“申論”有著明顯區(qū)別于其他諸論的特點(diǎn)。它不是那種憑主觀好惡選材、盡情張揚(yáng)個(gè)性的放言宏論，而是要求準(zhǔn)確把握住一定的客觀事實(shí)，作出必要的說(shuō)明、申述，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)表中肯見解，提出方略，進(jìn)行論證。下文是為您詳細(xì)整理的2020國(guó)家公務(wù)員申論熱點(diǎn)：義務(wù)教育質(zhì)量關(guān)乎孩子未來(lái)，有需要的考生不妨多多參考一下我們?yōu)槟窒淼膬?nèi)容。
【背景鏈接】
2019年7月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。這份意見，是新時(shí)代我國(guó)深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要文件，既有“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的頂層設(shè)計(jì)，也有針對(duì)素質(zhì)教育落實(shí)不到位、課堂教學(xué)質(zhì)量有待提高、教育評(píng)價(jià)體系有待完善等熱點(diǎn)問(wèn)題的及時(shí)糾偏，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)義務(wù)教育的高度重視和對(duì)億萬(wàn)少年兒童的親切關(guān)懷。
【公考角度解讀】
[提出觀點(diǎn)]
義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)，全面提升義務(wù)教育質(zhì)量，中國(guó)偉大復(fù)興的夢(mèng)將更加真實(shí)。
[綜合分析]
作為現(xiàn)代國(guó)民教育體系的基石，我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展一路走來(lái)，不斷開創(chuàng)新局面。義務(wù)教育的發(fā)展成果豐碩，特別是黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)義務(wù)教育取得了舉世矚目的成就，實(shí)現(xiàn)了全面普及，目前正處于由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)的新階段。
義務(wù)教育在邁進(jìn)新階段的同時(shí)，也面臨著一些新挑戰(zhàn)、新要求。比如，家長(zhǎng)期待學(xué)校教育既傳授知識(shí)又指明孩子人生前行的方向，希望課堂不是填鴨教學(xué)，盼望緩解起跑線焦慮。同時(shí)還存在一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題亟待解決，比如，勞動(dòng)教育的短板、唯考試成績(jī)論的傾向、教師教育懲戒權(quán)的模糊，等等。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，解決難題，只有深化教育教學(xué)改革，才能更好地全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。
今天，中國(guó)自主創(chuàng)新的成果越來(lái)越多，在科技前沿的年輕科學(xué)家也越來(lái)越多，這無(wú)疑是中國(guó)教育不斷改革、不斷提質(zhì)的效果之一。但似乎還不夠，與中國(guó)的大國(guó)地位還有差距，因此，中國(guó)的教育需要進(jìn)一步提質(zhì)。
[對(duì)策措施]
向質(zhì)量全面提升階段邁進(jìn)，就要抓住瓶頸問(wèn)題，深化教育教學(xué)改革。義務(wù)教育發(fā)展到今天，容易改的問(wèn)題大多得到解決，剩下的都是“硬骨頭”。
提高義務(wù)教育質(zhì)量需要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，需要深化改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。
堅(jiān)持德育為先，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義。
堅(jiān)持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，堅(jiān)持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生。
堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。
【背景鏈接】
2019年7月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。這份意見，是新時(shí)代我國(guó)深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要文件，既有“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的頂層設(shè)計(jì)，也有針對(duì)素質(zhì)教育落實(shí)不到位、課堂教學(xué)質(zhì)量有待提高、教育評(píng)價(jià)體系有待完善等熱點(diǎn)問(wèn)題的及時(shí)糾偏，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)義務(wù)教育的高度重視和對(duì)億萬(wàn)少年兒童的親切關(guān)懷。
【公考角度解讀】
[提出觀點(diǎn)]
義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)，全面提升義務(wù)教育質(zhì)量，中國(guó)偉大復(fù)興的夢(mèng)將更加真實(shí)。
[綜合分析]
作為現(xiàn)代國(guó)民教育體系的基石，我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展一路走來(lái)，不斷開創(chuàng)新局面。義務(wù)教育的發(fā)展成果豐碩，特別是黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)義務(wù)教育取得了舉世矚目的成就，實(shí)現(xiàn)了全面普及，目前正處于由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)的新階段。
義務(wù)教育在邁進(jìn)新階段的同時(shí)，也面臨著一些新挑戰(zhàn)、新要求。比如，家長(zhǎng)期待學(xué)校教育既傳授知識(shí)又指明孩子人生前行的方向，希望課堂不是填鴨教學(xué)，盼望緩解起跑線焦慮。同時(shí)還存在一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題亟待解決，比如，勞動(dòng)教育的短板、唯考試成績(jī)論的傾向、教師教育懲戒權(quán)的模糊，等等。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，解決難題，只有深化教育教學(xué)改革，才能更好地全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。
今天，中國(guó)自主創(chuàng)新的成果越來(lái)越多，在科技前沿的年輕科學(xué)家也越來(lái)越多，這無(wú)疑是中國(guó)教育不斷改革、不斷提質(zhì)的效果之一。但似乎還不夠，與中國(guó)的大國(guó)地位還有差距，因此，中國(guó)的教育需要進(jìn)一步提質(zhì)。
[對(duì)策措施]
向質(zhì)量全面提升階段邁進(jìn)，就要抓住瓶頸問(wèn)題，深化教育教學(xué)改革。義務(wù)教育發(fā)展到今天，容易改的問(wèn)題大多得到解決，剩下的都是“硬骨頭”。
提高義務(wù)教育質(zhì)量需要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，需要深化改革，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。
堅(jiān)持德育為先，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義。
堅(jiān)持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，堅(jiān)持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生。
堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。