幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。那么，作為幼教該如何寫教育筆記？下面為您提供了超實用的小班音樂游戲教案【三套】，供您參考。
【小班音樂游戲教案一】
活動目標(biāo)
1.能完整地演唱歌曲，分辨兩段歌詞的不同。
2.能跟著教師邊唱邊做出相應(yīng)的動作，能按節(jié)奏走和跑。
3.體驗與伙伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.學(xué)習(xí)朗誦歌詞，并能跟隨歌詞節(jié)奏練習(xí)走和跑。
2.練習(xí)與同伴拉成圓圈走和跑，使幼兒能與伙伴的動作相互協(xié)調(diào)。
活動過程
1.游戲?qū)搿?BR> 教師和幼兒一起玩聽音樂站圓圈的游戲——幼兒聽到音樂要手拉手站成一個大圓圈，然后聽到音樂聲弱了，就與身邊的小朋友組成小圓圈；音樂聲音強(qiáng)了，再恢復(fù)成大圓圈。（每段音樂的時間不能太短，要視幼兒的情況來定。）
2.學(xué)習(xí)歌曲。
請幼兒坐成大圓圈和教師一起邊拍手邊朗誦歌詞。
3.教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。
4.學(xué)唱歌曲。
（1）教師：我們仔細(xì)聽一聽，歌曲中，什么時候走，什么時候跑，什么時候蹲？
鼓勵幼兒把歌詞與歌曲旋律對應(yīng)，跟隨教師輕唱。
（2）幼兒在音樂伴奏下完整地演唱歌曲。
5.隨音樂游戲。
（1）教師介紹游戲規(guī)則，可請一組幼兒在圈內(nèi)根據(jù)教師的講解做示范。
（2）全體幼兒拉成圓圈，邊唱邊游戲。教師注意提醒幼兒聽音樂合著節(jié)拍協(xié)調(diào)地走與跑。
（3）幼兒自由結(jié)合，與小伙伴手拉手，邊唱歌曲邊按節(jié)奏走步。教師提醒幼兒按歌詞內(nèi)容做動作，重點(diǎn)練習(xí)在唱到后一句時做“蹲下”“站好”的動作。
建議
活動延伸：幼兒熟悉游戲之后可編創(chuàng)游戲的玩法，如拍手、叉腰等。
【小班音樂游戲教案二】
活動目標(biāo)
1.感知音樂的AB結(jié)構(gòu)，合拍地表現(xiàn)揉面、搟皮、包餡、捏褶等情節(jié)。
2.通過圖譜和對老師、同伴的觀察模仿，掌握音樂與動作匹配的規(guī)律。
3.玩做包子、藏包子的游戲，體驗參加音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
音樂《小兔和狼》、制作包子圖譜、蓋布，幼兒圍坐成圓形。
活動過程
（一）了解制作包子步驟.嘗試跟隨音樂制作包子.引發(fā)幼兒興趣。
1.師：看，（包子模型）這是什么？小朋友喜歡吃包子嗎？你吃過什么餡的包子？
幼：我吃過菜包、豆沙包、肉包、蘿卜絲包、奶香包……
2.師：今天，讓我們來當(dāng)一回點(diǎn)心師，也來學(xué)著做包子。誰知道包子是怎樣做出來的？讓我們試一試！
（老師根據(jù)幼兒的回答貼出制作包子的流程圖，并哼唱樂譜引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)揉面、搟皮、包餡、捏褶的動作。）
師幼小結(jié)：原來做包子首先要揉面，然后搟皮兒，接著包餡兒，后捏褶。
（評析：幼兒看到包子、回憶起吃過的不同餡兒的包子，從而產(chǎn)生做包子的愿望，出示流程圖譜：揉面、搟皮、包餡、捏褶是為了讓幼兒更形象、更直觀地跟隨音樂創(chuàng)編出做包子的動作，教師跟隨幼兒動作哼唱出樂曲的旋律，更好地為幼兒隨樂而動作了鋪墊。）
（二）幼兒看圖譜，跟隨A段音樂做動作，感受在身體不同部位做包子的樂趣
1.看圖譜聽音樂，幼兒在自己的不同身體部位做包子，玩2-3次。
師：讓我們跟著音樂、看著圖譜做包子吧！
師：Wow，香噴噴的包子做好啦！聞一聞，香不香？
2.在同伴身體上做包子，感受身體接觸的快樂。
師：除了可以自己做包子，還可以跟朋友一起做包子呢！看看，我是在朋友的哪里做包子的？
師：你們也想這樣一個接一個地在朋友背上揉面做包子嗎？應(yīng)該怎么做？
師：原來我們像開火車一樣一個接一個轉(zhuǎn)過去坐，就可以了！讓我們試一試！
師：這次讓我們再換一個地方揉面，看看能不能做出包子來。
小結(jié)：小朋友真能干，做出了許多美味的包子！
（評析：幼兒跟隨A段音樂做包子，每做包子后，教師都神秘地出示包子寶寶模型，請幼兒聞一聞、嘗一嘗，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，拉近了師幼間的距離；為了讓幼兒反復(fù)隨樂合拍表現(xiàn)做包子而樂此不疲，教師創(chuàng)設(shè)了做甜包子、做成包子、與同伴身體接觸接龍做包子的情境，不斷給幼兒新鮮的刺激，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)。）
（三）傾聽B段音樂，理解故事情境，并隨音樂玩藏包子的游戲
1.師：好吃的包子出籠了，可是在包子們睡覺的時候，發(fā)生了一件事兒，我們聽一段音樂，猜猜發(fā)生了什么事兒？
2.師幼傾聽音樂B段。
幼：是大灰狼出來了/包子的香味引來了大象/也可能是貪吃的小豬來偷包子了……
師：你們猜的這些都有可能，這些可愛又貪吃的動物朋友聞到了包子的香味，跑過來把一個包子藏起來了。究竟是哪一只包子不見了呢？
師：現(xiàn)在你們都是好吃的包子寶寶，我是誰??？（貪吃的XX）我要來！
3。播放音樂B段，玩小動物藏包子的游戲。
師：睜開眼睛找一找，哪只包子不見了，我們大聲喊出他的名字，把他找出來！
（評析：幼兒傾聽B段音樂，根據(jù)音樂緩慢、沉重的節(jié)奏大膽想象故事情境，教師及時肯定幼兒的想法，并跟隨幼兒的想法進(jìn)行角色扮演，在樂句結(jié)束處藏起一個幼兒。其他幼兒大聲喊出被藏幼兒的名字，待找出后，引導(dǎo)該幼兒用親一親、抱一抱的親昵動作去感謝找到他的朋友。整個過程中，幼兒有強(qiáng)烈的存在感，沉浸在他們自己主宰的游戲情境中，快樂無比。）
（四）完整傾聽音樂AB段，玩做包子、藏包子游戲
1.師：這次我們要把做包子、藏包子連起來跟著音樂玩一玩，想想，是什么地方包子寶寶開始睡覺的？
幼兒跟隨音樂在各自的身體部位做包子，教師角色扮演藏起一只包子寶寶。
2.師：還有哪個勇敢的包子寶寶想被藏起來的？這次讓我們跟朋友一起做包子吧！有誰想來當(dāng)貪吃又可愛的小動物的？想想，小動物是在音樂的什么地方把包子藏起來的。
幼兒跟隨音樂一個接一個在朋友的身體部位做包子，扮演動物的小朋友在音樂結(jié)束樂句藏起一個包子。
3.師：這次做包子的師傅不小心把盤子打翻了，包子們的位置都亂了，來，寶寶們找個跟剛才不一樣的位置坐下來吧！讓我們再換個不一樣的地方跟朋友一起做包子吧！
（評析：幼兒完整傾聽音樂，隨樂游戲三次，難度上逐層加深。從單獨(dú)做包子到與同伴合作接龍在指定部位做包子再到任選一身體部位與同伴合作做包子；從教師角色扮演藏包子到幼兒角色扮演再到打亂包子位置游戲，幼兒在次的升級游戲中感受音樂、表現(xiàn)音樂，在次的升級游戲中越來越趨于主動、自由，充分發(fā)揮著主體地位。）
【小班音樂游戲教案三】
設(shè)計思路：
汽車，是孩子經(jīng)常能看見和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。
本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗，豐富關(guān)于汽車的知識，同時感受音樂游戲所帶來的快樂。
活動目標(biāo)：
1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：PPT課件
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識多種水果以及不同的車輛
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?
二、引入故事《怪汽車》
1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?
2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?
3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?
那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?
2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤)3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)
四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好，那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?
【小班音樂游戲教案一】
活動目標(biāo)
1.能完整地演唱歌曲，分辨兩段歌詞的不同。
2.能跟著教師邊唱邊做出相應(yīng)的動作，能按節(jié)奏走和跑。
3.體驗與伙伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.學(xué)習(xí)朗誦歌詞，并能跟隨歌詞節(jié)奏練習(xí)走和跑。
2.練習(xí)與同伴拉成圓圈走和跑，使幼兒能與伙伴的動作相互協(xié)調(diào)。
活動過程
1.游戲?qū)搿?BR> 教師和幼兒一起玩聽音樂站圓圈的游戲——幼兒聽到音樂要手拉手站成一個大圓圈，然后聽到音樂聲弱了，就與身邊的小朋友組成小圓圈；音樂聲音強(qiáng)了，再恢復(fù)成大圓圈。（每段音樂的時間不能太短，要視幼兒的情況來定。）
2.學(xué)習(xí)歌曲。
請幼兒坐成大圓圈和教師一起邊拍手邊朗誦歌詞。
3.教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。
4.學(xué)唱歌曲。
（1）教師：我們仔細(xì)聽一聽，歌曲中，什么時候走，什么時候跑，什么時候蹲？
鼓勵幼兒把歌詞與歌曲旋律對應(yīng)，跟隨教師輕唱。
（2）幼兒在音樂伴奏下完整地演唱歌曲。
5.隨音樂游戲。
（1）教師介紹游戲規(guī)則，可請一組幼兒在圈內(nèi)根據(jù)教師的講解做示范。
（2）全體幼兒拉成圓圈，邊唱邊游戲。教師注意提醒幼兒聽音樂合著節(jié)拍協(xié)調(diào)地走與跑。
（3）幼兒自由結(jié)合，與小伙伴手拉手，邊唱歌曲邊按節(jié)奏走步。教師提醒幼兒按歌詞內(nèi)容做動作，重點(diǎn)練習(xí)在唱到后一句時做“蹲下”“站好”的動作。
建議
活動延伸：幼兒熟悉游戲之后可編創(chuàng)游戲的玩法，如拍手、叉腰等。
【小班音樂游戲教案二】
活動目標(biāo)
1.感知音樂的AB結(jié)構(gòu)，合拍地表現(xiàn)揉面、搟皮、包餡、捏褶等情節(jié)。
2.通過圖譜和對老師、同伴的觀察模仿，掌握音樂與動作匹配的規(guī)律。
3.玩做包子、藏包子的游戲，體驗參加音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
音樂《小兔和狼》、制作包子圖譜、蓋布，幼兒圍坐成圓形。
活動過程
（一）了解制作包子步驟.嘗試跟隨音樂制作包子.引發(fā)幼兒興趣。
1.師：看，（包子模型）這是什么？小朋友喜歡吃包子嗎？你吃過什么餡的包子？
幼：我吃過菜包、豆沙包、肉包、蘿卜絲包、奶香包……
2.師：今天，讓我們來當(dāng)一回點(diǎn)心師，也來學(xué)著做包子。誰知道包子是怎樣做出來的？讓我們試一試！
（老師根據(jù)幼兒的回答貼出制作包子的流程圖，并哼唱樂譜引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)揉面、搟皮、包餡、捏褶的動作。）
師幼小結(jié)：原來做包子首先要揉面，然后搟皮兒，接著包餡兒，后捏褶。
（評析：幼兒看到包子、回憶起吃過的不同餡兒的包子，從而產(chǎn)生做包子的愿望，出示流程圖譜：揉面、搟皮、包餡、捏褶是為了讓幼兒更形象、更直觀地跟隨音樂創(chuàng)編出做包子的動作，教師跟隨幼兒動作哼唱出樂曲的旋律，更好地為幼兒隨樂而動作了鋪墊。）
（二）幼兒看圖譜，跟隨A段音樂做動作，感受在身體不同部位做包子的樂趣
1.看圖譜聽音樂，幼兒在自己的不同身體部位做包子，玩2-3次。
師：讓我們跟著音樂、看著圖譜做包子吧！
師：Wow，香噴噴的包子做好啦！聞一聞，香不香？
2.在同伴身體上做包子，感受身體接觸的快樂。
師：除了可以自己做包子，還可以跟朋友一起做包子呢！看看，我是在朋友的哪里做包子的？
師：你們也想這樣一個接一個地在朋友背上揉面做包子嗎？應(yīng)該怎么做？
師：原來我們像開火車一樣一個接一個轉(zhuǎn)過去坐，就可以了！讓我們試一試！
師：這次讓我們再換一個地方揉面，看看能不能做出包子來。
小結(jié)：小朋友真能干，做出了許多美味的包子！
（評析：幼兒跟隨A段音樂做包子，每做包子后，教師都神秘地出示包子寶寶模型，請幼兒聞一聞、嘗一嘗，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，拉近了師幼間的距離；為了讓幼兒反復(fù)隨樂合拍表現(xiàn)做包子而樂此不疲，教師創(chuàng)設(shè)了做甜包子、做成包子、與同伴身體接觸接龍做包子的情境，不斷給幼兒新鮮的刺激，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)。）
（三）傾聽B段音樂，理解故事情境，并隨音樂玩藏包子的游戲
1.師：好吃的包子出籠了，可是在包子們睡覺的時候，發(fā)生了一件事兒，我們聽一段音樂，猜猜發(fā)生了什么事兒？
2.師幼傾聽音樂B段。
幼：是大灰狼出來了/包子的香味引來了大象/也可能是貪吃的小豬來偷包子了……
師：你們猜的這些都有可能，這些可愛又貪吃的動物朋友聞到了包子的香味，跑過來把一個包子藏起來了。究竟是哪一只包子不見了呢？
師：現(xiàn)在你們都是好吃的包子寶寶，我是誰??？（貪吃的XX）我要來！
3。播放音樂B段，玩小動物藏包子的游戲。
師：睜開眼睛找一找，哪只包子不見了，我們大聲喊出他的名字，把他找出來！
（評析：幼兒傾聽B段音樂，根據(jù)音樂緩慢、沉重的節(jié)奏大膽想象故事情境，教師及時肯定幼兒的想法，并跟隨幼兒的想法進(jìn)行角色扮演，在樂句結(jié)束處藏起一個幼兒。其他幼兒大聲喊出被藏幼兒的名字，待找出后，引導(dǎo)該幼兒用親一親、抱一抱的親昵動作去感謝找到他的朋友。整個過程中，幼兒有強(qiáng)烈的存在感，沉浸在他們自己主宰的游戲情境中，快樂無比。）
（四）完整傾聽音樂AB段，玩做包子、藏包子游戲
1.師：這次我們要把做包子、藏包子連起來跟著音樂玩一玩，想想，是什么地方包子寶寶開始睡覺的？
幼兒跟隨音樂在各自的身體部位做包子，教師角色扮演藏起一只包子寶寶。
2.師：還有哪個勇敢的包子寶寶想被藏起來的？這次讓我們跟朋友一起做包子吧！有誰想來當(dāng)貪吃又可愛的小動物的？想想，小動物是在音樂的什么地方把包子藏起來的。
幼兒跟隨音樂一個接一個在朋友的身體部位做包子，扮演動物的小朋友在音樂結(jié)束樂句藏起一個包子。
3.師：這次做包子的師傅不小心把盤子打翻了，包子們的位置都亂了，來，寶寶們找個跟剛才不一樣的位置坐下來吧！讓我們再換個不一樣的地方跟朋友一起做包子吧！
（評析：幼兒完整傾聽音樂，隨樂游戲三次，難度上逐層加深。從單獨(dú)做包子到與同伴合作接龍在指定部位做包子再到任選一身體部位與同伴合作做包子；從教師角色扮演藏包子到幼兒角色扮演再到打亂包子位置游戲，幼兒在次的升級游戲中感受音樂、表現(xiàn)音樂，在次的升級游戲中越來越趨于主動、自由，充分發(fā)揮著主體地位。）
【小班音樂游戲教案三】
設(shè)計思路：
汽車，是孩子經(jīng)常能看見和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。
本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗，豐富關(guān)于汽車的知識，同時感受音樂游戲所帶來的快樂。
活動目標(biāo)：
1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：PPT課件
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識多種水果以及不同的車輛
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?
二、引入故事《怪汽車》
1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?
2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?
3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?
那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?
2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤)3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)
四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好，那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?