方案是指為解決問題或實現(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
啦啦操教學計劃方案篇一
一、學生分析：
三、
四、五年級，是一個女生為主的社團，她們的身體素質和外形特征相對較好。從生理上講，她們個性張揚、表現(xiàn)自我的欲望較強，渴望了解和接觸時尚健身運動，尤其注重形體美和個人氣質的培養(yǎng)，健美操運動恰恰是一項符合她們需求的運動項目。因為它不僅有動感歡快的音樂背景，而且其追求人體健與美的運動特點，可以滿足學生向往美，追求美的心理需求，所以學生在平時的練習過程中積極性就比較高。
二、教學總目標：
1認知目標：學生能運用已學過的知識積極實踐，并懂得編排組合動作的原則和方法。
2技能目標：80%以上的學生能夠完成動作創(chuàng)編的練習，并能認真聽取教師指導并努力改進動作，從而掌握一定的運動技能。
3情感目標：享受積極參與體育活動的愉悅，提高應用知識、技能的能力，在活動中充分展示自己的創(chuàng)造力和想象力，展現(xiàn)小學生活力四射、激情四溢的青春美、健康美的良好形象，充滿活力的青春，積極、健康向上的團隊精神，樂觀自信的面對生活中的一切。
4、通過健美操的學習來健全學生們身心，并讓學生在學習過程中學習到合作、服從、忍讓等優(yōu)良美德，以增進其社會適應能力。它的主要目的是鼓勵自己球隊奮力拼搏，激發(fā)隊員的斗志。
三、教學內(nèi)容：
1、認識健美操的起源
2、學習健美操的基本動作
3、學習健美操的動作組合4、拓展學習自編動作與簡單的隊形變換
四、教學安排 第一周1、介紹課堂常規(guī)及要求，宣布本學期教學安排；
2、健美操基本術語及姿態(tài)；第二周3、健美操基本步伐練習；
啦啦操教學計劃方案篇二
——文學院第十一屆陽光體育節(jié)之啦啦操大賽
一、活動目的啦啦操是一項集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的大眾體育項目，是集體團隊協(xié)作、奮發(fā)向上、自信熱情于一身的運動形式。啦啦操大賽不僅能夠為2020級同學提供一個同臺競技的機會，增加彼此之間的交流與協(xié)作，還能豐富同學們的課余文化生活，展現(xiàn)同學們的青春活力。因此，為豐富校園文化生活，激發(fā)同學們參與體育活動、鍛煉身體的熱情，2020級級委團隊將以“馭風起舞，青春飛揚”為主題舉辦啦啦操大賽。
二、活動主辦單位
華南師范大學文學院2020級
三、
活動對象
文學院2020級在校本科生
四、活動時間
五、活動地點
風雨球場
六、活動詳情
（一）比賽規(guī)則
1．要求20級每個班各自組織一支隊伍參賽
5．道具服裝自備（不作硬性要求），音樂自選（要求為mp3格式）。
6.各班親友團準備應援口號（不作硬性要求）
（二）報名要求
3．以上資料均由20級各班文體委上交
4．報名表命名格式
班級（如2001）+隊名+啦啦操報名表
（三）注意事項
（2）各班文體委應提前組織班上同學組成親友團，讓親友團在比賽當天為班級參賽隊伍吶喊助威（注：各班參賽隊伍和親友團之間的互動會作為評分因素之一）。
1．評分范圍及標準
指標
要求
滿分
總體印象分
精神面貌15分
40分
表現(xiàn)力15分
啦啦隊互動5分
服裝5分
舞蹈編排
動作設計15分
30分
音樂配合10分
創(chuàng)造性5分
完成情況
節(jié)目完整性15分
30分
技術技巧10分
團隊默契度5分
2．評分方法
比賽采用公開示分法，取去掉評委的最高評分與最低評分后的平均分；評判員的評分最小單位為1.0分。
3．獎項設置及獎勵方法
（1）獎項設置：設置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎五名，另設最佳人氣獎一名（根據(jù)親友團表現(xiàn)進行評選）
（2）獎勵方法：獲獎隊伍皆能獲得相應的獎狀一張以茲鼓勵；此外，凡參賽隊伍皆可獲得參賽證明。
七、可行性分析
（一）從年級文體氛圍建設來看，此次活動能夠為學生提供展現(xiàn)自我、團結協(xié)作的藝術舞臺，豐富同學的學習生活。
（二）從活動意義來看，此次活動踐行“陽光體育”精神，能豐富2020級同學們的體育文化生活，展示2020級積極向上、陽光熱情健康的精神風貌；同時推動2020級同學們內(nèi)部的交流合作，培育團結、奮發(fā)、朝氣蓬勃的年級風氣。
（三）從活動的前期準備來看，本次啦啦操活動準備時間長，準備工作充分，宣傳工作長，并且本次活動的工作具體落實到各個級委成員，分工明確，有效合作，為活動能夠有序、高效、順利地進行奠定了堅實的基礎。
（四）從活動參與者來看，啦啦操是一種普及性較高的體育運動，具有難度低、大眾化、觀賞性強的特點，可以很好地調(diào)動同學們的參賽與觀賽熱情。
（六）從活動地點來看，比賽場地開闊，且無懼風雨
（七）從活動經(jīng)費來看，比賽所需經(jīng)費適中，為活動的舉行提供了經(jīng)濟基礎；領導的大力支持，為活動的舉辦提供了堅強的后盾。
八、風險預測及解決方法
風險預測
解決方案
天氣情況欠佳
天氣過于寒冷，參賽隊伍和觀眾可能會出現(xiàn)煩躁情緒
活動前先告知大家此活動為戶外活動，提醒大家要做好心理準備和防寒工作，同時工作人員需要準備暖身食物，以防在場人員覺得天氣過冷而退場。
比賽時會出現(xiàn)比賽音樂無法播放的情況
在比賽前比賽隊伍需要提前去音樂負責區(qū)確保音樂可以有效播放，以防萬一，準備好備用的擴音器。
現(xiàn)場秩序混亂
3.活動開始時參賽者與親友團由指定的工作人員引導隊伍進場和親友團就坐，活動中由指定的工作人員維持紀律。
錄入和登記成績出現(xiàn)失誤
負責錄入和登記成績的工作人員要打起十二分精神，確認后方可錄入成績，在錄入前由另一位工作人員負責檢查，檢查無誤后協(xié)助登記員進行成績的錄入。
電器設備無法正常使用
1.活動前認真檢查設備是否完好，如已損壞及時更換；
2.活動前向電工師傅交代好所需電壓數(shù)，以保證有足夠電壓支持活動；
3.活動前備用多個擴音器。
工作人員活動當天臨時無法參加工作
2.如果在活動之前確定無法參與活動，需告知相應負責人進行替換；
3.如果是活動當天臨時無法參與活動，則需自行尋找好替代人員，并讓替代人員要提前到達活動現(xiàn)場告知相應版塊負責人。
文學院2020級文體委
2020年10月18日
附件：
文學院第十一屆陽光體育節(jié)之啦啦操大賽報名表
隊名
班級
參賽人數(shù)
隊長
（姓名、宿舍、聯(lián)系方式）
參賽人員
班級
學號
啦啦操主持詞
啦啦操心得體會
啦啦操口號
體育《啦啦操》教案
啦啦操教學工作總結
啦啦操教學計劃方案篇三
為適應素質教育的需要，更好地貫徹省市教育局的文件精神，開展中小學“校園啦啦操”活動，把足球和啦啦操有機結合起來，以班為單位活動，保證每天一小時的體育活動時間，為有計劃、有組織開展校園足球啦啦操活動，經(jīng)學校領導班子研究決定，特制定活動實施方案。
一 活動時間
1為保證校園足球啦啦操的活動質量，組織學生以班單位（推選部分代表也可）輪流為每周的足球比賽表演助陣，并由在場師生量化評分評優(yōu)。
2每學期組織同年級組的啦啦操比賽，表揚優(yōu)秀，激勵更好。
啦啦操教學計劃方案篇四
我從來也沒有跳過啦啦操，這次通過全校比賽啦啦操的機會，讓我學習著一種不同的跳操。
那天，王老師讓我們?nèi)窍戮毨怖膊?，才想起下周五我們就要比賽啦。我們紛紛下樓，我心里很擔憂啊，班上還有很多人啦啦操不會跳，跳得不熟練。要是得最后第一名？我越想越害怕，愁著眉頭，看著我后面的袁純慧。
她傻傻一笑，問我：“鄧妍，你怎么了？”
我悲傷地說：“我不會跳啦啦操?！?BR> “你不會忘記了，我們班上有六位代表學校去參加全市校園啦啦操比賽。況且，他們得了第二名作文，他們會幫我們的。”她笑瞇瞇的說著。
哦，耶！這晚我可以安穩(wěn)睡覺了，心中的大石頭終于可以落下來了。
我們到了樓下，老師找到張佳妮，安排小老師小教練分組教導，“手把手”地教啦啦操。張佳妮分給了我們組，我和袁純慧開心得連跳三尺高。張佳妮小老師開始教我練啦啦操，一開始我不會跳，總會出差錯，不是節(jié)奏慢了，就是動作錯了。我心里，唉唉給自己打氣，一定要給班級爭光。
過了兩天，大家的動作漸漸地標準、整齊劃一啦。
啦啦操，是我跳過的不同的一支舞蹈。
啦啦操教學計劃方案篇五
一．活動背景：
啦啦操是在各種體育運動或賽事中為運動員加油助威的一種舞蹈及形式，它逐漸成為體育運動中的一項新興項目，在每年的啦啦操比賽中，每個參賽的學校都會有大膽的思維創(chuàng)新，活力四射的身姿團結互助和永不放棄的體育精神，已經(jīng)成為一道亮麗的風景線。
二．活動目的：
為了豐富我校園文化生活，體現(xiàn)我校蒙以養(yǎng)正，融匯中西的辦學理念，康樂，樂群，自省，會學的校園文化特色。推進我校體育教學，體現(xiàn)我校學生的青春活力，激發(fā)同學們參與體育活動，鍛煉身體的熱情，倡導建設有利于廣大學生健康成長的校園氛圍，推動校園精神文化活動的繁榮發(fā)展，策劃以“為夢奔跑”為主題的啦啦操活動方案。
三．活動主題：
為夢奔跑
四．訓練安排：
每周2次，五．訓練時間：
每天下午社團活動時間
六．訓練地點：
教室 七．管理方面：
學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，四一班教師安排訓練時間
八．參與對象：
九.訓練進程;第一階段：2017年11月-2016年12月
1.選拔啦啦操人員，替補人員 2.身體素質訓練，3.啦啦操樂感培養(yǎng)
第三階段：2017年12月-2018年1月 1.啦啦操全套套路表演。2.動作定型。3.動作藝術性。
啦啦操教學計劃方案篇六
一、指導思想
本課以《體育與健康》課程標準的基本理念為指導，從學生的實際出發(fā),把課程內(nèi)容與個性發(fā)展相結合，積極探尋真正促進學生身心健康的體育課程教學模式，讓學生在快樂的氛圍中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在教學過程中，通過直觀模仿、合作探究等的教學形式，培養(yǎng)學生的學習興趣；在啦啦操創(chuàng)編中，通過師生、同學之間的互相合作與學習，培養(yǎng)學生豐富想象力和創(chuàng)新合作精神，激發(fā)其主動參與意識，提高學生的審美能力和表現(xiàn)力。
二、對象與教材 對象：三至六年級學生
三、教學目標
認知目標：掌握啦啦操基本知識、動作特點及動作技能，體會動作技術。
技能目標：掌握本組合動作，在完成動作的基礎上創(chuàng)編隊形，增強協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。
情感目標：激發(fā)學生本站啦操的興趣，敢于充分展示自己，培養(yǎng)學生自主學習能力，培養(yǎng)自信和團結協(xié)作的精神。
四、重點難點
重點：花球啦啦操組合動作 難點：啦啦操動作隊形創(chuàng)編
五、學情分析
啦啦操第一次出現(xiàn)在課堂上，以它獨特的魅力及其健身鍛煉價值，深受女生的青睞。本課的授課對象為三至六年級學生，選用的啦啦操動作組合，旨在提高學生對啦啦操技能的掌握，啦啦操隊形創(chuàng)編有利于擴展啦啦操知識，培養(yǎng)學生審美能力，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。通過小組練習，發(fā)揮學生團體協(xié)作的精神，充分體現(xiàn)學生個性，使學生在輕松愉快的教學氛圍中學習，體驗啦啦操學習對其帶來的樂趣，為終身體育奠定基礎。
六、教材分析
啦啦操是健美操的一個分支，其本身代表熱情、活力、張揚、時尚。在歐美相當盛行，國內(nèi)近幾年也開始風靡并成為大型正規(guī)比賽的項目之一。啦啦操的表現(xiàn)形式較為自由，一般使用花球等道具。節(jié)拍鮮明，動作簡單，實施起來比較簡單，最主要的是啦啦操能培養(yǎng)學生團結協(xié)作、奮發(fā)向上、自信熱情、張揚熱烈、朝氣蓬勃的精神力量，對學生有種特殊的魅力。本課以全國啦啦操規(guī)定套路動作和隊形創(chuàng)編為教學內(nèi)容，它既能發(fā)展學生的審美能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、積極進取和拼搏精神。
七、教學過程 1．熱身部分：
老師口令指揮進行原地隊列的練習，為啦啦操隊形創(chuàng)編提供素材；由老師帶領大家做啦啦操專項準備活動，將健美操步伐與啦啦操手位結合起來，讓學生在充分熱身的過程中，能夠鞏固啦啦操基本手位。
2．學習基本步伐、基本手型：
教師在音樂的伴奏下，帶領學生做舒展柔美的瑜伽放松，使學生能夠充分的拉伸身體和自我身心調(diào)整。
八、教學效果預計
預計整堂課的練習密度約為45—55％，練習密度中等，平均心率130~145次/分。
鄭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)錦程小學
孫貝林
啦啦操教學計劃方案篇七
1.引導學生讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。
2.有感情地朗讀課文。
抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。
理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達的思想感情。
回憶課文內(nèi)容，課文可以分幾部分，每部分主要講了什么內(nèi)容？
1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得成功的？他為什么能這樣做？
默讀，并批畫，找出頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態(tài)變化以及場內(nèi)觀眾情緒的變化的語句，加以體會。
2.結合觀眾們的表現(xiàn)，你能想像他當時的心理活動嗎？
（結合課文內(nèi)容理解句子的意思。）
3.這時一位老者上臺向少年說了些什么，使少年重新鎮(zhèn)定下來，老者可能對他說了些什么呢？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？然后把自己想到的寫下來。
出示ppt：
他把手中的碗交給少年，然后撫摸著少年的肩胛，輕輕要喊了一下，嘴里低聲說_____________。少年心想___________________，于是他鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
4.交流討論，思考。
（一是：“我”認為他是一個強者，他在人生和藝術之路上不會頹喪、退卻；二是：“當我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音變會突然在我爾畔響起”是少年在挫折與失敗面前勇于拼搏的精神常常激勵“我”前進。）
出示ppt：
是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春天——這就是那位頂碗少年給我的啟迪。
1.讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都有什么？
2.“一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中出現(xiàn)了幾次？畫下來。（4次）
3.有沒有讓你有重復的感覺呢？為什么？
（這是一種“反復”的寫法，它不是簡單的重復，每一次都有不同的含義）
4.你還能在課文中找出類似的例子嗎？
背誦自己喜歡的段落
啦啦操教學計劃方案篇八
本課以《體育與健康》課程標準的基本理念為指導，從學生的實際出發(fā)，把課程內(nèi)容與個性發(fā)展相結合，積極探尋真正促進學生身心健康的體育課程教學模式，讓學生在快樂的氛圍中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在教學過程中，通過直觀模仿、合作探究等的教學形式，培養(yǎng)學生的學習興趣；在啦啦操創(chuàng)編中，通過師生、同學之間的互相合作與學習，培養(yǎng)學生豐富想象力和創(chuàng)新合作精神，激發(fā)其主動參與意識，提高學生的審美能力和表現(xiàn)力。
二、對象與教材 對象：三至六年級學生
三、教學目標
認知目標：掌握啦啦操基本知識、動作特點及動作技能，體會動作技術。
技能目標：掌握本組合動作，在完成動作的基礎上創(chuàng)編隊形，增強協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。
情感目標：激發(fā)學生本站啦操的興趣，敢于充分展示自己，培養(yǎng)學生自主學習能力，培養(yǎng)自信和團結協(xié)作的精神。
四、重點難點
重點：花球啦啦操組合動作 難點：啦啦操動作隊形創(chuàng)編
五、學情分析
啦啦操第一次出現(xiàn)在課堂上，以它獨特的魅力及其健身鍛煉價值，深受女生的青睞。本課的授課對象為三至六年級學生，選用的啦啦操動作組合，旨在提高學生對啦啦操技能的掌握，啦啦操隊形創(chuàng)編有利于擴展啦啦操知識，培養(yǎng)學生審美能力，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。通過小組練習，發(fā)揮學生團體協(xié)作的精神，充分體現(xiàn)學生個性，使學生在輕松愉快的教學氛圍中學習，體驗啦啦操學習對其帶來的樂趣，為終身體育奠定基礎。
六、教材分析
啦啦操是健美操的一個分支，其本身代表熱情、活力、張揚、時尚。在歐美相當盛行，國內(nèi)近幾年也開始風靡并成為大型正規(guī)比賽的項目之一。啦啦操的表現(xiàn)形式較為自由，一般使用花球等道具。節(jié)拍鮮明，動作簡單，實施起來比較簡單，最主要的是啦啦操能培養(yǎng)學生團結協(xié)作、奮發(fā)向上、自信熱情、張揚熱烈、朝氣蓬勃的精神力量，對學生有種特殊的魅力。本課以全國啦啦操規(guī)定套路動作和隊形創(chuàng)編為教學內(nèi)容，它既能發(fā)展學生的審美能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、積極進取和拼搏精神。
七、教學過程 1．熱身部分：
老師口令指揮進行原地隊列的練習，為啦啦操隊形創(chuàng)編提供素材；由老師帶領大家做啦啦操專項準備活動，將健美操步伐與啦啦操手位結合起來，讓學生在充分熱身的過程中，能夠鞏固啦啦操基本手位。
2．學習基本步伐、基本手型：
教師在音樂的伴奏下，帶領學生做舒展柔美的瑜伽放松，使學生能夠充分的拉伸身體和自我身心調(diào)整。
八、教學效果預計
預計整堂課的練習密度約為45—55％，練習密度中等，平均心率130~145次/分。
鄭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)錦程小學
孫貝林
啦啦操教學計劃方案篇一
一、學生分析：
三、
四、五年級，是一個女生為主的社團，她們的身體素質和外形特征相對較好。從生理上講，她們個性張揚、表現(xiàn)自我的欲望較強，渴望了解和接觸時尚健身運動，尤其注重形體美和個人氣質的培養(yǎng)，健美操運動恰恰是一項符合她們需求的運動項目。因為它不僅有動感歡快的音樂背景，而且其追求人體健與美的運動特點，可以滿足學生向往美，追求美的心理需求，所以學生在平時的練習過程中積極性就比較高。
二、教學總目標：
1認知目標：學生能運用已學過的知識積極實踐，并懂得編排組合動作的原則和方法。
2技能目標：80%以上的學生能夠完成動作創(chuàng)編的練習，并能認真聽取教師指導并努力改進動作，從而掌握一定的運動技能。
3情感目標：享受積極參與體育活動的愉悅，提高應用知識、技能的能力，在活動中充分展示自己的創(chuàng)造力和想象力，展現(xiàn)小學生活力四射、激情四溢的青春美、健康美的良好形象，充滿活力的青春，積極、健康向上的團隊精神，樂觀自信的面對生活中的一切。
4、通過健美操的學習來健全學生們身心，并讓學生在學習過程中學習到合作、服從、忍讓等優(yōu)良美德，以增進其社會適應能力。它的主要目的是鼓勵自己球隊奮力拼搏，激發(fā)隊員的斗志。
三、教學內(nèi)容：
1、認識健美操的起源
2、學習健美操的基本動作
3、學習健美操的動作組合4、拓展學習自編動作與簡單的隊形變換
四、教學安排 第一周1、介紹課堂常規(guī)及要求，宣布本學期教學安排；
2、健美操基本術語及姿態(tài)；第二周3、健美操基本步伐練習；
啦啦操教學計劃方案篇二
——文學院第十一屆陽光體育節(jié)之啦啦操大賽
一、活動目的啦啦操是一項集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的大眾體育項目，是集體團隊協(xié)作、奮發(fā)向上、自信熱情于一身的運動形式。啦啦操大賽不僅能夠為2020級同學提供一個同臺競技的機會，增加彼此之間的交流與協(xié)作，還能豐富同學們的課余文化生活，展現(xiàn)同學們的青春活力。因此，為豐富校園文化生活，激發(fā)同學們參與體育活動、鍛煉身體的熱情，2020級級委團隊將以“馭風起舞，青春飛揚”為主題舉辦啦啦操大賽。
二、活動主辦單位
華南師范大學文學院2020級
三、
活動對象
文學院2020級在校本科生
四、活動時間
五、活動地點
風雨球場
六、活動詳情
（一）比賽規(guī)則
1．要求20級每個班各自組織一支隊伍參賽
5．道具服裝自備（不作硬性要求），音樂自選（要求為mp3格式）。
6.各班親友團準備應援口號（不作硬性要求）
（二）報名要求
3．以上資料均由20級各班文體委上交
4．報名表命名格式
班級（如2001）+隊名+啦啦操報名表
（三）注意事項
（2）各班文體委應提前組織班上同學組成親友團，讓親友團在比賽當天為班級參賽隊伍吶喊助威（注：各班參賽隊伍和親友團之間的互動會作為評分因素之一）。
1．評分范圍及標準
指標
要求
滿分
總體印象分
精神面貌15分
40分
表現(xiàn)力15分
啦啦隊互動5分
服裝5分
舞蹈編排
動作設計15分
30分
音樂配合10分
創(chuàng)造性5分
完成情況
節(jié)目完整性15分
30分
技術技巧10分
團隊默契度5分
2．評分方法
比賽采用公開示分法，取去掉評委的最高評分與最低評分后的平均分；評判員的評分最小單位為1.0分。
3．獎項設置及獎勵方法
（1）獎項設置：設置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎五名，另設最佳人氣獎一名（根據(jù)親友團表現(xiàn)進行評選）
（2）獎勵方法：獲獎隊伍皆能獲得相應的獎狀一張以茲鼓勵；此外，凡參賽隊伍皆可獲得參賽證明。
七、可行性分析
（一）從年級文體氛圍建設來看，此次活動能夠為學生提供展現(xiàn)自我、團結協(xié)作的藝術舞臺，豐富同學的學習生活。
（二）從活動意義來看，此次活動踐行“陽光體育”精神，能豐富2020級同學們的體育文化生活，展示2020級積極向上、陽光熱情健康的精神風貌；同時推動2020級同學們內(nèi)部的交流合作，培育團結、奮發(fā)、朝氣蓬勃的年級風氣。
（三）從活動的前期準備來看，本次啦啦操活動準備時間長，準備工作充分，宣傳工作長，并且本次活動的工作具體落實到各個級委成員，分工明確，有效合作，為活動能夠有序、高效、順利地進行奠定了堅實的基礎。
（四）從活動參與者來看，啦啦操是一種普及性較高的體育運動，具有難度低、大眾化、觀賞性強的特點，可以很好地調(diào)動同學們的參賽與觀賽熱情。
（六）從活動地點來看，比賽場地開闊，且無懼風雨
（七）從活動經(jīng)費來看，比賽所需經(jīng)費適中，為活動的舉行提供了經(jīng)濟基礎；領導的大力支持，為活動的舉辦提供了堅強的后盾。
八、風險預測及解決方法
風險預測
解決方案
天氣情況欠佳
天氣過于寒冷，參賽隊伍和觀眾可能會出現(xiàn)煩躁情緒
活動前先告知大家此活動為戶外活動，提醒大家要做好心理準備和防寒工作，同時工作人員需要準備暖身食物，以防在場人員覺得天氣過冷而退場。
比賽時會出現(xiàn)比賽音樂無法播放的情況
在比賽前比賽隊伍需要提前去音樂負責區(qū)確保音樂可以有效播放，以防萬一，準備好備用的擴音器。
現(xiàn)場秩序混亂
3.活動開始時參賽者與親友團由指定的工作人員引導隊伍進場和親友團就坐，活動中由指定的工作人員維持紀律。
錄入和登記成績出現(xiàn)失誤
負責錄入和登記成績的工作人員要打起十二分精神，確認后方可錄入成績，在錄入前由另一位工作人員負責檢查，檢查無誤后協(xié)助登記員進行成績的錄入。
電器設備無法正常使用
1.活動前認真檢查設備是否完好，如已損壞及時更換；
2.活動前向電工師傅交代好所需電壓數(shù)，以保證有足夠電壓支持活動；
3.活動前備用多個擴音器。
工作人員活動當天臨時無法參加工作
2.如果在活動之前確定無法參與活動，需告知相應負責人進行替換；
3.如果是活動當天臨時無法參與活動，則需自行尋找好替代人員，并讓替代人員要提前到達活動現(xiàn)場告知相應版塊負責人。
文學院2020級文體委
2020年10月18日
附件：
文學院第十一屆陽光體育節(jié)之啦啦操大賽報名表
隊名
班級
參賽人數(shù)
隊長
（姓名、宿舍、聯(lián)系方式）
參賽人員
班級
學號
啦啦操主持詞
啦啦操心得體會
啦啦操口號
體育《啦啦操》教案
啦啦操教學工作總結
啦啦操教學計劃方案篇三
為適應素質教育的需要，更好地貫徹省市教育局的文件精神，開展中小學“校園啦啦操”活動，把足球和啦啦操有機結合起來，以班為單位活動，保證每天一小時的體育活動時間，為有計劃、有組織開展校園足球啦啦操活動，經(jīng)學校領導班子研究決定，特制定活動實施方案。
一 活動時間
1為保證校園足球啦啦操的活動質量，組織學生以班單位（推選部分代表也可）輪流為每周的足球比賽表演助陣，并由在場師生量化評分評優(yōu)。
2每學期組織同年級組的啦啦操比賽，表揚優(yōu)秀，激勵更好。
啦啦操教學計劃方案篇四
我從來也沒有跳過啦啦操，這次通過全校比賽啦啦操的機會，讓我學習著一種不同的跳操。
那天，王老師讓我們?nèi)窍戮毨怖膊?，才想起下周五我們就要比賽啦。我們紛紛下樓，我心里很擔憂啊，班上還有很多人啦啦操不會跳，跳得不熟練。要是得最后第一名？我越想越害怕，愁著眉頭，看著我后面的袁純慧。
她傻傻一笑，問我：“鄧妍，你怎么了？”
我悲傷地說：“我不會跳啦啦操?！?BR> “你不會忘記了，我們班上有六位代表學校去參加全市校園啦啦操比賽。況且，他們得了第二名作文，他們會幫我們的。”她笑瞇瞇的說著。
哦，耶！這晚我可以安穩(wěn)睡覺了，心中的大石頭終于可以落下來了。
我們到了樓下，老師找到張佳妮，安排小老師小教練分組教導，“手把手”地教啦啦操。張佳妮分給了我們組，我和袁純慧開心得連跳三尺高。張佳妮小老師開始教我練啦啦操，一開始我不會跳，總會出差錯，不是節(jié)奏慢了，就是動作錯了。我心里，唉唉給自己打氣，一定要給班級爭光。
過了兩天，大家的動作漸漸地標準、整齊劃一啦。
啦啦操，是我跳過的不同的一支舞蹈。
啦啦操教學計劃方案篇五
一．活動背景：
啦啦操是在各種體育運動或賽事中為運動員加油助威的一種舞蹈及形式，它逐漸成為體育運動中的一項新興項目，在每年的啦啦操比賽中，每個參賽的學校都會有大膽的思維創(chuàng)新，活力四射的身姿團結互助和永不放棄的體育精神，已經(jīng)成為一道亮麗的風景線。
二．活動目的：
為了豐富我校園文化生活，體現(xiàn)我校蒙以養(yǎng)正，融匯中西的辦學理念，康樂，樂群，自省，會學的校園文化特色。推進我校體育教學，體現(xiàn)我校學生的青春活力，激發(fā)同學們參與體育活動，鍛煉身體的熱情，倡導建設有利于廣大學生健康成長的校園氛圍，推動校園精神文化活動的繁榮發(fā)展，策劃以“為夢奔跑”為主題的啦啦操活動方案。
三．活動主題：
為夢奔跑
四．訓練安排：
每周2次，五．訓練時間：
每天下午社團活動時間
六．訓練地點：
教室 七．管理方面：
學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，四一班教師安排訓練時間
八．參與對象：
九.訓練進程;第一階段：2017年11月-2016年12月
1.選拔啦啦操人員，替補人員 2.身體素質訓練，3.啦啦操樂感培養(yǎng)
第三階段：2017年12月-2018年1月 1.啦啦操全套套路表演。2.動作定型。3.動作藝術性。
啦啦操教學計劃方案篇六
一、指導思想
本課以《體育與健康》課程標準的基本理念為指導，從學生的實際出發(fā),把課程內(nèi)容與個性發(fā)展相結合，積極探尋真正促進學生身心健康的體育課程教學模式，讓學生在快樂的氛圍中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在教學過程中，通過直觀模仿、合作探究等的教學形式，培養(yǎng)學生的學習興趣；在啦啦操創(chuàng)編中，通過師生、同學之間的互相合作與學習，培養(yǎng)學生豐富想象力和創(chuàng)新合作精神，激發(fā)其主動參與意識，提高學生的審美能力和表現(xiàn)力。
二、對象與教材 對象：三至六年級學生
三、教學目標
認知目標：掌握啦啦操基本知識、動作特點及動作技能，體會動作技術。
技能目標：掌握本組合動作，在完成動作的基礎上創(chuàng)編隊形，增強協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。
情感目標：激發(fā)學生本站啦操的興趣，敢于充分展示自己，培養(yǎng)學生自主學習能力，培養(yǎng)自信和團結協(xié)作的精神。
四、重點難點
重點：花球啦啦操組合動作 難點：啦啦操動作隊形創(chuàng)編
五、學情分析
啦啦操第一次出現(xiàn)在課堂上，以它獨特的魅力及其健身鍛煉價值，深受女生的青睞。本課的授課對象為三至六年級學生，選用的啦啦操動作組合，旨在提高學生對啦啦操技能的掌握，啦啦操隊形創(chuàng)編有利于擴展啦啦操知識，培養(yǎng)學生審美能力，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。通過小組練習，發(fā)揮學生團體協(xié)作的精神，充分體現(xiàn)學生個性，使學生在輕松愉快的教學氛圍中學習，體驗啦啦操學習對其帶來的樂趣，為終身體育奠定基礎。
六、教材分析
啦啦操是健美操的一個分支，其本身代表熱情、活力、張揚、時尚。在歐美相當盛行，國內(nèi)近幾年也開始風靡并成為大型正規(guī)比賽的項目之一。啦啦操的表現(xiàn)形式較為自由，一般使用花球等道具。節(jié)拍鮮明，動作簡單，實施起來比較簡單，最主要的是啦啦操能培養(yǎng)學生團結協(xié)作、奮發(fā)向上、自信熱情、張揚熱烈、朝氣蓬勃的精神力量，對學生有種特殊的魅力。本課以全國啦啦操規(guī)定套路動作和隊形創(chuàng)編為教學內(nèi)容，它既能發(fā)展學生的審美能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、積極進取和拼搏精神。
七、教學過程 1．熱身部分：
老師口令指揮進行原地隊列的練習，為啦啦操隊形創(chuàng)編提供素材；由老師帶領大家做啦啦操專項準備活動，將健美操步伐與啦啦操手位結合起來，讓學生在充分熱身的過程中，能夠鞏固啦啦操基本手位。
2．學習基本步伐、基本手型：
教師在音樂的伴奏下，帶領學生做舒展柔美的瑜伽放松，使學生能夠充分的拉伸身體和自我身心調(diào)整。
八、教學效果預計
預計整堂課的練習密度約為45—55％，練習密度中等，平均心率130~145次/分。
鄭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)錦程小學
孫貝林
啦啦操教學計劃方案篇七
1.引導學生讀懂課文內(nèi)容，懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。
2.有感情地朗讀課文。
抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。
理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達的思想感情。
回憶課文內(nèi)容，課文可以分幾部分，每部分主要講了什么內(nèi)容？
1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得成功的？他為什么能這樣做？
默讀，并批畫，找出頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態(tài)變化以及場內(nèi)觀眾情緒的變化的語句，加以體會。
2.結合觀眾們的表現(xiàn)，你能想像他當時的心理活動嗎？
（結合課文內(nèi)容理解句子的意思。）
3.這時一位老者上臺向少年說了些什么，使少年重新鎮(zhèn)定下來，老者可能對他說了些什么呢？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？然后把自己想到的寫下來。
出示ppt：
他把手中的碗交給少年，然后撫摸著少年的肩胛，輕輕要喊了一下，嘴里低聲說_____________。少年心想___________________，于是他鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
4.交流討論，思考。
（一是：“我”認為他是一個強者，他在人生和藝術之路上不會頹喪、退卻；二是：“當我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音變會突然在我爾畔響起”是少年在挫折與失敗面前勇于拼搏的精神常常激勵“我”前進。）
出示ppt：
是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春天——這就是那位頂碗少年給我的啟迪。
1.讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都有什么？
2.“一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中出現(xiàn)了幾次？畫下來。（4次）
3.有沒有讓你有重復的感覺呢？為什么？
（這是一種“反復”的寫法，它不是簡單的重復，每一次都有不同的含義）
4.你還能在課文中找出類似的例子嗎？
背誦自己喜歡的段落
啦啦操教學計劃方案篇八
本課以《體育與健康》課程標準的基本理念為指導，從學生的實際出發(fā)，把課程內(nèi)容與個性發(fā)展相結合，積極探尋真正促進學生身心健康的體育課程教學模式，讓學生在快樂的氛圍中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在教學過程中，通過直觀模仿、合作探究等的教學形式，培養(yǎng)學生的學習興趣；在啦啦操創(chuàng)編中，通過師生、同學之間的互相合作與學習，培養(yǎng)學生豐富想象力和創(chuàng)新合作精神，激發(fā)其主動參與意識，提高學生的審美能力和表現(xiàn)力。
二、對象與教材 對象：三至六年級學生
三、教學目標
認知目標：掌握啦啦操基本知識、動作特點及動作技能，體會動作技術。
技能目標：掌握本組合動作，在完成動作的基礎上創(chuàng)編隊形，增強協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。
情感目標：激發(fā)學生本站啦操的興趣，敢于充分展示自己，培養(yǎng)學生自主學習能力，培養(yǎng)自信和團結協(xié)作的精神。
四、重點難點
重點：花球啦啦操組合動作 難點：啦啦操動作隊形創(chuàng)編
五、學情分析
啦啦操第一次出現(xiàn)在課堂上，以它獨特的魅力及其健身鍛煉價值，深受女生的青睞。本課的授課對象為三至六年級學生，選用的啦啦操動作組合，旨在提高學生對啦啦操技能的掌握，啦啦操隊形創(chuàng)編有利于擴展啦啦操知識，培養(yǎng)學生審美能力，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。通過小組練習，發(fā)揮學生團體協(xié)作的精神，充分體現(xiàn)學生個性，使學生在輕松愉快的教學氛圍中學習，體驗啦啦操學習對其帶來的樂趣，為終身體育奠定基礎。
六、教材分析
啦啦操是健美操的一個分支，其本身代表熱情、活力、張揚、時尚。在歐美相當盛行，國內(nèi)近幾年也開始風靡并成為大型正規(guī)比賽的項目之一。啦啦操的表現(xiàn)形式較為自由，一般使用花球等道具。節(jié)拍鮮明，動作簡單，實施起來比較簡單，最主要的是啦啦操能培養(yǎng)學生團結協(xié)作、奮發(fā)向上、自信熱情、張揚熱烈、朝氣蓬勃的精神力量，對學生有種特殊的魅力。本課以全國啦啦操規(guī)定套路動作和隊形創(chuàng)編為教學內(nèi)容，它既能發(fā)展學生的審美能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、積極進取和拼搏精神。
七、教學過程 1．熱身部分：
老師口令指揮進行原地隊列的練習，為啦啦操隊形創(chuàng)編提供素材；由老師帶領大家做啦啦操專項準備活動，將健美操步伐與啦啦操手位結合起來，讓學生在充分熱身的過程中，能夠鞏固啦啦操基本手位。
2．學習基本步伐、基本手型：
教師在音樂的伴奏下，帶領學生做舒展柔美的瑜伽放松，使學生能夠充分的拉伸身體和自我身心調(diào)整。
八、教學效果預計
預計整堂課的練習密度約為45—55％，練習密度中等，平均心率130~145次/分。
鄭州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)錦程小學
孫貝林