數(shù)學(xué)是人們認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要工具。它是一門古老而嶄新的科學(xué)，是整個(gè)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變化，以及信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)在社會(huì)各個(gè)方面的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，作用越來(lái)越重要。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)故事5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)故事
數(shù)字是數(shù)學(xué)世界里的基本元素，每個(gè)數(shù)字都是一個(gè)小精靈。這不，1～9這九個(gè)數(shù)今天湊到了一起，大家你一言我一語(yǔ)地聊了起來(lái)。數(shù)字“4”說(shuō)話了：“我們兄弟幾個(gè)難得今天湊到一起，不如我們來(lái)做游戲吧！”其他人聽了“4”的提議都紛紛表示贊同，可是做什么游戲呢？大家又不知道了！正在它們都為難的時(shí)候，“8”說(shuō)：“不如這樣吧，我們一共9個(gè)人，我們就用這9個(gè)數(shù)字組成三個(gè)算式，每個(gè)數(shù)字只能用一次，但最后大家都能被用上。而且只允許邀請(qǐng)加號(hào)和乘號(hào)來(lái)參加。看看能不能列出這樣的式子來(lái)！”聽了“8”的話大家都表示同意，都躍躍欲試。于是它們請(qǐng)來(lái)了加號(hào)姐姐和乘號(hào)妹妹，大家就開始想怎么組式子了。
小朋友，你能組成上面“8”說(shuō)的三個(gè)式子嗎？寫寫看吧！
（1）1+7=8
（2）4+5=9
（3）2×3＝6
你想到了嗎？
【篇二】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)故事
九月，從第一顆葡萄成熟開始，碩果累累的秋天也就來(lái)了。
一只可愛的小蝸牛爬到一個(gè)像巨人一樣高的葡萄樹下，心想：多好的葡萄呀，我要把它從樹上摘下來(lái)，作為過(guò)冬的食物。于是他背著重重的殼，一步一步、慢慢地往上爬。這時(shí)，一群小鳥唱著歌兒飛過(guò)。他們看見了小蝸牛緩慢地向上爬，就嘰嘰喳喳嘲笑他。
一只小鳥說(shuō)：“小蝸牛呀，小蝸牛。這棵高大的葡萄樹有10米高呢！像你這樣每小時(shí)向上爬3米，往下滑2米，每小時(shí)其實(shí)才爬1米，要整整爬10個(gè)小時(shí)才能到頂啊。”
“現(xiàn)在正好八點(diǎn)整，可再過(guò)10個(gè)小時(shí)，天都黑了?！绷硪恢恍▲B說(shuō)道。
我們會(huì)在天黑之前把葡萄都吃完的！”其他小鳥也都議論紛紛，“等你爬上來(lái)的時(shí)候，還能嘗到又大又甜的葡萄嗎？你還是趁早打回吧?！?BR> 小蝸牛默不作聲，只是不緊不慢地往上爬?？沙龊跻饬系氖?，小蝸牛竟然提前了整整2個(gè)小時(shí)，趕在太陽(yáng)公公下山之前到達(dá)了樹頂，嘗到了又大又甜的葡萄。小鳥們都很奇怪，問到：“你為什么只要8小時(shí)就爬上來(lái)了？”小蝸牛意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我一旦爬到頂端后就不會(huì)再滑下去了，而你們呢，總是以一塵不變的眼光來(lái)思考問題，當(dāng)然會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷啦?！?BR> 小鳥們都很慚愧，再也不敢嘲笑別人了。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)故事
一次飯局上，為了讓大家氣氛熱鬧起來(lái)，請(qǐng)客的人出了一個(gè)問題：“如果你住進(jìn)一家酒店后，你的屋子不小心著火了，你如何利用你的專業(yè)技能來(lái)應(yīng)付？”
口才極佳的文學(xué)家首先發(fā)話，說(shuō)：“面對(duì)火災(zāi)，我首先要拍幾張照片，為將來(lái)寫報(bào)告用，然后我應(yīng)該像構(gòu)思一個(gè)英雄的畫面去撲滅火?！?BR> 物理學(xué)家緊接著說(shuō)：“火，應(yīng)該是跟能量學(xué)的熱學(xué)有關(guān)的，我認(rèn)為我有必要好好測(cè)量一番，并以最快的速度計(jì)算出它即將帶來(lái)的毀壞?！?BR> 化學(xué)家不緊不慢地說(shuō)：“這其實(shí)關(guān)系到燃點(diǎn)，氧氣充足、并達(dá)到了著火點(diǎn)，屋子自然要起火的。那么我會(huì)首先想辦法稀釋氧氣，或者降低燃燒需要的熱量。我可以考慮去實(shí)驗(yàn)室制造一些二氧化碳。”
在旁邊插不上嘴的數(shù)學(xué)家，打斷化學(xué)家的發(fā)言，說(shuō)出了自己認(rèn)為最合理最簡(jiǎn)單的解決辦法，這個(gè)辦法令所有在場(chǎng)的人都目瞪口呆。
聰明的小讀者，你們站在數(shù)學(xué)家的角度，猜一猜數(shù)學(xué)家會(huì)如何解決這個(gè)難題呢？
數(shù)學(xué)家擅長(zhǎng)的就是設(shè)問、論證、求解，對(duì)于“著火”
這個(gè)假設(shè)，數(shù)學(xué)家直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“解總是存在的，該干嘛還干嘛?！?BR> 在場(chǎng)的人哈哈大笑起來(lái)。
【篇四】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)故事
一只小蝸牛從生下來(lái)就在院子里面生活，它很堅(jiān)強(qiáng)，視野也比別的蝸牛開闊。它總想知道院子外面的世界是怎樣的。于是它做了好幾天的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備爬到墻外面去看看。它的小伙伴還有小黃鸝都嘲笑它說(shuō)：“你要是爬到墻外那要多長(zhǎng)時(shí)間啊，說(shuō)不定等爬到你都成老頭了。還是別再異想天開了吧?！毙∥伵]有聽它們的，仍然堅(jiān)持爬到墻外去。
這天，天氣很好，小蝸牛背起行囊開始了挑戰(zhàn)。每天白天的時(shí)候它爬的距離為六尺六，可是晚上它又滑下三尺三，但它每天仍然不屈不撓地努力著。請(qǐng)問如果墻高一丈九，那么小蝸牛幾天能爬到墻頭上？
白天它爬的距離為六尺六，晚上它滑下三尺三，那么相當(dāng)于每天它爬的距離為三尺三，所以我們可以得出，小蝸牛在5天之后就可以爬到墻頭了。
【篇五】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)故事
有一天，馬小跳和爸爸去看花博會(huì)，導(dǎo)游介紹一個(gè)的郁金香花園，長(zhǎng)18米寬14米，馬小跳對(duì)這個(gè)漂亮的花園產(chǎn)生了興趣，想知道它的面積，可馬小跳沒帶紙和筆無(wú)從下手，爸爸一下就算出是252平方米，因?yàn)樗昧怂偎愕姆椒?。爸爸告訴馬小跳十幾乘以十幾的計(jì)算規(guī)律是：個(gè)位數(shù)相加，再加10；最后的和再乘以10；個(gè)位數(shù)相乘；把兩個(gè)積相加。馬小跳按照爸爸的方法來(lái)計(jì)算花園，18×14就是：8+4=12，12+10=22，22×10=220，4×8=32，32+220=252。
同學(xué)們，你們也可以試一試這個(gè)方法，真的很簡(jiǎn)單也很方便，你們學(xué)會(huì)了嗎？
【篇一】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)故事
數(shù)字是數(shù)學(xué)世界里的基本元素，每個(gè)數(shù)字都是一個(gè)小精靈。這不，1～9這九個(gè)數(shù)今天湊到了一起，大家你一言我一語(yǔ)地聊了起來(lái)。數(shù)字“4”說(shuō)話了：“我們兄弟幾個(gè)難得今天湊到一起，不如我們來(lái)做游戲吧！”其他人聽了“4”的提議都紛紛表示贊同，可是做什么游戲呢？大家又不知道了！正在它們都為難的時(shí)候，“8”說(shuō)：“不如這樣吧，我們一共9個(gè)人，我們就用這9個(gè)數(shù)字組成三個(gè)算式，每個(gè)數(shù)字只能用一次，但最后大家都能被用上。而且只允許邀請(qǐng)加號(hào)和乘號(hào)來(lái)參加。看看能不能列出這樣的式子來(lái)！”聽了“8”的話大家都表示同意，都躍躍欲試。于是它們請(qǐng)來(lái)了加號(hào)姐姐和乘號(hào)妹妹，大家就開始想怎么組式子了。
小朋友，你能組成上面“8”說(shuō)的三個(gè)式子嗎？寫寫看吧！
（1）1+7=8
（2）4+5=9
（3）2×3＝6
你想到了嗎？
【篇二】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)故事
九月，從第一顆葡萄成熟開始，碩果累累的秋天也就來(lái)了。
一只可愛的小蝸牛爬到一個(gè)像巨人一樣高的葡萄樹下，心想：多好的葡萄呀，我要把它從樹上摘下來(lái)，作為過(guò)冬的食物。于是他背著重重的殼，一步一步、慢慢地往上爬。這時(shí)，一群小鳥唱著歌兒飛過(guò)。他們看見了小蝸牛緩慢地向上爬，就嘰嘰喳喳嘲笑他。
一只小鳥說(shuō)：“小蝸牛呀，小蝸牛。這棵高大的葡萄樹有10米高呢！像你這樣每小時(shí)向上爬3米，往下滑2米，每小時(shí)其實(shí)才爬1米，要整整爬10個(gè)小時(shí)才能到頂啊。”
“現(xiàn)在正好八點(diǎn)整，可再過(guò)10個(gè)小時(shí)，天都黑了?！绷硪恢恍▲B說(shuō)道。
我們會(huì)在天黑之前把葡萄都吃完的！”其他小鳥也都議論紛紛，“等你爬上來(lái)的時(shí)候，還能嘗到又大又甜的葡萄嗎？你還是趁早打回吧?！?BR> 小蝸牛默不作聲，只是不緊不慢地往上爬?？沙龊跻饬系氖?，小蝸牛竟然提前了整整2個(gè)小時(shí)，趕在太陽(yáng)公公下山之前到達(dá)了樹頂，嘗到了又大又甜的葡萄。小鳥們都很奇怪，問到：“你為什么只要8小時(shí)就爬上來(lái)了？”小蝸牛意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我一旦爬到頂端后就不會(huì)再滑下去了，而你們呢，總是以一塵不變的眼光來(lái)思考問題，當(dāng)然會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷啦?！?BR> 小鳥們都很慚愧，再也不敢嘲笑別人了。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)故事
一次飯局上，為了讓大家氣氛熱鬧起來(lái)，請(qǐng)客的人出了一個(gè)問題：“如果你住進(jìn)一家酒店后，你的屋子不小心著火了，你如何利用你的專業(yè)技能來(lái)應(yīng)付？”
口才極佳的文學(xué)家首先發(fā)話，說(shuō)：“面對(duì)火災(zāi)，我首先要拍幾張照片，為將來(lái)寫報(bào)告用，然后我應(yīng)該像構(gòu)思一個(gè)英雄的畫面去撲滅火?！?BR> 物理學(xué)家緊接著說(shuō)：“火，應(yīng)該是跟能量學(xué)的熱學(xué)有關(guān)的，我認(rèn)為我有必要好好測(cè)量一番，并以最快的速度計(jì)算出它即將帶來(lái)的毀壞?！?BR> 化學(xué)家不緊不慢地說(shuō)：“這其實(shí)關(guān)系到燃點(diǎn)，氧氣充足、并達(dá)到了著火點(diǎn)，屋子自然要起火的。那么我會(huì)首先想辦法稀釋氧氣，或者降低燃燒需要的熱量。我可以考慮去實(shí)驗(yàn)室制造一些二氧化碳。”
在旁邊插不上嘴的數(shù)學(xué)家，打斷化學(xué)家的發(fā)言，說(shuō)出了自己認(rèn)為最合理最簡(jiǎn)單的解決辦法，這個(gè)辦法令所有在場(chǎng)的人都目瞪口呆。
聰明的小讀者，你們站在數(shù)學(xué)家的角度，猜一猜數(shù)學(xué)家會(huì)如何解決這個(gè)難題呢？
數(shù)學(xué)家擅長(zhǎng)的就是設(shè)問、論證、求解，對(duì)于“著火”
這個(gè)假設(shè)，數(shù)學(xué)家直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“解總是存在的，該干嘛還干嘛?！?BR> 在場(chǎng)的人哈哈大笑起來(lái)。
【篇四】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)故事
一只小蝸牛從生下來(lái)就在院子里面生活，它很堅(jiān)強(qiáng)，視野也比別的蝸牛開闊。它總想知道院子外面的世界是怎樣的。于是它做了好幾天的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備爬到墻外面去看看。它的小伙伴還有小黃鸝都嘲笑它說(shuō)：“你要是爬到墻外那要多長(zhǎng)時(shí)間啊，說(shuō)不定等爬到你都成老頭了。還是別再異想天開了吧?！毙∥伵]有聽它們的，仍然堅(jiān)持爬到墻外去。
這天，天氣很好，小蝸牛背起行囊開始了挑戰(zhàn)。每天白天的時(shí)候它爬的距離為六尺六，可是晚上它又滑下三尺三，但它每天仍然不屈不撓地努力著。請(qǐng)問如果墻高一丈九，那么小蝸牛幾天能爬到墻頭上？
白天它爬的距離為六尺六，晚上它滑下三尺三，那么相當(dāng)于每天它爬的距離為三尺三，所以我們可以得出，小蝸牛在5天之后就可以爬到墻頭了。
【篇五】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)故事
有一天，馬小跳和爸爸去看花博會(huì)，導(dǎo)游介紹一個(gè)的郁金香花園，長(zhǎng)18米寬14米，馬小跳對(duì)這個(gè)漂亮的花園產(chǎn)生了興趣，想知道它的面積，可馬小跳沒帶紙和筆無(wú)從下手，爸爸一下就算出是252平方米，因?yàn)樗昧怂偎愕姆椒?。爸爸告訴馬小跳十幾乘以十幾的計(jì)算規(guī)律是：個(gè)位數(shù)相加，再加10；最后的和再乘以10；個(gè)位數(shù)相乘；把兩個(gè)積相加。馬小跳按照爸爸的方法來(lái)計(jì)算花園，18×14就是：8+4=12，12+10=22，22×10=220，4×8=32，32+220=252。
同學(xué)們，你們也可以試一試這個(gè)方法，真的很簡(jiǎn)單也很方便，你們學(xué)會(huì)了嗎？