記可以寫(xiě)故事，日記也可以寫(xiě)心情，日記可以還寫(xiě)寫(xiě)今天發(fā)生的事情、觀察的東西、做的夢(mèng)。日記，其實(shí)就是記錄你一天的所見(jiàn)所感，再加以邏輯上和結(jié)構(gòu)上的處理。以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)日記范文（三篇）》，希望幫助到您。
【篇一】
開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校發(fā)生了很大變化。操場(chǎng)上新鋪了塑膠跑道。紅色綠色的塑膠跑道給我們校園的操場(chǎng)增添了鮮明的色彩。走在上面軟軟的舒服極了！
為了迎接鐵東區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)，我們學(xué)校特地編排了大型團(tuán)體操——出塞。每天同學(xué)們站在操場(chǎng)上排練的身影，成為勝利小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
走進(jìn)教學(xué)樓，你會(huì)被眼前的情景所吸引，讓你耳目一新，教學(xué)樓的墻壁上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)美麗可愛(ài)的卡通圖片，主題鮮明，色彩鮮艷。有溫馨的提示，有激勵(lì)的話語(yǔ)，讓我們置身于藝術(shù)的海洋。
【篇二】
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有煩惱，當(dāng)然我也不例外。
第一，我煩惱：我是個(gè)小女孩，辮子較長(zhǎng)，男孩子總是拉我的辮子。
第二，我煩惱：我不可以玩兒的過(guò)火，我經(jīng)常和弟弟玩兒賽跑的游戲?？赡棠炭傄O(jiān)督我，不讓我跑得太猛，還說(shuō)：太猛的話，就不像個(gè)小女孩，唉！
第三，我煩惱：煩寫(xiě)字（除了計(jì)算題），我都會(huì)煩，因?yàn)楝F(xiàn)在的科目多，作業(yè)多，多得讓人煩。
我還有許多煩惱呢！不過(guò)煩惱歸煩惱，生活還是一定要樂(lè)觀的。對(duì)吧！
【篇三】
今天，爸爸媽媽都夸我這兩天的字體進(jìn)步了。
上了二年級(jí)以來(lái)，媽媽說(shuō)，感覺(jué)我學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好。我問(wèn)媽媽?zhuān)裁词菍W(xué)習(xí)狀態(tài)？媽媽說(shuō)，學(xué)習(xí)狀態(tài)就是：你學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。可以從字體、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題的情況上看出來(lái)。哇，媽媽好厲害。
于是，我坦白了我上課愛(ài)說(shuō)小話、不注意聽(tīng)的情況。媽媽說(shuō)，能夠認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，說(shuō)明我能夠改正。于是，我努力的讓自己改掉上課不認(rèn)真的壞毛病，并認(rèn)真寫(xiě)字。
終于，媽媽夸我進(jìn)步了。
【篇一】
開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校發(fā)生了很大變化。操場(chǎng)上新鋪了塑膠跑道。紅色綠色的塑膠跑道給我們校園的操場(chǎng)增添了鮮明的色彩。走在上面軟軟的舒服極了！
為了迎接鐵東區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)，我們學(xué)校特地編排了大型團(tuán)體操——出塞。每天同學(xué)們站在操場(chǎng)上排練的身影，成為勝利小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
走進(jìn)教學(xué)樓，你會(huì)被眼前的情景所吸引，讓你耳目一新，教學(xué)樓的墻壁上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)美麗可愛(ài)的卡通圖片，主題鮮明，色彩鮮艷。有溫馨的提示，有激勵(lì)的話語(yǔ)，讓我們置身于藝術(shù)的海洋。
【篇二】
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有煩惱，當(dāng)然我也不例外。
第一，我煩惱：我是個(gè)小女孩，辮子較長(zhǎng)，男孩子總是拉我的辮子。
第二，我煩惱：我不可以玩兒的過(guò)火，我經(jīng)常和弟弟玩兒賽跑的游戲?？赡棠炭傄O(jiān)督我，不讓我跑得太猛，還說(shuō)：太猛的話，就不像個(gè)小女孩，唉！
第三，我煩惱：煩寫(xiě)字（除了計(jì)算題），我都會(huì)煩，因?yàn)楝F(xiàn)在的科目多，作業(yè)多，多得讓人煩。
我還有許多煩惱呢！不過(guò)煩惱歸煩惱，生活還是一定要樂(lè)觀的。對(duì)吧！
【篇三】
今天，爸爸媽媽都夸我這兩天的字體進(jìn)步了。
上了二年級(jí)以來(lái)，媽媽說(shuō)，感覺(jué)我學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好。我問(wèn)媽媽?zhuān)裁词菍W(xué)習(xí)狀態(tài)？媽媽說(shuō)，學(xué)習(xí)狀態(tài)就是：你學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。可以從字體、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題的情況上看出來(lái)。哇，媽媽好厲害。
于是，我坦白了我上課愛(ài)說(shuō)小話、不注意聽(tīng)的情況。媽媽說(shuō)，能夠認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，說(shuō)明我能夠改正。于是，我努力的讓自己改掉上課不認(rèn)真的壞毛病，并認(rèn)真寫(xiě)字。
終于，媽媽夸我進(jìn)步了。