教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)英語教案范文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
小學(xué)三年級(jí)英語教案范文篇一
一、教學(xué)內(nèi)容
Let’sChant
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）語言技能目標(biāo)
1、能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。
2、能夠表演小詩。
(二)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。
2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。
3、借助情景，理解新知識(shí)。
4、積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。
(三)情感態(tài)度目標(biāo)
1、通過玩游戲、讀小詩培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。
2、通過學(xué)習(xí)，加深過馬路要遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
三、教學(xué)策略
1、通過模擬的場景，加深學(xué)生對小詩的印象。
2、通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。
3、在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為學(xué)生輸出語言提供堅(jiān)實(shí)的保障。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩。
教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。
五、資源準(zhǔn)備
自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽教學(xué)軟件。
小學(xué)三年級(jí)英語教案范文篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)聽、說、讀、認(rèn)：blue, pink, black, white.
2、會(huì)認(rèn)讀have, pet, it, rabbit, color, star, teacher…..
3、會(huì)說I have a… What color is it? It’s….
4、能聽、說、讀、寫R r, S s, T t
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)聽、說、讀、認(rèn)：blue, pink, black, white.
2、 能聽、說、讀、寫R r, S s, T t
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)說I have a …. What color is it?It’s….
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)Lesson 13, say a chant,
Yellow, yellow, yellow, a yellow banana
Green, green, green, a green frog
Orange, orange, orange, an orange fish
Red, red, red, a red apple
二、 由以上四種顏色，引出另外四種顏色的教學(xué)，拿出四張不同顏色的圖片，教學(xué)：blue, pink , black,white
三、出示四張圖片教學(xué)并操練
1、出示一張a black cat的圖片，教學(xué)：
T: I have a cat. What color is it?
S: It’s black.
2、出示一張a pink fish的圖片，教學(xué)：
T: I have a fish. What color is it?
S: It’s pink.
3、出示一張a white rabbit的圖片，教學(xué)：
T: I have a rabbit. What color is it?
S: It’s white.
4、 出示一張a blue kite的圖片，教學(xué)：
T: I have a kite. What color is it?
S: It’s blue.
四、聽錄音，跟讀課文
五、字母教學(xué)
1、學(xué)習(xí)字母R r
出示a rabbit的圖片，問“What’s this?” 操練a rabbit,接著問：“What’s the first letter?”
出示字母卡片，辨別大小寫，教讀音。
指著卡片：“Big letter R, small letter r, R r is for rabbit, R r, R r. R r.”
2、同法教學(xué)S s
3、同法教學(xué)T t.
4、范寫，書寫。
六、完成Listen and circle the right picture.
七、總結(jié)
指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評價(jià)
八、Homework
1、 朗讀課文
2、 完成《活動(dòng)手冊》Lesson 14
小學(xué)三年級(jí)英語教案范文篇三
準(zhǔn)備導(dǎo)人：
1、教授下列單詞：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，說出單詞讓學(xué)生重復(fù)。然后指著物品讓學(xué)生說單詞。
2、在教室里邊走邊拿著一件東西說：What’s this？當(dāng)學(xué)生回答：It’s a …..后，再問：“what colour is it？”（注意，學(xué)生們不一定要會(huì)問這個(gè)問題。）這時(shí)學(xué)生應(yīng)該回答：“It’s…”
舉例：
老師：What’s that?
學(xué)生：It’s a book.
老師：What colour is it？
學(xué)生：It’s red
活動(dòng)1：聽音指圖
1、讓學(xué)生看書并用漢語提問。如：孩子們在哪兒？為什么湯姆有那么多問題？湯姆為什么害怕？
2、放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指出相應(yīng)圖片。
3、向?qū)W生說明，由老師來說圖中物品的名字，由他們來指出正確的圖片。
舉例：
老師：It’s a cat.
學(xué)生：（指向貓的圖片）
老師：It’s a bag.
學(xué)生：（指向書包的圖片）
4、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。
活動(dòng)2：聽說
1、讀例句或放錄音，每句停頓并讓學(xué)生重復(fù)句子。再做。
2、讓學(xué)生合上課本。重放錄音，每個(gè)問題后停頓，讓學(xué)生給出答案。再放讓他們檢查對錯(cuò)。
活動(dòng)3：指圖問答
1、拿起書，指著上面的一個(gè)拼圖小片說:What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s a (顏色十物品)”舉兩到三個(gè)例子。
2、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。六次后交換角色。
補(bǔ)充活勸：
1、讓學(xué)生在課桌上放一些不同顏色的鉛筆、鋼筆和書包。拿起其中一件說：What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答。
2、多舉幾個(gè)例子，要使學(xué)生的答案里既有物品的名字也有物品的顏色。
3、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)，四次后交換角色。
教學(xué)技巧：
把教室里的物品名分別寫在一些雙面膠貼或小卡片上，然后交給學(xué)生，讓他們把雙面膠或卡片貼或放在相應(yīng)的物品上。如果他們在家里也想這么做，告訴他們需征得家長的同意。這是一個(gè)記單詞的好辦法。
小學(xué)三年級(jí)英語教案范文篇一
一、教學(xué)內(nèi)容
Let’sChant
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）語言技能目標(biāo)
1、能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。
2、能夠表演小詩。
(二)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。
2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。
3、借助情景，理解新知識(shí)。
4、積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。
(三)情感態(tài)度目標(biāo)
1、通過玩游戲、讀小詩培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。
2、通過學(xué)習(xí)，加深過馬路要遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
三、教學(xué)策略
1、通過模擬的場景，加深學(xué)生對小詩的印象。
2、通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。
3、在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為學(xué)生輸出語言提供堅(jiān)實(shí)的保障。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩。
教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。
五、資源準(zhǔn)備
自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽教學(xué)軟件。
小學(xué)三年級(jí)英語教案范文篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)聽、說、讀、認(rèn)：blue, pink, black, white.
2、會(huì)認(rèn)讀have, pet, it, rabbit, color, star, teacher…..
3、會(huì)說I have a… What color is it? It’s….
4、能聽、說、讀、寫R r, S s, T t
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)聽、說、讀、認(rèn)：blue, pink, black, white.
2、 能聽、說、讀、寫R r, S s, T t
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)說I have a …. What color is it?It’s….
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)Lesson 13, say a chant,
Yellow, yellow, yellow, a yellow banana
Green, green, green, a green frog
Orange, orange, orange, an orange fish
Red, red, red, a red apple
二、 由以上四種顏色，引出另外四種顏色的教學(xué)，拿出四張不同顏色的圖片，教學(xué)：blue, pink , black,white
三、出示四張圖片教學(xué)并操練
1、出示一張a black cat的圖片，教學(xué)：
T: I have a cat. What color is it?
S: It’s black.
2、出示一張a pink fish的圖片，教學(xué)：
T: I have a fish. What color is it?
S: It’s pink.
3、出示一張a white rabbit的圖片，教學(xué)：
T: I have a rabbit. What color is it?
S: It’s white.
4、 出示一張a blue kite的圖片，教學(xué)：
T: I have a kite. What color is it?
S: It’s blue.
四、聽錄音，跟讀課文
五、字母教學(xué)
1、學(xué)習(xí)字母R r
出示a rabbit的圖片，問“What’s this?” 操練a rabbit,接著問：“What’s the first letter?”
出示字母卡片，辨別大小寫，教讀音。
指著卡片：“Big letter R, small letter r, R r is for rabbit, R r, R r. R r.”
2、同法教學(xué)S s
3、同法教學(xué)T t.
4、范寫，書寫。
六、完成Listen and circle the right picture.
七、總結(jié)
指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評價(jià)
八、Homework
1、 朗讀課文
2、 完成《活動(dòng)手冊》Lesson 14
小學(xué)三年級(jí)英語教案范文篇三
準(zhǔn)備導(dǎo)人：
1、教授下列單詞：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，說出單詞讓學(xué)生重復(fù)。然后指著物品讓學(xué)生說單詞。
2、在教室里邊走邊拿著一件東西說：What’s this？當(dāng)學(xué)生回答：It’s a …..后，再問：“what colour is it？”（注意，學(xué)生們不一定要會(huì)問這個(gè)問題。）這時(shí)學(xué)生應(yīng)該回答：“It’s…”
舉例：
老師：What’s that?
學(xué)生：It’s a book.
老師：What colour is it？
學(xué)生：It’s red
活動(dòng)1：聽音指圖
1、讓學(xué)生看書并用漢語提問。如：孩子們在哪兒？為什么湯姆有那么多問題？湯姆為什么害怕？
2、放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指出相應(yīng)圖片。
3、向?qū)W生說明，由老師來說圖中物品的名字，由他們來指出正確的圖片。
舉例：
老師：It’s a cat.
學(xué)生：（指向貓的圖片）
老師：It’s a bag.
學(xué)生：（指向書包的圖片）
4、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。
活動(dòng)2：聽說
1、讀例句或放錄音，每句停頓并讓學(xué)生重復(fù)句子。再做。
2、讓學(xué)生合上課本。重放錄音，每個(gè)問題后停頓，讓學(xué)生給出答案。再放讓他們檢查對錯(cuò)。
活動(dòng)3：指圖問答
1、拿起書，指著上面的一個(gè)拼圖小片說:What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s a (顏色十物品)”舉兩到三個(gè)例子。
2、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。六次后交換角色。
補(bǔ)充活勸：
1、讓學(xué)生在課桌上放一些不同顏色的鉛筆、鋼筆和書包。拿起其中一件說：What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答。
2、多舉幾個(gè)例子，要使學(xué)生的答案里既有物品的名字也有物品的顏色。
3、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)，四次后交換角色。
教學(xué)技巧：
把教室里的物品名分別寫在一些雙面膠貼或小卡片上，然后交給學(xué)生，讓他們把雙面膠或卡片貼或放在相應(yīng)的物品上。如果他們在家里也想這么做，告訴他們需征得家長的同意。這是一個(gè)記單詞的好辦法。