《維維的畫兒》是冀教版一年級(jí)的一篇文章，全文以一個(gè)名叫維維的小朋友的畫為主線，寫了維維只用四個(gè)圓圈畫了氣球、蘋果、小蝌蚪和小蝌蚪的弟弟小小蝌蚪，在爺爺?shù)难劾铮@只是四個(gè)圓圈，而孩子卻用自己特有的想象力看到了四種不同的東西。以下是整理的小學(xué)一年級(jí)語文《維維的畫兒》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文《維維的畫兒》原文
維維給爺爺畫畫兒。
她用紅筆畫了一個(gè)圓圈，再用黃筆在圓圈下加了一條線。
爺爺問：“這是什么？”
維維說：“氣球?！?BR> 維維又畫了個(gè)圓圈。這次，她用綠筆在上面加了條短線，說：“這是蘋果?！?BR> 接著，維維畫了個(gè)橢圓，在它的右邊加了條曲線，說：“這是小蝌蚪?！?BR> 維維又畫了個(gè)小橢圓，在左邊加了條曲線，說：“這是小蝌蚪的弟弟，小小蝌蚪?！?BR> “真聰明。”爺爺說，“可你為什么老畫圓圈呢？”維維說：“沒有哇！我不是畫了四種東西嗎？”
【篇二】小學(xué)一年級(jí)語文《維維的畫兒》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，感受維維豐富的想象力。
2、過程與方法：采用拼讀、比較、組詞等方法掌握生字，正確書寫。通過畫一畫、讀一讀，理解課文內(nèi)容。展開討論，說出自己的想法，學(xué)會(huì)從不同的角度觀察問題、思考問題。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從不同的角度觀察問題、思考問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，教師要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生采取多種形式識(shí)記，逐步形成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀是理解課文的重要途徑，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀理解課文內(nèi)容，體會(huì)爺爺和維維不同的想法，學(xué)會(huì)從不同角度觀察問題、思考問題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、師生談話，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫畫兒嗎？（喜歡）喜歡畫什么？
2、有一位叫維維的小朋友也喜歡畫畫，你們想看看他的畫嗎？
3、板書課題《維維的畫兒》。并領(lǐng)讀。
4、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)題目質(zhì)疑。
二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形
1、學(xué)生借助拼音初讀課文，標(biāo)出自然段，圈出文中的二類字，用自己喜歡的方式記一記。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，多關(guān)注識(shí)字能力較差的學(xué)生，適時(shí)從方法上指導(dǎo)。
2、師范讀正音。
3、指名讀課文，每個(gè)自然段一個(gè)學(xué)生讀，明確自然段的劃分，糾正誤讀之處。
4、出示生詞寶寶，黑板展示。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
5、生詞釋義，請(qǐng)學(xué)生在生詞卡片上畫出詞語意思。
6、識(shí)字游戲——摘蘑菇，檢查識(shí)字效果。
三、邊讀邊畫，理解課文內(nèi)容
1、認(rèn)真讀課文，一邊讀一邊劃出句子：維維是怎么畫的，畫了些什么？劃好后自己多讀幾遍。
2、小組交流，分角色表演課文內(nèi)容。
3、小組展示，生生評(píng)價(jià)。
4、抓住爺爺和維維說話語氣的不同，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
那維維又是怎樣給爺爺講的，找出這句話讀一讀。注意（1）維維當(dāng)時(shí)說這句話的語氣？（2）從這句話你體會(huì)出維維想表達(dá)什么意思，或者假如你是維維你還能說些什么？
四、話題討論，深化主題
1、組織學(xué)生討論：你喜歡維維的'畫兒嗎？在你看來，維維的畫兒是四個(gè)圓圈還是四種不同的東西？
2、學(xué)生就話題展開討論，各抒己見，發(fā)表自己獨(dú)特的感受和理解。
3、教師小結(jié)，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會(huì)是不同的東西，是因?yàn)槊總€(gè)人的思維和想法是不一樣的，孩子比大人的想象力更豐富。不光是畫畫，在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)從不同的角度去思考問題。
五、拓展延伸
維維可真聰明，真是個(gè)聰明的小孩，你們能不能用圓圈加上幾筆也畫出幾種東西？那么我們就趕快拿起畫筆在紙上畫，比一比到底誰聰明。從學(xué)生感興趣的話題入手，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生讀書的欲望。
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文《維維的畫兒》教學(xué)反思
《維維的畫兒》是冀教版一年級(jí)的一篇文章，全文以一個(gè)名叫維維的小朋友的畫為主線，寫了維維只用四個(gè)圓圈畫了氣球、蘋果、小蝌蚪和小蝌蚪的弟弟小小蝌蚪，在爺爺?shù)难劾铮@只是四個(gè)圓圈，而孩子卻用自己特有的想象力看到了四種不同的東西。
我用了不同的要求，學(xué)習(xí)生字，讀通順，讀明白課文后讓學(xué)生自己動(dòng)手畫了維維的四幅畫，然后，我在黑板上畫了一個(gè)圓，讓學(xué)生思考：你能把這個(gè)圓變成什么？你是怎樣變的？（在圓的哪些地方填畫什么）指名兩個(gè)學(xué)生口述過程。這一過程不僅激發(fā)了孩子的想象力，更訓(xùn)練了孩子的`語言表達(dá)能力，提高語文素養(yǎng)。孩子的想象力更是超出我的想象，他們能把我們腦中想當(dāng)然的事物變成另一種樣子。我想，這樣的拓展練習(xí)應(yīng)該是我以后需要努力的方向吧！
【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文《維維的畫兒》原文
維維給爺爺畫畫兒。
她用紅筆畫了一個(gè)圓圈，再用黃筆在圓圈下加了一條線。
爺爺問：“這是什么？”
維維說：“氣球?！?BR> 維維又畫了個(gè)圓圈。這次，她用綠筆在上面加了條短線，說：“這是蘋果?！?BR> 接著，維維畫了個(gè)橢圓，在它的右邊加了條曲線，說：“這是小蝌蚪?！?BR> 維維又畫了個(gè)小橢圓，在左邊加了條曲線，說：“這是小蝌蚪的弟弟，小小蝌蚪?！?BR> “真聰明。”爺爺說，“可你為什么老畫圓圈呢？”維維說：“沒有哇！我不是畫了四種東西嗎？”
【篇二】小學(xué)一年級(jí)語文《維維的畫兒》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，感受維維豐富的想象力。
2、過程與方法：采用拼讀、比較、組詞等方法掌握生字，正確書寫。通過畫一畫、讀一讀，理解課文內(nèi)容。展開討論，說出自己的想法，學(xué)會(huì)從不同的角度觀察問題、思考問題。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從不同的角度觀察問題、思考問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，教師要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生采取多種形式識(shí)記，逐步形成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀是理解課文的重要途徑，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀理解課文內(nèi)容，體會(huì)爺爺和維維不同的想法，學(xué)會(huì)從不同角度觀察問題、思考問題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、師生談話，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫畫兒嗎？（喜歡）喜歡畫什么？
2、有一位叫維維的小朋友也喜歡畫畫，你們想看看他的畫嗎？
3、板書課題《維維的畫兒》。并領(lǐng)讀。
4、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)題目質(zhì)疑。
二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形
1、學(xué)生借助拼音初讀課文，標(biāo)出自然段，圈出文中的二類字，用自己喜歡的方式記一記。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，多關(guān)注識(shí)字能力較差的學(xué)生，適時(shí)從方法上指導(dǎo)。
2、師范讀正音。
3、指名讀課文，每個(gè)自然段一個(gè)學(xué)生讀，明確自然段的劃分，糾正誤讀之處。
4、出示生詞寶寶，黑板展示。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
5、生詞釋義，請(qǐng)學(xué)生在生詞卡片上畫出詞語意思。
6、識(shí)字游戲——摘蘑菇，檢查識(shí)字效果。
三、邊讀邊畫，理解課文內(nèi)容
1、認(rèn)真讀課文，一邊讀一邊劃出句子：維維是怎么畫的，畫了些什么？劃好后自己多讀幾遍。
2、小組交流，分角色表演課文內(nèi)容。
3、小組展示，生生評(píng)價(jià)。
4、抓住爺爺和維維說話語氣的不同，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
那維維又是怎樣給爺爺講的，找出這句話讀一讀。注意（1）維維當(dāng)時(shí)說這句話的語氣？（2）從這句話你體會(huì)出維維想表達(dá)什么意思，或者假如你是維維你還能說些什么？
四、話題討論，深化主題
1、組織學(xué)生討論：你喜歡維維的'畫兒嗎？在你看來，維維的畫兒是四個(gè)圓圈還是四種不同的東西？
2、學(xué)生就話題展開討論，各抒己見，發(fā)表自己獨(dú)特的感受和理解。
3、教師小結(jié)，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會(huì)是不同的東西，是因?yàn)槊總€(gè)人的思維和想法是不一樣的，孩子比大人的想象力更豐富。不光是畫畫，在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)從不同的角度去思考問題。
五、拓展延伸
維維可真聰明，真是個(gè)聰明的小孩，你們能不能用圓圈加上幾筆也畫出幾種東西？那么我們就趕快拿起畫筆在紙上畫，比一比到底誰聰明。從學(xué)生感興趣的話題入手，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生讀書的欲望。
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文《維維的畫兒》教學(xué)反思
《維維的畫兒》是冀教版一年級(jí)的一篇文章，全文以一個(gè)名叫維維的小朋友的畫為主線，寫了維維只用四個(gè)圓圈畫了氣球、蘋果、小蝌蚪和小蝌蚪的弟弟小小蝌蚪，在爺爺?shù)难劾铮@只是四個(gè)圓圈，而孩子卻用自己特有的想象力看到了四種不同的東西。
我用了不同的要求，學(xué)習(xí)生字，讀通順，讀明白課文后讓學(xué)生自己動(dòng)手畫了維維的四幅畫，然后，我在黑板上畫了一個(gè)圓，讓學(xué)生思考：你能把這個(gè)圓變成什么？你是怎樣變的？（在圓的哪些地方填畫什么）指名兩個(gè)學(xué)生口述過程。這一過程不僅激發(fā)了孩子的想象力，更訓(xùn)練了孩子的`語言表達(dá)能力，提高語文素養(yǎng)。孩子的想象力更是超出我的想象，他們能把我們腦中想當(dāng)然的事物變成另一種樣子。我想，這樣的拓展練習(xí)應(yīng)該是我以后需要努力的方向吧！