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教學質(zhì)量評估表填寫篇一
一、學?；厩闆r環(huán)境管理
北楊寨小學座落在鄉(xiāng)政府的北側(cè)，楊寨和振北兩個行政村的中心。隨著桃園煤礦塌陷區(qū)的搬遷，池湖小學的一部分學生已陸續(xù)轉(zhuǎn)入我校就讀，我校學生日益增多。學校占地面積12000平方米，生均26平方米，建筑面積 1730平方米，生均 3.7平方米。11個教學班，在校學生462名。已建有自行車棚一個，文化長廊一個?，F(xiàn)整個校園布局合理，已達到了環(huán)境育人的目的。
我?，F(xiàn)有教職工27人，其中本科學歷7人，大專學歷14人，中師學歷6人，學歷合格率100%，任職合格率100%，崗位合格率100%。實現(xiàn)了使學生進得來、留得住、學得好，近幾年來，我校的適齡兒童入學率、鞏固率、普及率、畢業(yè)率均達到100%。所有專任教師全部參加了第二輪繼續(xù)教育。
創(chuàng)建文明校園。
二、建立健全規(guī)章制度，加強教育教學管理
1、近年來，學校制定了嚴格的請示報告制度、各種制度、職責、規(guī)章40余種，可以說各種規(guī)章制度基本健全，廣大教職工都能自覺遵守各項規(guī)章制度，學校從未出現(xiàn)隨意調(diào)課、停課、放假等現(xiàn)象，所有大事要事都向中心校請示報告，教師考勤、會議、學習、教研等一切活動均按制度辦事，取得了良好效果，如安全教育、法制教育、革命傳統(tǒng)教育。領(lǐng)導堅守崗位，帶頭遵紀守法，工作做的細，從領(lǐng)導到教師，心往一處想、勁往一處使、汗往一處流，做到了眼勤、手勤、腿勤，因此，學校的衛(wèi)生、紀律、安全達到了有序開展，好人好事層出不窮，不遵守紀律現(xiàn)象銷聲匿跡，學生基本做到了在校做個好學生，在家做個好孩子、在社會做個好少年。學校從未發(fā)生過重大事故。
動，老師每學年對學校和學生簽訂承諾書，可以說達到了文明教學、為人師表。
在學期初，學校制定了教研專題，廣大教師能夠緊緊圍繞教研專題，開展教研活動，有活動計劃和總結(jié)。每學期，教研組都舉行校內(nèi)公開課，所任的學科教師能齊思共謀，深入研究，課后又及時的座談。近幾年來，有許多教師教學論文在報刊上發(fā)表和在區(qū)級交流，分別獲一、二等獎，有近十幾人次在鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課大獎賽中取得優(yōu)異成績。為了進一步提高教師的教學水平，學習先進經(jīng)驗，積極參與城鄉(xiāng)交流，先后派多名教師去外地聽專家講課，為我校的教研活動注入了活力。本學期我校采取了請進來的辦法，邀請馬鞍山市山南小學優(yōu)秀教師來我校舉辦優(yōu)質(zhì)課活動，對我校教師鼓舞很大，然后我校領(lǐng)導班子又帶領(lǐng)邵正蘭、陳安麗、汪淑軍三位市級教壇新星赴馬鞍山山南小學學習、交流，總之，我校教研活動開展的既轟轟烈烈又踏踏實實。
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教學質(zhì)量評估表填寫篇二
為落實_中央、_印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，切實扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，全面深化義務教育教學改革，促進義務教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，根據(jù)重慶市教育委員會、_重慶市委組織部、_重慶市委機構(gòu)編制委員會辦公室、重慶市發(fā)展和改革委員會、重慶市財政局、重慶市人力資源和社會保障局印發(fā)《重慶市義務教育質(zhì)量評價實施方案（試行）》（渝教督發(fā)〔20xx〕8號）精神，結(jié)合我縣實際，制定本方案。
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的義務教育質(zhì)量評價體系，強化評價結(jié)果運用，健全立德樹人落實機制，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系，引領(lǐng)深化教育教學改革，全面提高義務教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（一）堅持正確方向。踐行為黨育人、為國育才使命，堅持正確政績觀和科學教育質(zhì)量觀，促進義務教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。
（二）堅持育人為本。面向全體學生，注重綜合素質(zhì)評價，促進全面培養(yǎng)，引導辦好每所學校、教好每名學生，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
（三）堅持科學有效。注重統(tǒng)籌整合，切實減輕基層負擔。改進評價方法，強化結(jié)果評價與增值評價相結(jié)合、綜合評價與特色評價相結(jié)合、自我評價與外部評價相結(jié)合、線上評價與線下評價相結(jié)合，著力克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向，促進形成良好教育生態(tài)。
（四）堅持以評促建。分層實施，推進義務教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，推動自我評價常態(tài)化，強化過程性評價和發(fā)展性評價，有效發(fā)揮引導、診斷、改進、激勵功能，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
義務教育質(zhì)量評價包括學校、學生二個層面，具體指標附后。
（一）學校辦學質(zhì)量評價。主要包括辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等五個方面重點內(nèi)容，旨在促進學校落實德智體美勞全面培養(yǎng)要求，深入實施素質(zhì)教育，充分激發(fā)辦學活力，不斷提高辦學水平和育人質(zhì)量。
（二）學生發(fā)展質(zhì)量評價。主要包括學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面重點內(nèi)容，旨在促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。
（一）責任分工
按分層實施的原則開展。學生發(fā)展質(zhì)量評價由學校負責實施；學校辦學質(zhì)量評價實行學校自評、縣級評價。
各義務教育學校負責對學生德智體美勞全面發(fā)展質(zhì)量進行評價，對本校辦學質(zhì)量進行自評?？h教委、縣政府教育督導室對學校辦學質(zhì)量進行評價，評價結(jié)果報縣委、縣政府。縣委、縣政府對本縣義務教育質(zhì)量和履行教育職責情況進行自評，自評報告報市政府教育督導室。
（二）評價周期
對學生、學校辦學質(zhì)量評價實現(xiàn)全覆蓋，原則上每3年一輪，并保證在校長任期內(nèi)至少進行一次評價。
（三）組織實施
學校自評。全縣義務教育學校依據(jù)《學校辦學質(zhì)量評價指標》（附件1）常態(tài)化開展自我評價并及時改進。自評報告在每學年初（9月30日）前將上學年度的自評報告材料報送縣政府教育督導室。
縣級評價。縣教委、縣政府教育督導室確定受評學校，受評學校應符合校長任職1年以上，學校開辦1年以上等條件。縣教委、縣政府教育督導室在開展現(xiàn)場督評前2周通過oa系統(tǒng)發(fā)布督導評估實施細則。評估組對受評學校督導進行現(xiàn)場評估，主要通過觀課、校園巡查、訪談、問卷調(diào)查、查閱資料等方式采集信息。督導評估信息采集、處理完成后召開學校行政管理人員集中反饋，提出整改意見或建議?？h教委、縣政府教育督導室根據(jù)現(xiàn)場督評和線上督評情況，撰寫全縣學校辦學質(zhì)量評價年度工作報告，每年3月底前報送市政府教育督導室。
市級評價。市政府教育督導室將結(jié)合對縣政府履職評價工作的同時對學校辦學質(zhì)量進行抽查。市教委、市政府教育督導室設(shè)立“重慶市素質(zhì)教育質(zhì)量保障示范校”。學校內(nèi)部質(zhì)量保障制度完善、運行良好，辦學規(guī)范優(yōu)質(zhì)，發(fā)展增值明顯的典型學校，經(jīng)縣政府教育督導室推薦，可申報評審。
各義務教育學校依據(jù)《學生發(fā)展質(zhì)量評價指標》（附件2），結(jié)合綜合素質(zhì)評價工作，完善本校學生發(fā)展質(zhì)量評價實施方案；通過信息化等手段，加強過程性評價，客觀記錄學生課程學習和表現(xiàn)情況，納入綜合素質(zhì)評價檔案；探索學生、家長、教師以及社區(qū)等參與評價的有效方式；每學期末形成學生發(fā)展質(zhì)量評價報告。
（一）督促問題整改。受評學校根據(jù)評估組反饋意見制定整改方案，明確整改舉措、時限、責任人，壓實整改責任，確保整改成效。對評價發(fā)現(xiàn)的問題，學校要結(jié)合教研、教改加強內(nèi)部整改；縣教委基礎(chǔ)教育科、縣教師進修校、教育督導責任區(qū)，履行指導職責，指導學校完善內(nèi)部質(zhì)量保障制度，改進教育教學和管理，提升辦學治校和實施素質(zhì)教育能力。
（二）納入督導考核?？h教委將學校辦學質(zhì)量評價結(jié)果作為對學校質(zhì)量考核、政策支持、資源配置和校長考核、任免的重要參考。依據(jù)《教育督導問責辦法》，對履職不到位、落實政策不力、違反有關(guān)規(guī)定、學校教育教學質(zhì)量下降且整改不到位的，要對學校主要領(lǐng)導和分管副校長、教育教學管理相關(guān)負責人進行問責。
（三）推廣典型經(jīng)驗?？偨Y(jié)學校、學生質(zhì)量評價在制度建設(shè)、組織實施、結(jié)果運用等方面經(jīng)驗，梳理典型案例、創(chuàng)新舉措等，在全縣范圍內(nèi)予以宣傳、推廣和運用，擴大輻射面，提高影響力。開展縣級“素質(zhì)教育質(zhì)量保障示范?！眲?chuàng)建工作。
（一）強化組織領(lǐng)導?？h教委和學校要將義務教育質(zhì)量評價工作納入重要議事日程，建立縣政府教育督導室牽頭、部門協(xié)同、多方參與的組織實施機制。縣教委、縣政府教育督導室具體統(tǒng)籌實施全縣義務教育質(zhì)量評價工作，將實施義務教育質(zhì)量評價工作與政府履行教育職責評價、義務教育質(zhì)量監(jiān)測、學校督導評估、校長任期評估等工作有效整合，統(tǒng)籌實施。
（二）強化隊伍建設(shè)。嚴格選聘標準，健全選聘程序，按照講政治、有擔當、精業(yè)務的原則，組建由督學、教育行政及教育科研等方面人員組成的質(zhì)量評價隊伍。開展評價隊伍能力提升培訓，提升評價人員在教育政策、教育管理、督導評價等方面的政治理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和工作能力。
教學質(zhì)量評估表填寫篇三
組長：王海滋
副組長：胡寧 姜陣劍 于承新 韓啟峰
成員：高桂平 馬瑞華 宋平 王靜 陳明志 許大盛 張雷 申釗
（一）主題教研活動：各教研室緊密結(jié)合教學實際，圍繞“改革教學方法和手段，促課堂教學質(zhì)量提高”和“關(guān)注每一學生，上好每一堂課”為主題的教研活動。團總支組織學生開展“從課堂做起，樹良好學風的主題班會。
（二）開展課堂教學觀摩活動
觀摩課活動分二個階段進行。
1.10月30日前，以教研室為單位開展教學觀摩和課堂教學研討活動。
教研室的教學觀摩活動重點在于教研室優(yōu)秀教師的突出示范和帶動作用，并通過教研活動和交流，結(jié)合本教研室課程的特點，對課堂教學的每一個環(huán)節(jié)進行深入細致的研討，相互學習，取長補短，全面促進每一位教師特別是青年教師課堂教學質(zhì)量和水平的提高。觀摩課的材料上交時間：10月15日（周四）。
2.11月12日，組織開展全學院的教學觀摩課活動。
學院將邀請山東經(jīng)濟學院負責講授《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》的教學名師現(xiàn)場聽課觀摩并在一定范圍內(nèi)組織進行點評，從課前的準備、課堂教學的組織、多媒體的應用、課堂效果、教學方法、教師的精神狀態(tài)和感染力、教學互動和啟發(fā)教學等各方面認真的點評。在總結(jié)優(yōu)點和長處的基礎(chǔ)上，深入剖析存在的問題和不足，解決影響課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵問題，確定今后的努力方向和目標，以切實提高課堂教學質(zhì)量。
“課堂教學質(zhì)量月”活動結(jié)束后，學院將根據(jù)學校有關(guān)文件進行教學質(zhì)量獎的評選，名單從觀摩課中產(chǎn)生，教學質(zhì)量獎旨在獎勵在本專科教學中，教學態(tài)度認真、教學水平高、教學效果優(yōu)秀、既教書又育人取得顯著成績的一線教師。學院將通過學生問卷調(diào)查、督導員聽課和網(wǎng)上公示等方式進行審核，最終確定優(yōu)秀教學質(zhì)量獎獲獎人員。時間為11月23日（周一）。
（四）開展多媒體
課件
的檢查和評比
本學期學院將檢查15個課程負責人的課程教學資料，重點對多媒體課件進行檢查評比，并對提出整改措施，為下一步學校和省級精品課程的申報做好準備。時間為10月25日（周日）。
（五）“課堂教學質(zhì)量月”的學院特色
（六）召開商學院教學工作研討會暨“課堂教學質(zhì)量月”總結(jié)大會
1.王院長做
工作報告
2.姜院長、于院長分別就教學工作、科研工作做專題匯報
4.表彰優(yōu)秀多媒體課件；
6.校領(lǐng)導講話
1.傳達學校及學院的相關(guān)文件；
2.王海滋院長做動員講話；
3.教研室代表發(fā)言。
4.胡寧書記對“課堂教學質(zhì)量月“活動提出要求。
教學質(zhì)量評估表填寫篇四
在各個領(lǐng)域，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容，非重點的內(nèi)容簡單介紹即可，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編為大家收集的學校教學質(zhì)量評估匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我校是一所全日制農(nóng)村學校，現(xiàn)有10個教學班，分小學部和學前部兩部分，學前部成立于xx年，現(xiàn)為**鄉(xiāng)中心幼兒園。學校共有學生?? 人（幼兒園人），專職教師25人，其中具有專科及以上學歷的教師有21人。專任教師學歷合格率為100%。
做為**鄉(xiāng)最大的一所小學，我們努力使學校在教學上辦出自己的特色，力爭成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村小學。因此，我校依據(jù)上級文件和學校管理辦法，以校領(lǐng)導為首建立健全了各項教學制度，成立了校委會、德育、家長學校等工作領(lǐng)導小組，完善了學生管理制度和教學管理制度，使校務工作有章可循。
在學校管理中，我們以“三風”、“一訓”為基本要求，樹立“領(lǐng)導為教師服務，教師為學生服務”的服務意識，以制度來規(guī)范行為，用科學的方法來改進辦學思路和教學方法，以提高學校的競爭力。
在學校教學中，我們始終堅持以德育為核心、“五育”并進的基本教學理念實施教學，教師以身作則，為人師表，領(lǐng)導以身作則，建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進入學校的學生都能獲得與之相適應的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”為教學宗旨實施教學。
對于學生，我校在每學期初都安排學生學習《守則》、《規(guī)范》，有意加強對學生行為習慣的教育。開學第一課和學期最后一課都是以安全教育為主的專題課，每學期都安排“安全教育月”，適時進行安全演練，提高學生的安全意識和安全自救技能。結(jié)合我校實際，在“六、一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日舉行文藝匯演，在“國慶”等特殊節(jié)日舉行朗讀或圖畫展，每周一舉行升旗儀式，用多種方式對學生進行德育教育。為增強學生體質(zhì)，除了堅持“兩操”以外，我校還根據(jù)實際情況開展多種體育活動，如本學期就安排了“學生身體素質(zhì)達標運動會”和“冬季長跑運動會”。
在本學期初，我校組織教師學習了《中小學班主任工作規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校規(guī)校訓以及學校的相關(guān)制度，加強教師職業(yè)修養(yǎng)，提高教師認識，要求教師全員參加繼續(xù)教育培訓，使教師整體素質(zhì)得到了提升。在教學安排上，我校嚴格依據(jù)國家課程標準開齊開足各門課程，教導處定期對教師進行常規(guī)教學檢查。各教研組有計劃、有組織地開展各項教研活動，以“教研興?！睘槟繕?，提升學校的.軟實力。
由于長期以來校領(lǐng)導以身作則，深入教學一線參與教學及教研，使學校的各項教研工作都得到了長足的發(fā)展，多位教師的教學論文在縣市獲獎。有健全的管理制度和全體教師高度的責任心作保障，學校的各項工作都穩(wěn)步向前良性發(fā)展。從1997年至今，我校轄區(qū)內(nèi)學生的入學率、鞏固率和畢業(yè)率都達到了100%。學校無亂收費現(xiàn)象，無重大安全事故發(fā)生，教師無有償家教現(xiàn)象。
由于措施有力，方法得當，學校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，并得到了上級的認可，先后被評為“教學質(zhì)量先進單位”、“幼教工作先進單位”，也得到了轄區(qū)群眾的一致好評。
在今后的工作中，我校要繼續(xù)加大改革力度，力爭使我校的教學質(zhì)量大幅提升，并對周圍學校產(chǎn)生良性示范效應。
教學質(zhì)量評估表填寫篇五
堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學質(zhì)量創(chuàng)新高，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學校。
二、工作要點：
1、推進精細化教學管理，完善教師教學目標管理考核的科學性。
2、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。
3、加強教學常規(guī)管理，促進制度建設(shè)。
4、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長。
5、落實“雙減”和“五項管理”要求，推進課后延遲服務工作。
三、工作措施
(一)強化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實施水平。
質(zhì)量是學校辦學的生命線，實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學質(zhì)量作為學校辦學的首要任務。
1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負”為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學工作的針對性、實效性和有效性。
一是要全面落實教學常規(guī)要求。
方位地將有效教學落到實處。要把教學常規(guī)要求的落實作為提高教學有效性和教學質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好“四關(guān)”：即嚴把備課關(guān)，著力突出“研究”;嚴把課堂教學關(guān)，著力突出“有效”;嚴把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出“精細”;嚴把輔導關(guān)，著力突出“勤實”。要切實提高教學自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思。
二是要大力加強有效課堂建設(shè)。
切實加強對新授課、復習課、講評課、習題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。以教學基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學的階段性成果。
三是要積極推進校本教研。
建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學效益，增強“問題即課題，教學即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導學生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學校藝術(shù)教育，豐富學生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學生藝術(shù)表演的技能水平。
(二)強化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平
1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體
現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學、論文發(fā)表、教學實績、指導培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。
2、抓考核，完善教師教學目標管理考核方案。認真貫徹《x校20_教師質(zhì)量目標責任書》，《x校教師崗位競聘實施方案》，把實施質(zhì)量目標績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動。學校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學習，討教經(jīng)驗，開闊視野。
(三)強化精細化管理，著力提升教學管理水平
有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設(shè)，明確專人負責，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。
2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習慣。要組織學生系統(tǒng)地學習各項規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學校師生要形成“常規(guī)管理人人有責”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時，明確自己負有的常規(guī)管理職責，做到“在其位、謀其職、盡其責”，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài)。
(四)抓好畢業(yè)班的教學質(zhì)量，著力提升群眾滿意度
1、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。每學期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。
進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠的教學思想;三要經(jīng)常化，使考試內(nèi)容落實到教學的每個階段、每個環(huán)節(jié)。
教學質(zhì)量評估表填寫篇一
一、學?；厩闆r環(huán)境管理
北楊寨小學座落在鄉(xiāng)政府的北側(cè)，楊寨和振北兩個行政村的中心。隨著桃園煤礦塌陷區(qū)的搬遷，池湖小學的一部分學生已陸續(xù)轉(zhuǎn)入我校就讀，我校學生日益增多。學校占地面積12000平方米，生均26平方米，建筑面積 1730平方米，生均 3.7平方米。11個教學班，在校學生462名。已建有自行車棚一個，文化長廊一個?，F(xiàn)整個校園布局合理，已達到了環(huán)境育人的目的。
我?，F(xiàn)有教職工27人，其中本科學歷7人，大專學歷14人，中師學歷6人，學歷合格率100%，任職合格率100%，崗位合格率100%。實現(xiàn)了使學生進得來、留得住、學得好，近幾年來，我校的適齡兒童入學率、鞏固率、普及率、畢業(yè)率均達到100%。所有專任教師全部參加了第二輪繼續(xù)教育。
創(chuàng)建文明校園。
二、建立健全規(guī)章制度，加強教育教學管理
1、近年來，學校制定了嚴格的請示報告制度、各種制度、職責、規(guī)章40余種，可以說各種規(guī)章制度基本健全，廣大教職工都能自覺遵守各項規(guī)章制度，學校從未出現(xiàn)隨意調(diào)課、停課、放假等現(xiàn)象，所有大事要事都向中心校請示報告，教師考勤、會議、學習、教研等一切活動均按制度辦事，取得了良好效果，如安全教育、法制教育、革命傳統(tǒng)教育。領(lǐng)導堅守崗位，帶頭遵紀守法，工作做的細，從領(lǐng)導到教師，心往一處想、勁往一處使、汗往一處流，做到了眼勤、手勤、腿勤，因此，學校的衛(wèi)生、紀律、安全達到了有序開展，好人好事層出不窮，不遵守紀律現(xiàn)象銷聲匿跡，學生基本做到了在校做個好學生，在家做個好孩子、在社會做個好少年。學校從未發(fā)生過重大事故。
動，老師每學年對學校和學生簽訂承諾書，可以說達到了文明教學、為人師表。
在學期初，學校制定了教研專題，廣大教師能夠緊緊圍繞教研專題，開展教研活動，有活動計劃和總結(jié)。每學期，教研組都舉行校內(nèi)公開課，所任的學科教師能齊思共謀，深入研究，課后又及時的座談。近幾年來，有許多教師教學論文在報刊上發(fā)表和在區(qū)級交流，分別獲一、二等獎，有近十幾人次在鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課大獎賽中取得優(yōu)異成績。為了進一步提高教師的教學水平，學習先進經(jīng)驗，積極參與城鄉(xiāng)交流，先后派多名教師去外地聽專家講課，為我校的教研活動注入了活力。本學期我校采取了請進來的辦法，邀請馬鞍山市山南小學優(yōu)秀教師來我校舉辦優(yōu)質(zhì)課活動，對我校教師鼓舞很大，然后我校領(lǐng)導班子又帶領(lǐng)邵正蘭、陳安麗、汪淑軍三位市級教壇新星赴馬鞍山山南小學學習、交流，總之，我校教研活動開展的既轟轟烈烈又踏踏實實。
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教學質(zhì)量評估表填寫篇二
為落實_中央、_印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，切實扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，全面深化義務教育教學改革，促進義務教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，根據(jù)重慶市教育委員會、_重慶市委組織部、_重慶市委機構(gòu)編制委員會辦公室、重慶市發(fā)展和改革委員會、重慶市財政局、重慶市人力資源和社會保障局印發(fā)《重慶市義務教育質(zhì)量評價實施方案（試行）》（渝教督發(fā)〔20xx〕8號）精神，結(jié)合我縣實際，制定本方案。
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的義務教育質(zhì)量評價體系，強化評價結(jié)果運用，健全立德樹人落實機制，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系，引領(lǐng)深化教育教學改革，全面提高義務教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（一）堅持正確方向。踐行為黨育人、為國育才使命，堅持正確政績觀和科學教育質(zhì)量觀，促進義務教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升。
（二）堅持育人為本。面向全體學生，注重綜合素質(zhì)評價，促進全面培養(yǎng)，引導辦好每所學校、教好每名學生，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
（三）堅持科學有效。注重統(tǒng)籌整合，切實減輕基層負擔。改進評價方法，強化結(jié)果評價與增值評價相結(jié)合、綜合評價與特色評價相結(jié)合、自我評價與外部評價相結(jié)合、線上評價與線下評價相結(jié)合，著力克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向，促進形成良好教育生態(tài)。
（四）堅持以評促建。分層實施，推進義務教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，推動自我評價常態(tài)化，強化過程性評價和發(fā)展性評價，有效發(fā)揮引導、診斷、改進、激勵功能，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
義務教育質(zhì)量評價包括學校、學生二個層面，具體指標附后。
（一）學校辦學質(zhì)量評價。主要包括辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等五個方面重點內(nèi)容，旨在促進學校落實德智體美勞全面培養(yǎng)要求，深入實施素質(zhì)教育，充分激發(fā)辦學活力，不斷提高辦學水平和育人質(zhì)量。
（二）學生發(fā)展質(zhì)量評價。主要包括學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面重點內(nèi)容，旨在促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。
（一）責任分工
按分層實施的原則開展。學生發(fā)展質(zhì)量評價由學校負責實施；學校辦學質(zhì)量評價實行學校自評、縣級評價。
各義務教育學校負責對學生德智體美勞全面發(fā)展質(zhì)量進行評價，對本校辦學質(zhì)量進行自評?？h教委、縣政府教育督導室對學校辦學質(zhì)量進行評價，評價結(jié)果報縣委、縣政府。縣委、縣政府對本縣義務教育質(zhì)量和履行教育職責情況進行自評，自評報告報市政府教育督導室。
（二）評價周期
對學生、學校辦學質(zhì)量評價實現(xiàn)全覆蓋，原則上每3年一輪，并保證在校長任期內(nèi)至少進行一次評價。
（三）組織實施
學校自評。全縣義務教育學校依據(jù)《學校辦學質(zhì)量評價指標》（附件1）常態(tài)化開展自我評價并及時改進。自評報告在每學年初（9月30日）前將上學年度的自評報告材料報送縣政府教育督導室。
縣級評價。縣教委、縣政府教育督導室確定受評學校，受評學校應符合校長任職1年以上，學校開辦1年以上等條件。縣教委、縣政府教育督導室在開展現(xiàn)場督評前2周通過oa系統(tǒng)發(fā)布督導評估實施細則。評估組對受評學校督導進行現(xiàn)場評估，主要通過觀課、校園巡查、訪談、問卷調(diào)查、查閱資料等方式采集信息。督導評估信息采集、處理完成后召開學校行政管理人員集中反饋，提出整改意見或建議?？h教委、縣政府教育督導室根據(jù)現(xiàn)場督評和線上督評情況，撰寫全縣學校辦學質(zhì)量評價年度工作報告，每年3月底前報送市政府教育督導室。
市級評價。市政府教育督導室將結(jié)合對縣政府履職評價工作的同時對學校辦學質(zhì)量進行抽查。市教委、市政府教育督導室設(shè)立“重慶市素質(zhì)教育質(zhì)量保障示范校”。學校內(nèi)部質(zhì)量保障制度完善、運行良好，辦學規(guī)范優(yōu)質(zhì)，發(fā)展增值明顯的典型學校，經(jīng)縣政府教育督導室推薦，可申報評審。
各義務教育學校依據(jù)《學生發(fā)展質(zhì)量評價指標》（附件2），結(jié)合綜合素質(zhì)評價工作，完善本校學生發(fā)展質(zhì)量評價實施方案；通過信息化等手段，加強過程性評價，客觀記錄學生課程學習和表現(xiàn)情況，納入綜合素質(zhì)評價檔案；探索學生、家長、教師以及社區(qū)等參與評價的有效方式；每學期末形成學生發(fā)展質(zhì)量評價報告。
（一）督促問題整改。受評學校根據(jù)評估組反饋意見制定整改方案，明確整改舉措、時限、責任人，壓實整改責任，確保整改成效。對評價發(fā)現(xiàn)的問題，學校要結(jié)合教研、教改加強內(nèi)部整改；縣教委基礎(chǔ)教育科、縣教師進修校、教育督導責任區(qū)，履行指導職責，指導學校完善內(nèi)部質(zhì)量保障制度，改進教育教學和管理，提升辦學治校和實施素質(zhì)教育能力。
（二）納入督導考核?？h教委將學校辦學質(zhì)量評價結(jié)果作為對學校質(zhì)量考核、政策支持、資源配置和校長考核、任免的重要參考。依據(jù)《教育督導問責辦法》，對履職不到位、落實政策不力、違反有關(guān)規(guī)定、學校教育教學質(zhì)量下降且整改不到位的，要對學校主要領(lǐng)導和分管副校長、教育教學管理相關(guān)負責人進行問責。
（三）推廣典型經(jīng)驗?？偨Y(jié)學校、學生質(zhì)量評價在制度建設(shè)、組織實施、結(jié)果運用等方面經(jīng)驗，梳理典型案例、創(chuàng)新舉措等，在全縣范圍內(nèi)予以宣傳、推廣和運用，擴大輻射面，提高影響力。開展縣級“素質(zhì)教育質(zhì)量保障示范?！眲?chuàng)建工作。
（一）強化組織領(lǐng)導?？h教委和學校要將義務教育質(zhì)量評價工作納入重要議事日程，建立縣政府教育督導室牽頭、部門協(xié)同、多方參與的組織實施機制。縣教委、縣政府教育督導室具體統(tǒng)籌實施全縣義務教育質(zhì)量評價工作，將實施義務教育質(zhì)量評價工作與政府履行教育職責評價、義務教育質(zhì)量監(jiān)測、學校督導評估、校長任期評估等工作有效整合，統(tǒng)籌實施。
（二）強化隊伍建設(shè)。嚴格選聘標準，健全選聘程序，按照講政治、有擔當、精業(yè)務的原則，組建由督學、教育行政及教育科研等方面人員組成的質(zhì)量評價隊伍。開展評價隊伍能力提升培訓，提升評價人員在教育政策、教育管理、督導評價等方面的政治理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和工作能力。
教學質(zhì)量評估表填寫篇三
組長：王海滋
副組長：胡寧 姜陣劍 于承新 韓啟峰
成員：高桂平 馬瑞華 宋平 王靜 陳明志 許大盛 張雷 申釗
（一）主題教研活動：各教研室緊密結(jié)合教學實際，圍繞“改革教學方法和手段，促課堂教學質(zhì)量提高”和“關(guān)注每一學生，上好每一堂課”為主題的教研活動。團總支組織學生開展“從課堂做起，樹良好學風的主題班會。
（二）開展課堂教學觀摩活動
觀摩課活動分二個階段進行。
1.10月30日前，以教研室為單位開展教學觀摩和課堂教學研討活動。
教研室的教學觀摩活動重點在于教研室優(yōu)秀教師的突出示范和帶動作用，并通過教研活動和交流，結(jié)合本教研室課程的特點，對課堂教學的每一個環(huán)節(jié)進行深入細致的研討，相互學習，取長補短，全面促進每一位教師特別是青年教師課堂教學質(zhì)量和水平的提高。觀摩課的材料上交時間：10月15日（周四）。
2.11月12日，組織開展全學院的教學觀摩課活動。
學院將邀請山東經(jīng)濟學院負責講授《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》的教學名師現(xiàn)場聽課觀摩并在一定范圍內(nèi)組織進行點評，從課前的準備、課堂教學的組織、多媒體的應用、課堂效果、教學方法、教師的精神狀態(tài)和感染力、教學互動和啟發(fā)教學等各方面認真的點評。在總結(jié)優(yōu)點和長處的基礎(chǔ)上，深入剖析存在的問題和不足，解決影響課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵問題，確定今后的努力方向和目標，以切實提高課堂教學質(zhì)量。
“課堂教學質(zhì)量月”活動結(jié)束后，學院將根據(jù)學校有關(guān)文件進行教學質(zhì)量獎的評選，名單從觀摩課中產(chǎn)生，教學質(zhì)量獎旨在獎勵在本專科教學中，教學態(tài)度認真、教學水平高、教學效果優(yōu)秀、既教書又育人取得顯著成績的一線教師。學院將通過學生問卷調(diào)查、督導員聽課和網(wǎng)上公示等方式進行審核，最終確定優(yōu)秀教學質(zhì)量獎獲獎人員。時間為11月23日（周一）。
（四）開展多媒體
課件
的檢查和評比
本學期學院將檢查15個課程負責人的課程教學資料，重點對多媒體課件進行檢查評比，并對提出整改措施，為下一步學校和省級精品課程的申報做好準備。時間為10月25日（周日）。
（五）“課堂教學質(zhì)量月”的學院特色
（六）召開商學院教學工作研討會暨“課堂教學質(zhì)量月”總結(jié)大會
1.王院長做
工作報告
2.姜院長、于院長分別就教學工作、科研工作做專題匯報
4.表彰優(yōu)秀多媒體課件；
6.校領(lǐng)導講話
1.傳達學校及學院的相關(guān)文件；
2.王海滋院長做動員講話；
3.教研室代表發(fā)言。
4.胡寧書記對“課堂教學質(zhì)量月“活動提出要求。
教學質(zhì)量評估表填寫篇四
在各個領(lǐng)域，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容，非重點的內(nèi)容簡單介紹即可，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編為大家收集的學校教學質(zhì)量評估匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我校是一所全日制農(nóng)村學校，現(xiàn)有10個教學班，分小學部和學前部兩部分，學前部成立于xx年，現(xiàn)為**鄉(xiāng)中心幼兒園。學校共有學生?? 人（幼兒園人），專職教師25人，其中具有專科及以上學歷的教師有21人。專任教師學歷合格率為100%。
做為**鄉(xiāng)最大的一所小學，我們努力使學校在教學上辦出自己的特色，力爭成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村小學。因此，我校依據(jù)上級文件和學校管理辦法，以校領(lǐng)導為首建立健全了各項教學制度，成立了校委會、德育、家長學校等工作領(lǐng)導小組，完善了學生管理制度和教學管理制度，使校務工作有章可循。
在學校管理中，我們以“三風”、“一訓”為基本要求，樹立“領(lǐng)導為教師服務，教師為學生服務”的服務意識，以制度來規(guī)范行為，用科學的方法來改進辦學思路和教學方法，以提高學校的競爭力。
在學校教學中，我們始終堅持以德育為核心、“五育”并進的基本教學理念實施教學，教師以身作則，為人師表，領(lǐng)導以身作則，建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進入學校的學生都能獲得與之相適應的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”為教學宗旨實施教學。
對于學生，我校在每學期初都安排學生學習《守則》、《規(guī)范》，有意加強對學生行為習慣的教育。開學第一課和學期最后一課都是以安全教育為主的專題課，每學期都安排“安全教育月”，適時進行安全演練，提高學生的安全意識和安全自救技能。結(jié)合我校實際，在“六、一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日舉行文藝匯演，在“國慶”等特殊節(jié)日舉行朗讀或圖畫展，每周一舉行升旗儀式，用多種方式對學生進行德育教育。為增強學生體質(zhì)，除了堅持“兩操”以外，我校還根據(jù)實際情況開展多種體育活動，如本學期就安排了“學生身體素質(zhì)達標運動會”和“冬季長跑運動會”。
在本學期初，我校組織教師學習了《中小學班主任工作規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校規(guī)校訓以及學校的相關(guān)制度，加強教師職業(yè)修養(yǎng)，提高教師認識，要求教師全員參加繼續(xù)教育培訓，使教師整體素質(zhì)得到了提升。在教學安排上，我校嚴格依據(jù)國家課程標準開齊開足各門課程，教導處定期對教師進行常規(guī)教學檢查。各教研組有計劃、有組織地開展各項教研活動，以“教研興?！睘槟繕?，提升學校的.軟實力。
由于長期以來校領(lǐng)導以身作則，深入教學一線參與教學及教研，使學校的各項教研工作都得到了長足的發(fā)展，多位教師的教學論文在縣市獲獎。有健全的管理制度和全體教師高度的責任心作保障，學校的各項工作都穩(wěn)步向前良性發(fā)展。從1997年至今，我校轄區(qū)內(nèi)學生的入學率、鞏固率和畢業(yè)率都達到了100%。學校無亂收費現(xiàn)象，無重大安全事故發(fā)生，教師無有償家教現(xiàn)象。
由于措施有力，方法得當，學校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，并得到了上級的認可，先后被評為“教學質(zhì)量先進單位”、“幼教工作先進單位”，也得到了轄區(qū)群眾的一致好評。
在今后的工作中，我校要繼續(xù)加大改革力度，力爭使我校的教學質(zhì)量大幅提升，并對周圍學校產(chǎn)生良性示范效應。
教學質(zhì)量評估表填寫篇五
堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學質(zhì)量創(chuàng)新高，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學校。
二、工作要點：
1、推進精細化教學管理，完善教師教學目標管理考核的科學性。
2、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。
3、加強教學常規(guī)管理，促進制度建設(shè)。
4、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長。
5、落實“雙減”和“五項管理”要求，推進課后延遲服務工作。
三、工作措施
(一)強化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實施水平。
質(zhì)量是學校辦學的生命線，實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學質(zhì)量作為學校辦學的首要任務。
1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負”為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學工作的針對性、實效性和有效性。
一是要全面落實教學常規(guī)要求。
方位地將有效教學落到實處。要把教學常規(guī)要求的落實作為提高教學有效性和教學質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好“四關(guān)”：即嚴把備課關(guān)，著力突出“研究”;嚴把課堂教學關(guān)，著力突出“有效”;嚴把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出“精細”;嚴把輔導關(guān)，著力突出“勤實”。要切實提高教學自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思。
二是要大力加強有效課堂建設(shè)。
切實加強對新授課、復習課、講評課、習題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。以教學基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學的階段性成果。
三是要積極推進校本教研。
建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學效益，增強“問題即課題，教學即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導學生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學校藝術(shù)教育，豐富學生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學生藝術(shù)表演的技能水平。
(二)強化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平
1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體
現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學、論文發(fā)表、教學實績、指導培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。
2、抓考核，完善教師教學目標管理考核方案。認真貫徹《x校20_教師質(zhì)量目標責任書》，《x校教師崗位競聘實施方案》，把實施質(zhì)量目標績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動。學校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學習，討教經(jīng)驗，開闊視野。
(三)強化精細化管理，著力提升教學管理水平
有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設(shè)，明確專人負責，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。
2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習慣。要組織學生系統(tǒng)地學習各項規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學校師生要形成“常規(guī)管理人人有責”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時，明確自己負有的常規(guī)管理職責，做到“在其位、謀其職、盡其責”，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài)。
(四)抓好畢業(yè)班的教學質(zhì)量，著力提升群眾滿意度
1、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。每學期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。
進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠的教學思想;三要經(jīng)常化，使考試內(nèi)容落實到教學的每個階段、每個環(huán)節(jié)。