報告的寫作需要注重細節(jié)和實證，同時也要考慮到讀者的背景和需求。在報告的寫作過程中，可以進行反復修改和精細化處理，以提高報告的質量。接下來，您將看到一些令人印象深刻的報告范文，不妨好好觀摩一下。
校園午餐調查報告篇一
調查資料：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究狀況。
調查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動的人有25人。未過半的有28人。37頁中，沒有做的達25人，逃避現(xiàn)實的有2人。自己認為資料不適宜的有15人。
這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù)，我不明白為什么這么多人都懶得做呢，35頁只但是是舉例說明周圍的.事物都在變化。而37頁也只但是是把自己做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。
我不明白自己在做35頁時到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶？知難而退？
父母并沒有什么職責，他們十分關心我的作業(yè)，只但是是沒有時間來管我。
但愿同學們會因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內。我認為同學（包括我）的的確確是少認真精神，只看一看有點難度沒，有就不做，其實誰都能夠做，也許只是一時偷懶吧。
這種精神也許是誠實，缺少誠實，家長問：“做完沒？”“做完了！”老師問：“做完沒？”“做完了！”
這種精神也許還是思考，不認真思考，看到有點難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。
如果這樣，自己又對得起誰呢？那只能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關心我的人。
校園午餐調查報告篇二
學院：理學院班級：應用化學123班姓名：
摘要：2011年，媒體人鄧飛在微博上提出了一個為貧困山區(qū)的孩子免費提供午餐的暢想，短時間內便得到多位公眾人士支持，掀起了一股民間公益熱潮。于是便誕生了“免費午餐”慈善行動，不到半年便惠及上千萬農(nóng)村孩子。同年10月26日，國務院常務會議做出決定：每年由中央撥款160多億元，按照每生每天3元的標準為農(nóng)村義務教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助。
關鍵詞：巫不小學農(nóng)村教育農(nóng)村學生國家政策。
“免費午餐”是由鄧飛等500多名記者和國內數(shù)十家媒體聯(lián)合中國社會福利基金會發(fā)起的公益項目。該項目倡議每天捐贈3元為貧困地區(qū)學童提供免費午餐。它致力于幫助因家庭貧困而沒有錢享受營養(yǎng)午餐的學生，同時呼吁更多愛心企業(yè)和人士加入到活動中，通過社會捐助的力量，對一些貧困山區(qū)學校簡陋的廚房條件予以改善。2011年04月2日正式啟動。
山區(qū)，過去我們村的小學生在村里上學，回家吃午飯，走路上下學。但現(xiàn)在搬到了鄉(xiāng)里上小學，孩子每星期需要跋涉數(shù)公里甚至數(shù)十公里上學，中午往往要在學校度過。這樣一來，農(nóng)村學生午餐問題便顯得尤為突出了。
在這個暑假中，我在我的家鄉(xiāng)小學——巫不小學，進行關于免費午餐的調查，巫不小學共六百余人，其中住宿小學生四百余人，住宿的學生每星期天由家里前往學校，自己帶糧食，學校負責找人做飯，但不提供炒菜，每天就是在白開水里加點白蘿卜學。生星期五下午放學時回家，每星期共在學校食堂九餐飯，學校生過極為艱難。
在農(nóng)村小學免費午餐實施之前，同學們基本上全部由家里炒菜到學校吃，但是炒的菜不宜存放，一兩天就會變質，所以絕大部分學生選擇用油炒辣椒到學校吃，正處于青少年成長階段的他們，這樣的食物無法滿足學生每天需要的營養(yǎng)，導致學生營養(yǎng)不良學、貧血等現(xiàn)象。由于長期吃過于辛辣的辣椒，發(fā)現(xiàn)大量學生患有胃病，甚至腸胃炎，農(nóng)村小學午餐問題迫在眉睫。
后來國家實施農(nóng)村小學免費午餐，在國家政策的幫助下，成功解決了農(nóng)村孩子吃飯難的問題，現(xiàn)在的巫不小學已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，按照每個學生每天三元錢計算，學校食堂每天將近花一千三百多元購買食材。其中學校安排兩個教師專門管理食堂每天事物的購買，要求購買的食材必須新鮮、健康安全，每學期期末并如實報賬，老師不可以拿屬于學生的錢，食堂每天早上給每個同學兩個雞蛋作為早餐，而且每一餐必須有一定數(shù)量的肉和蔬菜，以至于同學們能夠健康成長，安心學習。
農(nóng)村小學生免費午餐的成功實施，其實這并非偶然，據(jù)我在網(wǎng)上了解到得相關信息，早在2008年，中科院農(nóng)業(yè)政策研究中心副主任張林秀就察覺到了這個問題。一次在西部貧困地區(qū)小學調研時張林秀發(fā)現(xiàn)的這一幕：孩子們一個個面黃肌瘦，神情倦怠，打不起精神來，課堂上愛打瞌睡?？傋屗X得哪兒有點不對勁。再一摸情況，答案水落石出。原來很多孩子在學校都沒有午餐吃，家庭條件稍好一點的孩子能從家里帶點吃的。可想而知，得不到基本健康保障的孩子，獲取教育質量的效果必然大打折扣。2008年10月，張林秀的團隊對陜西省9個縣農(nóng)村地區(qū)的4000余名學生開展調查，發(fā)現(xiàn)有39%的學生患有不同程度的貧血，在一些學校這一比例竟然高達66%。吃住都在學校的學生貧血率更高，這些學生在校期間每天一般只吃兩頓飯，且膳食結構單一，營養(yǎng)嚴重不良。此后，該團隊連續(xù)三年在農(nóng)村貧困地區(qū)開展了相關調查研究，測試了近1.4萬名學生，發(fā)現(xiàn)了貧血現(xiàn)象的普遍存在?！霸谪毨У貐^(qū)，估計有2000萬左右的學齡兒童存在貧血問題。”張林秀及其團隊扎根西部的研究上報后，得到了有關領導的批示，并在政策層面有了回應。
之所以大量輟學，原因之一就是沒解決溫飽問題，在物質生活上給了他們相當大的壓力，因此他們選擇在未成年就去充當家庭勞動力，減少家庭經(jīng)濟上的壓力，而有的則把讀書的機會給了比自己小的弟弟妹妹。在人生最繁華時候，誰不曾想在學校快樂的成長，想身邊有老師同學的陪伴，而不是跟在牛屁股后面種地，終身留在大山深處。
農(nóng)村小學免費午餐的實施，讓更多貧困山區(qū)的孩子不為午餐而發(fā)愁，從而能夠安心讀書，享受學習給他們帶來的樂趣，讓他們擁有與城市孩子接受平等教育的機會。
免費午餐計劃是一個惠及千萬農(nóng)村孩子的公益項目，并且在短時間內獲政府大規(guī)模的回應，這可以說是慈善界的一個奇跡。然而，這160多億元的財政補貼，能否真正“補”到孩子身上，能否保質保量地讓孩子吃到肚子里，如何保證計劃的良好實施，需要思考和做的還有很多?？傊?，免費午餐計劃真正惠及廣大農(nóng)村孩子，還有很長的路要走。
理學院。
應化123班。
尹思智。
指導老師：電話：
校園午餐調查報告篇三
姓名：張xx。
學號：1310440254。
1、網(wǎng)上問卷調查。
1.您的性別？
2.請問您是大幾的學生？
3.您是否聽過或者使用過“校園貸”？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學生分期付款app）。
4.您是否知道他們的貸款利率如他們所宣傳的那樣低？
5.您對大學生使用“校園貸”持什么看法？
6.您一個月生活費介于多少錢之間？
7.您生活費的主要來源？
8.您每月消費的主要項目是？
9.您覺得您一個月的生活費能否滿足您的開銷？
10.面對心儀的商品卻資金短缺時，您會？
11.您覺得“校園貸”有風險嗎？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學生分期付款app）。
12.如果您身邊有人通過校園貸款心儀又昂貴的物品，會促使你也這么做嗎？
13.如果申請“校園貸”您希望的金額是？
總共有效樣本163份。其中紙質版的100份，網(wǎng)上問卷調查63份。
通過以上調查我們發(fā)現(xiàn)我們調查的總體中男女的分布比例適中，四個年級的同學也都有。用過校園貸的也只占總數(shù)的25%。對他的低利率75%的人認為是不可信得。通過大家對消費的合理支出，可以看出大家的消費觀還是合理的。通過對大家消費情況和生活費的來源可以看出大家對校園貸的依賴度不大。
通過以上的調查我們發(fā)現(xiàn)大家還是很理性的，會合理的控制自己的欲望。極端的現(xiàn)象還是個例。最后我們倡導綠色貸款、量力貸款！
校園午餐調查報告篇四
我用咨詢卷調查法調查了有多少同學在學校小攤上買過零食和有多少同學沒有在學校小攤上買過零食，調查如下：我一共調查了50名同學，其中買過零食的同學有10人，約占總數(shù)的20%；沒有買過零食的同學有35名，約占總數(shù)的70%；還有那10%的同學是替同學買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴峻的污染。
我又用同樣的方法調查了同學們在學校里對紙屑的態(tài)度，調查如下：我共調查了57名同學，其中有21名同學主動撿過紙屑，約占總數(shù)的37%；有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學會把紙屑踢到不的同學那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的要緊緣故。
接著，我又調查了校門口那些小商小販出攤的時刻和收攤的時刻以及小攤的數(shù)量。小攤一般差不多上在早上約7點15分就來到學校門口，共有5家；然后中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學校門口，約下午6點收攤。而且我發(fā)覺有很多同學差不多上在上學前和小攤攤主預訂好要買的東西，然后放學后便一窩蜂地跑過去買。
1、學校的規(guī)章制度是不同意同學們到小攤前買零食的，但是那“誘人”的小零食讓同學們不遵守學校規(guī)章制度，買那兒的零食。
2、有些同學環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場等公共場合。
校園環(huán)境污染的要緊緣故有：
1、零食專門廉價，導致同學們去買。
2、包裝袋非常漂亮，而且食品的名字也非常好聽，讓許多同學禁不住去買。
3、零食的味道非?！跋恪?，因此有些同學聞到后便操縱不住自己去買。
4、同學們可不能合理利用零花鈔票，把很多零花鈔票都用在了買零食上。
5、同學們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿房子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學們自身造成的，同時與小商小販有非常大關系，使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽擱功課，得不償失。
學校與都市治理部門應加強合作，堅決制止小商小販口在學校門前擺攤、賣零食；同時倡導同學們要愛護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮。
校園午餐調查報告篇五
我們一直可以聽見，看見“吸煙有害健康”這些話，可以還是有多人成為了煙友。在學校的角落經(jīng)常會看見煙頭。為此，針對這些情況，展開了此次調查。
吸煙有百害而無一利。一支小小的香煙含有4000多種化合物，其中主要含有焦油、尼古丁和一氧化碳等有害物質，焦油中含有幾十種致癌物，尼古丁是使人成癮的毒物。長期吸煙容易引起心血管病變，直接削弱心臟收縮力，損壞腦細胞，導致記憶力衰退，頭痛，失眠等。世界衛(wèi)生組織報道，有80％的肺癌，75％的慢性阻塞性疾病和25％的冠心病均與吸煙有關。全球每年約有500萬人死于與吸煙有關的疾??；中國每天約有20xx人因吸煙而致病死亡，每年近100萬。近年來，吸煙危害同癌癥、艾滋病被列為危害人類健康的三大敵人。同時，吸煙也是引發(fā)火災的重要原因，因吸煙奪去無數(shù)寶貴生命的事例頻頻發(fā)生，造成了無數(shù)的悲劇。
以上的數(shù)據(jù)觸目驚心，學校是健康場所，是我們健康成長的搖籃，請珍愛生命，遠離香煙！“禁止吸煙，控制煙害”是世界的潮流，也是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)！同時，不吸煙也是一種高尚公共衛(wèi)生道德的體現(xiàn)。為了提高校園文明程度，保障師生身體健康，我們應該提倡社會公德意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，最大限度的減少吸煙造成的危害，努力爭創(chuàng)文明校園、綠色校園。校園是一個學習知識的圣殿，一個傳承文明的搖籃。營造一個無煙的校園環(huán)境，不僅有益于學生身心健康，而且對全民族體質的增強和良好社會風尚的建立都具有深遠的意義。
我國吸煙的大學生吸煙的人數(shù)還相當多，校園禁煙的成效甚微，鑒于吸煙對大學生的生理健康和心理健康的危害，大學生吸煙問題及其如何幫助大學生戒煙成為社會上關注的焦點。為了更好地收集數(shù)據(jù)與信息，了解大學生吸煙行為的狀況，尋找大學生吸煙的動機通過對大學生進行思想教育，并制定正確有效的方法幫助讓幫助大學生戒煙。
我隨機抽取調查了本校大二、大三年級來自不同學院和專業(yè)的學生50人，對此群體進行了問卷調查，調查結果如下：
（1）因為大學生主要的吸煙人群是男生，所以我們主要調查了男生的吸煙情況。從問卷結果來看，本校大學生男生的吸煙比例較大，有超過50%的男生吸煙。但是對于女生群體我們不能忽視，從社會上吸煙趨勢來看，已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢，為了女生的長遠的發(fā)展，提高女生進入社會的辨別是非和控制自己的能力，加強對女生群體的教育仍然是學校關注的問題。
我們本次調查是為了了解大學生的吸煙現(xiàn)狀以找出吸煙的原因，制定措施防止大學生吸煙。從我校此次抽樣調查看，吸煙有害健康已為多數(shù)大學生所認識，很多學生也知道吸煙有害于健康，但是戒煙對于他們來說很困難。他們也擁護政府在公共場所的禁煙規(guī)定，由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠，因而在一些公共場所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在，雖然對加強對公共場所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關部門要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。
總結一下幾點：
（一）作為個人，應該主動了解吸煙的危害，接受學校對吸煙危害的宣傳和教育，思想上給予高度的警惕，提高自己的自制能力，絕不沾半點煙。環(huán)境影響行為。在個人交際過程中要看好交往的對方，選擇正確交往的方式，提高自己的分辨是非的能力，在群體中能夠堅持原則，保持自我，抵制煙的誘惑，保持積極向上的心理狀態(tài)。其次應當潔身自愛，不隨社會吸煙分子以吸煙建立交際關系，不聽從這別人的胡言亂語。不做違法犯罪的事情。
（二）父母要做好監(jiān)督。作為吸煙大學生的父母，多和子女溝通，了解子女的大學生活，關注子女的心理變化，若發(fā)現(xiàn)吸煙的動機，應該即使的教育、指導和制止。在給零花錢的時候，應該多多關注子女對零花錢的使用情況，最后父母能盡量不吸煙就不吸煙，最好不要在子女面前吸煙，給子女做好榜樣。
（三）作為吸煙大學生的學校，應當加強對學生預防吸煙和制止吸煙的教育和管理：制訂相應的校規(guī)、校紀，建立約束機制。教育部曾規(guī)定校園內禁止吸煙，學校可結合實際明令在電教室、計算機房、語音室、圖書館、教室、體育館、電影院等公共場所禁止學生吸煙，對舉報者進行獎勵，對違者予以經(jīng)濟處罰和紀律處分；把學生吸煙與評先進結合起來，吸煙學生不能被評為三好學生，不能獲得獎學金，更不能向學校申請貸款。其中對重點對象不僅要強化教育，而且要給予人性化關懷，如主動提供戒煙藥物、加強心理疏導等。
大學生吸煙是已經(jīng)成為社會上關注的焦點，然而吸煙問題并不是簡單可以解決的，它需要各方面的努力，包括吸煙者個人、社會上各種監(jiān)護人等。社會在進步，經(jīng)濟的飛速發(fā)展，真正要防止青少年吸煙，我們全社會應該聯(lián)合起來共同抵制吸煙，，凈化社會這個大環(huán)境，在全社會形成一種無煙的良好風氣。其次還有加強對青少年的保護，加大對青少年早期的思想教育，我們只有把這項工作長期堅持不懈地做下去，我們祖國的未來才會變得更加美好，我們的祖國才會變得更加富強。
校園午餐調查報告篇六
xx月27日，我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，搜集了大量的報紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現(xiàn)實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
課外，我讓全班同學去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關于學生接送等問題的調查，并實地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書簽，在班內的黑板報中展出。
在前三個活動過程的認真進行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組制作展版。同學們在制作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有著不同的感受和體會，經(jīng)過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，制作了漂亮的展版。學生根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，展板的制作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現(xiàn)，是學生課題活動的核心，是活動的最后一環(huán)，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動以及本組的觀點展現(xiàn)得淋漓盡致。一份耕耘，一份收獲，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。
首先，全班同學分成8個小組，根據(jù)我們一學期來對《校園周邊停車問題》的研究，自己選取有意義的素材，根據(jù)平時積累的資料，分內容、分步驟地制作好美觀實用的展版，各小組推選出代表，準備在聽證會上一展風采。
聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
xx月xx日，聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門口頭交流通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
xx月xx日，聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門口頭交流通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
校園午餐調查報告篇七
六（2）班。
王雨潤劉冰彥。
一、問題的提出。
“誒喲，今天的午餐怎么這么難吃！”“咋又是這白菜？”……每到中午時分，這樣的埋怨聲總是在教室中此起彼伏，大家似乎對學校的午餐都很有意見。而當學校頒布了“禁帶食品”的命令后，同學們則更是叫苦連天，紛紛表示營養(yǎng)不夠。學校的午餐背后到底有什么，帶著這個問題，我們進行了一次調查。
二、調查方法。
1、實地走訪，了解學校午餐的制作過程。
2、記錄學校一周的午餐，評選出最好吃和最難吃的午餐。
3、上網(wǎng)查詢有關塑料飯盒的危害之處。
4、下發(fā)調查表，調查同學之間對學校午餐的意見。
5、請同學們設計一份營養(yǎng)午餐。
三、調查結果和資料整理。
1、學校午餐的制作流程。
我們了解到，學校的午餐是來自鈞儒小學食堂。據(jù)悉，那里的師傅每天5點開始燒午餐，差不多7點就可以燒好了。接下來，師傅就開始盛飯、裝盒，10點鐘時就運往我們學校，11點30時吃飯。粗略算來，我們的飯從7點悶到了11點30，難怪原來松脆的雞腿變軟了，味道也變了，所以我們也會覺得不好吃。
一次性飯盒主要由聚苯乙烯，乙烯等高分子化合物組成，它具有難分解，有毒等特點。它是白色污染，在燃燒時會放出大量有毒的氣體，并且兩百年不腐爛，對環(huán)境造成嚴重危害。同時，由于一些發(fā)泡餐具的原料中有害物質濃度超標，加工過程中工藝控制不好、使用過程中溫度過高，都會導致餐具"帶毒"。用它來包裝食品，對健康的危害也很大。特別是用它裝較熱的食品時，它內部的有害物質就會被吸出來，凝結在食物上，人吃了這樣的食品，不僅肝臟、腎臟受損，而且機能還會發(fā)生變異。所以，學校使用的塑料餐盒對我們的身體有很大的危害。
4、同學們對學校午餐的意見。
在12月9日，我們在五（2）班中發(fā)放了調查表，發(fā)現(xiàn)有51人認為學校的午餐不太好吃，約占總人數(shù)的92.7％，只有7.2％的同學喜歡學校的午餐。我們還了解到，有22位同學因為中飯沒吃飽而第三節(jié)課時就餓了，約占總人數(shù)的40％有27位同學在晚托班前餓了，約占總人數(shù)的49.1％。大部分的同學認為，學校午餐沒有很多的營養(yǎng)，營養(yǎng)流失率很高。而學校禁止帶食品的命令，則就讓正在長身體的我們得不到充分的營養(yǎng)。另外，我們還發(fā)現(xiàn)了兩個問題：一是有許多班中的同學都不愿喝湯，我們訊問后，發(fā)現(xiàn)原因所在是因為有同學看到這些師傅們在用廁所中的拖把洗湯桶。還有不少同學反映飯中經(jīng)常會有小石子兒、頭發(fā)和蒼蠅。另外，在個別班中還存在著帶菜的現(xiàn)象。
四、同學們設計的營養(yǎng)午餐。
（由于五（2）班同學的設計較多，下面都是篩選后的設計。）。
1、番茄蛋花湯+牛肉+菠菜+米飯。
2、番茄炒蛋+豆芽菜+米飯。
3、雞翅+白菜+牛肉粉絲湯+米飯+水果+魚。
4、燒菠菜+米飯+烤菠菜+油炸菠菜+麻辣菠菜。（經(jīng)典?。?。
5、青菜+紫菜湯+雞肉+桔子+米飯。
6、生菜+大蝦+飯+湯。
7、牛奶+魚肉+番茄蛋花湯+蘋果。
8、番茄湯+粉絲+飯+排骨炒毛豆。
五、我們的結論與建議。
1、由于從鈞儒小學運過來的油費金額相當巨大，我們認為，現(xiàn)在學校中的“專家樓”正廢棄不用，可以將它改建成食堂，供老師和學生使用。
2、我們發(fā)現(xiàn)，使用塑料飯盒會對人體產(chǎn)生危害，所以建議學校不要再使用一次性的塑料飯盒，既不健康又不環(huán)保?？捎蓪W生自帶飯盒，分別打飯。
3、現(xiàn)在，已有不少同學反映午餐不僅口感不好，菜樣也太單調。我們還發(fā)現(xiàn)，學校雖然白菜是經(jīng)常吃，但青菜卻從來沒吃過！我們建議，學校的師傅可以燒一些不一樣的菜，例如：番茄炒蛋、醬鴨之類的。飯后也可給同學們分發(fā)水果。如果現(xiàn)在菜價上漲，還可以將飯錢微微上調。
4、同學們反映的師傅用拖把洗湯桶，飯中有石頭、頭發(fā)和蒼蠅。學校一定要引起重視，保證我們學校中餐的食品衛(wèi)生。否則，不僅同學之間人心惶惶，老師也會不安心的。
5、至于班中帶菜的情況，是由“禁止帶食”這條命令引起的。由于同學正處在發(fā)育期，營養(yǎng)必須跟緊?？墒菍W校的飯菜不好吃，量又小，到了晚托班時不免餓肚子，這時，就需要一點小點心來墊墊肚子了?？墒菍W校禁止帶，就只能在中午自己帶菜。所以，我們建議：取消這條命令，那中午帶菜的現(xiàn)象自然也就消失了。
希望學校能盡快改善午餐！！
校園午餐調查報告篇八
高校是高層次文化教育基地，是國家培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)高級專門人才的搖籃，是促進社會進步的中堅力量之源。教育家夸美紐斯曾說："校園應當安排得美觀，成為一個快意的場合，對學生富有吸引力的地方"?？梢姡瑺I造一個優(yōu)美、舒適的綠色校園環(huán)境不僅有利于廣大師生的身心健康，更有利于人才的培養(yǎng)。校園環(huán)境不僅為學習及學術活動提供良好的物質條件，更重要的是為塑造學生素質提供一個好的場所。
校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學質量，有益于學生的身心健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境，愛護環(huán)境的意識。搞好校園的綠化美化，不斷提高綠化質量和植物景觀藝術水平，重塑校園人文景觀和自然和諧的生態(tài)景觀，創(chuàng)造一個以人為本、寧靜優(yōu)美的自然生態(tài)空間，才可為師生員工創(chuàng)造一種歸屬感、安全感、舒適感。
根據(jù)我校的實際情況，在學校大一至大四全體學生中以問卷調查的方式作了調查，涉及學校環(huán)境建設、師生文明習慣、學科滲透、師生環(huán)保意識等幾個方面。雖然調查范圍有限，內容有限，學生回答的情況也會有一定偏差，但畢竟給我們以后的創(chuàng)建工作提供了可供參考的依據(jù)。
20xx年上學年。
山東建筑大學學校新校區(qū)建于20xx年，在建設過程中，學校堅持生態(tài)可持續(xù)的理念，充分保護和利用原有地形地貌，結合地域特點，統(tǒng)籌考慮建筑全生命周期內節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材、保護環(huán)境和建筑功能的辨證關系，發(fā)揮學校學科特色和人才優(yōu)勢，通過因地制宜的規(guī)劃設計、可再生能源技術應用、水資源綜合利用技術、節(jié)能節(jié)材與室內環(huán)境、室外環(huán)境保障與控制，建立了綠色大學園區(qū)環(huán)境綜合保障技術體系，開發(fā)了大學園區(qū)環(huán)境保障智能監(jiān)控技術系統(tǒng)，建設了生態(tài)學生公寓等綠色建筑技術示范工程。通過我們的努力，校園內山水相依，草木蔥蘢，宜居宜學的校園為青年學生的成長成才提供了良好環(huán)境。
總之，高校作為人才培養(yǎng)和科學研究的基地，可以為未來提供應對能源環(huán)境問題的人才與政策支持，也是延緩或解決能源環(huán)境問題、氣候變化問題的各種科學技術的源發(fā)地，同時，高校在綠色大學建設方面的探索實踐也將激勵師生員工，在其教學、科研和生活中廣泛關注和充分考慮能源、環(huán)境和氣候問題，進而將綠色技術廣泛推廣、綠色理念深入人心，使綠色發(fā)展成為引領經(jīng)濟社會發(fā)展的主導趨勢。山東建筑大學將發(fā)揮自身學科優(yōu)勢，在綠色校園建設方面先行先試，努力為推動綠色校園建設發(fā)揮積極有力的引領和示范作用。
目前，山東建筑大學大學校園綠地環(huán)境主要是由道路綠化、集中組團綠地及建筑物周邊綠化組成。經(jīng)過多年的綠化保護，整個校園已基本被濃濃綠意覆蓋，形成一派生機勃勃的景象，校園植物配置基本形成了喬、灌、草相結合的綠化生態(tài)體系。其中發(fā)育較好的生態(tài)群落為中部的主校區(qū)鑒湖沿岸周邊綠化，教學樓，圖書館以及宿舍樓綠化等，校區(qū)的環(huán)境為建校初建設的，經(jīng)過多年的經(jīng)營現(xiàn)呈郁郁蔥蔥的景觀，遮蔭效果好，綠化在數(shù)量上達到很高的水平。
然而，我們通過細致的綠色校園建設的系統(tǒng)調查，結合校園的綠化生態(tài)規(guī)劃建設，認為當前山東建筑大學綠色校園存也存在一些不足之處。
從我們調研中進行的調查問卷和了解到情況中看，也存在著一些普遍的問題，如學校學生對綠色學校概念的理解不是很到位，對于建設綠色校園沒有深刻的理解，學校學生對于綠色學校應具備的條件不是很清晰。學校應組織學生參加環(huán)境教育學習和活動的數(shù)量明顯少，而且形式單一，問卷中讓同學們給出學校開展的環(huán)境教育學習活動中印象最深的內容，學校不應忽視對學生開展環(huán)境教育，而通過親身實踐、參加各種活動來豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識又是最深刻而有效的方法。比如設置綠色課程，課程涉及到全校的教學體系中怎樣體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念，包括環(huán)境友好，資源節(jié)約的理念。
涉及到環(huán)境友好型社會、資源節(jié)約型社會應該如何構建等等內容的這一類針對性的課程的建設和修訂，屬于公共課的開設。另外是如何在現(xiàn)有的課程體系上體現(xiàn)綠色這一基本概念，比如如何在商學院、經(jīng)濟學院、化學學院關于新材料開發(fā)的課程里，把綠色的概念納入到教學的各個環(huán)節(jié)中，而不僅僅是課程的修訂和修改。把綠色的理念貫徹到相關學科的教學過程中來?！倍?，綠色學校已成為學校進行素質教育的重要載體，評價學生的也不只是分數(shù)這一個尺度，我們的社會需要的是全面發(fā)展，綜合素質高的健康人才。同時開展社團的綠色活動，社團活動是山建的特色之一，社團的綠色活動也是山建綠色校園建設的重要組成部分。通過調查我們了解到我們學校社團均開展了形式多樣、內容豐富的活動。與綠色有關的社團和組織等，都開展過一些很有影響力的活動可見無論社團數(shù)量和舉辦活動的質量都是不錯的。但是社團在如何擴大其知名度并舉辦有影響力的系列活動、精品活動，甚至將活動推向其他高校、推向校外等問題上還需要進一步的努力。
很多學校表示缺乏資金是綠色學校創(chuàng)建過程的一個主要困難。開展綠色學校創(chuàng)建活動，資金固然非常重要，但沒有錢也不是就不能開展環(huán)境教育，不能創(chuàng)建綠色學校，很多貧困山區(qū)的學校也在積極的開展綠色學校的創(chuàng)建活動，并且成果顯著。因此我們更應該盡我們的力量把綠色學校創(chuàng)建工作做好，通過學校帶動家庭、帶動社區(qū)、帶動社會，讓更多的人了解環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展的重要性，讓更多的人來支持我們。不斷改進、持續(xù)發(fā)展的理念是綠色學校的精髓，希望所有的學校在開展創(chuàng)建綠色學校的活動中不斷實踐，隨時總結，積累經(jīng)驗，不斷提高自己，同時加強與其他學校的聯(lián)系，相互學習、督促和檢查，使綠色學校創(chuàng)建活動的整體水平不斷提高。
根據(jù)問卷調查反饋的結果以及我們日常生活中點點滴滴的感受，在此我們提出以下建議：
首先是在校園綠化方面：
1、擴大綠化面積，多種植高大喬木，但無需從外地移植成年喬木，不僅耗費金且難以成活，受到大量修剪砍伐的喬木也不宜美觀。
2、對于校園內的綠化植物不要過于修剪，適當保持植物的外形自然舒展，但對于生長不適當?shù)闹参锛词剐藜粽怼?BR> 3、可以對部分植物進行修剪使其保有獨特的外形，能吸引人們更多的欣賞以及關注。
4、對于保護校園綠化我們需要提高保護。
校園午餐調查報告篇九
貸款檢查報告通常是由標題、正文、署名及日期構成的。
一、標題。
一般采用公文是標題，如“××銀行關于××公司××萬元貸款的檢查報告”。標題中必須包含三個要素：銀行名稱，貸款公司名稱，貸款數(shù)量。對于中長期貸款，貸后檢查是一個持續(xù)的過程，一般會分為若干期。因此，有些標題中也會把檢查的次序標注出來，如“××銀行關于××公司××萬元貸款的第×期檢查報告”。
二、正文。
分為開頭、主體、結尾三個部分。
（一）開頭。主要寫檢查的基本情況，包括檢查的目的、根據(jù)、日期、內容等。一般用“根據(jù)××規(guī)定”或者“為了??”作為報告的開篇語，接著在用“現(xiàn)將檢查情況報告如下”來引出報告的主體部分。
（二）主體。
這是貸后檢查報告的核心部分。首先，要簡要介紹借款方的基本情況；其次，重點講清貸款的使用情況，主要是用向，是否按照約定的用途使用資金，有無改變資金用途的問題。在效益方面要表明資金的使用是否產(chǎn)生了預期的效益。如果效益良好，可談談取得的成績和發(fā)揮的作用。如果效益方面出現(xiàn)了問題，則要重點把問題的原因，未來的發(fā)展趨勢表述清楚，并對未來收回貸款的風險作出簡明的評估；最后，根據(jù)檢出的問題，據(jù)實界定調查崗、審查崗、決策崗、等各崗位人員的責任。
（三）結尾。提出對問題的處理意見和建議。如果問題嚴重，要單獨起草貸款檢查監(jiān)督意見書，附在檢查報告后一并提交上級有關部門。
三、署名及日期
在正文的右下角寫上檢查人的姓名，換行注明年、月、日。
關于對黑立松貸款貸后檢查情況的報告。
××農(nóng)村信用合作聯(lián)社：
現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國擔保法》、《××省農(nóng)村信用社貸款業(yè)務操作規(guī)程（試行）的通知》、《××縣農(nóng)村信用社貸款管理操作規(guī)程》等有關規(guī)定，對借款人使用貸款的用途、抵押物及擔保人情況、貸款本金及利息按時償還情況、借款人經(jīng)營及管理情況、信貸檔案資料的真實性、完整性和貸款風險狀況進行分析，為了能確保信用社資金正確使用，防止出現(xiàn)違規(guī)行為，綠春縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社信貸管理人員于××××年××月××日對×××申請××××貸款資金運作情況開展了一次貸后檢查。現(xiàn)將檢查結果報告如下：
一、基本情況。
×××現(xiàn)年××歲，××鄉(xiāng)人，信用度一般，×××于200×年10月23日向×××縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社×××信用社提出金額××萬元的貸款申請，期限為×年期的×期貸款，用于在×××鄉(xiāng)新區(qū)建房。經(jīng)××信用社信貸小組對其經(jīng)營項目的可行性、資信和條件進行全面調查后報經(jīng)縣聯(lián)社審批同意后于××××年××月××日，對×××發(fā)放了抵押擔保貸款××萬元，期限××年。由×××擔保。
二、貸款檢查情況。
借款人×××200×年因在×××鄉(xiāng)新區(qū)購買了一宗地，現(xiàn)房屋已蓋好。所有資金全部用于建房。貸款發(fā)放后借款人未能按時償還貸款本金，擔保人×××為借款人丈夫、擔保無效，房屋建好后未及時辦理產(chǎn)權證后抵押登記，借款人信貸檔案資料不全，×××信用社信貸人員未進行貸后跟蹤檢查。
三、檢查分析。
×××年家庭收入約為×萬元，×××信用社信貸管理人員未對大額貸款進行跟蹤檢查，抵押擔保未落實，信貸檔案資料不完善。潛在一定風險，大水溝信用社對該筆貸款未進行檢查分析，不掌借款人經(jīng)營收入情況，五級分類仍在×××類，未及時反映風險狀況。
四、檢查結果。
經(jīng)過此次的貸后檢查，檢查人員認為×××鋪面收入及×××在×萬元左右，貸款資金全部用于××，資金運用上沒有出現(xiàn)違規(guī)行為，合理正確的使用了貸款資金。但是該筆貸款信貸檔案資料不全。未辦理抵押登記，借款人第一還款來源不足，預計不能按期收回貸款本息，故該筆貸款認定為次級類。
調查人：×××。
××××年××月××日。
校園午餐調查報告篇十
大學為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺,在大學中我們可以收獲到很多東西,作為學生,我們大部分時間都是在學校中度過的,學校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會.可見學效對于我們是非常重要的如果能在和諧校園中開心的學習和舒適的生活.不只能給學生帶來精神上的俞悅,還能使學生在學習中更出色的展現(xiàn)自我.因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境.
調查目的;在學校校園的環(huán)境當中,校園環(huán)境文明建設是至關重要的學校為了營造出一個良好的學習環(huán)境,必須重視對校園環(huán)境的文化建設.校園環(huán)境文化建設,在學校發(fā)展中顯得尤其重要.根劇老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調查,找出不足之處,題出改進方法,有利于我校環(huán)保問題的解決.
調查地點;校園。
調查時間;20xx年月日——20xx年月日。
調查方式;實地調查,問卷調查。
1、生活環(huán)境調查。
2、食堂環(huán)境調查。
3、學習環(huán)境調查。
4、寢室環(huán)境調查。
5、學生環(huán)保理念調查。
6、平常行為生活習慣調查。
在我們的校園內、教室外總能見到與我們美莉的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋,教室里、校園內食榀袋、方便面盒隨處可見,草坪被踐踏的嘴臉全非,垃圾桶東倒西歪,還有部分同鞋相互之間講臟話、粗話,甚至還有個別同鞋故意損壞學校的公共財物.人流過多時學校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食榀塑料袋等現(xiàn)像.
大多數(shù)同鞋認為食堂吃飯環(huán)境不夠好,如;地面太油,太濕容易摔倒,桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西,而且很多時候飯菜都很涼或者正是有好多蒼蠅在那里亂飛,餐廳太小,買飯很容易涌擠.另外食堂服務肽度不夠好,不注眾人文環(huán)境.
圖書管是大學校園里最重要的設施之一,是重要的人才陪養(yǎng)基地,是莘莘學子課余生活中首選的精神歸宿,為此圖書管的優(yōu)化建設顯得尤其重要.許多同鞋都認為圖書管的空氣不夠流通,影響學習效率,認為圖書管的藏書有點亂,找尋較困難,認為借書不夠方便、物品容易丟失.還有同鞋反映說有的同鞋不注重個人行為在圖書管里面吃東西、聽音樂、打電話.圖書管本應是個安靜的地方,可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同鞋們的學習.
教室是大家共同鞋習的地方,但有的同鞋喜歡在周末把教室據(jù)為己有,如:在教室里將門反鎖,不讓其他人進入,還有的.情侶在教室里面說笑禧戲,吃零食,然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,不尊重打掃衛(wèi)生同鞋的勞動,這嚴重影響了大家的學習,同時也折射出有的大學生以自我為中心的不良現(xiàn)像.
寢室是大家休憩的地方,大部分休憩時間學生都是在寢室,但在休憩時間有的同鞋不注意時間大聲打電話,或者在走廊里面大聲禧戲嚴重影響到大家的休憩;另外廁所異味重至使臨近的寢室里有蒼蠅,影響到寢室衛(wèi)生和學生的健康.
很多學生的環(huán)保理念都比較差,認識錯誤意識淡薄,他們認為別人都這么做我也這么做不會有什么影響,甚至有的同鞋認為自己做的少許破壞校園環(huán)境的行為是理所應當?shù)牟糠謱W生嚴重缺伐節(jié)約和環(huán)保意思,例如有的同鞋吃完零食把一般垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,學校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面.而且有的同鞋吃飯為了方便用了大量的塑料袋,至使校園里面白色污染嚴重.
在大學校園里,戀愛變得越來越普遍,但是越來越多同鞋不分場合,不分時間在公共場合做出過分行為,也嚴重影響了校園精神文明建設的進程.有些同鞋在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習慣,在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,繼續(xù)隨意丟棄垃圾,隨地吐痰,上自習的時候在那里大聲說話禧戲,影響別人,一絲一毫的小事不從自我做起.根劇我們的調查報告,經(jīng)過總結,然后根究同鞋及學校的實際情況我們總結出以下幾點解決問題的方法.
1、校園環(huán)境衛(wèi)生,不但要靠打掃,還要保持衛(wèi)生,同鞋們要把垃圾放倒垃圾箱里,不要把垃圾扔在外面.在綠地中豎起保護.學校應當培育學生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習慣,比如可以開展一般環(huán)保小活動,不注重環(huán)保,要給予一定的懲罰,另外還要增多校園里面垃圾桶的數(shù)量.
2、食堂餐具及時進行消毒,地面、桌子應定期徹底青洗,減少塑料袋的使用,加強食堂職員職業(yè)道德培育,食榀安全應得到較好保證.
3、建義在閱覽室增設捅風設施,改善空氣質量;同時,題高同鞋們的"不占位"意識、題高座位利用率也尤為重要;建義圖書分類再祥細清楚一點,便于找尋;增多圖書管中的藏書量和藏書種類.
4、對于個人占用教室問題,應該題高個人到德素質培育,有社會共享意識.
5、同鞋們應該正確處理自己與集體的關系,寢室是個共同的生活場所,自己的一言一行應該拷慮到別人的感受.
6、在寢室備有防蟲的藥、定期近行寢室大掃櫥;寢室的安全設施應該完膳.
7、談戀愛時應該注意場合、時間,注意自身型象.
8、開設環(huán)保培育周,定期向同鞋們宣傳環(huán)保,呼吁全面同鞋、老師增強環(huán)保意識,題高同鞋們的物質環(huán)境和精神環(huán)境保護意思.
校園午餐調查報告篇十一
在以顧客為中心和市場競爭日益激烈的今天，為保證校園超市擁有更多的顧客，就必須十分關注顧客對校園超市的滿意度。通過經(jīng)常性的市場調研，不斷改善超市經(jīng)營方式，提高服務質量，以建立更為緊密和保持更加和諧的顧客與超市的關系，提高超市的市場競爭力。在安徽那個也競爭中贏得機遇，贏得市場。
通過對學校超市滿意度的調查，找出存在的問題，明確競爭對手，提出解決方案，為改善校園超市的經(jīng)營方式提出意見和建議，提高學生對校園超市的滿意度。
此次調查中，我們的調查對象為全體在校生，包括大一、大二、大三學生以及老師們。調查時間為九月一日至九月十日。調查問題中主要是針對學生對校園超市商品的滿意度、服務的滿意度以及對校園超市環(huán)境及經(jīng)營方式的滿意度的調查。由學生作答，傾聽他們發(fā)自內心的聲音，以便我們更好的為同學們服務。了解學生對超市的需求程度，了解校園超市的主要競爭對手，并掌握學生購買原因、目的掌握潛在的目標客戶信息，并記錄他們的詳細信息，包括規(guī)模、實力、經(jīng)營范圍。品種、聯(lián)系方式、信譽評價等。
1.網(wǎng)上問卷調查法。網(wǎng)上問卷調查法是在網(wǎng)上發(fā)布問卷，被調查對象通過網(wǎng)絡填寫問卷，完成調查。根據(jù)所采用的技術，網(wǎng)上問卷調查一般有兩種。一種是站點法，即將問卷放在網(wǎng)絡站點上，由訪問者自愿填寫。另一種是用e—mail將問卷發(fā)送給，被調查者收到問卷后，填寫問卷，點擊提交，問卷答案則回到指定的郵箱。
2.實地考察法。通過親臨超市，體驗感受學生的熱情以及購買情況。
1、被調查對象的性別及年級分析：
在調查的群體中，長春職業(yè)技術學院是一個非常特殊的市場，有特定的消費群體（老師和學生）。目前有在校學生10000人左右，而且隨著學院的壯大，人數(shù)也逐年遞增。這是一個不可忽視但又尚未被充分合理開發(fā)的消費市場。目前大部分高校后勤自己經(jīng)營的門店所產(chǎn)生的營業(yè)額所占校園消費市場份額的比例非常少，從調查了解我院的情況來看，學院基本是以門店出租、托管、承包等方式給單位或個人經(jīng)營。經(jīng)營面積一般都在100—200平米不等，經(jīng)營的商品類別較少，品種也不是很多，這點可謂是勢單力薄，缺乏競爭力，也遠不能滿足校內消費者的需求?？傊萘烤薮?，潛力無限。
2、消費者分析。
（1）消費人群分析（財院師生：3500人左右）。
高校學生是一個高消費的群體，有固定的來自家庭的經(jīng)濟支持，消費習慣易受他人影響。同時購物也是當代高校學生的一大喜好。
（2）購買力分析（估計人均月生活費600元）。
調查發(fā)現(xiàn)，在校學生每月的生活費在450元以上的占86%?；锸迟M、通訊費，形象設計費，交通費，其他固定消費除外，他們在校內小買部、面包店、水果店平均每人每月的消費是65.05元。校內每月?lián)碛?27675元的購買力，每學年有1821400元的購買力。由于校內的店面少，市場不夠飽和，所以市場購買力很大。
3、競爭分析。
（1）校內——校園生活服務部，面包房，水果店。
目前這三家個體經(jīng)營戶在學院基本處于壟斷地位，沒有太大的競爭對手。也正是競爭過于平淡才沒能給消費者帶來活躍的消費氛圍。同時由于店面較小，所以經(jīng)營品種不多，不能滿足學生多樣化的需求。若此時一個較為綜合的超市進入校園，必定能分得一部分市場。這樣也能滿足同學們的一些需求。
（2）校外——兩家餐館，一雜貨店，沒有超市。
經(jīng)營規(guī)模不大，經(jīng)營場所有限且地理位置較偏僻，價格相對較高，產(chǎn)品類別少，可選擇性較差，缺乏競爭力，所以對學生的消費基本沒有影響。
4、優(yōu)勢分析。
（1）更大范圍的靠近宿舍區(qū)和教學區(qū)，能給消費者帶來很大的方便。
（2）價格合適，容易受到消費者的青睞。
（3）商品較為綜合，基本能滿足學生的需求。
（4）校內創(chuàng)業(yè)，提供實習機會，組建扶貧基金等舉動能獲得學院和學院師生支持。
5、劣勢分析。
（1）沒有經(jīng)營管理經(jīng)驗，沒有采購經(jīng)驗，不能有效的控制初期成本，不完全了解學生的消費水平和消費習慣。所以在以后的很長一段時間還需要學院和專業(yè)指導老師的支持、幫助。
（2）學院的小賣部，水果店，面包店長期在校經(jīng)營且經(jīng)營品種較為專一化，有一定的忠實顧客。所以我們在后續(xù)的經(jīng)營中會有很大的競爭壓力。
本超市地點在校園內，消費群體以在校學生為主。大學生是一個特殊的消費群體，表現(xiàn)在他們有旺盛的消費需求，他們的年齡相近，需求差異不大，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。針對此類消費群體本超市將規(guī)劃設置以下類別的商品。
休閑食品類：主要是各類零食。
冷藏日配類：牛奶、香腸、冰糕、冰淇淋等。
生活用品類：各種洗漱用品、各種清潔用品、保健用品等。
學習用具類：各種筆、各種書寫用具、計算器、算盤、文件夾等。
飲料類：礦泉水、碳酸飲料、果蔬飲料、茶飲料等。
校園午餐調查報告篇十二
近年來，隨著智能手機的產(chǎn)生，發(fā)展到爆炸式的普及增長，不僅推動了中國智能手機市場的發(fā)展和擴大，還強有力的促進手機軟件的開發(fā)。在20xx年中國智能手機市場品牌競爭進一步加劇，中國超越美國成為全球第一大智能手機市場。手機軟件日新月異，讓手機更加靈活方便，為人們的生活帶來無比樂趣，也產(chǎn)生了新的群體“低頭一族”。手機軟件進入人們的生活，游戲、購物、社交、資訊、理財?shù)鹊萢pp吸引著、方便著現(xiàn)代社會的人們，讓手機成為人們出門的必備物品。
大學生作為90后代表，是智能機使用者的典型代表，對手機app需求大，并且多樣，中國最具有時尚消費潛力的群體中，大學生這一群體不容忽視。但是，在這個手機軟件市場，大學生到底對手機軟件需求是怎樣的，更喜歡注重哪樣的app需要我們仔細探討。此次針對這些問題，我在網(wǎng)絡問卷星網(wǎng)站開展了有關智能手機及app使用情況及影響的調查，主要針對大學學生，對手機app使用種類、下載方式、使用時間等多個方面展開了深入的調查、統(tǒng)計、分析。
智能手機、手機軟件app、市場需求、大學生。
智能手機，是指像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲、導航等第三方服務商提供的程序，通過此類程序來不斷對手機的功能進行擴充，并可以通過移動通訊網(wǎng)絡來實現(xiàn)無線網(wǎng)絡接入的這樣一類手機的總稱。智能手機的涉及范圍已經(jīng)布滿全世界，因為智能手機具有優(yōu)秀的操作系統(tǒng)、可自由安裝各類軟件、完全大屏的全觸屏式操作感這三大特性，所以完全終結了前幾年的鍵盤式手機。通常使用的操作系統(tǒng)operatingsystem有：iso,android，symbian、windowsphone、linux和palm。他們之間的應用軟件互不兼容。隨著消費者對智能手機認知度的提高以及手機平均價格的下降，智能手機多元化的處理功能越來越能滿足人們的生活需求。用戶將從智能手機中體驗到更多的價值。因此，用戶將下載更多的應用程序，并且為無線運營商帶來更多的平均每用戶收入。智能手機通過app為之帶去新感覺、新體驗，手機軟件與智能手機完美搭配，相得映彰，軟件市場也隨之百花齊放，隨著用戶的下載量而創(chuàng)造源源不斷的可觀的收入。由于在校的大學生具有年輕、時尚、關注潮流的動向、對新鮮的事物的好奇心較大，并容易接受，對智能手機具有一定的消費潛力，但對價格十分的敏感，因此，通過這次的調查，可以掌握受調查的大學生群體對智能手機的使用狀況，以及目前各種系統(tǒng)的智能手機在本校學生中的普及程度以及未來的發(fā)展方向。以及調查在大學生群體中手機軟件的使用情況以及滿意度的問題，從而了解大學生的生活方式以及心理特征。
采用隨機抽樣，針對大學生群體，注意樣本的協(xié)調平均，發(fā)放問卷調查表回收調查表獲取信息。同時，瀏覽網(wǎng)頁查找資料，對比數(shù)據(jù)的真實性，合理分析數(shù)據(jù)，以提高結論的準確性。數(shù)據(jù)來源于問卷星官方網(wǎng)站，合理應用數(shù)據(jù)。
我對回收回來的問卷進行了歸納與總結，得出了如下的結果：
此次隨機在大一到大四的學生中進行了問卷的發(fā)放，確保了問卷的可靠性和代表性，其中，共發(fā)問卷220份，回收200份，其中，有效份數(shù)200份。回收率和有效率分別為90.9%和100%。
其中，女生人數(shù)為101，占總有效調查人數(shù)的50.5%，男生人數(shù)為99，占總有效調查人數(shù)的49.5%。（由于采取網(wǎng)上數(shù)據(jù)，不便對年級進行統(tǒng)計，基本假設大學年級間手機軟件app使用無異。）。
1、智能手機的普及情況。
現(xiàn)在手機軟件的數(shù)量和種類之所以越來越多，這都是因為智能手機的普及率越來越廣。智能手機與傳統(tǒng)功能手機的本質區(qū)別是：智能手機擁有獨立的操作系統(tǒng)，可以自由的下載第三方軟件。要了解手機軟件的使用情況，首先必須知道智能手機的普及率。本次調查中智能機的普及率為98%，而非智能機普及率只有2%，可見智能機已經(jīng)占據(jù)大學生手機市場的大部分市場。沒有使用智能手機的同學可能更偏重學習，或是舊的傳統(tǒng)手機舍不得更換。
2、手機操作系統(tǒng)的使用情況。
本次問卷調查中，安卓系統(tǒng)的使用比例為53.76%，蘋果系統(tǒng)為39.88%，塞班系統(tǒng)5.2%，其他無操作系統(tǒng)甚少。從下圖可以看出安卓系統(tǒng)在手機操作系統(tǒng)市場中已經(jīng)占據(jù)超過一半市場份額了，而蘋果系統(tǒng)用戶在大學生中也比較受歡迎?？梢灶A測到未來手機軟件的應用平臺蘋果與谷歌推出的安卓系統(tǒng)將兩分天下。
校園午餐調查報告篇十三
學校是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優(yōu)美安靜的學校能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
中校校區(qū)：整體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問題，問題如下：
(1)壁報欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非。
(2)休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。
(3)自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還能夠滿足同學們的需求，可是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。
教室的使用、管理能夠進一步規(guī)范化，能夠按年級分，也能夠按專業(yè)分，對于考研的同學能夠設立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學更好地學習。
教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境能夠讓同學安心學習，情緒舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：
(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴重，不能及時打掃衛(wèi)生。
(2)桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，所以桌洞內隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
(3)“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流?！拔幕钡馁Y料無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已?？梢姡頌榇髮W生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境，保護美麗的學校迫在眉睫。
(4)窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。
(5)課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發(fā)信息、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，并且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題，而如何解決呢最關鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一齊來關注教室衛(wèi)生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的職責落實到個人，落實到班級，能夠透過專門的檢查、監(jiān)督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現(xiàn)好的能夠給予必須的獎勵，透過宣傳表揚，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號，激勵同學保護環(huán)境。
學校、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分?！俺浴钡男l(wèi)生直接關系到個人的身體健康，所以餐廳成了同學們最為關注的話題。
餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經(jīng)過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
(1)打飯時插隊現(xiàn)象十分嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的狀況。
(2)浪費糧食現(xiàn)象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
(3)很多同學不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。
(4)學校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，可是對于高年級的學生來說，就有些單調了。
講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。
(1)低年級同學的衛(wèi)生持續(xù)較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
(2)宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
(3)有的宿舍噪聲嚴重，個性是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。
針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續(xù)不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家”。透過大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學校環(huán)境與同學們的學習、生活息息相關，期望透過大家的努力營造美麗家園。最終，我們的隊員在這次調查過程中都十分地賣力認真，在那里，向他們表示衷心的感激，也期望我們的推薦能得到領導的認同，大家一齊來把我們的學校建設得更完美!祝愿師大的明天更完美!
校園午餐調查報告篇十四
濟源市軹城鎮(zhèn)東添漿中心小學，位于濟源市東南約12公里，學校座落于軹城鎮(zhèn)東添漿村。學校的招生范圍是東添漿村、西添漿村、南冢村、新峽村、新安村、周樓村、河岔村、宏泉村和部分商戶，適齡兒童700余人。學校建于1952年，占地面積10500平方米，建筑面積5253平方米。現(xiàn)有506名在校學生，其中住宿生10名。13個教學班，21名專任教師。
學校建有生活樓一棟，計961平方米，其中二樓為學生宿舍，計480平方米，最大可容納100余名學生住宿，一樓為教師和學生伙房，2014年改擴建學生餐廳一座，計260平方米，目前學校住宿學生10名，其中女生4名。宿舍現(xiàn)擁有床位10個。學校20xx年改建洗浴室一個計25平方米，可滿足學生日常洗浴使用。學校餐廳目前可容納200余名學生就餐，目前早上與下午有十余名師生就餐，中午有200余名學生就餐。由于編制的缺乏及部分教師老弱有病，學校目前聘請有3名教師代課，其中一名兼管學生寢室，其工資由學校公用經(jīng)費解決；食堂現(xiàn)聘有3名炊工人員，負責學校食堂的運營和工作，其工資由學生交費中支付；兩名保安為軹城鎮(zhèn)政府購買服務，由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一開支。
學校20xx年公用經(jīng)費總額為27.7萬元，其中日常運轉經(jīng)費19.4萬元，由于學校辦公、日常維護及臨時代課人員工資的支付數(shù)額較大，學校目前經(jīng)費仍比較緊張。但是廣大教師在趙軍旗校長帶領下，克服困難，兢兢業(yè)業(yè)，開齊開足各門課程，保證了學校教育教學工作的正常順利開展。
作為邊遠鄉(xiāng)村的寄宿制學校，學校發(fā)展面臨的主要困難有：
2、師資力量十分薄弱。根據(jù)過去的19：1的教師編制，目前學校缺編4人，由于地處邊遠地區(qū)，致使優(yōu)質師資大量外流，為了保障教育教學工作的正常開展，學校不得不動用公用經(jīng)費來聘請代課教師，學校盡管能夠開齊課程，但由于教師素質的限制，教學質量難以有較好地提高。致使轄區(qū)內有近六分之一的學生寧愿付出較高的代價，也要到市、鎮(zhèn)區(qū)就學。
3、安全隱患頻發(fā)。目前除了東、西添漿村、新峽村的學生離學校較近外，有近三分之二的學生距學校均在2公里以上，符合在學校住宿的條件，但由于學校的住宿條件差，沒有基本的空調設備，致使大多數(shù)家長寧愿早晚接送學生，也不愿讓學生在學校受罪。這就有了學校早晚只有10余名師生在學校餐廳就餐，而中午卻有200余人就餐的現(xiàn)象；同時由于屬于邊遠鄉(xiāng)村，學生的家庭條件也十分困窘，有相當一部分學生仍屬于低保家庭，因此，家長們接送孩子的條件也十分落后，有騎自行車，電動車的，有開摩托三輪、面包車的。更有的學生家長為了拼車而不考慮所拼車輛的載人數(shù)量。而學校周邊又是交通繁忙的207國道和省道溫邵線，致使交通隱患頻發(fā)。學校不得不一次次地檢查、暗訪，或通過“小手拉大手”的形式，教育學生、家長注意交通安全，不要乘坐三無車輛，客貨混裝車輛，報廢車輛，超載車輛等。但仍避免不了個別家長抱著僥幸心理，執(zhí)意冒險接送學生。
同時由于師資力量的薄弱，家長們?yōu)榱撕⒆拥慕逃?，即使自己?jié)衣縮食，也要送孩子到學校周邊的輔導班補習。而周邊的輔導班大多為農(nóng)戶個人房屋，其學習、活動面積、安全設計均難以達到國家規(guī)定的消防安全標準，這也為學生在補習期間埋下了安全隱患。
所有這些寄宿制學校發(fā)展面臨的困難，歸根結底在于農(nóng)村經(jīng)濟的薄弱，致使農(nóng)村學校的辦學條件和師資水平遠遠落后于城鎮(zhèn)地區(qū)。
為了促進農(nóng)村寄宿制學校持續(xù)健康發(fā)展，我們提出以下建議，供領導參考。
1、國家應從根本上促進農(nóng)民增收，農(nóng)村繁榮，農(nóng)業(yè)發(fā)展，這是促進農(nóng)村寄宿制學校持續(xù)健康發(fā)展的根本保障和途徑。
2、在當前形勢下，政府應加大對農(nóng)村學校的投入，下大力氣改善農(nóng)村，特別是邊遠農(nóng)村學校的辦學條件，實現(xiàn)教育扶貧，只有這樣，才能使農(nóng)村學校緊跟時代教育發(fā)展的步伐，從而促進農(nóng)村寄宿制學校的健康發(fā)展。
3、加強農(nóng)村師資力量建設，通過提高工資福利待遇，改善農(nóng)村教師的辦公條件，交流輪崗，設定晉職晉級條件等，來吸引優(yōu)質師資來農(nóng)村任教，到農(nóng)村發(fā)展。
校園午餐調查報告篇一
調查資料：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究狀況。
調查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動的人有25人。未過半的有28人。37頁中，沒有做的達25人，逃避現(xiàn)實的有2人。自己認為資料不適宜的有15人。
這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù)，我不明白為什么這么多人都懶得做呢，35頁只但是是舉例說明周圍的.事物都在變化。而37頁也只但是是把自己做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。
我不明白自己在做35頁時到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶？知難而退？
父母并沒有什么職責，他們十分關心我的作業(yè)，只但是是沒有時間來管我。
但愿同學們會因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內。我認為同學（包括我）的的確確是少認真精神，只看一看有點難度沒，有就不做，其實誰都能夠做，也許只是一時偷懶吧。
這種精神也許是誠實，缺少誠實，家長問：“做完沒？”“做完了！”老師問：“做完沒？”“做完了！”
這種精神也許還是思考，不認真思考，看到有點難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。
如果這樣，自己又對得起誰呢？那只能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關心我的人。
校園午餐調查報告篇二
學院：理學院班級：應用化學123班姓名：
摘要：2011年，媒體人鄧飛在微博上提出了一個為貧困山區(qū)的孩子免費提供午餐的暢想，短時間內便得到多位公眾人士支持，掀起了一股民間公益熱潮。于是便誕生了“免費午餐”慈善行動，不到半年便惠及上千萬農(nóng)村孩子。同年10月26日，國務院常務會議做出決定：每年由中央撥款160多億元，按照每生每天3元的標準為農(nóng)村義務教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助。
關鍵詞：巫不小學農(nóng)村教育農(nóng)村學生國家政策。
“免費午餐”是由鄧飛等500多名記者和國內數(shù)十家媒體聯(lián)合中國社會福利基金會發(fā)起的公益項目。該項目倡議每天捐贈3元為貧困地區(qū)學童提供免費午餐。它致力于幫助因家庭貧困而沒有錢享受營養(yǎng)午餐的學生，同時呼吁更多愛心企業(yè)和人士加入到活動中，通過社會捐助的力量，對一些貧困山區(qū)學校簡陋的廚房條件予以改善。2011年04月2日正式啟動。
山區(qū)，過去我們村的小學生在村里上學，回家吃午飯，走路上下學。但現(xiàn)在搬到了鄉(xiāng)里上小學，孩子每星期需要跋涉數(shù)公里甚至數(shù)十公里上學，中午往往要在學校度過。這樣一來，農(nóng)村學生午餐問題便顯得尤為突出了。
在這個暑假中，我在我的家鄉(xiāng)小學——巫不小學，進行關于免費午餐的調查，巫不小學共六百余人，其中住宿小學生四百余人，住宿的學生每星期天由家里前往學校，自己帶糧食，學校負責找人做飯，但不提供炒菜，每天就是在白開水里加點白蘿卜學。生星期五下午放學時回家，每星期共在學校食堂九餐飯，學校生過極為艱難。
在農(nóng)村小學免費午餐實施之前，同學們基本上全部由家里炒菜到學校吃，但是炒的菜不宜存放，一兩天就會變質，所以絕大部分學生選擇用油炒辣椒到學校吃，正處于青少年成長階段的他們，這樣的食物無法滿足學生每天需要的營養(yǎng)，導致學生營養(yǎng)不良學、貧血等現(xiàn)象。由于長期吃過于辛辣的辣椒，發(fā)現(xiàn)大量學生患有胃病，甚至腸胃炎，農(nóng)村小學午餐問題迫在眉睫。
后來國家實施農(nóng)村小學免費午餐，在國家政策的幫助下，成功解決了農(nóng)村孩子吃飯難的問題，現(xiàn)在的巫不小學已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，按照每個學生每天三元錢計算，學校食堂每天將近花一千三百多元購買食材。其中學校安排兩個教師專門管理食堂每天事物的購買，要求購買的食材必須新鮮、健康安全，每學期期末并如實報賬，老師不可以拿屬于學生的錢，食堂每天早上給每個同學兩個雞蛋作為早餐，而且每一餐必須有一定數(shù)量的肉和蔬菜，以至于同學們能夠健康成長，安心學習。
農(nóng)村小學生免費午餐的成功實施，其實這并非偶然，據(jù)我在網(wǎng)上了解到得相關信息，早在2008年，中科院農(nóng)業(yè)政策研究中心副主任張林秀就察覺到了這個問題。一次在西部貧困地區(qū)小學調研時張林秀發(fā)現(xiàn)的這一幕：孩子們一個個面黃肌瘦，神情倦怠，打不起精神來，課堂上愛打瞌睡?？傋屗X得哪兒有點不對勁。再一摸情況，答案水落石出。原來很多孩子在學校都沒有午餐吃，家庭條件稍好一點的孩子能從家里帶點吃的。可想而知，得不到基本健康保障的孩子，獲取教育質量的效果必然大打折扣。2008年10月，張林秀的團隊對陜西省9個縣農(nóng)村地區(qū)的4000余名學生開展調查，發(fā)現(xiàn)有39%的學生患有不同程度的貧血，在一些學校這一比例竟然高達66%。吃住都在學校的學生貧血率更高，這些學生在校期間每天一般只吃兩頓飯，且膳食結構單一，營養(yǎng)嚴重不良。此后，該團隊連續(xù)三年在農(nóng)村貧困地區(qū)開展了相關調查研究，測試了近1.4萬名學生，發(fā)現(xiàn)了貧血現(xiàn)象的普遍存在?！霸谪毨У貐^(qū)，估計有2000萬左右的學齡兒童存在貧血問題。”張林秀及其團隊扎根西部的研究上報后，得到了有關領導的批示，并在政策層面有了回應。
之所以大量輟學，原因之一就是沒解決溫飽問題，在物質生活上給了他們相當大的壓力，因此他們選擇在未成年就去充當家庭勞動力，減少家庭經(jīng)濟上的壓力，而有的則把讀書的機會給了比自己小的弟弟妹妹。在人生最繁華時候，誰不曾想在學校快樂的成長，想身邊有老師同學的陪伴，而不是跟在牛屁股后面種地，終身留在大山深處。
農(nóng)村小學免費午餐的實施，讓更多貧困山區(qū)的孩子不為午餐而發(fā)愁，從而能夠安心讀書，享受學習給他們帶來的樂趣，讓他們擁有與城市孩子接受平等教育的機會。
免費午餐計劃是一個惠及千萬農(nóng)村孩子的公益項目，并且在短時間內獲政府大規(guī)模的回應，這可以說是慈善界的一個奇跡。然而，這160多億元的財政補貼，能否真正“補”到孩子身上，能否保質保量地讓孩子吃到肚子里，如何保證計劃的良好實施，需要思考和做的還有很多?？傊?，免費午餐計劃真正惠及廣大農(nóng)村孩子，還有很長的路要走。
理學院。
應化123班。
尹思智。
指導老師：電話：
校園午餐調查報告篇三
姓名：張xx。
學號：1310440254。
1、網(wǎng)上問卷調查。
1.您的性別？
2.請問您是大幾的學生？
3.您是否聽過或者使用過“校園貸”？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學生分期付款app）。
4.您是否知道他們的貸款利率如他們所宣傳的那樣低？
5.您對大學生使用“校園貸”持什么看法？
6.您一個月生活費介于多少錢之間？
7.您生活費的主要來源？
8.您每月消費的主要項目是？
9.您覺得您一個月的生活費能否滿足您的開銷？
10.面對心儀的商品卻資金短缺時，您會？
11.您覺得“校園貸”有風險嗎？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學生分期付款app）。
12.如果您身邊有人通過校園貸款心儀又昂貴的物品，會促使你也這么做嗎？
13.如果申請“校園貸”您希望的金額是？
總共有效樣本163份。其中紙質版的100份，網(wǎng)上問卷調查63份。
通過以上調查我們發(fā)現(xiàn)我們調查的總體中男女的分布比例適中，四個年級的同學也都有。用過校園貸的也只占總數(shù)的25%。對他的低利率75%的人認為是不可信得。通過大家對消費的合理支出，可以看出大家的消費觀還是合理的。通過對大家消費情況和生活費的來源可以看出大家對校園貸的依賴度不大。
通過以上的調查我們發(fā)現(xiàn)大家還是很理性的，會合理的控制自己的欲望。極端的現(xiàn)象還是個例。最后我們倡導綠色貸款、量力貸款！
校園午餐調查報告篇四
我用咨詢卷調查法調查了有多少同學在學校小攤上買過零食和有多少同學沒有在學校小攤上買過零食，調查如下：我一共調查了50名同學，其中買過零食的同學有10人，約占總數(shù)的20%；沒有買過零食的同學有35名，約占總數(shù)的70%；還有那10%的同學是替同學買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴峻的污染。
我又用同樣的方法調查了同學們在學校里對紙屑的態(tài)度，調查如下：我共調查了57名同學，其中有21名同學主動撿過紙屑，約占總數(shù)的37%；有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學會把紙屑踢到不的同學那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的要緊緣故。
接著，我又調查了校門口那些小商小販出攤的時刻和收攤的時刻以及小攤的數(shù)量。小攤一般差不多上在早上約7點15分就來到學校門口，共有5家；然后中午約12點30分的時候就收攤，在下午1點20分左右又來到學校門口，約下午6點收攤。而且我發(fā)覺有很多同學差不多上在上學前和小攤攤主預訂好要買的東西，然后放學后便一窩蜂地跑過去買。
1、學校的規(guī)章制度是不同意同學們到小攤前買零食的，但是那“誘人”的小零食讓同學們不遵守學校規(guī)章制度，買那兒的零食。
2、有些同學環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場等公共場合。
校園環(huán)境污染的要緊緣故有：
1、零食專門廉價，導致同學們去買。
2、包裝袋非常漂亮，而且食品的名字也非常好聽，讓許多同學禁不住去買。
3、零食的味道非?！跋恪?，因此有些同學聞到后便操縱不住自己去買。
4、同學們可不能合理利用零花鈔票，把很多零花鈔票都用在了買零食上。
5、同學們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿房子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學們自身造成的，同時與小商小販有非常大關系，使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學因為吃了這些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽擱功課，得不償失。
學校與都市治理部門應加強合作，堅決制止小商小販口在學校門前擺攤、賣零食；同時倡導同學們要愛護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮。
校園午餐調查報告篇五
我們一直可以聽見，看見“吸煙有害健康”這些話，可以還是有多人成為了煙友。在學校的角落經(jīng)常會看見煙頭。為此，針對這些情況，展開了此次調查。
吸煙有百害而無一利。一支小小的香煙含有4000多種化合物，其中主要含有焦油、尼古丁和一氧化碳等有害物質，焦油中含有幾十種致癌物，尼古丁是使人成癮的毒物。長期吸煙容易引起心血管病變，直接削弱心臟收縮力，損壞腦細胞，導致記憶力衰退，頭痛，失眠等。世界衛(wèi)生組織報道，有80％的肺癌，75％的慢性阻塞性疾病和25％的冠心病均與吸煙有關。全球每年約有500萬人死于與吸煙有關的疾??；中國每天約有20xx人因吸煙而致病死亡，每年近100萬。近年來，吸煙危害同癌癥、艾滋病被列為危害人類健康的三大敵人。同時，吸煙也是引發(fā)火災的重要原因，因吸煙奪去無數(shù)寶貴生命的事例頻頻發(fā)生，造成了無數(shù)的悲劇。
以上的數(shù)據(jù)觸目驚心，學校是健康場所，是我們健康成長的搖籃，請珍愛生命，遠離香煙！“禁止吸煙，控制煙害”是世界的潮流，也是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)！同時，不吸煙也是一種高尚公共衛(wèi)生道德的體現(xiàn)。為了提高校園文明程度，保障師生身體健康，我們應該提倡社會公德意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，最大限度的減少吸煙造成的危害，努力爭創(chuàng)文明校園、綠色校園。校園是一個學習知識的圣殿，一個傳承文明的搖籃。營造一個無煙的校園環(huán)境，不僅有益于學生身心健康，而且對全民族體質的增強和良好社會風尚的建立都具有深遠的意義。
我國吸煙的大學生吸煙的人數(shù)還相當多，校園禁煙的成效甚微，鑒于吸煙對大學生的生理健康和心理健康的危害，大學生吸煙問題及其如何幫助大學生戒煙成為社會上關注的焦點。為了更好地收集數(shù)據(jù)與信息，了解大學生吸煙行為的狀況，尋找大學生吸煙的動機通過對大學生進行思想教育，并制定正確有效的方法幫助讓幫助大學生戒煙。
我隨機抽取調查了本校大二、大三年級來自不同學院和專業(yè)的學生50人，對此群體進行了問卷調查，調查結果如下：
（1）因為大學生主要的吸煙人群是男生，所以我們主要調查了男生的吸煙情況。從問卷結果來看，本校大學生男生的吸煙比例較大，有超過50%的男生吸煙。但是對于女生群體我們不能忽視，從社會上吸煙趨勢來看，已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢，為了女生的長遠的發(fā)展，提高女生進入社會的辨別是非和控制自己的能力，加強對女生群體的教育仍然是學校關注的問題。
我們本次調查是為了了解大學生的吸煙現(xiàn)狀以找出吸煙的原因，制定措施防止大學生吸煙。從我校此次抽樣調查看，吸煙有害健康已為多數(shù)大學生所認識，很多學生也知道吸煙有害于健康，但是戒煙對于他們來說很困難。他們也擁護政府在公共場所的禁煙規(guī)定，由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠，因而在一些公共場所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在，雖然對加強對公共場所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳的力度，仍是今后有關部門要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。
總結一下幾點：
（一）作為個人，應該主動了解吸煙的危害，接受學校對吸煙危害的宣傳和教育，思想上給予高度的警惕，提高自己的自制能力，絕不沾半點煙。環(huán)境影響行為。在個人交際過程中要看好交往的對方，選擇正確交往的方式，提高自己的分辨是非的能力，在群體中能夠堅持原則，保持自我，抵制煙的誘惑，保持積極向上的心理狀態(tài)。其次應當潔身自愛，不隨社會吸煙分子以吸煙建立交際關系，不聽從這別人的胡言亂語。不做違法犯罪的事情。
（二）父母要做好監(jiān)督。作為吸煙大學生的父母，多和子女溝通，了解子女的大學生活，關注子女的心理變化，若發(fā)現(xiàn)吸煙的動機，應該即使的教育、指導和制止。在給零花錢的時候，應該多多關注子女對零花錢的使用情況，最后父母能盡量不吸煙就不吸煙，最好不要在子女面前吸煙，給子女做好榜樣。
（三）作為吸煙大學生的學校，應當加強對學生預防吸煙和制止吸煙的教育和管理：制訂相應的校規(guī)、校紀，建立約束機制。教育部曾規(guī)定校園內禁止吸煙，學校可結合實際明令在電教室、計算機房、語音室、圖書館、教室、體育館、電影院等公共場所禁止學生吸煙，對舉報者進行獎勵，對違者予以經(jīng)濟處罰和紀律處分；把學生吸煙與評先進結合起來，吸煙學生不能被評為三好學生，不能獲得獎學金，更不能向學校申請貸款。其中對重點對象不僅要強化教育，而且要給予人性化關懷，如主動提供戒煙藥物、加強心理疏導等。
大學生吸煙是已經(jīng)成為社會上關注的焦點，然而吸煙問題并不是簡單可以解決的，它需要各方面的努力，包括吸煙者個人、社會上各種監(jiān)護人等。社會在進步，經(jīng)濟的飛速發(fā)展，真正要防止青少年吸煙，我們全社會應該聯(lián)合起來共同抵制吸煙，，凈化社會這個大環(huán)境，在全社會形成一種無煙的良好風氣。其次還有加強對青少年的保護，加大對青少年早期的思想教育，我們只有把這項工作長期堅持不懈地做下去，我們祖國的未來才會變得更加美好，我們的祖國才會變得更加富強。
校園午餐調查報告篇六
xx月27日，我們班正式開始開展小公民教育實踐活動，我們認真做好課前準備，搜集了大量的報紙雜志，經(jīng)過老師的講解，大家在了解明白了什么是公共政策問題后，開始查找資料，記錄有價值的公共政策問題，每個小組派出同學代表，交流自己小組的公共政策問題，并說明研究問題的原因和現(xiàn)實意義。同學們提出了很多公共政策問題：有：校園周邊停車問題、小攤問題、放學交通問題、校園周邊網(wǎng)吧問題、校園周邊環(huán)境衛(wèi)生問題等等。
課外，我讓全班同學去查找校區(qū)停車的合理安排資料，以及關于學生接送等問題的調查，并實地考察，形成文字和圖片資料。5月15日，我們在綜合實踐活動課上進行班級交流。同時，大家活動熱情很高，將自己收集的材料和收獲制作了手抄報和書簽，在班內的黑板報中展出。
在前三個活動過程的認真進行中，大家發(fā)現(xiàn)了公共問題并積累了很多第一手資料，11月18日，同學們把大家活動的過程和收集的資料分小組制作展版。同學們在制作過程中，回顧了自己以往在小公民實踐活動中的點點滴滴，有著不同的感受和體會，經(jīng)過同學們的積極參與活動及資料收集，在短短的綜合實踐活動課上，每個小組群策群力，發(fā)揮自己的聰明才智，齊動手、齊動腦，制作了漂亮的展版。學生根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，展板的制作，展板是學生社會實踐活動課題的基本體現(xiàn)，是學生課題活動的核心，是活動的最后一環(huán)，因此它是一個不可忽視的過程。同學們花心思、動腦筋，用自己的巧手制作了一張張展版，把自己的活動以及本組的觀點展現(xiàn)得淋漓盡致。一份耕耘，一份收獲，一塊塊精美展版見證了學生動手實踐能力的極大提升。
首先，全班同學分成8個小組，根據(jù)我們一學期來對《校園周邊停車問題》的研究，自己選取有意義的素材，根據(jù)平時積累的資料，分內容、分步驟地制作好美觀實用的展版，各小組推選出代表，準備在聽證會上一展風采。
聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
xx月xx日，聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門口頭交流通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
聽證會上的聽證參加人包括校長、副校長、副教導、同年級班主任、任課教師、家長代表以及所有學生。按照指定位置入座。
xx月xx日，聽證會正式開始：
分小組，各代表陳述：
一：我們義莊小學從原來的弄堂小學搬遷到現(xiàn)在寬闊的白雪路邊，客觀上有效緩解了校園門口頭交流通擁堵問題，但是校園周邊亂停車問題、上學放學期間接送學生的車輛造成交通擁堵問題還很嚴重，需要我們一起想辦法采取有力措施來解決。為此，我們小組聯(lián)系了城南交警中隊，在每天的上學、放學時間請交警進行指揮，以緩解校門口頭交流通壓力。
二、校門口的交通秩序和學生交通安全隱患有著密切的關系，如今，自行車、電瓶車、摩托車、汽車魚龍混珠，全部在密集的上學、放學時間段涌入校門口，對我們學生帶來很多的安全隱患，我們小組認為：根據(jù)校園周邊道路情況，劃定一定的區(qū)域，設置臨時停車場，允許接送學生的車輛在一定的時間段內臨時停車，分流學校門口接送學生的車輛，避免發(fā)生主干道交通擁堵情況。
三、每天上學、放學，我都看見很多車輛接送孩子直接停到校門口，這樣勢必造成校門口的擁堵現(xiàn)象，我們小組已經(jīng)對現(xiàn)場進行指揮，要求家長在校門口的東面將孩子放下，讓孩子步行入校門，還校門口一個寬敞、整齊的環(huán)境。
校園午餐調查報告篇七
六（2）班。
王雨潤劉冰彥。
一、問題的提出。
“誒喲，今天的午餐怎么這么難吃！”“咋又是這白菜？”……每到中午時分，這樣的埋怨聲總是在教室中此起彼伏，大家似乎對學校的午餐都很有意見。而當學校頒布了“禁帶食品”的命令后，同學們則更是叫苦連天，紛紛表示營養(yǎng)不夠。學校的午餐背后到底有什么，帶著這個問題，我們進行了一次調查。
二、調查方法。
1、實地走訪，了解學校午餐的制作過程。
2、記錄學校一周的午餐，評選出最好吃和最難吃的午餐。
3、上網(wǎng)查詢有關塑料飯盒的危害之處。
4、下發(fā)調查表，調查同學之間對學校午餐的意見。
5、請同學們設計一份營養(yǎng)午餐。
三、調查結果和資料整理。
1、學校午餐的制作流程。
我們了解到，學校的午餐是來自鈞儒小學食堂。據(jù)悉，那里的師傅每天5點開始燒午餐，差不多7點就可以燒好了。接下來，師傅就開始盛飯、裝盒，10點鐘時就運往我們學校，11點30時吃飯。粗略算來，我們的飯從7點悶到了11點30，難怪原來松脆的雞腿變軟了，味道也變了，所以我們也會覺得不好吃。
一次性飯盒主要由聚苯乙烯，乙烯等高分子化合物組成，它具有難分解，有毒等特點。它是白色污染，在燃燒時會放出大量有毒的氣體，并且兩百年不腐爛，對環(huán)境造成嚴重危害。同時，由于一些發(fā)泡餐具的原料中有害物質濃度超標，加工過程中工藝控制不好、使用過程中溫度過高，都會導致餐具"帶毒"。用它來包裝食品，對健康的危害也很大。特別是用它裝較熱的食品時，它內部的有害物質就會被吸出來，凝結在食物上，人吃了這樣的食品，不僅肝臟、腎臟受損，而且機能還會發(fā)生變異。所以，學校使用的塑料餐盒對我們的身體有很大的危害。
4、同學們對學校午餐的意見。
在12月9日，我們在五（2）班中發(fā)放了調查表，發(fā)現(xiàn)有51人認為學校的午餐不太好吃，約占總人數(shù)的92.7％，只有7.2％的同學喜歡學校的午餐。我們還了解到，有22位同學因為中飯沒吃飽而第三節(jié)課時就餓了，約占總人數(shù)的40％有27位同學在晚托班前餓了，約占總人數(shù)的49.1％。大部分的同學認為，學校午餐沒有很多的營養(yǎng)，營養(yǎng)流失率很高。而學校禁止帶食品的命令，則就讓正在長身體的我們得不到充分的營養(yǎng)。另外，我們還發(fā)現(xiàn)了兩個問題：一是有許多班中的同學都不愿喝湯，我們訊問后，發(fā)現(xiàn)原因所在是因為有同學看到這些師傅們在用廁所中的拖把洗湯桶。還有不少同學反映飯中經(jīng)常會有小石子兒、頭發(fā)和蒼蠅。另外，在個別班中還存在著帶菜的現(xiàn)象。
四、同學們設計的營養(yǎng)午餐。
（由于五（2）班同學的設計較多，下面都是篩選后的設計。）。
1、番茄蛋花湯+牛肉+菠菜+米飯。
2、番茄炒蛋+豆芽菜+米飯。
3、雞翅+白菜+牛肉粉絲湯+米飯+水果+魚。
4、燒菠菜+米飯+烤菠菜+油炸菠菜+麻辣菠菜。（經(jīng)典?。?。
5、青菜+紫菜湯+雞肉+桔子+米飯。
6、生菜+大蝦+飯+湯。
7、牛奶+魚肉+番茄蛋花湯+蘋果。
8、番茄湯+粉絲+飯+排骨炒毛豆。
五、我們的結論與建議。
1、由于從鈞儒小學運過來的油費金額相當巨大，我們認為，現(xiàn)在學校中的“專家樓”正廢棄不用，可以將它改建成食堂，供老師和學生使用。
2、我們發(fā)現(xiàn)，使用塑料飯盒會對人體產(chǎn)生危害，所以建議學校不要再使用一次性的塑料飯盒，既不健康又不環(huán)保?？捎蓪W生自帶飯盒，分別打飯。
3、現(xiàn)在，已有不少同學反映午餐不僅口感不好，菜樣也太單調。我們還發(fā)現(xiàn)，學校雖然白菜是經(jīng)常吃，但青菜卻從來沒吃過！我們建議，學校的師傅可以燒一些不一樣的菜，例如：番茄炒蛋、醬鴨之類的。飯后也可給同學們分發(fā)水果。如果現(xiàn)在菜價上漲，還可以將飯錢微微上調。
4、同學們反映的師傅用拖把洗湯桶，飯中有石頭、頭發(fā)和蒼蠅。學校一定要引起重視，保證我們學校中餐的食品衛(wèi)生。否則，不僅同學之間人心惶惶，老師也會不安心的。
5、至于班中帶菜的情況，是由“禁止帶食”這條命令引起的。由于同學正處在發(fā)育期，營養(yǎng)必須跟緊?？墒菍W校的飯菜不好吃，量又小，到了晚托班時不免餓肚子，這時，就需要一點小點心來墊墊肚子了?？墒菍W校禁止帶，就只能在中午自己帶菜。所以，我們建議：取消這條命令，那中午帶菜的現(xiàn)象自然也就消失了。
希望學校能盡快改善午餐！！
校園午餐調查報告篇八
高校是高層次文化教育基地，是國家培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)高級專門人才的搖籃，是促進社會進步的中堅力量之源。教育家夸美紐斯曾說："校園應當安排得美觀，成為一個快意的場合，對學生富有吸引力的地方"?？梢姡瑺I造一個優(yōu)美、舒適的綠色校園環(huán)境不僅有利于廣大師生的身心健康，更有利于人才的培養(yǎng)。校園環(huán)境不僅為學習及學術活動提供良好的物質條件，更重要的是為塑造學生素質提供一個好的場所。
校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學質量，有益于學生的身心健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境，愛護環(huán)境的意識。搞好校園的綠化美化，不斷提高綠化質量和植物景觀藝術水平，重塑校園人文景觀和自然和諧的生態(tài)景觀，創(chuàng)造一個以人為本、寧靜優(yōu)美的自然生態(tài)空間，才可為師生員工創(chuàng)造一種歸屬感、安全感、舒適感。
根據(jù)我校的實際情況，在學校大一至大四全體學生中以問卷調查的方式作了調查，涉及學校環(huán)境建設、師生文明習慣、學科滲透、師生環(huán)保意識等幾個方面。雖然調查范圍有限，內容有限，學生回答的情況也會有一定偏差，但畢竟給我們以后的創(chuàng)建工作提供了可供參考的依據(jù)。
20xx年上學年。
山東建筑大學學校新校區(qū)建于20xx年，在建設過程中，學校堅持生態(tài)可持續(xù)的理念，充分保護和利用原有地形地貌，結合地域特點，統(tǒng)籌考慮建筑全生命周期內節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材、保護環(huán)境和建筑功能的辨證關系，發(fā)揮學校學科特色和人才優(yōu)勢，通過因地制宜的規(guī)劃設計、可再生能源技術應用、水資源綜合利用技術、節(jié)能節(jié)材與室內環(huán)境、室外環(huán)境保障與控制，建立了綠色大學園區(qū)環(huán)境綜合保障技術體系，開發(fā)了大學園區(qū)環(huán)境保障智能監(jiān)控技術系統(tǒng)，建設了生態(tài)學生公寓等綠色建筑技術示范工程。通過我們的努力，校園內山水相依，草木蔥蘢，宜居宜學的校園為青年學生的成長成才提供了良好環(huán)境。
總之，高校作為人才培養(yǎng)和科學研究的基地，可以為未來提供應對能源環(huán)境問題的人才與政策支持，也是延緩或解決能源環(huán)境問題、氣候變化問題的各種科學技術的源發(fā)地，同時，高校在綠色大學建設方面的探索實踐也將激勵師生員工，在其教學、科研和生活中廣泛關注和充分考慮能源、環(huán)境和氣候問題，進而將綠色技術廣泛推廣、綠色理念深入人心，使綠色發(fā)展成為引領經(jīng)濟社會發(fā)展的主導趨勢。山東建筑大學將發(fā)揮自身學科優(yōu)勢，在綠色校園建設方面先行先試，努力為推動綠色校園建設發(fā)揮積極有力的引領和示范作用。
目前，山東建筑大學大學校園綠地環(huán)境主要是由道路綠化、集中組團綠地及建筑物周邊綠化組成。經(jīng)過多年的綠化保護，整個校園已基本被濃濃綠意覆蓋，形成一派生機勃勃的景象，校園植物配置基本形成了喬、灌、草相結合的綠化生態(tài)體系。其中發(fā)育較好的生態(tài)群落為中部的主校區(qū)鑒湖沿岸周邊綠化，教學樓，圖書館以及宿舍樓綠化等，校區(qū)的環(huán)境為建校初建設的，經(jīng)過多年的經(jīng)營現(xiàn)呈郁郁蔥蔥的景觀，遮蔭效果好，綠化在數(shù)量上達到很高的水平。
然而，我們通過細致的綠色校園建設的系統(tǒng)調查，結合校園的綠化生態(tài)規(guī)劃建設，認為當前山東建筑大學綠色校園存也存在一些不足之處。
從我們調研中進行的調查問卷和了解到情況中看，也存在著一些普遍的問題，如學校學生對綠色學校概念的理解不是很到位，對于建設綠色校園沒有深刻的理解，學校學生對于綠色學校應具備的條件不是很清晰。學校應組織學生參加環(huán)境教育學習和活動的數(shù)量明顯少，而且形式單一，問卷中讓同學們給出學校開展的環(huán)境教育學習活動中印象最深的內容，學校不應忽視對學生開展環(huán)境教育，而通過親身實踐、參加各種活動來豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識又是最深刻而有效的方法。比如設置綠色課程，課程涉及到全校的教學體系中怎樣體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念，包括環(huán)境友好，資源節(jié)約的理念。
涉及到環(huán)境友好型社會、資源節(jié)約型社會應該如何構建等等內容的這一類針對性的課程的建設和修訂，屬于公共課的開設。另外是如何在現(xiàn)有的課程體系上體現(xiàn)綠色這一基本概念，比如如何在商學院、經(jīng)濟學院、化學學院關于新材料開發(fā)的課程里，把綠色的概念納入到教學的各個環(huán)節(jié)中，而不僅僅是課程的修訂和修改。把綠色的理念貫徹到相關學科的教學過程中來?！倍?，綠色學校已成為學校進行素質教育的重要載體，評價學生的也不只是分數(shù)這一個尺度，我們的社會需要的是全面發(fā)展，綜合素質高的健康人才。同時開展社團的綠色活動，社團活動是山建的特色之一，社團的綠色活動也是山建綠色校園建設的重要組成部分。通過調查我們了解到我們學校社團均開展了形式多樣、內容豐富的活動。與綠色有關的社團和組織等，都開展過一些很有影響力的活動可見無論社團數(shù)量和舉辦活動的質量都是不錯的。但是社團在如何擴大其知名度并舉辦有影響力的系列活動、精品活動，甚至將活動推向其他高校、推向校外等問題上還需要進一步的努力。
很多學校表示缺乏資金是綠色學校創(chuàng)建過程的一個主要困難。開展綠色學校創(chuàng)建活動，資金固然非常重要，但沒有錢也不是就不能開展環(huán)境教育，不能創(chuàng)建綠色學校，很多貧困山區(qū)的學校也在積極的開展綠色學校的創(chuàng)建活動，并且成果顯著。因此我們更應該盡我們的力量把綠色學校創(chuàng)建工作做好，通過學校帶動家庭、帶動社區(qū)、帶動社會，讓更多的人了解環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展的重要性，讓更多的人來支持我們。不斷改進、持續(xù)發(fā)展的理念是綠色學校的精髓，希望所有的學校在開展創(chuàng)建綠色學校的活動中不斷實踐，隨時總結，積累經(jīng)驗，不斷提高自己，同時加強與其他學校的聯(lián)系，相互學習、督促和檢查，使綠色學校創(chuàng)建活動的整體水平不斷提高。
根據(jù)問卷調查反饋的結果以及我們日常生活中點點滴滴的感受，在此我們提出以下建議：
首先是在校園綠化方面：
1、擴大綠化面積，多種植高大喬木，但無需從外地移植成年喬木，不僅耗費金且難以成活，受到大量修剪砍伐的喬木也不宜美觀。
2、對于校園內的綠化植物不要過于修剪，適當保持植物的外形自然舒展，但對于生長不適當?shù)闹参锛词剐藜粽怼?BR> 3、可以對部分植物進行修剪使其保有獨特的外形，能吸引人們更多的欣賞以及關注。
4、對于保護校園綠化我們需要提高保護。
校園午餐調查報告篇九
貸款檢查報告通常是由標題、正文、署名及日期構成的。
一、標題。
一般采用公文是標題，如“××銀行關于××公司××萬元貸款的檢查報告”。標題中必須包含三個要素：銀行名稱，貸款公司名稱，貸款數(shù)量。對于中長期貸款，貸后檢查是一個持續(xù)的過程，一般會分為若干期。因此，有些標題中也會把檢查的次序標注出來，如“××銀行關于××公司××萬元貸款的第×期檢查報告”。
二、正文。
分為開頭、主體、結尾三個部分。
（一）開頭。主要寫檢查的基本情況，包括檢查的目的、根據(jù)、日期、內容等。一般用“根據(jù)××規(guī)定”或者“為了??”作為報告的開篇語，接著在用“現(xiàn)將檢查情況報告如下”來引出報告的主體部分。
（二）主體。
這是貸后檢查報告的核心部分。首先，要簡要介紹借款方的基本情況；其次，重點講清貸款的使用情況，主要是用向，是否按照約定的用途使用資金，有無改變資金用途的問題。在效益方面要表明資金的使用是否產(chǎn)生了預期的效益。如果效益良好，可談談取得的成績和發(fā)揮的作用。如果效益方面出現(xiàn)了問題，則要重點把問題的原因，未來的發(fā)展趨勢表述清楚，并對未來收回貸款的風險作出簡明的評估；最后，根據(jù)檢出的問題，據(jù)實界定調查崗、審查崗、決策崗、等各崗位人員的責任。
（三）結尾。提出對問題的處理意見和建議。如果問題嚴重，要單獨起草貸款檢查監(jiān)督意見書，附在檢查報告后一并提交上級有關部門。
三、署名及日期
在正文的右下角寫上檢查人的姓名，換行注明年、月、日。
關于對黑立松貸款貸后檢查情況的報告。
××農(nóng)村信用合作聯(lián)社：
現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國擔保法》、《××省農(nóng)村信用社貸款業(yè)務操作規(guī)程（試行）的通知》、《××縣農(nóng)村信用社貸款管理操作規(guī)程》等有關規(guī)定，對借款人使用貸款的用途、抵押物及擔保人情況、貸款本金及利息按時償還情況、借款人經(jīng)營及管理情況、信貸檔案資料的真實性、完整性和貸款風險狀況進行分析，為了能確保信用社資金正確使用，防止出現(xiàn)違規(guī)行為，綠春縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社信貸管理人員于××××年××月××日對×××申請××××貸款資金運作情況開展了一次貸后檢查。現(xiàn)將檢查結果報告如下：
一、基本情況。
×××現(xiàn)年××歲，××鄉(xiāng)人，信用度一般，×××于200×年10月23日向×××縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社×××信用社提出金額××萬元的貸款申請，期限為×年期的×期貸款，用于在×××鄉(xiāng)新區(qū)建房。經(jīng)××信用社信貸小組對其經(jīng)營項目的可行性、資信和條件進行全面調查后報經(jīng)縣聯(lián)社審批同意后于××××年××月××日，對×××發(fā)放了抵押擔保貸款××萬元，期限××年。由×××擔保。
二、貸款檢查情況。
借款人×××200×年因在×××鄉(xiāng)新區(qū)購買了一宗地，現(xiàn)房屋已蓋好。所有資金全部用于建房。貸款發(fā)放后借款人未能按時償還貸款本金，擔保人×××為借款人丈夫、擔保無效，房屋建好后未及時辦理產(chǎn)權證后抵押登記，借款人信貸檔案資料不全，×××信用社信貸人員未進行貸后跟蹤檢查。
三、檢查分析。
×××年家庭收入約為×萬元，×××信用社信貸管理人員未對大額貸款進行跟蹤檢查，抵押擔保未落實，信貸檔案資料不完善。潛在一定風險，大水溝信用社對該筆貸款未進行檢查分析，不掌借款人經(jīng)營收入情況，五級分類仍在×××類，未及時反映風險狀況。
四、檢查結果。
經(jīng)過此次的貸后檢查，檢查人員認為×××鋪面收入及×××在×萬元左右，貸款資金全部用于××，資金運用上沒有出現(xiàn)違規(guī)行為，合理正確的使用了貸款資金。但是該筆貸款信貸檔案資料不全。未辦理抵押登記，借款人第一還款來源不足，預計不能按期收回貸款本息，故該筆貸款認定為次級類。
調查人：×××。
××××年××月××日。
校園午餐調查報告篇十
大學為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺,在大學中我們可以收獲到很多東西,作為學生,我們大部分時間都是在學校中度過的,學校是我們奮戰(zhàn)未來體驗生活的小社會.可見學效對于我們是非常重要的如果能在和諧校園中開心的學習和舒適的生活.不只能給學生帶來精神上的俞悅,還能使學生在學習中更出色的展現(xiàn)自我.因此我們必須要有一個良好的校園環(huán)境.
調查目的;在學校校園的環(huán)境當中,校園環(huán)境文明建設是至關重要的學校為了營造出一個良好的學習環(huán)境,必須重視對校園環(huán)境的文化建設.校園環(huán)境文化建設,在學校發(fā)展中顯得尤其重要.根劇老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調查,找出不足之處,題出改進方法,有利于我校環(huán)保問題的解決.
調查地點;校園。
調查時間;20xx年月日——20xx年月日。
調查方式;實地調查,問卷調查。
1、生活環(huán)境調查。
2、食堂環(huán)境調查。
3、學習環(huán)境調查。
4、寢室環(huán)境調查。
5、學生環(huán)保理念調查。
6、平常行為生活習慣調查。
在我們的校園內、教室外總能見到與我們美莉的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋,教室里、校園內食榀袋、方便面盒隨處可見,草坪被踐踏的嘴臉全非,垃圾桶東倒西歪,還有部分同鞋相互之間講臟話、粗話,甚至還有個別同鞋故意損壞學校的公共財物.人流過多時學校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食榀塑料袋等現(xiàn)像.
大多數(shù)同鞋認為食堂吃飯環(huán)境不夠好,如;地面太油,太濕容易摔倒,桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈,有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西,而且很多時候飯菜都很涼或者正是有好多蒼蠅在那里亂飛,餐廳太小,買飯很容易涌擠.另外食堂服務肽度不夠好,不注眾人文環(huán)境.
圖書管是大學校園里最重要的設施之一,是重要的人才陪養(yǎng)基地,是莘莘學子課余生活中首選的精神歸宿,為此圖書管的優(yōu)化建設顯得尤其重要.許多同鞋都認為圖書管的空氣不夠流通,影響學習效率,認為圖書管的藏書有點亂,找尋較困難,認為借書不夠方便、物品容易丟失.還有同鞋反映說有的同鞋不注重個人行為在圖書管里面吃東西、聽音樂、打電話.圖書管本應是個安靜的地方,可是外邊放音樂的聲音經(jīng)常打擾同鞋們的學習.
教室是大家共同鞋習的地方,但有的同鞋喜歡在周末把教室據(jù)為己有,如:在教室里將門反鎖,不讓其他人進入,還有的.情侶在教室里面說笑禧戲,吃零食,然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里,不尊重打掃衛(wèi)生同鞋的勞動,這嚴重影響了大家的學習,同時也折射出有的大學生以自我為中心的不良現(xiàn)像.
寢室是大家休憩的地方,大部分休憩時間學生都是在寢室,但在休憩時間有的同鞋不注意時間大聲打電話,或者在走廊里面大聲禧戲嚴重影響到大家的休憩;另外廁所異味重至使臨近的寢室里有蒼蠅,影響到寢室衛(wèi)生和學生的健康.
很多學生的環(huán)保理念都比較差,認識錯誤意識淡薄,他們認為別人都這么做我也這么做不會有什么影響,甚至有的同鞋認為自己做的少許破壞校園環(huán)境的行為是理所應當?shù)牟糠謱W生嚴重缺伐節(jié)約和環(huán)保意思,例如有的同鞋吃完零食把一般垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉,學校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面.而且有的同鞋吃飯為了方便用了大量的塑料袋,至使校園里面白色污染嚴重.
在大學校園里,戀愛變得越來越普遍,但是越來越多同鞋不分場合,不分時間在公共場合做出過分行為,也嚴重影響了校園精神文明建設的進程.有些同鞋在養(yǎng)成了不注意個人衛(wèi)生的習慣,在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生,繼續(xù)隨意丟棄垃圾,隨地吐痰,上自習的時候在那里大聲說話禧戲,影響別人,一絲一毫的小事不從自我做起.根劇我們的調查報告,經(jīng)過總結,然后根究同鞋及學校的實際情況我們總結出以下幾點解決問題的方法.
1、校園環(huán)境衛(wèi)生,不但要靠打掃,還要保持衛(wèi)生,同鞋們要把垃圾放倒垃圾箱里,不要把垃圾扔在外面.在綠地中豎起保護.學校應當培育學生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習慣,比如可以開展一般環(huán)保小活動,不注重環(huán)保,要給予一定的懲罰,另外還要增多校園里面垃圾桶的數(shù)量.
2、食堂餐具及時進行消毒,地面、桌子應定期徹底青洗,減少塑料袋的使用,加強食堂職員職業(yè)道德培育,食榀安全應得到較好保證.
3、建義在閱覽室增設捅風設施,改善空氣質量;同時,題高同鞋們的"不占位"意識、題高座位利用率也尤為重要;建義圖書分類再祥細清楚一點,便于找尋;增多圖書管中的藏書量和藏書種類.
4、對于個人占用教室問題,應該題高個人到德素質培育,有社會共享意識.
5、同鞋們應該正確處理自己與集體的關系,寢室是個共同的生活場所,自己的一言一行應該拷慮到別人的感受.
6、在寢室備有防蟲的藥、定期近行寢室大掃櫥;寢室的安全設施應該完膳.
7、談戀愛時應該注意場合、時間,注意自身型象.
8、開設環(huán)保培育周,定期向同鞋們宣傳環(huán)保,呼吁全面同鞋、老師增強環(huán)保意識,題高同鞋們的物質環(huán)境和精神環(huán)境保護意思.
校園午餐調查報告篇十一
在以顧客為中心和市場競爭日益激烈的今天，為保證校園超市擁有更多的顧客，就必須十分關注顧客對校園超市的滿意度。通過經(jīng)常性的市場調研，不斷改善超市經(jīng)營方式，提高服務質量，以建立更為緊密和保持更加和諧的顧客與超市的關系，提高超市的市場競爭力。在安徽那個也競爭中贏得機遇，贏得市場。
通過對學校超市滿意度的調查，找出存在的問題，明確競爭對手，提出解決方案，為改善校園超市的經(jīng)營方式提出意見和建議，提高學生對校園超市的滿意度。
此次調查中，我們的調查對象為全體在校生，包括大一、大二、大三學生以及老師們。調查時間為九月一日至九月十日。調查問題中主要是針對學生對校園超市商品的滿意度、服務的滿意度以及對校園超市環(huán)境及經(jīng)營方式的滿意度的調查。由學生作答，傾聽他們發(fā)自內心的聲音，以便我們更好的為同學們服務。了解學生對超市的需求程度，了解校園超市的主要競爭對手，并掌握學生購買原因、目的掌握潛在的目標客戶信息，并記錄他們的詳細信息，包括規(guī)模、實力、經(jīng)營范圍。品種、聯(lián)系方式、信譽評價等。
1.網(wǎng)上問卷調查法。網(wǎng)上問卷調查法是在網(wǎng)上發(fā)布問卷，被調查對象通過網(wǎng)絡填寫問卷，完成調查。根據(jù)所采用的技術，網(wǎng)上問卷調查一般有兩種。一種是站點法，即將問卷放在網(wǎng)絡站點上，由訪問者自愿填寫。另一種是用e—mail將問卷發(fā)送給，被調查者收到問卷后，填寫問卷，點擊提交，問卷答案則回到指定的郵箱。
2.實地考察法。通過親臨超市，體驗感受學生的熱情以及購買情況。
1、被調查對象的性別及年級分析：
在調查的群體中，長春職業(yè)技術學院是一個非常特殊的市場，有特定的消費群體（老師和學生）。目前有在校學生10000人左右，而且隨著學院的壯大，人數(shù)也逐年遞增。這是一個不可忽視但又尚未被充分合理開發(fā)的消費市場。目前大部分高校后勤自己經(jīng)營的門店所產(chǎn)生的營業(yè)額所占校園消費市場份額的比例非常少，從調查了解我院的情況來看，學院基本是以門店出租、托管、承包等方式給單位或個人經(jīng)營。經(jīng)營面積一般都在100—200平米不等，經(jīng)營的商品類別較少，品種也不是很多，這點可謂是勢單力薄，缺乏競爭力，也遠不能滿足校內消費者的需求?？傊萘烤薮?，潛力無限。
2、消費者分析。
（1）消費人群分析（財院師生：3500人左右）。
高校學生是一個高消費的群體，有固定的來自家庭的經(jīng)濟支持，消費習慣易受他人影響。同時購物也是當代高校學生的一大喜好。
（2）購買力分析（估計人均月生活費600元）。
調查發(fā)現(xiàn)，在校學生每月的生活費在450元以上的占86%?；锸迟M、通訊費，形象設計費，交通費，其他固定消費除外，他們在校內小買部、面包店、水果店平均每人每月的消費是65.05元。校內每月?lián)碛?27675元的購買力，每學年有1821400元的購買力。由于校內的店面少，市場不夠飽和，所以市場購買力很大。
3、競爭分析。
（1）校內——校園生活服務部，面包房，水果店。
目前這三家個體經(jīng)營戶在學院基本處于壟斷地位，沒有太大的競爭對手。也正是競爭過于平淡才沒能給消費者帶來活躍的消費氛圍。同時由于店面較小，所以經(jīng)營品種不多，不能滿足學生多樣化的需求。若此時一個較為綜合的超市進入校園，必定能分得一部分市場。這樣也能滿足同學們的一些需求。
（2）校外——兩家餐館，一雜貨店，沒有超市。
經(jīng)營規(guī)模不大，經(jīng)營場所有限且地理位置較偏僻，價格相對較高，產(chǎn)品類別少，可選擇性較差，缺乏競爭力，所以對學生的消費基本沒有影響。
4、優(yōu)勢分析。
（1）更大范圍的靠近宿舍區(qū)和教學區(qū)，能給消費者帶來很大的方便。
（2）價格合適，容易受到消費者的青睞。
（3）商品較為綜合，基本能滿足學生的需求。
（4）校內創(chuàng)業(yè)，提供實習機會，組建扶貧基金等舉動能獲得學院和學院師生支持。
5、劣勢分析。
（1）沒有經(jīng)營管理經(jīng)驗，沒有采購經(jīng)驗，不能有效的控制初期成本，不完全了解學生的消費水平和消費習慣。所以在以后的很長一段時間還需要學院和專業(yè)指導老師的支持、幫助。
（2）學院的小賣部，水果店，面包店長期在校經(jīng)營且經(jīng)營品種較為專一化，有一定的忠實顧客。所以我們在后續(xù)的經(jīng)營中會有很大的競爭壓力。
本超市地點在校園內，消費群體以在校學生為主。大學生是一個特殊的消費群體，表現(xiàn)在他們有旺盛的消費需求，他們的年齡相近，需求差異不大，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。針對此類消費群體本超市將規(guī)劃設置以下類別的商品。
休閑食品類：主要是各類零食。
冷藏日配類：牛奶、香腸、冰糕、冰淇淋等。
生活用品類：各種洗漱用品、各種清潔用品、保健用品等。
學習用具類：各種筆、各種書寫用具、計算器、算盤、文件夾等。
飲料類：礦泉水、碳酸飲料、果蔬飲料、茶飲料等。
校園午餐調查報告篇十二
近年來，隨著智能手機的產(chǎn)生，發(fā)展到爆炸式的普及增長，不僅推動了中國智能手機市場的發(fā)展和擴大，還強有力的促進手機軟件的開發(fā)。在20xx年中國智能手機市場品牌競爭進一步加劇，中國超越美國成為全球第一大智能手機市場。手機軟件日新月異，讓手機更加靈活方便，為人們的生活帶來無比樂趣，也產(chǎn)生了新的群體“低頭一族”。手機軟件進入人們的生活，游戲、購物、社交、資訊、理財?shù)鹊萢pp吸引著、方便著現(xiàn)代社會的人們，讓手機成為人們出門的必備物品。
大學生作為90后代表，是智能機使用者的典型代表，對手機app需求大，并且多樣，中國最具有時尚消費潛力的群體中，大學生這一群體不容忽視。但是，在這個手機軟件市場，大學生到底對手機軟件需求是怎樣的，更喜歡注重哪樣的app需要我們仔細探討。此次針對這些問題，我在網(wǎng)絡問卷星網(wǎng)站開展了有關智能手機及app使用情況及影響的調查，主要針對大學學生，對手機app使用種類、下載方式、使用時間等多個方面展開了深入的調查、統(tǒng)計、分析。
智能手機、手機軟件app、市場需求、大學生。
智能手機，是指像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統(tǒng)，可以由用戶自行安裝軟件、游戲、導航等第三方服務商提供的程序，通過此類程序來不斷對手機的功能進行擴充，并可以通過移動通訊網(wǎng)絡來實現(xiàn)無線網(wǎng)絡接入的這樣一類手機的總稱。智能手機的涉及范圍已經(jīng)布滿全世界，因為智能手機具有優(yōu)秀的操作系統(tǒng)、可自由安裝各類軟件、完全大屏的全觸屏式操作感這三大特性，所以完全終結了前幾年的鍵盤式手機。通常使用的操作系統(tǒng)operatingsystem有：iso,android，symbian、windowsphone、linux和palm。他們之間的應用軟件互不兼容。隨著消費者對智能手機認知度的提高以及手機平均價格的下降，智能手機多元化的處理功能越來越能滿足人們的生活需求。用戶將從智能手機中體驗到更多的價值。因此，用戶將下載更多的應用程序，并且為無線運營商帶來更多的平均每用戶收入。智能手機通過app為之帶去新感覺、新體驗，手機軟件與智能手機完美搭配，相得映彰，軟件市場也隨之百花齊放，隨著用戶的下載量而創(chuàng)造源源不斷的可觀的收入。由于在校的大學生具有年輕、時尚、關注潮流的動向、對新鮮的事物的好奇心較大，并容易接受，對智能手機具有一定的消費潛力，但對價格十分的敏感，因此，通過這次的調查，可以掌握受調查的大學生群體對智能手機的使用狀況，以及目前各種系統(tǒng)的智能手機在本校學生中的普及程度以及未來的發(fā)展方向。以及調查在大學生群體中手機軟件的使用情況以及滿意度的問題，從而了解大學生的生活方式以及心理特征。
采用隨機抽樣，針對大學生群體，注意樣本的協(xié)調平均，發(fā)放問卷調查表回收調查表獲取信息。同時，瀏覽網(wǎng)頁查找資料，對比數(shù)據(jù)的真實性，合理分析數(shù)據(jù)，以提高結論的準確性。數(shù)據(jù)來源于問卷星官方網(wǎng)站，合理應用數(shù)據(jù)。
我對回收回來的問卷進行了歸納與總結，得出了如下的結果：
此次隨機在大一到大四的學生中進行了問卷的發(fā)放，確保了問卷的可靠性和代表性，其中，共發(fā)問卷220份，回收200份，其中，有效份數(shù)200份。回收率和有效率分別為90.9%和100%。
其中，女生人數(shù)為101，占總有效調查人數(shù)的50.5%，男生人數(shù)為99，占總有效調查人數(shù)的49.5%。（由于采取網(wǎng)上數(shù)據(jù)，不便對年級進行統(tǒng)計，基本假設大學年級間手機軟件app使用無異。）。
1、智能手機的普及情況。
現(xiàn)在手機軟件的數(shù)量和種類之所以越來越多，這都是因為智能手機的普及率越來越廣。智能手機與傳統(tǒng)功能手機的本質區(qū)別是：智能手機擁有獨立的操作系統(tǒng)，可以自由的下載第三方軟件。要了解手機軟件的使用情況，首先必須知道智能手機的普及率。本次調查中智能機的普及率為98%，而非智能機普及率只有2%，可見智能機已經(jīng)占據(jù)大學生手機市場的大部分市場。沒有使用智能手機的同學可能更偏重學習，或是舊的傳統(tǒng)手機舍不得更換。
2、手機操作系統(tǒng)的使用情況。
本次問卷調查中，安卓系統(tǒng)的使用比例為53.76%，蘋果系統(tǒng)為39.88%，塞班系統(tǒng)5.2%，其他無操作系統(tǒng)甚少。從下圖可以看出安卓系統(tǒng)在手機操作系統(tǒng)市場中已經(jīng)占據(jù)超過一半市場份額了，而蘋果系統(tǒng)用戶在大學生中也比較受歡迎?？梢灶A測到未來手機軟件的應用平臺蘋果與谷歌推出的安卓系統(tǒng)將兩分天下。
校園午餐調查報告篇十三
學校是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優(yōu)美安靜的學校能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
中校校區(qū)：整體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問題，問題如下：
(1)壁報欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非。
(2)休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。
(3)自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還能夠滿足同學們的需求，可是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。
教室的使用、管理能夠進一步規(guī)范化，能夠按年級分，也能夠按專業(yè)分，對于考研的同學能夠設立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學更好地學習。
教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境能夠讓同學安心學習，情緒舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：
(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴重，不能及時打掃衛(wèi)生。
(2)桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，所以桌洞內隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
(3)“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流?！拔幕钡馁Y料無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已?？梢姡頌榇髮W生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境，保護美麗的學校迫在眉睫。
(4)窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。
(5)課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發(fā)信息、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，并且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題，而如何解決呢最關鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一齊來關注教室衛(wèi)生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的職責落實到個人，落實到班級，能夠透過專門的檢查、監(jiān)督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現(xiàn)好的能夠給予必須的獎勵，透過宣傳表揚，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號，激勵同學保護環(huán)境。
學校、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分?！俺浴钡男l(wèi)生直接關系到個人的身體健康，所以餐廳成了同學們最為關注的話題。
餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經(jīng)過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
(1)打飯時插隊現(xiàn)象十分嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的狀況。
(2)浪費糧食現(xiàn)象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
(3)很多同學不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。
(4)學校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，可是對于高年級的學生來說，就有些單調了。
講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。
(1)低年級同學的衛(wèi)生持續(xù)較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
(2)宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
(3)有的宿舍噪聲嚴重，個性是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。
針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續(xù)不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家”。透過大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學校環(huán)境與同學們的學習、生活息息相關，期望透過大家的努力營造美麗家園。最終，我們的隊員在這次調查過程中都十分地賣力認真，在那里，向他們表示衷心的感激，也期望我們的推薦能得到領導的認同，大家一齊來把我們的學校建設得更完美!祝愿師大的明天更完美!
校園午餐調查報告篇十四
濟源市軹城鎮(zhèn)東添漿中心小學，位于濟源市東南約12公里，學校座落于軹城鎮(zhèn)東添漿村。學校的招生范圍是東添漿村、西添漿村、南冢村、新峽村、新安村、周樓村、河岔村、宏泉村和部分商戶，適齡兒童700余人。學校建于1952年，占地面積10500平方米，建筑面積5253平方米。現(xiàn)有506名在校學生，其中住宿生10名。13個教學班，21名專任教師。
學校建有生活樓一棟，計961平方米，其中二樓為學生宿舍，計480平方米，最大可容納100余名學生住宿，一樓為教師和學生伙房，2014年改擴建學生餐廳一座，計260平方米，目前學校住宿學生10名，其中女生4名。宿舍現(xiàn)擁有床位10個。學校20xx年改建洗浴室一個計25平方米，可滿足學生日常洗浴使用。學校餐廳目前可容納200余名學生就餐，目前早上與下午有十余名師生就餐，中午有200余名學生就餐。由于編制的缺乏及部分教師老弱有病，學校目前聘請有3名教師代課，其中一名兼管學生寢室，其工資由學校公用經(jīng)費解決；食堂現(xiàn)聘有3名炊工人員，負責學校食堂的運營和工作，其工資由學生交費中支付；兩名保安為軹城鎮(zhèn)政府購買服務，由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一開支。
學校20xx年公用經(jīng)費總額為27.7萬元，其中日常運轉經(jīng)費19.4萬元，由于學校辦公、日常維護及臨時代課人員工資的支付數(shù)額較大，學校目前經(jīng)費仍比較緊張。但是廣大教師在趙軍旗校長帶領下，克服困難，兢兢業(yè)業(yè)，開齊開足各門課程，保證了學校教育教學工作的正常順利開展。
作為邊遠鄉(xiāng)村的寄宿制學校，學校發(fā)展面臨的主要困難有：
2、師資力量十分薄弱。根據(jù)過去的19：1的教師編制，目前學校缺編4人，由于地處邊遠地區(qū)，致使優(yōu)質師資大量外流，為了保障教育教學工作的正常開展，學校不得不動用公用經(jīng)費來聘請代課教師，學校盡管能夠開齊課程，但由于教師素質的限制，教學質量難以有較好地提高。致使轄區(qū)內有近六分之一的學生寧愿付出較高的代價，也要到市、鎮(zhèn)區(qū)就學。
3、安全隱患頻發(fā)。目前除了東、西添漿村、新峽村的學生離學校較近外，有近三分之二的學生距學校均在2公里以上，符合在學校住宿的條件，但由于學校的住宿條件差，沒有基本的空調設備，致使大多數(shù)家長寧愿早晚接送學生，也不愿讓學生在學校受罪。這就有了學校早晚只有10余名師生在學校餐廳就餐，而中午卻有200余人就餐的現(xiàn)象；同時由于屬于邊遠鄉(xiāng)村，學生的家庭條件也十分困窘，有相當一部分學生仍屬于低保家庭，因此，家長們接送孩子的條件也十分落后，有騎自行車，電動車的，有開摩托三輪、面包車的。更有的學生家長為了拼車而不考慮所拼車輛的載人數(shù)量。而學校周邊又是交通繁忙的207國道和省道溫邵線，致使交通隱患頻發(fā)。學校不得不一次次地檢查、暗訪，或通過“小手拉大手”的形式，教育學生、家長注意交通安全，不要乘坐三無車輛，客貨混裝車輛，報廢車輛，超載車輛等。但仍避免不了個別家長抱著僥幸心理，執(zhí)意冒險接送學生。
同時由于師資力量的薄弱，家長們?yōu)榱撕⒆拥慕逃?，即使自己?jié)衣縮食，也要送孩子到學校周邊的輔導班補習。而周邊的輔導班大多為農(nóng)戶個人房屋，其學習、活動面積、安全設計均難以達到國家規(guī)定的消防安全標準，這也為學生在補習期間埋下了安全隱患。
所有這些寄宿制學校發(fā)展面臨的困難，歸根結底在于農(nóng)村經(jīng)濟的薄弱，致使農(nóng)村學校的辦學條件和師資水平遠遠落后于城鎮(zhèn)地區(qū)。
為了促進農(nóng)村寄宿制學校持續(xù)健康發(fā)展，我們提出以下建議，供領導參考。
1、國家應從根本上促進農(nóng)民增收，農(nóng)村繁榮，農(nóng)業(yè)發(fā)展，這是促進農(nóng)村寄宿制學校持續(xù)健康發(fā)展的根本保障和途徑。
2、在當前形勢下，政府應加大對農(nóng)村學校的投入，下大力氣改善農(nóng)村，特別是邊遠農(nóng)村學校的辦學條件，實現(xiàn)教育扶貧，只有這樣，才能使農(nóng)村學校緊跟時代教育發(fā)展的步伐，從而促進農(nóng)村寄宿制學校的健康發(fā)展。
3、加強農(nóng)村師資力量建設，通過提高工資福利待遇，改善農(nóng)村教師的辦公條件，交流輪崗，設定晉職晉級條件等，來吸引優(yōu)質師資來農(nóng)村任教，到農(nóng)村發(fā)展。