通過撰寫讀后感,我們可以更好地理解和消化所讀的文字。如何寫一篇較為完美的讀后感呢?首先要認真閱讀原文,理解作者的觀點和主題。下面是一些作者精心撰寫的讀后感范文,希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和觸動。
三字經(jīng)小學生讀后感篇一
自從上學期以來,我校開展了《三字經(jīng)》朗誦活動。從中我學會了許多做人的道理。其中‘’青赤黃,乃黑白,此五色,目所識。酸苦甘,及辛咸,此五位,口所含。膻焦香,及腥嗅。這段話使我感受十分強烈。
這段《三字經(jīng)》是教育我們珍惜每一粒糧食,尤其是讀了相關(guān)的故事。我思緒萬千。
陳遺是個小官他十分珍惜糧食,每天把鍋巴收集起來,在一次打仗時,他們的糧食吃完了沒有陳遺突然想起了鍋巴,他拿出鍋巴分給戰(zhàn)士們吃,解了燃眉之急。
通過這個故事我明白了:糧食是來之不易的,我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食。
三字經(jīng)小學生讀后感篇二
可能看到這個題目你會問,哪本書是值得我們關(guān)注的書?我肯定回答——《三字經(jīng)》。因為它蘊含了中華上下五千年的`歷史。教會了我們分辨好與壞、善與惡。因此流傳至今。
《三字經(jīng)》是祖先智慧的結(jié)晶,向我們講述了祖先優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。這本書不僅孩子們愛不釋手,大人也很喜歡。因為從故事中我們體會到了許多做人的道理。使我們知道該做什么,不該做什么。
其實對我們兒童有很大影響的不僅是老師,更多的是父母。正如《三字經(jīng)》里所說“子不教,父之過”,天下的父母是孩子的最好的老師。所以我建議家長能和自己的孩子一起閱讀這本好書。時時處處能成為自己孩子的榜樣。
《三字經(jīng)》這是一本多好的書啊!它值得我們關(guān)注、擁有。
今天,老媽給我買了一本三字經(jīng)。我要讀著本書,每一句都是三個字,后面還有小故事呢!
《三字經(jīng)》的第一句是:人之初,性本善,性相近,習相遠的意思是人剛出生時,其稟性都是善良的,彼此相差不大,只是由于后來所處環(huán)境和所受教育不同,習性才會千差萬別。小故事是曹操之子,就是講曹操的四個兒子曹植、曹丕、曹彰、曹沖,他們個個都有過人之處,但是性格不同。這個故事告訴我們環(huán)境和教育不同,人的性格就不同。
第二句是:茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。意思是如果對孩子不從小就進行教育,其原本善良的天性就會因外界的不良影響而發(fā)生改變。
教育好一個人的方法,貴在教導他專心致志,持之以恒。小故事是唐寅學畫的內(nèi)容是明朝有個畫家叫唐寅,他和他的師傅沈周學畫畫,學了一年,唐寅覺得自己畫的很好了想回家,后來他發(fā)現(xiàn)師傅比自己畫的還好,就不想回家了。這個故事告訴我們學習要有堅強的意志力,還要專心,才能學好。對于我來說專心我有了,可是堅強的意志力我還差一點點。
《三字經(jīng)》里還有很多很多故事,我很喜歡這本書。
三字經(jīng)小學生讀后感篇三
星期六,我做完作業(yè),覺得實在很無聊。就拿起媽媽剛給我買的《三字經(jīng)》,津津有味的讀了起來?!度纸?jīng)》是一部流傳甚廣,家喻戶曉的啟蒙讀物。它教育我們要孝敬父母,友愛兄弟,禮貌待人,勤奮好學,這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
”昔孟母,擇鄰處“,講的是孟子幼年住在墓地附近,他就模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母把家遷到鬧市,他便模仿商人吆喝做買賣。孟母又把家遷到學堂附近,他就到學堂學習知識和文化禮儀。由此可見環(huán)境對人的成長多么的重要啊!
雖然有了良好的學習環(huán)境,但是如果自己不刻苦學習,那也是沒用的。這讓我想起《三字經(jīng)》中的”子不學,斷機杼“。這句話講的就是孟子有一次不好好學習,孟母很生氣的割斷了正在織布的紗線,以此來告誡孟子不要自棄其功,半途而廢。只有堅持不懈,經(jīng)年累月,不懈努力,才能有進步,有成就。
三字經(jīng)小學生讀后感篇四
讀了這句話,讓我不禁想起了我的朋友,他的學習很不好,在班里老是后幾名,他的數(shù)學作業(yè)差不多錯完了,有時候星期天他的作業(yè)都不寫,星期一上學時抄別人的作業(yè),他在家里時,我見他屋里沒有幾本跟學習有關(guān)的書,差不多全是漫畫書,他屋里還有一個游戲機,他每星期就打一天的游戲。成績一天一天的下降,爸爸媽媽看在眼里,急在心里,而他卻想沒事人一樣,照樣如此。
三字經(jīng)小學生讀后感篇五
成功多半在于勤奮。凡是勤奮好學的人,學問都會與日俱增:如若懶惰嬉戲,則一事無成。這是我讀完《三字經(jīng)》中“勤有功,戲無益”后明白的道理。
開始我還疑惑,何紹基為什么會得到“大書法家”的稱號呢?原來何紹基立下誓言,堅持“百字練”。他每天都會堅持練一百個字。這需要大的毅力和志向??!當我讀到“它描了又寫,寫了又摩。玉版紙屑了一刀有一刀,松香墨溶了一塊有一塊”時,我驚嘆了,何紹基的成就是靠勤學苦練得來的呀!
何紹基的認真勤奮讓我慚愧。我一點也不勤奮,一遇到難題就置之不理。從此,我決心向何紹基一樣,勤奮學習,去收獲自己的未來。
三字經(jīng)小學生讀后感篇六
教室里傳來了“人之初,性本善。習相近……”一陣陣朗讀聲。沒錯,這就是《三字經(jīng)》。而《三字經(jīng)》的前幾句則是我們從小聽到大的。
經(jīng)過家長和老師的循循善誘,《三字經(jīng)》也成了我們喜愛、理解的一部“經(jīng)書”。開始只是覺得盡是些大道理,直到學完了之后,才更深層地了解了其中的含義。
“彼既老,憂悔遲。爾小生,宜早思”,這句話是在我印象中最深刻的。蘇洵小時候不讀書,浪費了許多時光,在長大后才后悔小時候的不努力,只能花更多的時間來彌補?;膹U時間也不是蘇洵個人的悔遲,我也是如此,什么事總是想著明天做,明天學。雖然心里明白明日復(fù)明日,明日何其多的道理,但身上的懶蟲似乎是-了這個真理,在腦子里始終根深蒂固的盤踞著。可是我也知道在這個社會里不努力讀書,長大后一定會比現(xiàn)在苦無數(shù)倍。要想將來不苦,不如在現(xiàn)在把該學的學完、學好。我想出人頭地,不好好刻苦學習是肯定行不通的?!盃栃∩?,宜早思”,不錯的,種瓜得瓜,種豆得豆,沒有撒播種子是永遠都得不到果實的。
三字經(jīng)小學生讀后感篇七
我看了《三字經(jīng)》這本書有一些感想,下面,我就和大家分享一下我的感受吧。
我看了一篇三字經(jīng)的內(nèi)容上面說到:一而十,十而百。百而千,千而萬。從字面理解,意思就是:從一到十,從十到百。從百到千,從千到萬。而我讀完這句話的理解是:做事不能一下子做好,要慢慢來,爭取做到最好。
三字經(jīng)可以教大家很多適合小學生用的東西,大家一定要常常溫習溫習哦!
三字經(jīng)小學生讀后感篇八
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,是國學經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解。《三字經(jīng)》內(nèi)容很豐富多彩,有自然常識、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它會教我們知識,也會教會我們做人做事,還教會我們認真讀書以及如何讀書。
讀完《三字經(jīng)》,讓我想到社會主義核心價值觀,即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。我們要認真學習領(lǐng)會社會主義核心價值觀,努力做一個對社會有用的人。
三字經(jīng)小學生讀后感篇九
我愿做一只小鳥在書的天空飛翔,我愿做一條可愛的小魚在書的海洋里遨游,我愿做一只小小的書從在書的世界讀全世界的書。這個月我讀了國學啟蒙的精典《三字經(jīng)》。
這本書的外皮是黃色的有一個男生和一個女生,那個男生在讀一本書小女生在旁邊看著小男生讀書在書中有三字經(jīng),又有一點故事。
在這本書中有我最喜歡的一句“玉不琢,不成器,人不學,不知義”。這句話是《和氏璧》這個故事里講的:“何氏在上山撿到一塊玉石,他獻給了當時的國王楚力王,歷王沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉,砍斷了他一條左腳。他又獻給了武王,武王也沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉,砍下了他右腳。后來文王發(fā)現(xiàn)這是一塊好玉,人們?yōu)榱思o念他發(fā)現(xiàn)這個玉,玉就叫《和氏璧》?!逗褪翔怠冯m然名貴,可不被打磨只是一塊石頭。這個故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十
《三字經(jīng)》是我們學習中華傳統(tǒng)文化必不可卻的入門之書。據(jù)材料引見,《三字經(jīng)》是中國近年來傳布最廣的啟蒙讀物,還被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德叢書》。全文結(jié)構(gòu)嚴謹,文筆天然流利,深入淺出,講究押韻,朗朗上口,很是適合背誦識記,百讀不厭。內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地輿、倫理和道德,以及一些傳說,普遍流傳而又言簡意賅。
如今的每個家庭都只要一個獨生后代,許多青少年社會問題的呈現(xiàn)都是家庭作風不良或教育不嚴而形成的。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十一
《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》可真是兩篇寶貴的好文章啊!今日我讀了一遍,才知其中蘊含著天地間的哲理是我們這些“90后的青年男女”所不懂的。今天,我就把我看過的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的感受寫出來和大家分享一下。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十二
經(jīng)歷了多少滄桑,經(jīng)歷了多少風風雨雨,中華民族燦爛的文化一直堅持世界文化的巔峰,歷史悠久。
五千年來,中國創(chuàng)造了許多歷史悠久的文化。其中,啟蒙我,教育我的是《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》篇幅短小,蘊含著許多深刻的道理,流行起來,廣為流傳。它深深地吸引著我。這不僅是它生動有趣的人物歷史故事,更是它自身豐富的`內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁讓人讀起來朗朗上口。在生活中,每個人都不可能完美,但不可否認的是,《三字經(jīng)》確實是一個人生道路上的好老師和好朋友。在道德、歷史、地理、文化等方面都會受益匪淺。
當我還是個孩子的時候,我的父母在我生日那天給了我一本漫畫《三字經(jīng)》。我整天拿著它,翻著它,就像它一樣!但沒有人知道,我只是在欣賞《三字經(jīng)》中的圖片。那些“人開始,性是好的?!蔽也幻靼住?BR> 漸漸地,《三字經(jīng)》中的圖片已經(jīng)厭倦了閱讀。有一次我和父母一起去書店,突然,遠處傳來一陣響亮的閱讀聲吸引了我“一開始,性是好的。性是相似的,習慣是遙遠的?!本瓦@樣,我拿著《三字經(jīng)》的光盤,高興地回家了。
從那以后,我每天都拿著它們。《三字經(jīng)》是我成長中不可缺少的東西,它告訴我做人的道理。
書可以給我們知識,給我們幸福,給我們做人的道理。在《三字經(jīng)》中,你可以學到很多你從未學過的東西和你看到的東西。
要實現(xiàn)自己的理想,將來成為祖國的棟梁,就必須從現(xiàn)在開始,努力學習,認真學習,掌握更多的文化知識。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十三
“人之初,性本善。性相近,習相遠……”每當聽到這幾句,總能想起那膾炙人口的書——《三字經(jīng)》。六字一句,十二句一段,朗朗上口,如兒歌一般?!度纸?jīng)》教會了我學習,讓我懂得了做人。
學習。
我的學習態(tài)度總是那樣懶散,做完作業(yè)桌上總是亂七八糟的,桌上散著書、文具。因為有些厭煩了學習,那字影橫飛的語文作業(yè),那耗腦力,花時間的數(shù)學作業(yè),那英文四處跳的英語作業(yè),還加上副科的書本作業(yè),我總是覺得煩,老是“累啊!累??!”地喊叫著。可是《三字經(jīng)》中的一段讓我改變了學習學習態(tài)度。“子不學,非所宜,幼不學,老何為?”是啊!如果小孩子不肯好好學習,到老的時候沒有知識,能有什么用呢?如果現(xiàn)在不好好珍惜這少年光陰,不好好學習,長大了有什么用?這段話一直在我心里,當我對學習產(chǎn)生厭煩時,我就想起了它。它提醒我好好學習,教我揚長避短吸取別人的優(yōu)點,努力提高學習成績。
做人。
我從前對父母極為不敬。遇點小事總是大吵大鬧,破壞家里的東西,搞得幾天下來家里陰沉沉的。我與哥哥處處作對,擺出一副不可一世的樣子,老是動不動就對他大吼大叫,讀了《三字經(jīng)》,我明白了,“首孝悌,次見聞。知某數(shù),識某文。”孝敬父母,友愛兄弟這是做人的基礎(chǔ),之后能文會算,這也是做人的本錢。要做一個德才兼?zhèn)涞娜耍捅仨殢倪@兩點做起。《三字經(jīng)》中這兩句話讓我脫去了那套厚重的布滿了灰塵的衣裳。我變了,我孝敬父母了,我不大吵大鬧了,我懂得心平氣和地與別人討論問題了。我變了,不再與哥哥作對了,而是與他和睦相處,有說有笑了。
《三字經(jīng)》在我成長的道路上留下了不可磨滅的影子。
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三字經(jīng)小學生讀后感篇十四
我最喜歡讀的一本書是三字經(jīng),這本書主要講了歷史性的故事和道理。例如:百里負米,當我讀到鐵杵嚰成針這個故事讓我明白一個深刻的道理,只要下的功夫深,沒有做不到的事情。還讀到了宗越少年立志,故事中的宗越竟然將10幾個強盜打得四下潰散。
三字經(jīng)讀后感:凡是勤奮上進的人都會有好的收獲,而只顧貪玩,浪費了大好時光一定會后悔的。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十五
今天看了一本書,名字叫“三字經(jīng)”。同學們你們對三字經(jīng)應(yīng)該都很熟悉了吧!今天我就給你們朗誦一段吧。
昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼。同學們就讓我給你們講講它的故事:孟子的家以前住在一座山下,因為人們總是把墳埋在山下做喪事,所以孟子也模仿上墳人做喪事。然后孟母把家搬到鎮(zhèn)上,可是鄰居是一位屠夫。那屠夫是個賣肉的,孟子又跟著學起賣肉來。孟母想了想又把家搬到學校附近,孟子這才跟著學生們學起讀書來。有一天,孟子從學校逃學回到家,孟母正在織布,她一氣之下,拿起了剪刀把機子上的線剪斷了,以此來教育孟子。
聽了這個故事,你們是不是覺得孟子這么做是不對的。以前有的家里因為太窮沒有錢上學,那些人其實都非常想上學。后來,經(jīng)過無數(shù)次的努力終于變成了有用的人。我們現(xiàn)在有那么好的生活環(huán)境,有的同學還不愿意圖書。我們現(xiàn)在就應(yīng)該好好讀書,認真讀書,將來成為對社會有貢獻的人。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十六
《三字經(jīng)》不僅是一本書,更是古代人智慧的結(jié)晶,是文學的瑰寶,是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中國幾千年的歷史,一個接一個的故事,教會了我們做人的道理;一個接一個的寓意吸引著大家。和我一起去讀這本好書吧!
我媽媽在廬山給我買了一套書。這套書的總稱是《中國古典文庫》,里面有《三字經(jīng)》、《增廣賢文》和《百家姓》。其中我最喜歡《三字經(jīng)》。
在《三字經(jīng)》中,我最喜歡這句三字經(jīng):勤奮有功,戲劇無用,節(jié)日旨在,應(yīng)該努力工作。它的意思是:勤奮好學的.人會事業(yè)成功;游手好閑,不求進步的人什么都不做。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話來警告自己要努力學習。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十七
《三字經(jīng)》是一部家喻戶曉的啟蒙讀物,它教育了我們從小就要有良好的思想品德,告訴我們要孝順父母、尊敬師長、勤奮好學,今天,我也認真地回顧了這本書。
這本書出自南宋宋元的王應(yīng)麟,它概括了中國上下五千年的歷史及中國傳統(tǒng)文化。主要用三字詞簡練、生動的寫出了一些為人處事和歷史故事,教育我們、培養(yǎng)我們。如:“孔融讓梨,孟母三遷……”這些故事使我學到了不少東西,領(lǐng)悟了不少道理。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十八
《三字經(jīng)》上至天文地理,下至諸子百家,內(nèi)容豐富,包羅萬象是歷史、社會、人生的小百科全書。這不,我最近讀了這本叫《三字經(jīng)》的書。里面有很多很多的種類如:名人類(孟母)、人生類季節(jié)類等等多種類型。
一篇三字經(jīng)都有翻譯文,原文,故事等。在這中,我也學會不少,如:“人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。”我覺得,這句話說得對,習慣差了,人生也不好了,相反,習慣好了,人生也就好了。這四句話告訴我們:人生新的都一樣,到后來習慣差了,人生也不好了,相反,習慣好了,人生也就好了。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十九
《三字經(jīng)》的著作年代雖然離我非常遙遠,但是直到今天,這本書對我們?nèi)匀挥猩羁痰慕逃饬x。
這本書用通俗的文字、形象的比喻、對我們講述了各式各樣的道理;他勸導大家,要做一亇誠實的人、健康的人、勤勞的人、有知識的人、品格高尚的人。具有這種品格的人,才是有用的人。
古今中外,多少英雄人物都具備上述品質(zhì)。
當然,讓自己造就一亇有用的人,不但要有決心,更重要的是要有恒心?!坝癫蛔痢⒉怀善?、人不學、不成義”!
今天我有這么優(yōu)越的'學習條件,又有這么多的人關(guān)心著我,我一定要積極學習,將來一定要做一個有用的人!
三字經(jīng)小學生讀后感篇二十
最近,媽媽給我買了本《三字經(jīng)》,我可開心了。
書中寫道:人之初,性本善。性相近,習相遠。意思就是:人生下來的時候都是好的,只是由于成長過程中后天的學習環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。而我理解是,人小的時候都是一樣的,只是學習方法和教育方法不同,長大了就會有好,有壞。所以,我們平時交朋友,要交善良,愛學習的朋友,不能交行為不好,不愛學習的朋友,否則你學了他會走上歧途的。在我們周圍就有這樣的例子。有一個同學他原本學習很好,品質(zhì)也不錯。可是他一不小心交了一個愛打游戲的朋友,結(jié)果他每個星期都泡在網(wǎng)吧里,沒錢用還到家里偷拿,成績更是一落千丈。真是不應(yīng)該啊!
書中還寫道:玉不琢,不成器。人不學,不知義。意思是:一塊玉石,如果不去雕琢,就不能成為有用的器具;人也是一樣的,如果不通過學習,就無法明白為人處世的道理。我的理解是,即使你是一個十分聰明的人,但如果你不好好學習,不經(jīng)歷磨練,長大了只會一事無成。我曾經(jīng)讀過《傷仲永》的故事,仲永小時候是那么聰明,被稱為神童。但后來稍大一點后就不再發(fā)奮努力,他的父親只是帶著他四處參加宴會,浪費了時間,荒廢了學業(yè),最后成了一個平平常常的人。真是讓人心痛啊!
三字經(jīng)小學生讀后感篇二十一
孟子長大了,上學了,可她常常逃課,母親知道了,沒罵她,把她的布剪斷了。孟子問母親為什么,母親告訴他:"學習像織布,不是一天織成的。"小孟子從此努力學習刻苦,專心致志。我覺得,孟母很會教育孟子,同時也教育到了我,讓我明白了學習不能三心二意,要專心致志,才能學有所成。
還有一個故事令我佩服。
趙中令,讀魯論。
彼既壯,學且勤。
披蒲編,削竹簡。
彼無書,且知勉。
西漢時期,有兩個勤奮學習的孩子,叫溫舒和公孫弘,都是放羊,牛,雞,豬的。沒書,溫舒就用蘆葦抄書,公孫弘用竹子削成簡抄書。后來當了大官。
我明白了什么叫環(huán)境不好,但他不影響你,但成績要好,所以,不能把困難當借口。
老師給我推薦的《三字經(jīng)》真是無價之寶,我從中獲得了許多知識,讓我感受到了中國的傳統(tǒng)文化。
三字經(jīng)小學生讀后感篇一
自從上學期以來,我校開展了《三字經(jīng)》朗誦活動。從中我學會了許多做人的道理。其中‘’青赤黃,乃黑白,此五色,目所識。酸苦甘,及辛咸,此五位,口所含。膻焦香,及腥嗅。這段話使我感受十分強烈。
這段《三字經(jīng)》是教育我們珍惜每一粒糧食,尤其是讀了相關(guān)的故事。我思緒萬千。
陳遺是個小官他十分珍惜糧食,每天把鍋巴收集起來,在一次打仗時,他們的糧食吃完了沒有陳遺突然想起了鍋巴,他拿出鍋巴分給戰(zhàn)士們吃,解了燃眉之急。
通過這個故事我明白了:糧食是來之不易的,我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食。
三字經(jīng)小學生讀后感篇二
可能看到這個題目你會問,哪本書是值得我們關(guān)注的書?我肯定回答——《三字經(jīng)》。因為它蘊含了中華上下五千年的`歷史。教會了我們分辨好與壞、善與惡。因此流傳至今。
《三字經(jīng)》是祖先智慧的結(jié)晶,向我們講述了祖先優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。這本書不僅孩子們愛不釋手,大人也很喜歡。因為從故事中我們體會到了許多做人的道理。使我們知道該做什么,不該做什么。
其實對我們兒童有很大影響的不僅是老師,更多的是父母。正如《三字經(jīng)》里所說“子不教,父之過”,天下的父母是孩子的最好的老師。所以我建議家長能和自己的孩子一起閱讀這本好書。時時處處能成為自己孩子的榜樣。
《三字經(jīng)》這是一本多好的書啊!它值得我們關(guān)注、擁有。
今天,老媽給我買了一本三字經(jīng)。我要讀著本書,每一句都是三個字,后面還有小故事呢!
《三字經(jīng)》的第一句是:人之初,性本善,性相近,習相遠的意思是人剛出生時,其稟性都是善良的,彼此相差不大,只是由于后來所處環(huán)境和所受教育不同,習性才會千差萬別。小故事是曹操之子,就是講曹操的四個兒子曹植、曹丕、曹彰、曹沖,他們個個都有過人之處,但是性格不同。這個故事告訴我們環(huán)境和教育不同,人的性格就不同。
第二句是:茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。意思是如果對孩子不從小就進行教育,其原本善良的天性就會因外界的不良影響而發(fā)生改變。
教育好一個人的方法,貴在教導他專心致志,持之以恒。小故事是唐寅學畫的內(nèi)容是明朝有個畫家叫唐寅,他和他的師傅沈周學畫畫,學了一年,唐寅覺得自己畫的很好了想回家,后來他發(fā)現(xiàn)師傅比自己畫的還好,就不想回家了。這個故事告訴我們學習要有堅強的意志力,還要專心,才能學好。對于我來說專心我有了,可是堅強的意志力我還差一點點。
《三字經(jīng)》里還有很多很多故事,我很喜歡這本書。
三字經(jīng)小學生讀后感篇三
星期六,我做完作業(yè),覺得實在很無聊。就拿起媽媽剛給我買的《三字經(jīng)》,津津有味的讀了起來?!度纸?jīng)》是一部流傳甚廣,家喻戶曉的啟蒙讀物。它教育我們要孝敬父母,友愛兄弟,禮貌待人,勤奮好學,這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
”昔孟母,擇鄰處“,講的是孟子幼年住在墓地附近,他就模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母把家遷到鬧市,他便模仿商人吆喝做買賣。孟母又把家遷到學堂附近,他就到學堂學習知識和文化禮儀。由此可見環(huán)境對人的成長多么的重要啊!
雖然有了良好的學習環(huán)境,但是如果自己不刻苦學習,那也是沒用的。這讓我想起《三字經(jīng)》中的”子不學,斷機杼“。這句話講的就是孟子有一次不好好學習,孟母很生氣的割斷了正在織布的紗線,以此來告誡孟子不要自棄其功,半途而廢。只有堅持不懈,經(jīng)年累月,不懈努力,才能有進步,有成就。
三字經(jīng)小學生讀后感篇四
讀了這句話,讓我不禁想起了我的朋友,他的學習很不好,在班里老是后幾名,他的數(shù)學作業(yè)差不多錯完了,有時候星期天他的作業(yè)都不寫,星期一上學時抄別人的作業(yè),他在家里時,我見他屋里沒有幾本跟學習有關(guān)的書,差不多全是漫畫書,他屋里還有一個游戲機,他每星期就打一天的游戲。成績一天一天的下降,爸爸媽媽看在眼里,急在心里,而他卻想沒事人一樣,照樣如此。
三字經(jīng)小學生讀后感篇五
成功多半在于勤奮。凡是勤奮好學的人,學問都會與日俱增:如若懶惰嬉戲,則一事無成。這是我讀完《三字經(jīng)》中“勤有功,戲無益”后明白的道理。
開始我還疑惑,何紹基為什么會得到“大書法家”的稱號呢?原來何紹基立下誓言,堅持“百字練”。他每天都會堅持練一百個字。這需要大的毅力和志向??!當我讀到“它描了又寫,寫了又摩。玉版紙屑了一刀有一刀,松香墨溶了一塊有一塊”時,我驚嘆了,何紹基的成就是靠勤學苦練得來的呀!
何紹基的認真勤奮讓我慚愧。我一點也不勤奮,一遇到難題就置之不理。從此,我決心向何紹基一樣,勤奮學習,去收獲自己的未來。
三字經(jīng)小學生讀后感篇六
教室里傳來了“人之初,性本善。習相近……”一陣陣朗讀聲。沒錯,這就是《三字經(jīng)》。而《三字經(jīng)》的前幾句則是我們從小聽到大的。
經(jīng)過家長和老師的循循善誘,《三字經(jīng)》也成了我們喜愛、理解的一部“經(jīng)書”。開始只是覺得盡是些大道理,直到學完了之后,才更深層地了解了其中的含義。
“彼既老,憂悔遲。爾小生,宜早思”,這句話是在我印象中最深刻的。蘇洵小時候不讀書,浪費了許多時光,在長大后才后悔小時候的不努力,只能花更多的時間來彌補?;膹U時間也不是蘇洵個人的悔遲,我也是如此,什么事總是想著明天做,明天學。雖然心里明白明日復(fù)明日,明日何其多的道理,但身上的懶蟲似乎是-了這個真理,在腦子里始終根深蒂固的盤踞著。可是我也知道在這個社會里不努力讀書,長大后一定會比現(xiàn)在苦無數(shù)倍。要想將來不苦,不如在現(xiàn)在把該學的學完、學好。我想出人頭地,不好好刻苦學習是肯定行不通的?!盃栃∩?,宜早思”,不錯的,種瓜得瓜,種豆得豆,沒有撒播種子是永遠都得不到果實的。
三字經(jīng)小學生讀后感篇七
我看了《三字經(jīng)》這本書有一些感想,下面,我就和大家分享一下我的感受吧。
我看了一篇三字經(jīng)的內(nèi)容上面說到:一而十,十而百。百而千,千而萬。從字面理解,意思就是:從一到十,從十到百。從百到千,從千到萬。而我讀完這句話的理解是:做事不能一下子做好,要慢慢來,爭取做到最好。
三字經(jīng)可以教大家很多適合小學生用的東西,大家一定要常常溫習溫習哦!
三字經(jīng)小學生讀后感篇八
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華,是國學經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解。《三字經(jīng)》內(nèi)容很豐富多彩,有自然常識、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它會教我們知識,也會教會我們做人做事,還教會我們認真讀書以及如何讀書。
讀完《三字經(jīng)》,讓我想到社會主義核心價值觀,即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。我們要認真學習領(lǐng)會社會主義核心價值觀,努力做一個對社會有用的人。
三字經(jīng)小學生讀后感篇九
我愿做一只小鳥在書的天空飛翔,我愿做一條可愛的小魚在書的海洋里遨游,我愿做一只小小的書從在書的世界讀全世界的書。這個月我讀了國學啟蒙的精典《三字經(jīng)》。
這本書的外皮是黃色的有一個男生和一個女生,那個男生在讀一本書小女生在旁邊看著小男生讀書在書中有三字經(jīng),又有一點故事。
在這本書中有我最喜歡的一句“玉不琢,不成器,人不學,不知義”。這句話是《和氏璧》這個故事里講的:“何氏在上山撿到一塊玉石,他獻給了當時的國王楚力王,歷王沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉,砍斷了他一條左腳。他又獻給了武王,武王也沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉,砍下了他右腳。后來文王發(fā)現(xiàn)這是一塊好玉,人們?yōu)榱思o念他發(fā)現(xiàn)這個玉,玉就叫《和氏璧》?!逗褪翔怠冯m然名貴,可不被打磨只是一塊石頭。這個故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十
《三字經(jīng)》是我們學習中華傳統(tǒng)文化必不可卻的入門之書。據(jù)材料引見,《三字經(jīng)》是中國近年來傳布最廣的啟蒙讀物,還被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德叢書》。全文結(jié)構(gòu)嚴謹,文筆天然流利,深入淺出,講究押韻,朗朗上口,很是適合背誦識記,百讀不厭。內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地輿、倫理和道德,以及一些傳說,普遍流傳而又言簡意賅。
如今的每個家庭都只要一個獨生后代,許多青少年社會問題的呈現(xiàn)都是家庭作風不良或教育不嚴而形成的。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十一
《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》可真是兩篇寶貴的好文章啊!今日我讀了一遍,才知其中蘊含著天地間的哲理是我們這些“90后的青年男女”所不懂的。今天,我就把我看過的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的感受寫出來和大家分享一下。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十二
經(jīng)歷了多少滄桑,經(jīng)歷了多少風風雨雨,中華民族燦爛的文化一直堅持世界文化的巔峰,歷史悠久。
五千年來,中國創(chuàng)造了許多歷史悠久的文化。其中,啟蒙我,教育我的是《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》篇幅短小,蘊含著許多深刻的道理,流行起來,廣為流傳。它深深地吸引著我。這不僅是它生動有趣的人物歷史故事,更是它自身豐富的`內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁讓人讀起來朗朗上口。在生活中,每個人都不可能完美,但不可否認的是,《三字經(jīng)》確實是一個人生道路上的好老師和好朋友。在道德、歷史、地理、文化等方面都會受益匪淺。
當我還是個孩子的時候,我的父母在我生日那天給了我一本漫畫《三字經(jīng)》。我整天拿著它,翻著它,就像它一樣!但沒有人知道,我只是在欣賞《三字經(jīng)》中的圖片。那些“人開始,性是好的?!蔽也幻靼住?BR> 漸漸地,《三字經(jīng)》中的圖片已經(jīng)厭倦了閱讀。有一次我和父母一起去書店,突然,遠處傳來一陣響亮的閱讀聲吸引了我“一開始,性是好的。性是相似的,習慣是遙遠的?!本瓦@樣,我拿著《三字經(jīng)》的光盤,高興地回家了。
從那以后,我每天都拿著它們。《三字經(jīng)》是我成長中不可缺少的東西,它告訴我做人的道理。
書可以給我們知識,給我們幸福,給我們做人的道理。在《三字經(jīng)》中,你可以學到很多你從未學過的東西和你看到的東西。
要實現(xiàn)自己的理想,將來成為祖國的棟梁,就必須從現(xiàn)在開始,努力學習,認真學習,掌握更多的文化知識。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十三
“人之初,性本善。性相近,習相遠……”每當聽到這幾句,總能想起那膾炙人口的書——《三字經(jīng)》。六字一句,十二句一段,朗朗上口,如兒歌一般?!度纸?jīng)》教會了我學習,讓我懂得了做人。
學習。
我的學習態(tài)度總是那樣懶散,做完作業(yè)桌上總是亂七八糟的,桌上散著書、文具。因為有些厭煩了學習,那字影橫飛的語文作業(yè),那耗腦力,花時間的數(shù)學作業(yè),那英文四處跳的英語作業(yè),還加上副科的書本作業(yè),我總是覺得煩,老是“累啊!累??!”地喊叫著。可是《三字經(jīng)》中的一段讓我改變了學習學習態(tài)度。“子不學,非所宜,幼不學,老何為?”是啊!如果小孩子不肯好好學習,到老的時候沒有知識,能有什么用呢?如果現(xiàn)在不好好珍惜這少年光陰,不好好學習,長大了有什么用?這段話一直在我心里,當我對學習產(chǎn)生厭煩時,我就想起了它。它提醒我好好學習,教我揚長避短吸取別人的優(yōu)點,努力提高學習成績。
做人。
我從前對父母極為不敬。遇點小事總是大吵大鬧,破壞家里的東西,搞得幾天下來家里陰沉沉的。我與哥哥處處作對,擺出一副不可一世的樣子,老是動不動就對他大吼大叫,讀了《三字經(jīng)》,我明白了,“首孝悌,次見聞。知某數(shù),識某文。”孝敬父母,友愛兄弟這是做人的基礎(chǔ),之后能文會算,這也是做人的本錢。要做一個德才兼?zhèn)涞娜耍捅仨殢倪@兩點做起。《三字經(jīng)》中這兩句話讓我脫去了那套厚重的布滿了灰塵的衣裳。我變了,我孝敬父母了,我不大吵大鬧了,我懂得心平氣和地與別人討論問題了。我變了,不再與哥哥作對了,而是與他和睦相處,有說有笑了。
《三字經(jīng)》在我成長的道路上留下了不可磨滅的影子。
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三字經(jīng)小學生讀后感篇十四
我最喜歡讀的一本書是三字經(jīng),這本書主要講了歷史性的故事和道理。例如:百里負米,當我讀到鐵杵嚰成針這個故事讓我明白一個深刻的道理,只要下的功夫深,沒有做不到的事情。還讀到了宗越少年立志,故事中的宗越竟然將10幾個強盜打得四下潰散。
三字經(jīng)讀后感:凡是勤奮上進的人都會有好的收獲,而只顧貪玩,浪費了大好時光一定會后悔的。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十五
今天看了一本書,名字叫“三字經(jīng)”。同學們你們對三字經(jīng)應(yīng)該都很熟悉了吧!今天我就給你們朗誦一段吧。
昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼。同學們就讓我給你們講講它的故事:孟子的家以前住在一座山下,因為人們總是把墳埋在山下做喪事,所以孟子也模仿上墳人做喪事。然后孟母把家搬到鎮(zhèn)上,可是鄰居是一位屠夫。那屠夫是個賣肉的,孟子又跟著學起賣肉來。孟母想了想又把家搬到學校附近,孟子這才跟著學生們學起讀書來。有一天,孟子從學校逃學回到家,孟母正在織布,她一氣之下,拿起了剪刀把機子上的線剪斷了,以此來教育孟子。
聽了這個故事,你們是不是覺得孟子這么做是不對的。以前有的家里因為太窮沒有錢上學,那些人其實都非常想上學。后來,經(jīng)過無數(shù)次的努力終于變成了有用的人。我們現(xiàn)在有那么好的生活環(huán)境,有的同學還不愿意圖書。我們現(xiàn)在就應(yīng)該好好讀書,認真讀書,將來成為對社會有貢獻的人。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十六
《三字經(jīng)》不僅是一本書,更是古代人智慧的結(jié)晶,是文學的瑰寶,是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中國幾千年的歷史,一個接一個的故事,教會了我們做人的道理;一個接一個的寓意吸引著大家。和我一起去讀這本好書吧!
我媽媽在廬山給我買了一套書。這套書的總稱是《中國古典文庫》,里面有《三字經(jīng)》、《增廣賢文》和《百家姓》。其中我最喜歡《三字經(jīng)》。
在《三字經(jīng)》中,我最喜歡這句三字經(jīng):勤奮有功,戲劇無用,節(jié)日旨在,應(yīng)該努力工作。它的意思是:勤奮好學的.人會事業(yè)成功;游手好閑,不求進步的人什么都不做。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話來警告自己要努力學習。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十七
《三字經(jīng)》是一部家喻戶曉的啟蒙讀物,它教育了我們從小就要有良好的思想品德,告訴我們要孝順父母、尊敬師長、勤奮好學,今天,我也認真地回顧了這本書。
這本書出自南宋宋元的王應(yīng)麟,它概括了中國上下五千年的歷史及中國傳統(tǒng)文化。主要用三字詞簡練、生動的寫出了一些為人處事和歷史故事,教育我們、培養(yǎng)我們。如:“孔融讓梨,孟母三遷……”這些故事使我學到了不少東西,領(lǐng)悟了不少道理。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十八
《三字經(jīng)》上至天文地理,下至諸子百家,內(nèi)容豐富,包羅萬象是歷史、社會、人生的小百科全書。這不,我最近讀了這本叫《三字經(jīng)》的書。里面有很多很多的種類如:名人類(孟母)、人生類季節(jié)類等等多種類型。
一篇三字經(jīng)都有翻譯文,原文,故事等。在這中,我也學會不少,如:“人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。”我覺得,這句話說得對,習慣差了,人生也不好了,相反,習慣好了,人生也就好了。這四句話告訴我們:人生新的都一樣,到后來習慣差了,人生也不好了,相反,習慣好了,人生也就好了。
三字經(jīng)小學生讀后感篇十九
《三字經(jīng)》的著作年代雖然離我非常遙遠,但是直到今天,這本書對我們?nèi)匀挥猩羁痰慕逃饬x。
這本書用通俗的文字、形象的比喻、對我們講述了各式各樣的道理;他勸導大家,要做一亇誠實的人、健康的人、勤勞的人、有知識的人、品格高尚的人。具有這種品格的人,才是有用的人。
古今中外,多少英雄人物都具備上述品質(zhì)。
當然,讓自己造就一亇有用的人,不但要有決心,更重要的是要有恒心?!坝癫蛔痢⒉怀善?、人不學、不成義”!
今天我有這么優(yōu)越的'學習條件,又有這么多的人關(guān)心著我,我一定要積極學習,將來一定要做一個有用的人!
三字經(jīng)小學生讀后感篇二十
最近,媽媽給我買了本《三字經(jīng)》,我可開心了。
書中寫道:人之初,性本善。性相近,習相遠。意思就是:人生下來的時候都是好的,只是由于成長過程中后天的學習環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。而我理解是,人小的時候都是一樣的,只是學習方法和教育方法不同,長大了就會有好,有壞。所以,我們平時交朋友,要交善良,愛學習的朋友,不能交行為不好,不愛學習的朋友,否則你學了他會走上歧途的。在我們周圍就有這樣的例子。有一個同學他原本學習很好,品質(zhì)也不錯。可是他一不小心交了一個愛打游戲的朋友,結(jié)果他每個星期都泡在網(wǎng)吧里,沒錢用還到家里偷拿,成績更是一落千丈。真是不應(yīng)該啊!
書中還寫道:玉不琢,不成器。人不學,不知義。意思是:一塊玉石,如果不去雕琢,就不能成為有用的器具;人也是一樣的,如果不通過學習,就無法明白為人處世的道理。我的理解是,即使你是一個十分聰明的人,但如果你不好好學習,不經(jīng)歷磨練,長大了只會一事無成。我曾經(jīng)讀過《傷仲永》的故事,仲永小時候是那么聰明,被稱為神童。但后來稍大一點后就不再發(fā)奮努力,他的父親只是帶著他四處參加宴會,浪費了時間,荒廢了學業(yè),最后成了一個平平常常的人。真是讓人心痛啊!
三字經(jīng)小學生讀后感篇二十一
孟子長大了,上學了,可她常常逃課,母親知道了,沒罵她,把她的布剪斷了。孟子問母親為什么,母親告訴他:"學習像織布,不是一天織成的。"小孟子從此努力學習刻苦,專心致志。我覺得,孟母很會教育孟子,同時也教育到了我,讓我明白了學習不能三心二意,要專心致志,才能學有所成。
還有一個故事令我佩服。
趙中令,讀魯論。
彼既壯,學且勤。
披蒲編,削竹簡。
彼無書,且知勉。
西漢時期,有兩個勤奮學習的孩子,叫溫舒和公孫弘,都是放羊,牛,雞,豬的。沒書,溫舒就用蘆葦抄書,公孫弘用竹子削成簡抄書。后來當了大官。
我明白了什么叫環(huán)境不好,但他不影響你,但成績要好,所以,不能把困難當借口。
老師給我推薦的《三字經(jīng)》真是無價之寶,我從中獲得了許多知識,讓我感受到了中國的傳統(tǒng)文化。