學生的合作精神，以實現(xiàn)學生綜合能力的培養(yǎng)。教師可以通過分組實驗，讓學生之間相互交流、相互討論、共同合作，發(fā)現(xiàn)問題，并共同探討，找到解決方法并得出結論，在培養(yǎng)學生的動手能力的同時，讓學生也感覺到團隊的重要，從而加強學生的合作精神。
六、適時鼓勵表揚，讓學生體驗探究的樂趣
心理學家分析得出，每個人都有成功的欲望和需要，學生也一樣。當學生利用所學知識解決了問題時，該學生自身就會產生一種滿足感和成功感，這種感覺就會促使學生對學習產生強烈的欲望。因此，教師在教學過程中，不僅是單純的講授課程，還要發(fā)現(xiàn)學生的學習細節(jié)與進程，并適時作出表揚或鼓勵，激發(fā)學生學習的動力，增強他們的自信心，從而讓他們找到學習的樂趣，愛上學習，更好地學好物理知識。
中學物理論文題目篇八
摘要：物理規(guī)律教學是使學生掌握物理科學理論的中心環(huán)節(jié)，是物理教學的核心之一。本文結合筆者自身多年的物理教學經驗，淺談在物理教學中，如何搞好中學物理規(guī)律的教學。
關鍵詞：物理規(guī)律教學
物理規(guī)律反映了各物理概念之間的相互制約關系，反映在一定條件下一定物理過程的必然性。它是中學物理基礎知識最重要的內容，是物理知識結構體系的樞紐．所以，物理規(guī)律教學是使學生掌握物理科學理論的中心環(huán)節(jié)，是物理教學的核心之一。怎樣才能搞好規(guī)律教學呢？現(xiàn)結合本人多年的物理教學經歷，淺談以下幾點看法：
一、創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律的物理環(huán)境
教師帶領學生學習物理規(guī)律，首先需要引導學生在物理世界中發(fā)現(xiàn)問題。因此，在教學的開始階段，要應給學生創(chuàng)設一個便于發(fā)現(xiàn)問題的物理環(huán)境。在中學階段，主要是通過觀察、實驗發(fā)現(xiàn)問題，也可以從分析學生生活中熟知的典型事例中發(fā)現(xiàn)問題，有時也可以從對學生已有知識的分析展開中發(fā)現(xiàn)問題。另一方面，創(chuàng)設的物理環(huán)境要有利于引導學生探索規(guī)律。例如使學生獲得探索物理規(guī)律必要的感性知識和數(shù)據；提供進一步思考問題的線索和依據；為研究問題提供必要的知識準備等等。創(chuàng)設的物理環(huán)境還應有助于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望.
二、帶領學生探索物理規(guī)律
在學生有一定的需要和積極的準備狀態(tài)下，教師要利用各種適宜的方法，如實驗探索、理論推導等，向學生闡明概念和規(guī)律的形成過程，建立新舊知識的鏈接。如在牛頓第二定律的教學中，讓學生通過實驗探索加速度與力的關系以及加速度與質量的關系，得出在質量一定的條件下加速度與外力成正比、在外力一定的條件下加速度與質量成反比的`結論。在此基礎上，教師指導學生總結加速度、外力和質量的關系，歸納出牛頓第二定律。這樣學生對該規(guī)律的建立就有了一個清晰的過程，才能較深刻地理解物理規(guī)律、領悟其物理含義。
另一方面，向學生呈現(xiàn)物理規(guī)律內容時不但要準確，而且對一些關鍵字詞應加以突出，給予適當?shù)恼f明，以引導學生足夠的注意和正確理解，并與其他類似的或易混淆的概念和規(guī)律進行比較，建立類比聯(lián)系，加深對物理規(guī)律的理解。
三．要使學生深刻理解規(guī)律的物理意義
在規(guī)律的教學中，要引導學生深刻理解其物理意義，防止死記硬背。物理規(guī)律的表達形式主要有兩種：一種是文字語言，另一種是數(shù)學語言，即公式。對物理規(guī)律的文字表述，必須在學生對有關問題進行分析、研究、并對它的本質有相當認識的基礎上進行，切不可在學生毫無認識或認識不足的情況下“搬出來”，“灌”給學生，然后再逐字逐句解釋和說明。只有這樣，學生才能真正理解它的含義。例如，牛頓第一定律“一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)?！痹诶斫鈺r，要注意弄清定律的條件是“物體沒有受到外力作用”，還要理解“或”這個字的含義?！盎颉辈皇侵肝矬w有時保持勻速直線運動狀態(tài)，有時保持靜止狀態(tài)，而是指如果物體原來是運動的，它就保持勻速直線運動狀態(tài)；如果原來是靜止的，它就保持靜止狀態(tài)。
對于用數(shù)學語言即公式表達的物理規(guī)律，應使學生從物理意義上去理解公式中所表示的物理量之間的數(shù)量關系，而不能從純數(shù)學的角度加以理解。如，對電場中同一點而言，不能說場強e與電場力f成正比，與電量q成反比，因為場強e由電場和電場中該點的位置決定。
四要使學生明確物理規(guī)律的適用條件和范圍
物理規(guī)律往往都是在一定的條件下建立或推導出來的，只能在一定的范圍內使用．超越這個范圍，物理規(guī)律則不成立，有時甚至會得出錯誤結論．這一點往往易被學生忽視，他們一遇到具體問題，就亂套亂用物理規(guī)律，得出錯誤結論．因此，在物理規(guī)律教學中，要使學生明確物理規(guī)律的適用條件和范圍，正確地運用規(guī)律來研究和解決問題。例如動量守恒定律，它的成立條件是，所研究的系統(tǒng)不受外力或者所受外力的合力為零，這屬基準條件。如果系統(tǒng)受到外力f外或合力f合不為零，其動量是不守恒的，但可能有兩種情形：其一，系統(tǒng)中物體相互作用的內力f內遠大于f外（或f合），該系統(tǒng)的動量可看作是守恒的，其條件屬近似條件；其二，選定直角坐標系后，將不在坐標軸上的外力各自沿x軸和y軸進行正交分解，若沿某一坐標軸（如x軸）的各個外力（含分力）的合力為零，則系統(tǒng)在該軸方向上的動量守恒，其條件屬分動量守恒條件。動量守恒定律是自然界普遍適用的基本定律之一，它適用于兩個物體或多個物體組成的系統(tǒng)；它不但能解決低速運動問題，而且能解決高速運動問題；不但適用于宏觀物體，而且適用于電子、質子、中子等微觀粒子。此外，無論是什么性質的相互作用，動量守恒定律都是適用的。
第五，加強應用物理規(guī)律解決實際問題的訓練和指導
最后指出，由于物理規(guī)律的復雜性，必須注意規(guī)律教學的階段性，使學生對規(guī)律的認識要有一個由淺入深，逐步深化、提高的過程。只有這樣，才能有效地指導學生掌握物理規(guī)律，培養(yǎng)學生的思維能力。
參考文獻
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2．田世昆,胡衛(wèi)平.物理思維論［m］.南寧：廣西教育出版社，.167.
3．南沖．中學物理教學研究[m].北京：海潮出版社，1993.09.
中學物理論文題目篇九
小錯會造成大錯 小錯不會造成大錯
勞心者比勞力者對社會更有貢獻 勞力者比勞心者對社會更有貢獻
新聞價值比新聞道德重要 新聞道德比新聞價值重要
強權勝于公理 公理勝于強權
重獎學生利大于弊 重獎學生弊大于利
代溝的主要責任在父母 代溝的主要責任在子女
中學生談戀愛利大于弊 中學生談戀愛弊大于利
青年成才的關鍵是外部機遇
環(huán)境保護應該以人為本 環(huán)境保護應該以自然為本
杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要的角色 杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要的角色
送子女進名校，利大于弊 送子女進名校，弊大于利
愛的教育比體罰更有效 體罰比愛的教育更有效
合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步
天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕
相愛容易相處難 相處容易相愛難
遠親不如近鄰 近鄰不如遠親
性教育是科學教育 性教育是道德教育
教育應注重人格培訓多于知識培訓 教育應注重知識培訓多于人格培訓
文才比口才更重要 口才比文才更重要
善心是真善 善行是真善
情在理先 理在情先
網絡的實用性比娛樂性大 網絡的娛樂性比實用性大
功可以補過 功不可以補過
管理比收費重要 收費比管理重要
合作高于競爭 競爭高于合作
在人生路上乘勝追擊好 在人生路上見好就收好
積累知識更重要 塑造人格更重要
辯論賽新形式利大于弊 辯論賽新形式弊大于利
知足常樂 不知足常樂
中學生打工利大于弊 中學生打工弊大于利
中學生廣泛社交利大于弊 中學生廣泛社交弊大于利
中學物理論文題目篇十
各位尊敬的老師，同學們：
大家好!
同生一片土地，同沐一片陽光，同在藍天下成長。何以喬木參天，小草鋪地呢?其實我認為只是想法上的差距只是追求上的差距。
有這么一個人不知各位聽說過沒有，他是一位熱心慈善事業(yè)的富翁。他經常把自己建在牧馬場院旁邊的豪宅轉借給慈善協(xié)會使用，用來募捐活動的場所。有一次在幫扶殘疾青少年計劃籌備會上，協(xié)會的負責人一起推選這位心地善良的富翁為本次活動致開幕詞。然而他卻給眾人講了個小故事。
從前有個小男孩剛出生不久，母親便病故了，他的父親是一位馬術師，經常是一個馬廄接著一個馬廄，一個牧場接著一個牧場的訓練馬匹。因此小男孩只能跟隨父親四處奔波居無定所，使他無法像正常的孩子一樣去上學，從那時起小男孩變強烈渴望著擁有一個屬于自己的牧場和居室。
后來，他的父親因一次以外摔斷了腿，無奈只能在一個地方停下來。小男孩終于可以和其他的孩子一樣去上學了，那晚他高興的睡不著覺。在上初中時，他曾遇到一件這樣的事，在一堂社會實踐課上，任課老師讓全班同學定一份志愿報告，主題是長大后的志愿。那天小男孩洋洋灑灑的寫下了數(shù)葉紙，描繪了自己的宏大志愿，他想擁有一座占地600畝并且屬于自己的牧馬場，里面要有馬廄和跑道，并且還要在牧馬場旁邊建一個占地500平方米的豪宅。并且還花了很多心思設計了一張牧馬場院和住宅的草圖。當他交給老師時，老師再第一頁紙上畫了個大大的問號，而且給他打了50分，小男孩很不解，待課后悄悄的去問老師為什么不及格，老師用輕蔑的口吻對他說：“你年紀輕輕的不要總做白日夢，你家既沒有錢又沒有背景，要想讓你的夢想成為現(xiàn)實是需要巨額投資的，如果你肯從新設計個比較不離譜的志愿，我會從新給你打分的?！毙∧泻⒒丶蚁肓艘灰?，第二天還是交上了原稿并神色堅定的說，即使你評價我是個瘋子我也不愿放棄自己的夢想。
故事說完了，大家仍不解富翁的用意，富翁沉吟了一會說：“我說的這個故事是因為大家現(xiàn)在就坐在占地600畝的木馬場旁邊，而這棟樓也正式占地500平方米?！?BR> 這個故事說到這，不用說我想大家也知道，那個小男孩就是富翁本人。
追求和夢想是不可分割的連體兄弟，有了夢想才能談的上追求。比爾蓋茨對采訪記者說當初我沒有那個狂妄的夢想，要讓世界上每戶人家擁有一臺電腦，我早在成功之前的之前就放棄了。因為我有那個夢想才處使我在眾多的艱難險阻中走過來。
如果說成功是河的彼岸，那夢想就是小舟載你使向成功。如果說成功是生米，那夢想就是清水，沒有水，生米什么時候也是煮不熟的。
同學們，牽著你們的夢想并滿懷熱情的去努力爭取吧!也許終有一天命運之神會把一棵甜美幸福的果實拋到你的眼前。愿在做的每一位同學都能牽著夢想走向成功。
謝謝大家!
中學物理論文題目篇十一
在我的內心深處，總有一種奇妙的景色讓人感到心潮澎湃。壯麗的大海依然縈繞在我的心頭，令我深深感動。暑假期間，我和媽媽來到了海邊。金色的陽光照耀在綠色的海面上。海浪口吐白沫：，海浪聲震撼著人們的心靈。綠色的`大海一眼就看不見，海和天空之間有一條線。藍天也很廣闊，潮濕的海風拂過我的臉龐，沙灘給這張照片增添了一點金色。
我在海邊站了很長時間，無法平靜我的心。浩瀚的大海深深地震撼了我，讓我一時無法回心轉意。我忍不住沖上前去觸摸大海。海水很涼爽，可以清楚地看到水底的貝殼。我從泥里抓了一個，泥立刻變臟了水，但它很快就恢復了原來的清澈外觀。我抬頭環(huán)顧四周，覺得自己很小，被水包圍著，遠處的大海似乎很遙遠。巨浪翻滾著向我咆哮。我還沒來得及反應，我的整個身體就被巨浪裹住了。我突然意識到：我不能呼吸了！耳朵和鼻子都在水里。很快，我被趕到了海灘，我的鼻子發(fā)酸，耳朵嗡嗡作響，還嗆了幾口水。我搖搖晃晃地站起來，不敢再往前走了。我坐在岸邊，水偶爾會打我。我看著洶涌的海浪，但不敢靠近它們。我是多么虛弱啊！我暗嘆自己無能，又有點不甘心。也許我應該鼓起勇氣去嘗試。我站起來，小心翼翼地挪動著腳步。水沒有流過我的膝蓋。大浪又洶涌起來了。我咬緊牙關，站著不動，但被沖了回來。我不禁怒火重心，扭頭一看，大海還是那么綠，一直延伸到最后，包容一切，包容在大海里玩耍的人。
我想起以前被沖走的沙子。我是否明白，只有當人們胸懷寬廣，容忍所有的失望時，他們才能始終保持清醒和堅強？我懷著對大海的敬畏踏上了回家的路。壯麗的大海、燦爛的陽光和金色的沙灘成了我心中難忘的美景。
中學物理論文題目篇十二
成大事者不拘小節(jié) 成大事者也拘小節(jié)
進名校，利大于弊 進名校，弊大于利
代溝的主要責任在父母 代溝的主要責任在子女
知足常樂 不知足常樂
挫折有利于成才 挫折不利于成才
高分是高能的體現(xiàn) 高分不是高能的體現(xiàn)
人類是環(huán)境的保護者 人類是環(huán)境的破壞者
人為自己活著快樂 人為別人活著快樂
愚公應該移山 愚公應該搬家
青春偶像崇拜利大于弊 崇拜青春偶像利大于弊
中學物理論文題目篇十三
雨天的心情——郁悶!又是一個下雨天，心情在這樣的天氣里也變得低落了，靜靜的看著窗外的雨，纏纏綿綿，淅淅瀝瀝。
思念象潮水般的向我洶涌而來。
天，是陰的;心，是灰的。
忽然想起了你，在這樣的雨天里，寂寞的想你。
你有感應到嗎?因為有雨點飄進來，潮濕了我的眼。
中學物理論文題目篇十四
一、當“九八”洪水奔流而至時，是抗洪將士的奮不顧身讓人感動，當“非典災難不幸降臨時，是白衣天使的無私無畏讓人感動----感動是成功時師長的一聲提醒，感動是失意是老磉的幾句安慰，感動是善待老人、呵護幼小、拯救危難、見義勇為，感動是一個微笑、一句善言、一件寒衣——生活中，我們實在有太多的感動！面對感動，你一定會有深切的體驗和深刻的認識。請以“感動”為話題，寫一篇文章。
1、自擬題目，自選文體（詩歌除外），字數(shù)不少于600字。
2、選取你感受最深的材料寫作，不要抄襲他人的文章。
3、不要在文中出現(xiàn)你所在學校的名稱，以及老師、同學或你的真實姓名。
二、保持整潔的環(huán)境，要從我做起；珍惜寶貴的友情，要從我做起；贏得別人的尊重，要從我做起；煉就強壯的體魄，要從我做起；取得良好的學習成績，要從我做起；實現(xiàn)自己的遠大理想，要從我做起……是啊，只要從“從我做起”，生活就會變得更美好。
請以“從我做起”為話題，寫一篇文章，題目自擬，除詩歌、劇本外文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
三、第一個吃螃蟹是一種勇氣；神農氏嘗百草是一種勇氣；大膽亮出不同的觀點是一種勇氣；只身出外闖蕩是一種勇氣；敢于承擔責任是一種勇氣；主動選擇放棄是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經意的生活中。請以“勇氣”為話題，寫一篇文章。
要求：1，文體不限；2，題目自擬；3，不少于600字，4，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
四、責任就是明白個人、家庭、社會還有國家對自己的期望并且切實做到。
“國家遇到困難、學校出現(xiàn)問題、家庭發(fā)生矛盾、同學違反紀律、自己成績不理想……我應當承擔什么責任？”以《責任》為題，寫一篇不少于600字的文章，可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事；可以正面寫也可以反面寫；可以抒發(fā)感情，也可以發(fā)表議論。除詩歌外，學生可以任選體裁。
五、“平凡”兩個字，說起來容易，做起來難。
我們常說的平凡總是相對偉大而言，有平凡的偉大，也有偉大的平凡。偉大的平凡在于那平凡的偉大，平凡的偉大更在于它本身的平凡。這是真理，是一切事物發(fā)展的軌跡和規(guī)律。
從古到今，無數(shù)仁人志士追求平凡，愿在平凡無名的崗位上追求自己的夢想。他們以超然的心態(tài)把握人生，坦然面對紛繁世事，龐辱不驚地正視自己生存時空的尷尬與不幸。他們把金錢、地位、聲名……這一切的一切拋到云霄之外，使靈魂得到清靜和安寧。于是，陽光便在身邊灑落，漾起金黃的漣漪，令他們的世界色彩斑斕，熠熠生輝。
是啊，人生中的這些“不精彩”往往被人們所忽略?？墒牵怯捎谶@些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功與偉大。
自擬。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
六、“青春”與“夢想”相輔相成，因為年輕，富有活力富有激情，對于未來充滿希望，所以會有很多美好的夢想。因為夢想的存在，她賦予生命一種強大動力，讓人不斷的朝著夢想的方向前進，又會讓生命充滿年輕的活力。此上是兩者的特性及關系。
1、這篇文章的題目，你看它的結構，就要判斷出它的重點在“夢想”
2、注意的地方沒有特別的，就是平時練習的時候一直要注意的，如格式，段落設計等等。最好平時練習的時候都列一下提綱，這是好習慣，讓你永遠遠離跑題！
3、新意，可以在舉例上動腦筋，舉的例子新穎，分析的角度新穎，文章就注入新鮮血液了。
4、深度體現(xiàn)在你文章表達的自己的思想，對事物的認識。就這篇文章題目看，深度可以體現(xiàn)在你對青春、對夢想的成熟思想，對自我的.認識及激勵。
我個人面對這個題目的時候，我的觀點是人生不能沒有夢想，不論人生還是平時的簡單生活都會因為夢想的存在而變得美好，有動力，有價值。所以，人生要盡早的擁有自己的夢想，讓夢想，把人生中最美的青春時光演繹得精彩飛揚。
舉例子，找時間上最新的，可以從奧運入手找一找，可以贏得高分，從人物擁有夢想的年齡入手，就是主人公要么年輕，要么年輕時就擁有夢想獲得精彩人生。
七、閱讀下面的文字，按要求作文。
常見這樣的孩子，自己有了成績，有了榮譽，就歡呼雀躍，神采飛揚；別人有了成績，有了進步，卻往往視而不見，充耳不聞，甚至冷嘲熱諷、挖苦、嫉妒，很少真正從心底里為別人喝彩。其實，隨時發(fā)現(xiàn)別人的進步，為別人的成績而喝彩，是一種智慧，是一種健康的心態(tài)。
請以“為別人喝彩”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
八、幸福是什么
幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；
幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；
幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛；
幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
有人說過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)?！毙腋２皇墙o別人看的，與別人怎樣說無關，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的。
幸福就是當我看不到你時,可以這么安慰自己:能這樣靜靜想你,就已經很好了。幸福就是我無時無刻不系著你，即使你不在我身邊。
幸福就是當相愛的人都變老的時候，還相看兩不厭。幸福就是可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂……幸福其實很簡單！個人若淡泊名利，那幸福將永遠在身邊，個人若有很高的理想，那幸福也常伴在追夢人左右，個人若貪得無厭，那幸福將永遠離他而去！
幸福是什么？幸福只有在你感覺到溫暖，感覺到感動的時候，那一刻，就是所謂的幸福！
愿你能把握住幸福的真真含義！祝你擁有幸福的人生！
中學物理論文題目篇十五
1.什么東西越洗越臟?(答案：水)
2.最不聽話的是誰?(答案：聾子)
3.一個人掉到河里，還掙扎了幾下，它從河里爬上來，衣服全濕了，頭發(fā)卻沒濕，為什么?(答案：因為他是光頭)
4.小明新買的襪子就有一個洞，他卻不去找售貨員換，你知道為什么嗎?(答案：襪口)
5.什么事你明明沒有做，但卻要受罰?(答案：家庭作業(yè))
6.大家都不想得到的是什么?(答案：得病)
7.什么英文字母最多人喜歡聽呢?(答案：cd)
8.松下為什么沒索尼強?答案：panasonic(怕了索尼哥)
9.a和c誰比較高呢?答案：c比較高(因為abcda比c低)
10.茉莉花太陽花玫瑰花哪一朵花最沒力?答案：茉莉花(好一朵沒力[美麗]的茉莉花)
中學物理論文題目篇十六
昨天，爸爸帶我去買東西。來到二樓，眼花繚亂的東西就迷住了我。我左挑挑，右選選，最后，我看中了一個小盒子，里面裝了一個黃色的蛋。我心想：這兒是賣蛋的嗎?我走過去一看，盒子上寫著會開花的蛋——幸運草。我想著，就買了下來?；氐郊遥揖推炔患按拇蜷_盒子，按說明書的指示精心的做了起來。
首先，我把吸棉條小心的從底部拉出一點點，然后，用鐵湯匙把這個蛋的四分之一從頂上敲下來，最后把托盤蓄滿水，把蛋放了進去。不一會兒就完成了，我不時的給它噴了噴水。
今天早上，我一起來就去看那個蛋。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，它發(fā)芽了，那芽綠綠的，像小魚的卵，非?？蓯?，小巧，精致。
我想，這大概就是我精心培育的結果吧。
中學物理論文題目篇十七
今天，天氣晴朗，我們班舉行了一場激烈而有趣的成語知識競賽。
比賽前，老師把我們分成了三隊：a隊、b隊和c隊，我在c隊。首先是必答題，每題五分，打錯不得分。老師從每隊中選出五人，我有幸被選中。
開始答題了，出現(xiàn)在大屏幕上的第一幅圖是兩只老虎，上面有九個“?！弊?，我心想，這也太簡單了，不就是“九牛二虎”嗎!我脫口而出，老師宣布回答正確，得五分，我心里沾沾自喜。第二題是一條河上面有一個“漢”字和一個“楚”字，這不就是“楚河漢界”嗎!，于是我說了出來，“回答正確”!“耶”!又答對了，我不禁揮了揮拳頭，感覺更自信了。接下來是搶答題，這樣的題不僅要考察我們的成語功底，同時也要求我們眼疾手快。第一個題我一看就知道是“畫蛇添足”，老師一說“開始”!我立馬舉手，還是晚了一步，這道題被b組中的申曉搶了去。經過幾個回合，最后我們以一分的優(yōu)勢領先于b組，目前排名第一，但是還有最后一局表演題，究竟鹿死誰手，還說不定。
決定勝負的表演猜成語題開始了。老師給a組出的題目是“呆若木雞”，a組的同學先擺出一副“雞”的樣子，又做出了發(fā)呆的表情，還解釋說：“形容一個人發(fā)呆的樣子?！蔽覀冃南胨麄冞@次肯定勢在必得了，誰知選手竟然沒回答上來，錯失了機會。終于該我們答題了，我的搭檔先把外套脫了下來，塞到毛衣里，裝成孕婦的樣子，笑得我們前仰后合，我斷定前兩個字應該是“身懷”,但后面兩個字就有點模糊了，他提示我說：“第三個字是‘5’下面一個數(shù)字，最后一個是天干地支的第一個?！蔽乙幌耄骸啊?’的后面是‘6’，最后一個是‘甲、乙、丙、丁……’，對，是‘甲’，那就是‘身懷六甲’”!我高聲宣讀答案，老師宣布答對了!
中學物理論文題目篇十八
辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動。下面是小編搜集整理的中學生辯論會主題題目，歡迎閱讀。
中學生追星利大于弊 中學生追星弊大于利
小錯會造成大錯 小錯不會造成大錯
勞心者比勞力者對社會更有貢獻 勞力者比勞心者對社會更有貢獻
新聞價值比新聞道德重要 新聞道德比新聞價值重要
強權勝于公理 公理勝于強權
重獎學生利大于弊 重獎學生弊大于利
代溝的主要責任在父母 代溝的主要責任在子女
中學生談戀愛利大于弊 中學生談戀愛弊大于利
青年成才的關鍵是外部機遇
環(huán)境保護應該以人為本 環(huán)境保護應該以自然為本
杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要的角色 杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要的角色
送子女進名校，利大于弊 送子女進名校，弊大于利
愛的教育比體罰更有效 體罰比愛的教育更有效
合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步
天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕
相愛容易相處難 相處容易相愛難
遠親不如近鄰 近鄰不如遠親
性教育是科學教育 性教育是道德教育
教育應注重人格培訓多于知識培訓 教育應注重知識培訓多于人格培訓
文才比口才更重要 口才比文才更重要
善心是真善 善行是真善
情在理先 理在情先
網絡的實用性比娛樂性大 網絡的娛樂性比實用性大
功可以補過 功不可以補過
管理比收費重要 收費比管理重要
合作高于競爭 競爭高于合作
在人生路上乘勝追擊好 在人生路上見好就收好
積累知識更重要 塑造人格更重要
辯論賽新形式利大于弊 辯論賽新形式弊大于利
知足常樂 不知足常樂
中學生打工利大于弊 中學生打工弊大于利
中學生廣泛社交利大于弊 中學生廣泛社交弊大于利
1順境更有利于成長/逆境更有利于成長 2中學生上網的利弊
3如何看待中學生的勤工儉學 4誠信更重要還是更重要
5超級女聲比賽對團員青年的成長的利弊 6開卷是否都有益
7網絡語言是否可以進入
作文
8網絡是否有真情
9趕時髦是否更能體現(xiàn)中學生的現(xiàn)代意識
14中學生異性交往利大于弊還是弊大于利 15小錯會不會造成大錯
發(fā)掘人才需要考試 發(fā)掘人才不需要考試
成大事者不拘小節(jié) 成大事者也拘小節(jié)
進名校，利大于弊 進名校，弊大于利
代溝的主要責任在父母 代溝的主要責任在子女
知足常樂 不知足常樂
挫折有利于成才 挫折不利于成才
高分是高能的體現(xiàn) 高分不是高能的體現(xiàn)
人類是環(huán)境的保護者 人類是環(huán)境的破壞者
人為自己活著快樂 人為別人活著快樂
愚公應該移山 愚公應該搬家
青春偶像崇拜利大于弊 崇拜青春偶像利大于弊
中學物理論文題目篇十九
吃過晚飯，我和爸爸照舊往沙發(fā)上一靠，悠閑地打著飽嗝，媽媽像往常一樣收拾碗筷。
做完家務活兒以后，媽媽笑著提議說：“今天咱們搞個‘家庭知識競賽’怎么樣?”我和爸爸正閑著沒事，就爽快地答應了。媽媽說：“答對一題10分，答錯一題扣5分?！薄皁k!”我和爸爸紛紛贊成。
媽媽開始提問了，首先是必答題：“請問，我們家的花生油是什么牌的?”我和爸爸一聽，愣了一下?！斑€有這種問題?”爸爸想了想說，“應該是金龍魚牌的吧?！薄安粚Γ粚?媽媽，是魯花牌的!”我連忙大叫。媽媽笑著說：“是魯花牌的!小杰贏了10分，爸爸扣了5分?！?BR> 媽媽又提出一個問題：“我們家有多少把椅子?”我馬上搶答說：“有五把椅子!”爸爸也毫不示弱地說：“有六把椅子!”媽媽搖了搖頭說：“是四把椅子，你們都錯了。你們都要扣5分?！?BR> 幾個必答題之后，媽媽開始說搶答題了：“我把拖把放在那了?”爸爸指了指陽臺說：“在那邊的陽臺上?！薄板e誤?！眿寢尞嬃艘粋€叉?！霸趶N房里!”我快速地說。“錯誤?！眿寢屧俅萎嬃艘粋€叉。我想了想說：“是在門后面嗎?”“答對了，就在門后面。”媽媽點了點頭，“小杰加10分，總分15分?！?BR> 搶答題之后是猜字謎，媽媽說：“請聽題!水少還有魚，打一字。開始!”我很快就想出了答案，寫了一個“鯊”，爸爸雖然也寫了，但卻寫了都不認得。媽媽朝我伸出了大拇指說：“兒子答對了，加10分，爸爸扣5分?！?BR> 家庭知識競賽結束了，最終我得到了25分，爸爸只得到了10分。我和媽媽指著爸爸笑著說：“爸爸，你該讀書了。哈哈!”
中學物理論文題目篇一
一、信息技術在中學物理教學中的作用
1.信息技術彌補物理教學不足
中學物理知識很多內容都是抽象的，如運動與靜止、力、慣性、壓強、電阻等現(xiàn)象，學生無法通過具體的物理感知認知這些物理知識，從而會影響到學生的理解、學習和認知。因此，通過信息技術能過形象生動的展現(xiàn)或模擬物理現(xiàn)象，將漫長的物理演變過程可控的有序的演示，使學生對抽象的物理知識有一個清晰而完整地認識，降低學生的理解難度。例如講《物質的狀態(tài)及其變化》一課時，物質的變化在固有的自然條件下不好演示實驗效果，可以同過多媒體，將物質的變化過程形象生動的展示出來，讓學生對物質變化有一個詳細的了解過程。因此，在中學物理教學中，輔以多媒體，改變了單一枯燥的板書式教學，讓圖片、音樂、動畫等豐富多樣的教學方式呈現(xiàn)在學生面前，既讓學生對新的知識有著強烈的新鮮感，也能加深學生對課堂的印象，真正的做到學生理解、吸收、消化。信息技術不但彌補了傳統(tǒng)教學的不足，還能改變物理教學的方式。
2.信息技術豐富課堂教學內容
傳統(tǒng)的教學模式是黑板板書、教師講述的單一模式。信息技術不但可以彌足傳統(tǒng)的教學中的不足，甚至是可以改變中學的物理教學模式。信息技術可以合理的運用圖像、視頻、聲像，讓教學內容豐富多彩。信息技術還可以創(chuàng)造有趣生動的情景教學；可以提供更加的豐富的.物理知識；也可以及時的反饋學生的作業(yè)情況等。在講《聲現(xiàn)象》一課時，在課堂上播放各種各樣的聲音，比如挖掘機聲、鳥叫聲、蟬鳴聲、樂器、歌曲、車輛聲、喇叭聲等，讓學生去認識聲音、辨別聲音，掌握課堂知識。課下布置一定的作業(yè)，讓學生去完成。在課堂上會抽選幾位完成優(yōu)秀的學生和不合格的學生在多媒體上播放，對完成優(yōu)秀的進行表揚和鼓勵，對完成不合格的進行分析，找出原因，鞏固課堂知識。在中學物理教學中，信息技術的使用很大程度上豐富了教學內容，讓教師和學生可以分享到更多的知識與學習方法。
3.信息技術有效結合課堂實驗
物理知識的學習，實驗是很重要的一方面，不能只簡單的掌握基礎的理論知識。因此，信息技術的使用，可以大大的改善實驗教學效果，也可以提高學生的實驗能力。教師一定要用信息技術，給學生營造一種實驗氛圍，讓學生成為實驗課堂的主人，讓學生獲得更多的實驗方法和知識。有些物理實驗，受于教室大、學生多等客觀因素，教師在講授的過程中是無法滿足所有學生。這時，教師可以通過多媒體一步一步詳細的講解實驗的過程，結合實際老師一步一步的演示。這樣可以顧及全部的學生。另外，在學生的實驗中，由于學生人數(shù)多，一個教師不可能兼顧所有學生的實驗過程，這時候學生之間可以組成小組，完成實驗，拍成短片，交給教師。教師可以選擇覺有代表的實驗（優(yōu)秀或者不合格），對學生實驗的過程進行認真的分析講解，這樣既教師既可以掌握整個的實驗效果，也能夠解決學生實驗存在的問題，幫助學生解決問題，提高學生的學習能力和實驗效果。
二、結語
隨著日益發(fā)達的科學技術，傳統(tǒng)物理教學模式越來越不能滿足學生需求了。在未來中學物理教學中，信息技術將更加廣泛的運用到教學實踐中，提高教學效率，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的學習能力。
中學物理論文題目篇二
一，明確中學物理學科的德育目標，做到有向滲透。
中學物理教材中有許多課文不是給學生方法論、世界觀的有向引導，就是給學生某種高尚情感的感化、積極思想的陶冶和人生觀的啟迪，因此對學生進行思想品德教育就成為滲透德育的方向，這些教育，在常規(guī)施教中應落實在三個方面。
1、?愛國主義是德育的中心內容，向學生介紹我國在物理學方面對世界的杰出貢獻，增強他們的民族自尊心和自豪感，宣傳我國現(xiàn)代科學技術的偉大成就和科技工作者奮發(fā)圖強的事跡，加深學生熱愛社會主義祖國的崇高感情；把我國某些科技與世界先進水平的差距真實地亮給學生，激發(fā)他們樹立為中華之崛起而獻身的雄心壯志。
2、?辯證唯物主義是“人類哲學和科學發(fā)展的最高成果”。大物理學家愛因斯坦認為“哲學是全部科學研究之母”，他堅持實踐，成為近代物理學的巨人。
如果教師能把教材中的科學內容與思想內容有機結合起來，運用辯證唯物主義觀點去分析、闡述物理現(xiàn)象和規(guī)律，用哲學思想把物理教學上升為觀點和思想方法的教學，就不僅能使學生正確而深刻地理解近代物理知識，而且對科學世界觀的.形成，掌握方法論都有積極作用。
3、?道德品質教育以向學生進行科學態(tài)度教育為主。介紹科學家發(fā)現(xiàn)定律和原理的過程，培養(yǎng)學生嚴謹求知、務實求是的態(tài)度，勇于探索、敢于革新的品質。
例如，?焦耳在極困難條件下用30余年時間，除了400次實驗，無可辯駁地證明了能量守恒定律，法拉第經歷10多年研究，發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。
以這些名人專家、偉人學者的事跡為楷模，引導學生自我解剖，解中貝新，剖中有生，凈化心靈，優(yōu)化素質。
二、針對學生實際，緊扣教材，做到有機滲透。
青少年善于憧憬，但對資產階級的侵蝕缺少抵制力度，如果教師只是敷衍地提一句“要學習某某人的精神（或品質）”，或在宣講知識之后，加上一勺香油－－說幾句原則話，生硬灌輸?shù)掠呛翢o效益的，正如蘇霍姆林斯基所說：“掌握知識，懂得自然科學原則和社會學規(guī)律，能夠很好地回答問題及獲得很好的分析－－所有這一切還不等于德育教育?！币虼?，我們在德育因素比較突出和集中的教材中應集中滲透德育。如在說明火箭照片時介紹我國長征系列運載火箭以技術成熟、繼承性好、可靠性高、適應性強、使用方便、價格低廉等特征已步入世界航空發(fā)射技術的先進行列?？梢姡瑦蹏で楹蛯茖W事業(yè)的執(zhí)著追求是科技工作者成功的支柱，實踐證明感情的陶冶往往要比其它德育方式牢固可靠，情感通融，學生的思想境界就能升華。
三、改進教法，提高藝術，做到靈活滲透。
不同教材，德育方法迥異，要靈活生動滲透德育，須講求教學方法的藝術。
1、?德育滲透應力求“新”。有些老素材要陳話新說。比如，舊中國發(fā)明的火藥卻填進了英帝國的炮膛，成了轟開我國南大門的“幫兇”；古人發(fā)明的造紙術，活字印刷卻被用來與侵略者簽訂不平等條約，從新角度滲透“四大發(fā)明”，可消除學生的逆反心理，收效更佳。
2、?德育滲透應做到“靈活多樣”。物理競賽、課外實驗、參觀訪問也是進行德育的好陣地；教學中利用圖表、掛圖、錄像、幻燈、專題講座等能增強德育的趣味性、可接受性。
3、德育滲透應掌握“分寸”?。不能過多引用哲學名詞，把
[1]?[2]
中學物理論文題目篇三
由于多媒體的應用范圍越來越廣泛，尤其是在教學中的應用，利用媒體教學設備真實的圖像效果以及生動的動畫，還有優(yōu)美的音樂，使虛擬實驗的場景得以實現(xiàn)，使學生的創(chuàng)造性思維以及求知欲望被充分激發(fā)出來。由于人機互動這一特點，可以提高教學的效率與質量，由于其具有演示清晰以及成本較低等優(yōu)點，從而提供技術上的保證。
一、中學物理中應用多媒體教學的優(yōu)勢
1.表現(xiàn)力豐富
由于多媒體的課件表現(xiàn)力十分豐富，不僅能夠將物理界的運動規(guī)律表現(xiàn)得淋漓盡致，同時還可以模擬微觀的事物，將其抽象的事物直觀生動地表現(xiàn)出來，將其復雜的過程簡單化并再現(xiàn)。針對教學內容的不同可以對聲音以及動畫和視頻這些媒體手段進行充分的利用，使靜態(tài)的事物變?yōu)閯討B(tài)的事物，使其抽象的事物形象化，從而使教學內容能夠充分地展現(xiàn)出來，并將教學中的難點以及重點凸顯出來。
自身對物理學習的興趣以及探索的欲望激發(fā)出來，進行主動的探索與學習。
3.交互性較強
利用多媒體進行教學，學生的學習是在與計算機進行相互交流的過程中完成的，針對學生的興趣選擇其應該加強的方面，進行適合其自身水平的練習。并且在課后學生還可以通過計算機學習課堂中沒聽懂的地方，另外還有利于學生課前的預習。
二、物理教學中應用多媒體教學的弊端
雖然多媒體教學應用在中學物理中彌補了傳統(tǒng)教學模式存在的弊端，但是仍然存在著較多的問題。大部分中學物理教師對多媒體技術的掌握還存在著較大的困難，特別是制作課件方面。有些教師由于把過多的精力用在了制作課件上，導致沒有過多的精力進行教學。若教師在課堂上沒有進行詳細的講解，學生就無法很好地理解課件所演示的.內容。教師的態(tài)度對學生學習的態(tài)度也會造成一定的影響。存在著過分依賴以及重視多媒體教學的問題，導致教師過于忽視自身的價值。對于該技術過分依賴只能使學生注重投影儀相關的內容，而對于教師所傳授的知識過于忽視。師生之間沒有進行良好的互動，無法取得理想的教學效果。
三、中學物理課堂中應用多媒體教學
想要運用多媒體技術進行教學，必須要有足夠的資金投入，并且還需要對網絡資源以及教學課件進行管理，因此，這些必需其教育主管部門充分發(fā)揮作用。由于制作教學課件需要消耗較大的精力，相關部門以及學校應該積極配合教師的工作，并合理地安排教師進行課件的制作，同時，還要實現(xiàn)資源上的共享。使教師在教學的過程中可以得心應手，而學生在課堂學習的過程中更加容易接受。另外，教師必須充分認識到自身對課堂的主導作用，而課件只能作為其輔助的工具，不能代替教師在課堂中所發(fā)揮的作用。在教學的過程中教師應該注重師生之間的互動，使學生的著重點在教師而不是課件。同時，教師也應該不斷提高其自身教學的水平與修養(yǎng)，注重教學的責任。在制作課件的過程中應該適當?shù)丶尤胍恍┤の缎缘臇|西，例如，在講解初中物理八年級上冊第五章電流和電路中的并聯(lián)與串聯(lián)這一課時，就可以將其電路中的開關以及電源以卡通的形式表現(xiàn)出來，這樣不僅便于學生理解，同時還可以提升學生的學習興趣。但是不可喧賓奪主，同時還要保證知識的準確性，并且對信息量要給予重視。課件中的知識點不能過多，因為那樣會導致學生學習的興趣有所下降，也不可過少，那樣又無法達到學習目標。并且課件的裝飾不能過于花哨，那樣可能使學生過于注重裝飾的內容。隨著科技的不斷進步與發(fā)展，多媒體技術在現(xiàn)代教育中的運用不斷發(fā)展與完善。對于初中生來說物理這門學科較為難學，因此在中學物理中應用多媒體這一教學手段，可以使學生學習的質量得到較大的改善，并且能夠提高學生學習物理的興趣，能夠使其透徹地理解知識，并且可以培養(yǎng)學生學習思考的能力等。因此，教師應該結合物理教學方面的特點以及教師與學生在初中物理課堂中的作用，有效地避免多媒體技術存在的弊端，使中學物理能夠合理有效地應用多媒體進行教學。通過本文的闡述，我們了解到多媒體屬于人機交互功能極強用于輔助教學的手段，具有較多的優(yōu)勢，可以使教學效率以及質量均得到不同程度的提高。因此，必須不斷完善并發(fā)展多媒體教學在中學物理中的應用，從而提高教學效率與質量。
中學物理論文題目篇四
一、心理暗示與學習興趣的培養(yǎng)
1.培養(yǎng)學生良好學習心態(tài)
物理教學實踐表明，物理教學中有意識地在課堂內外對學生進行良好學習心態(tài)的培養(yǎng)，對于學習程度不同，甚至相差很多的學生都能產生積極的心理暗示效應。為此，在物理教學中，應注意學生學習心態(tài)的培養(yǎng)。物理教學，學生良好學習心態(tài)的培養(yǎng)重在培養(yǎng)學生物理學習的自覺性、果斷性與自信心這些優(yōu)秀學習品質上。要使這一目的得以實現(xiàn)，首先要引導學生對物理學習的興趣，使之對物理學習產生好奇心和求知欲。我們知道，興趣來源于生產生活中所需的物理知識，教師在授課過程中要善于暗示，善于把周圍的事物及活動與物理知識聯(lián)系起來。并根據學生的心理特點，把學生注意聽課的最優(yōu)時間指向物理教學的重點環(huán)節(jié)，把注意的指向性比較長久地保持在教師的講述上，集中于教師的講述中，從而抑制與聽課無關的活動，使授課活動能有清晰的反映和體現(xiàn)。
2.注重與學生的情感交流
任何學科教學想要達到理想的教學效果，少不了教學中師生的情感交流，這種交流既不是反映在學生表面對教師教學的頻頻點頭，更不是教學中教師居高臨下的情感賞賜，而是教學中師生互動效果的真實情感流露。物理教學中，我們同樣要特別注重在課重教學中與學生的情感交流，情感因素與智力因素結合的好，可以使學生在愉快的教學氛圍中，把智力活動由最初的好奇引向深入的思考，從而提高學生學習物理學習的主動性。根據物理教學的實際情況和學生物理學習的一般特征，物理教學要善于以生產，生活中的實例來構成概念、規(guī)律，并把它們以生動有趣的語言來表達出來，有趣的生活語言用到課堂不僅有助于學生對所學物理知識的理解，更能能給課堂教學注入活力，使課堂氣氛生動活潑。在教學中，教師必須堅持面向全體學生，因為其它學科的差生不見得是物理課的差生，如果把握的好，可以使其它課的差生對物理學習感興趣，我們完全可以設想，如果物理這門課學習的好，無疑對其它功課的學習是會有幫助的。
三、美育因素與學習興趣的培養(yǎng)
1.合理挖掘教材德育美育素材
新課程背景下的物理教材作為學生學習物理知識的工具，它不僅注重傳授本學科知識的功能，而且在編寫的思想、體系、內容上融知識性、科學性、思想性與一體，蘊含著大量美育素材。我們知道所提倡的教育改革，將思想品德教育放在首位的，而為了實現(xiàn)這一目標，不能僅靠思想政治課教師的一方面努力，而要靠各門教師的共同努力。物理教科書不乏進行德育教育的素材，我們應該利用物理教學影響學生思想品德，結合教材編寫的實際，通過介紹學生熟悉的科學家刻苦鉆研的精神，啟迪學生樹立積極探索，追求進步的信念。畫面有直感美。物理課本有許多優(yōu)美的插圖，教學中我們要善于引導學生觀賞圖像畫面，這樣不僅可以有利于學生了解物理知識，而且可以使學生直接感受物理現(xiàn)象和規(guī)律的真實美，培養(yǎng)學生的美的意識，對學生進行美育教育。
2.大膽創(chuàng)設愉悅的學習情境
課堂教學強調以教師為主導，學生為主體，教師的主導作用在于教師充分發(fā)揮教材的教育功能為學生掌握知識創(chuàng)造條件，設置愉悅的學習環(huán)境。物理課堂教學愉悅的學習環(huán)境的創(chuàng)設需要設置看、做、想、用等一系列活動，讓學生感受到學物理知識學得有趣有用，從而喜愛物理學科。設置愉悅學習情景可操作方法有多種，如鼓勵自編習題。學生自編習題可根據人類生產實踐和社會生活、物理實驗的數(shù)據自行編制，就我們教學的情況看，學生非常樂于參加這項活動。通過自編習題，讓學生從不同的角度展開想象，進行創(chuàng)造。通過活動的開展，同學們對物理這門課加深了認識，他們懂得了物理習題課不是簡單的分式加數(shù)字的演算，而是圍繞題目給定的條件了解具體事物和其變化規(guī)律。自編習題，教師可指導學生明確習題考察的知識點，挖掘習題中隱含條件和等量關系，學會用公式解題，思索習題解法可行性，聯(lián)想習題的可變性，延伸性，使學生從不同方面學會一題多解，達到觸類旁通，提高應變能力。
四、問題意識與學習興趣的培養(yǎng)
1.保護學生的好奇心使之形成正確的解題思路
問題意識是基于好奇心而又高于好奇心的心理品質，它需要教師對學習者好奇心的精心保護。為此，教育者必須悉心保護學生創(chuàng)新求異的本能和欲望，不能機械地用同一標準去衡量他們，而應當從改革教育思想和教育方法入手，積極培養(yǎng)和保護他們的好奇心。學生在物理學習中表現(xiàn)出來的好奇心是由于看到前所未聞或無法解釋的物理事實所產生的'本能的情緒反映。但是，相當數(shù)量學生的好奇心在教學中并沒有得到很好的保護和開發(fā)，并沒有轉化為問題意識，而是許多好奇慢慢地被老師解惑掉了，這個問題需要引起我們的注意。
物理教學中學生問題意識的來源是建立在學生扎實的物理知識基礎上的，我們常說知識是能力的基礎，無知便無問就是這個道理。物理知識是由一系列物理概念和規(guī)律構成的，而規(guī)律又總是反映著一些概念間的一定聯(lián)系，解物理題時必須選用適當?shù)囊?guī)律和方法，只有方法得當才能調動學生學習的積極性，可以說，物理概念是物理學習的基礎，掌握正確的概念是形成正確解題思路的基礎，概念不清，規(guī)律不熟或掌握不牢不可能形成正確的解題思路。
2.讓學生掌握解題思路中的探索問題意識
教學不是單純傳授知識，要教方法，教能力，教會學生自己學。事實上，由中學物理的學科特點和解題的需要，已經形成了一些行之有效的大大小小的解題思路，讓學生掌握這些解題思路中探索問題的意識是至關重要的。比如，對大量的物理題，一般應有如下的思路，首先，審題和讀題，初步明確題意，什么是已知的，什么是未知的，應用什么樣的物理知識，才能作出正確答案，這些都要求學生作出正確思考。其次，確定研究對象，進一步分析題意，弄清物理狀態(tài)和物理過程，確定使用那些物理規(guī)律。同時根據物理規(guī)律，建立物理方程，用文字和數(shù)學符號表示出已知量和未知量的關系。最后，通過數(shù)學運算和討論，分析討論使所求結果符合物理實際，具有物理意義，驗證思考的方向性和解題的正確性。無庸質疑，解題思路中所體現(xiàn)出來的科學問題意識對于進一步培養(yǎng)學生的思維能力是極為重要的。
五、結束語
學生對事物感興趣的程度及方向是不同的，物理教學中，我們教師對學生學習興趣的培養(yǎng)應視學生的具體情況而定，盡管學生的情況不同，但要搞好教學的基本道理卻是大家公認的，這個基本道理就是應給學生一個寬松的學習環(huán)境，創(chuàng)造有利于學習的課堂氛圍，保護學生的好奇心，只有這樣，才能使學生能充分發(fā)揮自已的潛能。
中學物理論文題目篇五
摘要：學生在初中階段，如果在注重思維、推理能力的物理學科上的成績一直不理想，久而久之，在后續(xù)的學習中，就會對物理學科產生厭倦、恐懼感，使得物理有效的教學之路困境重重，更談不上將學生的能力提高。
關鍵詞：思維培養(yǎng)；物理教學；提升成績
閱讀是學好物理的一個重要基礎，也是培養(yǎng)自學能力的有效途徑。我認為，閱讀物理課本可以分為兩步。第一步叫“通讀”,就是一字不差地將書中涉及的物理知識全部認真地去閱讀一遍，不丟不落，不能“一目十行”地去閱讀,將知識的來龍去脈搞清楚，在通讀中加深自己的理解。又如，在復習到基本的物理概念和規(guī)律時，不妨在頭腦中思考以下幾個問題：這個概念或規(guī)律是怎樣生成的；這個概念規(guī)律與其他概念規(guī)律之間有什么聯(lián)系。第二步是精讀。物理語言特點是言簡意賅、含義明確、準確精練、具有嚴密的科學性。精讀時要做到仔細琢磨，反復推敲，消化吸收，即“咬文嚼字”.
一、抓住課堂復習，提高復習質量
要重視學校內開設的復習課，提高復習的質量。復習以提高課堂效率為關鍵。一切競爭都是時間的競爭。學生主要靠45分鐘來獲取知識，搞好有效課堂復習教學是提高質量的關鍵。有不少考生對學校課堂復習不重視，認為該學的知識已經學過了，聽不聽無所謂，其實本校教師對學生的情況最了解，教師的復習針對性很強，他們對重點難點的復習和學生中存在的問題把握更準確。
二、聯(lián)系生活實際，形成知識體系
中學階段的教學思想，越來越重視學生能力的培養(yǎng)和考查。能力的考查主要是培養(yǎng)學生對知識的理解，對某一具體問題要做到舉一反三、觸類旁通。因此，在學習中要打破章節(jié)內容，建立知識網絡。在中國教育改革日益加劇的時期，一些改革新題將不斷涌現(xiàn)，如“創(chuàng)新題”“探究題”“物理情景題”等。物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗對學生有強大的吸引力。教師可以實驗為突破口，除了書本上的實驗外，還想方設法地補充一些實驗，布置一些可行的家庭小實驗，引導學生去探究身邊的物理，使學生認識到物理知識體系。
三、抓住題目訓練，培養(yǎng)良好的解題習慣
在做題的過程中摸清思路，尋找方法，總結規(guī)律，才能切實提高學生解題能力，做到解題規(guī)范、做題完整，這是通往成功的必要橋梁。沒有一定量題型的練習保證，就很難確保難題不丟分。對于做借的題，不放過，認真找錯誤原因，犯過的錯誤不能再犯，錯誤就會變成財富。
參考文獻：
葉瀾。新基礎教育研究.上海：上海三聯(lián)出版社，.
王蘋。創(chuàng)造教育中的個性教育.教育現(xiàn)代化，（2）。
中學物理論文題目篇六
一，明確中學物理學科的德育目標，做到有向滲透。
中學物理教材中有許多課文不是給學生方法論、世界觀的有向引導，就是給學生某種高尚情感的感化、積極思想的陶冶和人生觀的啟迪，因此對學生進行思想品德教育就成為滲透德育的方向，這些教育，在常規(guī)施教中應落實在三個方面。
1、?愛國主義是德育的中心內容，向學生介紹我國在物理學方面對世界的杰出貢獻，增強他們的民族自尊心和自豪感，宣傳我國現(xiàn)代科學技術的偉大成就和科技工作者奮發(fā)圖強的事跡，加深學生熱愛社會主義祖國的崇高感情；把我國某些科技與世界先進水平的差距真實地亮給學生，激發(fā)他們樹立為中華之崛起而獻身的雄心壯志。
2、?辯證唯物主義是“人類哲學和科學發(fā)展的最高成果”。大物理學家愛因斯坦認為“哲學是全部科學研究之母”，他堅持實踐，成為近代物理學的巨人。
如果教師能把教材中的科學內容與思想內容有機結合起來，運用辯證唯物主義觀點去分析、闡述物理現(xiàn)象和規(guī)律，用哲學思想把物理教學上升為觀點和思想方法的教學，就不僅能使學生正確而深刻地理解近代物理知識，而且對科學世界觀的.形成，掌握方法論都有積極作用。
3、?道德品質教育以向學生進行科學態(tài)度教育為主。介紹科學家發(fā)現(xiàn)定律和原理的過程，培養(yǎng)學生嚴謹求知、務實求是的態(tài)度，勇于探索、敢于革新的品質。
例如，?焦耳在極困難條件下用30余年時間，除了400次實驗，無可辯駁地證明了能量守恒定律，法拉第經歷10多年研究，發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。
以這些名人專家、偉人學者的事跡為楷模，引導學生自我解剖，解中貝新，剖中有生，凈化心靈，優(yōu)化素質。
二、針對學生實際，緊扣教材，做到有機滲透。
青少年善于憧憬，但對資產階級的侵蝕缺少抵制力度，如果教師只是敷衍地提一句“要學習某某人的精神（或品質）”，或在宣講知識之后，加上一勺香油－－說幾句原則話，生硬灌輸?shù)掠呛翢o效益的，正如蘇霍姆林斯基所說：“掌握知識，懂得自然科學原則和社會學規(guī)律，能夠很好地回答問題及獲得很好的分析－－所有這一切還不等于德育教育。”因此，我們在德育因素比較突出和集中的教材中應集中滲透德育。如在說明火箭照片時介紹我國長征系列運載火箭以技術成熟、繼承性好、可靠性高、適應性強、使用方便、價格低廉等特征已步入世界航空發(fā)射技術的先進行列?？梢姡瑦蹏で楹蛯茖W事業(yè)的執(zhí)著追求是科技工作者成功的支柱，實踐證明感情的陶冶往往要比其它德育方式牢固可靠，情感通融，學生的思想境界就能升華。
三、改進教法，提高藝術，做到靈活滲透。
不同教材，德育方法迥異，要靈活生動滲透德育，須講求教學方法的藝術。
1、?德育滲透應力求“新”。有些老素材要陳話新說。比如，舊中國發(fā)明的火藥卻填進了英帝國的炮膛，成了轟開我國南大門的“幫兇”；古人發(fā)明的造紙術，活字印刷卻被用來與侵略者簽訂不平等條約，從新角度滲透“四大發(fā)明”，可消除學生的逆反心理，收效更佳。
2、?德育滲透應做到“靈活多樣”。物理競賽、課外實驗、參觀訪問也是進行德育的好陣地；教學中利用圖表、掛圖、錄像、幻燈、專題講座等能增強德育的趣味性、可接受性。
3、德育滲透應掌握“分寸”?。不能過多引用哲學名詞，把
[1][2]
中學物理論文題目篇七
物理教學實施過程中，探究性教學成為初中物理教學的一種新手段，也是重要的教學形式。探究性實驗教學能調動學生學習物理的積極性，并能讓學生形成自主學習的學習習慣，它也是學生在進行探究性活動時經常用到的方法。新課程標準中，要求科學探究并強調提出問題、猜想與假設、制定計劃與論證、交流與合作的探究方式。
所謂物理探究性實驗就是教師在講解過程中不再像以往那樣直接給出結論，而是通過采用各種方法進行創(chuàng)設情景，來啟發(fā)、引導學生主動思考，并提出問題，再讓學生根據所學知識和已有經驗進行實驗探究，通過學生間相互合作進行討論探索，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，得出結論，最終獲得知識。但要怎樣才能讓學生很好利用探究性活動來自主學到知識，發(fā)揮在學習過程中的主體地位，從而提高教學質量，提高學生的學習效率呢？以下談談我的幾點體會。
一、開好課內實驗，做到“邊學過實驗”
在物理教學時，教師要根據教學需要進行講授與指導并進，做到在講授課程的同時指導學生自己動手做相關的實驗，改變以往以教師為主的單一模式，要逐漸渡過教師與學生、學生與學生進行多邊活動的教學模式，這就是所謂的“邊學邊實驗”方法。在以往的教材中，課堂上以演示性和驗證性的實驗為主，科學的探究性實驗卻沒有。因此，激發(fā)學生學習物理學科的興趣和提高教學質量的方法就是在做好實驗的基礎上，將學生分組進行實驗，讓其自主發(fā)現(xiàn)問題，探索結論。在這種探究性教學過程中，老師依然為主導地位，教師要根據學生的學習情況，分析學生的學習進程，并適時的發(fā)現(xiàn)問題，然后組織學生進行討論，再及時糾正學生實驗方向。這種講授、演示、實驗、學生之間的交流，還為學生創(chuàng)造了良好的探究氛圍，在不失教師的指導情況下發(fā)揮了學生在學習中的主體地位。這種“邊學邊實驗”的教學方式起到了演示實驗與學生分組實驗的綜合效果。
二、創(chuàng)設探究情境，培養(yǎng)學生的探究興趣
實踐證明，每個學生具有的學習發(fā)現(xiàn)、豐富知識和經驗的潛能在一定條件下是能夠釋放出來的。
為此，教師在進行物理教學過程中要注重情境的創(chuàng)設，讓學生自主發(fā)掘學習的動機，激發(fā)學生的學習物理的興趣并積極主動參與到學習中來。探究性的情景創(chuàng)設，需要教師從幾方面來進行：首先，教師要了解學生的學習狀況、學習規(guī)律和社會發(fā)展需求；再次，結合演示實驗、使用多媒體教學等方式，并使用神態(tài)、手勢、抑揚頓挫的語言等抓住課程重點難點；最后，在各環(huán)節(jié)的過渡和銜接上要巧用方法導入，并適時的設置各種生動有趣的問題，來調動學生學習的積極性、主動性，讓學生成為學習的主人，營造一種良好的學習氣氛。
三、課外探究，盡量發(fā)揮出學生學習潛能
教師除了在課堂上進行講授教程知識的同時，也要十分重視引導學生靈活應用所學知識和經驗，自主解決日常生活所遇到的問題，培養(yǎng)學生的探究精神和動手能力，從而讓學生的學習不但得到鞏固，還能更深層次的學習知識。
四、引導學生自主學習
所謂的自主學習，簡單說來就是讓學生自學主動學習，并樂于學習。自主學習不是三兩下就能馬上實現(xiàn)的.，還需要教師的精心指導，慢慢讓學生在不知不覺中參與到學習中來，并學會探究的學習方法，成為學習過程中的主人。
五、加強學生的合作精神
在實驗過程中，合作是必不可少的獲取知識的方式。在物理教學過程中，要求教師在進行物理教學時要注重觀察、實驗、探究、運用四者并用，故在探究教學的同時，要加強培養(yǎng)學生的合作精神，以實現(xiàn)學生綜合能力的培養(yǎng)。教師可以通過分組實驗，讓學生之間相互交流、相互討論、共同合作，發(fā)現(xiàn)問題，并共同探討，找到解決方法并得出結論，在培養(yǎng)學生的動手能力的同時，讓學生也感覺到團隊的重要，從而加強學生的合作精神。
六、適時鼓勵表揚，讓學生體驗探究的樂趣
心理學家分析得出，每個人都有成功的欲望和需要，學生也一樣。當學生利用所學知識解決了問題時，該學生自身就會產生一種滿足感和成功感，這種感覺就會促使學生對學習產生強烈的欲望。因此，教師在教學過程中，不僅是單純的講授課程，還要發(fā)現(xiàn)學生的學習細節(jié)與進程，并適時作出表揚或鼓勵，激發(fā)學生學習的動力，增強他們的自信心，從而讓他們找到學習的樂趣，愛上學習，更好地學好物理知識。
中學物理論文題目篇八
摘要：物理規(guī)律教學是使學生掌握物理科學理論的中心環(huán)節(jié)，是物理教學的核心之一。本文結合筆者自身多年的物理教學經驗，淺談在物理教學中，如何搞好中學物理規(guī)律的教學。
關鍵詞：物理規(guī)律教學
物理規(guī)律反映了各物理概念之間的相互制約關系，反映在一定條件下一定物理過程的必然性。它是中學物理基礎知識最重要的內容，是物理知識結構體系的樞紐．所以，物理規(guī)律教學是使學生掌握物理科學理論的中心環(huán)節(jié)，是物理教學的核心之一。怎樣才能搞好規(guī)律教學呢？現(xiàn)結合本人多年的物理教學經歷，淺談以下幾點看法：
一、創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律的物理環(huán)境
教師帶領學生學習物理規(guī)律，首先需要引導學生在物理世界中發(fā)現(xiàn)問題。因此，在教學的開始階段，要應給學生創(chuàng)設一個便于發(fā)現(xiàn)問題的物理環(huán)境。在中學階段，主要是通過觀察、實驗發(fā)現(xiàn)問題，也可以從分析學生生活中熟知的典型事例中發(fā)現(xiàn)問題，有時也可以從對學生已有知識的分析展開中發(fā)現(xiàn)問題。另一方面，創(chuàng)設的物理環(huán)境要有利于引導學生探索規(guī)律。例如使學生獲得探索物理規(guī)律必要的感性知識和數(shù)據；提供進一步思考問題的線索和依據；為研究問題提供必要的知識準備等等。創(chuàng)設的物理環(huán)境還應有助于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望.
二、帶領學生探索物理規(guī)律
在學生有一定的需要和積極的準備狀態(tài)下，教師要利用各種適宜的方法，如實驗探索、理論推導等，向學生闡明概念和規(guī)律的形成過程，建立新舊知識的鏈接。如在牛頓第二定律的教學中，讓學生通過實驗探索加速度與力的關系以及加速度與質量的關系，得出在質量一定的條件下加速度與外力成正比、在外力一定的條件下加速度與質量成反比的`結論。在此基礎上，教師指導學生總結加速度、外力和質量的關系，歸納出牛頓第二定律。這樣學生對該規(guī)律的建立就有了一個清晰的過程，才能較深刻地理解物理規(guī)律、領悟其物理含義。
另一方面，向學生呈現(xiàn)物理規(guī)律內容時不但要準確，而且對一些關鍵字詞應加以突出，給予適當?shù)恼f明，以引導學生足夠的注意和正確理解，并與其他類似的或易混淆的概念和規(guī)律進行比較，建立類比聯(lián)系，加深對物理規(guī)律的理解。
三．要使學生深刻理解規(guī)律的物理意義
在規(guī)律的教學中，要引導學生深刻理解其物理意義，防止死記硬背。物理規(guī)律的表達形式主要有兩種：一種是文字語言，另一種是數(shù)學語言，即公式。對物理規(guī)律的文字表述，必須在學生對有關問題進行分析、研究、并對它的本質有相當認識的基礎上進行，切不可在學生毫無認識或認識不足的情況下“搬出來”，“灌”給學生，然后再逐字逐句解釋和說明。只有這樣，學生才能真正理解它的含義。例如，牛頓第一定律“一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)?！痹诶斫鈺r，要注意弄清定律的條件是“物體沒有受到外力作用”，還要理解“或”這個字的含義?！盎颉辈皇侵肝矬w有時保持勻速直線運動狀態(tài)，有時保持靜止狀態(tài)，而是指如果物體原來是運動的，它就保持勻速直線運動狀態(tài)；如果原來是靜止的，它就保持靜止狀態(tài)。
對于用數(shù)學語言即公式表達的物理規(guī)律，應使學生從物理意義上去理解公式中所表示的物理量之間的數(shù)量關系，而不能從純數(shù)學的角度加以理解。如，對電場中同一點而言，不能說場強e與電場力f成正比，與電量q成反比，因為場強e由電場和電場中該點的位置決定。
四要使學生明確物理規(guī)律的適用條件和范圍
物理規(guī)律往往都是在一定的條件下建立或推導出來的，只能在一定的范圍內使用．超越這個范圍，物理規(guī)律則不成立，有時甚至會得出錯誤結論．這一點往往易被學生忽視，他們一遇到具體問題，就亂套亂用物理規(guī)律，得出錯誤結論．因此，在物理規(guī)律教學中，要使學生明確物理規(guī)律的適用條件和范圍，正確地運用規(guī)律來研究和解決問題。例如動量守恒定律，它的成立條件是，所研究的系統(tǒng)不受外力或者所受外力的合力為零，這屬基準條件。如果系統(tǒng)受到外力f外或合力f合不為零，其動量是不守恒的，但可能有兩種情形：其一，系統(tǒng)中物體相互作用的內力f內遠大于f外（或f合），該系統(tǒng)的動量可看作是守恒的，其條件屬近似條件；其二，選定直角坐標系后，將不在坐標軸上的外力各自沿x軸和y軸進行正交分解，若沿某一坐標軸（如x軸）的各個外力（含分力）的合力為零，則系統(tǒng)在該軸方向上的動量守恒，其條件屬分動量守恒條件。動量守恒定律是自然界普遍適用的基本定律之一，它適用于兩個物體或多個物體組成的系統(tǒng)；它不但能解決低速運動問題，而且能解決高速運動問題；不但適用于宏觀物體，而且適用于電子、質子、中子等微觀粒子。此外，無論是什么性質的相互作用，動量守恒定律都是適用的。
第五，加強應用物理規(guī)律解決實際問題的訓練和指導
最后指出，由于物理規(guī)律的復雜性，必須注意規(guī)律教學的階段性，使學生對規(guī)律的認識要有一個由淺入深，逐步深化、提高的過程。只有這樣，才能有效地指導學生掌握物理規(guī)律，培養(yǎng)學生的思維能力。
參考文獻
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2．田世昆,胡衛(wèi)平.物理思維論［m］.南寧：廣西教育出版社，.167.
3．南沖．中學物理教學研究[m].北京：海潮出版社，1993.09.
中學物理論文題目篇九
小錯會造成大錯 小錯不會造成大錯
勞心者比勞力者對社會更有貢獻 勞力者比勞心者對社會更有貢獻
新聞價值比新聞道德重要 新聞道德比新聞價值重要
強權勝于公理 公理勝于強權
重獎學生利大于弊 重獎學生弊大于利
代溝的主要責任在父母 代溝的主要責任在子女
中學生談戀愛利大于弊 中學生談戀愛弊大于利
青年成才的關鍵是外部機遇
環(huán)境保護應該以人為本 環(huán)境保護應該以自然為本
杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要的角色 杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要的角色
送子女進名校，利大于弊 送子女進名校，弊大于利
愛的教育比體罰更有效 體罰比愛的教育更有效
合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步
天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕
相愛容易相處難 相處容易相愛難
遠親不如近鄰 近鄰不如遠親
性教育是科學教育 性教育是道德教育
教育應注重人格培訓多于知識培訓 教育應注重知識培訓多于人格培訓
文才比口才更重要 口才比文才更重要
善心是真善 善行是真善
情在理先 理在情先
網絡的實用性比娛樂性大 網絡的娛樂性比實用性大
功可以補過 功不可以補過
管理比收費重要 收費比管理重要
合作高于競爭 競爭高于合作
在人生路上乘勝追擊好 在人生路上見好就收好
積累知識更重要 塑造人格更重要
辯論賽新形式利大于弊 辯論賽新形式弊大于利
知足常樂 不知足常樂
中學生打工利大于弊 中學生打工弊大于利
中學生廣泛社交利大于弊 中學生廣泛社交弊大于利
中學物理論文題目篇十
各位尊敬的老師，同學們：
大家好!
同生一片土地，同沐一片陽光，同在藍天下成長。何以喬木參天，小草鋪地呢?其實我認為只是想法上的差距只是追求上的差距。
有這么一個人不知各位聽說過沒有，他是一位熱心慈善事業(yè)的富翁。他經常把自己建在牧馬場院旁邊的豪宅轉借給慈善協(xié)會使用，用來募捐活動的場所。有一次在幫扶殘疾青少年計劃籌備會上，協(xié)會的負責人一起推選這位心地善良的富翁為本次活動致開幕詞。然而他卻給眾人講了個小故事。
從前有個小男孩剛出生不久，母親便病故了，他的父親是一位馬術師，經常是一個馬廄接著一個馬廄，一個牧場接著一個牧場的訓練馬匹。因此小男孩只能跟隨父親四處奔波居無定所，使他無法像正常的孩子一樣去上學，從那時起小男孩變強烈渴望著擁有一個屬于自己的牧場和居室。
后來，他的父親因一次以外摔斷了腿，無奈只能在一個地方停下來。小男孩終于可以和其他的孩子一樣去上學了，那晚他高興的睡不著覺。在上初中時，他曾遇到一件這樣的事，在一堂社會實踐課上，任課老師讓全班同學定一份志愿報告，主題是長大后的志愿。那天小男孩洋洋灑灑的寫下了數(shù)葉紙，描繪了自己的宏大志愿，他想擁有一座占地600畝并且屬于自己的牧馬場，里面要有馬廄和跑道，并且還要在牧馬場旁邊建一個占地500平方米的豪宅。并且還花了很多心思設計了一張牧馬場院和住宅的草圖。當他交給老師時，老師再第一頁紙上畫了個大大的問號，而且給他打了50分，小男孩很不解，待課后悄悄的去問老師為什么不及格，老師用輕蔑的口吻對他說：“你年紀輕輕的不要總做白日夢，你家既沒有錢又沒有背景，要想讓你的夢想成為現(xiàn)實是需要巨額投資的，如果你肯從新設計個比較不離譜的志愿，我會從新給你打分的?！毙∧泻⒒丶蚁肓艘灰?，第二天還是交上了原稿并神色堅定的說，即使你評價我是個瘋子我也不愿放棄自己的夢想。
故事說完了，大家仍不解富翁的用意，富翁沉吟了一會說：“我說的這個故事是因為大家現(xiàn)在就坐在占地600畝的木馬場旁邊，而這棟樓也正式占地500平方米?！?BR> 這個故事說到這，不用說我想大家也知道，那個小男孩就是富翁本人。
追求和夢想是不可分割的連體兄弟，有了夢想才能談的上追求。比爾蓋茨對采訪記者說當初我沒有那個狂妄的夢想，要讓世界上每戶人家擁有一臺電腦，我早在成功之前的之前就放棄了。因為我有那個夢想才處使我在眾多的艱難險阻中走過來。
如果說成功是河的彼岸，那夢想就是小舟載你使向成功。如果說成功是生米，那夢想就是清水，沒有水，生米什么時候也是煮不熟的。
同學們，牽著你們的夢想并滿懷熱情的去努力爭取吧!也許終有一天命運之神會把一棵甜美幸福的果實拋到你的眼前。愿在做的每一位同學都能牽著夢想走向成功。
謝謝大家!
中學物理論文題目篇十一
在我的內心深處，總有一種奇妙的景色讓人感到心潮澎湃。壯麗的大海依然縈繞在我的心頭，令我深深感動。暑假期間，我和媽媽來到了海邊。金色的陽光照耀在綠色的海面上。海浪口吐白沫：，海浪聲震撼著人們的心靈。綠色的`大海一眼就看不見，海和天空之間有一條線。藍天也很廣闊，潮濕的海風拂過我的臉龐，沙灘給這張照片增添了一點金色。
我在海邊站了很長時間，無法平靜我的心。浩瀚的大海深深地震撼了我，讓我一時無法回心轉意。我忍不住沖上前去觸摸大海。海水很涼爽，可以清楚地看到水底的貝殼。我從泥里抓了一個，泥立刻變臟了水，但它很快就恢復了原來的清澈外觀。我抬頭環(huán)顧四周，覺得自己很小，被水包圍著，遠處的大海似乎很遙遠。巨浪翻滾著向我咆哮。我還沒來得及反應，我的整個身體就被巨浪裹住了。我突然意識到：我不能呼吸了！耳朵和鼻子都在水里。很快，我被趕到了海灘，我的鼻子發(fā)酸，耳朵嗡嗡作響，還嗆了幾口水。我搖搖晃晃地站起來，不敢再往前走了。我坐在岸邊，水偶爾會打我。我看著洶涌的海浪，但不敢靠近它們。我是多么虛弱啊！我暗嘆自己無能，又有點不甘心。也許我應該鼓起勇氣去嘗試。我站起來，小心翼翼地挪動著腳步。水沒有流過我的膝蓋。大浪又洶涌起來了。我咬緊牙關，站著不動，但被沖了回來。我不禁怒火重心，扭頭一看，大海還是那么綠，一直延伸到最后，包容一切，包容在大海里玩耍的人。
我想起以前被沖走的沙子。我是否明白，只有當人們胸懷寬廣，容忍所有的失望時，他們才能始終保持清醒和堅強？我懷著對大海的敬畏踏上了回家的路。壯麗的大海、燦爛的陽光和金色的沙灘成了我心中難忘的美景。
中學物理論文題目篇十二
成大事者不拘小節(jié) 成大事者也拘小節(jié)
進名校，利大于弊 進名校，弊大于利
代溝的主要責任在父母 代溝的主要責任在子女
知足常樂 不知足常樂
挫折有利于成才 挫折不利于成才
高分是高能的體現(xiàn) 高分不是高能的體現(xiàn)
人類是環(huán)境的保護者 人類是環(huán)境的破壞者
人為自己活著快樂 人為別人活著快樂
愚公應該移山 愚公應該搬家
青春偶像崇拜利大于弊 崇拜青春偶像利大于弊
中學物理論文題目篇十三
雨天的心情——郁悶!又是一個下雨天，心情在這樣的天氣里也變得低落了，靜靜的看著窗外的雨，纏纏綿綿，淅淅瀝瀝。
思念象潮水般的向我洶涌而來。
天，是陰的;心，是灰的。
忽然想起了你，在這樣的雨天里，寂寞的想你。
你有感應到嗎?因為有雨點飄進來，潮濕了我的眼。
中學物理論文題目篇十四
一、當“九八”洪水奔流而至時，是抗洪將士的奮不顧身讓人感動，當“非典災難不幸降臨時，是白衣天使的無私無畏讓人感動----感動是成功時師長的一聲提醒，感動是失意是老磉的幾句安慰，感動是善待老人、呵護幼小、拯救危難、見義勇為，感動是一個微笑、一句善言、一件寒衣——生活中，我們實在有太多的感動！面對感動，你一定會有深切的體驗和深刻的認識。請以“感動”為話題，寫一篇文章。
1、自擬題目，自選文體（詩歌除外），字數(shù)不少于600字。
2、選取你感受最深的材料寫作，不要抄襲他人的文章。
3、不要在文中出現(xiàn)你所在學校的名稱，以及老師、同學或你的真實姓名。
二、保持整潔的環(huán)境，要從我做起；珍惜寶貴的友情，要從我做起；贏得別人的尊重，要從我做起；煉就強壯的體魄，要從我做起；取得良好的學習成績，要從我做起；實現(xiàn)自己的遠大理想，要從我做起……是啊，只要從“從我做起”，生活就會變得更美好。
請以“從我做起”為話題，寫一篇文章，題目自擬，除詩歌、劇本外文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
三、第一個吃螃蟹是一種勇氣；神農氏嘗百草是一種勇氣；大膽亮出不同的觀點是一種勇氣；只身出外闖蕩是一種勇氣；敢于承擔責任是一種勇氣；主動選擇放棄是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經意的生活中。請以“勇氣”為話題，寫一篇文章。
要求：1，文體不限；2，題目自擬；3，不少于600字，4，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
四、責任就是明白個人、家庭、社會還有國家對自己的期望并且切實做到。
“國家遇到困難、學校出現(xiàn)問題、家庭發(fā)生矛盾、同學違反紀律、自己成績不理想……我應當承擔什么責任？”以《責任》為題，寫一篇不少于600字的文章，可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事；可以正面寫也可以反面寫；可以抒發(fā)感情，也可以發(fā)表議論。除詩歌外，學生可以任選體裁。
五、“平凡”兩個字，說起來容易，做起來難。
我們常說的平凡總是相對偉大而言，有平凡的偉大，也有偉大的平凡。偉大的平凡在于那平凡的偉大，平凡的偉大更在于它本身的平凡。這是真理，是一切事物發(fā)展的軌跡和規(guī)律。
從古到今，無數(shù)仁人志士追求平凡，愿在平凡無名的崗位上追求自己的夢想。他們以超然的心態(tài)把握人生，坦然面對紛繁世事，龐辱不驚地正視自己生存時空的尷尬與不幸。他們把金錢、地位、聲名……這一切的一切拋到云霄之外，使靈魂得到清靜和安寧。于是，陽光便在身邊灑落，漾起金黃的漣漪，令他們的世界色彩斑斕，熠熠生輝。
是啊，人生中的這些“不精彩”往往被人們所忽略?？墒牵怯捎谶@些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功與偉大。
自擬。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
六、“青春”與“夢想”相輔相成，因為年輕，富有活力富有激情，對于未來充滿希望，所以會有很多美好的夢想。因為夢想的存在，她賦予生命一種強大動力，讓人不斷的朝著夢想的方向前進，又會讓生命充滿年輕的活力。此上是兩者的特性及關系。
1、這篇文章的題目，你看它的結構，就要判斷出它的重點在“夢想”
2、注意的地方沒有特別的，就是平時練習的時候一直要注意的，如格式，段落設計等等。最好平時練習的時候都列一下提綱，這是好習慣，讓你永遠遠離跑題！
3、新意，可以在舉例上動腦筋，舉的例子新穎，分析的角度新穎，文章就注入新鮮血液了。
4、深度體現(xiàn)在你文章表達的自己的思想，對事物的認識。就這篇文章題目看，深度可以體現(xiàn)在你對青春、對夢想的成熟思想，對自我的.認識及激勵。
我個人面對這個題目的時候，我的觀點是人生不能沒有夢想，不論人生還是平時的簡單生活都會因為夢想的存在而變得美好，有動力，有價值。所以，人生要盡早的擁有自己的夢想，讓夢想，把人生中最美的青春時光演繹得精彩飛揚。
舉例子，找時間上最新的，可以從奧運入手找一找，可以贏得高分，從人物擁有夢想的年齡入手，就是主人公要么年輕，要么年輕時就擁有夢想獲得精彩人生。
七、閱讀下面的文字，按要求作文。
常見這樣的孩子，自己有了成績，有了榮譽，就歡呼雀躍，神采飛揚；別人有了成績，有了進步，卻往往視而不見，充耳不聞，甚至冷嘲熱諷、挖苦、嫉妒，很少真正從心底里為別人喝彩。其實，隨時發(fā)現(xiàn)別人的進步，為別人的成績而喝彩，是一種智慧，是一種健康的心態(tài)。
請以“為別人喝彩”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
八、幸福是什么
幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；
幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；
幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛；
幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
有人說過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)?！毙腋２皇墙o別人看的，與別人怎樣說無關，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的。
幸福就是當我看不到你時,可以這么安慰自己:能這樣靜靜想你,就已經很好了。幸福就是我無時無刻不系著你，即使你不在我身邊。
幸福就是當相愛的人都變老的時候，還相看兩不厭。幸福就是可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂……幸福其實很簡單！個人若淡泊名利，那幸福將永遠在身邊，個人若有很高的理想，那幸福也常伴在追夢人左右，個人若貪得無厭，那幸福將永遠離他而去！
幸福是什么？幸福只有在你感覺到溫暖，感覺到感動的時候，那一刻，就是所謂的幸福！
愿你能把握住幸福的真真含義！祝你擁有幸福的人生！
中學物理論文題目篇十五
1.什么東西越洗越臟?(答案：水)
2.最不聽話的是誰?(答案：聾子)
3.一個人掉到河里，還掙扎了幾下，它從河里爬上來，衣服全濕了，頭發(fā)卻沒濕，為什么?(答案：因為他是光頭)
4.小明新買的襪子就有一個洞，他卻不去找售貨員換，你知道為什么嗎?(答案：襪口)
5.什么事你明明沒有做，但卻要受罰?(答案：家庭作業(yè))
6.大家都不想得到的是什么?(答案：得病)
7.什么英文字母最多人喜歡聽呢?(答案：cd)
8.松下為什么沒索尼強?答案：panasonic(怕了索尼哥)
9.a和c誰比較高呢?答案：c比較高(因為abcda比c低)
10.茉莉花太陽花玫瑰花哪一朵花最沒力?答案：茉莉花(好一朵沒力[美麗]的茉莉花)
中學物理論文題目篇十六
昨天，爸爸帶我去買東西。來到二樓，眼花繚亂的東西就迷住了我。我左挑挑，右選選，最后，我看中了一個小盒子，里面裝了一個黃色的蛋。我心想：這兒是賣蛋的嗎?我走過去一看，盒子上寫著會開花的蛋——幸運草。我想著，就買了下來?；氐郊遥揖推炔患按拇蜷_盒子，按說明書的指示精心的做了起來。
首先，我把吸棉條小心的從底部拉出一點點，然后，用鐵湯匙把這個蛋的四分之一從頂上敲下來，最后把托盤蓄滿水，把蛋放了進去。不一會兒就完成了，我不時的給它噴了噴水。
今天早上，我一起來就去看那個蛋。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，它發(fā)芽了，那芽綠綠的，像小魚的卵，非?？蓯?，小巧，精致。
我想，這大概就是我精心培育的結果吧。
中學物理論文題目篇十七
今天，天氣晴朗，我們班舉行了一場激烈而有趣的成語知識競賽。
比賽前，老師把我們分成了三隊：a隊、b隊和c隊，我在c隊。首先是必答題，每題五分，打錯不得分。老師從每隊中選出五人，我有幸被選中。
開始答題了，出現(xiàn)在大屏幕上的第一幅圖是兩只老虎，上面有九個“?！弊?，我心想，這也太簡單了，不就是“九牛二虎”嗎!我脫口而出，老師宣布回答正確，得五分，我心里沾沾自喜。第二題是一條河上面有一個“漢”字和一個“楚”字，這不就是“楚河漢界”嗎!，于是我說了出來，“回答正確”!“耶”!又答對了，我不禁揮了揮拳頭，感覺更自信了。接下來是搶答題，這樣的題不僅要考察我們的成語功底，同時也要求我們眼疾手快。第一個題我一看就知道是“畫蛇添足”，老師一說“開始”!我立馬舉手，還是晚了一步，這道題被b組中的申曉搶了去。經過幾個回合，最后我們以一分的優(yōu)勢領先于b組，目前排名第一，但是還有最后一局表演題，究竟鹿死誰手，還說不定。
決定勝負的表演猜成語題開始了。老師給a組出的題目是“呆若木雞”，a組的同學先擺出一副“雞”的樣子，又做出了發(fā)呆的表情，還解釋說：“形容一個人發(fā)呆的樣子?！蔽覀冃南胨麄冞@次肯定勢在必得了，誰知選手竟然沒回答上來，錯失了機會。終于該我們答題了，我的搭檔先把外套脫了下來，塞到毛衣里，裝成孕婦的樣子，笑得我們前仰后合，我斷定前兩個字應該是“身懷”,但后面兩個字就有點模糊了，他提示我說：“第三個字是‘5’下面一個數(shù)字，最后一個是天干地支的第一個?！蔽乙幌耄骸啊?’的后面是‘6’，最后一個是‘甲、乙、丙、丁……’，對，是‘甲’，那就是‘身懷六甲’”!我高聲宣讀答案，老師宣布答對了!
中學物理論文題目篇十八
辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動。下面是小編搜集整理的中學生辯論會主題題目，歡迎閱讀。
中學生追星利大于弊 中學生追星弊大于利
小錯會造成大錯 小錯不會造成大錯
勞心者比勞力者對社會更有貢獻 勞力者比勞心者對社會更有貢獻
新聞價值比新聞道德重要 新聞道德比新聞價值重要
強權勝于公理 公理勝于強權
重獎學生利大于弊 重獎學生弊大于利
代溝的主要責任在父母 代溝的主要責任在子女
中學生談戀愛利大于弊 中學生談戀愛弊大于利
青年成才的關鍵是外部機遇
環(huán)境保護應該以人為本 環(huán)境保護應該以自然為本
杜絕盜版，政府比消費者扮演更重要的角色 杜絕盜版，消費者比政府扮演更重要的角色
送子女進名校，利大于弊 送子女進名校，弊大于利
愛的教育比體罰更有效 體罰比愛的教育更有效
合作比競爭，更能使文明進步 競爭比合作，更能使文明進步
天災比人禍更可怕 人禍比天災更可怕
相愛容易相處難 相處容易相愛難
遠親不如近鄰 近鄰不如遠親
性教育是科學教育 性教育是道德教育
教育應注重人格培訓多于知識培訓 教育應注重知識培訓多于人格培訓
文才比口才更重要 口才比文才更重要
善心是真善 善行是真善
情在理先 理在情先
網絡的實用性比娛樂性大 網絡的娛樂性比實用性大
功可以補過 功不可以補過
管理比收費重要 收費比管理重要
合作高于競爭 競爭高于合作
在人生路上乘勝追擊好 在人生路上見好就收好
積累知識更重要 塑造人格更重要
辯論賽新形式利大于弊 辯論賽新形式弊大于利
知足常樂 不知足常樂
中學生打工利大于弊 中學生打工弊大于利
中學生廣泛社交利大于弊 中學生廣泛社交弊大于利
1順境更有利于成長/逆境更有利于成長 2中學生上網的利弊
3如何看待中學生的勤工儉學 4誠信更重要還是更重要
5超級女聲比賽對團員青年的成長的利弊 6開卷是否都有益
7網絡語言是否可以進入
作文
8網絡是否有真情
9趕時髦是否更能體現(xiàn)中學生的現(xiàn)代意識
14中學生異性交往利大于弊還是弊大于利 15小錯會不會造成大錯
發(fā)掘人才需要考試 發(fā)掘人才不需要考試
成大事者不拘小節(jié) 成大事者也拘小節(jié)
進名校，利大于弊 進名校，弊大于利
代溝的主要責任在父母 代溝的主要責任在子女
知足常樂 不知足常樂
挫折有利于成才 挫折不利于成才
高分是高能的體現(xiàn) 高分不是高能的體現(xiàn)
人類是環(huán)境的保護者 人類是環(huán)境的破壞者
人為自己活著快樂 人為別人活著快樂
愚公應該移山 愚公應該搬家
青春偶像崇拜利大于弊 崇拜青春偶像利大于弊
中學物理論文題目篇十九
吃過晚飯，我和爸爸照舊往沙發(fā)上一靠，悠閑地打著飽嗝，媽媽像往常一樣收拾碗筷。
做完家務活兒以后，媽媽笑著提議說：“今天咱們搞個‘家庭知識競賽’怎么樣?”我和爸爸正閑著沒事，就爽快地答應了。媽媽說：“答對一題10分，答錯一題扣5分?！薄皁k!”我和爸爸紛紛贊成。
媽媽開始提問了，首先是必答題：“請問，我們家的花生油是什么牌的?”我和爸爸一聽，愣了一下?！斑€有這種問題?”爸爸想了想說，“應該是金龍魚牌的吧?！薄安粚Γ粚?媽媽，是魯花牌的!”我連忙大叫。媽媽笑著說：“是魯花牌的!小杰贏了10分，爸爸扣了5分?！?BR> 媽媽又提出一個問題：“我們家有多少把椅子?”我馬上搶答說：“有五把椅子!”爸爸也毫不示弱地說：“有六把椅子!”媽媽搖了搖頭說：“是四把椅子，你們都錯了。你們都要扣5分?！?BR> 幾個必答題之后，媽媽開始說搶答題了：“我把拖把放在那了?”爸爸指了指陽臺說：“在那邊的陽臺上?！薄板e誤?！眿寢尞嬃艘粋€叉?！霸趶N房里!”我快速地說。“錯誤?！眿寢屧俅萎嬃艘粋€叉。我想了想說：“是在門后面嗎?”“答對了，就在門后面。”媽媽點了點頭，“小杰加10分，總分15分?！?BR> 搶答題之后是猜字謎，媽媽說：“請聽題!水少還有魚，打一字。開始!”我很快就想出了答案，寫了一個“鯊”，爸爸雖然也寫了，但卻寫了都不認得。媽媽朝我伸出了大拇指說：“兒子答對了，加10分，爸爸扣5分?！?BR> 家庭知識競賽結束了，最終我得到了25分，爸爸只得到了10分。我和媽媽指著爸爸笑著說：“爸爸，你該讀書了。哈哈!”