現(xiàn)代天文學發(fā)展迅速，已經(jīng)取得了許多重要的科研成果，對我們認識宇宙、探索外層空間起到了重要推動作用。怎樣欣賞文學作品才能更深入地理解其中的寓意和內(nèi)涵，下面我來分享一些文學鑒賞的技巧。通過閱讀下面的總結(jié)范文，相信大家會更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
論文指導(dǎo)教師意見篇一
1、邏輯性較差，其時效性較強，層次結(jié)構(gòu)安排一般。
2、該生查閱文獻資料能力較強，內(nèi)容基本完整，主要觀點集中郵一定的邏輯性；參考了較為豐富的文獻資料，層次結(jié)構(gòu)安排科學，綜合運用知識能力一般，主要觀點突出。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，其時效性較強。
4、文題基本相符，希望進行修改。選題具有較高的學術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）。
5、文章篇幅完全符合學院規(guī)定。
6、語言表達流暢，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，有一定的理論價值和實踐意義，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強，題目有難度，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識。
7、該生查閱文獻資料能力較差，主要觀點不夠突出；未見明顯抄襲現(xiàn)象；參考了豐富的文獻資料：
8、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，格式完全符合規(guī)范要求，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，內(nèi)容完整；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
9、該生查閱文獻資料能力一般，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，但在結(jié)構(gòu)上不夠合理：
10、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標。
11、語言表達流暢。
12、文題完全相符，論點突出；參考了一定的文獻資料。
13、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，論述不能緊緊圍繞主題，內(nèi)容不夠完整，格式完全符合規(guī)范要求，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料。論文選題一般。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義），工作量較大，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，邏輯關(guān)系清楚，全面分析考試系統(tǒng)問題，題目有較高難度；沒有抄襲現(xiàn)象，論點突出，其時效性一般。
14、語言表達一般，工作量不大。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義），但缺乏個人見解，題目難度較小。
15、該生查閱文獻資料能力強，工作量一般，綜合運用知識能力較強，格式符合規(guī)范要求，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識。
16、文題有偏差該生的論文比較符合當前的實際，層次結(jié)構(gòu)安排科學，論點不夠突出，論點比較突出；占有資料較少。
17、語言表達較差，工作量大。
18、及格，有一定的個人見解，沒有個人見解，同意開題，論述能較好地服務(wù)于論點。
19、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，論述緊扣主題，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文。
20、文章篇幅符合學院規(guī)定，但缺乏個人見解，全面分析考試系統(tǒng)問題。
論文指導(dǎo)教師意見篇二
課題立意明確，技術(shù)路線可行，研究內(nèi)容充實，研究方法切實有效，學生本人對相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀有較為全面地了解，現(xiàn)開展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學位論文要求的.畢業(yè)論文。
(指導(dǎo)教師簽名)
xxx年xxx月xx日
論文指導(dǎo)教師意見篇三
xx同學積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學習本學科及相關(guān)學科的'理論、技能和專業(yè)知識，注重基礎(chǔ)理論知識的學習和實驗技能的提高，具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和廣泛的專業(yè)知識。
該生在攻讀碩士期間學習認真，完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)秀，進一步深化了專業(yè)方面的理論學習，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平；該生具有較好的英語實際運用能力，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻。
該生所完成的畢業(yè)論文，研究設(shè)計合理，數(shù)據(jù)準確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論意義。我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學位。
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論文指導(dǎo)教師意見篇四
一，該論文選題合理，問題是韓國學研究的'熱點，也是韓國學當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家已有許多較為成熟的論述，在南京也有專家學者對南京區(qū)域的相關(guān)問題做了較深入的研究，但對該問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識問題的現(xiàn)狀及未來的走勢，是現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
二，數(shù)據(jù)資料翔實，分析方法選用得當，該開題報告能立足于南京實際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了教先進的分析方法，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟理論為一句，對南京區(qū)域現(xiàn)狀及其影響因素做實證研究，并提出相應(yīng)的政策建議。
三，定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和分析結(jié)果的定性分析，在寫作過程對選用的分析方法均做了合理性分析。對南京區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。
該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義。
(指導(dǎo)教師簽名)
20xx年x月x日
論文指導(dǎo)教師意見篇五
--同學積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學習本學科及相關(guān)學科的理論、技能和專業(yè)知識，注重基礎(chǔ)理論知識的學習和實驗技能的提高，具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和廣泛的專業(yè)知識。
該生在攻讀博士期間學習認真，完成了申請博士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)秀，進一步深化了專業(yè)方面的理論學習，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平;該生具有較好的英語實際運用能力，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻。
該生所完成的畢業(yè)論文，研究設(shè)計合理，數(shù)據(jù)準確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論意義。我認為該博士論文已達到申請博士學位的要求，特同意其進行博士論文答辯，并推薦其申請博士學位。
論文指導(dǎo)教師意見篇六
指導(dǎo)教師意見1：
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。
同意開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日
指導(dǎo)教師意見2：
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日
論文指導(dǎo)教師意見篇七
開題報告老師指導(dǎo)意見一：
該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點突出，并且時效強，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
開題報告老師指導(dǎo)意見二：
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在xxxx商務(wù)談判中的運用可以提高xxxxx商務(wù)談判的。效率，以及促進xxxxx貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
開題報告老師指導(dǎo)意見三：
學生xx的選題，緊扣xxxxx方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結(jié)合、與實習體會結(jié)合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的`課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學xxxxx知識的延續(xù)，符合學生xxxx發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
論文指導(dǎo)教師意見篇八
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在國際商務(wù)談判中的運用可以提高國際商務(wù)談判的效率，以及促進國際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的'設(shè)計。
同意該課題開題。
論文指導(dǎo)教師意見篇九
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想教育畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學知識的延續(xù)，符合學生發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。
同意開題。
(指導(dǎo)教師簽名)xx年x月x日
論文指導(dǎo)教師意見篇十
一，該論文選題合理，問題是韓國學研究的熱點，也是韓國學當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家已有許多較為成熟的論述，在南京也有專家學者對南京區(qū)域的相關(guān)問題做了較深入的研究，但對該問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識問題的現(xiàn)狀及未來的走勢，是現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
二，數(shù)據(jù)資料翔實，分析方法選用得當，該開題報告能立足于南京實際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了教先進的分析方法，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟理論為一句，對南京區(qū)域現(xiàn)狀及其影響因素做實證研究，并提出相應(yīng)的政策建議。
三，定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和分析結(jié)果的定性分析，在寫作過程對選用的分析方法均做了合理性分析。對南京區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。
該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義。
(指導(dǎo)教師簽名)
20xx年x月x日
論文指導(dǎo)教師意見篇十一
______系統(tǒng)在_______等方面具有重要價值。目前_____系統(tǒng)存在_____，并________。如何根據(jù)____的具體情況，選擇_____方案，以_______實現(xiàn)_______，并保證系統(tǒng)______的先進性，是一項有重要意義并有一定難度的工作。
論文首先通過對不同_______進行比較，選定以_______為主________。并提出_______、_______和_______，重點強調(diào)______的實現(xiàn)，并兼顧____________等_______，確定了_________。在此基礎(chǔ)上論文完成了__________;并________。
論文反映作者閱讀了大量相關(guān)文獻，對本專業(yè)基礎(chǔ)理論和課題方面的知識掌握深入、牢固，能利用所學知識解決課題中的實際問題，具有較強的科研工作能力和動手能力。論文條理清楚、圖表規(guī)范、數(shù)據(jù)可信，已達到碩士論文水平，同意該同學按期參加答辯。
隨著_________技術(shù)的迅猛發(fā)展，建設(shè)________已經(jīng)成為可能。目前，_______已經(jīng)_______，如何建設(shè)_______系統(tǒng)，保證_________具有重要意義，技術(shù)難度很大，是一項有挑戰(zhàn)性但又勢在必行的研究。
論文通過對____________的深入分析和比較，選擇了__________體制。并提出___________，基于____________建設(shè)包括________，_____，______、_______和________等功能的_______建設(shè)方案。該方案________，_______。論文還組織實施了________的建設(shè)、調(diào)試和測試工作。
論文具體工程方案設(shè)計思路新穎，采用的技術(shù)路線先進，工程難度高，工作量大，說明作者在本學科已具有較扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，能夠應(yīng)用所學知識和通過閱讀文獻解決具體的工程問題，具有較強從事科研工作的能力。論文思路清晰，文筆通順，圖文規(guī)范。
論文達到了碩士論文水平，同意該生按期參加答辯。
該生在畢業(yè)課題_________的研究過程中，大量查閱相關(guān)中英文資料，靈活運用已學知識解決課題中遇到的問題，并能夠熟練使用_____等工具輔助理論研究，課題研究較深入，針對_______的特點，將_________應(yīng)用于_________，通過________，對________或者______起了很大的作用，是________中的典型應(yīng)用。同時通過__________理論分析和仿真，得到________有較大的______。通過_________結(jié)合本文______，可以提高_________的性能。這些對________，進一步提高_______有重要意義。發(fā)表學術(shù)論文___篇，并獨立完成了碩士學位論文的撰寫。表現(xiàn)出該生具有較扎實的理論基礎(chǔ)和較強的科研工作能力，汲取新知識新技術(shù)能力強，_____應(yīng)用能力強、工作作風細致踏實、并具有團結(jié)協(xié)作精神。該同志具有較強的研究能力和一定的創(chuàng)新精神。
本人認為論文達到碩士學位論文水平，同意該生進行碩士研究生論文答辯和碩士學位申請。
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
論文指導(dǎo)教師意見篇十二
該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作進取、細心、踏實，能虛心理解指導(dǎo)；同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通本事和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的'人才。
該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作提議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
論文指導(dǎo)教師意見篇十三
指導(dǎo)教師推薦意見：
該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學資料。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設(shè)備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
論文指導(dǎo)教師意見篇十四
xx，xx省xx市人，中共黨員。20xx年9月考入xx大學xxxx學院攻讀博士學位。
該生在攻讀博士期間，認真學習"三個代表"和"十八"大精神，積極參加黨組織和學校以及實驗室的各項活動。待人誠懇熱情，實驗認真，刻苦，努力。完成了申請博士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)良，已修學分17，平均成績81分。在國內(nèi)食品科學，食品與發(fā)酵工業(yè)等相關(guān)專業(yè)期刊上發(fā)表論文5篇。
xx所承擔的課題屬于國際合作項目。她以我國占積壓稻谷中80%的早秈稻為原料，以傳統(tǒng)自然發(fā)酵生產(chǎn)米粉為基礎(chǔ)，首次進行了純種乳酸菌發(fā)酵生產(chǎn)米粉的探索，并對乳酸菌改善米粉食用品質(zhì)的機理，以及乳酸菌對淀粉改性和凝膠形成機理進行了研究。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝進行了探討，建立了評價淀粉凝膠類食品如粉皮、粉絲、米粉等食品"筋道感"的評價模型和方法。從而奠定利用早秈米生產(chǎn)高品質(zhì)米粉的理論基礎(chǔ)。
該論文在研究乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)物對米粉品質(zhì)改善的結(jié)果和建立淀粉凝膠類食品筋道感模型上具有創(chuàng)新性。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝研究具有適用性。
論文作者能較全面地查閱國內(nèi)外的文獻，掌握該研究領(lǐng)域的動態(tài)，論文結(jié)果反映出作者具有較堅實的相關(guān)理論基礎(chǔ)和熟練掌握先進的微生物學、物理化學和食品工程方面的實驗技能，并且具有獨立從事上述科研工作的能力。
我認為該博士論文已達到申請博士學位的要求，特同意其進行博士論文答辯，并推薦其申請博士學位。
論文指導(dǎo)教師意見篇十五
本科畢業(yè)論文指導(dǎo)：本科畢業(yè)論文如何選題?
1、論文選題必須切合所學的專業(yè)領(lǐng)域。
畢業(yè)論文是對所學專業(yè)知識運用能力的綜合考察，所以畢業(yè)論文的選題必須切合本專業(yè)，符合專業(yè)培養(yǎng)要求。
否則，即使論文滿篇錦繡，字字珠璣，仍然是不合格。
2、論文選題必須切合自己的知識積累。
畢業(yè)論文寫作一定要依據(jù)自己的專業(yè)知識積累，寫自己比較感興趣且擅長的東西。
自己在該方面積累的知識越多，寫作起來就越順利，也就越容易寫出精美的文章，答辯時也越流暢，不會吞吞吐吐、答非所問。
3、論文題目要切合“小題大做”
本科畢業(yè)論文選題時，題目內(nèi)涵一定要小，涉及的范圍不能過寬。
題目范圍越寬，要收集的資料越多，越難以把握，容易失去控制、流于泛泛而談。
論文題目越小，越容易把握，越能夠集中收集所需資料，進行較深刻細致的論述。
論文題目越小，論據(jù)越充分，體系越完整，層次越清晰，論證越嚴謹，就越容易寫成好文章。
4、畢業(yè)論文盡可能切合就業(yè)、出國或者考研。
由于高校擴招，大學生的就業(yè)形勢變得嚴峻，許多大學生感到找就業(yè)單位十分困難。
在市場經(jīng)濟的今天，許多單位需要有真實本領(lǐng)的大學生作為自己的員工。
如果你在實習過程中，了解到你實習單位的狀況，針對其所在行業(yè)發(fā)展前景進行深入的分析，從而寫出深刻流暢的論文，單位領(lǐng)導(dǎo)可能會非常賞識你，認為你是一個不可多得的人才而加以錄用。
另外，將畢業(yè)論文的寫作與自己未來出國留學所選的專業(yè)符合，有利于日后申請學校寫介紹信等，對出國申請學校有很大的幫助。
如果你正在致力于考研，就更應(yīng)該將本科畢業(yè)論文的選題與考研專業(yè)結(jié)合起來，有利于提前“預(yù)演”，為未來的研究生學業(yè)奠定基礎(chǔ)。
5、畢業(yè)論文選題的具體措施
(一)泛讀精讀文獻
首選，閱讀文獻是選題的前提條件也是必經(jīng)之路，沒有人的選題是空想出來的。
閱讀文獻不僅可以學習到研究者們近期關(guān)注的領(lǐng)域和熱點話題，也可以學習到論文寫作的學術(shù)規(guī)范。
但是現(xiàn)在的電子文獻浩如煙海，對于沒有研究經(jīng)驗的本科生來說更是迷茫。
我的建議是重點關(guān)注一些權(quán)威和核心期刊。
我重點推薦的中文核心期刊包括《經(jīng)濟研究》、《世界經(jīng)濟》、《經(jīng)濟學(季刊)》、《財貿(mào)經(jīng)濟》、《經(jīng)濟學動態(tài)》、《中國工業(yè)經(jīng)濟》、《國際貿(mào)易問題》、《管理世界》、《科研管理》、《管理評論》、《外國經(jīng)濟管理》、《科學學與科學技術(shù)管理》等，還有人大復(fù)印資料。
其中《經(jīng)濟學動態(tài)》上有專門的文獻綜述性論文，這是寫作文獻綜述的很好的參考。
而人大復(fù)印資料每期都收集了市場營銷、人力資源管理等領(lǐng)域的優(yōu)秀論文，因此也是很好的參考資料。
英文論文也是必須要閱讀和參考的，我推薦的英文期刊包括《journalofinternationaleconomics》、《journalofdevelopmenteconomics》、《journalofcomparativeeconomics》、《economicsoftransition》、《worldeconomy》、《worlddevelopment》、《chinaeconomicreview》、《journalofinternationalbusinessstudies》、《reviewofinternationaleconomics》、《reviewofdevelopmenteconomics》等，這些期刊上的國際貿(mào)易學相關(guān)研究論文都比較集中。
你可以可以通過“谷粉搜搜”和“glgoo”來搜索下載英文文獻。
在選題時，我們需要的是泛讀，通過廣泛閱讀和思考迅速了解研究熱點以及某個話題的研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)研究空白。
另外一個很多人都會提到的小訣竅就是，你可以閱讀一些文獻綜述性文章(英文一般帶有review的字眼)來迅速了解這個領(lǐng)域的發(fā)展和研究現(xiàn)狀。
當你選擇研究話題之后你就需要精讀幾篇直接相關(guān)的論文了。
(二)收集課題信息
其次，你可以關(guān)注最近3-5年間國家級和省部級課題立項的題目。
每年國內(nèi)都有大量的課題立項，能立項的課題本身都是經(jīng)過論證的，具有一定的前沿性和可研究性，因此通過收集這方面的資料可以在短期內(nèi)迅速了解一些研究信息。
這些課題立項信息都可以在網(wǎng)上找到。
比如，你可以在“國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫”查詢到各年國家社科項目的立項題目;你可以在letpub查找到國家自然基金項目的信息。
同時你也可以查詢教育部人文社科項目的立項信息，天津市自然科學和哲學社科項目的立項信息。
我相信通過認真整理研讀最近3-5年的各類課題立項的題目，你可以了解到一些值得研究的話題和問題。
(三)查看會議議程
再者，可以通過了解最近2-3年內(nèi)跟自己研究領(lǐng)域相關(guān)的重要學術(shù)會議的議程(program)來了解研究前沿和研究信息。
比如在管理學領(lǐng)域，每年都會有中國企業(yè)管理研究會年會，戰(zhàn)略管理、市場營銷、人力資源管理等領(lǐng)域的專題會議或者年會，另外，國際貿(mào)易學術(shù)盛會“全國高校國際貿(mào)易學科協(xié)作組年會”和“世界經(jīng)濟學年會”，這些年會的議程都可以在網(wǎng)上查詢到。
議程一般是按照研究領(lǐng)域和主題分類的，同時也可以了解到國內(nèi)在每個話題下比較活躍的研究者信息。
當然，你還可以去查詢一些國際學術(shù)會議的議程和論壇，比如aeaannualmeeting,thecesannualconference,nberworkingpaper,idea,forumforresearchinempiricalinternationaltrade,globalisationandeconomicpolicy(gep)等等，這些地方也有非常多的前沿研究信息和工作論文。
以上所提到的其實是思考選題的一些信息來源。
本科畢業(yè)論文指導(dǎo)：畢業(yè)論文的關(guān)鍵詞怎么選?
關(guān)鍵詞
無論是學術(shù)期刊論文，還是學位論文，如果論文不標注關(guān)鍵詞，各類數(shù)據(jù)庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。
關(guān)鍵詞選得是否恰當，直接關(guān)系到該文能否被檢索，并直接影響該成果的利用率。
1那么，選擇關(guān)鍵詞有哪些技巧?
首先，應(yīng)對文獻進行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內(nèi)容;盡可能從題名、摘要、層次標題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組。
其次，應(yīng)對所選出的詞進行排序，找出哪些詞可以直接作為敘詞加以標引，哪些詞應(yīng)規(guī)范化然后變?yōu)閿⒃~，哪些敘詞可以組配成專指主題概念的詞組;還有相當數(shù)量無法規(guī)范為敘詞的詞，只要是表達主題概念所必需的，都可作為自由詞標引并列入關(guān)鍵詞。
一般選取3-8個，用“;”相隔。
2選擇關(guān)鍵詞常見有哪些錯誤?
詞性的誤用
關(guān)鍵詞主要選擇名詞、動名詞和名詞化的詞組。
冠詞、介詞、連詞、助動詞、某些形容詞不能用為關(guān)鍵詞，形容詞只有在它們構(gòu)成名詞性詞組時才能用為關(guān)鍵詞，動詞只有在它們名詞化或的確對表達文獻主題具有檢索意義時才被選作關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞的來源有敘詞和自由詞兩大類。
敘詞，又稱主題詞，是從自然語言中精選出來，經(jīng)過規(guī)范化處理以后，能與概念一一對應(yīng)的受控詞匯，它最大的好處是能夠排除自然語言中一詞多義、多詞一義以及詞義含糊的現(xiàn)象，能夠合理、完整、準確地表達論文的主題內(nèi)容。
自由詞是不受主題詞表的限制，直接從文章題名、摘要、層次標題或文章內(nèi)容中挑選出來，能夠簡練明確地反映文章研究主題，是漢語主題詞表中的上位詞、下位詞、替代詞等非正式主題詞和詞表中找不到的詞。
在關(guān)鍵詞的寫作中應(yīng)盡可能使用敘詞，無法用敘詞的部分則要根據(jù)文章的內(nèi)容靈活提取反映主題的自由詞。
數(shù)量不規(guī)范
有人認為關(guān)鍵詞越多越能表達出寫作主題，一篇論文提供的關(guān)鍵詞有十幾個之多。
也有人認為關(guān)鍵詞越精越好，是只選一兩個關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞的過多或過少(ps：國標上規(guī)定關(guān)鍵詞的選用為3~8個)，都會影響論文主題的表現(xiàn)。
通過關(guān)鍵詞，一般可以看出文章的主題。
如果關(guān)鍵詞數(shù)量太少，就會難以準確、全面地提示主題內(nèi)容。
如果太多，提示文獻主題就越深、越詳細，但所反映的問題的范圍也就更為寬泛，不能準確地反映主題內(nèi)容。
遺漏關(guān)鍵詞
作為文章的創(chuàng)作者，在對主題進行分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)總結(jié)出所論述的主要內(nèi)容，并將其概括為若干個主題概念，然后將主題概念轉(zhuǎn)化為一組“關(guān)鍵詞”這一檢索標志，便于讀者對文章內(nèi)容的判斷。
很多研究者是在標題和摘要中挑選關(guān)鍵詞，而有些論文題目并不能反映關(guān)鍵的主題信息，如果從中選擇的話就會漏掉最主要的成分。
誤用泛義詞
關(guān)鍵詞是用來反映文章研究核心主題的詞匯，但很多作者在選詞不夠的情況下，將表示論文研究重點、屬性、性質(zhì)的詞語拿來當做關(guān)鍵詞，這些詞多來源于題目中的最后幾個詞。
最常見的有：論述、探討、簡介、性質(zhì)、特色、巨大、價值、問題、方法、啟示、意義、研究、分析、影響、措施、對策、現(xiàn)象、差異、原則、一般規(guī)律、歷史趨勢、現(xiàn)實意義、指導(dǎo)思想等。
這些詞語在任何研究領(lǐng)域、任何不同問題上都可以使用，缺乏特指，失去了關(guān)鍵詞的價值，對檢索沒有多大意義。
關(guān)鍵詞可以選擇表示時間的名詞，如“秦漢”、“明代”等具體表述某個時間段的詞，可以將文章定義為對這個特定的時間段內(nèi)某一歷史問題的研究。
但切忌使用寬泛的時間概念。
如：古代、現(xiàn)代、遠古時期、新中國成立后、新時期、歷史時期、改革時期、19世紀、19后等。
上述詞語界定的時間太寬，用在文章正文的寫作中本無可厚非，但用作關(guān)鍵詞，則無實際意義。
其他誤寫
有人為了在寫作時表述準確，將關(guān)鍵詞寫成了關(guān)鍵句。
有一些固定的歷史稱謂，是不能再進行拆分的。
本科畢業(yè)論文指導(dǎo)：怎么寫本科畢業(yè)論文的文獻綜述?
一、文獻綜述的概念、性質(zhì)和特點
文獻綜述就是對特定的某一領(lǐng)域的文獻進行歸納整理而寫成的一篇文章，它介于文獻資料匯編和文獻評述論文之間。
其特點主要包括以下三個方面：
(一)“文獻”性
與一般的論文不同，文獻綜述以文獻為文本和素材，而不是以現(xiàn)實中的數(shù)據(jù)和親自調(diào)查得來的資料為素材。
它所歸納和分析的是文本中的觀點和理論這樣的事實，而不是外部客觀世界的事實。
所以這要求圍繞一定的選題范圍(這一范圍的選擇決不是不重要的。
有些同學把文獻綜述的題目就定為“文獻綜述”，這就如同把論文的題目定為“論文”一樣荒謬!)，大量地搜集文獻，包括各種類型，各種載體，以及各種歷史時期的，經(jīng)典以及非經(jīng)典的文獻。
巧婦難為無米之炊，文獻綜述要求作者在浩如煙海的各種文獻里面，進行“從觀點到觀點”的調(diào)查研究。
(二)“綜”合性
文獻綜述要求具有全面、綜合的特點，而不是要求“片面而深刻”。
它重視的是歸納的方法，而不是演繹的方法。
它主要關(guān)注的不是某一具體的學科觀點，而是這一觀點在學術(shù)譜系上的位置，即在學術(shù)研究歷史過程中的'邏輯地位。
當然，綜述的過程是一個去偽存真，去粗取精的過程，選取有代表性的觀點進行高度濃縮式的闡述，而不是簡單地羅列所有搜集到的文獻中的觀點，哪怕沒有多大價值的觀點。
文獻首先貴“精”而不貴“多”，這主要就表現(xiàn)在對于文獻中觀點的取舍上。
(三)闡“述”性
文獻綜述重視對文獻的敘述或描述，概括，但并不要求對文獻的理論觀點給以深入的分析和評價，進行論述。
文獻綜述基本上不直接發(fā)表自己的學術(shù)觀點，尤其不要排斥與自己觀點不同的學者的文獻，根本不予搜集和歸納，也就是說要有一個客觀、中立的立場和角度，而不是先入為主，帶著有色眼鏡去搜集和概括文獻資料，盡管絕對的客觀是不可能達到的。
這也就是說，一篇好的文獻綜述不是因為具有自己的創(chuàng)新觀點，而是具有自己的創(chuàng)新系統(tǒng)化的、有條理的敘述方式。
二、文獻綜述的寫作格式和步驟
首先，開篇引言，明確所欲探討的文獻范圍或領(lǐng)域。
任何一門學科都有很多領(lǐng)域，不可能一一詳細闡述，只能選取某一方面來進行探討。
這一領(lǐng)域就是本科生所寫作論文的領(lǐng)域。
通常這一領(lǐng)域是較狹隘，便于集中精力，搜集資料。
其次，明確寫作的順序。
如可以按照文獻產(chǎn)生的時間順序，文獻之間的邏輯順序(某學術(shù)觀念或理論的定義、性質(zhì)、作用、價值等)，或以學者，即文獻作者的重要程度順序等。
第三，闡述學者的基本觀點和理由。
這里特別需要注意不同學者觀點的對比。
實際上找出觀點之間的差別和對立、沖突，通常比發(fā)現(xiàn)不同學者之間的相同之處要更加具有學術(shù)上的重要意義，因為這可以積極地促使作者去思考問題。
這里要強調(diào)的是，不僅要對研究現(xiàn)狀進行整理和歸納，更要對該領(lǐng)域問題的歷史淵源的探究和說明。
第四，結(jié)語。
學術(shù)觀點之間的譜系學線索的梳理，以及必要的學術(shù)問題進一步觀點或理論的展望。
說明已解決的問題，以及尚未解決的問題。
第五，參考文獻附錄。
寫明主要搜集了哪些文獻資料。
此外，具體形式格式，如摘要、關(guān)鍵詞、注釋等同一般論文的要求，并不因為是文獻綜述而有所降低。
文獻綜述的寫作步驟，一般包括確定領(lǐng)域，搜集資料，歸納整理，簡要分析概括，成文等幾個步驟，與一般論文寫作差不多(寫作文獻綜述，可謂是論文寫作的預(yù)演!)。
這里不再贅述。
三、文獻綜述的作用和價值
作為本科生來講，寫作文獻綜述主要是為了：
(一)寫好自己的畢業(yè)論文。
文獻綜述是給自己看的，是下一步撰寫論文開題報告的必需(對于學院的要求學生只能遵守，從這一點來說，文獻綜述同時也是學生“必須”要撰寫的)，不可或缺。
不了解，或不充分了解(僅僅搜集和物質(zhì)性的占有文獻資料是遠遠不夠的)前人的研究進展情況，如何開始自己的寫作?一切“從我做起，從現(xiàn)在做起”?不能寫好文獻綜述，自然寫好論文也就無從談起。
(二)熟悉論文寫作的過程，培養(yǎng)自己的學術(shù)素養(yǎng)。
文獻綜述表明了學術(shù)繼承性的一面。
文獻綜述可以反映論文寫作的基礎(chǔ)，在某種程度上就決定了論文寫作的質(zhì)量。
評價一篇論文是否好論文，通常只需看一下參考文獻就可以大致確定。
現(xiàn)實中寫作論文不一定要首先寫作文獻綜述，通常只需要作者在腦中有一篇文獻綜述就可以了，未必要以書面文字的形式表述出來。
而本科畢業(yè)論文之所以要這樣做，是由于這是一種正規(guī)的學術(shù)訓(xùn)練過程。
現(xiàn)在寫文獻綜述，是為了將來直接寫出高質(zhì)量的論文(實際上有些大家有時甚至可以不打草稿，一篇短的文章直接一揮而就!)做的準備。
文獻綜述的撰寫可以培養(yǎng)學生的搜集、歸納文獻資料的能力，為將來進行學術(shù)研究打下良好的基礎(chǔ)。
論文指導(dǎo)教師意見篇十六
指導(dǎo)教師推薦意見：
該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學生了解他們的.思想和學習狀況，與學生談心，幫忙他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學資料。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設(shè)備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不一樣程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學方式、資料，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。
論文指導(dǎo)教師意見篇十七
培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一向是我作研究生導(dǎo)師以來所追求的夢想和努力工作的目標，我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進行著不斷的探索。師者需“傳道、授業(yè)、解惑”，這已為人之常知，但對“導(dǎo)”的理解卻可能因人而異。導(dǎo)師“導(dǎo)而不導(dǎo)”能夠給學生以寬松的發(fā)揮空間，但也許會讓許多尚未入門的學生茫然；灌壓式的（指令式）的指導(dǎo)會使學生很快上路，但又很難到達“創(chuàng)新性”的目的。在我對侯慧媛碩士生指導(dǎo)過程中對“導(dǎo)師”的主角有了一些新的認識。
91），此項目中她是主要的完成人，對課題具有重要貢獻。進入3年級她本應(yīng)進行臨床實習工作，但由于這項研究的苗頭很好，我特例安排她暫緩臨床實習，對該項目進行深入研究工作，目前又得到了進一步的研究結(jié)果，很是喜人。
經(jīng)過以上分析思考，我個人覺得“導(dǎo)師”的“導(dǎo)”寓意深刻，雖然我尚不能給它下一個完整的定義，但能夠說它絕不限以上所說的“傳授、指導(dǎo)”等意義。以上是我對侯慧媛的指導(dǎo)中的一點兒感悟，但從另一方面看，是她良好的創(chuàng)新思維給了我不少的促動，引發(fā)了我的一些思考。
除了以上所說她取得了令許多其他同學羨慕的科研工作成績，其實這樣的成績也是有其深厚的基礎(chǔ)的。她有良好的外語功底，包括說、寫、讀；有良好的中文寫作本事，文筆流暢；有良好的學習習慣，勤于思考，善于交流；有良好的團隊精神，樂于合作；有良好的工作效率，從不拖拉；還有更重要的，具有良好的吃苦耐勞精神，心能沉于學習工作。
侯慧媛的優(yōu)點不再列舉，作為導(dǎo)師及目前的學科負責人，我進取推薦像侯慧媛這樣的優(yōu)秀學生能繼續(xù)深造，為我校的發(fā)展積蓄后備力量。
論文指導(dǎo)教師意見篇十八
指導(dǎo)教師推薦意見：
xx同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)教師請教，認真制作各類教學具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本到達教學目標。實習副班工作時，能配合主班教師做好課前準備及課程活動的配合指導(dǎo)，做好同學們一日的'工作，有較強的協(xié)作本事，與同學也能建立較為融洽的師生關(guān)系，期望今后能再接再厲，繼續(xù)提高!
論文指導(dǎo)教師意見篇一
1、邏輯性較差，其時效性較強，層次結(jié)構(gòu)安排一般。
2、該生查閱文獻資料能力較強，內(nèi)容基本完整，主要觀點集中郵一定的邏輯性；參考了較為豐富的文獻資料，層次結(jié)構(gòu)安排科學，綜合運用知識能力一般，主要觀點突出。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，其時效性較強。
4、文題基本相符，希望進行修改。選題具有較高的學術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）。
5、文章篇幅完全符合學院規(guī)定。
6、語言表達流暢，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，有一定的理論價值和實踐意義，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強，題目有難度，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識。
7、該生查閱文獻資料能力較差，主要觀點不夠突出；未見明顯抄襲現(xiàn)象；參考了豐富的文獻資料：
8、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，格式完全符合規(guī)范要求，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，內(nèi)容完整；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
9、該生查閱文獻資料能力一般，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，但在結(jié)構(gòu)上不夠合理：
10、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標。
11、語言表達流暢。
12、文題完全相符，論點突出；參考了一定的文獻資料。
13、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，論述不能緊緊圍繞主題，內(nèi)容不夠完整，格式完全符合規(guī)范要求，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料。論文選題一般。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義），工作量較大，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，邏輯關(guān)系清楚，全面分析考試系統(tǒng)問題，題目有較高難度；沒有抄襲現(xiàn)象，論點突出，其時效性一般。
14、語言表達一般，工作量不大。選題具有學術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義），但缺乏個人見解，題目難度較小。
15、該生查閱文獻資料能力強，工作量一般，綜合運用知識能力較強，格式符合規(guī)范要求，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識。
16、文題有偏差該生的論文比較符合當前的實際，層次結(jié)構(gòu)安排科學，論點不夠突出，論點比較突出；占有資料較少。
17、語言表達較差，工作量大。
18、及格，有一定的個人見解，沒有個人見解，同意開題，論述能較好地服務(wù)于論點。
19、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，論述緊扣主題，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文。
20、文章篇幅符合學院規(guī)定，但缺乏個人見解，全面分析考試系統(tǒng)問題。
論文指導(dǎo)教師意見篇二
課題立意明確，技術(shù)路線可行，研究內(nèi)容充實，研究方法切實有效，學生本人對相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀有較為全面地了解，現(xiàn)開展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學位論文要求的.畢業(yè)論文。
(指導(dǎo)教師簽名)
xxx年xxx月xx日
論文指導(dǎo)教師意見篇三
xx同學積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學習本學科及相關(guān)學科的'理論、技能和專業(yè)知識，注重基礎(chǔ)理論知識的學習和實驗技能的提高，具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和廣泛的專業(yè)知識。
該生在攻讀碩士期間學習認真，完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)秀，進一步深化了專業(yè)方面的理論學習，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平；該生具有較好的英語實際運用能力，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻。
該生所完成的畢業(yè)論文，研究設(shè)計合理，數(shù)據(jù)準確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論意義。我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學位。
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論文指導(dǎo)教師意見篇四
一，該論文選題合理，問題是韓國學研究的'熱點，也是韓國學當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家已有許多較為成熟的論述，在南京也有專家學者對南京區(qū)域的相關(guān)問題做了較深入的研究，但對該問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識問題的現(xiàn)狀及未來的走勢，是現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
二，數(shù)據(jù)資料翔實，分析方法選用得當，該開題報告能立足于南京實際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了教先進的分析方法，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟理論為一句，對南京區(qū)域現(xiàn)狀及其影響因素做實證研究，并提出相應(yīng)的政策建議。
三，定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和分析結(jié)果的定性分析，在寫作過程對選用的分析方法均做了合理性分析。對南京區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。
該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義。
(指導(dǎo)教師簽名)
20xx年x月x日
論文指導(dǎo)教師意見篇五
--同學積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學習本學科及相關(guān)學科的理論、技能和專業(yè)知識，注重基礎(chǔ)理論知識的學習和實驗技能的提高，具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和廣泛的專業(yè)知識。
該生在攻讀博士期間學習認真，完成了申請博士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)秀，進一步深化了專業(yè)方面的理論學習，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平;該生具有較好的英語實際運用能力，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻。
該生所完成的畢業(yè)論文，研究設(shè)計合理，數(shù)據(jù)準確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論意義。我認為該博士論文已達到申請博士學位的要求，特同意其進行博士論文答辯，并推薦其申請博士學位。
論文指導(dǎo)教師意見篇六
指導(dǎo)教師意見1：
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。
同意開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日
指導(dǎo)教師意見2：
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年月日
論文指導(dǎo)教師意見篇七
開題報告老師指導(dǎo)意見一：
該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點突出，并且時效強，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利。
同意該課題開題。
開題報告老師指導(dǎo)意見二：
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在xxxx商務(wù)談判中的運用可以提高xxxxx商務(wù)談判的。效率，以及促進xxxxx貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
開題報告老師指導(dǎo)意見三：
學生xx的選題，緊扣xxxxx方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結(jié)合、與實習體會結(jié)合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標的要求。
且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的`課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學xxxxx知識的延續(xù)，符合學生xxxx發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
論文指導(dǎo)教師意見篇八
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在國際商務(wù)談判中的運用可以提高國際商務(wù)談判的效率，以及促進國際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的'設(shè)計。
同意該課題開題。
論文指導(dǎo)教師意見篇九
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想教育畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學知識的延續(xù)，符合學生發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。
同意開題。
(指導(dǎo)教師簽名)xx年x月x日
論文指導(dǎo)教師意見篇十
一，該論文選題合理，問題是韓國學研究的熱點，也是韓國學當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家已有許多較為成熟的論述，在南京也有專家學者對南京區(qū)域的相關(guān)問題做了較深入的研究，但對該問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識問題的現(xiàn)狀及未來的走勢，是現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
二，數(shù)據(jù)資料翔實，分析方法選用得當，該開題報告能立足于南京實際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了教先進的分析方法，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟理論為一句，對南京區(qū)域現(xiàn)狀及其影響因素做實證研究，并提出相應(yīng)的政策建議。
三，定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和分析結(jié)果的定性分析，在寫作過程對選用的分析方法均做了合理性分析。對南京區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。
該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義。
(指導(dǎo)教師簽名)
20xx年x月x日
論文指導(dǎo)教師意見篇十一
______系統(tǒng)在_______等方面具有重要價值。目前_____系統(tǒng)存在_____，并________。如何根據(jù)____的具體情況，選擇_____方案，以_______實現(xiàn)_______，并保證系統(tǒng)______的先進性，是一項有重要意義并有一定難度的工作。
論文首先通過對不同_______進行比較，選定以_______為主________。并提出_______、_______和_______，重點強調(diào)______的實現(xiàn)，并兼顧____________等_______，確定了_________。在此基礎(chǔ)上論文完成了__________;并________。
論文反映作者閱讀了大量相關(guān)文獻，對本專業(yè)基礎(chǔ)理論和課題方面的知識掌握深入、牢固，能利用所學知識解決課題中的實際問題，具有較強的科研工作能力和動手能力。論文條理清楚、圖表規(guī)范、數(shù)據(jù)可信，已達到碩士論文水平，同意該同學按期參加答辯。
隨著_________技術(shù)的迅猛發(fā)展，建設(shè)________已經(jīng)成為可能。目前，_______已經(jīng)_______，如何建設(shè)_______系統(tǒng)，保證_________具有重要意義，技術(shù)難度很大，是一項有挑戰(zhàn)性但又勢在必行的研究。
論文通過對____________的深入分析和比較，選擇了__________體制。并提出___________，基于____________建設(shè)包括________，_____，______、_______和________等功能的_______建設(shè)方案。該方案________，_______。論文還組織實施了________的建設(shè)、調(diào)試和測試工作。
論文具體工程方案設(shè)計思路新穎，采用的技術(shù)路線先進，工程難度高，工作量大，說明作者在本學科已具有較扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，能夠應(yīng)用所學知識和通過閱讀文獻解決具體的工程問題，具有較強從事科研工作的能力。論文思路清晰，文筆通順，圖文規(guī)范。
論文達到了碩士論文水平，同意該生按期參加答辯。
該生在畢業(yè)課題_________的研究過程中，大量查閱相關(guān)中英文資料，靈活運用已學知識解決課題中遇到的問題，并能夠熟練使用_____等工具輔助理論研究，課題研究較深入，針對_______的特點，將_________應(yīng)用于_________，通過________，對________或者______起了很大的作用，是________中的典型應(yīng)用。同時通過__________理論分析和仿真，得到________有較大的______。通過_________結(jié)合本文______，可以提高_________的性能。這些對________，進一步提高_______有重要意義。發(fā)表學術(shù)論文___篇，并獨立完成了碩士學位論文的撰寫。表現(xiàn)出該生具有較扎實的理論基礎(chǔ)和較強的科研工作能力，汲取新知識新技術(shù)能力強，_____應(yīng)用能力強、工作作風細致踏實、并具有團結(jié)協(xié)作精神。該同志具有較強的研究能力和一定的創(chuàng)新精神。
本人認為論文達到碩士學位論文水平，同意該生進行碩士研究生論文答辯和碩士學位申請。
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
論文指導(dǎo)教師意見篇十二
該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作進取、細心、踏實，能虛心理解指導(dǎo)；同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通本事和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)；還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的'人才。
該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作提議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
論文指導(dǎo)教師意見篇十三
指導(dǎo)教師推薦意見：
該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學資料。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設(shè)備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
論文指導(dǎo)教師意見篇十四
xx，xx省xx市人，中共黨員。20xx年9月考入xx大學xxxx學院攻讀博士學位。
該生在攻讀博士期間，認真學習"三個代表"和"十八"大精神，積極參加黨組織和學校以及實驗室的各項活動。待人誠懇熱情，實驗認真，刻苦，努力。完成了申請博士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)良，已修學分17，平均成績81分。在國內(nèi)食品科學，食品與發(fā)酵工業(yè)等相關(guān)專業(yè)期刊上發(fā)表論文5篇。
xx所承擔的課題屬于國際合作項目。她以我國占積壓稻谷中80%的早秈稻為原料，以傳統(tǒng)自然發(fā)酵生產(chǎn)米粉為基礎(chǔ)，首次進行了純種乳酸菌發(fā)酵生產(chǎn)米粉的探索，并對乳酸菌改善米粉食用品質(zhì)的機理，以及乳酸菌對淀粉改性和凝膠形成機理進行了研究。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝進行了探討，建立了評價淀粉凝膠類食品如粉皮、粉絲、米粉等食品"筋道感"的評價模型和方法。從而奠定利用早秈米生產(chǎn)高品質(zhì)米粉的理論基礎(chǔ)。
該論文在研究乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)物對米粉品質(zhì)改善的結(jié)果和建立淀粉凝膠類食品筋道感模型上具有創(chuàng)新性。對乳酸菌發(fā)酵米粉的工藝研究具有適用性。
論文作者能較全面地查閱國內(nèi)外的文獻，掌握該研究領(lǐng)域的動態(tài)，論文結(jié)果反映出作者具有較堅實的相關(guān)理論基礎(chǔ)和熟練掌握先進的微生物學、物理化學和食品工程方面的實驗技能，并且具有獨立從事上述科研工作的能力。
我認為該博士論文已達到申請博士學位的要求，特同意其進行博士論文答辯，并推薦其申請博士學位。
論文指導(dǎo)教師意見篇十五
本科畢業(yè)論文指導(dǎo)：本科畢業(yè)論文如何選題?
1、論文選題必須切合所學的專業(yè)領(lǐng)域。
畢業(yè)論文是對所學專業(yè)知識運用能力的綜合考察，所以畢業(yè)論文的選題必須切合本專業(yè)，符合專業(yè)培養(yǎng)要求。
否則，即使論文滿篇錦繡，字字珠璣，仍然是不合格。
2、論文選題必須切合自己的知識積累。
畢業(yè)論文寫作一定要依據(jù)自己的專業(yè)知識積累，寫自己比較感興趣且擅長的東西。
自己在該方面積累的知識越多，寫作起來就越順利，也就越容易寫出精美的文章，答辯時也越流暢，不會吞吞吐吐、答非所問。
3、論文題目要切合“小題大做”
本科畢業(yè)論文選題時，題目內(nèi)涵一定要小，涉及的范圍不能過寬。
題目范圍越寬，要收集的資料越多，越難以把握，容易失去控制、流于泛泛而談。
論文題目越小，越容易把握，越能夠集中收集所需資料，進行較深刻細致的論述。
論文題目越小，論據(jù)越充分，體系越完整，層次越清晰，論證越嚴謹，就越容易寫成好文章。
4、畢業(yè)論文盡可能切合就業(yè)、出國或者考研。
由于高校擴招，大學生的就業(yè)形勢變得嚴峻，許多大學生感到找就業(yè)單位十分困難。
在市場經(jīng)濟的今天，許多單位需要有真實本領(lǐng)的大學生作為自己的員工。
如果你在實習過程中，了解到你實習單位的狀況，針對其所在行業(yè)發(fā)展前景進行深入的分析，從而寫出深刻流暢的論文，單位領(lǐng)導(dǎo)可能會非常賞識你，認為你是一個不可多得的人才而加以錄用。
另外，將畢業(yè)論文的寫作與自己未來出國留學所選的專業(yè)符合，有利于日后申請學校寫介紹信等，對出國申請學校有很大的幫助。
如果你正在致力于考研，就更應(yīng)該將本科畢業(yè)論文的選題與考研專業(yè)結(jié)合起來，有利于提前“預(yù)演”，為未來的研究生學業(yè)奠定基礎(chǔ)。
5、畢業(yè)論文選題的具體措施
(一)泛讀精讀文獻
首選，閱讀文獻是選題的前提條件也是必經(jīng)之路，沒有人的選題是空想出來的。
閱讀文獻不僅可以學習到研究者們近期關(guān)注的領(lǐng)域和熱點話題，也可以學習到論文寫作的學術(shù)規(guī)范。
但是現(xiàn)在的電子文獻浩如煙海，對于沒有研究經(jīng)驗的本科生來說更是迷茫。
我的建議是重點關(guān)注一些權(quán)威和核心期刊。
我重點推薦的中文核心期刊包括《經(jīng)濟研究》、《世界經(jīng)濟》、《經(jīng)濟學(季刊)》、《財貿(mào)經(jīng)濟》、《經(jīng)濟學動態(tài)》、《中國工業(yè)經(jīng)濟》、《國際貿(mào)易問題》、《管理世界》、《科研管理》、《管理評論》、《外國經(jīng)濟管理》、《科學學與科學技術(shù)管理》等，還有人大復(fù)印資料。
其中《經(jīng)濟學動態(tài)》上有專門的文獻綜述性論文，這是寫作文獻綜述的很好的參考。
而人大復(fù)印資料每期都收集了市場營銷、人力資源管理等領(lǐng)域的優(yōu)秀論文，因此也是很好的參考資料。
英文論文也是必須要閱讀和參考的，我推薦的英文期刊包括《journalofinternationaleconomics》、《journalofdevelopmenteconomics》、《journalofcomparativeeconomics》、《economicsoftransition》、《worldeconomy》、《worlddevelopment》、《chinaeconomicreview》、《journalofinternationalbusinessstudies》、《reviewofinternationaleconomics》、《reviewofdevelopmenteconomics》等，這些期刊上的國際貿(mào)易學相關(guān)研究論文都比較集中。
你可以可以通過“谷粉搜搜”和“glgoo”來搜索下載英文文獻。
在選題時，我們需要的是泛讀，通過廣泛閱讀和思考迅速了解研究熱點以及某個話題的研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)研究空白。
另外一個很多人都會提到的小訣竅就是，你可以閱讀一些文獻綜述性文章(英文一般帶有review的字眼)來迅速了解這個領(lǐng)域的發(fā)展和研究現(xiàn)狀。
當你選擇研究話題之后你就需要精讀幾篇直接相關(guān)的論文了。
(二)收集課題信息
其次，你可以關(guān)注最近3-5年間國家級和省部級課題立項的題目。
每年國內(nèi)都有大量的課題立項，能立項的課題本身都是經(jīng)過論證的，具有一定的前沿性和可研究性，因此通過收集這方面的資料可以在短期內(nèi)迅速了解一些研究信息。
這些課題立項信息都可以在網(wǎng)上找到。
比如，你可以在“國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫”查詢到各年國家社科項目的立項題目;你可以在letpub查找到國家自然基金項目的信息。
同時你也可以查詢教育部人文社科項目的立項信息，天津市自然科學和哲學社科項目的立項信息。
我相信通過認真整理研讀最近3-5年的各類課題立項的題目，你可以了解到一些值得研究的話題和問題。
(三)查看會議議程
再者，可以通過了解最近2-3年內(nèi)跟自己研究領(lǐng)域相關(guān)的重要學術(shù)會議的議程(program)來了解研究前沿和研究信息。
比如在管理學領(lǐng)域，每年都會有中國企業(yè)管理研究會年會，戰(zhàn)略管理、市場營銷、人力資源管理等領(lǐng)域的專題會議或者年會，另外，國際貿(mào)易學術(shù)盛會“全國高校國際貿(mào)易學科協(xié)作組年會”和“世界經(jīng)濟學年會”，這些年會的議程都可以在網(wǎng)上查詢到。
議程一般是按照研究領(lǐng)域和主題分類的，同時也可以了解到國內(nèi)在每個話題下比較活躍的研究者信息。
當然，你還可以去查詢一些國際學術(shù)會議的議程和論壇，比如aeaannualmeeting,thecesannualconference,nberworkingpaper,idea,forumforresearchinempiricalinternationaltrade,globalisationandeconomicpolicy(gep)等等，這些地方也有非常多的前沿研究信息和工作論文。
以上所提到的其實是思考選題的一些信息來源。
本科畢業(yè)論文指導(dǎo)：畢業(yè)論文的關(guān)鍵詞怎么選?
關(guān)鍵詞
無論是學術(shù)期刊論文，還是學位論文，如果論文不標注關(guān)鍵詞，各類數(shù)據(jù)庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。
關(guān)鍵詞選得是否恰當，直接關(guān)系到該文能否被檢索，并直接影響該成果的利用率。
1那么，選擇關(guān)鍵詞有哪些技巧?
首先，應(yīng)對文獻進行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內(nèi)容;盡可能從題名、摘要、層次標題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組。
其次，應(yīng)對所選出的詞進行排序，找出哪些詞可以直接作為敘詞加以標引，哪些詞應(yīng)規(guī)范化然后變?yōu)閿⒃~，哪些敘詞可以組配成專指主題概念的詞組;還有相當數(shù)量無法規(guī)范為敘詞的詞，只要是表達主題概念所必需的，都可作為自由詞標引并列入關(guān)鍵詞。
一般選取3-8個，用“;”相隔。
2選擇關(guān)鍵詞常見有哪些錯誤?
詞性的誤用
關(guān)鍵詞主要選擇名詞、動名詞和名詞化的詞組。
冠詞、介詞、連詞、助動詞、某些形容詞不能用為關(guān)鍵詞，形容詞只有在它們構(gòu)成名詞性詞組時才能用為關(guān)鍵詞，動詞只有在它們名詞化或的確對表達文獻主題具有檢索意義時才被選作關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞的來源有敘詞和自由詞兩大類。
敘詞，又稱主題詞，是從自然語言中精選出來，經(jīng)過規(guī)范化處理以后，能與概念一一對應(yīng)的受控詞匯，它最大的好處是能夠排除自然語言中一詞多義、多詞一義以及詞義含糊的現(xiàn)象，能夠合理、完整、準確地表達論文的主題內(nèi)容。
自由詞是不受主題詞表的限制，直接從文章題名、摘要、層次標題或文章內(nèi)容中挑選出來，能夠簡練明確地反映文章研究主題，是漢語主題詞表中的上位詞、下位詞、替代詞等非正式主題詞和詞表中找不到的詞。
在關(guān)鍵詞的寫作中應(yīng)盡可能使用敘詞，無法用敘詞的部分則要根據(jù)文章的內(nèi)容靈活提取反映主題的自由詞。
數(shù)量不規(guī)范
有人認為關(guān)鍵詞越多越能表達出寫作主題，一篇論文提供的關(guān)鍵詞有十幾個之多。
也有人認為關(guān)鍵詞越精越好，是只選一兩個關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞的過多或過少(ps：國標上規(guī)定關(guān)鍵詞的選用為3~8個)，都會影響論文主題的表現(xiàn)。
通過關(guān)鍵詞，一般可以看出文章的主題。
如果關(guān)鍵詞數(shù)量太少，就會難以準確、全面地提示主題內(nèi)容。
如果太多，提示文獻主題就越深、越詳細，但所反映的問題的范圍也就更為寬泛，不能準確地反映主題內(nèi)容。
遺漏關(guān)鍵詞
作為文章的創(chuàng)作者，在對主題進行分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)總結(jié)出所論述的主要內(nèi)容，并將其概括為若干個主題概念，然后將主題概念轉(zhuǎn)化為一組“關(guān)鍵詞”這一檢索標志，便于讀者對文章內(nèi)容的判斷。
很多研究者是在標題和摘要中挑選關(guān)鍵詞，而有些論文題目并不能反映關(guān)鍵的主題信息，如果從中選擇的話就會漏掉最主要的成分。
誤用泛義詞
關(guān)鍵詞是用來反映文章研究核心主題的詞匯，但很多作者在選詞不夠的情況下，將表示論文研究重點、屬性、性質(zhì)的詞語拿來當做關(guān)鍵詞，這些詞多來源于題目中的最后幾個詞。
最常見的有：論述、探討、簡介、性質(zhì)、特色、巨大、價值、問題、方法、啟示、意義、研究、分析、影響、措施、對策、現(xiàn)象、差異、原則、一般規(guī)律、歷史趨勢、現(xiàn)實意義、指導(dǎo)思想等。
這些詞語在任何研究領(lǐng)域、任何不同問題上都可以使用，缺乏特指，失去了關(guān)鍵詞的價值，對檢索沒有多大意義。
關(guān)鍵詞可以選擇表示時間的名詞，如“秦漢”、“明代”等具體表述某個時間段的詞，可以將文章定義為對這個特定的時間段內(nèi)某一歷史問題的研究。
但切忌使用寬泛的時間概念。
如：古代、現(xiàn)代、遠古時期、新中國成立后、新時期、歷史時期、改革時期、19世紀、19后等。
上述詞語界定的時間太寬，用在文章正文的寫作中本無可厚非，但用作關(guān)鍵詞，則無實際意義。
其他誤寫
有人為了在寫作時表述準確，將關(guān)鍵詞寫成了關(guān)鍵句。
有一些固定的歷史稱謂，是不能再進行拆分的。
本科畢業(yè)論文指導(dǎo)：怎么寫本科畢業(yè)論文的文獻綜述?
一、文獻綜述的概念、性質(zhì)和特點
文獻綜述就是對特定的某一領(lǐng)域的文獻進行歸納整理而寫成的一篇文章，它介于文獻資料匯編和文獻評述論文之間。
其特點主要包括以下三個方面：
(一)“文獻”性
與一般的論文不同，文獻綜述以文獻為文本和素材，而不是以現(xiàn)實中的數(shù)據(jù)和親自調(diào)查得來的資料為素材。
它所歸納和分析的是文本中的觀點和理論這樣的事實，而不是外部客觀世界的事實。
所以這要求圍繞一定的選題范圍(這一范圍的選擇決不是不重要的。
有些同學把文獻綜述的題目就定為“文獻綜述”，這就如同把論文的題目定為“論文”一樣荒謬!)，大量地搜集文獻，包括各種類型，各種載體，以及各種歷史時期的，經(jīng)典以及非經(jīng)典的文獻。
巧婦難為無米之炊，文獻綜述要求作者在浩如煙海的各種文獻里面，進行“從觀點到觀點”的調(diào)查研究。
(二)“綜”合性
文獻綜述要求具有全面、綜合的特點，而不是要求“片面而深刻”。
它重視的是歸納的方法，而不是演繹的方法。
它主要關(guān)注的不是某一具體的學科觀點，而是這一觀點在學術(shù)譜系上的位置，即在學術(shù)研究歷史過程中的'邏輯地位。
當然，綜述的過程是一個去偽存真，去粗取精的過程，選取有代表性的觀點進行高度濃縮式的闡述，而不是簡單地羅列所有搜集到的文獻中的觀點，哪怕沒有多大價值的觀點。
文獻首先貴“精”而不貴“多”，這主要就表現(xiàn)在對于文獻中觀點的取舍上。
(三)闡“述”性
文獻綜述重視對文獻的敘述或描述，概括，但并不要求對文獻的理論觀點給以深入的分析和評價，進行論述。
文獻綜述基本上不直接發(fā)表自己的學術(shù)觀點，尤其不要排斥與自己觀點不同的學者的文獻，根本不予搜集和歸納，也就是說要有一個客觀、中立的立場和角度，而不是先入為主，帶著有色眼鏡去搜集和概括文獻資料，盡管絕對的客觀是不可能達到的。
這也就是說，一篇好的文獻綜述不是因為具有自己的創(chuàng)新觀點，而是具有自己的創(chuàng)新系統(tǒng)化的、有條理的敘述方式。
二、文獻綜述的寫作格式和步驟
首先，開篇引言，明確所欲探討的文獻范圍或領(lǐng)域。
任何一門學科都有很多領(lǐng)域，不可能一一詳細闡述，只能選取某一方面來進行探討。
這一領(lǐng)域就是本科生所寫作論文的領(lǐng)域。
通常這一領(lǐng)域是較狹隘，便于集中精力，搜集資料。
其次，明確寫作的順序。
如可以按照文獻產(chǎn)生的時間順序，文獻之間的邏輯順序(某學術(shù)觀念或理論的定義、性質(zhì)、作用、價值等)，或以學者，即文獻作者的重要程度順序等。
第三，闡述學者的基本觀點和理由。
這里特別需要注意不同學者觀點的對比。
實際上找出觀點之間的差別和對立、沖突，通常比發(fā)現(xiàn)不同學者之間的相同之處要更加具有學術(shù)上的重要意義，因為這可以積極地促使作者去思考問題。
這里要強調(diào)的是，不僅要對研究現(xiàn)狀進行整理和歸納，更要對該領(lǐng)域問題的歷史淵源的探究和說明。
第四，結(jié)語。
學術(shù)觀點之間的譜系學線索的梳理，以及必要的學術(shù)問題進一步觀點或理論的展望。
說明已解決的問題，以及尚未解決的問題。
第五，參考文獻附錄。
寫明主要搜集了哪些文獻資料。
此外，具體形式格式，如摘要、關(guān)鍵詞、注釋等同一般論文的要求，并不因為是文獻綜述而有所降低。
文獻綜述的寫作步驟，一般包括確定領(lǐng)域，搜集資料，歸納整理，簡要分析概括，成文等幾個步驟，與一般論文寫作差不多(寫作文獻綜述，可謂是論文寫作的預(yù)演!)。
這里不再贅述。
三、文獻綜述的作用和價值
作為本科生來講，寫作文獻綜述主要是為了：
(一)寫好自己的畢業(yè)論文。
文獻綜述是給自己看的，是下一步撰寫論文開題報告的必需(對于學院的要求學生只能遵守，從這一點來說，文獻綜述同時也是學生“必須”要撰寫的)，不可或缺。
不了解，或不充分了解(僅僅搜集和物質(zhì)性的占有文獻資料是遠遠不夠的)前人的研究進展情況，如何開始自己的寫作?一切“從我做起，從現(xiàn)在做起”?不能寫好文獻綜述，自然寫好論文也就無從談起。
(二)熟悉論文寫作的過程，培養(yǎng)自己的學術(shù)素養(yǎng)。
文獻綜述表明了學術(shù)繼承性的一面。
文獻綜述可以反映論文寫作的基礎(chǔ)，在某種程度上就決定了論文寫作的質(zhì)量。
評價一篇論文是否好論文，通常只需看一下參考文獻就可以大致確定。
現(xiàn)實中寫作論文不一定要首先寫作文獻綜述，通常只需要作者在腦中有一篇文獻綜述就可以了，未必要以書面文字的形式表述出來。
而本科畢業(yè)論文之所以要這樣做，是由于這是一種正規(guī)的學術(shù)訓(xùn)練過程。
現(xiàn)在寫文獻綜述，是為了將來直接寫出高質(zhì)量的論文(實際上有些大家有時甚至可以不打草稿，一篇短的文章直接一揮而就!)做的準備。
文獻綜述的撰寫可以培養(yǎng)學生的搜集、歸納文獻資料的能力，為將來進行學術(shù)研究打下良好的基礎(chǔ)。
論文指導(dǎo)教師意見篇十六
指導(dǎo)教師推薦意見：
該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學生了解他們的.思想和學習狀況，與學生談心，幫忙他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學資料。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設(shè)備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不一樣程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學方式、資料，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。
論文指導(dǎo)教師意見篇十七
培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一向是我作研究生導(dǎo)師以來所追求的夢想和努力工作的目標，我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進行著不斷的探索。師者需“傳道、授業(yè)、解惑”，這已為人之常知，但對“導(dǎo)”的理解卻可能因人而異。導(dǎo)師“導(dǎo)而不導(dǎo)”能夠給學生以寬松的發(fā)揮空間，但也許會讓許多尚未入門的學生茫然；灌壓式的（指令式）的指導(dǎo)會使學生很快上路，但又很難到達“創(chuàng)新性”的目的。在我對侯慧媛碩士生指導(dǎo)過程中對“導(dǎo)師”的主角有了一些新的認識。
91），此項目中她是主要的完成人，對課題具有重要貢獻。進入3年級她本應(yīng)進行臨床實習工作，但由于這項研究的苗頭很好，我特例安排她暫緩臨床實習，對該項目進行深入研究工作，目前又得到了進一步的研究結(jié)果，很是喜人。
經(jīng)過以上分析思考，我個人覺得“導(dǎo)師”的“導(dǎo)”寓意深刻，雖然我尚不能給它下一個完整的定義，但能夠說它絕不限以上所說的“傳授、指導(dǎo)”等意義。以上是我對侯慧媛的指導(dǎo)中的一點兒感悟，但從另一方面看，是她良好的創(chuàng)新思維給了我不少的促動，引發(fā)了我的一些思考。
除了以上所說她取得了令許多其他同學羨慕的科研工作成績，其實這樣的成績也是有其深厚的基礎(chǔ)的。她有良好的外語功底，包括說、寫、讀；有良好的中文寫作本事，文筆流暢；有良好的學習習慣，勤于思考，善于交流；有良好的團隊精神，樂于合作；有良好的工作效率，從不拖拉；還有更重要的，具有良好的吃苦耐勞精神，心能沉于學習工作。
侯慧媛的優(yōu)點不再列舉，作為導(dǎo)師及目前的學科負責人，我進取推薦像侯慧媛這樣的優(yōu)秀學生能繼續(xù)深造，為我校的發(fā)展積蓄后備力量。
論文指導(dǎo)教師意見篇十八
指導(dǎo)教師推薦意見：
xx同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)教師請教，認真制作各類教學具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本到達教學目標。實習副班工作時，能配合主班教師做好課前準備及課程活動的配合指導(dǎo)，做好同學們一日的'工作，有較強的協(xié)作本事，與同學也能建立較為融洽的師生關(guān)系，期望今后能再接再厲，繼續(xù)提高!